醫(yī)學(xué)生見(jiàn)習(xí)報(bào)告怎么寫(xiě)
1. 見(jiàn)習(xí)醫(yī)院與科室介紹: 開(kāi)篇簡(jiǎn)要描述你所在的見(jiàn)習(xí)醫(yī)院和科室,包括醫(yī)院的名稱(chēng)、科室的主要職能和特色。
2. 見(jiàn)習(xí)目標(biāo)與計(jì)劃: 提出見(jiàn)習(xí)期間希望達(dá)成的目標(biāo),如技能學(xué)習(xí)、理論知識(shí)鞏固等,并列出具體的見(jiàn)習(xí)計(jì)劃。
3. 見(jiàn)習(xí)經(jīng)歷與觀察: 分段敘述每天或每周的見(jiàn)習(xí)內(nèi)容,描述參與的醫(yī)療活動(dòng)、觀察到的病例、醫(yī)生的診療過(guò)程等,注重細(xì)節(jié)和實(shí)操體驗(yàn)。
4. 學(xué)習(xí)與反思: 對(duì)每個(gè)見(jiàn)習(xí)環(huán)節(jié)進(jìn)行分析,分享學(xué)到的新知識(shí)、新技能,同時(shí)反思自己的不足和需要改進(jìn)的地方。
5. 實(shí)際操作與案例分析: 挑選一兩個(gè)典型的病例,詳細(xì)說(shuō)明你的參與過(guò)程,包括病史詢(xún)問(wèn)、體格檢查、輔助檢查的解讀、診斷思路及治療方案。
6. 團(tuán)隊(duì)合作與溝通技巧: 描述與醫(yī)護(hù)人員、病人及家屬的互動(dòng),展示你的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
7. 專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與未來(lái)規(guī)劃: 總結(jié)見(jiàn)習(xí)期間的成長(zhǎng),闡述這次見(jiàn)習(xí)對(duì)你的職業(yè)規(guī)劃產(chǎn)生的影響,以及對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)和工作的設(shè)想。
開(kāi)頭結(jié)尾怎么寫(xiě)
開(kāi)頭:
以個(gè)人感受開(kāi)篇,描述進(jìn)入見(jiàn)習(xí)環(huán)境的第一印象,比如:“當(dāng)我第一次踏入xx醫(yī)院的xx科室,我感到既緊張又興奮……”
結(jié)尾:
結(jié)尾部分應(yīng)聚焦于個(gè)人的收獲和感悟,例如:“經(jīng)過(guò)這段見(jiàn)習(xí),我深刻體會(huì)到醫(yī)學(xué)實(shí)踐的重要性……我期待著將所學(xué)應(yīng)用于未來(lái)的醫(yī)療工作中,為患者提供更優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)?!?/p>
醫(yī)學(xué)生見(jiàn)習(xí)報(bào)告范文
第一篇 醫(yī)學(xué)生見(jiàn)習(xí)報(bào)告1000字1300字
作為醫(yī)學(xué)生的個(gè)暑假學(xué)校便布置了社會(huì)實(shí)習(xí),由于我學(xué)的是臨床,所以就近找了一個(gè)熟人開(kāi)的診所去實(shí)習(xí)。雖然學(xué)什么不一定非要實(shí)習(xí)于那一行,即使少了些豐富多彩的經(jīng)歷,可這樣可以學(xué)以致用也值了。大二學(xué)得粗淺,專(zhuān)業(yè)課雖學(xué)了幾門(mén)呢,但還只是略懂皮毛,而這次實(shí)習(xí)卻讓我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的東西。
診所里工作人員只有一個(gè)女醫(yī)生。醫(yī)生就是媽媽的朋友,按輩分稱(chēng)呼她李嬸。她開(kāi)了十幾年的診所,最擅長(zhǎng)的是給小孩打針。雖然我也很想學(xué)到她的這門(mén)“手藝”,但是難度系數(shù)也太大了,實(shí)在不敢恭維呀。
在李嬸的診所里我首先學(xué)會(huì)了血壓的測(cè)量。了解到測(cè)血壓前被測(cè)者應(yīng)充分休息,勿吸煙喝酒喝咖啡,不可憋尿。被測(cè)者應(yīng)采取坐位或臥位,氣囊應(yīng)縛在上臂中1/3,不可過(guò)松,也勿過(guò)緊,否則血壓值會(huì)降低。注氣速度要慢,水銀柱在聽(tīng)診聲音消失后再升高20mmhg即可。放氣速度以每一心跳下降2mmhg為宜。
聽(tīng)診器應(yīng)放在肘動(dòng)脈處,再放氣后出現(xiàn)音時(shí)為收縮壓,繼續(xù)放氣至聲音消失時(shí)為舒張壓。
此外我還學(xué)會(huì)了肌肉注射和靜脈注射。肌肉注射選擇的部位是“臀大肌外1/4處”,繃緊皮膚,針梗與皮膚成30~40°角快速刺入皮下注射時(shí)用力不能過(guò)大,以免注射液向注射點(diǎn)內(nèi)的四周迅速擴(kuò)散.同時(shí)將無(wú)菌干棉簽置于進(jìn)針點(diǎn)上方,在快速拔出針頭的同時(shí)將棉簽壓下。次給別人打針,怎么也不敢下針,還是李姨助我一臂之力,扎下去了……第二個(gè)給一個(gè)中年婦女打的,我怕扎不進(jìn)去就稍微用力了一點(diǎn),結(jié)果人家哎吆了一聲,嚇的我一身冷汗,忙給人家道歉,還好人家沒(méi)有責(zé)怪我,可嚇?biāo)牢伊恕?/p>
靜脈注射,進(jìn)針后見(jiàn)回血即松開(kāi)止血帶,緩慢注入藥液。在注射過(guò)程中,要試抽回血,以檢查針頭是否仍在靜脈內(nèi)。要注意注射藥液速度應(yīng)按藥性分別處理。而且需長(zhǎng)期反復(fù)作靜脈注射的患者,應(yīng)注意保護(hù)靜脈,不要總在一處。靜脈注射方法是:病人垂腕,由于重力血管容易充盈,只要左手稍用力握住病人手掌下二分之一的五指關(guān)節(jié),既可以順著血管走行方向繃緊皮膚,血管這樣顯得更直,更明顯,充盈度更好,穿刺成功率增高。
雖然我寫(xiě)的頭頭是道,但是也只給幾個(gè)病人注射過(guò),他們的血管都是很直的,難度系數(shù)最低,難度系數(shù)高了我可不敢上……
我還學(xué)了一下發(fā)熱處理。最常用的方法是服用解熱鎮(zhèn)痛藥。如阿司匹林0.3-0.6克l次,一天3次,飯后半小時(shí)服。除了藥物降溫外,還可用物理方法降溫,常用的方法有:①酒精擦浴,以30%-50%酒精,輕擦患者頸項(xiàng),胸、腋下、上肢、手心手背,腹股溝處、下肢、腳心腳背。每次15-30分鐘。酒精擦浴的優(yōu)點(diǎn)是溫和,不像藥物降溫那樣難控制、有副作用,而且可以隨時(shí)進(jìn)行;②冷敷:常用冷毛巾或冰帽置于患者頭部,也可將冰袋置于腋窩或腹股溝處。
雖然在診所實(shí)習(xí)很辛苦,但是我還是非常喜歡那些實(shí)習(xí)的日子。
通過(guò)這次實(shí)習(xí),我充分體會(huì)到了醫(yī)務(wù)工作者承擔(dān)著的“救死扶傷、解除病痛、防病治病、康復(fù)保健”的使命。唐代“醫(yī)圣”孫思邈在所著《千金方》論大醫(yī)精誠(chéng)有這樣的論述:“凡大醫(yī)治病,必當(dāng)安神定志,無(wú)欲無(wú)求,先發(fā)大慈惻隱之心,誓愿普救寒靈之苦。”因此,醫(yī)學(xué)生掌握先進(jìn)醫(yī)療技術(shù)的同時(shí),還要具有愛(ài)崗敬業(yè),廉潔奉獻(xiàn),全心全意為人民服務(wù)的品格,發(fā)揚(yáng)救死扶傷的人道主義精神,才能更好的為國(guó)家的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)作貢獻(xiàn)。
第二篇 留學(xué)生見(jiàn)習(xí)報(bào)告1050字
我們都知道,我校自創(chuàng)建對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)以來(lái),一直處于不斷的改進(jìn)學(xué)習(xí)中。對(duì)外漢語(yǔ)事業(yè)有了很好的發(fā)展,越來(lái)越多的外國(guó)學(xué)生來(lái)到我校學(xué)習(xí)漢語(yǔ)文化知識(shí)。為了更好的提高學(xué)生對(duì)于對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的理解,今年4月份,我校對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)開(kāi)展了教學(xué)見(jiàn)習(xí)的活動(dòng),接待了來(lái)自泰國(guó)客馬學(xué)校的二十多名學(xué)生。雖然只有短短的三周,但實(shí)踐過(guò)后我的感觸是很深的。既有教學(xué)方法上的認(rèn)識(shí),又有怎樣處理不同國(guó)家、民族文化、地域差異等方面的認(rèn)知。而且,實(shí)踐過(guò)后,才真正地理解了開(kāi)辦這門(mén)學(xué)科的重要性,不再盲目的對(duì)待這門(mén)學(xué)科。
