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第1篇小學(xué)生學(xué)的期末總結(jié) 第2篇小學(xué)生學(xué)期末總結(jié) 第3篇小學(xué)期末總結(jié)700字 第4篇小學(xué)六年級學(xué)期末班主任工作總結(jié) 第5篇小學(xué)數(shù)學(xué)教師的學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié) 第6篇xxxx年小學(xué)四年級英語教學(xué)期末工作總結(jié) 第7篇小學(xué)學(xué)校學(xué)期末的教學(xué)工作總結(jié) 第8篇小學(xué)學(xué)期末工作總結(jié) 第9篇小學(xué)期末的工作總結(jié) 第10篇小學(xué)期末考試總結(jié)分析 第11篇小學(xué)英語教師學(xué)期末個人工作總結(jié) 第12篇小學(xué)科學(xué)教學(xué)期末工作總結(jié) 第13篇小學(xué)期末總結(jié)大會講話 第14篇小學(xué)期末教師工作總結(jié) 第15篇小學(xué)期末工作總結(jié)
第1篇 小學(xué)生學(xué)的期末總結(jié)
小學(xué)生學(xué)的期末總結(jié)
啊!一個學(xué)期這么快就過去了,回想起從開學(xué)到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活,不禁感到有些難過。
在這一學(xué)期里,我自己覺得我從道德這一方面做的還不錯,尤其是在手里有廢紙的時候,我從來不直接把廢紙扔到地下,而是一直拿著,一直拿到有垃圾桶的地方,才肯扔掉。還有平常在公交車上經(jīng)常會有一些老人站在我前面,我會給他們讓座。
再談?wù)劇捌焚|(zhì)”,那可以算是好的,我從來不罵人,聽到那些臟話,我就仿佛看見了一個臟得不能再臟的垃圾堆,仿佛聞到了一股臭的不能再臭的味道!可以說我很討厭那些愛說臟話的人。
剩下的“體、美、勞”就都可以了啦!不過,這三樣不光光是我一個人的評價,還有媽媽的'評價哦!
下面,我再來說說我學(xué)習(xí)的情況吧!首先,我的語文還不錯,數(shù)學(xué)很好,英語也還可以。這次考試數(shù)學(xué)英語我都還挺滿意,最讓我遺憾的是語文,等我看到我錯的題時,我都恨不得揍扁我自己!
這次的語文錯題,一是粗心,二是學(xué)得不夠扎實。平常測試考的時候我都考95分以上,這次竟然只考了93.5,唉!真是關(guān)鍵時刻掉鏈子啊!英語還算滿意,考了99分,數(shù)學(xué)嘛,偶考了100分!不過,一定要謙虛哦 !
第2篇 小學(xué)生學(xué)期末總結(jié)
小學(xué)生學(xué)期末總結(jié)
時光如逝,歲月如流,一轉(zhuǎn)眼的時光,1年的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過去了.,在小五學(xué)年的學(xué)期末,特寫此文以總結(jié)一學(xué)期的學(xué)習(xí)好與壞.期末考試的好與壞都看這一年的努力多少,我這一學(xué)期的表現(xiàn)都會在這里展現(xiàn).
這一年來.在老師和同學(xué)們關(guān)心、幫助下,通過自身不斷努力,各方面均取得一定的進(jìn)步。
在同學(xué)之間的互相學(xué)習(xí)中,體會到了知識就是人的力量源泉,沒有專業(yè)知識、專業(yè)技巧,什么成功都不會與你相約,只有真正的掌握了解所學(xué)的東西才能便于日后面對社會的種種問題。對于現(xiàn)金社會,我要不斷的充實自己,完善自己,使自己能夠成為適應(yīng)這個社會的專業(yè)人才,
將來如果社會給我機(jī)會的時候,我就能以我的所學(xué)完完全全的融會到往后的.工作當(dāng)中去,
所以現(xiàn)在屬于我們的知識儲備期。曾經(jīng)有位老師跟我們說過:人的機(jī)遇難求,
當(dāng)機(jī)遇來的時候就要好好的抓住它,當(dāng)時如果你沒有駕馭它的能力,
你還是只能眼睜睜的看著它從你的身邊溜走,而無可奈何,與其到時后悔,
不如現(xiàn)在好好儲備自己的知識量,時刻準(zhǔn)備著,等待著機(jī)會的到來。……
總結(jié)現(xiàn)在有以下幾點:
第一,學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽講,不與同學(xué)交頭接耳,不做小動作,自覺遵守課堂紀(jì)律;對老師布置的課堂作業(yè),能夠當(dāng)堂完成;對不懂的問題,主動和同學(xué)商量,或者向老師請教。
第二,改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,我給自己訂了一個學(xué)習(xí)計劃:
1做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時間,把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課,要先把生字認(rèn)會,把課文讀熟;對課文要能分清層次,說出段意,正確理解課文內(nèi)容。
第3篇 小學(xué)期末總結(jié)700字
汗水澆灌我成長
--------我的期末總結(jié)
一學(xué)期來,我以班級榮譽(yù)為重,嚴(yán)以律己,勤奮學(xué)習(xí),熱愛勞動,尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),做老師的好幫手,同學(xué)的好榜樣、好伙伴,本學(xué)期我為學(xué)校、為班級、為老師、為同學(xué),也為自身學(xué)習(xí)付出了很多很多,同時我也取得了豐碩的成果,現(xiàn)略舉如下:
1、學(xué)習(xí)上,我能上課前先預(yù)習(xí),理清知識的前因后果,了解新的知識點,找到需要解決的問題;上課時,我能專心聽老師講課,潛心思考老師提出的問題,積極大膽響亮地進(jìn)行回答,并提出自己的質(zhì)疑;課后,我先復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容,將知識進(jìn)行整理,建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò),按時認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),遇到疑難問題,及時請教老師,老師作業(yè)批改后,我都能及時認(rèn)真訂正;我還能查找自己的薄弱環(huán)節(jié),進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,讓媽媽出些習(xí)題,為我鞏固知識。因此,本學(xué)期,我取得了特別優(yōu)異的成績,語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)考試都達(dá)95分以上,其他各門考查等第也均為優(yōu)秀。
2、我特別遵守學(xué)校紀(jì)律,從不遲到早退,從不與同學(xué)吵架、打架,從不在教室里喧嘩打鬧,上課時,我從不自由說話,搞小動作,- - - - - - 總之,只要學(xué)校禁止的,我都絕不違反;只要學(xué)校提倡的,我都努力表率,為此,我被光榮地評為紀(jì)律小標(biāo)兵。
3、我熱愛勞動,熱心為同學(xué)、老師服務(wù),我不但認(rèn)真完成自己的值日任務(wù),還常常幫助同學(xué)完成值日;不但認(rèn)真完成本班勞動任務(wù),還常常幫助小同學(xué)大掃除,幫助老師打掃辦公室;我不但在學(xué)校是個愛勞動的好學(xué)生,而且,在家里,是媽媽的好幫手,在社會上,是個樂于助人的好公民。我的事跡多次被校長在全校師生大會上表彰。
這一個學(xué)期,我付出了汗水,很累,但我很快樂,因為收獲得更多,我進(jìn)步了。
第4篇 小學(xué)六年級學(xué)期末班主任工作總結(jié)
小學(xué)六年級學(xué)期末班主任工作總結(jié)范文
當(dāng)又一個學(xué)期結(jié)束時,我心里又悄然地笑了。這笑中浸透著自己辛勤工作后對豐收的喜悅!應(yīng)該說,這又一笑可以印證自己幾年來的工作思路、方法的較為正確性。因為,幾年來我一直遵循著:
一、基本情況概述
深入學(xué)生中,了解各個學(xué)生的過去、現(xiàn)在和將來的打算,成為學(xué)生的良師益友,幫助學(xué)生克服生活、學(xué)習(xí)、工作中的困難,對學(xué)生犯錯誤,要了解分析原因,耐心教育,正面引導(dǎo),制度約束,多方面幫助其進(jìn)步。樹立自信心和上進(jìn)心。通過一段時間的了解,選定了有組織性,有紀(jì)律性,有威信,有管理能力的同學(xué)為班干部成了班集體的核心和主流,使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛,利用每周的班會總結(jié)上周的情況,表揚(yáng)好的同學(xué),有進(jìn)步的同學(xué),批評幫助各方面差的同學(xué),現(xiàn)已在班 集體中形成了班榮我榮,班辱我恥。人人不以小惡而為之,不以小善而不為之的良好行為習(xí)慣。辦文明事,爭說文明話,爭創(chuàng)文明班。
二、取得的成績與經(jīng)驗
(一)、擺正班主任角色
班主任是班級管理工作的負(fù)責(zé)人,是將學(xué)校工作貫徹落實的主要執(zhí)行人。正是由于這一角色的特殊性,使得我們那些首先是課任教師的班主任,本來已經(jīng)在學(xué)生心目中的地位相對重些,而此時,當(dāng)我們又是課任教師的班主任如果再充當(dāng)發(fā)揮班主任這一角色的優(yōu)勢,利用班會課等一切可以給學(xué)生作教育工作的時機(jī),只(或多)大力宣傳,積極鼓勵,嚴(yán)格要求學(xué)生對待自己所任學(xué)課的學(xué)習(xí)問題,對其它學(xué)科的學(xué)習(xí)情況不(少)聞不(少)問,更有甚者去作一些不利于其它學(xué)科教學(xué)和學(xué)習(xí)的宣傳。這樣一來必然能給我們的班主任的任課帶來一定的益處;勢必會造成課任教師與班主任之間心理上的隔膜。久而久之這種益處和這種隔膜最終會反映在學(xué)生的成績上。
如何避免此中情況,我的做法⑴、明確學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)乃直人生的發(fā)展需要較全面的'知識去做基礎(chǔ),如果在初中這樣一個學(xué)生打基礎(chǔ)的時候,為了自己的一己私利勢必會造成學(xué)生在人生路途上的許多缺憾和不足。⑵、一定程度地看輕名利。
(二)、狠抓班風(fēng),學(xué)風(fēng)建設(shè)
班風(fēng)學(xué)風(fēng)如何是學(xué)生能否取得較好成績的關(guān)鍵。班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)也就成為我作班主任工作時抓班務(wù)工作的重心,更是所有工作的中心。
(三)、密切聯(lián)系多方因素,形成齊抓共管勢頭
