述職報(bào)告的特點(diǎn)怎么寫
一、明確述職目標(biāo) 1.1 確定報(bào)告目的：員工述職報(bào)告應(yīng)清晰表述個人在工作期間的主要職責(zé)、完成的任務(wù)和取得的成果，以便上級和同事了解你的工作表現(xiàn)。
1.2 結(jié)構(gòu)化內(nèi)容：將報(bào)告分為幾個主要部分，如工作職責(zé)、項(xiàng)目經(jīng)歷、團(tuán)隊(duì)合作、個人成長和未來規(guī)劃。
1.3 數(shù)據(jù)和事實(shí)支持：用具體的數(shù)據(jù)和事例來證明你的工作成效，如完成項(xiàng)目的進(jìn)度、提高的效率、解決的問題等。
二、詳述工作職責(zé) 2.1 描述崗位角色：簡明扼要地介紹你的職位和在團(tuán)隊(duì)中的角色，確保讀者理解你的工作范圍。
2.2 工作任務(wù)列舉：列出你負(fù)責(zé)的主要任務(wù)，說明每一項(xiàng)任務(wù)的重要性和你的貢獻(xiàn)。
三、分享項(xiàng)目經(jīng)歷 3.1 項(xiàng)目概述：介紹參與的項(xiàng)目，包括項(xiàng)目的目標(biāo)、你在其中的角色和項(xiàng)目的結(jié)果。
3.2 過程與挑戰(zhàn)：描述項(xiàng)目執(zhí)行過程中的關(guān)鍵事件、遇到的困難及如何克服的，展示你的問題解決能力。
四、展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作 4.1 團(tuán)隊(duì)互動：分享與團(tuán)隊(duì)成員的合作經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并舉例說明如何有效地協(xié)同工作。
4.2 領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)：如果適用，提及你在指導(dǎo)或培訓(xùn)他人方面的經(jīng)歷，展示你的領(lǐng)導(dǎo)力。
五、個人成長與反思 5.1 技能提升：闡述在工作中學(xué)習(xí)的新技能或提升的現(xiàn)有技能，以及這些技能如何幫助你更好地完成工作。
5.2 自我評估：誠實(shí)地評估自己的表現(xiàn)，指出需要改進(jìn)的地方，并提出改進(jìn)計(jì)劃。
六、展望未來 6.1 目標(biāo)設(shè)定：設(shè)定未來的工作目標(biāo)，這些目標(biāo)應(yīng)與公司的戰(zhàn)略方向和你的職業(yè)發(fā)展相一致。
6.2 計(jì)劃與策略：詳細(xì)說明實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的具體步驟和策略，展現(xiàn)你的規(guī)劃能力。
開頭結(jié)尾怎么寫
開頭：
以簡潔的開場白開始，感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持，然后自然過渡到報(bào)告的主題，如：“過去的一年，我在xx崗位上承擔(dān)了許多責(zé)任，現(xiàn)在我想借此機(jī)會回顧并分享我的工作成果和體驗(yàn)?！?/p>
結(jié)尾：
在結(jié)束語中，再次表達(dá)對團(tuán)隊(duì)的感激之情，對未來的期待，以及對組織的承諾，例如：“感謝團(tuán)隊(duì)的每一個成員，是你們的支持讓我能夠不斷成長。我期待著未來能繼續(xù)為公司做出更大的貢獻(xiàn)，共同實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)?！?結(jié)束時，可以留下開放性的問題或邀請反饋，如：“我歡迎任何建議和指導(dǎo)，以幫助我更好地提升?！?/p>
述職報(bào)告的特點(diǎn)范文
第一篇 述職報(bào)告的特點(diǎn)1000字