首先來(lái)說(shuō)說(shuō)課程設(shè)置。由于這些學(xué)生來(lái)自泰國(guó),我們知道泰國(guó)是個(gè)相當(dāng)開(kāi)放以及具有很獨(dú)特文化的國(guó)家,所以他們的思維也比較活躍開(kāi)放,于是我們的課程設(shè)置是在玩中學(xué),在學(xué)中玩。于是課堂設(shè)置安排了漢語(yǔ)、書(shū)法、太極拳、攝影、手工等,而不是像一般中文課一樣把所有的課堂時(shí)間限制在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這類(lèi)為考試或是有其它功利目的而設(shè)的課程上。并且我們還利用課余時(shí)間帶他們到邯鄲本地以及河南等地的文化景點(diǎn)游玩,如響堂山、媧皇宮、叢臺(tái)公園等,在游玩中了解中國(guó)的文化精髓。正是因?yàn)檎n堂安排相對(duì)此類(lèi)學(xué)生的合理性,使得學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中完全體會(huì)到漢語(yǔ)的魅力與使用漢語(yǔ)的趣味。
在具體的課堂教學(xué)中,因?yàn)橛泻芏嗖煌恼n程,這就對(duì)應(yīng)著很多不同的老師,進(jìn)而對(duì)應(yīng)不同問(wèn)題。但總體來(lái)說(shuō),老師和學(xué)生以及我們見(jiàn)習(xí)生的溝通是很好的,課堂氣氛很好。學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真練習(xí)。而且,我們很快成為了好朋友,這就使課堂氣氛變得活潑且融洽。要知道,良好的課堂氣氛是保證高的學(xué)習(xí)效率的一大因素,平等的地位使得課堂氣氛輕松緩和,所以,大家的學(xué)習(xí)過(guò)程都很快樂(lè)。這樣,學(xué)生學(xué)習(xí)了很多新知識(shí),老師和見(jiàn)習(xí)者學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),這就是所謂的“教學(xué)相長(zhǎng)”吧。
通過(guò)這次見(jiàn)習(xí)活動(dòng),我學(xué)到了很多。對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,教學(xué)對(duì)象年齡不小,但學(xué)習(xí)的卻是基礎(chǔ),我們只能用更加淺顯的事理來(lái)解釋?zhuān)枰托募?xì)致,慢慢引導(dǎo),循序漸進(jìn)。更要結(jié)合中國(guó)文化,對(duì)課程相關(guān)的知識(shí)都要了解。積極想到學(xué)生可能出現(xiàn)的問(wèn)題,用最恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q。來(lái)自不同國(guó)家的學(xué)生,對(duì)同一個(gè)事情往往有不同的認(rèn)識(shí),這就要求教學(xué)者全面了解,全面分析。這就要求我們平時(shí)要加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)訓(xùn)練,抓住機(jī)會(huì)實(shí)踐,善于利用網(wǎng)絡(luò),廣開(kāi)視野,從而更好的與留學(xué)生交流,互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
總之,我希望以后可以有更多這樣交流的機(jī)會(huì),促進(jìn)和外國(guó)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者之間的友誼,并且希望有一天可以做一名合格的對(duì)外漢語(yǔ)老師,讓更多的外國(guó)人認(rèn)識(shí)中國(guó),了解中國(guó)。
第三篇 口腔醫(yī)學(xué)生見(jiàn)習(xí)報(bào)告2650字
姓名: 學(xué)號(hào):
專(zhuān)業(yè):
班級(jí):
指導(dǎo)老師:
實(shí)習(xí)單位:
實(shí)習(xí)時(shí)間:_年_月_日_年_月_日
一 有關(guān)實(shí)習(xí)的目的的探討
(1)實(shí)習(xí)的目的:作為實(shí)習(xí)生,我們來(lái)這的目的是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí),學(xué)會(huì)將書(shū)本知識(shí)與臨床實(shí)踐相結(jié)合,為方便以后進(jìn)入臨床打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們強(qiáng)調(diào)理論的重要性,但終歸是在臨床實(shí)踐中體現(xiàn)的。
綜上所述,實(shí)習(xí)的目的:①加深醫(yī)學(xué)知識(shí)的理解②書(shū)本聯(lián)系實(shí)際③邁步進(jìn)入臨床
(2)實(shí)習(xí)的要求:實(shí)習(xí)生不是醫(yī)生、護(hù)士而是“準(zhǔn)醫(yī)生”、“準(zhǔn)護(hù)士”,各法律法規(guī)及本院未授予實(shí)習(xí)生處方權(quán),故未在上級(jí)醫(yī)生授權(quán)下,勿對(duì)患者做任何實(shí)質(zhì)性的檢查抑或者處方開(kāi)藥,然而我們可以在心里對(duì)患者作診斷及其一切。
一句話(huà):我們所做的一切都必須在上級(jí)醫(yī)師知情同意下展開(kāi),不得隨意與病人家屬或者患者談?wù)撊魏斡嘘P(guān)涉及病情的定論性語(yǔ)言。
(3)實(shí)習(xí)的目標(biāo):我們實(shí)習(xí)是有目標(biāo)、有方向的。
(臨床)現(xiàn)階段我們要求達(dá)到對(duì)普通病歷的整理,對(duì)普通病人所做的檢查,對(duì)普通病情的藥物之運(yùn)用,對(duì)輔助檢查的自我診斷以及比較重要的診斷思維(即診斷程序)(在此略述,第一步:?jiǎn)柌∈?第二步:體格檢查(包括癥狀和體征);第三部:初步診斷與鑒別診斷;第四步:輔助檢查;第五步:診斷與鑒別診斷;第六步:處理方案)等有掌握而不是知道或者了解;
(護(hù)理)現(xiàn)階段我們要求達(dá)到:對(duì)藥物的配伍,對(duì)基本護(hù)理操作規(guī)范,對(duì)換藥的注意事項(xiàng),對(duì)護(hù)理單的基本書(shū)寫(xiě)等要求掌握,對(duì)核對(duì)醫(yī)囑、常規(guī)藥物治療的適應(yīng)癥和禁忌癥、配藥的方式和方法要求熟悉,對(duì)消毒和滅菌要求要掌握;
(口腔)現(xiàn)階段我們要求達(dá)到:對(duì)普通口腔問(wèn)題的護(hù)理、牙齒的清洗、牙齒的修補(bǔ)等要求掌握,對(duì)牙齒的正畸、普通口腔疾病的治療要求熟悉,對(duì)傷及骨骼的要求明確治療方案(已在住院部實(shí)習(xí)者)。
(4)實(shí)習(xí)的溝通:主要包括三部分
①與上級(jí)醫(yī)師的溝通:該如何與上級(jí)醫(yī)師的溝通是我們獲得前進(jìn)的重要一步。 首先,我們必須要保持謙虛、謹(jǐn)慎、好學(xué)上進(jìn)、勤奮刻苦的態(tài)度來(lái)學(xué)習(xí);
其次,牢記滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào),我們要幫助帶我們的醫(yī)師或者講授我們醫(yī)學(xué)知識(shí)的醫(yī)師; 再次我們要主動(dòng)向上級(jí)醫(yī)師問(wèn)問(wèn)題(這時(shí)務(wù)必記得心理學(xué)中所述:人們總是更傾向于表達(dá)自己最有把握的事物,所以問(wèn)問(wèn)題一定要問(wèn)對(duì)人); 最后,與上級(jí)醫(yī)生閑談亦有益于我們自身的思想升華、思維開(kāi)闊。
②與同級(jí)醫(yī)師的溝通:懂得示弱,懂得不懂,萬(wàn)萬(wàn)不要妄自尊大,目空一切,這樣會(huì)使自己孤立并且自己的缺點(diǎn)也不能及時(shí)的糾正,水往低處流說(shuō)的就是這個(gè)道理。
③與患者及其家屬的溝通:這一溝通是必須要會(huì)的,他不僅包括獲取臨床診斷資料而且還關(guān)系著醫(yī)患關(guān)系的走向。我們?cè)撊绾螠贤??在此僅述個(gè)人觀點(diǎn):我們要運(yùn)用一切可能的方式來(lái)更好的溝通。
a 換位思考,把病人的病情的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程轉(zhuǎn)嫁給其家屬,把怒火沖天的家屬用溫開(kāi)水冷卻下來(lái),讓他們的情緒穩(wěn)定再把我們的情況講給家屬聽(tīng)(但牢記不能讓家屬主宰了醫(yī)學(xué)的方向也不能因?yàn)榍榫w問(wèn)題而儒化了病情)。
b 深挖醫(yī)學(xué)知識(shí),病人或者家屬最相信的還是書(shū)本的實(shí)實(shí)在在的字,所以我們要以理服人,空口無(wú)憑,不能亂講。
c 大的方面,運(yùn)用現(xiàn)在的醫(yī)學(xué)界的最新研究成果來(lái)答復(fù)病情及其家屬的疑慮。
d 同病相憐,運(yùn)用自身的或者轉(zhuǎn)化成通俗的語(yǔ)言來(lái)解釋病情。 總之,我們的目標(biāo)是:家屬情緒穩(wěn)定配合臨床處理病情
(5) 實(shí)習(xí)的.結(jié)果:對(duì)于實(shí)習(xí),我們應(yīng)當(dāng)“步步為營(yíng)”,實(shí)習(xí)一個(gè)科室就要有對(duì)一個(gè)科室的總結(jié),以不斷豐富我們的醫(yī)療知識(shí),醫(yī)學(xué)本就是一個(gè)不斷積累、不斷升華的過(guò)程,所謂酒越陳越香或許表達(dá)了一些意思吧。我們必須從實(shí)習(xí)開(kāi)始就積累臨床經(jīng)驗(yàn),不乞求絕對(duì)掌握,但要求多看多見(jiàn)。從象牙塔懵懂的出來(lái)的學(xué)生,經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)這座橋梁,將走向社會(huì)這片新的天地。 古人說(shuō):海闊憑魚(yú)躍,天高任鳥(niǎo)飛。選擇醫(yī)學(xué)就要有征服一切疾病的毅念,對(duì)任何疾病都不得屈服之。
