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教師教育專業(yè)工作實習(xí)報告十二篇

發(fā)布時間:2024-10-23 查看人數(shù):74

教師教育專業(yè)工作實習(xí)報告

教師教育專業(yè)工作實習(xí)報告怎么寫

一、實習(xí)背景介紹 詳細描述你所在的實習(xí)學(xué)?;驒C構(gòu)的基本情況,包括其歷史、規(guī)模、教學(xué)理念等,以及你選擇這個實習(xí)地點的原因。

二、實習(xí)目標(biāo)與期望 明確你的實習(xí)目標(biāo),比如提升教學(xué)技能、了解課堂管理策略或增強與學(xué)生溝通的能力??梢蕴峒澳銓嵙?xí)期間的期望,如希望能參與哪些具體活動或課程。

三、實習(xí)經(jīng)歷

1. 實習(xí)任務(wù)與職責(zé):闡述你在實習(xí)期間承擔(dān)的具體工作,如授課、協(xié)助教師、組織課外活動等。

2. 教學(xué)實踐:分享你在課堂上的教學(xué)經(jīng)驗,包括教學(xué)設(shè)計、實施和反思。

3. 學(xué)生互動:描述與學(xué)生的互動情況,如何建立師生關(guān)系,以及從中學(xué)到的教訓(xùn)。

4. 團隊合作:說明與同事的合作經(jīng)歷,如何共同解決問題,以及團隊協(xié)作對教學(xué)的影響。

四、遇到的挑戰(zhàn)與解決方法 列出實習(xí)期間遇到的困難,如教學(xué)策略的調(diào)整、學(xué)生行為問題的處理等,并說明你是如何應(yīng)對和解決這些問題的。

五、個人成長與收獲 詳述實習(xí)經(jīng)歷對個人專業(yè)發(fā)展的影響,如技能提升、觀念轉(zhuǎn)變等,并給出具體的實例。

六、對未來教學(xué)的展望 基于實習(xí)經(jīng)驗,提出對未來教學(xué)工作的想法和計劃,包括可能面臨的挑戰(zhàn)和應(yīng)對策略。

開頭結(jié)尾怎么寫

開頭:

實習(xí)是一個寶貴的機會,讓我能夠?qū)⒗碚撝R轉(zhuǎn)化為實踐。在xx學(xué)校的實習(xí)期間,我有幸深入體驗了教師教育專業(yè)的實際工作,對我個人的成長產(chǎn)生了深遠影響。

結(jié)尾:

這次實習(xí)旅程不僅鍛煉了我的教學(xué)能力,也讓我更加理解教育的真諦。我?guī)е鴿M滿的收獲,對未來充滿信心,準(zhǔn)備迎接新的教育挑戰(zhàn),致力于成為一位能夠啟發(fā)學(xué)生、引領(lǐng)他們成長的優(yōu)秀教師。我期待著將所學(xué)應(yīng)用到實際教學(xué)中,為教育事業(yè)貢獻自己的力量。

教師教育專業(yè)工作實習(xí)報告范文

第一篇 教師教育專業(yè)工作實習(xí)報告3200字

實習(xí)的時光過的真快,在這短短的2個月的實習(xí)工作中,我的感觸很深,自己角色的轉(zhuǎn)變,在工作中遇到的困難,面對自己從來沒有面對過的學(xué)生們更體驗到教育的發(fā)展和作為一名教師的責(zé)任感。先將教育實習(xí)報告:

一、回到學(xué)校

回到母校實習(xí),感覺份外親切!隨著社會的發(fā)展和教育的改革及國家對教育的重視,母校發(fā)生了巨大的變化,無論是校園環(huán)境,還是教學(xué)設(shè)施,都今非昔比:校園面積擴大為原來的2倍;硬化的水泥路面,讓山里的學(xué)生雨雪天氣也不染泥;綠樹成蔭,鮮花相襯,無論你走到學(xué)校的哪一處,都是一道亮麗的風(fēng)景線;還有富有感召力的石膏圖像、會說話的文化墻、固定的標(biāo)語、名人掛像、名人名言,讓人置身于濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中,催人上進,讓人奮發(fā);新建的學(xué)生宿舍樓、食堂寬敞明亮,大大提高了學(xué)生的生活質(zhì)量;現(xiàn)代化的多媒體教室、微機室、語音室、圖書室、閱覽室,標(biāo)準(zhǔn)化的生、化、物實驗室……為學(xué)生們的學(xué)習(xí)構(gòu)筑了堅實的平臺;教師的辦公室由辦公樓轉(zhuǎn)到教學(xué)樓,教師與學(xué)生實現(xiàn)“零距離”;每一個辦公室都安裝了電腦,實現(xiàn)電子備課;教室都安裝了班班通、電視機,為全校師生提供了本地一流的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境。

隨著教學(xué)設(shè)施的改進,母校的教學(xué)質(zhì)量也突飛猛進,有了質(zhì)的飛躍,這與教師素質(zhì)的大大提高密不可分。現(xiàn)任教師80%以上是本科學(xué)歷,教師隊伍年輕化,專業(yè)水平高標(biāo)化。此外,教師的無私奉獻精神在這個學(xué)校得到充分體現(xiàn),有60%以上的教師能夠利用休息時間對學(xué)生進行輔導(dǎo),真可謂愛生如子。一大批青年教師把自己的青春和滿腔熱情都放在工作中,正如一位年輕的女教師說:“我愿在教育這方熱土上辛勤耕耘,用汗水去澆灌希望之花”、“今天我在努力付出,明天教育因我而更精彩!”因此,母校至XX年以來,教學(xué)成績一直位于全縣前三名!了解了這些情況,更加堅定了我從教的信心,使我很快投入到實習(xí)教育教學(xué)之中。

二、思想轉(zhuǎn)變

教育因愛而輝煌,教師有愛而偉大!教育事業(yè)是愛的事業(yè),沒有愛就沒有教育。在實習(xí)中,我最大的收獲就是教師要擁有一顆愛心和責(zé)任心!有位教育家說過,對學(xué)生的教育是一種真誠教育,當(dāng)我們自然而然地走進學(xué)生的心靈,而當(dāng)他們也樂于向我們敞開心扉時,我們的教育之舟便駛進了成功的港灣。作為教師,擁有愛心是我們的品質(zhì),奉獻愛心是我們的追求,播撒愛的種子是我們的天職,讓學(xué)生感受師愛是我們的責(zé)任。在實習(xí)的學(xué)校里,年老的教師仍不甘落后,他們發(fā)揮著夕陽的余熱,到了退休的年齡還堅持在學(xué)校代課,給學(xué)生做思想工作;中年教師是學(xué)校的中流砥柱,他們奮斗在教學(xué)第一線,為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量做出了杰出貢獻。他們?nèi)蝿谌卧?,工作干在前,名利拋在后,真是“人生在勤,不索何獲”,為年輕教師作出了榜樣。而榜樣的力量是無窮的。這極大影響了青年教師的工作積極性。因此,他們不甘示弱,做教學(xué)改革的領(lǐng)頭人,一心扎在工作里,可謂“兩眼一睜,忙到熄燈”!

感受到他們的工作熱情,堅定了我終身從教的信念。因此,在工作中,我用崇高的師德約束自己,用文明的言行規(guī)范自己,用高新的知識武裝自己,把自己的全部身心獻給學(xué)生,在教育教學(xué)中體驗勞動的艱辛,體會教育的甜蜜,使我感受到當(dāng)教師的快樂和幸福。教師的幸福是辛勤勞動付出后收獲的喜悅,是看著學(xué)生成才或成績進步的愉悅心情,雖然教師的生活是清貧的,但教師的精神世界是充盈的,每一個教師都會體會到,那也是一種幸福。人們常說“教師是太陽底下最光輝的事業(yè)”、“教師是無私的和辛勤的園丁”……從這些贊美中,我懂得了作為教師的責(zé)任,也找到了作為一名教師的心理坐標(biāo),我想:作為一個人類靈魂的工程師,最大的幸福莫過于桃李滿天下!而我,正在播種。相信,會有屬于我的碩果累累的金秋……

三、教育教學(xué)

教學(xué)是一門藝術(shù),而藝術(shù)的生命在于創(chuàng)造。因此,在實習(xí)中,我能強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研,細心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),力求在備課的過程中既備教材又備學(xué)生,不放過每一個知識點。在此基礎(chǔ)上,精心制作多媒體課件,為課堂教學(xué)服務(wù)。在課堂上,我能夠運用先進教學(xué)方法,把傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代教學(xué)媒體相結(jié)合,充分調(diào)動學(xué)生的多種感官,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,向課堂45分鐘要質(zhì)量,努力提高課堂效率;在課后,認真及時批改作業(yè),及時做好后進生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,積極落實分層施教的原則,及時了解學(xué)情,以便對癥下藥,調(diào)整教學(xué)策略;認真參加教研活動,積極參與聽課、評課活動,虛心向老師們學(xué)習(xí),博采眾長,提高教學(xué)水平。

在教學(xué)中,我一是實踐了“因材施教,循序漸進”。對班上的學(xué)生,我事先全面了解他們思想、表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績、個性特點等情況,然后再將學(xué)生分成“優(yōu)、中、差”三組,采用“分組復(fù)式教學(xué)法”進行教學(xué)。對優(yōu)生組采取“自學(xué)——精講——多練”的方法,引導(dǎo)學(xué)生拓寬知識面,不斷加深知識的深度,讓這部分學(xué)生處于“半飽半饑”狀態(tài);對中等生組則要求在掌握教材要領(lǐng)的同時,適時給一點兒“零食”;對差生組則是開“小鍋小灶”,把主要精力放在這個組,作為全面提高教學(xué)質(zhì)量的重點和難點。二是采用啟發(fā)誘導(dǎo)。通過講趣味故事、參加實際活動來提高差生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)他們從簡單知識入手,適當(dāng)降低教學(xué)要求,力求每個知識點人人過關(guān);在編寫教案時,我不僅備書本知識,而且認真分析學(xué)生掌握知識及練習(xí)情況。特別是對差生在練習(xí)中的錯誤一一找出原因,然后一一給他們釋疑。在單元練習(xí)中,我采取了這樣的方式:先出60分公共題,其余60分根據(jù)不同的學(xué)生出不同要求的題目,使差生同樣能獲得好成績。單元測驗,我在班上設(shè)立總分,分前三名、優(yōu)勝獎、前20名保持獎、自主達標(biāo)獎和學(xué)習(xí)進步獎。這樣,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高,差生也由原來的“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”,學(xué)生整體成績明顯提高。

四、班主任工作

沒有誠摯的愛,就沒有成功的教育。班級就是一個大家庭,班主任既是嚴師,更是慈母。具有雙重角色的班主任,不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),還要關(guān)心他們的衣食住行。班主任愛學(xué)生,學(xué)生也會愛班主任,從而樂于接受教育。所謂“親其師,信其道”,讓愛的紅線成為聯(lián)系師生之間感情的橋梁和紐帶。我認為,作為班主任,要管好一個班,首先要體現(xiàn)一個“嚴”字。即:嚴格要求每一位學(xué)生,嚴厲批評犯錯的學(xué)生,嚴肅對待工作中的問題,把“嚴”字貫穿于班級管理的每一個環(huán)節(jié)。其次,要體現(xiàn)一個“愛”字。熱愛自己的工作,關(guān)愛每一位學(xué)生,把特別的愛獻給特別的學(xué)生,把愛心融進每一位學(xué)生的心靈。最后還要體現(xiàn)一個“勤”字。勤奮學(xué)習(xí),探索管理教育方法,勤到學(xué)生中去,和學(xué)生融為一體,勤于動手,為學(xué)生做力所能及的事。

在當(dāng)班主任工作中,我還深入實踐了“其身正,不令則行”這句名言的正確性。班主任和學(xué)生接觸機會最多,相處的時間最長,對學(xué)生影響也最大。有人說:“學(xué)生是班主任的影子”,我覺得這話很有道理。學(xué)生正處在長知識、長身體、長本領(lǐng)的過程中,做人的道理、行為的準(zhǔn)則,道德、意識的增長和良好習(xí)慣的形成,有一個模仿、學(xué)習(xí)、實踐的過程,所以班主任必須率先垂范,時時事事起榜樣作用,潛移默化地給學(xué)生以正確的引導(dǎo)和教育。有一次,我?guī)W(xué)生去打掃廁所,分到這里的學(xué)生望著骯臟的地面、滿地的蛆蟲,都噘嘴皺眉掩鼻,遲遲不愿動手。面對這種情況,我沒有斥責(zé)他們,更沒有給他們講時傳祥、徐虎的事跡,而是第一個拿起了笤帚、抹布干起來。在我的帶動下,幾位同學(xué)也動起手來,漸漸更多的同學(xué)也加入了勞動的行列,在我們共同努力下,廁所被打掃得潔凈、清爽。我和我的學(xué)生都笑了。在這里,我用自己的行動教育學(xué)生:勞動不分貴賤,勞動最光榮,勞動能培養(yǎng)吃苦耐勞精神。

五、工作體會

從事教育工作是我無悔的選擇,因為,我們是春天播撒種子的人,我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽光,我們有著勇往無懼的精神;我們還是夜空中的啟明星,我們有著奔向光明的執(zhí)著。不管教育的路再艱難,我都會對自己說:我心無悔!