述職報(bào)告的特點(diǎn)
自我性。
述職報(bào)告有很強(qiáng)的自我性，基本通篇都是第一人稱，以“我”為主基調(diào)。在常見文體中，也只有述職報(bào)告這種文體可以毫不慚愧地進(jìn)行自我夸贊，而聽眾并不會因?yàn)槟愕淖钥溆薪z毫的反感。對于一個單位來說通常是工作報(bào)告的形式。
報(bào)告性。
既然是報(bào)告，那么這種文體主要體現(xiàn)是自下而上的文體，這種文體是下級人員向上級報(bào)告的一種特殊形式。這種文體還有一個特點(diǎn)，那就是下級單位也可以參與聽取上級人員的述職，從而達(dá)到交流溝通、廉政監(jiān)督的目的。
總結(jié)性。
述職報(bào)告本身就是對自已工作的'總結(jié)。主要圍繞工作職責(zé)進(jìn)行描述，個人工作職責(zé)的履行情況，哪些工作做的比較突出要重點(diǎn)寫，包括工作過程中有哪些好經(jīng)驗(yàn)好做法，并恰到好處地進(jìn)行自我評價(jià)。
表述性。
述職報(bào)告介于書面語與口語之間，書面語太重給人一種做作的感覺，而如果口語化太重則給人文化底蘊(yùn)不深不上檔次的感覺。述職報(bào)告應(yīng)該行文錯落有致大方得體、表述飽含深情娓娓道來。
真實(shí)性。
述職報(bào)告力求真實(shí)，所述成績有理有據(jù)，崗位履職情況做到不夸張不夸大。行文可以對語言進(jìn)行藝術(shù)加工，但不可對在職工作情況進(jìn)行任意拔高，甚至虛構(gòu)政績胡編亂造。
述職報(bào)告的格式
個人述職報(bào)告的正文，由開頭、主體、結(jié)尾三部分組成。
①開頭
開頭，又叫引語，一般交代任職的自然情況，包括何時任何職，變動情況及背景;崗位職責(zé)和考核期內(nèi)的目標(biāo)任務(wù)情況及個人認(rèn)識;對自己工作盡職的整體估價(jià)，確定述職范圍和基調(diào)。這部分要寫得簡明扼要，給聽者予一個大體印象。
②主體
主體，是述職報(bào)告的中心內(nèi)容，主要寫實(shí)績、做法、經(jīng)驗(yàn)、體會或教訓(xùn)、問題，要強(qiáng)調(diào)寫好以下幾個方面：
對黨和國家的路線方針政策、法紀(jì)和指示的貫徹執(zhí)行情況;對上級交辦事項(xiàng)的完成情況;對分管工作任務(wù)完成的情況;在工作中出了哪些主意，采取了哪些措施，作出哪些決策，解決了哪些實(shí)際問題，糾正了哪些偏差，做了哪些實(shí)際工作，取得了哪些業(yè)績;個人的思想作風(fēng)、職業(yè)道德，廉潔從政和關(guān)心群眾等情況;寫出存在的主要問題，并分析問題產(chǎn)生的原因，提出今后改進(jìn)的意見和措施。
這部分，要寫得具體、充實(shí)、有理有據(jù)、條理清楚。由于這部分內(nèi)容涉及面廣，量多，所以宜分條列項(xiàng)寫出?！皸l”、“項(xiàng)”要注意內(nèi)在邏輯關(guān)系安排好。
③結(jié)尾
結(jié)尾一般寫結(jié)束語。用“以上報(bào)告，請審閱”、“以上報(bào)告，請審查”、“特此報(bào)告，請審查”、“以上報(bào)告，請領(lǐng)導(dǎo)、同志們批評指正”等作結(jié)。
4.落款
述職報(bào)告的落款，寫上述職人姓名和述職日期或成文日期。署名可放在標(biāo)題之下，也可以放文尾。
第二篇 社會調(diào)查報(bào)告的概念及其文體特點(diǎn)述職報(bào)告400字
社會調(diào)查報(bào)告是就社會生活中的某一情況、某一事件、某一問題，進(jìn)行深入細(xì)致地調(diào)查研究，然后把調(diào)查研究得來的情況真實(shí)地表述出來，以反映問題，揭露矛盾，揭示事物發(fā)展的規(guī)律，向人們提供經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和改進(jìn)辦法，為領(lǐng)導(dǎo)部門提供決策依據(jù)，為科學(xué)研究和教學(xué)部門提供研究資料和社會信息的書面報(bào)告。
