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優(yōu)秀教師事跡報(bào)告會(huì)學(xué)習(xí)心得十篇

發(fā)布時(shí)間:2024-10-23 查看人數(shù):37

教師事跡報(bào)告會(huì)學(xué)習(xí)心得

教師事跡報(bào)告會(huì)學(xué)習(xí)心得怎么寫(xiě)

1. 引入事件:描述一次優(yōu)秀的教師事跡報(bào)告會(huì)的場(chǎng)景,例如會(huì)議的時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員等,以吸引讀者的興趣。

2. 描述事跡:選取一兩位教師的典型事跡,詳細(xì)闡述他們的教學(xué)方法、對(duì)學(xué)生的影響,以及他們?cè)诮逃聵I(yè)中的貢獻(xiàn)??梢园ㄋ麄?nèi)绾慰朔щy,創(chuàng)新教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生潛力的故事。

3. 分享感受:分享你在聽(tīng)報(bào)告時(shí)的內(nèi)心觸動(dòng),比如哪些故事讓你印象深刻,你對(duì)這些教師的敬佩之情,以及你從中獲得的啟示。

4. 實(shí)踐反思:思考這些優(yōu)秀教師的做法如何應(yīng)用到自己的生活或工作中,你可以設(shè)想如何改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法,或者作為未來(lái)教師應(yīng)如何借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)。

5. 深度理解:探討優(yōu)秀教師的品質(zhì),如敬業(yè)精神、創(chuàng)新思維、愛(ài)心和耐心,以及這些品質(zhì)對(duì)教育的重要性。

6. 個(gè)人成長(zhǎng):討論這次報(bào)告會(huì)對(duì)你的個(gè)人成長(zhǎng)的影響,如何激勵(lì)你成為一個(gè)更好的人,或者對(duì)你的職業(yè)規(guī)劃有何啟示。

開(kāi)頭結(jié)尾怎么寫(xiě)

開(kāi)頭:

在陽(yáng)光明媚的一天,我有幸參加了學(xué)校舉辦的一場(chǎng)優(yōu)秀教師事跡報(bào)告會(huì)。會(huì)場(chǎng)上,那些平凡而偉大的身影,用他們的故事點(diǎn)亮了我對(duì)教育事業(yè)的理解和敬仰。

結(jié)尾:

回首這次報(bào)告會(huì),我深感每一位優(yōu)秀教師都是我們生活中的燈塔,他們的事跡猶如璀璨的星光,照亮了我前行的道路。我將帶著這份感動(dòng)和啟示,努力提升自己,不僅為了追求學(xué)術(shù)成就,更為了傳遞那份無(wú)私的愛(ài)與關(guān)懷,為未來(lái)的教育事業(yè)盡一份力。

教師事跡報(bào)告會(huì)學(xué)習(xí)心得范文

第一篇 優(yōu)秀教師事跡報(bào)告會(huì)學(xué)習(xí)心得1800字

優(yōu)秀教師事跡報(bào)告會(huì)學(xué)習(xí)心得范文

20__年8月18日,我區(qū)4名優(yōu)秀教師在濱州經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)第一中學(xué)做了濱州經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)師德先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì),報(bào)告會(huì)上,呂益民、楊偉澤、李雪梅、吳順?lè)逅奈粌?yōu)秀教師的事跡,深深地感動(dòng)了我們。通過(guò)聆聽(tīng)四位優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,使我們?cè)诟袆?dòng)的同時(shí),又深深地上了一堂生動(dòng)的教育課,他們那無(wú)私奉獻(xiàn),不求回報(bào),不講條件,不計(jì)報(bào)酬的優(yōu)良品質(zhì)和忘我工作的精神,再次教育了我們,也使我對(duì)“師德”有了更多的理解。

一 、用愛(ài)心點(diǎn)亮每一個(gè)孩子,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育、師愛(ài)是師德的靈魂。

“只要我們?nèi)リP(guān)愛(ài)學(xué)生,我相信春天都會(huì)發(fā)芽,秋天都能結(jié)出碩碩果實(shí)?!保罢l(shuí)最?lèi)?ài)孩子,孩子就最?lèi)?ài)誰(shuí)?!币粋€(gè)人最崇高的愛(ài)是愛(ài)別人,一個(gè)教師最崇高的愛(ài)是全心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,這也是師愛(ài)的準(zhǔn)則。在教育工作中,教師要把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生,把關(guān)愛(ài)傾注于整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程之中,善于傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和呼聲,和學(xué)生廣交朋友,多開(kāi)展談心活動(dòng),與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流,用愛(ài)去贏得一切學(xué)生的信賴(lài)。愛(ài),包容了教師工作的所有內(nèi)涵。“金鳳凰”可愛(ài),“丑小鴨”更需要陽(yáng)光。多給他們一份愛(ài)心,一聲贊美,一個(gè)微笑,竭力尋找他們的優(yōu)點(diǎn),出自真心地去贊揚(yáng)、去鼓勵(lì)。為他們提供更多體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì),讓他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。相信“丑小鴨”一定會(huì)變成美麗的“白天鵝”。教師只要熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,學(xué)生一定會(huì)把老師當(dāng)成可以信賴(lài)的人,也愿意向老師敞開(kāi)心扉。師生之間只有架起一座信任、友好的橋梁,教育才能生效。師愛(ài)會(huì)發(fā)揮巨大的力量。

“我給了學(xué)生一個(gè)燦爛的'微笑,而學(xué)生給了我整個(gè)春天?!崩钛┟防蠋熑缡钦f(shuō)。是的,給了學(xué)生微笑的同時(shí),學(xué)生學(xué)會(huì)了微笑。在自己熱愛(ài)學(xué)生的同時(shí),我還注意讓每個(gè)孩子學(xué)會(huì)去愛(ài)他人。我利用召開(kāi)“學(xué)會(huì)感恩”主題班會(huì)之際,讓學(xué)生們用自己的雙眼去尋找愛(ài),親身感受愛(ài),最終用自己的行動(dòng)去奉獻(xiàn)愛(ài)。借“母親節(jié)”之際,開(kāi)展了做一件有意義的事的活動(dòng),看誰(shuí)做的事最 “有意義”。就在這點(diǎn)滴滲透中,孩子們學(xué)會(huì)了去幫助別人,去播灑愛(ài)心。他們主動(dòng)幫助其他組的同學(xué)做值日,主動(dòng)去撿拾碎紙片……教師以一人之愛(ài),喚起學(xué)生之愛(ài),才是師愛(ài)的延續(xù),師愛(ài)的非凡力量。

二、學(xué)習(xí)二位支教教師為了祖國(guó)的教育事業(yè)、為了四川災(zāi)區(qū)的孩子,把生死置之度外的大無(wú)畏精神。

四川地震剛剛過(guò)去一年多,余震接連不斷,時(shí)刻面臨著房屋倒塌,發(fā)生山體滑坡的危險(xiǎn),隨時(shí)都可能奪取生命。哪里的生活條件特別的艱苦。表現(xiàn)在:氣溫低,沒(méi)有取暖設(shè)施;灰塵大,沒(méi)有洗浴場(chǎng)所;經(jīng)常停水停電;飲食習(xí)慣不同。他們舍小家,顧大家,他們也都是上有父母,下有子女的人,父母需要他們?nèi)バ⒕矗优枰麄內(nèi)狃B(yǎng)。熱而,他們卻把家庭的重任,扔給了另一半,平常人是難以做到的。二位支教教師給我們樹(shù)立了榜樣,在他們身上有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方,今后我一定努力工作,珍惜我們的教育教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境,將有限的生命投入到無(wú)限的教育教學(xué)工作中,出色的完成組織交給我的一切工作。

三、要積極為自己充電,提高業(yè)務(wù)能力,做科研型教師。

李雪梅老師是一名年輕的教師,參加工作時(shí)間不長(zhǎng),卻取得了驕人的成績(jī),連續(xù)在國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表論文,這與她平時(shí)的學(xué)習(xí)是離不開(kāi)的。作為文化科學(xué)知識(shí)和智慧文明的傳播者,教師應(yīng)具有廣博的文化科學(xué)知識(shí)、與時(shí)俱進(jìn)的教育理念、先進(jìn)的教學(xué)手段,教師應(yīng)該有終身學(xué)習(xí)的精神,利用一點(diǎn)一滴的時(shí)間為自己充電,不斷學(xué)習(xí),努力提高自身的業(yè)務(wù)能力,并把所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中去,搞好教研教學(xué)工作。

在四位老師的報(bào)告中,一個(gè)字被反復(fù)提到,這個(gè)字就是“愛(ài)”。一個(gè)“愛(ài)”字,意味著什么?“愛(ài)”源于高尚的師德,“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn),他們真心的付出,換來(lái)了孩子們真情的回報(bào),換來(lái)了家長(zhǎng)的信任和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。他們是一面面旗幟,是我們年輕教師學(xué)習(xí)的楷模。同時(shí),用滿腔熱情對(duì)待教育事業(yè),用誠(chéng)懇的態(tài)度面對(duì)學(xué)生的質(zhì)疑,用勤奮的學(xué)習(xí)彌補(bǔ)自身的不足……這些理念也反復(fù)出現(xiàn),這讓我們明白,教師只有熱愛(ài)教育事業(yè),尊重和關(guān)愛(ài)學(xué)生,才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,才能更主動(dòng)、更自覺(jué)、更勤奮地對(duì)自己進(jìn)行鞭策。

