- 目錄
第1篇 職業(yè)教師班級管理心得體會體會
班主任是班級的主要管理者,要管理好一個班級則需要班主任做大量深入細致的工作,而且還要不斷學習別人的先進經(jīng)驗。以下工作心得體會范文《職業(yè)教師班級管理心得體會體會》由1566范文網(wǎng)工作心得體會欄目為您精心提供,歡迎大家閱讀參考。
對于學前教育專業(yè)我有多年教學經(jīng)驗,但擔任學前教育專業(yè)的班主任工作才剛剛開始。所以,在這方面雖算不上經(jīng)驗之談,但卻是我在這幾周班主任工作中的所見所感。在教育工作中,我認為班級管理是一個熱點,尤其在職業(yè)學校,學生這一群體有他的特殊性,這種特殊性決定了職業(yè)學校的班級管理的難度相對其他學校的班級管理難度更大。下面我就班級管理方面談一談粗淺的看法,愿能起到拋磚引玉的作用。
“沒有對學生的愛心,就不可能對學生進行真誠的教育。”假如我們對學生沒有愛心,也就不可能去關心學生,更不可能對學生勤于觀察,當然也就不可能發(fā)現(xiàn)學生身上存在的問題,更不可能對學生進行及時的、必要的、有效的批評教育和指導,也談不上幫助學生排憂解難了。對待學生偶爾所犯的過錯,盡量采用善意的態(tài)度,用委婉含蓄的方式向?qū)W生提出指正的要求,遠比我們班主任不分青紅皂白不留情面的批評來得效果顯著,這點我深有體會。因為我性子急,發(fā)現(xiàn)學生有什么事情我都是直接地指出,改變方式后,覺得效果更好。
學前教育專業(yè)的學生大多是女生。在我的班級中有這樣一位同學,是位女生。剛開學幾周就因抽煙、跟別班的男生一起打牌,屢次觸犯校紀校規(guī),基本面臨快要退學的邊緣。知道這些事情之后,我先是不動聲色的分別從正面以及側(cè)面去了解他,發(fā)現(xiàn)這個孩子是孤兒,居住在伯父家,而伯父家中也有四口人,沒時間去關心她。她缺乏家庭的溫暖與長輩的關愛。其次在學校里,可能也沒有受到老師、同學很多的關注,反而因為早已養(yǎng)成的壞行為習慣而導致老師、同學的嫌棄。所以在來校報道安靜了幾周后,“狐貍尾巴”全部暴露,狀況非常危險。我在了解情況之后,利用晚上值班時間,把她叫到只有我一人在的辦公室,請他跟我面對面坐下,誠懇地幫她分析了好的現(xiàn)狀,曉之以理,動之以情。同時表態(tài)對她以往所犯的錯誤既往不咎,同時根據(jù)她本人的特長,委以班級體育委員的重任。在我每次的晚自習值班中,我總是會跟她進行及時的思想交流與生活上的關愛。慢慢的,她本人的態(tài)度、表現(xiàn)都在改觀,同學們從原先對班主任的安排表示不理解到理解,到最后再次接受了這位同學。而且我驚喜地發(fā)現(xiàn),自擔任體育委員以來,她以身作則,自覺遵守班級管理制度,起到一個班干的表率作用。在她的感召力下曾經(jīng)象她一樣的吊兒郎當?shù)膶W生也不甘落后,生活、學習態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變??吹竭@一切進步,作為班主任的我真是喜在心里,樂在眉梢。
所以說基本上每個學生都有某一個方面發(fā)展的潛能,都有自己的優(yōu)勢和弱勢。因此在教育過程中,作為學生在學校最親密的人——班主任,尊重每一個學生的個性與尊嚴,關注她們的成長,對學生的健康成長是有著積極而無法估計的價值。把關懷貫穿在每一個教育環(huán)節(jié)中,為職業(yè)中學的學生營造一種和諧、溫馨、舒適的學習環(huán)境,對促進她們健康成長,是有著積極的意義的,給她們的成長營造一片生命的綠洲,那么相信我們的中職生中將有更多的人成為建設和諧社會的高素質(zhì)人才。
古話說得好:“沒有規(guī)矩不成方圓”。在班級管理過程中還要加之以適當?shù)膹娭啤τ诎嗉壒芾?,如果沒有一套行之有效的管理制度是難以維持的。我覺得適當?shù)暮锨楹侠淼膽徒涫侄蔚牟捎檬潜匾?。但是,由于班主任?jīng)驗較少,怎樣制定一套適合學生又行之有效的管理制度,還是沒能妥善解決的問題。目前我是根據(jù)班級情況、學生年齡特征、心理特征等,參照《中學生日常行為規(guī)范》來制定班級管理制度,先交給班干來討論確定,再由學生參與了班規(guī)的制定,一旦出現(xiàn)問題,她們就會心甘情愿地接受“處罰”,避免了作為班主任工作的被動。
