xxxx年3月醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)怎么寫
1. 實(shí)習(xí)醫(yī)院和科室介紹：簡要介紹實(shí)習(xí)所在的醫(yī)院及其科室，包括醫(yī)院的規(guī)模、科室的專業(yè)領(lǐng)域以及在醫(yī)學(xué)界的地位。
2. 實(shí)習(xí)時(shí)間及工作內(nèi)容：明確指出實(shí)習(xí)的具體時(shí)間段，描述日常實(shí)習(xí)中涉及的工作內(nèi)容，如觀察病人、參與診療、協(xié)助手術(shù)、病例分析等。
3. 技能學(xué)習(xí)與提升：詳細(xì)說明在實(shí)習(xí)期間學(xué)習(xí)到的新技能，如臨床診斷能力、醫(yī)患溝通技巧、醫(yī)療設(shè)備操作等，并舉例說明如何運(yùn)用到實(shí)踐中。
4. 實(shí)習(xí)體驗(yàn)與挑戰(zhàn)：分享實(shí)習(xí)過程中的感受，包括遇到的困難、解決辦法以及個(gè)人成長的點(diǎn)。
5. 團(tuán)隊(duì)合作與醫(yī)生指導(dǎo)：描述與同事的合作經(jīng)驗(yàn)，尤其是導(dǎo)師的指導(dǎo)，如何影響和幫助自己的專業(yè)發(fā)展。
6. 案例分析：選擇一兩個(gè)典型的病例，分析處理過程和從中獲得的教訓(xùn)。
7. 自我反思與展望：對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，指出需要改進(jìn)的地方，以及對(duì)未來職業(yè)規(guī)劃的影響。
開頭結(jié)尾怎么寫
開頭：
在xxxx年3月，我有幸在xx醫(yī)院的xx科室完成了為期一個(gè)月的醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)。這段時(shí)間里，我不僅深化了理論知識(shí)，更在實(shí)踐中積累了寶貴的臨床經(jīng)驗(yàn)。
結(jié)尾：
實(shí)習(xí)的結(jié)束標(biāo)志著一個(gè)階段的落幕，但也是新起點(diǎn)的開始。我將珍視這段經(jīng)歷，繼續(xù)努力提升專業(yè)素養(yǎng)，為將來更好地服務(wù)患者做好準(zhǔn)備。感謝xx醫(yī)院和科室的所有醫(yī)護(hù)人員，他們的悉心教導(dǎo)和無私奉獻(xiàn)，使我受益匪淺。在未來的醫(yī)學(xué)道路上，我將以更加堅(jiān)定的步伐前行。
xxxx年3月醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)范文
第一篇 xxxx年3月醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)2350字
一、實(shí)習(xí)單位情況簡介
我從__-__年8月1日至__-__年6月1日在__市人民醫(yī)院實(shí)習(xí)。__市人民醫(yī)院創(chuàng)建于1949年現(xiàn)占地面積2.2萬平方米建筑面積3.8萬平方米，是集醫(yī)療、科研、教學(xué)、預(yù)防、保健、康復(fù)為一體的綜合性醫(yī)院。醫(yī)院堅(jiān)持“以病人為中心”的服務(wù)理念全員全程全方位為患者服務(wù)實(shí)行了流動(dòng)醫(yī)院下鄉(xiāng)義診新型農(nóng)村合作醫(yī)療“出院即報(bào)”并免費(fèi)供三餐等便民舉措患者滿意度達(dá)到了98%以上醫(yī)院先后獲得國家“二級(jí)甲等醫(yī)院”“愛嬰醫(yī)院”全國“百姓放心醫(yī)院”“全省衛(wèi)生系統(tǒng)先進(jìn)集體”全省首批優(yōu)質(zhì)服務(wù)“百佳醫(yī)院”等稱號(hào)。
二、實(shí)習(xí)過程及內(nèi)容(時(shí)間、內(nèi)容)
我從__-__年8月1日至__-__年6月1日，作為__市人民醫(yī)院的一名臨床實(shí)習(xí)生，我積極參加醫(yī)院舉辦的科室講座和實(shí)際操作等活動(dòng)，認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)臨床知識(shí)和學(xué)習(xí)作為一名合格醫(yī)生的職責(zé)和任務(wù)。
經(jīng)過了十個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，內(nèi)心真是百感交集，回想實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，我從一開始懷著緊張恐懼的心情到醫(yī)院實(shí)習(xí)，一直到參加院內(nèi)活動(dòng)，熟悉溫馨的醫(yī)院環(huán)境與職場文化，并調(diào)適自己主動(dòng)去接觸人群，不僅是病人，也同院內(nèi)工作人員建立了良好的關(guān)系，這都是在課本中學(xué)習(xí)不到的寶貴知識(shí)，但卻是初入社會(huì)的我們不可缺的經(jīng)驗(yàn)與成長。十個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，使我成熟、進(jìn)步了許多，現(xiàn)將我在__市人民醫(yī)院實(shí)習(xí)成果的總結(jié)
1、通過了醫(yī)院對(duì)我們實(shí)習(xí)生第一次的考試，__年8月1日邁進(jìn)了實(shí)習(xí)生涯中的第一個(gè)科室——呼吸內(nèi)科。初到科室，什么都不懂，后來漸漸的從第一次給病人肺部聽診、第一次開化驗(yàn)單、第一次開藥，漸漸的熟悉了這個(gè)環(huán)境，熟悉了工作情況，開始看書掌握一般常用的藥品、藥量，重點(diǎn)針對(duì)現(xiàn)有的病人所得疾病認(rèn)真作好實(shí)習(xí)筆記。由于天氣季節(jié)的原因，現(xiàn)在住院的病人很多，使我有機(jī)會(huì)詳細(xì)地觀察病人病情變化。每收住一個(gè)新病人，我都和其他實(shí)習(xí)的同學(xué)主動(dòng)的量血壓，做心電圖，輔助老師做體格檢查，認(rèn)真地聽老師分析。
在此期間我主要熟悉了呼吸內(nèi)科常見病的診斷和處理方法，熟悉了常用藥物，剛剛?cè)ズ粑鼉?nèi)科時(shí)我還不適應(yīng)，但我服從領(lǐng)導(dǎo)安排，不怕麻煩，向老師請(qǐng)教、自己摸索實(shí)踐，在短時(shí)間內(nèi)就比較熟悉了呼吸內(nèi)科的工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個(gè)清晰的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。
2、實(shí)習(xí)了一個(gè)月之后，想到老師對(duì)我工作的認(rèn)可，讓我?guī)е┰S自信到了第二個(gè)實(shí)習(xí)科室——神經(jīng)內(nèi)科。對(duì)于開化驗(yàn)單熟練和看頭顱ct和頭顱核磁的困難，讓我深知自己還要保持謙虛的心態(tài)，接觸新的知識(shí)，開始的時(shí)候什么也看不懂，在神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)將近兩周的時(shí)候，通過老師對(duì)我耐心的教導(dǎo)和自己的努力，能看出簡單的腦出血、腦梗塞等成像圖片。
通過長時(shí)間的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)在神經(jīng)內(nèi)科要注意監(jiān)測血壓，注意病人意識(shí)、瞳孔變化，區(qū)分腦出血與腦梗塞，從ct或mri可以加以鑒別。每天查房后，開處方、開化驗(yàn)單成了我的主要工作，完成老師交予我的工作，我一邊看書一邊拿片子對(duì)照著看，進(jìn)而達(dá)到課本與實(shí)踐相結(jié)合的效果，對(duì)我的學(xué)習(xí)更加的有幫助，就要結(jié)束神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)的時(shí)候，我們突然接到醫(yī)院醫(yī)務(wù)科的通知讓我們實(shí)習(xí)生馬上去開會(huì)，原來是因?yàn)?ldquo;三鹿奶粉”事件，因?yàn)榻拥缴霞?jí)的通知，讓醫(yī)院進(jìn)行篩查食用“三鹿奶粉”導(dǎo)致腎結(jié)石的患兒，我們實(shí)習(xí)的同學(xué)們，兩兩組成一組。剛開始的時(shí)候人特別的多。
我們?cè)缭绲綅彛瑸槟切┬募钡哪赣H們開化驗(yàn)單，做記錄，一天下來我們是口干舌燥、嗓音沙啞，但是，看到家長們拿著化驗(yàn)單抱著的孩子離開前，對(duì)我的一個(gè)微笑，一聲謝謝，還是很欣慰。經(jīng)過了一個(gè)月的篩查，幾乎所有使用“三鹿奶粉”的__市的孩子們都做了相應(yīng)的檢查，能參加這次大型的篩查活動(dòng)，縱使辛苦，也市高興的，因?yàn)槠渲凶屛殷w會(huì)到了醫(yī)生也許就應(yīng)該這樣吧！當(dāng)人們需要你的時(shí)候，就要迅速的到達(dá)他們身邊，給他們一個(gè)安心的微笑！
這一周的實(shí)訓(xùn)使我對(duì)實(shí)際生活和生產(chǎn)車間的電有了一點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，讓我從中得到了鍛煉，對(duì)以前的知識(shí)加以鞏固，還提高了自己的動(dòng)手能力，培養(yǎng)了團(tuán)體間的攜手和作能力。一周的電工實(shí)訓(xùn)進(jìn)行的緊張有序，使我們有在車間實(shí)習(xí)體驗(yàn)。...
