第一篇 美術教育專業(yè)實習實踐總結報告1150字
美術教育專業(yè)實習實踐總結報告
一、教書育人，提高自身素質。
老師就像學生的一面鏡子。我們應該從自己嚴格要求，影響感染學生。只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。老師跟學生之間也是很貼心的。實習的這段時間，由于指導老師的認真指導，我較好地完成了教學任務?？缈颇柯犝n時，發(fā)現(xiàn)他們這些學校都在使用多媒體教學，而且收益都很好?；貋碇笪乙矊W習著他們的教學方法，凡響不錯。我希望這股浪潮繼續(xù)下去。
二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作
實習期間，我力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高美術教學質量。 課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，積極開展一些美術方面的競賽，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的'美術水平
三、加強反思，及時總結教學得失
反思實習以來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。美術教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多。本來想在美術選修課開設“兒童水粉畫”興趣小組，但由于種種原因也沒能實現(xiàn)。今后還要努力找出一些美術教學的特色點，為開創(chuàng)西城公學美術教學的新天地作出貢獻。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)
實踐的心得： 作為一名實習美術教師，平時發(fā)現(xiàn)美術教學很輕松，但自己真的實踐后就覺得并非想象中的那么容易。美術這門科學是一門激勵人興奮的學科。它沒有語文學科的詩詞海洋，沒有數理化學科的試題海洋，也沒有英語學科的語法
海洋，更沒有政治學科的理論海洋。美術是具有趣味性的學科。它要通過實踐來掌握知識，它通過想象力和創(chuàng)造力完美的結合。而對于初到美術海洋的學生們，對于美術方面的知識似懂非懂。如果把太多的理論注入到他們的腦袋里，他們會對美術產生厭惡和憎恨，如果把美術知識化為游戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實物，他們會對美術變得非常感興趣。所以
美術教師要處理這些細節(jié)，要認真上好每一節(jié)課，應該準備好教學用具
初中階段是人生極為重要的一個關鍵年齡期，學生的邏輯思維任然需要很多的感性材料來支持，想象力發(fā)展的有意性迅速增強且多為有意識，有目的，想象力中的創(chuàng)造成分增多，想象中的現(xiàn)實性不斷發(fā)展，情緒情感的發(fā)展也處于轉折期，情感易受外界環(huán)境的影響，常隨情境的變化而變化，具有很大的易動性，沖動性。情感內容日益豐富，深刻；因而初中美術教學的目的越切合初中生的身心特征就越容易實現(xiàn)。
美術教學屬于美育的范疇，但它與智育的聯(lián)系。如何增長學生知識，何發(fā)展學生的智力，也成了美術教學的目的之一。使學生具備初步的繪畫與藝如術設計的基本技能知識，提高學生的美術鑒賞能力，增強學生的民族自豪感，通過開展豐富多彩的課外文化藝術活動，豐富學生的精神生活，培養(yǎng)美術人才
第二篇 美術教育見習報告1900字
見習報告
專業(yè)：美術教育
班級：
學號：
姓名：
指導老師：
見習學校：__市__區(qū)__小學
見習時間： 200_年_月_日至200_年_月_日
見習目的：通過教育實踐，充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合，初步掌握小學語文的教學方法和技能
見習總結：
4月20日上午，我們懷著激動而又喜悅的心情來到__市__區(qū)__小學，開始為期一周的見習活動?？吹揭粋€個可愛的小朋友，很開心，同時也感受到一份責任。
今天我們還是學生，明天我們也許就將走上教師的崗位，我們將肩負著培育祖國新一代的光榮任務，給我感觸最深的是這一周的見習，讓我既感受到了那份榮耀與喜悅，也感受到了做好一名教師的勞苦與艱辛。
老師曾經教過我們說：三尺講臺是神圣的。每個孩子都是墜入人間的天使，而老師就是為他們編制翅膀送他們飛上天空的人。所以，要成為成就別人夢想的人，我們應該付出更多的努力，豐富自己的內涵，開拓自己的視野。為自己成功邁向教師這個行業(yè)而鋪石墊路。
我認為教育見習不只是傳統(tǒng)意義上的一個教學環(huán)節(jié)，更是師范生整個在校期間都要不間斷地進行的最為完善的教學過程，通過見習、實習培養(yǎng)各項實踐能力，提高專業(yè)素質，已達到夯實專業(yè)基礎、提高實踐能力之功效。
在這次見習中，我們主要是聽優(yōu)秀教師講課，感受教師的教育實踐能力。在這次見習中，我是這樣聽課的：
（一）聽課是一種最直接、最具體、最經常也是最有效的提高教師技能的方法和手段。在課堂上不僅要聽，還要看，要仔細捕捉講課者的語言和表情，記下他每個教學環(huán)節(jié)和教學方法。既要看教，又要看學，二者兼顧?？唇處熓侨绾螌χ攸c的處理，難點的突破，教學法的設計，教學基本功的展示。看學生的學，要看學生的課堂表現(xiàn)，看學習參與的情緒，學習的習慣。但也不一定非要面面俱到地注釋課堂上的每個方面。根據授課者的特點和習慣培養(yǎng)做跟蹤式的動態(tài)分析，聽課應詳盡記錄課堂的教學過程，也記下自己的主觀感受和零星評析。一是積累寶貴的經驗，更有利于靈活應用到自己未來的工作中
（二）聽課后要思考和整理。在教師的講課后，自己要思考一下，在分析總結他人課時要注意比較，研究，取長補短。每個教師在長期的教學活動中都可能形成自己獨特的教學風格，不同的教師會有不同的教法。我們就要善于進行比較，研究、準確地評價各種教學方法的長處和短處，吸收他人有益經驗，提高自己。
我的專業(yè)是美術教育，在見習過程中，我聽了很多科目的課。如：語文`數學`英語`美術等。不同的教師，有著不同的教育方法，不同階段的學生，采用不同的教育方式。對低年級的學生，要用生動的語言和形象的表達方式，進行多樣化互動，學生非常感興趣，注意力容易集中。對高年級的學生，提供多些課外知識，引導感悟能力。鼓勵是一門很重要的藝術。
在這次見習中，聽了很多課。給我印象最深的是一節(jié)口語交際課。貌似不是很重要的課，周老師卻上的很精彩。
這節(jié)課的教學內容是臨別贈言。而該年級有恰巧是六年級畢業(yè)班。周老師首先帶領學生回顧過去，從一年級到六年級，再回到課題，介紹贈言的對象，內容等。然后學生各自寫贈言。這是一堂普通的口語交際課，但周老師卻把它上的不普通。周老師是這個班的班主任，從三年級開始帶，一直帶到了畢業(yè)班。四年時間，留下了多少難以忘記的時光啊``````最后，學生哭了，老師`校長還有坐在教室后面的我們都感動了。周老師說的對：未來很長，離開學校又將是一個新的起點，又將出發(fā)。
在家長都追求高分，高校的時候，學生的心理不容忽視。而為這個工作做的最多的就是班主任。一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學工作的同時，班級管理，學生的德育教育尤為重要。作為一名班主任時刻要把責任喝愛心放在心中，一定要了解每一位學生，愛每一位學生，信任每一位學生。 '誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。'班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和'愛'。這是班主任順利開展一切工作的基礎。
整個見習過程，我樂于參與，重在體會。吸取了諸多教師的精華，當然，在肯定此次見習的成績與收獲的同時，也發(fā)現(xiàn)自身存在的不足和改進之處。這也啟示我在以后的生活中應努力尋找機會多實踐。在實踐中漸漸摸索，學會如何做得更到位、更專業(yè)。作為一名大學生，我認為在學好理論知識的同時，更應該將它與實踐相結合。而這次見習就是一次很好的實踐機會。相信兩周的見習，我已從中收獲許多，需要做的就是進一步分析見習過程中的點點滴滴，以便在下學期的實習和今后走上工作崗位提供一些經驗和借鑒！
我會認真把握好以后這段時間，多學習，勤思考，善于發(fā)現(xiàn)，立志將來當一名優(yōu)秀的教師。
第三篇 美術專業(yè)教育的相關實習報告1250字
一，實習目的
畢業(yè)實習是美術組2024級專業(yè)教學，教育工作的重要組成部分，是貫徹黨和國家教育方針，鞏固學生專業(yè)思想，培養(yǎng)合格的專業(yè)人才的重要環(huán)節(jié)，目的在于培養(yǎng)學生的綜合素質，獨立承擔產品設計，課外活動和一般藝術實踐的工作能力;培養(yǎng)學生高度的社會責任感，事業(yè)心和積極的工作態(tài)度，并深入調查研究企業(yè)生產的現(xiàn)狀，從而深化教育教學研究和改革，努力培養(yǎng)出適合于企業(yè)需要的實用型人才.