在擺正班主任角色,狠抓班風(fēng),學(xué)風(fēng)建設(shè)同時,自己平時主動向各課任教師了解學(xué)生的思想動向,上課表現(xiàn),征詢管理建議、意見,尋求有效的管理方法。配合他們及時處理作業(yè)、課堂紀(jì)律等方面的問題,并及時地將學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn),思想動向反饋給家長,征詢教育方法。使家長、學(xué)校、教師密切聯(lián)系在一起,形成形成齊抓共管勢頭,最大限度地發(fā)揮教育的功效;另外充分利用學(xué)校,年級組開展的各項活動,不失時機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行各項教育,讓學(xué)生時時都能感受到班級紀(jì)律的存在和班級的溫暖,進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)的主動性。
三、采取的方法和措施
⑴身體力行身體力行:幾年來我總是早出晚歸。
⑵從嚴(yán)要求:既建立較為嚴(yán)格的班規(guī)又從點滴入手注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)慣。
⑶樹正氣、改陋習(xí)、殺歪風(fēng):對班級中,學(xué)校里的好人好事、好風(fēng)氣、好做法,在班里經(jīng)常講、反復(fù)講,有意地給予鼓勵表揚(yáng);對陋習(xí)既進(jìn)行耐心反復(fù)的講解糾正,并付以適當(dāng)?shù)慕逃龖土P。對歪風(fēng)在經(jīng)過耐心教育適當(dāng)懲罰無果的情況下,堅決采取強(qiáng)有力的措施予以回?fù)?,使他們自然感到班級中沒有他們生存的土壤。
第5篇 小學(xué)數(shù)學(xué)教師的學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)
小學(xué)數(shù)學(xué)教師的學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)
一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,下面對該學(xué)期的教學(xué)工作作_我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng),課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們看扁,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師,令我欣慰的'是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍,我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師,他們說:老師都那么有信心他們會學(xué)好,我們同樣有信心。我相信在我的輔導(dǎo)下,他一定有很大的進(jìn)步。我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績都是那么好。于是,我讓他們組成一幫一小組,并給他們開會,提出老師必須履行的職責(zé),主要就是檢查學(xué)生的作業(yè),輔導(dǎo)學(xué)生掌握課本的基本知識和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo),讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進(jìn)。老師們確實是非常盡責(zé),而學(xué)生時刻有個老師在身旁指點,學(xué)起來也非常起勁。兩個班所定的9對一幫一小組,學(xué)生們?nèi)喽加羞M(jìn)步,有的進(jìn)步非???。 這學(xué)年來,本人在教育教學(xué)工作中,始終堅持的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立以學(xué)生為主體,以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)_展,工作責(zé)任心強(qiáng),服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,積極做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué),使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。 總而言之,現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。
第6篇 xxxx年小學(xué)四年級英語教學(xué)期末工作總結(jié)
xxxx年小學(xué)四年級英語教學(xué)期末總結(jié)范文
xxxx年小學(xué)四年級英語教學(xué)期末總結(jié)范文1
這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)四年級的英語教學(xué),由于剛剛接手四年級的英語教學(xué)工作,教學(xué)經(jīng)驗頗淺,因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教學(xué)教法,虛心向三位有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗?,F(xiàn)將本學(xué)期四年級英語的教學(xué)工作總結(jié)
一、營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,能提高教學(xué)效率。
愛因斯坦曾說過:“興趣是最好的老師”。托爾斯泰也曾說過:“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”。的確如此,如果一個學(xué)生對所學(xué)的科目有了濃厚的興趣,那么就會產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲,就會認(rèn)真學(xué)習(xí),反之,沒有興趣,被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)會扼殺他們掌握知識的意愿。因此,培養(yǎng)、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件?;谶@一點,我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過運(yùn)用各種教學(xué)方法、設(shè)計形式多樣的活動,比如說,設(shè)置一些學(xué)生比較感興趣的游戲,像“吊死鬼”、whats missing?、找卡片等,為學(xué)生營造一個比較寬松的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,從而積極快樂地投入到學(xué)習(xí)中去。
二、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況
英語作為一種語言最重要的是在實際中運(yùn)用,因此,除了課堂練習(xí)外,還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀,多講,多練。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取組長監(jiān)督的方式,以確保他們不落后,提高他們的朗讀能力。在批改作業(yè)方面,要求學(xué)生的作業(yè)及時完成,我也按時地批改,并詳細(xì)地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重點講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)就采取面批方法,單獨(dú)地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,提高教學(xué)質(zhì)量。
三、充分利用教材的優(yōu)勢,進(jìn)行情景教學(xué)。
本套教材的特點是圖文并茂,形象生動并且與生活實際聯(lián)系密切。在課上我充分利用直觀教具、動作表演、卡片、掛圖、實物,隨時隨地取材或根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境,并盡量多地使用英語,逐步過渡到用英語進(jìn)行課堂教學(xué),使學(xué)生置身于一個英語的環(huán)境中。比如說第一單元中,涉及到的內(nèi)容都是關(guān)于classroom里的內(nèi)容,非常貼近實際,對課本中的let‘s learn中的對話鼓勵他們在同學(xué)們面前大膽表演。有意創(chuàng)設(shè)的語言環(huán)境,形象直觀,生動活潑,也有助于學(xué)生理解所學(xué)英語,引起興趣;視聽結(jié)合也便于加深初學(xué)印象,強(qiáng)化記憶。
四、挖掘?qū)W生潛力,培養(yǎng)學(xué)生自信心。
德國教育家第斯多惠說:“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授適應(yīng),而在于激勵、喚醒、鼓舞。”每當(dāng)學(xué)生用英語講完后,我就給予他們鼓勵,讓他們感到自豪,有一種成就感。對于不同程度的同學(xué),在課堂上給予不同程度的問題,讓他們回答,他們的一丁點進(jìn)步也及時得到鼓勵,從而使他們都覺得,只要自己認(rèn)真跟著老師學(xué),就能學(xué)得好,樹立起學(xué)好英語的心理優(yōu)勢。在課堂教學(xué)中要求學(xué)生人人參與,加強(qiáng)交際的互動性。在課堂交流中,少批評,多表揚(yáng);少指責(zé),多鼓勵,努力找到學(xué)生的優(yōu)點,常以“very good!”、“great!”、“ excellent!”、 “well done!”、“you are very clever!”等等來鼓勵他們的積極參與,充分喚起他們說英語的自豪感。
五、注重過程評價,調(diào)動學(xué)生積極性
在對學(xué)生的評價方面,我通過作業(yè)、課上表現(xiàn)、聽寫情況、背誦課文等形式給學(xué)生積分,每次達(dá)到五分后可以得到一個帶著字母的小星星,集齊帶有字母g、o、o、d的四個字母后,可以得到一個帶有g(shù)ood的小標(biāo)貼,極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。我也深刻體會到鼓勵要比懲罰有效得多。
六。今后努力的方向
1、作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查,對于組長,課代表缺少表揚(yáng)和監(jiān)督機(jī)制,致使有部分學(xué)生常不按時完成作業(yè),一些口頭作業(yè)實效不大。
