2024年幼兒園的實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫(xiě)
1. 實(shí)習(xí)背景與目標(biāo): 描述你選擇在2024年的幼兒園實(shí)習(xí)的原因,可以包括你的專(zhuān)業(yè)背景、個(gè)人興趣和實(shí)習(xí)的目標(biāo)。例如,你可能希望提升與幼兒的溝通技巧,或者學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)和實(shí)施有效的教學(xué)活動(dòng)。
2. 實(shí)習(xí)單位介紹: 簡(jiǎn)要介紹實(shí)習(xí)所在的幼兒園,包括其名稱(chēng)、地理位置、辦學(xué)理念、班級(jí)設(shè)置等基本信息。
3. 實(shí)習(xí)經(jīng)歷與職責(zé): 分享你在幼兒園的具體工作,如協(xié)助教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)、參與兒童游戲、組織課外活動(dòng)等。描述每個(gè)任務(wù)的具體內(nèi)容和你的職責(zé)。
4. 具體案例分析: 提供一到兩個(gè)具體的實(shí)例,說(shuō)明你在實(shí)習(xí)期間遇到的挑戰(zhàn)和解決問(wèn)題的過(guò)程。這些案例應(yīng)突出你的觀察、反思和實(shí)踐能力。
5. 學(xué)習(xí)與成長(zhǎng): 討論實(shí)習(xí)期間學(xué)到的新知識(shí)和技能,以及這些經(jīng)驗(yàn)如何影響你的教育觀念和職業(yè)規(guī)劃。
6. 反饋與建議: 分享幼兒園教師、同事及管理層對(duì)你的評(píng)價(jià),以及你對(duì)實(shí)習(xí)單位的建議。這可以是改進(jìn)教學(xué)方法、提升環(huán)境安全等方面的意見(jiàn)。
開(kāi)頭結(jié)尾怎么寫(xiě)
開(kāi)頭:
開(kāi)始時(shí),簡(jiǎn)要介紹你實(shí)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn),然后引入你對(duì)這次實(shí)習(xí)的期待和心情,例如:“在2024年的春天,我有幸在位于城市中心的陽(yáng)光幼兒園開(kāi)始了我的教育實(shí)習(xí)之旅,滿(mǎn)懷好奇和熱情,我踏上了這段探索幼教之路?!?/p>
結(jié)尾:
結(jié)尾部分,表達(dá)你對(duì)實(shí)習(xí)經(jīng)歷的感激之情,以及對(duì)未來(lái)工作的展望。例如:“這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我深深體會(huì)到幼兒園教育的重要性,我將帶著這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),繼續(xù)努力,為未來(lái)的孩子們創(chuàng)造更美好的學(xué)習(xí)環(huán)境。期待在教育的道路上,我能不斷成長(zhǎng),為幼教事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量?!?/p>
2024年幼兒園的實(shí)習(xí)報(bào)告范文
第一篇 2024年幼兒園的實(shí)習(xí)報(bào)告2600字
我作為一名數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的師范類(lèi)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)并掌握了很多數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)及教育教學(xué)理論。歷史證明,實(shí)踐可以幫助我們對(duì)所學(xué)理論有更深刻的理解和體會(huì)。所以我愿意在學(xué)習(xí)之余適當(dāng)?shù)貐⒓右恍┫鄳?yīng)的實(shí)踐活動(dòng)。這次10月1的假期正好給我們提供了很好的實(shí)踐的機(jī)會(huì)。我打算在實(shí)踐中加深對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)知,提高自己的教學(xué)能力。我之前業(yè)余時(shí)間做過(guò)初高中學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作。而這次我選擇創(chuàng)意寶貝幼兒園因?yàn)槲掖蛩愠醪教剿魅藗冊(cè)诮邮芙逃?--剛開(kāi)始接觸教育的孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和對(duì)學(xué)習(xí)的習(xí)慣態(tài)度。
我在創(chuàng)意寶貝幼兒園參加了我的為期一周的實(shí)踐活動(dòng)。時(shí)間是10月8號(hào)到14 號(hào)的早晨6:00-12;00下午14:00-18:00。實(shí)踐內(nèi)容分為四塊:1、維持早操秩序2、帶早上的活動(dòng)課及下午的數(shù)字課3、中午分發(fā)午飯及安排午休4、把孩子交到家長(zhǎng)手中并描述孩子今天的生活及學(xué)習(xí)狀況。所以每天早晨我們起床后就開(kāi)始和孩子們打交道。孩子在家吃完飯后來(lái)到學(xué)校。第一件事就是早操。這時(shí)我的工作就是維持孩子的秩序注意孩子的安全。孩子幼年時(shí)期健康成長(zhǎng)需要家長(zhǎng)和老師的共同重視。在這個(gè)階段幼兒園的作用及責(zé)任感不容忽視。我深感自己的責(zé)任重大及任務(wù)崇高。一方面,幼兒園需要給孩子安排適當(dāng)?shù)幕顒?dòng),讓他們動(dòng)手動(dòng)腦,以便增長(zhǎng)智力,成長(zhǎng)身體。在這些活動(dòng)中早操是一個(gè)關(guān)鍵活動(dòng)。早上,孩子們穿戴整齊、縱橫排開(kāi)、伸展胳膊、舒展身體、笑容洋溢、活力充沛、認(rèn)真又不失活潑地做早操。看著他們認(rèn)真的樣子,活力四射的樣子,我的心里似乎也充滿(mǎn)了朝氣,著實(shí)興奮和高興。我前后走動(dòng)左右巡視他們認(rèn)真與否。在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生會(huì)有如下幾個(gè)問(wèn)題1、不做操卻和身邊的小朋友們嬉戲打鬧。2、不熟悉早操的做法步驟3、不愿意活動(dòng),待在原地東張西望。針對(duì)不同的問(wèn)題我們會(huì)采取不同的措施。首先,對(duì)和其他小朋友嬉戲打鬧的學(xué)生我一般是到他們旁邊告訴他們要遵守紀(jì)律,認(rèn)真做操。然后,對(duì)不熟悉做操步驟的學(xué)生我會(huì)鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)身邊同學(xué)的動(dòng)作。還有,對(duì)不愿意活動(dòng)的同學(xué),我們首先要關(guān)心他的身體是不是舒服,結(jié)合他的平時(shí)表現(xiàn)及性格解決此事。孩子的早操,看似輕松活潑的一件事情實(shí)則需要每位老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)和真誠(chéng)關(guān)心。只有我們都切實(shí)履行好自己的職責(zé)早操這件簡(jiǎn)單又需操心的活動(dòng)才能更好的發(fā)揮強(qiáng)身健體調(diào)節(jié)平衡舒展心情的作用。在孩子們健康茁壯成長(zhǎng)的過(guò)程里每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要老師和家長(zhǎng)們辛勤的照顧。
早操過(guò)后,孩子們排隊(duì)去廁所,然后洗手,吃點(diǎn)心,每一個(gè)環(huán)節(jié) 都需要老師的悉心照料。然后通常在創(chuàng)意寶貝幼兒園第一節(jié)課是活動(dòng)課。這節(jié)課由經(jīng)驗(yàn)頗多的高老師和我負(fù)責(zé)。首先是讓孩子們快速的做到自己的位置。由他們自己把凳子從桌底抽出來(lái)擺正坐好,這個(gè)過(guò)程很好地鍛煉了他們的耐心及自己動(dòng)手的責(zé)任感。這個(gè)過(guò)程中我很高興的發(fā)現(xiàn)有些孩子很快地?cái)[完自己的凳子后又把同桌的凳子抽出來(lái)擺正。我著實(shí)高興,因?yàn)樗麄儚男【宛B(yǎng)成樂(lè)于助人的習(xí)慣。有時(shí)候我會(huì)特別認(rèn)真的走過(guò)去表?yè)P(yáng)他或她一句。因?yàn)槲疑钌钫J(rèn)為這種簡(jiǎn)單卻十分美好的美德特別重要。他們小時(shí)候知道在班里幫助同學(xué)拉凳子,長(zhǎng)大了是不是就會(huì)給老人讓座,以及做一些對(duì)社會(huì)有益的其他事情?這一點(diǎn)也不夸張,我們中國(guó)人的智慧是一葉知秋,從一個(gè)人小時(shí)候的舉動(dòng)或許能看見(jiàn)他長(zhǎng)大后的影子。所以我會(huì)認(rèn)真的表?yè)P(yáng)他一句。我希望通過(guò)鼓勵(lì)來(lái)讓他們保持好身上的這些品質(zhì),同時(shí)也讓其他同學(xué)加以模仿。我給孩子們上課的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)孩子們值得表?yè)P(yáng)的地方特別多。比如活動(dòng)課時(shí)我給他們發(fā)積木,當(dāng)我把一筐積木放到他們面前的桌子上時(shí)有些同學(xué)就會(huì)主動(dòng)幫我分發(fā),雖然這種同學(xué)不是十分多,但我會(huì)通過(guò)樹(shù)立榜樣的方式來(lái)讓其他同學(xué)學(xué)習(xí)。在一個(gè)孩子由幼年到童年的過(guò)程中榜樣的作用十分重要。當(dāng)一個(gè)同學(xué)被表?yè)P(yáng)時(shí),其他同學(xué)就隱約知道,哦,他是我的榜樣。類(lèi)似的例子不勝枚舉,比如當(dāng)?shù)厣系魱|西時(shí),老師幫他撿起來(lái),他會(huì)頗成熟地說(shuō)“謝謝”,當(dāng)他們離?;丶視r(shí)他們會(huì)回過(guò)頭來(lái)認(rèn)真的跟我們說(shuō)再見(jiàn)。這些都讓我頗為欣慰。 但孩子們上課時(shí)不可避免會(huì)有一些問(wèn)題需要老師仔細(xì)處理?;顒?dòng)課上學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面:1,爭(zhēng)搶積木2,拿著積木和別的小朋友打鬧。處理這些問(wèn)題時(shí),開(kāi)始我是勸說(shuō),他們一般都很聽(tīng)話(huà)。但有兩個(gè)同學(xué)不好處理,一個(gè)是老師勸說(shuō)后,他還是和別的同學(xué)打鬧,擾亂課堂秩序,這時(shí)經(jīng)驗(yàn)頗多的高老師就會(huì)過(guò)來(lái)和他交談。幾句話(huà)下來(lái)他就聽(tīng)話(huà)了。我從心底里對(duì)高老師佩服。我會(huì)想高老師到底說(shuō)了什么呢?是什么讓一個(gè)調(diào)皮的孩子這么聽(tīng)話(huà)?于是課間的時(shí)候我會(huì)請(qǐng)教高老師。高老師的話(huà)讓我醍醐灌頂。高老師說(shuō),一個(gè)孩子是不是聽(tīng)老師的話(huà)取決于他是不是信任你,是不是把你當(dāng)朋友當(dāng)自己人。我茅塞頓開(kāi)。確實(shí)是這樣,“愛(ài)是一切的答案”(瘋狂英語(yǔ)前副總裁周建華語(yǔ)),當(dāng)我們用心去愛(ài)一個(gè)孩子,我們就會(huì)用心去了解他,去了解他的父母,了解他的生活狀態(tài),多和他交流,理解他并愛(ài)護(hù)他。孩子們肯定會(huì)愿意和這樣的老師做朋友,聽(tīng)這樣的老師的話(huà)。愛(ài)是大學(xué)問(wèn)。還有一個(gè)同學(xué)由于先天原因脾氣暴躁,小小的一件事就會(huì)把他激怒,然后他會(huì)做一些瘋狂的動(dòng)作比如捶桌子,打門(mén),甚至撞門(mén)。剛開(kāi)始的時(shí)候我真是不知如何處理。后來(lái)其他老教師告訴我他的情況后,我覺(jué)得這樣的孩子太可憐了。這樣的孩子更需要我們的愛(ài)護(hù)。我不容許別的孩子欺負(fù)他。我讓同學(xué)們對(duì)他友愛(ài),用愛(ài)心去幫助他。同學(xué)們都很配合,這讓我很感動(dòng)。兩天后,我發(fā)現(xiàn)這名同學(xué)笑容多了起來(lái)。我打心里高興。
