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2024年度關(guān)于家教的實(shí)踐報(bào)告十二篇

發(fā)布時(shí)間:2024-10-23 查看人數(shù):54

2024年度關(guān)于家教的實(shí)踐報(bào)告

2024年度關(guān)于家教的實(shí)踐報(bào)告怎么寫(xiě)

1. 定義家教角色:在家教實(shí)踐中,家教不僅僅是知識(shí)的傳授者,更是引導(dǎo)者和伙伴,他們協(xié)助學(xué)生提升學(xué)習(xí)效率,解決學(xué)術(shù)問(wèn)題,并培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

2. 描述實(shí)踐背景:闡述2024年教育環(huán)境的變化,如線(xiàn)上教育的普及、個(gè)性化學(xué)習(xí)的需求增長(zhǎng),以及家庭教育的重要性等因素,為家教的角色提供了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

3. 實(shí)踐過(guò)程概述:詳細(xì)描述家教如何適應(yīng)新的教學(xué)模式,包括制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃,利用數(shù)字化工具,以及建立有效的溝通機(jī)制。

4. 案例分析:分享具體的學(xué)生案例,展示家教如何針對(duì)不同學(xué)生的需求進(jìn)行調(diào)整,幫助他們?cè)趯W(xué)業(yè)上取得進(jìn)步。

5. 教學(xué)方法與策略:介紹家教使用的教學(xué)方法,如情境教學(xué)、問(wèn)題導(dǎo)向?qū)W習(xí)等,以及如何通過(guò)這些策略激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

6. 成效與反饋:展示學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)提升、學(xué)習(xí)習(xí)慣改善等具體成果,同時(shí)收集家長(zhǎng)和學(xué)生的反饋,以證明家教實(shí)踐的有效性。

7. 面臨的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì):提及實(shí)踐中遇到的問(wèn)題,如技術(shù)障礙、學(xué)生抵觸情緒等,并說(shuō)明如何解決這些問(wèn)題,以保持教學(xué)的連續(xù)性和質(zhì)量。

開(kāi)頭結(jié)尾怎么寫(xiě)

開(kāi)頭:

在2024年的教育領(lǐng)域,家教的角色經(jīng)歷了顯著的演變。隨著教育技術(shù)的進(jìn)步和家庭對(duì)個(gè)性化教育需求的增長(zhǎng),家教不再局限于傳統(tǒng)的輔導(dǎo)角色,而是成為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要力量。

結(jié)尾:

總結(jié)這一年來(lái)的家教實(shí)踐,我們看到了教育的潛力和家教的影響力。他們不僅彌補(bǔ)了學(xué)校教育的不足,還成為連接學(xué)生、家庭與知識(shí)的橋梁。面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn),家教將繼續(xù)創(chuàng)新教學(xué)方法,以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境,致力于為每個(gè)學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)、更具個(gè)性化的教育支持。

2024年度關(guān)于家教的實(shí)踐報(bào)告范文

第一篇 2024年度關(guān)于家教的實(shí)踐報(bào)告1450字

我這次家教的對(duì)象是一個(gè)即將進(jìn)入三年級(jí)的小學(xué)生,她九歲。由于在這份家教之前,我請(qǐng)教了一些曾經(jīng)做過(guò)家教的朋友,知道與家長(zhǎng)的溝通是十分的重要,畢竟,家長(zhǎng)是孩子的第一任教師。所以,第一天我就提前了半個(gè)小時(shí)到達(dá)她家,經(jīng)過(guò)與家長(zhǎng)的一番詳聊,基本了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和平常習(xí)慣。

例如,該小女孩的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不錯(cuò),但由于她老師所教的題目都是比較淺顯的,所以希望我教一些有難度的題目。還有她的語(yǔ)文認(rèn)字能力較差,這表現(xiàn)在拼音的題目上。英語(yǔ)由于三年級(jí)才開(kāi)始接觸,所以未夠了解等。這些信息對(duì)我之后的教學(xué)安排都是十分的重要的。她還有一個(gè)壞習(xí)慣,就是貪玩,這就是我在整個(gè)家教過(guò)程中所遇到的最頭疼的一件事情。

由于這個(gè)學(xué)生具有不錯(cuò)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),所以我把三年級(jí)的書(shū)本知識(shí)與三年級(jí)的奧數(shù)結(jié)合起來(lái),除了教授她三年級(jí)書(shū)本的理論知識(shí)和課后習(xí)題之外,我自己也出來(lái)一些有代表性的題目給她做。實(shí)踐出真知,經(jīng)過(guò)幾天的書(shū)本教學(xué),我發(fā)現(xiàn)這些對(duì)于她來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單,所以后來(lái)我專(zhuān)于教她奧數(shù)。我采取先例題講述后練習(xí)加以鞏固的教學(xué)模式,分專(zhuān)題來(lái)進(jìn)行。例如 和倍問(wèn)題 、 差倍問(wèn)題 、 速算與巧算 、 填運(yùn)算符號(hào) 、 找規(guī)律 等一系列專(zhuān)題。

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)還沒(méi)升三年級(jí)的小學(xué)生在文字理解方面未夠成熟,這點(diǎn)可以從她做應(yīng)用題的表現(xiàn)就可以看得出來(lái)。所以,我必須要花多點(diǎn)時(shí)間和多點(diǎn)心思去給她講解題目,否則一味得教她怎樣去做題,得出答案是沒(méi)有用的!這就是一個(gè)小學(xué)老師一定要耐心的一個(gè)重要原因吧!在這么多的專(zhuān)題中,算式謎專(zhuān)題是最有難度的,它需要全面的考慮。在教她方法的時(shí)候她點(diǎn)頭以示明白,但是當(dāng)她做練習(xí)的時(shí)候她就不會(huì)做了。這點(diǎn)讓我思考良久,孩子總喜歡不懂裝懂嗎?還是我教學(xué)本身就存在著很大的問(wèn)題?十分的苦惱!

經(jīng)過(guò)十天的奧數(shù)訓(xùn)練,每天兩小時(shí),我發(fā)現(xiàn)了對(duì)于一個(gè)才剛剛進(jìn)三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),奧數(shù)其實(shí)真的有難度,畢竟他們的思維還不夠成熟,我堅(jiān)持教她的原因其實(shí)只是想預(yù)先訓(xùn)練一下她的思維,培養(yǎng)那種數(shù)學(xué)的思維,活躍一下腦筋。這不是在浪費(fèi)時(shí)間,這對(duì)于開(kāi)發(fā)大腦是十分的重要的。正如現(xiàn)在的學(xué)生考試的時(shí)候必須要面對(duì)一道奧數(shù)題一樣。

在教學(xué)過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了靈活變通的教學(xué)方法,在有限的時(shí)間內(nèi)我必須要讓學(xué)生學(xué)有所獲。其實(shí)最后我之所以停止奧數(shù)的教學(xué),是因?yàn)檫@個(gè)學(xué)生其實(shí)真的接受不了奧數(shù)那些對(duì)于她來(lái)說(shuō)十分深?yuàn)W的題目。于是我轉(zhuǎn)向?qū)=趟⒄Z(yǔ)音標(biāo),這我也是征求了對(duì)方父母之后才擬定的教學(xué)方案。音標(biāo)是會(huì)說(shuō)英語(yǔ)的第一步。由于她是初次接觸英語(yǔ),所以我每天只是教了她6至8個(gè)的音標(biāo),每一個(gè)音標(biāo)都有具體的簡(jiǎn)單的一些例子,這些例子有助于教她怎么利用音標(biāo)去拼讀一些單詞。她很快就學(xué)會(huì)了,這一點(diǎn)讓我很欣慰,讓我至少感到一點(diǎn)的自豪。

還有,在這個(gè)過(guò)程中,我還學(xué)會(huì)了一個(gè)東西,就是教一個(gè)小學(xué)生,可以采取軟硬兼施的方法。就是說(shuō),一個(gè)小學(xué)生其實(shí)很容易對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣和熱情的,那么我們必須要采取一些方法去激勵(lì)他們,不僅需要哄的方法,有時(shí)候必須擺出老師的架子,否則他們只會(huì)無(wú)視你的存在。當(dāng)然也是要適可而止的,最好就是跟學(xué)生成為好朋友,那樣無(wú)論是在生活還是在學(xué)習(xí)上對(duì)大家都有好處!

以上的這些都是我的實(shí)踐過(guò)程以及一些感想。最后我最想做的一件事就是感謝我的老爸,是他每天不辭辛苦地載我去公車(chē)站搭公車(chē)去做家教,是他和我的老媽每天都提醒督促我要做一個(gè)好老師!雖然這些不應(yīng)該納入我的實(shí)踐報(bào)告,但是心中的感激之情始終壓抑不住。

我的第一次社會(huì)實(shí)踐就是這樣。

20__年度關(guān)于家教的實(shí)踐報(bào)告范文

第二篇 2024年師范專(zhuān)業(yè)暑期家教實(shí)踐報(bào)告2000字

作為一名師范生,暑假剛剛開(kāi)始,我便考慮社會(huì)實(shí)踐的事了。這個(gè)暑假注定和我以前經(jīng)歷的假期不一樣,第一,因?yàn)檫@是大學(xué)期間的最后一個(gè)暑假,這讓我有更多的動(dòng)力去學(xué)習(xí)課外的知識(shí)。第二,我將第一次進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐,找第一份“工作”。在我的最初計(jì)劃中“英語(yǔ)教師”是一個(gè)很理想的臨時(shí)工作,我很喜歡教師這一行業(yè),從小就夢(mèng)想著當(dāng)一名出色的老師.考慮到是第一次當(dāng)老師,所以我選擇初中和小學(xué)生作為我第一批學(xué)生。我相信,100%的熱情加上100%的努力會(huì)讓我勝任這份臨時(shí)的工作。

(一) 沒(méi)想到找個(gè)臨時(shí)工作怎么這么難!

