當(dāng)前位置:報告大全 > 綜合報告 > 研究報告

研究生開題報告怎么寫呢十二篇

發(fā)布時間:2024-12-03 查看人數(shù):82

研究生開題報告呢

第一篇 研究生開題報告怎么寫呢1350字

研究生開題報告怎么寫范文呢

科學(xué)研究中的問題多種多樣,對碩士研究生,尤其是應(yīng)屆本科畢業(yè)研究生,不宜選擇難度太大的間題做畢業(yè)論文,因?yàn)榇T士研究生尚處于科研培養(yǎng)初期,且時間有限;但是,在整個畢業(yè)論文過程中,需要建立發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的整體思路.如何開拓新研究領(lǐng)域可以是問題,如何解決分歧可以是問題,如何提高部分技術(shù)指標(biāo)也可以形成問題.職稱論文

沒有能夠較好地發(fā)現(xiàn)問題,深人分析間題,就不會有解決問題的良好方法,對問題的研究就談不上深入,這與研究生培養(yǎng)要求是不相符合的.其表現(xiàn)形式之一是研究內(nèi)容擴(kuò)張,以數(shù)量掩蓋質(zhì)量不足,列舉了許多難度不大的內(nèi)容,而需要經(jīng)過努力,克服困難才能夠完成的卻講得較少.特別是有多年工作經(jīng)歷的碩士研究生,受完成工作任務(wù)觀念的影響,容易提出過大的研究范圍,在研究生開題報告中需要糾正.

文獻(xiàn)深人調(diào)研后,研究生對研究領(lǐng)域的存在問題、解決方法等會有一些自己的看法,對學(xué)位論文選題有自己的想法,但是因沒有實(shí)際的科研經(jīng)驗(yàn),對復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)情況了解不夠,要同時兼顧現(xiàn)實(shí)性與研究價值,需要在導(dǎo)師指導(dǎo)下,確定學(xué)位論文選題.這一具體如何選題的過程對培養(yǎng)研究生是重要的.反映在開題報告中,學(xué)位論文選題不僅要有較大意義,而且具有可行性.科研條件良好的單位,為研究生提供的選擇范圍更寬,學(xué)位論文選題若能夠結(jié)合研究生的特長與興趣,促進(jìn)研究深度,則是更好.

一般開題報告都要求明確學(xué)位論文研究目標(biāo),但我們認(rèn)為,研究目標(biāo)不宜過分注重,規(guī)定得太具體和死板.其原因是,即使條件一定,目標(biāo)是偏高還是偏低,往往難于準(zhǔn)確判斷.研究工作本身,涉及未知因素,各個實(shí)驗(yàn)室條件不同,具體研究時條件不同,評價研究工作的水平是復(fù)雜的.碩士研究生學(xué)位論文的目的是開展研究工作,培養(yǎng)研究能力,而不同于完成規(guī)定任務(wù).研究目標(biāo)與其理解為衡量指標(biāo),不如理解為努力方向,問題的解決程度.學(xué)位論文選題和研究目標(biāo)體現(xiàn)了研究工作的價值特征.

確定合適的研究內(nèi)容,對碩士研究生培養(yǎng)具有直接作用.研究內(nèi)容中各種各樣的單元技術(shù)讓學(xué)生實(shí)際地掌握,對培養(yǎng)學(xué)生的能力是課程學(xué)習(xí)方式所不能比擬的一邊用一邊學(xué),可以加深學(xué)生對知識的理解和靈活掌握,提高應(yīng)用知識的能力,提高重復(fù)能力,為創(chuàng)造能力的`培養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ).因此,開題報告中研究內(nèi)容、技術(shù)方法應(yīng)是具體而翔實(shí)的,體現(xiàn)以論文問題為中心,廣泛深人地使用相關(guān)技術(shù).研究內(nèi)容體現(xiàn)了學(xué)位論文量的特征.職稱論文

關(guān)鍵技術(shù)、技術(shù)路線是達(dá)到目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的途徑,是解決問題的客觀可能性與主觀能動性的匯合處,體現(xiàn)了學(xué)位論文創(chuàng)造的特征.在文獻(xiàn)調(diào)研和導(dǎo)師指導(dǎo)下,關(guān)鍵技術(shù)的辨別是不困難的;但是,確立技術(shù)路線與開展可行性分析,涉及多方面技術(shù)發(fā)展水平、文獻(xiàn)調(diào)研、實(shí)驗(yàn)室條件、研究的共性和個性、創(chuàng)新、決策、邏輯和想象等,是開題報告中的難點(diǎn)和重點(diǎn),需要深人全面地開展具體研究.技術(shù)路線與論題選擇密切相關(guān),相互依存,決定了學(xué)位論文的最終選擇.

在開題報告之前,文獻(xiàn)調(diào)研的同時,研究生應(yīng)該盡量熟悉實(shí)驗(yàn)室情況,尤其是相關(guān)系統(tǒng)和關(guān)鍵設(shè)備.在研究生提出研究進(jìn)度后,需要指導(dǎo)老師修改確定,一方面是因?yàn)檠芯可狈?shí)際經(jīng)驗(yàn),另一方面是向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)怎樣制定實(shí)施方案.開題報告會上,如何安排完成研究工作通常討論較少.實(shí)施方案對實(shí)際有效開展研究工作具有重要作用.

第二篇 研究生開題報告4200字

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育中的應(yīng)用日益廣泛和深入,特別是internet與校園網(wǎng)的接軌,為中小學(xué)教育提供了豐富的資源,使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)真正成為現(xiàn)實(shí),同時也為中小學(xué)教育開辟了廣闊的前景。陳至立部長在全國中小學(xué)信息技術(shù)教育工作會議上指出:“全國實(shí)施中小學(xué)校校通工程,努力實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育的跨越式發(fā)展?!薄啊PMāこ痰哪繕?biāo)是用5年到10年時間,加強(qiáng)信息基礎(chǔ)設(shè)施和信息資源建設(shè),使全國90%左右獨(dú)立建制的中小學(xué)校能夠上網(wǎng),使中小學(xué)師生都能共享網(wǎng)上資源,提高中小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量?!薄靶PMā惫こ痰膯雍桶l(fā)展,給中小學(xué)教學(xué)帶來革新的機(jī)會,為學(xué)科教學(xué)信息化奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。如何有效地利用網(wǎng)上的資源,建構(gòu)基于網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)代教學(xué)模式是一個迫切研究的問題,而開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式研究的重要理論基礎(chǔ)之一就是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)與評價。因此,開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)與評價的探索與實(shí)踐研究有著十分重要的意義。

一、課題研究背景

(一)國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀

1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)理論與方法的研究缺乏系統(tǒng)性

通過對國內(nèi)外有關(guān)的學(xué)術(shù)刊物(如《電化教育研究》、《中國電化教育》、《educational technology》等)、教育網(wǎng)站和國際國內(nèi)有關(guān)學(xué)術(shù)會議(gccce、icce、cbe等)的論文集進(jìn)行分析,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)研究主要是關(guān)于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)和協(xié)作學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)等方面,缺乏系統(tǒng)的研究。可以說,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)理論的研究還處于初級階段,還有很多問題需要去研究和探索。例如,在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行主動學(xué)習(xí)、利用虛擬情境進(jìn)行探究學(xué)習(xí)、利用通訊工具進(jìn)行協(xié)商學(xué)習(xí)、利用工具進(jìn)行創(chuàng)造學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)以及教師指導(dǎo)性活動的設(shè)計(jì)等方面,都值得我們?nèi)パ芯俊?/p>

2、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的評價研究才剛剛起步

隨著internet應(yīng)用的普及,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已成為一種重要的教學(xué)手段和教學(xué)場所。然而,與傳統(tǒng)教學(xué)相比,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量保證體系卻顯得不夠完善、健全。如何保證網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量,建立一個行之有效的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價模型,已成為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究的一個重要課題。時至2000年,教育部批準(zhǔn)全國31所高校建立網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院,但卻沒有制定出如何保證網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量的相關(guān)政策。美國國家教育政策研究所(the institute for higher education policy)于2000年4月也發(fā)表了一份名為在線教育質(zhì)量:遠(yuǎn)程互聯(lián)網(wǎng)教育成功應(yīng)用的標(biāo)準(zhǔn)的報告,然而,這些文章(報告)也僅僅是描述性的定義網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的評價指標(biāo),而對如何組織評價、如何獲取定量數(shù)據(jù)、評價數(shù)據(jù)如何促進(jìn)教學(xué)等方面則很少涉及。目前,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的支撐平臺中的學(xué)習(xí)評價模塊往往只含有測試部分,而缺乏相應(yīng)的分析與反饋。

(二)課題研究的意義

1、促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展,提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量

由于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以實(shí)現(xiàn)信息資源共享,在網(wǎng)上組織最優(yōu)秀的教材和教法,使學(xué)習(xí)者在網(wǎng)上可以學(xué)到最新的知識,因此是教學(xué)改革發(fā)展的方向。通過本項(xiàng)目的研究與實(shí)踐,使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)更能為學(xué)習(xí)者提供一個建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)環(huán)境,充分體現(xiàn)學(xué)生的首創(chuàng)精神,學(xué)生有更多的機(jī)會在不同情境下去運(yùn)用他們所學(xué)的知識,而且學(xué)生可以根據(jù)自身的行動的反饋來形成對客觀事物的認(rèn)識和解決實(shí)際問題的方案,從而提供網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量。

2、尋找利用計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)學(xué)生遠(yuǎn)程交互自主學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)的技術(shù)解決方案

3、完善和發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì)理論

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué),不僅是教學(xué)環(huán)境的不同,在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)傳播形式上都有本質(zhì)的區(qū)別。通過本項(xiàng)目的研究,能夠解決網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,教學(xué)如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),如何調(diào)控教學(xué)過程,如何有效實(shí)施教學(xué)活動以達(dá)成教學(xué)目標(biāo),是對教學(xué)設(shè)計(jì)理論的完善和發(fā)展。

二、課題研究內(nèi)容

(一)研究的主要內(nèi)容

1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)理論體系的研究

包括教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)、建構(gòu)性學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)情境的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動的設(shè)計(jì)、學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)活動的設(shè)計(jì)、教師指導(dǎo)性活動的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)評價工具的設(shè)計(jì)等。

2、基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)策略與教學(xué)模式的研究

(1)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)策略的研究,如網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)內(nèi)容組織策略、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)情景營造策略、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)對話組織策略、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的的課堂管理策略等

(2)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的研究,如項(xiàng)目化學(xué)習(xí)模式、探索性學(xué)習(xí)模式、研究性學(xué)習(xí)模式等

3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價的內(nèi)容體系、方法、步驟與模型的研究

4、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)系統(tǒng)軟件的開發(fā)與應(yīng)用

5、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價系統(tǒng)軟件的開發(fā)與應(yīng)用

根據(jù)上述研究內(nèi)容,總課題下設(shè)如下子課題:

1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)評價的理論研究(謝幼如、李克東)

2、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的開發(fā)(鄧文新)

3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)評價系統(tǒng)的開發(fā)(柯清超)

4、web課程的教學(xué)過程設(shè)計(jì)及支持系統(tǒng)的研究(陳品德)

5、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)評價理論的應(yīng)用研究(余紅)

(二)課題的研究目標(biāo)

本項(xiàng)目的研究目標(biāo)是:運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論,通過教學(xué)改革與實(shí)驗(yàn),探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)與評價的理論和方法,開發(fā)相配套的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)和評價系統(tǒng)軟件,探索普通中小學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的途徑與方法。

(三)預(yù)期成果形式

1、論文與專著

發(fā)表有關(guān)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)與評價的一系列學(xué)術(shù)論文,出版專著《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)與評價》。

