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第1篇 小學(xué)年4月工作總結(jié)與5月工作要點
一、4月主要工作小結(jié)
1.福鼎市xxxx年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測部署培訓(xùn)會在流美中心小學(xué)召開。
2.流美中心小學(xué)召開畢業(yè)班學(xué)生家長會。
3. 4月1日，流美中心小學(xué)組織全校師生開展“擁抱春天，和美實踐”春游活動。
4. 流美中心小學(xué)通過利用升旗儀式、校園廣播、班會等渠道大力開展春季傳染病的預(yù)防宣傳工作。
5. 清明節(jié)前后，流美中心小學(xué)利用信息技術(shù)課，組織學(xué)生在電腦室開展“網(wǎng)上祭英烈”活動。
6. 4月6日，流美中心小學(xué)舉行第六屆“和美”科技節(jié)活動。
7. 4月12日，流美中心小學(xué)舉行全校學(xué)生眼保健操比賽。
8. 4月12日下午，學(xué)校舉行了以“關(guān)愛明天、普法先行”為主題的演講比賽。
9.4月14日， 學(xué)校專門召開了迎接xxxx年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測動員部署會，學(xué)校班子成員、四年級全體語文教師、全校音樂、美術(shù)教師參加了會議。
10. 從4月14日起，流美中心小學(xué)根據(jù)市教育局安排部署，作了精心組織，科學(xué)制定了宣傳計劃，通過在學(xué)校led顯示屏上滾動播放宣傳標(biāo)語，組織各班學(xué)習(xí)“______講話展板和《反間諜法》相關(guān)條文及漫畫宣傳冊”內(nèi)容，組織全體師生觀看動漫視頻《反間諜風(fēng)云》和微電影《微信陷阱》等形式開展全方位宣傳活動。
11. 4月10日上午，市進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室黃金星副主任一行4人到我校開展以“核心素養(yǎng)下新常態(tài)課堂教學(xué)的探究”為主題教研活動，
12. 流美中心小學(xué)開展“同課異構(gòu)”、“同科目互聽課”教學(xué)研討活動。
13. 4月19日，流美中心小學(xué)邀請市人民法院家事審判庭庭長吳麗云法官到校為全校師生作主題為“預(yù)防校園暴力，共建和諧校園”法制教育講座 。
14. 4月21日，福鼎市小學(xué)語文學(xué)科“核心素養(yǎng)下新常態(tài)課堂教學(xué)的探究”教學(xué)研討活動在我校舉行，市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室教研員及全市各小學(xué)語文教師代表共計100多人參加了課堂教學(xué)觀摩及研討活動。
15. 4月23日，學(xué)校組織開展全校教師春游活動。
16.4月27日，福鼎市學(xué)校德育工作現(xiàn)場會在我校召開
17.4月28日，流美中心小學(xué)參加第二教研片區(qū)組織的教工籃球賽。
18.4月26日-29日，流美中心小學(xué)組織學(xué)生參加勞動基地實踐活動。
二、5月工作要點
1. 做好“五一”假期安全教育工作。
2.市小學(xué)四年級語文、美術(shù)、音樂學(xué)習(xí)質(zhì)量模擬監(jiān)測
3.開展頂崗、跟崗教師才藝展示活動。
4.選派教師參加市小學(xué)英語學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評選活動。
5.舉辦心理健康教育講座。
6.語文、數(shù)學(xué)科期中質(zhì)量檢測，舉行各年段提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)經(jīng)驗交流會。
7.舉辦衛(wèi)生常識講座。
8.評選三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、先進(jìn)班集體、百名校園之星評選活動。
9開展安全疏散演練活動。
10.迎接教育部5.26開展全國義務(wù)教育階段學(xué)生語文、藝術(shù)質(zhì)量監(jiān)測工作。
第2篇 2023年4月小學(xué)年度工作總結(jié)
好總結(jié)精心整理了《2022年4月小學(xué)年度工作總結(jié)》，望給大家?guī)韼椭?
