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技工學(xué)生實習(xí)報告六篇

發(fā)布時間:2024-12-03 查看人數(shù):72

技工學(xué)生實習(xí)報告

技工學(xué)生實習(xí)報告怎么寫

1. 實習(xí)單位介紹:簡要介紹你實習(xí)的公司或機構(gòu),包括其名稱、主營業(yè)務(wù)、規(guī)模、地理位置等基本信息。

2. 實習(xí)崗位描述說明你在實習(xí)期間擔(dān)任的職位,職責(zé)是什么,以及這個崗位在公司運營中的角色。

3. 技能應(yīng)用:詳細描述你在實習(xí)期間運用到的技能,如操作設(shè)備、軟件應(yīng)用、問題解決等,并舉例說明如何在實際工作中運用。

4. 工作經(jīng)驗分享:分享你在實習(xí)過程中的具體工作內(nèi)容,遇到的挑戰(zhàn),以及你是如何克服這些困難的。

5. 團隊合作與溝通:闡述與同事、上級的協(xié)作情況,如何通過溝通解決問題,以及團隊合作對工作的影響。

6. 成果與收獲:列舉你在實習(xí)期間取得的成果,這些成果對公司有何貢獻,以及你個人從中得到的成長和學(xué)習(xí)。

7. 自我反思與提升:分析自己的表現(xiàn),指出需要改進的地方,以及未來如何提升自己的專業(yè)技能和軟技能。

【開頭怎么寫】

實習(xí)是理論知識與實踐結(jié)合的重要環(huán)節(jié),我在xx公司實習(xí)的這段時間,不僅深化了我對專業(yè)領(lǐng)域的理解,也讓我體驗到了實際工作中的種種挑戰(zhàn)與樂趣。在此,我將詳細記錄我的實習(xí)經(jīng)歷和感悟。

【結(jié)尾怎么寫】

回顧這段寶貴的實習(xí)時光,我深感收獲頗豐。感謝xx公司提供的實習(xí)機會,讓我有機會將所學(xué)付諸實踐,同時也讓我認識到自身的不足。未來,我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),提升自己的專業(yè)素養(yǎng),以期在未來的工作中更好地發(fā)揮所長,為公司創(chuàng)造更多價值。

技工學(xué)生實習(xí)報告范文

第一篇 技工學(xué)生實習(xí)報告650字

技工學(xué)生實習(xí)報告范文

實習(xí)的時間快而又短暫,不知不覺實習(xí)的時間很快就會過去?;叵脒@段日子,我有失落過,認真過,悲傷過,高興過。給予我初步的經(jīng)驗積累,現(xiàn)在重要的就是要對這段實習(xí)時間做個總結(jié),也是對自己實習(xí)的鑒定。

我就讀于山西冶金高級技工學(xué)校,將于__年6月畢業(yè),現(xiàn)實習(xí)于太原聚賢高科技開發(fā)有限公司,我非常珍惜這段時間的實習(xí)機會。我從事于設(shè)計方面的工作,由于自己經(jīng)驗少,工作中有時會碰到這樣或那樣的問題不知如何處理,因而在上司、同事的關(guān)心指導(dǎo)和幫助下,及虛心請教、學(xué)習(xí),從他們那里盡快學(xué)到一些寶貴的工作經(jīng)驗。雖然自己現(xiàn)在還不能獨立完成各項工作任務(wù),但我相信自己一定會演繹出精彩的一幕。

對待學(xué)習(xí),我認真努力;對待工作我做到愛崗敬業(yè);對待客戶,我熱情接待,完成客戶的需求;在生活方面我樂觀,熱情,誠懇,寬容,有時會因自己是中專生失落過,因為我面對的都是高技生,心里就會感到自己隨時都有被淘汰的可能,這或許是上天給我的一個考驗,但在每次的.時候我都會反省過來,告訴自己清楚自己應(yīng)該做的是什么,在挫折面前我們應(yīng)該善用于揚長避短的方法來促進自己,提高自己的綜合水平能力,使自己能更好地搞好本職工作。

這份工作不僅是我人生一個嶄新的起點,也是我人生中的一大挑戰(zhàn),角色的轉(zhuǎn)換,意味著我擁有一個很好的發(fā)展平臺,還意味著我要吃更多的苦,更意味著我要面對過去,無怨無悔;面對現(xiàn)在,努力拼搏;面對將來,我期待更多的挑戰(zhàn),戰(zhàn)勝困難。

只要自己努力,成功不會拒絕你!