路在腳下延伸,而我剛剛起步;路在腳下延伸,而我就在鋪路。

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第二篇 2024年小學(xué)教師繼續(xù)教育工作計劃報告1100字

一、 指導(dǎo)思想

根據(jù)教育局、進修學(xué)校的工作部署,結(jié)合我校實際,本年度以教育“三個面向”為指針,認真貫徹執(zhí)行上級業(yè)務(wù)部門有關(guān)師培工作的精神,以提高教育教學(xué)能力為重點,以實施素質(zhì)教育為主旋律,著力提高教師的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)能力,本著轉(zhuǎn)變觀念、強化管理、面向全體、突出骨干、按需施教、注重實效的原則,以促進教師專業(yè)化發(fā)展為宗旨,加快我校教育的跨越式發(fā)展。逐步建立一支適應(yīng)二十一世紀基礎(chǔ)教育要求的智能型教師隊伍。

二、 具體工作

1、 搞好全員性培訓(xùn)

(1) 配合我市教育局、進修學(xué)校組織的“一德三新”培訓(xùn),做好素質(zhì)教育理論專題培訓(xùn)與文本培訓(xùn),積極開展校本培訓(xùn)。

(2) 配合開展加入“教師網(wǎng)聯(lián)”進行遠程培訓(xùn)的準(zhǔn)備工作。

(3) 積極鼓勵教師自學(xué)。

2、 加強教師基本功訓(xùn)練

繼續(xù)深化教師基本功訓(xùn)練,爭取人人達標(biāo),重點放在青年教師基本功訓(xùn)練。加強對計算機高級培訓(xùn)已培人員的實際操作技能的訓(xùn)練,努力做到學(xué)以致用,用以促學(xué)。

3、 強化教育教學(xué)能力訓(xùn)練

(1) 今年繼續(xù)進行了解學(xué)科知識結(jié)構(gòu),掌握課標(biāo)及新教材編排體系的訓(xùn)練,開展全員開放課活動。

(2) 為提高薄弱學(xué)科教師素質(zhì),加速素質(zhì)教育的實施步伐,結(jié)合我校教師實際,開展幫帶活動。

(3) 開展校級評優(yōu)課活動。

4、 重視骨干教師的作用

(1)制定骨干教師培訓(xùn)實施方案,對校級骨干教師進行定期培訓(xùn),市、地級骨干教師進行動態(tài)管理。使骨干教師逐步升級。發(fā)揮骨干教師的優(yōu)勢,實行師德合同制。

(2)積極支持吉林市級以上骨干教師參加各種形勢的培訓(xùn)。并督促檢查學(xué)員的自學(xué)自練和實踐研究。

5、 通過課堂教學(xué)活動提升教師素質(zhì)

(1) 組內(nèi)公開課。我們要求教師每學(xué)期至少講一節(jié)組內(nèi)公開課,自己選擇時間、內(nèi)容,自己設(shè)計,教務(wù)處統(tǒng)一安排,聽完后由教研組長組織交流評課。

(2) 開放課。學(xué)校要求35歲以下教師每學(xué)期都要講一節(jié)開放課,總結(jié)自己在老教師的跟蹤指導(dǎo)下的進步情況。

(3) 匯報課。外出教師的匯報課,凡是學(xué)校派出聽課觀摩或參加專業(yè)培訓(xùn),回校后結(jié)合自己的教學(xué)實際,開設(shè)一堂匯報課。

(4) 示范課。學(xué)校有市級骨干教師4人,每位骨干教師每學(xué)期上一節(jié)示范課,供大家觀摩學(xué)習(xí)。

(5) 評優(yōu)課。繼續(xù)舉辦“走進新課程”評優(yōu)課活動,對教師的說課、講課進行評比,對獲獎教師進行表彰,學(xué)校召開了表彰大會,分別給予獎勵。

三、 加強繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理

(1) 學(xué)校把繼續(xù)教育工作列入“一把手”工程,成立以校長為組長的繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確責(zé)任制。

(2) 教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)情況,實行定期檢查、定期評比、列入教師業(yè)務(wù)綜合考核之中,對表現(xiàn)突出的給予專項獎勵,對不參加繼續(xù)教育培訓(xùn)的教師實行評優(yōu)、晉級一票否決。

第三篇 語文教師初中教育實習(xí)報告1450字

金秋送爽,丹桂飄香,于__年9月11日至10月20日,我在初二年級實習(xí)了40天。在這40天內(nèi),我一共學(xué)到不少教學(xué)經(jīng)驗。作為實習(xí)班主任,我和其他班主任一塊早讀跟班,和學(xué)生一塊進早餐,增進了和學(xué)生之間的溝通與交流。實習(xí)期間,學(xué)校舉辦了一次運動會,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生訓(xùn)練參加校運動會的儀仗隊,帶領(lǐng)該班學(xué)生參加運動會,讀報、課間操時維持秩序,做了幾名差生的細致的思想工作,認真回復(fù)學(xué)生給我的信,籌辦了“搞好學(xué)習(xí)大家談,愛心助學(xué)快行動”主題班會。在整個實習(xí)期間,我本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情。

怎樣上好語文課,這是實習(xí)的重點。頭兩個星期在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下我們開始聽課,認真學(xué)習(xí)別人的教學(xué)經(jīng)驗,我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來,使他們在快樂中主動地學(xué)習(xí)。我聽了兩位老師的課,一位活潑,一位嚴謹,從效果來看,前者要好一些。傳統(tǒng)的教學(xué)方法注重分析,而這個學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)普遍比較差,對抽象分析較難理解繼而引發(fā)對學(xué)語文缺乏興趣。即使部分能力強、愿意學(xué)的學(xué)生能夠理解、接受這些分析,也違背了教育面向全體學(xué)生的原則。對于這些十四歲左右的初二學(xué)生來說,最容易接受、最需要的是豐富的感性體驗。正如指導(dǎo)老師對我說的,像《聽潮》這樣的抒情散文,只要老師讀好了,把文中的感情讀出來了,課就上好了一大半。心理暗示的作用很大,老師講課有激情,學(xué)生不會不受感染。散文單元,我上的是《白楊禮贊》第一課時,由于準(zhǔn)備不充分,文章線索沒有講清楚,但是我注意到自己的朗讀。學(xué)校有課文朗讀的磁帶,但我還是在課堂上自己讀了一遍課文,雖然沒有專業(yè)朗讀人員讀的好,但我盡了自己的全力。指導(dǎo)老師后來說,老師應(yīng)該自己讀,這樣讓學(xué)生感到親切,不能自己不讀,又說學(xué)生讀的這不好那不好。

要做到在快樂中學(xué)習(xí),不能孤立地營造活躍的課堂氣氛,搞花架子,而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點。課前準(zhǔn)備一定要充分。有課時,我往往是凌晨五六點就起床備課,查資料,寫教案,直到上課前還在考慮各種細節(jié)問題。盡管如此,我還是覺得如果準(zhǔn)備時間充裕的話,講課時會發(fā)揮得更好。老師講課時聲音要洪亮,要有一股氣勢,要有較好的氣質(zhì)。我給自己定位為清剛之氣:直率、真摯、剛強而不失溫和。我認為男老師一定要有一點硬氣,這樣言傳身教,有利于學(xué)生的性格發(fā)展。提問后應(yīng)給學(xué)生充分的思考時間,這一點我做得不夠,往往問題一說,就要學(xué)生舉手回答,而且我的語速、教學(xué)的進程都比較快。我認為語速、教學(xué)進程應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)、重要性和大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)程度靈活掌握,該快則快,應(yīng)慢則慢。

批改作業(yè),我糾正每個錯誤,在批語中強調(diào)訂正的重要性,并根據(jù)各個學(xué)生的情況勉勵之,開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生,我在其作業(yè)本上寫明,為了不浪費時間、精力、感情,我不改這次作業(yè)。我的指導(dǎo)思想是要不斷給學(xué)生改正錯誤的機會,要允許學(xué)生在改正錯誤,追求上進的過程中有反復(fù),但不能“苦口婆心”,說來說去就那么幾句,要根據(jù)學(xué)生的變化,相應(yīng)地調(diào)整措施。改作文,我花的心血更多,我注重通過作文了解學(xué)生的性格、生活、愛好等各方面情況,評語不拘泥于文章形式。我認為表達的通順與否、有無錯字和內(nèi)容的分量對初二年級學(xué)生來說是最重要的,因為這是他們最突出的問題。學(xué)生寫作文并不怎么講究章法,他們感興趣的是說出自己的心里話,如果老師把寫作文看成純粹技術(shù)性的練習(xí),不關(guān)心作文的內(nèi)容,就會失去了解學(xué)生內(nèi)心世界的絕好機會。作為教師,要時刻牢記教書是為了育人,不要當(dāng)教書匠,要當(dāng)教育家。作為語文教師要確立“大語文”的指導(dǎo)思想。

第四篇 教師教育教學(xué)實習(xí)報告1750字

教學(xué)實習(xí)是重要的教育實踐活動,通過實習(xí),可以將自己所學(xué)到的知識運用到教學(xué)之中,在實習(xí)中可以了解不同學(xué)科的差別,從而能體會自身知識的不足,尤其是現(xiàn)在,為了適應(yīng)新課改的要求,教師必須變革教學(xué)思想,在傳統(tǒng)中有所創(chuàng)新,必須親身體驗新的教學(xué)理念,同時為了了解班主任教育工作的特點,參加教學(xué)實習(xí)也是十分必要的。

我于9月8日懷著激動和興奮的心情來到靖遠二中履行完必要的報道手續(xù)后進行教育教學(xué)實習(xí)報告的,為期60天,共計8周有余。

靖遠二中創(chuàng)建于1954年,是白銀地區(qū)一所歷史悠久并有輝煌業(yè)績的名牌學(xué)校,至今已有51年的校齡,校園占地面積160畝,建筑面積46000㎡,綠化面積7800㎡,校園整體規(guī)劃科學(xué),布局合理,環(huán)境幽雅寧靜,有園林之美,校內(nèi)有巍峨美觀的教學(xué)樓兩幢,實驗樓一幢,多媒體報告廳一幢,圖書館一幢,水廁一幢。400米標(biāo)準(zhǔn)環(huán)行跑道規(guī)劃科學(xué),布局合理的球類賽場。靖遠二中的體育項目是省傳統(tǒng)項目教學(xué),在省內(nèi)享有極高的聲譽,也是靖遠縣教育的一大特色。各實驗室設(shè)備配備齊全、先進,語音室、微機室、實驗室均按一流標(biāo)準(zhǔn)裝配,圖書室藏書九萬冊,閱覽室可供500人同時閱讀,生活區(qū)內(nèi)有可安置4000人的宿舍樓,美觀、衛(wèi)生、舒適,生活去中的服務(wù)設(shè)施有小賣部、食堂等,學(xué)?,F(xiàn)有教職工270人,學(xué)生7000多名,教學(xué)班75個,是一個規(guī)模宏大的高級學(xué)校。