200x年是在探索中前進(jìn)，在發(fā)展中思考的一年。我們深深地懂得：競爭時代，不進(jìn)則退，不謀自敗。在市、區(qū)教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)愛下，我們始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以創(chuàng)一流教育為目標(biāo),大力推進(jìn)素質(zhì)教育,以學(xué)習(xí)實施課程理念為基礎(chǔ),深化教育教學(xué)改革,全面提高教育質(zhì)量.回顧過去的一年，我們有成功的經(jīng)驗，也有在彎路上跌到的體驗。但是事業(yè)要發(fā)展，工作要推進(jìn)，我們愿意摸著石頭過河。現(xiàn)把這學(xué)期的工作做以概要回顧：
一、抓常規(guī) —-- 在規(guī)范中求發(fā)展
教學(xué)工作是學(xué)校的生命線，構(gòu)筑卓越的教育品牌，離不開規(guī)范的科學(xué)管理。要打響實驗小學(xué)這一響亮的品牌，就必須全面實行規(guī)范化的管理機制，以此全面提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期我校推陳出新,在常規(guī)管理上全面推行了“一體兩翼”的教學(xué)管理模式。所謂“一體兩翼”的教學(xué)管理模式就是以教學(xué)工作綜合評價為主體，以課堂教學(xué)和教科研工作的考核評估輔之為兩翼的管理體制。其基本的管理思路就是：一方面通過教科研流程的管理，提高教師教科研水平，用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，另一方面，加強課堂教學(xué)全過程的管理，促進(jìn)教師精研教材、精選教法，精心備課上課，總結(jié)課堂教學(xué)實踐經(jīng)驗，為教科研工作提供鮮活的實踐素材，實現(xiàn)教科研與課堂教學(xué)的有機統(tǒng)一，實現(xiàn)理論與實踐的有機結(jié)合?？梢哉f“一體兩翼”教學(xué)管理模式在我校的全面實施，有力的促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。
第一，改革備課方式，精簡備課數(shù)量。備好課是上好課的重要環(huán)節(jié)，新課標(biāo)指出“以學(xué)論學(xué)、教是為了促進(jìn)學(xué)”我們經(jīng)過調(diào)查、醞釀試驗備課進(jìn)行全新的改革，做法如下：
1、單元備課，精備與批書相結(jié)合。精備與批書是我們教案改革的基本環(huán)節(jié)，每周教師都以備課組形式進(jìn)行集體備課，其他課文采取批書的形式進(jìn)行，尤其對重難點進(jìn)行詳細(xì)批改。
2、資源共享，個別補充。備課教師備完課以后利用學(xué)校信息技術(shù)資源，分發(fā)給同教研組教師，教研組其他人員，根據(jù)個人教學(xué)風(fēng)格，并針對本班學(xué)生的實際情況對教案及時進(jìn)行調(diào)整、補充，使之成為適合本班學(xué)生學(xué)習(xí)個性化教案。
3、課后總結(jié)，強調(diào)反思。每節(jié)課上完以后教師及時寫好課后小節(jié)，反思教學(xué)成功之處和不足地方。備課改革以后，備課不再是教師個人資源，而是教師共同財富，減輕教師負(fù)擔(dān)，提高教師備課積極性，教師更加關(guān)注學(xué)生在課堂上反應(yīng)，促進(jìn)了“以學(xué)論教”，通過編寫教案，促進(jìn)教師教學(xué)科研水平進(jìn)一步提高。
第二，注重教學(xué)質(zhì)量，加強過程監(jiān)控。上學(xué)期，我們制定了“知識與能力并重，突出形成性評價”的工作方針。一是制定月檢測制度。即每月對語文、數(shù)學(xué)、英語三科進(jìn)行知識檢測，及時將檢查暴露出的問題向各位教師進(jìn)行反饋，并要求做出情況分析，拿出補救措施。二是制定學(xué)生單項能力檢測制度。即對語文的朗讀、書寫，數(shù)學(xué)的計算、應(yīng)用題題，英語的單詞和聽力等單項素質(zhì)進(jìn)行檢測評比。
二、練內(nèi)功—--在建設(shè)中促提高
