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第1篇英語教師讀書心得體會范文 第2篇2023最新英語教師教學(xué)心得精選范文 第3篇高中英語教師工作心得反思 第4篇2023英語教師教學(xué)工作心得總結(jié) 第5篇小學(xué)英語教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 第6篇英語教師班主任培訓(xùn)心得體會 第7篇英語教師暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 第8篇英語教師師德師風(fēng)心得體會 第9篇英語教師暑期培訓(xùn)心得 第10篇英語教師義教的心得體會 第11篇英語教師培訓(xùn)心得體會總結(jié)2023最新范文 第12篇骨干英語教師培訓(xùn)心得體會
第1篇 英語教師讀書心得體會范文
英語教師讀書心得體會范文
英語教師讀書心得體會范文
最近我翻閱了章兼中教授所著的《小學(xué)英語教育學(xué)》一書,其實這本書是非常有價值的,特別是對于從事小學(xué)英語教學(xué)的教師更有指導(dǎo)意義。章兼中教授長期從事外語教育和中小學(xué)外語教材編寫和教學(xué)實驗工作,歷任華東師范大學(xué)外語系外語教學(xué)法研究室主任、國家中小學(xué)英語教材評審委員、中國教育學(xué)會學(xué)術(shù)委員會委員和華東地區(qū)外語教學(xué)法研究會理事長。他的著作有很多,《小學(xué)英語教育學(xué)》就是其中一部。
這本書旨在研究小學(xué)英語教育現(xiàn)象及其規(guī)律性,它從課程論、學(xué)習(xí)論、教學(xué)論、情景論、評價理論和科研理論六大方面進(jìn)行了深層的闡述。雖然看的過程對我來說有些吃力,因為它不象小說一樣有很強的故事性,但是閱讀這本書使我了解了小學(xué)英語的教學(xué)原則和外語教學(xué)的各種流派。它可以使我的教學(xué)理念更加清晰,可以為我日常的英語教學(xué)找到切實的理論依據(jù)。外語教學(xué)法有眾多流派,但各個流派都有其優(yōu)點及缺陷,如何優(yōu)化各流派的主要共同規(guī)律,本著作也有具體的說明。
如:在英語教學(xué)中較常用的全身反應(yīng)法即tpr活動,其優(yōu)點是通過身體動作和其他直觀手段語言情景,有利于語言教學(xué),在大量理解性聽的輸入基礎(chǔ)上培養(yǎng)說的表達(dá)能力,強調(diào)情意因素,降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力,從而提高了教學(xué)效率;其缺點是忽視了對話這一交際活動的重要功能,不利于交際能力的培養(yǎng)。因此,本著作明確指出:既要扎實掌握語言知識,更要培養(yǎng)交際的能力;在處理外語與母語之間的關(guān)系時,強調(diào)外語教學(xué),適當(dāng)利用母語;強調(diào)在情景中傳授和綜合運用語言知識;從強調(diào)教師的教,逐步變?yōu)閺娬{(diào)學(xué)生的學(xué)。英語教與學(xué)這一章節(jié)中詳細(xì)地羅列出了九項教育原則,如:興趣性原則、交際性原則、情景性原則、多樣式變化原則、理解性模仿原則等。
我在英語課堂教學(xué)中,也嘗試過運用上述幾個原則。其中興趣性原則尤為重要,教育心理學(xué)表明:當(dāng)教學(xué)能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣時,就可以使在學(xué)習(xí)中集中注意,更好地感知、記憶、思維和想象,從而獲得較多、較牢固的知識與技能,并使他們覺得學(xué)習(xí)不是一件苦事或沉重的負(fù)擔(dān),表現(xiàn)出喜悅或求知欲望,加強對知識的探索力量,激起克服困難的意志。情景性原則也是我在教學(xué)中用得比較多的一種教學(xué)方法,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的學(xué)習(xí)情景這樣就能使抽象的語言具體化,情境化和形象化。在生動形象的情境中操練英語知識,能促進(jìn)學(xué)生理解、記憶所學(xué)的英語和運用英語的能力。上述的這些教學(xué)原則是通過長期以來對小學(xué)英語的總結(jié)、概括而制定的英語教學(xué)實踐的基本原理,對小學(xué)英語教育具有很強的指導(dǎo)意義。
通過認(rèn)真仔細(xì)地閱讀《小學(xué)英語教育學(xué)》這本書,在今后的英語教學(xué)中我將運用領(lǐng)會到的精神和涵義指導(dǎo)我的教學(xué),同時結(jié)合小學(xué)生的生活經(jīng)驗、興趣愛好、知識水平等有選擇地、有機地運用這些教育原則和方法,從而不斷提高自己的英語教學(xué)水平。
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第2篇 2023最新英語教師教學(xué)心得精選范文
英語是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。
期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,因此應(yīng)該予以重視??荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相當(dāng),八班的差生面相對較大。所以在中段考后的時間里,我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上,特別是八班,以縮短差距。另外,還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強,所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué),容易掌握。而期考結(jié)果證明,適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績。
第3篇 高中英語教師工作心得反思
本學(xué)期我擔(dān)任高二(1)、(2)班的英語教學(xué)工作,同時擔(dān)任高二(2)班的班主任。在工作中,我配合學(xué)校管理規(guī)章制度,按時出勤、組織學(xué)生晨讀,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課和評課,對作業(yè)進(jìn)行及時的檢查和反饋,積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動,嚴(yán)格要求自己,與同行交流并虛心學(xué)習(xí),結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,認(rèn)真及時地對上課和聽課過程進(jìn)行反思,使教學(xué)工作得以有計劃,有組織地開展。
一、分析學(xué)情
我校學(xué)生普遍英語底子差,而我任教的高二1班為美術(shù)班,英語基礎(chǔ)特別薄弱,高二2班是文科普通班,英語基礎(chǔ)也比較薄弱,所以針對這個實際情況,決定采取堅持“夯實基礎(chǔ),狠抓雙基,改進(jìn)學(xué)法,激發(fā)興趣,提高能力”的指導(dǎo)思想,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n與教學(xué)反思
上好一堂課很難,但是要備好一堂課更難。在備課之前,必須對所有內(nèi)容進(jìn)行熟悉,參考大量相關(guān)資料,認(rèn)真鉆研教材,確定重難點,同時,備課還要備學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的實際情況采用適合易于他們接受的教學(xué)手段,不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣。做好教學(xué)設(shè)計,對每一節(jié)課都做到“有備而來”,課后及時對授課做出反思,改正不足之處。
三、認(rèn)真批改作業(yè)
堅持布置適量的作業(yè),使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時,堅持做到有針對性,有層次性,形式多樣化。每個學(xué)生對課堂上的知識掌握程度,都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目,學(xué)生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè),課上利用時間統(tǒng)一詳細(xì)講評典型錯誤;對于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題,指導(dǎo)學(xué)生及時糾正。隔周布置聽寫任務(wù),對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫,認(rèn)真及時地批改聽寫,并針對學(xué)生的聽寫情況進(jìn)行講評,根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。