調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn)體現(xiàn)為
(1)真實(shí)性
真實(shí)，是社會調(diào)查報(bào)告的生命。它的真實(shí)性就是要以事實(shí)為根據(jù)，不僅報(bào)告中涉及的人物、事件要真實(shí)，就是事件發(fā)生的時間、地點(diǎn)、背景、過程、原因和結(jié)果也必須真實(shí)。
(2)客觀性
客觀性，指客觀地反映事實(shí)，忠于事實(shí)，不帶有調(diào)查者的主觀隨意性。不能對客觀事實(shí)隨意引申，或不切實(shí)際地渲染。
(3)針對性
社會調(diào)查報(bào)告就是要有針對性地調(diào)查研究一些社會實(shí)踐中的具體問題，回答廣大群眾關(guān)心的問題，解決“面”上迫切需要解決的問題。
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第三篇 員工述職報(bào)告的特點(diǎn)2350字
員工述職報(bào)告的特點(diǎn)
導(dǎo)語：述職報(bào)告是指各級各類機(jī)關(guān)工作人員，一般為業(yè)務(wù)部門陳述以主要業(yè)績業(yè)務(wù)為主，少有職能和管理部門陳述。主要是領(lǐng)導(dǎo)干部向上級、主管部門和下屬群眾陳述任職情況，包括履行崗位職責(zé)，完成工作任務(wù)的成績、缺點(diǎn)問題、設(shè)想，進(jìn)行自我回顧、評估、鑒定的書面報(bào)告。
1.個人性
述職報(bào)告對本身所負(fù)責(zé)的組織或部分在某一階段的工作進(jìn)行全面的回顧，依照法規(guī)在一定時間(立法會議或上級開會期間和工作任期以后)進(jìn)行，要從工作實(shí)踐中往總結(jié)成績和經(jīng)驗(yàn)，找出不足與教訓(xùn)，從而對過往的工作做出正確的結(jié)論。與一般報(bào)告不一樣的是，述職報(bào)告特別夸大個人性。
人對工作負(fù)有職責(zé)。自己親身經(jīng)歷或督查的材料必須真實(shí)。這就要在寫作上更多地采用敘述的表達(dá)方式。還要據(jù)實(shí)議事，應(yīng)用一語道破式的議論，提出主題，寫明層義。講求擺事實(shí)，講道理;事實(shí)是主要的，議論是必要的。在寫法上，以敘陳述明為主。敘述不是詳敘，是概敘;說明要平實(shí)正確，不能旁征博引。
2.規(guī)律性
述職報(bào)告要寫事實(shí)，但不是把已發(fā)生過的事實(shí)簡單地羅列在一起。它必須對搜集來的事實(shí)、數(shù)據(jù)、材料等進(jìn)行認(rèn)真的回類、整理、分析、研究。通過這一進(jìn)程，從中找出某種帶有普遍性的規(guī)律，得出公正的評價(jià)議論，即主題和層義和眾多小觀點(diǎn)(包括了經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律的思想熟悉)。議論不是邏輯論證式，而是論斷式，由于本身情況就是事實(shí)論據(jù)。假如不能把感性的事實(shí)上升到理性的規(guī)律性的高度，就不可能作為未來行動的向?qū)А?/p>
固然，述職報(bào)告中規(guī)律性的熟悉，是從實(shí)際動身的熟悉，實(shí)踐理性很強(qiáng)，也就不需要很高的思辨性。不管怎樣，述職報(bào)告是不是具有理論性、規(guī)律性是衡量述職報(bào)告好壞的重要標(biāo)志。述職報(bào)告的目的在于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使未來的工作能在前期工作的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，有所進(jìn)步，因此述職報(bào)告對以后的工作具有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。