二，實習要求
1.在實習指導老師和原技師的嚴格要求和指導下，通過鉆研教材，跟班學習，初步熟悉工藝制作的全過程并能獨立完成制作流程.
2.在原班主任的指導下，參與思想教育和管理工作，協(xié)助組織集體活動，當好見習管理人員.
3.實習老師必須自覺遵守實習工作條例和實習企業(yè)的規(guī)章制度.
4.實習生和帶隊老師一般不準請假離崗，只有在極特殊的情況下，經過嚴格的審批手續(xù)方可離開實習崗位，實習教師請假一天由實習隊領導批準，一天以上的上報學校批準，帶隊老師請假一律經學校領導批準.
5.對實習企業(yè)有意見或建議，一定要通過帶隊老師有組織的提出，并協(xié)調解決.
6.服從領導，虛心好學，友愛隊友，尊敬師長.
7.為人師表，講究禮貌，儀表端莊，舉止大方.
8.刻苦鉆研教材，深入了解工作流程，工作認真負責，克服困難，全面完成實習計劃規(guī)定的各項任務.
9.不準下河，下塘洗澡，干各種違規(guī)違紀事件.
三，實習時間和實習單位
2.實習單位:祁東縣一痕廣告公司，祁東縣金鑫廣告公司，神畫玻璃工藝公司，方圓裝飾工程公司，鵬程平面設計制作公司.
四.具體工作安排
實習單位實習階段
a)，實習前召開實習動員大會，宣讀實習計劃，宣布實習紀律，明確實習目的要求.
b)，請實習單位領導介紹公司的概況和對實習生的要求及工作安排.
c)，聽原技師示范課或跟班聽課，請管理人員介紹工作情況，制定管理人員見習計劃.
d)，請實習單位的有關老師介紹有關制作經驗和管理經驗.
e)，在指導老師指導下分析教材，設計方案與試驗.
(二)，實踐實習階段
a). 實習生在獨立鉆研教材的基礎上撰寫詳細方案，于制作前兩天請指導老師審批簽字，否則不準動手制作.
b).實習兩周后召開一次實習經驗交流會，每實習小組確立一人上一堂匯報課，按實習人數選取2名優(yōu)秀者參加工藝制作比武.
c). 在指導老師的指導下，普遍進行試驗，指導老師和帶隊老師應逐一指導，組織學生認真進行評審.
d). 同年級的實習生必須相互觀摩，觀摩后由課題組長召開評審會，認真聽取指導老師的意見.
e).每個實習生完成四個以上設計方案，上交四個標準設計方案.
(三)，管理人員實習工作
a). 實習生制定管理人員工作計劃，要指導老師審批，在原管理人員的指導下開展管理人員見習工作，要堅持向原管理人員請求匯報.
b). 按照實習單位要求，抓好員工日常管理，關心員工，熱愛員工，學會做員工深入細致的思想工作.
c). 實習結束前召開一次實習管理人員工作交流會.
(四)，總結鑒定
1，實習結束前兩天實習生向原管理人員和原技師交回工作，征求意見.
2，寫好個人總結，課題組評定意見，于實習結束前兩天分別交原技師，原管理人員，單位簽署實習評語.
3，返校前一天打掃住室，歸還物品，向實習單位領導和教師致謝.
