陽(yáng)光家園園長(zhǎng)年度述職報(bào)告怎么寫(xiě)
一、回顧過(guò)去一年的工作成就
1. 回顧陽(yáng)光家園在過(guò)去的一年中取得的進(jìn)步,如兒童成長(zhǎng)情況、教育質(zhì)量提升、家長(zhǎng)滿意度調(diào)查結(jié)果等。
2. 強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性,提及教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)。
3. 分享一些具體的實(shí)例或成功案例,展示陽(yáng)光家園的特色和優(yōu)勢(shì)。
二、面臨的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)策略
1. 描述在過(guò)去一年中遇到的主要挑戰(zhàn),如資源限制、政策調(diào)整、家長(zhǎng)需求變化等。
2. 解釋如何通過(guò)創(chuàng)新和改進(jìn)來(lái)應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn),如調(diào)整課程設(shè)置、加強(qiáng)家校溝通等。
3. 展望未來(lái)可能遇到的問(wèn)題,并提出相應(yīng)的預(yù)防措施。
三、持續(xù)改進(jìn)與發(fā)展規(guī)劃
1. 列出在教學(xué)方法、環(huán)境設(shè)施、安全管理等方面計(jì)劃進(jìn)行的改進(jìn)措施。
2. 提出對(duì)師資力量的培養(yǎng)規(guī)劃,包括培訓(xùn)、激勵(lì)機(jī)制和職業(yè)發(fā)展路徑。
3. 描述對(duì)家園未來(lái)的愿景,包括長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)。
四、感謝與期待
1. 表達(dá)對(duì)全體員工辛勤工作的感激之情,特別是對(duì)教師團(tuán)隊(duì)的贊揚(yáng)。
2. 感謝家長(zhǎng)的信任和支持,強(qiáng)調(diào)家園與家庭的伙伴關(guān)系。
3. 鼓勵(lì)全體成員繼續(xù)攜手前行,共創(chuàng)陽(yáng)光家園更美好的明天。
開(kāi)頭結(jié)尾怎么寫(xiě)
開(kāi)頭:
尊敬的教職工們,親愛(ài)的家長(zhǎng)們,大家好!我是陽(yáng)光家園的園長(zhǎng),很榮幸有機(jī)會(huì)在這里向大家匯報(bào)過(guò)去一年我們共同走過(guò)的歷程和取得的成果。
結(jié)尾:
回首過(guò)去,我們充滿自豪;展望未來(lái),我們滿懷信心。陽(yáng)光家園的每一個(gè)進(jìn)步都離不開(kāi)大家的共同努力,讓我們一起以更加堅(jiān)定的步伐,更飽滿的熱情,為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更加溫暖、更加充滿陽(yáng)光的成長(zhǎng)環(huán)境。再次感謝大家的支持和付出,讓我們攜手并進(jìn),共同迎接新的一年,為陽(yáng)光家園的明天書(shū)寫(xiě)更加輝煌的篇章。謝謝大家!
陽(yáng)光家園園長(zhǎng)年度述職報(bào)告范文
第一篇 陽(yáng)光家園園長(zhǎng)年度述職報(bào)告1400字
在__區(qū)殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷下,在社會(huì)各界的幫助支持下,我和我們__全體員工送走了充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的__年,大家用勤勞和愛(ài)心建設(shè)__區(qū)__特藝調(diào)理陽(yáng)光家園,為_(kāi)_區(qū)殘疾人事業(yè)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。現(xiàn)就我在__年陽(yáng)光家園的工作從德、能、勤、績(jī)、廉多個(gè)方面述職如下,請(qǐng)予評(píng)議。
一、德
作為一個(gè)心智障礙孩子的媽媽?zhuān)瑸榱私虒?dǎo)她的智障兒子學(xué)會(huì)一技之長(zhǎng),付出了17年的堅(jiān)持和努力,也成就了智障孩子?jì)寢屇浅H瞬怀S械膱?jiān)強(qiáng)與自信,為了實(shí)現(xiàn)為更多心智障礙孩子做點(diǎn)事情的夙愿,從一個(gè)家長(zhǎng)到一個(gè)園長(zhǎng),我經(jīng)歷了常人不常有的那份艱辛與歷練,也凝聚了更多鳥(niǎo)媽媽的希望和夢(mèng)想,__年用淚水和汗水傾注了對(duì)__區(qū)__陽(yáng)光家園熱愛(ài),用行動(dòng)和誠(chéng)意表達(dá)了對(duì)__區(qū)殘疾人事業(yè)的支持,使得__年的__區(qū)__特藝調(diào)理陽(yáng)光家園日益出彩。我用真誠(chéng)詮釋著'德'的含義。
二、能
56歲的我,雖已到了知天命的年齡,但我仍與自身的弱點(diǎn)進(jìn)行頑強(qiáng)的抗?fàn)帲洃浟Σ恍?,用本子隨時(shí)記錄需要解決的事情,和年輕人一樣具有熟練的掌握電腦和手機(jī)獲取資訊的能力,__年我先后到北京、上海、廣州、海南進(jìn)行培訓(xùn)和考察,不斷地學(xué)習(xí)新技術(shù),獲取新信息,為_(kāi)_陽(yáng)光家園的生存爭(zhēng)取更多的資源和動(dòng)力。在管理能力上不斷的完善和修正自己,用人性化的關(guān)懷凝聚員工的向心力,用制度化的管理完善家園的承載力,用公益性的倡導(dǎo)弘揚(yáng)愛(ài)心的感召力。我的工作能力體現(xiàn)在__陽(yáng)光家園在困境中求生存的韌性上,在生存中求發(fā)展的進(jìn)程中。
三、勤
陳訴一下__年以來(lái)我的作息時(shí)間:凌晨3點(diǎn)開(kāi)始在電腦上梳理并總結(jié)之前的工作動(dòng)向,制定家園之后的工作計(jì)劃和在規(guī)定時(shí)間內(nèi)要完成工作任務(wù),收集家園昨天的活動(dòng)及生活亮點(diǎn),寫(xiě)博客發(fā)微博。偷空小息一會(huì),就到家園處理并檢查日常工作。白天大部分時(shí)間除了處理家園的事情,更多的時(shí)間要外出尋找資源,晚上大部分時(shí)間在網(wǎng)上與社會(huì)企業(yè)和愛(ài)心人士的資源對(duì)接和活動(dòng)策劃,周末除了要搞活動(dòng)以外還要不定時(shí)的到家園查看留守家園的孩子們的生活情況。為了讓家園的孩子們吃上既省錢(qián)又放心的蔬菜,我要親自要騎三輪車(chē)到蔬菜批發(fā)市場(chǎng)批發(fā)各種蔬菜。利用一切機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí)考察有關(guān)智障人士庇護(hù)性就業(yè)的項(xiàng)目信息,為了家園的這些孩子,我無(wú)暇照顧自己家庭、長(zhǎng)期高強(qiáng)度的工作壓力。嚴(yán)重的體力透支,使得自己的身體出現(xiàn)了許多問(wèn)題而沒(méi)有時(shí)間去打理。在過(guò)去的__年,我真的做到了勤勤懇懇,殫心竭慮。
四、績(jī)
業(yè)務(wù)方面:一年來(lái),我們結(jié)合上級(jí)主管部門(mén)的要求、當(dāng)前的形勢(shì)和工作實(shí)際,組織開(kāi)展了以職業(yè)道德教育為重點(diǎn)的思想教育活動(dòng),強(qiáng)化了教職工'敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、勤業(yè)'意識(shí),從而營(yíng)造良好的育人環(huán)境,其次,狠抓教職工的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn),努力提高職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)。一方面我們以崗位培訓(xùn)為載體,注重抓好教師的園本培訓(xùn)。通過(guò)積極組織安排園內(nèi)園外業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)和各種形式的崗位練兵活動(dòng),加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練,進(jìn)一步提高全體教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。一方面以教研為手段,積極探索智障學(xué)員能力訓(xùn)練的新思路、新方法、新途徑。倡導(dǎo)開(kāi)放式的訓(xùn)練方法,讓孩子們通過(guò)各類(lèi)活動(dòng)獲取能力和樂(lè)趣。第三,加強(qiáng)監(jiān)督檢查工作,切實(shí)抓好日常訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)。形成園長(zhǎng)督察,行政主管、教學(xué)主管層層負(fù)責(zé)的管理模式,加強(qiáng)日常康復(fù)訓(xùn)練的管理工作。第四、重視家長(zhǎng)工作,促進(jìn)家園共育。為了做到家園教育和家庭教育的有機(jī)結(jié)合,我們通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日、建立家長(zhǎng)家園聯(lián)系手冊(cè)以及召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等形式,增強(qiáng)我園康復(fù)訓(xùn)練工作的透明度,從而不斷改進(jìn)我們的工作。
第二篇 園長(zhǎng)個(gè)人年度述職報(bào)告1850字
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好
時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼間,又一年結(jié)束了,回顧一年來(lái)的工作,我?guī)ьI(lǐng)老師們立足本園,了解自身,擺準(zhǔn)位置,依靠自身優(yōu)勢(shì),創(chuàng)造出適合自身發(fā)展的空間。有成績(jī)也有不足。下面我把本學(xué)期的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們回報(bào)一下:
一、努力學(xué)習(xí),提高個(gè)人修養(yǎng)
首先,讓自己成為一個(gè)有威望的園長(zhǎng)。應(yīng)該率先垂范、以身作則、全身心地投入事業(yè)中去,公平、公正待人。從上任的第一天起,我就以園為家,每天最早上班,最后下班,凡事以身作則、率先垂范,公平、公正地對(duì)待每一位老師,視老師們?yōu)榧胰撕团笥?。做到在思想上引?dǎo)他們,在業(yè)務(wù)上指導(dǎo)他們,在工作上肯定他們,在生活上關(guān)心他們。用自身的影響力來(lái)凝聚全體教職員工的心,帶動(dòng)他們的工作積極性,逐步扭轉(zhuǎn)工作作風(fēng),建立和諧的人際關(guān)系,培育互幫互助的團(tuán)隊(duì)精神。其次,積極尋求幼兒園穩(wěn)定與發(fā)展的有力措施。我堅(jiān)持深入教學(xué)第一線,堅(jiān)持看課、評(píng)課、議課,積極參加教學(xué)研討活動(dòng)。在日常工作中,關(guān)心全體教師,堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí),作為一名園長(zhǎng)我必須具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素質(zhì),我必須有更多的知識(shí)和能力,必須把握各方面的信息,使自己保持對(duì)新事物的敏銳感覺(jué),必須使自己的思想觀念始終在時(shí)代前列。我堅(jiān)持不懈地吸取幼教管理、文學(xué)藝術(shù)等方面的新知識(shí)、新思想、新觀念,堅(jiān)持不懈地用自己的筆表達(dá)自己的思想,使讀書(shū)、思考、寫(xiě)教育管理反思成為我生命中不可缺少的習(xí)慣。做好榜樣示范作用。
二、強(qiáng)化安全工作,落實(shí)安全措施安全工作是幼兒園最重要的工作之一。本期我們堅(jiān)持把安全工作放在重中之重來(lái)抓,重點(diǎn)落實(shí)了以下工作。
1、定期檢查全園安全設(shè)施,排除安全隱患,每月對(duì)全園的水電設(shè)施、戶外玩具器械消防設(shè)施、班級(jí)設(shè)備、周邊環(huán)境等進(jìn)行安全檢查并記錄,提出整改措施。
2、抓好幼兒接送安全。健全憑卡接送幼兒制度:強(qiáng)調(diào)要嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度,發(fā)揮接送卡的信息記錄功能。為保證安全,防止不法分子和精神病人入內(nèi)及接錯(cuò)、接丟孩子,家長(zhǎng)持“幼兒接送卡”到園接孩子。
3、注重班級(jí)安全工作。學(xué)期初與各班教師簽訂班級(jí)安全責(zé)任書(shū),明確安全責(zé)任。讓她們積極主動(dòng)地做好安全工作。通過(guò)定期學(xué)習(xí)提高教師們的思想認(rèn)識(shí),每周五各班級(jí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)與自我保護(hù)能力,通過(guò)定期檢查及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全隱患,努力做到防患于未然。在教育教學(xué)中對(duì)安全知識(shí)和安全教育的滲透仍然需要我們進(jìn)一步改進(jìn)。
4、學(xué)區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為了幼兒及老師的安全,為我園翻新了房頂,對(duì)室內(nèi)進(jìn)行了裝修,給幼兒們安裝了暖氣。我們一邊對(duì)幼兒園進(jìn)行改造,一邊確保幼兒們正常入園,這樣一來(lái)改造就只能利用星期六,星期日。為了使幼兒園的東西不受損失,我每個(gè)周六周日都不能放假。就這樣一直到幼兒園的各項(xiàng)修建完成。
三、狠抓常規(guī)教學(xué)工作,努力提升辦園質(zhì)量
1、我們首先從教師職業(yè)道德入手,狠抓師德教育。幫助教師不斷改造自己的主觀世界,做到敬業(yè)、愛(ài)業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè),教書(shū)育人,為人師表。其次,我們從優(yōu)化教師個(gè)體素質(zhì)入手,采用多種形式鼓勵(lì)教師苦練基本功,從基礎(chǔ)教育知識(shí)的熟悉到靈活運(yùn)用教育實(shí)踐,不斷提高了教師教育教學(xué)能力。我們還要求教師不斷更新教育觀念,調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu),加強(qiáng)教育技能改革,積極參加各級(jí)各類(lèi)進(jìn)修。我園王俊芬老師通過(guò)在宋門(mén)幼兒園的學(xué)習(xí),在能力和業(yè)務(wù)上得到了很大的提升,使我園老師的整體素質(zhì)都有了很大的提高。
2、本學(xué)期計(jì)劃完成較好,為提高教學(xué)質(zhì)量,組織教師們開(kāi)展了教研活動(dòng),每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),每次學(xué)習(xí)后的做反思交流,老師們苦心專(zhuān)研。如,我園王鳳云老師參加了學(xué)區(qū)組織的保教能手比賽,獲得了學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)們的好評(píng),同時(shí)在她的帶動(dòng)下我園的保教水平又上升到一個(gè)新臺(tái)階。另外我園的老師們還主動(dòng)制作玩、教具,使幼兒進(jìn)一步提升了學(xué)習(xí)的興趣。12月14日縣第二幼兒園的老師來(lái)我們學(xué)區(qū)講課,我們老師們很好的利用這個(gè)機(jī)會(huì),從中學(xué)到很多,對(duì)我們是個(gè)很大的提高。
3、家園聯(lián)系
當(dāng)前,家園共育作為擴(kuò)展教育發(fā)揮各種教育資源的一種手段,越來(lái)越受到幼教工作者的關(guān)注。為此我園努力做好家園共育工作,努力探索新時(shí)期家長(zhǎng)工作的特點(diǎn)。我們倡導(dǎo)教師要建立家園關(guān)系,即互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相支持。充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用,通過(guò)多種形式的活動(dòng),如家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日等,幫助家長(zhǎng)建立全新的育兒觀。贏得家長(zhǎng)稱(chēng)贊。
總之,在新的一年里,我們面臨的形勢(shì)嚴(yán)峻、任務(wù)繁重。同時(shí)也是大有希望的。困難與希望同在,挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。讓我們振奮起來(lái),攜手共進(jìn)、頑強(qiáng)拼搏、埋頭苦干、抓住機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn),為開(kāi)創(chuàng)幼兒園更加美好的明天而努力奮斗!