2、電腦軟件

開發(fā)《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)系統(tǒng)軟件》和《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價系統(tǒng)軟件》,制作《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)》專題教學(xué)(學(xué)習(xí))網(wǎng)站,建立《教學(xué)設(shè)計(jì)》多媒體資源庫。

三、研究方法與技術(shù)路線

(一)研究方法與步驟

本項(xiàng)目的研究主要采用行動研究、實(shí)驗(yàn)研究、評價研究等方法。

對于較大規(guī)模的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)模式的試驗(yàn)研究,將采用行動研究方法。

對于個別帶有創(chuàng)新性的,能提出重要見解的小范圍的教學(xué)研究,則通過建立科學(xué)的假設(shè),采用實(shí)驗(yàn)研究的方法。

關(guān)于教學(xué)模式的評價和有關(guān)教學(xué)效果的分析,則采用評價研究方法。

研究步驟如下:

2002年5月-2002年8月,收集資料,建立模型

2002年9月-2003年1月,開發(fā)軟件

2024年2月-2024年8月,教學(xué)試驗(yàn),評價修改

2024年9月-2024年12月,擴(kuò)大試驗(yàn),歸納總結(jié)

(二)關(guān)鍵技術(shù)

1、基于網(wǎng)絡(luò)的協(xié)作化設(shè)計(jì)思維工具的通訊模型的構(gòu)建;

2、教學(xué)設(shè)計(jì)系統(tǒng)中師生教學(xué)活動的可視化表示與分析;

3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教學(xué)評價模型的構(gòu)建;

4、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中學(xué)習(xí)反應(yīng)信息的自動采集與處理。

四、課題研究價值

(一)創(chuàng)新點(diǎn)

1、建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)的理論體系與方法。

2、建立基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的各類教學(xué)評價指標(biāo)體系。

3、開發(fā)出操作性強(qiáng)、具有實(shí)際應(yīng)用價值的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)工具和評價系統(tǒng)軟件。

(二)理論意義

傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)是應(yīng)用系統(tǒng)方法分析和研究教學(xué)的問題和需求,確立解決他們的方法與步驟,并對教學(xué)結(jié)果作出評價的一種計(jì)劃過程與操作程序?,F(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)理論已經(jīng)不拘泥于系統(tǒng)論的理論基礎(chǔ),不強(qiáng)調(diào)對教學(xué)活動的絕對控制,逐漸放棄呆板的設(shè)計(jì)模式,開始強(qiáng)調(diào)教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)系性、靈活性和實(shí)時性,從而更加有利于學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。本課題的理論成果將完善和發(fā)展傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)理論與方法。

(三)應(yīng)用價值

1、通過課題的研究與實(shí)踐,總結(jié)并形成基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)的理論與方法,優(yōu)化中小學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。

2、通過課題的研究與實(shí)踐,探索并總結(jié)信息化時代如何改革傳統(tǒng)的思想和模式,使學(xué)生學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法和經(jīng)驗(yàn)。

3、通過課題的研究與實(shí)踐,探索普通中小學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)資源的途徑與方法,形成一批優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課例。

4、通過課題的研究與實(shí)踐,開發(fā)出具有應(yīng)用推廣價值的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)工具和評價系統(tǒng)軟件。

五、研究基礎(chǔ)

(一)已有相關(guān)成果

1、曾于93年、97年兩度獲得國家級優(yōu)秀教學(xué)成果獎,其中《多媒體組合教學(xué)設(shè)計(jì)的理論與實(shí)踐》項(xiàng)目的成果在全國的大中小學(xué)廣泛應(yīng)用,《多媒體組合教學(xué)設(shè)計(jì)》(李克東、謝幼如編著,科學(xué)出版社)多次再版發(fā)行。

2、出版的《多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)》(含教材與光碟)(謝幼如等編著,電子工業(yè)出版社,1999年)、《多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)與制作》(含教材與光碟)(李克東、謝幼如、柯清超編著,中央廣播電視大學(xué)出版社,2000年)和《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合》(李克東、謝幼如、柯清超等,萬方數(shù)據(jù)電子出版社,2001年)在全國廣泛應(yīng)用。

3、97年《多媒體技術(shù)在基礎(chǔ)教育改革中的應(yīng)用實(shí)驗(yàn)研究》和《小學(xué)語文四結(jié)合教學(xué)改革試驗(yàn)研究》獲國家教委全國師范院校面向基礎(chǔ)教育改革科學(xué)研究優(yōu)秀成果二等獎。

4、承擔(dān)國家九五重點(diǎn)科技攻關(guān)項(xiàng)目《計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件研制開發(fā)與應(yīng)用》(簡稱96-750)《小學(xué)語文科學(xué)小品文》、《小學(xué)語文古詩欣賞》、《小學(xué)語文擴(kuò)展閱讀》、《初中語文新詩賞析》四個子課題的研制與開發(fā),4個項(xiàng)目6張光盤全部通過教育部組織的專家組鑒定,被評為優(yōu)秀軟件,并由北京師范大學(xué)出版社和電子工業(yè)出版社出版,在國內(nèi)及東南亞地區(qū)發(fā)行。

5、2000年所完成的《學(xué)習(xí)反應(yīng)信息分析系統(tǒng)》獲廣東省高等學(xué)校優(yōu)秀多媒體教學(xué)軟件一等獎,并出版專著《學(xué)習(xí)反應(yīng)信息的處理方法與應(yīng)用》(謝幼如、李克東著,暨南大學(xué)出版社,1999年)。

(二)研究條件

華南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)科是國家級重點(diǎn)學(xué)科,華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院是211工程重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科單位,我國的教育技術(shù)學(xué)博士點(diǎn)之一。華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所擁有從事計(jì)算機(jī)教育應(yīng)用研究的人員近30名,其中包括教授2名、副教授5名、講師8名、博士研究生4名和碩士研究生近15名。他們在長期的研究工作中,對各種多媒體教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用軟件、學(xué)科教學(xué)工具、資源庫管理應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行了深入的研究與探索,并已取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展和成果。本研究所擁有先進(jìn)的計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)實(shí)驗(yàn)室兩個、國家級的多媒體教學(xué)軟件制作基地一個,在國內(nèi)教育技術(shù)領(lǐng)域方面處于領(lǐng)先地位。

(三)參考文獻(xiàn)

1、《多媒體組合教學(xué)設(shè)計(jì)》,李克東、謝幼如編著,科學(xué)出版社,1992年第一版、1994年第二版

2、《多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)》謝幼如等編著,電子工業(yè)出版社,1999年

3、《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合》,李克東、謝幼如主編,萬方數(shù)據(jù)電子出版社,2001年

4、《學(xué)習(xí)反應(yīng)信息的處理方法與應(yīng)用》,謝幼如、李克東著,暨南大學(xué)出版社,1999年

5、《global education on the net》,高等教育出版社、springer 出版社,1999年

6、《教學(xué)設(shè)計(jì)原理》,r.m.加涅、l.j.布里格斯、w.w.韋杰著,華東師范大學(xué)出版社,1999年

7、《新型教學(xué)模式的探索》,謝幼如編著,北京師范大學(xué)出版社,1998年

8、全球華人計(jì)算機(jī)教育應(yīng)用大會(gccce)第一屆至第五屆論文集,1997年(廣州)、1998年(香港)、1999年(澳門)、2000年(新加坡)、2001年(臺北)

9、《改善學(xué)習(xí)--2001中小學(xué)信息技術(shù)教育國際研討會論文選編》,吉林教育出版社,2001年

10、《認(rèn)知過程的評估》,j.p.戴斯、j.a.納格利爾里、j.r.柯爾比著,華東師范大學(xué)出版社,1999年

11、《教育技術(shù)學(xué)研究方法》,李克東編著,北京師范大學(xué)出版社,2002年。

第三篇 2024解析福建農(nóng)林大學(xué)研究生開題報告4950字

一、 選題依據(jù)(包括選題的目的、意義、文獻(xiàn)綜述、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀,附主要參考文獻(xiàn),可加頁)

1 選題目的

選擇林業(yè)投融資作為研究的主題,主要是出于對福建必須加快林業(yè)建設(shè)背景下林業(yè)建設(shè)由于融資渠道狹窄造成資金短缺問題的思考。

從投資市場發(fā)育的程度來看,較為完善的社會主義市場投資機(jī)制至少應(yīng)有如下特征:①有足夠數(shù)量的自由投資者,包括政府、企業(yè)、個人和機(jī)構(gòu)投資者,投資目的明確,投資行為不受其它投資者行為的影響;②具有與一定經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段相適應(yīng)的、較為成熟的投資方式與投資工具;③要有強(qiáng)有力的宏觀調(diào)控機(jī)制,包括調(diào)節(jié)、引導(dǎo)投資方向,調(diào)整和修訂有關(guān)參數(shù)。

從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來看,資金不足有兩方面的原因,一是投資需求不足,二是投資來源不足,而福建林業(yè)建設(shè)資金的短缺問題,并不屬于上述兩點(diǎn)原因的任何一種,而是沒有利用好資金,沒有建立有效的剩余資金向林業(yè)投資轉(zhuǎn)化的渠道,即造成福建林業(yè)建設(shè)資金短缺有兩方面的原因:一是資金利用效率的問題,這里涉及如何從林業(yè)建設(shè)的性質(zhì)、政府的長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)、當(dāng)時的政治經(jīng)濟(jì)環(huán)境等多方面進(jìn)行分析以確定林業(yè)的融資模式;二是融資渠道不暢、融資方式發(fā)展不平衡的問題,林業(yè)產(chǎn)業(yè)金融工具創(chuàng)新較少,林業(yè)產(chǎn)業(yè)金融工具創(chuàng)新相當(dāng)薄弱。

本文的研究目的在于借鑒投融資理論研究的現(xiàn)有成果,針對福建林業(yè)發(fā)展過程中融資渠道狹窄,代寫碩士論文林業(yè)投入不足的問題,從全社會資金的所有供給主體或融資來源的角度出發(fā),力求通過對林業(yè)產(chǎn)業(yè)金融衍生工具的創(chuàng)新,通過對公共財(cái)政投入和銀行融資等方式的研究和創(chuàng)新,構(gòu)建福建林業(yè)融資多層次發(fā)展的格局,即通過金融衍生工具的運(yùn)用,根據(jù)政策性、商業(yè)性、合作性金融的不同功能和地位,實(shí)現(xiàn)多種融資方式的組合,真正建立能夠合理滿足各類主體融資需要的福建林業(yè)融資體系。

2 選題意義

2.1理論意義

林業(yè)資金運(yùn)行的研究是福建林業(yè)發(fā)展研究中重要的內(nèi)容,尤其是在林業(yè)可持續(xù)發(fā)展模式下,通過林業(yè)不同性質(zhì)生產(chǎn)過程中資金來源、使用管理的研究對促進(jìn)福建林業(yè)生態(tài)效益、社會效益、經(jīng)濟(jì)效益協(xié)調(diào)發(fā)揮具有重要意義。林業(yè)的產(chǎn)出離不開對林業(yè)的投入,處在轉(zhuǎn)型期的福建林業(yè),其發(fā)展過程受到多方面影響,從傳統(tǒng)林業(yè)轉(zhuǎn)向現(xiàn)代林業(yè),從低效林業(yè)轉(zhuǎn)向高效林業(yè),從單目標(biāo)林業(yè)轉(zhuǎn)向多目標(biāo)林業(yè),從資源依賴性林業(yè)轉(zhuǎn)向產(chǎn)業(yè)型林業(yè),都需要大量的資金推動。