第二篇 技工學(xué)生實習(xí)生報告650字

技工學(xué)生實習(xí)生報告

實習(xí)的時間快而又短暫,不知不覺實習(xí)的時間很快就會過去?;叵脒@段日子,我有失落過,認真過,悲傷過,高興過。給予我初步的經(jīng)驗積累,現(xiàn)在重要的就是要對這段實習(xí)時間做個總結(jié),也是對自己實習(xí)的鑒定。

我就讀于山西冶金高級技工學(xué)校,將于20__年6月畢業(yè),現(xiàn)實習(xí)于太原聚賢高科技開發(fā)有限公司,我非常珍惜這段時間的實習(xí)機會。我從事于設(shè)計方面的工作,由于自己經(jīng)驗少,工作中有時會碰到這樣或那樣的問題不知如何處理,因而在上司、同事的關(guān)心指導(dǎo)和幫助下,及虛心請教、學(xué)習(xí),從他們那里盡快學(xué)到一些寶貴的工作經(jīng)驗。雖然自己現(xiàn)在還不能獨立完成各項工作任務(wù),但我相信自己一定會演繹出精彩的一幕。

對待學(xué)習(xí),我認真努力;對待工作我做到愛崗敬業(yè);對待客戶,我熱情接待,完成客戶的需求;在生活方面我樂觀,熱情,誠懇,寬容,有時會因自己是中專生失落過,因為我面對的都是高技生,心里就會感到自己隨時都有被淘汰的可能,這或許是上天給我的一個考驗,但在每次的'時候我都會反省過來,告訴自己清楚自己應(yīng)該做的是什么,在挫折面前我們應(yīng)該善用于揚長避短的方法來促進自己,提高自己的綜合水平能力,使自己能更好地搞好本職工作。

這份工作不僅是我人生一個嶄新的起點,也是我人生中的一大挑戰(zhàn),角色的轉(zhuǎn)換,意味著我擁有一個很好的發(fā)展平臺,還意味著我要吃更多的苦,更意味著我要面對過去,無怨無悔;面對現(xiàn)在,努力拼搏;面對將來,我期待更多的挑戰(zhàn),戰(zhàn)勝困難。

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第三篇 2024技工學(xué)生實習(xí)報告600字

實習(xí)的時間快而又短暫,不知不覺實習(xí)的時間很快就會過去?;叵脒@段日子,我有失落過,認真過,悲傷過,高興過。給予我初步的經(jīng)驗積累,現(xiàn)在重要的就是要對這段實習(xí)時間做個總結(jié),也是對自己實習(xí)的鑒定。

我就讀于山西冶金高級技工學(xué)校,將于__年6月畢業(yè),現(xiàn)實習(xí)于太原聚賢高科技開發(fā)有限公司,我非常珍惜這段時間的實習(xí)機會。我從事于設(shè)計方面的工作,由于自己經(jīng)驗少,工作中有時會碰到這樣或那樣的問題不知如何處理,因而在上司、同事的關(guān)心指導(dǎo)和幫助下,及虛心請教、學(xué)習(xí),從他們那里盡快學(xué)到一些寶貴的工作經(jīng)驗。雖然自己現(xiàn)在還不能獨立完成各項工作任務(wù),但我相信自己一定會演繹出精彩的一幕。

對待學(xué)習(xí),我認真努力;對待工作我做到愛崗敬業(yè);對待客戶,我熱情接待,完成客戶的需求;在生活方面我樂觀,熱情,誠懇,寬容,有時會因自己是中專生失落過,因為我面對的都是高技生,心里就會感到自己隨時都有被淘汰的可能,這或許是上天給我的一個考驗,但在每次的時候我都會反省過來,告訴自己清楚自己應(yīng)該做的是什么,在挫折面前我們應(yīng)該善用于揚長避短的方法來促進自己,提高自己的綜合水平能力,使自己能更好地搞好本職工作。

這份工作不僅是我人生一個嶄新的起點,也是我人生中的一大挑戰(zhàn),角色的轉(zhuǎn)換,意味著我擁有一個很好的發(fā)展平臺,還意味著我要吃的苦,更意味著我要面對過去,無怨無悔;面對現(xiàn)在,努力拼搏;面對將來,我期待的挑戰(zhàn),戰(zhàn)勝困難。

只要自己努力,成功不會拒絕你!