謝謝大家
述職人:___
2024年_月_日
第三篇 幼兒園園長(zhǎng)年度述職報(bào)告2000字
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):
大家好!非常感謝領(lǐng)導(dǎo)們蒞臨我園檢查、指導(dǎo)工作。某幼兒園在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體職工的共同努力下,朝著幼兒園既定的工作目標(biāo),求真務(wù)實(shí)、同甘共苦、通力合作,圓滿完成了本學(xué)年教育教學(xué)計(jì)劃。工作中有收獲也有不足,為了今后的工作能夠更好的開(kāi)展,現(xiàn)將本學(xué)年的主要工作向各位領(lǐng)導(dǎo)做如下匯報(bào):
(一)堅(jiān)持嚴(yán)于律己,內(nèi)外兼修。
作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部,不僅要做到業(yè)務(wù)精湛、勤于學(xué)習(xí)、善于反思,更要具備嚴(yán)于律己、廉潔奉公、誠(chéng)信待人等高尚的思想品質(zhì)。雖然我已擁有20多年的幼兒教育經(jīng)驗(yàn),但是我仍堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),這樣才能做到在思想上引導(dǎo)教師,在業(yè)務(wù)上指導(dǎo)教師。對(duì)于教師的關(guān)心,要做到生活和工作的雙關(guān)心。
在工作中給她們創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境和心理氛圍,設(shè)立方便教師休息和學(xué)習(xí)的“教研活動(dòng)室”,在生活中給教師提供舒適的住宿條件,使教師在愉快的生活中投入緊張的工作。作為園長(zhǎng),我時(shí)刻注意深入第一線,為教師們出點(diǎn)子、提建議,用自身的影響力來(lái)凝聚全體教職工的心,帶動(dòng)員工的積極性,建立和諧的人際關(guān)系,培育互相幫助的團(tuán)體精神。
(二)重視對(duì)教師教育教學(xué)能力的培養(yǎng)
我園教師隊(duì)伍大多數(shù)是非專(zhuān)業(yè)教師,為提高教師自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能,在一年的時(shí)間里使教師熟悉幼兒園的工作,并在教育教學(xué)工作中具有突破性的發(fā)展,對(duì)教師進(jìn)行了大量的培訓(xùn)。我園多次組織教師到多個(gè)幼兒園進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。我園購(gòu)買(mǎi)了《42課例》光盤(pán),幫助教師通過(guò)觀看教學(xué)視頻進(jìn)行學(xué)習(xí),提高教學(xué)質(zhì)量。還購(gòu)買(mǎi)了《幼教博覽》《幼兒教育》《學(xué)前教育》等多種雜志,為教師及時(shí)獲得最新的教學(xué)方法提供了方便,教師們的工作能力得到大幅度提高。另外,我園開(kāi)展不同的業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng),如公開(kāi)課、觀摩課、評(píng)估課等,評(píng)課環(huán)節(jié)中采用“自評(píng)—互評(píng)”的方法引導(dǎo)教師反思、質(zhì)疑、探究、分析,從而有目的的引導(dǎo)她們的教育觀念、教育方法、教育策略的轉(zhuǎn)變。為了提高教師的業(yè)務(wù)能力水平,還舉行了折紙比賽、教師技能基本功大賽等活動(dòng)。
(三)完善教學(xué)管理網(wǎng),實(shí)行分層管理。
幼兒園教學(xué)質(zhì)量的高低與教學(xué)管理有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。
為完善管理體系,充分發(fā)掘骨干教師人才資源,建立管理網(wǎng)絡(luò),實(shí)行分層管理。由教研組長(zhǎng)定期組織教研活動(dòng),批閱各班周計(jì)劃,定期檢查教案和教育筆記。每月末向保教主任匯報(bào)工作,共同商討下個(gè)月的工作重點(diǎn)。這樣的管理模式,是以提高教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)為目標(biāo)的。這樣的分層管理,能夠激發(fā)教師的主動(dòng)性,從而使幼兒園的教育工作有序、高效的開(kāi)展。
(四)提升全體教師的科研能力我園是某區(qū)第一所標(biāo)準(zhǔn)化公立幼兒園。
我們的教學(xué)和科研水平只有不斷提高才能成為某區(qū)幼教事業(yè)的領(lǐng)頭雁。
為了推動(dòng)某區(qū)幼教事業(yè)的發(fā)展水平,我園舉行了幼教現(xiàn)場(chǎng)會(huì),會(huì)上各個(gè)學(xué)區(qū)的幼兒教師齊聚我園相互學(xué)習(xí),就幼教事業(yè)的發(fā)展方向進(jìn)行了深入的探討,此次活動(dòng)為幼兒教師搭建了廣泛交流的平臺(tái)。
我園以此為契機(jī)申請(qǐng)研究課題并成功獲得審批,將《示范校發(fā)揮輻射作用的機(jī)制研究》作為我園的課題研究?jī)?nèi)容。為某區(qū)幼教事業(yè)的發(fā)展,貢獻(xiàn)自己的全部力量。
(五)嚴(yán)格做好衛(wèi)生保健、安全工作。
我園嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,為新入園的每位幼兒創(chuàng)建健康檔案,掌握幼兒健康狀況的第一手資料,合理搭配幼兒膳食。為了給幼兒提供優(yōu)越的伙食條件,我園新購(gòu)了消毒柜、削皮機(jī)、面條機(jī)、攪餡兒機(jī)各一臺(tái),還設(shè)立了專(zhuān)門(mén)的食堂管理員負(fù)責(zé)膳食的粗細(xì)搭配,營(yíng)養(yǎng)均衡。
在日常工作中,我園注重培養(yǎng)保教人員的責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí),認(rèn)真與各崗位人員簽訂崗位責(zé)任書(shū),就環(huán)境衛(wèi)生、消毒、通風(fēng)及晨午檢等工作制定細(xì)則及獎(jiǎng)懲制度。
我園一直以來(lái)都將安全工作作為重中之重來(lái)抓,我們成立了安全檢查小組,對(duì)全園的水電設(shè)施、戶外玩具器械、消防設(shè)施、班級(jí)設(shè)備及食堂設(shè)施進(jìn)行定期檢查,并進(jìn)行了檢修。
抓好幼兒接送的安全工作,強(qiáng)調(diào)要嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度,實(shí)行人卡分離,發(fā)揮接送卡的信息記錄功能。為保證安全,防止不法分子入園接丟孩子,要求家長(zhǎng)持“幼兒接送卡”到園接孩子。教師要確認(rèn)身份再將孩子交給家長(zhǎng)。門(mén)衛(wèi)要對(duì)外來(lái)人員進(jìn)行盤(pán)查和登記,方可準(zhǔn)其入園。
為了促進(jìn)安全工作的落實(shí),我園與教師和家長(zhǎng)分別簽訂了《安全工作責(zé)任書(shū)》,增強(qiáng)教師及家長(zhǎng)的安全意識(shí)。我園將安全制度制作成制度板,懸掛于幼兒園的顯著位置,讓每一位員工時(shí)刻敲響安全的警鐘。
(六)存在的問(wèn)題及今后的發(fā)展方向。
金無(wú)足金,人無(wú)完人。這一年來(lái)雖然我們盡心盡力,但在工作中還有一些不足之處。
在今后的工作中,我們將在以下方面加以改善:
1、要將安全工作進(jìn)一步細(xì)化,采取可行的措施杜絕各類(lèi)安全事故的發(fā)生。
2、日常的教學(xué)管理要狠抓落實(shí),教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的制定要更加具有針對(duì)性。對(duì)教師的培訓(xùn)還要加大力度,爭(zhēng)取在最短的時(shí)間里培養(yǎng)出一批業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、思想品質(zhì)高的優(yōu)秀幼兒教師。
3、保育工作的管理還要大力度。
4、積極爭(zhēng)取獲得社會(huì)和上級(jí)部門(mén)的支持,爭(zhēng)取資金,早日達(dá)到省級(jí)示范園水平。在新學(xué)年的工作中我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)腳踏實(shí)地,永不服輸、積極向上的精神。為某區(qū)幼兒園的美好明天,努力奮斗。
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第四篇 幼兒園副園長(zhǎng)年度述職報(bào)告1900字
幼兒園副園長(zhǎng)年度述職報(bào)告
20__年對(duì)幼兒園及我本人而言,是不尋常的一年。六月底,在幼兒園新老管理班子順利交接的同時(shí),自工作以來(lái),我第一次走上了管理者崗位,擔(dān)任幼兒園副園長(zhǎng)一職,主管教務(wù)、行政及幼兒園日?;顒?dòng)安排。這是我人生旅程中的一個(gè)轉(zhuǎn)折,相信她會(huì)使我的人生篇章顯得更加豐富絢麗,在我的人生閱歷上畫(huà)上重重的一筆。
以下是我半年來(lái)的工作總結(jié)以及從中感受到的深切體會(huì)。
一、以樹(shù)立良好社會(huì)形象為切入口,提高辦園檔次和知名度。
1、重視教科研工作,提高保教質(zhì)量。
走“科研興園”之路,向科研要質(zhì)量,是提高辦園水平的必然選取。根據(jù)當(dāng)前幼教發(fā)展趨勢(shì)、社會(huì)環(huán)境的轉(zhuǎn)變及孩子的薄弱之處,本學(xué)期我園開(kāi)展了一次課改亮點(diǎn)“生存教育周”活動(dòng)。本次活動(dòng)在社會(huì)及家長(zhǎng)中構(gòu)成了良好的口碑,也對(duì)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變起到了導(dǎo)向作用。為進(jìn)一步向社會(huì)宣傳,該活動(dòng)還在紹興縣電視臺(tái)新聞中播出,天天商報(bào)上也有專(zhuān)刊報(bào)導(dǎo)。
2、認(rèn)真致力家長(zhǎng)工作,努力探索新時(shí)期家長(zhǎng)工作的特點(diǎn)。
當(dāng)前,家園共育作為擴(kuò)展教育時(shí)空發(fā)揮各種教育資源的一種手段,越來(lái)越受到幼教工作者的關(guān)注。因此我們用心倡導(dǎo)建立新型的家園關(guān)系,即互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相支持。
首先,我們成立了家長(zhǎng)委員會(huì),并召開(kāi)座談會(huì),讓家長(zhǎng)為幼兒園的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,對(duì)幼兒園的整體運(yùn)作本著理解、支持的態(tài)度進(jìn)行督導(dǎo),同時(shí)組合各種力量和資源協(xié)助幼兒園的教育工作,充分發(fā)揮家委會(huì)的作用及職能。其次,透過(guò)多種形式的活動(dòng),如家長(zhǎng)會(huì)、專(zhuān)題講座、家長(zhǎng)開(kāi)放日等,幫忙家長(zhǎng)建立全新的育兒觀。
此外,家訪活動(dòng)也是我園家長(zhǎng)工作的一個(gè)重點(diǎn),一年一次的家庭走訪工作使教師更好的開(kāi)展新學(xué)期工作,有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行。