(6)實(shí)習(xí)的矛盾:實(shí)習(xí)一不是來(lái)玩的,二不是來(lái)“幫忙”的,三我們是來(lái)“打雜”的,四我們是來(lái)學(xué)習(xí)的。同學(xué)們務(wù)必記得學(xué)習(xí),決不能因?yàn)槠渌蛩囟蓴_我們的實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)的目地,之前已經(jīng)講過(guò)了在此不再贅述,大家依照自身因素主管抉擇把任何與實(shí)習(xí)產(chǎn)生矛盾的事物減縮至最小,力圖使實(shí)習(xí)的成果最大化,當(dāng)出現(xiàn)矛盾時(shí)不要慌,一定要保持清醒的頭腦,及時(shí)向上級(jí)醫(yī)師完全匯報(bào)。同學(xué)們記住不要越俎代庖干與自己不相干的事情,因?yàn)槲覀兪菍?shí)習(xí)生,經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及正規(guī)醫(yī)師,這一點(diǎn)大家要清楚。實(shí)習(xí)與其他事物產(chǎn)生了矛盾,當(dāng)前都應(yīng)以實(shí)習(xí)為重,其他一切因素都不能成為影響實(shí)習(xí)的借口。在醫(yī)院我們學(xué)到該學(xué)的,我們的實(shí)習(xí)就收獲了成果,然,依舊不能稱(chēng)其為成功。
二 有關(guān)實(shí)習(xí)的其他問(wèn)題的探討
(1)有關(guān)實(shí)習(xí)的人際關(guān)系:我們馬上要跨步完全進(jìn)入社會(huì),社會(huì)是復(fù)雜的、簡(jiǎn)單的。我們要在尚未完全進(jìn)入社會(huì)的時(shí)候就要具備生活在社會(huì)的能力。長(zhǎng)大、獨(dú)立、自立是每一個(gè)人的必經(jīng)之路,任何人都逃不過(guò)。我們必須不斷地思考、不斷地反思、不斷地糾正錯(cuò)誤,才能快速前進(jìn);我們必須不斷地學(xué)會(huì)區(qū)分正確與錯(cuò)誤、不斷地選擇而決定我們的方向;我們必須樹(shù)立克服一切艱難險(xiǎn)阻的信心去為自己的夢(mèng)想而奮斗。人際關(guān)系是錯(cuò)綜復(fù)雜的,不可能用簡(jiǎn)單的幾句話(huà)而概括全面,但我們可以盡可能的抓住其本質(zhì)并學(xué)會(huì)運(yùn)用才是重要的,哲學(xué)上講:事事有矛盾,時(shí)時(shí)有矛盾,矛盾是事物發(fā)展的本質(zhì)動(dòng)力。我們處理問(wèn)題亦不能忘記這一點(diǎn)。實(shí)習(xí),是社會(huì)給我們上的第一堂課,我們要交一份滿(mǎn)意的答卷,而不是可能的矯揉。
(2)有關(guān)個(gè)人去向的問(wèn)題:本不屬于討論的范圍但在此也一并說(shuō)了。實(shí)習(xí)亦是給我們找工作的緩沖時(shí)間,我們要抓住這個(gè)機(jī)會(huì),見(jiàn)好就上。當(dāng)然,自己要考慮好,一方面,我們要具備真實(shí)的客觀的實(shí)力并綜合評(píng)估自身的實(shí)力水平;另一方面,也要外加其他因素(此處不詳述)。力爭(zhēng)早日找到工作,不求心儀,但求穩(wěn)定,以后再發(fā)展。當(dāng)然,有其他方式更好,雨后春筍更有先進(jìn)性和創(chuàng)新意識(shí)。
三 實(shí)習(xí)總述
實(shí)習(xí),廣義的講就是實(shí)踐學(xué)習(xí);狹義的說(shuō)法則是把理論融入實(shí)踐的過(guò)程。作為專(zhuān)科生我們的壓力不比本科生的差,現(xiàn)代醫(yī)患關(guān)系大不如以前,為什么?這是醫(yī)學(xué)倫理學(xué)所要探討的問(wèn)題,在此不宜深究。然而實(shí)習(xí)這么長(zhǎng)時(shí)間以來(lái),相信各位對(duì)醫(yī)德與醫(yī)術(shù)應(yīng)該有了一個(gè)自己的定論了吧!我亦闡述個(gè)人觀點(diǎn):醫(yī)德與醫(yī)術(shù)同樣重要,不存在誰(shuí)在前誰(shuí)在后的問(wèn)題也不存在誰(shuí)決定誰(shuí)的問(wèn)題。醫(yī)護(hù)人員是要全心全意為患者服務(wù)的,但醫(yī)護(hù)人員也是人,其尊嚴(yán)不是任人踐踏的。我們應(yīng)當(dāng)與家屬攜手幫助病人共克難關(guān);我們應(yīng)當(dāng)相互尊重、相互寬容、相互包容,為醫(yī)患關(guān)系的穩(wěn)定盡自己的一份努力。醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生應(yīng)當(dāng)恪守醫(yī)學(xué)生誓詞,牢固樹(shù)立為醫(yī)學(xué)奉獻(xiàn)的精神認(rèn)真學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí),扎實(shí)基本功,努力提高自身專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平,為人類(lèi)的醫(yī)學(xué)事業(yè)不懈奮斗!
口腔醫(yī)學(xué)生見(jiàn)習(xí)報(bào)告
第四篇 2024年警院學(xué)生公安見(jiàn)習(xí)報(bào)告1050字
在學(xué)院的統(tǒng)一組織、要求、和安排下,今年寒假我在戶(hù)籍所在地的縣公安局刑警支隊(duì)的刑事科學(xué)技術(shù)室進(jìn)行了為期半個(gè)月的公安見(jiàn)習(xí)!
通過(guò)公安見(jiàn)習(xí),我得到了一次全面的鍛煉,認(rèn)識(shí)到了公安工作人員在平時(shí)的辦公流程,讓我受益匪淺。同時(shí)認(rèn)識(shí)到了自己的差距和不足,認(rèn)識(shí)到自己學(xué)的東西還有很多。
在這段時(shí)間,我看到了作為一名光榮的人民警察所具有的責(zé)任和肩負(fù)的使命,維護(hù)社會(huì)的長(zhǎng)治久安。在隊(duì)里每一位民警每五天就會(huì)輪一天值班。每到那個(gè)時(shí)候他們就要通宵守在值班室。為突發(fā)事件做準(zhǔn)備,不管春夏秋冬、十年如一日的堅(jiān)持著。在處理案件的過(guò)程中我也看到了公安信息化在日常生活中案件的運(yùn)用。在繁雜的工作中依靠信息化節(jié)省了時(shí)間,提高了辦案效率。春節(jié)前的一個(gè)月是入室盜竊案件的高發(fā)期,為了破獲這些案件,很多一線(xiàn)民警加班加點(diǎn)為了是早日給群眾滿(mǎn)意的答復(fù)。為此我深深的體會(huì)到了作為人民警察的艱辛,也看到了我們同志不怕苦不怕累艱苦奮斗的精神是如何體現(xiàn)在人民警察身上的,通過(guò)這次見(jiàn)習(xí),我看到了人民警察的偉大和公安事業(yè)的神圣。也體會(huì)到了作為一名人民警察的艱辛,同時(shí)更堅(jiān)定了我要當(dāng)一名人民警察的信念。
見(jiàn)習(xí)之后,我的感受還是覺(jué)得自己所學(xué)的知識(shí)不夠,在專(zhuān)業(yè)知識(shí)上面一定要下苦功,我們面對(duì)的犯罪分子大多數(shù)是老謀深算經(jīng)驗(yàn)豐富的,如何從他們嘴里挖掘出他們的罪惡,這需要我們不斷的提升我們的能力和素質(zhì)。同時(shí),也看到了人民警察的工作越來(lái)越難,隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步,人民群眾的主體意識(shí)和法律意識(shí)的提高。社會(huì)各個(gè)方面對(duì)公安工作的要求越來(lái)越高,基層公安民警承擔(dān)的任務(wù)和壓力越來(lái)越重,隊(duì)伍的整體素質(zhì)還偏低不少的存在年齡老化,結(jié)構(gòu)斷層的問(wèn)題,直接影響基層工作的效能;另一方面,基層民警長(zhǎng)期任務(wù)不斷,工作繁重,接受正規(guī)教育、訓(xùn)練不多,有限培訓(xùn)還存在著實(shí)質(zhì)性不強(qiáng)的缺陷,有時(shí)候工作方法簡(jiǎn)單粗暴,群眾意見(jiàn)很大,這些都影響了公安工作的成效和公安機(jī)關(guān)的形象,影響到公安機(jī)關(guān)的戰(zhàn)斗力!
總之,不管公安工作面臨的困難是多大,我作為公安院校的大學(xué)生,以學(xué)好理論知識(shí)為主,堅(jiān)定信念,相信我的見(jiàn)習(xí)能給我?guī)?lái)很好的人生體驗(yàn),以前在學(xué)??偸怯X(jué)得學(xué)習(xí)好苦,訓(xùn)練好累,好沒(méi)意思,總覺(jué)得工作好不用讀書(shū),但真正體驗(yàn)上班族的生活以后,我才知道工作是多么的辛苦,才知道自己以前的想法是多么的幼稚,見(jiàn)習(xí)完以后我要更加努力學(xué)習(xí),只有學(xué)更多的知識(shí)和技能以后才會(huì)有好工作!我要好好珍惜在學(xué)院的四年大學(xué)時(shí)光,雖然讀書(shū)很苦,但它將對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)和工作帶來(lái)深刻的影響!