第四篇 技工學(xué)校學(xué)生如何在生產(chǎn)實習(xí)報告中快速提高專業(yè)技能之調(diào)研報告2300字

技工學(xué)校學(xué)生如何在生產(chǎn)實習(xí)中快速提高專業(yè)技能之調(diào)研報告

近年來,隨著技工學(xué)校學(xué)生生源的不斷變化,技工學(xué)校教學(xué)中存在的問題越來越清晰地顯露出來,特別是在實習(xí)教學(xué)方面尤為突出。由于很多學(xué)生學(xué)習(xí)自控水平低下,實習(xí)效率較低,因而產(chǎn)生自卑、消極的心理,缺乏實習(xí)興趣,使得學(xué)校正常的實習(xí)教學(xué)計劃及教學(xué)內(nèi)容難以按要求完成,嚴重影響實習(xí)教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量,也導(dǎo)致了學(xué)生總體實際操作技能水平的不斷下降。因此,為了全面分析現(xiàn)行的實習(xí)教學(xué)方式與學(xué)生特點不相適應(yīng)的關(guān)鍵點和主要問題,筆者對技工學(xué)校學(xué)生生產(chǎn)實習(xí)狀況進行了調(diào)查研究:

一、調(diào)研內(nèi)容

通過采用教學(xué)觀察法和座談的形式對學(xué)生參加電拖實習(xí)的情況進行了調(diào)查。調(diào)查對象是機電一體化專業(yè)的學(xué)生。通過在教學(xué)過程中學(xué)生的具體表現(xiàn)總結(jié)出實習(xí)各環(huán)節(jié)學(xué)生能力特點,進而分析學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等特點。通過對這些數(shù)據(jù)和座談資料做出綜合性的分析之后,比較全面的描繪出現(xiàn)在學(xué)生的實習(xí)特點,找到影響學(xué)生實習(xí)效果的主要原因。為接下來的有效性教學(xué)方法研究指明方向和提供依據(jù),進而為我校的實習(xí)教學(xué)方法的改革提供具有指導(dǎo)性的意見與建議。

二、結(jié)果分析

此次調(diào)查,主要針對當前技工學(xué)校學(xué)生在該課程實習(xí)過程的具體表現(xiàn)和影響實習(xí)教學(xué)效果相關(guān)因素兩大方面展開調(diào)查。

(一)學(xué)生實習(xí)能力分析

教學(xué)實習(xí)時間是四周,實習(xí)內(nèi)容分為四個模塊:導(dǎo)線的連接與絕緣恢復(fù)、常見電氣設(shè)備的檢測識別、電路圖與實際接線圖的轉(zhuǎn)化、導(dǎo)線本文由實習(xí)報告收集整理接線走線工藝。各模塊由于內(nèi)容及難度不同,學(xué)生在實習(xí)過程的表現(xiàn)不同,具體分析如下:

1、導(dǎo)線的連接與絕緣恢復(fù)。涉及常見電工工具的使用,絕大部分學(xué)生都能達到實習(xí)要求,分析其原因主要在于此項實習(xí)是學(xué)生對課堂、實習(xí)內(nèi)容有著一定的新鮮感和相對濃厚的興趣,并且實習(xí)內(nèi)容難度不大,與學(xué)生本身的理論基礎(chǔ)聯(lián)系不大,學(xué)生能很快很好地掌握。

2、常見電氣設(shè)備的檢測識別。雖然大多數(shù)學(xué)生都能進行實際操作練習(xí),保持著一定的實習(xí)興趣,但大部分的學(xué)生實習(xí)效果并不理想。主要是由于實習(xí)難度增大,而他們自身的理論基礎(chǔ)又相對薄弱,同時,他們又不善于總結(jié)規(guī)律和方法,學(xué)習(xí)方法不適當,學(xué)習(xí)效率低下,進而導(dǎo)致實習(xí)興趣大幅下降所致。

3、電路圖與實際接線圖的轉(zhuǎn)化。部分學(xué)生不能獨立完成,達不到實習(xí)要求,學(xué)習(xí)積極性明顯降低。同時,學(xué)生在實習(xí)過程中,不愿意動腦思考,只是機械的按部就班,對細節(jié)問題不夠注重,不求甚解。