四、抓基礎(chǔ),想法子
單詞一直是學(xué)生的難點、薄弱點,直接影響學(xué)生綜合能力的提高,在教學(xué)中重視詞匯教學(xué),狠抓單詞的記憶與鞏固、以及對詞匯的意義與用法的掌握,使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和習(xí)慣。在本學(xué)期中,為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度,我特別開展了兩個班級學(xué)生的小組活動,讓學(xué)生找重點,從平時練習(xí)中收集題庫出試卷,主要是針對學(xué)生單詞拼寫和完成句子的基礎(chǔ)訓(xùn)練以及單項選擇和翻譯中的語言點運用。學(xué)生在出題過程中能再次回顧習(xí)題,達(dá)到復(fù)習(xí)的效果。試卷經(jīng)過我審查和重新編排之后,再讓學(xué)生進(jìn)行測試和校對,達(dá)到基礎(chǔ)知識的達(dá)標(biāo)的鞏固作用。
此外,為提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,鼓勵學(xué)生主動進(jìn)行英語晨讀,我適當(dāng)?shù)嘏e行幾次英語朗讀比賽,激勵學(xué)生開口講英語,認(rèn)真重視課本知識,同時達(dá)到回顧課文和重點短語的目的。
以上就是本人這學(xué)期的工作總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),以便在今后提高自己的教學(xué)水平,共同提高所教年級的英語水平。我將嚴(yán)以律己,不斷反思,多多向前輩和同行學(xué)習(xí),以提高自身的學(xué)科素養(yǎng),促進(jìn)教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
第4篇 2023英語教師教學(xué)工作心得總結(jié)
任教以來,我積極投身于教改,始終保持兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇的工作作風(fēng),始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情和進(jìn)取欲望,不斷汲取現(xiàn)代教育理論的精華,無私奉獻(xiàn),師德高尚。一學(xué)期終于結(jié)束了。下面簡單地回顧一下開學(xué)以來所做的一些英語教學(xué)工作。
一、面向全體學(xué)生,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)
1、創(chuàng)設(shè)各種情景,鼓勵學(xué)生大膽地使用英語,對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。
2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機會,以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。
3、鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐、合作、探索等方式,發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。
4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題,并自主解決問題。發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
二、關(guān)注學(xué)生情感,創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛
學(xué)生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài),才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績,刻板的情態(tài),不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果,還會影響其它發(fā)展,情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素,因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間。
1、尊重每個學(xué)生,積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試,保護(hù)他們的自尊心和積極性。
2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機地結(jié)合起來,創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動,促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫助,體驗成就感,發(fā)展合作精神。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí),盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,互相鼓勵和幫助,做到教學(xué)相關(guān)。
三、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),讓他們在學(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)
1、積極創(chuàng)造條件,讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo),以及實現(xiàn)目標(biāo)的方法。即讓學(xué)生體會到成功學(xué)習(xí)的快感。
2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境,采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。即充分利用好詞典。
3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,進(jìn)行自我評價,并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。即教會學(xué)生發(fā)現(xiàn)適合自己的學(xué)習(xí)方法。
新課程改革不是紙上談兵,后必須要與實踐相結(jié)合,即將努力學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,積極參與課程改革,在課改中不斷學(xué)習(xí),不斷實踐,不斷反思等有機結(jié)合起來。在以后的教學(xué)中我將會更加注重總結(jié)和積累,獲得更有效的、更適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。
第5篇 小學(xué)英語教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會
作為一名教學(xué)經(jīng)驗尚淺的小學(xué)英語教師,我很榮幸參加了小學(xué)英語教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí),我感到收獲很大。
本次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富,通過觀看視頻講座,許多平時工作中的疑惑迎刃而解。老師認(rèn)為:學(xué)英語就是讓學(xué)生通過各種方式去獲取信息。在這個過程中學(xué)生要在老師的潛移默化中培養(yǎng)語感,把學(xué)母語的那種感悟能力自覺地運用到學(xué)習(xí)其他語言當(dāng)中。像我們農(nóng)村老師,條件艱苦,環(huán)境不如城市,學(xué)生素質(zhì)也不如城市學(xué)生,那么我們的任務(wù)更重,所以我們更應(yīng)該立足于自己的教學(xué)陣地,為學(xué)生創(chuàng)造好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境,提高學(xué)生素質(zhì)。同時也提高自己。通過這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),我深刻地體會到新課程教學(xué)應(yīng)該是:“學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,通過自己親自去體驗、嘗試,來獲得知識,以學(xué)生為主體,教師盡量只起到指導(dǎo)的作用,以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心,為重點。同時我也深深的認(rèn)識到了自己在教學(xué)中的不足之處,通過視頻學(xué)習(xí)和一些文本學(xué)習(xí),對于教學(xué)中的語言交流有了更進(jìn)一步的認(rèn)識;同時對教具的展示我也在課堂上進(jìn)行了實施,其效果比想象中還要好;在設(shè)計課堂上也有了一定的進(jìn)步。