我校堅持以教學(xué)為中心，以科研為先導(dǎo)，以減負(fù)為突破口，注重向教研要效益，向教師要質(zhì)量。《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》及各科課程標(biāo)準(zhǔn)頒布以來，全體教師掀起了學(xué)習(xí)熱潮，新學(xué)期，學(xué)校又積極投入?yún)^(qū)教學(xué)大練兵活動， 為認(rèn)真貫徹落實區(qū)教育局黨委的有關(guān)指示精神，根據(jù)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校關(guān)于開展大練兵活動的相關(guān)安排，結(jié)合我校實際情況開展教學(xué)大練兵活動。我們堅持全員參與、立足崗位、貼近實際、注重實效的原則。通過教師崗位練兵，促使教師將現(xiàn)代教育理念靈活運用于課堂教學(xué)之中，提高全體教師的可持續(xù)發(fā)展的能力，使學(xué)生發(fā)展更有前景，學(xué)校發(fā)展更具競爭力。首先成立了以郭鳳茹校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，經(jīng)過研究制定了切實可行的活動實施方案。正因為有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，我校的大練兵活動才得以有條不紊、扎實有效地開展。
(2)以教學(xué)活動為載體，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。結(jié)合區(qū)進(jìn)修大練兵活動我校扎扎實實地開展了一系列教學(xué)活動，以活動為載體提升教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。在九、十月份分別舉行了青年教師擂臺賽、課堂教學(xué)觀摩會和中老年教師達(dá)標(biāo)課驗收活動。擂臺賽歷時三天，共有14人參賽?？梢哉f這次活動開展非常成功，各位青年教師精心準(zhǔn)備，致使課堂教學(xué)異彩紛呈，各具特色，總體來說有以下特點：新、實、活、變。
“新”。新的教學(xué)理念已經(jīng)深入課堂。從這次活動看，教師的課堂角色開始發(fā)生變化，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)愿望和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng);課堂上出現(xiàn)了師生互動、平等參與的生動局面，能夠盡可能地組織學(xué)生運用合作、小組學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生合作與交流能力的同時，調(diào)動了每一個學(xué)生參與意識和學(xué)習(xí)積極性。
“實”。課堂上花架子少，教師練得扎實，學(xué)生學(xué)得踏實。教者能夠準(zhǔn)確地把握教材的編寫意圖，目標(biāo)明確，訓(xùn)練意識強，更加求真務(wù)實。
“活”。一是“靈活”。在教學(xué)的組織形式上，多數(shù)教師能夠引導(dǎo)學(xué)生主動、積極地學(xué)，教學(xué)方法靈活多樣。如劉穎《分蘋果》一課，教師注重情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生通過分一分、擺一擺、說一說、嘗一嘗等形式，讓學(xué)生在參與中探究，在實踐中求知，學(xué)生積極性非常高。二是“活動”。本次大賽最明顯的特點是教師的“活動”意識強，教師充分放手，引導(dǎo)學(xué)生在各種實踐活動中積極思維，大膽想象。如李赫男的英語課《can you run fast?》，一開始就以師生比賽的形式導(dǎo)入新課，然后在師生積極互動中學(xué)習(xí)單詞，鞏固句式。師生激情投入，同歡同樂，在游戲和各種競賽中提高學(xué)生的英語能力。
“變”。主要指評價方式的轉(zhuǎn)變。一直以來，評價是新課程改革中的瓶頸問題，但在我們這14節(jié)課上，各位教師卻做了大膽的嘗試，自評、互評、師評各種方式靈活而有效。尤其是生與生之間的評價不再局限于給對方“挑毛病”，而是辨證地“發(fā)現(xiàn)優(yōu)點”、“提出建議”。在教師評價上也有很大改觀，我們的評價語不再是“你真棒”“說的不錯”等簡單膚淺的評價，而是更富有激勵性、啟發(fā)性了。
青年教師富有活力，中老年教師也不甘示弱，他們也精心鉆研，在達(dá)標(biāo)課驗收時也將新的教學(xué)理念體現(xiàn)在了自己的課堂上。