在教育教學(xué)工作實習(xí)中,我擔(dān)任靖遠二中高一5、6班語文教學(xué)及班主任工作,教授全日制普通高級中學(xué)教科書第一冊。教學(xué)內(nèi)容是備課,上課,批改作業(yè),課外輔導(dǎo)和組織管理班級。在學(xué)習(xí)中,我嚴格按照實習(xí)規(guī)程操作,為了能學(xué)到科學(xué)有效的教學(xué)方法,提高自身工作能力加強教學(xué)水平,我虛心向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),積極鉆研,勤奮上進,在實習(xí)結(jié)束時,我順利的完成了教學(xué)任務(wù),我的教學(xué)能力有了大幅度的提高,能把學(xué)到的知識,理論和理念,同實踐工作結(jié)合起來,使自己的教學(xué)水平有了上升。同時,我的班主任工作也頗有成績,我對學(xué)校的常規(guī)教育,常規(guī)管理,學(xué)風(fēng)和班風(fēng)建設(shè)以及養(yǎng)成教育的各項工作之外,還成功的組織了本班學(xué)生參加學(xué)校一年一度的秋季田徑運動會,以班為單位的校衛(wèi)生大比評活動,均獲佳績,同時,在班上開展以建立遠大理想,團結(jié)奮進為主題的班會。在這些工作實踐中我認為搞好班級工作應(yīng)該堅

持一個標(biāo)準(zhǔn),即有利于學(xué)生人格和智慧的健康成長。正常提高通常班級的工作,主要抓學(xué)生成績的評比和同年級班級的成績評比。使學(xué)生淡漠了自我人格的完善和培養(yǎng),學(xué)習(xí)優(yōu)異者,自負、驕傲、狹隘、冷漠,落后者自卑、反叛、暴躁、敵對。在這一段時間中,我堅持一個標(biāo)準(zhǔn),既把有利于班級和學(xué)生人格健康發(fā)展作為班級建設(shè)和管理的唯一標(biāo)準(zhǔn),凡是符合這一標(biāo)準(zhǔn)的思維行為建設(shè)方法均應(yīng)落到實處,發(fā)揚光大通過8周的努力,高一5班成為一個積極樂觀團結(jié)向上的班級,同學(xué)之間互相友愛,我的工作因此贏得了學(xué)生和同仁的贊揚和肯定。我同時發(fā)現(xiàn)我的第一個標(biāo)準(zhǔn)能調(diào)動學(xué)生的“三個積極性”,一是調(diào)動學(xué)生團結(jié)互助的積極性,使班集體的各項建設(shè)都能非常好的落實和發(fā)展,使班集體的辦風(fēng)和學(xué)風(fēng)迅速形成。二是調(diào)動了同學(xué)的.參與班集體管理和班集體建設(shè)的積極性。三是調(diào)動了同學(xué)們互相學(xué)習(xí)的積極性。由此我得出一個結(jié)論:一個班級的管理和建設(shè),必須有一個科學(xué)的理論做指導(dǎo),一個正確的思想做方針。通過兩個月的教學(xué)實踐,我感慨很多,收益巨大,其中最深的感受有以下兩點:

一、要積極學(xué)習(xí),不斷學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)作為終生習(xí)慣

在當(dāng)今的社會,科學(xué)發(fā)展迅速,知識增長之快,致使我們掌握的知識會很快老化,甚至衰退,只依靠已有的知識,是永遠不能勝任教學(xué)工作。必須把學(xué)習(xí)作為一個終身的工作,唯有不斷的汲取新的知識和新的理念,才能適應(yīng)教學(xué)的發(fā)展,才能適應(yīng)學(xué)生的需要,才能培養(yǎng)符合時代要求的人才。

二、要善于交流

作為一名實習(xí)教師,除了在學(xué)科基礎(chǔ)知識上有扎實的功底,其他教學(xué)能力欠缺甚多,比如缺少實踐,對表達能力,對應(yīng)變能力,課堂組織能力,知識的駕御能力都很弱,缺少經(jīng)驗,缺少實際操作方法。因此上要在短時間內(nèi)提高自己的教學(xué)能力,必須要向其他教師學(xué)習(xí)和交流。通過相互聽課、說課、評課,教案的合理設(shè)計,教材的深入挖掘,對教案科學(xué)整理,對教法的指導(dǎo)和切磋,使在課堂教學(xué)實際活動中,能有效的實現(xiàn)目標(biāo),通過交流我很快的提高了自己的教學(xué)能力。

第五篇 教師教育工作自查報告5500字

黨員教師自查報告

工作以來,本人忠誠黨的教育事業(yè),時刻用黨員教師的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己的工作,服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,辦事認真負責(zé)勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任。把全部的精力、能力全部用于學(xué)校的教育教學(xué)過程中,并能自覺遵守職業(yè)道德,在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。能夠顧全大局,團結(jié)協(xié)作,順利完成了各項任務(wù)。遵守社會公德,加強個人品德自我修養(yǎng),熱愛學(xué)生,真誠對待學(xué)生,用無私的個人魅力感染學(xué)生。下面根據(jù)自己情況做如下匯報:

1、我能夠做到認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策,遵守國家憲法與法律,認真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法規(guī),按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己。熱愛本職工作,對工作認真負責(zé),一絲不茍,時刻以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己。在教書的同時,注重對學(xué)生進行良好品德的滲透和灌輸,達到育人育智育心的目的。

2、在教育教學(xué)過程中,我能夠愛護全體學(xué)生,尊重理解、平等地對待每一個學(xué)生,保護學(xué)生的合法權(quán)益,促進學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。對學(xué)生們總是努力做到動之以情,曉之以理,和學(xué)生心心相連,尊重學(xué)生的個體差異,不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求,我努力做到在關(guān)愛與嚴格要求學(xué)生上把握好分寸。同時努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)生活氛圍,積極給學(xué)生搭建展示的平臺。

3.在工作崗位上,履行好自己職責(zé):我在工作上要愛崗敬業(yè),專心致志,開拓進取,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)。不斷提高自己的責(zé)任感,增強事業(yè)心,做到干一行愛一行,努力適應(yīng)各種環(huán)境,向老同志多學(xué)習(xí)經(jīng)驗,對自己提出更高要求,養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣,找準(zhǔn)工作中的難點,不斷摸索適合自己的方式方法,做到活學(xué)活用,一切目的為了提高工作效率。在工作之余,把自己的經(jīng)驗和方式做好筆記,以便將來反復(fù)的學(xué)習(xí)和探索。

4、我從不做有損教師形象的事。我深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止,以身作則,言行一致。在平時工作和生活中,不講粗話臟話,處處對學(xué)生做出表率。走出學(xué)校,遵守社會公德,注意自己的形象,時時刻刻提醒自己要嚴于律已,保持良好的生活習(xí)慣。總之無論是在學(xué)校還是在社會上,我都是以一個人民教師的標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范自己的言行。講文明懂禮貌,穿著得體大方,作風(fēng)正派。沒有行為不檢點等違法違紀和違反社會公德的行為。

與此同時,通過自查,我也發(fā)限了自身的不足,以及存在的主要問題:

1、學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)深入,思想認識有待提高。

在學(xué)習(xí)內(nèi)容上,重業(yè)務(wù)知識,輕政治理論;在學(xué)習(xí)時間上,突擊時候多,持續(xù)性學(xué)習(xí)時間少。沒有養(yǎng)成很好的收集資料的習(xí)慣,往往憑興趣翻閱一些書刊,或工作需要使用某方面的知識時,才四處找尋資料,造成對指導(dǎo)實踐行動的黨的理論體系領(lǐng)會不深、不透,導(dǎo)致處理具體事務(wù)時,還有一定的片面性。

2、專業(yè)知識還比較欠缺,業(yè)務(wù)水平還需要不斷提高。

作為教師要涉獵很多的領(lǐng)域才能滿足孩子好奇心和求知欲,我越來越感覺到自己專業(yè)知識的欠缺,在教學(xué)過程中還有很多的不足之處。

3、不能克服性格上的不足,遇事不冷靜,不能及時做好批評與自我批評。與同事們的交流上還存在不足。與領(lǐng)導(dǎo)的溝通上要加強。

總在今后的工作中,我要以嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度,求實的工作作風(fēng),積極進取的意識,無私奉獻的精神,更加努力,勤奮學(xué)習(xí),爭先創(chuàng)優(yōu)。作為一名預(yù)備黨員,必須要順應(yīng)時代發(fā)展的,不斷提高自身素質(zhì),始終發(fā)揮先鋒模范作用,永葆共產(chǎn)黨員本色,切實為黨旗增輝,共產(chǎn)主義理想和中國特色社會主義信念更加堅定?!皼]有遠大理想,不是合格的共產(chǎn)黨員”,我是抱著這樣的理想和信念投入黨的懷抱的,在黨的教育下,我進一步確立了馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀,奮力為黨的事業(yè)工作。通過學(xué)習(xí),我認識到,作為一名共產(chǎn)黨員,為黨的事業(yè)只有起點,沒有終點。只有盡心盡責(zé),不斷創(chuàng)新,爭創(chuàng)一流,才不辜負黨的培養(yǎng)和期望,為黨的事業(yè)貢獻自己全部的力量。

教師師德師風(fēng)自查報告

通過第一階段師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),我對師德師風(fēng)集中教育活動的認識有了很大的提高,政治信念更加堅定,工作的熱情更高了,干勁更足了,師德學(xué)習(xí)自查報告。按照教育局關(guān)于師德師風(fēng)集中教育活動第二階段的要求,我真“回頭看”,認真進行討論查擺,深刻剖析自己,現(xiàn)將自查情況匯報如下:

首先在自己的工作中注意良好品德的養(yǎng)成。教學(xué)中能面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生的個體差異,平等地對待每一位學(xué)生。盡其所能、高效能地傳授科學(xué)文化知識,使學(xué)生終生受益,用自己精熟的知識吸引學(xué)生,用精辟的語言感染學(xué)生,用高尚的品德影響學(xué)生,成為學(xué)生一生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣。對侍備課、批改作業(yè)要一絲不茍,及時改正講課中存在的問題,糾正學(xué)生作業(yè)中的錯誤,對于學(xué)困生要耐心輔導(dǎo),幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。

其次在自己的生活中注意良好行為的養(yǎng)成。一個人的品德的高低,不光是在正規(guī)場合的表現(xiàn),私下里、小事上往往更能反映一個人靈魂深處的東西,表現(xiàn)一個人的本質(zhì)。平時,不說與教師身份不相符的話,不做與教師形象不相稱的事。在家里,要家庭和睦,鄰里友愛。在小區(qū),不參與各種賭博活動。與人交往,誠實守信;同事之間不談不利于團結(jié)的話;不做不利于團結(jié)的事;不以惡小而為之,不以善小而不為。在小事中修身,在平凡中養(yǎng)德。只有具備高尚道德修養(yǎng)的教師,才會在一言一行中感染學(xué)生和塑造學(xué)生美好的心靈,使學(xué)生不僅學(xué)到科學(xué)知識,而且懂得做人的道理。

第三教師要勤奮學(xué)習(xí)修身養(yǎng)德。作為教師要具備廣博的知識、開闊的視野,就要不斷讀書學(xué)習(xí)、陶冶情操。利于業(yè)余時間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,掌握新課程改革的理念,積極參加教研活動,不斷總結(jié)、反思教學(xué)。

總結(jié)我這幾年來的的教學(xué)工作,雖然取得了一點成績,但也存在一些不足之處:

1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和鉆研有些放松:

2、課堂上對學(xué)生的要求嚴格有余,而溫柔不足;