第四篇 師范學院畢業(yè)生二年級美術教育實習報告1450字
師范大學生小學二年級美術教育實習報告
十年樹木，百年樹人。”三年來，我以做一名高素質的優(yōu)秀師范大學生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。
近兩個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。近兩個月的實習，現(xiàn)在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。
近兩個月的實習，令我感慨頗多。我實習的班級是二年級201班，一大群八、九歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又調皮。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學送了自己畫的畫給我。我非常感動。
聽了一周的課之后，我開始走上講臺，開始了自己的第“處女作”。當然，剛開始心情特別緊張，由于經驗不足和應變能力不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對出現(xiàn)的問題，指導老師要求我多聽課，多向經驗豐富的教師學習，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有的是朋友般的親切交談。
為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至使學生產生厭學的心理。作為教育工，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。而且教師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師益友。我取得的教學效果還不錯，有幾個很調皮的學生在上我的課時認真多了，還積極舉手回答問題。
八、九歲的小孩子很好動，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學效果。為了改善這種情況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認真聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學生在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。
俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對于一個小學生來說是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動學習。無論是上語文還是數學，我都采取以學生為主，老師為輔的教學方式，課堂只要是以學生的朗讀和提問為主，然后讓學生充當小老師的角色講評，我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學生講為主，充分調動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式。激發(fā)了學生濃厚的學習興趣。
小學二年級的學生喜歡炫耀自己，于是我根據他們的個性和年齡特點，非常注重鼓勵他們。只要他們答完問題，我都用鼓勵性的語言對他們說：“真好”、“真響亮”、“還不錯”等等。他們得到老師的贊揚，積極性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習慣了，而且，同學回答問題很好的，我就叫所有的同學用“棒、棒、你真棒！”的激勵話語來鼓勵他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，學生情緒飽滿，起到了很好的教學效果。
第五篇 美術教育專業(yè)碩士論文開題報告3050字
一、 論文題目
數字化壞境下小學美術課程的構建-談美術項目學習模式的應用
二、課題研究的意義
目前我國小學美術課堂的教學模式一般都是以課堂導入、教師演示、學生創(chuàng)作、教師輔導、學生展示這幾個環(huán)節(jié)進行的。美術課是要滿足提高學生的審美能力、通過材料的運用了解藝術的多樣形式，對藝術文化的交流與傳承、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和個體全面發(fā)展的需要。單一的教學形式會讓美術課局限于創(chuàng)作美術作品，而忽視了它的研究性價值和應用性價值。隨著新世紀的到來，人類社會逐步進入信息時代，社會需要創(chuàng)新型的復合人才。在教學改革的進程中，我們越來越深刻地感受到現(xiàn)代信息技術對時代的巨大影響，現(xiàn)代信息技術不僅重塑了我們認識世界的方式，同時也影響了我們的教學方式。數字化教學，已成為目前教學改革前沿中一個重要的科研課題。應用網絡技術輔助教學，改變了傳統(tǒng)的教學模式及學習方法，網絡的普及使教育再一次進入更高的發(fā)展階段，網絡環(huán)境下的美術教學更具有獨特風格，美術教學具有靈活性、多樣性、可視性，應用網絡教學在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力方面，具有非常明顯的優(yōu)勢。數字化下的網絡信息技術促進了美術教育資源的開發(fā)和利用，推動了教學內容和教學方法的革新。互聯(lián)網時代促進了教育理念的進步，促進了教師的發(fā)展，促進了學生的學習能力的提高。教育需要與時俱進，作為新時代的教育工作者，我們有責任在教育研究這條路上不斷地探索。
三、國內外研究現(xiàn)狀
國內外教育學術界的教育理論流派紛呈，美國杰出心理學家約翰·d·布蘭思福特等人于1999年出版的《人是如何學習的--大腦、心理、經驗及學?！芬粫校芯咳祟悓τ诳茖W知識的科學認知規(guī)律，對教師、學校工作者以及教育政策制定者起到了很好的指導作用。由斯特弗和蓋爾主編的《教育中的建構主義》認為新知識的建構是建立在原有知識的基礎之上，學習者是在認知、解釋、理解世界的過程中建構自己的知識。教育的關注點也從教師的教轉移到學生的學，以及認知的形成。
認知心理學創(chuàng)始人奈瑟和認知信息加工理論的倡導者西蒙主張研究自然情境中的認知，強調關注環(huán)境對智能的影響。1991由劍橋大學出版的《情景學習：合法的邊緣性參與》認為知識是個人與社會或物理情景間的互動產物。注重學習者的參與性?！秾W習環(huán)境的理論基礎》中強調學習環(huán)境是不同于傳統(tǒng)的傳授式教學，不是為傳統(tǒng)教學中的學習設計的，而是為善于從自己的經驗中建構自己的意義的學習者創(chuàng)設的。