四位教師雖然事跡不盡相同,但“教書(shū)育人、為人師表、愛(ài)生如子、勇于奉獻(xiàn)”的教育信念卻非常一致,他們?cè)诠ぷ髦蟹瞰I(xiàn)了一片愛(ài),捧出了一顆心。

此次報(bào)告會(huì)令我深受鼓舞,在他們身上,我看到了人民教師的偉大和崇高,也看到了自己的差距和不足。我要以這次報(bào)告會(huì)為契機(jī),在今后的工作中,滿懷熱情,踏實(shí)工作,勤奮學(xué)習(xí),用愛(ài)的智慧營(yíng)養(yǎng)孩子們稚嫩的翅膀,和孩子們一起“飛得更高”。

第二篇 張麗莉教師事跡心得報(bào)告1450字

張麗莉教師事跡心得報(bào)告

張麗莉,一個(gè)平凡的名字,卻讓整個(gè)華夏大地為之動(dòng)容,讓每一個(gè)國(guó)人為之動(dòng)情,讓每一個(gè)教師為之動(dòng)心。張麗莉老師用自己的英雄壯舉譜寫(xiě)了一曲感動(dòng)天地的大愛(ài)贊歌。一名平凡的女教師用自己舍己為人的行動(dòng)表達(dá)了一名人民教師慈母般的大愛(ài)情懷,展現(xiàn)了純潔無(wú)私的大美形象,體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操,她是人民教師的驕傲,也是當(dāng)代青年的楷模。是教師的楷模,更是師德的表率。她的先進(jìn)事跡和高尚師德感人至深、催人奮進(jìn)。

她是一位富有責(zé)任心和愛(ài)心的教師。她的事跡令我深受感動(dòng)。一輛客車(chē)在等待師生上車(chē)時(shí),因駕駛員誤碰操縱桿車(chē)輛失控撞向?qū)W生,危急之下,教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁,而自己卻被碾到車(chē)下,雙腿高位截癱……不平凡的瞬間感動(dòng)了國(guó)人,她的病情更牽動(dòng)著億萬(wàn)民眾的心。

教育是無(wú)私奉獻(xiàn)的事業(yè),教師是追求幸福的職業(yè)。有人說(shuō),小的時(shí)候幸福是一件禮物——得到就覺(jué)得幸福;長(zhǎng)大后幸福是一個(gè)目標(biāo)——成功后就會(huì)覺(jué)得幸福。然而張麗莉老師對(duì)幸福的定義卻是對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)和關(guān)愛(ài)的情懷,是對(duì)愛(ài)的領(lǐng)悟和升華。她在危機(jī)時(shí)刻挺身而出,她不平凡的事跡在社會(huì)上引起強(qiáng)烈關(guān)注,她被大家稱(chēng)為“最美女教師”。她踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的高尚美德,彰顯了人民教師的光榮形象,堪稱(chēng)實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀的突出典范。社會(huì)需要這種正能量,她是當(dāng)之無(wú)愧的最美教師。

作為一名教師,要學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概,學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子的高尚情懷。學(xué)校是一個(gè)教書(shū)育人的場(chǎng)所,老師的一言一行影響著學(xué)生,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,從一點(diǎn)一滴做起,正是一件件看似瑣碎的小事卻折射出她對(duì)學(xué)生的那一份愛(ài)。我們要努力做到“學(xué)高為師,身正為范”。

作為一名教師,要學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格,在平凡的崗位上,默默奉獻(xiàn),獻(xiàn)出自己的光和熱。我作為一名輔導(dǎo)員身上肩負(fù)著育人的光榮使命,當(dāng)家長(zhǎng)把學(xué)生交到我們手中的時(shí)候也是將希望托付給我們,我們要用真心和愛(ài)心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。要做到 “愛(ài)心施教,用真心育人”,無(wú)怨無(wú)悔地做好自己的本職工作。

作為一名教師,要學(xué)習(xí)她勤奮向上、追求卓越的崇高的職業(yè)理想。張麗莉老師正是因?yàn)橛辛顺绺叩穆殬I(yè)理想,經(jīng)過(guò)自己的努力去奮斗,心系學(xué)生;最美教師,美在平凡,最美老師,美在責(zé)任。教師的.職責(zé)是教書(shū)育人,作為教師教好書(shū)非常重要,但我感到育好人更加重要,培養(yǎng)他們正確的人生觀和價(jià)值觀,培養(yǎng)他們樂(lè)觀積極,健康向上的性格,對(duì)他們今后的成長(zhǎng)和未來(lái)的人生將產(chǎn)生非常深遠(yuǎn)的影響?;ㄓ谢ǖ纳?,葉有葉的美麗,每個(gè)職業(yè)都有其優(yōu)點(diǎn)。教師是辛勞且清苦的,我相信正是因?yàn)橛辛嗽S多像張麗莉的最美教師,她們用今天的愛(ài)心澆灌,總有一天會(huì)培育出無(wú)數(shù)的參天大樹(shù)。

要向張麗莉老師學(xué)習(xí)的地方很多很多,我想只有把自己的感受落實(shí)到工作中,將自己對(duì)張麗莉老師的崇敬之情落實(shí)到自己的生活之中,讓一種好的心態(tài)伴隨著我,讓我的樸素人生也能煥發(fā)出它應(yīng)有的光輝。通過(guò)學(xué)習(xí),我深刻體會(huì)到,作為一名教師,對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛(ài)”字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài),用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感;必須做到尊重、理解、信任、鼓勵(lì)學(xué)生。有時(shí)覺(jué)得工作壓力很大很累,現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn),我們的工作是充實(shí)的,意義是深遠(yuǎn)的,職業(yè)是幸福的,我會(huì)毫無(wú)保留地傳授自己的學(xué)識(shí),以學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步為執(zhí)著追求。尊重學(xué)生的人格,友好的對(duì)待他們,理解和信任他們,調(diào)動(dòng)他們的積極性,多和他們交流,多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們,尊重他們,寬容他們的過(guò)失,當(dāng)學(xué)生有不足時(shí),多給予激勵(lì)和贊美,對(duì)學(xué)生精心呵護(hù),尊重學(xué)生人格,善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生。

第三篇 優(yōu)秀教師事跡報(bào)告會(huì)的學(xué)習(xí)心得1800字

優(yōu)秀教師事跡報(bào)告會(huì)的學(xué)習(xí)心得

__年8月18日,我區(qū)4名優(yōu)秀教師在濱州經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)第一中學(xué)做了濱州經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)師德先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì),報(bào)告會(huì)上,呂益民、楊偉澤、李雪梅、吳順?lè)逅奈粌?yōu)秀教師的事跡,深深地感動(dòng)了我們。通過(guò)聆聽(tīng)四位優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,使我們?cè)诟袆?dòng)的同時(shí),又深深地上了一堂生動(dòng)的教育課,他們那無(wú)私奉獻(xiàn),不求回報(bào),不講條件,不計(jì)報(bào)酬的優(yōu)良品質(zhì)和忘我工作的精神,再次教育了我們,也使我對(duì)師德有了更多的理解。

一 、用愛(ài)心點(diǎn)亮每一個(gè)孩子,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育、師愛(ài)是師德的靈魂。

只要我們?nèi)リP(guān)愛(ài)學(xué)生,我相信春天都會(huì)發(fā)芽,秋天都能結(jié)出碩碩果實(shí)。,誰(shuí)最?lèi)?ài)孩子,孩子就最?lèi)?ài)誰(shuí)。一個(gè)人最崇高的愛(ài)是愛(ài)別人,一個(gè)教師最崇高的愛(ài)是全心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,這也是師愛(ài)的準(zhǔn)則。在教育工作中,教師要把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生,把關(guān)愛(ài)傾注于整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程之中,善于傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和呼聲,和學(xué)生廣交朋友,多開(kāi)展談心活動(dòng),與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流,用愛(ài)去贏得一切學(xué)生的信賴(lài)。愛(ài),包容了教師工作的所有內(nèi)涵。金鳳凰可愛(ài),丑小鴨更需要陽(yáng)光。多給他們一份愛(ài)心,一聲贊美,一個(gè)微笑,竭力尋找他們的優(yōu)點(diǎn),出自真心地去贊揚(yáng)、去鼓勵(lì)。為他們提供更多體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì),讓他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。相信丑小鴨一定會(huì)變成美麗的白天鵝。教師只要熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,學(xué)生一定會(huì)把老師當(dāng)成可以信賴(lài)的人,也愿意向老師敞開(kāi)心扉。師生之間只有架起一座信任、友好的橋梁,教育才能生效。師愛(ài)會(huì)發(fā)揮巨大的力量。