總之,我們的班級管理方式還有待于我們廣大一線的班主任教師去探索、去改進。我們工作努力的方向是:將學校班級的要求內(nèi)化為學生的要求,管理班級的最終結(jié)果是希望我們的學生自主管理班級。在工作中與學生進行心與心的交流,感化學生的心靈,塑造她們健康的人格、為建立正確的人生觀、價值觀奠定良好的基礎。愛學生、寬容學生而不縱容學生。我想我會在以后的班主任工作中體會學生的點滴進步,慢慢的成長。相信精彩會體現(xiàn)在生活的每一天。
第2篇 職業(yè)教師班級管理心得體會
職業(yè)教師班級管理心得體會
對于學前教育專業(yè)我有多年教學經(jīng)驗,但擔任學前教育專業(yè)的班主任工作才剛剛開始。所以,在這方面雖算不上經(jīng)驗之談,但卻是我在這幾周班主任工作中的所見所感。在教育工作中,我認為班級管理是一個熱點,尤其在職業(yè)學校,學生這一群體有他的特殊性,這種特殊性決定了職業(yè)學校的班級管理的難度相對其他學校的班級管理難度更大。下面我就班級管理方面談一談粗淺的看法,愿能起到拋磚引玉的作用。
'沒有對學生的愛心,就不可能對學生進行真誠的教育。'假如我們對學生沒有愛心,也就不可能去關心學生,更不可能對學生勤于觀察,當然也就不可能發(fā)現(xiàn)學生身上存在的問題,更不可能對學生進行及時的、必要的、有效的批評教育和指導,也談不上幫助學生排憂解難了。對待學生偶爾所犯的過錯,盡量采用善意的態(tài)度,用委婉含蓄的方式向?qū)W生提出指正的要求,遠比我們班主任不分青紅皂白不留情面的批評來得效果顯著,這點我深有體會。因為我性子急,發(fā)現(xiàn)學生有什么事情我都是直接地指出,改變方式后,覺得效果更好。
學前教育專業(yè)的學生大多是女生。在我的班級中有這樣一位同學,是位女生。剛開學幾周就因抽煙、跟別班的男生一起打牌,屢次觸犯校紀校規(guī),基本面臨快要退學的邊緣。知道這些事情之后,我先是不動聲色的分別從正面以及側(cè)面去了解他,發(fā)現(xiàn)這個孩子是孤兒,居住在伯父家,而伯父家中也有四口人,沒時間去關心她。她缺乏家庭的溫暖與長輩的關愛。其次在學校里,可能也沒有受到老師、同學很多的關注,反而因為早已養(yǎng)成的壞行為習慣而導致老師、同學的嫌棄。所以在來校報道安靜了幾周后,'狐貍尾巴'全部暴露,狀況非常危險。我在了解情況之后,利用晚上值班時間,把她叫到只有我一人在的辦公室,請他跟我面對面坐下,誠懇地幫她分析了好的現(xiàn)狀,曉之以理,動之以情。同時表態(tài)對她以往所犯的錯誤既往不咎,同時根據(jù)她本人的特長,委以班級體育委員的重任。在我每次的晚自習值班中,我總是會跟她進行及時的思想交流與生活上的關愛。慢慢的,她本人的態(tài)度、表現(xiàn)都在改觀,同學們從原先對班主任的安排表示不理解到理解,到最后再次接受了這位同學。而且我驚喜地發(fā)現(xiàn),自擔任體育委員以來,她以身作則,自覺遵守班級管理制度,起到一個班干的表率作用。在她的感召力下曾經(jīng)象她一樣的吊兒郎當?shù)膶W生也不甘落后,生活、學習態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變??吹竭@一切進步,作為班主任的我真是喜在心里,樂在眉梢。
所以說基本上每個學生都有某一個方面發(fā)展的潛能,都有自己的'優(yōu)勢和弱勢。因此在教育過程中,作為學生在學校最親密的人--班主任,尊重每一個學生的個性與尊嚴,關注她們的成長,對學生的健康成長是有著積極而無法估計的價值。把關懷貫穿在每一個教育環(huán)節(jié)中,為職業(yè)中學的學生營造一種和諧、溫馨、舒適的學習環(huán)境,對促進她們健康成長,是有著積極的意義的,給她們的成長營造一片生命的綠洲,那么相信我們的中職生中將有更多的人成為建設和諧社會的高素質(zhì)人才。
古話說得好:'沒有規(guī)矩不成方圓'。在班級管理過程中還要加之以適當?shù)膹娭啤τ诎嗉壒芾?,如果沒有一套行之有效的管理制度是難以維持的。我覺得適當?shù)暮锨楹侠淼膽徒涫侄蔚牟捎檬潜匾?。但是,由于班主任?jīng)驗較少,怎樣制定一套適合學生又行之有效的管理制度,還是沒能妥善解決的問題。目前我是根據(jù)班級情況、學生年齡特征、心理特征等,參照《中學生日常行為規(guī)范》來制定班級管理制度,先交給班干來討論確定,再由學生參與了班規(guī)的制定,一旦出現(xiàn)問題,她們就會心甘情愿地接受'處罰',避免了作為班主任工作的被動。