4、導(dǎo)線接線走線工藝。實習(xí)難度有所加大,學(xué)生完成起來有一定的困難但就教學(xué)目標完成情況和前一個課題相比較,效果有所回升,原因在于導(dǎo)線接線走線在形式上有一定的趣味性,不像前面的課題相對比較枯燥,能較好的激發(fā)出學(xué)生的實習(xí)興趣,從而達到了相對較好的實習(xí)效果,也就是實行興趣在這里起到了主導(dǎo)作用。

通過對四個實習(xí)課題學(xué)生表現(xiàn)調(diào)查分析,結(jié)果顯示學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀況直接影響實習(xí)教學(xué)的效果。通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)部分技工學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,缺乏內(nèi)在動力,沒有明確的學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)慣沒有養(yǎng)成。此外,教師教學(xué)方法、教學(xué)手段激發(fā)不起學(xué)生的實習(xí)興趣,課堂效果不甚理想。如何在實習(xí)教學(xué)中想辦法訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)慣等,是需要我們思考和解決的問題。

(二)影響學(xué)生實習(xí)因素分析

1、實習(xí)興趣。

在實習(xí)過程中,實習(xí)興趣是影響實習(xí)效率及實習(xí)質(zhì)量的一個重要因素。調(diào)查中發(fā)現(xiàn),大多數(shù)學(xué)生對上實習(xí)課程之前,都對實習(xí)有著一定新鮮感,存在著較濃厚的興趣,但隨著實習(xí)進程的推進,與理論的聯(lián)系越來越多時,學(xué)生就表現(xiàn)出名顯的實習(xí)興趣降低趨勢。調(diào)查表明,88%的學(xué)生表示自己存在著這樣的心理變化。把自己實習(xí)效果較差的原因歸結(jié)到實習(xí)興趣的變化帶來的影響上。有76%的學(xué)生把“課堂上對什么樣的實習(xí)內(nèi)容感興趣”作為他們喜歡某一實習(xí)課程的基本理由。充分反映了當前學(xué)生實習(xí)效果隨實習(xí)興趣走的顯著特征。

2、學(xué)習(xí)自控能力。

學(xué)習(xí)自控能力是指學(xué)習(xí)者為了保證學(xué)習(xí)成功,提高學(xué)習(xí)效率,達到學(xué)習(xí)目標而運用各種方法和對所從事的學(xué)習(xí)活動進行的自我調(diào)節(jié)和控制。學(xué)習(xí)自控能力是影響學(xué)生學(xué)習(xí)效率的一個重要內(nèi)部因素。數(shù)據(jù)表明,學(xué)生學(xué)習(xí)自控能力是非常差的,學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài),對于學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)態(tài)度等缺乏自我控制與調(diào)節(jié)的意識,對有關(guān)的一般知識缺乏了解,對自己的學(xué)習(xí)特點缺乏了解,缺乏自主學(xué)習(xí)意識,沒有明確的學(xué)習(xí)計劃,在學(xué)習(xí)上依賴教師的外部調(diào)控,學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)及方法上都缺乏良好的策略。進而直接影響了學(xué)生技能的掌握。這種學(xué)習(xí)狀態(tài)極大地影響了學(xué)習(xí)的效率。

3、教師對學(xué)生產(chǎn)生的影響。

首先,從教學(xué)方法看,調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,23%的學(xué)生認為自己能夠保持認真聽講;有58%的學(xué)生由于“受課堂上出現(xiàn)聽不明白的問題”的困擾影響而不愿意聽講;有64%的學(xué)生由于自己學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,在“前面學(xué)習(xí)有沒有搞清楚的問題”的干擾而不愿意聽講;33%的學(xué)生因不喜歡教師的教學(xué)方式而不愿意聽講。通過座談了解76%的學(xué)生認為加大實習(xí)教學(xué)的直觀性,可以提高自己的實習(xí)效果。

其次,從課堂管理的角度看,教師管理方法對學(xué)生實習(xí)效果也有著一定的影響。有34%的學(xué)生將自己不認真聽講的緣由,歸結(jié)為受“其他同學(xué)違犯紀律的行為”、“老師處理課堂紀律問題的方式”和“師生關(guān)系”三個方面原因的影響。