__年精選財(cái)務(wù)實(shí)習(xí)報(bào)告范文鄧小平曾說過：實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)的唯一真理！學(xué)習(xí)只是一種途徑，我們真正的目的就是能夠?qū)W以至用，能夠在實(shí)際工作中應(yīng)用自己的所學(xué)一展所長。成為當(dāng)今社會(huì)上所需要的會(huì)計(jì)優(yōu)秀人才。
一、實(shí)習(xí)目的根據(jù)學(xué)校對(duì)本科生的畢業(yè)實(shí)習(xí)要求，我在報(bào)社進(jìn)行了為期2個(gè)月的畢業(yè)實(shí)習(xí)。畢業(yè)實(shí)習(xí)的目的是：接觸實(shí)際，了解社會(huì)，增強(qiáng)勞動(dòng)觀點(diǎn)和社會(huì)主義事業(yè)心、責(zé)任感;學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和管理知識(shí)，鞏固所學(xué)理論，獲取本專業(yè)的實(shí)際知識(shí)，培養(yǎng)初...
讀大學(xué)以前，總是幻想著自己在大學(xué)時(shí)期一定要參加許多的實(shí)踐活動(dòng)，找一份兼職，在圖書館里安靜地看自己喜歡的書。 而這些都是在艱難的高中時(shí)期對(duì)大學(xué)生活的美好幻想。
進(jìn)入大學(xué)的第一個(gè)寒假，比以往任何一個(gè)都來得長，如果不有計(jì)劃得度過，我想，相對(duì)一定會(huì)很漫長，所以，我決定做一些有意義的事，而宣傳招生卻是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
暑假開始了！這是進(jìn)入大學(xué)以來的第一個(gè)暑假，經(jīng)過一年的大學(xué)生活，我的思想也發(fā)生了變化，轉(zhuǎn)而是更開闊的視角，更成熟的想法和對(duì)未來的長遠(yuǎn)打算。
時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是一名大三的學(xué)生，再過一年就即離開校園，步入社會(huì)。為了能早一點(diǎn)適應(yīng)社會(huì)，我們?cè)谝患彝赓Q(mào)公司里實(shí)習(xí)，為以后的工作環(huán)境做一個(gè)預(yù)演?；仡櫸业膶?shí)習(xí)生活，感觸頗深，收獲也很多。
學(xué) 院：河北旅游職業(yè)學(xué)院專 業(yè)：旅游管理姓 名：張亞南提交日期：__-9-5[實(shí)習(xí)目的]通過在酒店客房部的實(shí)習(xí)，能夠加深對(duì)酒店行業(yè)其中一部分業(yè)務(wù)的工作內(nèi)容和工作性質(zhì)的熟悉程度，學(xué)以致用的同時(shí)在實(shí)踐中掌握理論知識(shí)在實(shí)際中應(yīng)用的狀況，進(jìn)...
第二篇 臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)750字
臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)
在__醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，我遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同志，嚴(yán)格要求自己，努力做到了不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。
對(duì)待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識(shí)和基本技能用于實(shí)踐，在此過程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn)，盡力提高獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題、獨(dú)立工作的能力，凍斷培養(yǎng)自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德，掌握了臨床各科室的特點(diǎn)及各科室常見、多發(fā)病人的診治;掌握了常見化驗(yàn)的正常值和臨床意義及和各類危、重、急病人的初步處理。較好地完成了各科室的學(xué)習(xí)任務(wù)，未發(fā)生任何醫(yī)療差錯(cuò)和醫(yī)療事故。
在實(shí)習(xí)過程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到，不早退，踏實(shí)工作，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，愛心活動(dòng)經(jīng)?；?，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施，有記錄，實(shí)習(xí)期間，始終以”愛心，細(xì)心，耐心”為基本，努力做到”眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。
在各科室的實(shí)習(xí)工作中，能規(guī)范書寫各類護(hù)理文書，及時(shí)完成交接班記錄，并做好病人出入院評(píng)估護(hù)理和健康宣教，能做好各科常見病，多發(fā)病的護(hù)理工作，認(rèn)真執(zhí)行無菌操作規(guī)程，能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)，并完成術(shù)中，術(shù)后護(hù)理及觀察，在工作中，發(fā)現(xiàn)問題能認(rèn)真分析，及時(shí)解決，能熟練進(jìn)行內(nèi)，外，婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)，同時(shí)，本人積極參加各類病例討論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，通過學(xué)習(xí)，對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識(shí)有了更全面的認(rèn)識(shí)和了解。
第三篇 醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)1200字
醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)
短短一年的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了，回顧這段時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然說不上激情澎湃，但是畢竟我們?yōu)榇烁冻隽酥T多的心血，心里難免有著激動(dòng)。現(xiàn)在要離開帶領(lǐng)我們踏入醫(yī)生行列的老師們，心中的確有萬分的不舍，但天下無不散之筵席，此次的分別是為了下次更好的相聚。第一次作為醫(yī)生的經(jīng)歷會(huì)讓我們銘記一生。在此，我就我們小組的六位組員對(duì)這一年來的工作和學(xué)習(xí)做一個(gè)小小的總結(jié)，希望從中發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，為我們以后的學(xué)習(xí)和工作增加經(jīng)驗(yàn)。
臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)臨床技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。
剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，對(duì)于臨床的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹各科室的情況，介紹一些規(guī)章制度、各級(jí)醫(yī)師的職責(zé)等，帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科臨床工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長和生存。
到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)技能操作。實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種診療技能。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí)，積極主動(dòng)地思考各類問題，對(duì)于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教，做好知識(shí)筆記。遇到老師沒空解答時(shí)，我們會(huì)在工作之余查找書籍，或向老師及更多的人請(qǐng)教，以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我們積極主動(dòng)地完成了病歷的書寫，教學(xué)查房，病例討論，這些培養(yǎng)了我們書寫、組織、表達(dá)等各方面的能力。
在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，我們所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉(zhuǎn)歸為目的，我們嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，所有操作都嚴(yán)格遵循無菌原則。我們?cè)趦?nèi)、外、婦、兒各個(gè)科室里，都是認(rèn)真細(xì)心的做好各項(xiàng)工作，在帶教老師的指導(dǎo)下，對(duì)各種常見病，多發(fā)病能較正確地進(jìn)行預(yù)防、診斷和處理。比較熟練的掌握了臨床常用診療技能。本著三基、三嚴(yán)的精神，培養(yǎng)和提高了我們獨(dú)立思考和獨(dú)立工作的能力。
在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我們的收獲很多很多，如果用簡單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺。實(shí)習(xí)期間的收獲將為我們今后工作和學(xué)習(xí)打下良好的.基礎(chǔ)?？傊诟兄x臨沂市人民醫(yī)院培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，走上各自的工作崗位，提高臨床工作能力，對(duì)衛(wèi)生事業(yè)盡心盡責(zé)！
第四篇 本科醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)6450字
為更有效地啟發(fā)學(xué)生思維，培訓(xùn)實(shí)習(xí)醫(yī)生創(chuàng)新能力，在有條件的教學(xué)醫(yī)院，根據(jù)實(shí)際情況，可組織學(xué)有余力成績優(yōu)秀的實(shí)習(xí)醫(yī)生適當(dāng)參加科學(xué)研究活動(dòng).
1.通過科研實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維方法和獨(dú)立工作能力，學(xué)習(xí)掌握進(jìn)行科學(xué)研究的方法.
2.實(shí)習(xí)醫(yī)生的科研工作應(yīng)當(dāng)在保證完成畢業(yè)實(shí)習(xí)任務(wù)的前提下，結(jié)合畢業(yè)實(shí)習(xí)進(jìn)行.
3.科學(xué)研究的內(nèi)容:包括文獻(xiàn)綜述，病例分析報(bào)告或參予教研室，科室的科研專題等.在可能范圍內(nèi)，可適當(dāng)照顧學(xué)生的基礎(chǔ)與興趣，自行選題，但選擇的題目，必須經(jīng)過教研室和實(shí)習(xí)醫(yī)院科室的批準(zhǔn).
4.參加科學(xué)研究的學(xué)生需經(jīng)教研室和實(shí)習(xí)醫(yī)院科室的批準(zhǔn).并由教研室和實(shí)習(xí)醫(yī)院科室指定專人負(fù)責(zé)指導(dǎo).指導(dǎo)教師應(yīng)全面關(guān)心科研學(xué)生，協(xié)助學(xué)生訂好科研計(jì)劃，進(jìn)行具體指導(dǎo)和幫助.
5.學(xué)生在科研過程中，應(yīng)培養(yǎng)實(shí)事求是.一絲不茍的科學(xué)態(tài)度和不畏艱難，敢于提出新見解的創(chuàng)新開拓精神，認(rèn)真查閱文獻(xiàn)資料，重視實(shí)驗(yàn)操作和調(diào)查研究.
6.實(shí)習(xí)醫(yī)生的科學(xué)論文，必須在實(shí)習(xí)結(jié)束前繕寫完畢，送交指導(dǎo)老師.經(jīng)教研室評(píng)審后，組織優(yōu)秀論文報(bào)告會(huì)或出版論文專輯.對(duì)在科研工作中做出顯著成績的學(xué)生和指導(dǎo)教師應(yīng)予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì).
實(shí)習(xí)成績的考核
一，成績考核方法
實(shí)習(xí)醫(yī)生在各科實(shí)習(xí)結(jié)束前和畢業(yè)前應(yīng)進(jìn)行考試和鑒定，評(píng)定實(shí)習(xí)成績.實(shí)習(xí)考試分實(shí)習(xí)出科考核和畢業(yè)綜合考試.
一，實(shí)習(xí)出科考核與重修實(shí)習(xí)
醫(yī)科實(shí)習(xí)生在各科實(shí)習(xí)結(jié)束前應(yīng)進(jìn)行實(shí)習(xí)出科考核.實(shí)習(xí)出科考核包括職業(yè)態(tài)度(醫(yī)德)考核與學(xué)業(yè)考核.職業(yè)態(tài)度(醫(yī)德)考核與學(xué)業(yè)考核應(yīng)記入《實(shí)習(xí)醫(yī)生轉(zhuǎn)科鑒定手冊(cè)》
職業(yè)態(tài)度(醫(yī)德)考核按我校實(shí)習(xí)生'職業(yè)態(tài)度(醫(yī)德)考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)'進(jìn)行，職業(yè)態(tài)度(醫(yī)德)考核合格才有資格參加學(xué)業(yè)考試.