接下來(lái)是孩子們午飯和午休的時(shí)間。吃飯時(shí),我經(jīng)常聽(tīng)到的一句話(huà)是:“老師,再來(lái)一碗。”他們毫不顧忌地盡情地開(kāi)心的吃,看的我也很開(kāi)心。吃完飯后孩子們就午休了。午休前他們會(huì)幫助老師鋪床和被子。他們這時(shí)都很懂事。他們睡覺(jué)時(shí)表現(xiàn)的特別安靜。這時(shí)我們就去吃飯了。吃午飯的時(shí)候園長(zhǎng)翁老師對(duì)我十分熱情。問(wèn)我的想法。我則抓住這個(gè)機(jī)會(huì)向他們請(qǐng)教我不懂得一些知識(shí)。比如問(wèn)題小孩如何處理。家長(zhǎng)來(lái)訪(fǎng)如何接待。翁老師告訴我和家長(zhǎng)交流需要耐心和熱心。確實(shí)是這樣。我們與每個(gè)人的交流溝通都需要耐心來(lái)聽(tīng)他們的問(wèn)題,來(lái)理解他們的抱怨,需要熱心來(lái)問(wèn)他們介紹孩子的情況需要熱心的幫他們分析孩子的表現(xiàn)以便及時(shí)采取措施。這個(gè)過(guò)程中需要我們老師和家長(zhǎng)的真誠(chéng)。孩子的優(yōu)點(diǎn)我們要表?yè)P(yáng),孩子的問(wèn)題我們更不能隱瞞。
午休過(guò)后是下午的課程。下午我負(fù)責(zé)一節(jié)數(shù)字課。教孩子們認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的數(shù)字。教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單。越是簡(jiǎn)單的內(nèi)容越需要我們耐心的引導(dǎo)。看他們是不是認(rèn)真聽(tīng)講了。看他們是不是想別的事情了。我發(fā)現(xiàn)如果我們喜歡這節(jié)課,時(shí)間就會(huì)過(guò)得很快。
第二篇 幼兒園一個(gè)月實(shí)習(xí)報(bào)告1550字
幼兒園一個(gè)月實(shí)習(xí)報(bào)告
一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束了?;仡欉@些日子,我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里,我嘗試了許多人生的不同際遇,它教會(huì)了我執(zhí)著,堅(jiān)持,奮斗,理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。在幼兒園我了解了幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工,在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表,配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。
在準(zhǔn)備實(shí)習(xí)的前幾周,我很想去實(shí)習(xí),因?yàn)楹芟肴ジ惺芤幌掠變簣@的生活和幼兒教師的生活;但又害怕去實(shí)習(xí),因?yàn)橛X(jué)得自己還沒(méi)有能力去做一名幼兒教師。我懷著又期待的心情來(lái)到恒隆幼兒園,我被分配到中二班(草莓班),剛見(jiàn)到兩位老師時(shí),他們的年齡跟我差不多,可看上去都比我成熟多,這都源于社會(huì)磨練。我們這些一直在學(xué)校待著的人缺乏的就是這樣的機(jī)會(huì)。說(shuō)他們比我們成熟,不僅是外貌,更多的在于思想,在于社會(huì)交往方面。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí),我們?cè)谶@些方面有了很大的提高。剛剛進(jìn)入幼兒園,才知道原來(lái)自己所擔(dān)憂(yōu)的不是沒(méi)有道理的,在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西,由于缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),來(lái)到了幼兒園后,面對(duì)新的環(huán)境,遇到新的挑戰(zhàn),只能慢慢地將自己的所學(xué)知識(shí)融入到實(shí)踐當(dāng)中。
每天我都會(huì)在幼兒園門(mén)口等待孩子們的到來(lái),看著他們做晨操,是一件非常開(kāi)心的事。雖然我想用最快的速度記住全班小朋友的名字,但顯然沒(méi)有那么容易,但我也盡我最大的努力去記住他們。每天早上親切的問(wèn)候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁,在區(qū)角活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子一起玩游戲;在玩游戲的時(shí)候我還會(huì)像孩子一樣的耍賴(lài);做錯(cuò)事情了我也會(huì)跟孩子道歉;與孩子們平起平坐,我利用一切時(shí)間與孩子相處,聊天,盡可能地走進(jìn)孩子的心靈,了解他們的內(nèi)心世界。實(shí)習(xí)報(bào)告網(wǎng)漸漸地孩子們記住了我的名字;每天都纏著我問(wèn)東問(wèn)西的;放學(xué)時(shí)他們都會(huì)和我說(shuō)一聲再見(jiàn)。我的努力漸漸有了收獲,看著孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì)心的笑了。但開(kāi)始,老師就跟我們說(shuō)過(guò)說(shuō)不要跟孩子玩得太瘋,要不然在上課時(shí)就沒(méi)人會(huì)聽(tīng)你的。這也在接下去我的課上得到了應(yīng)驗(yàn)……幼兒的心靈是純潔無(wú)暇的,當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛(ài)是最真實(shí)、最純真的。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心充滿(mǎn)了幸福,我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的心聲,了解和關(guān)心孩子。
在實(shí)習(xí)中,使我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別。也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。這次在幼兒園實(shí)習(xí),第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活,發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù),是一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。蔣老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合,如我們班有一些小朋友不愛(ài)惜自己的書(shū)本,把書(shū)本外面那漂亮的衣服撕爛了,老師就馬上跟小朋友說(shuō)要愛(ài)護(hù)自己的書(shū)本,不管是不是自己的。并教他們換位思考:如果是你自己,別人把你的衣服撕爛了,你會(huì)不會(huì)生氣?。坎⒁笏齻儼褧?shū)粘好。這些日常生活瑣碎的事情都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。我在第一周實(shí)習(xí)的時(shí)候,看到小朋友的椅子沒(méi)擺好,我就會(huì)幫他們擺好,他們要上廁所,不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng),我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋K麄儾粫?huì)脫衣服的時(shí)候,我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們,可事實(shí)卻并非如此,經(jīng)過(guò)馮老師和蔣老師的提醒后我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做,不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,后來(lái)我就改過(guò)來(lái)了。
第三篇 幼兒園教師實(shí)習(xí)報(bào)告格式1950字
轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已接近尾聲,在這次實(shí)習(xí)期間,讓我真正懂得、理解并且喜歡上了孩子;從而也確定了我前進(jìn)的方向。
在實(shí)習(xí)期間,我不僅學(xué)到了很多東西,也感悟到了很多。面對(duì)不同的幼兒我們需要用不同的方式方法,因?yàn)槊總€(gè)孩子都有他們自己內(nèi)心小小的世界。他們就好比一把鎖,老師則就是開(kāi)啟那把鎖的主人。
在幼兒園中,我們不光只是傳授知識(shí)給他們,我們更需要的是改變他們,真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界里去改變他們,教育好他們,這不僅僅要求老師們有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),更需要的是老師們有一顆真誠(chéng)的心。在照顧孩子們時(shí)要細(xì)心、講解問(wèn)題時(shí)要有耐心和對(duì)待孩子們時(shí)要有愛(ài)心。只有這樣我們才能改變他們,教育好他們。最終,甚至改變社會(huì),改變國(guó)家。那么,他們每個(gè)人的前途也都將是無(wú)止盡的。
在活動(dòng)中,我們不僅需要的是靈活變通,更需要用心經(jīng)常去捕捉每個(gè)幼兒身上的可愛(ài)之處,及不足之處;可愛(ài)之處我們要給予及時(shí)的表?yè)P(yáng),這樣不僅表?yè)P(yáng)的孩子知道自己那樣做是對(duì)的,而且在其他孩子心里也會(huì)造成一定的正面影響。不足之處我們要及時(shí)的給予糾正或者長(zhǎng)久幫助他們?nèi)ジ恼?。因此,我們做的不僅僅是要關(guān)心和照顧好每一個(gè)幼兒,而且還要和每一位幼兒的家長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)的溝通和交流,這也是很必要的。在實(shí)習(xí)期間,我與家長(zhǎng)們一起交流和分享幼兒在家和在園的表現(xiàn)。從而也幫助一部分幼兒改正了他們的壞習(xí)慣。
在這次實(shí)習(xí)期間,我總結(jié)了以下幾點(diǎn):