“認為學習既不是傳輸過程也不是接受過程，學習是需要意志的、有意圖的、積極的、自覺地、建構的實踐，該實踐包括互動的意圖、行動、活動反思”。《賈斯珀項目》將知識的學習視為一項完整的、真實的任務，在現(xiàn)代計算機互聯(lián)網技術的支持下，立足課堂、拓展課外、超越課堂，是學生面向真實社會中問題的解決。我國教育觀念的更新一直追隨著西方的先進理念，以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化已成為我國教育發(fā)展的一項任務。閆寒冰所著《學習過程設計--信息技術與課程整合的視角》一書中探討了關于教育理念轉型的問題，強調教育中心的轉變、教育技術的轉變，教育的根本目的不是培養(yǎng)學習的機器，而是培養(yǎng)學習者即培養(yǎng)學生如何進行自我學習，其理論基礎也是來自于建構主義。
四、存在的問題
為了達到整齊劃一的美術教學效果，為了能使課堂有新意，教師都樂忠于把精力放在課件的精美制作、信息技術的應用、教學環(huán)節(jié)的精心設計。從而忽視了學生的學，忽視了學生對知識的理解、認知規(guī)律。學生們是在教師的精心設計下完成學習的。數字化下的信息技術只是作為支持教學的工具，教師不能僅僅依賴于形式上的“作秀”，如何才能讓學生成為學習的主人，需要我們追根溯源的思考美術在人類生活中的意義是什么？如何使學生感受美、熱愛美并將美與實際聯(lián)系起來以解決現(xiàn)實生活中的問題？我們如何能讓美術在學生們的學習乃至今后的生活中起到積極的作用？規(guī)矩、聽話、畫面效果漂亮、整潔成了美術教學評價的標準。僅以畫面的最終效果作為教學評價，而忽視學生個體在整個學習中的綜合評價，使我們的教學顯得有些急功近利。這就要求我們不斷探索更為科學的教學模式。數字化學習下有多種教學模式如：數字化一對一學習模式、探究式學習模式、合作式學習模式、網絡遠程教育模式等。任何一種模式都是獨立存在的，彼此間只能成為互補的關系，并不系統(tǒng)。但是計算機網絡作為教育技術僅僅對學生的學習和老師的教學起到一個技術支持，換句話說它僅僅是輔助教學的工具。我們不能簡單地視其為工具，更值得我們深入探究的是，在計算機網絡環(huán)境下如何拓展它的價值。而數字化下的項目學習模式是一種綜合性的教學模式，目前，我國不斷開始接受西方的教育理念，打破傳統(tǒng)“填鴨”式的教學。注重學生的主體性、創(chuàng)新性。數字化的項目學習目前已經在我國生根發(fā)芽，但只是偏重于文化學科，對于藝術類的美術學科來說還沒有一套成熟的可借鑒的經驗。美術作為一門最能培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維、審美情感的學科，一直處在校本科目的角落里。美術學科的知識從某種意義上來說會涉及到其他學科的知識，如語文、數學、自然科學、音樂等，因此美術是一門綜合性的學科。藝術來源于生活，美術學科的生活性、實用性、真實性、綜合性往往在傳統(tǒng)的美術課堂上很難體現(xiàn)。
五、研究方法及思路
通過問卷調查、座談等形式，了解目前中小學美術課堂的上課模式及效果，根據調查中反映出來的共性問題，分析解決問題的辦法和措施，不斷優(yōu)化教學模式。并選定一個小學進行美術課調研試驗，選取部分班級開展數字化下的美術項目學習，作為自變量進行對照研究，通過對實驗數據和有關資料進行統(tǒng)計分析，了解在網絡環(huán)境下開展美術項目教學與傳統(tǒng)美術教學的差異，以及開展項目美術教學對學生全面發(fā)展的影響。在教學實踐研究的基礎上，隨時積累素材，探索有效措施，總結得失，尋找有效的教學途徑，提高學生學習能力。研究項目學習相關著作，設計美術項目學習案例并實施開展教學。
六、論文的創(chuàng)新
此篇論文是以建構主義、實用主義、多元智能、學習環(huán)境的理論基礎、賈斯珀項目為理論基礎，打破以往美術學術著作過分強調學科中心，過分注重美術專業(yè)知識和技能。試圖探究美術學科與項目學習模式的融合，注重美術學科與學生的生活經驗緊密聯(lián)系，在真實情景的情感體驗中進行知識的構建，美術情操的培養(yǎng)，想象力和創(chuàng)造力的提高，以及高級思維的培養(yǎng)。
七、論文提綱
摘 要
abstract
引言
1 課題研究的意義
2 國內外研究現(xiàn)狀
3 存在的問題
4 研究方法及思路
5 數字化項目學習的優(yōu)勢
6 論文的創(chuàng)新
第 1 章 數字化教學的時代背景
1.1 教育范式的轉換對教育理念的影響
1.1.1 理解教育范式
1.1.2 教學范式向學習范式轉換的必然性
1.1.3 學習范式體現(xiàn)以學生為主體的優(yōu)勢
1.2 教育技術的發(fā)展
1.2.1 國內外教育技術的發(fā)展概況
1.2.2 教育技術與教育范式的關聯(lián)
1.2.3 教育新范式下的教育技術范式轉變
1.2.4 網絡技術對美術課的影響
1.3 課程改革
1.3.1 我國相關政策的支持
1.3.2 新課程改革對數字化美術課程的要求
第 2 章 數字化下美術項目學習的積極作用
2.1 回顧以往數字化美術教學模式的多樣性
2.2 數字化美術項目學習模式的理論基礎
2.2.1 解讀項目學習
2.2.2 建構主義
2.2.3 多元智能
2.2.4 實用主義
2.3 數字化美術項目學習的必要性和科學性
2.3.1 必要性
2.3.2 科學性
第 3 章 數字化環(huán)境下小學美術項目學習模式的建構
3.1 美術項目學習模式的建構
3.1.1 項目學習目標的建構
3.1.2 項目學習活動設計的建構
3.1.3 項目學習成果展示、評價體系的建構
3.2 數字化環(huán)境下小學美術項目學習活動的設計實施案例
3.2.1 《正月十五鬧元宵》項目學習活動實施案例
3.2.2 項目學習單元設計方案
3.2.3 項目實施過程
3.2.4 項目反思
第 4 章 數字化美術項目學習模式的前景展望
結 論
參考文獻
第六篇 高中美術教育的調查報告2100字
高中美術教育的調查報告
一、問題提出的背景與意義
審美教育，是以陶冶情操、培養(yǎng)情操為特征，以生動形象為手段，提高學生感受美、理解 美、創(chuàng)造美的能力，進而促進學生全面發(fā)展，提高綜合素質的一種教育形式，美術學科教 學是審美教育的最重要的陣地之一。
就目前農村學校美術學科教學而言，存在著嚴重差異，尤其表現(xiàn)在部分學生的美術基礎技 能較差制約著綜合能力的發(fā)展，并對此提出若干意見。
二、問題的提出新入學的高一學生美術欣賞能力、美術基礎技能嚴重參差不齊，給高中美術教學帶來 了很大的困難。成了擺放在我們面前亟待解決的問題，在當前應試教育向素質教育轉變的 新形勢下，這一問題的出現(xiàn)對學生的終身發(fā)展有著很大的影響，它關系著素質教育能否全 面實施，關系著是否能對學生的終身發(fā)展和幸福負責這一責任，關系著是否能夠全面實施' 三個一切'，望能引起廣大美術教育工作者的高度重視。