3、講課過程中,忽視了學(xué)生的個體差異,使少數(shù)幾個學(xué)生失去學(xué)習(xí)信心。

4、課后對差生的輔導(dǎo)不到位。

整改措施:

找準(zhǔn)問題,剖析原因,努力做到自查自糾,在今后的工作中要克服這些缺點,以 “三個代表”重要思想為指導(dǎo),努力加強自身師德師風(fēng)建設(shè),在思想上樹立為教學(xué)奉獻的精神,在行動上樹立傾心教學(xué)的典范。

1、切實加強政治理論學(xué)習(xí),尤其是馬列主義、___思想、鄧小平理論和“三個代表” 重要思想,扎實提高實踐“三個代表”重要思想的本領(lǐng),結(jié)合先進性教育活動,增強黨性鍛煉的自覺性,進一步明確前進的方向,整改報告《師德學(xué)習(xí)自查報告》。爭取堅持每天看黨報、黨刊、或電視新聞,適當(dāng)記錄要點,以提高自己的政治素質(zhì)。

2、加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),增強終身學(xué)習(xí)的意識,努力提高綜合素質(zhì)。首先從實踐中學(xué),同時勤于從書上學(xué),學(xué)習(xí)專業(yè)知識,提高寫作能力,提高管理水平。學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,業(yè)精于勤,才使人信服。其次向挫折和教訓(xùn)學(xué),不斷加以改進和提高,以致完善自我,豐富人生。

4、堅持理想信念, 堅定建設(shè)中國特色社會主義的信心;堅持黨的根本宗旨,始終不渝地做到立黨為公、執(zhí)政為民;堅持勤奮工作,兢兢業(yè)業(yè)地創(chuàng)造一流的工作業(yè)績;堅持遵守黨的紀律,身體力行地維護黨的團結(jié)統(tǒng)一;堅持“兩個務(wù)必”,永葆共產(chǎn)黨人的政治本色。

5、樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,不計名利,勤于工作,恪盡職守,把畢生精力無私地奉獻給黨和人民的教育事業(yè)。

6、在教育教學(xué)過程中,利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。努力做好后進生的轉(zhuǎn)變工作。

7、不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,增強事業(yè)心、責(zé)任感,愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”, 樹立正確的人才觀,重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個學(xué)生,尊重每一個學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。

隨著素質(zhì)教育的不斷深入,對于教師的師德水平要求也越來越高。教師是人類靈魂的工程師,是落全面實施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,是學(xué)生增長知識和思想進步的指導(dǎo)者和引路人,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。尤其教育科研工作者更應(yīng)率先垂范,按照師德的高標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己?;仡櫼炎哌^的路,方方面面都有所提高,下面從幾個方面

對師德師風(fēng)進行一下自我剖析:

一、加強學(xué)習(xí),提高素質(zhì)

關(guān)心國家大事,積極參加學(xué)院及部門組織的政治學(xué)習(xí),堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針政策。除了學(xué)院組織學(xué)習(xí)外,我平日里也經(jīng)常自學(xué)。譬如:《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》等。通過學(xué)習(xí)切實增強了我的職業(yè)道德建設(shè)的自覺性和積極性。我始終牢記人民教師的神圣職責(zé),為人師表。把師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為教師的內(nèi)在理念和自覺行動,牢固樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀。

二、積極進取,努力工作

對教育事業(yè)有高度的責(zé)任感和求知欲望,熱愛本職工作,堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,認真學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識,不斷提高自己的理論水平和綜合素質(zhì)。不斷學(xué)習(xí)新知識來更新自己,探索教育教學(xué)規(guī)律,提高教育科研水平。積極支持領(lǐng)導(dǎo)工作,服從領(lǐng)導(dǎo)安排,維護領(lǐng)導(dǎo)聲譽。顧大體、識大局、講奉獻、吃苦耐勞,不計較個人得失。始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng),在工作上勤勤懇懇、任勞任怨,在作風(fēng)上艱苦樸素、務(wù)真求實,認真地完成領(lǐng)導(dǎo)和各級部門交給的各項任務(wù)。有強烈的集體榮譽感,能夠在不斷解決種種難題中培養(yǎng)自己,有很強的自制力和耐心,能夠正確對待挫折和失敗,平時工作起來有忘我的精神,不受時間空間的限制。愿意在教育戰(zhàn)線上尤其科研戰(zhàn)線上兢兢業(yè)業(yè)、默默無聞地奉獻自己的一生。

三、注重舉止,為人師表

在平時的工作中,能夠按照師德的高標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己。做事堅持原則,誠實正直,言行一致,模范遵守社會公德。修飾打扮適合教師身份,做到了儀表端莊,整潔得體,具有良好的職業(yè)審美情感。不論在學(xué)院還是下基層學(xué)校,時刻注意本人的舉止言談,由于自己能嚴于律己,故受到領(lǐng)導(dǎo)及教師的好評。平素里,注意團結(jié)協(xié)作,樂于助人。

四、存在問題

1.教科研經(jīng)驗不足,工作中理論聯(lián)系實際做得不夠。

2.本職工作不夠扎實。由于主、客觀原因,有時工作起來舉步維艱,有時有厭倦工作傾向,有時有任其自然的松懈思想。當(dāng)然最主要還是主觀思想在作怪,只要以公心去對待工作,沒有解決不了的問題。

教師師德師風(fēng)工作自查報告

師德是教師生涯中最根本的標(biāo)志,師德修養(yǎng)貫穿著教師專業(yè)發(fā)展的全過程,是引領(lǐng)教師走向幸福人生的必由之路。師德修養(yǎng)在教育領(lǐng)域中已成為一個亙古而常新的話題。隨著以人為本的教育理念的逐步深化,素質(zhì)教育的不斷地推進,師德更成為現(xiàn)階段教師的一個重要標(biāo)志。

縱觀當(dāng)今世界的發(fā)展,國家之間綜合國力的競爭已逐漸上升為人才的競爭,從而體現(xiàn)在教育的競爭上。小原國芳說:“教育的關(guān)鍵問題是教師。對于教育,興之抑或亡之,在于教師?!締栴}是,是教師精神,是全人教養(yǎng),是教師之道,是根性,是靈魂。教師之道,尤其需要鍛煉?!?/p>

我走上教師這個崗位的時間不長,現(xiàn)將這一學(xué)期的師德自查總結(jié)如下:

一、政治思想

“百年大計,教育為本”,我始終全面貫徹國家教育方針,自覺遵守教育法律法規(guī),依法履行教師職責(zé)權(quán)利。同時,自覺學(xué)____重要思想,高舉鄧小平理論的偉大旗幟,以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)。認真學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》所提出的新思想新理念,從而深刻理解“優(yōu)先發(fā)展,育人為本,改革創(chuàng)新,促進公平,提高質(zhì)量”的工作方針。落實“科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略,優(yōu)先發(fā)展教育”的戰(zhàn)略部署。力求要求自己全面實施素質(zhì)教育,推動教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展。使自己不做“教書匠”,努力向“專家型教師”、“研究型教師”邁進,做一名真正合格的教育工作者。

二、 教學(xué)方面

剛踏上三尺講臺的我,深知自己的經(jīng)驗不足,需要學(xué)習(xí)的地方很多。于是,我虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),不斷充實自己,完善自己。為了上好每一節(jié)課,根據(jù)學(xué)生的心理特點,我認真分析教材,甚至查閱大量資料。把“備學(xué)生”與“備教材”有機地結(jié)合起來,真正做到“因材施教”。

課后,我真正走到學(xué)生群體中去,了解每一個學(xué)生心靈深處最敏感的話題,在與他們玩耍交流的過程中,我都尊重每個學(xué)生的人格,維護每個學(xué)生幼小的心靈。因為我深知蘇霍姆林斯基說過的一句話:“在影響學(xué)生的內(nèi)心世界時,不應(yīng)挫傷他們心頭最敏感的一個角落--人的自尊心?!碧K霍姆林斯基還告誡教師們說:“我們做教師的應(yīng)該像果園的園丁精心地照看嫁接到野生植物的果樹,愛護它的每一枝,每一葉那樣,愛護和保護孩子們身上的一切好品質(zhì)。任何時候也不要急于去揭穿兒童的不好的,錯誤的行為,不要急于把兒童的所有缺點公諸于眾,而應(yīng)當(dāng)讓兒童發(fā)揮內(nèi)在的精神力量來克服自己的缺點。讓集體看到的首先是每個兒童的優(yōu)點,這才是育人的藝術(shù)所在?!币虼?,我堅信,一旦挫傷了學(xué)生的自尊心,那么,任何教育形式都是無法彌補的。

三、工作方面

在完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)任務(wù)時,為了不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育科學(xué)水平,我還閱讀了大量的書籍。正如陶行知先生所說的那樣:“要想學(xué)生好學(xué),必須先生好學(xué)。唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。”教師要想提高教育質(zhì)量,就應(yīng)不斷創(chuàng)新、不斷研究,不斷學(xué)習(xí)。只有如此,才能真正給予學(xué)生“一碗水”。用蘇霍姆林斯基的話來說:“教師應(yīng)當(dāng)知道的東西,要比他教給學(xué)生的東西多十倍、二十倍。至于教科書對他來說,只不過是他應(yīng)當(dāng)善于彈離的跳板而已。如果他們看到某一位教師在課堂上踏實地復(fù)述教科書,那就可以斷定,這位教師距離教育工作的高度素養(yǎng)的境界還相差很遠。”可見,終身學(xué)習(xí)越來越成為教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。

總之,金無足赤,人無完人。教海無涯,學(xué)無止境。在今后的學(xué)習(xí)過程中,我還會時時學(xué)習(xí),處處學(xué)習(xí),事事學(xué)習(xí),已達到終身學(xué)習(xí)!

第六篇 英語教師教育實習(xí)報告4550字

實習(xí)學(xué)校:_________________________中心學(xué)校

實習(xí)時間:35天(__.07.07-__.07.07)

指導(dǎo)教師:_____________________

指導(dǎo)班主任:______________________________

實習(xí)生:______________________________

實習(xí)班級:三

(1)班

實習(xí)內(nèi)容:小學(xué)英語課(三年級)、實習(xí)班主任

實習(xí)目的:實習(xí)是大學(xué)教育最后一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實習(xí),使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作,增強感性認識,培養(yǎng)和鍛煉我們綜實習(xí)報告合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識,去獨立分析和解決實際問題的能力,把理論和實踐結(jié)合起來,提高實踐動手能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時可以檢驗教學(xué)效果,為進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗,并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。

我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往,隨著飛駛的列車來到了我們的實習(xí)目的地——龍陵縣龍山中心學(xué)校,這是一個美麗的學(xué)校,也是一個五彩的花園。

當(dāng)然我根本沒有想到,在之后的一個月里,我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西,而且和他們成為朋友,更重要的是,我在實習(xí)過程中感覺所學(xué)的到東西遠遠要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然,這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí),只是實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在。正所謂:“千淘萬漉雖辛苦,一波三折有收獲。”

我們來到龍陵縣龍山中心學(xué)校受到了熱烈的歡迎。首先,我們和該校的領(lǐng)導(dǎo)及老師召開了座談會,他們向我們介紹了龍陵縣龍山中心學(xué)校的情況:它辦校至今已有百年歷史,始建于清光緒30年(公元19__年),坐落在縣城東南的老東坡下,背靠青山,側(cè)臨綠水,校內(nèi)青杉挺拔,繁花似錦,綠草茵茵,是一個靜心求學(xué)的好地方。它占地總積13333平方米,校舍建筑總面積4737平方米,校園綠化面積3800多平方米,運動場面積1500平方米。這里共有教職工63人,教學(xué)班24個,學(xué)生1078人。它堅持以質(zhì)量求生存,以教研教改促進發(fā)展,多年來一直承擔(dān)全縣小學(xué)教育研究和實驗示范任務(wù),為龍陵縣基礎(chǔ)教育實習(xí)報告事業(yè)發(fā)展做出了卓越貢獻,保山地區(qū)重點學(xué)校之一,它也為龍陵縣的社會經(jīng)濟發(fā)展做出了有目共睹的貢獻。