實(shí)習(xí)出科學(xué)業(yè)考核項(xiàng)目及考核方法參照各科實(shí)習(xí)大綱要求，實(shí)習(xí)出科學(xué)業(yè)考核不及格，允許在規(guī)定時(shí)間內(nèi)重考一次.
實(shí)習(xí)職業(yè)態(tài)度(醫(yī)德)考核不及格者，實(shí)習(xí)出科學(xué)業(yè)考核重考仍不及格者，缺實(shí)習(xí)時(shí)間達(dá)到該科實(shí)習(xí)時(shí)間的1/3及以上者，均必須重修該科實(shí)習(xí).
重修實(shí)習(xí)一般安排在畢業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行.因各種原因需重修實(shí)習(xí)的學(xué)生，應(yīng)在實(shí)習(xí)結(jié)束前兩周內(nèi)向院系及附屬醫(yī)院提出書面申請(qǐng)，并報(bào)醫(yī)學(xué)教務(wù)處備案.
在每年6月19日前無法完成重修實(shí)習(xí)者，應(yīng)申請(qǐng)延長在校學(xué)習(xí)時(shí)間.需申請(qǐng)延長在校學(xué)習(xí)時(shí)間的學(xué)生，在每年6月10日前，由本人向所在院系及實(shí)習(xí)附屬醫(yī)院提出書面申請(qǐng)，經(jīng)院系及附屬醫(yī)院主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)同意，報(bào)醫(yī)學(xué)教務(wù)處審核，送醫(yī)學(xué)部及主管校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn).
二，畢業(yè)綜合考試與相關(guān)學(xué)籍管理
醫(yī)科生畢業(yè)綜合考試一般安排在畢業(yè)實(shí)習(xí)終末期進(jìn)行.由學(xué)?？荚囄瘑T會(huì)組織教師到各醫(yī)院考核，以實(shí)際病例為主，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成病史的采集，體格檢查，診療操作，病案記錄，特殊檢查如心電圖，_光片的閱讀并進(jìn)行口試提問.采用綜合考試的形式進(jìn)行，然后由2--4名監(jiān)考老師根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定考核成績.
實(shí)習(xí)期間，實(shí)習(xí)生的醫(yī)德考核或?qū)嵙?xí)學(xué)業(yè)考核不及格者，不能參加畢業(yè)考試.待重修完該科實(shí)習(xí)，并且考核合格后，才準(zhǔn)予參加畢業(yè)綜合考試.
重修實(shí)習(xí)仍不合格者，無資格參加畢業(yè)綜合考試，按結(jié)業(yè)處理.
畢業(yè)綜合考試不及格者允許在規(guī)定時(shí)間內(nèi)重考一次，重考仍不及格者及不參加重考者，按結(jié)業(yè)處理.
三，實(shí)習(xí)成績?cè)u(píng)定
臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)成績?cè)u(píng)定采用綜合評(píng)定，按平時(shí)實(shí)習(xí)成績(各科實(shí)習(xí)成績)占40%，畢業(yè)實(shí)習(xí)綜合考試成績占60%計(jì)算.
二，職業(yè)態(tài)度(醫(yī)德)考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
實(shí)習(xí)醫(yī)生職業(yè)態(tài)度(醫(yī)德)考核評(píng)價(jià)的評(píng)定，主要根據(jù)實(shí)習(xí)生工作中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)定.具體應(yīng)叢思想素質(zhì)，醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，工作表現(xiàn)，勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)互助，禮貌尊師和完成任務(wù)等方面進(jìn)行全面衡量，綜合評(píng)定.實(shí)習(xí)結(jié)束前三天，實(shí)習(xí)醫(yī)生必須寫好自我鑒定，在科主任或區(qū)長召集指導(dǎo)教師參加的總結(jié)會(huì)議上報(bào)告本人的收獲和存在問題，然后由病區(qū)領(lǐng)導(dǎo)，兼職教師共同評(píng)定此項(xiàng)成績.按優(yōu)(85-100分)，良(75～84分)，及格(60～74分)，不及格(60分以下)四級(jí)登記.
評(píng)分
標(biāo)準(zhǔn)分為四級(jí)(優(yōu)，良，及格，不及格)，現(xiàn)就如何掌握評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)提出如下意見，供教師在評(píng)定時(shí)參考用.希望老師在執(zhí)行中不斷總結(jié)，完善.
1.發(fā)揚(yáng)救死扶傷的人道主義精神，有高尚的醫(yī)療道德準(zhǔn)則.
(1)一切醫(yī)療活動(dòng)能從有利于病人身心健康出發(fā)，處處體現(xiàn)人民醫(yī)生為人民的宗旨，不說(做)有損于病人身心健康的話(事).盡量減少以及杜絕由于自己的學(xué)習(xí)而增加病人痛苦甚至有損病人健康的行為.
(2)深人了解病情，做好相應(yīng)的解釋工作，動(dòng)員病人積極配合治療，增強(qiáng)病人戰(zhàn)勝疾病的信心.
(3)對(duì)病人一視同仁，不以職務(wù)高低，衣著貴賤為標(biāo)準(zhǔn)對(duì)待病人，自覺尊重當(dāng)?shù)厝罕姷牧?xí)俗，并能婉言謝絕病人或其家屬的一切饋贈(zèng).
2.遵紀(jì)守法，執(zhí)行各種操作規(guī)程，按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù).
(4)遵守國家法令及實(shí)習(xí)所在醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度.
(5)嚴(yán)格執(zhí)行各種技術(shù)操作規(guī)程，自覺接受所在醫(yī)院院風(fēng).院紀(jì)的約束，做到不打折扣，老師在場與不在場一個(gè)樣.
(6)積極參加規(guī)定的各種醫(yī)療活動(dòng)，如交班，查房，病例討論，專題講座以及積極參加危重病人的搶救工作等.
(7)嚴(yán)肅認(rèn)真，保質(zhì)保量完成所管病人的病歷書寫，病情記錄，出院總結(jié)，交接班小結(jié)，值班以及上級(jí)醫(yī)生交待的各項(xiàng)任務(wù).
3.虛心好學(xué)，禮貌尊師，團(tuán)結(jié)互助.
(8)學(xué)習(xí)上要有刻苦鉆研精神，虛心向一切內(nèi)行的人學(xué)習(xí)，并自覺地進(jìn)行臨床思維鍛煉，取得醫(yī)院醫(yī)，護(hù)，工及傷病員的贊揚(yáng).
(9)待人接物講文明，講禮貌，尊敬醫(yī)院教職工，處處保持儀容大方整潔.保持病房環(huán)境安靜，關(guān)心體貼病人，聽取他人意見不斷改進(jìn)工作方面起表率作用.
(10)與同學(xué)團(tuán)結(jié)一致，互幫互讓共同提高，摒棄一切無原則的糾紛而鬧不團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象.
4.遵守醫(yī)院作息制度，愛護(hù)公共財(cái)物.
(11)每天均能提前上班了解病情進(jìn)行醫(yī)療活動(dòng)，不遲到早退及曠課.
(12)遵守醫(yī)院生活管理制度，搞好宿舍安全及宿舍衛(wèi)生，自覺遵守宿舍的值日制度.
(13)愛護(hù)醫(yī)院及科室的設(shè)備和公共設(shè)施，努力維護(hù)病區(qū)的整齊，清潔和安靜.
優(yōu):在實(shí)習(xí)過程中，表現(xiàn)突出，全面達(dá)到上述要求并得到科室醫(yī)護(hù)人員公認(rèn)者可評(píng)為優(yōu).
良:較好地達(dá)到上述要求，但在上述四項(xiàng)13條要求中有1條沒有做好，經(jīng)老師教育后立刻改正者可評(píng)為良.
及格:實(shí)習(xí)過程，基本達(dá)到上述要求或有下列違例行為，經(jīng)老師教育有改正表現(xiàn)者評(píng)為及格.
(1)無故曠實(shí)習(xí)或值班一次者.
(2)遲到早退累計(jì)達(dá)三次者.
(3)無故不參加搶救班者.
(4)對(duì)經(jīng)管病人病情不了解，離開病歷不能匯報(bào)病情者.
(5)與醫(yī)院工作人員或病者吵鬧一次者.
(6)醫(yī)療差錯(cuò)一次，但未造成后果者.
(7)犯有其他違例行為者.
不及格:實(shí)習(xí)期間未能達(dá)到上述四項(xiàng)要求或有下列情況之一者:
(1)無故曠實(shí)習(xí)三天或遲到早退累計(jì)達(dá)三天者.
(2)向病人或其家屬索取財(cái)物者.
(3)打架斗毆，破壞公共財(cái)物，有盜竊行為者.
(4)不遵紀(jì)守法，違反實(shí)習(xí)醫(yī)院規(guī)章制度造成不良影響者.
(5)違反操作規(guī)程，造成醫(yī)療差錯(cuò)或事故者.
(6) 考試作弊或協(xié)同作弊者.
(7)犯有其他違紀(jì)行為，造成不良后果者.
中山大學(xué)關(guān)于醫(yī)學(xué)臨床實(shí)習(xí)若干問題的規(guī)定
根據(jù)教育部和廣東省教育廳有關(guān)文件精神，實(shí)習(xí)醫(yī)生除嚴(yán)格遵守學(xué)生手冊(cè)規(guī)定外，還應(yīng)遵守臨床實(shí)習(xí)期間的規(guī)章制度，為了做好臨床實(shí)習(xí)期間的管理教學(xué)和管理工作，現(xiàn)將臨床實(shí)習(xí)期間教學(xué)和學(xué)籍等有關(guān)規(guī)定重申如下，望各附屬醫(yī)院，教學(xué)醫(yī)院全體師生切實(shí)執(zhí)行.