1.在保教方面我們不光要做到保教好或者保育好,這只是單方面的,我們應(yīng)該做到的是'保教結(jié)合',即'保中有教,教中有保'。這就需要我們從實(shí)際出發(fā)。例如:當(dāng)孩子們?cè)谕饷嫱嫠:?,我們要提醒孩子去洗手,告訴他在外玩耍時(shí)手上會(huì)粘有很多細(xì)菌,如果我們不洗手就吃東西,容易把手上的細(xì)菌吃到肚子里去,那樣的話(huà)我們就會(huì)肚子疼。從而來(lái)培養(yǎng)孩子們玩耍后就洗手的好習(xí)慣,這不僅從保育的角度出發(fā)了,也教育了孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。真所謂是'保教結(jié)合'。
2.家長(zhǎng)工作在幼兒教育中,家長(zhǎng)工作也尤為重要。我們不僅要服務(wù)好幼兒,也更要服務(wù)好家長(zhǎng)。我們要虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的合理化建議,同時(shí)對(duì)于無(wú)理的要求,要妥善處理。正所謂'取其精華、去其糟粕'。幼兒在幼兒園的表現(xiàn)我們要及時(shí)的與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通、交流。因?yàn)橛械臅r(shí)候幼兒在家和在幼兒園的表現(xiàn)是不一樣的,在幼兒園里很乖,很聽(tīng)話(huà);但是回了家里,由于家庭的一些原因?qū)е滤麄冇窒Я嗽趫@里一些良好的習(xí)慣。因此,家長(zhǎng)的工作也是很重要的,不容忽視。否則,將會(huì)給我們的工作帶來(lái)不必要的麻煩。
3.我們的心態(tài)當(dāng)我們第一次面對(duì)幼教行業(yè)時(shí),都懷有一顆真誠(chéng)的心。但是當(dāng)我們真正接觸到他時(shí),才知道它是多么辛苦、多么難的一件事情??!可是,總有一些人會(huì)說(shuō)'那有什么好的,就和看孩子一樣,我也能去,有什么本領(lǐng)啊'!也許,當(dāng)你聽(tīng)到這些話(huà)時(shí),會(huì)有一種沖動(dòng),那就是馬上離開(kāi)這個(gè)行業(yè),離開(kāi)這群讓你頭疼的孩子們。其實(shí),他們那就叫做'吃不到葡萄說(shuō)葡萄酸'的人。作為我們本行人都知道,教育要從小抓起。熟話(huà)說(shuō),凡事都要從娃娃開(kāi)始,不是嗎?所以,希望大家用一個(gè)好的心態(tài)來(lái)面對(duì)這個(gè)行業(yè)。
經(jīng)過(guò)這一個(gè)月時(shí)間的學(xué)習(xí),讓我真正感悟到了--作為一名幼兒教師是多么的光榮!多么的神圣!讓我真正了解了要想當(dāng)一名合格的、優(yōu)秀的幼兒教師是多么的不容易。因此,這也需要我們秉著吃苦耐勞,拼搏進(jìn)取,奉獻(xiàn)和合作的精神去服務(wù)好每一位幼兒,每一位家長(zhǎng)。
實(shí)習(xí)快要結(jié)束了,我有些舍不得這里的孩子了。還記得剛來(lái)的時(shí)候,他們是那么的討厭我,而我也是那么的討厭他們;我們似乎是天敵,他們的哭聲成了我討厭他們的理由,我的陌生成了他們害怕的原因??墒墙裉煳覅s有點(diǎn)舍不得。想一想,我們從陌生到熟悉,從討厭到喜歡,這是多么大的一個(gè)變化呀!這需要的不光光是時(shí)間,也需要的是耐心,是了解。
同樣,我也舍不得這里的老師,因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我很多很多!雖然我們相處的時(shí)間只有短短的一個(gè)月,但對(duì)于我而言,這段時(shí)間將成為我最美好的回憶!'天下沒(méi)有不散的宴席'!是?。∥以呛ε碌膩?lái)到這里,但今天我確是微笑著離開(kāi),微笑著離開(kāi)我所實(shí)習(xí)的幼兒園。我永遠(yuǎn)也忘不了這里的孩子們,也忘不了這里的老師們。
總之,我愿用我的愛(ài)心,換取孩子們的開(kāi)心;我愿用我的真心,換取家長(zhǎng)們的熱心;我愿用我的誠(chéng)心,換取所有人的放心。
'欣喜中有困惑,歡樂(lè)中有感悟'。幼兒的教育和成長(zhǎng),都掌握在幼兒教師的手中,我真正感受到了這份責(zé)任的重大。只有不好的老師,沒(méi)有不好的孩子,孩子們只是一顆小小的樹(shù)苗,你只有不斷的照顧他、呵護(hù)他并且愛(ài)護(hù)他,他才能茁壯的成長(zhǎng),才能長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)。實(shí)習(xí)期間,我懂得了很多,做老師難,做幼兒教師更難。我深知自己使命的重大,我也知道了自己的不足之處。因此,我要在今后的學(xué)習(xí)中不斷地充實(shí)自己。為自己成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒教師做準(zhǔn)備。
第四篇 實(shí)習(xí)報(bào)告:幼兒園實(shí)習(xí)周記600字
實(shí)習(xí)報(bào)告范文:幼兒園實(shí)習(xí)周記
在幼兒園已經(jīng)兩個(gè)星期了,對(duì)這個(gè)班的孩子們也漸漸地開(kāi)始了解,比如童童喜歡跳舞,卻不愛(ài)在老師面前表現(xiàn),悅悅擅長(zhǎng)講故事,樂(lè)意講給每個(gè)小朋友聽(tīng),平時(shí)調(diào)皮的亮亮一看到小昆蟲(chóng)就特別專(zhuān)注。姚姚小朋友最喜歡畫(huà)畫(huà),特別喜歡畫(huà)小動(dòng)物,畫(huà)小花小草,畫(huà)藍(lán)天白云。周一的一堂美術(shù)課,主班老師用報(bào)紙做了衣服,讓小朋友在衣服上畫(huà)自己喜歡的圖案,他們用各色彩筆畫(huà)出了各種動(dòng)物、植物,還有……看到這些,我感到很欣慰,看來(lái),孩子們把自己喜歡的都充分地表現(xiàn)了出來(lái)。
看到姚姚的畫(huà),出乎我意料的是,展現(xiàn)在我面前的是一幅跟別的孩子所不同的畫(huà)面:空中飛舞的看似象五角星形的、有花形的、有方形的,三角形的,確切的說(shuō)是根本看不出畫(huà)的食甚么……“怎么回事,難道姚姚沒(méi)有聽(tīng)清楚繪畫(huà)的要求嗎?”我心里暗暗的想,“或許他有另外的一些想法吧,等他畫(huà)好后請(qǐng)他講講吧?!庇谑俏覜Q定不去打擾他,讓他盡情地發(fā)揮吧。
在活動(dòng)最后的交流與欣賞過(guò)程中,我問(wèn)姚姚他最喜歡的是什么,在報(bào)紙上畫(huà)的又是什么。他告訴我:“我畫(huà)了很多煙花。因?yàn)閲?guó)慶節(jié)快到了,我要給祖國(guó)媽媽?xiě)c祝生日?!?/p>
講得多好?。∥覒c幸自己沒(méi)有掐滅了孩子思維的火花。從這件事上不難看出,孩子的想象力是極其豐富的,超出我們的預(yù)料。而我們老師有時(shí)還會(huì)不自覺(jué)地帶著成人的想法去影響和干擾孩子的想象。此時(shí),我感悟到:給幼兒自由的空間,尊重孩子的一言一行,因?yàn)樗麄兊难孕刑N(yùn)藏著許許多多的靈感和頓悟。
第五篇 2024年11月幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告1350字
實(shí)踐目的: 鍛煉自己面對(duì)社會(huì)的能力,的了解社會(huì)。
實(shí)踐地點(diǎn): ___幼兒園
實(shí)踐時(shí)間: __.07.10-__.08.24
實(shí)踐內(nèi)容:
大學(xué)生是黨和國(guó)家培養(yǎng)的社會(huì)主義建設(shè)的建設(shè)者和接班人,所以必須不斷提高我們大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感,歷史責(zé)任感以及綜合能力。大學(xué)是我們邁向社會(huì)的過(guò)渡階段,在學(xué)校中的學(xué)習(xí)更加專(zhuān)業(yè),全面,細(xì)致,更加貼近社會(huì)實(shí)際。大學(xué)也是我們學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要階段,實(shí)踐不僅讓我們?cè)趯W(xué)校中學(xué)習(xí)的知識(shí)得以利用,而且為我們將來(lái)走向社會(huì)收集的工作經(jīng)驗(yàn),奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。暑假是我們實(shí)踐學(xué)習(xí)的重要時(shí)間,所以我絕對(duì)不會(huì)放過(guò)這個(gè)實(shí)踐機(jī)會(huì)。
影視表演專(zhuān)業(yè)涉及的方位很廣泛,要求我們聲、臺(tái)、形、表樣樣都行,化妝、穿衣搭配、形象氣質(zhì)也是我們學(xué)習(xí)的范圍,并且在學(xué)習(xí)中專(zhuān)業(yè)老師不斷釋放我們的天性,使我們?cè)趹?yīng)聘工作的面試中占有很大的優(yōu)勢(shì),所以感覺(jué)自己對(duì)于找工作信息十足?;丶抑笪液芸爝M(jìn)入找工作的狀態(tài)。我的第一個(gè)打算是去電臺(tái)實(shí)習(xí),但是感覺(jué)對(duì)我以后的學(xué)習(xí)沒(méi)有太大的幫助,就放棄了這個(gè)想法。想去婚紗攝影店,但是被他們婉言拒絕了。第一站就沒(méi)成功,有點(diǎn)小失落,但我沒(méi)有氣餒!第二站,應(yīng)征小學(xué)生暑期舞蹈培訓(xùn)班舞蹈老師,這份工作很順利的過(guò)關(guān)了,但我以前有帶過(guò)舞蹈班,想再?lài)L試一下別的工作,就準(zhǔn)備再去找一份工作。第三站,應(yīng)征話(huà)務(wù)員,經(jīng)過(guò)面談,主管對(duì)我比較滿(mǎn)意,讓我準(zhǔn)備第二天上班。但是經(jīng)過(guò)家人的商討,我還是去了暑假培訓(xùn)班。
這個(gè)培訓(xùn)班是一個(gè)幼兒園臨時(shí)開(kāi)的,招了五十多個(gè)孩子。因?yàn)闀r(shí)間倉(cāng)促,所以比較簡(jiǎn)陋。我和一個(gè)泰山學(xué)院舞蹈專(zhuān)業(yè)的一個(gè)女生搭班。一開(kāi)始的幾天,我們兩個(gè)有些吃力——舞蹈班,沒(méi)有把桿,沒(méi)有鏡子,更不要說(shuō)電視機(jī)、dvd、音響了。不過(guò),我們是絕對(duì)不會(huì)被難倒的,沒(méi)有條件,我們就創(chuàng)造條件,沒(méi)有把桿,我們找凳子,校園里找合適高度的東西當(dāng)把桿,沒(méi)有鏡子,我們就一遍遍糾正,沒(méi)有電視音響我就把自己的電腦帶去用。并且那些孩子還小,大部分才上一二年級(jí),沒(méi)有接觸過(guò)舞蹈。幾天過(guò)后,我們就摸索出了一個(gè)適用于這群孩子的學(xué)習(xí)模式:學(xué)習(xí)與游戲相結(jié)合,嚴(yán)厲與微笑相結(jié)合。小孩子都比較貪玩,如果只讓他們單純的學(xué)舞蹈,他們肯定感到枯燥乏味,并且還經(jīng)常給惹點(diǎn)事,讓學(xué)習(xí)與游戲相結(jié)合,是小孩子們都會(huì)對(duì)舞蹈感興趣。對(duì)小孩子還要有耐心,小孩子都是哄的嘛,但是嚴(yán)厲也是不可少的,要在孩子心中樹(shù)立一個(gè)老師的形象。經(jīng)過(guò)一個(gè)半月的學(xué)習(xí),我的學(xué)生們有了很大的進(jìn)步,大部分孩子小叉,大叉,下腰,都學(xué)會(huì)了,并且還學(xué)會(huì)了好幾個(gè)舞蹈,有小燕子、綠光、喜洋洋與灰太郎、我是女生、男女孩街舞、童年,我還給他們排了一個(gè)小品叫《妙訣》,還有個(gè)相聲《假如我是爸爸》。在培訓(xùn)班結(jié)束的時(shí)候,我們還舉行了一個(gè)盛大的晚會(huì),把一個(gè)暑假學(xué)到的東西表演給孩子的家長(zhǎng)們看。那些家長(zhǎng)看到自己的孩子有如此精彩的表演,都沒(méi)有后悔把孩子交給我們??吹阶詈蠛⒆觽兊木时硌荩胂?,那些苦,那些累,那些委屈,真的值了!