實習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學(xué)、班主任工作。

基情況如下:

1、課堂教學(xué):完成教案數(shù)為8份,上課節(jié)數(shù)為16節(jié)(英語、語文、數(shù)學(xué)、品德、自然、音樂、美術(shù)7個科目)。

2、班主任工作:組織一次“我做文明小公民”的主題班會。

3、帶領(lǐng)學(xué)生出了一期黑板報。

4、到學(xué)生家里去家訪。

這次實習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識學(xué)問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日,無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實習(xí)生涯的主旋律。

首先,我請班主任給我 一份名單,因為我知道,記不住學(xué)生的名字,看似小事,其實它在學(xué)生眼中是很重要的,如果記不住學(xué)生的名字,學(xué)生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關(guān)心自己,甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。而后我便找了個機會認識了全班同學(xué),下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說:“老師,你怎么才來就知道我們的名字呀?好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字?!边@也使我明白了:溝通是一種重要的技巧和能力,時時都要巧妙運用。認識一個人,首先要記住對方的名字。了解一個人,則需要深入的交流。而這些,都要自己主動去做。

下課后,孩子們經(jīng)過我時,都親切地喊一聲:“范老師好!”,我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著,同時我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單,只因被一群天真的孩子們認可并充滿親切地問候一句。

在我從事教育教學(xué)活動時,我第一次深入課堂時,我就遇到了許多學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題,即自認才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,我問學(xué)生:“你們聽完課,印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷,茫然無語。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。

古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者?!迸d趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望,興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?其實這實習(xí)報告不只是學(xué)生的問題,老師也要有激情與耐心,這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心,就像火與冰,看似兩種完全不同的東西,卻能碰撞出最美麗的火花。其實,不管在哪個行業(yè),激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情,愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細致的對待工作,力求做好每個細節(jié),精益求精。激情與耐心互補促進,才能碰撞出最美麗的火花,工作才能做到最好。

初為人師,總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時,盡管我做了很多準(zhǔn)備,但當(dāng)我真正面對那么多雙眼睛時,我還是緊張了?!巴瑢W(xué)們,現(xiàn)在開始上課?!蔽覚C械得重復(fù)了在臺下不知念了多少遍的開場白。然而,這句話說完,下句該說什么呢?突然間我的腦袋一片空白,只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我,讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后,我剩下來的只有微笑,因為我想起了那句話:“微笑是法寶?!睂W(xué)生也對著我微笑,看著他們那一張張稚氣的面孔,我所有的緊張都在這一瞬間消失了,透過那一雙雙澄澈的眼睛,我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。在此后的時間里,我一直微笑著。所以,課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些,40分鐘的課一下子就

過去了。雖然,我知道我的這節(jié)課上得并不成功。突然一次,一個學(xué)生遞來一張字條:“范老師,我喜歡你的微笑,當(dāng)你微笑著走近我時,使我感到了從來沒有過的親切,我很喜歡你,范老師?!边@是出自一個三年級學(xué)生之筆,這也是我在實習(xí)一個月的時間里收到的最好的,最值得珍藏的禮物。也使我明白了,其實走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠。

在班主任實習(xí)工作中,我組織開展了“我做文明小公民”主題班會。起初,我遇到了許多困難:比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時,有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然,這種方法可以勉強維持班級秩序。然而,這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至?xí)箤W(xué)生實習(xí)報告產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且,教師要把自己當(dāng)成活動中的一員,是學(xué)生活動的組織者、參與者、引發(fā)者,是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。

為了辦好這個班會,我努力為每一個同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機會,提供展現(xiàn)自我的平臺,使每一個學(xué)生都能夠體驗到成功的愉悅,感覺到自我的價值,品嘗到其中的樂趣。結(jié)果,在準(zhǔn)備班會的過程中,同學(xué)們都很積極。班會的節(jié)目花樣繁多,唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有。每個學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一曲學(xué)生獨唱——“春天在哪里?”把班會推向了高潮。當(dāng)然,在開展班會活動過程中,我也發(fā)現(xiàn)了許多問題,并在方法上有待改進。

實習(xí)的時候,我上了一節(jié)活動課,帶學(xué)生到操場去玩,其中一個男生捉了一只蛤蟆來給同學(xué)們看,那些女孩子嚇得只叫,說實話,當(dāng)時我很害怕,我從小就怕蛤蟆。我就用命令的口氣說:“放下那個丑東西!”小男孩震了一震,腦袋一撇,眨眨眼睛問我:“老師,它很丑嗎?”我試著和他說:“是的,你看它那恐怖的樣子。會嚇到人的?!彼贫嵌狞c點頭,滿臉委屈地放了那只蛤蟆。不一會兒,他又滿臉迷惑地過來問我:“老師,它真的很丑嗎?外婆還說它是益蟲呢?!蔽业男θ蓊D時僵在了臉上,原來這些小動物在孩子眼中竟如此美麗。而我與他之間存在著成年與幼年、純真與世俗的眼光的差距。于是,我便帶著全班同學(xué)去看那只蛤蟆,并讓他們討論一下“蛤蟆是丑還是美?

”我沒敢再說蛤蟆丑,因為不同的審美觀面前,美丑是無從計較的。我也因此而想,其實蛤蟆并不是很丑,只是我用丑的眼光去看它,而孩子卻用美的眼光去看它而已。同時,我也從孩子眼中看出了一股可貴的純真,在孩子的眼中的世界是最純真的,是最美的。

在剛開始的三周里,我發(fā)現(xiàn)我在孩子們心中留下的印象還算可以,我也因此而告訴自己:“繼續(xù)努力!”可是,在一個雨天里,我第一次和學(xué)生發(fā)火了,那個男生是班里最搗蛋的學(xué)生,上課時老講小話,還不時地影響其他同學(xué)學(xué)習(xí),他還對我的實習(xí)報告屢屢警告無動于衷。那天上課,他竟然在教室里隨意走動,并高聲喧嘩。雖然作為一名老師,和學(xué)生發(fā)生沖突是在所難免的,但對我這個初為人師的新手來說,處理這樣的突發(fā)事件是毫無經(jīng)驗的,我一邊盡量冷靜自己,一邊對他呵斥到:“不想學(xué)就出去!”頓時,教室里鴉雀無聲,而那個男孩還把頭扭到一邊不看我,我一下子窘在了那里,我轉(zhuǎn)過身背對著一屋子的學(xué)生,后悔、生氣、委屈、難過各種滋味混在一起。雖然我一再努力,卻還是沒控制住滿眶的淚水。教室里一片寂靜,我也聽到了一個孩子小聲地對那個男孩:“都是你把老師惹哭了!”我第一次在學(xué)生面前脆弱得一塌糊涂,這時那個男孩也主動來承認錯誤了,他說:“老師,我錯了,你打我吧,我不該惹你生氣,以后我一定聽你的話,你不要生氣……”說著他也哽咽了。其他的孩子也來勸我:“老師,你別哭了,再哭就不好看了。”“老師你笑一笑嘛!”那天,我反倒像個孩子似的,被學(xué)生哄著,心里突然涌動的溫暖又催化了我的第二撥淚水的涌動,擦了半天才把眼淚擦干。

在給孩子們上最后一節(jié)課時,我故作若無其事地講課,卻不敢多說一句話,也不敢多看他們的眼睛,就怕自己善感的性情泄露了秘密,包藏不住脆弱的眼淚,那一節(jié)課氣氛很沉重?;蛟S孩子們也知道我們要分別了,他們都很認真地聽講,誰也不說話,可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。

盡管聽了無數(shù)次“老師好”,但每每回應(yīng)的時候我依然帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺上,被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時,作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。這一個月的時間里,我并沒有做到一名好老師,也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我,但只要有一名學(xué)生記住我,那么我的實習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點。

在實習(xí)中,我還實習(xí)報告發(fā)現(xiàn)了,有些東西不能選擇,有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認真完成,但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學(xué)、勤做,就會有意想不到的收獲。

回顧這35天的時間,我是用心的,但用心不一定等于成功,我畢竟是一名實習(xí)生,在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章,還缺乏教學(xué)經(jīng)驗,甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字后,學(xué)生把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。

在為人師的這條路上,我邁出了第一步,接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣,我都會以人為本,把實習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去,我會以我的真心去呵護學(xué)生,因為我面對的是一顆顆純真的心。

總之,教育是一個互動的過程,老師只要認真投入教學(xué),孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!

實習(xí),就像進了社會大熔爐一般,千淘萬漉雖辛苦,就算被磨練得遍體鱗傷,也要摩拳擦掌,做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。我在實習(xí)中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌,怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告訴我,應(yīng)該對自己有信心,應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,也能讓自己成長,沒有鍛煉的機會,談何積累和成長?而這一切,只能靠自己去爭取。等待,只實習(xí)報告能讓你在沉默中消亡,只有主動,才能為自己創(chuàng)造良機。實習(xí),陪伴我經(jīng)受了挫折,也經(jīng)受了歡樂!

實習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去,可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印,我相信那不會是我旅途的歸宿,而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!

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第七篇 聆聽全國新教育實驗優(yōu)秀教師常麗華的報告有感700字

聆聽全國新教育實驗優(yōu)秀教師常麗華的報告有感

在平湖新教育實驗教師博客開通4周年慶典之際,我們有幸聆聽了全國新教育實驗優(yōu)秀教師常麗華的報告。報告中她結(jié)合圖片展示了她的新教育之旅的真實狀況,再配上動人的音樂,簡直是一種視聽享受。她所說的每一句話都讓我感動著:因為新教育,我有一個樸素的理想:讓每一個生命都在教室里開花,讓每一個孩子能在清晨醒來時,對即將開始的一天充滿期待和向往;讓每一個孩子結(jié)束一天的'學(xué)習(xí)回家時,能對教室充滿留戀和不舍。她將自己的班級命名為“小螞蟻教室”,確定屬于他們的愿景:“讓每一個學(xué)生成為謙謙君子;讓每一個學(xué)生成為始終朝向偉大知識的人;讓每一個學(xué)生成為追求卓越的人;讓每一個學(xué)生成為獨立自強的人?!庇錾线@樣的一位老師,她的學(xué)生和家長是那樣幸福。而她也陶醉其中,因為她和孩子、家長共同生活在一起。正如她所說教育的本質(zhì)就是老師和學(xué)生要生活在一起,把家長帶到思考教育的道路上。

常老師的報告讓我印象最深刻的就是她每天給家長和孩子寫便條;每周給家長寫一封信;每天記錄教室發(fā)生的故事;每天堅持1小時閱讀。這樣的事件是平凡的,但要堅持下來又談何容易,這里傾注了教師多少的心血,如果沒有一顆熱愛教育的心,怎么能幾年如一日的堅持,真是讓我感動、讓我佩服。

因為新教育,常老師已經(jīng)能夠做到不抱怨,不浮躁,就像一個農(nóng)夫那樣,靜靜地抵擋風(fēng)雨,精心地侍弄這個班級,把自己的生命寫入其中。

聆聽這樣的報告,感受到了常老師的執(zhí)著,她執(zhí)著于課堂,又不拘泥于課堂。也讓我更加堅信教育是幸福的、快樂的。無論何時,都應(yīng)該帶著自己的教育理想,大膽探索,相信只要行動,就有收獲。

第八篇 優(yōu)秀:暑期培訓(xùn)聽取教育專家關(guān)于教師師德規(guī)范的報告學(xué)習(xí)心得850字

.8.26號我們學(xué)校進行了為期四天的培訓(xùn),培訓(xùn)的主要內(nèi)容是聽取專家的報告,關(guān)于教師如何執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》的問題,我們一共聽取了6位專家的報告,在聽取的過程中,真正的對教師職業(yè)道德規(guī)范有了一個比較全面的理解,其中,對我印象最深的是一位姓張的專家的回報,她回報的主題是“熱愛學(xué)生”。

張老師以她的幽默將“熱愛學(xué)生”詮釋的淋漓盡致,張老師將以前的教育稱之為“權(quán)利教育”,的確,在以前的教育中,老師的地位高于一切,在孩子以及家長的心目中都是高高在上,在教學(xué)過程中,一個老師可以不負責(zé)任的教學(xué),可以隨意體罰學(xué)生,還可以理直氣壯的通知家長來校,繼續(xù)批評,是啊,在過去,孩子怕老師,家長怕老師,為什么?因為孩子怕老師打,家長怕如果頂撞了老師對自己的孩子不利,范文寫作“老師”一詞完全充滿了“暴力”的色彩。

但是,現(xiàn)在的教育卻發(fā)生了翻天覆地的變化,張老師把現(xiàn)在的教育稱之為“能力教育”,現(xiàn)在的家長對孩子都非常的疼愛,俗話說的好,疼愛難免就會溺愛,那么在當(dāng)今教育狀態(tài)下,作為一名教師,究竟該如何做到“熱愛學(xué)生”呢?