2.2 現(xiàn)實(shí)意義

大量的歷史歸納和歷史演繹都表明,福建林業(yè)的現(xiàn)代成長是一種投資增長過程或資本積累過程。在全國范圍來看,林業(yè)投資不足是造成林業(yè)發(fā)展滯緩和經(jīng)濟(jì)低水平運(yùn)行的重要原因,福建林業(yè)的發(fā)展也一直受到投資不足的制約。做為可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略重要一環(huán)的林業(yè),在今后相當(dāng)長時期內(nèi)都將是福建經(jīng)濟(jì)發(fā)展中政府應(yīng)予以重點(diǎn)關(guān)注的產(chǎn)業(yè)部門,而林業(yè)無論是其自身的進(jìn)一步發(fā)展還是其增長方式的轉(zhuǎn)變,都要求有大量的資金注入為其提供動力源泉。林業(yè)是全社會的林業(yè),建設(shè)現(xiàn)代林業(yè),必須有大量的投入,如果繼續(xù)延續(xù)非市場化體制的發(fā)展道路,則必須主要依靠政府投入,但隨著福建財(cái)政主導(dǎo)型經(jīng)濟(jì)向金融主導(dǎo)型經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)變,政府財(cái)政在相當(dāng)長的時期內(nèi)不會寬松,僅僅依賴政府財(cái)政,將很難滿足福建林業(yè)建設(shè)的融資需要。同時,由于長期以來只重視國有林業(yè)的發(fā)展,代寫碩士論文各種經(jīng)濟(jì)成份進(jìn)入林業(yè)領(lǐng)域在政策、資金、服務(wù)等方面未能充分享受國民待遇,林業(yè)市場準(zhǔn)入門檻過高,也影響了各類社會資本投資福建林業(yè)的積極性。深化福建林業(yè)投融資體制的改革,拓寬融資渠道,特別是繼續(xù)提高林業(yè)投資的社會化程度,有效引導(dǎo)、調(diào)動和集聚自然人、法人和其他組織的投資,在保證公共財(cái)政對林業(yè)供給的同時,形成政府、企業(yè)和個人并存的多元化投資格局和多種融資渠道的林業(yè)投入機(jī)制是新時期新形勢下加快福建林業(yè)建設(shè)的現(xiàn)實(shí)選擇。因此,分析和研究適應(yīng)新時期新形勢下的林業(yè)投融資體制、模式及其有關(guān)問題就顯得尤為重要,研究福建林業(yè)投融資具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

3.1 國外研究現(xiàn)狀

林業(yè)的投融資問題是一個國際性的重大課題。西方市場經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的國家主要在發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)和構(gòu)建相應(yīng)的財(cái)政體系方面積累了相當(dāng)豐富的經(jīng)驗(yàn),西方先后經(jīng)歷了“歷史學(xué)派”、“凱恩斯主義”、“貨幣主義”、“理性預(yù)期”、“公共選擇”的興衰,矛盾的焦點(diǎn)從干預(yù)與反干預(yù)轉(zhuǎn)向在承認(rèn)的前提下,討論干預(yù)的程度,并將政府的職能限定在彌補(bǔ)市場失靈而言。

(1)關(guān)于公益性森林資金來源

西方經(jīng)濟(jì)理論在研究公益性森林經(jīng)營資金來源時,主要有兩大派別。一部分是以庇古為代表的舊福利經(jīng)濟(jì)學(xué),主張利用稅收來實(shí)現(xiàn)森林資源外部效應(yīng)的內(nèi)部化,以解決投入問題。他認(rèn)為在國民經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)和消費(fèi)過程中,具有外部型的活動因從市場交換中得不到應(yīng)有的補(bǔ)償而受到抑制,這種外部型的消除只有通過國家干預(yù),以財(cái)政稅收凡是給與補(bǔ)償,才能維系其活動的持續(xù)。這種通過財(cái)政機(jī)制,以經(jīng)濟(jì)手段補(bǔ)償或征稅方式解決外部經(jīng)濟(jì)性的方式被統(tǒng)稱為庇古稅。舊福利經(jīng)濟(jì)學(xué)進(jìn)一步認(rèn)為,通過財(cái)政機(jī)制建立森林生態(tài)效益稅,解決生態(tài)效益生產(chǎn)中所需的資金投入是選擇。即通過政府財(cái)政的積累和再分配替代具有外部型的生態(tài)林業(yè)的生產(chǎn)基金積累機(jī)制。

而另一派別的經(jīng)濟(jì)學(xué)家則堅(jiān)持認(rèn)為市場機(jī)制在一定條件下可以解決一切問題,包括經(jīng)濟(jì)的外部性,有代表性的是科斯的環(huán)境產(chǎn)權(quán)理論。科斯認(rèn)為如果交易成本為零,只要產(chǎn)權(quán)明確,則無論最初產(chǎn)權(quán)是如何分配的,通過交易總能達(dá)到帕累托,外部性也就可以消除。依照這一理論,如果森林資源的權(quán)屬明確,則森林資源的培育可以獲得額外的賠償,森林環(huán)境資源的受益者有義務(wù)對所獲得的良好生態(tài)環(huán)境進(jìn)行補(bǔ)償,即在產(chǎn)權(quán)明確,森林生態(tài)效益量化的基礎(chǔ)上可以通過市場交換實(shí)現(xiàn)其生產(chǎn)成本的密布,保證資金通過市場形成投入與補(bǔ)償?shù)耐暾h(huán)。

(2)關(guān)于社會資金對林業(yè)的投入

隨著社會林業(yè)的興起,人們開始對社會資金投入林業(yè)進(jìn)行探討。馬來西亞林業(yè)部官員??怂乖谄溲芯繄蟾嬷兄赋?“要在林業(yè)企業(yè)中擴(kuò)大社會公眾的持股比例”。美國明尼蘇達(dá)大學(xué)教授格雷林在分析林業(yè)扶持問題時指出,世界多數(shù)國家在符合以下情況之一進(jìn)行造林的,政府都給與扶持:如果個人進(jìn)行造林活動,社會收益大于個人;如果個人進(jìn)行造林,社會和個人得益相同,而社會支出的費(fèi)用低于個人。在這兩種情況下,如果政府不對其活動的外在性損失給與補(bǔ)償,個人將不會進(jìn)行投資。那么,林業(yè)整體上的發(fā)展就會受阻,增加林業(yè)資源總量、調(diào)解兩大需求的目的就會落空。

(3)關(guān)于新的林業(yè)發(fā)展途徑

由于對林業(yè)的要求增多,很多國家的林業(yè)都發(fā)生了虧損問題。因此人們開始探求新的林業(yè)發(fā)展途徑。德國哥廷根大學(xué)伯拉貝得爾教授主張:“社會應(yīng)該與林主就發(fā)揮林業(yè)的多種效益和支付報酬方面達(dá)成協(xié)議,以使林主感到有利可圖,使他們?yōu)榱肆謽I(yè)的多種效益理所當(dāng)然地去保護(hù)森林,培育森林?!彼磳€體林主實(shí)行國家資助補(bǔ)貼的方法,認(rèn)為:“這種資助體系越大,代寫碩士論文就會越快地陷入計(jì)劃經(jīng)濟(jì),再分配的效果也不會很好”。歐共體原森林司司長胡邁爾認(rèn)為:“扶持林業(yè)就是要為改進(jìn)森林生產(chǎn)率而努力,并通過這些努力逐步做到降低成本、財(cái)政獨(dú)立,從而能自我補(bǔ)償、自我完善”。這些都為林業(yè)財(cái)政體系的新走向奠定了基礎(chǔ)。

從二十

世紀(jì)九十年代起,國家在社會生活各個領(lǐng)域內(nèi)的作用日益強(qiáng)大,新凱恩斯主義開始在西方居于主流,他們從不完全競爭、市場價格調(diào)整、協(xié)調(diào)市場失靈以及勞動、信貸、商品等方面出發(fā),論證了市場處于非均衡條件下國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的作用;美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家斯蒂格里茨提出的“目前世界上所有國家都實(shí)行混和經(jīng)濟(jì)”,為林業(yè)投資理論的研究提供了新的基點(diǎn)。

美國弗吉尼亞州立大學(xué)教授阿瑪徹((amacher)在其《林業(yè)稅制設(shè)計(jì)》一文中指出“應(yīng)在充分考慮林業(yè)資本流動性、森林權(quán)屬、林業(yè)與非林業(yè)市場競爭的基礎(chǔ)上,分別進(jìn)行林業(yè)稅制設(shè)計(jì),財(cái)政應(yīng)該支持并在預(yù)算收入上加以體現(xiàn)”。

日本學(xué)者康登認(rèn)為“社會支持林業(yè)發(fā)展可以通過投入貨幣或者自愿勞動來實(shí)現(xiàn),兩者的目標(biāo)是相同的,只是個人偏好不同”。

法國的巴塞爾達(dá)在2001年《政府對林業(yè)投資改革》一文中,闡述了“除了傳統(tǒng)的造林、更新、伐區(qū)道路、改造等林業(yè)投資外,當(dāng)前還必須考慮社會的環(huán)境需求?!叭∠麑iT的政府林業(yè)基金預(yù)算項(xiàng)目,建立財(cái)政補(bǔ)助金制度”。

南斯拉夫斯洛文尼亞大學(xué)教授sinko的觀點(diǎn)是“造林以及私有林管護(hù)應(yīng)由政府和社會共同出資,取代全部造林成本由財(cái)政負(fù)擔(dān)的做法。州預(yù)算在林業(yè)上主要用于管理、計(jì)劃、以及林業(yè)服務(wù),政府在林業(yè)方面的扶持引以立法的形式固定下來”。葡萄牙的carvalho的觀點(diǎn)則是“公共資金來源不穩(wěn)定,而造林和更新的速度不足以使林業(yè)具有競爭力,也不足以彌補(bǔ)每年森林火災(zāi)所造成的損失。因此,增加財(cái)政對私有林業(yè)的扶持是一個長期趨勢?!?/p>

3.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀

我國政府對林業(yè)十分重視,率先制定、編制了《中國21世紀(jì)議程林業(yè)行動計(jì)劃》,標(biāo)志著我國林業(yè)從根本上改變了傳統(tǒng)的發(fā)展模式。我國把“封山植樹,退耕還林“作為重要措施,實(shí)施分類經(jīng)營改革,大力推進(jìn)林業(yè)生態(tài)工程建設(shè),于1998年開始啟動天保工程,并逐步加大了對林業(yè)的投入,尤其是向西北重點(diǎn)林區(qū)傾斜。并相繼開展了林價、林業(yè)基金、森林生態(tài)效益補(bǔ)償、林業(yè)稅費(fèi)等課題的研究,但這些是立足于林業(yè)本身的、比較側(cè)重于單項(xiàng)研究,沒有以客觀的角度去調(diào)整林業(yè)財(cái)政的整體運(yùn)作與機(jī)制。

李周在《關(guān)于我國林業(yè)資金問題的思索》中,將現(xiàn)階段籌集和利用林業(yè)資金的狀況概括為三難:(l)林業(yè)部門吸引資金難;(2)林業(yè)資金在周轉(zhuǎn)過程中收斂于新的生產(chǎn)始點(diǎn)難;(3)林業(yè)資金形成有效投資難。研究林業(yè)資金問題,必須在觀念上來一個轉(zhuǎn)變,由林業(yè)的自我設(shè)計(jì)觀上升為林業(yè)的社會設(shè)計(jì)觀;要根據(jù)現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)環(huán)境,探尋能夠?qū)嵭械膬?yōu)惠政策和辦法;要將研究的重點(diǎn),從資金籌集轉(zhuǎn)移到資金運(yùn)行機(jī)制上。