3、做好對(duì)外宣傳工作,提高幼兒園知名度,為創(chuàng)幼兒園而努力。
幼兒園要順利發(fā)展,形象建設(shè)是推進(jìn)公共關(guān)系活動(dòng)必不可少的手段。為向外界充分展示我園的辦園理念和特色,將幼兒園的有關(guān)信息及時(shí)、準(zhǔn)確、有效地傳播出去,爭(zhēng)取公眾對(duì)幼兒園的了解和理解,提高幼兒園知名度和美譽(yù)度,在繼續(xù)做好園內(nèi)宣傳窗的更新,辦好幼兒園園報(bào)及發(fā)放工作之外,本學(xué)期在公司領(lǐng)導(dǎo)的支持及園辦的努力下,幼兒園建立了自己的網(wǎng)站,并受到了較好的成效,到達(dá)了宣傳形象、擴(kuò)大影響的目的。
二、實(shí)施“以人為本”的管理模式,調(diào)動(dòng)教師的用心性,提高保教質(zhì)量。
內(nèi)在的管理是幼兒園發(fā)展的靈魂,是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、提高保教質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期我園用心倡導(dǎo)一種平等寬松的管理氛圍,追求一種更具人性化的管理模式。充分突出教師的主體地位,讓教師參與到管理中來(lái)。在決策上集群眾的智慧,在行動(dòng)上聚群眾的力量。在日常的管理中,我們經(jīng)常聽(tīng)取不同層面的意見(jiàn),發(fā)揮團(tuán)、工會(huì)等組織的作用,實(shí)行園務(wù)公開(kāi)制度,增強(qiáng)工作的透明度。幼兒園的工作任務(wù),園內(nèi)的大事、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題都讓大家共同討論,構(gòu)成認(rèn)同感、歸屬感,鼓勵(lì)大家共同參與園內(nèi)的管理工作,樹(shù)立一切為了孩子的敬業(yè)精神,增強(qiáng)園榮我榮的主人翁意識(shí)。
當(dāng)然,嚴(yán)明的紀(jì)律也是一個(gè)群眾賴(lài)以生存發(fā)展的支柱,一套完善、規(guī)范科學(xué)的規(guī)章制度是干好各項(xiàng)工作的保證。在實(shí)行約束管理過(guò)程中,我們注重抓好三個(gè)環(huán)節(jié)。首先建立一套貼合本園實(shí)際、科學(xué)合理的規(guī)章制度;其次是加強(qiáng)思想政治工作和師德教育,增強(qiáng)職責(zé)感和事業(yè)心,變制度為自覺(jué)行動(dòng);第三是認(rèn)真做好檢查評(píng)比、獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)及每月一次的考核工作。這一工作做的好壞,直接影響大家的工作情緒和工作效果,也關(guān)系到制度的生命力,所以作為行政檢查人員,我們?cè)诠ぷ髦幸蟊仨氁J(rèn)真謹(jǐn)慎,實(shí)事求是,大公無(wú)私。除常規(guī)的檢查外還加強(qiáng)日常的巡視,使檢查工作經(jīng)?;?、制度化,這樣就能夠避免偏聽(tīng)偏信或主觀臆斷。
三、理清思路,妥善安排,認(rèn)真做好幼兒園教務(wù)工作。
幼兒園的工作相對(duì)而言比較煩瑣。個(gè)性是學(xué)期初,各項(xiàng)工作都有待于落實(shí),對(duì)工作還不是很熟悉的我,迫于情形,只能邊學(xué)習(xí)邊摸索,靠著原有的一些經(jīng)驗(yàn)去做。幾個(gè)月來(lái),透過(guò)努力,幼兒園的教務(wù)工作按部就班、井然有序的進(jìn)行,并且透過(guò)經(jīng)驗(yàn)的積累和總結(jié),對(duì)原有的一些制度進(jìn)行了調(diào)整,強(qiáng)化,使其更具操作性。資料分檔存放,有效的收集各項(xiàng)制度下的各種材料,使各種檢查有據(jù)可察,也為今后檔案工作的開(kāi)展帶給方便。
一年來(lái),盡管做了一些工作,取得了一些成績(jī),但還存在著許多問(wèn)題。如:對(duì)管理工作零碎的思考多,整體的謀劃少;工作的時(shí)間雖多,但效率不夠高。今后還需從事務(wù)性的工作中走出來(lái),多在研究上下功夫,加強(qiáng)學(xué)習(xí),注重自身素質(zhì)的提高,從理論水平到實(shí)踐潛力,從專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)到業(yè)務(wù)技能,從廣博的知識(shí)面到良好的學(xué)習(xí)慣和方法,給予不斷地充實(shí)和更新,以持續(xù)先進(jìn)的思想和超前的意識(shí),提高管理潛力,更好地為教職工、家長(zhǎng)、幼兒服務(wù)。
第五篇 2024年度幼兒園園長(zhǎng)述職報(bào)告模板1600字
一、教育方面:以質(zhì)量求進(jìn)步,以特色謀發(fā)展
我園所有工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都應(yīng)該是為了孩子的發(fā)展,最根本最核心的價(jià)值就是幼兒至上。如今,這個(gè)理念已經(jīng)滲透到幼兒園工作的所有環(huán)節(jié)中。為了盡早開(kāi)發(fā)幼兒智力,為我校學(xué)苗輸送從孩提時(shí)代就打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),針對(duì)我鄉(xiāng)幼兒實(shí)際情況,在教育教學(xué)中,我們做出了有針對(duì)性的卓有成效的工作。
在教育工作中,我們力求愛(ài)中求精:愛(ài)事業(yè)精益求精,愛(ài)孩子精心培育。愛(ài)是一切工作的前提和基礎(chǔ),教職工熱愛(ài)自己的職業(yè),把所有的工作當(dāng)成事業(yè)來(lái)做。作為老師,大家把愛(ài)融入到工作中,盡心盡力的為幼兒發(fā)展創(chuàng)設(shè)條件。在工作中,幾乎每一位教師都能為學(xué)校幼兒園工作放棄自己的利益,有些幼兒園教師多次搭乘早班車(chē)到??醋o(hù)學(xué)生,反映了良好的愛(ài)崗敬業(yè)的精神風(fēng)貌。
在教學(xué)工作中,我們除了在情操上強(qiáng)調(diào)愛(ài)崗敬業(yè)、以園為家外,還大膽改革,勇于創(chuàng)新,爭(zhēng)取利用每一節(jié)課實(shí)現(xiàn)最大的教學(xué)成果。例如今年我園引進(jìn)大連市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校英語(yǔ)教材,在幼兒早教領(lǐng)域開(kāi)展快樂(lè)英語(yǔ)教學(xué)嘗試,并取得良好效果,兩個(gè)月前,大連外國(guó)語(yǔ)學(xué)校專(zhuān)門(mén)派來(lái)外教到我校上課,使幼兒眼界開(kāi)闊,學(xué)習(xí)興趣越來(lái)越濃郁。
二、環(huán)境建設(shè):打造硬環(huán)境,保證軟環(huán)境
在大連市教育局和遼中縣教育局的共同幫助下,在學(xué)校以楊校長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)班子的關(guān)懷下,我園今年的硬件建設(shè)取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。幼兒園的衛(wèi)生間、水房完成了裝修改造,墻壁鋪上顏色鮮艷的密度板,暖氣安裝上罩子,這些工作即美化了我園的環(huán)境,使幼兒學(xué)習(xí)和生活的空間更加整潔明亮美麗,同時(shí)杜絕了我園的很多安全隱患,具有多元化的環(huán)境治理效果。
在軟環(huán)境的建設(shè)上,我園領(lǐng)導(dǎo)教師著重強(qiáng)調(diào)文化載體的作用,強(qiáng)調(diào)環(huán)境育人的實(shí)際功效。各班都制作了墻壁貼紙,妝點(diǎn)了教室的成長(zhǎng)園地,這樣即美化了幼兒園環(huán)境,同時(shí)還拓展了育人的空間,同時(shí)我園加強(qiáng)環(huán)境清掃工作,走廊力爭(zhēng)“三凈”,即樓梯干凈、墻壁干凈、地板干凈。教室做到“四無(wú)”,即無(wú)塵、無(wú)垢、無(wú)紙屑、無(wú)亂擺亂放。使每一個(gè)孩子一走進(jìn)幼兒園就有一種溫馨、歡快的心情,讓每一個(gè)家長(zhǎng)都有眼前一亮的感覺(jué)。
三、管理理念:以教師為本,樹(shù)人才觀念
教師在幼兒園具有主體地位,是推動(dòng)幼兒園發(fā)展的主力軍,沒(méi)有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,沒(méi)有教師的積極參與,再美好的愿景也不可能實(shí)現(xiàn)。所以,作為園長(zhǎng)重要的職責(zé)是充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)教師的主體性,發(fā)揮她們主人翁的作用。我始終認(rèn)為教師是幼兒園的主人,并將這一觀點(diǎn)落實(shí)在實(shí)際工作中,真正地尊重教師。
確立教職工的主體地位,通過(guò)多種渠道,提高教職工專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,從中挖掘和激發(fā)教職工的內(nèi)在潛能,提高辦園的整體水平。我們通過(guò)制訂學(xué)習(xí)制度,加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí),定期召開(kāi)教研活動(dòng),定期下班觀摩教學(xué),對(duì)不同業(yè)務(wù)水平的教師進(jìn)行分層指導(dǎo),選送骨干教師外出培訓(xùn),提高教師的業(yè)務(wù)水平。比如:在組織教研活動(dòng)時(shí),以往老師都說(shuō)優(yōu)點(diǎn),對(duì)缺點(diǎn)的認(rèn)識(shí)不深。現(xiàn)在,每一次活動(dòng)結(jié)束,我們及時(shí)進(jìn)行交流,互相闡述自己的觀點(diǎn),探討活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題。這種方法使教師明白自身存在的不足,就可以克服缺點(diǎn),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
本學(xué)期,劉蘭英老師代表我園參加大連市幼兒園教師教學(xué)技能比賽,獲得較好成績(jī)。
四、安全工作:強(qiáng)化安全意識(shí),杜絕安全隱患
本學(xué)期我園尤其重視安全工作,在諸如校車(chē)、飲水、用餐、課間活動(dòng)都加大管理力度,力爭(zhēng)把安全隱患根除。校車(chē)管理上,我園在學(xué)期初即下發(fā)致家長(zhǎng)一封信,校車(chē)接送學(xué)生,每天堅(jiān)持記錄,每天堅(jiān)持備案,與家長(zhǎng)、校車(chē)司機(jī)一同構(gòu)建幼兒的安全上學(xué)通道。在飲食方面,堅(jiān)持按照上級(jí)和學(xué)校相關(guān)規(guī)定供給幼兒飲食。在課余管理方面,要求教師必須與學(xué)生在一起,始終盯緊每一名幼兒。及時(shí)阻止幼兒的不安全舉動(dòng)。本學(xué)期,我校幼兒無(wú)一起傷害事故。
五、工作上的不足:
1、在農(nóng)村,本園有時(shí)滿足不了學(xué)生家長(zhǎng)的延長(zhǎng)在校時(shí)間要求。
2、樓后草坪平整和養(yǎng)護(hù)工作有待完善。
3、幼兒活動(dòng)開(kāi)展比較少。
在今后的工作中我將彌補(bǔ)這些不足,更好的為我園學(xué)生及其家長(zhǎng)服務(wù)。謝謝大家!
