十佳班主任演講稿 模板1
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大家晚上好!我是08級(jí)13班的班主任劉洪敏,再次擁有和大家一起交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),感到非常高興。下面我把過(guò)去一年的工作情況給各位領(lǐng)導(dǎo)、老師匯報(bào)一下。
眾所周知,我們13班是一個(gè)關(guān)系班,大多數(shù)學(xué)生家庭條件優(yōu)越,個(gè)性張揚(yáng),不服管理,而我認(rèn)為一個(gè)班級(jí)需要融洽的師生關(guān)系和愉快的學(xué)習(xí)氛圍,并培養(yǎng)學(xué)生的成就感,使學(xué)生們?nèi)巳硕荚跔?zhēng)取表現(xiàn)和表?yè)P(yáng),而不是整天提心吊膽害怕什么時(shí)候又挨罵,這才是一個(gè)和諧的班集體應(yīng)有的面貌。針對(duì)這種情況,我采取以下措施:
一、慎重對(duì)待師生間的第一次見(jiàn)面和交往
在中學(xué),學(xué)生及家長(zhǎng)常常對(duì)班主任寄予極大的希望。因此,班主任必須對(duì)與學(xué)生第一次見(jiàn)面作好充分的準(zhǔn)備,考慮到各種可能的情況。一般來(lái)說(shuō),第一次見(jiàn)面,班主任要給學(xué)生一種既可親近又必須敬重的感覺(jué),要使學(xué)生形成對(duì)未來(lái)班集體的信心,激發(fā)他們對(duì)新的班級(jí)生活的熱情。
同時(shí)我還在第一天講了臺(tái)灣校長(zhǎng)在內(nèi)地的講話(huà),讓學(xué)生明白責(zé)任之所在;講了福特的故事,讓學(xué)生從小事做起養(yǎng)成良好習(xí)慣,邁好中學(xué)生活第一步。告訴他們良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、良好的作業(yè)習(xí)慣、良好的紀(jì)律習(xí)慣、良好的聽(tīng)課習(xí)慣、良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣,都會(huì)奠定我們中學(xué)以后的命運(yùn),成就我們的未來(lái)。
二、用愛(ài)心去溫暖學(xué)生
教師的愛(ài),尤其是班主任的愛(ài),是照亮學(xué)生心靈窗戶(hù)的盞盞燭光。對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是普遍而廣泛的,不以社會(huì)原因、家庭背景及平時(shí)表現(xiàn)而有所偏愛(ài),而是一視同仁。同時(shí)愛(ài)心也是具體的,例如每天早晨巡視教室,先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊,遇到天冷或天熱的時(shí)候,照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,早上是否都吃過(guò)了早餐(我曾多次給學(xué)生買(mǎi)早餐)。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品,放學(xué)前提醒學(xué)生注意安全等,看起來(lái)很平常的事情,但我投入了真情,也換來(lái)了學(xué)生對(duì)自己工作的承認(rèn),家長(zhǎng)對(duì)自己工作的認(rèn)可。
三、要嚴(yán)愛(ài)相濟(jì),因材施教
付出愛(ài)心與嚴(yán)格要求是不矛盾的。愛(ài)心是偉大的,但是絕對(duì)不是萬(wàn)能的。如果僅有愛(ài)心,沒(méi)有嚴(yán)格要求也不行。現(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛(ài)的,或者說(shuō)他們擁有的愛(ài)太多了,以至于在我們對(duì)他們付出愛(ài)時(shí),他們以為是理所當(dāng)然。所以,我想,很多時(shí)候,我們的教育離不開(kāi)嚴(yán)格要求。當(dāng)然,嚴(yán)格要求之中,一定要包含愛(ài)的感情。我們班級(jí)的每位同學(xué)都承認(rèn)我對(duì)他們的要求很?chē)?yán)格,他們都沒(méi)有責(zé)怪我,有的還要求我對(duì)他們更加嚴(yán)格些,我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧。
同時(shí)一個(gè)班集體不可能全部是好生,也不可能全部是差生,這就要求因材施教。我的做法是:
1、 "寬愛(ài)"后進(jìn)生。后進(jìn)生,常是很多人歧視的對(duì)象,由于學(xué)習(xí)成績(jī)差,他們處處低人一等。在班集體中,我總精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛,讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,讓他們感受到自己在班上有一席之地。也許我們無(wú)法幫助一個(gè)孩子提高成績(jī),但是我們可以設(shè)法幫助一個(gè)孩子克服他自己的缺點(diǎn),幫助他樹(shù)立人生的自信,讓他盡可能多學(xué)一點(diǎn),少浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間。
2、嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生。優(yōu)等生誰(shuí)都愛(ài)他們,也正因?yàn)槿绱?,?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視、掩蓋,被原諒、袒護(hù)。小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患,對(duì)這類(lèi)學(xué)生,我從不寵他們,更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們做學(xué)問(wèn)得先做人,做一個(gè)正直的人,熱情的人,向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品要優(yōu),心胸要廣,心理要健康。
3、博愛(ài)中等生。中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體,他們有比較
穩(wěn)定的心理狀態(tài),他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班集體的鏡子,是班集體的中間力量,他們希望老師重視他們,但又害怕拋頭露面。對(duì)這類(lèi)學(xué)生,要調(diào)動(dòng)他們的積極因素,正確對(duì)待他們的反復(fù),始終如一地尊重、理解、信任他們。
四、用垂范去引導(dǎo)學(xué)生
"德高為范,博學(xué)為師"。 教師必須具備美好的師德。教育學(xué)上有一名言,榜樣的力量是無(wú)窮的。俗話(huà)說(shuō),喊破嗓子不如做出樣子,上梁不正下梁歪,都說(shuō)明這個(gè)道理。作為班主任如果以身作則,要求學(xué)生不做的自己首先不做,要求學(xué)生做到的自己首先做到,大到愛(ài)國(guó)、尊老、護(hù)幼、敬長(zhǎng),小到彎腰撿起一張紙,一言一行,都是一種潛移默化、水滴石穿的力量。
班主任時(shí)時(shí)刻刻在監(jiān)督學(xué)生,實(shí)際上,學(xué)生也時(shí)時(shí)刻刻在監(jiān)督著班主任。打鐵先要本身硬,學(xué)生不可能每天都去看制度,看得最多的是他們的班主任,班主任就如一面鏡子,鏡子平整光潔,學(xué)生就照你的樣子做,做出來(lái)就不會(huì)變形,許多事情不用去操心,學(xué)生就會(huì)做得很好,因?yàn)槊刻鞎r(shí)刻陪伴在他身邊的班主任,就是這樣做的,還用得用制度去壓制學(xué)生嗎?,
五、用主題班會(huì)去鼓勵(lì)學(xué)生
主題班會(huì)針對(duì)性強(qiáng),感染力大,教育面廣,是德育的重要渠道。認(rèn)真地開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng),可以更有效地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。我通過(guò)召開(kāi)"立志當(dāng)高遠(yuǎn)"、"勤奮是實(shí)現(xiàn)理想的階梯"、"梅花香自苦寒來(lái)"等主題班會(huì),激勵(lì)學(xué)生以樂(lè)觀的態(tài)度坦蕩地對(duì)待人生,學(xué)會(huì)做人、求知、健康地生活,為實(shí)現(xiàn)自己的人生理想,成為建設(shè)國(guó)家的人才而努力奮斗,采用"討論會(huì)、辯論會(huì)、演講會(huì)、答問(wèn)會(huì)"及其他綜合形式進(jìn)行主題班會(huì)。形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)具有吸引力,能使學(xué)生受到強(qiáng)烈感染,潛移默化地受到教育。
六、嘴勤、腿勤、口勤
班主任是一個(gè)班級(jí)的統(tǒng)帥,要想帶好這個(gè)班,僅僅起早摸黑補(bǔ)習(xí)功課是不夠的,腿勤、口勤、嘴勤都必不可少。平時(shí),我經(jīng)常深入教室、學(xué)生公寓及操場(chǎng)等,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)處理,把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。日常生活中經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行思想交流,聽(tīng)取學(xué)生的不同意見(jiàn)、看法,為班級(jí)的正確決策提供真實(shí)可靠的依據(jù)。作為班主任,我經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流,掌握學(xué)生在家的情況,知道他們的家庭背景,這樣你對(duì)學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。
七、拿起表?yè)P(yáng)的武器,及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生,讓他們信心滿(mǎn)滿(mǎn)
哲學(xué)家詹姆士說(shuō)過(guò)"人類(lèi)本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定,而學(xué)生更是如此"。贊美是陽(yáng)光、空氣和水,是學(xué)生成長(zhǎng)中不可缺少的養(yǎng)料。根據(jù)我班"每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)"的要求,對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自?xún)?nèi)心的表?yè)P(yáng)和贊賞,努力讓每個(gè)學(xué)生都能感覺(jué)到自己的進(jìn)步。我班的獎(jiǎng)項(xiàng)有"感動(dòng)班級(jí)十大人物"、 "最大進(jìn)步獎(jiǎng)""紀(jì)律之星"等等。獎(jiǎng)品可以是一個(gè)作業(yè)本,一張獎(jiǎng)狀,甚至只是班主任的一句表?yè)P(yáng)。表?yè)P(yáng)是最不需成本的激勵(lì),學(xué)生們并不在乎獎(jiǎng)什么,但他們?cè)诤醢嘀魅蔚膽B(tài)度。要讓全班學(xué)生都知道,班主任的心里不單裝著"品學(xué)兼優(yōu)"、"三好學(xué)生",也同樣裝著每一個(gè)同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步,關(guān)注著每一個(gè)同學(xué)的點(diǎn)滴成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)如此反復(fù)多次的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了很多,主動(dòng)性也增強(qiáng)了,對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也濃厚了,對(duì)自己的要求也嚴(yán)格了。
八、要實(shí)行"三個(gè)一"的教育
通過(guò)幾年的摸索,我得出的"三個(gè)一"經(jīng)驗(yàn),那就是"每天給學(xué)生一句賞識(shí)或警醒的話(huà)語(yǔ),一個(gè)善意的微笑,一份成功的喜悅" ,使學(xué)生天天都有好心境,從而天天都有新起色。
九、實(shí)施自我管理,培養(yǎng)學(xué)生管理能力。
班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái),才能形成合力,共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此,開(kāi)學(xué)第一天我就要求他們做到"自律、自立、自信、自強(qiáng)"為學(xué)生設(shè)置多種崗位,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗,有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。例如我們班除了10位班委及課代表,每組設(shè)有各科組長(zhǎng),每天有值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)考核,天天一小結(jié),周周一總結(jié),月月一評(píng)比,因?yàn)楣芾硪?guī)范,我班基本達(dá)到了"人人有事做,事事有人做"的目的。在實(shí)踐中,師生不斷完善班規(guī),形成了良好的班風(fēng),促使學(xué)生通過(guò)自我教育,自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。我感到我的班主任工作十分輕松。
十、把握住教育的每個(gè)細(xì)節(jié)
教育是細(xì)節(jié)的教育,從一點(diǎn)一滴做起,作為一個(gè)班主任,我時(shí)時(shí)注意學(xué)生的變化,一個(gè)眼神,一句話(huà)語(yǔ),一個(gè)手勢(shì),看到學(xué)生的內(nèi)心,走進(jìn)他們那個(gè)童心世界。也許孤獨(dú),他渴望溫暖;遇到挫折,他需要鼓勵(lì);犯了錯(cuò)誤,他希望包容;面對(duì)失敗,他期望成功。我都從細(xì)微之處加以體察。努力為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)我的力量。我想,只要我們真正以人為本,以金子般的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,多一分尊重,多一分寬容,多一分理解,善待每一位學(xué)生,相信學(xué)生未來(lái)的輝煌,就在我們的無(wú)限熱愛(ài)之中。
一分耕耘,一份收獲,我敢說(shuō)我們13班是一個(gè)充滿(mǎn)了真誠(chéng)、友愛(ài)、活潑、輕松、上進(jìn)的班集體。在過(guò)去一學(xué)年里,我班沒(méi)有違規(guī)、違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生,同學(xué)們獲得歌詠比賽一等獎(jiǎng),我班的成績(jī)總是名列前茅,在歷次級(jí)部評(píng)優(yōu)秀班級(jí)時(shí),我們班都是第一名,全年量化全級(jí)部第一。為此,我被聘為導(dǎo)師級(jí)班主任和被評(píng)為_(kāi)_年聊城市優(yōu)秀班主任。同時(shí),我的評(píng)教和師德級(jí)部第一,公開(kāi)課級(jí)部第一。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō) "你們是我的驕傲!"學(xué)生經(jīng)常對(duì)我說(shuō)"您是我們的驕傲" 。在此,我要感謝帶給我快樂(lè)的孩子們。
孟子曰:"天時(shí)不如地利,地利不如人和" 。13班取得如此好的成績(jī),離不開(kāi)校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組的正確領(lǐng)導(dǎo),也離不開(kāi)團(tuán)結(jié)、實(shí)干的13和14班這個(gè)班級(jí)組的老師們。在此,我代表13班的學(xué)生和家長(zhǎng)們謝謝你們。
回顧過(guò)去,我無(wú)怨無(wú)悔,展望未來(lái),任重而道遠(yuǎn)。重?fù)?dān)在身,我要更加努力,更加勤勤懇懇,把我的愛(ài)奉獻(xiàn)給了我的學(xué)生、我的事業(yè)
十佳班主任演講稿 模板2
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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的同學(xué)們:大家下午好!