陳玲芳、金德凌在其《公共財(cái)政支持下的生態(tài)林業(yè)投融資體制》一文中指出,應(yīng)確立公共財(cái)政在林業(yè)生態(tài)建設(shè)中的主體地位,生態(tài)林業(yè)是以發(fā)揮生態(tài)效益為主導(dǎo)功能,屬于公共物品,理所當(dāng)然是公共財(cái)政要努力確保和重點(diǎn)支持的領(lǐng)域。因此,要充分發(fā)揮政府投入的主渠道作用。按照公共財(cái)政投入為主,多渠道融資為輔的投資原則,確立公共財(cái)政在生態(tài)林業(yè)建設(shè)中的主體地位。同時,加大對重點(diǎn)林區(qū)和貧困地區(qū)林業(yè)生態(tài)建設(shè)的財(cái)政轉(zhuǎn)移支付力度。

田明華在其《中國森林資源投入產(chǎn)出及納入市場運(yùn)作體系的研究》一文中指出,制度創(chuàng)新對推進(jìn)商品林發(fā)展有著現(xiàn)實(shí)的意義,進(jìn)行必要的制度變革,減少投資商品林建設(shè)的社會成本,或者降低投資商品林經(jīng)營的系統(tǒng)風(fēng)險和非系統(tǒng)風(fēng)險,提高商品林投資的回報率,就會增加該行業(yè)對社會資本的吸引力。

陳曉倩在其《可持續(xù)生態(tài)林業(yè)融資論》一文中,認(rèn)為生態(tài)林業(yè)在生產(chǎn)過程中也需要投入貨幣資本,“生態(tài)林業(yè)可持續(xù)發(fā)展需要建立一個有效克服市場失靈、解決其生產(chǎn)資金補(bǔ)償?shù)娜谫Y機(jī)制”。“但生態(tài)林業(yè)建設(shè)全部依賴于財(cái)政的思想不可取”。

吳素珊在其《構(gòu)建融資長效機(jī)制為林業(yè)發(fā)展提供資金支持》一文中指出,應(yīng)探索構(gòu)建符合林業(yè)特點(diǎn)的多種融資模式,探索符合林業(yè)生產(chǎn)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展特點(diǎn)的多種信貸模式,建立林木保險機(jī)制,降低貸款風(fēng)險,推動林業(yè)經(jīng)濟(jì)與金融的協(xié)調(diào)發(fā)展,通過培育市場,引導(dǎo)林木資產(chǎn)的規(guī)范流轉(zhuǎn)與信用建設(shè),促進(jìn)林業(yè)中小企業(yè)的結(jié)構(gòu)調(diào)整。

張樺在其《信托在林業(yè)投資中的應(yīng)用一非公有制商品林投資運(yùn)行機(jī)制創(chuàng)新研究》一文中指出,非公有制商品林的投資者可以利用的融資渠道和融資方式是非常有限的,還局限于單純的資金注人,在解決其資金需求的同時,要求一種投資運(yùn)行機(jī)制使有限的資金發(fā)揮更大的效益。而實(shí)踐的發(fā)展和要求是于理論的研究和制度的安排的,因此應(yīng)對林業(yè)投資運(yùn)行機(jī)制進(jìn)行創(chuàng)新研究。

通過以上的分析,我們可以看出,盡管對林業(yè)的投入來源、財(cái)政對林業(yè)的扶持范圍等方面的觀點(diǎn)不盡相同,但對林業(yè)予以扶持卻是世界各國的通行做法。通過增加對林業(yè)的投入,提高各種補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn),設(shè)立林業(yè)專項(xiàng)資金,實(shí)行稅費(fèi)減免、低息及貼息貸款等優(yōu)惠政策促進(jìn)林業(yè)發(fā)展,是國內(nèi)外學(xué)者的共識。

國內(nèi)關(guān)于“融資”方面的研究主要可以概括為兩類:一是側(cè)重于對我國投融資體制的演進(jìn)與改革的研究,他們主要是從宏觀角度考察我國投融資體制演進(jìn)的歷史、取向、效率及條件等等;二是對林業(yè)投融資渠道的研究多局限于從林業(yè)本身挖潛,這些研究也取得了一定的成果,本文的研究在很大程度上是建立在這些研究的基礎(chǔ)之上。但是,己有研究存在的不足就是,往往只是側(cè)重對某一種融資方式和行為的探討,而缺乏對融資行為的通盤、全局考慮,而且對于充分利用金融衍生工具,拓展融資渠道的研究還十分薄弱,這也是是林業(yè)界亟待解決的一個課題。

第四篇 研究生開題報告的主要內(nèi)容及格式350字

1.總述

開題報告的總述部分應(yīng)首先提出選題,并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關(guān)課題究

情況、理論適用、研究方法、必要的數(shù)據(jù)等等。

2.提綱

開題報告包含的論文提綱可以是粗線條的,是一個研究構(gòu)想的基本框架。可采用整句式或整段式提綱形式。在開題階段,提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架,沒有必要像論文目錄那樣詳細(xì)。

3.參考文獻(xiàn)

開題報告中應(yīng)包括相關(guān)參考文獻(xiàn)的目錄

4.要求

開題報告應(yīng)有封面頁,總頁數(shù)應(yīng)不少于4頁。版面格式應(yīng)符合以下第3部分第2)項(xiàng)“格式”的規(guī)定。

二、畢業(yè)論文開題報告提綱

(一)開題報告封面:論文題目、系別、專業(yè)、年級、姓名、導(dǎo)師

(二)目的意義和國內(nèi)外研究概況

(三)論文的理論依據(jù)、研究方法、研究內(nèi)容

(四)研究條件和可能存在的問題

(五)預(yù)期的結(jié)果

(六)進(jìn)度安排

(七)教研室可行性論證結(jié)論

第五篇 醫(yī)學(xué)碩士研究生開題報告寫作技巧1900字

開題報告是學(xué)位論文的一個總體規(guī)劃和設(shè)計(jì),是研究生學(xué)位論文工作的重要環(huán)節(jié),是監(jiān)督和保證學(xué)位論文質(zhì)量的先決條件。它既是研究生進(jìn)行科研課題研究的理論依據(jù)和前瞻性分析,也是對學(xué)生科研能力培養(yǎng)的一個有益的實(shí)踐。對于臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生而言,在科研選題、研究方法等方面與一般的科研型研究生還是存在很大的不同,開題報告內(nèi)容與臨床資料和統(tǒng)計(jì)學(xué)方法關(guān)系十分密切,更加注重應(yīng)用性。本文結(jié)合自己的管理工作體會,就撰寫醫(yī)學(xué)專業(yè)碩士研究生開題報告應(yīng)注意的問題和質(zhì)量保障作一探討。

1 選題的原則。

研究生學(xué)位論文的選題一般遵循以下原則:①在本學(xué)科范圍內(nèi),涉及的內(nèi)容是與本專業(yè)相一致的,避免在以后的論文答辯中出現(xiàn)問題。②創(chuàng)新性,開題報告選題內(nèi)容一定要新穎,一般是前人沒有做過的,或者是尚未得出明確結(jié)論有待深入探討的問題。也可以是已經(jīng)得出結(jié)論,但不同種族,不同地域之間存在差異,在醫(yī)學(xué)上,很多流行病學(xué)資料顯示,不同種族不同地域的人群的發(fā)病率、患病率以及治療等存在很大的差異。此外創(chuàng)新性還表現(xiàn)在對待問題自己獨(dú)特的見解,以及技術(shù)方法學(xué)上的創(chuàng)新。③可行性,課題題目應(yīng)適中,結(jié)合本科室的科研實(shí)力量力而行。三年制醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生要承擔(dān)大量的臨床工作,基本上沒有單獨(dú)的科研實(shí)踐,論文選題范圍太大,實(shí)踐操作起來難度較大,很難按時完成。因此在選題時不要大題小做應(yīng)小題大做.④實(shí)用性,臨床醫(yī)學(xué)研究生最終還是要面對患者,選題時多選擇應(yīng)用性課題,因此更要注重課題的實(shí)用價值,切忌一味追求偏、難、怪,應(yīng)著力于服務(wù)于醫(yī)學(xué)、服務(wù)于患者。選題是研究工作實(shí)踐的第一步,需要研究者積極思考,查閱大量的國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn),互相比較、多方論證的努力,從事學(xué)術(shù)研究的各種能力在其中都可以得到鍛煉提高。

2 文獻(xiàn)綜述的撰寫。

一般選題范圍確定后,就進(jìn)入收集資料階段。研究生只有閱讀大量的文獻(xiàn)資料,才能充分了解國內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域的新動態(tài)、新進(jìn)展,新技術(shù)和新發(fā)現(xiàn),從而確定自己課題研究的起點(diǎn)和切入點(diǎn),并在他人研究的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。

文獻(xiàn)綜述不僅僅是相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究的/堆砌0,而是在對文獻(xiàn)進(jìn)行閱讀、選擇、歸納整理和綜合分析的基礎(chǔ)上,對某一問題的研究狀況提出自己的見解并進(jìn)行綜合敘述后寫成的文章,屬于二次文獻(xiàn)范疇。醫(yī)學(xué)碩士研究生閱讀文獻(xiàn)量應(yīng)該在50篇以上,其中外文文獻(xiàn)至少占50%,近三年的文獻(xiàn)至少占70%,遇到非常有價值的外文文章,最好將其全文翻譯出來,對于閱讀以及專業(yè)英語水平的提高都會有很大的幫助。書籍宜先看序言和目錄,論著宜先看摘要和結(jié)果。醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)綜述一般分為四個內(nèi)容:前言、主題、總結(jié)和參考文獻(xiàn)。基本內(nèi)容主要包括國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究動態(tài)、研究方法,目前尚未解決的問題以及提出自己的意見等。整篇綜述力求全面、準(zhǔn)確、客觀,盡量用自己的語言,避免大段引用原文,要在原文的基礎(chǔ)上做出總結(jié)。文獻(xiàn)綜述的廣度和深度,在很大程度上決定開題報告的質(zhì)量,也是醫(yī)學(xué)研究生科研實(shí)踐的基本訓(xùn)練內(nèi)容。

3 開題報告書內(nèi)容。

首都醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生開題報告書包括以下幾方面內(nèi)容:研究課題中英文摘要、課題立項(xiàng)依據(jù)、課題研究內(nèi)容、課題研究的技術(shù)路線、課題前期研究基礎(chǔ)或預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及可行性分析、課題中關(guān)鍵問題及解決的措施、課題研究計(jì)劃進(jìn)度。

中英文摘要(約200字)應(yīng)具有獨(dú)立性,充分顯示本文的創(chuàng)新之處,一般包括目的、方法、結(jié)果、結(jié)論四個部分,各部分冠以相應(yīng)的標(biāo)題。多采用第三人稱撰寫,盡量避免/本文0、/我們0等語。英文摘要盡量用被動語態(tài),醫(yī)學(xué)研究中難免會出現(xiàn)很多的專業(yè)術(shù)語,摘要中的縮略語、縮稱,首次出現(xiàn)時要用全稱;摘要的句子應(yīng)力求簡單,主謂語搭配得當(dāng),不要出現(xiàn)圖表和引文。課題立題依據(jù)主要包括課題研究背景、目前國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及分析、課題研究的目的及意義。課題研究背景也叫問題的提出,多從現(xiàn)實(shí)出發(fā)去論述,指出需要去研究去解決的問題。國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及分析主要就是文獻(xiàn)綜述部分,課題研究的目的、意義是闡述為什么要研究,課題的學(xué)術(shù)和應(yīng)用價值。