我給了學(xué)生一個(gè)燦爛的微笑,而學(xué)生給了我整個(gè)春天。李雪梅老師如是說(shuō)。是的,給了學(xué)生微笑的同時(shí),學(xué)生學(xué)會(huì)了微笑。在自己熱愛(ài)學(xué)生的同時(shí),我還注意讓每個(gè)孩子學(xué)會(huì)去愛(ài)他人。我利用召開(kāi)學(xué)會(huì)感恩主題班會(huì)之際,讓學(xué)生們用自己的雙眼去尋找愛(ài),親身感受愛(ài),最終用自己的行動(dòng)去奉獻(xiàn)愛(ài)。借母親節(jié)之際,開(kāi)展了做一件有意義的事的活動(dòng),看誰(shuí)做的事最 有意義。就在這點(diǎn)滴滲透中,孩子們學(xué)會(huì)了去幫助別人,去播灑愛(ài)心。他們主動(dòng)幫助其他組的同學(xué)做值日,主動(dòng)去撿拾碎紙片教師以一人之愛(ài),喚起學(xué)生之愛(ài),才是師愛(ài)的延續(xù),師愛(ài)的.非凡力量。

二、學(xué)習(xí)二位支教教師為了祖國(guó)的教育事業(yè)、為了四川災(zāi)區(qū)的孩子,把生死置之度外的大無(wú)畏精神。

四川地震剛剛過(guò)去一年多,余震接連不斷,時(shí)刻面臨著房屋倒塌,發(fā)生山體滑坡的危險(xiǎn),隨時(shí)都可能奪取生命。哪里的生活條件特別的艱苦。表現(xiàn)在:氣溫低,沒(méi)有取暖設(shè)施;灰塵大,沒(méi)有洗浴場(chǎng)所;經(jīng)常停水停電;飲食習(xí)慣不同。他們舍小家,顧大家,他們也都是上有父母,下有子女的人,父母需要他們?nèi)バ⒕?,子女需要他們?nèi)狃B(yǎng)。熱而,他們卻把家庭的重任,扔給了另一半,平常人是難以做到的。二位支教教師給我們樹(shù)立了榜樣,在他們身上有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方,今后我一定努力工作,珍惜我們的教育教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境,將有限的生命投入到無(wú)限的教育教學(xué)工作中,出色的完成組織交給我的一切工作。

三、要積極為自己充電,提高業(yè)務(wù)能力,做科研型教師。

李雪梅老師是一名年輕的教師,參加工作時(shí)間不長(zhǎng),卻取得了驕人的成績(jī),連續(xù)在國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表論文,這與她平時(shí)的學(xué)習(xí)是離不開(kāi)的。作為文化科學(xué)知識(shí)和智慧文明的傳播者,教師應(yīng)具有廣博的文化科學(xué)知識(shí)、與時(shí)俱進(jìn)的教育理念、先進(jìn)的教學(xué)手段,教師應(yīng)該有終身學(xué)習(xí)的精神,利用一點(diǎn)一滴的時(shí)間為自己充電,不斷學(xué)習(xí),努力提高自身的業(yè)務(wù)能力,并把所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中去,搞好教研教學(xué)工作。

在四位老師的報(bào)告中,一個(gè)字被反復(fù)提到,這個(gè)字就是愛(ài)。一個(gè)愛(ài)字,意味著什么?愛(ài)源于高尚的師德,愛(ài)意味著無(wú)私的奉獻(xiàn),他們真心的付出,換來(lái)了孩子們真情的回報(bào),換來(lái)了家長(zhǎng)的信任和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。他們是一面面旗幟,是我們年輕教師學(xué)習(xí)的楷模。同時(shí),用滿腔熱情對(duì)待教育事業(yè),用誠(chéng)懇的態(tài)度面對(duì)學(xué)生的質(zhì)疑,用勤奮的學(xué)習(xí)彌補(bǔ)自身的不足這些理念也反復(fù)出現(xiàn),這讓我們明白,教師只有熱愛(ài)教育事業(yè),尊重和關(guān)愛(ài)學(xué)生,才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,才能更主動(dòng)、更自覺(jué)、更勤奮地對(duì)自己進(jìn)行鞭策。

四位教師雖然事跡不盡相同,但教書(shū)育人、為人師表、愛(ài)生如子、勇于奉獻(xiàn)的教育信念卻非常一致,他們?cè)诠ぷ髦蟹瞰I(xiàn)了一片愛(ài),捧出了一顆心。

此次報(bào)告會(huì)令我深受鼓舞,在他們身上,我看到了人民教師的偉大和崇高,也看到了自己的差距和不足。我要以這次報(bào)告會(huì)為契機(jī),在今后的工作中,滿懷熱情,踏實(shí)工作,勤奮學(xué)習(xí),用愛(ài)的智慧營(yíng)養(yǎng)孩子們稚嫩的翅膀,和孩子們一起飛得更高。

第四篇 在優(yōu)秀教師事跡報(bào)告表彰會(huì)的講話1250字

在優(yōu)秀教師事跡報(bào)告表彰會(huì)的講話

同志們:

任書(shū)記剛剛到任,在千頭萬(wàn)緒、異常繁忙的工作之中專(zhuān)門(mén)安排時(shí)間帶領(lǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)來(lái)到這里,隆重舉行慶祝第二十個(gè)教師節(jié)暨先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì),充分體現(xiàn)了縣委、人大、縣府、政協(xié)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育的高度重視和深切關(guān)愛(ài)。此情此景,我相信在座的各位同志都會(huì)心潮激動(dòng),倍感尊師重教的濃濃深情。在此,讓我們用熱烈的掌聲向他們表示衷心的感謝和崇高的敬意!

同時(shí),我還要代表局黨組向今天受到表彰、獎(jiǎng)勵(lì)的同志們表示熱烈的祝賀,向?yàn)閮x隴教育辛勤工作在教學(xué)第一線的同志們致以節(jié)日的親切慰問(wèn),祝全體教職員工節(jié)日快樂(lè)。

當(dāng)前,我們的教育工作面臨著許多困難,但同時(shí)也面臨很多機(jī)遇與挑戰(zhàn)。任書(shū)記的報(bào)告給我們深刻地分析了當(dāng)前的形勢(shì)與任務(wù),提出了明確的目標(biāo)和要求,寄予了深切的關(guān)懷與希望,大家一定要深刻領(lǐng)會(huì)、振奮精神、不怕困難、搶抓機(jī)遇、開(kāi)拓進(jìn)取,努力推動(dòng)儀隴教育事業(yè)健康發(fā)展。

今天,一大批在我縣教育工作中作出顯著成績(jī)的先進(jìn)工作者獲得了縣委、縣府的表彰,他們中間,有忠于職守、勇于開(kāi)拓、治校有方的各級(jí)各類(lèi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo);有傾注愛(ài)心、精心育人、取得優(yōu)秀教育教學(xué)成果的.普通教師;有埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、幾十年如一日無(wú)私奉獻(xiàn)的老同志;也有初涉教壇、腳踏實(shí)地、謙虛好學(xué)、成績(jī)優(yōu)異的教育新兵。幾位報(bào)告者更是我們教育隊(duì)伍中的先進(jìn)代表,他們的先進(jìn)事跡是我們七千教師愛(ài)生敬業(yè)、默默奉獻(xiàn)的縮影和典范。他們身上集中體現(xiàn)了新時(shí)期師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的教師風(fēng)貌,他們?yōu)閮x隴教育作出了突出的貢獻(xiàn)。

每位教育工作者要以他們?yōu)榘駱?,虛心向他們學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他們樂(lè)于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神;學(xué)習(xí)他們勤于工作、認(rèn)真負(fù)責(zé)的實(shí)干精神;學(xué)習(xí)他們敢于創(chuàng)新、不斷開(kāi)拓的進(jìn)取精神,學(xué)習(xí)他們淡泊名利、甘為人梯的奉獻(xiàn)精神,不斷增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和主人翁意識(shí),團(tuán)結(jié)拼搏,積極主動(dòng)地為儀隴教育的發(fā)展獻(xiàn)策出力!同時(shí)希望今天受表彰的同志能以此為動(dòng)力,戒驕戒躁,更加嚴(yán)格要求自己,積極工作,再接再厲,為培養(yǎng)更多更好的合格人才、為學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

作為一位教育工作者,應(yīng)自覺(jué)堅(jiān)持和弘揚(yáng)“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的崇高精神,淡泊名利,甘為人梯;以“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切”作為工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿;把群眾贊不贊成、滿不滿意、擁不擁護(hù)、高不高興作為衡量教育工作優(yōu)劣的重要標(biāo)尺。因此,每個(gè)學(xué)校都要認(rèn)真抓好“三項(xiàng)建設(shè)”,深化“三項(xiàng)改革”,大力推進(jìn)“三項(xiàng)工程”,嚴(yán)格管理,科學(xué)育人,努力提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹(shù)形象;每位教師要志存高遠(yuǎn)、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),教書(shū)育人、愛(ài)崗敬業(yè),不斷追求、與時(shí)俱進(jìn),努力成為無(wú)愧于黨和人民的人類(lèi)靈魂的工程師。

一年一度秋風(fēng)勁,不是春光勝似春光。我們的事業(yè)前程似錦,我們的工作因克服萬(wàn)難、拼搏進(jìn)取而更光榮神圣。我相信在縣委、縣府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在人大、政協(xié)的監(jiān)督指導(dǎo)下,我們上下一心,團(tuán)結(jié)奮斗,就一定會(huì)取得教育的新勝利,一定會(huì)為教育的發(fā)展樹(shù)起一座座新的豐碑。

再次衷心祝愿大家身心健康,百尺竿頭,更進(jìn)一步!