我是來(lái)自財(cái)經(jīng)系的寧攀。承蒙領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同學(xué)們的支持,今天能有機(jī)會(huì)站在這里向大家匯報(bào)一下我的工作。有不當(dāng)之處,請(qǐng)多批評(píng)指正。自進(jìn)入棗莊學(xué)院以來(lái),我一直從事學(xué)生教育與管理工作,現(xiàn)如今,我擔(dān)任財(cái)經(jīng)系__級(jí)8個(gè)班、340多人的輔導(dǎo)員工作,同時(shí)還負(fù)責(zé)全系的獎(jiǎng)、助、補(bǔ)、貸及學(xué)費(fèi)催繳工作,雖然我的角色多、任務(wù)重、強(qiáng)度大,但我從不懈怠 ,工作兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)認(rèn)真真。多年來(lái),我秉承"關(guān)愛(ài),指導(dǎo),嚴(yán)謹(jǐn),服務(wù)"的管理理念,認(rèn)真履行輔導(dǎo)員崗位職責(zé),圓滿(mǎn)地完成了各項(xiàng)任務(wù),贏得了領(lǐng)導(dǎo)和師生的好評(píng), __年被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員,__、__年獲校級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員、校級(jí)先進(jìn)工作者等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。下面,我從四個(gè)方向各位領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)作一匯報(bào)。
一、開(kāi)拓創(chuàng)新,建立特色管理模式
特色之一,建立班級(jí)博客,搭建起集學(xué)生思想交流、資源共享和互助互動(dòng)于一體的全新平臺(tái),開(kāi)創(chuàng)了學(xué)生管理的新格局。在班級(jí)博客里,有記錄著班級(jí)工作的"班級(jí)日志";有集精品課件,習(xí)題答案及各種考試模擬題于一體的班級(jí)"課堂";有師生交流、溝通及發(fā)布信息的"留言欄";有展示同學(xué)們青春風(fēng)采的"幻燈片";有各種勵(lì)志演講視頻;在友情鏈接里,有個(gè)人博客、,自考網(wǎng)、中華會(huì)計(jì)網(wǎng)、就業(yè)網(wǎng)等資源。目前,班級(jí)博客已成為記錄同學(xué)們大學(xué)生活的載體,成為每一個(gè)同學(xué)成長(zhǎng)的搖籃,我相信,等到他們工作或退休后,打開(kāi)網(wǎng)址仍然可以細(xì)細(xì)品味大學(xué)生活所帶來(lái)美好回憶。
特色之二,規(guī)劃學(xué)業(yè)生涯。從大一開(kāi)始,即對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面系統(tǒng)的職業(yè)生涯輔導(dǎo):設(shè)計(jì)并指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)《棗莊學(xué)院學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》表,表內(nèi)有自我審視、環(huán)境分析、確定目標(biāo)等七項(xiàng)內(nèi)容。此表每年收發(fā)一次,讓同學(xué)們對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行評(píng)估修正,從而生涯規(guī)劃更實(shí)際,目標(biāo)定位更合理。在一定程度上消除了學(xué)生的迷茫和困惑,讓學(xué)生順利成材。
特色之三,注重能力培養(yǎng)。為拓展同學(xué)們的社交技能,我充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng),先后舉辦了拉丁舞培訓(xùn)班、交誼舞培訓(xùn)班,吸引了很多同學(xué)加入,提高了同學(xué)們的藝術(shù)修養(yǎng),我真誠(chéng)地歡迎在座同學(xué)的能夠參加;除此之外,我還發(fā)揮系級(jí)社團(tuán)、學(xué)生會(huì)及班集體的作用,積極組織開(kāi)展了一系列有益的文體活動(dòng),提高了班集體的凝聚力,鍛煉了同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和適應(yīng)社會(huì)、搏擊風(fēng)云的能力。
特色之四,抓好制度建設(shè)。俗話(huà)說(shuō),沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,無(wú)為而治不適合當(dāng)代的大學(xué)生。為此,我先后制定了一系列的量化考核制度、例會(huì)制度、學(xué)生干部簽到制度、室長(zhǎng)匯報(bào)制度等。特別是室長(zhǎng)匯報(bào)制度,已成為我掌握學(xué)生第一手資料、開(kāi)展班級(jí)管理工作的有利依據(jù)。兩年來(lái),我所帶的班級(jí)未發(fā)生一例惡性的事件,班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,有1個(gè)班獲省級(jí)先進(jìn)班集體和校"十佳優(yōu)良學(xué)風(fēng)班"稱(chēng)號(hào),4個(gè)班級(jí)獲校先進(jìn)班集體稱(chēng)號(hào)。
二、和風(fēng)細(xì)雨,滋潤(rùn)困難生健康成長(zhǎng)
貧困生是學(xué)校中的弱勢(shì)群體,在日常工作中,我總是把貧困生當(dāng)成自己的孩子去關(guān)愛(ài)、呵護(hù),盡自己的最大能力幫助他們支撐起一片藍(lán)天。有一次,我在八大批發(fā)市場(chǎng)發(fā)現(xiàn)有一個(gè)攤位正在處理積壓的上衣,價(jià)格便宜,做工精致,只是樣式有些過(guò)時(shí),當(dāng)時(shí)我就想到了偏遠(yuǎn)農(nóng)村的學(xué)生父母,這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)或許是件非常好的衣服,于是我全部買(mǎi)了下來(lái),送給了學(xué)生。為了幫助貧困生克服精神及心理壓力,我首先是根據(jù)國(guó)家政策,通過(guò)勤、助、獎(jiǎng)、補(bǔ)、貸等工作,從物質(zhì)上解決他們的后顧之憂(yōu)。其次是通過(guò)主題班會(huì)及座談會(huì),引導(dǎo)他們以積極的心態(tài)面對(duì)生活,激發(fā)他們戰(zhàn)勝困難的.決心和勇氣。再就是,在思想、學(xué)業(yè)上指導(dǎo)他們,要正確處理好學(xué)習(xí)與勤工助學(xué)之間的關(guān)系,不要因此而耽誤了學(xué)業(yè)。細(xì)致入微的工作,如和風(fēng)細(xì)雨,滋潤(rùn)著困難學(xué)生的健康成長(zhǎng),今年有十六位同學(xué)不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,還獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金及國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金,有兩位同學(xué)獲得"移動(dòng)杯"獎(jiǎng)學(xué)金,90%以上的困難生找到了勤工助學(xué)崗位。
三、誨人不倦,關(guān)注師生情感交流
如果說(shuō)"眼睛是心靈的窗戶(hù)",那么,"交流就是感情的紐帶"。沒(méi)有交流,就沒(méi)有教育,就沒(méi)有感悟和感情。為此,我經(jīng)常利用手機(jī)指點(diǎn)學(xué)生迷津,回復(fù)學(xué)生提出的問(wèn)題;利用qq搭建師生互動(dòng)平臺(tái);利用午休和晚間值班,走進(jìn)宿舍及教室,與學(xué)生一起溝通思想,了解情況;通過(guò)班級(jí)博客的鏈接功能,走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,指導(dǎo)學(xué)生的人際交往,成為學(xué)生的良師益友。為此我付出了很多心血,但也收獲了很多的幸福:每到節(jié)日,我都會(huì)收到成百條的學(xué)生祝福短信,走到路上,我也會(huì)接到很多的問(wèn)候;最讓我感動(dòng)的是__年從數(shù)學(xué)系調(diào)到財(cái)經(jīng)系時(shí)學(xué)生們的送行場(chǎng)面:黑板上畫(huà)了一個(gè)大大的紅心,周?chē)灊M(mǎn)了學(xué)生的名字,正中寫(xiě)著"老師,我們愛(ài)你",然后他們集體合唱《軍中綠花》,當(dāng)我聽(tīng)到"媽媽你不要牽掛,孩兒我已經(jīng)長(zhǎng)大……"時(shí),已經(jīng)是淚流滿(mǎn)面,泣不成聲,全班學(xué)生也邊哭邊唱、邊唱邊哭。就是這樣,多年來(lái),我始終用一顆愛(ài)心和真心去對(duì)待每一位學(xué)生,在工作中詮釋對(duì)學(xué)生的"愛(ài)"與"奉獻(xiàn)"!
四、孜孜以求,提升自己工作能力
為適應(yīng)輔導(dǎo)員專(zhuān)家化、職業(yè)化發(fā)展的要求,我自學(xué)了教育心理學(xué),先后參加了山東省首屆高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)班、就業(yè)培訓(xùn)班、高校ttt教師職業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)班,不斷提高自身職業(yè)技能水平。業(yè)余時(shí)間總結(jié)經(jīng)驗(yàn),撰寫(xiě)論文,兩年來(lái),在不同專(zhuān)業(yè)期刊上發(fā)表論文,其中,《高校畢業(yè)生的就業(yè)方略》和《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀分析》獲省高校教育管理工作優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)。校級(jí)重點(diǎn)課題《地方高校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與大學(xué)生成才》與20__年8月結(jié)項(xiàng)。
滴水見(jiàn)世界,片葉知春秋。在這里只能以點(diǎn)帶面地略作總結(jié),對(duì)于在工作中所取得的成績(jī),我心存珍惜;對(duì)于指導(dǎo)和幫助我的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們,我心存感激!今后我將會(huì)繼續(xù)本著"一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生成材"的態(tài)度,以更高的熱情、更強(qiáng)的責(zé)任心和使命感開(kāi)展學(xué)生工作,做一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心、學(xué)生滿(mǎn)意的輔導(dǎo)員!
謝謝大家!
十佳班主任演講稿 模板3
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各位領(lǐng)導(dǎo),各位評(píng)委:
大家好!
我是詩(shī)坂中學(xué)的黃振勸老師。今天,我能以一名班主任的身份站到這里,深感榮幸。我參加工作12年,擔(dān)任班主任工作10年。10年中,我?guī)н^(guò)了三屆班級(jí),每一屆都獲得廈門(mén)市先進(jìn)班集體稱(chēng)號(hào);我所任教的數(shù)學(xué)科,成績(jī)幾乎都名列年段第一,其中兩次超區(qū)均分將近20分,一次勇奪全區(qū)中考桂冠。
每每,追憶我十年來(lái)的班主任工作歷程,回味與孩子們一起走過(guò)的時(shí)光,我總是在思索:面對(duì)困難重重的山區(qū)教育,為什么幾乎被家長(zhǎng)老師放棄的頑皮孩子都十分配合我?為什么學(xué)校和社會(huì)都十分信任我?為什么我能在班主任的崗位上有所收獲?每當(dāng)此時(shí),總有一個(gè)字在我的腦海深處跳動(dòng),那就是"愛(ài)"。
愛(ài)是守護(hù)希望,愛(ài)是不離不棄!沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育!
詩(shī)坂中學(xué)施教區(qū)大部分是偏遠(yuǎn)山村。落后的經(jīng)濟(jì)使得初中輟學(xué)率居高不下,2024屆大帽山羅田村的輟學(xué)率一度達(dá)到50%,保學(xué)控輟形勢(shì)嚴(yán)峻。
98級(jí)黃美綠入學(xué)不到三個(gè)月就不讀了。"美綠要去南安打工了。"聽(tīng)到這句話(huà),我心里咯噔一下——這可是班級(jí)第一個(gè)出現(xiàn)輟學(xué)行為的學(xué)生啊!我深知,"破窗理論"對(duì)一個(gè)班級(jí)的影響巨大,它將引發(fā)輟學(xué)的連鎖反應(yīng)!管理班級(jí)一定要抓苗頭,馬上家訪(fǎng)!
初為人師的我,既不會(huì)騎車(chē),又不熟路,只好向已經(jīng)56歲的父親求助。那一夜,我輾轉(zhuǎn)難眠,徹夜想著種種說(shuō)詞。
好不容易熬到天亮,可偏偏天公不作美,下起雨來(lái)。路面濕了,雨水與黃泥混合成泥漿,粘在了摩托車(chē)輪子上,車(chē)子變得就像馱了千斤重的牛兒一樣,舉步維艱。父親加大油門(mén),車(chē)輪快速轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái),可是車(chē)子仍在原地打滑!于是,只好下車(chē),父親緊握車(chē)把,我在后面推著,父女倆就這樣艱難行進(jìn)在大帽山泥濘崎嶇的山路上……
望著父親瘦削的身影,我的淚水再也無(wú)法控制了。父親啊,您服務(wù)山區(qū)教育36年了,不知吃過(guò)了多少苦,頭發(fā)早已被粉筆染得花白,我真不該讓你再遭這份罪啊!但請(qǐng)您放心,我一定會(huì)秉承您的理想,為山區(qū)教育奉獻(xiàn)我一生的心血!