三、問題形成學生水平差異的原因調查分析結果(一)生源問題 1、各學校的重視程度不一。在農村各學校中，中心學校的領導老師重視程度較高，學 校配有專業(yè)的美術教師，如：晉城市陽城縣潤城鎮(zhèn)中心學校每年都參加縣局舉辦的各種競 賽，長此以往，帶動了學生的綜合素質的提高學生的美術素質較好，而其他農村學校不參 加這一
活動，因此與鎮(zhèn)中心校相比會形成較大的差距。
2、有些農村中學領導往往也很重視，但由于師資配備不平衡，一般美術課都由其它學 科老師代課，授課內容比較隨意，不按大綱、課標要求上課，天長日久勢必形成一定的差 距。
3、還有些學校領導、老師、學生重視都不夠，認為美術學科只是副科，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦又不 統(tǒng)考核，老師隨便'代代'，學生隨便學學，這樣與活動較多的中心校形成了較大的差距。
(二)由于學生自身素質的差異，同一班級
在同樣的教學、學習條件下也會形成一定的 差異。有些同學天生愛好美術，在自身興趣的激發(fā)下，在老師的正確引導下，美術素養(yǎng)自 然會提高很快；而有些學生或受社會大環(huán)境的制約影響，認為學好數、理、化就能一統(tǒng)天 下，或受父母家庭的影響，認為學美術沒出息，再加上缺乏一定的興趣愛好，差異的存在 也就不足為奇了。
四、解決問題的對策與建議對于初中階段學生客觀存在的差異，高中美術學科教學中，教師應積極采取措施，針 對性地對這一問題進行解決，有計劃、有措施地進行美術學科教學 1、由于農村中學這種狀況的出現(xiàn)，就高中美術教學而言，本身就和初中之間存在著一 定程度的'脫節(jié)'，缺乏一種'連續(xù)性'。初中美術教學，特別是一些師資薄弱的學校無法對 學生進行美術技能訓練，這些學校美術教學中只注意培養(yǎng)學生的想象力和多向思維能力， 學科教學往往容易多注入表現(xiàn)、抽象、超現(xiàn)實等手法，學生繪畫多姿多彩，說白了就是讓 學生隨便畫畫，因而完全忽視技能技巧的培養(yǎng)；而高中美術教學從根本上要使學生有一定 的中國畫、素描、色彩技能。根據這一情況，教師可根據教材與教學的需要適當增加一些初中教材以外的技能常識方面的知識講授，盡量填平存在的天形的'溝'這樣做，其一，在 面上可增強初中美術教學與高中美術教學的連貫性；其二在點上可以對基礎薄弱的學生進 行'補課'。但有一個值得注意的問題，就是不能因此而扼殺學生的自主與創(chuàng)新。高中中學 生的教學畢竟不是美術專業(yè)訓練初中美術教學的目的是為了學生綜合素質的發(fā)展。
2、在美術教學薄弱的學校中欣賞課問題尤為突出。高中美術教學中更應注意通過美術 欣賞教學、激發(fā)與培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好，在學生掌握美術欣賞方法與欣賞程序的 同時，增加美術技能、技法的介紹，這樣既能培養(yǎng)學生健康的審美價值、審美情趣，同時 又能鼓勵學生有自己的審美選擇，提高學生的觀察力、感受力，為學生動手能力打下良好 的基礎。
3、美術學科教學中可適當自主開發(fā)一些教學內容，這些內容可據初中美術教材為依 托，選擇一些既復習初中部分知識，又能本著針對初中教學中技能傳授不夠的特點選擇性、 過渡性內容進行教學，這樣不僅能為美術學科課時少，學生易忘，再進行回顧的特點進行 教學，又能對薄弱學生進行'補課'。例如：教高一學生欣賞中國畫時，可穿插中國畫用線 的方法、技能的教學，使學生更深入地了解我國的傳統(tǒng)文化，同時可為線造打個基礎，又 可為動手能力較差的學生補上一課。
4、因材施教、因人施教是重要的教學原則。教師要從學生的個別差異出發(fā)，在課堂教 學以及課外、輔導中對基礎較薄弱的學生進行'特殊'的輔導，力量有所傾斜，讓這些學生 能與大家共同進步，不至于對美術失去興趣，或作業(yè)成為負擔，草草了事，應差式地完成 任務，盡量能做大面積'豐收'同時，小部分也不'減產'。
5、開發(fā)課外教學資源。
①美術教學活動不僅僅是課堂的教學，也應注重挖掘學生的自學能力與學生自主開發(fā) 新的學習資源的能力，以提高學生的審美素質。學校圖書室是學生在校內可利用的主要資 源。②參觀校內、校外的美術品展示場所，在校內多組織畫展、手工作品展，教師可以組 織學生欣賞，讓學生欣賞的同時，講解技法。
6、組織課外興趣小組，在興趣小組的組織上，不光讓對美術感興趣的'尖子'參加，也 應允許有興趣的'待進'學生參加，為這些'待進'生提供良好的環(huán)境與學習的信心。
第七篇 初中美術教育實習報告750字
今年我在__中學實習了十八天，雖然時間很短，但感受頗深。 剛到學校的時候還不清楚我們是否可以勝任美術教師這一稱謂。
一、實習時間
20__年_月_日
二、實習地點
__中學
三、實習過程
在這里教育期間，我學的最多的是耐心、一視同仁。前幾天教初三班的時候點評畫總喜歡跳著點評，因為覺得有些畫得很好沒什么太大問題。有的學生就會說老師給她點評就不給我點評。之后我就會很注意這個問題，點評畫的時候都會一個接一個的點評。
對于接受比較慢的學生就要有耐心，一個知識點可以講很多遍?？磳W生的作業(yè)，要先發(fā)現(xiàn)他得亮點，多表揚，然后再指出錯得地方，學生會很高興，很有信心。我覺的作為學生最開心的就是得到老師的贊賞，因為 這樣才會讓學生感到他們的付出、他們的努力有了回報、有了意義。
我覺得教美術更多的是多動嘴少動筆，或者是畫一半留一半。我覺得只有老師講了，學生自己改了，他印象才會更深刻，下次才不會犯同樣的錯誤。老師全改了他就會生出一種依賴性?？傁Ｍ蠋煄椭?，總覺得自己畫的不好，甚至有時候老師畫完了不知道還要怎樣去深入。能學到的東西也很少。
我和一個學生聊天是發(fā)現(xiàn)她其實很有想法，很希望考上一個好學校，但又不想努力，不想學，很貪玩。我就問她：“假如考不上你打算怎么辦？”她說：“再復讀一年唄?！蔽艺f：“你復讀要用一年，但是現(xiàn)在好好學只用兩個月。為什么不用兩個月的努力換一年的時間？”她當時在笑。后來我發(fā)現(xiàn)她畫畫還是有一些進步的，雖然進步不大，但是至少她學了，有了自己的思維，我覺得我的用心沒有白費。現(xiàn)在真的深刻體會到以前高中學美術老師的感受。費盡心思的去教學生，希望我們都能真正理解他講的東西。
四、實習總結
十八天的實習學習我不僅激起了我對繪畫的熱情，跟學會了如何處理師生關系，如何教好學生，讓學生聽懂我在說什么，也學會了如何在社會上立足。
第八篇 美術教育教學情況現(xiàn)狀調查報告1300字
一、當地情況介紹。