可是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到,我的第一份工作來(lái)的竟這么曲折。信心十足的我第一站就是第四中學(xué)。我對(duì)這個(gè)學(xué)校是十分熟悉的,因?yàn)槲以谶@里學(xué)習(xí)有三年之久,每天奔走與它和家這兩點(diǎn)一線(xiàn)上.抱著希望來(lái)到了校長(zhǎng)辦公室,但結(jié)果卻空手而歸。即使我已說(shuō)明我只想當(dāng)義工,做一些力所能及的事鍛煉一下能力,他還是以沒(méi)有空缺職位拒絕了我。第一次失敗的我又嘗試了兩所英語(yǔ)學(xué)校,雖然和校長(zhǎng)見(jiàn)了面,但他們都說(shuō)沒(méi)有空缺的職位。

連連失敗的我仔細(xì)回想是不是我自身出了什么問(wèn)題。我,雖然口語(yǔ)不錯(cuò),有熱情,有信心,肯努力,但英語(yǔ)水平還需要繼續(xù)提高。另外,我找工作的方法有點(diǎn)急于求成。想想看,第一次嘗試沒(méi)有必要直接找校長(zhǎng),先打一個(gè)電話(huà)問(wèn)問(wèn)需不需要我這樣的義工;如果需要再去面試也無(wú)妨;如果校長(zhǎng)很肯定不需要,我也不必白跑一趟,也省出時(shí)間繼續(xù)尋找其他工作豈不更有效率??偨Y(jié)過(guò)后我想出了新的方法。買(mǎi)份報(bào)紙,找到 “招聘”頁(yè)面,尋找是否有適合“英語(yǔ)教師”方面的工作。這一方法有收獲,候選的補(bǔ)習(xí)班有三個(gè),我一一打電話(huà)聯(lián)系過(guò).還有一個(gè)幼兒園要招收初級(jí)英語(yǔ)教師.我的條件倒是通過(guò)了,但他們需要工作時(shí)間為一年以上的老師,而我只工作一個(gè)假期,所以還是不行。

連遭失敗的我有點(diǎn)打不起精神來(lái),向父母提出要休息并反省幾天。沒(méi)想到兩天的休整竟成了整個(gè)事件的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。功夫不負(fù)有心人,“奇跡”終于出現(xiàn),我找到了第一份工作!

“威德學(xué)校”校長(zhǎng)看了我的簡(jiǎn)歷后同意我在這里實(shí)習(xí)。我是在報(bào)紙上找到這所學(xué)校的介紹和聯(lián)系電話(huà)的。它是一所剛剛成立不久的私立學(xué)校,寒假開(kāi)設(shè)補(bǔ)習(xí)課程,和全日制公立學(xué)校差不多,并且教材我都學(xué)過(guò),還有很深刻的印象,因此講起課來(lái)很順利。學(xué)生不多,每班只有5-6個(gè)學(xué)生,小班制上課效率更高。在我報(bào)到的第二天就開(kāi)始正式上課了。

(二)試教生涯

第一天上課總會(huì)有點(diǎn)緊張,尤其當(dāng)我推開(kāi)教室門(mén),走到黑板前還沒(méi)等我說(shuō)話(huà),孩子們齊聲喊“董老師好”,看到下面一雙雙瞪大的眼睛,一張張充滿(mǎn)好奇表情的臉,我心跳加快,我想那一刻我的臉都紅了吧。好在第一堂課是給小學(xué)生上課,他們座得筆直筆直的,看到她們我一下子想起了我小學(xué)時(shí)上課的情景……接著我又給初三,初一的孩子們上了課。第一天上課我就要求自己在短時(shí)間內(nèi)記住孩子們的名字,雖然這有些困難,但這會(huì)幫助我更進(jìn)一步了解他們并讓我們成為好朋友,因?yàn)榇蟛糠趾⒆記](méi)有機(jī)會(huì)和外教接觸,所以他們都沒(méi)有英文名字,我覺(jué)得上課用英文點(diǎn)名會(huì)增加課堂的英語(yǔ)氛圍,并且能讓孩子們了解更多的國(guó)外文化,于是我就利用課余時(shí)間幫他們找合適的英文名字,每個(gè)名字都有自己的寓意,有的還關(guān)系到傳說(shuō)和神話(huà),每當(dāng)我給他們講到希臘神話(huà)中各位女神的名字時(shí),他們都會(huì)聽(tīng)得入神,我也就越講越有勁,直到上課鈴打響為止。于是,前幾天的空閑時(shí)間都是在我們討論名字的談笑聲中度過(guò)的,不知不覺(jué)中孩子們對(duì)我的稱(chēng)呼改變了,都叫我“ 貓老師”或“姐姐”。有一次上課,我像往常一樣進(jìn)行我的開(kāi)場(chǎng)白“上課,同學(xué)們好”,可我聽(tīng)到的回答卻是“貓老師好”,這以后,我也改變了問(wèn)候語(yǔ)“good morning, boys and girls”,他們反應(yīng)得更快,“good morning, elco ”(elco 是我的英文名),我并沒(méi)有因?yàn)樗麄冞@樣稱(chēng)呼我而感到不悅,因?yàn)槲乙押臀业摹皩W(xué)生們”成了好朋友。

變成孩子們的姐姐,我就要履行姐姐的義務(wù),中午吃完飯我就帶著幾個(gè)孩子出去透透風(fēng),因?yàn)閷W(xué)校不放心他們自己出去,必須有一個(gè)老師跟這才行,他們就拉著我一起去,這可是我第一次帶著這么多孩子,有14歲的,也有8歲的,我“嚴(yán)肅”地告訴他們:玩可以,但是一定要聽(tīng)老師的話(huà),注意安全。望著孩子們玩耍時(shí)無(wú)拘無(wú)束的背影,聽(tīng)到他們開(kāi)心的笑聲,我也感到很高興,突然間內(nèi)心中涌動(dòng)著一種責(zé)任感,作為這些孩子們的老師,即使是臨時(shí)的,我也要盡全力,為孩子們負(fù)責(zé),更為我自己負(fù)責(zé)。

(三) 小學(xué)部――輕松并忙碌著

小學(xué)生英語(yǔ)可讓我大傷腦筋,其實(shí)上課的內(nèi)容很簡(jiǎn)單,但怎樣讓孩子們真正學(xué)懂卻很困難了.小學(xué)二年級(jí)的孩子剛開(kāi)始學(xué)abcd,讀音雖不成問(wèn)題,但讓他們記住每個(gè)字母怎樣寫(xiě)就很困難了.于是我決定用“形象記憶法”加上“聯(lián)想法”。比如,a就是金字塔中間有一根棍子;b就是熊貓爬樹(shù);c就用大拇指和食指擺出c的樣子來(lái)記憶…至于讓他們鞏固記憶我還有幾招:在每個(gè)字母旁邊畫(huà)出形象記憶的圖畫(huà)或文字;用字母編故事;學(xué)字母歌;邊聽(tīng)邊寫(xiě);互相考等。孩子們最喜歡學(xué)歌了,最簡(jiǎn)單的字母歌他們也要唱好幾遍,而且唱完歌后能打起精神來(lái),比唱歌前還活躍。

第三篇 大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告——家教2100字

暑假期間,在叔叔的推薦下,我找到了一份家教的工作。以前因?yàn)橛X(jué)得自己斤兩不足,一直沒(méi)有接受家教的工作?,F(xiàn)在開(kāi)學(xué)就是大學(xué)二年級(jí)了,更何況對(duì)方只是個(gè)一年級(jí)的小妹妹,于是,我大膽的接下了該工作。得到此份工作時(shí),我的內(nèi)心既興奮又帶點(diǎn)畏懼。興奮的是,自己得到了一個(gè)鍛煉自己的能力,同時(shí)體現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì);畏懼的是,聽(tīng)說(shuō)那個(gè)五年級(jí)的小弟弟是個(gè)超級(jí)無(wú)敵小魔怪!家庭還算富裕的他是個(gè)嬌生慣養(yǎng)的少爺,以前多少保姆,家教被他欺負(fù)的“落荒而逃”。那么“柔弱”的我能把這個(gè)小魔怪給制服嗎?于是,我的暑假生活又增添了一道亮麗的風(fēng)景。這道風(fēng)景讓我學(xué)會(huì)了許多,體味了許多,思考了許多……

第一次 初來(lái)報(bào)道

第一次到他家探究,他正在書(shū)房里生悶氣,因?yàn)樗_(kāi)始不同意請(qǐng)家教。他,叫__,頭發(fā)剪得短短的,羞澀滴滴,明亮的單眼皮眼睛水汪汪的,似乎想看盡世上所有有趣的東西;之前把所有保姆家教都?xì)馀艿恼悄菑堥_(kāi)口不饒人的尖尖小嘴,嘴里還嚼著木糖醇呢;那張稚氣的娃娃臉上總是掛著一絲不屑的神情。叔叔不在家里,阿姨管不了他了,進(jìn)他家,阿姨熱情的招待了我,與我在客廳里誠(chéng)懇的交談了很久。在交談中,我了解到以下情況:__有厭學(xué)情緒,由于英語(yǔ)的不好,帶給了他無(wú)比的打擊,感覺(jué)自己很羞愧,不與人交流,特別內(nèi)向,話(huà)不多。同時(shí)我可以感受到父母心中那種望子成龍,恨鐵不成鋼的急切心情,父母對(duì)子女的那種期望是炙熱的,無(wú)私的。她看得很遠(yuǎn),看到了子女的未來(lái);他們做的很無(wú)私,甚至?xí)捎谧优牟徊哦钌钭载?zé)。我被父母對(duì)子女的這種情已深深打動(dòng),同時(shí)感到肩上的擔(dān)子很重。他 ,對(duì)于沒(méi)有任何家教經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō),畢竟是一個(gè)挑戰(zhàn)。他的父母與我交談完后就去上班了,留下個(gè)“小魔怪”給我。正當(dāng)我想敲他門(mén)的時(shí)候,他拒絕開(kāi)門(mén),拋下一句“就是不要”!我無(wú)可奈何。就這樣,我呆呆的在門(mén)外,他在房?jī)?nèi),第一天就過(guò)了!