十佳班主任演講稿 模板4
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只要心中有愛(ài)
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,大家上午好!我叫___,來(lái)自于特殊教育學(xué)校,感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì),讓我榮幸地與各位同行在此相識(shí)并做工作交流,作為一名普通的班主任老師,我并沒(méi)有什么顯著的成績(jī)向大家介紹,我只想借助今天這個(gè)機(jī)會(huì)讓大家對(duì)我們特教的老師多一些了解。在我們學(xué)校,每一位班主任老師都是盡心盡責(zé)地關(guān)愛(ài)著自己的學(xué)生,我只是她們中的一名代表。雖然,我們的教育對(duì)象是一些有口卻不能說(shuō),有手卻不會(huì)做,有耳卻置若罔聞的殘疾孩子,但是,我們從沒(méi)有半分的嫌棄與輕視,而是以一顆慈愛(ài)之心在這平凡而瑣碎的工作中默默無(wú)聞、無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)著。我今天要講的題目是《只要心中有愛(ài)》
魯訊先生說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà):"教育是植根于愛(ài)的。"愛(ài)是教育的源泉,教師有了愛(ài),才會(huì)用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),才會(huì)對(duì)自己的教育對(duì)象充滿(mǎn)信心和愛(ài)心,才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神。因?yàn)橛袗?ài),我們才有耐心;因?yàn)橛袗?ài),我們才會(huì)關(guān)心;因?yàn)橛袗?ài),我們才會(huì)和學(xué)生貼心。愛(ài)就像一把萬(wàn)能的鑰匙,它可以打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén),讓我們領(lǐng)略每扇門(mén)的后面,都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái);也讓我們懂得,我們面對(duì)的不止是十幾雙渴求知識(shí)的眼睛,更是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚海洋。
我是__年參加工作的,__年從普校調(diào)到了特校工作。這__多年來(lái),無(wú)論是在普校,還是在特教,我一直從事班主任工作。回顧這__多年的筆墨繞身,口舌生涯,有苦有澀,有甜有酸,而留給我更多的則是一種感動(dòng)與滿(mǎn)足。下面,我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约涸谔亟套霭嘀魅喂ぷ鞯囊恍┗ㄐ酢?/p>
一、以愛(ài)為橋,傾心教育。
列夫?托爾斯泰說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà):如果教師只愛(ài)事業(yè),那他會(huì)成為一名好教師,如果教師只愛(ài)學(xué)生,那他也會(huì)是一名好教師,如果教師既愛(ài)事業(yè)又愛(ài)學(xué)生,那他才是一個(gè)完美的教師。為此,工作中,我時(shí)刻銘記自己的職責(zé),把自己放在一面鏡子之前,注意自己的一言一行,用自己的行動(dòng)潛移默化地影響著學(xué)生,教育著學(xué)生,使他們懂得自尊、自愛(ài)、自強(qiáng),懂得感恩,懂得回報(bào),學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做一名講文明,有禮貌、遵紀(jì)守法的好人。
記得在我教第一個(gè)聾班中,有個(gè)叫閆_的男孩,家里父母都是聾啞人,母親還是智障,的妹妹不但聾啞還偏癱,特殊的生活背景使這個(gè)孩子有著不同一般孩子的早熟,他心疼父母,更是關(guān)愛(ài)妹妹,在學(xué)校的每一天都惦記著家里的親人。有一次月休的前一天,他趁我下課離開(kāi)教室的時(shí)候把我放在抽屜里的30元班費(fèi)拿走了,當(dāng)時(shí)教室里的其他同學(xué)立即跑到辦公室告訴了我,我聽(tīng)到他竟敢在同學(xué)面前公然拿我的錢(qián),當(dāng)時(shí)氣得臉都變了色,急忙大步趕往教室,可是走出辦公室后,我就漸漸地冷靜了下來(lái),他畢竟是一個(gè)很多事都不懂的殘疾孩子,我又怎能不分青紅皂白地去責(zé)罵他呢?我要想個(gè)辦法了解事情的真相。于是,我?guī)еS械男θ葑呷肓私淌?。剛一進(jìn)教室,同學(xué)們立即指著他對(duì)我說(shuō):"老師,閻明把你錢(qián)拿去了。"我把詢(xún)問(wèn)的目光投向了閆明,他看了我一眼,低下了頭。我走到他的座位前,撫摸了下他的頭,然后用手語(yǔ)問(wèn)他:是不是明天回家沒(méi)車(chē)費(fèi)了?他看了我一眼,又把頭低下了。我再次地?fù)崦念^,對(duì)他說(shuō):"老師問(wèn)你話(huà),你不看老師,很沒(méi)禮貌,老師會(huì)很難過(guò)的。"他漸漸抬起了頭,我又說(shuō):"閆明在老師的心里是個(gè)勇敢坦誠(chéng)的孩子,如果你是因?yàn)榧依锏脑虬牙蠋煹腻X(qián)拿去了,只要以后改掉這個(gè)壞習(xí)慣,老師不會(huì)批評(píng)你。要是因?yàn)槟阆胭I(mǎi)零食吃而偷拿老師的錢(qián),那是壞孩子的行為,老師會(huì)很難過(guò),也會(huì)很失望。"他看了我說(shuō)的話(huà)后,紅著眼圈,迅速用手語(yǔ)告訴我:"我不是想買(mǎi)吃的。妹妹病了,媽媽沒(méi)有錢(qián),我怕妹妹死,我給她買(mǎi)藥……"聽(tīng)了他的話(huà),我的眼圈也紅了,把他緊緊地抱在了懷里,然后心疼地對(duì)他說(shuō):"以后再有這樣的事要先告訴老師,老師是大人,可以幫你,知道嗎?雖然你的用心是好的,但偷拿他人的錢(qián)是不對(duì)的,這是偷竊行為,是犯法的。這一次老師不怪你,但以后絕不允許再犯知道嗎?"他輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭,然后慢慢吞吞地從口袋里拿出了錢(qián),我把錢(qián)接過(guò)來(lái)又放到了他的手心里,對(duì)他說(shuō):"你拿著這錢(qián)去給妹妹買(mǎi)藥吧,班費(fèi)老師會(huì)補(bǔ)上。"我的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完,他把頭埋在了我的胸前,奔流的淚水潤(rùn)濕了我的衣襟,然后他猛地抬起頭,拍著小胸脯對(duì)我說(shuō):"老師,你放心,我長(zhǎng)大了一定掙錢(qián)還你。"我說(shuō):"老師不用你還,你好好讀書(shū),好好做人,將來(lái)好好生活老師就很開(kāi)心。"說(shuō)完,拍著他的頭微笑著離開(kāi)了。從那天開(kāi)始,我經(jīng)常幫他褪小黑手、洗脖子,送他換洗的衣服,給他買(mǎi)學(xué)習(xí)用品,給他車(chē)票錢(qián)……慢慢的,他那經(jīng)常皺著眉頭的小臉漸漸地有了笑容……
還有一次學(xué)校休月假,閻明的家長(zhǎng)因?yàn)橛惺峦浗铀丶伊?,同事們和值班的大爺都勸我讓他在學(xué)校住一晚,可我擔(dān)心他一個(gè)人住在宿舍里害怕,就把他帶回了自己的家。晚上我?guī)退礋崴钑r(shí)發(fā)現(xiàn)他破舊的內(nèi)衣上虱子成群,蟣子成片,當(dāng)時(shí)我的內(nèi)心非常的難過(guò),既心疼又自責(zé)。用開(kāi)水把衣服先燙了一遍,又用錘子從里到外敲了好幾遍。當(dāng)我做這些的時(shí)候,這個(gè)孩子一直圍在我的身邊,用他那雙黑黑的大眼睛不安地偷偷望著我,我知道他是不好意思,怕我嫌棄他,于是我笑著對(duì)他說(shuō):"別怕,老師這次一定幫你把這些壞蟲(chóng)子全部打死,叫它們?cè)僖膊桓移圬?fù)你了。"他看著我微笑的表情,也跟著羞澀地笑了,然后伸出大拇指,對(duì)我說(shuō):"謝謝老師!"那一刻,我的眼睛真的濕潤(rùn)了。
功夫不負(fù)有心人,在我的關(guān)愛(ài)下,這個(gè)孩子再也沒(méi)偷拿過(guò)別人的錢(qián)物。有一年的暑假,他從家里拿來(lái)一個(gè)嶄新的毛巾被送我,說(shuō)是叔叔送他的,他要送給我,作為賠償他以前偷拿我的錢(qián)??吹剿羌冋鏌崆械难凵瘢娴挠中牢坑指袆?dòng),雖然我并沒(méi)有收下那個(gè)毛巾被,但心里卻是暖暖的。
2024年7月,我終于圓滿(mǎn)地送走了和我相依8年的學(xué)生,休息了一個(gè)假期,學(xué)校又讓我做了新招生班的班主任。剛接這班的時(shí)候很不習(xí)慣。孩子們太小,剛離家住校什么都不懂。那一段時(shí)間真的是把我累壞了。要上課,還要給孩子們洗臉洗衣。最怕的就是孩子們生病,因?yàn)楹⒆由『髸?huì)想家,會(huì)哭鬧不止,我們班主任老師不只要喂他們吃藥,還要給做好吃的,哄著他們玩。記得有天早上,我剛到學(xué)校,舍務(wù)老師就告訴我快去宿舍看看我班的李__,因?yàn)橄爰疑匣鸬昧吮隳绫锏弥笨?。我趕緊跑到宿舍,看到孩子難受得直哭的樣子,把我急了一身的汗。趕緊跑到藥店去買(mǎi)藥,可是,吃了藥后的她還是哭鬧不停,我又去市場(chǎng)買(mǎi)來(lái)香蕉給她吃,還是沒(méi)效果,最后校醫(yī)說(shuō)還是用外用藥吧!我又再次地去藥店買(mǎi)藥,一個(gè)上午,我也不知自己跑了多少路,更是記不清抱著她去了多少次的廁所,只記得當(dāng)我用小木棒幫她把贓物摳出來(lái)的時(shí)候,她高興得手舞足蹈,摟著我的脖子親吻了無(wú)數(shù)下。中午,當(dāng)我剛剛松了一口氣,準(zhǔn)備歇歇腳的時(shí)候,又有學(xué)生告訴我李__把糞便弄褲子上了。我猜想一定是上午吃的藥和香蕉的副作用,于是,我趕緊拿著換洗的褲子去找她,那天中午,我?guī)缀鯖](méi)離開(kāi)過(guò)水房,因?yàn)樗龘Q了又臟,臟了又換,我為她洗了好幾條褲子。直到現(xiàn)在,我的眼前還會(huì)浮現(xiàn)她當(dāng)時(shí)趴在水房的門(mén)口望著我的怯怯眼神……
在我們班家里環(huán)境困難的同學(xué)很多,每一學(xué)期開(kāi)學(xué)齊伙食費(fèi)的時(shí)候,總有幾個(gè)家長(zhǎng)泣淚連連的找我,哭訴著家里的貧困。面對(duì)這些求助無(wú)門(mén)的家長(zhǎng),面對(duì)這些可憐的孩子,我心急如焚,后來(lái)國(guó)校長(zhǎng)的一句話(huà)點(diǎn)醒了我,她說(shuō):"_,咱學(xué)校目前的狀況無(wú)法幫你解決這幾個(gè)貧困生,你自己想想辦法向社會(huì)求助吧!我聽(tīng)說(shuō)__商報(bào)有個(gè)手牽手獻(xiàn)愛(ài)心的版面,你向那里投稿試試。"聽(tīng)了校長(zhǎng)的話(huà)我豁然開(kāi)朗,立即從輔導(dǎo)員老師那里要來(lái)了__商報(bào)的電子郵箱,然后執(zhí)筆求助,我把這幾個(gè)孩子的實(shí)際情況詳細(xì)的做了介紹,請(qǐng)求社會(huì)的好心人獻(xiàn)上慈愛(ài)之心,伸出援助之手幫幫這些可憐的殘疾孩子。在我的求助信寄出的第三天,我就陸續(xù)接到了很多好心人的關(guān)懷電話(huà),有的直接要銀行帳號(hào),有的問(wèn)學(xué)校地址,要親自送錢(qián),還有的問(wèn)我在郵局怎么匯款……僅僅幾天的時(shí)間,不但我班幾名貧困生的伙食費(fèi)解決了,還使其他班的貧困同學(xué)也得到了幫助。還有幾個(gè)單位、個(gè)人與我們建立了長(zhǎng)期助學(xué)關(guān)系。__天鵝焊材有限公司的領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期都會(huì)在開(kāi)學(xué)的第一天就把助學(xué)款送來(lái),省科技院的劉先生不但自己每年都資助我班的劉春艷同學(xué),還拜托自己的好朋友高先生幫助劉__同學(xué)解決家里的困難,當(dāng)高先生聽(tīng)到我說(shuō)小春艷因惦記家里的危房而不能安心上學(xué)時(shí),立即表示去找有關(guān)部門(mén)和朋友協(xié)商一下,盡量在短時(shí)間內(nèi)幫小春艷家翻蓋房子。一個(gè)月后,在高先生的奔走和呼吁下,有關(guān)部門(mén)終于完成了小春艷的夙愿,把她家的那個(gè)破舊的草房翻蓋修建了,院子里還砌上了漂亮堅(jiān)固的大院墻,消息傳來(lái)后,一直愁眉苦臉的小春艷第一次露出了開(kāi)心的笑顏。
十佳班主任演講稿 模板5
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教育,是用真誠(chéng)彈撥靈動(dòng)的音符,奏響一曲生命樂(lè)章;教育,是用智慧凝聚明亮的色彩,漸變成一道炫麗的彩虹;教育,是用師愛(ài)托起璀璨的繁星,持守一片成長(zhǎng)的天空。彈指一揮間,我已立于講臺(tái)二十二載,擔(dān)任班主任工作也已十七度春秋了。多年來(lái),我始終堅(jiān)持用愛(ài)浸潤(rùn)學(xué)生的心靈,用文化為學(xué)生打好人生的底色,在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)真德,求真知,說(shuō)真話(huà),辦真事,做真人。
正如在教學(xué)上我們要"因人而異,因材施教"一樣,在班級(jí)管理上我們也應(yīng)"因師而異,因班施策。"班主任應(yīng)依據(jù)班情和自身優(yōu)勢(shì)為班級(jí)發(fā)展量身定制目標(biāo)與方略,故而班級(jí)的發(fā)展現(xiàn)狀能反映班主任的治班理念。我的治班理念是:文化管理鑄班魂,不拘一格育人才。文化管理是教育發(fā)展的需要,也是班級(jí)管理的最高境界,它對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化且深遠(yuǎn)持久的,它的作用不在于灌輸,不在于命令,而在于熏陶與浸潤(rùn),在于體驗(yàn)與感悟,在于創(chuàng)造一種能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的良好氛圍。
"文治"的理念決定了我班"文治"的思路,即"以文載道,以文育人,創(chuàng)新方法,打造特色"。具體來(lái)說(shuō)就是:以精神文化浸潤(rùn)學(xué)生的心靈,以物質(zhì)文化陶冶學(xué)生的情操,以制度文化滋養(yǎng)學(xué)生的德行,以行為文化潤(rùn)澤學(xué)生的成長(zhǎng)。
思路是良好的開(kāi)端,關(guān)鍵還在行動(dòng)。為了將班級(jí)管理工作落到實(shí)處,我們師生共同敲定了"我自信我快樂(lè)我成長(zhǎng)"的班訓(xùn),設(shè)計(jì)了班徽;并由學(xué)生自主管理,營(yíng)造了一個(gè)簡(jiǎn)潔明快、溫馨優(yōu)雅的文化育人氛圍;我們還通過(guò)民主途徑制定并完善了班級(jí)制度,再以學(xué)生樂(lè)于接受的方式呈現(xiàn)且落實(shí)。
當(dāng)然,孩子們最喜歡也最受益的還是那些富有新意的班級(jí)活動(dòng)。"自編制度歌"和系列主題班會(huì)活動(dòng)幫助孩子們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì);"今天我值日"、"想挑戰(zhàn)嗎"、《班級(jí)成長(zhǎng)日記》等活動(dòng)培養(yǎng)了孩子們的愛(ài)心、信心、責(zé)任心;"班級(jí)新聞聯(lián)播" 、"1+1手拉手"、"團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)章"等活動(dòng)培養(yǎng)了孩子們的感恩意識(shí)、互助精神和集體榮譽(yù)感;"凡人凡語(yǔ)"、"教師寄語(yǔ)"等活動(dòng)則在班中營(yíng)造了一種積極向上的輿論導(dǎo)向。為了拓寬教育渠道,集合教育力量,我們鼓勵(lì)學(xué)生家長(zhǎng)與我們一起書(shū)寫(xiě)《班級(jí)成長(zhǎng)日記》;為了營(yíng)造更為寬松優(yōu)雅的文化育人環(huán)境,我們創(chuàng)建了班刊《靜聽(tīng)花開(kāi)》,申請(qǐng)了班博"靜聽(tīng)花開(kāi),欣賞怒放的生命"。班刊與班博成了記錄孩子們成長(zhǎng)足跡的天空,他們還在自主管理班博的過(guò)程中提高了感恩意識(shí)、責(zé)任意識(shí),鍛煉了寫(xiě)作、審美、評(píng)價(jià)的能力。兩年來(lái),我班曾先后有博文在《小學(xué)生作文》、《天津教育報(bào)》、《渤海早報(bào)》等刊物發(fā)表、獲獎(jiǎng)。孩子們把從寫(xiě)作中獲得的自信遷移到其他方面,從而形成良性循環(huán),促進(jìn)了全面發(fā)展。
豐富新穎的班級(jí)活動(dòng)讓孩子們得到了更多的歷練,同時(shí)也得到了家長(zhǎng)們的大力支持與高度認(rèn)可。我班在"文治"理念的指導(dǎo)下,鍛造了一種"桃李不言,下自成蹊"的育人環(huán)境,逐漸形成了自信、樂(lè)學(xué)的班級(jí)氛圍,孩子們的團(tuán)體意識(shí)、感恩意識(shí)和集體榮譽(yù)感越來(lái)越強(qiáng)。我班曾先后被評(píng)為北辰區(qū)優(yōu)秀班集體、特色班集體。我個(gè)人也在實(shí)踐中豐富了自己的治班理論,有德育論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表,并獲北辰區(qū)優(yōu)秀班主任、十佳班主任、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等殊榮,在每學(xué)期的班主任工作考評(píng)中也因工作求實(shí)創(chuàng)新而屢獲佳績(jī)。
面對(duì)繁雜的教育教學(xué)工作,我慨嘆班主任工作的平凡與偉大,更慨嘆作為一名班主任的幸福與感動(dòng),我會(huì)繼續(xù)保持一種快樂(lè)的心態(tài),守住一片心靈的寧?kù)o,在師愛(ài)的真諦中延伸生命,在無(wú)悔的付出中聆聽(tīng)愛(ài)的回聲……教育因持守而美麗,生命因持守而永恒。今生的我,愿用這顆不愿淪落于浮塵的心來(lái)持守這一片成長(zhǎng)的天空。
十佳班主任演講稿 模板6
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尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:大家好!