第五篇 模范教師事跡報(bào)告會(huì)心得950字

模范教師事跡報(bào)告會(huì)心得

9月22日上午,浉河區(qū)教育系統(tǒng)“首屆十大模范教師事跡報(bào)告會(huì)”在文化中心召開(kāi)。我很榮幸的參加了這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),認(rèn)真聽(tīng)取了十位來(lái)自一線教師真實(shí)生動(dòng)、感人肺腑的個(gè)人先進(jìn)事跡。我感慨頗多,心情很不平靜,特別是五位來(lái)自農(nóng)村教師身上表現(xiàn)出的高尚道德風(fēng)范,更使我感動(dòng)不已。

他們從教十年如一日,盡職盡責(zé),嘔心瀝血,銳意進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,積極進(jìn)行教育教學(xué)改革,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,取得了顯著的成果;他們生活簡(jiǎn)樸、廉潔從教、克己奉公,言傳身教,把自己全部的愛(ài)無(wú)私地奉獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè),他們的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的尊敬,而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。

“窮且益堅(jiān),不墜青云之志。”這些誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸的人民教師,表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強(qiáng)的意志,無(wú)私奉獻(xiàn),默默無(wú)聞,把自己的心血和力量獻(xiàn)給教育事業(yè),他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝??鬃釉疲骸捌渖碚?,毋令則行, (文章轉(zhuǎn)自實(shí)用文檔頻道__09) 其身不正,雖令毋從?!敝行W(xué)教師的'工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人,教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師,榜樣的力量是無(wú)窮的,其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,追求高標(biāo)準(zhǔn),這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。

師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,教書(shū)育人,教書(shū)者必須先為人師,育人者必先行為示范,教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。他們讓我們懂得了,一個(gè)人,原來(lái)可以這樣積極地對(duì)待工作和生活,可以這樣真誠(chéng)地與人相處,可以這樣熱情地幫助別人……在當(dāng)今冷漠、隔閡漸成風(fēng)氣的時(shí)候,我們需要的,不正是這樣的生活態(tài)度和方式嗎?可以想像,假如生活中處處有像郭力華這樣的人,那我們這個(gè)社會(huì),必將更加和諧,必將布滿更多的溫情,必將更有人情味,必將更讓人留戀。

學(xué)習(xí)了他們的感人事跡后,我深切體會(huì)到:一個(gè)人,原來(lái)可以這樣積極地對(duì)待工作和生活,可以這樣真誠(chéng)地與人相處,可以這樣熱情地幫助別人……我很感動(dòng),從中學(xué)到了很多,也讓我重新熟悉了教師這份職業(yè),在如今的這個(gè)工作崗位上,我想我應(yīng)該用一份真摯的態(tài)度去對(duì)待。我不能埋怨學(xué)生,不能埋怨家長(zhǎng),不能埋怨社會(huì),我要拾起信心,鼓起勇氣,爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師,為教育事業(yè)盡微薄之力。

第六篇 優(yōu)秀教師事跡報(bào)告團(tuán)演講稿精選2750字

1998年9月,我邁進(jìn)了鐵西啟智學(xué)校的大門(mén)。有人說(shuō):選擇了特殊教育就選擇了艱辛;選擇了殘疾兒童就選擇了付出;而我選擇做一名特教教師,就注定要為他們殘缺的天空付出我生命的全部。

特殊教育需要我們投入更多的耐心、愛(ài)心和責(zé)任心。__年3月初,盤(pán)錦的一名8歲語(yǔ)言障礙重度女孩慕名而來(lái),在我們班試讀。孩子什么都不懂,上廁所需要強(qiáng)行帶去,一去就是十多分鐘,課間的十分鐘根本不夠用,教室里的孩子無(wú)人管。那一段時(shí)間,我恨不得把自己分成幾瓣。即使這樣,這個(gè)女孩也是一天一潑尿,兩天一堆屎,當(dāng)然全撒在內(nèi)褲上。每次勸孩子回家,孩子的姥姥都用哀求的口吻讓我們?cè)僭嚳磶滋臁TO(shè)身處地想一想,他們的確不容易,年過(guò)花甲的老人,正是安享晚年的時(shí)候,可他們卻要為了這樣一個(gè)孩子能夠接受到好的教育而背井離鄉(xiāng)。我怎么忍心讓他們失望而歸呢?但那段日子著實(shí)讓我痛苦了好久。每天下班回到冰冷的小屋里,一邊做飯,一邊望著棚頂發(fā)呆。我常常問(wèn)自己:這就是我所向往的事業(yè)嗎?遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的媽媽鼓勵(lì)我:孩子,三百六十行,行行出狀元。只要你用心去做,鐵樹(shù)也會(huì)開(kāi)花。媽媽的一席話讓我茅塞頓開(kāi),倔強(qiáng)不服輸?shù)奈疫x擇了堅(jiān)守,選擇了面對(duì)。每當(dāng)我為孩子清理臟東西時(shí),我就有一種要吐可卻吐不出來(lái)的感覺(jué)。到了中午,我一點(diǎn)胃口都沒(méi)有,兩眼發(fā)呆,覺(jué)得哪都臭,更不敢靠近同事,生怕他們開(kāi)玩笑地說(shuō)我身上有臭味。直到有一天,她又一次惹了禍把屎拉在了褲子里。書(shū)記和主任幫我一起清理,她們說(shuō)我真的不容易,一個(gè)姑娘家哪干過(guò)這個(gè)啊。她們?cè)秸f(shuō)我就越感覺(jué)委屈,淚水禁不住奪眶而出。我一邊哭一邊給孩子換洗衣服。這時(shí),我們班另一個(gè)語(yǔ)言障礙重度男孩扎著小手帶著哭腔走到我的邊上,他一邊摸著我的臉一邊說(shuō):老師哭了,老師哭了。其他的孩子紛紛指責(zé):就怨你,就是因?yàn)槟悖牙蠋煔饪蘖?。放學(xué)后,我把洗好的衣服交給了孩子的姥姥,老人拉著我的手說(shuō):姑娘,難為你了。后來(lái),在這呆了一個(gè)多月的小女孩走了。我的心里倒有點(diǎn)不是滋味。我的腦海里反復(fù)出現(xiàn)兩位老人滄桑的背影。面對(duì)他們,我就這樣放棄了嗎?我真后悔我沒(méi)有勇氣拉住孩子的手。我暗暗發(fā)誓:不再放棄任何一個(gè)孩子。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)將全校最鬧最不讓人省心的孩子轉(zhuǎn)到我們班時(shí),我接受了,這個(gè)200多斤的大男孩成了校內(nèi)八小時(shí)我的貼身“保鏢”。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)把不會(huì)上下樓的小男孩交給我時(shí),我沒(méi)有拒絕。我利用沒(méi)課的時(shí)間訓(xùn)練孩子上下樓,訓(xùn)練他踢足球。半年后,她的父母帶著各種水果來(lái)到學(xué)校,他們告訴我:孩子進(jìn)步了,現(xiàn)在他在五樓鎖門(mén)的功夫,孩子已經(jīng)自己走到了一樓,這是他們一輩子都不敢想的事。

不知什么時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)我愛(ài)上了這份救人于危難的職業(yè),也不知什么時(shí)候,我為擁有這些學(xué)生而有了幾許感動(dòng)。我常常將這種感動(dòng)變成一個(gè)個(gè)跳躍的文字發(fā)表在報(bào)紙上,用我的稿費(fèi)為他們買(mǎi)喜歡的東西。炎熱的夏天,每人一根大白糖,就可以讓我們快樂(lè)地歡呼著,跳躍著!我的文字也感染了社會(huì)上的愛(ài)心人士,他們紛紛給我寫(xiě)信,將關(guān)愛(ài)化作一股股暖流溫暖著我,鼓勵(lì)著我。我忽然明白了,愛(ài)就是一種傳遞,一種無(wú)私的給予。

做了母親的我,更能理解學(xué)生家長(zhǎng)那望子成龍的心情和面對(duì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈。當(dāng)你面對(duì)一個(gè)智障孩子時(shí),是無(wú)奈;可當(dāng)你面對(duì)一群智障孩子時(shí),那就是責(zé)任。