第二次 嘴“開(kāi)”了

剛開(kāi)始幾天,去家教晚回來(lái)后,我都幾乎要“吐血”!真的是從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)如此怪癖的小孩。首先,他寫(xiě)字喜歡趴著寫(xiě),叫他坐端正,他不說(shuō)話(huà),貌似我沒(méi)說(shuō)話(huà)一樣;寫(xiě)作業(yè)時(shí),就很認(rèn)真寫(xiě),我與他說(shuō)話(huà),他似乎覺(jué)得我不存在,接著又要拿下一本書(shū)了;呆呆看一下窗外,嚼嚼木糖醇,一片寧?kù)o,我一個(gè)人說(shuō)話(huà)。我開(kāi)始意識(shí)到:現(xiàn)在的首要任務(wù)不是講課,而是把他的嘴打開(kāi)。我便哄他說(shuō):“你要是乖乖聽(tīng)我講,我就每上一節(jié)課后陪你玩?zhèn)€新游戲,”我掃描了他的房里,發(fā)現(xiàn)了一副乒乓球板,就知道他喜歡玩這個(gè),“我喜歡打乒乓球,你呢?”這招真見(jiàn)效,終于開(kāi)口說(shuō)話(huà)了。小孩子畢竟還是喜歡有人陪著一起玩的。接著乖乖地聽(tīng)了我一堂思想教育課,給他闡明了學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的。他似乎懂得了什么,不時(shí)的點(diǎn)頭表示同意。

第三次“內(nèi)向“漸漸馴服

此后,我給他上的是英語(yǔ)課,其他的帶過(guò)一下。我按照他的情況給他上布置好課程,他也慢慢有所改變。越發(fā)現(xiàn)他好可愛(ài),還戴著紅領(lǐng)巾,看起來(lái)是個(gè)忠實(shí)的愛(ài)國(guó)者,嘿嘿。我便慢慢培養(yǎng)他那顆上進(jìn)心,讓他得認(rèn)真學(xué)習(xí)才能獲得獎(jiǎng)賞,一步一步向更高的目標(biāo)發(fā)展。他很聰明,題目一點(diǎn)就明,我是個(gè)文科生,貌似有些數(shù)學(xué)題目我還不會(huì)誒。很快便把它的暑假作業(yè)完成了。我也遵循我的諾言,他每上完一堂課就像一個(gè)新游戲陪他玩,他也高高興興的愿意聽(tīng)我的話(huà),我為之感到欣喜萬(wàn)分。

第四次 分別的日子

轉(zhuǎn)眼快要開(kāi)學(xué)了,我也結(jié)束了家教生活。__的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多,學(xué)習(xí)也知道使勁了,以前的疑難問(wèn)題基本得到了解決。這就是我家教的成果。他的父母跟感激我這段時(shí)間對(duì)他的幫助,要我不定期的給他帶電話(huà)來(lái)督促他。我會(huì)堅(jiān)持這樣做下去。小家伙似乎不舍得我,手一直拉著我,我走的時(shí)候還送我一盒木糖醇,真是可愛(ài)的小家伙。

結(jié)局 家教感想

家教生活,苦中有甜,喜憂(yōu)參半。由于每天上午要去做家教,這就迫使我改掉了假期睡懶覺(jué)的習(xí)慣。開(kāi)始的幾天,我都是在睡夢(mèng)中起床,提著昏沉的腦袋去洗漱。那種轉(zhuǎn)變的滋味真不好受!后來(lái)也就慢慢習(xí)慣了。家教讓我重新拾回童年的心理,我知道了必須將心比心。也許你感覺(jué)這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單,但是你是以你的水平來(lái)感覺(jué)的。你無(wú)法體會(huì)一個(gè)孩子的想法,一定要知道他會(huì)什么,不會(huì)什么,對(duì)什么感興趣,或是不喜歡什么,有針對(duì)性才能見(jiàn)效。就不如說(shuō)學(xué)英語(yǔ)單詞,“l(fā)isten'教了他很多遍,他仍然不會(huì),這時(shí)候你不要急,慢慢的一點(diǎn)一點(diǎn)影響他,告訴他是怎么發(fā)出來(lái)的,或是舉個(gè)現(xiàn)實(shí)生活例子,諧音什么的。最后他懂了,會(huì)了。家教生活讓我更加有耐心的做每件事,也讓我想起了很多東西,有很多感觸。我認(rèn)為,城市與農(nóng)村是兩個(gè)截然不同的世界。生長(zhǎng)在這兩個(gè)世界的人們,在某些方面會(huì)有不同的表現(xiàn)。農(nóng)村的孩子都要到地離去幫父母干些粗重的農(nóng)活兒,他們能夠體會(huì)到勞動(dòng)的艱辛,深刻懂得幸福生活的來(lái)之不易。因此,他們不會(huì)懶惰。相反,會(huì)更加勤勞的工作和學(xué)習(xí),為的是能夠過(guò)上更加幸福的生活。然而,城市家庭一般生活很優(yōu)裕,孩子生長(zhǎng)在如此的環(huán)境里,個(gè)別甚至不會(huì)去吃苦。上學(xué)放學(xué)有人接送,提出的種種要求都會(huì)得到滿(mǎn)足,甚至連自己的房間都會(huì)有人整理打掃。生活如此安逸,就很容易養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣。因此,從小培養(yǎng)孩子的吃苦能了很有必要。

以上就是我今年暑期社會(huì)實(shí)踐的收獲和體會(huì)。同時(shí),家教也讓我認(rèn)識(shí)到了自身的不足。這些收獲和體會(huì)將影響我以后的學(xué)習(xí)生活,對(duì)以后的工作產(chǎn)生積極的影響。

第四篇 寒假大學(xué)生做家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3750字

在寒假即將來(lái)臨之際,我們受到了在寒假完成大學(xué)生實(shí)踐報(bào)告這個(gè)任務(wù),我聽(tīng)到了一片噓聲,不過(guò)我卻偷偷的樂(lè)了。因?yàn)榇髮W(xué)的寒假是漫長(zhǎng)的,而我在之前就決定要利用寒假去打工了。這樣不僅實(shí)現(xiàn)了我的假期打工愿望,還完成了學(xué)校布置給我們的實(shí)踐報(bào)告。

在家里呆了幾天,那種幸福的感覺(jué)就消失了,在每一年的年底,家人都很忙,我的好朋友還沒(méi)有回來(lái),每天都是無(wú)聊陪伴著我,我終于將我的打工夢(mèng)提上了行程,我本來(lái)是想在家好好玩幾天的。卻沒(méi)想到一個(gè)人的家里是那么的無(wú)聊,空虛,更是孤單。為了更好的完成學(xué)校給我的實(shí)踐報(bào)告,我的打工自然要與學(xué)校給予的實(shí)踐報(bào)告范圍相符.我仔細(xì)的研究了學(xué)校給予的實(shí)踐報(bào)告后,我依然決定去當(dāng)家教...

我當(dāng)家教有很多的原因,首先是我從小就夢(mèng)想到老師,我感覺(jué)我可以將我所知道的知識(shí)傳授給孩子們是一件很幸福的事情,有自豪,更有感恩。所以我上大學(xué)的時(shí)候報(bào)考的是一所師范學(xué)院。以便更好的完成我的夢(mèng)想。其次是我的英語(yǔ)比較突出,當(dāng)家教去教英語(yǔ),完全發(fā)揮了我的長(zhǎng)處..

基本確定了自己要干什么,我就開(kāi)始尋找自己的實(shí)踐對(duì)象,由于是初次打工,我并不知道我的第一步該怎么走,我該怎么樣去推銷(xiāo)自己,張貼小廣告?還是什么,呵呵,不過(guò)這點(diǎn)小事難不倒我,我決定去找我的高中英語(yǔ)老師裴高平先生,希望他可以幫我推薦給他的學(xué)生。說(shuō)做就做,第二天我就去尋找裴老師去了,其實(shí)我并不知道他家在那里,不過(guò)我知道裴老師夫人在西湖市場(chǎng)開(kāi)了個(gè)化妝品店,通過(guò)這個(gè)我第二天中午就見(jiàn)到了裴老師,晚上我沒(méi)有回去,裴老師請(qǐng)我在他家里吃飯,晚上我們聊了很久,裴老師告訴我,他現(xiàn)在帶高一,班里有個(gè)叫高峰的男孩,他十分的聰明,但是十分的頑皮,數(shù)理化都十分的好,就是語(yǔ)文和英語(yǔ)不好,由于頑皮的原因,這些要靠記憶的課都十分的不好,他說(shuō)明天上課的時(shí)候聯(lián)系下他的家長(zhǎng),希望我可以去給他當(dāng)家教,因?yàn)榕崂蠋熕诘穆勏哺咧惺且粋€(gè)全開(kāi)放式的學(xué)校,雖然有少數(shù)的人住宿,但是大部分孩子都來(lái)自縣城里,所以孩子們基本都是走讀的,高峰也是走讀的。聽(tīng)裴老師說(shuō),高峰家里住在西湖小區(qū),父母都是公務(wù)員,家里的條件挺不錯(cuò)的,由于是獨(dú)生子,父母挺溺愛(ài)他的,所以才導(dǎo)致他十分的貪玩,不過(guò)由于高峰十分的聰明,而且對(duì)數(shù)理化也十分情有獨(dú)鐘,卻對(duì)英語(yǔ)十分的反感,甚至是討厭,裴老師說(shuō)高峰上他的課經(jīng)常是睡覺(jué),或者看漫畫(huà)書(shū),老師家長(zhǎng)都沒(méi)有什么辦法,在了解了大概之后,我依然決定選擇高峰作為我的第一個(gè)實(shí)踐對(duì)象,我不會(huì)讓我的第一個(gè)打工實(shí)踐以失敗告終。

在等了兩天之后裴老師給我打來(lái)電話(huà),告訴我他已經(jīng)和高峰的父母交談過(guò)了,他的父母十分的高興我可以去為高峰當(dāng)英語(yǔ)家教,當(dāng)聽(tīng)到這個(gè)消息后我十分的高興,我的家教實(shí)踐就這樣成功的邁出了第一步。后天就是星期六了,高峰也放假了,我決定那天去高峰的家里,把這件事情定下來(lái),那天中午,我在學(xué)校門(mén)口等著裴老師下課,十二點(diǎn)的鈴聲終于在我漫長(zhǎng)的等待中想起,裴老師帶著一個(gè)長(zhǎng)的十分秀氣可愛(ài)的小男孩走過(guò)來(lái),裴老師告訴我,這就是高峰,我已經(jīng)和他說(shuō)好了,現(xiàn)在就讓他帶你去他家,高峰笑著叫我鄧姐姐,帶著我向他家走去,一路上我們有說(shuō)有笑,高峰告訴我,他不喜歡英語(yǔ),那些奇怪的字母他看著就不舒服,不過(guò)他想考重點(diǎn)大學(xué),由于英語(yǔ)如此之差,對(duì)以后考大學(xué)是個(gè)很大的障礙,他也曾想著要去好好學(xué)習(xí),可是一旦實(shí)踐起來(lái),卻十分困難,記單詞根本就記不住,就算記住了也很快就忘了,他也希望我可以幫助他。晚上我和高峰家長(zhǎng)聊了很久,高峰父母告訴我,他希望高峰以后可以考取重點(diǎn)大學(xué),可是英語(yǔ)一直是他們一家人頭疼的事情,希望我可以幫助高峰。然后我們說(shuō)了關(guān)于補(bǔ)習(xí)的時(shí)間,以及費(fèi)用,高峰晚上九點(diǎn)下自習(xí)回家,我每晚從九點(diǎn)半到十點(diǎn)半,補(bǔ)習(xí)一個(gè)小時(shí),每小時(shí)二十元,晚上住在高峰家里,兩周后高峰期末考試結(jié)束,在寒假里,從早上九點(diǎn)到十一點(diǎn),下午三點(diǎn)到五點(diǎn),每小時(shí)二十元,補(bǔ)習(xí)到臘月二十九,這樣算下來(lái),我當(dāng)家教可以?huà)甑綄⒔磺г笥?,想起?lái)就開(kāi)心,這樣我就可以解決兩個(gè)月的生活費(fèi)了,更主要的是心理充滿(mǎn)了期待,期待第一次的在外實(shí)踐,第一次的掙錢(qián)養(yǎng)活自己。、