第五篇 醫(yī)學(xué)生暑假見(jiàn)習(xí)報(bào)告1300字
今年的夏天我過(guò)的很不一樣,我們告別那個(gè)愉快的大一生活了,隨之而來(lái)的就是我們大學(xué)生活的第一個(gè)暑假。今年暑假,我決定為以后的學(xué)醫(yī)生涯奠定更好的基礎(chǔ),更好地服務(wù)農(nóng)村兩個(gè)文明建設(shè),服務(wù)青年學(xué)生的成長(zhǎng)、成才,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,我回到家到鎮(zhèn)上的衛(wèi)生院打算為期一個(gè)月的實(shí)踐生活。
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼的一個(gè)月時(shí)間就過(guò)去了,回憶這段時(shí)光,感想諸多,雖然實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束好長(zhǎng)時(shí)間了,但是直到今天,實(shí)踐留給我的思考還在腦子里面回想。我不知道那些感覺(jué)、那些思路要在我心里停留多長(zhǎng)時(shí)間,也不知道這些思路留在心里面是好還是壞。自打有了那樣一些經(jīng)歷之后,整個(gè)人都有所變化,現(xiàn)在仿佛還在變化著。對(duì)我來(lái)說(shuō)這次實(shí)踐心得作業(yè)仿佛比以往任何一次作業(yè)都要困難,猶豫了很長(zhǎng)時(shí)間不能下筆。腦子里面的東西從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣多,但是難以將它們定位。給我印象最深的是王教授講的“結(jié)合臨床量表治療強(qiáng)迫癥患者”。在那次課中,我第一次全面接觸到了如何謄寫(xiě)患者病歷。
病歷的謄寫(xiě)要體現(xiàn)以下幾個(gè)部分:
1.患者的一般情況。姓名,年齡,職業(yè),籍貫,住所等等。
2.主訴情況。即患者家屬提供的有關(guān)患者的情況。
3.患者的過(guò)去和現(xiàn)在的病史4做過(guò)哪些輔助檢查
5.診斷
6.處方
第一天在醫(yī)院里面實(shí)踐,很多方面的東西都不明白,特別是醫(yī)院里面的整個(gè)工作的運(yùn)作和流程。很多東西我都幫不上忙的,沒(méi)錯(cuò),我現(xiàn)在只有大一的水平,還有很多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)都還沒(méi)有學(xué),不過(guò),我得從最基礎(chǔ)的東西學(xué)起,因?yàn)槲乙院蟮穆殬I(yè)就是醫(yī)生,救護(hù)病人是我的職責(zé)。我們的每一個(gè)動(dòng)作都會(huì)隨時(shí)會(huì)危及病人的生命安全。所以我要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。早上,在醫(yī)生上班的時(shí)候都會(huì)召開(kāi)一次會(huì)議,首先由當(dāng)晚值班的護(hù)士詳細(xì)地說(shuō)明一下當(dāng)晚病人的情況,然后就由當(dāng)晚值班的醫(yī)生說(shuō)明他們當(dāng)晚查房的情況。接著,整個(gè)科室的醫(yī)生進(jìn)行一次討論,針對(duì)當(dāng)晚病人的情況進(jìn)行討論,然后想一種對(duì)病人更有效的一種治療方法對(duì)病人進(jìn)行治療。討論以后,醫(yī)生們就開(kāi)始巡查各自的病房。了解病人的病情是醫(yī)生巡房的一項(xiàng)重要的工作。一方面,可以及時(shí)地了解病人的病情,另一方面,醫(yī)生慰問(wèn)病人及其家屬,讓病人有一個(gè)樂(lè)觀的心理,使病人的病情向好的方向發(fā)展。緊接著醫(yī)生就寫(xiě)病歷和看病等等。
下午的工作大致也是這樣子。整一個(gè)流程就籠統(tǒng)地展現(xiàn)在你面前了。這對(duì)我們以后的工作崗位有了一個(gè)模糊的概念。除了跟隨醫(yī)生巡查病房之外,我們還會(huì)看病歷,初步了解病歷書(shū)寫(xiě)的格式。醫(yī)生的對(duì)病人的細(xì)心診斷最吸引。我都會(huì)細(xì)心地去聽(tīng)。我們還會(huì)幫病人找病房,測(cè)體重和辦理交費(fèi)手續(xù)之類(lèi)的。之后,我們還開(kāi)展了相關(guān)的調(diào)查,我還懂得了與人交流,溝通是必不可少的,作調(diào)查。問(wèn)病史等加強(qiáng)了我這方面的能力。這次的實(shí)踐再次讓我看到了我國(guó)的醫(yī)療保險(xiǎn)制度還沒(méi)有全面地落實(shí),還有很多人的醫(yī)療需求還未得到保障。
20__年暑期社會(huì)實(shí)踐全面結(jié)束,通過(guò)實(shí)踐形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓我再次認(rèn)識(shí)到進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展的重要性,我們從與人民群眾的廣泛接觸、了解、交流中受到真切地感染和體驗(yàn),受到了深刻的教育和啟發(fā),使思想得到升華,社會(huì)責(zé)任感增強(qiáng)。同時(shí)擴(kuò)大了視野,對(duì)自己有了清醒的定位,不僅發(fā)現(xiàn)了自己知識(shí)結(jié)構(gòu)中欠缺的一面,這對(duì)我們的學(xué)習(xí)、生活和工作都有很大的啟發(fā)。
第六篇 2024年11月醫(yī)學(xué)生見(jiàn)習(xí)報(bào)告1800字
臨床醫(yī)學(xué)見(jiàn)習(xí)后,感想諸多,見(jiàn)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束好長(zhǎng)時(shí)間了,但是直到今天,見(jiàn)習(xí)留給我的思考還在腦子里面回想。我不知道那些感覺(jué)、那些思路要在我心里停留多長(zhǎng)時(shí)間,也不知道這些思路留在心里面是好還是壞。自打有了那樣一些經(jīng)歷之后,整個(gè)人都有所變化,現(xiàn)在仿佛還在變化著。對(duì)我來(lái)說(shuō)這次見(jiàn)習(xí)心得作業(yè)仿佛比以往任何一次作業(yè)都要困難,猶豫了很長(zhǎng)時(shí)間不能下筆。腦子里面的東西從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣多,但是難以將它們定位。如果下面說(shuō)得太亂,還希望大家見(jiàn)諒。
給我印象最深的是向老師那次講解病歷,我第一次全面接觸到了如何書(shū)寫(xiě)患者病歷。
病歷的書(shū)寫(xiě)要體現(xiàn)以下幾個(gè)部分:
1患者的一般情況。姓名,年齡,職業(yè),籍貫,住所等等。
2主訴情況。即患者家屬提供的有關(guān)患者的情況。
3患者的現(xiàn)病史?;颊咛峁┑挠嘘P(guān)自己的現(xiàn)在患病情況。
4患者的既往史?;颊呋蚣覍偬峁┑挠嘘P(guān)患者以前患病的情況。特別注意要確定, 患者是否有器質(zhì)性腦外傷,還要特別考慮患者是否有酒精依賴(lài)。
5患者個(gè)人史。包含有順產(chǎn)與否,父母性格,生活環(huán)境,工作情況,學(xué)習(xí)情況,煙酒史,婚姻戀愛(ài)史,家族史等等
6精神科檢查。意識(shí)障礙檢查,感知覺(jué)障礙檢查,思維活動(dòng)障礙檢查,注意力障礙檢查,記憶力障礙檢查,智力活動(dòng)障礙檢查,有無(wú)自制力檢查,情緒情感活動(dòng)障礙檢查,意志行為活動(dòng)障礙檢查等等。
7量表測(cè)評(píng),b超檢驗(yàn)報(bào)告,_光檢驗(yàn)報(bào)告等等。
據(jù)老師的講解,全部報(bào)告要在72小時(shí)內(nèi)全部寫(xiě)完,其中任何一項(xiàng)沒(méi)有完成,都要打回去從做,不能給患者確診。
這部分的病歷謄寫(xiě)要求的講解大概只用了不到三十分鐘的時(shí)間,但是我感覺(jué)它對(duì)我們醫(yī)師來(lái)講格外重要。它是醫(yī)師確診的主體思路,換句話(huà)說(shuō)就是你醫(yī)師的思路落實(shí)到哪一步,才能給眼前的個(gè)案定性的問(wèn)題。病歷的嚴(yán)謹(jǐn)與否能體現(xiàn)一個(gè)醫(yī)院,一個(gè)醫(yī)師醫(yī)術(shù)水平的高低。也嚴(yán)重關(guān)系到確診的準(zhǔn)確性,直接涉及患者的就診與治療,干系重大。
在以往的教科書(shū)上,只是簡(jiǎn)單談到要了解求助者的一般情況,軀體癥狀,心理癥狀,家庭支持系統(tǒng)結(jié)構(gòu),要輔助量表測(cè)評(píng)。但是。書(shū)本上的介紹沒(méi)有王教授的介紹全面。王教授在課堂上明確強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)。
1要凸現(xiàn)既往史。特別要注意排除器質(zhì)性腦病對(duì)神經(jīng)癥的影響。比如肺性腦病,肝性腦病還有腮腺炎。另外不要忘記考慮酒藥依賴(lài)。
2在個(gè)人史部分。(首先老師的層次劃分就十分細(xì)致,比書(shū)本上的周到。另外老師特別強(qiáng)調(diào))從小學(xué)到大學(xué)的學(xué)習(xí)生活部分問(wèn)得要細(xì),幾乎是只要患者有挫折就要問(wèn)為什么。在家族史里,要問(wèn)父母兩系三代內(nèi)成員近親婚配情況。
3精神檢查部分要充分重視檢查患者自制力有無(wú)。
還有就是病歷報(bào)告上面有b超檢驗(yàn)報(bào)告,_光檢驗(yàn)報(bào)告。
以上幾點(diǎn)是教科書(shū)上沒(méi)有的部分或者沒(méi)有強(qiáng)調(diào)的部分,而那些部分在臨床實(shí)踐中非常重要。按照老師介紹的病歷謄寫(xiě)思路,給人以嚴(yán)肅,認(rèn)真,科學(xué),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母杏X(jué)。體現(xiàn)了人本的科學(xué)精神,值得患者信任的負(fù)責(zé)任態(tài)度。這就是讓我感觸頗深的小小的”病歷報(bào)告”。
在醫(yī)院見(jiàn)習(xí)的過(guò)程中,我也有幸進(jìn)入了醫(yī)院的手術(shù)室旁觀。見(jiàn)習(xí)進(jìn)行到第三天時(shí),我對(duì)見(jiàn)習(xí)的感受由充滿(mǎn)新鮮變成充滿(mǎn)無(wú)聊。第一天的時(shí)候辦公室里的一切都散發(fā)出一點(diǎn)誘惑,我到處摸到處看,每一步似乎都向著我以后的醫(yī)生生涯更近了一步??墒?,隨著我不斷地探索,科室里的東西已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足我的需求。我漸漸地變得有些無(wú)聊,第二天木訥地在科室里坐了一天,心不在焉地翻看著從家里帶來(lái)的《病理生理學(xué)》,好像我真的進(jìn)入到病理和生理之間的混沌世界。還好的是,老師在第三天有了手術(shù)。
臨床見(jiàn)習(xí)的十多天來(lái),我接觸了許多黨員,他們之中有教授、有住院醫(yī)生、有護(hù)士,他們職務(wù)雖不一樣,但對(duì)工作的執(zhí)著和熱誠(chéng),對(duì)病人負(fù)責(zé)的態(tài)度卻是一樣的且持之以恒的。與他們相比,我相差甚遠(yuǎn)。我們對(duì)工作遠(yuǎn)沒(méi)他們那么執(zhí)著和熱誠(chéng),那么精益求精。醫(yī)學(xué)博大精深,千變?nèi)f化,同樣一種疾病在不同病人身上的表現(xiàn)往往不盡相同,這就需要我們多接觸病人,多思考,多總結(jié)。在與病人的接觸中我們往往可以獲得對(duì)疾病診斷極有幫助的臨床資料。在這方面,我還做得不夠,今后我應(yīng)與病人多接觸,對(duì)工作保持激情。
我這人最大的缺點(diǎn)就是不夠自信。我對(duì)于自己的能力總是懷疑,不敢主動(dòng)爭(zhēng)取承擔(dān)某項(xiàng)任務(wù),一般只是認(rèn)真完成老師分配的任務(wù),這使得我做事很被動(dòng),失去了許多提高鍛煉的機(jī)會(huì)。在現(xiàn)在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的社會(huì)里,不善于推銷(xiāo)自己的人常常會(huì)失掉許多很好的機(jī)會(huì),不利于自身水平的提高。在見(jiàn)習(xí)階段,有許多動(dòng)手的機(jī)會(huì)都要靠自己爭(zhēng)取,因此今后我應(yīng)更加自信,更加主動(dòng)。
第七篇 醫(yī)學(xué)院學(xué)生醫(yī)院見(jiàn)習(xí)報(bào)告1600字
見(jiàn)習(xí),是一種磨練,是對(duì)自己感受醫(yī)院環(huán)境,了解醫(yī)院事務(wù)的一種鞏固理論知識(shí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),更是對(duì)自己醫(yī)護(hù)夢(mèng)想的期前準(zhǔn)備。見(jiàn)習(xí),讓我明白了許多。
見(jiàn)習(xí)14天,讓我感受最深的是:臨床是理論基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固基地,臨床的實(shí)地見(jiàn)聞,實(shí)地操作,讓我重現(xiàn)在校那些枯燥又頑固的知識(shí)時(shí)提出的種種問(wèn)題。例如:每天面對(duì)著老師如魚(yú)得水忙碌的身影,我心里只有怨嘆,怨自己無(wú)法將理論應(yīng)用于實(shí)踐,怨自己在見(jiàn)習(xí)前沒(méi)有好好學(xué)習(xí),加上填鴨式的傳統(tǒng)教育模式,被動(dòng)的接受知識(shí)害慘了學(xué)生,更可悲的是,我們只能獲得短暫的記憶,不能成為此時(shí)對(duì)抗疾病的材料,只要不斷翻書(shū),真有種”書(shū)到用時(shí)方恨少”的悔恨與喟嘆啊。曾幾何時(shí)鬧出了這樣的笑話(huà):”一位實(shí)習(xí)醫(yī)生在接受病人的詢(xún)問(wèn)時(shí),因囫圇吞棗,對(duì)于該知識(shí)的不甚了解,就借口說(shuō)要上廁所,而實(shí)際上卻偷偷摸摸回到辦公室翻書(shū)去餓。那么再遇到下一個(gè)問(wèn)題,該以什么借口去逃避呢?”因此,學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),尤其是生命攸關(guān)的醫(yī)護(hù)知識(shí),來(lái)不得半點(diǎn)虛假,我們一定要做到理論根基扎實(shí),更重要的是要學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際,以免誤人誤己,釀成大錯(cuò)啊。
學(xué)會(huì)了理論聯(lián)系實(shí)際,在那里,我也深知建立良好的護(hù)患關(guān)系,對(duì)于順利實(shí)施護(hù)理是勢(shì)在必行的。那么怎樣才能夠建立良好的護(hù)患關(guān)系呢?