課題的研究內(nèi)容,一般涉及研究對象、研究的問題、研究方法三個部分,相對于研究目的而言,研究內(nèi)容是研究課題所需解決的科學(xué)技術(shù)問題的具體化。醫(yī)學(xué)科研的研究對象往往是動物、人或由人組成的群體,必須說明標(biāo)本來源、樣本數(shù)量及選擇標(biāo)準(zhǔn)。醫(yī)學(xué)研究問題的針對性強(qiáng),常常還包含需要檢測的相關(guān)指標(biāo),這些指標(biāo)應(yīng)與課題密切相關(guān),具有較好的敏感性、特異性,使結(jié)果更為真實(shí)可信。醫(yī)學(xué)課題的研究方法多種多樣,目前應(yīng)用較多的是流行病學(xué)方法,在選擇統(tǒng)計(jì)學(xué)方法時,尤其要認(rèn)真推敲,選擇合適的統(tǒng)計(jì)學(xué)方法是提高課題結(jié)果說服力和可信度的關(guān)鍵環(huán)節(jié),一個嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的科學(xué)研究,必須以嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的方法為支撐。

第六篇 研究生開題報告陳述稿2250字

研究生開題報告陳述稿

1.為什么要寫開題報告

如果你已經(jīng)為研究課題查閱了大量的資料,而又設(shè)計(jì)了具體的研究方案,那么,接下來就可以寫開題報告了。有的學(xué)生會問,既然有了研究方案就應(yīng)該馬上動手去做嘛,為什么還要寫開題報告呢?因?yàn)椋銈儸F(xiàn)在的研究性學(xué)習(xí)與科學(xué)家的專門研究是有區(qū)別的,科學(xué)家的研究強(qiáng)調(diào)的是對未知世界的探詢,注重的是結(jié)果;而你們的研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)的仍然是一種學(xué)習(xí),只不過是一種帶有研究性質(zhì)的綜合性的學(xué)習(xí)。這種研究性學(xué)習(xí)更多的是強(qiáng)調(diào)過程,而不僅僅是結(jié)果,當(dāng)然,這也是你學(xué)習(xí)如何獲得文化知識,以及如何用所學(xué)到的知識去解決面臨的各種各樣問題的鍛煉途徑。

既然研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)每一過程中的經(jīng)驗(yàn)的獲得,強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)的過程中留下你的每一個腳印,你就應(yīng)該把每一階段的成果都記錄下來,因?yàn)樗悄銋⒓友芯啃詫W(xué)習(xí)所獲得的辛勤勞動果實(shí),當(dāng)然也可以作為教師對你的研究性學(xué)習(xí)考察的依據(jù)。

開題報告的內(nèi)容主要包括:①問題的由來;②問題向課題的轉(zhuǎn)化,即課題的陳述;③課題的可行性;④研究的內(nèi)容和難點(diǎn);⑥計(jì)劃進(jìn)度及人員安排,等等。下面我們來分別敘述。

2.問題的由來

在形成你的研究性課題時,你肯定觀察過你周圍的不少事物,提出過不少為什么,但你為什么最終選擇了某個研究課題,肯定有一定的過程和原因,那么,就把問題的由來寫下來吧。如,某中學(xué)探討自然與人的課題組是這樣寫他們開題報告的問題由來的?quot;如今農(nóng)村人民的生活水平提高了,但是農(nóng)村外環(huán)境的衛(wèi)生令人擔(dān)憂,尤其是垃圾的處理問題。公共衛(wèi)生設(shè)施的缺乏使農(nóng)民們無處傾倒垃圾,隨意的傾倒造成河水變質(zhì),河道干涸;農(nóng)作物的焚燒造成大氣污染……,如何使這些得到改善呢?我們就從垃圾人手……,實(shí)際上問題的由來也表示了課題的背景說明。

3.課題的陳述

有了問題不等于有了課題,在眾多問題中選出一個轉(zhuǎn)化為研究性課題并不是太容易的事。如何陳述好一個課題的題目也要下一番功夫。因?yàn)轭}目是文章的眼睛。好的文章,好的報告,必須有一個好的題目,才能使讀者一眼看去就會被吸引住。

請看下列研究課題的題目:

初中女生物理學(xué)習(xí)能力調(diào)查

這個題目比較明確。它反映了研究的范疇是物理學(xué)習(xí)能力;研究的對象是初中女生,題目簡潔明了。

再看另一個題目:

小學(xué)問讀課程

這個題目的作者想研究小學(xué)閱讀課對作文成績的影響,但他陳述得不夠明確。該題目研究范疇太寬泛,研究對象也不知是誰。如果改為××小學(xué)一年級閱讀課程對學(xué)生作文成績的影響就明確多了。

以上例子說明,一個課題的確定和陳述應(yīng)該掌握兩點(diǎn):一是必須能為研究指明足夠明確的研究范疇和研究對象,人們可以從題目中看出你要研究的重點(diǎn)是什么?方向是什么?二是研究課題的陳述應(yīng)該簡潔明了,不能哆哆索索寫上一大堆文字。

對于課題的陳述可以采用敘述或描述的形式,也可以采用問題的形式。

如果想研究水果中維生素c含量的問題,可以寫成:常見水果中維生素c含量的測定,這屬于敘述式。也可以寫成常見水果維生素c含量是如何測定的',這種陳述就是采用問題的形式了。

4.研究課題的可行性

你的開題報告寫上了問題的由來和問題向課題的轉(zhuǎn)化后,接下來就應(yīng)該寫一寫研究課題的可行性了。

我們都知道,要想搞好一個研究課題,必須從人力、物力、財(cái)力、時間等各個方面綜合考慮課題能否成行,尤其作為我們中學(xué)生來說,這些條件往往會不同程度地制約著我們,因此,你確定研究性課題時一定要事先考慮到研究課題的可行性。

如果研究小組已經(jīng)全面地考慮過這些綜合因素,并認(rèn)為可行的話,那么,就應(yīng)該把研究課題盡量縮小到能應(yīng)付的范圍之內(nèi),并盡量利用自己的智慧創(chuàng)造研究條件。要知道,這也是一個很好的研究機(jī)會呀。如果一切都有了思想準(zhǔn)備的話,就應(yīng)該把研究課題的可行性寫清楚,包括課題研究的理論意義或?qū)嵺`意義;合作伙伴、指導(dǎo)教師、實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)、文獻(xiàn)資料、研究地點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)條件;還要估計(jì)一下研究時間等。

5.研究的內(nèi)容和難點(diǎn)

在高中階段,你或你的研究小組所研究的類型大約是①科學(xué)實(shí)驗(yàn)類型;②讀書報告類型;③社會調(diào)查研究類型;④設(shè)計(jì)類型。無論是何種類型都要有具體的研究內(nèi)容,繁多的科學(xué)門類,廣闊的研究領(lǐng)域,要研究探討的問題紛繁復(fù)雜。要選的問題要有一定的專業(yè)領(lǐng)域,這樣才能學(xué)習(xí)專f1的知識,解決專門的問題。當(dāng)然,某些問題可能屬于邊緣學(xué)科或帶有綜合性,那就需要研究多方面的知識以解決綜合性的問題了。

科學(xué)的本質(zhì)是創(chuàng)造,科學(xué)研究是對未知的探求。在研究性學(xué)習(xí)中,重要的不是研究成果,而是研究過程。在研究過程中,也許會遇到這樣或那樣的研究難點(diǎn),那也把它寫下來,一來在具體操作時可以有針對性地查閱資料,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或研究;二來在實(shí)踐過程中很有可能會有不同的發(fā)現(xiàn)或見解,這對獲得真知,求得真理是一種極好的鍛煉。

6.寫上計(jì)劃的進(jìn)度和人員安排

開題報告上應(yīng)該寫上研究計(jì)劃及進(jìn)度、人員安排等,在研究計(jì)劃中,可以把任務(wù)分工的情況、研究步驟的實(shí)施、計(jì)劃訪問的專家及研究所需要的條件,如,圖書資料、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、交通工具等都寫清楚,另外別忘了把時間的安排計(jì)劃好。

以上幾個方面的內(nèi)容都寫好了,開題報告就算完成

如果能制定一個計(jì)劃表格是最好不過了,這樣可以一目了然地了解研究計(jì)劃。當(dāng)然計(jì)劃表格應(yīng)包含:課題題目、研究目的、研究方法、人員安排、研究進(jìn)展、成果形式、資金使用等方面情況。

7.根據(jù)實(shí)際需要隨時修正研究計(jì)劃

現(xiàn)在已經(jīng)有了一個研究課題的詳細(xì)完整的藍(lán)圖了下面就應(yīng)該著手去行動了。在執(zhí)行計(jì)劃期間,有時會有一些突然的變化影響計(jì)劃的正常執(zhí)行。比如,要訪問的專家臨時有事不能如期進(jìn)行采訪,那么,就應(yīng)該隨時調(diào)整計(jì)劃時間或改換另外的有關(guān)專家進(jìn)行采訪。同時,要隨時修正你的研究計(jì)劃,以保證研究性課題的正常進(jìn)行。

第七篇 撰寫研究生開題報告650字

撰寫研究生開題報告范文

開題報告是生畢業(yè)論文工作的環(huán)節(jié),是指為、審核和畢業(yè)論文題目而做的專題書面報告,它是生實(shí)施畢業(yè)論文課題的前瞻性計(jì)劃和依據(jù),是監(jiān)督和論文質(zhì)量的措施,訓(xùn)練生科研能力與學(xué)術(shù)作品撰寫能力的的實(shí)踐活動。

《青年報》報道:復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院__級生所做畢業(yè)論文開題報告,僅有1/3的博士生獲一次性,而78位碩士生,10人沒獲,僅有19人獲一次性。這在復(fù)旦大學(xué)乃至于全國生教育的歷史上“都很少見”。但據(jù)筆者,倘若以嚴(yán)肅的眼光審視學(xué)位與生教育的論文開題報告工作,可以說,管理、導(dǎo)師、生三者均不同程度地著認(rèn)識的問題——視“論文開題報告為走過場”、視“論文開題報告為”。除外,對畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報告的撰寫方法原因。鑒于此,筆者的管理工作體會,就畢業(yè)論文開題報告的寫法和技巧做一探討。

1 畢業(yè)論文選題的原則

畢業(yè)論文選題要求原則:

①開拓性:前人過或雖已但尚無理想的結(jié)果,有待的探討和,或是學(xué)術(shù)界有分歧,有必要探討的問題;

②先進(jìn)性:碩士畢業(yè)論文要有新的見解,博士畢業(yè)論文要性;

③的必要性:所選課題應(yīng)有需要背景,的和科學(xué)發(fā)展的需要,即應(yīng)有效益或?qū)W術(shù)價值;

④的性:課題的內(nèi)容要有科學(xué)性,難易程度和工作量要,考慮到在內(nèi)的性。

要求說明,畢業(yè)論文題目給定的,而是的',在對所領(lǐng)域的、現(xiàn)在的資料等信息把握、分析的基礎(chǔ)上,才能夠確立“四性”要求的選題,從而為高質(zhì)量的畢業(yè)論文奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。是導(dǎo)師已有科研任務(wù)的選題,自選課題,選題之前的“信息積累”與“問題”均是生所經(jīng)歷的過程,導(dǎo)師已了過程,但導(dǎo)師并替代生,這生學(xué)習(xí)、的獨(dú)立性要求。

第八篇 2024研究生開題報告最新2700字

論文題目:

家庭暴力與女性犯罪問題調(diào)查分析

論題緣起:

在法院工作期間接觸到的女性犯罪案子;

受電視劇《不要和陌生人說話》與《女子監(jiān)獄》的觸動。

研究方法:

運(yùn)用文獻(xiàn)檢索和調(diào)查分析的方法說明中國現(xiàn)階段的家庭暴力和女性犯罪現(xiàn)象及其成因;

結(jié)合相關(guān)學(xué)科進(jìn)行多角度闡述;

采用純客觀描述的方法得出合乎理性的結(jié)論。

論題突破點(diǎn)(本文的難點(diǎn)之所在):

不單純地討論家庭暴力或者女性犯罪,而是把兩者相結(jié)合;

面對家庭暴力,探討女性自身如何避免以惡治惡?