通過學(xué)習(xí)、聽專家講座等環(huán)節(jié),我感到長了見識,教學(xué)思路靈活了,對自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向:首先在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎,講求實效性,不能活動多多而沒有實質(zhì)內(nèi)容;教師的語言要有親和力,要和學(xué)生站在同一高度,甚至蹲下身來看學(xué)生,充分的尊重學(xué)生;再者在課堂上,教師只起一個引路的作用,不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題,另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高,要靠不斷的汲取知識,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗來作保證。
在教學(xué)基本功新修煉這一部分的學(xué)習(xí)上,目前最讓我受益的是“教具展示基本功基本功”這一部分。第一:在其中出示了一個案例,是黑白板的應(yīng)用??此票淮蛉?ldquo;冷宮”的黑白板教學(xué),其實有著很大的用處,在課堂上它卻是師生交流互動、展示才華的一方天地。有效利用黑板和白板可以使課堂教學(xué)有事半功倍的效果!第二:學(xué)具、教具的使用和開發(fā)。以前在課堂上是死板的進(jìn)行教學(xué),易忽略學(xué)生的學(xué)校興趣,對于一些枯燥和抽象的內(nèi)容,學(xué)生都不感興趣,沒有學(xué)習(xí)的積極性。但通過學(xué)具教具的制作和使用,可以把抽象的書本知識形象化、具體化,增強學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的感知,使學(xué)生在直接經(jīng)驗基礎(chǔ)上學(xué)懂書本知識,重要的是能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,從而使教學(xué)效果更佳。其三:ppt課件的應(yīng)用與制作。小學(xué)英語教材的一大特點就是貼近生活,課文圖片多。但長期下來,學(xué)生對圖片已經(jīng)是產(chǎn)生了“審美疲勞”了,所以我們在教學(xué)時更應(yīng)該想一些新的點子和花樣來進(jìn)行教學(xué),而多媒體教學(xué)就是一種很好的教學(xué)手段,精美的課件能夠吸引學(xué)生眼球,可以化靜為動、化抽象為具體,能提出開放性的問題,設(shè)計巧妙,同時還能激發(fā)學(xué)生更強烈的參與意識,可以為學(xué)生主動學(xué)習(xí)提供開放的活動環(huán)境,提高課堂效率。
“生活不是守株待兔的遐想,不是消極的自我研究,只有行動才能決定人生價值”。今后,我會在自己的工作中努力嘗試,不斷探索,把所學(xué)到的知識技能轉(zhuǎn)化成自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力,向著更高的目標(biāo)邁出堅定的步伐。使自己在教學(xué)上不斷提高、不斷成熟。
第6篇 英語教師班主任培訓(xùn)心得體會
2023年7月25日到8月3日,我參加了我們縣的高中英語教師暑假研修班。為期十天的英語培訓(xùn)已落下帷幕,在這短暫、緊張、而又充實的十天里,我感受了很多,也學(xué)到了很多,這次培訓(xùn)使我受益匪淺!培訓(xùn)的內(nèi)容給了我在教學(xué)上很大的幫助,聽了教授和一線教師們的理論指導(dǎo),也觀看了一些教學(xué)視頻,自己也親身參與一些討論活動,讓理論聯(lián)系了實際,使得我更深刻、更透徹地領(lǐng)會了專家們所講的內(nèi)容?,F(xiàn)在將我的心得體會梳理如下:
一.培訓(xùn)更新了我的觀念
通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變,作為一名英語教師,必須具有淵博的英語知識,熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì)。培訓(xùn)中李洪奇教授說到:'我們要求知若渴,虛懷若谷。'還要認(rèn)識到:'見賢思齊,他山之石,可以攻玉。'而且我們作為一名英語老師,要做到'為運用而教知識,不教死的知識,不死教英語知識,熱門思想?yún)R報不把英語知識教死。'我們要培養(yǎng)自己的教學(xué)風(fēng)格,打造教學(xué)特色,塑造人格魅力。另外,陳霄,徐曼霏教授的講座,讓我深深地明白英語教師語言敏感意識提升的重要性。
二、培訓(xùn)讓我對英語課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識
通過一些一線教師講的一些教學(xué)技能及他們對課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗和感悟,我對英語課堂教學(xué)也有了一個新的認(rèn)識。莫影春老師的'語法有效性教學(xué)探討',讓我明白我不能再以傳統(tǒng)的'填鴨式'方法去講授語法了,那樣我們老師課上得吃力,學(xué)生學(xué)得枯燥無趣,而且收效甚微。莫xx提出,'語法是一種知識,一種技能,一種交際基礎(chǔ)。'我們要讓學(xué)生能夠在真實語境中正確地使用所學(xué)的語法。我們在講授語法時要注意精講精練,總結(jié)規(guī)律,用簡練的語言概括用法,站在學(xué)生的角度思考問題,把復(fù)雜問題簡單化。還有,潘穎媚老師的講座也是讓我如沐春風(fēng),收益良多。她的賞識教育理念讓我很欽佩。最讓我印象深刻的莫過于她批改作文的方法。平時我們老師都覺得批改學(xué)生的英語作文很辛苦,因為作文出現(xiàn)的錯誤很多,我們費時又費勁,往往被批改的作文是'滿堂紅',學(xué)生看了也不太開心。但是潘老師的做法卻很新穎,獨特,操作起來老師輕松,學(xué)生又喜歡,而且效果比傳統(tǒng)的作文批改法更好!個人簡歷我在下學(xué)期的教學(xué)過程中也得好好利用她的這一方法。最后,徐佑玲老師的'英語課堂閱讀教學(xué)'講座,也讓我感觸良深。我們都知道,要上好一節(jié)閱讀教學(xué)課并非是一件容易的事情,尤其是英語閱讀試題點評課。徐老師的做法真是高屋建瓴,很值得我們以后在教學(xué)實踐過程中慢慢學(xué)習(xí)利用。徐老師讓我認(rèn)識到,閱讀課并非單單教會學(xué)生閱讀,我們也可以通過閱讀提高學(xué)生聽、說、寫的能力。
三、培訓(xùn)使我掌握了一些寫論文的方法
李xx教授說,'一個好老師不僅課上得好,學(xué)生考得好,而且論文要寫得好!'作為一名教師,我們有必要提高我們的科研能力來促進(jìn)我們的專業(yè)發(fā)展。何廣鏗教授給我們上了很好的一節(jié)課,指導(dǎo)我們?nèi)绾螌懞谜撐摹T谥v座過程中,他旁征博引,娓娓道來。首先向我們分析中學(xué)英語教師進(jìn)行教育科研存在問題,讓我們知道我們面臨著怎樣的困難;接著講述教學(xué)研究的內(nèi)涵;然后指導(dǎo)我們?nèi)绾芜x擇課題和題目,1566范文網(wǎng)這都是我們所缺乏的。其次重點向我們講解如何選用研究方法和如何分析和解釋數(shù)據(jù)和資料。通過何教授的講座,我對如何寫好論文有了初步的認(rèn)識。
總而言之,這次培訓(xùn),是我近幾年來教學(xué)生涯中,一次難忘的學(xué)習(xí)交流。十天,一眨眼就過去了,總有一種意猶未盡的感覺,總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實,作為一名教師,要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了。走近名師,感受名師,在今后的教學(xué)中,我將針對自己的不足,以名師為榜樣,研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想,為己所用,取人之長補己之短,爭取使自己的教學(xué)更趨完美。同時希望以后能夠有更多的機會參加類似的培訓(xùn),正所謂'路其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!'