2、在教學(xué)方面我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式,沒有創(chuàng)新以及大膽實踐的勇氣。我應(yīng)該多看教學(xué)方面的理論以及多聽幾位有經(jīng)驗教師的課,進(jìn)行學(xué)習(xí),不斷提升自己,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
3、對教材的把握不夠,很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點沒有學(xué)到,聽課的次數(shù)也還不夠多,有些缺乏與其他教師的溝通,希望在下個學(xué)期能多學(xué)習(xí)新課標(biāo),多吸取他人經(jīng)驗,不斷提高自己的教學(xué)水平。
4、學(xué)困生的個別輔導(dǎo)也是我下學(xué)期要進(jìn)行探索的內(nèi)容,在這方面我做得還不夠,希望在今后的工作學(xué)習(xí)中能積累豐富的經(jīng)驗,也能取得良好的效果。
5、另外,在課堂管理方面還做的不夠好,沒有樹立起一個老師的威嚴(yán)形象,導(dǎo)致課堂秩序較差,以后一定要對學(xué)生嚴(yán)格要求,讓學(xué)生意識到課堂的重要性。
6、作為一個剛剛參加工作的英語老師而言,由于并不是英語專業(yè)畢業(yè)的,在專業(yè)知識的一些方面還有所欠缺,以后還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。而且,在教育教法方面,也要多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),努力提高自己的課堂效率。
總之,本學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報也不少。總的來說,在其中,我積累了不少經(jīng)驗,當(dāng)然在今后
xxxx年小學(xué)四年級英語教學(xué)期末總結(jié)范文2
第7篇 小學(xué)學(xué)校學(xué)期末的教學(xué)工作總結(jié)
小學(xué)學(xué)校學(xué)期末的教學(xué)工作總結(jié)
一、用瑞英精神凝聚學(xué)校。
精神屬于人文范疇,學(xué)校精神是學(xué)校團(tuán)隊人文素質(zhì)的體現(xiàn),是學(xué)校以人為本辦學(xué)理念的果實。人要有氣質(zhì)才有魅力,學(xué)校要有精神才有凝聚力。因此,我們認(rèn)為在整合幾間不同類型的學(xué)校過程中,只有加強(qiáng)學(xué)校精神建設(shè)才能將不同教育理念的教師群體、不同學(xué)習(xí)慣的學(xué)生群體真正融合為一體。
瑞英小學(xué)是一所老校,她有近八十多年的辦學(xué)歷史,若干代師生在多年的教與學(xué)的經(jīng)歷中積累了不少“精髓”,并一代一代地傳承下來。瑞英小學(xué)也是一所新校,她在近九年的校本課題研究中形成了不少瑞英教育“理念”,并在一定范圍內(nèi)產(chǎn)生了影響。正是這種傳統(tǒng)的精髓和現(xiàn)代的理念才釀出了可貴的瑞英精神。這種瑞英精神就是:務(wù)實負(fù)責(zé)的傳統(tǒng)精神、科研興校的時代精神、開放包容的人文精神、活潑多元的進(jìn)取精神。
1、用務(wù)實負(fù)責(zé)的傳統(tǒng)精神凝聚學(xué)校。這“實”、“責(zé)”兩字盡顯瑞英教育的人文關(guān)懷,是瑞英小學(xué)以生為本的教育理念的體現(xiàn)?!皩崱笔侵溉鹩⑿W(xué)努力提升學(xué)生的各項素質(zhì),“責(zé)”是指瑞英小學(xué)著眼學(xué)生的身心發(fā)展。為了發(fā)揚(yáng)這種精神。
本學(xué)期,我們開展了《反對教師侵害學(xué)生權(quán)益?zhèn)渫洝穲?zhí)行情況、班級建設(shè)六個民主化要求落實情況的問卷調(diào)查,目的是促進(jìn)教師關(guān)愛學(xué)生,在學(xué)習(xí)中自覺地給予學(xué)生人文關(guān)懷。我們還兩次對教師的教學(xué)工作進(jìn)行全面檢查,以落實學(xué)校有關(guān)教育教學(xué)工作要求,學(xué)生是否實實在在得到成長。在低年我們開展了游戲課間的探索活動,在三個校區(qū)我們推行了大課間活動,這些在一定程度上促進(jìn)了學(xué)生的身心和諧發(fā)展,體現(xiàn)了對學(xué)生的關(guān)愛。
2、用開放包容的人文精神凝聚學(xué)校。整合說到底是人的整合,即不同校區(qū)的師生能互相認(rèn)同,而開放包容是認(rèn)同的前提。瑞英小學(xué)在近幾年的科研中培育了這種開放包容的精神,如打開校門請進(jìn)各路專家、學(xué)者、同行,走出校門學(xué)習(xí)各方先進(jìn)教育思想與經(jīng)驗,吸取各種不同教育理念為我所用……正是這種精神才使瑞英小學(xué)加快了理念更新的步子,站到了新教育研究的行列之中。在整合中這種精神加快了校區(qū)間的認(rèn)同。首先我們善于傾聽不同的聲音,給有不同意見的人有發(fā)表的機(jī)會。然后我們分別進(jìn)行交流,溝通。最后大家都理解、認(rèn)同了。
雖然這個過程長了一點,但是瑞英人開放包容的“大丈夫”胸懷還是令人感動的。在這方面教師代表、教代會、工會、學(xué)校和校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)做了大量的工作。還值得一提的是教師合唱訓(xùn)練,它為我們開放的包容精神的傳遞提供了一個平臺。我們的心在歌聲中相應(yīng)了,我們的情在演練中相融了,我們的人在笑語中相識了??梢哉f一首《放下三棒鼓、扛起紅櫻槍》把我們幾個校區(qū)唱到了一起。
3、用活潑多元的進(jìn)步精神凝聚學(xué)校。為兒童成長服務(wù)的瑞英校園一直為創(chuàng)造一所活力四溢、活潑多元、朝氣蓬勃的校園而努力。因為這樣的校園才為兒童所向往,才有凝聚力。為此在整合中我們繼續(xù)為此而努力。本學(xué)期我們成功地開展了體育節(jié),開展了多種形式的群眾性體育競賽活動,召開了整合后的第一屆校運(yùn)會。成功地舉辦了藝術(shù)節(jié),開展了多種形式的藝術(shù)活動,如唱“三歌”比賽、攝影比賽、征文比賽等。特別是一臺“繽紛瑞英,歡樂校園”的藝術(shù)節(jié)暨迎新春聯(lián)歡晚會為瑞英的家長、教師、學(xué)生帶來無限的歡樂。
在“瑞英精神大家談”的討論會上,全體教師對瑞英精神作了許多的補(bǔ)充,使其內(nèi)涵更豐富。有的結(jié)合自己的工作實際談如何體會與落實瑞英精神;有的談建議學(xué)校如何在學(xué)校工作發(fā)揚(yáng)瑞英精神;有的談如何使瑞英精神與當(dāng)代教育新理念相結(jié)合。瑞英精神的提出是對瑞英教育的一種完善,一種提升。我們相信,在共同校園精神的感召下,我們一定會戰(zhàn)勝整合過程中的各種困難,新的瑞英小學(xué)務(wù)必再造輝煌。
二、用瑞英理念提升學(xué)校。
整合學(xué)校是為了提高質(zhì)量、提升學(xué)校,否則學(xué)校整合就變得沒有意義了。瑞英小學(xué)的整合其目的是為了提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量(尤其是桂馨校區(qū)),是為了提升學(xué)校的教育水平(尤其是發(fā)展瑞英的特色教育理念),而這確實任重道遠(yuǎn),異常艱難。面對整合,一邊是領(lǐng)導(dǎo)的要求、社會的期待,一邊是綜合質(zhì)量降低、優(yōu)質(zhì)生源缺乏。我們的整合能成功嗎?但只能成功!面對這些我們?nèi)鹩⑷藳]有自卑、更沒有放棄,一學(xué)期來我們從領(lǐng)導(dǎo)到教師在收入降低、壓力增加的情況下扎扎實實地苦干了一個學(xué)期,在瑞英理念的指引下取得了較好的成績。
1、努力提高教學(xué)質(zhì)量。在調(diào)研的基礎(chǔ)上我們本學(xué)期從如下幾個方面來提高教學(xué)質(zhì)量。
首先是加強(qiáng)學(xué)藉管理。教師對學(xué)習(xí)落后學(xué)生的轉(zhuǎn)化受制于兩個方面:一是差生的數(shù)量,二是落后的程度。如差生面太大教師的輔導(dǎo)就很難符合個體的形成與內(nèi)化規(guī)律;如果差生的程度很深促進(jìn)其形成與內(nèi)化的時間就會增長。正因為如此,小班化教學(xué)有利于學(xué)生素質(zhì)的形成與內(nèi)化已成為共識,有條件地地區(qū)與學(xué)校都在推行小班化教學(xué)。桂馨校區(qū)的教學(xué)質(zhì)量質(zhì)低的一個主要原因是在班額偏大、基礎(chǔ)不好、條件差的情況下沒有原則的過多地接收插班生,不斷地加大差生面。所以本期我們嚴(yán)格了插班生管理制度,堅持由學(xué)校統(tǒng)一管理,對班額偏大的班原則上不安排插班生,對沒有特殊理由的而且成績差的學(xué)生也原則上不予接收。學(xué)校對學(xué)藉實行網(wǎng)上統(tǒng)一管理,杜絕了管理漏洞,嚴(yán)禁任何人私自安插學(xué)生的情況發(fā)生。
其次是加強(qiáng)年段達(dá)標(biāo)過關(guān)驗收制度。瑞英教育理念認(rèn)為優(yōu)與劣、好與壞都有一個形成過程,都是一種積累,也是一種內(nèi)化。智能素質(zhì)的形成與內(nèi)化更要落實到各階段,形成階段達(dá)標(biāo)驗收制度。學(xué)校的質(zhì)量管理要落實到各年級,各學(xué)科,各位教師。在一定程度上,產(chǎn)生一個差班、產(chǎn)生一個弱科就會影響一個學(xué)校的聲譽(yù),就會影響一個學(xué)生或一批學(xué)生的一生。所以說:教育的錯誤是不可以原諒的。我們的教師要有這樣的意識:這個班不能差在我手里,這個學(xué)科不能差我手里。為此本期我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)要盡快制訂質(zhì)量過渡標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行階段質(zhì)量達(dá)標(biāo)驗收,逐漸增強(qiáng)了教師們的這種意識。為此我們還分校區(qū)、分科組開展了如何提高瑞英教學(xué)質(zhì)量的大討論,讓教師們分析自己的教學(xué)、提出自己的設(shè)想。
再次是分類引導(dǎo)學(xué)生正確學(xué)習(xí)。學(xué)生是一個個不同的生命個體,他們是“獨(dú)一無二”的,只有根據(jù)他們的個性進(jìn)行學(xué)習(xí),“形成與內(nèi)化”的效果才理想。本期我們分類型召開學(xué)生座談會,傾聽他們的聲音,了解他們的情況,激勵他們學(xué)習(xí)。在桂馨校區(qū)召開學(xué)生座談會時,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)態(tài)度是影響他們學(xué)習(xí)質(zhì)量的一個重要問題??紤]到桂馨校區(qū)的差生面大,我們專門制訂該校區(qū)的學(xué)生輔導(dǎo)計劃,從輔導(dǎo)的時間、家長的配合、學(xué)校的參與等方面做出了具體的指引,應(yīng)該說桂馨校區(qū)的大部分教師在本學(xué)期花了大的精力對學(xué)生分類輔導(dǎo),只要堅持下去就一定會取得效果。具體情況學(xué)校進(jìn)行了檢查評估。另外對一些特殊學(xué)生學(xué)校也給予了一定程度的關(guān)注,要求學(xué)校及校區(qū)主要領(lǐng)導(dǎo)對親自參與各校區(qū)特殊學(xué)生的教育工作。