第六篇 幼兒園園長(zhǎng)年度總結(jié)報(bào)告1950字
2024年悄然劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)?;厥走@一年的工作,我倍感欣慰。雖然說(shuō)不上創(chuàng)造了一流業(yè)績(jī),但我立足于本職崗位銳意進(jìn)取,推動(dòng)幼兒園發(fā)展又上了一個(gè)新的臺(tái)階,推動(dòng)教師們的教育教學(xué)水平又提升到了一個(gè)新的層次。我努力探索以人為本、科學(xué)管理的辦園策略與方法,在不斷的實(shí)踐與探索中,無(wú)論是辦園條件、管理水平、師資建設(shè),還是保教質(zhì)量、幼兒發(fā)展都取得了顯著成效。下面我以點(diǎn)滴工作體會(huì)求正于同仁。
一、強(qiáng)化內(nèi)部管理,提高辦園檔次
園長(zhǎng)是一個(gè)幼兒園的靈魂。我注重自我的反思與學(xué)習(xí),更注重班子隊(duì)伍的建設(shè),以我____班子人員為園內(nèi)的廣大教師起到了模范帶頭作用。班子建設(shè)我強(qiáng)化三個(gè)意識(shí):“一體意識(shí)”、“開(kāi)拓意識(shí)”、“服務(wù)意識(shí)”。班子人員團(tuán)結(jié)一致、分工明確、勤政廉潔、嚴(yán)以律已,是一支“開(kāi)明、團(tuán)結(jié)、廉潔、高效”的好班子。我?guī)ь^撰寫(xiě)論文、上公開(kāi)課,在教師中引起強(qiáng)烈反響,在年輕教師中起到了重要的榜樣示范作用。在我的帶領(lǐng)下,我們的班子人員是幼兒園來(lái)得最早走得最晚的人。我講奉獻(xiàn),作表率,潛移默化引領(lǐng)著幼兒園良好的師德師風(fēng)。
我注重為教師創(chuàng)設(shè)有彈性的創(chuàng)造工作空間。工作中,時(shí)時(shí)不忘征求教師的想法意見(jiàn),采用對(duì)話式而非命令式;思想上,鼓勵(lì)多交流不求大一統(tǒng);工作方法靈活多變。我努力營(yíng)造健康溫馨的文化氛圍。在保證教育現(xiàn)代化建設(shè)投入的同時(shí)千方百計(jì)地提高教職工福利待遇;我以務(wù)實(shí)的作風(fēng)投入工作,引領(lǐng)著周?chē)哪贻p教師奮發(fā)向上;我以滿腔的工作熱忱凝聚人心。我不擺架子、不說(shuō)空話、不唱高調(diào),常見(jiàn)縫插針與年輕教師交流思想、促膝談心,引導(dǎo)教職工珍愛(ài)自己、熱愛(ài)生活、快樂(lè)工作。一件件細(xì)致入微的小事,充分體現(xiàn)了我對(duì)教職工的關(guān)心。我情感化、彈性化的管理凝聚了全園教師的真心,激發(fā)了廣大教職工工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
二、狠抓內(nèi)涵建設(shè),提升教育質(zhì)量
在“務(wù)實(shí)與靈活兼俱、求真與創(chuàng)新統(tǒng)一”的大思想下,我狠抓園本內(nèi)涵建設(shè),大力提升辦園質(zhì)量。暑假期間重新裝修了大班層面教學(xué)樓,封閉了整個(gè)大樓的陽(yáng)臺(tái),使幼兒園環(huán)境更溫馨、更兒童化。每班每室添置了空調(diào),校園局域網(wǎng)不斷完善。在局域網(wǎng)的支撐下,基本實(shí)現(xiàn)了無(wú)紙化辦公。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)做到了班班互通、上下級(jí)互通,園部資源共享提高了管理透明度,增強(qiáng)了管理效益。
我倡導(dǎo)教師悉心鉆研教學(xué)藝術(shù),提高課堂教學(xué)質(zhì)量,厚實(shí)實(shí)踐基礎(chǔ),不斷根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來(lái)審視和反思自己的工作,理性構(gòu)建自己的教育觀念,不斷提高教育藝術(shù)、積累教育智慧。我鼓勵(lì)教師“人人有潛力,個(gè)個(gè)能成功”,鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)合作,提升教育智慧。我狠抓重點(diǎn)教師的培養(yǎng)、重點(diǎn)課型的研究,強(qiáng)化教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展過(guò)程中的具體目標(biāo)和實(shí)施步驟。我充分運(yùn)用表彰、鞭策、激勵(lì)等機(jī)制推動(dòng)教師成長(zhǎng),引導(dǎo)教師向著各級(jí)的目標(biāo)奮進(jìn)。我用清晰的目標(biāo)激勵(lì)教師,不斷用階段性的目標(biāo)引導(dǎo)教師,用積小勝為大勝的辦法,不斷增強(qiáng)教師的工作成就感,使教師們迅速成長(zhǎng)。
三、更新辦園理念,強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。
面臨發(fā)展快、競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)、要求高的幼教形勢(shì),我堅(jiān)持學(xué)習(xí),不斷更新理念與時(shí)俱進(jìn)。在新的時(shí)代背景下,我大力倡導(dǎo)教師一方面要教書(shū)育人,另一方面要有強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí)。在我看來(lái),幼兒園的生存與發(fā)展既要用過(guò)硬的教育質(zhì)量贏得良好的社會(huì)信譽(yù),更要用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)羸得家長(zhǎng)的滿意和支持。家長(zhǎng)是幼兒園的上帝,它既可載舟又可覆舟,有了廣大家長(zhǎng)的滿意,才有可能形成良好的社會(huì)聲譽(yù);有了良好的社會(huì)聲譽(yù),幼兒園才能不斷發(fā)展壯大。基于以上思想,我不斷強(qiáng)化教師服務(wù)意識(shí)的培養(yǎng),引導(dǎo)教師事事、處處設(shè)身處地為家長(zhǎng)著想,為家長(zhǎng)解決后顧之憂,通過(guò)辦好一件件小事去贏得家長(zhǎng)的滿意。同時(shí),作為一園之長(zhǎng),我更從宏觀面上做好家長(zhǎng)工作。我分批召開(kāi)不同類(lèi)型的個(gè)性化家長(zhǎng)會(huì),分別做好個(gè)別家長(zhǎng)工作,重點(diǎn)家長(zhǎng)區(qū)別對(duì)待。我充分發(fā)揮家委會(huì)的作用,幼兒園重大舉措充分征求家長(zhǎng)意見(jiàn),讓家長(zhǎng)民主參與幼兒園的管理,充分利用“彩虹報(bào)”為橋梁,及時(shí)做好廣大家長(zhǎng)的宣傳、溝通、引導(dǎo)工作。多形式的家長(zhǎng)工作,充分贏得了家長(zhǎng)對(duì)我工作的肯定。
優(yōu)質(zhì)服務(wù)的首要條件是保證幼兒的安全。安全健康是幼兒園一切工作順利開(kāi)展的保證,我高度重視,常抓不懈。我對(duì)全園教職工進(jìn)行安全意識(shí)強(qiáng)化教育,使“人人講安全、事事講安全、時(shí)時(shí)講安全”的意識(shí)深入人心。幼兒園新增二位年輕的保安輪值門(mén)衛(wèi),強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子值班檢查監(jiān)督制,大力推行崗位責(zé)任制,廣泛開(kāi)展教職員工、幼兒家長(zhǎng)、幼兒身體狀況、心理素質(zhì)、特殊病史的排查活動(dòng);保證幼兒園嚴(yán)格執(zhí)行家長(zhǎng)持卡接送制;嚴(yán)格家長(zhǎng)接送幼兒車(chē)輛的管理。同時(shí),幼兒園進(jìn)一步完善了食堂建設(shè),增加了備餐間、更衣室,狠抓保健衛(wèi)生的“三個(gè)原則”、“四個(gè)嚴(yán)格”、“五個(gè)認(rèn)真”,使我園保證了衛(wèi)生安全工作常態(tài)達(dá)標(biāo),本年無(wú)一例責(zé)任事故發(fā)生。
教育需要無(wú)私奉獻(xiàn),管理需要不斷創(chuàng)新。讓我在反思與展望中以更好的姿態(tài)投入嶄新的2024年。相信在新一年的工作中,我會(huì)取得更大的成績(jī)
第七篇 幼兒園園長(zhǎng)個(gè)人年度述職報(bào)告6650字
幼兒園園長(zhǎng)個(gè)人年度述職報(bào)告范文2017
作為園長(zhǎng),雖然不需要你事必躬親,但必須站在幼兒園發(fā)展的高度,為各個(gè)條線的工作,尤其是教師的業(yè)務(wù)出謀劃策,指明方向。所以領(lǐng)導(dǎo)同教師一樣,要勤于學(xué)習(xí)和反思
有一位名園長(zhǎng)曾說(shuō)過(guò)這樣一句話:“辦一所好的幼兒園需要硬件作支撐,但更需要軟件為底蘊(yùn)。在這個(gè)領(lǐng)域里沒(méi)有最好,但可以永無(wú)止境地追求最好?!睂?duì)于我這樣一個(gè)面臨經(jīng)費(fèi)和硬件雙重困境的管理者來(lái)說(shuō),這句話無(wú)疑是一種激勵(lì)和希望。他對(duì)硬件和軟件的辨證關(guān)系還作了精辟的描述:“硬件體現(xiàn)了金錢(qián)加智慧,效果即時(shí),也易被淘汰。軟件者,人才也,他是時(shí)間加智慧、再加勤奮。軟件一旦成熟,形成特色,則會(huì)長(zhǎng)盛不衰?!碑?dāng)今社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng),歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。而在人才的競(jìng)爭(zhēng)中,具有較高綜合能力的領(lǐng)導(dǎo)和教師人才的競(jìng)爭(zhēng),是取得事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵,對(duì)于名人所說(shuō)的軟件者,我或許缺少智慧,但擁有勤奮。憑著這種信念,在這一年中,我和我的領(lǐng)導(dǎo)班子成員共同協(xié)作,團(tuán)結(jié)奮進(jìn),依靠群體智慧,為幼兒園的發(fā)展而不懈努力著。
一、堅(jiān)持嚴(yán)于律己,重實(shí)干
一個(gè)處在新時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)干部,在具備業(yè)務(wù)精湛、勤于學(xué)習(xí)和反思等全面業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí),還要兼?zhèn)鋰?yán)于律己、廉潔奉公、敬業(yè)奉獻(xiàn)、誠(chéng)信待人等高尚的思想品質(zhì),這是我園全體教職工對(duì)好干部標(biāo)準(zhǔn)達(dá)成的共識(shí)。所以當(dāng)教師感嘆職業(yè)生涯的艱難時(shí),做園長(zhǎng)的同樣也在感嘆自己的管理難。但我想:只要在日常工作中一貫堅(jiān)持嚴(yán)于律己的原則,勤奮加實(shí)干,以“三心”標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,就能使領(lǐng)導(dǎo)放心,群眾寬心,自己安心。
1、以平常之心處事 作為管理者的我,心里十分明確,領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系在幼兒園中,只是分工的不同,在人格和義務(wù)上是平等互助的。從管理的角度來(lái)說(shuō),園長(zhǎng)也許起到的是宏觀調(diào)空的作用,但當(dāng)教師處在最忙碌的時(shí)候,或面臨困惑的時(shí)候,我會(huì)做她們的朋友和同事,伸出手來(lái)扶一把,送上一句貼心的問(wèn)候,給予一個(gè)小小的建議,與她們同甘苦,共謀策,只有這樣才能真正激發(fā)教師自主工作的熱情。
2、以關(guān)愛(ài)之心待人