4、其余因素。

學(xué)生們認為“學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差”和“學(xué)習(xí)方法不當”是造成了自己實習(xí)效果不佳的主要原因。有的學(xué)生渴望教師能指導(dǎo)他們改進學(xué)習(xí)方法。還有的學(xué)生認為來自“同學(xué)的幫助”對自己的成績提高會產(chǎn)生較大的影響。

第五篇 技工院校學(xué)生的入學(xué)動機及擇業(yè)趨向調(diào)查報告2400字

技工院校學(xué)生的入學(xué)動機及擇業(yè)趨向調(diào)查報告模板

一、問題的提出

隨著我國市場經(jīng)濟體制的不斷完善和教育結(jié)構(gòu)的調(diào)整,社會對人才的需求呈現(xiàn)出高學(xué)歷、高技能以及學(xué)歷加技能的多元化復(fù)合型人才的新特點。伴隨著普通高校的擴招以及各類高職院校的紛紛成立,普通高中的報考持續(xù)升溫,再加之畢業(yè)生生源逐年減少,因此各級各類技工院校生源急劇萎縮。而另一方面,各級各類企業(yè)又急需各層次的技能型人才。嚴峻的招生形勢,已向技工教育提出了挑戰(zhàn)、敲響了警鐘。如何使技工院校在激烈的市場競爭中立于不敗之地,以便更好地為首都的經(jīng)濟建設(shè)服務(wù),培養(yǎng)出更多的實用型技能人才,已成為當前技工院校亟待解決的問題。為此,筆者于2024年11月,對北京市工業(yè)技師學(xué)院2014級的468名新生進行了入學(xué)動機和擇業(yè)趨向的抽樣問卷調(diào)查。

二、調(diào)查結(jié)果分析

在調(diào)查問卷中就入學(xué)動機、專業(yè)選擇、擇業(yè)意向三方面內(nèi)容共設(shè)計了6個問題。調(diào)查前,筆者一行向?qū)W生統(tǒng)一介紹了調(diào)查的目的和意義,填寫問卷的要求,因此學(xué)生們回答的問題是認真負責(zé)的,調(diào)查的結(jié)果是客觀真實的。通過統(tǒng)計分析,得出如下幾點結(jié)論。

1。主導(dǎo)動機:掌握一技之長

調(diào)查內(nèi)容中,關(guān)于“你報考技工院校的目的是什么”的問題,選擇學(xué)習(xí)技術(shù)的有352人(占75。2%);有120人(占25。64%)是因為聽說到技工學(xué)院就讀找工作方便,終身“包分配” ;還有24人(占5。12%)是因為哪都去不了,只有技工院校接收。如今,技工院校拋出的學(xué)費低、轉(zhuǎn)戶口等條件已不再是優(yōu)勢,而學(xué)到知識、掌握技能已成為大多數(shù)學(xué)生和家長的共識。因此,提高技工院校教學(xué)質(zhì)量、加強技能訓(xùn)練、加大校企合作力度、打造名牌專業(yè),已成為技工院校生存的生命線。

2。自主意識增強 ,適應(yīng)社會需求

調(diào)查中,在五個可選專業(yè)中,學(xué)生最想學(xué)的兩個專業(yè)依次是:藥劑專業(yè),196人(占41。88%);數(shù)控專業(yè),178人(占38。03%)。最想學(xué)該專業(yè)的原因中,有216人(占46。1%)是因為該專業(yè)熱門,社會急需;有144人(占30。76%)則認為便于深造、有前途;還有142人(占30。34%)是因為該專業(yè)知名、相對好找工作。

調(diào)查結(jié)果分析如下。

(1)選擇熱門專業(yè)和知名品牌專業(yè)學(xué)生人數(shù)較多,傳統(tǒng)專業(yè)選擇人數(shù)相對較少。

(2)學(xué)生和家長普遍關(guān)注就業(yè)前景好、便于深造、工資待遇相對較高的專業(yè)。

(3)此項調(diào)查僅限于本院開設(shè)的幾個專業(yè),因此有一定的局限性。

3。依靠學(xué)院推薦就業(yè),繼續(xù)深造成趨勢

對調(diào)查表中“你畢業(yè)后的去向”一題,有346人(占73。93%)回答是依靠學(xué)院找工作,可見推薦學(xué)生就業(yè),是勞動系統(tǒng)技工院校辦學(xué)的優(yōu)勢,這項工作做好了,就業(yè)渠道暢通,就會吸引生源。選擇畢業(yè)后繼續(xù)深造,報考技師和本科的學(xué)生有108人(占23。07%),這說明盡管學(xué)院推薦就業(yè)對學(xué)生和家長很有吸引力,但是上本科、學(xué)技師依然是相當一部分人的美好愿望。因此加強文化基礎(chǔ)學(xué)科教育,拓寬升學(xué)渠道勢在必行。