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第7篇 英語教師暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會
暑期學(xué)習(xí),看了幾位優(yōu)秀教師的觀摩課,收獲頗豐。什么課才是真正的好課?我做了幾點思考。如何讓英語課堂達(dá)到優(yōu)質(zhì)高效,讓英語課堂煥發(fā)出活力、動力和魅力。
一、自主合作,讓每一名學(xué)生學(xué)有所得
傳統(tǒng)教學(xué)中“滿堂灌”的現(xiàn)象,造成課堂教學(xué)的低效。學(xué)生聽講多,說寫少;知識單向傳輸多,學(xué)生互動合作少。因此,學(xué)生的主體地位得不到充分的體現(xiàn),這就直接影響到教學(xué)的效果和教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。創(chuàng)建自主合作、高效優(yōu)質(zhì)的課堂,就要讓每一名學(xué)生“動”起來,讓每一名學(xué)生高效學(xué)習(xí)。
1.讓學(xué)生“動”起來。要讓課堂真正發(fā)揮作用,必須要有學(xué)生的自主思考、自主學(xué)習(xí),通過自主探究總結(jié)知識規(guī)律,解決學(xué)習(xí)中遇到的問題,達(dá)到自我發(fā)展和自我完善的目的。要真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生“動”起來,就要營造寬松、愉快、和諧的課堂氛圍。
2.讓學(xué)生“動”有所得。在課堂上,教師所面對的是全體同學(xué),要面面俱到幾乎是不可能的。因此,高效優(yōu)質(zhì)課堂就必須解決自主與合作,即個人與小組的關(guān)系。學(xué)生要真正“動”起來、“活”起來,積極主動地參與課堂,加入到小組活動中去;要進(jìn)行獨立自主的學(xué)習(xí)、主動深入的思考、積極投入的討論、爭先恐后的發(fā)言、緊張激烈的辯論,這樣的課堂才能真正煥發(fā)激情和活力。
二、優(yōu)質(zhì)高效,教師責(zé)任重大
優(yōu)質(zhì)高效課堂講求的效應(yīng)是:第一,每一名學(xué)生的高效。即讓每一名學(xué)生都能通過課堂教學(xué)積累知識、破難解疑、優(yōu)化學(xué)法、提升能力,在快樂中學(xué)習(xí)、成長。第二,每一分鐘的高效。摒棄無效教學(xué)假問題、假活躍充斥課堂的現(xiàn)象,精講精練,向課堂45分鐘要效益。
1.讓學(xué)生會學(xué)。
“活”起來的學(xué)生從“要學(xué)”走到“會學(xué)”這一步,離不開老師的指導(dǎo)、自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)、合作探究的指導(dǎo)。
2.教師會教。
第一,教師要改變觀念,敢于改革、創(chuàng)新,除傳授知識外,更多關(guān)注學(xué)生的個性需求、個性特色,依據(jù)學(xué)生的能力需求設(shè)計教學(xué),從而促成主動、開放、有效的教學(xué)。
第二,要備好每一節(jié)課。高效、優(yōu)質(zhì)的課堂離不開老師辛勤投入的付出,備好課是上好課的前提條件。
第三,把握教學(xué)評價機制,緊跟素質(zhì)教育這根“指揮棒”。課堂評價更加關(guān)注知識與技能,過程與方法,情感、態(tài)度與價值觀這樣三個維度,因此,在教學(xué)過程中教師應(yīng)更加注重“教”與“學(xué)”的結(jié)合,注重過程,注重挖掘?qū)W生的智力潛能,并積極培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力。
第四,優(yōu)化教學(xué)反思,提升教學(xué)水平。
第五,精研幾種課型,探索高效課堂模式。
總之,課堂教學(xué)是教師和學(xué)生的雙邊活動,脫離了任何一方都不會形成優(yōu)質(zhì)、高效的課堂。只有在課堂上燃燒師生雙邊的激情和智慧,師生才能共同感受快樂、體驗成功,讓課堂成為生動活潑、極富價值的生命活動。才是真正的優(yōu)質(zhì)高效課堂。
第8篇 英語教師師德師風(fēng)心得體會
英語教師師德師風(fēng)心得體會
師德是教師應(yīng)有的道德和行為規(guī)范,是全社會道德體系的組成部分,是青少年學(xué)生道德修養(yǎng)的楷模之一。從實踐的角度看,具有高尚情操、淵博學(xué)識和人格魅力的教師,會對其學(xué)生產(chǎn)生一輩子的影響。以下是英語教師師德師風(fēng)心得體會,供您品鑒。
英語教師師德師風(fēng)心得體會1
我深深感到作為一名教師,要對自己的事業(yè)飽含激情,要愛崗敬業(yè),用自己所有的知識和良好的人格魅力教育學(xué)生,感染學(xué)生。
在教學(xué)工作中“因材施教”將是我的法寶。平等對待每一位學(xué)生,從他們身上找到各自的閃光點。從各方面培養(yǎng)他們的自尊心、自信心。根據(jù)中學(xué)生都有較強的逆反心理這一特點,要多與他們交流拉家常,擺脫壓在同學(xué)們心中的負(fù)擔(dān)和焦慮。不能遺忘任何一個學(xué)生,要時時為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活服務(wù),當(dāng)好學(xué)生的生活老師,讓愛留在校園里,留在學(xué)生心中。
時代在前進(jìn),在進(jìn)步。我們的思想也要跟上時代的步伐,這次學(xué)習(xí)機會給我們帶來了非常好的源泉。人們常常把教師看著“園丁”,在一個百花盛開的大花園里修枝剪葉,如果自己的手藝不高,如何能剪出一個學(xué)生的燦爛明天,事實證明,老師沒有好的思想,就教育不出好品質(zhì)的學(xué)生。
育人之本關(guān)鍵在于師德?,F(xiàn)在的教育不再是分?jǐn)?shù)至上,學(xué)做人更重要。我們作為教育工作者,責(zé)任重大,我們只有不斷的學(xué)習(xí)、不斷的感悟思想教育。從我們這些教育工作的點滴做起,不辜負(fù)自己的光榮使命。我們要以身作則時刻不忘師德,時刻牢記愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,正確認(rèn)識他們,對他們負(fù)責(zé)。
師德在這個社會上代表著一種文明,加強教師職業(yè)道德修養(yǎng),是當(dāng)今時代的發(fā)展需要,是全社會實現(xiàn)素質(zhì)教育的需要。我們在吸取新知識、新思想的過程中,反復(fù)積累,加強研究、終生學(xué)習(xí)。做陽光教師,為教育事業(yè)而奮斗。
英語教師師德師風(fēng)心得體會2
回顧這學(xué)年來的工作,本人積極投身于教育事業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo)分工。本學(xué)年擔(dān)任本校三五年級英語教學(xué)工作。
一、師德方面:
加強修養(yǎng),塑造“師德”。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上,因為這是教師的立身之本?!皩W(xué)高為師,身正為范”,這個道理古今皆然。我時刻嚴(yán)格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人。陶冶情操,加強修養(yǎng),課余時間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),力爭在這一方面有更大的提高。