實(shí)踐總結(jié):
社會(huì)實(shí)踐,對(duì)于我來(lái)說(shuō)不是第一次了,但這一次是感觸最深的一次,也是學(xué)的最多的一次。
1、 創(chuàng)造條件。
小沈陽(yáng)有句話(huà)說(shuō)得好:“自己能做到的事從來(lái)不求別人?!蔽蚁胝f(shuō),自己做不到的事情也盡量不求別人,事在人為,很多條件自己可以創(chuàng)造的,不要老依賴(lài)別人,相信自己的實(shí)力,突破自己,超越自己。
第六篇 1300字幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告1350字
1300字幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告范文
我叫____,本學(xué)年到本縣鮑墩幼兒園實(shí)習(xí),轉(zhuǎn)眼間一年的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了。以下是我對(duì)我一年來(lái)的實(shí)習(xí)工作所作的總結(jié)。
在實(shí)習(xí)中,我更深刻的感受到:
1、不要把小朋友看“小”了。本來(lái)我以為他們不懂事,結(jié)果他們就是不聽(tīng)我的話(huà),就是拿吃的哄他們也無(wú)濟(jì)于事。小朋友都非常天真可愛(ài),我很愛(ài)他們,很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒拿著玩具蘿卜自由活動(dòng)的,我會(huì)趁這個(gè)機(jī)會(huì),和他們玩成一片,和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友,融入他們的生活。這樣我才會(huì)獲得他們的歡心,才會(huì)得到他們的信任和依賴(lài)。 我愿用我的熱心,換取孩子們本文由實(shí)習(xí)報(bào)告收集整理的安心;我愿用我的真心換取孩子們的開(kāi)心;我愿用我的實(shí)心,換取所有人的認(rèn)同。后來(lái)我把他們當(dāng)朋友與他們交談,拉近與他們的距離,處處尊重他們,他們不僅聽(tīng)我的話(huà),還成了我的助手。
2、知識(shí)不是簡(jiǎn)單,讓幼兒愉快的接受知識(shí)其實(shí)不得簡(jiǎn)單,比如1+1=2,為什么1+1=2呢?讓小朋友讓腦動(dòng)手,給他們立體感覺(jué),他們不言而喻,無(wú)師自通。
3、明白了一個(gè)幼兒教師的工作;要深刻了解和掌握了某一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn),這樣工作才會(huì)得心應(yīng)手。
4、認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,還要做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。
5、以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí),常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí),第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活,發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù),一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。帶班老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合,如我們班有兩個(gè)小朋友浪費(fèi)洗手液,帶班老師就會(huì)跟小朋友說(shuō)明我們幼兒園的洗手液是怎么來(lái)的,不能浪費(fèi)。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。
5、好習(xí)慣要從小培養(yǎng)。 我在實(shí)習(xí)初期的時(shí)候,看到小朋友的椅子放得不整,我就會(huì)幫他們放好,他們告訴我飯菜吃不完,我就叫他們不要再吃了,他們要上廁所,不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng),我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?。他們不?huì)脫衣服的時(shí)候,我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們,可事實(shí)卻并非如此,經(jīng)過(guò)帶班老師的提示后我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果,就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做,不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒,但結(jié)果卻是溺愛(ài)他們,所以經(jīng)過(guò)反省我覺(jué)得幼兒教師心中應(yīng)該有一把尺,這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)該是發(fā)展和提高幼兒的能力的。
我把實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái),在這短暫的兩周時(shí)間里,我的關(guān)念,我的心態(tài),我的能力在逐漸地發(fā)生變化,從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師,一定要戒驕戒躁,要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作,注重經(jīng)驗(yàn)的積累注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的,并借鑒她們好的方面,不斷提升自己的能力,這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程,也是必須的過(guò)程,如果自己的態(tài)度歉虛,觀察仔細(xì),吸收得當(dāng),那么就一定能夠取得進(jìn)步,得到提升和發(fā)展。
通過(guò)實(shí)習(xí),讓我認(rèn)識(shí)到很多也學(xué)習(xí)到很多,今后我會(huì)更加努力做好我自己,我相信我一定能成功的!
第七篇 最新幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告3600字
時(shí)間飛逝,不知不覺(jué)中,一個(gè)月就要過(guò)去了?;叵肫疬@一個(gè)月,剛來(lái)幼兒園的時(shí)候,感覺(jué)自己經(jīng)驗(yàn)不足,不知道該干什么,沒(méi)有頭緒!和孩子在一起時(shí)間久了才覺(jué)得有了頭緒!~~知道自己該干什么,才真正體會(huì)到萬(wàn)事開(kāi)頭難!
新教師面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材,也不知道應(yīng)該怎么上課。對(duì)此我的心里十分著急,生怕因?yàn)樯系貌缓枚绊懥擞變簩?duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)我上課的興趣。所以,我會(huì)查閱資料把自己的教案寫(xiě)好.聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,新教師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對(duì)象是園里的老師。這一個(gè)月我聽(tīng)了許多節(jié)課,我的收獲很大,逐步掌握了一些上課的技巧。除了聽(tīng)課之外,平時(shí)我也經(jīng)常和我班級(jí)老師以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱情的幫我解答,特別是我的班長(zhǎng),使我獲益匪淺。從中我也明白了,知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不是自己從天上掉下來(lái)的,必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,積極吸取周?chē)渌蠋熞恍┫冗M(jìn)的東西,才能提高自己的水平。此外,我們也組織了集體備課活動(dòng),這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。 要做一名合格的教師,除了有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外,最重要的是應(yīng)具備良好的職業(yè)道德。為此,我始終用自己的愛(ài)心,去熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子。在幼兒的常規(guī)方面,不怕苦、不怕累,要象孩子的母親一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們。 在實(shí)習(xí)期間我始終以主人公的態(tài)度,積極協(xié)助班上的老師完成各種工作,遵守實(shí)習(xí)所在學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。給我自己的工作注入了新的動(dòng)力。
但是,人總是要適應(yīng)自己自下而上的環(huán)境,我不想一開(kāi)始就干不下去了,不行,我一定要堅(jiān)持下去。晚上回到家后我仔細(xì)思考了一下,最后決定一定要努力將這次實(shí)踐工作做好。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多,我不得不承認(rèn),新人就是新人。由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏,我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距的,這一點(diǎn)在平時(shí)的上課紀(jì)律上可以看出來(lái)。我上課的時(shí)候由于講課不生動(dòng),所以,往往有時(shí)候紀(jì)律就不如老師上課的紀(jì)律好了。過(guò)后我也時(shí)刻對(duì)自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思,不斷的改進(jìn),通過(guò)自己的努力,也學(xué)到了一些方法
在組織這些活動(dòng)時(shí),我看到了自己的一些不足,如: 我不夠吸引小朋友,表情、動(dòng)作不豐富,不夠感染小朋友,可能是因?yàn)樽约悍挪婚_(kāi),沒(méi)有做到適度的夸.語(yǔ)言過(guò)少,太寬泛,不豐富,不具有針對(duì)性。最主要的是 不會(huì)照顧到每個(gè)孩子,由于不太了解班上的幼兒,因而沒(méi)有很好的做到因材施教。 對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言,不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。說(shuō)出了自己的不足,我也問(wèn)過(guò)老師,得出結(jié)論是大部分都是因?yàn)槲覀兪切率掷蠋熢斐傻?。慢慢的磨練?huì)讓我們這些不足得到改進(jìn)。我做的好的方面或者是說(shuō)基本令自己滿(mǎn)意的方面在于:對(duì)于教學(xué)活動(dòng)態(tài)度認(rèn)真,備課和準(zhǔn)備充分。虛心地請(qǐng)教和接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo)。每個(gè)活動(dòng)都能完整地完成,沒(méi)有出現(xiàn)沒(méi)有組織完的活動(dòng)。組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比較自然,語(yǔ)言清楚,聲音和語(yǔ)速適度。在組織活動(dòng)過(guò)程中盡量做到以幼兒的興趣為主,在設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備教案、教具時(shí),也以這個(gè)為出發(fā)點(diǎn)。大部分活動(dòng)都能達(dá)到活動(dòng)目標(biāo),讓幼兒有所收獲和進(jìn)步。這幾點(diǎn)也是自己反思后總結(jié)的,效度和信度較高。 在保育方面,這幾周我做了很多從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的事情,也學(xué)會(huì)不少。比如說(shuō):給幼兒穿褲子、喂飯、哄他們睡覺(jué)、給他們隔毛巾、梳頭發(fā)等等。我們同學(xué)聊天時(shí)說(shuō)到,我們是提前體驗(yàn)做媽媽的生活,為以后做準(zhǔn)備。像這些瑣碎的生活常規(guī)事情,每天都要做,我覺(jué)得可以訓(xùn)練一個(gè)人的耐心、忍耐性、恒心、細(xì)心等等,對(duì)于人的性格培養(yǎng)確實(shí)有幫助。頭幾天覺(jué)得很新鮮,做事情很有興趣,很賣(mài)力,時(shí)間一長(zhǎng),就需要其它方面的東西來(lái)支撐自己了,也就是我上面所說(shuō)的。,保育工作上,經(jīng)過(guò)自己的認(rèn)真思考和總結(jié),我覺(jué)得自己做得比較好的地方在于:能夠很快地適應(yīng)這些工作,基本上能夠做好。不足在于:還不夠細(xì)心,沒(méi)有完全做到根據(jù)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行保育,最主要的原因是是與幼兒相處時(shí)間短,對(duì)幼兒了解不夠。上午半日活動(dòng)是指從早晨7點(diǎn)30幼兒來(lái)園到中午11點(diǎn)30幼兒午飯,包括兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)和兩餐一點(diǎn)還有日常生活常規(guī)活動(dòng)。在組織幼兒半日活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)要讓幼兒都做到守紀(jì)律,做到按時(shí)按量按質(zhì)完成活動(dòng)任務(wù)很難。老師要照顧到每個(gè)幼兒也很難,特別是混齡的班級(jí)。所以要想有一個(gè)成功的活動(dòng),需要老師的精心策劃、靈活應(yīng)變和幼兒的積極配合。幼兒的興趣和特點(diǎn)是半日活動(dòng)策劃和組織的的依據(jù)。我對(duì)自己的半日活動(dòng)的組織不是特別的滿(mǎn)意,主要在于沒(méi)有做到讓每個(gè)幼兒按時(shí)按量按質(zhì)地完成活動(dòng)任務(wù),特別是生活活動(dòng),可能受到小班幼兒的年齡特點(diǎn)的影響及我作為老師的威嚴(yán)和威信不夠。 短短的幾周實(shí)習(xí),在指導(dǎo)老師精心地指導(dǎo)下,通過(guò)自己的努力,我學(xué)到了很多,自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高。
實(shí)習(xí)期間,我也看到了一些問(wèn)題,自己也進(jìn)行過(guò)思考。
1 .幼兒園稱(chēng)教學(xué)活動(dòng)為上課或者組織活動(dòng),它們的區(qū)別在哪里,分別有什么效果和影響?
2 .幼兒能在幼兒園學(xué)到什么?
周家村共有230戶(hù)約800口人,住房占地約200畝,耕地1550畝。本村固定資產(chǎn)120萬(wàn),去年總產(chǎn)值為12210000元,人均毛收入為3800元。
幼兒的興趣和特點(diǎn)是半日活動(dòng)策劃和組織的的依據(jù)。我對(duì)自己的半日活動(dòng)的組織不是特別的滿(mǎn)意,主要在于沒(méi)有做到讓每個(gè)幼兒按時(shí)按量按質(zhì)地完成活動(dòng)任務(wù),特別是生活活動(dòng),可能受到小班幼兒的年齡特點(diǎn)的影響及我作為老師的威嚴(yán)和威信不夠。 短短的幾周實(shí)習(xí),在指導(dǎo)老師精心地指導(dǎo)下,通過(guò)自己的努力,我學(xué)到了很多,自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高。
3. 教師的評(píng)價(jià)語(yǔ)言如何能做到恰到好處?
4. 社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)的情感態(tài)度目標(biāo)如何達(dá)成?
5. 如何對(duì)待特殊幼兒,比如具有攻擊性行為的幼兒、自閉自卑的幼兒、愛(ài)打小報(bào)告的幼兒、不合群的幼兒、發(fā)展水平較高或較低的幼兒等等?