學(xué)生需要的就是我應(yīng)該做的。有一年六·一,學(xué)校要搞一臺(tái)聯(lián)歡會(huì),領(lǐng)導(dǎo)交給我一個(gè)任務(wù),讓我根據(jù)我為父親吸毒、母親患先天性心臟病的學(xué)生過(guò)生日的真實(shí)故事改編小品《師愛(ài)無(wú)限》。在編排過(guò)程中,孩子的心很敏銳,他不愿意讓更多的人知道他有一個(gè)吸毒的爸爸和多次與死神擦肩而過(guò)的媽媽。我多次與他談心,幫助他給戒毒所里的爸爸寫(xiě)信,鼓勵(lì)他的爸爸好好戒毒。可孩子每當(dāng)說(shuō)到“我要爸爸和媽媽”時(shí),就放聲大哭。他告訴我,他好幾個(gè)月沒(méi)看見(jiàn)媽媽了,他好想媽媽??!就在幾天前,他的姥姥風(fēng)風(fēng)火火地跑到學(xué)校告訴我:孩子的媽媽快不行了,讓孩子看最后一眼。下班后,我匆匆忙忙趕到醫(yī)院。那時(shí),她剛剛被醫(yī)生從死亡線上又一次拉了回來(lái)。她的臉色發(fā)青,嘴里還在流血,她斷斷續(xù)續(xù)地告訴我:老師,孩子,孩……孩子,交給你了。我再也坐不住了,我和家屬多次與戒毒所取得聯(lián)系,讓他的爸爸看一眼病重的媽媽。我找來(lái)工作繁忙的愛(ài)人與他促膝長(zhǎng)談,堂堂七尺男兒終于在親情的感召下流下悔恨的淚水。當(dāng)我和我的學(xué)生在舞臺(tái)上表演時(shí),掌聲一浪高過(guò)一浪。值得一提的是,他的爸爸終于提前戒毒成功,演出當(dāng)天就坐在觀眾席上,旁邊的媽媽欣慰地笑了。當(dāng)我看到一家三口其樂(lè)融融時(shí),我終于感受到了作為一名特教教師的光榮與自豪!

由于學(xué)生的缺陷各異,一個(gè)簡(jiǎn)單的字母或生字、一句平常的問(wèn)候語(yǔ),我們往往要教上幾十遍、上百遍。機(jī)械的重復(fù),瑣碎的工作,是常人無(wú)法想象的單調(diào)和枯燥。突發(fā)事件常常發(fā)生:有一次,我正要準(zhǔn)備錄制一節(jié)省級(jí)公開(kāi)課,忽然聽(tīng)見(jiàn)“咣當(dāng)”一聲,孩子們尖叫著往外跑。我一看,是身高1米8多,體重200余斤的彬彬倒下了,還伴有抽搐。癲癇病發(fā)作!我連忙跑過(guò)去,把他平穩(wěn)地放到地板上,把頭轉(zhuǎn)向一側(cè),一邊幫他解衣服,保持呼吸通暢,一邊按他的人中,一邊安撫其他的孩子不要驚慌。我呼喊他的名字,他沒(méi)有反應(yīng),腳胡亂地踢著,手攥成了拳頭,眼睛緊緊地閉著,臉憋得紫青紫青的。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間,他終于緩過(guò)來(lái)了,我小心翼翼地擦去他嘴里吐出的血沫子。強(qiáng)忍著手臂的酸麻和顫抖,我和校長(zhǎng)還有后勤主任把他扶起來(lái)。他可能也是糊涂了,要上廁所,卻不下樓,非要從下不去的地方下樓,給他拿來(lái)尿盆,他卻不尿。回到休息室,對(duì)著床頭就澆,攔都攔不住??粗⒆颖话d癇病折磨的可憐樣子,我的心隱隱作痛,我上網(wǎng)查詢(xún)治療癲癇病的相關(guān)信息,和家長(zhǎng)多次溝通,督促孩子及時(shí)吃藥,遠(yuǎn)離癲癇病發(fā)作的誘因。從那以后,孩子再也沒(méi)有犯過(guò)病,看到孩子健康的生活著,我開(kāi)心極了!

回首逝去的十三年,有歡樂(lè)有淚水,有喜悅也有委屈:我的手曾被學(xué)生撓得血淋淋的;我新買(mǎi)的皮鞋被學(xué)生踩得遍體鱗傷;我剛買(mǎi)的手機(jī)被學(xué)生帶的酸奶浸泡;教室里能摔的東西摔了;能吃的東西替你吃了;能喝的東西替你喝了;能撕的東西撕碎了。為了班級(jí)的平靜,我不得不絞盡腦汁想:還有哪些地方自己沒(méi)想到,還存在哪些安全隱患。說(shuō)心里話,我感覺(jué)真的很累很累……普通教育培養(yǎng)的是明天的希望,祖國(guó)的花朵,特殊教育同樣也能擎起一片藍(lán)天,一彎殘?jiān)?。我的學(xué)生曾經(jīng)在國(guó)家省市特奧會(huì)上獲得金牌、銀牌,是鞍山市優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員;有的學(xué)生已經(jīng)參加工作;還有的協(xié)助父母做生意。我的學(xué)生會(huì)制作幻燈片,節(jié)日賀卡,會(huì)上網(wǎng)查找資料。我積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,無(wú)論嚴(yán)寒酷暑義務(wù)為腦癱孩子送教到家,出色地完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)。在教學(xué)中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,引導(dǎo)他們把學(xué)習(xí)變成一種習(xí)慣。我利用課后班的時(shí)間教孩子們生豆芽、炒菜、縫被子、釘紐扣。我們的老師還定期為困難學(xué)生捐款捐物,帶無(wú)人照顧的孩子洗澡,幫助困難學(xué)生家里粉刷墻壁。

第七篇 優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報(bào)告2300字

優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報(bào)告范文

陳××,本科,2008年7月畢業(yè)于××師范大學(xué)數(shù)學(xué)與信息學(xué)院。畢業(yè)后很榮幸加入×××中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師隊(duì)伍里,在學(xué)校各領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和培養(yǎng)下,在四年的教育工作中學(xué)到了很多知識(shí),也獲得了一些成果。

一、 思想方面

作為教師,應(yīng)該是為人師表、教書(shū)育人,在自身的行為和思想上要給學(xué)生樹(shù)立榜樣。首先,在思想上要求積極的對(duì)待自己所從事的教育事業(yè),認(rèn)真做好每一件事,珍惜現(xiàn)在所擁有的時(shí)光,并把這種積極的思想在上課和自習(xí)課上融入到學(xué)生中去,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中,積極面對(duì),快樂(lè)成長(zhǎng),學(xué)會(huì)做人做事的道理;第二,作為任課教師要成為學(xué)生的良師益友。一方面,要向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí),提高他們的認(rèn)識(shí)水平和知識(shí)應(yīng)用能力;另一方面要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)德育方面的教育,培養(yǎng)他們對(duì)班級(jí)的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,進(jìn)一步成長(zhǎng)為一個(gè)有思想有道德的工作人。第三,作為一名教師在素養(yǎng)方面,時(shí)刻充實(shí)自己,提高教學(xué)素質(zhì)。在課余時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),不斷提高自己在專(zhuān)業(yè)上的素質(zhì)。此外不放過(guò)一個(gè)與老教師溝通和交流的機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)他們?cè)诮虒W(xué)管理方面的經(jīng)驗(yàn),為以后的教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)時(shí)從每個(gè)學(xué)生出發(fā),讓學(xué)習(xí)的學(xué)好習(xí);讓學(xué)做事的做好事;讓學(xué)做人的做好人。

二、 教學(xué)工作

在這四年教學(xué)中,擔(dān)任了數(shù)學(xué)和漢語(yǔ)課程教學(xué)。在教學(xué)上,我嚴(yán)格要求自己,無(wú)論是課堂教學(xué)還是實(shí)踐教學(xué),認(rèn)認(rèn)真真上好每一堂課,踏踏實(shí)實(shí)做好每實(shí)習(xí),努力要求不斷改進(jìn)教學(xué)方法,盡最大力量幫助每一位學(xué)生取得好成績(jī)。

1、扎實(shí)課堂教學(xué),打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。 在平時(shí)的教學(xué)工作中,仔細(xì)備課,認(rèn)真上課,及時(shí)反思,認(rèn)真批改作業(yè),每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍,全心對(duì)待。備課時(shí),仔細(xì)研究教材,掌握難點(diǎn)與重點(diǎn),認(rèn)真處理好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),始終結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容,增加電子課件,多采用多媒體教學(xué),讓學(xué)生更直觀的認(rèn)知知識(shí)。上課前,提前做

好課前準(zhǔn)備,包括熟悉教案,要求學(xué)生做好的預(yù)習(xí)內(nèi)容。上課時(shí),充分發(fā)揮學(xué)生的自主性,積極與學(xué)生互動(dòng),讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)并充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處,讓他們?nèi)¢L(zhǎng)補(bǔ)短,樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心,讓每一個(gè)學(xué)生充分利用這短短幾十分鐘的課堂時(shí)間。課后,及時(shí)反思,找出自己做得不到位的地方,并及時(shí)補(bǔ)救。對(duì)于學(xué)生的作業(yè),每一本都認(rèn)真批改,盡可能地做到面批,當(dāng)面改正學(xué)生的錯(cuò)誤,讓學(xué)生加強(qiáng)印象,不再犯錯(cuò)。在校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師和老教師的培養(yǎng)下,我不斷成長(zhǎng)教學(xué)工作受到老師和學(xué)生的一致好評(píng)。