第3篇 小學(xué)年安全生產(chǎn)月活動總結(jié) 我校在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強教育、群防群治的原則，根據(jù)縣教育局《關(guān)“安全生產(chǎn)月”活動方案〉的通知》文件精神，結(jié)合我校實際情況，以“安全發(fā)展，預(yù)防為主”為主題。以構(gòu)建和諧靖宇的高度，嚴(yán)密組織好“安全生產(chǎn)月”的各項活動。通過多種渠道，采取多種形式，廣泛深入地組織開展“安全生產(chǎn)月”活動，增強學(xué)生的安全意識和自我防護(hù)能力;通過齊抓共管，營造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，提高全體師生安全文化素質(zhì)，從而切實保障師生安全，維護(hù)了學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序?，F(xiàn)將“安全生產(chǎn)月”活動情況總結(jié)如下： 一、領(lǐng)導(dǎo)重視措施有力 按照教育局安全科統(tǒng)一部署，為進(jìn)一步加強我校安全生產(chǎn)工作，落實各級安全生產(chǎn)責(zé)任，我校又重新調(diào)整了安全生產(chǎn)組織，建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制，堅持在抓好職工培訓(xùn)、教學(xué)管理的同時，重視抓好安全防范工作，形成了一級抓一級的安全生產(chǎn)責(zé)任制為進(jìn)一步做好安全生產(chǎn)月的安全工作，切實加強對安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，學(xué)校校長蔣友萍直接抓，其他具體分管的領(lǐng)導(dǎo)具體抓分工負(fù)責(zé)組織實施工作。 二、突出主題，強化安全的宣傳教育。 我校在本月對教育局下發(fā)的文件精神，張貼標(biāo)語，警醒師生。我們制作了“安全來自警惕事故出于麻痺、安全是家庭幸福的保證事故是人生悲劇的禍根、健康的身體離不開鍛煉美滿的家庭離不開安全”、“營造安全文化氛圍，提高師生安全意識”安全宣傳標(biāo)語，一句句張貼在校園四周紅紅的標(biāo)語警示著全體師生，安全就在眼前，安全就在身邊的小事里，安全就在我們的小小行為中。安全之事，不因事小而為之。同時少先隊組織在班隊會時間，學(xué)習(xí)《安全知識讀本》，利用紅領(lǐng)巾廣播對安全常識進(jìn)行宣傳，使學(xué)生的安全意識得到了大大加強。 三、加強教育，促進(jìn)自護(hù) 要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育周為重點，經(jīng)常性地對學(xué)生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動等的安全教育。 1、認(rèn)真做好安全教育周工作。學(xué)校安全教育周以校園安全為主題，在安全教育月期間，學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點部位、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。 2、開展豐富多彩的教育活動。在安全生產(chǎn)月間我校利用班會、制作安全手抄報活動、安全知識競賽、制作安全師生宣傳展示板，將師生優(yōu)秀的手抄進(jìn)行展示，制作防溺水、防、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全自救知識和技能展板，組織學(xué)生參觀學(xué)習(xí)。 四、加大投入，確保安全。 學(xué)校對學(xué)校門衛(wèi)加強值勤，嚴(yán)格控制閑雜人員入內(nèi)，有事出入學(xué)校的必須進(jìn)行登記。除此之外還結(jié)合實際利用宣傳廣播、宣傳標(biāo)語，對學(xué)生進(jìn)行安全教育。 五、開展安全隱患大排查。 按照安全生產(chǎn)目標(biāo)管理責(zé)任書的要求，依照《安全生產(chǎn)法》加強組織領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格落實各級責(zé)任制，在安全生產(chǎn)月期間，安全保衛(wèi)領(lǐng)導(dǎo)小組對全校范圍內(nèi)的重點及要害部位進(jìn)行了防火、防盜、防爆炸、防破壞、防自然災(zāi)害事故、防在校人員攜帶管制刀具等檢查，確保安全生產(chǎn)月學(xué)校的安全及穩(wěn)定。 