任何一項(xiàng)工作都不多是平空而來，總是具有一定的繼續(xù)性與創(chuàng)新性。而繼續(xù)性，就是要繼續(xù)之前工作中的一些好的方面，往掉不好的方面，然后加以創(chuàng)新，工作才會有進(jìn)步，完全拋離過往的工作創(chuàng)新是不可能的。策略性也是規(guī)律性的一個方面。策略即今后工作計(jì)劃，是述職報(bào)告的重點(diǎn)內(nèi)容。
3.通俗性
面對會議聽眾，要盡量讓個性不同、情況各異的與會代表全部聽懂，這就決定了講話稿必須有通俗性。對與會者來講，內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是通俗易懂的。即便是專業(yè)性、學(xué)術(shù)性很強(qiáng)的內(nèi)容，也要盡量明晰正確，以與會者理解為標(biāo)準(zhǔn)。情勢更是通俗的。結(jié)構(gòu)是格式化的。語言則是口語化的。不同于一般的科學(xué)文章，更不同于一般的公文，最明顯的一點(diǎn)是語言的口語化。一般的科學(xué)文章，主要訴諸人們的視覺，要讓讀者理解，語言就要概括精練，乃至講求專業(yè)性。
而一般公文特別是行政公文，語言更是規(guī)范，有的格式用語乃至是特定的，最是重視正確、明晰、簡練。相反，講話稿的語言則由講話的本身性質(zhì)所決定的，必須口語化。由于講話是聲進(jìn)心通的人和人之間的傳播活動，需要更加適應(yīng)人們的接受心理，拉近講話者和聽眾的心理間隔，這就特別講求語言的大眾化、口語化。
4.藝術(shù)性
述職報(bào)告的藝術(shù)性是魅力所在，直接影響著整個報(bào)告這一藝術(shù)生命體。這樣，寫作述職報(bào)告必定聯(lián)系整體的講話活動特點(diǎn)來進(jìn)行。述職報(bào)告一詞，可以分為兩部份來看待：述職，是主體的實(shí)質(zhì)性道理。
報(bào)告，是顯現(xiàn)表像而又整體的藝術(shù)生命體。報(bào)告者要二者并重。寫作述職報(bào)告，最好從上述總的熟悉動身。通俗性和藝術(shù)性，一般表現(xiàn)在口語化、感情化、個性化的語言上。寫述職報(bào)告時要變文字為有聲語言：
1.語言生活化、口語化、大眾化。
2.多用短句子，留意是非交叉公道，隨物(公務(wù)和感情)賦形。
3.慎用文語(古語和歐化語)，作點(diǎn)綴之用。
4.少用單音詞。
5.避免同音不同義或易混淆的詞語。
6.不隨意用簡略語。
7.還可以適當(dāng)增加語氣詞如吧、嗎之類。
8.為了方便凝聽，有些標(biāo)點(diǎn)符號還要用文字代替，
如頓號改成和，破折號改成是，引號表示否定時加所謂，括號補(bǔ)充另用文字說明等。
5.真實(shí)性
述職報(bào)告是干部工作業(yè)績考核、評價(jià)、提升的重要根據(jù)，述職者一定要實(shí)事求是、真實(shí)客觀地陳說，力責(zé)備面、真實(shí)、正確地反映述職者在所在崗位職責(zé)的情況。對成績和不足，既不要夸大，也不要縮小。
主要特點(diǎn)
述職報(bào)告，最初曾用總結(jié)或匯報(bào)的'情勢出現(xiàn)，經(jīng)過一段時間的使用，逐漸構(gòu)成了獨(dú)具特點(diǎn)的體式，其主要特點(diǎn)是：自述性、自評性、報(bào)告性。所謂自述性，就是要求報(bào)告人，自己陳述自己在一定時期內(nèi)履行職責(zé)的情況。因此，必須使用第一人稱，采用自述的方式，向有關(guān)方面報(bào)告自己的工作實(shí)績。