第二天,我協(xié)助保育員打掃衛(wèi)生、整理幼兒寢室。保育員,作為幼兒教師的助手,她輔助教師負(fù)責(zé)幼兒的保健、養(yǎng)育、并協(xié)助教師對(duì)幼兒進(jìn)行教育,是幼兒教育工作的重要組成部分。那天我才真正體會(huì)到想要看護(hù)這些四五歲的孩子們有多不容易。來(lái)到幼兒寢室,看到了一張張小床,床上面還有可愛(ài)的卡通圖案,想到正在酣睡的孩子們,心里真是羨慕,多幸福的孩子們??!真希望他們都能夠健康的成長(zhǎng),長(zhǎng)大以后成就一番事業(yè)。
6. 如何培養(yǎng)和加強(qiáng)幼兒與教師之間的感情?
7. 幼兒稱(chēng)老師為媽媽究竟是好還是不好?
8. 教師如何做到對(duì)所有的幼兒一視同仁?9. 如何提高幼兒教師的地位和待遇?
這個(gè)月經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因?yàn)檫@是見(jiàn)證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀,價(jià)值觀。時(shí)間就是這樣無(wú)情,頭也不回的流逝掉,是的,誰(shuí)都不愿意被時(shí)間丟下.而我們也隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟.也許這正是成長(zhǎng)的代價(jià)。每經(jīng)歷過(guò)一次,收獲就多一些,成長(zhǎng)也就又邁進(jìn)一步。
“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”從學(xué)校到社會(huì)的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變,身邊接觸的人也完全換了角色,老師變成領(lǐng)導(dǎo),曾經(jīng)同學(xué)變成同事,相處之道完全不同。在這巨大的轉(zhuǎn)變中,我們可能彷徨,迷茫,無(wú)法馬上適應(yīng)新的環(huán)境。我們也許看不慣人與人之間的勾心斗角,無(wú)法忍受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語(yǔ)。很多時(shí)候覺(jué)得自己沒(méi)有受到領(lǐng)導(dǎo)重用,所干的只是一些無(wú)關(guān)重要的雜活,自己的提議或工作不能得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定。做不出成績(jī)時(shí),會(huì)有來(lái)自各方面的壓力,領(lǐng)導(dǎo)的眼色同事的嘲諷。失落時(shí)的無(wú)奈想找人訴說(shuō)是卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人可以?xún)A訴。而在學(xué)校,有同學(xué)老師的關(guān)心和支持,每日只是上上課,很輕松。諺語(yǔ)有云:
一個(gè)月的實(shí)習(xí),與幼兒園的零距離接觸,讓我體會(huì)到這份事業(yè)的崇高,也使自己一些停留在表面的認(rèn)識(shí)變的具體、深刻。每個(gè)孩子都是一朵含苞待放的花蕾,要做好一名優(yōu)秀的“園丁”,得付出多大的努力啊,我還要繼續(xù)努力。 在實(shí)習(xí)期間,我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。
10. 怎樣做到讓幼兒教師有職業(yè)榮譽(yù)感和歸屬感?11.配教在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該發(fā)揮什么作用,如何發(fā)揮它的作用?以上這些問(wèn)題是我在這次實(shí)習(xí)中看到的或者自己遇到過(guò)的。我自己也思考過(guò),可到現(xiàn)在,還有很多問(wèn)題沒(méi)有想清楚的。我還會(huì)繼續(xù)尋找答案,繼續(xù)發(fā)現(xiàn),繼續(xù)思考……
實(shí)習(xí)生,本身就應(yīng)該抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度,誠(chéng)懇的向班上的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。實(shí)習(xí)工作應(yīng)該要熱情,不能等事兒做,要找事兒做。孩子有什么小“糾紛”,老師需要搭把手的地方,我都能幫上忙,工作也算主動(dòng)。自考的時(shí)候?qū)W過(guò)一個(gè)名詞叫“教育機(jī)智”,幼兒園的生活更能體現(xiàn)教育機(jī)制的存在。大多數(shù)時(shí)候,你上課的內(nèi)容和教案寫(xiě)的內(nèi)容都是不太一樣的,甚至大相徑庭,如果你抱著一個(gè)死板的態(tài)度,是肯定干不好這一行的。
經(jīng)歷了實(shí)習(xí)生活,讓我初嘗了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣?;仡櫤秃⒆觽円黄鹱哌^(guò)的日子,不禁想起自己的學(xué)生時(shí)代,也深感如今的孩子比我們過(guò)去多了一份頑皮,一份靈活,一份大膽。孩子的能力一代比一代強(qiáng),要求也越來(lái)越高。因此,要想在孩子中樹(shù)立起好老師的形象,還需要走一段不尋常的摸索之路。 總之,教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好的教師是不容易。我一定會(huì)努力作一位好的老師的。
第八篇 幼兒園老師個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告1800字
俗話(huà)說(shuō):萬(wàn)事開(kāi)頭難。剛進(jìn)入到幼兒園實(shí)習(xí),總覺(jué)得困難很大,自己工作毫無(wú)經(jīng)驗(yàn),應(yīng)對(duì)性格各異的孩子,應(yīng)對(duì)新工作,的確工作很難開(kāi)展。毫無(wú)頭緒可言,到底該從哪里下手呢,看著師姐們輕簡(jiǎn)單松的帶著寶寶開(kāi)展各種活動(dòng),做著一個(gè)又一個(gè)的游戲,看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉,我深深地被感染著,我努力地去學(xué)習(xí),嘗試獨(dú)立帶孩子,經(jīng)過(guò)幾次之后,我的緊張心理才逐步退去,慢慢的融入這個(gè)小群眾當(dāng)中。
實(shí)習(xí)第一天的畫(huà)面還歷歷在目,那是多么讓人印象深刻。清晨,早早的起床,帶著那一點(diǎn)興奮,那一點(diǎn)緊張,那一點(diǎn)好奇準(zhǔn)備開(kāi)始實(shí)習(xí)的第一天。剛進(jìn)班級(jí),我要應(yīng)對(duì)的就是如何讓這些可愛(ài)的孩子接納我,并且喜歡我。大班的幼兒在應(yīng)對(duì)陌生人時(shí),都是那么心懷好奇,他們會(huì)主動(dòng)上來(lái)和你打招呼,并且問(wèn)這問(wèn)那,很快我就和他們熟悉起來(lái),打成了一片。我的指導(dǎo)老師但是一名經(jīng)驗(yàn)老道的閘北名師,比起“指導(dǎo)老師”這個(gè)身份,我覺(jué)得她更像我的媽媽?zhuān)恢皇且驗(yàn)樗哪挲g和我媽媽相仿,更因?yàn)樗拖袷且晃淮葠?ài)的母親,用盡心血哺育我這個(gè)剛“出生”的孩子。我會(huì)用心觀察陳老師如何引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí),當(dāng)我有疑問(wèn)時(shí),會(huì)及時(shí)請(qǐng)教老師,并能很快地將老師傳授的經(jīng)驗(yàn)付諸于行動(dòng),成為自己的經(jīng)驗(yàn)。在陳老師的指導(dǎo)和幫忙下,我很快得就熟悉了工作,并且他都會(huì)和我說(shuō)說(shuō)班級(jí)里每個(gè)幼兒的狀況,我明白作為一名合格的幼兒園老師,需要透過(guò)接觸幼兒、了解幼兒,逐步構(gòu)成尊重幼兒、熱愛(ài)幼兒、關(guān)心幼兒、理解幼兒的教育觀念。
在實(shí)習(xí)整個(gè)過(guò)程中,我悟出了要因人施教,應(yīng)對(duì)不同的幼兒要用不同的方法,每個(gè)孩子都有自己的差異,有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界,而作為他們老師,要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界,不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的,每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處以及不足之處,要想幫忙他們改正缺點(diǎn),不僅僅要關(guān)心和照顧幼兒,和幼兒家長(zhǎng)的溝通也十分的重要,在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道,與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn),實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。
六個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活,使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區(qū)別;同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。小朋友們都十分天真可愛(ài),我很愛(ài)他們,很喜歡和他們玩。我試著讓自己變成小朋友,融入他們的生活,這樣我才會(huì)獲得他們的歡心,才會(huì)得到他們的信任和依靠。但這樣卻并不代表小朋友會(huì)聽(tīng)我的命令做事。一個(gè)原因就是我還沒(méi)有真正以一個(gè)老師的身份和他們說(shuō)話(huà),命令他們做事。相反地,我把自己當(dāng)作他們的朋友來(lái)督促他們做事。甚至有時(shí)候我把他們的話(huà)當(dāng)兒戲,哄他們。
我很慶幸能夠跟大班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過(guò)了六個(gè)多月的時(shí)間,小朋友們給我?guī)?lái)的是無(wú)盡的歡樂(lè),而幾位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。個(gè)性是陳老師,她的課讓我打開(kāi)眼界,受益匪淺。在實(shí)習(xí)期間,她很認(rèn)真的閱讀我們的教案,聽(tīng)取我們的想法,并提出自己的意見(jiàn)。我們上完課后,她會(huì)主動(dòng)地找我們談話(huà),指出我們的不足,使我們能不斷地改善。要成為一名合共的幼兒教師,除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外,最重要的是隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問(wèn),我吸取周?chē)處煹南冗M(jìn)經(jīng)驗(yàn),提高自己的水平。不能對(duì)此疏忽!知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都不是天上掉下來(lái)的。只有不斷的吸取、提高!家長(zhǎng)才會(huì)放心把孩子完全交給你。完全信賴(lài)于你。充分信任你。并且做到不怕苦,不怕臟,像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們,經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí),六個(gè)月里:讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。真是:哎,做什么都不容易啊~以前以為帶幼兒是什么人都能上任的??勺銎饋?lái)是如此之難!