最后就是加強(qiáng)了英語教學(xué)的管理。英語科來說三個校區(qū)都有沒有優(yōu)勢,一直是影響學(xué)校綜合質(zhì)量的主要原因之一。本學(xué)期學(xué)校與教師根據(jù)英語學(xué)習(xí)的特點做了不少的工作。狠抓緊了聽力與綜合訓(xùn)練,更換了用于聽力訓(xùn)練的錄音機(jī),改變了以前單一的聽力訓(xùn)練方式,重視了綜合訓(xùn)練在英語學(xué)習(xí)中的作用,慎重地選擇了綜合訓(xùn)練內(nèi)容,更重要的是加強(qiáng)英語教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)力量,提出了有效的英語教學(xué)管理工作意見。還專門召開了桂馨校區(qū)的英語教學(xué)工作會議,提出了一些要求,解決了一些實際問題。
2、努力提升教育理念。瑞英的理念簡單地說就是為學(xué)生素質(zhì)形成與內(nèi)化服務(wù),即從支配學(xué)生學(xué)習(xí)到服務(wù)學(xué)生學(xué)習(xí)。為此我們提出了:“走近兒童”的德育策略與“讓位.引悟”的教學(xué)策略。
第一,努力提升“讓位·引悟”的教學(xué)策略。為了讓花溪校區(qū)的教師準(zhǔn)確地掌握“讓位.引悟”教學(xué)策略,為了讓桂馨校區(qū)的教師完整地了解“讓位.引悟”教學(xué)策略,學(xué)校在召開英語、語文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作會議的基礎(chǔ)上分別出臺了《關(guān)于加強(qiáng)英語教學(xué)提高英語教學(xué)質(zhì)量的意見》、《建設(shè)品牌學(xué)科
鑄就瑞英特色——關(guān)于加強(qiáng)語文教學(xué)進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量的意見》、《改革數(shù)學(xué)教學(xué)建設(shè)特色學(xué)科——關(guān)于加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)
進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的意見》等三個指導(dǎo)性的意見,比較全面地將學(xué)校關(guān)于三個學(xué)科教學(xué)的新理念與新策略作了一個全面的介紹,這是學(xué)?!靶纬尚詢?nèi)化教育實驗研究”課題的成果性的東西,進(jìn)一步提升了瑞英教學(xué)理念。
同時還以課堂為中心進(jìn)行研討,分別開展校長課、主任課、中層骨干課等不同形式的實驗示范課,這些課集中地體現(xiàn)了學(xué)校教學(xué)新理念,尤其是一些跨校區(qū)借班上課的研討課所起的作用更大。各科組的教師也按照科組計劃開展形式多樣的課堂教學(xué)研討。學(xué)校為了總結(jié)課堂教學(xué)研討的情況,在期末以科組的優(yōu)秀課調(diào)研的形式召開課堂教學(xué)研討會,每個科組一堂課共六節(jié),經(jīng)過評比有三節(jié)課獲得一等獎,三節(jié)課獲得二等獎。在這些活動中涌現(xiàn)出了不少好的課,更為可喜的是一些青年教師成長很快。
大科組活動對傳播與提升教學(xué)理念也起到了很大的作用。考慮到校區(qū)距離較遠(yuǎn)每周的教研活動都集中在一起有困難,為此本學(xué)期學(xué)校施行了每月一次的大科組活動,即每月集中搞一次跨校區(qū)的教研組活動。這些活動或聽課評課,或集體學(xué)習(xí),或?qū)n}研討等。桂馨校區(qū)的教師說:整合后學(xué)習(xí)機(jī)會多了,特別是能經(jīng)常聽到許多很實際但又是很好的課。
按照學(xué)校實驗工作的常規(guī)要求,本學(xué)期我們繼續(xù)抓了教師的專業(yè)專題學(xué)習(xí)。語文教師是學(xué)習(xí)文學(xué)常識,數(shù)學(xué)教師是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思想方法,英語教師是學(xué)習(xí)即興口語表達(dá),綜合科組教師是學(xué)習(xí)如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本專業(yè)的積極性。經(jīng)過期末組的教師期末考試,教師們的學(xué)習(xí)成績非常理想,高年語文教師人平94.5分,最高分99分,最低分85分,低年語文教師人平90.4分,最高分96分,最低分77分;數(shù)學(xué)教師花溪校區(qū)人平95.8分,最高分100分,最低分88分,桂馨校區(qū)人平90.1分,最高分99分,最低分73分;英語教師人平83.8分,最高分88分,最低分75分。綜合科教師人平分84.6分,最高分93分,最低分76分。教師帶頭學(xué)習(xí),教師用學(xué)習(xí)影響學(xué)生學(xué)習(xí),教師是學(xué)習(xí)的示范者,要做學(xué)習(xí)型教師是瑞英教育理念的基本內(nèi)容之一。
為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,學(xué)校還開展了多種形式的學(xué)習(xí)競賽活動,讓學(xué)生學(xué)習(xí)特長得到激勵,興趣得到培養(yǎng)。開展的競賽有語、數(shù)、英綜合能力競賽,閱讀競賽、計算能力競賽、作文競賽、單詞競賽等。另外,學(xué)校還開展讀經(jīng)典的活動。讀經(jīng)典能滋潤兒童的心田,同時能教育兒童不忘中華文化的根,這是人文教育的一個重要內(nèi)容。
第二,努力提升“走近兒童”的德育策略。“民主化教育”是學(xué)校走近兒童德育策略的主要內(nèi)容之一,本學(xué)期為了讓民主教育走進(jìn)班級,走近兒童,學(xué)校每月進(jìn)行一次專項民主教育問卷調(diào)查。這項工作拉近師生的距離,改善了師與生,教與學(xué)的關(guān)系。
激勵教育是兒童最能接受的教育方式,因此本學(xué)期開展了瑞英之星現(xiàn)場報告會和大隊干部競選活動。報告會從瑞英之星中選出三名代表到三個校巡回演講,即為同學(xué)們提供一學(xué)習(xí)榜樣,也激勵了報告者。大隊干部競選活動是實現(xiàn)競爭激勵的好方式,用特長表演、競選演講等形式進(jìn)行競選本身就是一個學(xué)習(xí)活動,本學(xué)期花溪校區(qū)通過競選產(chǎn)生了新一屆的大隊干部,以后其它校區(qū)也要開展。本學(xué)期請殘疾行者尹小星來校為學(xué)生做專題報告的活動是一大亮點,一個殘疾人現(xiàn)場以身說教,事跡感人,極大地激勵了各校區(qū)的學(xué)生,報告后不少學(xué)生爭相購買尹小星的專著就是一個說明。以后要多為學(xué)生舉行類似的“名人報告會”。
家庭教育遠(yuǎn)離兒童是教育的重要問題,嚴(yán)重地影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。為此本學(xué)期學(xué)校在整合過程中我們注重對家庭教育也進(jìn)行整合。首先是成立了新的家長委員會。本屆家長委員會來自于各校區(qū)的.家長代表,共三十六人組成。經(jīng)過選舉還產(chǎn)生正副主任十名(其中名譽(yù)正副主任三名)。本學(xué)期還成功地舉辦了一場家庭教育專題報告會,由陳忠聯(lián)教授主講:《將成功傳給下一代》。報告會收到了家長的高度評價,一個半鐘的報千告會鴉雀無聲,時不時還響起掌聲和會聲的笑聲,會后幾百本資料一購而空。家長開放日活動讓家長聽課,參加座談會。家長們非常積極地參加,總體上比歷屆開放日活動參加的家長要多。不少家長向?qū)W校提出了不少合理化的建議,校長室將這些建議分類進(jìn)行了整理,《來自家長的贊賞》給了學(xué)校與教師極大的鼓勵,《來自家長的建議》讓我們了解了許多工作不足。通過這些活動讓家長接受了不少的先進(jìn)的家庭教育理念,收到了很好的教育效果與社會效應(yīng)。
本學(xué)期學(xué)校以一種全新的方式召開學(xué)校德育工作會議,主題是:家長眼中的優(yōu)秀班主任。會議上由三位家長代表作了發(fā)言,他們聯(lián)系孩子所在班的班主任談了他們對班主任工作的想法,效果很好。一是由家長來肯定我們的班主任工作,比較自然,在一定角度上來講排除了學(xué)校的習(xí)慣勢力干擾。二是會增強(qiáng)班主任接受家長監(jiān)督的自覺性。
有理念的教育才能培養(yǎng)出有思想的新一代,有理念的教育才能真正為中華民族的偉大復(fù)興做出貢獻(xiàn)。我們?nèi)鹩⒔逃粩嗟馗伦约旱睦砟?,亮出自己的關(guān)于教育的獨(dú)到觀點,形成自己的特色。
三、用瑞英制度規(guī)范學(xué)校。
因原各校區(qū)各屬于不同的學(xué)校,必然會有不同的學(xué)校管理制度。整合后作為一個學(xué)校這些基本的制度必然要統(tǒng)一,這樣才能實現(xiàn)規(guī)范管理,才能叫做學(xué)校整合。在制度統(tǒng)一的過程中,我們采取循序漸進(jìn)的原則,如果一步到位,會引起不良的排斥反應(yīng),結(jié)果是適得其反。本學(xué)期我們著重抓好以下幾類制度的建設(shè)。
1、教學(xué)與學(xué)習(xí)的制度優(yōu)先推進(jìn)。學(xué)校以教與學(xué)為中心,教學(xué)與學(xué)習(xí)方面的制度屬工作范疇,重要且因與教師的切身利益無直接關(guān)聯(lián),認(rèn)同心理比較強(qiáng),所以推行起來比較容易。為此學(xué)校在開學(xué)不久就制訂與推出了《班級管理的具體要求》、《瑞英小學(xué)教師課堂守則》、《瑞英小學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)》等制度,并在之后不久就下到課堂進(jìn)行檢查。這樣很快就統(tǒng)一了教師與學(xué)生的要求,使教學(xué)工作盡快走上了規(guī)范化、一體化的軌道。瑞英的教學(xué)與學(xué)習(xí)的管理理念就在這些制度的推進(jìn)中滲透到了各校區(qū),受到了家長的好評。與此同時我們將《瑞英小學(xué)形成性內(nèi)化教育實驗研究操作手冊》發(fā)到每個教師手中,這些軟性制度由于需要更新理念才能理解與認(rèn)同,所以本學(xué)期只做隱性推行,不做顯性檢查。