告別了長(zhǎng)假,帶著對(duì)新學(xué)年的憧憬,我們又回到了熟悉的校園。在這蕩漾著秋韻的日子里,伴著冉冉升起的五星紅旗,我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。
新學(xué)期,新目標(biāo),對(duì)于我們每一位教師來(lái)說(shuō),意味著鞭策、挑戰(zhàn)、責(zé)任與使命。新學(xué)年我們將以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo),愛(ài)崗敬業(yè)、開(kāi)拓進(jìn)取,團(tuán)結(jié)合作,踏實(shí)工作,熱心參與教育教學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn),積極探索新的教育方法、教學(xué)策略,潛心研究教育教學(xué)理論,努力提高自身的素質(zhì)和教育科研水平。實(shí)現(xiàn)我們教師自身的卓越發(fā)展,將自己打造成學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心的優(yōu)秀教師。陶行知先生的"捧著一顆心來(lái),不帶半根草去"的名言,將是我們每一位教師的座右銘。我們定會(huì)用一顆真誠(chéng)之心碰撞出學(xué)生的心靈之火,用努力和奉獻(xiàn)共鑄賈得一中更加輝煌的明天。
借此機(jī)會(huì),對(duì)同學(xué)們提出幾點(diǎn)希望:初一同學(xué),希望你們趕快適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活環(huán)境和新的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,打好基礎(chǔ),提別是語(yǔ)、數(shù).外這些重點(diǎn)科目.
初二同學(xué),學(xué)習(xí)任務(wù)逐步加重,科目增加,知識(shí)難度不斷加大,所以要增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),防止分化,掉隊(duì).
初三同學(xué),希望你們珍惜時(shí)間,努力拼搏,在這最后一年的時(shí)間里取得大的進(jìn)步,爭(zhēng)取在6月的中考中考出好的成績(jī),不辜負(fù)師長(zhǎng)對(duì)你們的厚望.
開(kāi)學(xué)典禮為新學(xué)年戰(zhàn)斗拉開(kāi)了序幕,吹響了進(jìn)軍的號(hào)角,站在新的起跑線(xiàn)上,讓我們把滿(mǎn)腔的熱情投入到學(xué)習(xí)中去,為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而奮斗、拼搏!讓我們用智慧去耕耘,用汗水去收獲!
十佳班主任演講稿 模板7
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各位領(lǐng)導(dǎo),各位評(píng)委:
大家好!
我是詩(shī)坂中學(xué)的黃振勸老師。今天,我能以一名班主任的身份站到這里,深感榮幸。我參加工作12年,擔(dān)任班主任工作10年。10年中,我?guī)н^(guò)了__屆班級(jí),每__屆都獲得廈門(mén)市先進(jìn)班集體稱(chēng)號(hào);我所任教的數(shù)學(xué)科,成績(jī)幾乎都名列年段第一,其中兩次超區(qū)均分將近20分,一次勇奪全區(qū)中考桂冠。
每每,追憶我十年來(lái)的班主任工作歷程,回味與孩子們一起走過(guò)的時(shí)光,我總是在思索:面對(duì)困難重重的山區(qū)教育,為什么幾乎被家長(zhǎng)老師放棄的頑皮孩子都十分配合我?為什么學(xué)校和社會(huì)都十分信任我?為什么我能在班主任的崗位上有所收獲?每當(dāng)此時(shí),總有一個(gè)字在我的腦海深處跳動(dòng),那就是"愛(ài)"。
愛(ài)是守護(hù)希望,愛(ài)是不離不棄!沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育!
詩(shī)坂中學(xué)施教區(qū)大部分是偏遠(yuǎn)山村。落后的經(jīng)濟(jì)使得初中輟學(xué)率居高不下,200__屆大帽山羅田村的輟學(xué)率一度達(dá)到50%,保學(xué)控輟形勢(shì)嚴(yán)峻。
98級(jí)黃美綠入學(xué)不到三個(gè)月就不讀了。"美綠要去南安打工了。"聽(tīng)到這句話(huà),我心里咯噔一下——這可是班級(jí)第一個(gè)出現(xiàn)輟學(xué)行為的學(xué)生啊!我深知,"破窗理論"對(duì)一個(gè)班級(jí)的影響巨大,它將引發(fā)輟學(xué)的連鎖反應(yīng)!管理班級(jí)一定要抓苗頭,馬上家訪(fǎng)!
初為人師的我,既不會(huì)騎車(chē),又不熟路,只好向已經(jīng)56歲的父親求助。那一夜,我輾轉(zhuǎn)難眠,徹夜想著種種說(shuō)詞。
好不容易熬到天亮,可偏偏天公不作美,下起雨來(lái)。路面濕了,雨水與黃泥混合成泥漿,粘在了摩托車(chē)輪子上,車(chē)子變得就像馱了千斤重的牛兒一樣,舉步維艱。父親加大油門(mén),車(chē)輪快速轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái),可是車(chē)子仍在原地打滑!于是,只好下車(chē),父親緊握車(chē)把,我在后面推著,父女倆就這樣艱難行進(jìn)在大帽山泥濘崎嶇的山路上……
望著父親瘦削的身影,我的淚水再也無(wú)法控制了。父親啊,您服務(wù)山區(qū)教育36年了,不知吃過(guò)了多少苦,頭發(fā)早已被粉筆染得花白,我真不該讓你再遭這份罪啊!但請(qǐng)您放心,我一定會(huì)秉承您的理想,為山區(qū)教育奉獻(xiàn)我一生的心血!
十佳班主任演講稿 模板8
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大愛(ài)無(wú)言小學(xué)十佳班主任演講稿
作為一名小學(xué)的班主任教師,我經(jīng)常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題:怎樣才能成為一名優(yōu)秀的班主任?是優(yōu)美的語(yǔ)言,還是是廣博的知識(shí)?是嚴(yán)格的管理,還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?帶著這份疑惑,我走過(guò)了 年,在迎來(lái)送往的 個(gè)春秋之后,我漸漸發(fā)現(xiàn):一名優(yōu)秀的班主任教師不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言、廣博的知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不僅要有嚴(yán)有威,最重要的是要有愛(ài)心。
六年級(jí)的學(xué)生早已失去了剛?cè)胄5男迈r感,臨近小學(xué)畢業(yè),又沒(méi)有升學(xué)壓力。正好處在心理上的臨界期。懷揣對(duì)中學(xué)生活的向往和早日離校的躁動(dòng),在學(xué)習(xí)上、行動(dòng)上更易沖動(dòng),也就增加了管理的難度。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,我設(shè)計(jì)了"以生為本,創(chuàng)和諧班級(jí)的管理模式,有效的解決了小學(xué)畢業(yè)班級(jí)面臨的普遍問(wèn)題。我的主要做法是:
一、"管""理"結(jié)合,疏密有度
管理管理,要想"管"得住,就得"理"得好。首先是了解和研究學(xué)生。了解學(xué)生是班主任做好班級(jí)工作的必要條件。只有了解學(xué)生才能教育學(xué)生,才能掌握教育的主動(dòng)權(quán)。
善于觀察,抓住時(shí)機(jī),適時(shí)教育。前蘇聯(lián)教育家贊可夫曾說(shuō)過(guò),一個(gè)教師要善于觀察學(xué)生的喜、怒、哀、樂(lè),否則就很難成為學(xué)生的良師益友,班主任應(yīng)處處做有心人,善于利用各種場(chǎng)合,對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面的觀察,及時(shí)掌握各種信息,捕捉教育時(shí)機(jī)。
借助談話(huà),春風(fēng)化雨,建立信任。了解和掌握學(xué)生的思想動(dòng)向。現(xiàn)在,我們的班額不大,每天有計(jì)劃的找兩位同學(xué)談話(huà)聊天,一個(gè)學(xué)期下來(lái),能談兩輪。通過(guò)談話(huà),拉近學(xué)生和老師的距離,對(duì)他本人及家庭情況、班級(jí)其他同學(xué)的學(xué)習(xí)情況等進(jìn)行全面了解。便于及時(shí)準(zhǔn)確地教育學(xué)生。
建立聯(lián)系,密切關(guān)注,掌握動(dòng)向。開(kāi)學(xué)初,我做了一份學(xué)生情況調(diào)查表,內(nèi)容涉及學(xué)生的基本信息和個(gè)人愛(ài)好,尤其是在"告訴老師一個(gè)秘密"欄目中,涉及到了有無(wú)不良記錄和qq號(hào),哪位學(xué)生沒(méi)來(lái)上課,給家里聯(lián)系又不在,登陸qq,就能查個(gè)八九不離十。摸清學(xué)生身上的癥結(jié)所在,才能有針對(duì)性的采取教育措施,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教育方法。
二、充分信任,發(fā)揚(yáng)民主
魏書(shū)生說(shuō)"如果你把每一個(gè)人都看作魔鬼,那么,你就整天生活在地獄里;如果你把每一個(gè)人都看成天使,那么,你就整天生活在天堂里。"這句話(huà)告訴我們,教師要學(xué)會(huì)尊重和熱愛(ài)每一位學(xué)生。而信任則是愛(ài)的前提。在班級(jí)管理中,信任的直接體現(xiàn)是,給學(xué)生一個(gè)個(gè)性和自主發(fā)展的空間。
例如:就班委會(huì)的組建和功能來(lái)說(shuō)。我們班的班長(zhǎng)是直選的,我們班的班委是班長(zhǎng)推薦,全班大會(huì)通過(guò)的。更換班委成員,班長(zhǎng)一個(gè)人說(shuō)了算;班長(zhǎng)的任何決定,須經(jīng)班委會(huì)研究,班主任批準(zhǔn);更換班長(zhǎng),全班同學(xué)說(shuō)了算。在我們班,我連換個(gè)小組長(zhǎng)的權(quán)利也沒(méi)有。班委會(huì)每周主持召開(kāi)一次班會(huì),就本周班級(jí)情況及同學(xué)表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。除學(xué)校要求召開(kāi)的主題班會(huì)外,我只能在教室**外旁聽(tīng)班會(huì)。當(dāng)然,每次班會(huì)前要有我敲定班會(huì)主題,會(huì)后,班委會(huì)會(huì)給我提供一份詳細(xì)的班會(huì)報(bào)告。這樣做,不僅鍛煉了學(xué)生的綜合能力,強(qiáng)化了他們的集體責(zé)任意識(shí),還解放了班主任的手腳,排位、安排衛(wèi)生掃除等等無(wú)需班主任勞心一步到位。這樣,每天早晨到校,我的辦公桌上就會(huì)有頭天自習(xí)情況課堂紀(jì)律的匯報(bào)。為我的晨會(huì)點(diǎn)評(píng)提供了素材和依據(jù)。
大愛(ài)無(wú)言,行者無(wú)疆。離學(xué)生離校的日子越來(lái)越近了,無(wú)論我的學(xué)生們對(duì)我還是我對(duì)我的學(xué)生們,都是無(wú)盡的"留戀。留戀一起走過(guò)的快樂(lè)時(shí)光!但是,他們的路還很長(zhǎng),小學(xué)只是他們?nèi)松拈_(kāi)始。在這里,我只有默默的祝福他們,一路走好!
作為一名班主任,我常常在想,什么樣的教育才是受用終生的教育,什么樣的管理才是最有效果的管理?在班主任的崗位上,我還很年輕,我知道,我的路也很長(zhǎng),這需要我不斷的學(xué)習(xí),不斷的求索!
作為一名班主任,講臺(tái)就是我的陣地,學(xué)生就是我的事業(yè),我不能夠拓展我生命的長(zhǎng)度,但是,我可以拓展我生命的寬度;我不能夠改變我生命的容量,但是,我可以改變我生命的質(zhì)量!雖然,自己不再年輕,但我可以用我熾熱的童心去迎接我的新一屆學(xué)生!其實(shí),教師這個(gè)職業(yè),不正是在這種不斷的循環(huán)中來(lái)施展大愛(ài),感受永恒的嗎?
為了我所熱愛(ài)的教育,為了我所熱愛(ài)的孩子們,我將全力以赴!
十佳班主任演講稿 模板9
閱讀小貼士:模板9共計(jì)1669個(gè)字,預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長(zhǎng)5分鐘。朗讀需要9分鐘,中速朗讀12分鐘,在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要16分鐘,有297位用戶(hù)喜歡。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:
大家好!
