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第1篇 2023年學校語言文字工作總結
2022語言文字工作匯報材料
語言文字工作匯報材料
北張莊學區(qū) 王灣學校
王灣學校始建于1954年，學校占地面積4370平方米,建筑面積995平方米，運動場館面積1603平方米。現有學生103名，4個教學班，教職工6人，其中普通話一級乙等水平1人，占教師總數的16%；二級甲等5人，占教師總數的84%.在各級語委的指導下，我校十分重視語言文字工作，并把它們滲透到德、智、體、美和社會實踐等教育教學活動之中。我校在普通話推廣和用字規(guī)范化過程中注重實效，從實際出發(fā)，積極創(chuàng)造有利于普及普通話的語言環(huán)境，不斷提高師生的普通話水平，全面推進我校的語言文字工作。我們力求引導學生在愉快學習中熱愛語言、感受語言、運用語言?，F就我校語言文字工作實際匯報如下：
一、完善組織機構，加強語言文字綜合管理。為了更好地落實相關文件精神，我校成立了以校長為組長的語言文字工作領導小組，明確了工作分管處室，范文寫作由學校德育處具體負責。依據國家有關語言文字工作法規(guī)，我校明確提出：普通話為學校的教學語言，即師生在教學和學習活動中使用普通話；普通話為校園語言，即師生員工在教學、會議、宣傳和其它集體活動中使用普通話；教師的普通話達標與職稱評聘相結合。學校實行教師?_脹ɑ暗燃?___上崗__度，語言文字工作不但在我校總體計劃中有所體現，還滲透到學校工
作的方方面面。正是在這種氛圍的影響下，我校形成了良好的學習和競爭氛圍，使普通話真正成為學校的校園語言。
二、普及普通話，全面提高師生語言素養(yǎng)。《國家通用語言文字法》中明確規(guī)定：學校及其他教育機構通過語文課程教授普通話和規(guī)范漢字。學校責無旁貸地擔負著語言文字教育工作的任務，肩負著推進語言文字規(guī)范化的職責。學校本著教育部和國家語委［2000］1號文件關于“語言文字能力的培養(yǎng)應該從小抓起，使學生在義務教育階段就具備說普通話、用規(guī)范字的能力，并在非義務教育階段得到鞏固和提高”的精神，在全校范圍內廣泛開展“推廣普通話”活動。
好總結范文網嚴格要求，使普通話真正成為校園語言。學校教職工在教育活動、課堂教學、宣傳、集會、會議等活動中，堅持使用普通話。校園成為說普通話的場所，努力創(chuàng)造說普通話的氛圍。
（二）堅持對在職教師進行培訓，使在職教師普通話等級全部達標。學校十分重視在職教師普通話培訓和測試工作?，F在，學校教師普通話等級均為二級甲等以上，符合標準的要求。此外學校還十分支持教師參加普通話測試，使教師普通話水平在原來的基礎上有所提高。目前我校教師普通話等級一級乙等水平人，占教師總數的%。此外，學校還將普通話達標作為教師業(yè)務考核、職稱評聘的必要條件，使“講普
通話 寫規(guī)范字”成為教師專業(yè)化成長中重要的內容。
三、使用規(guī)范字，將規(guī)范化用字滲透到學校的各個領域。學校是學習使用規(guī)范漢字的主要場所。小學階段是孩子較為系統(tǒng)的學習規(guī)范漢字的主要階段。因此，我校將規(guī)范地使用漢字滲透到學校工作的各個領域。
堅持在課堂教學、板書、教案、作業(yè)、試卷、評語等教學活動中使用規(guī)范漢字。學校語言文字領導小組成員每月進行檢查，關注教師和學生不規(guī)范用字的檢出率，并進行反饋。對教師在書寫過程中出現的錯別字、異體字、繁體字等進行糾正，培養(yǎng)教師嚴謹的教風以及學生一絲不茍的學風。
第2篇 學校語言文字工作總結
一年來，我校始終以全面推進素質教育為核心，努力抓好教學教改和“新課程標準”的實施，在“推廣普及普通話和用字規(guī)范化”工作方面，認真貫徹和落實各級下達的“語言文字規(guī)范化工作”的有關法律和規(guī)定，并以素質教育為載體，把語言文字的規(guī)范化工作貫穿于學校的教學、管理及考評、考核等各個環(huán)節(jié)，現已取得了較大的成效?，F將具體情況總結如下：
一、建立機構，健全規(guī)章，提供保障
我校十分重視語言文字工作，成立了語言文字工作領導機構。每學年學校工作計劃中均將語言文字工作作為主要內容，并通過教導處、教研組等具體落實工作要求；在每學年的工作總結中，均將語言文字工作實施情況作為不可缺少的方面認真總結。
為了保證這項工作的具體實施，學校建立了完善的語言文字規(guī)范化規(guī)章制度，還成立了語言文字工作實施小組，各班都成立了“說普通話，寫規(guī)范字”監(jiān)督小組，主要監(jiān)督本班同學在日常學習、活動中說好普通話，寫好規(guī)范字。對該項工作的實施，學校對出現的問題進行必要的通報，督促定期改正。
二、規(guī)范語言文字與教學常規(guī)有機結合
學校作為語言文字規(guī)范化工作的基本陣地，為了切實落實到位，我們還將語言文字工作與教育教學工作密切結合起來，將其納入到教育教學要求之中。要求每一位任課教師都要說比較標準的普通話，書寫規(guī)范的漢字。每學年開展的教師活動都將語言文字規(guī)范化作為重要的基本素質要求.