一，考勤
(一)臨床實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)生畢業(yè)前進(jìn)行綜合訓(xùn)練的重要階段，所有學(xué)生必須依時(shí)參加，不得曠課，遲到或早退，不得擅自離開病房或診室.因故離開，應(yīng)經(jīng)上級(jí)醫(yī)師的同意，并向護(hù)士告知去向，才能離開.
(二)學(xué)生實(shí)習(xí)期間請(qǐng)病假，事假，考研假，就業(yè)假以及借假等，按《中山大學(xué)醫(yī)科實(shí)習(xí)生請(qǐng)假暫行管理辦法》執(zhí)行.
(三)實(shí)習(xí)小組長負(fù)責(zé)登記考勤，每周向班主任匯報(bào)一次.無故經(jīng)常或連續(xù)曠實(shí)習(xí)者應(yīng)給予教育或紀(jì)律處分.無故連續(xù)曠實(shí)習(xí)2~4天或累計(jì)達(dá)10至20學(xué)時(shí)者，給予警告或以上處分;無故連續(xù)曠實(shí)習(xí)5~6天或累計(jì)達(dá)21至30學(xué)時(shí)者，給予嚴(yán)重警告或以上處分;無故連續(xù)曠實(shí)習(xí)7~8天或累計(jì)達(dá)31至40學(xué)時(shí)者，給予記過或以上處分;無故連續(xù)曠實(shí)習(xí)9~10天或累計(jì)達(dá)41至50學(xué)時(shí)者，給予留校察看或以上處分;無故連續(xù)曠實(shí)習(xí)11天以上或累計(jì)達(dá)51學(xué)時(shí)以上(含51學(xué)時(shí))者作退學(xué)或勒令退學(xué)處理.
遲到或早退累計(jì)達(dá)三次等于曠實(shí)習(xí)一次(半天).曠實(shí)習(xí)二次(含二次)實(shí)習(xí)科目醫(yī)德評(píng)價(jià)不能評(píng)為優(yōu)秀;曠實(shí)習(xí)累計(jì)達(dá)九次者取消該科考試資格，待實(shí)習(xí)結(jié)束才準(zhǔn)予補(bǔ)考一次.不管何種原因缺實(shí)習(xí)科目實(shí)習(xí)時(shí)間達(dá)到1/3者，必須補(bǔ)該科實(shí)習(xí)，考試合格方準(zhǔn)畢業(yè).由于無故曠實(shí)習(xí)受到嚴(yán)重警告及以上處分者，該門實(shí)習(xí)課程作不及格論，實(shí)習(xí)結(jié)束后補(bǔ)回該科實(shí)習(xí)和考試.
二，考試
(一)各門課程(含選科，小科)實(shí)習(xí)結(jié)束前必須舉行轉(zhuǎn)科考試.
(二)轉(zhuǎn)科考試及記分辦法
1.內(nèi)，外，婦產(chǎn)，兒科實(shí)習(xí)結(jié)束前要取得下列成績合格才準(zhǔn)通過:
(1)學(xué)生醫(yī)德考核(含醫(yī)療作風(fēng)，組織紀(jì)律，思想品德等)不合格的，不能參加轉(zhuǎn)科前的業(yè)務(wù)考試，補(bǔ)該科實(shí)習(xí);
(2)學(xué)生轉(zhuǎn)科業(yè)務(wù)考試不合格，允許補(bǔ)考一次，補(bǔ)考不及格，應(yīng)補(bǔ)該科實(shí)習(xí).
2.傳染科，神經(jīng)科和小科實(shí)習(xí)結(jié)束前，應(yīng)進(jìn)行考試.以技能考核為主，輔以書面考試.補(bǔ)考不及格的，應(yīng)補(bǔ)該科實(shí)習(xí).
3.選科實(shí)習(xí)結(jié)束前，學(xué)生應(yīng)取得技能和醫(yī)德考核合格，才能轉(zhuǎn)科實(shí)習(xí)，否則要補(bǔ)實(shí)習(xí).
4.學(xué)生補(bǔ)實(shí)習(xí)安排在整個(gè)臨床實(shí)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行.
5.需補(bǔ)實(shí)習(xí)學(xué)生及醫(yī)德考核或轉(zhuǎn)科考試補(bǔ)考不及格者，不能參加畢業(yè)綜合考試.待補(bǔ)實(shí)習(xí)后，才準(zhǔn)補(bǔ)畢業(yè)綜合考試.
(三)畢業(yè)綜合考試.學(xué)生臨床實(shí)習(xí)結(jié)束前，舉行畢業(yè)綜合考試，畢業(yè)綜合考試及格后，方準(zhǔn)予畢業(yè).不及格者準(zhǔn)補(bǔ)考一次，補(bǔ)考不及格按結(jié)業(yè)處理，一年后允許補(bǔ)考一次.
三，鑒定
(一)學(xué)生每科實(shí)習(xí)結(jié)束前一周內(nèi)，必須認(rèn)真做好轉(zhuǎn)科鑒定，由病區(qū)實(shí)習(xí)小組長收集交到病區(qū)主管教師處.各科兼職班主任應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，主動(dòng)關(guān)心，悉心輔導(dǎo).
(二)實(shí)習(xí)生在各科的技能考核由科室教師負(fù)責(zé).為規(guī)范考核標(biāo)準(zhǔn)，各科應(yīng)指定2至3名有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的高年資醫(yī)師擔(dān)任全年的技能考核員，并經(jīng)醫(yī)院審定后報(bào)學(xué)院備案.
(三)負(fù)責(zé)帶實(shí)習(xí)生的醫(yī)師，要批改實(shí)習(xí)生書寫的病歷，病情紀(jì)錄和醫(yī)囑，指導(dǎo)實(shí)習(xí)生診療技術(shù)操作，檢查學(xué)生出勤和實(shí)習(xí)情況登記，督促實(shí)習(xí)生依時(shí)完成各項(xiàng)工作，并應(yīng)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，思想和生活.
(四)健全教授和主治醫(yī)師每周教學(xué)查房和病例討論的制度，各級(jí)老師都要分別承擔(dān)帶實(shí)習(xí)任務(wù).
四，本規(guī)定自發(fā)文之日起生效.
中山大學(xué)醫(yī)科實(shí)習(xí)生請(qǐng)假暫行管理辦法
第一章 總則
為維護(hù)良好的醫(yī)學(xué)臨床實(shí)習(xí)教學(xué)秩序，做好臨床實(shí)習(xí)期間學(xué)生請(qǐng)假的管理工作，根據(jù)《中山大學(xué)關(guān)于醫(yī)學(xué)臨床實(shí)習(xí)若干問題的規(guī)定》，制定本辦法.
第二章 事假
醫(yī)科學(xué)生實(shí)習(xí)期間，一般不得請(qǐng)假外出或外宿，因事外出(外
宿)必須憑書面申請(qǐng)請(qǐng)假.請(qǐng)假3天之內(nèi)須經(jīng)帶教老師報(bào)科主任審批，請(qǐng)假3-7天經(jīng)實(shí)習(xí)醫(yī)院科教科批準(zhǔn)，請(qǐng)假7天以上須報(bào)附屬醫(yī)院教學(xué)科審批.
第三章 病假
實(shí)習(xí)生請(qǐng)病假須憑就醫(yī)醫(yī)院的病假單，疾病證明書，個(gè)人病歷.請(qǐng)假3天以內(nèi)的經(jīng)帶教老師報(bào)科主任審批，請(qǐng)假3-7天經(jīng)實(shí)習(xí)醫(yī)院科教科審批，請(qǐng)假7天以上須報(bào)附屬醫(yī)院教學(xué)科審批.
第四章 就業(yè)假
實(shí)習(xí)生因就業(yè)供需見面請(qǐng)假，限假天數(shù)視生源地不同而定:廣州市內(nèi)10天;廣東省其他地區(qū)14天;廣東省外20天.可以累計(jì)用假.
實(shí)習(xí)生請(qǐng)假離院實(shí)行二級(jí)請(qǐng)假，銷假制度，科主任同意簽名后經(jīng)醫(yī)院科教科批準(zhǔn)方可離院，回
院后銷假同樣按此手續(xù)辦理.
第五章 考研假
學(xué)生實(shí)習(xí)期間因考研究生請(qǐng)假，限假天數(shù)為14天(含考試時(shí)間).考研者統(tǒng)一從考前兩周開始放假至考研(初試)結(jié)束.
學(xué)生憑考研通知書請(qǐng)假，由實(shí)習(xí)醫(yī)院科教科審批.
第六章 借假
實(shí)習(xí)生由于特殊情況要求延長就業(yè)假者，可以申請(qǐng)借假，借假天數(shù)最長不超過14天.因就業(yè)借假者必須在實(shí)習(xí)結(jié)束后補(bǔ)回因借假所缺的實(shí)習(xí)時(shí)間和實(shí)習(xí)內(nèi)容，方準(zhǔn)予畢業(yè).
實(shí)習(xí)生由于特殊情況要求延長考研假者，可以申請(qǐng)借假，借假天數(shù)最長不超過28天.未考上研究生者，必須在實(shí)習(xí)結(jié)束后補(bǔ)回因借假所缺的實(shí)習(xí)時(shí)間和實(shí)習(xí)內(nèi)容，方準(zhǔn)予畢業(yè);考上研究生者，可視專業(yè)情況申請(qǐng)免除補(bǔ)借假實(shí)習(xí).
學(xué)生申請(qǐng)借假，須持書面申請(qǐng).借假7天以內(nèi)，經(jīng)科主任同意簽名后報(bào)醫(yī)院科教科審批，并報(bào)附屬醫(yī)院備案;借假7天以上，經(jīng)實(shí)習(xí)醫(yī)院科教科同意后報(bào)附屬醫(yī)院審批.學(xué)生回院后到科教科與實(shí)習(xí)科室辦理銷假手續(xù).