作為一名小學(xué)的班主任教師,我經(jīng)常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題:怎樣才能成為一名優(yōu)秀的班主任?是優(yōu)美的語(yǔ)言,還是是廣博的知識(shí)?是嚴(yán)格的管理,還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?帶著這份疑惑,我走過(guò)了 年,在迎來(lái)送往的 個(gè)春秋之后,我漸漸發(fā)現(xiàn):一名優(yōu)秀的班主任教師不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言、廣博的知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不僅要有嚴(yán)有威,最重要的是要有愛(ài)心。
六年級(jí)的學(xué)生早已失去了剛?cè)胄5男迈r感,臨近小學(xué)畢業(yè),又沒(méi)有升學(xué)壓力。正好處在心理上的臨界期。懷揣對(duì)中學(xué)生活的向往和早日離校的躁動(dòng),在學(xué)習(xí)上、行動(dòng)上更易沖動(dòng),也就增加了管理的難度。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,我設(shè)計(jì)了"以生為本,創(chuàng)和諧班級(jí)的管理模式,有效的解決了小學(xué)畢業(yè)班級(jí)面臨的普遍問(wèn)題。我的主要做法是:
一、"管""理"結(jié)合,疏密有度
管理管理,要想"管"得住,就得"理"得好。首先是了解和研究學(xué)生。了解學(xué)生是班主任做好班級(jí)工作的必要條件。只有了解學(xué)生才能教育學(xué)生,才能掌握教育的主動(dòng)權(quán)。
善于觀察,抓住時(shí)機(jī),適時(shí)教育。前蘇聯(lián)教育家贊可夫曾說(shuō)過(guò),一個(gè)教師要善于觀察學(xué)生的喜、怒、哀、樂(lè),否則就很難成為學(xué)生的良師益友,班主任應(yīng)處處做有心人,善于利用各種場(chǎng)合,對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面的觀察,及時(shí)掌握各種信息,捕捉教育時(shí)機(jī)。
借助談話(huà),春風(fēng)化雨,建立信任。了解和掌握學(xué)生的思想動(dòng)向?,F(xiàn)在,我們的班額不大,每天有計(jì)劃的找兩位同學(xué)談話(huà)聊天,一個(gè)學(xué)期下來(lái),能談兩輪。通過(guò)談話(huà),拉近學(xué)生和老師的距離,對(duì)他本人及家庭情況、班級(jí)其他同學(xué)的學(xué)習(xí)情況等進(jìn)行全面了解。便于及時(shí)準(zhǔn)確地教育學(xué)生。
建立聯(lián)系,密切關(guān)注,掌握動(dòng)向。開(kāi)學(xué)初,我做了一份學(xué)生情況調(diào)查表,內(nèi)容涉及學(xué)生的基本信息和個(gè)人愛(ài)好,尤其是在"告訴老師一個(gè)秘密"欄目中,涉及到了有無(wú)不良記錄和qq號(hào),哪位學(xué)生沒(méi)來(lái)上課,給家里聯(lián)系又不在,登陸qq,就能查個(gè)八九不離十。摸清學(xué)生身上的癥結(jié)所在,才能有針對(duì)性的采取教育措施,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教育方法。
二、充分信任,發(fā)揚(yáng)民主
魏書(shū)生說(shuō)"如果你把每一個(gè)人都看作魔鬼,那么,你就整天生活在地獄里;如果你把每一個(gè)人都看成天使,那么,你就整天生活在天堂里。"這句話(huà)告訴我們,教師要學(xué)會(huì)尊重和熱愛(ài)每一位學(xué)生。而信任則是愛(ài)的前提。在班級(jí)管理中,信任的直接體現(xiàn)是,給學(xué)生一個(gè)個(gè)性和自主發(fā)展的空間。
例如:就班委會(huì)的組建和功能來(lái)說(shuō)。我們班的班長(zhǎng)是直選的,我們班的班委是班長(zhǎng)推薦,全班大會(huì)通過(guò)的。更換班委成員,班長(zhǎng)一個(gè)人說(shuō)了算;班長(zhǎng)的任何決定,須經(jīng)班委會(huì)研究,班主任批準(zhǔn);更換班長(zhǎng),全班同學(xué)說(shuō)了算。在我們班,我連換個(gè)小組長(zhǎng)的權(quán)利也沒(méi)有。班委會(huì)每周主持召開(kāi)一次班會(huì),就本周班級(jí)情況及同學(xué)表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。除學(xué)校要求召開(kāi)的"主題班會(huì)外,我只能在教室后門(mén)外旁聽(tīng)班會(huì)。當(dāng)然,每次班會(huì)前要有我敲定班會(huì)主題,會(huì)后,班委會(huì)會(huì)給我提供一份詳細(xì)的班會(huì)報(bào)告。這樣做,不僅鍛煉了學(xué)生的綜合能力,強(qiáng)化了他們的集體責(zé)任意識(shí),還解放了班主任的手腳,排位、安排衛(wèi)生掃除等等無(wú)需班主任勞心一步到位。這樣,每天早晨到校,我的辦公桌上就會(huì)有頭天自習(xí)情況課堂紀(jì)律的匯報(bào)。為我的晨會(huì)點(diǎn)評(píng)提供了素材和依據(jù)。
大愛(ài)無(wú)言,行者無(wú)疆。離學(xué)生離校的日子越來(lái)越近了,無(wú)論我的學(xué)生們對(duì)我還是我對(duì)我的學(xué)生們,都是無(wú)盡的留戀。留戀一起走過(guò)的快樂(lè)時(shí)光!但是,他們的路還很長(zhǎng),小學(xué)只是他們?nèi)松拈_(kāi)始。在這里,我只有默默的祝福他們,一路走好!
作為一名班主任,我常常在想,什么樣的教育才是受用終生的教育,什么樣的管理才是最有效果的管理?在班主任的崗位上,我還很年輕,我知道,我的路也很長(zhǎng),這需要我不斷的學(xué)習(xí),不斷的求索!
作為一名班主任,講臺(tái)就是我的陣地,學(xué)生就是我的事業(yè),我不能夠拓展我生命的長(zhǎng)度,但是,我可以拓展我生命的寬度;我不能夠改變我生命的容量,但是,我可以改變我生命的質(zhì)量!雖然,自己不再年輕,但我可以用我熾熱的童心去迎接我的新一屆學(xué)生!其實(shí),教師這個(gè)職業(yè),不正是在這種不斷的循環(huán)中來(lái)施展大愛(ài),感受永恒的嗎?
為了我所熱愛(ài)的教育,為了我所熱愛(ài)的孩子們,我將全力以赴!
十佳班主任演講稿 模板10
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小學(xué)十佳班主任演講稿:大愛(ài)無(wú)言
作為一名小學(xué)的班主任教師,我經(jīng)常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題:怎樣才能成為一名優(yōu)秀的班主任?是優(yōu)美的語(yǔ)言,還是是廣博的知識(shí)?是嚴(yán)格的管理,還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?帶著這份疑惑,我走過(guò)了 年,在迎來(lái)送往的 個(gè)春秋之后,我漸漸發(fā)現(xiàn):一名優(yōu)秀的班主任教師不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言、廣博的知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不僅要有嚴(yán)有威,最重要的是要有愛(ài)心。
六年級(jí)的學(xué)生早已失去了剛?cè)胄5男迈r感,臨近小學(xué)畢業(yè),又沒(méi)有升學(xué)壓力。正好處在心理上的臨界期。懷揣對(duì)中學(xué)生活的向往和早日離校的躁動(dòng),在學(xué)習(xí)上、行動(dòng)上更易沖動(dòng),也就增加了管理的難度。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,我設(shè)計(jì)了“以生為本,創(chuàng)和諧班級(jí)的管理模式,有效的解決了小學(xué)畢業(yè)班級(jí)面臨的普遍問(wèn)題。我的主要做法是:
一、”管“”理“結(jié)合,疏密有度
管理管理,要想”管“得住,就得”理“得好。首先是了解和研究學(xué)生。了解學(xué)生是班主任做好班級(jí)工作的必要條件。只有了解學(xué)生才能教育學(xué)生,才能掌握教育的主動(dòng)權(quán)。
善于觀察,抓住時(shí)機(jī),適時(shí)教育。前蘇聯(lián)教育家贊可夫曾說(shuō)過(guò),一個(gè)教師要善于觀察學(xué)生的喜、怒、哀、樂(lè),否則就很難成為學(xué)生的良師益友,班主任應(yīng)處處做有心人,善于利用各種場(chǎng)合,對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面的觀察,及時(shí)掌握各種信息,捕捉教育時(shí)機(jī)。
借助談話(huà),春風(fēng)化雨,建立信任。了解和掌握學(xué)生的思想動(dòng)向?,F(xiàn)在,我們的班額不大,每天有計(jì)劃的找兩位同學(xué)談話(huà)聊天,一個(gè)學(xué)期下來(lái),能談兩輪。通過(guò)談話(huà),拉近學(xué)生和老師的距離,對(duì)他本人及家庭情況、班級(jí)其他同學(xué)的學(xué)習(xí)情況等進(jìn)行全面了解。便于及時(shí)準(zhǔn)確地教育學(xué)生。
建立聯(lián)系,密切關(guān)注,掌握動(dòng)向。開(kāi)學(xué)初,我做了一份學(xué)生情況調(diào)查表,內(nèi)容涉及學(xué)生的基本信息和個(gè)人愛(ài)好,尤其是在”告訴老師一個(gè)秘密“欄目中,涉及到了有無(wú)不良記錄和qq號(hào),哪位學(xué)生沒(méi)來(lái)上課,給家里聯(lián)系又不在,登陸qq,就能查個(gè)八九不離十。摸清學(xué)生身上的癥結(jié)所在,才能有針對(duì)性的采取教育措施,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教育方法。
二、充分信任,發(fā)揚(yáng)民主
魏書(shū)生說(shuō)”如果你把每一個(gè)人都看作魔鬼,那么,你就整天生活在地獄里;如果你把每一個(gè)人都看成天使,那么,你就整天生活在天堂里。“這句話(huà)告訴我們,教師要學(xué)會(huì)尊重和熱愛(ài)每一位學(xué)生。而信任則是愛(ài)的前提。在班級(jí)管理中,信任的直接體現(xiàn)是,給學(xué)生一個(gè)個(gè)性和自主發(fā)展的空間。
例如:就班委會(huì)的組建和功能來(lái)說(shuō)。我們班的班長(zhǎng)是直選的,我們班的班委是班長(zhǎng)推薦,全班大會(huì)通過(guò)的。更換班委成員,班長(zhǎng)一個(gè)人說(shuō)了算;班長(zhǎng)的任何決定,須經(jīng)班委會(huì)研究,班主任批準(zhǔn);更換班長(zhǎng),全班同學(xué)說(shuō)了算。在我們班,我連換個(gè)小組長(zhǎng)的權(quán)利也沒(méi)有。班委會(huì)每周主持召開(kāi)一次班會(huì),就本周班級(jí)情況及同學(xué)表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。除學(xué)校要求召開(kāi)的主題班會(huì)外,我只能在教室**外旁聽(tīng)班會(huì)。當(dāng)然,每次班會(huì)前要有我敲定班會(huì)主題,會(huì)后,班委會(huì)會(huì)給我提供一份詳細(xì)的班會(huì)報(bào)告。這樣做,不僅鍛煉了學(xué)生的綜合能力,強(qiáng)化了他們的集體責(zé)任意識(shí),還解放了班主任的手腳,排位、安排衛(wèi)生掃除等等無(wú)需班主任勞心一步到位。這樣,每天早晨到校,我的辦公桌上就會(huì)有頭天自習(xí)情況課堂紀(jì)律的匯報(bào)。為我的晨會(huì)點(diǎn)評(píng)提供了素材和依據(jù)。
大愛(ài)無(wú)言,行者無(wú)疆。離學(xué)生離校的日子越來(lái)越近了,無(wú)論我的學(xué)生們對(duì)我還是我對(duì)我的學(xué)生們,都是無(wú)盡的留戀。留戀一起走過(guò)的快樂(lè)時(shí)光!但是,他們的路還很長(zhǎng),小學(xué)只是他們?nèi)松拈_(kāi)始。在這里,我只有默默的祝福他們,一路走好!
作為一名班主任,我常常在想,什么樣的教育才是受用終生的教育,什么樣的管理才是最有效果的管理?在班主任的崗位上,我還很年輕,我知道,我的路也很長(zhǎng),這需要我不斷的學(xué)習(xí),不斷的求索!
作為一名班主任,講臺(tái)就是我的陣地,學(xué)生就是我的事業(yè),我不能夠拓展我生命的長(zhǎng)度,但是,我可以拓展我生命的寬度;我不能夠改變我生命的容量,但是,我可以改變我生命的質(zhì)量!雖然,自己不再年輕,但我可以用我熾熱的童心去迎接我的新一屆學(xué)生!其實(shí),教師這個(gè)職業(yè),不正是在這種不斷的循環(huán)中來(lái)施展大愛(ài),感受永恒的嗎?
為了我所熱愛(ài)的教育,為了我所熱愛(ài)的孩子們,我將全力以赴!
十佳班主任演講稿 模板11
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十佳班主任評(píng)選演講稿:教育,因持守而美麗
教育,是用真誠(chéng)彈撥靈動(dòng)的音符,奏響一曲生命樂(lè)章;教育,是用智慧凝聚明亮的色彩,漸變成一道炫麗的彩虹;教育,是用師愛(ài)托起璀璨的繁星,持守一片成長(zhǎng)的天空。彈指一揮間,我已立于講臺(tái)二十二載,擔(dān)任班主任工作也已十七度春秋了。多年來(lái),我始終堅(jiān)持用愛(ài)浸潤(rùn)學(xué)生的心靈,用文化為學(xué)生打好人生的底色,在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)真德,求真知,說(shuō)真話(huà),辦真事,做真人。
正如在教學(xué)上我們要"因人而異,因材施教"一樣,在班級(jí)管理上我們也應(yīng)"因師而異,因班施策。"班主任應(yīng)依據(jù)班情和自身優(yōu)勢(shì)為班級(jí)發(fā)展量身定制目標(biāo)與方略,故而班級(jí)的發(fā)展現(xiàn)狀能反映班主任的治班理念。我的治班理念是:文化管理鑄班魂,不拘一格育人才。文化管理是教育發(fā)展的需要,也是班級(jí)管理的最高境界,它對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化且深遠(yuǎn)持久的,它的作用不在于灌輸,不在于命令,而在于熏陶與浸潤(rùn),在于體驗(yàn)與感悟,在于創(chuàng)造一種能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的良好氛圍。
"文治"的理念決定了我班"文治"的思路,即"以文載道,以文育人,創(chuàng)新方法,打造特色"。具體來(lái)說(shuō)就是:以精神文化浸潤(rùn)學(xué)生的心靈,以物質(zhì)文化陶冶學(xué)生的情操,以制度文化滋養(yǎng)學(xué)生的德行,以行為文化潤(rùn)澤學(xué)生的成長(zhǎng)。
思路是良好的開(kāi)端,關(guān)鍵還在行動(dòng)。為了將班級(jí)管理工作落到實(shí)處,我們師生共同敲定了"我自信我快樂(lè)我成長(zhǎng)"的班訓(xùn),設(shè)計(jì)了班徽;并由學(xué)生自主管理,營(yíng)造了一個(gè)簡(jiǎn)潔明快、溫馨優(yōu)雅的文化育人氛圍;我們還通過(guò)民主途徑制定并完善了班級(jí)制度,再以學(xué)生樂(lè)于接受的方式呈現(xiàn)且落實(shí)。
當(dāng)然,孩子們最喜歡也最受益的還是那些富有新意的班級(jí)活動(dòng)。"自編制度歌"和系列主題班會(huì)活動(dòng)幫助孩子們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì);"今天我值日"、"想挑戰(zhàn)嗎"、《班級(jí)成長(zhǎng)日記》等活動(dòng)培養(yǎng)了孩子們的愛(ài)心、信心、責(zé)任心;"班級(jí)新聞聯(lián)播" 、"1+1手拉手"、"團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)章"等活動(dòng)培養(yǎng)了孩子們的感恩意識(shí)、互助精神和集體榮譽(yù)感;"凡人凡語(yǔ)"、"教師寄語(yǔ)"等活動(dòng)則在班中營(yíng)造了一種積極向上的輿論導(dǎo)向。為了拓寬教育渠道,集合教育力量,我們鼓勵(lì)學(xué)生家長(zhǎng)與我們一起書(shū)寫(xiě)《班級(jí)成長(zhǎng)日記》;為了營(yíng)造更為寬松優(yōu)雅的文化育人環(huán)境,我們創(chuàng)建了班刊《靜聽(tīng)花開(kāi)》,申請(qǐng)了班博"靜聽(tīng)花開(kāi),欣賞怒放的生命"。班刊與班博成了記錄孩子們成長(zhǎng)足跡的天空,他們還在自主管理班博的過(guò)程中提高了感恩意識(shí)、責(zé)任意識(shí),鍛煉了寫(xiě)作、審美、評(píng)價(jià)的能力。兩年來(lái),我班曾先后有博文在《小學(xué)生作文》、《天津教育報(bào)》、《渤海早報(bào)》等刊物發(fā)表、獲獎(jiǎng)。孩子們把從寫(xiě)作中獲得的自信遷移到其他方面,從而形成良性循環(huán),促進(jìn)了全面發(fā)展。
豐富新穎的班級(jí)活動(dòng)讓孩子們得到了更多的歷練,同時(shí)也得到了家長(zhǎng)們的大力支持與高度認(rèn)可。我班在"文治"理念的指導(dǎo)下,鍛造了一種"桃李不言,下自成蹊"的育人環(huán)境,逐漸形成了自信、樂(lè)學(xué)的班級(jí)氛圍,孩子們的團(tuán)體意識(shí)、感恩意識(shí)和集體榮譽(yù)感越來(lái)越強(qiáng)。我班曾先后被評(píng)為北辰區(qū)優(yōu)秀班集體、特色班集體。我個(gè)人也在實(shí)踐中豐富了自己的治班理論,有德育論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表,并獲北辰區(qū)優(yōu)秀班主任、十佳班主任、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等殊榮,在每學(xué)期的班主任工作考評(píng)中也因工作求實(shí)創(chuàng)新而屢獲佳績(jī)。
面對(duì)繁雜的教育教學(xué)工作,我慨嘆班主任工作的平凡與偉大,更慨嘆作為一名班主任的幸福與感動(dòng),我會(huì)繼續(xù)保持一種快樂(lè)的心態(tài),守住一片心靈的寧?kù)o,在師愛(ài)的真諦中延伸生命,在無(wú)悔的付出中聆聽(tīng)愛(ài)的回聲……教育因持守而美麗,生命因持守而永恒。今生的我,愿用這顆不愿淪落于浮塵的心來(lái)持守這一片成長(zhǎng)的天空。
十佳班主任演講稿 模板12
閱讀小貼士:模板12共計(jì)1501個(gè)字,預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長(zhǎng)4分鐘。朗讀需要8分鐘,中速朗讀11分鐘,在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要14分鐘,有106位用戶(hù)喜歡。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁:
大家好!