二、教育教學(xué)方面:
要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我注重組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個情境,同學(xué)生在課堂上同游戲,同歌唱。熱愛學(xué)生,平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。比如,握握他的手,摸摸他的頭等。
從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。積極參與講課,聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。本學(xué)期積極參加學(xué)校組織的開放課活動,通過參與這個活動,使我有了很大的進(jìn)步。同時,積極與宮老師搞好一次英語課堂教學(xué)研討課。
三、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)方面:
本學(xué)期我校的繼續(xù)教育工作開展的扎扎實實,有實效。共寫讀書筆記60篇,鋼筆字30篇,博客1,在那里抒發(fā)我的情感,展現(xiàn)我的教學(xué)實際和反思。教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的`學(xué)生。我無愧于我心,我無悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。作為學(xué)生,都愿意接近有師德(道德)的教師。而作為教師,自然也都愿意與有教養(yǎng)(道德)的學(xué)生打交道。所以,要做一個讓學(xué)生和教師都愿意接近的教師,你本身就應(yīng)當(dāng)是一個有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí),既受同學(xué)的影響也受教師的影響,而更主要的是受教師的影響。學(xué)生愿意接近的教師,比學(xué)生不愿意接近的教師,對學(xué)生的影響要大得多??梢姡鳛榻處?,你要把學(xué)生培養(yǎng)成有道德且有團(tuán)隊精神的人,你就首先要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,所以你自己就必需首先要成為有道德的人。
學(xué)生接近教師有很多原因。學(xué)識、道德、談吐、權(quán)力和外表等都會成為促使學(xué)生接近你的因素。學(xué)識只能滿足學(xué)生一時的求知愿望,權(quán)力只能維系對你短暫的敬畏和順從,外表只能吸引膚淺的注意。真正能使學(xué)生感到震撼甚至終生難忘的則是你的人格和道德的力量。因為這力量才是長久的,它將會影響學(xué)生的一生,是學(xué)生未來的立身之本—-當(dāng)然也是在給我們國家創(chuàng)造希望。
對一位教師師德師風(fēng)的真實準(zhǔn)確的評價,往往是在經(jīng)過時間的推移,在其失去學(xué)術(shù)、外表和權(quán)力等等之后,才能真正得到。
第9篇 英語教師暑期培訓(xùn)心得
英語教師暑期培訓(xùn)心得范文
8月21,22日區(qū)教研室組織了暑期學(xué)科培訓(xùn),聯(lián)聽了骨干教師和優(yōu)秀團(tuán)隊的講座,使我收益匪淺。使我明確認(rèn)識到:英語課堂需要文本解讀。以前我以為解讀文本,是語文課的專利。作為母語,學(xué)生沒有文字方面的困惑,老師和學(xué)生一起品讀文章,越品越有味道。學(xué)生們可以就某個話題某個觀點激烈爭論,從而體會作者寫作意圖和文章美的韻味。英語作為外語,閱讀的功能就是了解信息和學(xué)習(xí)英語知識。老師幫助學(xué)生理清脈絡(luò),掃清閱讀中的障礙,如詞匯語法長難句等等。現(xiàn)在知道了英語課也需要解讀文本。因為“精彩的課堂主要決定于精彩的教學(xué)內(nèi)容,精彩的教學(xué)內(nèi)容又主要來源于精彩的`文本?!苯庾x文本,就是讓文本直接和學(xué)生對話,讓學(xué)生感受語言,最終成為獨立的讀者。所以,要給學(xué)生足夠的時間來閱讀文本,感受文本,體驗文本,質(zhì)疑文本。作為教師,自己首先要做忠實的讀者。只有自己把文本理解透徹,才能去冷靜的分析,區(qū)分出主次,切入點才會準(zhǔn)。這樣在課堂教學(xué)時,才可能有效提問,訓(xùn)練學(xué)生的思維。
第10篇 英語教師義教的心得體會
慚愧當(dāng)我真正站上講臺,面對一群性格各異的孩子時,我頓時感受到了責(zé)任的重大。一方面,我要教給他們一些有用的東西。另一方面,我又要調(diào)節(jié)課堂氣氛,同時我還得維持好課堂紀(jì)律。說到課堂紀(jì)律,當(dāng)我真正用心去管學(xué)生時,突然回想才發(fā)現(xiàn)自己以前中學(xué)時是一個多么“可惡”的學(xué)生。之前我上課時會睡覺,講話甚至不聽課而做其他科目的習(xí)題,現(xiàn)在想起來真是慚愧至極,很對不起老師!
慚愧,盡在1566范文網(wǎng)。
第11篇 英語教師培訓(xùn)心得體會總結(jié)2023最新范文
這次英語培訓(xùn)讓我感受良多,作為老師,不僅是英語專業(yè)能力的提升,還是教學(xué)能力的提升,這次培訓(xùn)是值得的。今天的小編為您精心挑選了幾篇關(guān)于英語教師培訓(xùn)心得體會總結(jié)的優(yōu)秀范文,感興趣的快來和小編一起學(xué)習(xí)吧!希望小編的整理能夠?qū)δ阌袔椭?
英語教師培訓(xùn)心得體會總結(jié)一
曾經(jīng)有位教育家指出:“沒有教師的成長,就沒有真正意義上的教育成長。”作為一名青年教師,要想在教育的廣闊天地間展翅高飛,就必須不斷的學(xué)習(xí)充電,實現(xiàn)自我的專業(yè)發(fā)展。此次煙臺小學(xué)英語骨干英語教師培訓(xùn),聆聽了四位專家名師關(guān)于教師專業(yè)成長的精彩講座之后,讓我感觸頗深。
一、常反思
美國教育心理學(xué)家波斯納提出的教師成長公式為:成長=經(jīng)驗+反思。一個教師的成功與否,與反思有著直接的關(guān)系?;钴S在教壇上的大師們,無一不是反思的高手;一些原本普通平凡的教師,也可以通過一步步的反思,一步步的成長,成為今日的“明星”。優(yōu)秀如韓莉麗老師,尚且“且思且行,且行且思”,我們作為普普通通的青年教師,又有什么道理不反思呢?我們要不斷反思,反思自己的教學(xué)行為,從教材解讀與運用、教法與學(xué)法的選擇、課堂細(xì)節(jié)的處理等等層面去反思。日常教學(xué)之后,我們不妨用這樣幾個問題去反思自己的課堂教學(xué):這節(jié)課,我投入激情了嗎?對教材的解讀,有更恰當(dāng)?shù)慕嵌葐?這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)合理嗎?這節(jié)課中最難忘的一個細(xì)節(jié)是什么?這節(jié)課最大的遺憾是什么?如果重新來教這節(jié)課,哪個地方最值得改進(jìn)?相信在這樣不斷地反思、實踐、再反思、再實踐的過程中,我們的課堂教學(xué)水平一定會得到不斷地提高。
二、勤動筆