2、加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)的銜接與應(yīng)用,提高教學(xué)效率。我們都知道,中職學(xué)生是通過(guò)中考篩選而來(lái)的,這些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)普遍較差,而數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科兩極分化尤為嚴(yán)重,傳統(tǒng)的職高數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)分著重于數(shù)學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)性,會(huì)使這些學(xué)生更加害怕學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),因此,面對(duì)學(xué)生頭疼的文化課數(shù)學(xué)教學(xué),教師應(yīng)該大膽的進(jìn)行改革和嘗試,將專(zhuān)業(yè)知識(shí)滲透到教學(xué)中,讓職中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容活潑多樣,這樣既可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和改善課堂教學(xué),提高職高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,又能為學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)打下良好的基礎(chǔ)。

增強(qiáng)中職數(shù)學(xué)教師的技能含量要使職校學(xué)生有“用”數(shù)學(xué)的意識(shí),首先我們就得有“用”數(shù)學(xué)的意識(shí)和膽識(shí),只要我們教師細(xì)心挖掘,做個(gè)有心人,不難找到這些知識(shí)在實(shí)際生活中,甚至就在我們身邊的'生活中的結(jié)合點(diǎn)。職業(yè)教育是培養(yǎng)技能型人才的,不是基礎(chǔ)教育。經(jīng)過(guò)職業(yè)教育培養(yǎng)的學(xué)生如果與未經(jīng)過(guò)職業(yè)教育的學(xué)生不能有較大的技能差別,職教就失去了其存在的特色功能。因此中職的數(shù)學(xué)教師不應(yīng)該只有單純的數(shù)學(xué)知識(shí),還必須具有專(zhuān)業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備,也就是通常所說(shuō)的“雙師型”教師。作為中職的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),就應(yīng)著重于數(shù)學(xué)在專(zhuān)業(yè)上的應(yīng)用能力。

在教學(xué)方面緊扣學(xué)校的教學(xué)理念做到以崗位技能為核心,應(yīng)知應(yīng)會(huì)為重點(diǎn),實(shí)踐教學(xué)為手段,鉆研專(zhuān)業(yè)知識(shí),拓展知識(shí)面,多向老教師請(qǐng)教,提高自己的教學(xué)能力和個(gè)人素質(zhì)。

三、 其他工作

在這四年里,先后擔(dān)任學(xué)??倓?wù)處干事和學(xué)校演播廳技術(shù)員。學(xué)校工作大體分為:教育教學(xué)工作、德育工作和后勤工作三部分,后勤

管理工作是學(xué)校工作中的重要組成部分。大家常說(shuō):“兵馬未到,糧草先行”就是在談后勤工作的重要性。在這些年后勤工作中,我一慣堅(jiān)持公平原則,在工作中力求平等待人,秉公辦事,對(duì)服務(wù)對(duì)象不論親疏、職位高低,都一律一視同仁,公平對(duì)待。服務(wù)師生是我的工作目的和要求,我在工作中力求做到時(shí)時(shí)刻刻為廣大師生著想,急廣大師生之急,憂廣大師生之憂,樂(lè)廣大師生所樂(lè),全心全意為師生服務(wù)。為確保正常的教學(xué)秩序提供一個(gè)良好條件。

學(xué)校演播廳技術(shù)員的工作包括設(shè)備使用操作和設(shè)備的維護(hù)。從熟悉設(shè)備到熟練操作設(shè)備及簡(jiǎn)單故障的處理是一很艱難的過(guò)程,最令人頭疼的是部分設(shè)備的說(shuō)明書(shū)都是英語(yǔ)版的,憑著互聯(lián)網(wǎng)上的在線翻譯一點(diǎn)一點(diǎn)地去讀懂說(shuō)明書(shū),并且和商家保持聯(lián)系,遇到解決不了的問(wèn)題及時(shí)向商家詢(xún)問(wèn)。在使用中發(fā)現(xiàn)設(shè)備問(wèn)題,在使用學(xué)著解決設(shè)備問(wèn)題。在兩年多里,為“龜茲之光·庫(kù)車(chē)印象”文藝演出、庫(kù)車(chē)軍民聯(lián)歡晚會(huì)、×××教育局及×××文體局舉辦的文藝活動(dòng)等二十多場(chǎng)演出擔(dān)任led背景、led彩幕及音響操作。

四、取得成績(jī)

一份耕耘,一份收獲。在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,通過(guò)努力工作,取得的一些成績(jī),受到了一致好評(píng)。

2024年獲校級(jí)優(yōu)秀教師;

2024年自治區(qū)中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理人員培訓(xùn)并獲結(jié)業(yè)證; 2024年獲校級(jí)年度考核優(yōu)秀;

2024年獲校級(jí)職業(yè)教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)期間工作表現(xiàn)優(yōu)秀教師;

2024年獲校級(jí)優(yōu)秀教師。

通過(guò)這四年的工作,在教學(xué)和思想上有很大程度的提高,教書(shū)育人是一項(xiàng)長(zhǎng)做長(zhǎng)青的工作,永無(wú)止境的工作,尤其是年輕老師,在今后的教學(xué)工作中會(huì)更加繼續(xù)努力,在反思中揚(yáng)長(zhǎng),在前瞻中創(chuàng)新,不斷提高自己的水平,提高自己的工作效率,爭(zhēng)取把各項(xiàng)工作做到更好。

第八篇 教師先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)主持詞1600字

各位老師:

在全黨深入推進(jìn)第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)鍵時(shí)期,為把我們系統(tǒng)的學(xué)教活動(dòng)進(jìn)一步推向_,經(jīng)局黨委研究決定,組建教科系統(tǒng)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)事跡報(bào)告團(tuán),團(tuán)長(zhǎng)由我和擔(dān)任,副團(tuán)長(zhǎng)由同志擔(dān)任,報(bào)告團(tuán)成員有五位。

目前,教科系統(tǒng)教育實(shí)踐活動(dòng)正處于學(xué)習(xí)教育,聽(tīng)取意見(jiàn)的攻堅(jiān)時(shí)期,也是入腦入心、夯實(shí)活動(dòng)基礎(chǔ)的關(guān)鍵階段。本次報(bào)告會(huì)旨在用我們身邊的典型事跡教育、感染、激勵(lì)教科系統(tǒng)廣大黨員干部、教職員工以先進(jìn)人物為標(biāo)桿,找差距、明方向、添措施,進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng),切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍思想政治建設(shè),凝聚起立德樹(shù)人,辦人民滿意教育目標(biāo)追求的強(qiáng)大正能量,推動(dòng)我區(qū)教科事業(yè)跨越發(fā)展。下面,我把報(bào)告團(tuán)5位成員向大家作一介紹:

下面,我們請(qǐng)報(bào)告團(tuán)團(tuán)員為大家宣講先進(jìn)典型事跡。

教師。從一個(gè)普通的孩子王到一個(gè)永遠(yuǎn)追逐太陽(yáng)的人,在偏遠(yuǎn)農(nóng)村山區(qū)教育的土地上,用汗水播種著希望,用赤誠(chéng)澆灌著教壇,留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印。他的宣講題目是:《一個(gè)村小教師的追夢(mèng)之旅》

教師。12年來(lái)扎根最偏遠(yuǎn)學(xué)校,始終堅(jiān)守著做老師,就不要辜負(fù)學(xué)生的信念,老師、父母是她扮演的雙重角色,用教師這個(gè)神圣的職業(yè),書(shū)寫(xiě)著生命的價(jià)值,用無(wú)私的愛(ài)澆灌著大山里的花朵。她宣講的題目是:《愛(ài)在深山》。

教師。鄉(xiāng)親眼中的好女兒,孩子們眼中的胡媽媽?zhuān)弊由蠏熘杉Z,背著侄女,拖著女兒,跋涉數(shù)公里,為四所村小的孩子們上一堂英語(yǔ)課。懷揣夢(mèng)想的重慶妹子面對(duì)巨大的家庭與生活的壓力,仍以滿腔的熱情在遠(yuǎn)離故土的他鄉(xiāng)淺笑安然地堅(jiān)守著自己的教育夢(mèng)想。她宣講的題目是《淺笑安然聆花開(kāi).天涯遠(yuǎn)走逐夢(mèng)想》。

教師。喊破噪子,不如做出樣子,要想正人,必先正己是他恪守的準(zhǔn)則。班主任工作中他以身作則,用人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生;教學(xué)上循循善誘,將認(rèn)真內(nèi)化為性格,用質(zhì)量構(gòu)筑尊嚴(yán),用學(xué)識(shí)涵養(yǎng)人生。他宣講的題目是:《教學(xué)生做真人.為教育干實(shí)事---做合格的德育工作者》。

教師。尋夢(mèng),她從重慶來(lái)到朝天;圓夢(mèng),她從校園來(lái)到家園;追夢(mèng),她從舞臺(tái)播撒未來(lái)。滿懷熱忱,擁抱特教,獻(xiàn)身特教,為殘疾兒童送教到家,為朝天特殊教育傾注青春和汗水。她宣講的題目是:《用心點(diǎn)燃希望.用愛(ài)放飛夢(mèng)想》。5位報(bào)告團(tuán)成員的宣講,平凡中見(jiàn)偉大,質(zhì)樸中顯真情,是奮戰(zhàn)在教育一線默默奉獻(xiàn)的人民教師的縮影,他們的報(bào)告感人至深、催人奮進(jìn),使我們受到了深刻的思想教育和極大的精神激勵(lì)。我們要以這次報(bào)告會(huì)為契機(jī),以先進(jìn)典型為榜樣,進(jìn)一步匯聚正能量,推動(dòng)我區(qū)教科事業(yè)快速健康發(fā)展。下面,結(jié)合我區(qū)教科系統(tǒng)實(shí)際,我就如何學(xué)習(xí)、發(fā)揮先進(jìn)典型的模范、帶頭、引領(lǐng)作用,切實(shí)貫徹落實(shí)好會(huì)議精神講幾點(diǎn)意見(jiàn)。