孩子到學(xué)校需求的是關(guān)懷,但是他需要的是約束,我們在對待孩子的時候要盡量做到尊重、平等、不放棄,張老師說我們必須要寬容孩子,因為孩子是發(fā)展中的人,作為一個孩子,它自身具備兩個條件:1,一切皆有可能,一個孩子,她的未來誰也無法預(yù)料,他可能會成為名人,也可能會成為罪人,2.他總是在犯錯誤,這是一個讓很多老師頭痛的問題,作為一名老師,我們該如何面對孩子的錯誤呢?首先我們要有耐心,張老師舉了一個例子,說我們在日常教學(xué)中,面對孩子的錯誤,我們經(jīng)常會問三個問題:1.管理范文網(wǎng)你是不是不想上了?2.那你為什么還犯錯?3.你叫我怎么說說你好呀?現(xiàn)在看著三個問題,自己都覺得好笑,在教學(xué)中這類事情經(jīng)常發(fā)生,出現(xiàn)了這種事情,如果搬位置調(diào)換一下,我們作為學(xué)生,該怎么回答這三個問題?

當(dāng)今神會需要的不是不負責(zé)任的教育,也不需要充滿暴力的教育,而是需要的是充滿愛心,充滿快樂的教育,在此次的培訓(xùn)中,我感覺到我真的不合格,我見會努力做得更好,孩子們,讓我們攜手努力吧。

第九篇 在職教師繼續(xù)教育培訓(xùn)調(diào)研報告3050字

一、調(diào)查的背景

教師的繼續(xù)教育是由教師在職培訓(xùn)演化來的。教師在職進修也稱為在職培訓(xùn),它既包括在職教師參與旨在拓展知識、技能的培訓(xùn)與活動,也包括其獲得學(xué)位、證書、資質(zhì)等準(zhǔn)備性教育活動。繼續(xù)教育培訓(xùn),指學(xué)校通過提供一系列學(xué)習(xí)經(jīng)歷和活動機會,促進教師在專業(yè)、學(xué)術(shù)和自身修養(yǎng)方面的發(fā)展。目前,我國的繼續(xù)教育開始發(fā)生轉(zhuǎn)變,是整個教育體系逐步規(guī)范化,教師繼續(xù)教育的重點也逐步轉(zhuǎn)向提高學(xué)歷層次的培訓(xùn)?,F(xiàn)今,新教改對教師素質(zhì)提出了更高的要求,所以教師的繼續(xù)教育要在提高素質(zhì)的核心下,追求質(zhì)量的提高。就目前看來,中小學(xué)教師的繼續(xù)教育在培訓(xùn)內(nèi)容、方法、條件等方面存在一些問題,若要完善教師繼續(xù)教育就一定要找出問題的解決對策。

二、調(diào)查的目的

在“終身教育”理念的引導(dǎo)下,各學(xué)校都將教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)放在一個重要位置。因此,一種集中的非學(xué)歷教師培訓(xùn)在全國開展起來。這類培訓(xùn)在提高教師素質(zhì)的同時也存在不少問題。本文以小學(xué)在校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)存在的問題及對策為課題,從“培訓(xùn)內(nèi)容”、“培訓(xùn)方法”以及“培訓(xùn)條件”幾個角度出發(fā),對a小學(xué)教師進行調(diào)查。通過對結(jié)果的分析,發(fā)現(xiàn)小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)存在的問題,并結(jié)合實際提出了解決對策。

三、調(diào)查的過程

(一)設(shè)計問卷。通過查閱文獻,借鑒其他研究成果,咨詢相關(guān)人員初步編制問卷,然后征求專業(yè)人員的意見,對問卷可行度進行預(yù)測,反復(fù)修正后確定問卷。

(二)發(fā)放問卷。在a小學(xué)發(fā)放問卷200份,收回190份,回收率為95%,問卷采取隨機發(fā)放的形式。

(三)整理研究。整理回收的問卷,統(tǒng)計數(shù)據(jù),分析結(jié)果。

四、調(diào)查結(jié)果分析

(一)對培訓(xùn)內(nèi)容的分析

不同級別的教師對培訓(xùn)內(nèi)容的要求不同,但計算機應(yīng)用和心理素質(zhì)培訓(xùn)是各級教師都提到的。其他的有改革培訓(xùn)、創(chuàng)新培訓(xùn)、管理能力培訓(xùn)等。

(二)對培訓(xùn)方法的分析

第一,對提高素質(zhì)途徑的分析。在這一點上,教師的選擇存在很大差異。主要有以下幾種:學(xué)習(xí)經(jīng)驗,參加實踐活動,參加科研活動。

第二,對培訓(xùn)模式的分析。大多數(shù)教師希望采用集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合的'模式,一部分教師支持校本培訓(xùn)模式。

第三,對培訓(xùn)形式的分析。除了基本常見的參觀考察培訓(xùn)形式,有些教師希望采用教育科研和改革活動、有指導(dǎo)的自學(xué)、開展專題講座等形式。

(三)對培訓(xùn)條件的分析

第一,對培訓(xùn)者要求的分析。教師多希望特級教師或有專長的外地專家、學(xué)者作為繼續(xù)教育的培訓(xùn)者。有的教師認為經(jīng)驗豐富的在職教師和相關(guān)機構(gòu)的講師也可以作為培訓(xùn)者。

第二,對培訓(xùn)時間的分析。大部分教師認為不應(yīng)對培訓(xùn)時間作出統(tǒng)一安排,希望在教師的引導(dǎo)進行自學(xué)、自主安排學(xué)習(xí)時間。

五、存在的問題

(一)培訓(xùn)內(nèi)容不合理

繼續(xù)教育是為了進一步提高教師的知識水平、創(chuàng)新能力等綜合素質(zhì)。作為繼續(xù)教育培訓(xùn)的老師,對知識儲備和培訓(xùn)內(nèi)容的把握很重要。有些培訓(xùn)教師不能及時更新知識結(jié)構(gòu),缺乏對學(xué)科動態(tài)關(guān)注,無法采用新的研究成果。因此,不能選擇適合的培訓(xùn)內(nèi)容,片面的以自己的知識能力和喜好為出發(fā)點,傳授的知識空洞、抽象,沒有很強的應(yīng)用性,缺乏時代感,不能與學(xué)科的學(xué)術(shù)動態(tài)緊密相連,無法幫助學(xué)員解決實際問題。

(二)培訓(xùn)方法不合理

培訓(xùn)方法過于單一,缺少靈活性和創(chuàng)造性。繼續(xù)教育的重點偏重理論教育,教學(xué)形式多為理論教學(xué),這種錯誤的教育方式會嚴重影響學(xué)員的想象力和積極性。課堂氣氛死板,多為“老師講,學(xué)生聽”的傳統(tǒng)授課模式。學(xué)員的需要不被重視,教師將繼續(xù)教育理解為單一的知識傳授和解答疑難,缺乏對學(xué)員能力的培養(yǎng)。

(三)培訓(xùn)條件不合理

培訓(xùn)條件不能滿足教師需求,尤其是在時間安排上,培訓(xùn)時間與工作時間互相影響,產(chǎn)生矛盾,是教師的教學(xué)工作收到阻礙。

六、解決的對策

(一)在培訓(xùn)內(nèi)容方面

第一,加強教師本專業(yè)知識課程的學(xué)習(xí),提高教師專業(yè)素質(zhì)水平。就我國師范院?,F(xiàn)狀看,大多教師教育院校以學(xué)科專業(yè)知識教育為中心,忽視自學(xué)能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。通過這次調(diào)查,可以發(fā)現(xiàn)部分教師不是師范院校的畢業(yè)生,沒有接受過專業(yè)的師范教育。所以,從繼續(xù)教育的角度來看,在繼續(xù)教育培訓(xùn)中傳授給教師科學(xué)的教育理念,增加在教育知識方面的學(xué)習(xí)力度,提高對教學(xué)論、課程論、學(xué)生教育、心理、管理知識、教改動態(tài)、計算機應(yīng)用等基礎(chǔ)知識的重視度。在完善知識體系的同時,提高教師組織管理能力、科研能力等專業(yè)能力,彌補高等師范院校教育的不足。此外,可以發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在教師的心理壓力很大,應(yīng)該為教師開展心理素質(zhì)方面的培訓(xùn),滿足教師的心理需要。

第二,培訓(xùn)要做到因人而異,對于不同職稱級別的教師,應(yīng)選取不同的培訓(xùn)重點。對于那些相對水平較高、能力較強的高級、一級教師,應(yīng)采取起點高的培訓(xùn),在內(nèi)容上應(yīng)側(cè)重教育科研方法、專業(yè)知識更新、先進教育理念等方面的培訓(xùn);而針對相對水平較低、能力較差的教師,要加強在學(xué)科教學(xué)研究、教學(xué)能力、學(xué)生心理知識、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)技能、班級管理方法等方面的培訓(xùn)。

(二)在培訓(xùn)模式方面

第一,形成以校本培訓(xùn)為主,集中培訓(xùn)為輔的培訓(xùn)模式。目前,校本培訓(xùn)在我國教師繼續(xù)教育培訓(xùn)中的應(yīng)用越來越普遍。開展校本培訓(xùn),教師可以以自己任職學(xué)校的實際情況為基礎(chǔ),結(jié)合本學(xué)科的教研、科研活動來自主進行。如學(xué)校定期開展教學(xué)科研活動,聘請相關(guān)專業(yè)的專家學(xué)者和權(quán)威人士作專題講座,進行科研立項和課題研究等。開展校本培訓(xùn)時,應(yīng)關(guān)注兩個問題。一是避免校本培訓(xùn)流于形式,為解決這一問題,學(xué)校應(yīng)制定校本培訓(xùn)的計劃嚴格培訓(xùn)管理。二是由于校本培訓(xùn)的基地的建設(shè)需要一定的軟硬件條件,所以并非每所學(xué)校都可以成為培訓(xùn)基地。為解決這一問題,可將某些方面相同的學(xué)校歸為一類,選出滿足條件的學(xué)校建設(shè)成為校本培訓(xùn)基地,為其它的學(xué)校提供受訓(xùn)基地。雖然以集中培訓(xùn)為主的培訓(xùn)模式曾受到人們質(zhì)疑,但應(yīng)看到集中培訓(xùn)模式還是有很多積極作用的。由專門培訓(xùn)機構(gòu)負責(zé)高層次的、綜合性、前沿性、專業(yè)性的培訓(xùn),確保培訓(xùn)質(zhì)量。這樣可以幫助教師形成系統(tǒng)的教育理論,提高專業(yè)教育水平。通過此次調(diào)查,本文認為雖然教師多支持集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合的模式。但為避免以前問題的出現(xiàn),集中培訓(xùn)要做到“精”,并增強靈活性和多樣性。