作家周國平曾經(jīng)說過:思想猶如風(fēng)中的紙屑,其中有一些落在了幸運的手上,大部分隨風(fēng)飄散了。做為教師,我們每天都會有很多點滴的感受:一個教學(xué)細(xì)節(jié)的處理,一件管理學(xué)生的小事,甚至是同事或?qū)W生口中一句不經(jīng)意的話語,都可能帶給我們無限的思緒。這些隨風(fēng)飄逝的思緒,如果不及時抓住,就會從我們的指縫中飄散、消失。所以,我們一定要養(yǎng)成勤動筆、善記錄的好習(xí)慣。“筆是練出來的”,連大文豪魯迅先生說起自己的寫作體會,也是這樣強調(diào):“文章應(yīng)該怎樣做,我說不出來,因為自己的作文,是由于多看和練習(xí),此外并無心得和方法的。”聽了丁國紅老師的報告,相信沒有人不贊同,她實在是一位勤動筆、善動筆的教師。教育教學(xué)過程中的點滴感受與經(jīng)驗,經(jīng)她的筆一潤色,就變成了篇那么引人深思的文章。聽了她的報告,我想,我們青年教師要想獲得成長,也必須像丁老師那樣,勤動筆、多動筆,堅持經(jīng)常寫一些東西,寫教學(xué)中的得與失,寫聽課后的感受與思索,或?qū)懣催^文章之后的感想與收獲,這樣,我們才能逐漸成長。
三、多讀書,多學(xué)習(xí)
多讀書,多學(xué)習(xí),做個智慧型教師,這是青年教師成長的關(guān)鍵。我們青年教師,大多缺乏專業(yè)的理論知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗,自身的理論基礎(chǔ)有限,一些教育理念、教學(xué)方法、教育手段大都停留在初級水平上,并且對一些工作經(jīng)驗的提練總結(jié)能力不強。這種現(xiàn)狀,迫切地要求我們多讀書、多學(xué)習(xí)。宏觀上,我們要認(rèn)真研究英語課程標(biāo)準(zhǔn),使自己的教學(xué)工作,始終有一個正確的導(dǎo)向;微觀上,我們應(yīng)廣泛地閱讀各類英語教學(xué)期刊,每優(yōu)秀的教案,每一個巧妙的細(xì)節(jié)處理方法,每一點深刻的教學(xué)心得,都能讓我們領(lǐng)略到名師獨特的教學(xué)藝術(shù)。
除了學(xué)習(xí)理論知識,我們更加應(yīng)該想方設(shè)法提高自己的教學(xué)實踐水平。聽課是提高自身教學(xué)能力的好方法,尤其是像我們這樣的年輕老師,只有多聽課才能逐漸積累經(jīng)驗。不管是校內(nèi)還是校外,每一次教研活動,每一次培訓(xùn)機會,我們都應(yīng)倍加珍惜。在向名師們學(xué)習(xí)的過程中,不斷強化自己的專業(yè)知識與技能。
不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。青年教師的專業(yè)成長絕不是一蹴而就的。只有經(jīng)過日積月累、千錘百煉,才能“修成正果”。在今后的教育教學(xué)歲月里,我愿不斷學(xué)習(xí),努力創(chuàng)新,在專業(yè)成長的道路上一路前行。
英語教師培訓(xùn)心得體會總結(jié)二
本次暑期小學(xué)英語教師培訓(xùn)班的培訓(xùn)內(nèi)容豐富,有英語文化、中西文化對比、英語語言訓(xùn)練、英語教學(xué)技能與方法等多方面內(nèi)容,通過小學(xué)英語教師的培訓(xùn),我學(xué)到了許多新的知識和教育方法,提高了自身的基本素質(zhì),開拓了眼界,為今后的英語教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。
一、心得體會
在培訓(xùn)中給我印象最深的是北美教師那生動幽默的教學(xué)方法和以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。北美英語教師擅長用藝術(shù)性教學(xué),藝術(shù)性教學(xué)指的是把教學(xué)活動作為創(chuàng)造性的,給人帶來美感的藝術(shù)活動來對待,充分發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)語言潛力的一種教學(xué)手段。在英語的藝術(shù)教學(xué)過程中,教師把一般性的聽、說、讀、寫教學(xué)活動上升為美的創(chuàng)造和欣賞,使學(xué)習(xí)過程變得愉快、輕松。學(xué)生的動機、興趣、情感、自信心等非智力因素自然得到開發(fā)。藝術(shù)性教學(xué)是通往良好的語言環(huán)境的重要途徑。常見的藝術(shù)化教學(xué)形式有:游戲、表演、猜謎、唱歌等。
此外北美教師在課堂上常用tpr教學(xué)法,tpr即全身反應(yīng)法,我覺得這種教學(xué)法在課堂上實施起來容易,且能讓學(xué)生邊做動作,邊學(xué)知識,學(xué)生學(xué)得比較活躍。醫(yī)學(xué)界認(rèn)為人只有不斷地運動,促進(jìn)血液循環(huán),腦部才能得到足夠的營養(yǎng)。小學(xué)時期是學(xué)生腦部發(fā)育的關(guān)鍵時期,老是讓學(xué)生像木頭一樣,上課要一本正經(jīng)地坐著,會嚴(yán)重阻礙他們腦部的正常發(fā)育,影響他們的思維能力,這不利于他們的健康成長。另一方面,兒童教育心理學(xué)認(rèn)為:小學(xué)生是好運動的,即使是小學(xué)高年級學(xué)生,若要讓其坐著而手腳不動是困難的,這不利于他們的學(xué)習(xí)和發(fā)育。我想,全身反應(yīng)法使課堂成為讓學(xué)生動起來的課堂,這樣,課堂上動起來,會在一定程度上緩沖學(xué)生的疲勞。
在教學(xué)中北美教師注重面向全體學(xué)生,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。鼓勵學(xué)生大膽地使用英語,對他們學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度,為他們提供了自主學(xué)習(xí)和相互交流的機會以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間,鼓勵學(xué)生通過實踐,合作等方式發(fā)展聽、說、讀的綜合語言能力。
北美教師非常關(guān)注學(xué)生的情感,課堂上注重營造寬松、民主和諧的教學(xué)氛圍。在教學(xué)中他們的言談舉止,音容笑貌都能體現(xiàn)出對學(xué)生的尊重,把英語教學(xué)與情感教育有機地結(jié)合起來,創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動,促使學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫助,體現(xiàn)集體榮譽感和成就感,發(fā)展合作精神建立融洽、民主的師生交流渠道,做到了教學(xué)相長。
北美教師注重拓展學(xué)生的文化視野,發(fā)展他們的實踐能力。在教學(xué)中北美老師常用簡筆畫、唱歌、演劇等方法進(jìn)行教學(xué),簡比畫是一個很好的教學(xué)方式,通過幾筆簡單的勾畫就能讓學(xué)生直觀,生動地感受到他們的內(nèi)涵意義;演劇、唱歌也是特別好的方法,課堂唱歌、演劇不僅活躍了課堂氣氛,也加強了英語口語的練習(xí),同時也能培養(yǎng)學(xué)生的獨立表演能力和團(tuán)隊精神,同時也體現(xiàn)了成功的樂趣,從而達(dá)到了用英語交流和做事的目的。
二、建議與意見