眾所周知建立和諧的護(hù)患關(guān)系,首先要做到將心比心,用一顆博愛(ài)之心,一種換位思考的思維去想象病人的疼與痛,矛盾與徘徊,將病人的疼痛看作自己的疼痛看作自己的疼痛,用心去體會(huì)病人的茫然與不知所措,只要你及時(shí)伸出一雙溫暖的手,病人就能感受來(lái)自你手心的力量,也許他們就會(huì)獲取一份戰(zhàn)勝病魔的決心與信心,疾病不攻自破,那該是醫(yī)學(xué)界燦爛的風(fēng)景。其次,擅于與病人溝通。其中,微笑是一把出奇制勝的尚方寶劍。在這里,我看到的是笑容可掬的臉孔,也都覺(jué)得特別地漂亮與可愛(ài),讓我有種輕松與溫馨舒適的感覺(jué),如果我是一位病人,我會(huì)毫不猶豫地選擇住在這里,因此,我也要求自己不把情緒帶到工作中,每天保持陽(yáng)光燦爛的笑容,讓病人每天都能感受溫暖,無(wú)論是寒冬還是炎炎酷暑,微笑總是一道美不勝收的風(fēng)景。”微笑服務(wù)”既有利于自身的愉悅,又能減輕病人的的恐懼與病痛,這等一箭雙雕的好事何樂(lè)而不為呢?再次,在病人面前要永葆一份不泯滅的自信。不善于與人接粗是我的一大弱點(diǎn),那種膽怯與不自然會(huì)使我失去很多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),由于我的自卑,不主動(dòng)而沒(méi)有得到相應(yīng)的操作訓(xùn)練,這樣的現(xiàn)實(shí)冷不丁給我潑了一身冷水感覺(jué)我們實(shí)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間,又是本科生,做起事來(lái)應(yīng)該是得心應(yīng)手才是,面隊(duì)老師的無(wú)奈我真的無(wú)地自容。好在我有一名耐心十足的老師,做事畏首畏尾,前怕狼后怕虎,不敢大膽嘗試才鑄成我的不知進(jìn)取,之后在她的知道下,我重拾操作,確實(shí)是另一翻感覺(jué),假如病人看到你一張自信而穩(wěn)重的臉龐,他們的恐懼也就減少了一半。因此,自信心是一顆無(wú)形的定心丸,無(wú)論是護(hù)士本身,抑或是病人,都是必不可少的東西。
病人的肯定是護(hù)士最大的成就;病人的稱(chēng)贊是護(hù)士最大的光榮;病人的疼惜是護(hù)士最暖的寬慰;病人的微笑是護(hù)士最好的回饋……”護(hù)士職業(yè)是最高尚的!護(hù)士直接與病人接觸,你看,旁邊小孩剛?cè)朐簳r(shí),病情危重,全身浮腫,西那在精神好了,癥狀也消失了。做護(hù)士真好!是你們讓我們有了第二次生命的機(jī)會(huì),是你們,用親切的話(huà)語(yǔ)安慰我們,讓我們有戰(zhàn)勝疾病的信心,是你們細(xì)心的照顧,讓我們迅速康復(fù)。”這是出自住院病人的心聲,相信可愛(ài)的白衣天使們聽(tīng)到這些來(lái)自病人對(duì)她們工作的諒解該是何等的感動(dòng)萬(wàn)分啊。我因此也備受激勵(lì),我立志要為我即將展開(kāi)的救死扶傷的醫(yī)護(hù)事業(yè)奮斗終生。
再次走進(jìn)病房,少了一份陌生,多了一份親切;少了一份負(fù)擔(dān),多了一份安慰;少了一份擔(dān)心,多了一份真誠(chéng)。在這里,我不僅真正學(xué)到了知識(shí),還明白了一些道理,踏踏實(shí)實(shí)做人,認(rèn)認(rèn)真真做事,提高自己與人溝通的能力,建立良好的護(hù)患關(guān)系,遵從導(dǎo)師的教誨,理論聯(lián)系實(shí)際,立誓為醫(yī)學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
第八篇 大一醫(yī)學(xué)生見(jiàn)習(xí)報(bào)告3100字
2024年暑假,我大學(xué)生活的第一個(gè)暑假,為提前適應(yīng)醫(yī)院生活并鞏固與學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),應(yīng)學(xué)校要求,我決定去醫(yī)院進(jìn)行見(jiàn)習(xí)。經(jīng)人介紹,我來(lái)到山西省中醫(yī)院婦產(chǎn)科,跟隨主任醫(yī)師郭教授學(xué)習(xí)。我十分敬佩郭主任,見(jiàn)習(xí)期間,她從沒(méi)有因?yàn)槲业木o張和手忙腳亂而責(zé)怪我,而是耐心地向我講解臨床知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),不僅如此,還不停鼓勵(lì)我,夸獎(jiǎng)我,讓我不要灰心害怕。這讓我快樂(lè)而充足地度過(guò)了這半個(gè)月的見(jiàn)習(xí)歷程。
我的第一課是跟隨主任上門(mén)診。早晨7點(diǎn)到達(dá)醫(yī)院,主任開(kāi)始看病,而我的任務(wù),就是傳說(shuō)中的抄方。不得不說(shuō),認(rèn)大夫的字真是一件技術(shù)活,我只能不停得問(wèn)旁邊實(shí)習(xí)的哥哥姐姐,真是麻煩他們了!