這幾月經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因?yàn)檫@是見(jiàn)證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀,價(jià)值觀。也期望我和陳老師的工作能配合的更默契。
教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),但幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情,需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛(ài)心、職責(zé)心并重,缺一不可,總之,要當(dāng)一名好幼教不容易啊~在此次實(shí)習(xí)中,我也看到了我自己不足之處,社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求是越來(lái)越高。我愿意用我的所有熱情與愛(ài)心,換取孩子們的開(kāi)心以及家長(zhǎng)的誠(chéng)心,實(shí)習(xí)間:讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),做老師難,做個(gè)幼兒老師難上加難,我要在今后的工作中,不斷的充實(shí)自己,全身心投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。
幼兒園老師個(gè)人
第九篇 幼兒園小班實(shí)習(xí)報(bào)告2600字
愉快的實(shí)習(xí)生活過(guò)去了,使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別;同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。
以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí),常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí)第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活,發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī),培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù),一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。
陳_群老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。如我們班有兩個(gè)小朋友浪費(fèi)洗手液,陳老師就會(huì)跟小朋友說(shuō)明我們幼兒園的洗手液是怎么來(lái)的,不能浪費(fèi),并要求他們兩人帶一瓶回來(lái)作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。
我在見(jiàn)習(xí)初期的時(shí)候,看到小朋友椅子放得不整齊,我就會(huì)幫他們放好;他們告訴我飯菜吃不完,我就叫他們不要再吃了;他們要上廁所,不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng),我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?他們不會(huì)自己脫衣服的時(shí)候,我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們,可事實(shí)卻并非如此。
經(jīng)過(guò)陳老師提示后我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做,不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒,但結(jié)果卻是溺愛(ài)他們。所以經(jīng)過(guò)反省我覺(jué)得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺,這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則,這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。
小朋友們都非常天真可愛(ài),我很愛(ài)他們,很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒拿著玩具籮到室外自由活動(dòng)的,我會(huì)趁這個(gè)機(jī)會(huì)和他們玩成一片,和他們聊天。我會(huì)扮演小偷,小朋友就拿著超人的玩具開(kāi)著“警車(chē)”抓我。我試著讓自己變成小朋友,融入他們的生活,這樣我才會(huì)獲得他們的歡心,才會(huì)得到他們的信任和依賴(lài)。但這樣卻并不代表小朋友會(huì)聽(tīng)我的命令做事。
一個(gè)原因就是我還沒(méi)有真正以一個(gè)老師的身份和他們說(shuō)話(huà),命令他們做事。相反地,我把自己當(dāng)作他們的朋友來(lái)督促他們做事。甚至有時(shí)候我把他們的話(huà)當(dāng)兒戲,哄他們。
有一次,姚清樂(lè)請(qǐng)求我教她折花,我不以為然地答應(yīng)了,因?yàn)槲乙詾樗芸炀蜁?huì)忘記,但是她記得很清楚,而且每天都追著我問(wèn)什么時(shí)候教她。我覺(jué)得很慚愧,因?yàn)槲覀艘粋€(gè)純真幼兒的心,我沒(méi)有說(shuō)到做到,失信于幼兒,我想是不可能令幼兒信服的。于是,我鄭重地向她道了歉,并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒,對(duì)幼兒要講信用。
轉(zhuǎn)眼兩個(gè)星期即將過(guò)去,在浙建幼兒園的兩個(gè)星期實(shí)習(xí)使我感到十分愉快。
孩子們的天真可愛(ài),讓我萬(wàn)分信息。這次在浙建大班的實(shí)習(xí),相比上次在__幼兒園小班的見(jiàn)習(xí),使我多了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
①在思想上,重新認(rèn)識(shí)了幼兒園教育
在踏入浙建幼兒園之前,我的腦海里的幼兒園,就是老師帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的知識(shí)的場(chǎng)所??僧?dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實(shí)踐時(shí),我對(duì)它有了進(jìn)一步的了解。
幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段,也是人才成長(zhǎng)的奠基階段,幼兒園的工作是:實(shí)施保育與教育相結(jié)合的原則,對(duì)幼兒園實(shí)施體、智、德、美諸方面的教育,促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。這是國(guó)家對(duì)幼兒園教育工作的需求,也是幼兒園全部的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。通過(guò)這個(gè)任務(wù)在活動(dòng)中制定不同的目標(biāo),大大豐富和滿(mǎn)足了幼兒身心的需要,真正使幼兒在活動(dòng)中得到快樂(lè)得到發(fā)展!
②通向孩子心靈的橋梁——從叫姓名做起
工作中,每天面對(duì)一群嘴里總有講不完的話(huà)的可愛(ài)孩子們,使我愛(ài)上了這一行,不僅僅是他們的可愛(ài),還摻雜著一股濃濃的人情味呢!
剛來(lái)到幼兒園的第一天,指導(dǎo)老師劉老師就對(duì)我說(shuō):“孟瑩,你知道一般以前的實(shí)習(xí)生來(lái)到班級(jí),首先第一樣做的是什么事情嗎?”我說(shuō):“不太清楚?!眲⒗蠋熣f(shuō):“是記孩子們的名字,首先是記幾個(gè)比較突出的,比如比較能干,調(diào)皮的,皮膚比較好的等……”于是我第一天的實(shí)習(xí)就在這記名字中度過(guò)了,小朋友們寫(xiě)字時(shí),我把她們的本子一本本拿起來(lái)看,或讓小朋友自己簽名的形式,她們總會(huì)笑嘻嘻地?cái)D到你面前嚷道:“我來(lái),新老師,我叫騰王閣?!薄懊侠蠋?,我叫張思琪?!?/p>
說(shuō)起這讓我想到一件事,是在__幼兒園小班見(jiàn)習(xí)中的一件事。當(dāng)時(shí)我在洗手,忽然感覺(jué)衣角被誰(shuí)扯動(dòng)著,一看,是一個(gè)小女孩,我蹲小身去問(wèn)道:“怎么了?找新老師有事嗎?”只見(jiàn)小女孩憋著小紅臉說(shuō)道:“新老師,你可以問(wèn)下我叫什么名字嗎?我當(dāng)時(shí)愣了一下,一個(gè)小班的孩子,也是渴望被老師關(guān)注的。結(jié)果這個(gè)小女孩的名字我現(xiàn)在還是記憶憂(yōu)新。
我發(fā)現(xiàn)迅速快捷地記住孩子們的名字對(duì)現(xiàn)在和以后和孩子們的交流都是有著莫大的好處的。
你會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)你無(wú)意中微笑著叫了某個(gè)孩子的名字時(shí),他們的眼中會(huì)冒出一種閃亮的與眾不同的光芒。他們會(huì)覺(jué)得你喜歡自己。自己得到了重視。
③教育孩子———提倡和孩子們親密接觸的同時(shí)但也要有個(gè)度
我相信,所有的人都喜歡被表?yè)P(yáng),這是所有人的通性,幼兒當(dāng)然也不例外,這種渴望被表?yè)P(yáng)的欲望剩至畢成年人還強(qiáng)烈,不論來(lái)自誰(shuí)的表?yè)P(yáng),父母的,老師的等等。但是一味地對(duì)孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng),忽視了孩子的缺點(diǎn)這對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)是極為不利的。
我們班有幾個(gè)男孩子很調(diào)皮,但是皮得卻很可愛(ài),我很喜歡他們,經(jīng)常時(shí)不時(shí)地拍他們一下腦袋,中午綁綁線(xiàn)也和他們玩在一起,他們似乎也感覺(jué)到了這一點(diǎn),我很少會(huì)批評(píng)他們,無(wú)論他們?cè)俨皇丶o(jì)律,所以在我這里他們也會(huì)時(shí)不時(shí)和我開(kāi)開(kāi)玩笑。
就在我實(shí)習(xí)第四天早晨,負(fù)責(zé)早晨寫(xiě)字的指導(dǎo)老師劉老師因?yàn)樯眢w不舒服所以請(qǐng)假了,自然,早晨,督促他們寫(xiě)字的任務(wù)就落到我的身上了,但很奇怪的是,不論我怎么好好說(shuō),“小朋友們,你們不要講話(huà)了?!笨墒沁@個(gè)一點(diǎn)都不管用,特別那些調(diào)皮搗蛋,一個(gè)個(gè)一點(diǎn)面子也不給我,只顧在那邊眉飛色舞地講著永遠(yuǎn)說(shuō)不完的話(huà)。那一次我真的火了,用非常亮的分貝叫他們幾個(gè)出來(lái),我告訴他們,我非常不滿(mǎn)意他們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài),一點(diǎn)都沒(méi)有把我的話(huà)聽(tīng)進(jìn)耳朵里去,一點(diǎn)都沒(méi)有要上小學(xué)的意思,這不是老師喜歡的孩子,現(xiàn)在我教給你們一個(gè)任務(wù),回去給我管紀(jì)律,一人一個(gè)組,管不好以后什么游戲都別玩了!”說(shuō)完我特意走出了門(mén),回頭5分鐘,我來(lái)到了教室門(mén)口,非常滿(mǎn)意,教室里非常安靜,我嘴角會(huì)意地一笑。
那一次之后,那幾個(gè)小調(diào)皮課后照樣嘻嘻哈哈跑來(lái)和我打鬧,但在課上,緊閉自己的小嘴巴,該不出聲時(shí)絕不出聲。
第十篇 暑假幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告1450字
只有兩天的幼兒園實(shí)習(xí)結(jié)束了。這群小祖宗們,折騰的我都有了天塌下來(lái)的錯(cuò)覺(jué)。早聽(tīng)說(shuō)多可愛(ài)的寶寶過(guò)了2歲都會(huì)從小天使變成小魔鬼,所以我們?nèi)齻€(gè)人都是抱著必死的心情去的。
第一天是5歲的彩虹小班。去之前覺(jué)得都5歲了嘛,馬上進(jìn)入學(xué)童期,應(yīng)該不會(huì)太過(guò)分——當(dāng)我踏進(jìn)班門(mén)就改變看法了。6個(gè)以上的孩子沖著我就沖過(guò)來(lái)--|隨即便被緊緊鉗住,東推西拽,也不知道是誰(shuí)跟個(gè)樹(shù)袋熊一樣爬到背上。班里有兩個(gè)障害兒,女孩子是低能,長(zhǎng)的也像個(gè)剛剛3歲的孩子;男孩子則比較麻煩——暴力傾向,不會(huì)控制自己的情緒,隨時(shí)都有出拳打人的可能(而且相當(dāng)疼)。被打了n次(哭,我好冤啊)很驚奇其他的孩子對(duì)他們的態(tài)度,沒(méi)有人嘲笑他們,也和他們一起玩,有時(shí)很無(wú)辜地被打了,也紅著眼圈跟老師說(shuō)“我知道他不是故意的”。覺(jué)得這些小魔鬼們也可以偉大的讓我慚愧。
第二天是4歲的藍(lán)天小班??烧媸且粴q就有一歲的差距,昨天還覺(jué)得5歲的娃娃們都折騰上天了,今天看來(lái)他們還真的是“有出息的大孩子”啊~~~感覺(jué)這群四歲的小祖宗們,除了會(huì)搗亂什么都不會(huì)啊。能把紙鶴折成爛柿子的,大概也只有他們了。折紙栗子的事情我就更不說(shuō)了t_t最最要命的是我?guī)缀跻惶於际切厍皰熘鴤€(gè)叫愛(ài)香的小公主,背后背著一個(gè)叫宗一郎的孫悟空--然后看著孫悟空把面包吃到滿(mǎn)地白渣兒看到呆掉,之后舉著牙刷要去給班里養(yǎng)的蛐蛐洗刷刷,再就是打死也不睡午覺(jué),跑到別人床上去拿大頂。