由于教師的重視和嚴格訓練，我校教師的語言文字規(guī)范化水平得以迅速提高。目前，學校已經將語言文字規(guī)范化工作視為重要工作，將語言文字工作與教職工業(yè)務考核緊密結合，即把語言文字規(guī)范化條件列入教師的考評、業(yè)務評優(yōu)之中。
三、規(guī)范語言與校本培訓有機結合
“普通話是我們的校園語言”已成為我校多年來一直堅持的良好的校園風尚。從學校領導到廣大教師、學生，均能做到課堂內外說普通話。由于老師的表率作用，言傳身教的影響，再加上學校的大力倡導，學生的普通話意識也大有增強，學生不僅在課堂上大聲說普通話，就連在課間或者校外見到老師、同學們都能主動用普通話打招呼和交流。有的同學從外地轉入本校不久，就能用普通話回答問題或進行交流。更多的學生將這種良好的意識帶到社會、家庭，時時處處說普通話。因此在社會上、家庭中也產生了一定影響和促進作用。
為了更進一步促進學生普通話水平的提高，學校每學期還定期開展語言訓練的實踐活動。如新年詩歌朗誦大賽、辯論賽、漢字書寫大賽等比賽活動。這些活動學生樂于參加，主動參與，所以取得了良好的效果。
四、規(guī)范文字與校內外運用有機結合
1.學校作為傳承文明的搖籃，承載著傳承中華民族傳統(tǒng)文化的歷史重任。
我校站在將規(guī)范用字與愛國意識緊密聯系的高度，教育廣大師生為傳承祖國語言文字而努力。學校加強對師生語言文字運用的培訓。創(chuàng)設學校推普環(huán)境各班積極營造推普氛圍；積極宣傳推普法規(guī)；積極鼓勵教師堅持寫好鋼筆字、粉筆字；結合德育活動，舉行學生征文比賽。
2.凈化校園人文環(huán)境
給學生提供一片凈土，創(chuàng)設一片藍天，這是我們學校管理者應盡的職責。學校不僅要整潔、美觀，更重要的是對學生美好的文化熏陶。學校十分重視人文環(huán)境的創(chuàng)設，在各種墻報、宣傳欄、標準文件等等，均能做到不寫錯別字，用規(guī)范詞語。
3.走向社會清除不規(guī)范字
學校還利用節(jié)假日、星期天等時間組織學生開展上街捉不規(guī)范字的活動。學生們隨時隨地地注意觀察，發(fā)現有不規(guī)范字立即記錄下來并督促有關部門其糾正。活動的開展既提高了學生的規(guī)范意識和能力，又清除了書寫垃圾，受到了家長學生的好評。
五、規(guī)范語言文字與活動開展有機結合
語言文字規(guī)范化工作是一項艱苦而長久的工作，不可能一蹴而就，需要長期的積累才能形成良好的素養(yǎng)。學校為此堅持做到加大宣傳力度，通過班報、校園廣播站、黑板報等方式進行宣傳。
開展的一系列語言文字活動，極大地調動了廣大師生規(guī)范用詞，規(guī)范用語的積極性，增強了全校師生的語言文字規(guī)范意識，提高了文字書寫能力。
第3篇 xx學校語言文字工作現場會總結
5月27日在常村中心校舉行了語言文字工作現場會，常村中心校以看、聽、展三部分進行了匯報，匯報很精彩，非常成功，下面我從三個方面做一下總結：
一、 語言文字工作：
在推廣普通話上，從領導、教師自身做起，起帶頭作用，把推普工作納入班主任考核，并有一系列的加分、扣分制度，在每一個班設1名推普委員，推普小組成員4名。每天在校園內進行督查，每周由推普專干匯總，進行通報。在班上都設有推普評比欄，收到了較好的效果。
二、 班級特色文化
三、 學校興趣小組
常材中心校，現有教師95人，26個班，教師開設有青年教師合唱團，秧歌隊，書法協會、根據學校青年教師多這個特點，學校成立了自勵班，提高青年教師各方面的能力。學生開設有朗誦組、演講組、戲曲組、練字組，極報組，空心字組等各類興趣小組，在展示環(huán)節(jié)上進行了精彩匯報。
常村中心校在語言文字工作方面取得的成績，我們由衷地贊嘆和敬佩，沒有平時點滴的積累，沒有十幾年如一日的堅守，哪來今日的累累碩果？桃杏不言，下自蹊。我們在欣賞、嘆服成就的同時，更要學習他們兢兢業(yè)業(yè)抓平時工作的精神，不問得失，不計名利，做好自己的本職工作，教書育人，孜孜不倦，實現自己的人生價值。