今天,有幸和大家一起交流班主任工作的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié),我非常的高興。我選取了幾個(gè)案例,以此談?wù)勎覍?duì)班主任工作的感言。
(一)把愛(ài)的陽(yáng)光灑向每一個(gè)角落
任何人都喜歡好孩子,任何一個(gè)老師都喜歡品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。喜歡一個(gè)缺點(diǎn)明顯的孩子,恐怕不是每一個(gè)老師都能做的。牛君文,剛剛?cè)氚鄷r(shí),廢話(huà)連篇,擾得四鄰不安,他們小組的成員經(jīng)常找到我,要求把牛君文調(diào)走。我知道,開(kāi)學(xué)之初,一旦調(diào)走了牛君文,對(duì)牛君文的教育將會(huì)失去時(shí)機(jī)。那么在班內(nèi),各組的六號(hào),也將有被歧視被驅(qū)逐的可能。于是在這種情況下,我召開(kāi)了是否隨便調(diào)走本組成員的主題班會(huì)。我問(wèn)學(xué)生:"每一個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤,當(dāng)我們的小組成員犯錯(cuò)誤時(shí),是發(fā)配邊疆,還是幫助他改正缺點(diǎn)?""如果你是小組的六號(hào),你喜歡被尊重,還是喜歡被孤立?""我們班的考評(píng)是以小組為單位的,作為小組的一員,你愿意因?yàn)槟阕约憾闲〗M的后腿嗎?""作為六號(hào),是否也應(yīng)該在渴望被尊重的同時(shí)也尊重一下其他同學(xué)?"討論結(jié)果,小組成員之間應(yīng)互相幫助,互相尊重,特別是一號(hào),有幫扶六號(hào)的責(zé)任。從此,我班同學(xué)做到了不放棄不拋棄每一個(gè)同學(xué)。牛君文,也因?yàn)楸硌萏熨x和集體榮譽(yù)感獲得了全班同學(xué)的尊重,他也在努力地趕超他的對(duì)手,爭(zhēng)取為他們小組出一份自己的力量。那次,他趕超了對(duì)手,欣喜若狂,在班內(nèi)大聲喊道:"我終于戰(zhàn)勝李澤剛了",然后,和他們組男同學(xué)欣然擁抱。是全班同學(xué)的尊重和關(guān)愛(ài),使六號(hào)同學(xué)能快樂(lè)地學(xué)習(xí),快樂(lè)地融入這個(gè)集體。這也是一班同學(xué)人人都努力學(xué)習(xí)的原因吧,那是一種內(nèi)驅(qū)力,而不是外在壓力。
王紹州,脾氣暴躁,極易激動(dòng),上課口若懸河,開(kāi)學(xué)初,有好幾次就要與同學(xué)發(fā)生口角。那天,我正站在教室內(nèi)看學(xué)生寫(xiě)作業(yè),教室內(nèi)非常安靜。他遲到,忽然,他書(shū)一摔,沖著鞏士正大聲吼道:"我遲到怎么了?你管得著嗎?"你要知道,當(dāng)時(shí)我在教室,那簡(jiǎn)直就是對(duì)老師權(quán)威的挑戰(zhàn)。全班同學(xué)的目光全部集中在我身上。我靜靜地走過(guò)去,用手勢(shì)示意王紹州跟我走出教室。我不笑也不急,"說(shuō)原因。""老師,我來(lái)晚了,他在那兒嘟囔。他還管我,他自己都抄作業(yè)""他為什么管你?""減我們組分了""減你們組分了,作為你們小組的一員,他有權(quán)利管你嗎?""有"。這時(shí)候,王紹州低下了頭。我繼續(xù):"你看到我站在班里了嗎?""看見(jiàn)了""你覺(jué)得,在老師的面前咆哮,是對(duì)老師的尊重嗎?"面對(duì)我越來(lái)越嚴(yán)肅的面龐,此時(shí)的王紹州已淚流滿(mǎn)面。"老師,我錯(cuò)了,我沒(méi)控制好自己,我給鞏士正道歉。"此時(shí),預(yù)備鈴已響,他站在講臺(tái),在全班同學(xué)面前公開(kāi)道歉,這也是一年來(lái)我們班同學(xué)的一次公開(kāi)檢討。鞏士正也站起來(lái)說(shuō)"我方式不對(duì),我也有錯(cuò),對(duì)不起。"一場(chǎng)風(fēng)波因此平息。知道了王紹州的火爆脾氣,我不斷地為他靜心,使他的一顆心慢慢沉靜下來(lái)。每當(dāng)感覺(jué)到學(xué)生開(kāi)始浮躁的時(shí)候,魏書(shū)生的"松、靜、勻、樂(lè)"四字口訣也被我運(yùn)用到班級(jí)管理當(dāng)中,讀美文、講故事、明道理,所以,直到這一學(xué)年的最后,我們班都沒(méi)有出現(xiàn)一起打架事故,直到期末考試前的最后一天,學(xué)生都能安靜地學(xué)習(xí)。這也是我班學(xué)生成績(jī)一直名列前茅的原因之一吧!
是尊重和關(guān)愛(ài),理解和寬容,成就了一個(gè)和諧班級(jí)。
(二)心中要有一桿秤
一年前,縣醫(yī)院,一家人為了爭(zhēng)奪一套房子,妯娌兩人惡語(yǔ)相加,大打出手,最后,一人被刀刺死,一人被送往監(jiān)獄。
雖說(shuō)是人心的貪欲毀掉了兩個(gè)人。但細(xì)想一下,造成如此慘劇的原因,是否她們的公公婆婆也難辭其咎。如果他們的心中有一桿秤,公正公平地處理家庭糾紛和家庭財(cái)產(chǎn),我想,即使妯娌二人有矛盾,那么,解決問(wèn)題的辦法也不止一個(gè),更不至于損傷性命。
十佳班主任演講稿 模板13
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教育,因持守而美麗
教育,是用真誠(chéng)彈撥靈動(dòng)的音符,奏響一曲生命樂(lè)章;教育,是用智慧凝聚明亮的色彩,漸變成一道炫麗的彩虹;教育,是用師愛(ài)托起璀璨的繁星,持守一片成長(zhǎng)的天空。彈指一揮間,我已立于講臺(tái)二十二載,擔(dān)任班主任工作也已十七度春秋了。多年來(lái),我始終堅(jiān)持用愛(ài)浸潤(rùn)學(xué)生的心靈,用文化為學(xué)生打好人生的底色,在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)真德,求真知,說(shuō)真話(huà),辦真事,做真人。
正如在教學(xué)上我們要"因人而異,因材施教"一樣,在班級(jí)管理上我們也應(yīng)"因師而異,因班施策。"班主任應(yīng)依據(jù)班情和自身優(yōu)勢(shì)為班級(jí)發(fā)展量身定制目標(biāo)與方略,故而班級(jí)的發(fā)展現(xiàn)狀能反映班主任的治班理念。我的治班理念是:文化管理鑄班魂,不拘一格育人才。文化管理是教育發(fā)展的需要,也是班級(jí)管理的境界,它對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化且深遠(yuǎn)持久的,它的作用不在于灌輸,不在于命令,而在于熏陶與浸潤(rùn),在于體驗(yàn)與感悟,在于創(chuàng)造一種能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的良好氛圍。
"文治"的理念決定了我班"文治"的思路,即"以文載道,以文育人,創(chuàng)新方法,打造特色"。具體來(lái)說(shuō)就是:以精神文化浸潤(rùn)學(xué)生的心靈,以物質(zhì)文化陶冶學(xué)生的情操,以制度文化滋養(yǎng)學(xué)生的德行,以行為文化潤(rùn)澤學(xué)生的成長(zhǎng)。
思路是良好的開(kāi)端,關(guān)鍵還在行動(dòng)。為了將班級(jí)管理工作落到實(shí)處,我們師生共同敲定了"我自信我快樂(lè)我成長(zhǎng)"的班訓(xùn),設(shè)計(jì)了班徽;并由學(xué)生自主管理,營(yíng)造了一個(gè)簡(jiǎn)潔明快、溫馨優(yōu)雅的文化育人氛圍;我們還通過(guò)民主途徑制定并完善了班級(jí)制度,再以學(xué)生樂(lè)于接受的方式呈現(xiàn)且落實(shí)。
當(dāng)然,孩子們最喜歡也益的還是那些富有新意的班級(jí)活動(dòng)。"自編制度歌"和系列主題班會(huì)活動(dòng)幫助孩子們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì);"今天我值日"、"想挑戰(zhàn)嗎"、《班級(jí)成長(zhǎng)日記》等活動(dòng)培養(yǎng)了孩子們的愛(ài)心、信心、責(zé)任心;"班級(jí)新聞聯(lián)播"、"1+1手拉手"、"團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)章"等活動(dòng)培養(yǎng)了孩子們的感恩意識(shí)、互助精神和集體榮譽(yù)感;"凡人凡語(yǔ)"、"教師寄語(yǔ)"等活動(dòng)則在班中營(yíng)造了一種積極向上的輿論導(dǎo)向。為了拓寬教育渠道,集合教育力量,我們鼓勵(lì)學(xué)生家長(zhǎng)與我們一起書(shū)寫(xiě)《班級(jí)成長(zhǎng)日記》;為了營(yíng)造更為寬松優(yōu)雅的文化育人環(huán)境,我們創(chuàng)建了班刊《靜聽(tīng)花開(kāi)》,申請(qǐng)了班博"靜聽(tīng)花開(kāi),欣賞怒放的生命"。班刊與班博成了記錄孩子們成長(zhǎng)足跡的天空,他們還在自主管理班博的過(guò)程中提高了感恩意識(shí)、責(zé)任意識(shí),鍛煉了寫(xiě)作、審美、評(píng)價(jià)的能力。兩年來(lái),我班曾先后有博文在《小學(xué)生作文》、《天津教育報(bào)》、《渤海早報(bào)》等刊物發(fā)表、獲獎(jiǎng)。孩子們把從寫(xiě)作中獲得的自信遷移到其他方面,從而形成良性循環(huán),促進(jìn)了全面發(fā)展。
豐富新穎的班級(jí)活動(dòng)讓孩子們得到了更多的歷練,同時(shí)也得到了家長(zhǎng)們的大力支持與高度認(rèn)可。我班在"文治"理念的指導(dǎo)下,鍛造了一種"桃李不言,下自成蹊"的育人環(huán)境,逐漸形成了自信、樂(lè)學(xué)的班級(jí)氛圍,孩子們的團(tuán)體意識(shí)、感恩意識(shí)和集體榮譽(yù)感越來(lái)越強(qiáng)。我班曾先后被評(píng)為北辰區(qū)優(yōu)秀班集體、特色班集體。我個(gè)人也在實(shí)踐中豐富了自己的治班理論,有德育論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表,并獲北辰區(qū)優(yōu)秀班主任、十佳班主任、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等殊榮,在每學(xué)期的班主任工作考評(píng)中也因工作求實(shí)創(chuàng)新而屢獲佳績(jī)。
面對(duì)繁雜的教育教學(xué)工作,我慨嘆班主任工作的平凡與偉大,更慨嘆作為一名班主任的幸福與感動(dòng),我會(huì)繼續(xù)保持一種快樂(lè)的心態(tài),守住一片心靈的寧?kù)o,在師愛(ài)的真諦中延伸生命,在無(wú)悔的付出中聆聽(tīng)愛(ài)的回聲……教育因持守而美麗,生命因持守而永恒。今生的我,愿用這顆不愿淪落于浮塵的心來(lái)持守這一片成長(zhǎng)的天空。
十佳班主任演講稿 模板14
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作為一名小學(xué)的班主任教師,我經(jīng)常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題:怎樣才能成為一名優(yōu)秀的班主任?是優(yōu)美的語(yǔ)言,還是是廣博的知識(shí)?是嚴(yán)格的管理,還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?帶著這份疑惑,我走過(guò)了 年,在迎來(lái)送往的 個(gè)春秋之后,我漸漸發(fā)現(xiàn):一名優(yōu)秀的班主任教師不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言、廣博的知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不僅要有嚴(yán)有威,最重要的是要有愛(ài)心。