星期天裴老師接了我兩本高一的英語(yǔ)課本和練習(xí)冊(cè),我仔細(xì)的研究了下,好好的開(kāi)始了自己的第一次備課,高一總共十單元,我決定每?jī)商煲粏卧?,利用寒假吧高一課本給結(jié)束了,星期天從下午兩點(diǎn)我就開(kāi)始看書(shū),一直看到晚上十點(diǎn),一遍一遍的對(duì)著自己說(shuō)著課本的內(nèi)容,我都快把第一單元的兩篇reading給背過(guò)了,課文,單詞,語(yǔ)法,以及練習(xí)冊(cè)上面的習(xí)題,看了不知道多少遍。那晚我夢(mèng)到我再給高峰補(bǔ)習(xí)英語(yǔ),我很成功,高峰十分喜歡我給他補(bǔ)習(xí)英語(yǔ),效果也十分的明顯,我?guī)еΡ粙寢尳行?,我才反?yīng)過(guò)來(lái),原來(lái)是個(gè)夢(mèng)。星期一的早上 ,我就開(kāi)始準(zhǔn)備了,由于晚上在住在高峰家里,我決定背上我的單肩包,課本 練習(xí)冊(cè),筆,手機(jī),錢(qián)包,我一邊一邊的檢查自己的東西,這時(shí)媽媽突然問(wèn)我,不是晚上再去嗎?現(xiàn)在就要走嗎?一下子把我問(wèn)倒了,我太緊張了,是啊 ,晚上才出發(fā),現(xiàn)在才早上,確實(shí)太早了。感覺(jué)這天好漫長(zhǎng),充滿(mǎn)著期待我來(lái)到了高峰的家里,那時(shí)是九點(diǎn)二十多,高峰還沒(méi)有到家,他媽媽已經(jīng)把我的臥室收拾好了,我在高峰父親的書(shū)房給高峰補(bǔ)習(xí),終于等到高峰回來(lái)了,坐在高峰的旁邊,我緊張到雙腿發(fā)抖,我一直在告訴自己,這是高一的東西,那么簡(jiǎn)單,緊張什么,再說(shuō)昨天備了那么久的課,不要緊張,.........................那晚我失眠了,我哭了,我感覺(jué)自己很失敗,一切都和我想的不一樣,我沒(méi)有想到第一節(jié)課竟然是這樣,高峰根本就聽(tīng)不懂我在說(shuō)什么,reading部分高峰根本就聽(tīng)不懂,他甚至不知道old是什么意思,語(yǔ)法更是一竅不通,就和天書(shū)一樣,我到最后也是越講心里越亂,再加上高峰的無(wú)奈,我甚至不知道最后十幾分鐘我在說(shuō)什么,好漫長(zhǎng)的一小時(shí),我感覺(jué)想坐在那里過(guò)了一天,那晚,我想了很久,我不知道我到底失敗在那里,我認(rèn)為很簡(jiǎn)單的東西高峰為什么就聽(tīng)不懂呢,到底哪里出了差錯(cuò)?

第二天在家里,我一直在想這個(gè)問(wèn)題,到底是哪里出錯(cuò)了,為什么會(huì)這樣,我想起了我剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候,初次接觸一種新的語(yǔ)言,心里充滿(mǎn)了好奇,發(fā)誓要學(xué)好它,每天狂練單詞,狂背課文,英語(yǔ)課總是充滿(mǎn)了期待。難道是高峰的英語(yǔ)太差了?以至于就講課文和語(yǔ)法他接受不了?難道是高峰對(duì)英語(yǔ)根本無(wú)法充滿(mǎn)期待?甚至是逃避英語(yǔ)?我突然明白了,對(duì)于英語(yǔ)這種語(yǔ)言課程,對(duì)于一個(gè)英語(yǔ)底子十分差的高中生,補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)根本不能從高一開(kāi)始補(bǔ),而且對(duì)于一門(mén)語(yǔ)言課程,培養(yǎng)興趣是多么重要的事情,我立馬想起了什么,我跑到自己的書(shū)柜里,把弟弟的初中英語(yǔ)書(shū)全部翻出來(lái),單詞全部撕下來(lái),定成冊(cè)子,把初中很簡(jiǎn)單的語(yǔ)法總結(jié)道一起,把初中的課本全部帶上,我決定對(duì)高峰的補(bǔ)習(xí)從初中開(kāi)始,從最簡(jiǎn)單的開(kāi)始,從興趣開(kāi)始培養(yǎng),從英語(yǔ)的重要性開(kāi)始說(shuō)起,初中和高中一起復(fù)習(xí),以單詞和課本為主,語(yǔ)法其次。晚上,在明亮的燈光下,我看到了高峰的無(wú)奈,和昨日的無(wú)奈一摸一樣,那種表情,似乎放棄了我,放棄了英語(yǔ)。我并沒(méi)有直接對(duì)高峰講課,而是對(duì)他說(shuō)了很多,你知道嗎,語(yǔ)言對(duì)人類(lèi)的重要性嗎,作為人類(lèi)基本的溝通方式,語(yǔ)言是最重要的,...說(shuō)了很多和英語(yǔ)沒(méi)有關(guān)系的,關(guān)于語(yǔ)言的重要性,當(dāng)我拿出初中單詞冊(cè)時(shí),他高興的說(shuō)里面有很多他都認(rèn)識(shí),我有讓他看了初一的課文,他說(shuō)挺簡(jiǎn)單的,他只有少部分不會(huì),我很高興,我希望從初中英語(yǔ)上來(lái)培養(yǎng)他的興趣,培養(yǎng)他的英語(yǔ)自信心,更用以彌補(bǔ)他的英語(yǔ)基礎(chǔ),增加他的詞匯量,我告訴他,既然很簡(jiǎn)單,每天在學(xué)校利用課下時(shí)間必須記住三單元,課文記住三篇,怎么樣,我相信你應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題,他高興地答應(yīng)了,說(shuō)這么簡(jiǎn)單一定可以,我晚上負(fù)責(zé)抽查他記憶的情況,并且教他高一的單詞,一晚上教他十個(gè),我不希望太多的量壓垮他,讓他失去信心,就這樣,他每天都按我們所說(shuō)的那樣,努力的復(fù)習(xí)初中的英語(yǔ)知識(shí),我晚上教他少量的高一英語(yǔ)知識(shí),很快兩周過(guò)去了,他高興地告訴我其實(shí)英語(yǔ)也不怎么難嘛,初一后面的課文由于他單詞全都記住了很簡(jiǎn)單就看懂了,他也不是很討厭英語(yǔ)了,我很高興他的變化,我并不會(huì)奢求在二十多天的時(shí)間教會(huì)他多少英語(yǔ)知識(shí),我只希望我可以讓他真正的喜歡英語(yǔ),真正的愛(ài)上英語(yǔ),期末考試結(jié)束了,他告訴我,英語(yǔ)他考得還是一樣的糟糕,根本看不懂那是什么,閱讀短文基本上很少有能看懂的,我告訴他,沒(méi)關(guān)系,畢竟我們才開(kāi)始復(fù)習(xí)嘛,期末又不是高考,并不代表什么,我相信下次考試,你一定會(huì)有很大的進(jìn)步,就這樣,我按照我的方法和計(jì)劃初中高中一起復(fù)習(xí),以增加他的詞匯為主,二十多天很快就結(jié)束了,我明顯感覺(jué)到高峰對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)不再像以前那樣充滿(mǎn)厭惡和反感了,而是一說(shuō)起英語(yǔ)反而情趣勃勃,還沒(méi)事主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ),記單詞,我很高興看到他的改變,雖然短短的二十多天我并沒(méi)有教他什么英語(yǔ)知識(shí),但是我還是十分的激動(dòng),因?yàn)槲易屗懒擞⒄Z(yǔ)的重要性,幫助他培養(yǎng)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在臘月二十九下午,在那頓離別餐上,我一言不發(fā),我怕我隨時(shí)會(huì)淚流滿(mǎn)面,我不舍,我的第一次打工,第一次掙錢(qián),第一次實(shí)踐,第一個(gè)學(xué)生,那頓飯吃了很久,在出門(mén)的那一刻,我終于無(wú)法控制住想潮水般的淚水,是激動(dòng),不舍,更是欣慰.....

經(jīng)過(guò)這次家教實(shí)踐,我收獲很多很多,我感覺(jué)到了掙錢(qián)的艱辛,感覺(jué)到了血汗錢(qián)的寶貴,這次寒假的家教實(shí)踐,帶給我的不僅僅是那薄薄的一疊百元大鈔,而是我所獲得的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),所獲得的那種寶貴的第一桶金。

第五篇 寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告:家教1150字

由于這個(gè)學(xué)生具有不錯(cuò)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),所以我把三年級(jí)的書(shū)本知識(shí)與三年級(jí)的奧數(shù)結(jié)合起來(lái),除了教授她三年級(jí)書(shū)本的理論知識(shí)和課后習(xí)題之外,我自己也出來(lái)一些有代表性的題目給她做。實(shí)踐出真知,經(jīng)過(guò)幾天的書(shū)本教學(xué),我發(fā)現(xiàn)這些對(duì)于她來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單,所以后來(lái)我專(zhuān)于教她奧數(shù)。我采取先例題講述后練習(xí)加以鞏固的教學(xué)模式,分專(zhuān)題來(lái)進(jìn)行。例如“和倍問(wèn)題”、“差倍問(wèn)題”、“速算與巧算”、“填運(yùn)算符號(hào)”、“找規(guī)律”等一系列專(zhuān)題。

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)還沒(méi)升三年級(jí)的小學(xué)生在文字理解方面未夠成熟,這點(diǎn)可以從她做應(yīng)用題的表現(xiàn)就可以看得出來(lái)。所以,我必須要花多點(diǎn)時(shí)間和多點(diǎn)心思去給她講解題目,否則一味得教她怎樣去做題,得出答案是沒(méi)有用的!這就是一個(gè)小學(xué)老師一定要耐心的一個(gè)重要原因吧!在這么多的專(zhuān)題中,算式謎專(zhuān)題是最有難度的,它需要全面的考慮。在教她方法的時(shí)候她點(diǎn)頭以示明白,但是當(dāng)她做練習(xí)的時(shí)候她就不會(huì)做了。這點(diǎn)讓我思考良久,孩子總喜歡不懂裝懂嗎?還是我教學(xué)本身就存在著很大的問(wèn)題?十分的苦惱!