這里的所謂實(shí)績，是指報(bào)告人在一定時期內(nèi)，依照崗位規(guī)范的要求，為國家做了些甚么事情，完成了甚么指標(biāo)，獲得了甚么效益，有些甚么成績和貢獻(xiàn)，工作責(zé)任心如何，工作效力怎樣，實(shí)實(shí)在在地反映出來。但是，要特別夸大：所寫的內(nèi)容必須真實(shí)，是實(shí)實(shí)在在已進(jìn)行了的工作和活動，事實(shí)確實(shí)無誤，切忌弄虛作假。所謂自評性，就是要求報(bào)告人，根據(jù)崗位規(guī)范和職責(zé)目標(biāo)，對自己任期內(nèi)的德、能、勤、績、廉等方面的情況，作自我評估、自我鑒定、自我定性。述職人必須持嚴(yán)厲、認(rèn)真、慎重的態(tài)度，既要對自己負(fù)責(zé)，也要對組織負(fù)責(zé)，對群眾負(fù)責(zé)。對工作的走向，來龍去脈，要敘述清楚，評得恰當(dāng);所敘述的事情，要概敘，讓人一目了然，并從中引出自評。但要夸大：切忌空洞的空談，切勿引經(jīng)據(jù)典的論證，定性分析必須在定量證明的基礎(chǔ)上進(jìn)行。所謂報(bào)告性，就是要求報(bào)告人，明白自己的身份，放下官架子，以被考核、要接受評議、監(jiān)視的人民公仆的身份，履行職責(zé)做報(bào)告。要熟悉到，自己是在向上級匯報(bào)工作，是嚴(yán)厲的、莊重的、正式的匯報(bào)，是讓組織了解自己，評審自己工作的進(jìn)程，
因此，語言必須得體，應(yīng)有禮貌、謙遜、懇切、樸實(shí)、把握尺寸切不可狂妄，盛氣凌人，不可夸夸其談，浮華夸飾。報(bào)告內(nèi)容必須實(shí)在、正確，而且要用敘述的方式，將來龍往脈交代清楚。
第四篇 公開選拔考試公文寫作知識：述職報(bào)告的特點(diǎn)1500字
(一)個人性。述職報(bào)告對自身所負(fù)責(zé)的組織或者部門在某一階段的工作進(jìn)行全面的回顧，按照法規(guī)在一定時間（立法會議或者上級開會期間和工作任期之后）進(jìn)行，要從工作實(shí)踐中去總結(jié)成績和經(jīng)驗(yàn)，找出不足與教訓(xùn)，從而對過去的工作做出正確的結(jié)論。與一般報(bào)告不一樣的是，述職報(bào)告特別強(qiáng)調(diào)個人性。個人對工作負(fù)有職責(zé)。自己親身經(jīng)歷或者督查的材料必須真實(shí)。這就要在寫作上更多地采用敘述的表達(dá)方式。還要據(jù)實(shí)議事，運(yùn)用畫龍點(diǎn)睛式的議論，提出主題，寫明層義。講究擺事實(shí)，講道理；事實(shí)是主要的，議論是必要的。在寫法上，以敘述說明為主。敘述不是詳敘，是概敘；說明要平實(shí)準(zhǔn)確，不能旁征博引。
(二)規(guī)律性。述職報(bào)告要寫事實(shí)，但不是把已經(jīng)發(fā)生過的事實(shí)簡單地羅列在一起。它必須對搜集來的事實(shí)、數(shù)據(jù)、材料等進(jìn)行認(rèn)真的歸類、整理、分析、研究。通過這一過程，從中找出某種帶有普遍性的規(guī)律，得出公正的評價(jià)議論，即主題和層義以及眾多小觀點(diǎn)（包括了經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律的思想認(rèn)識）。議論不是邏輯論證式，而是論斷式，因?yàn)樽陨砬闆r就是事實(shí)論據(jù)。如果不能把感性的事實(shí)上升到理性的規(guī)律性的高度，就不可能作為未來行動的向?qū)А．?dāng)然，述職報(bào)告中規(guī)律性的認(rèn)識，是從實(shí)際出發(fā)的認(rèn)識，實(shí)踐理性很強(qiáng)，也就不需要很高的思辯性。不管怎樣，述職報(bào)告是否具有理論性、規(guī)律性是衡量述職報(bào)告好壞的重要標(biāo)志。述職報(bào)告的目的在于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使未來的工作能在前期工作的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，有所提高，因此述職報(bào)告對以后的工作具有很強(qiáng)的借鑒作用。任何一項(xiàng)工作都不可能是憑空而來，總是具有一定的繼承性與創(chuàng)新性。而繼承性，就是要繼承以前工作中的一些好的方面，去掉不好的方面，然后加以創(chuàng)新，工作才會有進(jìn)步，完全拋離過去的工作創(chuàng)新是不可能的。策略性也是規(guī)律性的一個方面。策略即今后工作計(jì)劃，是述職報(bào)告的重點(diǎn)內(nèi)容。本文來源:網(wǎng)