六年級(jí)的學(xué)生早已失去了剛?cè)胄5男迈r感,臨近小學(xué)畢業(yè),又沒(méi)有升學(xué)壓力。正好處在心理上的臨界期。懷揣對(duì)中學(xué)生活的向往和早日離校的躁動(dòng),在學(xué)習(xí)上、行動(dòng)上更易沖動(dòng),也就增加了管理的難度。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,我設(shè)計(jì)了以生為本,創(chuàng)和諧班級(jí)的管理模式,有效的解決了小學(xué)畢業(yè)班級(jí)面臨的普遍問(wèn)題。我的主要做法是:
一、管理結(jié)合,疏密有度
管理管理,要想管得住,就得理得好。首先是了解和研究學(xué)生。了解學(xué)生是班主任做好班級(jí)工作的必要條件。只有了解學(xué)生才能教育學(xué)生,才能掌握教育的主動(dòng)權(quán)。
善于觀察,抓住時(shí)機(jī),適時(shí)教育。前蘇聯(lián)教育家贊可夫曾說(shuō)過(guò),一個(gè)教師要善于觀察學(xué)生的喜、怒、哀、樂(lè),否則就很難成為學(xué)生的良師益友,班主任應(yīng)處處做有心人,善于利用各種場(chǎng)合,對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面的觀察,及時(shí)掌握各種信息,捕捉教育時(shí)機(jī)。
借助談話(huà),春風(fēng)化雨,建立信任。了解和掌握學(xué)生的思想動(dòng)向。現(xiàn)在,我們的班額不大,每天有計(jì)劃的找兩位同學(xué)談話(huà)聊天,一個(gè)學(xué)期下來(lái),能談兩輪。通過(guò)談話(huà),拉近學(xué)生和老師的距離,對(duì)他本人及家庭情況、班級(jí)其他同學(xué)的學(xué)習(xí)情況等進(jìn)行全面了解。便于及時(shí)準(zhǔn)確地教育學(xué)生。
建立聯(lián)系,密切關(guān)注,掌握動(dòng)向。開(kāi)學(xué)初,我做了一份學(xué)生情況調(diào)查表,內(nèi)容涉及學(xué)生的基本信息和個(gè)人愛(ài)好,尤其是在告訴老師一個(gè)秘密欄目中,涉及到了有無(wú)不良記錄和qq號(hào),哪位學(xué)生沒(méi)來(lái)上課,給家里聯(lián)系又不在,登陸qq,就能查個(gè)八九不離十。摸清學(xué)生身上的癥結(jié)所在,才能有針對(duì)性的采取教育措施,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教育方法。
二、充分信任,發(fā)揚(yáng)民主
魏書(shū)生說(shuō)如果你把每一個(gè)人都看作魔鬼,那么,你就整天生活在地獄里;如果你把每一個(gè)人都看成天使,那么,你就整天生活在天堂里。這句話(huà)告訴我們,教師要學(xué)會(huì)尊重和熱愛(ài)每一位學(xué)生。而信任則是愛(ài)的前提。在班級(jí)管理中,信任的直接體現(xiàn)是,給學(xué)生一個(gè)個(gè)性和自主發(fā)展的空間。
例如:就班委會(huì)的組建和功能來(lái)說(shuō)。我們班的班長(zhǎng)是直選的,我們班的班委是班長(zhǎng)推薦,全班大會(huì)通過(guò)的。更換班委成員,班長(zhǎng)一個(gè)人說(shuō)了算;班長(zhǎng)的任何決定,須經(jīng)班委會(huì)研究,班主任批準(zhǔn);更換班長(zhǎng),全班同學(xué)說(shuō)了算。在我們班,我連換個(gè)小組長(zhǎng)的權(quán)利也沒(méi)有。班委會(huì)每周主持召開(kāi)一次班會(huì),就本周班級(jí)情況及同學(xué)表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。除學(xué)校要求召開(kāi)的主題班會(huì)外,我只能在教室**外旁聽(tīng)班會(huì)。當(dāng)然,每次班會(huì)前要有我敲定班會(huì)主題,會(huì)后,班委會(huì)會(huì)給我提供一份詳細(xì)的班會(huì)報(bào)告。這樣做,不僅鍛煉了學(xué)生的綜合能力,強(qiáng)化了他們的集體責(zé)任意識(shí),還解放了班主任的手腳,排位、安排衛(wèi)生掃除等等無(wú)需班主任勞心一步到位。這樣,每天早晨到校,我的辦公桌上就會(huì)有頭天自習(xí)情況課堂紀(jì)律的匯報(bào)。為我的晨會(huì)點(diǎn)評(píng)提供了素材和依據(jù)。
大愛(ài)無(wú)言,行者無(wú)疆。離學(xué)生離校的日子越來(lái)越近了,無(wú)論我的學(xué)生們對(duì)我還是我對(duì)我的學(xué)生們,都是無(wú)盡的留戀。留戀一起走過(guò)的快樂(lè)時(shí)光!但是,他們的路還很長(zhǎng),小學(xué)只是他們?nèi)松拈_(kāi)始。在這里,我只有默默的祝福他們,一路走好!
作為一名班主任,我常常在想,什么樣的教育才是受用終生的教育,什么樣的管理才是最有效果的管理?在班主任的崗位上,我還很年輕,我知道,我的路也很長(zhǎng),這需要我不斷的學(xué)習(xí),不斷的求索!
作為一名班主任,講臺(tái)就是我的陣地,學(xué)生就是我的事業(yè),我不能夠拓展我生命的長(zhǎng)度,但是,我可以拓展我生命的寬度;我不能夠改變我生命的容量,但是,我可以改變我生命的質(zhì)量!雖然,自己不再年輕,但我可以用我熾熱的童心去迎接我的新一屆學(xué)生!其實(shí),教師這個(gè)職業(yè),不正是在這種不斷的循環(huán)中來(lái)施展大愛(ài),感受永恒的嗎?
為了我所熱愛(ài)的教育,為了我所熱愛(ài)的孩子們,我將全力以赴!
十佳班主任演講稿 模板15
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也許是受父親從教工作的影響,也許是受上學(xué)時(shí)期老師敬業(yè)精神的熏陶,從小我就喜歡教師這一職業(yè),那時(shí),經(jīng)常拿著一小塊粉筆頭,在破舊的黑板上寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去,在破舊的教室里指指點(diǎn)點(diǎn)。師專(zhuān)畢業(yè)后,我真的當(dāng)上了一名教師。在我十三年的教育生涯中,我用我的熱情、我的汗水、我的艱辛、我的快樂(lè)譜寫(xiě)著愛(ài)的篇章。
作為一名優(yōu)秀的教師,尤其是班主任,除了業(yè)務(wù)要精湛,還要有較高的思想道德素質(zhì)、吃苦奉獻(xiàn)的精神和科學(xué)有效的教育方法,而這些都是建立在"愛(ài)"的基礎(chǔ)上,對(duì)工作的愛(ài),對(duì)學(xué)生的愛(ài)。
愛(ài)是上好每一節(jié)課
我愛(ài)我的事業(yè),所以上好每一節(jié)課是我的第一愿望。
剛參加工作的時(shí)候,一次學(xué)校組織優(yōu)秀課大賽,我講的那節(jié)課的主要教學(xué)目標(biāo)是時(shí)間的表達(dá)和運(yùn)用。為了能成功地完成這節(jié)課,我提前兩天開(kāi)始了精心準(zhǔn)備。
開(kāi)始上課了,首先是歌曲欣賞,我上學(xué)時(shí)學(xué)的《yesterdayoncemore》,隨著歌曲的結(jié)束,學(xué)生們一個(gè)個(gè)懶洋洋的,沒(méi)有表現(xiàn)出多么開(kāi)心和激動(dòng),我的心沉了下來(lái)。在講完時(shí)間表達(dá)法后,我開(kāi)始用小組接力、時(shí)間記憶、猜想比拼各種游戲來(lái)鞏固和運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)。接下來(lái)是學(xué)生互動(dòng),記者采訪(fǎng)。無(wú)聊的采訪(fǎng)結(jié)束之后,是我設(shè)計(jì)的本節(jié)課的高潮部分,看電影完成合作表演,盡管我煞費(fèi)苦心地找到了的士尼動(dòng)畫(huà)中十分精彩的片段來(lái)吸引學(xué)生,然而表演依然是在平淡的氣氛中進(jìn)行的。我的課失敗了。
那天晚上,是個(gè)不眠之夜,我反復(fù)思考整節(jié)課的設(shè)計(jì),沒(méi)有什么自己不滿(mǎn)意的,失敗在哪里呢?第二天到單位,我馬上去請(qǐng)教參加聽(tīng)課的兩個(gè)老教師,他們給我指出:首先,那首歌雖然優(yōu)美但缺少活力,且不適合初一學(xué)生的年齡特點(diǎn),關(guān)鍵我面部表情古板,講課缺少激情,沒(méi)有和學(xué)生互動(dòng),沒(méi)有把自己融入到學(xué)生當(dāng)中去,學(xué)生們沒(méi)被帶動(dòng)起來(lái),所以課堂不活躍。正在這時(shí),班干部來(lái)找我,他們一臉的歉意,表示課的失敗是他們沒(méi)有配合好,那一刻我真的很感動(dòng)。我告訴自己,如果教不好課,對(duì)不起幫助我的老師和愛(ài)我的學(xué)生。
從那以后,不論發(fā)生了什么,哪怕是課前剛剛發(fā)生了不開(kāi)心的事,只要走進(jìn)班級(jí),我就面帶微笑,熱情飽滿(mǎn),充滿(mǎn)激情地講課,站在學(xué)生中間,用豐富的課堂語(yǔ)言、肢體語(yǔ)言感染學(xué)生,一顰一笑,一舉手一投足,甚至一個(gè)熱切的眼神,都傳達(dá)出愛(ài)和激情。
愛(ài)是尊重
自當(dāng)班主任以來(lái),我從沒(méi)罵過(guò)學(xué)生,甚至一句侮辱、傷自尊的話(huà)都沒(méi)說(shuō)過(guò)。我上屆學(xué)生王嘉祥,父母離異,沒(méi)有人管,初中四年,尤其是前兩年沒(méi)少出狀況,但我對(duì)他的教育從來(lái)沒(méi)表現(xiàn)出厭倦與不尊重,在他身上我所充當(dāng)?shù)慕巧粌H是老師,還是母親。他經(jīng)常不由自主地叫我"媽",其他同學(xué)笑,我則表示喜歡這個(gè)稱(chēng)呼。他和他的家長(zhǎng)對(duì)我是完全信任的。有時(shí)候他一時(shí)沖動(dòng)犯了錯(cuò)誤,等冷靜下來(lái)很不好意思對(duì)我說(shuō):"老師,你咋處理我都行,你罵我兩句,打我兩下吧。"!
愛(ài)是關(guān)懷
我班哪位同學(xué)有什么毛病我都知道,董昀曦腰疼,王藝衛(wèi)好去廁所,楊宇奇鼻子好出血,朱瑩痛經(jīng)......我常備一些藥,比如肝胃氣痛片、瀉立停,藿香正氣水……
誰(shuí)吐在地上我來(lái)收,誰(shuí)有病了我領(lǐng)著去醫(yī)院。
李強(qiáng)性格內(nèi)向,而又很有主意,上課時(shí)他沒(méi)聽(tīng)懂,又不主動(dòng)問(wèn),課后我就時(shí)常問(wèn)他還有哪些不明白的,別的科有哪些沒(méi)聽(tīng)明白的,鼓勵(lì)他不恥下問(wèn)。
十佳班主任演講稿 模板16
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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師們:
你們好!