在這個(gè)開(kāi)處方的過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了相關(guān)的格式要求,專(zhuān)用的英文縮寫(xiě),例如qd是一天一次,bid是一天兩次,tid是一天三次,po是口服等等。同時(shí),在抄藥方的同時(shí),我知道了許多藥的常用配伍,例如金銀花和連翹,桃仁和紅花,牛膝和杜仲等等。由于7月正值伏天,天氣暑熱,即使患者有虛證也不宜多用補(bǔ)藥,其他人更是要謹(jǐn)防上火。泡腳等熱的療法也盡量少用。幾次跟門(mén)診之后,我漸漸了解到現(xiàn)代女性的常見(jiàn)婦科病,包括月經(jīng)不調(diào),多囊卵巢綜合癥,圍絕經(jīng)期綜合征,不孕癥,胎停育等。尤其是月經(jīng)不調(diào),很多人或多或少都有問(wèn)題。
暑假來(lái)臨,是學(xué)生們集中看病的時(shí)期。現(xiàn)在的學(xué)生群體由于壓力大以及生活不規(guī)律等原因,月經(jīng)不調(diào)成為了高發(fā)病,但是又不是特別影響生活,為了不耽誤上課,大量的學(xué)生選擇在暑假來(lái)醫(yī)院調(diào)理,這就造成暑假婦科的患者尤其的多。一上午下來(lái),我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在十六、七歲的小女孩月經(jīng)的問(wèn)題實(shí)在是太多了,甚至有一兩年不來(lái)的,還有卵巢早衰的,痛經(jīng)的更是不計(jì)其數(shù)。學(xué)習(xí)的壓力不僅僅是在精神上,在身體上也有所體現(xiàn)。只能忠告所有的學(xué)生,身體才是最重要的。問(wèn)題最多的一個(gè)是青春期,再有一個(gè)就是更年期。女人到了更年期,卵巢功能明顯下降,身體的不適越來(lái)越多,圍絕經(jīng)期綜合癥也就漸漸纏身。有一個(gè)阿姨特別典型,神經(jīng)焦慮得非常嚴(yán)重,整天懷疑自己有病,稍微有一點(diǎn)不適就往大病上想,還懷疑自己得了癌癥!沒(méi)病都得嚇出病來(lái)。主任看病時(shí)便著重于安慰她,盡量讓她放松心情,不要嚇唬自己。
一上午的病人就不斷,最后一個(gè)看完已經(jīng)快下午3點(diǎn)了,而且聽(tīng)主任的語(yǔ)氣,每次門(mén)診都是這樣。不得不感慨,大夫真的是個(gè)很辛苦的職業(yè)。但是看著每個(gè)病人看完病后帶著希望離開(kāi),心里的成就感還是油然而生。同時(shí),當(dāng)我真正從一個(gè)醫(yī)生的角度看時(shí),發(fā)現(xiàn)大夫真的是在盡量幫病人省錢(qián)的!她經(jīng)常會(huì)在病人需要花很多錢(qián)時(shí)建議病人住院,并不是想多收住院費(fèi),讓人多花錢(qián),相反,現(xiàn)在大部分人都是有醫(yī)保的,住院的話(huà)就可以報(bào)銷(xiāo),反而會(huì)比在門(mén)診上便宜很多,治療更系統(tǒng),效果也會(huì)更顯著。也許有些人不明白醫(yī)生的良苦用心,會(huì)覺(jué)得醫(yī)生們都在多收費(fèi),小小一個(gè)病非要讓人住院,導(dǎo)致醫(yī)患關(guān)系的緊張。我希望人們?cè)谥肛?zé)別人之前能先弄清楚事情的真相在開(kāi)口,否則就是狗咬呂洞賓了。
第一天的下午,我便有幸進(jìn)入了傳說(shuō)中的手術(shù)室。相信在大多數(shù)人心中,手術(shù)室都是一個(gè)神秘而神圣的地方,我也不例外,第一次進(jìn)手術(shù)室時(shí)激動(dòng)地心情,我這輩子都不會(huì)忘記。首先是兩個(gè)宮腔鏡下的手術(shù),分別是老年性陰道炎和刮宮術(shù)后子宮粘連。第一次從屏幕中看到真真切切的人體結(jié)構(gòu),我從心底感受到了課本于實(shí)際的差距,再加上病人的病變,我完全找不到課本上學(xué)的結(jié)構(gòu),主任指給我看的時(shí)候,我才勉強(qiáng)能分辨出哪里是子宮底,哪里是輸卵管開(kāi)口。不得不感慨,要學(xué)的還有很多!其次,我見(jiàn)識(shí)到了許多新的儀器與治療手段,宮腔鏡、腹腔鏡這樣的鏡子帶著電刀,便可以完成微創(chuàng)手術(shù),程度得減少了病人的痛苦。并且電刀可以及時(shí)止血,在這樣的條件下,以前有些不能做的手術(shù)都可以完成了。不得不感慨,科技的力量真的不可小覷!
主任不出門(mén)診的時(shí)候,我便去病房跟著張大夫。一開(kāi)始,病房的一切都是生疏的,從粘化驗(yàn)單到整理病歷,都是無(wú)比的新奇。我最喜歡的,是早上聽(tīng)護(hù)士交班和跟大夫們?nèi)ゲ榉?。?dāng)沒(méi)什么事的時(shí)候,我可以看病人們的病歷,再回憶之前聽(tīng)到的護(hù)士總結(jié)和查房時(shí)大夫們問(wèn)的問(wèn)題和檢查、病人的反饋,進(jìn)一步了解該病的診斷治療過(guò)程,真的是收益頗多,學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的知識(shí)。
在醫(yī)院的所見(jiàn)所聞,可以說(shuō)_了我之前對(duì)中醫(yī)院的相信想象,它并不是僅僅靠望聞問(wèn)切來(lái)診斷,中藥、針灸來(lái)治療,而是充分結(jié)合了西醫(yī)的診療手段。b超、激素檢查、內(nèi)檢等先進(jìn)的手段一個(gè)都不少,手術(shù)也是常用的治療方法。由此,我進(jìn)一步理解了我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)——中西醫(yī)結(jié)合時(shí)多么的重要,我之前不重視西醫(yī)課程的想法是多么的幼稚且無(wú)知。
這么多天中,我印象最深刻的是一臺(tái)手術(shù),是子宮肌瘤,經(jīng)腹子宮全切術(shù)。這是我看的一臺(tái)開(kāi)腹手術(shù),術(shù)前主任曾叮囑我,如果有暈臺(tái)的感覺(jué)趕緊出去休息,而我有自信絕對(duì)不會(huì)!的確,我的心中充滿(mǎn)了好奇,沒(méi)有半點(diǎn)不適,或許,用大夫的話(huà)說(shuō),我也是個(gè)“干臨床的料”!這臺(tái)手術(shù)令人印象深刻,不僅僅因?yàn)殚_(kāi)腹,更因?yàn)樗且粋€(gè)疑難雜癥。患者的腹內(nèi)有著極其嚴(yán)重的粘連腫脹,打開(kāi)腹腔,根本找不到子宮!由于婦科大夫?qū)δc管、膀胱等周邊臟器的不熟悉,擔(dān)心傷到,只能暫時(shí)夾閉腹腔臨時(shí)召集外科大夫加入手術(shù)。第一個(gè)外科大夫來(lái)了以后依然無(wú)從下手,直到資歷較老并且是外科轉(zhuǎn)婦科的孟主任駕到,才真正開(kāi)始手術(shù)。由于她是外科出身,各個(gè)臟器都爛熟于心,吩咐備血后馬上開(kāi)始大刀闊斧地手術(shù)。有了備血,不再擔(dān)心出血的問(wèn)題,幾刀下去,眼前便豁然開(kāi)朗。一臺(tái)拖了近四個(gè)小時(shí)知識(shí)手術(shù)總算看到了頭。下來(lái)以后,郭主任語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟我說(shuō)了學(xué)好解剖的重要性,事實(shí)就擺在眼前啊!這臺(tái)手術(shù)所涉及的專(zhuān)業(yè)我還有很多沒(méi)有學(xué),但是卻給了我極大的學(xué)習(xí)動(dòng)力,也端正了我的學(xué)習(xí)態(tài)度,這些,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了手術(shù)本身教給我的。
半個(gè)月的時(shí)間真的覺(jué)得很短,我從中學(xué)到的東西卻很多。這次見(jiàn)習(xí),除了對(duì)一些醫(yī)院的基礎(chǔ)流程有了深刻的了解外,我覺(jué)得自己在其他方面也獲益匪淺。作為一直生活在單純校園的大一學(xué)生,這次實(shí)習(xí)無(wú)疑為我以后踏入社會(huì)打下了一些基礎(chǔ),為我今后的學(xué)習(xí)提供了更加明確方向,讓我看了解了社會(huì)的需要。
首先我要感謝山西省中醫(yī)院給了我這個(gè)機(jī)會(huì),讓我看到了書(shū)本以外更加使用的東西,學(xué)到了很多技術(shù),積累了很多經(jīng)驗(yàn)。感謝郭主任,張大夫以及科室護(hù)士姐姐對(duì)我的幫助、教育、指導(dǎo)和栽培,不僅讓我鞏固了所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),而且讓我了解了更多中醫(yī)在婦科方面的應(yīng)用知識(shí)。當(dāng)我遇到什么問(wèn)題時(shí),他們都耐心的給我講解、給我演示。從這次見(jiàn)習(xí)中,我體會(huì)到了實(shí)際工作與書(shū)本上的知識(shí)的差距,深刻的感受到了博學(xué)和積累的重要性。
其次,我覺(jué)得在工作中任何人都必須要堅(jiān)守自己的職業(yè)道德,把救死扶傷看自己的第一任務(wù),并努力提高自己的職業(yè)素質(zhì)。作為一個(gè)醫(yī)生就應(yīng)該把病人視為上帝,和病人做好交流工作,始終微笑著盡自己的全力,讓病人放心。
最后,無(wú)論什么時(shí)候都要虛心學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),將自己所學(xué)的知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái),多思考多總結(jié)多請(qǐng)教,充分發(fā)揮自己的工作積極性。我覺(jué)得學(xué)歷到了實(shí)際工作中以后,并不是最重要的,而自己的專(zhuān)業(yè)水平和實(shí)力卻很關(guān)鍵。就像師傅跟我說(shuō)的那樣,以后行醫(yī)一定要小心,醫(yī)好一百個(gè)都不重要,重要的是千萬(wàn)不要醫(yī)倒一個(gè)!
學(xué)習(xí)的時(shí)間雖然只有短短的半個(gè)月,但我感覺(jué)自己成長(zhǎng)了許多,從一個(gè)對(duì)醫(yī)學(xué)了解甚少的大一學(xué)生到病人無(wú)話(huà)不談的朋友,而且我跟隨主任為他們換藥、診查時(shí),他們都很樂(lè)意,毫不介意我的見(jiàn)習(xí)生身份,還鼓勵(lì)我好好學(xué)習(xí)。對(duì)此,我非常感動(dòng)。我一定會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)知識(shí),成為一個(gè)有實(shí)力的好醫(yī)生,從病魔手中解救更多的苦難同胞。希望今后還有這樣的機(jī)會(huì),讓我從實(shí)踐中得到鍛煉。新的學(xué)期開(kāi)始了,新一輪對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)的吸收和總結(jié)也拉開(kāi)序幕,我會(huì)投入的努力:加油——對(duì)所有的人說(shuō)!