第七章 請(qǐng)假管理
《中山大學(xué)醫(yī)科畢業(yè)生請(qǐng)假審批卡》用于記錄實(shí)習(xí)生請(qǐng)假情況.實(shí)習(xí)生須持《中山大學(xué)醫(yī)科畢業(yè)生請(qǐng)假審批卡》，書面請(qǐng)假申請(qǐng)及相關(guān)證明文件按以上制度辦理相關(guān)請(qǐng)假手續(xù).未辦理請(qǐng)假手續(xù)而擅自離院者，按曠實(shí)習(xí)論處.
根據(jù)《中山大學(xué)關(guān)于醫(yī)學(xué)臨床實(shí)習(xí)若干問題的規(guī)定》，不管何種原因，各科所缺實(shí)習(xí)時(shí)間(不計(jì)借假時(shí)間)累計(jì)達(dá)到該科1/3時(shí)間者，必須在實(shí)習(xí)結(jié)束后補(bǔ)該科全科實(shí)習(xí)，考試合格方準(zhǔn)予畢業(yè).
第八章 附則
本暫行規(guī)定從發(fā)布之日起執(zhí)行.
本暫行規(guī)定由醫(yī)學(xué)教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋.
中山大學(xué)醫(yī)科本科生學(xué)分制實(shí)習(xí)成績管理辦法
(試行)
為進(jìn)一步完善醫(yī)科學(xué)分制學(xué)籍管理制度，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)教學(xué)管理，根據(jù)目前教育部《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》和《中山大學(xué)本科生學(xué)籍管理規(guī)定》，《中山大學(xué)授予學(xué)生學(xué)位工作細(xì)則》的文件精神，結(jié)合我校臨床教學(xué)實(shí)際情況，實(shí)現(xiàn)學(xué)分制管理目標(biāo)，進(jìn)一步規(guī)范醫(yī)科學(xué)生實(shí)習(xí)成績管理工作，現(xiàn)做出如下規(guī)定:
一，實(shí)習(xí)出科考核與重修實(shí)習(xí)
醫(yī)科實(shí)習(xí)生在各科實(shí)習(xí)結(jié)束前應(yīng)進(jìn)行實(shí)習(xí)出科考核，實(shí)習(xí)出科考核按各專業(yè)實(shí)習(xí)大綱要求進(jìn)行，成績按百分制記分.
實(shí)習(xí)出科考核包括職業(yè)態(tài)度(醫(yī)德)考核與學(xué)業(yè)考核.職業(yè)態(tài)度(醫(yī)德)考核合格才有資格參加學(xué)業(yè)考試.實(shí)習(xí)出科學(xué)業(yè)考核不及格，允許在規(guī)定時(shí)間內(nèi)重考一次.
實(shí)習(xí)職業(yè)態(tài)度(醫(yī)德)考核不及格者，實(shí)習(xí)出科學(xué)業(yè)考核重考仍不及格者，缺實(shí)習(xí)時(shí)間達(dá)到該科實(shí)習(xí)時(shí)間的1/3及以上者，均必須重修該科實(shí)習(xí).
重修實(shí)習(xí)一般安排在畢業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行.因各種原因需重修實(shí)習(xí)的學(xué)生，應(yīng)在實(shí)習(xí)結(jié)束前兩周內(nèi)向院系及附屬醫(yī)院提出書面申請(qǐng)，并報(bào)醫(yī)學(xué)教務(wù)處備案.
在每年6月19日前無法完成重修實(shí)習(xí)者，應(yīng)申請(qǐng)延長在校學(xué)習(xí)時(shí)間.需申請(qǐng)延長在校學(xué)習(xí)時(shí)間的學(xué)生，在每年6月10日前，由本人向所在院系及實(shí)習(xí)附屬醫(yī)院提出書面申請(qǐng)，經(jīng)院系及附屬醫(yī)院主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)同意，報(bào)醫(yī)學(xué)教務(wù)處審核，送醫(yī)學(xué)部及主管校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn).
二，畢業(yè)綜合考試與相關(guān)學(xué)籍管理
按教學(xué)計(jì)劃未安排做畢業(yè)論文的醫(yī)科各專業(yè)，均要進(jìn)行畢業(yè)綜合考試，醫(yī)科生畢業(yè)綜合考試一般安排在畢業(yè)實(shí)習(xí)終末期進(jìn)行.
實(shí)習(xí)期間，實(shí)習(xí)生的醫(yī)德考核或?qū)嵙?xí)學(xué)業(yè)考核不及格者，不能參加畢業(yè)考試.待重修完該科實(shí)習(xí)，并且考核合格后，才準(zhǔn)予參加畢業(yè)綜合考試.
重修實(shí)習(xí)仍不合格者，無資格參加畢業(yè)綜合考試，按結(jié)業(yè)處理.
畢業(yè)綜合考試不及格者允許在規(guī)定時(shí)間內(nèi)重考一次，重考仍不及格者及不參加重考者，按結(jié)業(yè)處理.
三，實(shí)習(xí)成績?cè)u(píng)定
實(shí)習(xí)成績?cè)u(píng)定原則要有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)積極性，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上，努力學(xué)習(xí)，同時(shí)要權(quán)衡實(shí)習(xí)過程中的各門科目，對(duì)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)的成績?cè)u(píng)定還要結(jié)合畢業(yè)實(shí)習(xí)綜合考試成績，因此，實(shí)習(xí)成績?cè)u(píng)定原則上按教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的學(xué)分進(jìn)行分科評(píng)分登記，但對(duì)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)因安排有畢業(yè)實(shí)習(xí)綜合考試，專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)成績?cè)u(píng)定采用綜合評(píng)定.綜合評(píng)定，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)按平時(shí)實(shí)習(xí)成績(各科實(shí)習(xí)成績)占40%，畢業(yè)實(shí)習(xí)綜合考試成績占60%;醫(yī)科其他各專業(yè)可參照臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)實(shí)際情況，可按平時(shí)實(shí)習(xí)成績(各科實(shí)習(xí)成績)占50%，畢業(yè)實(shí)習(xí)綜合考試成績占50%計(jì)算.
畢業(yè)實(shí)習(xí)成績綜合評(píng)定由各學(xué)院根據(jù)具體情況及實(shí)習(xí)要求確定計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)報(bào)醫(yī)學(xué)教務(wù)處備案，并向本專業(yè)學(xué)生公示.由各學(xué)院按照已定的畢業(yè)實(shí)習(xí)成績綜合評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)各實(shí)習(xí)單位所交成績進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)成績綜合計(jì)算，并將結(jié)果報(bào)醫(yī)學(xué)教務(wù)處備案.
按教學(xué)計(jì)劃規(guī)定，未安排畢業(yè)綜合考試的，畢業(yè)實(shí)習(xí)成績則按實(shí)際科目登錄.
醫(yī)學(xué)影像學(xué)，麻醉學(xué)，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)，康復(fù)治療學(xué)，口腔醫(yī)學(xué)，預(yù)防醫(yī)學(xué)等專業(yè)在非畢業(yè)學(xué)年內(nèi)安排的臨床實(shí)習(xí)成績按實(shí)際科目登錄.
四，實(shí)習(xí)成績報(bào)送
報(bào)送辦法:
臨床醫(yī)學(xué)專業(yè):各學(xué)科實(shí)習(xí)出科考核成績報(bào)送到相應(yīng)的附屬醫(yī)院教學(xué)科，各附屬醫(yī)院教學(xué)科審查后報(bào)中山醫(yī)學(xué)院，學(xué)院審核收錄后備一份復(fù)印件報(bào)醫(yī)學(xué)教務(wù)處備案.
醫(yī)學(xué)影像學(xué)，麻醉學(xué)，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)，康復(fù)治療學(xué)，口腔醫(yī)學(xué)，預(yù)防醫(yī)學(xué)等專業(yè):①非畢業(yè)學(xué)年內(nèi)安排的臨床實(shí)習(xí)(內(nèi)，外，婦，兒等)，各學(xué)科實(shí)習(xí)出科考核成績報(bào)送到相應(yīng)的附屬醫(yī)院教學(xué)科，各附屬醫(yī)院教學(xué)科審查后報(bào)相應(yīng)的院系.②畢業(yè)學(xué)年內(nèi)安排的畢業(yè)實(shí)習(xí)，各學(xué)科實(shí)習(xí)出科考核成績由各科室直接報(bào)送到相應(yīng)的院系.
護(hù)理學(xué)專業(yè):各學(xué)科實(shí)習(xí)出科考核成績由各實(shí)習(xí)醫(yī)院護(hù)理部審查后直接報(bào)護(hù)理學(xué)院，并備一份復(fù)印件報(bào)實(shí)習(xí)醫(yī)院教學(xué)科備案.
畢業(yè)綜合考試成績由各附屬醫(yī)院直接報(bào)送到相應(yīng)的院系，并報(bào)醫(yī)學(xué)教務(wù)處備案.
報(bào)送時(shí)間:
各實(shí)習(xí)醫(yī)院的各學(xué)科實(shí)習(xí)出科考核成績報(bào)送時(shí)間:在該科實(shí)習(xí)出科考核結(jié)束后一周內(nèi)報(bào)送;
對(duì)畢業(yè)綜合考試成績報(bào)送時(shí)間:為每年6月10日前報(bào)送.
五，本辦法從2024年級(jí)開始試行.