通過開展“安全生產(chǎn)月”活動，進(jìn)一步增強了廣大師生對安全生產(chǎn)工作重要性的認(rèn)識，提高了安全意識和安全素質(zhì)，強化了責(zé)任感、責(zé)任心、責(zé)任制、責(zé)任人的四種責(zé)任意識，促進(jìn)了全校安全形勢的穩(wěn)定，為快速發(fā)展創(chuàng)造了一個安全、健康、穩(wěn)定的環(huán)境。 第4篇 2023年12月小學(xué)年度工作總結(jié) 200x年是在探索中前進(jìn)，在發(fā)展中思考的一年。我們深深地懂得：競爭時代，不進(jìn)則退，不謀自敗。在市、區(qū)教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)愛下，我們始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以創(chuàng)一流教育為目標(biāo),大力推進(jìn)素質(zhì)教育,以學(xué)習(xí)實施課程理念為基礎(chǔ),深化教育教學(xué)改革,全面提高教育質(zhì)量.回顧過去的一年，我們有成功的經(jīng)驗，也有在彎路上跌到的體驗。但是事業(yè)要發(fā)展，工作要推進(jìn)，我們愿意摸著石頭過河?，F(xiàn)把這學(xué)期的工作做以概要回顧： 一、抓常規(guī) —-- 在規(guī)范中求發(fā)展 教學(xué)工作是學(xué)校的生命線，構(gòu)筑卓越的教育品牌，離不開規(guī)范的科學(xué)管理。要打響實驗小學(xué)這一響亮的品牌，就必須全面實行規(guī)范化的管理機制，以此全面提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。 本學(xué)期我校推陳出新,在常規(guī)管理上全面推行了“一體兩翼”的教學(xué)管理模式。所謂“一體兩翼”的教學(xué)管理模式就是以教學(xué)工作綜合評價為主體，以課堂教學(xué)和教科研工作的考核評估輔之為兩翼的管理體制。其基本的管理思路就是：一方面通過教科研流程的管理，提高教師教科研水平，用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，另一方面，加強課堂教學(xué)全過程的管理，促進(jìn)教師精研教材、精選教法，精心備課上課，總結(jié)課堂教學(xué)實踐經(jīng)驗，為教科研工作提供鮮活的實踐素材，實現(xiàn)教科研與課堂教學(xué)的有機統(tǒng)一，實現(xiàn)理論與實踐的有機結(jié)合。可以說“一體兩翼”教學(xué)管理模式在我校的全面實施，有力的促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。 第一，改革備課方式，精簡備課數(shù)量。備好課是上好課的重要環(huán)節(jié)，新課標(biāo)指出“以學(xué)論學(xué)、教是為了促進(jìn)學(xué)”我們經(jīng)過調(diào)查、醞釀試驗備課進(jìn)行全新的改革，做法如下： 1、單元備課，精備與批書相結(jié)合。精備與批書是我們教案改革的基本環(huán)節(jié)，每周教師都以備課組形式進(jìn)行集體備課，其他課文采取批書的形式進(jìn)行，尤其對重難點進(jìn)行詳細(xì)批改。 2、資源共享，個別補充。備課教師備完課以后利用學(xué)校信息技術(shù)資源，分發(fā)給同教研組教師，教研組其他人員，根據(jù)個人教學(xué)風(fēng)格，并針對本班學(xué)生的實際情況對教案及時進(jìn)行調(diào)整、補充，使之成為適合本班學(xué)生學(xué)習(xí)個性化教案。 3、課后總結(jié)，強調(diào)反思。每節(jié)課上完以后教師及時寫好課后小節(jié)，反思教學(xué)成功之處和不足地方。備課改革以后，備課不再是教師個人資源，而是教師共同財富，減輕教師負(fù)擔(dān)，提高教師備課積極性，教師更加關(guān)注學(xué)生在課堂上反應(yīng)，促進(jìn)了“以學(xué)論教”，通過編寫教案，促進(jìn)教師教學(xué)科研水平進(jìn)一步提高。 第二，注重教學(xué)質(zhì)量，加強過程監(jiān)控。上學(xué)期，我們制定了“知識與能力并重，突出形成性評價”的工作方針。一是制定月檢測制度。即每月對語文、數(shù)學(xué)、英語三科進(jìn)行知識檢測，及時將檢查暴露出的問題向各位教師進(jìn)行反饋，并要求做出情況分析，拿出補救措施。二是制定學(xué)生單項能力檢測制度。即對語文的朗讀、書寫，數(shù)學(xué)的計算、應(yīng)用題題，英語的單詞和聽力等單項素質(zhì)進(jìn)行檢測評比。 