(三)通俗性。面對會議聽眾，要盡可能讓個性不同、情況各異的與會代表全部聽懂，這就決定了講話稿必須具有通俗性。對于與會者來說，內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是通俗易懂的。即使是專業(yè)性、學(xué)術(shù)性很強(qiáng)的內(nèi)容，也要盡可能明晰準(zhǔn)確，以與會者理解為標(biāo)準(zhǔn)。形式更是通俗的。結(jié)構(gòu)是格式化的。語言則是口語化的。不同于一般的科學(xué)文章，更不同于一般的公文，最明顯的一點(diǎn)是語言的口語化。一般的科學(xué)文章，主要訴諸人們的視覺，要讓讀者理解，語言就要概括精練，甚至講究專業(yè)性。而一般公文尤其是行政公文，語言更是規(guī)范的，有的格式用語甚至是特定的，最重視的是準(zhǔn)確、明晰、簡練和。相反，講話稿的語言則由講話的本身性質(zhì)所決定的，必須口語化。由于講話是聲入心通的人和人之間的傳播活動，需要更加適應(yīng)人們的接受心理，拉近講話者和聽眾的心理距離，這就特別講究語言的大眾化、口語化。
(四)藝術(shù)性。述職報(bào)告的藝術(shù)性是魅力所在，直接影響著整個報(bào)告這一藝術(shù)生命體。這樣，寫作述職報(bào)告必然聯(lián)系整體的講話活動特點(diǎn)來進(jìn)行?！笆雎殘?bào)告”一詞，可以分為兩部分來看待：“述職”，是主體的實(shí)質(zhì)性道理。“報(bào)告”，是呈現(xiàn)表像而又整體的藝術(shù)生命體。報(bào)告者要兩者并重。寫作述職報(bào)告，最好從上述總的認(rèn)識出發(fā)。論壇
通俗性和藝術(shù)性，一般表現(xiàn)在口語化、感情化、個性化的語言上。寫述職報(bào)告時要變文字為有聲語言：1.語言生活化、口語化、大眾化。2.多用短句子，注意長短交叉合理，隨物（公務(wù)和感情）賦形。3.慎用文語（古語和歐化語），作點(diǎn)綴之用。4.少用單音詞。5.避免同音不同義或易混淆的詞語。6.不隨便用簡略語。7.還可以適當(dāng)增加語氣詞如“吧”、“嗎”之類。8.為了方便聆聽，有些標(biāo)點(diǎn)符號還要用文字代替，如頓號改為“和”，破折號改為“是”，引號表示否定時加“所謂”，括號補(bǔ)充另用文字說明等。來源:公開選撥領(lǐng)導(dǎo)考試
第五篇 述職報(bào)告特點(diǎn)1400字
述職報(bào)告特點(diǎn)
一、概念不同
概念是反映對象本質(zhì)屬性的。述職報(bào)告和個人工作總結(jié)在概念的本質(zhì)上有所不同，應(yīng)把兩者加以區(qū)分開來。述職報(bào)告是各類公職人員向所在單位的組織、人事部門、上級機(jī)關(guān)和職工群眾，如實(shí)陳述本人在一定時期內(nèi)履行崗位職責(zé)情況的一種事務(wù)文書?！睹献樱苛夯萃跎稀氛f：“諸侯朝天子日述職。述職者，述所職也。無非事者?！笨梢姡^述職就是陳述職守，報(bào)告職責(zé)范圍內(nèi)的工作，而不涉及與本職無關(guān)的事項(xiàng)。而個人工作總結(jié)則是個人對做過的某一階段的工作進(jìn)行系統(tǒng)的回顧、分析，從中找出收獲、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)及帶有規(guī)律性的認(rèn)識的一種事務(wù)文書。
二、目的作用不同