解釋女性為什么會成為家庭暴力的施害者?

研究目的與意義:

通過認(rèn)真的調(diào)查與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆治觯瑢χ袊鐣募彝ケ┝ΜF(xiàn)狀進(jìn)行曝光,給予國人對這一社會現(xiàn)象的警醒;

運(yùn)用實(shí)證之方法分析這一現(xiàn)象的成因,以了解特定社會形勢和家庭環(huán)境下家庭成員尤其是婦女權(quán)益保障所應(yīng)該努力的方向;

把握當(dāng)代中國女性犯罪的現(xiàn)狀及其新的走勢,并在此基礎(chǔ)上對因家庭暴力而引發(fā)的女性犯罪進(jìn)行理論分析,力求探討如何控制女性犯罪的社會策略以及中國女性自身如何避免犯罪;

進(jìn)一步探討女性犯罪的心理成因,以逐步根除錯誤的思想觀念與解除女性的精神痛苦,達(dá)到改造罪犯的目的;

加大婦女權(quán)益的保障力度,完善女性犯罪的司法救濟(jì)手段與相關(guān)部門的干預(yù)機(jī)制,強(qiáng)化中國反家庭暴力體系。

論題國內(nèi)外研究趨勢:

國際方面,1895年犯罪學(xué)鼻祖龍勃羅梭深入到關(guān)押女犯的監(jiān)獄進(jìn)行觀察,并在《犯罪人論》中對女性犯罪進(jìn)行了最早的人類學(xué)分析。認(rèn)為女性犯罪率低的原因與其“生理上發(fā)育不健全、女性的天性、身體與性格特點(diǎn)”相關(guān)。之后眾多學(xué)者從社會性、生理性等不同角度對女性犯罪進(jìn)行了研究,對龍勃羅梭的理論進(jìn)行了修正與發(fā)展。在此階段,犯罪學(xué)的相關(guān)著作中也出現(xiàn)了女性犯罪的專章討論,新興的專門研究女性犯罪的大軍已經(jīng)出現(xiàn),現(xiàn)代生物派、現(xiàn)代社會學(xué)派、女權(quán)主義學(xué)派等研究流派相繼產(chǎn)生。而對家庭暴力的研究是隨著對女性權(quán)利的不斷重視與呼吁出現(xiàn)的,尤其是以女性解放為中心的第二次婦女運(yùn)動浪潮在西方得到蓬勃發(fā)展,婦女權(quán)益日益完善,國際的反家庭暴力體系也逐步趨于成熟。除此之外,相關(guān)國際組織通過了一系列的條約對婦女權(quán)益進(jìn)行保護(hù),國際間的交流得到了加強(qiáng)。

國內(nèi)方面。一方面,由于中國過去女性犯罪的比例較小,一直沒有引起足夠的重視,盡管在上世紀(jì)也有陸陸續(xù)續(xù)的學(xué)者在進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析,八十年代還出現(xiàn)了《女性犯罪學(xué)》的專著,但其研究多借鑒國外的研究理論,過于抽象。中國家庭暴力現(xiàn)象古已有之,卻很少暴露在陽光下,直到1995年世婦會之后,家庭暴力問題才得到普遍的關(guān)注。但是反家庭暴力立法卻始終未提上議事日程。另一方面,全國婦聯(lián)等組織對于婦女權(quán)益加大了保護(hù)力度,《婦女權(quán)益保障法》等法律法規(guī)相繼問世。司法部預(yù)防犯罪研究所近年也把“女性犯罪與家庭暴力”作為一項(xiàng)專題進(jìn)行研究。

論文結(jié)構(gòu):

序言——為什么寫;目錄——怎么寫;前言——主要論述國內(nèi)外研究現(xiàn)狀;主體——寫什么?

第一章探討家庭暴力的相關(guān)內(nèi)容,著重于對家庭暴力的概念及其特點(diǎn)進(jìn)行解析。認(rèn)為家庭暴力是指發(fā)生在家庭成員之間的,造成或可能造成身體、精神、財(cái)產(chǎn)或性行為上的傷害或痛苦的任何暴力或以暴力形式表現(xiàn)出來的行為;認(rèn)為家庭暴力的行為類型包括身體暴力、精神暴力、性暴力及經(jīng)濟(jì)控制;闡述家庭暴力在當(dāng)今社會形勢下梭具有的特點(diǎn);分析所謂的“冷暴力”現(xiàn)象,探討為什么會出現(xiàn)家庭暴力、暴力是否應(yīng)納入酷刑范圍、暴力的界定是否應(yīng)有強(qiáng)制性以及界定標(biāo)準(zhǔn)如何等問題。

第二章主要是對中國家庭暴力的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析。根據(jù)調(diào)查到的情況對家庭暴力的表現(xiàn)方式、形成原因及其后果進(jìn)行剖析 ,尤其是闡述所謂的“第三者”、“第四者”現(xiàn)象對引發(fā)家庭暴力的影響;在討論家庭暴力后果的時候引出本文要探討的另一個主題——女性犯罪。

第三章對中國女性犯罪進(jìn)行調(diào)查分析,著重論述女性由于家庭暴力而導(dǎo)致犯罪的問題。它既包括由于女性實(shí)施家庭暴力而導(dǎo)致犯罪的情況,也包括女性由家庭暴力的受害者成為犯罪實(shí)施者的情況,即所說的“惡逆變”。進(jìn)而從社會學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)、法理學(xué)等方面分析這兩種情況下女性實(shí)施家庭暴力或者“惡逆變”的深層次原因,闡述透過社會化歷程逐漸增強(qiáng)的對性別角色的期待和性別刻板印象、家庭規(guī)范的實(shí)際削弱、人際交往中的緊張情緒、整體需求結(jié)構(gòu)的變化等因素對女性內(nèi)化的個性及其外化的行為所產(chǎn)生的不利影響。

以上兩個章節(jié)有待于對調(diào)查到的準(zhǔn)確數(shù)據(jù)和接觸到的真實(shí)個案進(jìn)行分析,因此在開題報告中無法進(jìn)行詳盡的展開。

第四章家庭暴力下的女性犯罪預(yù)防與矯治是本文研究的歸宿之所在。遏制犯罪一在預(yù)防,二在矯治。本文認(rèn)為:(1)女性要學(xué)會如何辨識暴力的征兆,即對此現(xiàn)象要有一個清醒的認(rèn)識,并應(yīng)在暴力發(fā)生時尋求社會救助或者司法救濟(jì),防止暴力的逐步升級。(2)借鑒西方國家和臺灣地區(qū)《家庭暴力防治法》的經(jīng)驗(yàn),中國應(yīng)著手進(jìn)行反家庭暴力立法,強(qiáng)化反家庭暴力體系,著重保障人權(quán)的價值目標(biāo)。并有針對性的改革現(xiàn)有民事、刑事法律制度,可以考慮部分引進(jìn)國外的民事保護(hù)令和司法別居制度,但具體操作時,要從嚴(yán)把握,以及時救助家庭暴力的受害者,保護(hù)其合法權(quán)益。(3)女性避免家庭暴力進(jìn)而避免犯罪應(yīng)作出自身的努力,借助于多樣化的手段克服性格上、生理上的弱點(diǎn)。(4)完善監(jiān)獄的現(xiàn)有教育改造機(jī)制,把監(jiān)獄改造和社會救助結(jié)合起來。監(jiān)獄應(yīng)針對女性的特點(diǎn)和女性犯罪的具體情況,注重從情感上、心理上改造女性罪犯,使之身心得到治愈。女犯出獄后,社會應(yīng)給予相應(yīng)的救助。作為一項(xiàng)社會系統(tǒng)工程,除了進(jìn)行法律上的規(guī)制外,還需要完善整個社會的救助體系以及國際間的共同努力。

結(jié)束語

擬參考書目:

國務(wù)院《中國婦女狀況》(1994年)

佟新,《女性違法犯罪解析》( 重慶出版社,1996年)

辛彤,《女性犯罪透析》(北京金城出版社,1993年)

劉向東,《女性犯罪研究》(上海世界圖書出版公司,1997年)

康樹華、劉燦璞、趙可,《女性犯罪論》(蘭州大學(xué)出版社,1988年)

(意)切薩雷?龍勃羅梭,《犯罪人論》,黃風(fēng)譯(中國法制出版社,__年)

(俄)阿?伊?道爾戈娃,《犯罪學(xué)》,趙可等譯(群眾出版社,__年)

(加)麗貝卡?j?庫克,《婦女的人權(quán)——國家和國際的視角》,黃列譯(中國社會科學(xué)出版社,__年)

蔡菁,《避免家庭暴力》(經(jīng)濟(jì)日報出版社,__年)

周偉文,《沉默的女性:性別透鏡中的家庭暴力》(河北人民出版社,__年)

巫昌禎、楊大文,《防治家庭暴力研究》(群眾出版社,__年)

(美)janice e.rench,《避免家庭暴力:如何認(rèn)識與預(yù)防》,梅建譯(中國人民大學(xué)出版社,__年)

榮維毅、黃列,《家庭暴力對策研究與干預(yù)——國際視角與實(shí)證研究》(中國社會科學(xué)出版社,__年)

《司法院八十九年家庭暴力防治法研究會合輯》,中華民國九十年十月司法院編印

徐光國,《社會心理學(xué)》(臺北五南圖書出版公司,民國八十五年)

第九篇 2024年關(guān)于研究生開題報告700字

小編今天給大家推薦優(yōu)秀的研究生開題報告范文,仔細(xì)揣摩,你也一定可以寫出這樣漂亮的開題報告。

1、研究生開題報告范文

(1)格式與開題報告寫作技巧

開題報告是生畢業(yè)論文工作的環(huán)節(jié),是指為、審核和畢業(yè)論文題目而做的專題書面報告,它是生實(shí)施畢業(yè)論文課題的前瞻性計(jì)劃和依據(jù),是監(jiān)督和論文質(zhì)量的措施,訓(xùn)練生科研能力與學(xué)術(shù)作品撰寫能力的的實(shí)踐活動。

《青年報》報道:復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院__級生所做畢業(yè)論文開題報告,僅有1/3的博士生獲一次性,而78位碩士生,10人沒獲,僅有19人獲一次性。這在復(fù)旦大學(xué)乃至于全國生教育的歷史上都很少見。但據(jù)筆者,倘若以嚴(yán)肅的眼光審視學(xué)位與生教育的論文開題報告工作,可以說,管理、導(dǎo)師、生三者均不同程度地著認(rèn)識的問題視論文開題報告為走過場、視論文開題報告為。除外,對畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報告的撰寫方法原因。鑒于此,筆者的管理工作體會,就畢業(yè)論文開題報告的寫法和技巧做一探討。

2、畢業(yè)論文選題的原則

畢業(yè)論文選題要求原則:

①開拓性:前人過或雖已但尚無理想的結(jié)果,有待的探討和,或是學(xué)術(shù)界有分歧,有必要探討的問題;

②先進(jìn)性:碩士畢業(yè)論文要有新的見解,博士畢業(yè)論文要性;

③的必要性:所選課題應(yīng)有需要背景,的和科學(xué)發(fā)展的需要,即應(yīng)有效益或?qū)W術(shù)價值;

④的性:課題的內(nèi)容要有科學(xué)性,難易程度和工作量要,考慮到在內(nèi)的性。

要求說明,畢業(yè)論文題目給定的,而是的,在對所領(lǐng)域的、現(xiàn)在的資料等信息把握、分析的基礎(chǔ)上,才能夠確立四性要求的選題,從而為高質(zhì)量的畢業(yè)論文奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。是導(dǎo)師已有科研任務(wù)的選題,自選課題,選題之前的信息積累與問題均是生所經(jīng)歷的過程,導(dǎo)師已了過程,但導(dǎo)師并替代生,這生學(xué)習(xí)、的獨(dú)立性要求。