總之,我們的班級管理方式還有待于我們廣大一線的班主任教師去探索、去改進。我們工作努力的方向是:將學校班級的要求內(nèi)化為學生的要求,管理班級的最終結(jié)果是希望我們的學生自主管理班級。在工作中與學生進行心與心的交流,感化學生的心靈,塑造她們健康的人格、為建立正確的人生觀、價值觀奠定良好的基礎。愛學生、寬容學生而不縱容學生。我想我會在以后的班主任工作中體會學生的點滴進步,慢慢的成長。相信精彩會體現(xiàn)在生活的每一天。
第3篇 2023職業(yè)教師班級管理心得體會
對于學前教育專業(yè)我有多年教學經(jīng)驗,但擔任學前教育專業(yè)的班主任工作才剛剛開始。所以,在這方面雖算不上經(jīng)驗之談,但卻是我在這幾周班主任工作中的所見所感。在教育工作中,我認為班級管理是一個熱點,尤其在職業(yè)學校,學生這一群體有他的特殊性,這種特殊性決定了職業(yè)學校的班級管理的難度相對其他學校的班級管理難度更大。下面我就班級管理方面談一談粗淺的看法,愿能起到拋磚引玉的作用。
“沒有對學生的愛心,就不可能對學生進行真誠的教育。”假如我們對學生沒有愛心,也就不可能去關心學生,更不可能對學生勤于觀察,當然也就不可能發(fā)現(xiàn)學生身上存在的問題,更不可能對學生進行及時的、必要的、有效的批評教育和指導,也談不上幫助學生排憂解難了。對待學生偶爾所犯的過錯,盡量采用善意的態(tài)度,用委婉含蓄的方式向?qū)W生提出指正的要求,遠比我們班主任不分青紅皂白不留情面的批評來得效果顯著,這點我深有體會。因為我性子急,發(fā)現(xiàn)學生有什么事情我都是直接地指出,改變方式后,覺得效果更好。
學前教育專業(yè)的學生大多是女生。在我的班級中有這樣一位同學,是位女生。剛開學幾周就因抽煙、跟別班的男生一起打牌,屢次觸犯校紀校規(guī),基本面臨快要退學的邊緣。知道這些事情之后,我先是不動聲色的分別從正面以及側(cè)面去了解他,發(fā)現(xiàn)這個孩子是孤兒,居住在伯父家,而伯父家中也有四口人,沒時間去關心她。她缺乏家庭的溫暖與長輩的關愛。其次在學校里,可能也沒有受到老師、同學很多的關注,反而因為早已養(yǎng)成的壞行為習慣而導致老師、同學的嫌棄。所以在來校報道安靜了幾周后,“狐貍尾巴”全部暴露,狀況非常危險。我在了解情況之后,利用晚上值班時間,把她叫到只有我一人在的辦公室,請他跟我面對面坐下,誠懇地幫她分析了好的現(xiàn)狀,曉之以理,動之以情。同時表態(tài)對她以往所犯的錯誤既往不咎,同時根據(jù)她本人的特長,委以班級體育委員的重任。在我每次的晚自習值班中,我總是會跟她進行及時的思想交流與生活上的關愛。慢慢的,她本人的態(tài)度、表現(xiàn)都在改觀,同學們從原先對班主任的安排表示不理解到理解,到最后再次接受了這位同學。而且我驚喜地發(fā)現(xiàn),自擔任體育委員以來,她以身作則,自覺遵守班級管理制度,起到一個班干的表率作用。在她的感召力下曾經(jīng)象她一樣的吊兒郎當?shù)膶W生也不甘落后,生活、學習態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變??吹竭@一切進步,作為班主任的我真是喜在心里,樂在眉梢。
所以說基本上每個學生都有某一個方面發(fā)展的潛能,都有自己的優(yōu)勢和弱勢。因此在教育過程中,作為學生在學校最親密的人——班主任,尊重每一個學生的個性與尊嚴,關注她們的成長,對學生的健康成長是有著積極而無法估計的價值。把關懷貫穿在每一個教育環(huán)節(jié)中,為職業(yè)中學的學生營造一種和諧、溫馨、舒適的學習環(huán)境,對促進她們健康成長,是有著積極的意義的,給她們的成長營造一片生命的綠洲,那么相信我們的中職生中將有更多的人成為建設和諧社會的高素質(zhì)人才。
古話說得好:“沒有規(guī)矩不成方圓”。在班級管理過程中還要加之以適當?shù)膹娭?。對于班級管理,如果沒有一套行之有效的管理制度是難以維持的。我覺得適當?shù)暮锨楹侠淼膽徒涫侄蔚牟捎檬潜匾?。但是,由于班主任?jīng)驗較少,怎樣制定一套適合學生又行之有效的管理制度,還是沒能妥善解決的問題。目前我是根據(jù)班級情況、學生年齡特征、心理特征等,參照《中學生日常行為規(guī)范》來制定班級管理制度,先交給班干來討論確定,再由學生參與了班規(guī)的制定,一旦出現(xiàn)問題,她們就會心甘情愿地接受“處罰”,避免了作為班主任工作的被動。