經(jīng)過(guò)十天的奧數(shù)訓(xùn)練,每天兩小時(shí),我發(fā)現(xiàn)了對(duì)于一個(gè)才剛剛進(jìn)三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),奧數(shù)其實(shí)真的有難度,畢竟他們的思維還不夠成熟,我堅(jiān)持教她的原因其實(shí)只是想預(yù)先訓(xùn)練一下她的思維,培養(yǎng)那種數(shù)學(xué)的思維,活躍一下腦筋。這不是在浪費(fèi)時(shí)間,這對(duì)于開(kāi)發(fā)大腦是十分的重要的。正如現(xiàn)在的學(xué)生考試的時(shí)候必須要面對(duì)一道奧數(shù)題一樣。

在教學(xué)過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了靈活變通的教學(xué)方法,在有限的時(shí)間內(nèi)我必須要讓學(xué)生學(xué)有所獲。其實(shí)最后我之所以停止奧數(shù)的教學(xué),是因?yàn)檫@個(gè)學(xué)生其實(shí)真的接受不了奧數(shù)那些對(duì)于她來(lái)說(shuō)十分深?yuàn)W的題目。于是我轉(zhuǎn)向?qū)=趟⒄Z(yǔ)音標(biāo),這我也是征求了對(duì)方父母之后才擬定的教學(xué)方案。音標(biāo)是會(huì)說(shuō)英語(yǔ)的第一步。由于她是初次接觸英語(yǔ),所以我每天只是教了她6至8個(gè)的音標(biāo),每一個(gè)音標(biāo)都有具體的簡(jiǎn)單的一些例子,這些例子有助于教她怎么利用音標(biāo)去拼讀一些單詞。她很快就學(xué)會(huì)了,這一點(diǎn)讓我很欣慰,讓我至少感到一點(diǎn)的自豪。

還有,在這個(gè)過(guò)程中,我還學(xué)會(huì)了一個(gè)東西,就是教一個(gè)小學(xué)生,可以采取軟硬兼施的方法。就是說(shuō),一個(gè)小學(xué)生其實(shí)很容易對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣和熱情的,那么我們必須要采取一些方法去激勵(lì)他們,不僅需要哄的方法,有時(shí)候必須擺出老師的架子,否則他們只會(huì)無(wú)視你的存在。當(dāng)然也是要適可而止的,最好就是跟學(xué)生成為好朋友,那樣無(wú)論是在生活還是在學(xué)習(xí)上對(duì)大家都有好處!

以上的這些都是我的實(shí)踐過(guò)程以及一些感想。最后我最想做的一件事就是感謝我的老爸,是他每天不辭辛苦地載我去公車(chē)站搭公車(chē)去做家教,是他和我的老媽每天都提醒督促我要做一個(gè)好老師!雖然這些不應(yīng)該納入我的實(shí)踐報(bào)告,但是心中的感激之情始終壓抑不住。

我的第一次社會(huì)實(shí)踐就是這樣。

第六篇 大學(xué)生寒假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1300字

大學(xué)生寒假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

在寒假即將來(lái)臨之際,我們受到了在寒假完成大學(xué)生實(shí)踐報(bào)告這個(gè)任務(wù),我聽(tīng)到了一片噓聲,不過(guò)我卻偷偷的樂(lè)了。因?yàn)榇髮W(xué)的寒假是漫長(zhǎng)的,而我在之前就決定要利用寒假去打工了。這樣不僅實(shí)現(xiàn)了我的假期打工愿望,還完成了學(xué)校布置給我們的實(shí)踐報(bào)告。

在家里呆了幾天,那種幸福的感覺(jué)就消失了,在每一年的年底,家人都很忙,我的好朋友還沒(méi)有回來(lái),每天都是無(wú)聊陪伴著我,我終于將我的打工夢(mèng)提上了行程,我本來(lái)是想在家好好玩幾天的。卻沒(méi)想到一個(gè)人的家里是那么的無(wú)聊,空虛,更是孤單。為了更好的完成學(xué)校給我的實(shí)踐報(bào)告,我的打工自然要與學(xué)校給予的實(shí)踐報(bào)告范圍相符.我仔細(xì)的研究了學(xué)校給予的實(shí)踐報(bào)告后,我依然決定去當(dāng)家教...

在等了兩天之后裴老師給我打來(lái)電話(huà),告訴我他已經(jīng)和__的父母交談過(guò)了,他的父母十分的高興我可以去為_(kāi)_當(dāng)英語(yǔ)家教,當(dāng)聽(tīng)到這個(gè)消息后我十分的高興,我的家教實(shí)踐就這樣成功的邁出了第一步。后天就是星期六了,__也放假了,我決定那天去__的家里,把這件事情定下來(lái),那天中午,我在學(xué)校門(mén)口等著老師下課,十二點(diǎn)的鈴聲終于在我漫長(zhǎng)的等待中想起,老師帶著一個(gè)長(zhǎng)的十分秀氣可愛(ài)的小男孩走過(guò)來(lái),老師告訴我,這就是__,我已經(jīng)和他說(shuō)好了,現(xiàn)在就讓他帶你去他家,__笑著叫我_姐姐,帶著我向他家走去,一路上我們有說(shuō)有笑,__告訴我,他不喜歡英語(yǔ),那些奇怪的字母他看著就不舒服,不過(guò)他想考重點(diǎn)大學(xué),由于英語(yǔ)如此之差,對(duì)以后考大學(xué)是個(gè)很大的障礙,他也曾想著要去好好學(xué)習(xí),可是一旦實(shí)踐起來(lái),卻十分困難,記單詞根本就記不住,就算記住了也很快就忘了,他也希望我可以幫助他。晚上我和__家長(zhǎng)聊了很久,__父母告訴我,他希望__以后可以考取重點(diǎn)大學(xué),可是英語(yǔ)一直是他們一家人頭疼的事情,希望我可以幫助__。

我希望從初中英語(yǔ)上來(lái)培養(yǎng)他的興趣,培養(yǎng)他的英語(yǔ)自信心,更用以彌補(bǔ)他的英語(yǔ)基礎(chǔ),增加他的詞匯量,我告訴他,既然很簡(jiǎn)單,每天在學(xué)校利用課下時(shí)間必須記住三單元,課文記住,怎么樣,我相信你應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題,他高興地答應(yīng)了,說(shuō)這么簡(jiǎn)單一定可以,我晚上負(fù)責(zé)抽查他記憶的情況,并且教他高一的單詞,一晚上教他十個(gè),我不希望太多的量壓垮他,讓他失去信心,就這樣,他每天都按我們所說(shuō)的那樣,努力的復(fù)習(xí)初中的英語(yǔ)知識(shí)。二十多天很快就結(jié)束了,我明顯感覺(jué)到高峰對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)不再像以前那樣充滿(mǎn)厭惡和反感了,而是一說(shuō)起英語(yǔ)反而情趣勃勃,還沒(méi)事主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ),記單詞,我很高興看到他的改變,雖然短短的二十多天我并沒(méi)有教他什么英語(yǔ)知識(shí),但是我還是十分的激動(dòng),因?yàn)槲易屗懒擞⒄Z(yǔ)的重要性,幫助他培養(yǎng)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在臘月二十九下午,在那頓離別餐上,我一言不發(fā),我怕我隨時(shí)會(huì)淚流滿(mǎn)面,我不舍,我的第一次打工,第一次掙錢(qián),第一次實(shí)踐,第一個(gè)學(xué)生,那頓飯吃了很久,在出門(mén)的那一刻,我終于無(wú)法控制住想潮水般的淚水,是激動(dòng),不舍,更是欣慰.....

經(jīng)過(guò)這次家教實(shí)踐,我收獲很多很多,我感覺(jué)到了掙錢(qián)的艱辛,感覺(jué)到了血汗錢(qián)的寶貴,這次寒假的家教實(shí)踐,帶給我的不僅僅是那薄薄的一疊百元大鈔,而是我所獲得的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),所獲得的那種寶貴的第一桶金。

第七篇 族系寒假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1400字

實(shí)踐人:省工程學(xué)院 管理系會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè) ______班 ___

實(shí)踐活動(dòng):家教

實(shí)踐目的;

第一,勤工儉學(xué);

第二,豐富假期生活;

第三,鍛煉自己與人交往的能力,增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)實(shí)踐經(jīng)歷及收獲;

我的學(xué)生叫李__。第一次到他家做客,李哥和嫂子熱情地招待了我,與我在客廳里誠(chéng)懇地交談了很久。從李睿哲的性格愛(ài)好談到他的學(xué)業(yè)特長(zhǎng)。

因此,第一次了解李睿哲時(shí),通過(guò)與他交談籃球開(kāi)始的。在交談中,我了解到以下情況:李睿哲有很強(qiáng)的求知心,但是幾年來(lái)懶于學(xué)習(xí),貪于玩樂(lè)?!庇捎谏鲜鲋T多原因,他的成績(jī)很不盡如人意。

父母對(duì)他抱以很大的期望,希望他能夠考上重點(diǎn)高中,近而考入大慶大學(xué)。而他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況,讓他的父母感到擔(dān)憂(yōu)。

在交談中,我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望,感受到父母對(duì)兒子的那種期望是那樣摯熱的、無(wú)私的。

他們看的很遠(yuǎn),看到了兒子的未來(lái);我被父母對(duì)子女的這種情義深深打動(dòng)了,同時(shí)感到肩上的擔(dān)子很重。對(duì)于沒(méi)有任何家教經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō),畢竟是一個(gè)“挑戰(zhàn)”。

他,叫。又高又瘦。稚氣未干的娃娃臉上,。這是他給我的第一印象。家教的第一天,在學(xué)習(xí)上很隨意,對(duì)自己要求不嚴(yán)格。開(kāi)始意識(shí)到:現(xiàn)在的首要任務(wù)不是講課,而是幫助他端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

第二天,我給他講了我的同學(xué)的經(jīng)歷,給他闡明了學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的。他似乎懂得了什么。不時(shí)地點(diǎn)頭表示同意。

此后,我也經(jīng)常給他聊類(lèi)似個(gè)事,不時(shí)地與他交談學(xué)習(xí)體會(huì)。他的聽(tīng)課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。每天上午工作兩個(gè)小時(shí),中間有一段休息的時(shí)間。

因此,我在以后的講課中,對(duì)他的要求漸漸嚴(yán)格起來(lái),并經(jīng)常給他講解懶惰的害處。他雖然聽(tīng)得進(jìn)去,但改觀不大。這是可以理解的。

第 家教生活,苦中有甜,喜憂(yōu)參半

由于每天做家教,這就迫使我改掉了假期睡懶覺(jué)的習(xí)慣。開(kāi)始的幾天,他聽(tīng)課時(shí),時(shí)常會(huì)走神,一副心不在焉的樣子。有時(shí),我心里會(huì)感到很惱火:自己如此賣(mài)命地講,他卻置之不理,。

好在我很有耐心。每當(dāng)他走神時(shí),我都會(huì)提醒他,耐著性子給他講下去。他做題懶于動(dòng)手。聽(tīng)課時(shí),也只是“洗耳恭聽(tīng)”,從未做筆記。這正是他學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn)。我清楚地知道:他有時(shí)會(huì)給我?guī)?lái)“沉重”的打擊。記得有一次,我給他講解了,他聽(tīng)課時(shí),顯得有些吃力。

我講完后,問(wèn)他是否還有疑問(wèn)。他點(diǎn)頭表示全聽(tīng)懂了。過(guò)了兩天,為了檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的效果,我感覺(jué)自己仿佛從九霄云殿一下子跌進(jìn)了無(wú)底深淵。這是我家教過(guò)程中遇到的最大的挫折。事后,我不斷地反思:是自己的原因,還是他的原因?