第十篇 2024年研究生開題報告1300字

碩士畢業(yè)論文的開題報告含義與作用

碩士畢業(yè)論文的開題報告就好似一套房子的地基,蓋房子最主要的是地基必須打牢靠,否則房子會垮塌。碩士畢業(yè)論文的開題報告也是一樣的。當(dāng)課題方向確定之后,課題負(fù)責(zé)人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報請上級批準(zhǔn)的選題計(jì)劃。它主要說明這個課題應(yīng)該進(jìn)行研究,自己有條件進(jìn)行研究以及預(yù)備如何開展研究等問題,也可以說是對課題的論證和設(shè)計(jì)。開題報告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)。

開題報告,就是課題確定之后,研究人員在正式開展研之前制訂的整個課題研究的工作計(jì)劃,它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內(nèi)容和步驟??梢哉f,開題報告水平的高低,是一個課題質(zhì)量與水平的重要反映。

工程碩士研究生學(xué)位開題報告論文

一、選題依據(jù)

1. 闡述選題背景,研究意義,或工程設(shè)計(jì)的價值和意義,該選題國內(nèi)外技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢,選題的先進(jìn)性和實(shí)用性。

1.1 選題背景和研究的意義

軟件測試是整個軟件項(xiàng)目開發(fā)生命周期中的重要組成部分,應(yīng)當(dāng)貫穿與整個生命周期始末,與軟件開發(fā)相輔相成。好的軟件測試是好的軟件產(chǎn)品質(zhì)量的重要保證。目前,國內(nèi)軟件測試行業(yè)的發(fā)展還很不成熟,尤其是自動化測試的發(fā)展水平更是落后,相對于發(fā)達(dá)國家,我們國家的軟件測試在技術(shù)上、規(guī)范程度上和重視程度上都有差距。 而javascript是web前端的新興的、日漸流行的語言,對基于javascript語言的工程項(xiàng)目的自動化測試還處于探索發(fā)展階段。我所選的論文課題就是要研究和實(shí)現(xiàn)更高效,測試更完全,使用更人性化的自動化測試框架,以廣泛的應(yīng)用于各種javasript工程項(xiàng)目。

1.2 國內(nèi)外技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢

對于javascript 的測試框架,國外已經(jīng)有一些,比如qunit, jasmine, jarvis, jfunit等,這些javascript測試框架較為成熟,也各有優(yōu)缺點(diǎn),但在應(yīng)用時適用性不夠強(qiáng),測試比較粗糙。

國內(nèi)的自動化測試正在發(fā)展中,許多軟件公司也愈加感覺到了自動化測試帶來的好處。而隨著更多的javasript項(xiàng)目在中國出現(xiàn),而且很多軟件項(xiàng)目越做越大,javasript項(xiàng)目的自動化測試必將受到越來越多的關(guān)注和重視。國內(nèi)javascript測試方面還比較空白,相關(guān)的文檔和論文文獻(xiàn)也少之又少。 本課題選擇基于qunit 的javasript 測試框架,進(jìn)行更為細(xì)致更為實(shí)用的改進(jìn),以適應(yīng)項(xiàng)目測試,使其覆蓋率更強(qiáng),使用更方便,查錯更明顯。

1.3 選題的先進(jìn)性和實(shí)用性

本課題圍繞思科系統(tǒng)中國研究中心選擇基于qunit 的javasript 測試框架,進(jìn)行更為細(xì)致更為實(shí)用的改進(jìn),以適應(yīng)項(xiàng)目測試,使其覆蓋率更強(qiáng),使用更方便,查錯更明顯。此論文彌補(bǔ)了國內(nèi) javasript自動化測試框架領(lǐng)域研究的空白,解決了很多測試過程中的技術(shù)問題。

a. 在javascript項(xiàng)目自動化測試中的測試用例加載機(jī)制;

b. 異步測試和數(shù)據(jù)驅(qū)動測試;

c. 自動化啟動多個web頁面交互測試;

d. 自動生成測試報告并檢測出錯誤點(diǎn)出現(xiàn)的位置,以方便糾錯;

解決了測試用例不通過無法繼續(xù)執(zhí)行的問題,使錯誤用例顯示無法通過驗(yàn)證,但是其他測試用例仍繼續(xù)執(zhí)行

2.主要參考文獻(xiàn)(列出作者、論文名稱、期刊名稱、出版年月)。

二、課題內(nèi)容及具體方案

1.課題內(nèi)容

1. 系統(tǒng)需求分析(應(yīng)用軟件工程專業(yè)描述工具描述)

2. 系統(tǒng)概要設(shè)計(jì)(應(yīng)用軟件工程專業(yè)描述工具描述)

3. 擬采用的開發(fā)方法、環(huán)境,測試方案等

4. 技術(shù)難度及特色分析

6、本人主要工作描述

第十一篇 淺談經(jīng)濟(jì)學(xué)院研究生開題報告的要求1550字

淺談經(jīng)濟(jì)學(xué)院關(guān)于研究生開題報告的要求

一、 博士生

1.開題報告時間安排

博士生一般應(yīng)在第三學(xué)期(11月15日——11月30日)提交論文選題報告以及文獻(xiàn)綜述,并由5位教師組成的小組負(fù)責(zé)答辯、評分(評委需填寫《博士生科研能力評議表》),博士生開題之前需填寫《博士生進(jìn)入論文資格審查表》。

為了保證博士論文寫作時間(博士論文寫作時間通常需要一年以上),院研究生科將在提交開題報告后一周內(nèi)上網(wǎng)公布開題報告的提交日期、選題及學(xué)生姓名,以便于監(jiān)督。

2.文獻(xiàn)綜述報告要求

文獻(xiàn)綜述報告既是撰寫博士論文中緒論的基礎(chǔ),又是緒論的主要內(nèi)容。用較長篇幅對論文研究領(lǐng)域的相關(guān)歷史、前人工作、已有的科學(xué)理論、方法應(yīng)用等進(jìn)行概括和評述,這是博士學(xué)位論文與其他學(xué)術(shù)論文明顯區(qū)別的地方。因此,從撰寫學(xué)位論文的角度看,認(rèn)真完成文獻(xiàn)綜述是非常有意義的。

博士生應(yīng)閱讀大量中外文獻(xiàn),文獻(xiàn)的最小閱讀量為60篇,其中外文文獻(xiàn)至少應(yīng)占三分之二,并在此基礎(chǔ)上撰寫文獻(xiàn)綜述報告(1萬字左右)。綜述應(yīng)對所讀文獻(xiàn)加以分析和綜合歸類,闡述現(xiàn)有文獻(xiàn)的主要理論、觀點(diǎn)、方法,指出現(xiàn)有文獻(xiàn)已經(jīng)解決的問題、所作出的貢獻(xiàn)和不足之處,由此而提出需要進(jìn)一步研究的.問題。

文獻(xiàn)綜述中對所提到的理論、觀點(diǎn)、方法、結(jié)論、數(shù)據(jù)以及重要概念必須標(biāo)注其文獻(xiàn)出處,即參考文獻(xiàn)。當(dāng)文獻(xiàn)綜述正文中涉及到某一參考文獻(xiàn)時,按國際慣例進(jìn)行標(biāo)注。英文文獻(xiàn)用作者姓氏和發(fā)表年份加上圓括號來標(biāo)注,例如(morgan,2001):中文文獻(xiàn)用作者姓名和發(fā)表年份加上圓括號來標(biāo)注,例如(張培剛,2000)。當(dāng)文獻(xiàn)作者有兩個時,標(biāo)注方式如(ball and mankiw,2000)。當(dāng)文獻(xiàn)作者多于兩個時,標(biāo)注方式如(sommersetetal,2000)或(林少宮等,2000)。如果同一作者有一個以上同一年份的文獻(xiàn)被引用,那么在文獻(xiàn)標(biāo)注和參考;文獻(xiàn)目錄里就要增加一個標(biāo)識符,如(1985a),(1985b)。如果文獻(xiàn)中已經(jīng)提到了作者姓名,則只需在作者后面用發(fā)表年份加圓括號標(biāo)注,例如“f.modigliani(1960)指出……”。在文獻(xiàn)綜述的末尾要列出綜述中標(biāo)注過的所有參考文獻(xiàn),參考文獻(xiàn)目錄一般按姓氏或姓氏漢語拼音的字母順序排列,也可以按文獻(xiàn)在綜述中出現(xiàn)的先后順序排列,參考文獻(xiàn)目錄的具體格式要求參見學(xué)校關(guān)于博士生論文寫作規(guī)范。

3.選題報告要求

選題報告要明確說明:論文準(zhǔn)備研究什么主題,國內(nèi)外對這一主題研究的進(jìn)展情況,你對這一主題所要研究解決的問題是什么,解決這些問題準(zhǔn)備采用哪些方法。論文預(yù)期的創(chuàng)新點(diǎn)是什么。選題報告內(nèi)容規(guī)范如下:

(1)選題的目的、意義;

(2)國內(nèi)外研究文獻(xiàn)綜述;

(3)論文研究思想、研究方法及創(chuàng)新點(diǎn);

(4)論文的研究內(nèi)容(要求列出章節(jié)標(biāo)題)

(5)論文寫作進(jìn)度安排。

(6)參考文獻(xiàn)(至少60篇,其中外文文獻(xiàn)至少應(yīng)占三分之二)。

4.論文中期進(jìn)展報告

在第3學(xué)年的上學(xué)期或論文開題后一年左右應(yīng)向?qū)熖峤徽撐闹衅趫蟾?。說明論文進(jìn)展情況和遇到的主要困難,克服困難的思路或方法。導(dǎo)師將就此提出指導(dǎo)性意見。并在由至少3名教師組成的導(dǎo)師組內(nèi)報告,通過中期進(jìn)展報告者,記研究環(huán)節(jié)1學(xué)分。

二、 碩士生

1.開題報告時間安排開題報告時間一般安排在第三學(xué)期末(1月1日——1月15日)。由各專業(yè)確定開題報告的具體時間。

2.選題報告要求按學(xué)校統(tǒng)一印制的選題報告表的要求填寫。碩士生的選題報告一般涉及到以下幾個主要內(nèi)容:論文選題的科學(xué)依據(jù)、目的、意義;國內(nèi)外有關(guān)研究概況和預(yù)測;論文的主要內(nèi)容、研究方法;研究中的難點(diǎn),擬采取的解決思路。

碩士生應(yīng)閱讀大量中外文獻(xiàn),文獻(xiàn)的最小閱讀量為40篇,其中外文文獻(xiàn)至少應(yīng)占三分之一。開題報告中應(yīng)對所讀文獻(xiàn)加以分析和綜合歸類,闡述現(xiàn)有文獻(xiàn)的主要理論、觀點(diǎn)、方法,指出現(xiàn)有文獻(xiàn)已經(jīng)解決的問題、所作出的貢獻(xiàn)和不足之處,由此而提出需要進(jìn)一步研究的問題。開題報告中對參考文獻(xiàn)的要求與博士生要求相同。

第十二篇 研究生開題報告的寫作常識2000字

一、開題報告的重要性和意義

從研究生培養(yǎng)管理的角度講,開題報告是研究生學(xué)位論文工作的重要環(huán)節(jié),是為闡述、審核和確定學(xué)位論文題目而舉行的報告會。開題報告是一個階段性考核,是中期篩選工作的重要內(nèi)容之一,是對學(xué)位論文質(zhì)量進(jìn)行管理和監(jiān)控的一個首要環(huán)節(jié),是監(jiān)督和保證研究生學(xué)位論文質(zhì)量的重要措施。