述職報(bào)告和個人工作總結(jié)行文的目的和作用是不一樣的。述職報(bào)告是群眾評議組織、人事部門考核述職干部的重要文字依據(jù)，不僅有利于述職者進(jìn)一步明確職責(zé)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)、提高素質(zhì)、改進(jìn)工作，還有利于增強(qiáng)民主監(jiān)督的良好風(fēng)氣。而個人工作總結(jié)則是為了總結(jié)出帶有規(guī)律性的.理性認(rèn)識，借以指導(dǎo)今后的工作，同時，也有助于針對性地克服工作中存在的問題，不斷提高自身的工作能力。
三、回答的問題不同
兩者在具體寫作中，文中具體所要回答的問題也有所不同。個人工作總結(jié)是對一項(xiàng)工作或一段時間里的工作給予的歸納，它要回答的是做了哪些工作，有哪些成績，取得了哪些經(jīng)驗(yàn)，存在哪些不足，要吸取什么教訓(xùn)，今后有何打算等問題。而述職報(bào)告要回答的是有什么職責(zé)，履行職責(zé)如何，是如何履行職責(zé)的。稱職與否等問題。既要表述履行職責(zé)的結(jié)果，展示履行職責(zé)的過程，又要介紹履行職責(zé)的出發(fā)點(diǎn)和思路，還要申述處理問題的依據(jù)和理由。
除上文涉及的三點(diǎn)理論方面區(qū)別以外，在實(shí)際寫作操作過程中，還有以下三方面的不同，即兩者寫作的側(cè)重點(diǎn)不同、結(jié)束語不同以及表達(dá)方式的不同。
一、寫作的側(cè)重點(diǎn)不同
應(yīng)用文在寫作時，并不是對每個部分平均分配筆墨，把所有的材料羅列開來，而是有所側(cè)重，詳略得當(dāng)。在這點(diǎn)上，述職報(bào)告與個人工作總結(jié)在寫作的側(cè)重點(diǎn)，主要著筆的地方也有所不同。個人工作總結(jié)一般以歸納工作事實(shí)、匯總工作成果為主。重點(diǎn)在于闡述主要工作，取得的成績都可以歸納在總結(jié)之中。而述職報(bào)告則必須以報(bào)告履行職責(zé)情況、報(bào)告德才能績?yōu)橹鳎攸c(diǎn)在于展示履行職責(zé)的思路、過程和能力，重點(diǎn)和范圍有確定性，僅限于職責(zé)的范圍之內(nèi)，圍繞職責(zé)這個基點(diǎn)精選材料，職責(zé)范圍外的概不涉及。
二、結(jié)束語不同
應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)一般有固定的模式，它崇尚程式化的結(jié)構(gòu)，循規(guī)蹈矩而不別出心裁。述職報(bào)告與個人工作總結(jié)在結(jié)構(gòu)上大致相同，只就是在結(jié)尾部分有所區(qū)別。述職報(bào)告結(jié)束時一般在指出存在的問題后，闡述自己的態(tài)度，歡迎大家對自己的述職報(bào)告進(jìn)行評議，常用“以上報(bào)告請批評指正”、“述職至此，謝謝大家”、“專此報(bào)告，請審閱”等字樣。而個人總結(jié)結(jié)束時即在指出存在問題后，還要寫上下一步的工作打算、努力方向及解決問題的措施。
三、表達(dá)方式不同
文章是內(nèi)容與形式的統(tǒng)一體。好的內(nèi)容，必須通過恰當(dāng)?shù)男问讲拍艿靡猿浞值谋憩F(xiàn)。應(yīng)用文寫作也如此，由于寫作目的、內(nèi)容不同，所使用的表達(dá)方式也不盡相同?？偨Y(jié)一般采用敘述的方式，運(yùn)用敘述語言，語句概括，不要求展示工作過程，只需歸納工作結(jié)果。述職報(bào)告則采用夾敘夾議的方式，運(yùn)用敘述和議論，還輔以適當(dāng)?shù)恼f明?；仡櫣ぷ髑闆r，主要用敘述;分析問題，評價(jià)成績時，用議論;需要交代某些情況時，用說明。
把握他們之間的區(qū)別與聯(lián)系，才能更好地充分發(fā)揮這兩種應(yīng)用實(shí)用文體的作用。