不管怎樣,有一點(diǎn)很清楚:他根本沒(méi)聽(tīng)懂。面對(duì)懶惰成性的他,我顯得“束手無(wú)策”。

學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,往往取決于學(xué)習(xí)慣的好壞。懶惰是學(xué)習(xí)的“大敵”。,只得不時(shí)地督促他,鞭策他,使他逐漸變得勤快起來(lái)。

第 分別的日子

轉(zhuǎn)眼他就要開(kāi)學(xué)了,我也結(jié)束了家教生活。他的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多,學(xué)習(xí)也知道使勁了,。他的父母很感激我這段時(shí)間對(duì)他的幫助。家教生活讓我想起了很多東,得到了很多感觸,城市家庭一般生活很優(yōu)裕,孩子生長(zhǎng)在如此的環(huán)境里,個(gè)別甚至不會(huì)去吃苦。

上學(xué)放學(xué)有人接送,提出的種種要求都會(huì)得到滿(mǎn)足,甚至連自己的房間都會(huì)有人整理打掃。生活如此安逸,就很容易養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣。

因此,從小培養(yǎng)孩子的吃苦能力很有必要。以上就是我的收獲和體會(huì)。

這十幾天的經(jīng)歷我最深切的感受就是:不論什么事只有親身的體驗(yàn)過(guò),才會(huì)有真實(shí)的感受,才能對(duì)這件事有比較實(shí)在的,深刻的認(rèn)識(shí);還有一點(diǎn)就是,世上無(wú)易事,均須用心去做。這些收獲和體會(huì)將影響我以后的學(xué)習(xí)生活,對(duì)以后的工作產(chǎn)生積極的影響。

第八篇 2024年寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告:做家教的日子1150字

2024年寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告是一篇關(guān)于家教的社會(huì)實(shí)踐范文,寒假期間許多大學(xué)生都必須參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),既是參與社會(huì)鍛煉,積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn),也是為了學(xué)分,如今開(kāi)學(xué)了,許多大學(xué)生都需要寫(xiě)寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告,如果你覺(jué)得2024年寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文不錯(cuò),可以推薦給您的朋友,或者收藏此文章。如果您有更精彩的社會(huì)實(shí)踐范文可以聯(lián)系我們幫您發(fā)布到我們網(wǎng)站上,以供其他朋友參考!

工作內(nèi)容:家教

實(shí)踐時(shí)間:2024年2月3日——2月13日

實(shí)踐目的:第一,豐富假期生活;第二,鍛煉自己與人交往的能力,增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)實(shí)踐經(jīng)歷及收獲;

就在我為這次寒假的實(shí)踐活動(dòng)發(fā)愁的時(shí)候,小姨把她的孩子送過(guò)來(lái)讓我給他補(bǔ)習(xí),我靈機(jī)一動(dòng),知道我的實(shí)踐主題了。

記得小時(shí)候就有一個(gè)夢(mèng)想,希望長(zhǎng)大后能成為一名光榮的人民教師。幼時(shí)的我以為這個(gè)世界上最厲害的除了我媽媽?zhuān)褪抢蠋熈?。不過(guò)這10天下來(lái),我對(duì)老師這一職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)!——老師不是一般人能當(dāng)?shù)茫?/p>

我這個(gè)小姨家的孩子似乎是自認(rèn)為自己很聰明,那些習(xí)題不用動(dòng)手做光看答案就會(huì),看到他一邊晃悠悠轉(zhuǎn)著筆,一邊悠哉游哉看答案的樣子,我氣的牙癢癢。我想到了一個(gè)非常嚴(yán)重的問(wèn)題,要是我當(dāng)初填了師范,將來(lái)我肯定是被氣死的!

我開(kāi)始意識(shí)到:現(xiàn)在的首要任務(wù)不是講課,而是幫助他端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

第二天,我給他講了我的同學(xué)的經(jīng)歷,上學(xué)的時(shí)候自作聰明不認(rèn)真,大學(xué)沒(méi)考上,只能回家跟著村里人去工廠(chǎng)上班。他聽(tīng)了眉頭緊鎖。雖然他現(xiàn)在還小,但是接觸一些現(xiàn)實(shí)還是有用的。起碼他的聽(tīng)課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。

開(kāi)始的幾天,他聽(tīng)課時(shí),時(shí)常會(huì)走神,一副心不在焉的樣子。他的這副樣子,我知道是部分是由年輕人自大的毛病引起的,最好的辦法是挫挫他的銳氣,讓他知道不知天高地厚是要吃虧的。所以在我出了幾題較難的題目給他,并說(shuō)是小兒科之后,他的懶面孔終于維持不下去了,不過(guò)我也知道見(jiàn)好就收的道理,年輕人還是要面子的,所以我在打擊他的時(shí)候不忘給他鼓勵(lì),黃天不負(fù)有心人,補(bǔ)習(xí)快要結(jié)束的時(shí)候,他終于有些認(rèn)真起來(lái)了。

不過(guò)除了他懶惰的毛病,有時(shí)候我自身的問(wèn)題也是存在的。畢竟隔了多年很多知識(shí)我也記不清了,所以會(huì)出現(xiàn)我講來(lái)講去他聽(tīng)不懂的情形。也許很多的時(shí)候,當(dāng)面對(duì)別人,我自認(rèn)為表述的足夠清楚,可是卻不能被理解,這種時(shí)候往往會(huì)使人感覺(jué)異常的悲哀。

好了,時(shí)間是不等人的!又一個(gè)充實(shí)的寒假過(guò)去了。光陰對(duì)我們這些年輕人而言是充裕的,可卻又是缺乏的,因此我們要珍惜每一天,讓它不會(huì)虛度。

在文章的最后我引用的一段話(huà):“我們只有通過(guò)自身的不斷努力,拿出百尺竿頭的干勁,胸懷會(huì)當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎荆粩嗵岣咦陨淼木C合素質(zhì),在與社會(huì)的接觸過(guò)程中,減少磨合期的碰撞,加快融入社會(huì)的步伐,才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟,才能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,駛向成功的彼岸。”

第九篇 暑假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的1850字

這是我邁入大學(xué)校門(mén)后的第一個(gè)暑假,為了使這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假過(guò)得充實(shí)有意義,為了對(duì)這一年來(lái)所學(xué)的知識(shí)、所培養(yǎng)的能力作一個(gè)除期末考試以外的另一個(gè)側(cè)面的檢驗(yàn),所以作為一名師范院校的學(xué)生的我,在這個(gè)暑期中進(jìn)行了一次家教實(shí)踐活動(dòng)?,F(xiàn)將該次實(shí)踐報(bào)告的具體情況作如下實(shí)踐報(bào)告:

實(shí)踐對(duì)象:

三個(gè)初中的弟弟妹妹(學(xué)習(xí)成績(jī)較差);

實(shí)踐目的:

對(duì)他們初一初二所學(xué)的知識(shí)作全面復(fù)習(xí)、鞏固、提高;也是自己復(fù)習(xí)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)的一個(gè)好的機(jī)會(huì)。

實(shí)踐過(guò)程:

在整個(gè)過(guò)程的起初的兩三天里,我并未貿(mào)然進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的教學(xué)活動(dòng)。我首先翻閱了他們初一至初二的教科書(shū)資料以及一些試卷,又向其家長(zhǎng)了解了一些情況,我對(duì)他們的基本情況有了初步掌握:由于他們都是農(nóng)村的孩子學(xué)校的教學(xué)設(shè)備欠缺以及他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣不高,導(dǎo)致一系列的問(wèn)題;語(yǔ)音面貌有待加強(qiáng),詞匯量欠缺,對(duì)有關(guān)英語(yǔ)背景知識(shí)了解不夠充分,對(duì)語(yǔ)法完全沒(méi)概念,zheng以及缺乏一些做題的技巧性。。。。

針對(duì)上述情況,我為采取了相應(yīng)的對(duì)策

首先,課余時(shí)間和他們一起看一些英文電影,聽(tīng)一些英文歌曲以及告訴他們一些他們比較感興趣的西方文化知識(shí),提高他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣也可以讓他們了解一些英語(yǔ)背景知識(shí),這個(gè)一般是貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。電影針對(duì)他們的年齡一般是看的西歐校園劇或者是動(dòng)畫(huà)片,歌曲大多是流行歌曲和一些經(jīng)典歌曲。

第二,針對(duì)他們的詞匯量缺乏,我每天早上要他們從初一的單詞開(kāi)始記,記完后沒(méi)天進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě),并對(duì)有些重點(diǎn)單詞對(duì)他們進(jìn)行講解,每?jī)?cè)書(shū)記完后都會(huì)進(jìn)行一次單詞競(jìng)賽,并對(duì)優(yōu)秀者給與相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì),讓他們之間彼此競(jìng)爭(zhēng),提高他們記單詞的積極性,從而達(dá)到增加其詞匯量的目的。

第三,至于他們的語(yǔ)音面貌,由于時(shí)間有限,我不能去天天去叫他們發(fā)音,只能要他們?cè)诼?tīng)歌看電影時(shí)注意發(fā)音,還有平時(shí)在要他們讀句子課文時(shí)糾正他們發(fā)錯(cuò)或發(fā)得不準(zhǔn)的音。

第四,針對(duì)他們的做題缺乏技巧性,我每天給他們安排了二十道選擇題,并進(jìn)行講解,把做題的一些技巧貫穿其中,而且道接近尾聲的時(shí)候我把他們?cè)谘a(bǔ)習(xí)期間做錯(cuò)的題給每個(gè)人都支撐了一套試卷進(jìn)行考試,從而了解他們的掌握情況,效果還比較明顯,基本上他們每次都有進(jìn)步,而且講過(guò)的大部分題都會(huì)做,而

且不僅僅時(shí)能做對(duì),更重要的時(shí)他們知道原因,這點(diǎn)然我很欣慰。

最后,也是我補(bǔ)習(xí)期間話(huà)的最多時(shí)間給他們講解的一點(diǎn),語(yǔ)法,從初一到初二重要語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)基本上都講了,開(kāi)始講的時(shí)候他們完全沒(méi)概念,我只能從介紹此類(lèi)開(kāi)始,由于他們基礎(chǔ)比較差,連英語(yǔ)造句都不會(huì),我只好從簡(jiǎn)單句開(kāi)始告訴他們?cè)趺磳?xiě)句子分析句子,以及怎么翻譯簡(jiǎn)單句。慢慢的他們從知道記的單詞是什么詞性知道了什么是主謂賓定狀補(bǔ),了