社會(huì)的發(fā)展,使管理者對(duì)教師的關(guān)注點(diǎn)也在發(fā)生變化。過(guò)去關(guān)注的是我對(duì)你要求什么,我要你做什么?現(xiàn)在關(guān)注的是教師需要什么,教師渴望什么?在園工會(huì)組織的“當(dāng)今教師需求”調(diào)查表中,我們了解到:教師需要的是來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)、同事在生活上的關(guān)愛(ài)、學(xué)習(xí)上的關(guān)心和工作上的關(guān)注。我想:真正關(guān)愛(ài)教師的生活和學(xué)習(xí),是給她們創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境和心理氛圍,設(shè)立方便教師休息和學(xué)習(xí)的“知音坊”,在寒冷的冬季提供熱騰騰的豆?jié){,下?lián)芙?jīng)費(fèi)支持工會(huì)和團(tuán)支部開(kāi)展“教師生日祝賀”、“冬季健身俱樂(lè)部”、“電影超市”等學(xué)習(xí)和休閑活動(dòng),讓教師在自覺(jué)投入緊張工作的過(guò)程中,能夠感受到周?chē)挠鋹偤蛯?duì)未來(lái)的向往,萌發(fā)“享受工作”的健康意識(shí)。而對(duì)教師工作的關(guān)注,除了給予教師業(yè)務(wù)上的具體指導(dǎo)外,要尊重教師的工作,善于挖掘教師工作中的亮點(diǎn),盡力公正地評(píng)價(jià)每一位教師的工作。在建立以教師自我評(píng)價(jià)為主的考核方式—“教師成長(zhǎng)積分卡”的基礎(chǔ)上,本學(xué)期,我又調(diào)整了教師的月考核方式,“我要推薦”:挖掘更多教師的工作亮點(diǎn),“向您提醒”:委婉提出教師的不足,“自我評(píng)價(jià)”:鼓勵(lì)教師展示自己的工作實(shí)績(jī)?!凹t花”常亮相,“綠葉”也需展示,綜合三方評(píng)價(jià),一些工作勤奮有進(jìn)步的組員也能有機(jī)會(huì)被推薦到“每月之星”欄目中。
3、以敬業(yè)之心治園
(1)重視小事
幼兒園的很多工作都是煩瑣而細(xì)小的,但當(dāng)你憑著一顆敬業(yè)之心去從事你的工作時(shí),你就覺(jué)得責(zé)任遠(yuǎn)大。重視每一件小事,能折射出一個(gè)人的責(zé)任心和敬業(yè)心??催^(guò)《細(xì)節(jié)決定成敗》這本書(shū)的人都知道,很多企業(yè)或個(gè)人的成功來(lái)自于對(duì)每一件小事的重視,失敗可能也是從一件不經(jīng)意的小事開(kāi)始。日本企業(yè)創(chuàng)立的5s工作法,是企業(yè)管理實(shí)踐中“重視小事”的經(jīng)典之作。所以當(dāng)我在完成每一件事時(shí),我的態(tài)度就是:要么不做,要做就要做好,窗子的明凈程度,環(huán)境細(xì)微處的設(shè)計(jì)、與家長(zhǎng)、教職工的對(duì)話藝術(shù),凡事要做到位,凡事要做精致,日復(fù)一日就會(huì)沉淀下來(lái),就會(huì)在整個(gè)園內(nèi)形成一種敬業(yè)負(fù)責(zé)的文化氛圍。
(2)發(fā)揮引領(lǐng)
作為園長(zhǎng),雖然不需要你事必躬親,但必須站在幼兒園發(fā)展的高度,為各個(gè)條線的工作,尤其是教師的業(yè)務(wù)出謀劃策,指明方向。所以領(lǐng)導(dǎo)同教師一樣,要勤于學(xué)習(xí)和反思,全面提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),在教師中起到很好的引領(lǐng)作用。在日常工作中,我時(shí)刻注意深入第一線,為各條線的管理工作以及教師的業(yè)務(wù)、科研出點(diǎn)子、提建議、創(chuàng)機(jī)會(huì)。如指導(dǎo)業(yè)務(wù)助理將團(tuán)隊(duì)精神引入到教研活動(dòng),開(kāi)創(chuàng)獨(dú)特的新幼教研文化,指點(diǎn)團(tuán)支部以課題來(lái)引領(lǐng)團(tuán)工作、提升研究層次,我們的老師很敬業(yè),很有上進(jìn)心,當(dāng)她們處在實(shí)踐的十字路口時(shí),最需要的是領(lǐng)導(dǎo)的引路和指點(diǎn)。
二、依靠群體智慧,聚合力
俗話說(shuō):智慧來(lái)自于集體,一個(gè)人的力量是有限的,而集體的智慧能創(chuàng)造一所幼兒園的未來(lái),并能排除未來(lái)道路上的種種障礙。在共謀幼兒園發(fā)展道路的過(guò)程中,我和園內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)班子成員經(jīng)過(guò)不斷的磨合、碰撞,逐步形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)、實(shí)干、高效、智慧的管理團(tuán)體,從黨、政、工、團(tuán)到年級(jí)組長(zhǎng),我們經(jīng)常在一起溝通交流、探討促進(jìn),全力做到事業(yè)上同心、目標(biāo)上同向、工作上同步,共同為提高幼兒園的保教質(zhì)量出謀劃策,當(dāng)工作中碰到意見(jiàn)不一致時(shí),我們始終遵循一切從大局出發(fā),一切從提高幼兒園保教質(zhì)量出發(fā)的原則,拋棄個(gè)人雜念,最終達(dá)到步調(diào)一致。在聚合群體智慧的同時(shí),我還注重拓展他們個(gè)人的智慧風(fēng)格,努力提升內(nèi)功,養(yǎng)成獨(dú)立思考、創(chuàng)造性開(kāi)展工作的能力,在目標(biāo)同向的基礎(chǔ)上,力求做到過(guò)程創(chuàng)造,殊途同歸。所以,在管理中我實(shí)行放手和放權(quán),支持他們進(jìn)行自我管理,各成員各司其職,避免互相扯皮,提高工作效率。對(duì)于年級(jí)組長(zhǎng),今年我嘗試了班組承包制的形式,讓他們自主管理自己的年級(jí)組,從課程管理、教研活動(dòng)、文化建設(shè)、家長(zhǎng)工作到青年教師培養(yǎng),委任她們進(jìn)行全面管理,有權(quán)利、有責(zé)任開(kāi)展各類(lèi)創(chuàng)造性的工作。我想,我園今天所取得的這些成績(jī),很多都來(lái)自于她們個(gè)人的智慧,聚合了各方的力量。
三、重視反思研究,強(qiáng)實(shí)力
(一) 創(chuàng)新管理模式
學(xué)校管理的實(shí)踐表明,沒(méi)有建立健全規(guī)章制度、沒(méi)有合理的組織結(jié)構(gòu),學(xué)校的管理是不完善的管理,但學(xué)校管理中完善的規(guī)章制度、合理的組織結(jié)構(gòu)等也并非就能提高管理效率。由于社會(huì)的不斷發(fā)展,人才間的競(jìng)爭(zhēng)和緊張的工作節(jié)奏,導(dǎo)致人的價(jià)值觀的衰退和目標(biāo)取向的變革,限制、阻礙了人際的'正常交往、溝通和理解,人際的友情、友好互助的平等合作精神被淡化了,人的個(gè)性的充分發(fā)展受到了限制和突破,可以說(shuō),這種現(xiàn)象在知識(shí)分子成群的
幼兒園園長(zhǎng)的述職報(bào)告提要:作為園長(zhǎng),雖然不需要你事必躬親,但必須站在幼兒園發(fā)展的高度,為各個(gè)條線的工作,尤其是教師的業(yè)務(wù)出謀劃策,指明方向。所以領(lǐng)導(dǎo)同教師一樣,要勤于學(xué)習(xí)和反思
學(xué)校顯得尤為突出。作為管理者,就必須對(duì)學(xué)校的管理重新定位,用以價(jià)值觀____文化進(jìn)行管理,尋求促進(jìn)教師和學(xué)校正常發(fā)展的突破口。在這樣的理念沖突下,我從去年開(kāi)始嘗試開(kāi)展了新幼“合作文化”管理課題的研究,把合作引入到幼兒園的文化建設(shè)中,在領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師、教師與幼兒、教師與家長(zhǎng)之間探索一種合作模式,注重培養(yǎng)和激發(fā)人的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)校的內(nèi)聚力、向心力和持久力。
1、創(chuàng)建目標(biāo),激發(fā)動(dòng)機(jī)
共同的目標(biāo)、共同的期望是形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)的首要條件,也是達(dá)成教師個(gè)人對(duì)集體忠誠(chéng)的重要方式。我們通過(guò)中層干部會(huì)議,切實(shí)了解教師對(duì)人際環(huán)境的期望和需求,大家都認(rèn)為:一個(gè)關(guān)系融洽、善于溝通、樂(lè)于合作的人際環(huán)境是增強(qiáng)教師積極性、提高工作效益的重要因素。針對(duì)我園人際環(huán)境現(xiàn)狀,我們確立了《新幼人際交往準(zhǔn)則》,出臺(tái)了強(qiáng)調(diào)合作規(guī)范和理想的《新幼教職工文明禮儀須知》。通過(guò)目標(biāo)的統(tǒng)一,使教師們能自覺(jué)地認(rèn)同必須擔(dān)負(fù)的責(zé)任并愿意為此而共同努力。
2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、注重熏陶
環(huán)境對(duì)人的思想和行為往往起著重要的熏陶作用,我們將一年多來(lái)教師團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的照片及相應(yīng)的幼兒園合作條例展示出來(lái),在兩樓連接教師辦公室和行政辦公室通道中創(chuàng)建了“合作文化”長(zhǎng)廊,以直觀的形式強(qiáng)調(diào)幼兒園團(tuán)隊(duì)建設(shè)的目標(biāo)和價(jià)值觀,強(qiáng)化教職工對(duì)團(tuán)隊(duì)管理的心理認(rèn)同感。
3、提倡自主,共享遠(yuǎn)景
幼兒園的團(tuán)隊(duì)精神更多地體現(xiàn)在班組內(nèi)的合作和分享,任何有突出表現(xiàn)的班組團(tuán)隊(duì),也都是以共享遠(yuǎn)景與價(jià)值做后盾的。我將班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)的構(gòu)思權(quán)和管理權(quán)交給各個(gè)條線的組長(zhǎng),與她們簽定了承包班組管理的責(zé)任書(shū),讓她們自定班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo),自主開(kāi)展組風(fēng)建設(shè),團(tuán)隊(duì)合作等班組活動(dòng),讓她們?cè)谧园l(fā)自主的活動(dòng)中真正感受團(tuán)隊(duì)建設(shè)的魅力。
(二)提高研究能力
現(xiàn)在的園長(zhǎng)不僅要具備管理能力,還要兼?zhèn)溲芯康哪芰?。只有這樣才能引領(lǐng)教師和幼兒園的發(fā)展,對(duì)于我本人來(lái)說(shuō),在課題的研究上一直是個(gè)弱項(xiàng),而幼兒園在科研方面本身也始終是一個(gè)空白,如何以課題研究促自身綜合素質(zhì)的提高,形成幼兒園的發(fā)展特色,也始終是我思考的問(wèn)題。
1、抓住機(jī)遇
20__年5月,我園作為市“0—3歲幼兒早期關(guān)心和發(fā)展研究”課題嘉定實(shí)驗(yàn)區(qū)的七個(gè)實(shí)驗(yàn)園之一,在市課題專(zhuān)家李洪曾老師和教育局領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下,初步確立了我園的家教課題:《社區(qū)親子指導(dǎo)角的實(shí)踐研究》,抓住這一機(jī)遇,我?guī)ьI(lǐng)園課題組的成員,利用暑期休息時(shí)間,在新成各個(gè)社區(qū)廣場(chǎng)設(shè)立咨詢角,了解新成地區(qū)0-3歲嬰幼兒的家庭帶養(yǎng)情況、家長(zhǎng)對(duì)指導(dǎo)的需求,從而掌握了第一手的資料,確定了以祖輩家長(zhǎng)作為指導(dǎo)對(duì)象,該課題成為20__年上海市家庭教育“ 十五”立項(xiàng)課題。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)
為了提高自身的研究能力,在局課題組領(lǐng)導(dǎo)的推薦下,我報(bào)名參加了由教科院組織的“家庭教育指導(dǎo)與學(xué)前社區(qū)教育模式“的培訓(xùn)班,在培訓(xùn)的過(guò)程中,我逐步了解了各類(lèi)指導(dǎo)模式的特點(diǎn),并將我園的課題確定為對(duì)象模式,為確定課題的指導(dǎo)內(nèi)容和形式明確了方向。為了提高活動(dòng)的實(shí)效性,我和課題組的成員一起上網(wǎng)收集有關(guān)資料,并以問(wèn)卷、咨詢、祖輩家長(zhǎng)委員會(huì)的形式,掌握了指導(dǎo)對(duì)象的生理、心理特點(diǎn)、家教現(xiàn)狀和對(duì)家庭教育的需求,從而為課題有針對(duì)性地實(shí)施積累了依據(jù)。
3、深入實(shí)踐