一、強(qiáng)化宣傳教育,掀起見(jiàn)賢思齊學(xué)榜樣的熱潮。先進(jìn)典型是一面鏡子、一把尺子,先進(jìn)典型及他們身上所蘊(yùn)含的精神是我們踐行黨的群眾路線、推動(dòng)教育改革發(fā)展的寶貴財(cái)富和強(qiáng)大動(dòng)力,是廣大黨員干部、教職員工學(xué)習(xí)的典范。各校要強(qiáng)化宣傳力度,掀起見(jiàn)賢思齊學(xué)榜樣的熱潮,要充分用好先進(jìn)典型這一鮮活的教材,拓展學(xué)習(xí)方式,豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容,務(wù)求學(xué)習(xí)實(shí)效。

二、對(duì)標(biāo)先進(jìn)典型,推進(jìn)教育實(shí)踐活動(dòng)深入開(kāi)展。把學(xué)習(xí)先進(jìn)與深入開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,以先進(jìn)典型為指引,深察細(xì)照,篤行實(shí)改,將典型精神轉(zhuǎn)化為廣大黨員干部、教職員工的行動(dòng)自覺(jué),堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,確保教育實(shí)踐活動(dòng)深入推進(jìn),有聲有色。

三、發(fā)揮示范引領(lǐng),凝聚推動(dòng)教育發(fā)展的強(qiáng)大正能量。要將學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)與抓管理,提質(zhì)量,促內(nèi)涵發(fā)展緊密結(jié)合,與推動(dòng)全區(qū)教育事業(yè)改革發(fā)展緊密結(jié)合。切實(shí)提高全系統(tǒng)廣大黨員干部、教職員工服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)群眾的能力,激發(fā)黨員干部、教職員工的工作熱情,在轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)中凝聚起推動(dòng)教育發(fā)展的正能量。

同志們,教育是人民群眾關(guān)注度、社會(huì)期望值的一項(xiàng)事業(yè),教育作為的民生事業(yè),與人們?nèi)罕娐?lián)系最為緊密,要以黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī),努力解決人民群眾對(duì)教育的需求和期盼,切實(shí)打造教育名片,辦好讓人民滿意的教育。

第九篇 優(yōu)秀教師事跡報(bào)告團(tuán)演講稿3000字

優(yōu)秀教師事跡報(bào)告團(tuán)演講稿

1998年9月,我邁進(jìn)了鐵西啟智學(xué)校的大門(mén)。有人說(shuō):選擇了特殊教育就選擇了艱辛;選擇了殘疾兒童就選擇了付出;而我選擇做一名特教教師,就注定要為他們殘缺的天空付出我生命的全部。

特殊教育需要我們投入更多的耐心、愛(ài)心和責(zé)任心。__年3月初,盤(pán)錦的一名8歲語(yǔ)言障礙重度女孩慕名而來(lái),在我們班試讀。孩子什么都不懂,上廁所需要強(qiáng)行帶去,一去就是十多分鐘,課間的十分鐘根本不夠用,教室里的孩子無(wú)人管。那一段時(shí)間,我恨不得把自己分成幾瓣。即使這樣,這個(gè)女孩也是一天一潑尿,兩天一堆屎,當(dāng)然全撒在內(nèi)褲上。每次勸孩子回家,孩子的姥姥都用哀求的口吻讓我們?cè)僭嚳磶滋?。設(shè)身處地想一想,他們的確不容易,年過(guò)花甲的老人,正是安享晚年的時(shí)候,可他們卻要為了這樣一個(gè)孩子能夠接受到好的教育而背井離鄉(xiāng)。我怎么忍心讓他們失望而歸呢?但那段日子著實(shí)讓我痛苦了好久。

每天下班回到冰冷的小屋里,一邊做飯,一邊望著棚頂發(fā)呆。我常常問(wèn)自己:這就是我所向往的事業(yè)嗎?遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的媽媽鼓勵(lì)我:孩子,三百六十行,行行出狀元。只要你用心去做,鐵樹(shù)也會(huì)開(kāi)花。媽媽的一席話讓我茅塞頓開(kāi),倔強(qiáng)不服輸?shù)奈疫x擇了堅(jiān)守,選擇了面對(duì)。每當(dāng)我為孩子清理臟東西時(shí),我就有一種要吐可卻吐不出來(lái)的感覺(jué)。到了中午,我一點(diǎn)胃口都沒(méi)有,兩眼發(fā)呆,覺(jué)得哪都臭,更不敢靠近同事,生怕他們開(kāi)玩笑地說(shuō)我身上有臭味。直到有一天,她又一次惹了禍把屎拉在了褲子里。書(shū)記和主任幫我一起清理,她們說(shuō)我真的不容易,一個(gè)姑娘家哪干過(guò)這個(gè)啊。她們?cè)秸f(shuō)我就越感覺(jué)委屈,淚水禁不住奪眶而出。我一邊哭一邊給孩子換洗衣服。這時(shí),我們班另一個(gè)語(yǔ)言障礙重度男孩扎著小手帶著哭腔走到我的邊上,他一邊摸著我的臉一邊說(shuō):老師哭了,老師哭了。

其他的孩子紛紛指責(zé):就怨你,就是因?yàn)槟悖牙蠋煔饪蘖?。放學(xué)后,我把洗好的衣服交給了孩子的姥姥,老人拉著我的手說(shuō):姑娘,難為你了。后來(lái),在這呆了一個(gè)多月的小女孩走了。我的心里倒有點(diǎn)不是滋味。我的腦海里反復(fù)出現(xiàn)兩位老人滄桑的背影。面對(duì)他們,我就這樣放棄了嗎?我真后悔我沒(méi)有勇氣拉住孩子的手。我暗暗發(fā)誓:不再放棄任何一個(gè)孩子。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)將全校最鬧最不讓人省心的孩子轉(zhuǎn)到我們班時(shí),我接受了,這個(gè)200多斤的大男孩成了校內(nèi)八小時(shí)我的貼身“保鏢”。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)把不會(huì)上下樓的小男孩交給我時(shí),我沒(méi)有拒絕。我利用沒(méi)課的時(shí)間訓(xùn)練孩子上下樓,訓(xùn)練他踢足球。半年后,她的父母帶著各種水果來(lái)到學(xué)校,他們告訴我:孩子進(jìn)步了,現(xiàn)在他在五樓鎖門(mén)的功夫,孩子已經(jīng)自己走到了一樓,這是他們一輩子都不敢想的事。

不知什么時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)我愛(ài)上了這份救人于危難的職業(yè),也不知什么時(shí)候,我為擁有這些學(xué)生而有了幾許感動(dòng)。我常常將這種感動(dòng)變成一個(gè)個(gè)跳躍的文字發(fā)表在報(bào)紙上,用我的稿費(fèi)為他們買(mǎi)喜歡的東西。炎熱的夏天,每人一根大白糖,就可以讓我們快樂(lè)地歡呼著,跳躍著!我的文字也感染了社會(huì)上的愛(ài)心人士,他們紛紛給我寫(xiě)信,將關(guān)愛(ài)化作一股股暖流溫暖著我,鼓勵(lì)著我。我忽然明白了,愛(ài)就是一種傳遞,一種無(wú)私的給予。

做了母親的我,更能理解學(xué)生家長(zhǎng)那望子成龍的心情和面對(duì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈。當(dāng)你面對(duì)一個(gè)智障孩子時(shí),是無(wú)奈;可當(dāng)你面對(duì)一群智障孩子時(shí),那就是責(zé)任。

學(xué)生需要的就是我應(yīng)該做的。有一年六·一,學(xué)校要搞一臺(tái)聯(lián)歡會(huì),領(lǐng)導(dǎo)交給我一個(gè)任務(wù),讓我根據(jù)我為父親吸毒、母親患先天性心臟病的學(xué)生過(guò)生日的真實(shí)故事改編小品《師愛(ài)無(wú)限》。在編排過(guò)程中,孩子的心很敏銳,他不愿意讓更多的人知道他有一個(gè)吸毒的爸爸和多次與死神擦肩而過(guò)的媽媽。我多次與他談心,幫助他給戒毒所里的爸爸寫(xiě)信,鼓勵(lì)他的爸爸好好戒毒??珊⒆用慨?dāng)說(shuō)到“我要爸爸和媽媽”時(shí),就放聲大哭。他告訴我,他好幾個(gè)月沒(méi)看見(jiàn)媽媽了,他好想媽媽啊!