二、練內(nèi)功—--在建設(shè)中促提高 我校堅持以教學(xué)為中心，以科研為先導(dǎo)，以減負(fù)為突破口，注重向教研要效益，向教師要質(zhì)量?！痘A(chǔ)教育課程改革綱要》及各科課程標(biāo)準(zhǔn)頒布以來，全體教師掀起了學(xué)習(xí)熱潮，新學(xué)期，學(xué)校又積極投入?yún)^(qū)教學(xué)大練兵活動， 為認(rèn)真貫徹落實區(qū)教育局黨委的有關(guān)指示精神，根據(jù)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校關(guān)于開展大練兵活動的相關(guān)安排，結(jié)合我校實際情況開展教學(xué)大練兵活動。我們堅持全員參與、立足崗位、貼近實際、注重實效的原則。通過教師崗位練兵，促使教師將現(xiàn)代教育理念靈活運用于課堂教學(xué)之中，提高全體教師的可持續(xù)發(fā)展的能力，使學(xué)生發(fā)展更有前景，學(xué)校發(fā)展更具競爭力。首先成立了以郭鳳茹校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，經(jīng)過研究制定了切實可行的活動實施方案。正因為有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，我校的大練兵活動才得以有條不紊、扎實有效地開展。 (2)以教學(xué)活動為載體，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。結(jié)合區(qū)進(jìn)修大練兵活動我校扎扎實實地開展了一系列教學(xué)活動，以活動為載體提升教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。在九、十月份分別舉行了青年教師擂臺賽、課堂教學(xué)觀摩會和中老年教師達(dá)標(biāo)課驗收活動。擂臺賽歷時三天，共有14人參賽?？梢哉f這次活動開展非常成功，各位青年教師精心準(zhǔn)備，致使課堂教學(xué)異彩紛呈，各具特色，總體來說有以下特點：新、實、活、變。 “新”。新的教學(xué)理念已經(jīng)深入課堂。從這次活動看，教師的課堂角色開始發(fā)生變化，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)愿望和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng);課堂上出現(xiàn)了師生互動、平等參與的生動局面，能夠盡可能地組織學(xué)生運用合作、小組學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生合作與交流能力的同時，調(diào)動了每一個學(xué)生參與意識和學(xué)習(xí)積極性。 “實”。課堂上花架子少，教師練得扎實，學(xué)生學(xué)得踏實。教者能夠準(zhǔn)確地把握教材的編寫意圖，目標(biāo)明確，訓(xùn)練意識強，更加求真務(wù)實。 “活”。一是“靈活”。在教學(xué)的組織形式上，多數(shù)教師能夠引導(dǎo)學(xué)生主動、積極地學(xué)，教學(xué)方法靈活多樣。如劉穎《分蘋果》一課，教師注重情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生通過分一分、擺一擺、說一說、嘗一嘗等形式，讓學(xué)生在參與中探究，在實踐中求知，學(xué)生積極性非常高。二是“活動”。本次大賽最明顯的特點是教師的“活動”意識強，教師充分放手，引導(dǎo)學(xué)生在各種實踐活動中積極思維，大膽想象。如李赫男的英語課《can you run fast?》，一開始就以師生比賽的形式導(dǎo)入新課，然后在師生積極互動中學(xué)習(xí)單詞，鞏固句式。師生激情投入，同歡同樂，在游戲和各種競賽中提高學(xué)生的英語能力。 “變”。主要指評價方式的轉(zhuǎn)變。一直以來，評價是新課程改革中的瓶頸問題，但在我們這14節(jié)課上，各位教師卻做了大膽的嘗試，自評、互評、師評各種方式靈活而有效。尤其是生與生之間的評價不再局限于給對方“挑毛病”，而是辨證地“發(fā)現(xiàn)優(yōu)點”、“提出建議”。在教師評價上也有很大改觀，我們的評價語不再是“你真棒”“說的不錯”等簡單膚淺的評價，而是更富有激勵性、啟發(fā)性了。 青年教師富有活力，中老年教師也不甘示弱，他們也精心鉆研，在達(dá)標(biāo)課驗收時也將新的教學(xué)理念體現(xiàn)在了自己的課堂上。