首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師們?yōu)槲姨峁┝诉@次演講和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我叫楊有志,來(lái)自李繼耐將軍的啟蒙學(xué)?!獮I湖鎮(zhèn)望重小學(xué)。今天,我演講的題目是:《熱血,澆灑在學(xué)生的心田》。
我2000年7月滕州師范畢業(yè),分配到望重小學(xué)任教,一直擔(dān)任六年級(jí)的語(yǔ)文老師,高年級(jí)教研組長(zhǎng),并做班主任工作。九年來(lái),我一直把"愛(ài)崗敬業(yè),開(kāi)拓進(jìn)取"作為自己的教育格言,我一心撲在教育事業(yè)上,努力鉆研教材教法,向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教。平時(shí)我精心備課,認(rèn)真上課,主動(dòng)聽(tīng)課,利用業(yè)余時(shí)間上網(wǎng)查閱資料,并認(rèn)真學(xué)習(xí)了 "雙主線(xiàn)、四環(huán)節(jié)"的閱讀教學(xué)策略,將其運(yùn)用于自己的教學(xué)之中。近年來(lái),我不斷積累,不斷給自己充電,扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ),為做一名稱(chēng)職的教研組長(zhǎng)、合格的語(yǔ)文老師和優(yōu)秀班主任在不斷努力著。
多年來(lái),我一直積極思考和探索如何做好班主任工作,做一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。
一、創(chuàng)特色班級(jí),明確育人目的。
班主任是塑造學(xué)生靈魂的建筑師,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。為引導(dǎo)學(xué)生正確的度過(guò)小學(xué)時(shí)代,從小樹(shù)立遠(yuǎn)大志向,將來(lái)成為國(guó)家棟梁之才,我精心設(shè)計(jì)了"我為將軍爭(zhēng)光彩"主題班隊(duì)活動(dòng)。我給學(xué)生講李繼耐將軍從小立雄心樹(shù)大志,是怎樣成才的,組織學(xué)生搜集李將軍小時(shí)候的故事。李將軍的夫人孫錦云少將來(lái)校時(shí),我們邀請(qǐng)她為我們作了"立志向,愛(ài)祖國(guó)"的主題報(bào)告,她給同學(xué)們講李將軍小時(shí)候在啟蒙學(xué)校的故事和長(zhǎng)大后為祖國(guó)的航天事業(yè)做貢獻(xiàn)的動(dòng)人事跡。同學(xué)們聽(tīng)后深受鼓舞。我班圍繞這一主題活動(dòng),開(kāi)展了"我的榜樣""將軍在我身邊"系列活動(dòng),不僅學(xué)英雄,做英雄,還從同學(xué)們身邊找到更實(shí)在的學(xué)習(xí)榜樣,樹(shù)起了班級(jí)的五個(gè)標(biāo)兵:勤奮好學(xué)的李泳飛,嚴(yán)守紀(jì)律的張萌,講文明有禮貌的宋芳悅,愛(ài)勞動(dòng)講衛(wèi)生的王宇,愛(ài)科學(xué)愛(ài)鉆研的謝志遠(yuǎn)。我又匠心獨(dú)具,設(shè)計(jì)了"金鑰匙""小紅花""將軍章"分別獎(jiǎng)給愛(ài)學(xué)習(xí)、懂禮貌,愛(ài)科學(xué)、守紀(jì)律,愛(ài)鉆研、勤勞動(dòng)的同學(xué),并將這些同學(xué)的照片和孫錦云少將和同學(xué)們的合影照貼在一起,同學(xué)們心底升起一種自豪感。隨著主題活動(dòng)的開(kāi)展,我班同學(xué)給李將軍寫(xiě)信,匯報(bào)在校學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活情況。李將軍在百忙之中給同學(xué)們回了信,勉勵(lì)同學(xué)們從小打好基礎(chǔ),將來(lái)做國(guó)家的有用之才。這些系列活動(dòng)的開(kāi)展得到了李將軍的高度贊揚(yáng)。孫錦云少將第二次來(lái)我校時(shí)給同學(xué)們帶來(lái)了李將軍的問(wèn)候,并贈(zèng)送給我班小型航天模型,以此激勵(lì)。
通過(guò)有意義的主題活動(dòng)的開(kāi)展,使同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中鍛煉自己,教育自己,完善自己,樹(shù)立了遠(yuǎn)大志向,使班級(jí)工作富有特色,達(dá)到了育人的目的。
二、加強(qiáng)情感交流,走進(jìn)學(xué)生心靈。
愛(ài)是一種神奇的情感,它能使冰雪融化,也能使石頭開(kāi)花。2024年秋季,我班從東北轉(zhuǎn)來(lái)一名學(xué)生,稍高的個(gè)頭,臉上有幾道疤痕,一雙滿(mǎn)不在乎的眼神。來(lái)班后,經(jīng)常和同學(xué)們打架,從不把學(xué)習(xí)放在心上。我沒(méi)有嫌棄他,經(jīng)過(guò)一番仔細(xì)地觀察,我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生愛(ài)打乒乓球,我就湊上去和他一塊打。每次打完,我總是夸獎(jiǎng)他的球技。一次,我向他討教高拋發(fā)球的方法,看著我那誠(chéng)懇熱切的目光,他高興地答應(yīng)了。從此課外活動(dòng)課他經(jīng)常找我打球,他打架罵人的行為大有收斂??纯磿r(shí)機(jī)成熟了,我試探地提出要去他家家訪(fǎng),他先是一驚,臉上隨機(jī)閃過(guò)幾絲喜悅。我看在眼里,喜在心上,這個(gè)學(xué)生對(duì)自己產(chǎn)生了信任。見(jiàn)到他的父母,我以表?yè)P(yáng)的口吻向其父母匯報(bào)了他最近的表現(xiàn),家長(zhǎng)十分高興,改變了對(duì)他的態(tài)度。這次家訪(fǎng),使他很受感動(dòng)。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解,我認(rèn)為這個(gè)學(xué)生之所以犯錯(cuò)誤,是因?yàn)槿狈θ藗兊年P(guān)心和信任,在一次班會(huì)上,我作出了一個(gè)超乎同學(xué)們意料之外的決定,讓他當(dāng)勞動(dòng)班長(zhǎng),他眼里閃射出從未有過(guò)的自信的光芒??烧l(shuí)知第二天就出了岔子,他又和別人打架了。我當(dāng)時(shí)沒(méi)有生氣,先做了一番了解:原來(lái)是一名學(xué)生不服他的管,頂撞了他,他們才打架的。我單獨(dú)找到他,聲色和悅地說(shuō):"那位同學(xué)不服你的管是錯(cuò)誤的,可這是為什么呢?因?yàn)樵谒劾镞€是過(guò)去的你,你應(yīng)該鼓起勇氣向過(guò)去告別,讓大家看到一個(gè)新的你。"從此他像變了一個(gè)人,在勞動(dòng)中重活累活搶著干,他用汗水洗刷著自己過(guò)去的形象。后來(lái),在一次班會(huì)上他自薦當(dāng)班長(zhǎng),同學(xué)們立即報(bào)以熱烈的掌聲。他激動(dòng)地望著我,那雙目光是多么親切,充滿(mǎn)了信任,也充滿(mǎn)了理解,一股暖流涌上心頭,禁不住的淚水唰地流了下來(lái)。后來(lái)這個(gè)學(xué)生真正變了,變成了一個(gè)好學(xué)生,好干部。我用精誠(chéng)的愛(ài),又一次催開(kāi)了"石頭之花"。
十佳班主任演講稿 模板17
閱讀小貼士:模板17共計(jì)1412個(gè)字,預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長(zhǎng)4分鐘。朗讀需要8分鐘,中速朗讀10分鐘,在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要13分鐘,有197位用戶(hù)喜歡。
各位領(lǐng)導(dǎo),各位評(píng)委:
大家好!
我是詩(shī)坂中學(xué)的黃振勸老師。今天,我能以一名班主任的身份站到這里,深感榮幸。我參加工作__年,擔(dān)任班主任工作__年。__年中,我?guī)н^(guò)了三屆班級(jí),每一屆都獲得廈門(mén)市先進(jìn)班集體稱(chēng)號(hào);我所任教的數(shù)學(xué)科,成績(jī)幾乎都名列年段第一,其中兩次超區(qū)均分將近20分,一次勇奪全區(qū)中考桂冠。
每每,追憶我十年來(lái)的班主任工作歷程,回味與孩子們一起走過(guò)的時(shí)光,我總是在思索:面對(duì)困難重重的山區(qū)教育,為什么幾乎被家長(zhǎng)老師放棄的頑皮孩子都十分配合我?為什么學(xué)校和社會(huì)都十分信任我?為什么我能在班主任的崗位上有所收獲?每當(dāng)此時(shí),總有一個(gè)字在我的腦海深處跳動(dòng),那就是"愛(ài)"。
愛(ài)是守護(hù)希望,愛(ài)是不離不棄!沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育!
詩(shī)坂中學(xué)施教區(qū)大部分是偏遠(yuǎn)山村。落后的經(jīng)濟(jì)使得初中輟學(xué)率居高不下,__屆大帽山羅田村的輟學(xué)率一度達(dá)到50%,保學(xué)控輟形勢(shì)嚴(yán)峻。
98級(jí)黃美綠入學(xué)不到三個(gè)月就不讀了。"美綠要去南安打工了。"聽(tīng)到這句話(huà),我心里咯噔一下——這可是班級(jí)第一個(gè)出現(xiàn)輟學(xué)行為的學(xué)生?。∥疑钪?,"破窗理論"對(duì)一個(gè)班級(jí)的影響巨大,它將引發(fā)輟學(xué)的連鎖反應(yīng)!管理班級(jí)一定要抓苗頭,馬上家訪(fǎng)!
初為人師的我,既不會(huì)騎車(chē),又不熟路,只好向已經(jīng)56歲的父親求助。那一夜,我輾轉(zhuǎn)難眠,徹夜想著種種說(shuō)詞。
好不容易熬到天亮,可偏偏天公不作美,下起雨來(lái)。路面濕了,雨水與黃泥混合成泥漿,粘在了摩托車(chē)輪子上,車(chē)子變得就像馱了千斤重的牛兒一樣,舉步維艱。父親加大油門(mén),車(chē)輪快速轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái),可是車(chē)子仍在原地打滑!于是,只好下車(chē),父親緊握車(chē)把,我在后面推著,父女倆就這樣艱難行進(jìn)在大帽山泥濘崎嶇的山路上……
望著父親瘦削的身影,我的淚水再也無(wú)法控制了。父親啊,您服務(wù)山區(qū)教育36年了,不知吃過(guò)了多少苦,頭發(fā)早已被粉筆染得花白,我真不該讓你再遭這份罪?。〉?qǐng)您放心,我一定會(huì)秉承您的理想,為山區(qū)教育奉獻(xiàn)我一生的心血!
到黃美綠家時(shí),已是下午一點(diǎn)多了,我們?cè)缫佯嚹c轆轆,滿(mǎn)身黃泥,狼狽不堪。而我那些稚嫩的說(shuō)詞一句也用不上,我強(qiáng)烈的責(zé)任心早已打動(dòng)了家長(zhǎng),我熾熱的愛(ài)早已感動(dòng)了學(xué)生。美綠同學(xué)回來(lái)了。
緊接著,班級(jí)里有些同學(xué)由于家庭貧困又面臨輟學(xué),我便拿出一部分工資資助他們。幾年來(lái),為了幫助這些孩子渡過(guò)難關(guān),我還想方設(shè)法通過(guò)各種途徑爭(zhēng)取資助,解決他們的后顧之憂(yōu)。我為01級(jí)陳松華同學(xué)籌集到每學(xué)期600元的助學(xué)金;我為07級(jí)黃星星同學(xué)爭(zhēng)取到全校師生捐款等等?!?/p>
每一屆,我的保學(xué)控輟工作都做得比較出色。究其原因,不是我比較幸運(yùn),[蓮~山 課件 ]而是我愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,我不放棄每一個(gè)學(xué)生。愛(ài)是守護(hù)希望,愛(ài)是不拋棄不放棄。"一個(gè)也不能少"成為我當(dāng)班主任以來(lái)沉甸甸的責(zé)任。
春華秋實(shí),在教書(shū)育人的道路上,我付出了汗水。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生。而我收獲的,就是那一份份深沉而厚重的情感。
不會(huì)忘記,當(dāng)被我轉(zhuǎn)化過(guò)來(lái)的后進(jìn)生蔡元節(jié)打電話(huà)告訴我他當(dāng)上了交警時(shí),我激動(dòng)得熱淚盈眶;不會(huì)忘記,當(dāng)學(xué)生陳金獎(jiǎng)?wù)f:"要不是碰到這么好的一位班主任,我早就成為年段最壞的學(xué)生了,更不可能考上高中"時(shí),我倍感欣慰;不會(huì)忘記,當(dāng)考上同安一中的第一屆學(xué)生陳燕宏說(shuō),由于受我的人格魅力影響而毅然選擇了教師職業(yè)時(shí),我無(wú)比自豪。
……
"捧著一顆心來(lái),不帶半根草去",在這三尺講臺(tái)上,閱歷春秋,苦苦耕耘。我無(wú)愧于我心,無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志不移的教育理想化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們。
謝謝!
十佳班主任演講稿 模板18
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我是詩(shī)坂中學(xué)的黃振勸老師。今天,我能以一名班主任的身份站到這里,深感榮幸。我參加工作2024年,擔(dān)任班主任工作2024年。2024年中,我?guī)н^(guò)了三屆班級(jí),每一屆都獲得廈門(mén)市先進(jìn)班集體稱(chēng)號(hào);我所任教的數(shù)學(xué)科,成績(jī)幾乎都名列年段第一,其中兩次超區(qū)均分將近20分,一次勇奪全區(qū)中考桂冠。
每每,追憶我十年來(lái)的班主任工作歷程,回味與孩子們一起走過(guò)的時(shí)光,我總是在思索:面對(duì)困難重重的山區(qū)教育,為什么幾乎被家長(zhǎng)老師放棄的頑皮孩子都十分配合我?為什么學(xué)校和社會(huì)都十分信任我?為什么我能在班主任的崗位上有所收獲?每當(dāng)此時(shí),總有一個(gè)字在我的腦海深處跳動(dòng),那就是"愛(ài)"。
愛(ài)是守護(hù)希望,愛(ài)是不離不棄!沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育!
詩(shī)坂中學(xué)施教區(qū)大部分是偏遠(yuǎn)山村。落后的經(jīng)濟(jì)使得初中輟學(xué)率居高不下,2024屆大帽山羅田村的輟學(xué)率一度達(dá)到50%,保學(xué)控輟形勢(shì)嚴(yán)峻。
98級(jí)黃美綠入學(xué)不到三個(gè)月就不讀了。"美綠要去南安打工了。"聽(tīng)到這句話(huà),我心里咯噔一下——這可是班級(jí)第一個(gè)出現(xiàn)輟學(xué)行為的學(xué)生啊!我深知,"破窗理論"對(duì)一個(gè)班級(jí)的影響巨大,它將引發(fā)輟學(xué)的連鎖反應(yīng)!管理班級(jí)一定要抓苗頭,馬上家訪(fǎng)!
初為人師的我,既不會(huì)騎車(chē),又不熟路,只好向已經(jīng)56歲的父親求助。那一夜,我輾轉(zhuǎn)難眠,徹夜想著種種說(shuō)詞。
好不容易熬到天亮,可偏偏天公不作美,下起雨來(lái)。路面濕了,雨水與黃泥混合成泥漿,粘在了摩托車(chē)輪子上,車(chē)子變得就像馱了千斤重的牛兒一樣,舉步維艱。父親加大油門(mén),車(chē)輪快速轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái),可是車(chē)子仍在原地打滑!于是,只好下車(chē),父親緊握車(chē)把,我在后面推著,父女倆就這樣艱難行進(jìn)在大帽山泥濘崎嶇的山路上……
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到黃美綠家時(shí),已是下午一點(diǎn)多了,我們?cè)缫佯嚹c轆轆,滿(mǎn)身黃泥,狼狽不堪。而我那些稚嫩的說(shuō)詞一句也用不上,我強(qiáng)烈的責(zé)任心早已打動(dòng)了家長(zhǎng),我熾熱的愛(ài)早已感動(dòng)了學(xué)生。美綠同學(xué)回來(lái)了。
緊接著,班級(jí)里有些同學(xué)由于家庭貧困又面臨輟學(xué),我便拿出一部分工資資助他們。幾年來(lái),為了幫助這些孩子渡過(guò)難關(guān),我還想方設(shè)法通過(guò)各種途徑爭(zhēng)取資助,解決他們的后顧之憂(yōu)。我為01級(jí)陳松華同學(xué)籌集到每學(xué)期600元的助學(xué)金;我為07級(jí)黃星星同學(xué)爭(zhēng)取到全校師生捐款等等?!?/p>
每一屆,我的保學(xué)控輟工作都做得比較出色。究其原因,不是我比較幸運(yùn),而是我愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,我不放棄每一個(gè)學(xué)生。愛(ài)是守護(hù)希望,愛(ài)是不拋棄不放棄。"一個(gè)也不能少"成為我當(dāng)班主任以來(lái)沉甸甸的責(zé)任。
春華秋實(shí),在教書(shū)育人的道路上,我付出了汗水。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生。而我收獲的,就是那一份份深沉而厚重的情感。
不會(huì)忘記,當(dāng)被我轉(zhuǎn)化過(guò)來(lái)的后進(jìn)生蔡元節(jié)打電話(huà)告訴我他當(dāng)上了交警時(shí),我激動(dòng)得熱淚盈眶;不會(huì)忘記,當(dāng)學(xué)生陳金獎(jiǎng)?wù)f:"要不是碰到這么好的一位班主任,我早就成為年段最壞的學(xué)生了,更不可能考上高中"時(shí),我倍感欣慰;不會(huì)忘記,當(dāng)考上同安一中的第一屆學(xué)生陳燕宏說(shuō),由于受我的人格魅力影響而毅然選擇了教師職業(yè)時(shí),我無(wú)比自豪。
……
"捧著一顆心來(lái),不帶半根草去",在這三尺講臺(tái)上,閱歷春秋,苦苦耕耘。我無(wú)愧于我心,無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志不移的教育理想化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們。
謝謝!