第二,在實踐工作中改革教育、在科研中促進成長。很多接受培訓(xùn)的教師認為培訓(xùn)是有積極意義的,但培訓(xùn)的知識很難在實際工作中發(fā)揮作用。所以,單純的理論教學(xué)達不到培訓(xùn)目的,要讓理論真正發(fā)揮作用,必須開展教學(xué)實踐活動,用實踐檢驗、升華理論。目前,很多學(xué)校正在進行新課改的探索和研究,應(yīng)鼓勵教師參與到課改科研的實踐中去。一方面有助于改進教育教學(xué)工作;另一方面能夠促進教師專業(yè)知識的進步。實踐和科研是繼續(xù)教育發(fā)展的必經(jīng)之路,也是很多教師認同的培訓(xùn)模式。除此之外,參觀考察作為培訓(xùn)的一種新型形式,也可以多加應(yīng)用。

(三)在培訓(xùn)條件方面

要合理安排培訓(xùn)時間,減少教師工作和學(xué)習(xí)的矛盾。單一的集中培訓(xùn)因為培訓(xùn)時間安排不合理,引起工學(xué)矛盾,給教師學(xué)員帶來很大苦惱。因此,應(yīng)全面考慮教師的實際問題,合理安排培訓(xùn)時間,滿足教師需求。集中培訓(xùn)的時間要精短,將學(xué)習(xí)內(nèi)容溶入到具體的實踐工作中去。

七、調(diào)查的意義

隨著改革開放的深入,我國教育事業(yè)迅速發(fā)展,為適應(yīng)新課改的要求,教師必須跟隨時代步伐提高自身能力。教師繼續(xù)教育在促進學(xué)校實力增長,提升教育人才隊伍的綜合素質(zhì),實現(xiàn)人才強國戰(zhàn)略中,都扮演了重要的角色。但是,從近年來的繼續(xù)教育培訓(xùn)來看,我國教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)還存在很多問題。繼續(xù)教育與人才隊伍建設(shè)和社會發(fā)展需要相比,還存在很大的差距。廣大教育者和教育培訓(xùn)機構(gòu),要認清問題的原因,對癥下藥,尋求對策,促進繼續(xù)教育的發(fā)展。

第十篇 規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為和教師教育行為的自查報告900字

關(guān)于《規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為和教師教育行為》的自查報告范文

前一階段我們學(xué)校組織全校老師認認真真學(xué)習(xí)了區(qū)里下發(fā)的《進一步加強中小學(xué)減負工作、規(guī)范辦學(xué)行為和教師教育工作》的文件。經(jīng)過自己自查我覺得自己在各個方面能夠嚴格要求自己,沒有過分的行為。

沒有對現(xiàn)任教學(xué)班的學(xué)生進行有償家教。沒有強迫動員、誘導(dǎo)或暗示學(xué)生參加課后文化補習(xí)。沒有為社會文化辦學(xué)機構(gòu)進行招生宣傳,發(fā)放招生廣告,組織學(xué)生報名等。沒有在社會文化辦學(xué)機構(gòu)兼課。沒有占用學(xué)生法定休息時間集體補課或上新課,在中午和放學(xué)后沒有組織統(tǒng)一輔導(dǎo)、考試、補差等。

能夠按照國家新課程計劃的要求上足課時,沒有隨意增減課時,不隨便延長學(xué)生上課時間,沒有因備考而加快教學(xué)進度,提前結(jié)束新課。

能夠認真執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn),正確把握__市小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)和課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn),沒有隨意加大教學(xué)難度。

能夠積極開展有效教學(xué)研究,能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、課型、學(xué)情的不同,運用適宜的教學(xué)模式組織教學(xué),利用自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式,加強師生、生生之間的交流與互動,最大限度地提高課堂教學(xué)效益。

加強教學(xué)工作的常規(guī)管理,能夠做到“四統(tǒng)一”。即:教學(xué)進度與教學(xué)計劃統(tǒng)一,授課內(nèi)容與課程標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一,同年級作業(yè)基本統(tǒng)一。

我任教的二年級不留書面家庭作業(yè),嚴格控制學(xué)生作業(yè)量。能夠科學(xué)設(shè)計課堂作業(yè),能夠做到全批全改。

嚴格執(zhí)行“早八晚五”的'規(guī)定,取消統(tǒng)一的早、午自習(xí),學(xué)生統(tǒng)一到校的時間沒有早于7:50,組織學(xué)生上課時間在8:00,中午學(xué)生休息時間沒有占用。每日在校用于教學(xué)活動的時間不超過6小時。

實行 “二表”公開制,即學(xué)校作息時間表、課程表等公開公示,愿意接受廣大師生、家長和社會的監(jiān)督。已經(jīng)將課程表和作息時間表統(tǒng)一張貼到教室里。

絕不占用學(xué)生體育課等課余活動時間,給學(xué)生充足的自由活動時間。

沒有組織統(tǒng)一考試和大規(guī)模的考試。沒有公布學(xué)生考試成績,沒有按考試成績?yōu)閷W(xué)生排名次,沒有將學(xué)生考試成績作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

沒有擅自組織學(xué)生購買或推薦各種教學(xué)用書、材料等,沒有動員組織學(xué)生、委托家長或其他人員到指定書店購買學(xué)習(xí)資料、教輔材料。

第十一篇 教師教育見習(xí)實習(xí)報告2250字

教師教育見習(xí)實習(xí)報告

這是很不錯的教師教育見習(xí)實習(xí)報告,寫得很完整,要是我還在讀大學(xué),我想我拿去修改后都可以獲獎.希望對你有所幫助。

15日早7:00準(zhǔn)時來到了常熟市石梅小學(xué),心里懷著份不知名的情愿,也有些興奮和激動,也有些彷徨和不安,我和楊梨被安排在三年紀2班,走進教室一瞬間,大學(xué)生的 洋裝成熟與小學(xué)生的單純天真殺時定格!這三周的見習(xí),無論是這里的學(xué)生,還是老師,我對他們的印象都很好,這三周得見習(xí),讓我學(xué)到了很多東西,無論是個人修養(yǎng),還是專業(yè)修養(yǎng)。

第一周,好閑!

仿佛是來度假的,好閑。無論是上課還是下課,我們都是很自由,而為指導(dǎo)老師批改作業(yè)卻成了我們最想做的事,每次老師抱著一大堆的作業(yè)走進辦公室,我們一定迎上去搶來批,指導(dǎo)老師也樂的開心,而我們更加開心。因為開始以為過來要有很多的事情要做,所以沒有帶任何可以打發(fā)時間的書籍,一有作業(yè)便以為自己才是真正過來實習(xí)的。不然就覺得是在虛度時光。而我們批改作業(yè)的時間又太快,不到幾分鐘就高頂了,接下來又是發(fā)呆。我們也不放過任何可以學(xué)習(xí)的機會,每次看到指導(dǎo)老師要上課,我們就上前去問是否可以聽課,每天就等著吃飯時間的到來,那刻的到來仿佛成了我們在這里度過的最有價值的時光,吃飯時,大家都很開心的聊著飯菜是否可口,不時也透露著對見習(xí)無聊的抱怨!到了下午,時間也過的尤其慢,慢的讓人忍不住打盹,一覺醒來,還是老樣子,還是閑的發(fā)慌,于是大家建議下飛行棋,于是教育系大三的學(xué)生跟幾個三年紀的小學(xué)生差不多,扔一下塞子走幾格,甩一下塞子,再回到原來,再用幾下就結(jié)束了,于是大家發(fā)現(xiàn)這個真的可以打發(fā)時間,一下子幾個同學(xué)都聚到我們辦公室,頓時辦公室成了飛行棋棋室,我想啊,辦公室的老師那時肯定狠死我們了,因為他們一個個帶上耳機聽歌了!哈哈……

第二周,轉(zhuǎn)變!

禮拜一又到了,恨不得把時間再撥到上個禮拜五的下午,很不情愿的來到了小學(xué),可進了校門時,值勤的小學(xué)生們的一聲老師早,還真有點那種感覺,于是整理了一下自己的外姓和心理。還算滿懷熱情的來到了辦公室,令我遺憾的是老師們都早就起來了,都在認真的批改作業(yè),頓時優(yōu)點內(nèi)疚和慚愧,拿自己和老師一比,說實話,還是有點感觸的,雖然我的去向不是當(dāng)一名老師,對老師這個職業(yè)一點也不感冒,自己有著更加遠大的理想與報復(fù),但仔細想一想,不是有這么一句話嗎,想要有成就,就要在每個位置上以優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)要求自己!老師有課時,我很成心的.詢問是否可以學(xué),老師點頭微笑,于是很認真的聽了一節(jié)課,并認真仔細的記下了老師的沒一個動作表情等,其他老師上的課,我也認真的去聽,發(fā)現(xiàn)我還要學(xué)習(xí)許多東西。

禮拜三參加了蘇州市語文學(xué)習(xí)小組的研討活動,正是因為這一天的見聞,讓我認識到作為一名人民教師的偉大和高尚。顛覆了一直以來我對教師的看法,原來教師可以這樣瀟灑與精彩!一年聽了七節(jié)課,都是蘇州市語文教學(xué)小組的精英們,作為老師,他們是代表,是領(lǐng)導(dǎo)人,是精英中的精英,這樣形容他們一點也不為過,課堂在他們手中仿佛是活的。有的上的讓人不自覺跟著他們?nèi)チ舜禾?,有的卻讓人情不自禁流淚,還有的會讓人們的眼球絲毫都不想從他身上溜走,一直緊盯著他……

這一天的活動確實是我上三年教育專業(yè)以來第一次汗顏,第一次覺得教師也可以這樣成功,我仿佛有了一種想法,我也想成為他們甚至超過他們!回到石梅小學(xué),我很主動地要求試桑一節(jié)課,老師很贊同,于是我開司認真的專研課本,上網(wǎng)查閱了很多資料,還與同伴一起討論,為對方提出意見等,看不懂的地方還虛心請教老師,指導(dǎo)老師毫不吝嗇的一步步教給我們。還趁小學(xué)生上體育課練習(xí)粉筆字,這才發(fā)現(xiàn)原來自己與老師的差距有多大,我們發(fā)誓一定要練好三字!這個禮拜就這樣過去了,下個禮拜,我就要走上神圣的講臺了,期待著……

第三周,感觸與感動!

第三周終于到了,仿佛雙休日時間邊得好漫長,還和往常一樣走進了小學(xué)的門,只是看小學(xué)里的所有老師的眼光都變了,我變得更加由衷的尊敬他們,更加欣賞他們!來到了辦公室,辦公室門還沒開,走進教室,指導(dǎo)他們讀書,他們都很聽話,我象老師一樣,雙手插在背后,來回走在教室里,督促他們讀書,督促值日生將衛(wèi)生搞干凈,我把自己研讀過很長時間的教材交給指導(dǎo)老師,認真的聽著他們的指導(dǎo),還時不時的問老師該以怎樣的表情,怎樣的目光,該以怎樣的姿態(tài)等!老師仿佛也感受到了我的那份渴望學(xué)習(xí)的心情,他耐心的講給我聽,我很感激他。

真正走上講臺的那一刻,我很激動,我很投入的與同學(xué)們上了一節(jié)課,他們非常配合,也不知是怎么,我很興奮,我甚至感覺自己講的不錯!結(jié)束后指導(dǎo)老師給予我表揚,我很高興開心!好久沒有這樣的感覺了,我想我會更加努力!

離開的日子就這樣在我最有感覺的時候到了,原本不喜歡小孩子的我突然發(fā)現(xiàn)有點舍不得離開他們了,我們走上講臺與學(xué)生道別,沒想到他們個個那么急切的詢問我們要去哪里,什么時候回來。聯(lián)系方式等等,好感動,好感動,眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn),眼睛紅了,可怕他們看見,快速的走出了教師,在黑板上留下了我們的聯(lián)系號碼,或許一輩子再也沒有機會為他們上課了,我們與指導(dǎo)老師感謝道別!