從“你最向往的職業(yè)、最想干的工作是什么”一題中看出,對“專業(yè)對口的工作”和“專業(yè)是否對口無所謂,待遇好即可”的選擇人數(shù)相等,都是166人(占35。47%);其余選擇國企和外企的人數(shù)基本持平;另外還有個別同學(xué)填寫律師、翻譯、記者、會計、金融等職業(yè),這說明學(xué)生的就業(yè)愿望是多樣的,有的側(cè)重專業(yè)、技術(shù);有的則看中待遇、福利;還有的好高騖遠、憧憬完美??梢妼W(xué)生對職業(yè)的向往基本與社會的需求相吻合,但也存在著不切實際的傾向。因此學(xué)院有必要對學(xué)生進行“職業(yè)理想與就業(yè)形勢”教育,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀,在市場經(jīng)濟的大潮中找準自己的人生位置。

三、對策與建議

根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果分析,提出以下幾項建議。

1。增強技工院校自身的市場競爭力

要想使技工院校在激烈的市場競爭中擁有立足之地,必須增強創(chuàng)新意識。根據(jù)市場需求,以及學(xué)院現(xiàn)有專業(yè)設(shè)置和實習(xí)設(shè)備設(shè)施情況,建議如下。

(1)樹立品牌專業(yè),打造名牌工種。建議繼續(xù)擴大和發(fā)揮數(shù)控專業(yè)的'影響,加大宣傳力度,讓國家奧林匹克集訓(xùn)基地和歷屆全國數(shù)控技能大賽中所獲的各項冠軍榮譽深入人心;讓數(shù)控專業(yè)中的數(shù)控車、數(shù)控銑和數(shù)控加工三個工種,穩(wěn)固地以絕對優(yōu)勢確立起在全國同級同類技工院校中的佼佼者地位。

(2)樹立特色專業(yè),打造特殊工種。建議學(xué)院繼續(xù)擴大和發(fā)揮環(huán)保系各專業(yè)的影響,進一步加強現(xiàn)有環(huán)境保護與檢測、藥物制劑和食品加工與檢驗三個專業(yè)的課程建設(shè),力求參與各級各類技能比賽,將化學(xué)檢驗工這一行業(yè)特色工種,打造成知名工種,確立“別的技工院校沒有我有,到別的技工院校有我強”的特色辦學(xué)優(yōu)勢。

(3)樹立傳統(tǒng)專業(yè),打造大眾工種。對學(xué)院現(xiàn)有的機電系、汽車系以及信息技術(shù)應(yīng)用系的各個專業(yè),繼續(xù)進行專業(yè)建設(shè)及課程改造,力爭使現(xiàn)有各專業(yè)更加規(guī)范化、實用化、科學(xué)化和現(xiàn)代化。

2。切實抓好畢業(yè)生推薦就業(yè)工作

到該學(xué)院就讀的學(xué)生中有73。9%的人是因為學(xué)院有眾多的校企合作訂單班,考慮到將來的工作有保障而選擇報考的。如果學(xué)生和家長心目中的美好愿望沒有實現(xiàn),那就說明該學(xué)院的優(yōu)勢不再是優(yōu)勢。因此,建議學(xué)院除了依托現(xiàn)有各個訂單班以外,還要繼續(xù)走出校門,走進企業(yè),了解企業(yè),把握市場,開發(fā)出更多的優(yōu)質(zhì)單位,讓大多數(shù)學(xué)生走進優(yōu)質(zhì)企業(yè)的大門,切實解決就業(yè)問題,并且讓優(yōu)秀學(xué)生得到優(yōu)厚的待遇,讓他們自豪地立足于社會之中!