課題確定后,能否取得預(yù)期的效果,關(guān)鍵在于組織者的引領(lǐng)。作為課題的主要負(fù)責(zé)人,我堅(jiān)持每學(xué)期制訂好階段計(jì)劃,使教師們明確階段研究思路,并帶領(lǐng)大家參加每一次的教研培訓(xùn)和實(shí)踐活動(dòng),從而起到很好的引領(lǐng)作用。在廣場(chǎng)的實(shí)踐活動(dòng)中,我注重獲取來(lái)自各方的信息反饋,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)組織教師進(jìn)行研討,調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃,使指導(dǎo)的內(nèi)容和形式更適合祖輩和孩子的需求。由于我和課題組成員的一致努力,我園的03課題通過(guò)一年多的實(shí)施取得了非常好的成效,獲得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。由我和陶麗芳老師共同撰寫(xiě)的模式論文《以“社區(qū)親子指導(dǎo)角”為載體,加強(qiáng)祖輩家長(zhǎng)指導(dǎo)的家教模式研究》,在大連召開(kāi)的“20__年全國(guó)學(xué)前家庭教育指導(dǎo)和社區(qū)教育模式研討會(huì)”上作了交流,并榮獲一等獎(jiǎng),論文還分別被刊登在〈上海市20__年家庭教育研討會(huì)〉、〈上海市家庭教育指導(dǎo)模式研討會(huì)〉、〈全國(guó)學(xué)前家庭教育指導(dǎo)和社區(qū)教育模式研討會(huì)〉論文集中。
四、群策群力,求實(shí)效
要使每一項(xiàng)工作都取得實(shí)效,關(guān)鍵在于注重過(guò)程。20_(2017最新武警士官述職報(bào)告)_年,我園無(wú)論是在教研、科研、業(yè)務(wù)還是青年教師培養(yǎng)等方面都能取得較好的成績(jī),關(guān)鍵是發(fā)揮了園領(lǐng)導(dǎo)班子的集體智慧,依靠了全園教職工的共同努力。最讓我欣慰的并不是這些成績(jī)的獲得,而是在成績(jī)背后所折射出的教師們身上那種腳踏實(shí)地、永不服輸、積極向上的精神,它是我在管理過(guò)程中獲得的一筆最大的財(cái)富,也是最輝煌的成果。
五、不足與思考
1、經(jīng)費(fèi)的不足導(dǎo)致硬件的落后、教師待遇的低下,這始終是阻礙我園持續(xù)發(fā)展的最大問(wèn)題,如何取得社會(huì)和上級(jí)部門(mén)的支持,是我在今后工作中重點(diǎn)要克服的難題。
2、對(duì)教師工作的評(píng)價(jià)如何因人而異,實(shí)施彈性管理,這也是我在新的一年中要探索的新的管理模式。
幼兒園園長(zhǎng)個(gè)人年度述職報(bào)告范文2017
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):
大家好!非常感謝領(lǐng)導(dǎo)們蒞臨我園檢查、指導(dǎo)工作。某幼兒園在 各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體職工的共同努力下, 朝著幼兒園既定的工 作目標(biāo),求真務(wù)實(shí)、同甘共苦、通力合作,圓滿完成了本學(xué)年教育教 學(xué)計(jì)劃。工作中有收獲也有不足,為了今后的工作能夠更好的開(kāi)展, 現(xiàn)將本學(xué)年的主要工作向各位領(lǐng)導(dǎo)做如下匯報(bào):
(一) 堅(jiān)持嚴(yán)于律己,內(nèi)外兼修。
作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部,不僅要做到業(yè)務(wù)精湛、勤于學(xué)習(xí)、善于反思, 更要具備嚴(yán)于律己、廉潔奉公、誠(chéng)信待人等高尚的思想品質(zhì)。雖然我 已擁有20多年的幼兒教育經(jīng)驗(yàn),但是我仍堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),這樣才 能做到在思想上引導(dǎo)教師,在業(yè)務(wù)上指導(dǎo)教師。對(duì)于教師的關(guān)心,要 做到生活和工作的雙關(guān)心。
在工作中給她們創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境和心 理氛圍,設(shè)立方便教師休息和學(xué)習(xí)的“教研活動(dòng)室” ,在生活中給教 師提供舒適的住宿條件,使教師在愉快的生活中投入緊張的工作。作 為園長(zhǎng),我時(shí)刻注意深入第一線,為教師們出點(diǎn)子、提建議,用自身 的影響力來(lái)凝聚全體教職工的心,帶動(dòng)員工的積極性,建立和諧的人 際關(guān)系,培育互相幫助的團(tuán)體精神。
(二)重視對(duì)教師教育教學(xué)能力的培養(yǎng)
我園教師隊(duì)伍大多數(shù)是非專(zhuān)業(yè)教師, 為提高教師自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和 業(yè)務(wù)技能,在一年的時(shí)間里使教師熟悉幼兒園的工作,并在教育教學(xué) 工作中具有突破性的發(fā)展,對(duì)教師進(jìn)行了大量的培訓(xùn)。我園多次組織 教師到多個(gè)幼兒園進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。我園購(gòu)買(mǎi)了《42 課例》光盤(pán),幫 助教師通過(guò)觀看教學(xué)視頻進(jìn)行學(xué)習(xí),提高教學(xué)質(zhì)量。還購(gòu)買(mǎi)了《幼教 博覽》《幼兒教育》《學(xué)前教育》等多種雜志,為教師及時(shí)獲得最新的教學(xué)方法提供了方便,教師們的工作能力得到大幅度提高。另外, 我園開(kāi)展不同的業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng),如公開(kāi)課、觀摩課、評(píng)估課等,評(píng) 課環(huán)節(jié)中采用“自評(píng)—互評(píng)”的方法引導(dǎo)教師反思、質(zhì)疑、探究、分 析, 從而有目的的引導(dǎo)她們的教育觀念、教育方法、 教育策略的轉(zhuǎn)變。為了提高教師的業(yè)務(wù)能力水平,還舉行了折紙比賽、教師技能基本功大賽等活動(dòng)。
(三)完善教學(xué)管理網(wǎng),實(shí)行分層管理。
幼兒園教學(xué)質(zhì)量的高低與教學(xué)管理有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。
為完善管理體系,充分發(fā)掘骨干教師人才資源,建立管理網(wǎng)絡(luò),實(shí)行分層管 理。由教研組長(zhǎng)定期組織教研活動(dòng),批閱各班周計(jì)劃,定期檢查教案 和教育筆記。每月末向保教主任匯報(bào)工作,共同商討下個(gè)月的工作重 點(diǎn)。這樣的管理模式,是以提高教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)為目標(biāo)的。這樣的 分層管理,能夠激發(fā)教師的主動(dòng)性,從而使幼兒園的教育工作有序、 高效的開(kāi)展。
(四)提升全體教師的科研能力 我園是某區(qū)第一所標(biāo)準(zhǔn)化公立幼兒園。
我們的教學(xué)和科研水平只 有不斷提高才能成為某區(qū)幼教事業(yè)的領(lǐng)頭雁。
為了推動(dòng)某區(qū)幼教事業(yè) 的發(fā)展水平,我園舉行了幼教現(xiàn)場(chǎng)會(huì),會(huì)上各個(gè)學(xué)區(qū)的幼兒教師齊聚 我園相互學(xué)習(xí),就幼教事業(yè)的發(fā)展方向進(jìn)行了深入的探討,此次活動(dòng) 為幼兒教師搭建了廣泛交流的平臺(tái)。
我園以此為契機(jī)申請(qǐng)研究課題并 成功獲得審批,將《示范校發(fā)揮輻射作用的機(jī)制研究》作為我園的課 題研究?jī)?nèi)容。為某區(qū)幼教事業(yè)的發(fā)展,貢獻(xiàn)自己的全部力量。
(五)嚴(yán)格做好衛(wèi)生保健、安全工作。
我園嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,為新入園的每位幼兒創(chuàng)建健康檔 案,掌握幼兒健康狀況的第一手資料,合理搭配幼兒膳食。為了給幼 兒提供優(yōu)越的伙食條件,我園新購(gòu)了消毒柜、削皮機(jī)、面條機(jī)、攪餡 兒機(jī)各一臺(tái),還設(shè)立了專(zhuān)門(mén)的食堂管理員負(fù)責(zé)膳食的粗細(xì)搭配,營(yíng)養(yǎng) 均衡。
在日常工作中, 我園注重培養(yǎng)保教人員的責(zé)任意識(shí)、 服務(wù)意識(shí), 認(rèn)真與各崗位人員簽訂崗位責(zé)任書(shū),就環(huán)境衛(wèi)生、消毒、通風(fēng)及晨午 檢等工作制定細(xì)則及獎(jiǎng)懲制度。
我園一直以來(lái)都將安全工作作為重中之重來(lái)抓, 我們成立了安全 檢查小組,對(duì)全園的水電設(shè)施、戶外玩具器械、消防設(shè)施、班級(jí)設(shè)備 及食堂設(shè)施進(jìn)行定期檢查,并進(jìn)行了檢修。
抓好幼兒接送的安全工作,強(qiáng)調(diào)要嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度,實(shí)行人 卡分離,發(fā)揮接送卡的信息記錄功能。為保證安全,防止不法分子入 園接丟孩子,要求家長(zhǎng)持“幼兒接送卡”到園接孩子。教師要確認(rèn)身 份再將孩子交給家長(zhǎng)。門(mén)衛(wèi)要對(duì)外來(lái)人員進(jìn)行盤(pán)查和登記,方可準(zhǔn)其 入園。
為了促進(jìn)安全工作的落實(shí),我園與教師和家長(zhǎng)分別簽訂了《安全 工作責(zé)任書(shū)》 ,增強(qiáng)教師及家長(zhǎng)的安全意識(shí)。我園將安全制度制作成 制度板,懸掛于幼兒園的顯著位置,讓每一位員工時(shí)刻敲響安全的警 鐘。
(六)存在的問(wèn)題及今后的發(fā)展方向。
金無(wú)足金,人無(wú)完人。這一年來(lái)雖然我們盡心盡力,但在工作 中還有一些不足之處。
在今后的工作中, 我們將在以下方面加以改善:
1、要將安全工作進(jìn)一步細(xì)化,采取可行的措施杜絕各類(lèi)安全事 故的發(fā)生。
2、日常的教學(xué)管理要狠抓落實(shí),教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的制定要 更加具有針對(duì)性。對(duì)教師的培訓(xùn)還要加大力度,爭(zhēng)取在最短的時(shí)間里 培養(yǎng)出一批業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、思想品質(zhì)高的優(yōu)秀幼兒教師。
3、保育工作的管理還要大力度。
4、積極爭(zhēng)取獲得社會(huì)和上級(jí)部門(mén)的支持,爭(zhēng)取資金,早日達(dá)到 省級(jí)示范園水平。在新學(xué)年的工作中我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)腳踏實(shí)地,永不 服輸、積極向上的精神。為某區(qū)幼兒園的美好明天,努力奮斗。
第八篇 17年度幼兒園園長(zhǎng)述職報(bào)告2450字
去年底,幼兒園晉升為_(kāi)_市示范幼兒園,在我們喜悅、興奮的同時(shí),我們也更清楚地認(rèn)識(shí)到,這僅僅意味著為我們參與更高層次的競(jìng)爭(zhēng)提供了更大的可能性和機(jī)遇。
如何抓住機(jī)遇,以新的起點(diǎn)為契機(jī),使幼兒園在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中保持住現(xiàn)有的優(yōu)勢(shì)。那么對(duì)幼兒園重新的定位、制定切實(shí)可行實(shí)施規(guī)劃將對(duì)今后的發(fā)展起到?jīng)Q定性作用。
一、兄弟園所為我們客觀決策提供了參照。
今年?yáng)|陵的幼教事業(yè)發(fā)展迅速,先后新開(kāi)辦了四所規(guī)模較大的幼兒園(萬(wàn)科、玉鵬小學(xué)、托福、恒信),他們的辦學(xué)模式、辦學(xué)方向、辦學(xué)目的的各不相同,他們共同的特點(diǎn)是具有雄厚的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。投資高達(dá)500萬(wàn),低者也有200萬(wàn),再加之原有的三所幼兒園——東陵教委第一、二園、師校附屬幼兒園,他們的共同特點(diǎn)是差額撥款單位,保工資。他們所采取的競(jìng)爭(zhēng)方式就是低價(jià)競(jìng)爭(zhēng),原因是靠得住,有退路。述職報(bào)告范文
二、教育部新綱要的頒布為我們方向性的決策提供了理論上的重要依據(jù)。
新的教育綱要其中的教育思想、教育觀念與我們現(xiàn)在的教育狀況相差甚遠(yuǎn),于是很多幼兒園都按照各自所理解的素質(zhì)教育模式,進(jìn)行著各種各樣移植化的教改。他們?cè)噲D通過(guò)高投入來(lái)完成素質(zhì)教育。