第五篇 暑假醫(yī)院檢驗(yàn)科社會(huì)實(shí)踐醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)1100字
酷熱的六月末，我們終于開端了盼望已久的社會(huì)實(shí)踐。想著終于有時(shí)機(jī)走進(jìn)檢驗(yàn)科，能夠從社會(huì)實(shí)踐中了解本人所學(xué)的專業(yè)，心中便充溢了等待。由于初次接觸檢驗(yàn)科的工作，我們又是第一批開始社會(huì)實(shí)踐的同窗，心中難免很既興奮又慌張。教師引見的每一個(gè)操作要點(diǎn)、留意事項(xiàng)，我們都會(huì)牢記在心。短短十天親眼目擊了三個(gè)科室——生化，免疫，臨檢的繁忙，發(fā)現(xiàn)了原來工作和學(xué)習(xí)是有著大相徑庭的。
首先是生化，這里的工作根本都是流水線，在這里，不只要對(duì)專業(yè)學(xué)問充沛控制，還要對(duì)檢驗(yàn)儀用具有一定的知曉，由于不曉得什么時(shí)分儀器就會(huì)出毛病，這個(gè)時(shí)分還需求懂得如何修理機(jī)器。在這里需求人工操作的就不得不說回血了。這是為了便當(dāng)病人或者醫(yī)生對(duì)報(bào)告有所疑問時(shí)，來重新檢驗(yàn)時(shí)運(yùn)用的。不只是為了對(duì)病人擔(dān)任，也是本人作為醫(yī)護(hù)人員的一個(gè)義務(wù)。
第二個(gè)科室就是免疫，與生化不同的是，免疫需求的是大量的手工操作。由于很多是微量實(shí)驗(yàn)，就會(huì)差之毫厘，失之千里。教師也不敢隨便讓我們來操作。很多時(shí)分就是做一些簡單的實(shí)驗(yàn)，在教師的旁邊聽一些實(shí)驗(yàn)的解說。有了這種直觀的學(xué)習(xí)辦法，使我們?cè)谡n堂上慘白的理論和單純的圖文變得詳細(xì)、形象起來。
第三個(gè)科室便是臨檢了，其實(shí)也是分為血液和體液的。在血液臨檢，看著自動(dòng)做剖析的流式細(xì)胞儀，再回想教師課堂上所解說的內(nèi)容，又有了更深的了解。而在體液臨檢，教師經(jīng)常會(huì)讓我們來看看樣本。在臨檢呆的這幾天，又對(duì)剛剛完畢的臨床檢驗(yàn)根底學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，看到了更多的樣本，而這些來自不同人的、或陽性或陰性的樣本才是我們今后所要面對(duì)的。
都說如今的醫(yī)患關(guān)系慌張，在這里理論時(shí)，也有幸在咨詢臺(tái)站過。與患者打交道更多的是需求耐煩，多說一個(gè)您好，或許就會(huì)拉近醫(yī)生與患者的間隔，少了一份猜疑，多了一份信任。
曾經(jīng)有人說，檢驗(yàn)科的工作三個(gè)月就能夠輕松上手，很簡單。但是，真正來到這里體驗(yàn)過之后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)檢驗(yàn)工作并不是想象中那么的簡單。就仿佛病人手中一張張的報(bào)告，看似簡單，其實(shí)這是經(jīng)過一位位教師的質(zhì)控、實(shí)驗(yàn)、檢測、檢查、復(fù)核，這一步步慎重操作得出的，每一步都馬虎不得。固然在外人看來檢驗(yàn)人員每天都做著相同的工作，但是當(dāng)不測或者特殊病癥呈現(xiàn)時(shí)，才干發(fā)現(xiàn)日復(fù)一日的積聚是有意義的，這就是為什么檢驗(yàn)人員不只僅請(qǐng)求對(duì)專業(yè)學(xué)問牢記在心，也更需求大量的實(shí)踐操作經(jīng)歷。
此次社會(huì)實(shí)踐，固然只要短短的兩個(gè)星期，可是卻使我理解了很多關(guān)于檢驗(yàn)科工作的狀況，認(rèn)識(shí)了很多教師。關(guān)于這個(gè)專業(yè)和本人的將來又有了一些新的認(rèn)識(shí)，愈加明白了未來的目的。總之，這次社會(huì)實(shí)踐收獲頗豐。真的十分感激學(xué)校和醫(yī)院的教師們給了我們這么好的一個(gè)時(shí)機(jī)讓我們對(duì)本人所學(xué)的專業(yè)有了充沛的認(rèn)識(shí)。
第六篇 精選預(yù)防醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)3650字
1.前言：
隨著社會(huì)轉(zhuǎn)型和大規(guī)模城市改造，傳統(tǒng)的鄰里群體正在形成新的形態(tài)。作為社區(qū)建設(shè)的“第五級(jí)平臺(tái)”，樓組這種新型的鄰里現(xiàn)象應(yīng)運(yùn)而生，逐步成為建設(shè)和諧社區(qū)的基本單元和重要基石：首先，樓組是社區(qū)社會(huì)與居民家庭之間的文化或信息傳遞的雙向橋梁，對(duì)傳統(tǒng)的居民委員會(huì)功能起到延伸作用，有利于基層管理;其次，樓組是居民家庭之間建立更廣泛互動(dòng)團(tuán)結(jié)的新型平臺(tái)，公民在樓組層面的交往關(guān)系親密和諧是構(gòu)建和諧社區(qū)乃至社會(huì)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);再次，樓組是基層民主建設(shè)中的自治單元，樓組對(duì)居民的再組織化，更好的發(fā)揮服務(wù)居民，管理居民的作用，使居民自治逐步走向制度化、規(guī)范化的軌道;最后，樓組可以滿足居民間良好互動(dòng)，交往，團(tuán)結(jié)協(xié)作，起到全樓安全防范，矛盾化解，資源重組，規(guī)范約束的作用。
2.調(diào)查對(duì)象和方法
2.1對(duì)象：本次調(diào)查研究對(duì)象選擇了大一，大二，廣延等大寧街道15個(gè)居委會(huì)，每個(gè)居委會(huì)選取10位樓組長，共150位樓組長，發(fā)放問卷150份，收回149份，無效問卷0，回收率99%，其中男性37人，平均年齡63歲，女性113人，平均年齡60歲，除了男、女樓組長的退休狀況無明顯統(tǒng)計(jì)學(xué)差異外，從所選街道的男女性別、年齡差異等均有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異，因此可認(rèn)為本課題調(diào)查對(duì)象可以反映樓組長群體的基本狀況和特征。
2.2方法：為了解樓組建設(shè)的現(xiàn)狀與面臨問題，我們發(fā)放了《大寧街道樓組長調(diào)查問卷》，采用多樣化、開放式、單/多選擇題問卷調(diào)查分析，分別了調(diào)查了樓組長及其樓組所在的基本情況，樓組長對(duì)工作滿意度、自身服務(wù)價(jià)值、自身聲望、工作現(xiàn)狀的評(píng)價(jià)，以及樓組居民關(guān)系、樓組建設(shè)發(fā)展方面的新問題，由于這些均應(yīng)廣大居民的迫切需求，包括目前樓組建設(shè)亟待解決的現(xiàn)實(shí)問題，可以得到各面積極的響應(yīng)配合，而且選擇題型問卷及通曉簡練的問題及答案不會(huì)因答題人的學(xué)歷、背景而受限，所以調(diào)查可行性強(qiáng)，容易得到調(diào)查個(gè)體配合調(diào)研，問卷由被調(diào)研人同時(shí)依次填寫，結(jié)果可靠。
3.結(jié)果：
3.1樓組長工作的態(tài)度：包括樓組長自身與居民的關(guān)系，樓組工作是否開心，自覺樓組長聲望，社區(qū)樓組長的服務(wù)價(jià)值這5個(gè)問題均反映了樓組長對(duì)樓組建設(shè)工作的態(tài)度、積極性，對(duì)這些問題的洞察和了解，對(duì)于進(jìn)一步有的放矢的落實(shí)樓組建設(shè)改革，提高樓組建設(shè)服務(wù)質(zhì)量，滿足廣大樓組居民的精神生活需要，確立和培養(yǎng)樓組長的樓組單元意識(shí)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，奧爾波特認(rèn)為:態(tài)度對(duì)個(gè)人的行為有指導(dǎo)性或動(dòng)力性的影響，只有樓組長愿意與居民搞好融洽的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到工作的價(jià)值和必要性，了解自身行為對(duì)樓組居民關(guān)系的溝通有重要意義，并對(duì)工作充滿樂趣，才能真正的將樓組工作落到實(shí)處，而不僅僅是一個(gè)形式。盡管調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)60%以上樓組長對(duì)工作的態(tài)度積極，但是根據(jù)現(xiàn)場交談及答題情況，我個(gè)人認(rèn)為很多樓組長并未意識(shí)到自己工作的重要性甚至不乏樓組長因?yàn)榈赜虿町?、?jīng)濟(jì)狀況而影響到居民溝通，眾所周知，良好的溝通、信任對(duì)建立良好的鄰里關(guān)系有多么重要的意義，在調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)一些較高學(xué)歷的樓組長更愿意與居民溝通，并幫助建立居民間良好的信任協(xié)作關(guān)系，精神基礎(chǔ)決定上層建筑，我想選擇學(xué)歷較高、有責(zé)任心的人做樓組長可能會(huì)把樓組建設(shè)工作落到實(shí)處。盡管在居民關(guān)系融洽度的比率高達(dá)83.9%，但有不少樓組長認(rèn)為融洽就是沒有糾紛，而辭海釋義：和睦，無隔閡，所以我覺得真正的做到融洽必須要樂于交流、溝通，幫助居民間有限資源共享，共同做好樓組的環(huán)境、衛(wèi)生。
3.2 對(duì)樓組現(xiàn)狀的滿意程度：