我校是一座座落在西山腳下、滇池湖畔的半寄宿制學校。它有著很久遠的辦學經驗，培養(yǎng)出很多優(yōu)秀人才。于20__年多級投資重建，是一所占地30畝的新校址、新校舍、新面貌的全新學校。于20__年9月正式啟用。在上級各個部門的關心支持下，我校硬件設備設施得到了更新和完善。學校逐步對教學工作有了明確的分工，讓學有所長的教師得到發(fā)揮和施展才華的更多機會。從而讓專科的教學地位得到提高，特別是美術和體育，學校加強了支持與配合，對一些日常所需的必需品都給予投入。
二、學校對美術課的要求。
學生以個人或集體合作的.方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視角、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實際能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高善的審美情操，完善人格。
三、調查結果。
1、觀音山中心學校由兩個分校組成，一個是觀音山小學，一個是富善小學。兩個學校都開設了美術課。不同的是觀音山小學有?？平處煟簧菩W沒有?？平處?，是由教師兼職的。
2、在兩個學校里美術設備是不齊全的，觀音山小學有專門的美術教師，而富善小學沒有。其他的設備有一些，但都不全。
3、由于學校的實際情況的限制，一個學校的專職美術教師每周要上七個年級共十四節(jié)課，要備六個年級的課，一個學校的教師是兼職的，就沒有多余時間去研究編寫鄉(xiāng)土教材。只能是選擇一下課題，根據當地實際情況進行加工創(chuàng)作來完成。
4、學校的美術教學工作除了正常的上好美術課外，還通過美術興趣小組活動來提高和鞏固。我們學校的興趣小組活動時間都是統(tǒng)一安排的，每個星期四下午三點半至四點半。在這段時間里，我會組織參加興趣小組活動的學生進行不同形式、不同內容的訓練，提高學生的繪畫能力、幫助學生認識不同繪畫技巧，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，進一步發(fā)展美術實踐能力，幫助學生形成基本的美術素養(yǎng)。經過師生的努力，學校的文化氛圍被我們布置得很有樣子，同時有很多學生作品參加了各級各類比賽，都獲得好的成績。
四、存在問題及原因。
1、專職美術教師的精力和時間很大部分都花在備課上，沒有時間去準備教具，到到了課堂上，才來做示范，沒有創(chuàng)設情景的激趣，學生學習興趣提不起來，課堂效果就達不到預期目標。
2、學校雖然有多媒體教室，但是由于跟年級教室有一定的距離等等的因素，利用它來做美術教學輔助手段還不行。
3、學生的準備工作做不好。這也是多方面因素造成的：當地學生家長的教育觀念沒有改變，對美術教育的不重視，隨隨便便；學生自己對美術課程的不重視。
五、促進美術活動的幾點建議。
1、學校領導要切實從思想上和行動上表達出對美術教學的關心和支持。在一些場合，加大力度宣傳美術對學校工作的重要性，使廣大教師、學生、學生家長在思想上都有個清晰的認識，從而引起大家都來重視美術教學工作。
2、學校應注意多從學生角度考慮，怎樣的美術教學方式能讓學生接受？學校的美術教研活動要怎樣開展，應該探究哪些方面的問題？
3、專職美術教師要不斷提高自身的素質，查缺補漏完善自我。
第九篇 美術學院美術教育專業(yè)學生實習報告11050字
見習目的：通過教育實踐，充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合，初步掌握小學語文的教學方法和技能
見習總結：
4月20日我們懷著激動而又喜悅的心情來到__市__區(qū)__小學，開始為期一周的見習活動?？吹揭粋€個可愛的小朋友，很開心，同時也感受到一份責任。
今天我們還是學生，明天我們也許就將走上教師的崗位，我們將肩負著培育祖國新一代的光榮任務，給我感觸最深的是這一周的見習，讓我既感受到了那份榮耀與喜悅，也感受到了做好一名教師的勞苦與艱辛。
老師曾經教過我們說：三尺講臺是神圣的。每個孩子都是墜入人間的天使，而老師就是為他們編制翅膀送他們飛上天空的人。所以，要成為成就別人夢想的人，我們應該付出的努力，豐富自己的內涵，開拓自己的視野。為自己成功邁向教師這個行業(yè)而鋪石墊路。
我認為教育見習不只是傳統(tǒng)意義上的一個教學環(huán)節(jié)，更是師范生整個在校期間都要不間斷地進行的最為完善的教學過程，通過見習、實習培養(yǎng)各項實踐能力，提高專業(yè)素質，已達到夯實專業(yè)基礎、提高實踐能力之功效。
在這次見習中，我們主要是聽優(yōu)秀教師講課，感受教師的教育實踐能力。在這次見習中，我是這樣聽課的：
(一)聽課是一種最直接、最具體、最經常也是最有效的提高教師技能的方法和手段。在課堂上不僅要聽，還要看，要仔細捕捉講課者的語言和表情，記下他每個教學環(huán)節(jié)和教學方法。既要看教，又要看學，二者兼顧?？唇處熓侨绾螌χ攸c的處理，難點的突破，教學法的設計，教學基本功的展示。看學生的學，要看學生的課堂表現(xiàn)，看學習參與的情緒，學習的習慣。但也不一定非要面面俱到地注釋課堂上的每個方面。根據授課者的特點和習慣培養(yǎng)做跟蹤式的動態(tài)分析，聽課應詳盡記錄課堂的教學過程，也記下自己的主觀感受和零星評析。一是積累寶貴的經驗，更有利于靈活應用到自己未來的工作中
(二)聽課后要思考和整理。在教師的講課后，自己要思考一下，在分析總結他人課時要注意比較，研究，取長補短。每個教師在長期的教學活動中都可能形成自己獨特的教學風格，不同的教師會有不同的教法。我們就要善于進行比較，研究、準確地評價各種教學方法的長處和短處，吸收他人有益經驗，提高自己。
我的專業(yè)是美術教育，在見習過程中，我聽了很多科目的課。如：語文`數學`英語`美術等。不同的教師，有著不同的教育方法，不同階段的學生，采用不同的教育方式。對低年級的學生，要用生動的語言和形象的表達方式，進行多樣化互動，學生非常感興趣，注意力容易集中。對高年級的學生，提供多些課外知識，引導感悟能力。鼓勵是一門很重要的藝術。
第十篇 美術專業(yè)教育的優(yōu)秀實習報告1350字
美術專業(yè)教育的優(yōu)秀實習報告范文
一，實習目的
畢業(yè)實習是美術組2007級專業(yè)教學，教育工作的重要組成部分，是貫徹黨和國家教育方針，鞏固學生專業(yè)思想，培養(yǎng)合格的專業(yè)人才的重要環(huán)節(jié)，目的.在于培養(yǎng)學生的綜合素質，獨立承擔產品設計，課外活動和一般藝術實踐的工作能力；培養(yǎng)學生高度的社會責任感，事業(yè)心和積極的工作態(tài)度，并深入調查研究企業(yè)生產的現(xiàn)狀，從而深化教育教學研究和改革，努力培養(yǎng)出適合于企業(yè)需要的實用型人才、
二，實習要求
1、在實習指導老師和原技師的嚴格要求和指導下，通過鉆研教材，跟班學習，初步熟悉工藝制作的全過程并能獨立完成制作流程、