三、視野開(kāi)闊,為我們科學(xué)決策提供了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
當(dāng)時(shí),我們也被這些氛圍所影響著,但憑著我們對(duì)綱要的理解,我判斷這決不是或完全是幼兒園的素質(zhì)教育。這時(shí)市教委適時(shí)地組織省級(jí)、市級(jí)示范園園長(zhǎng)對(duì)北京落實(shí)《新綱要》的幼兒園進(jìn)行了兩次系統(tǒng)的考察。我們看到了全國(guó)知名專(zhuān)家指導(dǎo)下的知名幼兒園的發(fā)展過(guò)程,他也是我國(guó)現(xiàn)代教育精神的一種體現(xiàn)。對(duì)于我們深刻地理解辦園方向有著指導(dǎo)性作用。之后我園先后又派出副園長(zhǎng)及教學(xué)干事和兩名骨干教師分別到上海、北京等地學(xué)習(xí)、參觀,使領(lǐng)導(dǎo)班子站在一個(gè)高度,在明確辦園方向上達(dá)成共識(shí)。
四、創(chuàng)高校辦園品牌,為具有時(shí)代感的決策,提供了客觀判斷。
院領(lǐng)導(dǎo)郝院長(zhǎng)、孟書(shū)記在示范園揭匾時(shí)為我們提出了工作的目標(biāo),那就是創(chuàng)高校辦園品牌,以研究型、科研型為發(fā)展方向。
綜合上述四個(gè)方面的思考,我們做了兩項(xiàng)決定。
首先我們調(diào)整了收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。把幼兒園的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)定位在工薪白領(lǐng)階層這樣一個(gè)水平上。這個(gè)水平全部高于其他幼兒園,低于萬(wàn)科幼兒園。我們向全區(qū)的幼教同行展示了我們的進(jìn)攻鋒芒。我們是佼佼者,這是我們的氣勢(shì);向全區(qū)家長(zhǎng)展示了我們的實(shí)力,這是我園在全區(qū)所處的位置;向全園的同志展示了我們的信心,我們只有前進(jìn)沒(méi)有退路。如果我們把競(jìng)爭(zhēng)看作是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的話,這就是我們的進(jìn)攻之道。進(jìn)攻固然重要,防守更是取勝的重要因素,以專(zhuān)業(yè)化構(gòu)建我園的競(jìng)爭(zhēng)力這是我們的防守之道。
我們對(duì)專(zhuān)業(yè)化的理解是:專(zhuān)業(yè)化是基于經(jīng)驗(yàn)的理論,專(zhuān)業(yè)化是競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)律,專(zhuān)業(yè)化是實(shí)現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)的手段,專(zhuān)業(yè)化是技高一籌,專(zhuān)業(yè)化是競(jìng)爭(zhēng)間的差異性,即創(chuàng)新明確了方向,我們立足通過(guò)專(zhuān)業(yè)化競(jìng)爭(zhēng)走出自己的路,從而實(shí)現(xiàn):
1) 以幼兒全面和諧發(fā)展為中心。
2) 以幼兒個(gè)性發(fā)展為主體。
3) 以幼兒愉快學(xué)習(xí)為主導(dǎo)的幼兒發(fā)展總目標(biāo)。
解釋為:使幼兒在體、智、德各方面均協(xié)調(diào)發(fā)展的同時(shí)突出個(gè)性發(fā)展,在實(shí)施過(guò)程中重視教育思想、教育觀念、教育形式上的轉(zhuǎn)變。
為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),我們采取了以下二步措施:
第一步措施——培養(yǎng):將教師的終身教育視為幼兒園發(fā)展的內(nèi)部動(dòng)力,將長(zhǎng)期投入獲得長(zhǎng)期回報(bào)視為幼兒園發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,本著這一原則,2024年全園有計(jì)劃、有針對(duì)性、至上而下地開(kāi)展了全園性培訓(xùn)。
1)首先對(duì)全園的外語(yǔ)進(jìn)行了全面的培訓(xùn),并有針對(duì)性地對(duì)九名外語(yǔ)教師進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn),使她們的外語(yǔ)水平一年內(nèi)有了較大幅度的提高。同時(shí)在教師的其他方面采取分散培訓(xùn),對(duì)專(zhuān)業(yè)教師采取個(gè)別培訓(xùn)提高的方式。
2)競(jìng)爭(zhēng)的專(zhuān)業(yè)化的差異性就是要有創(chuàng)新,要想有一個(gè)創(chuàng)新的整體,必然有創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子,所以我們注重領(lǐng)導(dǎo)班子水平的提高,注重與外界的溝通,注重與國(guó)內(nèi)園所的交流和學(xué)習(xí),在每個(gè)人負(fù)責(zé)的部門(mén)中積極地探索,積累經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)造性完成自己的工作,使工作的規(guī)范化程度越來(lái)越高,科學(xué)性越來(lái)越強(qiáng)。
3)對(duì)青年骨干教師的培養(yǎng):
在青年骨干教師的培養(yǎng)上,園內(nèi)從思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)兩方面同時(shí)培養(yǎng),在思想素質(zhì)上從任勞任怨到能帶動(dòng)同志與他們共同進(jìn)步,在業(yè)務(wù)上他們各有各的特長(zhǎng),在教師中能起到示范作用,為了更大限度地發(fā)揮他們的骨干作用,園里在政治思想上關(guān)心他們,使他們思想盡快成熟,現(xiàn)在已有一名骨干教師成為中共預(yù)備黨員,一名教師參加了黨員培訓(xùn)班,兩名教師是黨外積極分子,在業(yè)務(wù)上大膽地培養(yǎng)她們,選派她們參加了業(yè)務(wù)園長(zhǎng)等專(zhuān)業(yè)班進(jìn)行學(xué)習(xí),豐富了她們的業(yè)務(wù)知識(shí),使骨干作用表現(xiàn)得越來(lái)越充分。
第二步措施——調(diào)整:
1)全園告別假期,使寒暑假成為培養(yǎng)幼兒個(gè)性發(fā)展的集中時(shí)間。
2)a.教師由教育型向研究型過(guò)渡,這些是為完成我園的園本課程做準(zhǔn)備的,做到每位教師在做好本職工作的同時(shí),注重研究由園里有計(jì)劃地確定主題。
b.保育員由勞動(dòng)型向教育型過(guò)渡,幼兒園配備了專(zhuān)職清洗工,使保育員減輕了勞動(dòng)強(qiáng)度,把主要精力放在幼兒的生活和教育上,叫助理教師,這是我園創(chuàng)造性工作之一,改變了幼兒園幾十年來(lái)二教一保的慣例,實(shí)行了二教一助。
c.其它崗位由服務(wù)型向技術(shù)型過(guò)渡。
3)實(shí)行了幼兒園現(xiàn)崗工資制度。
對(duì)全園職工在保持原有工資待遇的基礎(chǔ)上,實(shí)行現(xiàn)任崗位工資制度,即按照現(xiàn)有的工作崗位無(wú)論是正式還是聘任的都按照一個(gè)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。激發(fā)了全園職工的積極性。
三項(xiàng)措施為我們很好地完成全年工作起到了保障作用。我們付出的是艱辛,我們得到的是收獲(1、全年總收入在去年的基礎(chǔ)上有了較大幅度的提高;2、在園幼兒人數(shù)仍居全區(qū)之首;3、全年內(nèi)幼兒園無(wú)責(zé)任事故。)
在教育、教學(xué)上:年末我們召開(kāi)了全園的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),各班的外語(yǔ)教學(xué)全部與家長(zhǎng)見(jiàn)面,獲得了家長(zhǎng)的好評(píng)。
在衛(wèi)生保健方面:全園幼兒體檢達(dá)標(biāo)率90%以上,全年無(wú)傳染病。
在辦園條件上:我們鋪設(shè)了幼兒塑膠場(chǎng)地,修建了圍墻,為三個(gè)班鋪設(shè)了地板,安裝了空調(diào),為了安全全園窗戶安裝了窗罩。
為職工考工進(jìn)級(jí)、職稱(chēng)評(píng)定,兌現(xiàn)了二年的工資。
以上是幼兒園一年的工作小結(jié),希望領(lǐng)導(dǎo)指正。
工作中存在的問(wèn)題:
1、工作有時(shí)有急躁情緒,應(yīng)克服。
2、應(yīng)加強(qiáng)自己的政治理論學(xué)習(xí)。
2024年度幼兒園園長(zhǎng)述職報(bào)告
第九篇 年度副園長(zhǎng)述職報(bào)告3600字
為進(jìn)一步督促幼兒園領(lǐng)導(dǎo)干部恪盡職守、振奮精神、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的工作作風(fēng),根據(jù)教育局黨委的決定,我針對(duì)自身狀況從帶頭學(xué)習(xí)講政治、帶頭干事謀發(fā)展、帶頭創(chuàng)新建佳績(jī)、帶頭服務(wù)比奉獻(xiàn)、帶頭自律樹(shù)形象等方面進(jìn)行一年的述職:
一、帶頭學(xué)習(xí)講政治,把全心全意為人民服務(wù)的宗旨落實(shí)在行動(dòng)上本人在政治素養(yǎng)方面,時(shí)刻以____第十六次全國(guó)代表大會(huì)報(bào)告中的精神要求自己,在政治學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)到講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣的重要性。
1、在講學(xué)習(xí)方面做到認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論知識(shí),鉆研教育教學(xué)技術(shù)。樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的觀念,明確了教師職業(yè)發(fā)展的重要資料和時(shí)代特征,按照工作職責(zé),深入實(shí)際調(diào)查研究,高效務(wù)實(shí)。我參加工作十幾年來(lái),一向把自覺(jué)學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的本份,并把為教師服務(wù)、為幼兒服務(wù)的宗旨落實(shí)在行動(dòng)上。在全園保教工作的管理中,我堅(jiān)持以教師為本,根據(jù)教師需要為不同年齡層次的教師制定發(fā)展目標(biāo),為教師發(fā)展帶給可參考的教育理論,熟悉各年齡段幼兒的心理特征和個(gè)性特點(diǎn),自已努力學(xué)業(yè)務(wù),懂得了科學(xué)的教學(xué)方法,更好的督促檢查保教工作中的教育教學(xué)狀況。
2、在講政治方面,進(jìn)一步明確了政治方向、政治立場(chǎng)、政治紀(jì)律、有了必須的政治鑒別力和政治敏銳性,在工作中以一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部的身份,嚴(yán)格要求自己。在民主生活會(huì)中,我認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),正確運(yùn)用
批評(píng)與自我批評(píng)這個(gè)有力武器,促使自我認(rèn)識(shí)問(wèn)題、自我解決問(wèn)題,增強(qiáng)自重、自省、自警、自勵(lì)的意識(shí)和提高政治素質(zhì)的潛力。
3、在講正氣方面,我明確了我黨在長(zhǎng)期革命和建設(shè)事業(yè)中構(gòu)成的好傳統(tǒng)、好作風(fēng),堅(jiān)持真理、堅(jiān)持原則,堅(jiān)持同一切歪風(fēng)邪氣和各種_現(xiàn)象作斗爭(zhēng),讓自己在工作中、生活中無(wú)任何違紀(jì)行為和_現(xiàn)象,明白自己作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部,在工作中只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),才能跟上時(shí)代的發(fā)展,應(yīng)對(duì)時(shí)代的挑戰(zhàn),提高競(jìng)爭(zhēng)生存的潛力。在工作中我一向堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,務(wù)求實(shí)效。每學(xué)期合理安排保教工作,不為教師增加額外工作,發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的好傳統(tǒng)好作風(fēng),緊密結(jié)合園內(nèi)實(shí)際工作有條理的安排和布置保教工作,組織外出培訓(xùn)、園本培訓(xùn),用心參與教研活動(dòng),為中青年教師的教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)和檢查。及時(shí)了解教職工的思想狀況,有針對(duì)性地解決青年教師工作中存在的問(wèn)題,不搞形式主義,不做表面文章。