第九篇 寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告:醫(yī)學(xué)生見(jiàn)習(xí)心得950字
大學(xué)生
南京醫(yī)科大學(xué) XX級(jí)臨床7班 干曉杰
雖說(shuō)本次社會(huì)實(shí)踐并不是我的第一次社會(huì)實(shí)踐,但卻是我以一名醫(yī)學(xué)生的身份到醫(yī)院進(jìn)行與我自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的一次實(shí)踐。今年寒假,我有幸來(lái)到社區(qū)醫(yī)院的針灸科進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。在學(xué)校我們學(xué)習(xí)的都是書(shū)本上的知識(shí),雖說(shuō)有些實(shí)驗(yàn)活動(dòng),但尤其對(duì)我們大一學(xué)生來(lái)說(shuō),真正動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)并不多,更別說(shuō)與患者接觸了。作為一名醫(yī)學(xué)生、日后救死扶傷的醫(yī)生,我們不僅要有一流的理論知識(shí)儲(chǔ)備,更要通過(guò)親身實(shí)踐體驗(yàn),才能讓自己進(jìn)一步了解社會(huì),在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),鍛煉自己的才干,培養(yǎng)自己的韌性,找出自己的不足和差距所在。這就是我們參加社會(huì)實(shí)踐的真正目的。
紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。實(shí)踐,就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí),運(yùn)用到客觀實(shí)際中去,使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐,那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面,實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間在針灸科的學(xué)習(xí),我已經(jīng)能熟練地為患者取針、拔罐、做電療,雖說(shuō)不能真正為患者做針灸、小針刀治療,但我也從中體會(huì)到了做一名醫(yī)生的不易。針灸科室里一天到晚彌漫著艾灸的“香味”,就診患者常常會(huì)被熏的流眼淚,但這一切對(duì)醫(yī)生護(hù)士來(lái)說(shuō)早就習(xí)以為常,一天幾十個(gè)病人的門(mén)診量常常讓針灸科的主治醫(yī)師忙的焦頭爛額。這讓我不禁感慨,要想成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生,需要的不僅是扎實(shí)的基本功、豐富的臨床經(jīng)驗(yàn),更需要一個(gè)強(qiáng)健的體魄與超強(qiáng)的忍耐力。
雖說(shuō)醫(yī)生在醫(yī)院工作,環(huán)境局限在一個(gè)小小的科室里,但常常能與天南地北的患者接觸,所以視野還是比較開(kāi)闊的。來(lái)中醫(yī)針灸科治療的患者大多是一些患有頸椎、腰椎疾病的患者或是一些中風(fēng)后進(jìn)行康復(fù)治療的患者,另外因?yàn)獒樉闹委煂?duì)于一些急性拉傷的患者有較好的治療效果,所以經(jīng)常能夠看見(jiàn)進(jìn)來(lái)時(shí)叫痛連天的病人回去時(shí)已經(jīng)面露喜色,連聲向醫(yī)生道謝的場(chǎng)景。
通過(guò)這次的實(shí)踐,不僅讓我接觸到了病人,更堅(jiān)定了我學(xué)用并重的理念。人體是一部精密的機(jī)器,只有充分了解身體每一部分的構(gòu)造,不斷實(shí)踐后,才能做到下針有神、下刀有神。而我本次實(shí)踐的最大體會(huì)就是:醫(yī)學(xué)知識(shí)不進(jìn)行實(shí)踐,學(xué)起來(lái)比較困難,如果理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相互交替進(jìn)行,不但理論知識(shí)得到鞏固,同時(shí)也會(huì)增加同學(xué)們的臨床經(jīng)驗(yàn)。
第十篇 醫(yī)學(xué)院學(xué)生醫(yī)院實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)報(bào)告1650字
介紹醫(yī)院背景:
見(jiàn)習(xí)醫(yī)院:__第二人民醫(yī)院(以后簡(jiǎn)稱(chēng)二院)
所在地:__市__
醫(yī)院等級(jí):二甲
醫(yī)院基本情況:醫(yī)院占地100余畝,建筑面積7萬(wàn)2千平方米,員工1000余人,編制床位650張,設(shè)有30個(gè)臨床科室,26個(gè)醫(yī)技專(zhuān)業(yè)科室。
活動(dòng)時(shí)間:
2024.7.102024.8.10
活動(dòng)日程紀(jì)要:
7.10-8.10
7.10入__,安排宿舍(宿舍在醫(yī)院對(duì)面),了解醫(yī)院及周邊環(huán)境.
7.11am與院方的見(jiàn)面會(huì),院方代表?xiàng)钪魅?王老師接待,介紹醫(yī)院概況&布局&科室及部署此次活動(dòng)的總體安排.
我們由于是大三學(xué)生,專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)的不多,只能安排在邊緣科室.此次活動(dòng)提高臨床技能意義不大,旨在熟悉醫(yī)院環(huán)境&了解醫(yī)院運(yùn)作.
pm由__主任帶領(lǐng)參觀影像中心,參觀磁共振、螺旋ct、c形臂、1000毫安_光機(jī)、腹部彩超、心臟彩超、全身彩超、全自動(dòng)生化分析儀等精良進(jìn)口設(shè)備,聆聽(tīng)各科室老師對(duì)儀器&操作&檢測(cè)&判斷等的講解.其中對(duì)磁共振腫瘤與放療螺旋ct介入治療核醫(yī)學(xué)等科室印象深刻.
7.12-7.13周日,搬宿舍,熟悉環(huán)境.
7.12-7.19到科教科,了解醫(yī)院科研、教學(xué)等方面活動(dòng),主要參與醫(yī)院醫(yī)生繼續(xù)教育考核的相關(guān)工作,落實(shí)論文&成果報(bào)告的真實(shí)性,此外,還幫助整理實(shí)習(xí)生培訓(xùn)及資料整理工作,學(xué)習(xí)了部分碩士生畢業(yè)論文.
7.20周日,到急救中心,跟著出車(chē).
遇到外傷病人,前臂受傷流血不止/喝農(nóng)藥的病人急救.
7.21-7.27周一至周三在b超室,有黃濤老師及范老師指導(dǎo)儀器操作及病例檢測(cè).
周四至周日在查體辦公室,了解一卡通及查體流程,協(xié)助病人就診.
7.28-8.10分診,到各個(gè)門(mén)診部門(mén).了解醫(yī)生診療過(guò)程,協(xié)助醫(yī)生進(jìn)行身體檢查。
7.28-7.31內(nèi)科
8.1-8.3婦產(chǎn)
8.4-8.5消化內(nèi)
8.6-8.7心內(nèi)/神內(nèi)
8.8ct室
第十一篇 中學(xué)生假期見(jiàn)習(xí)報(bào)告2250字
“螢火蟲(chóng)、螢火蟲(chóng),慢慢飛。夏夜里,夏夜里,風(fēng)輕吹。怕黑的孩子安心睡吧,讓螢火蟲(chóng)給你一點(diǎn)光。燃燒小小的身影在夜晚,為夜路的旅人照亮方向。短暫的生命,努力的發(fā)光,讓黑暗的世界,充滿(mǎn)希望……”當(dāng)這首甜美又略帶淡淡憂(yōu)傷的歌曲再次在我耳邊響起時(shí),上個(gè)月參加暑期社會(huì)實(shí)踐的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都隨之涌上心頭。這首《螢火蟲(chóng)》是‘萬(wàn)家?guī)汀瘜W(xué)員--可愛(ài)又活潑的曹曉曉的拿手好歌之一,以前我也有聽(tīng)過(guò)這首歌,但并沒(méi)十分注意。當(dāng)自愿服務(wù)的最后一天,我和曉曉在聊天時(shí),她說(shuō)她歌唱的特別好,隨著她那甜美的嗓音和那熟練的手語(yǔ),這首《螢火蟲(chóng)》也深深的進(jìn)入了我心里?!段灮鹣x(chóng)》唱出了‘萬(wàn)家?guī)汀瘜W(xué)員的心聲,他們就像那夏夜里的螢火蟲(chóng),雖然身在黑暗,但他們?cè)诤诎道锱Πl(fā)光,綻放屬于他們自己的精彩;他們很堅(jiān)強(qiáng)然而也很脆弱,需要他人更多的關(guān)心和呵護(hù)。在幫助他們的同時(shí)你可以學(xué)到很多很多,感受許多許多感動(dòng)……
又是一個(gè)美好的盛夏,愉快的假期就在眼前,暑期社會(huì)實(shí)踐的任務(wù)也隨期而至。汶川地震后的愛(ài)心熱潮仍在此起彼伏,雖然幾千年前有人性善惡之爭(zhēng),但幾千年來(lái)大部分人相信人性之善,嬰兒的移情就是好證明。社會(huì)上的愛(ài)心在不斷延續(xù),為了獻(xiàn)出自己的一份力,這次實(shí)踐我參加了班里組織的活動(dòng)之一-----‘愛(ài)在萬(wàn)家?guī)?,自愿服?wù)不放假’。南京素有火爐之稱(chēng),這次我算是領(lǐng)教到了,在宿舍里哪里都是熱的,在車(chē)站等車(chē)就更不必說(shuō)了。我一共有三次服務(wù),兩次在下午,中午出發(fā)時(shí)熱地發(fā)暈。不過(guò)大家都努力堅(jiān)持下來(lái)了,這也算是不小的突破了。
第一個(gè)半天--尊重與了解
月號(hào)中午,我們頂著酷暑出發(fā)了。一路上我都有些擔(dān)心,以前我都沒(méi)有接觸過(guò)智障兒童,不知道到時(shí)該咋辦,雖然準(zhǔn)備了一些小游戲,但心里還是沒(méi)底,我想大部分第一次去的志愿者都有這種感受。去的路上發(fā)生了一點(diǎn)小問(wèn)題,不過(guò)最終我們小組都開(kāi)心地到達(dá)了安養(yǎng)庇護(hù)所。這里沒(méi)有想象中那么大,人員那么多,但布置地很精致。老實(shí)說(shuō)當(dāng)我第一眼見(jiàn)到學(xué)員時(shí),本能的有些害怕,或許就是因?yàn)樗麄兊牟煌话惆??;蛟S社會(huì)上有些人會(huì)憑感覺(jué)看不起或者輕視他們。小時(shí)候,不懂事,我和伙伴們還欺負(fù)嘲笑過(guò)一個(gè)智障兒童,我們以為他不會(huì)明白。其實(shí)他也是有感覺(jué)的,他很難過(guò)地走開(kāi)了,留下一群大笑的我們……后來(lái),我知道了人