我都快哭了,他就不知道我又多困!午休時(shí)間都沒(méi)有,我們?nèi)齻€(gè)人還要為幼兒園的運(yùn)動(dòng)會(huì)疊紙栗子——對(duì)那些孩子來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是不可能的任務(wù)等到3點(diǎn)下午茶時(shí)間回到班里時(shí),全班娃娃都已經(jīng)換好衣服準(zhǔn)備開(kāi)吃了孫悟空抱著被子臥在墻角睡到流口水。。。說(shuō)實(shí)在的,我要是這孩子的媽我早把他扔給馬戲團(tuán)馴獸師了--+到了分別的時(shí)候聽(tīng)這些小祖宗們搖頭晃腦唱著兒歌為我們送行,突然感動(dòng)得不得了,覺(jué)得他們其實(shí)還都是小天使的~~~~~雖然最后我們?nèi)齻€(gè)人都是以胸前掛一個(gè)背后背一個(gè)的姿態(tài)向園長(zhǎng)和老師道別的--|回到家后覺(jué)得脊椎骨都快斷了。
實(shí)習(xí)感想
在幼兒園實(shí)習(xí)有差不多一周半了,感觸頗多。昨天我所在的小熊組來(lái)了個(gè)新小朋友,媽媽一離開(kāi),她就開(kāi)始嚎啕大哭,直到她媽媽來(lái)她都沒(méi)有消消停過(guò),哇,真的好可怕。我相信當(dāng)初我肯定不會(huì)是這樣的。我一直都是很乖的嘛。當(dāng)然,其實(shí)我現(xiàn)在基本上是記不起來(lái)我自己當(dāng)初在幼兒園都干了些什么,畢竟那個(gè)時(shí)代離我已經(jīng)很遙遠(yuǎn)了。不按年齡分組是德國(guó)幼兒園的特色。每個(gè)組都有年齡大小不一的孩子,從兩歲到六歲不等。
孩子們的任務(wù)就是玩兒。哈哈。幸福吧!培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主性是基本原則,因此,每個(gè)孩子作為一個(gè)個(gè)體有著很大程度上的自由。他可以玩自己想玩的游戲,可以和自己想與之玩的小朋友一起玩。當(dāng)然邀請(qǐng)和拒絕都必須自己親自來(lái)做。參加了游戲一定要堅(jiān)持到底,不能半途退出。游戲結(jié)束后。要把有游戲的用具收好放回原處。大孩子要給小孩子做出好榜樣。有時(shí)看到大一點(diǎn)兒的孩子教小孩子時(shí),覺(jué)得他們真是特別的可愛(ài)。
而現(xiàn)在的我也常常是席地而坐,和孩子們玩的不亦樂(lè)乎。記得有一次我剛穿上我的新外套,就碰到一個(gè)小朋友纏著我玩沙子,不忍心拒絕,硬著頭皮和她玩,看著揚(yáng)起的灰塵,我的內(nèi)心在哭泣。心疼我那件衣服啊??磥?lái)我再無(wú)法不顧及我的衣服而去任性妄為了。哎,這就是長(zhǎng)大了煩惱吧。無(wú)論怎樣都無(wú)法回到最初的單純了。嗯,嫉妒,嫉妒啊。
在這兒無(wú)論是小女孩還是小男孩,眼睫毛都是又卷又長(zhǎng),眼睛又大又亮,皮膚粉嫩粉嫩的,一個(gè)個(gè)洋娃娃似的,好看的沒(méi)天良。我哭啊。為什么就我沒(méi)有。嫉妒啊,嫉妒到無(wú)力。
第十一篇 2024年最新有關(guān)幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告的2200字
時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼之間,幼兒園的實(shí)習(xí)即將結(jié)束。回顧這些日子,我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里,我嘗試了許多人生的不同際遇,它教會(huì)了我執(zhí)著,堅(jiān)持,奮斗,理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這幾周的實(shí)習(xí)生活,是苦中有甜,累中有樂(lè),回味無(wú)窮。
在準(zhǔn)備實(shí)習(xí)的前幾周,我很矛盾。矛盾在于,很想去實(shí)習(xí),很想去感受一下幼兒園的生活和幼兒教師的生活;在校期間曾倆次到學(xué)校所在地的幼兒園見(jiàn)習(xí),感受了不同的氛圍,尤其是在市幼兒園見(jiàn)習(xí)那一周,和諧的氛圍讓我特別憧憬幼兒園的生活,可是真正到了這個(gè)時(shí)候又特別害怕去實(shí)習(xí),因?yàn)榭偢杏X(jué)自己還沒(méi)有能力去做一名幼兒教師。我們現(xiàn)在是大三,專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)了兩年,但是我們并沒(méi)有完全掌握好所學(xué)的知識(shí),何況理論與實(shí)踐根本是兩回事,怕自己勝任不了。懷著這樣矛盾的心情去找實(shí)習(xí)的地方,剛開(kāi)始由于對(duì)自己的不自信,找實(shí)習(xí)地的時(shí)候,沒(méi)有勇氣去那種公立園,只是去了一些私立園,我們走了很多的幼兒園,雖然我們?nèi)サ哪切┯變簣@都希望我們可以留下來(lái),但是一些大一點(diǎn)的幼兒園我們?nèi)チ酥荒軓谋S龁T干起,小的就不同了,我們就可以直接代課了,所以,經(jīng)過(guò)再三考慮我還是選擇了一個(gè)比較小的幼兒園,先鍛煉一下自己吧!
來(lái)到幼兒園見(jiàn)到以前的老師,她們的年紀(jì)也比我們大不了多少,有的甚至都是同齡,可看上去比我們成熟多了,我們還像個(gè)小孩,這些應(yīng)該都源于社會(huì)的磨練吧。像我們這些一直在學(xué)校待著的人缺乏的就是這樣的機(jī)會(huì)。說(shuō)他們比我們成熟,不僅是外貌,更多的在于思想,在于社會(huì)交往方面。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí),我在這些方面有了很大的提高。我真正體會(huì)到了社會(huì)的復(fù)雜。
剛剛進(jìn)入幼兒園的時(shí)候,才真切地發(fā)現(xiàn)在學(xué)校里學(xué)到的理論性的東西,在實(shí)際操作起來(lái)根本沒(méi)法運(yùn)用。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉,在前輩的指點(diǎn)下我終于不再是那個(gè)拿到教材就發(fā)蒙無(wú)從下手的新手了,為了吸引孩子們的注意力,我和其他代課老師利用課余時(shí)間想動(dòng)作,想盡一切辦法吸引他們的注意力,事實(shí)證明這個(gè)方法特別有效,因?yàn)閯傞_(kāi)始我的教學(xué)是特別的死板,我發(fā)現(xiàn)孩子們都不時(shí)特別愿意學(xué),尤其我代的是小班小朋友,這個(gè)年齡階段的孩子最大的喜好就是玩,但是我總覺(jué)得我把他們的天性都給泯滅了,怎樣做才能讓他們既能學(xué)到東西還能感覺(jué)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),那就是將教學(xué)內(nèi)容貫穿到幼兒喜歡玩的游戲中。
園長(zhǎng)告訴我們想要得到孩子與家長(zhǎng)的認(rèn)可首先要記住他們的名字。剛開(kāi)始我以為這個(gè)一點(diǎn)都不重要,但是一次試驗(yàn)后我才發(fā)現(xiàn)這對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)太重要了,一次,我想讓我班的一個(gè)小孩回答問(wèn)題,但我就是想不起來(lái)他叫什么名字,無(wú)奈只好說(shuō):“這個(gè)寶寶……”可是讓我失望的是那個(gè)小孩不但不理我,還哭了起來(lái),當(dāng)時(shí)我特別的納悶他為什么會(huì)哭,事后我才知道是因?yàn)槲也挥浀盟拿?,從那以后,我特別注意,我?guī)У陌嗉?jí)總共只有16個(gè)孩子,孩子少,所以我用最快
的速度記住全班了孩子的名字,原因很簡(jiǎn)單;孩子們的想法特別簡(jiǎn)單,他們就認(rèn)為你能記住他的名字就是喜歡他,記不住就是不喜歡了。
還有一件事讓我記憶特別深刻,在一次的家長(zhǎng)意見(jiàn)回饋表上,有一個(gè)家長(zhǎng)很直接的寫(xiě)著這么一條意見(jiàn);教師不負(fù)責(zé)任,推卸責(zé)任,幼兒有不適不盡快向家長(zhǎng)反映。當(dāng)時(shí)我看完就被氣懵了,我去找園長(zhǎng)問(wèn)了一下,園長(zhǎng)告訴我可能就是因?yàn)樯洗涡『⒊酝晁幫碌哪莻€(gè)事吧,其實(shí)那個(gè)事發(fā)生的當(dāng)天我們就和家長(zhǎng)說(shuō)了,當(dāng)時(shí)他也沒(méi)說(shuō)什么,但是他和園長(zhǎng)說(shuō)了,園長(zhǎng)也認(rèn)為沒(méi)事就沒(méi)和我們說(shuō),因?yàn)楹⒆釉谟變簣@吐什么的都是很平常的事,小孩的胃比較淺,有時(shí)可能因?yàn)樗榷嗔?,不想吃什么東西了都會(huì)吐。當(dāng)時(shí)感覺(jué)特別委屈,還很氣憤,我總感覺(jué)我已經(jīng)做得很好了,為什么還要這么說(shuō)呢。后來(lái)園長(zhǎng)的一番話(huà)讓我有所領(lǐng)悟。她告訴我:沒(méi)那個(gè)必要,這只是剛開(kāi)始,以后的路還長(zhǎng)著呢,如果你就因?yàn)檫@個(gè)就生這么大的氣,還想放棄,那以后的路該怎么走,也許我們確實(shí)有做得不到位的地方,要不然家長(zhǎng)也不會(huì)說(shuō),如果我們做得非常好的話(huà),家長(zhǎng)是不會(huì)這么說(shuō)的,不管做什么事不能只想別人的過(guò)錯(cuò),要先想想自己什么地方做得不夠好,以后注意就是了?!?/p>
園長(zhǎng)的一番話(huà)讓我感覺(jué)不那么難受了。事后我也想了想,確實(shí)是我做得不夠到位吧,園長(zhǎng)還告訴我千萬(wàn)不要因?yàn)檫@個(gè)事就對(duì)那個(gè)小孩區(qū)別對(duì)待,我想我不會(huì),作為一個(gè)老師,而且是一個(gè)幼兒老師,我深深地知道要公平的對(duì)待每一個(gè)孩子。而事實(shí)上我也是這么做得,當(dāng)時(shí)生氣的時(shí)候我想過(guò)我以后再也不管她了,可是事后我沒(méi)有那樣做。
還有一件事讓我感覺(jué)特別的高興,就是有一個(gè)離異家庭的小孩,跟爺爺一起生活,總之他就是和別的小孩不一樣,也許是小的時(shí)候受到過(guò)什么傷害或是驚嚇吧,他就不懂得自己去小便,剛?cè)サ哪菐滋?,天天褲子都得讓他尿濕好幾次,換都換不過(guò)來(lái),后來(lái)經(jīng)過(guò)我們的努力他終于在一個(gè)星期后不再尿褲子了,再后來(lái)我改變了他很多很多。
在保育這方面我學(xué)會(huì)了很多很多,我最大的體會(huì)就是提前體驗(yàn)了做媽媽的感覺(jué),而且還是這么多孩子的媽媽?zhuān)疫€開(kāi)玩笑說(shuō):我以后不想做個(gè)好媽媽都不行了,這功勞應(yīng)全都?xì)w功于他們呀。
以上就是我在幼兒園這三個(gè)月體會(huì)最最深刻的了,還有很多很多就不一一列舉
了。
最后補(bǔ)充一點(diǎn)作為一個(gè)老師,再?zèng)]有什么能比得上得到家長(zhǎng)認(rèn)可更值得高興的事了,事實(shí)證明我做到了,我相信在以后的道路上我一定會(huì)做得更好,雖然我不能做到讓所有的人都滿(mǎn)意,但是我會(huì)盡我自己最大的努力去做,把每個(gè)孩子都當(dāng)作我自己的孩子。
第十二篇 xxxx年10月暑期幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告3950字
我是淮北師范__級(jí)幼師的學(xué)生,在20__年畢業(yè)將至我被學(xué)校分到淮北市商業(yè)局幼兒園實(shí)習(xí)。在沒(méi)到幼兒園實(shí)習(xí)之前我的心里很興奮,想著不用在坐到教室里聽(tīng)那些枯燥乏味的內(nèi)容,不用再每天面對(duì)老師們像催眠曲一樣的碎碎念道了,可以去幼兒園和孩子們一起玩了。因?yàn)榭紤]到孩子大了難管而且現(xiàn)在的孩子還那么聰明古怪,為了能順利的輕松的完成這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活,所以當(dāng)我來(lái)到商幼時(shí)我就主動(dòng)向園長(zhǎng)提出到小班實(shí)習(xí),那時(shí)我覺(jué)得小班的孩子好帶只要帶他們玩就行了,可是在那一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活,我發(fā)現(xiàn)事情并不是我想的那樣,這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)也使我更深刻地了解到一名幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了這一年齡階段幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn);同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一名幼兒教師,不管是大班的孩子還是小班的孩子除了做好幼兒的教育工作外,還要做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。
以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及幼兒教育研究理論的學(xué)習(xí),常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次實(shí)習(xí)第一次完整地觀察了幼兒的一日生活,發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī),培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù),一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。要會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。日常生活的突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。