見習(xí)生活就這樣結(jié)束了,來到大學(xué)校園,好想那些小學(xué)生,好想指導(dǎo)老師在學(xué)校的一切,第一天上課時同學(xué)們在熱烈興奮的討論著見習(xí)感受,我想著系見習(xí),不僅使我們在專業(yè)知識上的提高,更是人生的深化,這次見習(xí)是我人生的一個重要的轉(zhuǎn)折點,我會在任何時刻想起這次讓我轉(zhuǎn)變的見習(xí)生活,我感謝學(xué)校,感謝教育系,感謝石梅小學(xué)給我這次學(xué)習(xí)的機會。

第十二篇 教師先進性教育活動個人自查報告2100字

學(xué)高為師,身正為范——這八個字是師范畢業(yè)時班主任給我的贈言。從教十余年,我時時對照這八字警言,反省自己的言行。在這句話的鞭策中,我愈來愈深刻的認識到:教師不僅僅是一種職業(yè),更是一種事業(yè),一種責(zé)任!俗話說:前事不忘,后事之師。作為一名黨員教師,在這“保先”活動轟轟烈烈開展之際,更應(yīng)積極投入,抓住契機,深刻反思自己的師德言行、工作作風(fēng)和生活態(tài)度,謙虛聽取各方面的意見和建議,為今后的工作、學(xué)習(xí)與生活調(diào)整好新的奮斗目標(biāo)。

自身主要存在問題有:

1、理論學(xué)習(xí)較松懈。

主要原因是:思想認識不深。認為,馬克思主義、___思想、鄧小平理 論和___同志提出的“三個代表”等重要思想理論性太強,是我們黨的高層決策者把握發(fā)展方向的指南針。而我們只是工作在最基層、一線的黨員,似乎理論不太沾得上邊,只要專心工作,不犯原則性錯誤就行了,學(xué)不學(xué)都是無所謂的。。再則,正因為理論性太強,字字精辟,學(xué)起來覺得枯燥、太累了,反正也無人監(jiān)督,不如敷衍了事。 現(xiàn)在我深刻認識到,這種思想實在要不得。理論聯(lián)系實際,是黨一貫堅持的馬克思主義學(xué)風(fēng),是黨具有旺盛創(chuàng)造力的關(guān)鍵所在。在實際工作中,只有加強理論學(xué)習(xí),才能從更高層面的指導(dǎo)和開展工作 ,增強工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性;在實際生活中,只有在熟練掌握和運用黨的政治理論知識,才能面臨豐繁復(fù)雜的社會環(huán)境,不易受各種思潮的影響,更加堅定黨的信念,牢固的樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2、工作作風(fēng)欠踏實。 主要原因:作為校大隊輔導(dǎo)員,應(yīng)全面落實校少先隊基礎(chǔ)建設(shè),積極有效的 開展各項少先隊活動。但工作中,還存在著“偷懶”的僥幸心理。例如,青蘋果社團部門之間的發(fā)展不均衡,這固然有隊干部能力差異的因素,但更多的自身的指導(dǎo)不到位,心想老師們也不會太過注意,只要能應(yīng)付過去就行了,缺乏一種精品意識;還有對鼓號隊的管理一直有情緒上的回避,因為總覺得自己缺少音樂細胞,學(xué)校在安排這項指導(dǎo)工作時,實在勉為其難了,每次上興趣課時,心里總在想,反正就這點水平,湊和著算了;有的活動開展純粹是應(yīng)付性的,如四月份的“綠盛杯”創(chuàng)意風(fēng)箏制作大賽,為了向市少年宮領(lǐng)導(dǎo)交差,匆匆舉行,沒有很好的發(fā)揮隊員的創(chuàng)造意識,收尾工作也沒有做好,使很多孩子精心制作的風(fēng)箏破損,給孩子們帶來了負面的影響。而作為一名學(xué)科教師,在一些教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行方面也存在著漏洞,如容易丟三落四,課前準(zhǔn)備不充分,影響了孩子的學(xué)習(xí)興趣;有時在上課鈴響后才趕到教室,在為人師表這一點上打了折扣。 在學(xué)習(xí)了《保持共產(chǎn)黨員先進性教育讀本》、《我身邊的共產(chǎn)黨員》等書后,對自己的言行感到深深地自責(zé)。原先在對待這些事時,也有過一點點的內(nèi)疚,但很快便會原諒自己?,F(xiàn)在對照那些甘愿平凡卻正不斷創(chuàng)造著不平凡的優(yōu)秀黨員們的優(yōu)秀事跡,我才真正理解了“原諒自己就是墮落的表現(xiàn)”這句話的含義。如果在教育教學(xué)中每次碰到類似的現(xiàn)象都這樣應(yīng)付,或不引起重視,形成一種習(xí)慣那后果是非常嚴重的。因為從這些事例中也看到了自身對工作的不負責(zé)任,對孩子的不負責(zé)任,對學(xué)校的不負責(zé)任,還夠得上黨員的資格嗎?又怎樣來發(fā)揮作為一名黨員應(yīng)有的模范作用,怎樣讓群眾心服口服呢?

3、密切聯(lián)系群眾不夠。

主要原因:

這里的“群眾”主要是指中隊輔導(dǎo)員老師。少先隊活動的開展在 校內(nèi)主要是以中隊為單位的,一個有活力、團結(jié)向上的中隊離不開中隊輔導(dǎo)員的辛勤付出。作為大隊輔導(dǎo)員,我一直有這樣的想法,多深入中隊去走走,多為中隊輔導(dǎo)員提供一些中隊建設(shè)的金點子,多為輔導(dǎo)員們提供一些相關(guān)雜志上的優(yōu)秀理論及經(jīng)驗,使得我們的輔導(dǎo)員能在一定程度上實干加巧干……但“想想激動,做做一動不動”。原因在于,其一是怕難為情,想自己才新調(diào)近來一年,許多老師還不完全熟悉,不知道應(yīng)“從何說起”;其二對中隊的個性不了解,怕“說錯”,反而適得其反;其三,怕自己的干涉,給輔導(dǎo)員老師增加新的壓力。于是,當(dāng)一些中隊碰到困難時,不能及時的幫助解決,有的活動布置脫離了學(xué)生實際等等。脫離中隊及輔導(dǎo)員老師,就容易使工作開展變成一個花架子,長此以往,就會影響校少先隊事業(yè)的發(fā)展。 我的整改措施:善學(xué)·嚴己·慎獨。

1、要善學(xué)。 積極參與政治學(xué)習(xí),認真作好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)與時俱進的馬克思主義理論、 三個代表重要思想;學(xué)習(xí)新時期教師道德規(guī)范和要求,提高自覺性;學(xué)習(xí)優(yōu)秀黨員的先進事跡和經(jīng)驗,升華自己的師德境界;更要學(xué)習(xí)教科研理論和豐富的專業(yè)知識,及時轉(zhuǎn)變理論觀念,真正做到以生為本,教學(xué)相長。

2、要嚴己。 在工作中嚴于解剖自己,認真進行自我批評,通過不斷的反思來促進自身的 成長。在工作中要強化精品意識,要么不做要做就要盡最大的努力。俗話說,十年樹木,百年樹人。對人的教育是長期的、復(fù)雜的,要不斷提高自身的責(zé)任感,不能有“混“的思想,以”精“來嚴格要求自己,積極作好防微杜漸的工作。

3、要慎獨。 “慎獨“是一種崇高的精神境界。就是說,在別人看不見、聽不到的時候, 在閑居獨處時,更要小心、謹慎,嚴格要求自己,讓自己的言行符合黨章要求。善于密切聯(lián)系群眾,盡可能和老師們成為生活中的朋友,團結(jié)關(guān)愛,虛心聽取他們的意見,積極改進。作為一個部門的負責(zé)人,我更要強化自己的慎獨意識,在無人監(jiān)督時自覺履行黨員義務(wù)和權(quán)利,錘煉自己的黨性。

教師教育專業(yè)工作實習(xí)報告十二篇

實習(xí)的時光過的真快,在這短短的2個月的實習(xí)工作中,我的感觸很深,自己角色的轉(zhuǎn)變,在工作中遇到的困難,面對自己從來沒有面對過的學(xué)生們更體驗到教育的發(fā)展和作為一名教師的責(zé)任感。先將教育實習(xí)報告: 一、回到學(xué)校 回到母校實習(xí),感覺份外親切!隨著社會的發(fā)展和教育的改革及國家對教育的重視,母校發(fā)生了巨大的變化,無論是校園環(huán)境,還是教學(xué)設(shè)施,都今非昔比:校園面積擴大為原來的2倍;硬化的水泥路面,讓山里的學(xué)生雨雪天氣也不染泥;綠樹成蔭,鮮花相襯,無論你走到學(xué)校的哪一處,都是一道亮麗的風(fēng)景線;還有富有感召力的石膏圖像、會
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  • 2024年小學(xué)語文教師的述職報告十二篇
  • 2024年小學(xué)語文教師的述職報告十二篇99人關(guān)注

    時光飛逝,我們在感嘆時間過的如此之快之余,不免回首過去一年與同事們度過的美好時光、工作中出現(xiàn)的不足以及取得的成績,本學(xué)年接任了四年級七班的班主任工作、語文教 ...[更多]

  • xxxx年音樂教師實習(xí)報告精十二篇
  • xxxx年音樂教師實習(xí)報告精十二篇99人關(guān)注

    其實,只一支曲子,讓人獲得的知識也有多方面。比如曲式知識,讓學(xué)生了解曲子的框架結(jié)構(gòu);比如作曲知識,告訴學(xué)生簡單的作曲手法,讓同學(xué)也試著寫寫屬于自己的旋律;比如配器 ...[更多]

  • 最新英語教師述職報告精選十二篇
  • 最新英語教師述職報告精選十二篇99人關(guān)注

    本學(xué)期,我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,認真學(xué)習(xí)教學(xué)工作知識。從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作 ...[更多]

  • 2024年8月教師述職報告模板十二篇
  • 2024年8月教師述職報告模板十二篇99人關(guān)注

    一、思想政治堅決擁護共產(chǎn)黨的,熱愛祖國、熱愛、熱愛事業(yè)。四項原則,黨和的路線、方針和政策,公民義務(wù)。尊敬師長、團結(jié)友善;愛護學(xué)生、關(guān)懷備至。一年來經(jīng)常參加學(xué) ...[更多]

  • 教師師德師風(fēng)自查報告素材十二篇
  • 教師師德師風(fēng)自查報告素材十二篇99人關(guān)注

    “學(xué)高為師,身正為范”,我深切體會到作為新時期的人民教師,肩負著培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人的光榮使命。我們每個教師的師德就如同“榜樣”和“ ...[更多]

  • 教師師德師風(fēng)自查報告及整改措施十二篇
  • 教師師德師風(fēng)自查報告及整改措施十二篇99人關(guān)注

    一、在這次師德師風(fēng)自查活動中,我主要從以下幾個方面來剖析自己、審視自己。1、加強學(xué)習(xí)依法執(zhí)教首先,社會在發(fā)展,知識在更新,知識容量在擴大。不學(xué)習(xí),就跟不上時代的 ...[更多]

  • 推薦教師述職報告模板匯總十二篇
  • 推薦教師述職報告模板匯總十二篇99人關(guān)注

    一、基本情況姓名、性別、出生年月、工作單位、現(xiàn)任黨政職務(wù)、最高學(xué)歷及畢業(yè)時間、現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)及取得職稱資格和受聘時間、申報職稱等級和所屬專業(yè)學(xué)科。二 ...[更多]

  • 2024年教師師德師風(fēng)自查報告及整改措施十二篇
  • 2024年教師師德師風(fēng)自查報告及整改措施十二篇99人關(guān)注

    通過開展“師德師風(fēng)”教育活動,不但提高了教師的自我道德修養(yǎng),也是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證?,F(xiàn)將我學(xué)習(xí) ...[更多]

  • 教師個人述職報告開頭結(jié)尾十二篇
  • 教師個人述職報告開頭結(jié)尾十二篇99人關(guān)注

    尊敬的領(lǐng)導(dǎo),各位老師:大家好!懷著對教育的夢想,我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。一學(xué)期已過去,新的學(xué)期即將來臨,在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,我把 ...[更多]

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