另外對于小學(xué)英語教師的培訓(xùn)我有一些不成熟的想法:由于小學(xué)英語教師大多是轉(zhuǎn)崗教英語,水平參差不齊,大多沒有經(jīng)過正規(guī)的英語專業(yè)學(xué)習(xí),因而在培訓(xùn)中,首先狠抓語言基本技能的培訓(xùn),培訓(xùn)可采取分班教學(xué),循序漸進(jìn)的辦法。培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)涉及英語閱讀、中西方文化差異、兒童心理學(xué)、英語教材教法理論、英語課堂教學(xué)設(shè)計、課堂活動組織、英語授課、活動教學(xué)等。其次,加強口語特別是語音的訓(xùn)練。小學(xué)英語教師除了要有嫻熟的英語教學(xué)理念和技巧之外,良好的英語口語能力也是不可或缺少的。第三,集中與分散相結(jié)合培訓(xùn)。如暑假開學(xué)前集中幾天培訓(xùn)為開課做準(zhǔn)備。內(nèi)容可講字母書寫、語音語調(diào)、教唱英語歌曲、簡筆畫等基本功訓(xùn)練,及熟悉英語教材的特點。學(xué)期中集中幾天解決小學(xué)英語課的課堂操作,并進(jìn)行課堂模式研討會,優(yōu)秀教師現(xiàn)場作課。進(jìn)行集體說課、備課等活動,使絕大多數(shù)轉(zhuǎn)崗英語教師盡快進(jìn)入角色,在大膽的摸索中,逐漸掌握小學(xué)英語課每部分的操作力度,體現(xiàn)愉快教學(xué)。期中、期末各可集中培訓(xùn)一天,分散培訓(xùn)他們對教材重點、難點及考試評估形式的掌握。并要求以各鄉(xiāng)為單位試出一份期末試題,以審查他們對該教材的重、難點的理解及對一至四會內(nèi)容的把握。
總之,本次培訓(xùn)對我來說的確是受益匪淺,從中不但開闊了我的文化知識視野,同時也吸取了不少新的教育方法和理論,但是在我心中還有一點遺憾,就是有恨——恨這次的培訓(xùn)時間太短太短,太短了!自己所學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)的需要,在此我衷心的希望在今后的教學(xué)中多開展一些類似的培訓(xùn)活動,多給我們一些學(xué)習(xí)的機會,以便使我們的小學(xué)英語教學(xué)再登新臺階。
英語教師培訓(xùn)心得體會總結(jié)三
在假期里我有幸參加了英語教師培訓(xùn),這次英語培訓(xùn)是文教體局組織的,請了省專家和xx市小學(xué)一線英語教師,xx市教科所郭老師,我縣趙老師做有關(guān)講座,每場講座人員爆滿,聽者受益匪淺??偨Y(jié)我的心得體會有三點:
一、理念先行
我因工作關(guān)系上學(xué)期剛接了一個班的英語,雖然多年沒有教英語,畢竟是小學(xué)三年級英語剛開設(shè),難度還不大,一個學(xué)期下來還算可以。但聽了省專家報告,很快明白了自己的缺點,有關(guān)英語的教育理念跟不上。張老師說:如果你沒有英語的教育理念在引導(dǎo)你,即使你教會了學(xué)生知識,即使學(xué)生學(xué)得也不錯,但那是無效的,即使有效也是短暫的。我把英語的教育理念再與大家一起分享:
(一)面向全體學(xué)生,注重素質(zhì)教育。
(二)整體設(shè)計目標(biāo),體現(xiàn)靈活開放。
(三)突出學(xué)生主體,尊重個體差異。
(四)采用活動途徑,倡導(dǎo)體驗參與。
(五)注重過程評價,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
(六)開發(fā)課程資源,拓展學(xué)用渠道。張老師對這些理念作了詳細(xì)講解,很受啟發(fā),原來英語教學(xué)不單單是教會學(xué)生知識,還有很多。
二、學(xué)會總結(jié)
潘老師是xx市一名小學(xué)英語教師,有豐富得英語教學(xué)經(jīng)驗,她主要講了小學(xué)英語詞匯教學(xué)。其方法有:
(一)直觀教學(xué)法
(二)游戲競賽法
(三)直接感知法
(四)兒歌增趣法
(五)造句法
(六)滲透語音學(xué)習(xí)法
感受頗深的是兒歌增趣法,潘老師舉例與大家分享:
天氣的
溫馨 weather 情報站,
提醒 raing 記帶傘,
doudy朵朵烏云山,
windy陣陣來吹散,
sunny晴天陽光燦爛,
snowy雪花舞姿曼妙。
方位詞
下面under上面on,
between用在兩中央,
above 在上方,below在下方,
beside 在一旁,
in在里面不要忘。
如果我在英語教學(xué)中學(xué)會了總結(jié),學(xué)生們會學(xué)的很輕松很快樂,這不是真正的符合了英語的教學(xué)理念了嗎?
三、扎實教學(xué)
有句話說得好,要教給學(xué)生一杯水,自己必須有一桶水。聽老師們的講座,我深刻感到自己的知識嚴(yán)重匱乏,急需充電,只有自己的知識豐富了才能對自己的課堂把握好,才能對自己的學(xué)生說“ok”。
以上是我對自己的英語學(xué)習(xí)一個小小心得體會,總之,此次學(xué)習(xí)受益匪淺,不虛此行。請各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁多指正賜教,為了我的進(jìn)步,也為了我們孩子的進(jìn)步,努力!學(xué)習(xí)!加油!
英語教師培訓(xùn)心得體會總結(jié)四
經(jīng)過去xx進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn),我受益非淺,雖然時間很短,但是培訓(xùn)的內(nèi)容給我在教學(xué)上的幫助很大。特別是對教學(xué)活動的設(shè)計,我有了更深刻、更透徹的領(lǐng)會,下面談?wù)勎业膸c體會:
1、目標(biāo)要具體、明確、合理,體現(xiàn)出教學(xué)任務(wù)的分層要求,不搞一刀切。
活動的設(shè)計力圖符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,由易到難,層層深入,形成一定的梯度,逐步激發(fā)學(xué)生有目的性地去開展活動。
2、活動要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點,內(nèi)容和方式要盡量真實。
愛因斯坦說過:“興趣和愛好是最好的教師。”興趣讓人們始終處于一種積極向上,永不滿足的心理狀態(tài),這種心理狀態(tài)能夠激活學(xué)生的求知欲望。教師要創(chuàng)設(shè)一種情景,讓學(xué)生產(chǎn)生興趣,并且不知不覺,不由自主中,進(jìn)入教師要講授新內(nèi)容的“圈套”。
初中生的心理特點是以具體的形象思維占主要地位,因此教師在課堂上要通過動作,實物,圖片來表達(dá)語言意義,甚至要創(chuàng)設(shè)真實的有意義的情景,讓學(xué)生得到直觀的感性的認(rèn)識,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,激勵和吸引學(xué)生參與教學(xué)活動教師要注重學(xué)生的親身體驗,引導(dǎo)學(xué)生在“做中學(xué)”,在“用中學(xué)”。讓學(xué)生在活動中不斷地體驗到成就感,最終形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
3、充分利用小組活動,發(fā)展學(xué)生語言技能,從而提高實際語言運用能力。
小組教學(xué)為學(xué)生提高語言運用能力提供了更為開放的空間,教師要充分利用這一模式,提高學(xué)生實際語言運用能力。