解了一些簡(jiǎn)單的基本句型。凡是開(kāi)頭難,把開(kāi)頭弄好了,后面的就水道渠成了。不過(guò)由于他們是初中生,我不能給他們講解得太深,講簡(jiǎn)單了他們又做題做不來(lái),還蠻花心思的。真的是一切事情做起來(lái)比想起來(lái)要難很多。

實(shí)踐體會(huì):

第一,從事教學(xué)工作需要專(zhuān)(鉆)心:我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行,我投入了大量的精力準(zhǔn)備。在教學(xué)過(guò)程中我找了教材和教參等專(zhuān)心備課,力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無(wú)誤;除了在教什么上下功夫,我在怎樣教也絲毫不敢馬虎,我肯了一些怎樣學(xué)好英語(yǔ)和怎樣教好英語(yǔ)的書(shū)籍,在上網(wǎng)查詢(xún)了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流,咨詢(xún)了我以前的老師,在充分發(fā)揮學(xué)生自主性的前提下開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

第二,從事教學(xué)工作需要耐心:面對(duì)有點(diǎn)叛逆的三個(gè)初中生來(lái)說(shuō),我不能把我的思想硬性加在他們身上,必須從思想上讓他們了解學(xué)習(xí)的重要性,要不然只會(huì)適得其反。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要耐心的講解,一遍不行就兩遍,兩遍不行三遍,同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路,切忌簡(jiǎn)單粗暴。第三,從事教學(xué)工作需要與人交心:在教學(xué)中不能夠閉門(mén)造車(chē)、一葉障目,不視泰山,要多與外界交流,掌握更多的信息,豐富自己的教育背景。我注意了與家長(zhǎng)的交流,一方面更深入了解學(xué)生的情況,有利于我有的放矢;另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長(zhǎng),有利于家長(zhǎng)的配合與支持。同時(shí),我還向多位我以前的老師請(qǐng)教,他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助。

第三,要貼心。做家教,不能僅僅加他們?cè)趺醋鲱}和知識(shí),而且要時(shí)刻關(guān)心他們,他們的情緒以及他們的身體,不能用自己的思鄉(xiāng)曲束縛他們,不僅僅是他們的老師還要把自己當(dāng)成他們的朋友,和他們聊天,談心。這樣更有助于平常的教學(xué)。

一個(gè)多月的實(shí)踐,讓我收獲很多,不僅僅是自己和他們的提高,更多的是讓我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)和農(nóng)村教育的思索以及對(duì)我國(guó)教育體制的思索。它不僅讓我找到了作為一個(gè)老師應(yīng)該具備的專(zhuān)心,耐心和貼心,還讓我從他們那里懂得了人與人之間的真誠(chéng),善良與信任。

第十篇 2024年大學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告:家教實(shí)踐450字

我的學(xué)生叫__,是__中的一名學(xué)生。第一次到他家做客,他的母親熱情地招待了我,與我在客廳里誠(chéng)懇地交談了很久。從她兒子的性格愛(ài)好談到他的學(xué)習(xí)情況。我第一次全面了解我的學(xué)生時(shí),是通過(guò)與他交談籃球開(kāi)始的,因?yàn)槲覀兌急容^喜歡籃球,從對(duì)方喜歡的事物談起才能引起他的好感,才能更容易地了解對(duì)方。在交談中,我了解到以下情況:他有很強(qiáng)的求知心,人很聰明,有些頑皮。但是最近一段時(shí)間來(lái)懶于學(xué)習(xí),貪于玩樂(lè)。由于上述諸多原因,他的成績(jī)很不盡如人意。父母對(duì)他抱以很大的期望,希望他能夠考上重點(diǎn)高中,近而考入理想大學(xué),靠自己創(chuàng)造美好的未來(lái)。而他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況,讓他的父母感到擔(dān)憂(yōu)。

在交談中,我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望,感受到父母對(duì)兒子的那種期望是那樣摯熱的、無(wú)私的。他們看的很遠(yuǎn),看到了兒子的未來(lái);我被父母對(duì)子女的這種情義深深打動(dòng)了,真是可憐天下父母心??!我也同時(shí)感到肩上的擔(dān)子很重。對(duì)于沒(méi)有任何家教經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō),畢竟是一個(gè)“挑戰(zhàn)”。

第十一篇 2024暑期做家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1650字

社會(huì)實(shí)踐人:某某大學(xué)某某專(zhuān)業(yè)某某

實(shí)踐內(nèi)容:家教

實(shí)踐目的:第一,勤工儉學(xué),拓展自身的知識(shí)面;第二,豐富假期生活;第三,鍛煉自己與人交往的能力,增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面,以便在畢業(yè)后能真正走入社會(huì),并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題。我開(kāi)始了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐

這是我上大學(xué)以來(lái)的第一個(gè)暑假,理所當(dāng)然要回家和父母親人團(tuán)聚。不過(guò)身為當(dāng)代大學(xué)生。我準(zhǔn)備找一份工作,在母親同事的推薦下,我找到了兩份家教的工作。這是我大學(xué)假期的第一份社會(huì)實(shí)踐工作。這樣我得到了一個(gè)鍛煉自己的能力和實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì),使我的寒假生活更加豐富多彩。通過(guò)家教工作讓我學(xué)會(huì)了許多,體味了許多,思考了許多……

第 可憐天下父母心

在上大學(xué)期間,我加入了學(xué)校的家教協(xié)會(huì),并且在會(huì)長(zhǎng)們的幫助下也找到了份家教,本人高中數(shù)學(xué),特別是高三數(shù)學(xué)很好。我的家教正好是教高中數(shù)學(xué)。因此,對(duì)于家教有一定的經(jīng)驗(yàn)。

我教兩個(gè)學(xué)生,他們叫付慶喆和馬天哲。第一次到他們家做客,他們的父母熱情地招待了我,與我在客廳里誠(chéng)懇地交談了很久。從他們的性格愛(ài)好談到了他們的學(xué)業(yè)特長(zhǎng)。因此,第一次了解他們時(shí),是通過(guò)與他們交談籃球開(kāi)始的。在交談中,我了解到以下情學(xué),每個(gè)考生面對(duì)的是那張高考卷子,我也是按照高考??家卓键c(diǎn)分重點(diǎn)來(lái)講解,使他們?cè)诿空碌膶W(xué)習(xí)中都學(xué)明白??傮w而言,感覺(jué)第一天的收獲還是不錯(cuò)的。當(dāng)天回到家,我把一天的課程回顧了一遍,總體感覺(jué)還是可以的。歸納了一下,有幾點(diǎn)需要改進(jìn):

一、在講課方面,我需要分清楚什么是重點(diǎn),不是重點(diǎn)的可以略講,畢竟學(xué)生在上課的時(shí)候也不是一點(diǎn)都沒(méi)聽(tīng),針對(duì)重點(diǎn)拿分的項(xiàng)目要詳細(xì)講解,這樣才能讓他們?cè)谝院蟮目荚囍校煽?jī)有所提高。如此,才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了。

二、在講的過(guò)程中,我應(yīng)該盡量耐心點(diǎn),慢慢的給學(xué)生講,畢竟他們的數(shù)學(xué)不好,因?yàn)槌煽?jī)不好,才找家教的??赡苡行┪艺J(rèn)為很簡(jiǎn)單的對(duì)他們并不是那樣,切記不能煩燥,不能講了一遍他們沒(méi)聽(tīng)懂就對(duì)學(xué)生發(fā)火,這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過(guò)程中,有犯這種毛病,所以后來(lái)我改了很多,盡量讓自己耐心。

三、在習(xí)題布置與講解上,我要盡量備備課,一定要挑些有針對(duì)性的題目給學(xué)生做,不能做了很多題,但是很多都不是重點(diǎn),不是考點(diǎn),那樣更多的依然是浪費(fèi)時(shí)間。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較弱,也先強(qiáng)化了基礎(chǔ)才能夠去提高層次。

四、最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系,要讓他們把我當(dāng)朋友,而不是老師,這樣才能夠更好的溝通。特別是在講空間立體幾何時(shí),我還教他倆玩魔方,這樣大大提高了他們對(duì)空間立體幾何的興趣。

隨后幾天,我給他們講了我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和我的大學(xué)生活,給他們闡明了學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的,讓他們對(duì)重點(diǎn)大學(xué)充滿(mǎn)興趣。他們似乎懂得了什么。不時(shí)地點(diǎn)頭表示同意。此后,我也經(jīng)常給他們聊類(lèi)似的事,不時(shí)地與他們交談學(xué)習(xí)體會(huì)。他們的聽(tīng)課狀態(tài)的原因,還是他們的原因?不管怎樣,有一點(diǎn)很清楚:他倆根本沒(méi)聽(tīng)懂。面對(duì)他倆的懶惰成性,我顯得“束手無(wú)策”。學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,往往取決于學(xué)習(xí)慣的好壞。懶惰是學(xué)習(xí)的“大敵”。我只好不時(shí)地督促他倆,鞭策他倆,使他們逐漸變得勤快起來(lái)。因?yàn)槭歉咧袛?shù)學(xué),我當(dāng)時(shí)學(xué)的好就是勤于動(dòng)手多做題,產(chǎn)生了興趣,成績(jī)就很好,我經(jīng)常這樣教導(dǎo)他倆,并且我在高中時(shí)整理的筆記總結(jié)的習(xí)題(錯(cuò)題本)都給他們看了。這樣他們也會(huì)按照我的學(xué)習(xí)方法來(lái)學(xué)數(shù)學(xué),從而提高他們的數(shù)學(xué)成績(jī)。

第 分別的日子

轉(zhuǎn)眼他們就要開(kāi)學(xué)了,并且我也要回學(xué)校了。我結(jié)束了家教生活。他們的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多,學(xué)習(xí)也知道使勁了,他們的父母很感激我這段時(shí)間對(duì)他們的幫助。

第 家教總結(jié)與體會(huì)

為期一個(gè)月的教學(xué),我在不斷的改進(jìn)中度過(guò)了,在拿到工資的時(shí)候,我似乎很開(kāi)心,畢竟是自己人生的第一份勞動(dòng)所得啊!但同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到家教所處的現(xiàn)狀:受高考考綱的影響,30%的學(xué)生選擇語(yǔ)數(shù)外三門(mén)主課全部聘請(qǐng)家教,隨后針對(duì)自己偏弱的課程再聘請(qǐng)相應(yīng)的家教,這也是因?yàn)檎Z(yǔ)數(shù)外三門(mén)主課在高考所占分?jǐn)?shù)比例高。