2、在原班主任的指導下，參與思想教育和管理工作，協(xié)助組織集體活動，當好見習管理人員、
3、實習老師必須自覺遵守實習工作條例和實習企業(yè)的規(guī)章制度、
4、實習生和帶隊老師一般不準請假離崗，只有在極特殊的情況下，經過嚴格的審批手續(xù)方可離開實習崗位，實習教師請假一天由實習隊領導批準，一天以上的上報學校批準，帶隊老師請假一律經學校領導批準、
5、對實習企業(yè)有意見或建議，一定要通過帶隊老師有組織的提出，并協(xié)調解決、
6、服從領導，虛心好學，友愛隊友，尊敬師長、
7、為人師表，講究禮貌，儀表端莊，舉止大方、
8、刻苦鉆研教材，深入了解工作流程，工作認真負責，克服困難，全面完成實習計劃規(guī)定的各項任務、
9、不準下河，下塘洗澡，干各種違規(guī)違紀事件、
三，實習時間和實習單位
1、實習時間：2007年9月15日——2008年元月20日
2、實習單位：祁東縣一痕廣告公司，祁東縣金鑫廣告公司，神畫玻璃工藝公司，方圓裝飾工程公司，鵬程平面設計制作公司、
四、具體工作安排
實習單位實習階段
a），實習前召開實習動員大會，宣讀實習計劃，宣布實習紀律，明確實習目的要求、
b），請實習單位領導介紹公司的概況和對實習生的要求及工作安排、
c），聽原技師示范課或跟班聽課，請管理人員介紹工作情況，制定管理人員見習計劃、
d），請實習單位的有關老師介紹有關制作經驗和管理經驗、
e），在指導老師指導下分析教材，設計方案與試驗、
（二），實踐實習階段
a）、 實習生在獨立鉆研教材的基礎上撰寫詳細方案，于制作前兩天請指導老師審批簽字，否則不準動手制作、
b）、實習兩周后召開一次實習經驗交流會，每實習小組確立一人上一堂匯報課，按實習人數選取2名優(yōu)秀者參加工藝制作比武、
c）、 在指導老師的指導下，普遍進行試驗，指導老師和帶隊老師應逐一指導，組織學生認真進行評審、
d）、 同年級的實習生必須相互觀摩，觀摩后由課題組長召開評審會，認真聽取指導老師的意見、
e）、每個實習生完成四個以上設計方案，上交四個標準設計方案、
（三），管理人員實習工作
a）、 實習生制定管理人員工作計劃，要指導老師審批，在原管理人員的指導下開展管理人員見習工作，要堅持向原管理人員請求匯報、
b）、 按照實習單位要求，抓好員工日常管理，關心員工，熱愛員工，學會做員工深入細致的思想工作、
c）、 實習結束前召開一次實習管理人員工作交流會、
（四），總結鑒定
1，實習結束前兩天實習生向原管理人員和原技師交回工作，征求意見、
2，寫好個人總結，課題組評定意見，于實習結束前兩天分別交原技師，原管理人員，單位簽署實習評語、
3，返校前一天打掃住室，歸還物品，向實習單位領導和教師致謝、
第十一篇 大學美術教育實習報告2950字
為期兩周時間的藝術寫生結束了，在這當中，我們品嘗了辛苦，領悟了生活；走過了艱辛，思考了人生。疲累與我們?yōu)榘?，快樂與我們作友。記憶中留下的許許多多，令人回味，讓人沉思。仍然難忘石板巖的那一草一木，大自然的天然氧吧；山里人的純樸、善良、厚道，感覺一下子從車來人往、擁擠喧鬧的城市，回歸到了寧靜、安詳、與世無爭的世外桃源，那種心情無以言表。同學們依依難舍，一句話：“石板巖的景色好，石板巖的人更好。”
在石板巖寫生的日子——是美好的日子，也是我難以忘懷的日子；它將時刻提醒我在以后的人生路中要正確地對待任何一件事物，也使我的心境逐漸平靜，也再次學到了，思考到了以前并不知道的東西。
7月8日早我們整裝出發(fā)，坐北上的車，心中有許多說不出激動，許多的憧憬。當到林縣境內，看到那一座座連綿的山，那綠色，那天然的成就深深的吸引了我們。有些同學就開玩笑說，我不會回去了，這里真是世外桃源，我打算好了，就在這邊找個人嫁了，以后你們來看我哦！一路說說笑笑，六，七個小時很快就過去了。下午到達石板巖，稍作休整，第二天一大早就去寫生了。這里到處是大大小小的石板，人們住的房子也都是由石板蓋成，這樣的房子結實耐用。山里空氣清新涼爽，不僅適合寫生，也是避暑的好地方。林州市石板巖的自然風光很美。這里獨特的居民也堪稱一景，它非常自然、和諧地融進了太行大峽谷的山水之中，令游客們贊嘆不已。
石板巖的居民有什么特色？當地流傳著這樣的民謠：“石梯、石樓、石板房，石地、石柱、石頭墻，石街、石院、石板場，石碾、石磨、石谷洞，石臼、石盆、石水缸，石桌、石凳、石鍋臺，石廟、石爐、石神像......”即使你從沒有到過石板巖，也可以從民謠中聽出來，石板巖的民居是由石頭組成的。在太行大峽谷里，你不管走到哪個村，見到的都是石頭房。關于這種房子，散文作家唐興順在散文《石板巖之韻》中寫道：“此間人家所居之屋在全國乃至世界居民中也有異常特色，一律用石頭建造。一座房屋只有門子、窗欞是木頭的......像童話中的建筑一樣美麗?！睂Φ膬缺冢嚼锶讼扔名溄漳嗄嘁粚?，然后再泥上一層白灰泥，屋內便變得整潔、亮堂。這種房住進去冬暖夏涼。就地取材成就了富有特色的石板巖居民。古時石板巖山道崎嶇險峻，交通運輸極為不便，人們進山出山運點兒東西都是靠肩挑手抬，山下的磚瓦是很難運到山里的。再者，石板巖是個非常貧瘠的地方，多數村民沒有財力到山下買來磚瓦建房，即使有的人有財力，勤儉的人們也不原意花那冤枉錢，眼前、身邊、腳下，那塞滿天地間的石頭就是最親切、最經濟、最順手、最理想的建筑材料。他們只需要花些力氣把這些石頭開出來，再根據自己的需要鑿成形，就可以建成一座稱心的房子。這種房子在發(fā)展旅游業(yè)的今天，形成自己獨有的地方特色，形成一種極富地方文化魅力的建筑。一開始同學們看到這么多的石板、房子有點手足無措，不知從何畫起。于是老師就耐心地講解并親自作范畫給我們看。按照老師的講解，先構圖，注意疏密關系，畫多了自然就好了。
晚上，我們進行討論和總結，老師點評。由于畫的是速寫，對于收集素材和鍛煉手繪能力很有幫助。在這里，我們看到了很多名家作品，知道速寫非常嚴謹，線的虛實、畫面的疏密、線條的美感等都是非常重要的。我們不僅增長了專業(yè)知識，而且陶冶了情操。那種回歸自然的恬淡心境，真是無法用確切的、精美的詞句去描寫，太美了。校外寫生，讓我們學到了如何思考以前不知道的東西。聽到的是山民的歡歌笑語，感受到的是山民的熱情厚道、真誠好客。
在這里，大自然的絢麗壯美，民族文化的博大精深，惡劣和險峻的路途，艱苦的歷程，都強烈地吸引和刺激著同學們的感官，激勵求知探索的欲望，喚起強烈的畫畫沖動。這種被真實所打動的激情所迸發(fā)的創(chuàng)造活力，又使筆下的作品隨情感的涌動而產生激動人心的視覺效果、生命力與凝聚力。一周的寫生活動中，我們的凝聚力得到了煅造，行走在不平的山路上，相互關照、互相提醒，同學情誼、師生情懷，無一不顯示在山谷中、懸崖邊、飛瀑旁。