3。加強學(xué)校內(nèi)部管理,努力提高學(xué)校社會聲譽

一個學(xué)校的聲譽好壞,是由很多因素決定的,而學(xué)校的內(nèi)部管理則是根本的因素。毋庸諱言,在創(chuàng)新教育開展如火如荼的今天,技工院校幾乎成為被改革遺忘的角落。盡管社會上技工教育尚未被普遍認可,但技工院校的教育仍有自己的生存和發(fā)展空間。因為中國目前的國情不可能讓百分之百的人都上高中、上大學(xué),一部分初中畢業(yè)生仍然要選擇技工院校,這說明技工教育有特定的,社會的分工使得人才呈寶塔形分布,因此企業(yè)永遠需要有一技之長的技術(shù)人才,第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展更需要高素質(zhì)的服務(wù)人員。一個學(xué)校要想走的長遠,關(guān)鍵還是要激活自身的生命力,大膽改革,勇于創(chuàng)新,不斷提高辦學(xué)質(zhì)量,將學(xué)歷教育與社會培訓(xùn)相結(jié)合。只有面向市場培養(yǎng)出社會需要的高素質(zhì)人才,學(xué)校才會成為源頭活水,永不枯竭!

第六篇 17技工學(xué)生實習(xí)報告650字

17技工學(xué)生實習(xí)報告

實習(xí)的時間快而又短暫,不知不覺實習(xí)的時間很快就會過去,技工學(xué)生實習(xí)報告?;叵脒@段日子,我有失落過,認真過,悲傷過,高興過。給予我初步的經(jīng)驗積累,現(xiàn)在重要的就是要對這段實習(xí)時間做個總結(jié),也是對自己實習(xí)的鑒定。

我就讀于山西冶金高級技工學(xué)校,將于__年6月畢業(yè),現(xiàn)實習(xí)于太原聚賢高科技開發(fā)有限公司,我非常珍惜這段時間的實習(xí)機會。我從事于設(shè)計方面的工作,由于自己經(jīng)驗少,工作中有時會碰到這樣或那樣的問題不知如何處理,因而在上司、同事的'關(guān)心指導(dǎo)和幫助下,及虛心請教、學(xué)習(xí),從他們那里盡快學(xué)到一些寶貴的工作經(jīng)驗,實習(xí)報告《技工學(xué)生實習(xí)報告》。雖然自己現(xiàn)在還不能獨立完成各項工作任務(wù),但我相信自己一定會演繹出精彩的一幕。

對待學(xué)習(xí),我認真努力;對待工作我做到愛崗敬業(yè);對待客戶,我熱情接待,完成客戶的需求;在生活方面我樂觀,熱情,誠懇,寬容,有時會因自己是中專生失落過,因為我面對的都是高技生,心里就會感到自己隨時都有被淘汰的可能,這或許是上天給我的一個考驗,但在每次的時候我都會反省過來,告訴自己清楚自己應(yīng)該做的是什么,在挫折面前我們應(yīng)該善用于揚長避短的方法來促進自己,提高自己的綜合水平能力,使自己能更好地搞好本職工作。

這份工作不僅是我人生一個嶄新的起點,也是我人生中的一大挑戰(zhàn),角色的轉(zhuǎn)換,意味著我擁有一個很好的發(fā)展平臺,還意味著我要吃更多的苦,更意味著我要面對過去,無怨無悔;面對現(xiàn)在,努力拼搏;面對將來,我期待更多的挑戰(zhàn),戰(zhàn)勝困難。

只要自己努力,成功不會拒絕你!

技工學(xué)生實習(xí)報告六篇

技工學(xué)生實習(xí)報告范文實習(xí)的時間快而又短暫,不知不覺實習(xí)的時間很快就會過去?;叵脒@段日子,我有失落過,認真過,悲傷過,高興過。給予我初步的經(jīng)驗積累,現(xiàn)在重要的就是要對這段實習(xí)時間做個總結(jié),也是對自己實習(xí)的鑒定。我就讀于山西冶金高級技工學(xué)校,將于xx年6月畢業(yè),現(xiàn)實習(xí)于太原聚賢高科技開發(fā)有限公司,我非常珍惜這段時間的實習(xí)機會。我從事于設(shè)計方面的工作,由于自己經(jīng)驗少,工作中有時會碰到這樣或那樣的問題不知如何處理,因而在上司、同事的關(guān)心指導(dǎo)和幫助下,及虛心請教、學(xué)習(xí),從他們那里盡快學(xué)到一些寶貴的工作經(jīng)驗。雖然自己
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