88.6%的樓組長對(duì)樓組現(xiàn)狀較滿意或很滿意。事實(shí)上，樓組現(xiàn)狀的概念過于寬泛，是人際關(guān)系，居民素質(zhì)，經(jīng)濟(jì)水平，樓組衛(wèi)生狀況或者所有？滿意是一個(gè)積極的詞匯，我覺得這是大部分人選擇該答案的原因，而事實(shí)上該問題過于表面化。
3.3 樓組建設(shè)應(yīng)包括哪些？
62.4%的人認(rèn)為衛(wèi)生是建設(shè)重點(diǎn)，42.3%認(rèn)為相助也很重要。學(xué)習(xí)型樓組建設(shè)途徑？該問題為多選，答案包括：好的領(lǐng)頭人，組建隊(duì)伍，組織居民參與社區(qū)活動(dòng)，開展互助活動(dòng)，51%的人認(rèn)為組織居民參與社區(qū)活動(dòng)，36.9%認(rèn)為選好的樓組領(lǐng)頭人。我們都知道，互相幫助與建立和諧、信任的關(guān)系有互動(dòng)關(guān)系，而社區(qū)活動(dòng)有助于更好的相知，相識(shí)，相融，共同維持樓組的衛(wèi)生環(huán)境，保護(hù)共同的小小社區(qū)佳緣，從這方面看出人內(nèi)心對(duì)于交流、認(rèn)知、互助、和諧的渴望，所以多開展社區(qū)活動(dòng)是有益的，關(guān)鍵問題是開展什么形式的活動(dòng)，如何開展，如何調(diào)動(dòng)積極性參與的問題。在下面的問題有所闡述。
3.4 樓組學(xué)習(xí)應(yīng)是？
包括理財(cái)，法律，養(yǎng)生保健，運(yùn)動(dòng)休閑，69.1%的人選擇養(yǎng)生保健，38.3%認(rèn)為有必要學(xué)習(xí)基本法律知識(shí)，由此可可見“生”和“存”的意識(shí)扎根于人們心中，養(yǎng)生有助于增強(qiáng)體質(zhì)、預(yù)防疾病、延年益壽，法律知識(shí)傳播有助于居民通過良好的法律知識(shí)保護(hù)自己的合法權(quán)益，也有助于個(gè)人自律，構(gòu)建和諧社區(qū)，所以答案符合現(xiàn)實(shí)情況，符合居民需求，因此樓組進(jìn)行的社區(qū)活動(dòng)應(yīng)該多以養(yǎng)生保健知識(shí)，法律教育方面的宣傳指導(dǎo)，應(yīng)大眾需求，也會(huì)得到更多的居民響應(yīng)參與，不僅有教育意義，還可以通過教育活動(dòng)達(dá)到溝通、交流、認(rèn)識(shí)的目的。
3.5 大寧社區(qū)文化節(jié)知曉率。
樓組文化節(jié)的內(nèi)容這兩個(gè)問題主要是為了了解過去工作開展落實(shí)情況，知曉率不達(dá)50%，關(guān)于文化節(jié)內(nèi)容的選擇基本在40%，說明過去文化節(jié)的知曉率，參與率較低，在樓組長中尚如此，何況普通居民？過去樓組文化節(jié)開展的落實(shí)情況并不理想，所以如何開展活動(dòng)，如何宣傳需要居委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)再加探討，無論如何，應(yīng)民之需是放諸四海皆準(zhǔn)的真理。
3.6 樓組開展學(xué)習(xí)看重的是
53.3%的樓組長選了有利于居民相識(shí)相知相融，說明人們對(duì)于鄰里關(guān)系融洽，溫暖和愛的期望，人們渴望愛喝關(guān)心，渴望被了解的心說明工作開展的必要性，信息社會(huì)中發(fā)達(dá)的信息橋梁阻礙了人與人之間的距離，如何打破這種距離感是現(xiàn)實(shí)工作中亟待解決的。
3.7學(xué)習(xí)型樓組建設(shè)需要政府提供的服務(wù)
選擇活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的人占50%，居大多數(shù)，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)經(jīng)費(fèi)有助于活動(dòng)開展的豐富性、多樣性、趣味性。
3.8 樓組五自、家庭五學(xué)的理解
分別有50%及64.2%的人選擇五自、五學(xué)的基本理解選項(xiàng)，不超過5%的人選擇不是很理解或不理解，提示我們將來的工作需要幫助樓組長加深理解這兩個(gè)概念對(duì)家庭、社區(qū)、乃至社會(huì)發(fā)展的重要性。
3.9 有信心開展學(xué)習(xí)型樓組建設(shè)么
73.7%的人選擇了有信心，看來樓組長對(duì)樓組工作的決心及信心，這對(duì)于樓組工作的建設(shè)開展是非常必要的，一個(gè)有信心的領(lǐng)頭人會(huì)用其積極性及感染力帶動(dòng)居民更好的學(xué)習(xí)、建設(shè)樓組，改善鄰里關(guān)系，共建和諧社區(qū)。
4.討論
4.1面臨的問題：
通過在社區(qū)調(diào)研過程中與樓組長聊天以及上述問卷的答題情況總結(jié)了以下幾個(gè)樓組建設(shè)面臨的問題：
4.1.1新居民激增：隨著近年來上海城市發(fā)展，大批外來人員涌入上海，大量白領(lǐng)人士、外來務(wù)工青年買房、租房的需求增多，傳統(tǒng)小區(qū)房屋轉(zhuǎn)手、出租比例增高，新居民大量入住打破了以往相對(duì)靜止的相知相識(shí)的鄰里關(guān)系，而租房客的頻繁更動(dòng)更加重了樓組鄰里居民相知、信任工作的困難。
4.1.2鄰里關(guān)系淡化，造成治安事件時(shí)有發(fā)生：由于住客頻繁更動(dòng)，新居民防范意識(shí)差，鄰里之間不熟識(shí)，不相知，使犯罪分子有機(jī)可乘。
4.1.3樓組長的重任：由于近幾年居委會(huì)干部職位調(diào)整，居委會(huì)干部年紀(jì)輕了，坐辦公室時(shí)間長了，工作重心也從過去“串百家門，知百家情，解百家難，暖百家心”的傳統(tǒng)工作方法轉(zhuǎn)到開展團(tuán)隊(duì)建設(shè)，創(chuàng)建問題俱樂部，青少年假期或課外學(xué)習(xí)班等盈利項(xiàng)目上，樓組工作漸漸被淡化，樓組長年齡偏大，學(xué)歷水平參差不齊，對(duì)工作的理解和熱情度也不同，造成了樓組建設(shè)很難落到實(shí)處，落到深處。
4.2 基于問題的建設(shè)建議：
盡管困難重重，可喜的是樓組長的答卷并未讓我們失去信心，2/3以上樓組長對(duì)開展樓組建設(shè)工作有信心，同時(shí)也渴望加深鄰里相知，相識(shí)，互助的關(guān)系進(jìn)展，問卷結(jié)果也提示我們現(xiàn)在有三個(gè)問題是亟待解決的問題：提高樓組長積極性，資金支持;居民間更好的相知、相融、互助;社區(qū)活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)該以養(yǎng)生保健、衛(wèi)生、法律知識(shí)宣教等民眾所需為主。
針對(duì)問卷提出以下建議：
4.2.1.將工作重心從居民區(qū)移至樓組：樓組長應(yīng)該掌握本樓組人口信息登記表，出租戶情況登記，樓組骨干登記;在樓組調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，不少樓組長不知道本樓的戶數(shù)、人口信息，在入住時(shí)就應(yīng)該做好登記工作，關(guān)心新入住的居民，主動(dòng)搞好鄰里關(guān)系，工作開展起來就會(huì)相對(duì)容易。
4.2.2從樓組到每個(gè)居民：建立需要依靠、服務(wù)、幫助關(guān)心的對(duì)象，關(guān)心是化解隔閡的解藥，在樓組建設(shè)中依靠樓組長一個(gè)人的力量是不夠的，應(yīng)該發(fā)動(dòng)廣大黨員、老干部，發(fā)揮其主人翁意識(shí);幫助服務(wù)樓中獨(dú)居老人，殘障人士，把關(guān)心溫暖送到家中;關(guān)心問題青年，吸毒、兩勞釋放人員等，對(duì)樓組的安全建設(shè)都有重要意義。良好的鄰里關(guān)系有助于各項(xiàng)工作的推廣進(jìn)行。
4.2.3鄰里互助到全方位構(gòu)建和諧樓組：可周期性進(jìn)行樓組沙龍活動(dòng)，反映樓組問題，進(jìn)行樓組環(huán)保、健康、法律等宣教，動(dòng)員居民自覺交納各項(xiàng)管理費(fèi)，自覺不在走道內(nèi)亂堆雜物、垃圾，營造良好優(yōu)美的樓組環(huán)境，推廣“學(xué)、幫、掃、勸”
等樓組文明道德禮儀。
4.3發(fā)揮樓組中有能力有水平的居民能力：帶動(dòng)樓組建設(shè)，將“小區(qū)是我家，愛心送各家”的樓組理念深入人心。
第七篇 xxxx年暑假醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)500字
關(guān)于護(hù)士社會(huì)實(shí)踐報(bào)告今年暑假期間，我很高興能參加學(xué)校組織的這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這對(duì)于我們有很大的幫，助能鍛煉我們，溝通交流.團(tuán)結(jié)協(xié)作.解決分析問題的能力。
我的三個(gè)月實(shí)習(xí)是在稅務(wù)師事務(wù)所進(jìn)行的，從年月日到年月日。公司規(guī)模不大，總共十幾個(gè)人，全職的有4個(gè)注冊(cè)會(huì)計(jì)師，4個(gè)注冊(cè)稅務(wù)師，底下有10來個(gè)科員，科員一般都在做代理記賬和代理報(bào)稅。
中國夢是____召開第十八次全國代表大會(huì)以來，_____所提出的重要指導(dǎo)思想和執(zhí)政理念，中國夢將個(gè)人利益，集體利益，國家利益緊緊結(jié)合在一起。
會(huì)計(jì)專業(yè)作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門學(xué)科、一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開會(huì)計(jì)，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會(huì)計(jì)工作就顯得越重要。