寫生使我對《色彩》這門基礎課有了進一步的了解，不再單純的認為只是學校開設的一門填充學時的無關緊要的課程了。色彩課的學習使我們對色彩的認識不再停留在色相方面，對色彩的明度純度也有了一定程度的了解。提高了藝術修養(yǎng)和審美能力，有些平凡的事物，盡管平凡，但它是美的，用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用我們的觀察力和感受力去對自然風景和環(huán)境進行美的提煉，不再漫無目的的去做一件事情，像老師說的那樣，即使一天也不畫一幅畫，也不要抱著單純?yōu)榱送瓿扇蝿盏男膽B(tài)去畫，因為那樣作出來的東西只能算是一張作業(yè)，而不能說是一張作品。那它就無疑要被專業(yè)的稱作“狗屎”的。當然在別人看來這樣說很不文明，但要想自己的東西不被輕視，首先自己是要用心去作的，不自己看輕自己，不看輕自己作出來的東西。在寫生期間天氣變化很大忽晴忽雨，這就為我們深化對光和色彩的規(guī)律認識，鍛煉掌握視覺色彩和運用色彩的能力，培養(yǎng)表現(xiàn)色彩的能力和對技法的掌握能力提供了條件。老師教會我們理解因環(huán)境，氣候，季節(jié)，時間等條件變化而產生變化的自然景色的色彩調和，體會到事物總會不斷變化的。隨時空的變化而變化。所以說藝術也是一門哲學，從中可以體會人生的哲學。
當然，寫生完后，我對寫生作為教育社會實踐，其意義也做了總結和思考。學校所安排的社會實踐教學，學生是主體，老師是核心，在許老師和其他兩位老師幫助啟發(fā)學生在生活實踐中找準定位。一般結合專業(yè)訓練的特殊性，多選擇偏遠地區(qū)、有特色的地域或原生態(tài)保存較好的地區(qū)做社會實踐教學基地，盡可能讓學生接觸更多的人和事。往往這些地區(qū)的偏僻或交通不便，每次都能使大家克服極大困難，團結合作。
外出社會實踐教學，還有一個重要目的就是培養(yǎng)同學們對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛，讓同學們從書本的圖片所獲得的文化傳統(tǒng)中走出，進入壯美河山的實地藝術考察，教育同學們對中國文化從了解、接受，直至喜愛。每去一地都有目的地引導同學們注意觀察當地文化演進，民俗、民間藝術和歷史文化遺存。觀觀賞錯落有序的山里建筑、收集地方民間特色形象資料，注意研究不同地域的、民居生活、家具的風格樣式，為今后藝術創(chuàng)作積累形象素材。這一切都極大地豐富同學們文化修養(yǎng)和審美趣味，拓展視野和獲取知識的渠道。古人云“讀萬卷書，行萬里路”。這十幾天同學們先后到過的林濾山王相巖，桃花谷瀑布群、太極冰山，桃花仙子洞等地方，體會連山人的熱情好客，這種社會實踐的文化體驗無疑是感受“美的歷程”。
總之，我們學校這次社會實踐教學對培養(yǎng)創(chuàng)造型藝術人才具有十分必要的現(xiàn)實和歷史意義，這也是藝術走向成功的必經之路。因為藝術離不開生活，豐富的社會生活造就德藝雙馨的藝術家。要努力使自己在生活中陶冶心靈，善于了解普通民眾，與他們同呼吸，共命運，成為普通大眾的代言人。要培養(yǎng)學生有豐富的道德情操，健全的人格和堅韌的毅力，將全身心實踐體驗及豐富熾熱的想象和創(chuàng)造真正融入到具體的、生動的、個性的、人的內心世界，從而確立正確的人生觀、藝術觀和美學觀。創(chuàng)造出能反映時代，體現(xiàn)主旋律的力作和產生良好社會效果，激動人心的優(yōu)秀精品。
寫生實習結束，我們回到校園中，對以后的學習目的我們更加明確，對美的感受更加深刻，對人對物有了許多新的認識，不同角度去觀察，不同位置去分析，得到的就不同，要多角度的看問題，進而更好的解決！
第十二篇 美術專業(yè)教育實習報告1300字
美術專業(yè)教育實習報告模板
一、實習目的
畢業(yè)實習是美術組__級專業(yè)教學，教育工作的重要組成部分，是貫徹黨和國家教育方針，鞏固學生專業(yè)思想，培養(yǎng)合格的專業(yè)人才的重要環(huán)節(jié)，目的在于培養(yǎng)學生的`綜合素質，獨立承擔產品設計，課外活動和一般藝術實踐的工作能力;培養(yǎng)學生高度的社會責任感，事業(yè)心和積極的工作態(tài)度，并深入調查研究企業(yè)生產的現(xiàn)狀，從而深化教育教學研究和改革，努力培養(yǎng)出適合于企業(yè)需要的實用型人才。
二、實習要求
1 在實習指導老師和原技師的嚴格要求和指導下，通過鉆研教材，跟班學習，初步熟悉工藝制作的全過程并能獨立完成制作流程
2 在原班主任的指導下，參與思想教育和管理工作，協(xié)助組織集體活動，當好見習管理人員
3 實習老師必須自覺遵守實習工作條例和實習企業(yè)的規(guī)章制度
4 實習生和帶隊老師一般不準請假離崗，只有在極特殊的情況下，經過嚴格的審批手續(xù)方可離開實習崗位，實習教師請假一天由實習隊領導批準，一天以上的上報學校批準，帶隊老師請假一律經學校領導批準
5 對實習企業(yè)有意見或建議，一定要通過帶隊老師有組織的提出，并協(xié)調解決
6 服從領導，虛心好學，友愛隊友，尊敬師長
7 為人師表，講究禮貌，儀表端莊，舉止大方
8 刻苦鉆研教材，深入了解工作流程，工作認真負責，克服困難，全面完成實習計劃規(guī)定的各項任務
9 不準下河，下塘洗澡，干各種違規(guī)違紀事件
三、實習時間和實習單位
1 實習時間:__年9月15日——2024年元月20日
2 實習單位:祁東縣一痕廣告公司，祁東縣金鑫廣告公司，神畫玻璃工藝公司，方圓裝飾工程公司，鵬程平面設計制作公司
四、具體工作安排
實習單位實習階段
a)，實習前召開實習動員大會，宣讀實習計劃，宣布實習紀律，明確實習目的要求
b)，請實習單位領導介紹公司的概況和對實習生的要求及工作安排
c)，聽原技師示范課或跟班聽課，請管理人員介紹工作情況，制定管理人員見習計劃
d)，請實習單位的有關老師介紹有關制作經驗和管理經驗
e)，在指導老師指導下分析教材，設計方案與試驗
(二)，實踐實習階段
a) 實習生在獨立鉆研教材的基礎上撰寫詳細方案，于制作前兩天請指導老師審批簽字，否則不準動手制作
b) 實習兩周后召開一次實習經驗交流會，每實習小組確立一人上一堂匯報課，按實習人數選取2名優(yōu)秀者參加工藝制作比武
c) 在指導老師的指導下，普遍進行試驗，指導老師和帶隊老師應逐一指導，組織學生認真進行評審
d) 同年級的實習生必須相互觀摩，觀摩后由課題組長召開評審會，認真聽取指導老師的意見
e) 每個實習生完成四個以上設計方案，上交四個標準設計方案
(三)，管理人員實習工作
a) 實習生制定管理人員工作計劃，要指導老師審批，在原管理人員的指導下開展管理人員見習工作，要堅持向原管理人員請求匯報
b) 按照實習單位要求，抓好員工日常管理，關心員工，熱愛員工，學會做員工深入細致的思想工作
c) 實習結束前召開一次實習管理人員工作交流會
(四)，總結鑒定
1，實習結束前兩天實習生向原管理人員和原技師交回工作，征求意見
2，寫好個人總結，課題組評定意見，于實習結束前兩天分別交原技師，原管理人員，單位簽署實習評語
3，返校前一天打掃住室，歸還物品，向實習單位領導和教師致謝