4、活動應(yīng)該積極促進(jìn)英語學(xué)科和其他學(xué)科間的相互滲透聯(lián)系,使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到發(fā)展。
知識經(jīng)濟(jì)把我們帶入了一個多學(xué)科兼容的時代,如果把英語教學(xué)濃縮和理解為學(xué)科知識和技能傳授與訓(xùn)練的單向掘進(jìn),僅靠輸入英語知識和訓(xùn)練基本技能來完成教學(xué)任務(wù)是無法取得教學(xué)突破和創(chuàng)造成果。“要求英語教學(xué)擴展學(xué)生的自然知識和社會知識,訓(xùn)練學(xué)生思維的靈性,熏陶學(xué)生的審美情趣,培養(yǎng)學(xué)生的合作能力,注重學(xué)生的情感體驗。
5、活動要能夠促使學(xué)生獲取,處理和使用信息,用英語與他人交流,發(fā)展用英語解決問題的能力。
英語教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的交際能力,在課堂上,通過設(shè)計適當(dāng)?shù)恼n堂活動,讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何在人際交往中,采用恰當(dāng)?shù)慕浑H技能,使用所學(xué)的語言知識與他人交流信息,交換意見,溝通感情,建立和維持和諧的人際關(guān)系,與他人共同合作完成任務(wù)。
6、活動不應(yīng)該僅限于課堂教學(xué),而要延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。
很多問題在課堂有限的時間內(nèi)是無法解決的,為了更好地完成課堂教學(xué)任務(wù),教師可以把一些相關(guān)的活動作為任務(wù)留給學(xué)生課外完成,比課本上的練習(xí)更容易理解。學(xué)生在一種自然真實或模擬真實的情景的體會,學(xué)習(xí)和運用語言,在掌握語言知識的同時對單元話題有了更深刻的了解。
總之,在英語教學(xué)活動中必須有明確的目的和可操作性,以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點,以提高學(xué)生語言知識水平,發(fā)展學(xué)生實際運用英語解決問題的能力,并發(fā)展學(xué)生合作,創(chuàng)新等綜合素質(zhì)為目標(biāo)。設(shè)計教學(xué)活動要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。
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第12篇 骨干英語教師培訓(xùn)心得體會
骨干英語教師培訓(xùn)心得體會
在平日里,心中難免會有一些新的想法,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。你想好怎么寫心得體會了嗎?下面是小編幫大家整理的骨干英語教師培訓(xùn)心得體會,僅供參考,歡迎大家閱讀。
骨干英語教師培訓(xùn)心得體會
懷著滿腔期望我參加了市骨干班英語教師第三次的培訓(xùn),雖然只有短短的兩天,但過程中的收獲卻使我們滿懷喜悅、滿載而歸。培訓(xùn)期間,感激金老師為我們搭建了這么好的學(xué)習(xí)提高的平臺。培訓(xùn)中鮮活的課堂示范、精湛的理論闡述,給了我們強烈的感染和深刻的理論引領(lǐng),在一次次的感悟中,頗感自己的成長之路漫漫。下面是我在培訓(xùn)中的幾點心得體會:
一、骨干教師該如何持續(xù)發(fā)展?
社會在發(fā)展,科技在進(jìn)步,也就要求教育不斷更新,需要可持續(xù)性發(fā)展。教師之路該如何走?作為骨干教師又該如何做?金老師在第一天早上就給我們提出希望,告訴我們要成為一名真正的骨干教師,必須要有自己的教育理想追求,要有理論知識的武裝,更要自覺地作好自己的職業(yè)規(guī)劃。金老師以自己的長期奮斗在教學(xué)一線的經(jīng)歷,她的神采奕奕、她的勤勉務(wù)實、她的積極樂觀,她以自己的人格魅力激勵我們要頑強、自覺地學(xué)習(xí),教學(xué)上要更新自身的教育理念、更新自身的知識結(jié)構(gòu)、提高自身的信息素養(yǎng)、提高自身的教師素質(zhì),要有扎實的作風(fēng),堅持不懈、務(wù)實的態(tài)度、博采縱長,要用獨特的眼光大膽創(chuàng)新,完善多元。一番話洗滌了我們的心靈更激起了我們的自信心和對學(xué)習(xí)的渴望!
二.我們的基礎(chǔ)科研該以什么形式?
金老師指出,作為一名骨干教師,要以扎實的作風(fēng)潛心于教學(xué)研究與實踐,她在第一天的課程里,給我們拋出了這樣一個問題:“閱讀課教學(xué)中你有什么困惑嗎?我給你們小組一張紙,寫下三個你們最困惑的問題,然后你們暢所欲言,小組合作將問題分類。然后寫下來貼到黑板上,每個小組揭下一種問題回小組研討,找出解決這一問題的方法,并用思維導(dǎo)圖將本小組的方法畫出來”。在輕松地氛圍中,大家紛紛發(fā)表自己的意見,金老師組織我們把問題集中分類,鼓勵我們集體討論,以思維導(dǎo)圖的方式畫出大家解決問題的思路和方法。在熱烈的討論中,大家有贊同的、有批判的、有提出整改的,思維在碰撞、理念在交流。而金老師忙于穿梭于各組,擔(dān)任我們的理論顧問。大家學(xué)的不亦樂乎。金老師最后總結(jié),她說:“有效地教研就是發(fā)現(xiàn)存在的教學(xué)問題,然后通過集體的群策群力開展研究來解決問題。她還指出如果這堂課由她給我們做一個有關(guān)閱讀教學(xué)的講座,我們可能聽的時候激動,過幾天就全忘了。也可能只解決一兩個問題,但今天采取的是參與式學(xué)習(xí)的形式,大家收獲遠(yuǎn)不止這些?!彼囊幌捯沧屛颐靼祝^的教研并一定是向我以前所想象的那么高深遙遠(yuǎn),只要我們勇于提出教學(xué)中的問題、剖析問題、找到解決問題的方法,我們基礎(chǔ)科研的起步就在這里。
三.教師評課的標(biāo)準(zhǔn)有哪些?
怎樣上好一堂課、怎樣評價一堂課?金老師給我們設(shè)計了不同的評課表格,這四份表格中詳細(xì)的提出了好課的標(biāo)準(zhǔn),比如目標(biāo)的達(dá)成度,問題的層次性,學(xué)生的參與度;教材的處理;教學(xué)程序;教學(xué)方法和手段上;教師基本功上等等。金老師要求我們各組選擇一個角度進(jìn)行觀課并做好記錄,我們組員間又進(jìn)行了更細(xì)的分工,有記各環(huán)節(jié)的時間的,有記教師提問的、有記環(huán)節(jié)的過渡語的。然后由陳荷花和鄒麗娟老師給我們上了兩堂示范課,兩位教師風(fēng)格迥異,陳老師熱情奔放,鄒老師溫柔婉約。課后組員的評課更是精彩不斷,在小組代表匯總記錄表后做發(fā)言評課的過程中,在座的學(xué)員有不同想法的,紛紛提問或提出自己的想法。對于某個環(huán)節(jié)的重設(shè)計,大家更是摩拳擦掌、獻(xiàn)計獻(xiàn)策。我以前從沒親歷過這樣的評課現(xiàn)場,大家沒有絲毫的顧慮,急于想表達(dá)自己的想法。而這一切,歸功于金老師事前為我們做的精心的準(zhǔn)備。與其說是我們在評課,倒不如說金老師在給我們上了關(guān)于如何評課的一節(jié)課,只不過她智慧的把課堂交給了她的學(xué)生----我們!
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