2、評價與工資的制度民主推進(jìn)。這些制度與教師的切身利益相關(guān),且在整合之初教師們對這方面又特別敏感,所以采取民主式的彈性推進(jìn)策略。在工資分配制度方面因為各校區(qū)整體上都是在教育組的原則下制訂的,因此差異不大,但對比起來原瑞英小學(xué)的分配制度不同類型的教師之間差別相對小些,有利于調(diào)動大多數(shù)人的積極性,因此從十月份起就按這個分配標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一了三個校區(qū)的教師工資分配方案。雖然也有不同的聲音,但還是得到了大多數(shù)人的認(rèn)同。事關(guān)評價方面的制度本學(xué)期有兩項:一是桂馨校區(qū)教學(xué)質(zhì)量過渡標(biāo)準(zhǔn),二是優(yōu)秀教師評比方案。這些制度是經(jīng)過民主程序推進(jìn)的:校長室寫出初稿,交行政會議多次討論形成征求意見稿,然后交由教職工代表大會討論。基于多種原因,這些制度各方面認(rèn)識存在很大的差異,所以在表決時沒有通過。為此學(xué)校由工會出面,將教工代表按校區(qū)分成兩組,各組民主選出正副組長三人,在分組討論的基礎(chǔ)上由組長提出書面意見稿。在接到各項小組的書面意見之后,校長室進(jìn)行了討論,對征求意見稿進(jìn)行了較大的修改,并再次與各組長進(jìn)行溝通。由于教工代表的各條建議都有不同程度的采納,又是以試行的形式成文,因此達(dá)成了共識。在其它有關(guān)福利制度方面學(xué)校也是堅持民主協(xié)商的原則,在聽取各方面意見的基礎(chǔ)上,提出方案,再與各方面溝通。
3、安全管理方面制度正常推進(jìn)。按照上級要求學(xué)校選派了一名安全注冊主任參加培訓(xùn),目前注冊安全主任已持證上崗。學(xué)校加強(qiáng)了安全管理,完善了層級責(zé)任制度,健全了重大事故應(yīng)急預(yù)案;對學(xué)校的安全設(shè)施進(jìn)行了多次自查;加強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)的交通安全管理,規(guī)范了校內(nèi)車輛行駛與停泊制度;開展了消防安全進(jìn)校園的教育活動;健全了學(xué)校安全重大活動檢查與會議記錄;聘請了學(xué)校法制副校長;在校園網(wǎng)上開設(shè)了“學(xué)校安全”專欄;積極開展了傳染病的防治、專題教育等工作;進(jìn)一步加強(qiáng)了食堂衛(wèi)生管理工作。因此學(xué)校在多次上級安全工作抽查中獲得了好評。
但:學(xué)??倓?wù)工作有待加強(qiáng);校區(qū)間教學(xué)質(zhì)量差異仍然很大;隊伍建設(shè)工作任務(wù)還很重;復(fù)合型校區(qū)的管理機(jī)制還有待完善;教師待遇在整合之后下降,影響了教師的積極性。
新學(xué)期學(xué)校工作的基本設(shè)想:
一是繼續(xù)抓好學(xué)校整合工作。為三年內(nèi)實現(xiàn)初小部與高小部分設(shè)兩個校區(qū)的目標(biāo)整合目標(biāo)做好準(zhǔn)備,并使質(zhì)量得到較大的提高。
二是繼續(xù)抓好科研興校工作。特別是按照“小學(xué)素質(zhì)教育的教育載體設(shè)計與實現(xiàn)方式”課題研究綱要的要求完成各項研究任務(wù),并通過這項研究不斷地深化形成性內(nèi)化教育實驗課題研究,豐富瑞英教育理念,提升瑞英教育質(zhì)量。
三是加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),特別是骨干教師隊伍建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè),為學(xué)校整合提供強(qiáng)大的師資保障。
四是以課堂為中心改進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作。繼續(xù)開展多種形式的課堂教學(xué)研討活動,用科學(xué)的教學(xué)方法來提高課堂教學(xué)效率,來提升教師的教學(xué)水平,來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
五是推進(jìn)新校區(qū)的建設(shè),配合有關(guān)部門搞好校區(qū)的各項配套建設(shè),搞好新校區(qū)的校園文化建設(shè)。
六是改善辦學(xué)條件,推進(jìn)現(xiàn)代教育步伐,尤其是多媒體平臺的建設(shè)。
第8篇 小學(xué)學(xué)期末工作總結(jié)
小學(xué)學(xué)期末工作總結(jié)范文
一學(xué)期以來,我二年級組全體教師在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和指引下,全面深入貫徹學(xué)校提出的“創(chuàng)造促進(jìn)學(xué)生成才的教育,創(chuàng)造適合教師成功的管理”的辦學(xué)理念,堅持以教師高人品,學(xué)生高素質(zhì),學(xué)校高品位為目標(biāo),以智慧教育理念作引領(lǐng),以深化教師個性化建設(shè)和促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展為宗旨,齊心協(xié)力、同舟共濟(jì)、較好地完成了本學(xué)期的各項工作。為發(fā)揚(yáng)成績,克服不足,堅持“在反思中總結(jié);在總結(jié)中調(diào)整;在調(diào)整中進(jìn)步”的原則,現(xiàn)將本學(xué)期年級組工作總結(jié)如下:
一、以常規(guī)教育為中心,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣
1、“個性化”班級建設(shè)深入開展
常規(guī)教育是班級管理的重要組成部分,常規(guī)教育的好差反映了班級管理的水平。這學(xué)期一開學(xué),我們就非常重視學(xué)生的常規(guī)教育。各班都針對自己班級的實際情況制訂了切實可行的班規(guī),并在平時的日常工作中加以落實,取得了明顯的成效。各班主任在班級管理中也各顯神通,逐漸形成了自己的風(fēng)格。如二(1)班xx老師、二(2)班羅xx老師、二(3)班許xx老師、注重培養(yǎng)學(xué)生的管理能力,由學(xué)生干部維持紀(jì)律,既培養(yǎng)了學(xué)生干部的管理能力,又養(yǎng)成了學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣;二(4)班關(guān)勤弟老師對學(xué)生循循善誘,對犯錯誤的學(xué)生在教育上講究以理服人、以情動人;二(5)班林小飛老師跟得勤,到位率高,從早到晚,不知疲倦地跟在學(xué)生的身邊,發(fā)現(xiàn)問題,及時處理;二(6)班羅耀英老師就像一位慈母,對學(xué)生的關(guān)懷無微不至,特別是對生病的學(xué)生得到了家長的好評。在班主任的帶領(lǐng)下,全體科任老師密切配合,二年級各班良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)正在形成。
2、做操方面悉心指導(dǎo)
做操的好壞直接影響著學(xué)校的形象。我們年級為了把做操這一塑形工作做好,開展了小組之間比一比,同桌之間比一比,讓孩子們感受到了做操的快樂。同時,我們重視抓好整個做操過程。從排隊集合到下樓都嚴(yán)格要求學(xué)生,做到上下樓梯靠右行,輕聲慢步過走廊。二年級孩子做操的出色表現(xiàn)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定,我們認(rèn)為他們能在相對年齡較小的情況下把操做好,是非常可喜的。
3、衛(wèi)生工作落實到位
我們認(rèn)真開展學(xué)生的清潔衛(wèi)生教育,重視學(xué)生的衛(wèi)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。因此二年級的清潔衛(wèi)生在95%以上都是滿分,經(jīng)常得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。二年級的所有老師認(rèn)真貫徹學(xué)校環(huán)保工作精神,把加強(qiáng)環(huán)保工作與德育工作結(jié)合起來取得了較好的成效。
4、抓好養(yǎng)成教育
好的習(xí)慣將讓人終生受益。我們把抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育作為重點,結(jié)合學(xué)校每周的“流動紅旗”評比,向?qū)W生進(jìn)行常規(guī)教育。利用晨會課、班隊活動課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸培養(yǎng)認(rèn)真聽課、一筆一畫認(rèn)真寫作業(yè)、預(yù)備鈴響伏桌休息,下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。同時每周就從升旗儀式的排隊、行禮做起,教他們做到升旗時行隊禮或注目禮等,有計劃、有步驟地對他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,為保證養(yǎng)成教育的實效性,我們年級老師真正做到嚴(yán)抓實管、反復(fù)地組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,要求小朋友記清記牢,做到淳淳教導(dǎo),堅持不懈。
5、做好與家長的溝通工作
本學(xué)期,我們利用課余時間進(jìn)行家訪或與家長電話聯(lián)系,讓家長及時了解小朋友在學(xué)校時表現(xiàn)和我們的常規(guī)要求,積極配合學(xué)校共同抓好養(yǎng)成教育。由于這些年輕老師工作做得細(xì),做得好,所以贏得到了家長的支持配合和好評。
二、以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),突出了教學(xué)工作重點
重視了教學(xué)過程管理:一是不定期召開年級組會,明確了備課組長、教學(xué)人員的工作職責(zé)及考核細(xì)則;二是組織了各學(xué)科作業(yè)檢查,在檢查中本年級語文作業(yè)和數(shù)學(xué)作業(yè)均受好評;三是重視了語、數(shù)學(xué)科的階段性檢測,并就檢測結(jié)果進(jìn)行了詳細(xì)的分析。
三、以構(gòu)建和諧年級為目標(biāo),積極營造團(tuán)結(jié)和睦的年級教師集體
我二年級組是一個團(tuán)結(jié)向上的.集體,教師之間團(tuán)結(jié)和睦,互幫互助,師生之間民主、平等,師生關(guān)系融洽。平時,年級教師特別是班主任經(jīng)常在一起交流教育學(xué)生的心得體會,使大家在緊張的工作之余放松身心。這對營造健康和諧的教師集體氛圍無疑是非常有效的。
本學(xué)期的工作相當(dāng)多,有成績的取得,也有不足的存在,針對二年級所暴露出來的弊端,爭取下一學(xué)期重點抓常規(guī)管理中的衛(wèi)生保潔,課堂紀(jì)律,抓學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)慣,使二年級形成文明向上,團(tuán)結(jié)進(jìn)取的風(fēng)氣。
總之,在這個溫馨和諧的大家庭里,我們二年級教師團(tuán)隊的每位老師都感到了生活的快樂和工作的樂趣。展望新的一學(xué)年,我們將在學(xué)校的組織領(lǐng)導(dǎo)下,走得更好,為不斷追求新的奮斗目標(biāo)再接再厲!