二、帶頭干事謀發(fā)展,樹(shù)形象,把造就過(guò)硬的教師隊(duì)伍落實(shí)在培養(yǎng)上。狠抓內(nèi)涵建設(shè),提升教育質(zhì)量,把造就過(guò)硬的教師隊(duì)伍落實(shí)在培養(yǎng)上。幫忙教師對(duì)自我發(fā)展的體驗(yàn)與理解以及教師群體的相互影響力與促進(jìn)力提高。
1、在每一次園內(nèi)教研活動(dòng)中,為青年教師制定了個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,透過(guò)座談會(huì)了解教師對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)與基本態(tài)度我都用心參與評(píng)課活動(dòng),對(duì)每一個(gè)活動(dòng)的組織有針對(duì)性的找出問(wèn)題進(jìn)行“會(huì)診式”的評(píng)價(jià),對(duì)每位教師的活動(dòng)過(guò)程給予評(píng)價(jià),幫忙每位教師有所提高。我鼓勵(lì)教師“人人有潛力,個(gè)個(gè)能成功”,鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)合作,提升教育智慧。我狠抓青年教師的培養(yǎng)、典型課型的研究,強(qiáng)化教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展過(guò)程中的具體目標(biāo)和實(shí)施步驟。
我充分運(yùn)用表?yè)P(yáng)、鞭策、激勵(lì)等機(jī)制推動(dòng)教師成長(zhǎng),不斷用階段性的目標(biāo)引導(dǎo)教師,用積小勝為大勝的辦法,不斷增強(qiáng)教師的工作成就感,使教師們迅速成長(zhǎng)。
2、我深入思考教師成長(zhǎng)的問(wèn)題,利用教研、科研手段,調(diào)動(dòng)青年教師的工作熱情、限度的發(fā)揮她們的潛能,從關(guān)愛(ài)教師的生活和關(guān)注教師的成長(zhǎng)入手,根據(jù)馬_的需要層次理論,讓教師有高層次的需要即在事業(yè)上有所追求,為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)打下基礎(chǔ)。透過(guò)一系列的活動(dòng),激發(fā)她們對(duì)精神層面的追求,逐步構(gòu)成特有的團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)、樂(lè)于進(jìn)取精神,時(shí)刻感覺(jué)到幼兒園對(duì)她們的重視。在我看來(lái),幼兒園的生存與發(fā)展既要用過(guò)硬的教育質(zhì)量贏得良好的社會(huì)信譽(yù),更要用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)贏得家長(zhǎng)的滿意和支持,幼兒園才能不斷發(fā)展壯大。
三、帶頭創(chuàng)新建佳績(jī),把爭(zhēng)創(chuàng)一流工作效果放在工作首位。幼教工作面臨發(fā)展快、競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)的壓力。這就要求我堅(jiān)持學(xué)習(xí),不斷更新理念與時(shí)俱進(jìn)。在新的時(shí)代背景下,我大力倡導(dǎo)教師一方面要教書(shū)育人,另一方面要有強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí)。工作中重安全,防事故,及時(shí)做好保教工作,我始終堅(jiān)持以師德建設(shè)為切入口,透過(guò)合理的考核機(jī)制,實(shí)施骨干教師培養(yǎng)過(guò)程,促進(jìn)教師成長(zhǎng),提升教師素質(zhì)。
1、在工作創(chuàng)新方面,我認(rèn)真制訂有效的教育教學(xué)工作方案,把制定方案的過(guò)程看成是一個(gè)教學(xué)研究的過(guò)程,透過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)是一個(gè)終身過(guò)程,教師的教育觀念、價(jià)值取向以及教育教學(xué)的知識(shí)與技能等都需要在其漫長(zhǎng)的職業(yè)生涯中不斷發(fā)展和完善。在工作中幫忙青年教師樹(shù)立專(zhuān)業(yè)發(fā)展的終身化思想,認(rèn)真做好教師培訓(xùn)工作,把入職培訓(xùn)和在職
教育的培訓(xùn)資料相互銜接,保證了工作統(tǒng)一性的同時(shí)又具有針對(duì)性。
2、全年工作中,我與年級(jí)組長(zhǎng)們對(duì)工作方案都進(jìn)行了反復(fù)多次的修改,每一次的修改都是我們與各教研組長(zhǎng)和老師們思想火花碰撞的結(jié)果,也是讓我的認(rèn)識(shí)不斷提高的過(guò)程,從而加強(qiáng)了教研指導(dǎo)的工作力度,促進(jìn)了教研活動(dòng)扎實(shí)、有序地開(kāi)展,確保方案的行之有效。我透過(guò)分層指導(dǎo)模式、用梯隊(duì)式培養(yǎng)方式、師徒結(jié)對(duì)方式、教學(xué)研討課承擔(dān)等多種途徑,發(fā)揮傳、幫、帶作用,全面提高教師的教育潛力和素質(zhì),在教學(xué)研討活動(dòng)中打破了過(guò)去評(píng)課時(shí)能不說(shuō)就不說(shuō),怕傷情面的局面,我?guī)ьI(lǐng)教師將評(píng)課活動(dòng)落腳在對(duì)問(wèn)題的研究和問(wèn)題的解決上,每次評(píng)課時(shí)都根據(jù)執(zhí)教教師在活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行反思時(shí)提出的中心議題進(jìn)行討論,支持每位教師的不同體驗(yàn),做到不批評(píng)、不打斷,構(gòu)成暢所欲言的氛圍,進(jìn)而在群眾的智慧中激發(fā)教師的靈感,找到有效教育教學(xué)策略。
3、基于以上思想,我不斷強(qiáng)化教師具備優(yōu)質(zhì)教學(xué)意識(shí)的培養(yǎng),引導(dǎo)教師事事、處處設(shè)身處地為幼兒成長(zhǎng)著想,在對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)之前,我認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱,鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯。幫忙教師解決教學(xué)中的難題,采取相應(yīng)措施,保障幼兒在原有水平上有所提高。
四、帶頭服務(wù)比奉獻(xiàn)。
工作團(tuán)結(jié)講奉獻(xiàn),爭(zhēng)當(dāng)人民優(yōu)秀公仆,不計(jì)較個(gè)人得失,識(shí)大體顧大局。我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng),提高道德素質(zhì),首先搞好內(nèi)部團(tuán)結(jié),堅(jiān)持民主作風(fēng),增加民主決策,杜絕個(gè)人說(shuō)了算。
1、保教組與其它部門(mén)之間搞好團(tuán)結(jié)協(xié)作,以大局為重,樹(shù)立換位思
考意識(shí),工作中做到相互諒解,合作支持,營(yíng)造團(tuán)結(jié)向上的工作氛圍;樹(shù)立以奉獻(xiàn)為德,清廉為榮,謀私為恥,努力成為為教師造福的好干部。加強(qiáng)自身素質(zhì),增強(qiáng)自已服務(wù)幼兒、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)教師的意識(shí)和潛力。
2、在工作中帶頭為家長(zhǎng)、幼兒服務(wù),把服務(wù)貫穿于工作的全過(guò)程;幫忙青年教師做好新入園幼兒的家長(zhǎng)工作;到小班搭班幫忙保育教師完成小班幼兒生活照顧;隨機(jī)到班聽(tīng)課,督促教師日常教學(xué)工作;隨機(jī)進(jìn)行保育工作檢查,保障幼兒生活照顧工作的落實(shí);配合校醫(yī)完成疾病預(yù)防工作的宣傳;向家長(zhǎng)進(jìn)行幼兒家長(zhǎng)教育的指導(dǎo)等。這些細(xì)小工作的完成,促使我時(shí)刻規(guī)范自己的形象,讓自己的服務(wù)對(duì)象感受到幼兒園給予的關(guān)懷,讓我園幼兒家長(zhǎng)沒(méi)有后顧之憂,透過(guò)辦好一件件小事去贏得家長(zhǎng)和教師的滿意,讓我自身的工作得到認(rèn)同。
五、帶頭自律樹(shù)形象。用勤政廉政規(guī)范自身行為,樹(shù)立教師形象。全年工作中,根據(jù)解放思想大討論活動(dòng)的目標(biāo),做為保教副園長(zhǎng),我找準(zhǔn)保教工作中存在的問(wèn)題,能主動(dòng)協(xié)調(diào)、解決工作中存在的問(wèn)題。
1、透過(guò)組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、與教師談心等方式,有效的提高了教師的思想素質(zhì)、組織有效的業(yè)務(wù)培訓(xùn),真正提高了中青年教師的教學(xué)本領(lǐng),在每學(xué)期組織的教研活動(dòng)中,均可看到教師的教學(xué)潛力有所進(jìn)步。
2、我本著促進(jìn)保教工作又好又快發(fā)展的原則,進(jìn)行了與提高幼兒保
教工作質(zhì)量相關(guān)的工作,我清楚的認(rèn)識(shí)到幼兒園發(fā)展的命脈,并且努力打造有效的保教工作管理模式,工作中透過(guò)分層管理、分層監(jiān)督的方法,提高了保教工作質(zhì)量,做到工作有落實(shí)、有檢查、有提高。自檢自查本職工作,時(shí)時(shí)不忘征求教師的想法意見(jiàn),透過(guò)與教師的溝通,讓我了解了教師
培養(yǎng)模式的建構(gòu)不僅僅取決于人們對(duì)其所要解決的問(wèn)題的理解和把握,更取決于對(duì)影響這一問(wèn)題的分析和認(rèn)識(shí)。
3、在工作中我轉(zhuǎn)變觀念,讓教師培養(yǎng)模式的構(gòu)建充分思考到教師基
本素質(zhì)的培養(yǎng)問(wèn)題,尤其要對(duì)影響教師基本素質(zhì)養(yǎng)成的培養(yǎng)途徑、教學(xué)設(shè)置、教學(xué)實(shí)施機(jī)制、質(zhì)量保障等方面進(jìn)行分析,有利于我園保教質(zhì)量的提高。我采用對(duì)話式而非命令式的方式向業(yè)務(wù)上存在問(wèn)題和需要提高的教師,進(jìn)行了思想上的鼓勵(lì)與交流,對(duì)工作方法不靈活的青年教師進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo),在教育措施等方面與他們進(jìn)行探討,用青年教師樂(lè)于理解的方式切實(shí)有效的進(jìn)行溝通。做到在開(kāi)展保教工作的環(huán)節(jié)中重視工作細(xì)節(jié)的改善,從注重教師獲獎(jiǎng)成績(jī)轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅厝粘=虒W(xué)組織潛力方面。讓每位教師發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),在工作中施展自已的才華。
一年以來(lái),我始終堅(jiān)持以保教工作為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部的行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)自身嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好風(fēng)范。在今后工作中,我將在管理上繼續(xù)進(jìn)行自檢自查,努力體現(xiàn)以人為本的管理思想,工作中團(tuán)結(jié)同事,協(xié)作好各部門(mén)間的工作,做好園長(zhǎng)的幫手,促進(jìn)幼兒園工作求真務(wù)實(shí)的開(kāi)展。