從研究生的角度講,開題報告的實(shí)質(zhì)是向老師們匯報自己的學(xué)位論文準(zhǔn)備情況,同時讓老師們就自己的研究思路給予評價和提出建議,從而達(dá)到進(jìn)一步明確研究目標(biāo),理清研究思路,以及在文獻(xiàn)和研究方法方面從老師那里獲得更多幫助的目的。

因此開題報告的意義在于:

促使研究生做好論文的準(zhǔn)備工作

做好開題報告,研究生要進(jìn)行調(diào)查研究、查閱有關(guān)資料和文獻(xiàn),提供了解國內(nèi)外在這方面已進(jìn)行的工作以及還有哪些不足,本課題重點(diǎn)研究什么、有什么價值,了解現(xiàn)有理論和實(shí)驗(yàn)研究的條件和手段等。通過開題報告工作,使研究生選題的目的更加明確,工作重點(diǎn)更為合適。

保證論文質(zhì)量

為使開題報告能夠順利通過,研究生必須在開題報告前做好準(zhǔn)備,導(dǎo)師以及二級學(xué)院有關(guān)教師須參加研究生開題報告并嚴(yán)格審核,對于選題合適、方法得當(dāng)、措施落實(shí)的論文批準(zhǔn)開題;對于尚有不足,要求做修改補(bǔ)充的,必要時再次進(jìn)行開題報告。

二、開題報告的主要內(nèi)容

開題報告的實(shí)質(zhì)是向老師匯報自己論文的準(zhǔn)備情況,在這個任務(wù)目標(biāo)的引導(dǎo)下,研究生應(yīng)該就選題、文獻(xiàn)綜述、研究的內(nèi)容、方法與擬實(shí)現(xiàn)的創(chuàng)新等方面進(jìn)行全面、深入的介紹說明,并且接受老師的批評和建議。開題報告的主要內(nèi)容應(yīng)包括:

論文題目的確定

選題是撰寫學(xué)位論文的首要環(huán)節(jié)和第一步,選題是否妥當(dāng)直接關(guān)系到論文的質(zhì)量,甚至關(guān)系到論文的成功與失敗。關(guān)于研究生開題報告的寫作常識要選好題目必須注意:

1、選題要符合研究方向,不能超出本專業(yè)研究方向的范圍隨意去選,這樣的論文答辯時會有問題。

2、選題要有價值性、新穎性,凡是難以提出自己見解的題目不要去選,答辯很難通過。

3、論文選題范圍要適度。論文選題應(yīng)該“小題大做”,不要“大題小做”。

4、選題的可行性。如果選題缺少實(shí)現(xiàn)的必要條件,也是不可取的。例如資料很少無法下手,進(jìn)行實(shí)證研究,找不到合適的替代變量或者實(shí)證數(shù)據(jù)很難獲得。

5、選題的明確性。有的同學(xué)在選題時,問題不明確,選題中包含兩個甚至多個問題。

論文選題的背景和意義

這一部分要回答的問題是:為什么選這樣的一個論題,選擇的這一研究問題有什么理論和實(shí)踐意義。題目確定后要求對選題的意義進(jìn)行論述,選題意義包括理論意義和實(shí)踐上的意義。首先要說明該選題在理論上可能會有什么樣的貢獻(xiàn),要說明你所研究的這個問題在理論發(fā)展軌跡中的位置。

國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)綜述

這一部分要回答的問題是:在我選擇的這一論題上,前人的研究已有哪些有價值有意義的成果,已有的成果還存在哪些不足需要進(jìn)一步探討,或者對這一問題的研究還可以采用哪些更好的方法。

選擇你所綜述的文獻(xiàn)應(yīng)該緊緊圍繞所研究的問題,有的同學(xué)卻將許多與所研究問題比較遠(yuǎn)的文獻(xiàn)也寫進(jìn)來。這種文獻(xiàn)綜述顯然是不符合要求的。綜述主要是歸納材料,比如將該課題的研究歷史劃分階段、將該課題的一些重要的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)歸納成類,對該課題的一些有代表性的觀點(diǎn)進(jìn)行評價。當(dāng)然更重要的是要在歸納和評價中找到該課題存在的問題,比如站在今天的思想水準(zhǔn)看,過去的研究還有哪些不足?我對過去研究成果有哪些不同意見?在這一研究課題方面還有哪些新的學(xué)術(shù)增長點(diǎn)?從自己的條件看可以從哪些方面獲得新的突破?有了這樣細(xì)致的分析與估價,寫作者就能確定自己的定位,順利地進(jìn)入寫作階段。

研究的角度、方法、技術(shù)路線與擬實(shí)現(xiàn)的創(chuàng)新點(diǎn)

在這一部分要把研究問題的方法、角度、技術(shù)路線以及初步的思路寫出來,方法運(yùn)用應(yīng)該寫得具體一些,比如運(yùn)用有限元方法、遺傳算法、博弈論的方法、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的方法、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法等等,但文字要簡練,因?yàn)橹皇浅醪降臉?gòu)思,不必長篇累牘。

擬實(shí)現(xiàn)的創(chuàng)新是論文的亮點(diǎn),要“具體”,“恰當(dāng)”地寫出創(chuàng)新的要點(diǎn),不要太抽象,要把自己的思路與現(xiàn)有的研究有什么不同的地方說出來, 還要說出自己的思路在什么地方比起現(xiàn)有的研究有進(jìn)步,否則就不能說是“創(chuàng)新”。

主要內(nèi)容與寫作大綱

這一部分可以將論文大的框架寫出來,但不需要太具體。提供論文大綱應(yīng)該是緊緊圍繞選題從不同的角度、不同的方面對這一問題進(jìn)行論述,寫作大綱必須與題目保持緊密的相關(guān)性,前后章節(jié)要有一定的邏輯性,并且內(nèi)容不能過于陳舊,一般的知識性介紹不能大篇幅地寫進(jìn)論文中。

主要參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)對于評價一個開題報告質(zhì)量的高低起著非常重要的作用,老師通過學(xué)生所提供的參考文獻(xiàn)的數(shù)量和質(zhì)量,可以看到學(xué)生對所研究的問題是不是有了充分的了解。通常,老師可以看出在這一問題研究中,比較有價值或比較經(jīng)典的文獻(xiàn)學(xué)生是否讀過。如果學(xué)生所提供的參考文獻(xiàn)數(shù)量少且價值不高,那么不用看具體內(nèi)容老師就能斷定,該同學(xué)的開題報告質(zhì)量不會很高。因此同學(xué)們也應(yīng)該重視參考文獻(xiàn)部分。

研究生開題報告怎么寫呢十二篇

研究生開題報告怎么寫范文呢科學(xué)研究中的問題多種多樣,對碩士研究生,尤其是應(yīng)屆本科畢業(yè)研究生,不宜選擇難度太大的間題做畢業(yè)論文,因?yàn)榇T士研究生尚處于科研培養(yǎng)初期,且時間有限;但是,在整個畢業(yè)論文過程中,需要建立發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的整體思路.如何開拓新研究領(lǐng)域可以是問題,如何解決分歧可以是問題,如何提高部分技術(shù)指標(biāo)也可以形成問題.職稱論文沒有能夠較好地發(fā)現(xiàn)問題,深人分析間題,就不會有解決問題的良好方法,對問題的研究就談不上深入,這與研究生培養(yǎng)要求是不相符合的.其表現(xiàn)形式之一是研究內(nèi)容擴(kuò)張,以數(shù)量掩蓋
推薦度:
點(diǎn)擊下載文檔文檔為doc格式

相關(guān)生開題信息

  • 最新研究生開題報告怎么寫十二篇
  • 最新研究生開題報告怎么寫十二篇99人關(guān)注

    開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應(yīng)用文體,這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學(xué)研究活動計(jì)劃性的增強(qiáng)和科研選題程序化管理的需要應(yīng)運(yùn)而生的 ...[更多]

  • 2024年研究生開題報告十二篇
  • 2024年研究生開題報告十二篇95人關(guān)注

    碩士畢業(yè)論文的開題報告含義與作用碩士畢業(yè)論文的開題報告就好似一套房子的地基,蓋房子最主要的是地基必須打牢靠,否則房子會垮塌。碩士畢業(yè)論文的開題報告也是一樣 ...[更多]

  • 研究生開題報告撰寫技巧十二篇
  • 研究生開題報告撰寫技巧十二篇94人關(guān)注

    研究生開題報告撰寫技巧編者按:本文主要從研究生開題報告范文格式與開題報告寫作技巧;開題報告的內(nèi)容與撰寫要求,對研究生開題報告范文撰寫技巧進(jìn)行講述。其中,主要 ...[更多]

  • 研究生開題報告陳述稿十二篇
  • 研究生開題報告陳述稿十二篇89人關(guān)注

    研究生開題報告陳述稿1.為什么要寫開題報告如果你已經(jīng)為研究課題查閱了大量的資料,而又設(shè)計(jì)了具體的研究方案,那么,接下來就可以寫開題報告了。有的學(xué)生會問,既然有了 ...[更多]

  • 碩士研究生開題報告八篇
  • 碩士研究生開題報告八篇86人關(guān)注

    一. 簡述設(shè)計(jì)計(jì)劃學(xué)是一門新興的綜合性邊緣學(xué)科,它研究的是如何保證設(shè)計(jì)的優(yōu)良度和高效性,以及如何指導(dǎo)設(shè)計(jì)的展開。在設(shè)計(jì)需要科學(xué)計(jì)劃這一概念已成為現(xiàn)代設(shè)計(jì)界共 ...[更多]

  • 2024研究生開題報告最新十二篇
  • 2024研究生開題報告最新十二篇83人關(guān)注

    論文題目:家庭暴力與女性犯罪問題調(diào)查分析論題緣起:在法院工作期間接觸到的女性犯罪案子;受電視劇《不要和陌生人說話》與《女子監(jiān)獄》的觸動。研究方法:運(yùn)用文獻(xiàn)檢 ...[更多]

  • 研究生開題報告怎么寫呢十二篇
  • 研究生開題報告怎么寫呢十二篇82人關(guān)注

    研究生開題報告怎么寫范文呢科學(xué)研究中的問題多種多樣,對碩士研究生,尤其是應(yīng)屆本科畢業(yè)研究生,不宜選擇難度太大的間題做畢業(yè)論文,因?yàn)榇T士研究生尚處于科研培養(yǎng)初期 ...[更多]

  • 碩士研究生開題報告例文八篇
  • 碩士研究生開題報告例文八篇82人關(guān)注

    電力行業(yè)上市公司投資決策及相關(guān)影響因素的實(shí)證研究一、選題背景及其意義投資是指個人或組織為了在未來獲取收益而進(jìn)行的資金投入及相應(yīng)的資本形成過程。投資決策 ...[更多]

  • 研究生開題報告的寫法十二篇
  • 研究生開題報告的寫法十二篇81人關(guān)注

    一、開題報告的重要性和意義從研究生培養(yǎng)管理的角度講,開題報告是研究生學(xué)位論文工作的重要環(huán)節(jié),是為闡述、審核和確定學(xué)位論文題目而舉行的報告會。開題報告是一個 ...[更多]

  • 2024碩士研究生開題報告十二篇
  • 2024碩士研究生開題報告十二篇72人關(guān)注

    一、開題報告的目的開題報告是研究生畢業(yè)論文工作的重要環(huán)節(jié),是為闡述、審核、確定研究生畢業(yè)論文選題及內(nèi)容而舉行的報告會,旨在監(jiān)督和保證研究生畢業(yè)論文的質(zhì)量。 ...[更多]

研究報告熱門信息