第9篇 小學(xué)期末的工作總結(jié)
小學(xué)期末的工作總結(jié)范文
一學(xué)期來,我以班級榮譽(yù)為重,嚴(yán)以律己,勤奮學(xué)習(xí),熱愛勞動,尊敬老師,團(tuán)同學(xué),做老師的好幫手,同學(xué)的好榜樣、好伙伴,本學(xué)期我為學(xué)校、為班級、為老師、為同學(xué),也為自身學(xué)習(xí)付出了很多很多,同時我也取得了豐碩的成果,現(xiàn)略舉如下:
1、學(xué)習(xí)上,我能上課前先預(yù)習(xí),理清知識的前因后果,了解新的知識點,找到需要解決的問題;上課時,我能專心聽老師講課,潛心思考老師提出的問題,積極大膽響亮地進(jìn)行回答,并提出自己的質(zhì)疑;課后,我先復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容,將知識進(jìn)行整理,建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò),按時認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),遇到疑難問題,及時請教老師,老師作業(yè)批改后,我都能及時認(rèn)真訂正;我還能查找自己的薄弱環(huán)節(jié),進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,讓媽媽出些習(xí)題,為我鞏固知識。因此,本學(xué)期,我取得了特別優(yōu)異的'成績,語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)考試都達(dá)95分以上,其他各門考查等第也均為優(yōu)秀。
2、我特別遵守學(xué)校紀(jì)律,從不遲到早退,從不與同學(xué)吵架、打架,從不在教室里喧嘩打鬧,上課時,我從不自由說話,搞小動作,------總之,只要學(xué)校禁止的,我都絕不違反;只要學(xué)校提倡的,我都努力表率,為此,我被光榮地評為紀(jì)律小標(biāo)兵。
3、我熱愛勞動,熱心為同學(xué)、老師服務(wù),我不但認(rèn)真完成自己的值日任務(wù),還常常幫助同學(xué)完成值日;不但認(rèn)真完成本班勞動任務(wù),還常常幫助小同學(xué)大掃除,幫助老師打掃辦公室;我不但在學(xué)校是個愛勞動的好學(xué)生,而且,在家里,是媽媽的好幫手,在社會上,是個樂于助人的好公民。我的事跡多次被校長在全校師生大會上表彰。
這一個學(xué)期,我付出了汗水,很累,但我很快樂,因為收獲得更多,我進(jìn)步了。
小學(xué)期末的工作總結(jié)范文
第10篇 小學(xué)期末考試總結(jié)分析
小學(xué)期末考試總結(jié)分析
一學(xué)期過去了,期末考試也如期而至。
那天,天氣晴朗,陽光明媚,我的心情非常好,但也有一絲緊張??墒?,我的分?jǐn)?shù)可就沒有天氣那樣好了。
咳,先從分?jǐn)?shù)最高的科目說起。語文,是個“笑里藏刀”的科目,為什么說他笑里藏刀呢?因為題目雖然很簡單,可是,有些地方真讓人措不及防呀,比如生字,一不小心就中招了,也是被害者之一。瞧瞧,先是瀑布的的“瀑”本來下面是氺,結(jié)果我寫成了了。還有就是閱讀理解。所以,咳咳,97分。
再說數(shù)學(xué),這次,完全是因為粗心和計算失誤,明明是除法,結(jié)果我神差鬼使地寫成了乘法,還有就是計算了,得數(shù)明明是37,可是我就稀里糊涂的`寫成了29。這樣一路算下來,可憐的95.5就躺在了我的試卷上。
最后就是英語,我曾經(jīng)引以為榮的英語居然全錯在了我引以為驕傲的聽力上,結(jié)果一錯就錯了6.2分。分?jǐn)?shù)你算得出來。
不過,雖然這次我考的不算好,但是我會繼續(xù)努力的。
第11篇 小學(xué)英語教師學(xué)期末個人工作總結(jié)
小學(xué)英語教師學(xué)期末個人工作總結(jié)
20xx已經(jīng)從我們指縫間不經(jīng)意地溜走,一百多個孤軍奮戰(zhàn)的日子也隨之畫上了句號。不管這個句號是否圓滿,只要盡力,就不后悔。為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié):
一、思想方面:
本人堅持黨的四項基本原則,全面貫徹教育教學(xué)方針。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師日常規(guī)范》。積極參加學(xué)校的政治理論學(xué)習(xí),及時記筆記。注重學(xué)生的思想政治教育,堅持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動之中。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)。時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。在工作中,我積極、主動、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)。在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、教學(xué)方面:
本學(xué)期我擔(dān)任五年級的英語教學(xué)工作。今年的五年級面臨著全市統(tǒng)一的檢測考試,面隊這群成績參差不齊,連讀完整句子都有問題的學(xué)生,要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課,備好課。課前,我認(rèn)真鉆研教材,閱讀大量相關(guān)材料進(jìn)行備課;課堂上組織好教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息回饋,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的`積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂提問面向全體學(xué)生,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。用平常心對待后進(jìn)生,在課堂上對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng),課后多找他們談心、交朋友,讓他們知道:只要想學(xué),認(rèn)真學(xué),老師也就幫助你。幫助他們樹立信心,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。同時,開展小組幫教的形式,讓優(yōu)生幫后進(jìn)生,大家一起進(jìn)步。
三、學(xué)習(xí)方面:
要給學(xué)生一滴水,老師就要長流水。因此,我不斷學(xué)習(xí)新的知識,掌握現(xiàn)代教學(xué)工具的使用方法,還要通過各種媒體獲取信息,更好的關(guān)注、引導(dǎo)學(xué)生成材。我相信只有永遠(yuǎn)持有一顆上進(jìn)心,我們的教學(xué)技巧才會不斷翻新,我們的英語知識水平才會更加牢實深博。
在今后的工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,改正缺點,有耕耘總會有收獲!祝福明天!
第12篇 小學(xué)科學(xué)教學(xué)期末工作總結(jié)
2019年小學(xué)科學(xué)教學(xué)期末工作總結(jié)
時間飛逝,本學(xué)期的教學(xué)工作接近尾聲。作為一名小學(xué)教師,我覺得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任,所以,自工作以來,我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作,并不斷學(xué)習(xí),努力提高自己各方面的能力?,F(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下:
一、在政治思想方面
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),并做好學(xué)習(xí)筆記,提高自己的思想覺悟。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,從書本中汲取營養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生,教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,努力使學(xué)生能接受我、喜歡我。
二、在教育教學(xué)方面
小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視,我們學(xué)校也申請了科普學(xué)校,我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性,并下決心以我微薄的力量來推進(jìn)我??茖W(xué)教育向前發(fā)展。我知道,要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?!把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,我嚴(yán)格要求自己,精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動的:
1、課前準(zhǔn)備:課前要備好課,一定要準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需要的實驗材料,這對學(xué)生的探究和實驗非常重要,所以,我會提前準(zhǔn)備好,如果儀器室沒有的材料,但是為了上好課,我就自己找材料或動手制作。認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每節(jié)課的總拿了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
2、了解學(xué)生的.學(xué)習(xí)情況:我會在根據(jù)每節(jié)課堂上的情況,了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的指導(dǎo)措施。并考慮到學(xué)生的個體差異,盡量因材施教,有效地對個別學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。
3、研究教學(xué)方法:考慮教法,解決如何把新知識傳授給學(xué)生,而且,我教了三個年級,學(xué)生的年齡和各年級的科學(xué)教學(xué)內(nèi)容及重點培養(yǎng)方向不同,所以要采取不同的教學(xué)方法。另外,一個年級的幾個班情況各不相同,所以要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識和技能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和輔導(dǎo),包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動。
4、課堂上的情況:組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生能夠自覺地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,特別是實驗操作,要注意觀察每位學(xué)生,使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動中,多鼓勵,多使用加到好處的評價性語言,使學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,提高他們的學(xué)習(xí)積極性,從而做到自主探究,使科學(xué)課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學(xué)科。