們彼此間的尊重。理智告訴我他們應(yīng)該被尊重,并且應(yīng)該得到更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。然而一腔熱血的我們不知該從何下手,來(lái)過(guò)的本文來(lái)自轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留此標(biāo)記。志愿者告訴我們,我們最重要的職責(zé)是看好他們,陪他們玩。佳馨是一個(gè)十分可愛(ài)的小女孩,于是我就坐在她旁邊,拿來(lái)泡沫拼圖想教她玩,結(jié)果一位教員說(shuō)她不能玩這個(gè);我想女孩應(yīng)該喜歡串珠子,結(jié)果小佳馨只管往嘴里放,根本不理我的話(huà)。兩次受挫,我有些灰心了。教員過(guò)來(lái),耐心地教佳馨把珠子給她。她也簡(jiǎn)單地說(shuō)了自閉的可愛(ài)女孩的一些情況和照顧她應(yīng)該注意的問(wèn)題。有了一定的了解和相處,我和佳馨終于有了一點(diǎn)溝通。隨后我向其他人了解了一些學(xué)員的情況。第一天有些疲憊,帶者對(duì)他們的尊重和了解,我們回到了學(xué)校,準(zhǔn)備下一次的服務(wù)。
第二個(gè)半天--學(xué)會(huì)贊美
月號(hào)下午,我們按計(jì)劃出發(fā)了。認(rèn)真寫(xiě)字的子玥給我們留下了極好的第一印象,她的刻苦讓我很欽佩。今天我就來(lái)好好了解一下她。這里的學(xué)員進(jìn)行最多的是智能訓(xùn)練,偶爾也要到室外進(jìn)行體能鍛煉。非常喜歡蕩秋千,我?guī)鋈?,結(jié)果有兩個(gè)社區(qū)的小女孩在玩。我很自然地脫口對(duì)她說(shuō):“男孩要讓著女孩一點(diǎn),我們等一會(huì)再玩,好嗎?”隨行的教員俯下身,輕聲在我耳邊說(shuō):“子玥是女孩子??!”我當(dāng)時(shí)一陣臉紅,因?yàn)樽荧h從外形上看很像男孩,我竟然一直理所當(dāng)然地把她當(dāng)成了男孩。要想了解他們還真得加倍努力,了解明白才能照顧好他們。幸好子玥沒(méi)太在意我的話(huà)。蕩完秋千,回到庇護(hù)所,她一坐下來(lái)就開(kāi)始畫(huà)畫(huà),她的努力非同一般。只見(jiàn)她幾筆就完成了畫(huà)作,很興奮的朝王老師招手。王老師是一位很不錯(cuò)的教員,他走過(guò)來(lái)看了一眼:“子玥,這是誰(shuí)啊?是王老師嗎?”子玥就拼命地點(diǎn)頭,王老師雙臂伸直,兩個(gè)大拇指上翹,大聲說(shuō):“子玥,真棒!”此時(shí)子玥笑地那么開(kāi)心!那么天真!那么令人感動(dòng)!王老師的贊美連同他的手勢(shì)都給了我深刻的印象。原來(lái)贊美可以如此有力量!我們不該吝嗇我們的贊美,尤其是對(duì)殘障的人。
第三個(gè)半天--學(xué)會(huì)拒絕
月號(hào)上午,這是我們小組此次實(shí)踐最后的半天。佳馨有時(shí)很好動(dòng),會(huì)一個(gè)人跑出去。我拉著她的手跟在她后面跑了半天,終于她跑累了,要坐下來(lái)。這次她顯得異常興奮,一直要坐到我腿上并不斷親我的臉。我高興壞了,一直以來(lái)她對(duì)我都是愛(ài)理不理的。正當(dāng)我陶醉時(shí),教員讓佳馨坐到自己的位置上,讓我暫時(shí)去照顧別的學(xué)員。原來(lái)佳馨的這種過(guò)度依賴(lài)
對(duì)她是很不好的,我們要學(xué)會(huì)拒絕。曉曉年齡稍大些,很活潑健談,只是走路有些困難。我便和她聊了起來(lái),她講了很多很多,不過(guò)最多的是對(duì)王老師的贊美。如此深受學(xué)生贊美的老師是值得我們欽佩的。她還說(shuō)了很多關(guān)于自己的事,她最大的特點(diǎn)是唱歌好。她說(shuō)她最喜歡唱歌,《螢火蟲(chóng)》是她最喜歡和擅長(zhǎng)的歌曲。接著她就唱了起來(lái),打著手語(yǔ),特別讓人感動(dòng)。
雖然實(shí)踐結(jié)束了,但愛(ài)心和關(guān)愛(ài)并沒(méi)有結(jié)束。螢火蟲(chóng)的旋律還在耳邊縈繞,螢火蟲(chóng)的精神還在感動(dòng)著我。他們就像是天上的星本文來(lái)自轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留此標(biāo)記。星,墜落在凡間的黑夜里,變成了美麗的螢火蟲(chóng)……
這次實(shí)踐讓我走進(jìn)了這個(gè)特殊的群體,但短短的幾個(gè)半天是無(wú)法讓我很深入地了解他們的。以上是我所學(xué)到的一點(diǎn)皮毛,希望可以給將要來(lái)接這愛(ài)心接力棒的人們一點(diǎn)建議,也希望熟悉此道的人給出更多的建議,讓我們?cè)谶@條路上走地更好、更遠(yuǎn)。
第十二篇 醫(yī)學(xué)生外科見(jiàn)習(xí)報(bào)告3000字1450字
今年暑假我進(jìn)行了為期__周的護(hù)理見(jiàn)習(xí),深入到護(hù)士的日常工作中,親身體會(huì)了做護(hù)士的酸甜苦辣,這才發(fā)現(xiàn)做護(hù)士并沒(méi)想像的那么容易。做護(hù)士的確很辛苦,一會(huì)兒是輸液、抽血,一會(huì)兒是打針給藥,一會(huì)兒又得中藥灌腸。病人若有不適首先會(huì)想到護(hù)士,病人如有問(wèn)題找的還是護(hù)士,病人要換藥、換液又得叫護(hù)士……病房里永遠(yuǎn)有護(hù)士忙碌的身影。
見(jiàn)___周,感受最深刻的是,臨床是理論基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固基地。臨床的實(shí)地見(jiàn)聞,實(shí)地操練,讓我重現(xiàn)在校學(xué)習(xí)那些枯燥又頑固的知識(shí)時(shí)提出的種種問(wèn)題。例如:我干嘛要讀這些藥理病理?背了對(duì)我有什么用?好像知道了以后還是一點(diǎn)兒意義也沒(méi)有,知識(shí)是統(tǒng)攬了,但學(xué)過(guò)后總的感覺(jué)是,一直只為考試而學(xué)習(xí),沒(méi)有幾分屬于我自己。在學(xué)校里,沒(méi)有人問(wèn)我這些藥吃了會(huì)有什么不良反應(yīng),即使我知道有這些不良反應(yīng),但是我從來(lái)沒(méi)有真正見(jiàn)到過(guò),我不知道一種藥用錯(cuò)后有多么嚴(yán)重,沒(méi)有人問(wèn)我這種病有什么臨床表現(xiàn),我也沒(méi)有真正見(jiàn)到過(guò)這些臨床表現(xiàn),到底是怎樣的呢?是不是就是書(shū)本上的一樣呢?等等……
半個(gè)多月的見(jiàn)習(xí)生活也對(duì)我在將來(lái)工作時(shí)做到醫(yī)護(hù)配合大有幫助。醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是相同的,都是為了給病人解決生理和心理的痛苦。只有當(dāng)醫(yī)護(hù)做到密切配合,才能給病人帶來(lái)的利益。而要做到這一點(diǎn),首先要了解自己的工作和對(duì)方的工作。作為將來(lái)的一名護(hù)士,必須了解護(hù)士的工作,所以這次見(jiàn)習(xí)我覺(jué)得既起到了早期接觸臨床的橋梁作用,又增進(jìn)了臨床思維能力,培養(yǎng)了動(dòng)手能力,增強(qiáng)了信心。2周的見(jiàn)習(xí)使我重新認(rèn)識(shí)了護(hù)士這個(gè)職業(yè)的崇高。在我以前的印象中,護(hù)士就是耐心和細(xì)心的代名詞,我一直以為,她們的工作很輕松、很簡(jiǎn)單,只需要執(zhí)行醫(yī)生的醫(yī)囑,“照方抓藥”就行了,其他的工作也都是些瑣碎的小事情。這一次我通過(guò)護(hù)理見(jiàn)習(xí),第一次深入到護(hù)士的日常工作中,親身體會(huì)了一回做護(hù)士的苦辣酸甜,才發(fā)現(xiàn)原來(lái)做護(hù)士并沒(méi)有我想象中的那么簡(jiǎn)單。
護(hù)士的工作就是一個(gè)字“累”,我每天跟著他們跑都累得不行,而他們不但要不停的在病房間走動(dòng),還要給病人扎針換藥,實(shí)際上比醫(yī)生累多了,但他們一句怨言也沒(méi)有。一名護(hù)士,只要在工作崗位上,她就充滿(mǎn)了力量。她們?nèi)硇牡耐度朐谝粓?chǎng)戰(zhàn)斗中:把自己的活力完全展現(xiàn)在病房?jī)?nèi)外;把自己的能量連同微笑毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)給病人。
交班一般在早晨8點(diǎn),護(hù)士醫(yī)生都要參加,當(dāng)然我也不例外??剖业膬晌恢魅握驹谧钋懊?,昨晚值夜班的護(hù)士開(kāi)始做他們的護(hù)理病理交班報(bào)告,然后是值班醫(yī)生,另外各位醫(yī)生還要說(shuō)一下自己管轄的危重病人的情況,最后兩位主任和護(hù)士長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)便結(jié)束了每天必做的交班。我個(gè)人認(rèn)為交班是非常重要的,它是對(duì)醫(yī)生和護(hù)士的一種紀(jì)律的約束,讓我們醫(yī)護(hù)人員明白,病人的生命在我們手中,我們必須有很強(qiáng)的組織性和紀(jì)律性,做一名認(rèn)真負(fù)責(zé)的醫(yī)護(hù)工作者。第二,2周的見(jiàn)習(xí)使我開(kāi)拓了眼界,增加了見(jiàn)識(shí)。
見(jiàn)習(xí)期間,我跟隨帶教老師,細(xì)心聽(tīng)取講解與指導(dǎo),了解了許多醫(yī)療設(shè)備的基本操作,觀摩并實(shí)踐了許多種醫(yī)療操作,比如生命體征測(cè)定(體重、血壓、呼吸、脈搏、體溫)、靜脈滴注、肌肉注射、器械消毒等等。有許多專(zhuān)業(yè)儀器我都是第一次見(jiàn)到。有許多看似簡(jiǎn)單的護(hù)理操作,真正做起來(lái)才知道并非如此。
在醫(yī)院的短短五周,新鮮事物接踵而至,時(shí)時(shí)給我?guī)?lái)興奮的沖擊。我充滿(mǎn)好奇,留心觀察,積極提問(wèn),護(hù)士們耐心的給我講解,使我了解到了一些醫(yī)療儀器的使用方法、基本掌握了護(hù)理操作的要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。她們生動(dòng)的分析一個(gè)個(gè)看似簡(jiǎn)單的操作,并且在規(guī)章制度允許的前提下給我很多實(shí)踐的機(jī)會(huì),讓我有機(jī)會(huì)使用這些儀器和設(shè)備,實(shí)踐護(hù)理操作。這些都使我對(duì)將來(lái)從事的工作有了一定的感性認(rèn)識(shí)。