第十二篇 高校生家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2450字

高校生家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

年寒假期間,在朋友的介紹下,我在淄博市張店區(qū)凱瑞小學(xué)附近的小葵花學(xué)習(xí)教室找到了一份家教工作。得到此份工作時(shí),我的內(nèi)心既興奮又感激。興奮的是,自己得到了一個(gè)既能鍛煉自己能力同時(shí)又能體現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì);感激的是,朋友對(duì)我的信任,小學(xué)階段對(duì)一個(gè)孩子的成長(zhǎng)起著關(guān)鍵作用,是初中高中乃至大學(xué)的基礎(chǔ),朋友的介紹也是對(duì)我個(gè)人能力的一個(gè)肯定。雖然家教時(shí)間只有短短的一個(gè)月,但卻是一段教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程,這段經(jīng)歷對(duì)于我而言,可謂獲益匪淺。

剛開(kāi)始的時(shí)候,我的心中還是有著一絲忐忑。雖然我是一個(gè)師范學(xué)校的學(xué)生,但是我絕大部分時(shí)間都在講臺(tái)之下,對(duì)于教學(xué)而言,我還完全是個(gè)生手,絲毫沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)。不過(guò)這個(gè)疑慮并沒(méi)有影響我的信心,畢竟學(xué)生只是小朋友,對(duì)我這個(gè)十六年寒窗苦讀的研究生而言,只要找到正確的教學(xué)方法,應(yīng)該不成問(wèn)題。把他們教好,啟發(fā)他們學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,讓他們真正的學(xué)到知識(shí),不辜負(fù)家長(zhǎng)的信任,這是我對(duì)這份工作的決心,也是對(duì)我自己的明確要求。

我在小葵花學(xué)習(xí)教室負(fù)責(zé)的工作是語(yǔ)文教學(xué)。進(jìn)行語(yǔ)文課外輔導(dǎo),這是學(xué)習(xí)室老師的主要任務(wù)。一到五個(gè)年級(jí)中,我負(fù)責(zé)一二年級(jí)小朋友的課內(nèi)作業(yè)檢查、課外習(xí)題的布置與講解以及上周末的趣味作文課。

在從事這個(gè)崗位時(shí),我很清楚地了解了自己的弱點(diǎn),巧婦難為無(wú)米之炊,我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課本的記憶還停留在小學(xué),很難再一兩天的時(shí)間內(nèi)迅速融入課本、組織串聯(lián)這些知識(shí)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,在一個(gè)星期的考察期里,我一口氣把小學(xué)的12冊(cè)語(yǔ)文課本都讀完了,從中挖掘到了可以傳輸給孩子的寶貴知識(shí)。在開(kāi)始的幾天里,我并沒(méi)有急于給他們講書(shū)本上的知識(shí),而是先和早一些教過(guò)他們的老師溝通了一番,大概了解了每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格。因?yàn)閷W(xué)生很多,我便根據(jù)學(xué)生的不同情況制定了不同的教學(xué)計(jì)劃。作業(yè)寫(xiě)的快又聰明的學(xué)生,我就給他們布置課外練習(xí)提升,順便將書(shū)本上的內(nèi)容挑重點(diǎn)講,希望他們更夠更上一層樓;作業(yè)寫(xiě)的慢且基礎(chǔ)不扎實(shí)的學(xué)生,我就專(zhuān)攻他們每天的正確率,一步一步的糾正錯(cuò)誤,然后再縮短時(shí)間,提高時(shí)間利用率,增加學(xué)習(xí)效率,還是以熟悉書(shū)本為主。在教小朋友的過(guò)程中,我慢慢發(fā)現(xiàn)很多文學(xué)常識(shí)都來(lái)自于小學(xué)課本,可我卻一直沒(méi)機(jī)會(huì)仔細(xì)研讀,趁這次家教的機(jī)會(huì),我也做了一次基本常識(shí)的充電,豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)存。

在教學(xué)過(guò)程中,經(jīng)教師們集體經(jīng)驗(yàn)總結(jié),學(xué)生最討厭的教學(xué)方式主要有以下幾種。第一是嘮叨式,嘮叨式是愚蠢的家教方式之一,容易引起小朋友的抵觸,被動(dòng)的接受知識(shí),造成事倍功半的后果。第二是數(shù)落式,嘮叨的同時(shí)就是數(shù)落。孩子在家里或者學(xué)校里總是不停地被數(shù)落:你怎么不用功???你怎么不做作業(yè)啊?你怎么只知道玩?。繑?shù)落比嘮叨更惡性了一點(diǎn),因?yàn)閿?shù)落常常帶有譴責(zé)性質(zhì),有些孩子經(jīng)常因?yàn)榧议L(zhǎng)或老師的數(shù)落而產(chǎn)生惶恐心理以致無(wú)法集中精力。就是這些錯(cuò)誤方式在毒害孩子,破壞孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài),把孩子積極性的火苗撲滅了進(jìn)而變得消極被動(dòng)。第三是訓(xùn)斥式,動(dòng)不動(dòng)就訓(xùn)孩子,這也不好,那也不對(duì)。這種隊(duì)孩子不客觀不全面的評(píng)價(jià)容易使孩子失去自信甚至變得自卑。第四是打罵式,法律嚴(yán)格禁止教師體罰學(xué)生,這是嚴(yán)重傷害學(xué)生身心健康的行為,易對(duì)孩子身心造成惡劣影響,一定得取締。第五,達(dá)標(biāo)式。規(guī)定孩子考試的平均成績(jī)必須達(dá)到多少分,名次要進(jìn)入前幾名,上哪個(gè)重點(diǎn)中學(xué),考哪所名牌大學(xué)等,這叫達(dá)標(biāo)式。達(dá)標(biāo)式也是傷害孩子積極性的家教方式。一個(gè)積極上進(jìn)的孩子會(huì)為自己制定目標(biāo)的,教師和家長(zhǎng)將脫離孩子實(shí)際的高目標(biāo)強(qiáng)加在孩子身上,孩子會(huì)很累,加重了孩子的精神負(fù)擔(dān)和壓力。第六,疲勞式。題海戰(zhàn)術(shù)和延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間是事倍功半的方,孩子的不充足的休息勢(shì)必影響孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。第七,愁眉苦臉式。教師的面孔對(duì)孩子有很大的影響。一個(gè)很好的孩子面對(duì)的教育者是一張數(shù)落的臉,一張嘮叨的臉,一張訓(xùn)斥的臉,一張打罵的臉,一張愁眉苦臉的臉,一張催促的臉,孩子立刻就會(huì)失去了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。教師的`這張臉有時(shí)候決定了一切。

因此,我的教學(xué)原則是:對(duì)待孩子要有耐心、有真心、有童心。有的老師不能體諒學(xué)生的難處,作業(yè)寫(xiě)錯(cuò)了就動(dòng)輒大聲呵斥,小孩子很容易有反抗情緒。就算學(xué)生屢次不改,我還是支持感化方式。比如說(shuō)有的時(shí)候,講解了好幾遍的問(wèn)題,學(xué)生也貌似是懂了,可是到了第二天,又犯了同樣的錯(cuò)誤。每每遇到這種情況就會(huì)覺(jué)得自己非常無(wú)力,但學(xué)習(xí)本來(lái)就是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,并不是一蹴而就的,而且小學(xué)生的理解能力還是有限的,不像我們大人一樣一說(shuō)就通,需要多練幾遍才能記住跟理解。講解一次兩次不能理解,我可以再講,或者嘗試其他的溝通方式,這都不是問(wèn)題。重要的是不能傷害學(xué)生的自信心和積極性,而是應(yīng)該鼓勵(lì)他們有勇氣有興趣有耐性的去解決更難的問(wèn)題。

另外我也給學(xué)生們總結(jié)了一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的經(jīng)驗(yàn)和方法。語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要培養(yǎng)語(yǔ)感,所謂語(yǔ)感是大量輸入和輸出,輸入就是讀,輸出就是寫(xiě),簡(jiǎn)單說(shuō)就是多讀多寫(xiě)。語(yǔ)文是慢工,積淀最重要,有了積累,再訓(xùn)練應(yīng)試,應(yīng)該效果好。堅(jiān)持多讀多寫(xiě)是學(xué)好語(yǔ)文的方法,重要的是要持之以恒,語(yǔ)文學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事。孩子們小時(shí)候是黃金記憶期,記東西很快,多讀多背誦經(jīng)典,對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)很有幫助,海量閱讀是學(xué)好語(yǔ)文最好的方法。對(duì)于快速應(yīng)對(duì)考試來(lái)說(shuō),其實(shí)作文和閱讀理解都是有套路的,把這些套路總結(jié)給孩子,精練幾套語(yǔ)文水平就會(huì)提高的,比如告訴孩子作文的基本分怎么拿到,再加上精彩部分如何得高分。其實(shí)中國(guó)的語(yǔ)文很多文章用來(lái)考試的,并不好,而且閱讀理解所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案,其實(shí)也不全面。

轉(zhuǎn)眼到了開(kāi)學(xué)的時(shí)間,我很懷念一個(gè)月來(lái)和孩子們相處的美好時(shí)光。我的第一次家教實(shí)踐盡管結(jié)束了,卻依舊給予著我許多影響。短暫的實(shí)踐活動(dòng)讓我懂得了教書(shū)并不是一件容易的事情,只有自己的能力提高才能教好別人。談到做家教的最大感受,就是它讓我了解到作為一名教師是不容易的,讓我更加珍惜自己的校園生活,也讓我了解到在遇到問(wèn)題的時(shí)候要耐下心來(lái)慢慢解決。希望通過(guò)這次實(shí)戰(zhàn)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),我能更加實(shí)踐好我的夢(mèng)想,將這些經(jīng)驗(yàn)和收獲用到生活的角角落落。

高校生家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

2024年度關(guān)于家教的實(shí)踐報(bào)告十二篇

我這次家教的對(duì)象是一個(gè)即將進(jìn)入三年級(jí)的小學(xué)生,她九歲。由于在這份家教之前,我請(qǐng)教了一些曾經(jīng)做過(guò)家教的朋友,知道與家長(zhǎng)的溝通是十分的重要,畢竟,家長(zhǎng)是孩子的第一任教師。所以,第一天我就提前了半個(gè)小時(shí)到達(dá)她家,經(jīng)過(guò)與家長(zhǎng)的一番詳聊,基本了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和平常習(xí)慣。例如,該小女孩的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不錯(cuò),但由于她老師所教的題目都是比較淺顯的,所以希望我教一些有難度的題目。還有她的語(yǔ)文認(rèn)字能力較差,這表現(xiàn)在拼音的題目上。英語(yǔ)由于三年級(jí)才開(kāi)始接觸,所以未夠了解等。這些信息對(duì)我之后的教學(xué)安排都是十分的重要的。她還有一個(gè)壞習(xí)
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