5、做到熱愛學(xué)生:平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
6、不斷學(xué)習(xí):積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,不懂就問,博采眾長,提高教學(xué)水平。
三、開展科學(xué)活動,全面普及、注重提高。
科普活動是科普教育的載體、沒有活動就沒有活力,我們根據(jù)小學(xué)生的特點,積極開展具有思想性、科學(xué)性、趣味性、實踐性、創(chuàng)造性,內(nèi)容豐富、形式多樣的科普教育活動。
三、工作考勤方面:
我熱愛自己的工作,自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提高,待人真誠和善,努力樹立良好的師德形象。做到按時上下班,不遲到不早退,從不因為個人的私事耽誤工作的時間,并積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。這學(xué)期為了扎實地推進(jìn)新課程,我積極地去外校聽科學(xué)交流課,多學(xué)習(xí),以提高自己的教學(xué)水平。除了認(rèn)真做好自己的教學(xué)工作之外,還積極參與學(xué)校分配的各項活動,協(xié)助其他老師做好學(xué)校的各項工作;有老師請假,也能夠服從學(xué)校安排,認(rèn)真代課,批改作業(yè),盡自己最大的努力把教育教學(xué)工作做到更好。平時能及時把工作情況、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請示、匯報,并得到領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵和指導(dǎo)。同事之間能做到顧全大局,服從安排,互相關(guān)心,互相幫助,互相溝通。
四、繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷提高。
在緊張工作之余,時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受,要為自己充充電,特別是作為一名小學(xué)的科學(xué)教師,在學(xué)生的心目中似乎懂得要更多一些,然而在教學(xué)過程中,由于對科學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗不足,總覺得自己在各個方面的知識還欠缺,教學(xué)上時常遇到一些知識上的難點,書到用時方恨少,沒辦法,只能平時自己多看些雜書了,在頭腦中多儲備一些知識,這樣面對學(xué)生的難題時,能夠坦然相對。
總之,在這一學(xué)年中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。
金無足赤,人無完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,語言不夠生動,理論知識不夠,教學(xué)經(jīng)驗不足,組織教學(xué)能力還有待提高。在今后的工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,改正缺點,爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。
第13篇 小學(xué)期末總結(jié)大會講話
一個學(xué)期即將結(jié)束,想必會召開期末總結(jié)大會,那么,下面是小編給大家整理收集的小學(xué)期末總結(jié)大會講話,供大家閱讀參考。
小學(xué)期末總結(jié)大會講話
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:
大家好!今天是這個學(xué)期的最后一天,光陰似箭,歲月如流,一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼間過去了,現(xiàn)在回過頭來看看,我們在同一個環(huán)境下一起學(xué)習(xí)、交流、活動等等,就這么開開心心地度過了一個學(xué)期。這個學(xué)期我們學(xué)校的教育教學(xué)的各項工作都能夠順利地完成,取得一些好成績,主要是得到我們?nèi)w師生的關(guān)心和支持,都離不開我們每一位老師,每一位同學(xué),因此在這里我代表學(xué)校謝謝大家,具體從以下方面來總結(jié)。
一、學(xué)校德育教育方面
教育為本,德育領(lǐng)先,學(xué)校德育工作的開展是以班級為單位,主要由少先隊部紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的成員及班主任老師的指導(dǎo)作用和學(xué)生的積極參與,堅持以班隊活動、思想品德專題課為主要渠道,獲得了很好的教育效果。體現(xiàn)在以下方面:
1.利用每周的專題課為主題進(jìn)行德育教育,開展一系列的主題班會課,寓教于實踐的活動中,讓同學(xué)們在活動中受到愛國主義教育,從而達(dá)到教育人的目的。要求班主任配合學(xué)校結(jié)合每周德育安排開展多種多樣的班會活動:開展好人好事、感恩教育、安全教育、食品衛(wèi)生健康、愛護(hù)財物、勤儉節(jié)約主題活動,通過活動的開展以后,很好地展現(xiàn)了同學(xué)們的感恩之心,團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和拾金不昧的精神等,逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣,教育效果非常好。
2.利用少先隊為主陣地進(jìn)行德育教育,抓好每周一得升旗儀式,養(yǎng)成教育。學(xué)校隊部堅持以規(guī)范的、學(xué)生為主體的升旗儀式,由陳宗海老師負(fù)責(zé)學(xué)校每周一的升旗儀式的主持、升降、指揮,升降國旗要求嚴(yán)肅,過程認(rèn)真,成為學(xué)校育人的重要途徑。每周一的升旗,國旗下講話的內(nèi)容由學(xué)校提前計劃安排,教師代表做到發(fā)言有稿,認(rèn)真執(zhí)行,主持得體,為少先隊部提供一個能力鍛煉的空間,這方面我們做得很好。
3.利用班級為單位開展板報設(shè)計評比,共評出兩個優(yōu)秀班級;班級管理考評中,每周小結(jié)期末評選出兩個優(yōu)秀班級。
4.利用寫作課訓(xùn)練硬筆字書法,規(guī)范大家的書寫方法,端正我們的寫字習(xí)慣,改變我們一些不良的寫字習(xí)慣,這方面很多同學(xué)做得非常好,寫出一手工整漂亮的好字。
二、安全教育方面
安全教育,事關(guān)生命的重大教育,學(xué)校肯定常抓不懈,定期認(rèn)真進(jìn)行安全隱患排查,利用學(xué)校板報、班級學(xué)習(xí)園地宣傳,早會班會進(jìn)行講解有關(guān)安全方面的知識,提高了我們的安全意識,另外堅持上好每天兩個5分鐘的安全教育課,老師們做好教案記錄,本學(xué)期做到無一例安全事故的發(fā)生。
三、網(wǎng)絡(luò)教研方面。
現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時代,學(xué)校老師們都利用課余時間上網(wǎng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識,主動與同事交流教學(xué)經(jīng)驗,積極撰寫博客文章;網(wǎng)絡(luò)教研為廣大教師搭建了學(xué)習(xí)平臺,為教師相互交流學(xué)習(xí)教學(xué)方法,互相促進(jìn),共同進(jìn)步;我們老師都很積極參加xxx4年市遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),并取得優(yōu)秀成績。
四、教師工作態(tài)度方面。
學(xué)校一直都設(shè)置值周、值日老師,加強(qiáng)了值日制度,每天所有教職工都必須到位,老師本人有特殊情況必須請假,請假要寫好請假條,確保正常的課堂教學(xué)秩序,也樹立了教師良好的紀(jì)律和精神風(fēng)貌。
教師一直以來都勤勤懇懇、盡職盡責(zé)地做好本職工作。不管是期中還是期末,學(xué)?;蛑行男_M(jìn)行老師們的教學(xué)常規(guī)檢查,每一位老師都保質(zhì)保量,完成自己的工作任務(wù)。由此可見老師多么的辛苦,多么的負(fù)責(zé)任地為了我們的成長,為了我們能學(xué)到更多的知識而默默地付出。同學(xué)們要對自己的表現(xiàn)及所學(xué)的知識進(jìn)行反思,看看哪些方面做得不夠好的,我們要總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),為下一個學(xué)期作好打算,爭取人人做得更好。
五、期末測試方面。
本學(xué)期學(xué)業(yè)水平測試,同學(xué)們在語文、數(shù)學(xué)、英語的總體成績都有很大的進(jìn)步,優(yōu)秀率、及格率和平均分都提高了。如:張靜、徐果、陳書莊、陳宗靈、麥海翔、周歡歡、周樂樂等等很多同學(xué)的成績都很優(yōu)秀,希望同學(xué)們以他們?yōu)榘駱?,今后要加倍努力學(xué)習(xí),爭取獲得好成績。但是我們也有些同學(xué)的成績很不理想,相當(dāng)?shù)牡?,?分、幾分、十幾分、二十幾分等不及格的同學(xué)。其實那些同學(xué)不是學(xué)不會,也不是智力問題,而是自己的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的問題。有了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度才能有學(xué)習(xí)的動力,對自己要有信心,才能培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。有句老話是少壯不努力,老大徒傷悲啊!希望你們能明白這個道理,不要讓家人和老師為你們操心,要用優(yōu)秀的成績來回報愛你們的家人和全體師生。
六、本學(xué)期放寒假和下學(xué)期開學(xué)時間
根據(jù)市教育局安排,本學(xué)期放假時間為xxx5年1月31日,下學(xué)期回校注冊時間為xxx5年2月28日-3月1日,正式上課時間為3月2日。同學(xué)們明天就開始放假了,為了你們的健康安全,順便提出以下要求,希望大家銘記于心。
1.注意交通安全,出行要靠右靠邊行走,嚴(yán)禁在公路上追逐、打鬧和游戲。注意乘車安全,不乘坐報廢車、無牌無照車、超員車、拉客摩托車和三腳貓、農(nóng)用車等非客運(yùn)車輛。未滿12周歲的學(xué)生不準(zhǔn)騎自行車上馬路,禁止未成年子女駕駛電動車、摩托車和其他機(jī)動車輛。
2.要防火、防電、防煤氣中毒。不要獨(dú)自使用燃?xì)?,使用電器、煤氣做飯時最好有家長的監(jiān)護(hù)和指導(dǎo);不要亂動、亂拆電線、插座和電器設(shè)備,遇到火警時及時撥打119報警。
3.沒有成人的陪同,不能獨(dú)自燃放煙花爆竹,不能購買燃放具有殺傷力、不安全的煙花和玩具槍。
4.特別注意的是游泳安全了。如果沒有大人的陪同下不要在海、河、溪流、水庫、水潭、池塘、建筑工地的積水洼地等不安全水域游泳。更不能私自或擅自結(jié)伴外出游泳或到游戲池游泳,如發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)私自外出游泳或到水邊游玩,要及時制止,并向家長或老師報告。
最后我代表學(xué)校真誠地祝福全體師生春節(jié)開心快樂,全家幸福!謝謝大家!
小學(xué)期末總結(jié)大會講話,盡在好總結(jié)范文網(wǎng)。
第14篇 小學(xué)期末教師工作總結(jié)
小學(xué)期末教師工作總結(jié)
小學(xué)期末教師工作總結(jié)(一)
一學(xué)期的工作我要用這樣的話語來總結(jié)它:忙碌而充實;苦于形而樂于心;雖有不足卻無憾!