我應(yīng)聘的崗位是實(shí)習(xí)會(huì)計(jì)及出納，被建業(yè)公司安置到了___置業(yè)有現(xiàn)公司。___公司的財(cái)務(wù)部并沒有太多人，設(shè)有一名財(cái)務(wù)經(jīng)理，兩名出納，兩名會(huì)計(jì)。
貨運(yùn)代理有限公司畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 一、走近你，讓我充滿向往 當(dāng)我在畢業(yè)生人才交流會(huì)上向海程邦達(dá)國際貨運(yùn)代理有限公司投出我的求職簡歷時(shí)，我并不知道，這一份簡歷會(huì)把我?guī)нM(jìn)一個(gè)怎樣的世界，我將走上一條怎樣的路。
第八篇 畢業(yè)生動(dòng)物醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)1850字
工作已經(jīng)劃上了句號(hào)，但留在心中的回憶與感受卻是久久難以忘懷。在這五個(gè)多月中我們緊張過，努力過，開心過，醒悟過，自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我們進(jìn)步了，成長了，學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過的東西。
我于__年12月至__年5月在吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院附屬動(dòng)物醫(yī)院實(shí)習(xí)，該醫(yī)院位于吉林市重慶路大潤發(fā)超市附近，是一家以國營為主的寵物醫(yī)院，醫(yī)院占地面積不大，不超過一百平米，有兩個(gè)樓層。寵物醫(yī)院里基礎(chǔ)設(shè)施還算是比較齊全的，各個(gè)必需的手術(shù)室、美容室、傳染病隔離室等都有設(shè)置。但由于規(guī)模小，醫(yī)院尚在發(fā)展階段，所以較為先進(jìn)的醫(yī)療設(shè)備不多。在職員工也不多，總共四個(gè)人。
該動(dòng)物醫(yī)院主要是給寵物美容、看病、手術(shù)、住院，銷售寵物食品、寵物玩具、寵物相關(guān)用品。每天的顧客流量比較大，我們每天在那里的主要工作就是打掃一下衛(wèi)生，接待前來就診的小寵物，幫小寵物做一些簡單的美容，給寵物打針，經(jīng)常性的對(duì)醫(yī)院進(jìn)行消毒工作等一些比較簡單的工作。
前來該寵物醫(yī)院就診的寵物主要是犬類，其中以博美、金毛、牧羊犬、吉娃娃、前來就診的比較多，這些犬大部分是從外省或是國外通過空運(yùn)被主人所接收的，由于從異地托運(yùn)，所以或多或少的會(huì)帶一些疾病。實(shí)習(xí)過程中，我所接觸到的病例主要是：傳染病(像犬瘟熱、細(xì)小病毒病、結(jié)核病)、寄生蟲病、外科病(像創(chuàng)傷、膿腫)、內(nèi)科病(口炎、肺炎)、中毒性疾病(有機(jī)磷化合物中毒)等一些疾病。
主管這所動(dòng)物醫(yī)院的專家是我們的王老師，他在工作中嚴(yán)格要求我們，在生活上對(duì)我們非常關(guān)心，從他及其他寵物醫(yī)生那里我們學(xué)到了很多關(guān)于做人、做事、創(chuàng)業(yè)的方面的東西，并讓我深刻的認(rèn)識(shí)到作為一名合格的寵物醫(yī)生不僅需要熟練的操作技巧，而且同樣需要優(yōu)秀的職業(yè)素質(zhì)：
畢業(yè)實(shí)習(xí)工作已經(jīng)劃上了句號(hào)，但留在心中的回憶與感受卻是久久難以忘懷。在這五個(gè)多月中我們緊張過，努力過，開心過，醒悟過，自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我們進(jìn)步了，成長了，學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過的東西。
我于__年12月至__年5月在吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院附屬動(dòng)物醫(yī)院實(shí)習(xí)，該醫(yī)院位于吉林市重慶路大潤發(fā)超市附近，是一家以國營為主的寵物醫(yī)院，醫(yī)院占地面積不大，不超過一百平米，有兩個(gè)樓層。寵物醫(yī)院里基礎(chǔ)設(shè)施還算是比較齊全的，各個(gè)必需的手術(shù)室、美容室、傳染病隔離室等都有設(shè)置。但由于規(guī)模小，醫(yī)院尚在發(fā)展階段，所以較為先進(jìn)的醫(yī)療設(shè)備不多。在職員工也不多，總共四個(gè)人。
該動(dòng)物醫(yī)院主要是給寵物美容、看病、手術(shù)、住院，銷售寵物食品、寵物玩具、寵物相關(guān)用品。每天的顧客流量比較大，我們每天在那里的主要工作就是打掃一下衛(wèi)生，接待前來就診的小寵物，幫小寵物做一些簡單的美容，給寵物打針，經(jīng)常性的對(duì)醫(yī)院進(jìn)行消毒工作等一些比較簡單的工作。
前來該寵物醫(yī)院就診的寵物主要是犬類，其中以博美、金毛、牧羊犬、吉娃娃、前來就診的比較多，這些犬大部分是從外省或是國外通過空運(yùn)被主人所接收的，由于從異地托運(yùn)，所以或多或少的會(huì)帶一些疾病。實(shí)習(xí)過程中，我所接觸到的病例主要是：傳染病(像犬瘟熱、細(xì)小病毒病、結(jié)核病)、寄生蟲病、外科病(像創(chuàng)傷、膿腫)、內(nèi)科病(口炎、肺炎)、中毒性疾病(有機(jī)磷化合物中毒)等一些疾病。
主管這所動(dòng)物醫(yī)院的專家是我們的王老師，他在工作中嚴(yán)格要求我們，在生活上對(duì)我們非常關(guān)心，從他及其他寵物醫(yī)生那里我們學(xué)到了很多關(guān)于做人、做事、創(chuàng)業(yè)的方面的東西，并讓我深刻的認(rèn)識(shí)到作為一名合格的寵物醫(yī)生不僅需要熟練的操作技巧，而且同樣需要優(yōu)秀的職業(yè)素質(zhì)：
我總結(jié)了三點(diǎn)：
1.思想素質(zhì)
寵物行業(yè)的每一個(gè)人應(yīng)該對(duì)小動(dòng)物有愛心，熱愛寵物工作，獻(xiàn)身寵物事業(yè)，樹立牢固的專業(yè)思想;要有良好的醫(yī)德，認(rèn)真負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
2.專業(yè)素質(zhì)
對(duì)顧客要態(tài)度誠懇，和藹熱情，關(guān)心體貼，掌握寵物的心理特點(diǎn)，給予細(xì)致的治療，技術(shù)熟練，做到準(zhǔn)確、安全，精益求精，要有敏銳的觀察力，善于發(fā)現(xiàn)病情變化，遇到病情突變，既要沉著冷靜，又要在搶救中敏捷、果斷。
3.科學(xué)素質(zhì)
做為寵物醫(yī)生要有實(shí)事求是、勇于探索的精神，要認(rèn)真掌握本學(xué)科基本理論，每項(xiàng)操作都要知其然并知其所以然。作為寵物醫(yī)生應(yīng)該努力拓寬自己的知識(shí)面！
此次實(shí)習(xí)給我印象最深不是如何的給寵物看病，美容，而是驚嘆越來越多的人群對(duì)寵物關(guān)注，這些人群主要體現(xiàn)在青年人上面，還有一些白領(lǐng)階層，這可能跟經(jīng)濟(jì)和不同年齡階層的人的觀念以及人們心態(tài)的變化有很大的關(guān)系。每個(gè)養(yǎng)寵物的主人對(duì)自己的寵物都像對(duì)待自己的親人一樣，很是費(fèi)心費(fèi)力的去為寵物生活的方方面面著想。我記得在就診的過程中就有一位中年婦女是哭著抱著患病的小金毛到醫(yī)院看病的。
第九篇 社區(qū)預(yù)防醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)450字
學(xué)習(xí)了相關(guān)的《預(yù)防醫(yī)學(xué)》知識(shí)后，這次小學(xué)期我來到___社區(qū)參加了短期的預(yù)防醫(yī)學(xué)社會(huì)實(shí)習(xí)，使我對(duì)于預(yù)防醫(yī)學(xué)的重要性有了更進(jìn)一步的感性認(rèn)識(shí)。
社區(qū)醫(yī)生作為最基層的醫(yī)生，卻擔(dān)負(fù)著整個(gè)社區(qū)居民的醫(yī)療、保健、調(diào)查隨訪、普及醫(yī)學(xué)知識(shí)的任務(wù)，這不光需要全面的全科醫(yī)學(xué)知識(shí)，更需要社區(qū)醫(yī)生能全面地了解社區(qū)居民對(duì)預(yù)防服務(wù)的需求，針對(duì)不同的居民，不同的病種要進(jìn)行不同的輔導(dǎo)。
社區(qū)見習(xí)不僅使我看到了社區(qū)醫(yī)生是如何為病人個(gè)體和人群提供預(yù)防服務(wù)的內(nèi)容和方法，同時(shí)也增強(qiáng)了我作為一名醫(yī)學(xué)生的職業(yè)責(zé)任感，促進(jìn)了我從醫(yī)學(xué)生到醫(yī)生角色的轉(zhuǎn)變。而且社區(qū)針對(duì)高血壓與糖尿病病人管理的見習(xí)內(nèi)容，也極大地提高了我對(duì)其目前所學(xué)的內(nèi)科學(xué)知識(shí)的興趣和熟練程度，積累了如何與他人溝通、如何解答居民各種咨詢及進(jìn)行健康宣教的經(jīng)驗(yàn)?？梢哉f，這種社區(qū)特定環(huán)境中的醫(yī)患關(guān)系模式是我們不能在課本上學(xué)到的。
總之，以后無論是在?？漆t(yī)院里還是在社區(qū)診所工作，掌握人群的健康問題特點(diǎn)十分必要，而不僅僅是治療眼前就診的病人。