就在幾天前,他的姥姥風(fēng)風(fēng)火火地跑到學(xué)校告訴我:孩子的媽媽快不行了,讓孩子看最后一眼。下班后,我匆匆忙忙趕到醫(yī)院。那時(shí),她剛剛被醫(yī)生從死亡線上又一次拉了回來(lái)。她的臉色發(fā)青,嘴里還在流血,她斷斷續(xù)續(xù)地告訴我:老師,孩子,孩……孩子,交給你了。我再也坐不住了,我和家屬多次與戒毒所取得聯(lián)系,讓他的爸爸看一眼病重的媽媽。我找來(lái)工作繁忙的愛(ài)人與他促膝長(zhǎng)談,堂堂七尺男兒終于在親情的感召下流下悔恨的淚水。當(dāng)我和我的學(xué)生在舞臺(tái)上表演時(shí),掌聲一浪高過(guò)一浪。

值得一提的是,他的爸爸終于提前戒毒成功,演出當(dāng)天就坐在觀眾席上,旁邊的媽媽欣慰地笑了。當(dāng)我看到一家三口其樂(lè)融融時(shí),我終于感受到了作為一名特教教師的光榮與自豪!

由于學(xué)生的缺陷各異,一個(gè)簡(jiǎn)單的字母或生字、一句平常的問(wèn)候語(yǔ),我們往往要教上幾十遍、上百遍。機(jī)械的重復(fù),瑣碎的工作,是常人無(wú)法想象的單調(diào)和枯燥。突發(fā)事件常常發(fā)生:有一次,我正要準(zhǔn)備錄制一節(jié)省級(jí)公開(kāi)課,忽然聽(tīng)見(jiàn)“咣當(dāng)”一聲,孩子們尖叫著往外跑。我一看,是身高1米8多,體重200余斤的彬彬倒下了,還伴有抽搐。癲癇病發(fā)作!我連忙跑過(guò)去,把他平穩(wěn)地放到地板上,把頭轉(zhuǎn)向一側(cè),一邊幫他解衣服,保持呼吸通暢,一邊按他的人中,一邊安撫其他的孩子不要驚慌。我呼喊他的名字,他沒(méi)有反應(yīng),腳胡亂地踢著,手攥成了拳頭,眼睛緊緊地閉著,臉憋得紫青紫青的。

不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間,他終于緩過(guò)來(lái)了,我小心翼翼地擦去他嘴里吐出的血沫子。強(qiáng)忍著手臂的酸麻和顫抖,我和校長(zhǎng)還有后勤主任把他扶起來(lái)。他可能也是糊涂了,要上廁所,卻不下樓,非要從下不去的地方下樓,給他拿來(lái)尿盆,他卻不尿?;氐叫菹⑹?,對(duì)著床頭就澆,攔都攔不住。看著孩子被癲癇病折磨的可憐樣子,我的心隱隱作痛,我上網(wǎng)查詢(xún)治療癲癇病的相關(guān)信息,和家長(zhǎng)多次溝通,督促孩子及時(shí)吃藥,遠(yuǎn)離癲癇病發(fā)作的誘因。從那以后,孩子再也沒(méi)有犯過(guò)病,看到孩子健康的生活著,我開(kāi)心極了!

回首逝去的十三年,有歡樂(lè)有淚水,有喜悅也有委屈:我的手曾被學(xué)生撓得血淋淋的;我新買(mǎi)的皮鞋被學(xué)生踩得遍體鱗傷;我剛買(mǎi)的手機(jī)被學(xué)生帶的酸奶浸泡;教室里能摔的東西摔了;能吃的'東西替你吃了;能喝的東西替你喝了;能撕的東西撕碎了。為了班級(jí)的平靜,我不得不絞盡腦汁想:還有哪些地方自己沒(méi)想到,還存在哪些安全隱患。說(shuō)心里話,我感覺(jué)真的很累很累……

普通教育培養(yǎng)的是明天的希望,祖國(guó)的花朵,特殊教育同樣也能擎起一片藍(lán)天,一彎殘?jiān)?。我的學(xué)生曾經(jīng)在國(guó)家省市特奧會(huì)上獲得金牌、銀牌,是鞍山市優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員;有的學(xué)生已經(jīng)參加工作;還有的協(xié)助父母做生意。我的學(xué)生會(huì)制作幻燈片,節(jié)日賀卡,會(huì)上網(wǎng)查找資料。我積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,無(wú)論嚴(yán)寒酷暑義務(wù)為腦癱孩子送教到家,出色地完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)。在教學(xué)中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,引導(dǎo)他們把學(xué)習(xí)變成一種習(xí)慣。我利用課后班的時(shí)間教孩子們生豆芽、炒菜、縫被子、釘紐扣。我們的老師還定期為困難學(xué)生捐款捐物,帶無(wú)人照顧的孩子洗澡,幫助困難學(xué)生家里粉刷墻壁。

在特殊教育學(xué)校做老師,更多的不是教給孩子多少深?yuàn)W的知識(shí),而是教他們?nèi)绾巫鋈?,如何身殘志?jiān),如何創(chuàng)造生命的價(jià)值。我從來(lái)不后悔自己選擇了特殊教育,選擇了這些智障孩子。面對(duì)孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,我體會(huì)到了一名特教教師所有的幸福,體會(huì)到了“送人玫瑰手留余香”的快樂(lè)!”我和他們一起摸爬滾打,一起奏響人生的歡歌,在這里,我找到了人生的價(jià)值,愛(ài)是我生活的全部。未來(lái)的路上還會(huì)有荊棘,我將繼續(xù)撒播愛(ài)、創(chuàng)造愛(ài)、鑄就愛(ài)。

因?yàn)槲覐氖轮豁?xiàng)充滿愛(ài)的事業(yè)!我愛(ài)得執(zhí)著,愛(ài)得大氣,是我的孩子們教我學(xué)會(huì)了愛(ài),愛(ài)——鑄就了我無(wú)悔的青春!

第十篇 聽(tīng)優(yōu)秀教師顧曉敏先進(jìn)事跡報(bào)告后有感600字

聽(tīng)優(yōu)秀教師顧曉敏先進(jìn)事跡報(bào)告后有感

通過(guò)學(xué)習(xí)39中學(xué)以顧曉敏為代表三名教師為輔導(dǎo)腦癱兒翟俊林的先進(jìn)事跡。我聽(tīng)后深?lèi)?ài)感動(dòng),深深體會(huì)到他們的事跡平凡又偉大,感人的事跡催人淚下,他的事跡動(dòng)人,令人感動(dòng),值得學(xué)習(xí)深思。他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我學(xué)習(xí)。

39中學(xué)接受了這樣的一位特殊學(xué)業(yè),他們?cè)谛nI(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下信守誠(chéng)諾,不拋棄不放棄,尋找最佳的.教育途徑圓一個(gè)腦癱兒求學(xué)的夢(mèng)想把知識(shí)送到家中。讓他在家讀完了三個(gè)初中課程。以顧老師為代表的三名教師三年中始終堅(jiān)持為翟俊林上課,不管天氣多么惡劣還是身體有多么不舒服從未忱誤一節(jié)課。特別是在支家給他上課的途中一位老師遭遇車(chē)禍在住院期間心里還在惦記為翟俊林上課的事,后來(lái)又換了一名教師頂替,就這樣出色地完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的神圣使命。使一個(gè)腦癱者完成初中三年的學(xué)業(yè)了。

她們把愛(ài)獻(xiàn)給了教育事業(yè),在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂,為我們樹(shù)立了新時(shí)期人民教師的光輝榜樣。從她們身上,我們看到優(yōu)秀教師那種愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)事業(yè)為重的高尚品質(zhì),對(duì)工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神,樂(lè)于助人的高尚職業(yè)道德。

作為一名教師,我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以?xún)?yōu)秀教師為榜樣,學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育事業(yè),甘為人梯的崇尚境界。學(xué)習(xí)她們以德立教,愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守,樹(shù)立良好的職業(yè)道德,真正熱愛(ài)教育事業(yè),以教育為快樂(lè),熱愛(ài)自己的工作崗位,扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作,把全部的愛(ài)獻(xiàn)給教育事業(yè),獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生。

優(yōu)秀教師事跡報(bào)告會(huì)學(xué)習(xí)心得十篇

優(yōu)秀教師事跡報(bào)告會(huì)學(xué)習(xí)心得范文20xx年8月18日,我區(qū)4名優(yōu)秀教師在濱州經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)第一中學(xué)做了濱州經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)師德先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì),報(bào)告會(huì)上,呂益民、楊偉澤、李雪梅、吳順?lè)逅奈粌?yōu)秀教師的事跡,深深地感動(dòng)了我們。通過(guò)聆聽(tīng)四位優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,使我們?cè)诟袆?dòng)的同時(shí),又深深地上了一堂生動(dòng)的教育課,他們那無(wú)私奉獻(xiàn),不求回報(bào),不講條件,不計(jì)報(bào)酬的優(yōu)良品質(zhì)和忘我工作的精神,再次教育了我們,也使我對(duì)“師德”有了更多的理解。一 、用愛(ài)心點(diǎn)亮每一個(gè)孩子,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育、師愛(ài)是師德的靈魂?!爸灰覀?nèi)リP(guān)愛(ài)學(xué)生,我相信春天都會(huì)
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