一思想政治方面
本人一貫擁護(hù)黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè),一個學(xué)期以來,在自己的工作崗位上盡職盡責(zé),兢兢業(yè)業(yè),為人師表。用自己的愛心去關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生。時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范來約束自己。
二日常工作方面
在日常的工作中我能夠做到聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排,服從學(xué)校的決定,認(rèn)真的完成自己的本職工作。能夠做到不遲到,不早退,盡量早來晚走,學(xué)生在校期間,從不請假,嚴(yán)格的遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。并積極配合大隊部和后勤工作,每時每刻對學(xué)生進(jìn)行思想和安全教育,認(rèn)真開好班會和中隊會,教育學(xué)生熱愛勞動。
三教育教學(xué)工作方面
本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,繼續(xù)開展“三課”活動,本人認(rèn)真?zhèn)湔n,及時反思,積極參與聽課并吸取同行的優(yōu)點,聽取領(lǐng)導(dǎo)的建議,同時在網(wǎng)上學(xué)習(xí)各名師大家的教育教學(xué)發(fā)法,并綜合運(yùn)用到自己的教學(xué)中來,使自己的課堂教學(xué)不斷完善,力求進(jìn)步,具有特色。
為了在學(xué)校組織的期中期末成績測評中,向家長交一份滿意的答卷,平時除了認(rèn)真上好課以外,我還認(rèn)真批改和講解學(xué)生的數(shù)學(xué)書、六本練習(xí)冊和每天一張的大卷,每天堅持聽寫生字,并認(rèn)真批改,特殊的學(xué)生給予特殊的指導(dǎo),期末階段帶領(lǐng)學(xué)生有計劃、有目的的認(rèn)真復(fù)習(xí),對學(xué)生一次次的測試,查缺補(bǔ)漏,總結(jié)反思。一學(xué)期下來,學(xué)生為我收拾抽屜時,兩只小手捧著一大把空的紅油筆對我說:“老師,這學(xué)期可真的辛苦您了?!?/p>
在督導(dǎo)檢查的準(zhǔn)備過程中,認(rèn)真寫好各項材料,并積極上交;在上級領(lǐng)導(dǎo)來突如其來聽課時,積極配合教導(dǎo)處工作,爭取把一節(jié)課講得更好,為學(xué)校的榮譽(yù)涂抹一絲光彩。
小學(xué)期末教師工作總結(jié)(二)
本學(xué)期,我擔(dān)任___年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,從各方面嚴(yán)格要求自己,主動與班主任團(tuán)結(jié)合作,結(jié)合本班的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為完成教育教學(xué)工作出勤出力,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié):
一、認(rèn)真鉆研教材,明確指導(dǎo)思想。
教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育,力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價值,增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的'重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能。
二、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,突出知識傳授與思想教育相結(jié)合。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。
三、注重課堂教學(xué)藝術(shù),提高教學(xué)質(zhì)量。
課堂強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展,增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?!边@一觀念的確立,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,這說明:設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
四、創(chuàng)新評價,激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
五、認(rèn)真批改作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作。
布置作業(yè)有針對性,有層次性,對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績。
總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長處,彌補(bǔ)自己的不足,力爭取得更好的成績。
第15篇 小學(xué)期末工作總結(jié)
自本學(xué)期開學(xué)兩個月以來,我校全體師生在中心校的正確^領(lǐng)`導(dǎo)下,團(tuán)結(jié)一致努力工作,不斷提高教育教學(xué)水平。對于學(xué)校工作我體會較深的有以下三個方面: 一、科學(xué)統(tǒng)籌規(guī)范管理
在學(xué)校管理上我們堅持用嚴(yán)格的制度要求人,用明確的思想指引人,用真摯的情感打動人。
1、嚴(yán)格的制度要求人 根據(jù)中心校要求,我校教師到校后的第一次會就是學(xué)習(xí)會。我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了中心?!督虒W(xué)常規(guī)管理細(xì)則》、《德育常規(guī)管理細(xì)則》、《勞動制度》以及我校的《教師評價辦法》,通過這些制度的學(xué)習(xí)和實施,對教師提出了嚴(yán)格地要求,使大家在各項工作中有章可循,互相監(jiān)督,加強(qiáng)了勞動紀(jì)律,明確了各自的職責(zé)、權(quán)限,為學(xué)校穩(wěn)定健康地發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。 2、明確的思想引導(dǎo)人
在管理過程中我深深體會到,要建立一只優(yōu)良的團(tuán)隊,關(guān)鍵是首先樹立一個核心價值觀,團(tuán)隊每一名成員的行為都應(yīng)該在這一核心價值觀的引領(lǐng)下進(jìn)行。在工作中我校逐漸形成了自己的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念。我們的辦學(xué)目標(biāo)是:扎實工作,穩(wěn)健發(fā)展,完善辦學(xué)條件,增強(qiáng)辦學(xué)實力;強(qiáng)化教育管理,提升管理水平;加強(qiáng)教學(xué)研究,提高教學(xué)質(zhì)量。樹立服務(wù)意識,關(guān)注每一個孩子;創(chuàng)人文和諧校園辦人民滿意學(xué)校。教育理念是: 面向全體,關(guān)注個性,樂學(xué)會學(xué),強(qiáng)化細(xì)節(jié),傾注愛心,健康發(fā)展,面向未來,追求真理。正確地思想觀念引領(lǐng)著全體教師正確的教育行為,在工作中教師們遇到各種問題都能夠按照學(xué)校要求遵循教育規(guī)律圓滿完成任務(wù)。開學(xué)初,我們因陋就簡,圍繞辦學(xué)理念、辦學(xué)思路布置了五幅櫥窗對師生起到了很好的宣傳教育作用。 3、真摯的情感打動人
情感是管理過程中的潤滑劑,是制度管理的必要補(bǔ)充,是調(diào)動教師工作積極性的重要手段。我們時刻要求自己全心全意的經(jīng)營學(xué)校,全心全意地為廣大師生服務(wù),在管理過程中融入我們真摯的感情,從而激發(fā)教師工作的潛能。開學(xué)后,校長主任跟每一位教師都進(jìn)行了談心活動,了解大家的想法以及工作中生活中遇到的問題,能解決的及時幫助解決,不能解決的進(jìn)行耐心開導(dǎo)幫助他們甩掉思想包袱忘我的工作。
明確目標(biāo),分層推進(jìn),講求實效抓好校本研究活動。
隨著教育改革的全面推進(jìn)和不斷深入,校本培訓(xùn)正成為教師更新教育觀念、完善知識結(jié)構(gòu),從而真正使自己成為一個教育研究者的主旋律。因此,我校努力為教師提供更多、更加系統(tǒng)的完善自我、培訓(xùn)提高的機(jī)會,把校本培訓(xùn)作為提高教學(xué)質(zhì)量、提高教師專業(yè)素質(zhì)的重要載體。 1、明確目標(biāo)
結(jié)合中心校的要求,我校圍繞“提高課堂實效性”這一主題制定了周密的校本培訓(xùn)計劃。其主要目的是不斷更新全校教師的教育觀念,更新教師的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu);進(jìn)一步發(fā)展教師個性特長,使之具有鮮明的教育、教學(xué)個性,并創(chuàng)造出自己的教育教學(xué)風(fēng)格特色;掌握現(xiàn)代教育技術(shù),提高課堂教學(xué)效益。 2、分層推進(jìn)
圍繞這一目標(biāo)我們把教師分為兩個不同層次進(jìn)行推進(jìn),這樣既可以讓不同層次的教師找到自身實施新課程的突破口,還可以讓所有不同層次的培訓(xùn)對象明確達(dá)成目標(biāo)與發(fā)展目標(biāo),促進(jìn)其素質(zhì)在原有基礎(chǔ)上提升,加快提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
一層是所有教師,結(jié)合主題進(jìn)行研究,包括四個方面:(1)學(xué)習(xí)規(guī)范用標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)課堂;(2)理論提升,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),用理論來激發(fā)教師的自我反思,自我提升;(3)搭建展示舞臺,通過校內(nèi)評優(yōu)、展示、參加中心校競賽等活動為教師搭建舞臺。(4)開展反思研討。
一層是教學(xué)能力較高的教師,如高秀蓮、尚雪松。我們要求他們在參加我校內(nèi)部活動起到示范引領(lǐng)作用的同時積極走出去,參加各級各類教研活動,在更廣闊的天地鍛煉、提升自己。 3、講求實效
在校本培訓(xùn)中,我們追求不是形式上的花架子,而是通過培訓(xùn)使教師的教育教學(xué)水平應(yīng)該有實實在在的提升,真正能夠提高課堂教學(xué)的實效性?,F(xiàn)在已經(jīng)做的事情包括(1)暑假中布置每名教師都要學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),直到現(xiàn)在也是如此要求,讓教師把課程標(biāo)準(zhǔn)放在手邊時時翻閱,記熟了就會有意識的落實,十月底在教師中開展了課程標(biāo)準(zhǔn)知識競賽,通過答卷的形式促進(jìn)、檢查教師的學(xué)習(xí)情況(2)集體學(xué)習(xí)討論。一次是開學(xué)初,主題是落實《教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》,另一次是在9月24日,主題是結(jié)合區(qū)檢測質(zhì)量分析談教學(xué)過程中如何提高實效性。(3)加強(qiáng)個別指導(dǎo)的針對性。開學(xué)初對教師聽課、評課緊緊圍繞兩個問題,一個是如何落實新課標(biāo),一個是如何提高課堂時效性。明確的目的性使^領(lǐng)`導(dǎo)教師都有了工作的抓手。期中考查前,已聽校內(nèi)教師的課三十余節(jié),課后均及時與教師交換了意見。對提高教師的課堂教學(xué)能力有很大的幫助。(4)鼓勵教師是積極參加研修活動。自開學(xué)以來,我校對進(jìn)校安排的教研活動都派教師參加,使大家的教育觀念能夠不斷更新。
2、 明確主題,突出德育工作的時效性 德育是學(xué)校工作的靈魂。我校始終把教學(xué)生學(xué)會做人和學(xué)會做學(xué)問放在同的重要的地位,切實重視和加強(qiáng)學(xué)校德育工作。圍繞中心校“知家鄉(xiāng)史,鑄民族魂,做文明人”的教育主題我校開展了豐富多彩的活動。
1、開展“五個一”活動。即:每月利用班會或隊會開展一個有影響的主題教育活動;每周利用國旗下講話時間,宣講一個中華民族傳統(tǒng)道德小故事;學(xué)生每天在家里做一件家務(wù)小事情;每天在班里或?qū)W校做一件有益的小事情;四年級以上的學(xué)生每天自己能做的事情要自己做(一、二、三年級學(xué)生自己的事情自己學(xué)著做)。孩子們在這些活動中,在自覺參與中思想感情得到熏陶,精神生活得到充實,道德境界得到升華。
2、以禮儀為重點教育為重點,開展“傳承中華傳統(tǒng)美德,做文明禮儀通州人”主題教育活動。開學(xué)典禮上,校長親自做了“重溫十個文明形象要求,踐行文明行為”的報告。圍繞文明禮儀的重要性,文明禮儀的內(nèi)容給學(xué)生進(jìn)行了細(xì)致講解從而強(qiáng)化了學(xué)生的良好習(xí)慣。