淮北市商業(yè)局幼兒園是淮北市唯一一家早上管早飯的幼兒園,我們每天早上七點(diǎn)半要到幼兒園做好清潔的問(wèn)題,再等孩子來(lái)吃早飯,每天總有幾個(gè)孩子不愿意自己吃飯,總想讓爸爸媽媽或爺爺奶奶喂,這時(shí)帶班老師會(huì)鼓勵(lì)幼兒讓幼兒自己吃飯,并和其他的孩子比賽去吃飯。中午午睡時(shí)老師要協(xié)助幼兒自己學(xué)會(huì)脫衣服穿衣服,在幼兒午睡時(shí)老師也不敢有半點(diǎn)松懈,因?yàn)榭傆心敲磶讉€(gè)孩子好尿床,所以老師必須要隔半小時(shí)喊孩子們起來(lái)尿一次尿。這也是培養(yǎng)孩子們的習(xí)慣。每天中午也有那么幾個(gè)孩子不愿意睡覺(jué),其中就有兩個(gè)孩子總要方老師抱著睡,方老師想想這樣下去也不是辦法,她用了一招苦肉計(jì),面帶痛苦之色對(duì)孩子說(shuō):“你們愛(ài)方老師嗎?”幼兒不假思索的說(shuō):“愛(ài)”方老師又說(shuō):前兩天方老師抱你們抱的,這兩天胳膊好疼,如果我以后再抱著你們睡覺(jué),那么老師以后再也不能抱你們了該怎么辦???”只見(jiàn)這時(shí)孩子面露憐憫之色對(duì)老師說(shuō):“方老師你去休息吧,我自己睡覺(jué),這樣等我睡醒了方媽媽就可以抱抱我了”方老師開(kāi)心的對(duì)欣蕾笑笑說(shuō):“真是方媽媽的乖寶寶,等你醒了方媽媽再抱你。”就這樣沒(méi)一會(huì)她就睡著了,可見(jiàn)孩子是可以溝通的,有些道理她們還是懂的。
在實(shí)習(xí)初期的時(shí)候,看到小朋友椅子放的不整齊,我就會(huì)幫他們放整齊。他們告訴我飯菜吃不完,我就會(huì)告訴他們不要吃了;他們要上廁所,不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng),我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?他們不會(huì)脫衣服的時(shí)候,我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等,我以為我是在幫助他們,可事實(shí)并非如此,后來(lái)有經(jīng)驗(yàn)的老師告訴我不可以幫小朋友處理生活中的瑣事,如果有小朋友遇到什么不會(huì)的,做不了的,只可以耐心引導(dǎo)他們?nèi)ネ瓿伞H绻麕退麄冏隽?,后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情自己做不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒,但結(jié)果卻是溺愛(ài)他們。所以經(jīng)過(guò)反省我覺(jué)得教師心中應(yīng)有一把尺,這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則,這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。小朋友們都非常天真可愛(ài),我很喜歡和他們玩。我會(huì)趁做操前的這個(gè)機(jī)會(huì)和他們玩成一片,和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友,融入他們的生活,但這樣卻并不代表小朋友會(huì)聽(tīng)我的命令做事。原因就是我沒(méi)有真正以一個(gè)老師的身份和他們說(shuō)話(huà),命令他們做事。有一次,我答應(yīng)他們,他們吃完午飯就讓他們?cè)诓賵?chǎng)自由活動(dòng)。但因?yàn)槟翘焱蝗挥屑笔滤运麄兂酝晡顼埡缶妥尡S蠋煄麄兩先ニX(jué)了。下午上班,有個(gè)小朋友說(shuō):老師你不是說(shuō)我們吃完中午飯就讓我們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩的嗎?我覺(jué)得很慚愧,我沒(méi)有說(shuō)到做到,失信于幼兒了,我想是不可能令幼兒信服的。我鄭重地向他們道了歉,并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒,對(duì)幼兒要講信用。
在這一個(gè)月里,從老師們身上,我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒,給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩,很輕松,但來(lái)到這里我改變了這個(gè)想法,每次上完一堂課我都有深的感觸:想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事!
看著帶課老師給孩子門(mén)上課,我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣,我還是遇到了很多在校期間沒(méi)有學(xué)過(guò)的,畢竟試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不一樣的。聽(tīng)課了之后我開(kāi)始講課,孩子們還是如我想象中一樣,亂成一團(tuán),根本不聽(tīng)我講課,后來(lái)我用小組比賽來(lái)管他們的紀(jì)律,這樣不但可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。還可以為課堂帶來(lái)一些活力。慢慢發(fā)現(xiàn),孩子們開(kāi)始接受我喜歡我,這是讓我最高興的一件事了。我才發(fā)現(xiàn),原來(lái)對(duì)待孩子真的是要非常的用心,給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛(ài),他們自然就會(huì)喜歡你
我很慶幸能與小一班的小朋友和幾位優(yōu)秀的老師共同度過(guò)了一個(gè)多月的時(shí)間,小朋友們給我?guī)?lái)了無(wú)盡的歡樂(lè),而幾位老師的知道和教悔則是一筆寶貴的財(cái)富,特別是方老師的語(yǔ)言課,她的嗓音總是那么柔美,總能讓孩子們把注意力集中在她的身上,讓我大開(kāi)眼界,受益匪淺。在實(shí)習(xí)期間,她總是很認(rèn)真的閱讀我們的教案,聽(tīng)取我們的想法,并提出自己的意見(jiàn)。我們上完課后,她會(huì)主動(dòng)找我們談話(huà),指出我們的不足,使我們不斷的改進(jìn)。
在實(shí)習(xí)期間,最大的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫(xiě)好一份教案,認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,我以為那節(jié)課可以上的很好了,但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握,各個(gè)步驟的銜接,幼兒情緒的調(diào)動(dòng),課堂秩序的維持等不確定的因素,對(duì)教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的。
我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái),在這一個(gè)多月的時(shí)間里,我的觀念,我的心態(tài),我的能力在逐漸地發(fā)生變化,從中也領(lǐng)悟到作為一名新老師,一定要戒驕戒躁,要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作,注重經(jīng)驗(yàn)的積累,注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的,并借鑒她們好的方面,不斷提升自己的能力。這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程,也是必經(jīng)的過(guò)程,如果自己的態(tài)度謙虛,觀察仔細(xì),吸收得當(dāng),那么,就一定能夠取得進(jìn)步,得到提高和發(fā)展。
而且,新教師還應(yīng)該注意建立教師的個(gè)人魅力和樹(shù)立一個(gè)良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。與幼兒的距離,建立自己的個(gè)人魅力,技能技巧也是一個(gè)很好的途徑。同時(shí),還應(yīng)該要做到言而有信。只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己,樹(shù)立良好的形象。有一位有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師說(shuō):“教師樹(shù)立形象要做到說(shuō)一不二,對(duì)幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當(dāng)然這些要求不是過(guò)份的。例如,在活動(dòng)中,有活動(dòng)規(guī)則;在游戲中,有游戲規(guī)則,教師必須在細(xì)微處樹(shù)立威信。如果在細(xì)微處不注意,那更不用說(shuō)在別的地方了。樹(shù)立威信不是讓幼兒怕你,而是提出的要求必須遵守。”可見(jiàn),在建立個(gè)人魅力和樹(shù)立良好形象方面,要注意的是生活中的點(diǎn)滴和細(xì)微之處,要講求原則和耐心,而不是靠幾節(jié)成功的課,因?yàn)檫@并不是短時(shí)間內(nèi)可以做到的。 這個(gè)月經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因?yàn)檫@是見(jiàn)證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀,價(jià)值觀。時(shí)間就是這樣無(wú)情,頭也不回的流逝掉,是的,誰(shuí)都不愿意被時(shí)間丟下.而我們也隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟.也許這正是成長(zhǎng)的代價(jià)。每經(jīng)歷過(guò)一次,收獲就多一些,成長(zhǎng)也就又邁進(jìn)一步。
這就是我一個(gè)多月的實(shí)習(xí)心得,在這一個(gè)月的時(shí)間里我學(xué)會(huì)了很多東西,我也度過(guò)了一個(gè)有意義,開(kāi)心快樂(lè)的實(shí)習(xí)生活。
畢業(yè)實(shí)習(xí),是每一個(gè)大學(xué)生實(shí)習(xí)經(jīng)歷中最為關(guān)鍵的一次。作為當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)入社會(huì),正式走上工作崗位的一次重要鍛煉,它本身對(duì)于大學(xué)生今后的職業(yè)生涯發(fā)展,有著舉足輕重的作用。因此,對(duì)于畢業(yè)實(shí)習(xí)單位的選擇,我進(jìn)行了理性而又客觀的考慮。...
今年暑假,我在___地方稅務(wù)局進(jìn)行了為期16天的假期社會(huì)實(shí)踐,從7月6日到7月21日。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),加深了我對(duì)稅務(wù)工作崗位的理解和認(rèn)識(shí),培養(yǎng)了對(duì)自己的本專(zhuān)業(yè)的興趣,更激發(fā)了我學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的積極性。
實(shí)習(xí)時(shí)間:__年8月2日--__年5月20日 實(shí)習(xí)地點(diǎn);曲靖市第一人民醫(yī)院 實(shí)習(xí)目的:通過(guò)臨床實(shí)習(xí)更好地將理論應(yīng)用于實(shí)踐,既培養(yǎng)了理論應(yīng)用于實(shí)際的能力,也鞏固了對(duì)理論知識(shí)的理解。
站在大學(xué)校門(mén)口,才真確感受到時(shí)間的流逝,轉(zhuǎn)眼間,三年的大學(xué)生活竟然已經(jīng)接近尾聲,畢業(yè)的鐘聲將要敲響。將課堂所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐成為大學(xué)學(xué)子們畢業(yè)之前必經(jīng)的道路。
在寒假期間,我在南京一家建材公司里實(shí)習(xí)并參與策劃了兩場(chǎng)團(tuán)購(gòu)會(huì)活動(dòng)。這家建材公司與上海某團(tuán)購(gòu)網(wǎng)聯(lián)合舉辦了一場(chǎng)專(zhuān)場(chǎng)團(tuán)購(gòu)活動(dòng)。我了解到冬季建材市場(chǎng)比較冷淡,因此,必須通過(guò)大量的宣傳造勢(shì)吸引顧客,才能避免冷場(chǎng)的尷尬。
通過(guò)這段時(shí)間的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí),我深知作為一名現(xiàn)場(chǎng)資料員必須要與現(xiàn)場(chǎng)情況相結(jié)合,所以我會(huì)時(shí)常去現(xiàn)場(chǎng)了解情況,但是去現(xiàn)場(chǎng)就要注意安全問(wèn)題,比如:戴安全帽,不要踩木板之類(lèi)的,不要站在機(jī)械下面等等,1、資料員必須要具有以下的素質(zhì):1.1、...
這么近,又那么遠(yuǎn),馬上離開(kāi)大學(xué)校園。學(xué)習(xí)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易三年了,實(shí)習(xí)了兩個(gè)月,學(xué)校里學(xué)校外學(xué)到的東西有些不太一樣。把這些不一樣記錄下來(lái),是對(duì)大學(xué)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的一種膚淺認(rèn)識(shí),也是紀(jì)念自己的青春。
在實(shí)習(xí)期間,我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者,也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。