第一篇 工作自我評估報告1500字
我公司于20__年10月30日—31日由標準化自我評價小組按gb/t15496、gb/t15497、gb/t15498及《標準化管理辦法》對公司各部門進行標準化工作自查,現(xiàn)將自查情況匯報如下:
1、查公司的企業(yè)方針和標準化方針符合企業(yè)實際,企業(yè)目標和標準化目標可量化、可實現(xiàn)。
2、公司領(lǐng)導(dǎo)十分重視標準化工作,成立了由管理者為主任的標準化管理委員會作為決策機構(gòu),并成立了標準化辦公室,作為公司標準化工作常設(shè)機構(gòu),有3名專職標準化員及3名標準化自我評價員組成,每個專職標準化員都已取得標準化工作資格證書。標準化網(wǎng)絡(luò)范圍涉及公司的每個部門,并且各部門標準化職責(zé)劃分明確,符合企業(yè)實際。
3、標準化培訓(xùn)有計劃,有培訓(xùn)簽到表和考試記錄。
4、有標準化2024年標準化年度工作計劃,還有標準化發(fā)展規(guī)劃,符合企業(yè)實際。
5、標準化信息搜集渠道包括上網(wǎng)、訂購《中國標準化》期刊,并且根據(jù)標準發(fā)布情況隨時向書店購買,保證標準良好的時效性。
6、標準化管理委員會和標準化辦公室適應(yīng)公司標準化工作的需要,發(fā)揮了良好的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督作用,按gb/t15496-2024《企業(yè)標準體系要求》、gb/t15497-2024《企業(yè)標準體系技術(shù)標準體系》和gb/t15498-2024《企業(yè)標準體系管理標準體系和工作標準體系》
建立和健全了公司的標準化體系。企業(yè)標準體系所包含的各類標準能夠滿足企業(yè)標準化工作的需要,所使用的標準基本適時、有效。
7、公司的所有產(chǎn)品標準覆蓋率達100%,產(chǎn)品標準格式符合gb/t1.1—1.2的要求,并經(jīng)總經(jīng)理批準發(fā)布,所有產(chǎn)品標準制訂程序都符合《標準化管理辦法》中規(guī)定的程序且有審查記錄。
8、技術(shù)標準體系有體系表,層次清楚,結(jié)構(gòu)合理,體系要素齊全、完整,滿足企業(yè)實際需要,企業(yè)執(zhí)行的標準都是現(xiàn)行有效的標準。
9、管理標準體系有體系表,層次清楚,結(jié)構(gòu)合理,體系要素齊全、完整,滿足企業(yè)實際需要,管理標準中規(guī)定管理的職責(zé)、權(quán)限以及管理活動實現(xiàn)方法。管理標準協(xié)調(diào)、統(tǒng)一,有統(tǒng)一編號,適合企業(yè)實施。
10、工作標準體系有體系表,層次清楚,結(jié)構(gòu)合理。工作標準齊全、完整,滿足企業(yè)實際需要,同時規(guī)定了崗位職責(zé)、權(quán)限、人員資格、工作內(nèi)容要求、檢查與考核辦法。工作標準體系協(xié)調(diào)、統(tǒng)一,有統(tǒng)一編號,適合企業(yè)實施。
11、對原材料、輔料、物資采購等供應(yīng)部都有采購合同,有供方評價報告。在質(zhì)檢部有原、輔料及零、部件檢驗記錄和不合格檢驗記錄,并有不合格品采購的處置記錄。在生產(chǎn)部配件倉庫有出入庫記錄。在成品車間有巡檢記錄和成品出廠檢驗記錄。
12、實施標準的能力和手段充足,生產(chǎn)、檢驗設(shè)備、計量器具、試驗設(shè)備齊全,生產(chǎn)設(shè)備有設(shè)備維修計劃、維修記錄等。測量設(shè)備有周檢計劃和檢定記錄,并有相應(yīng)的標識。
第2/3頁
13、產(chǎn)品實現(xiàn)過程有半成品檢驗記錄,有成品檢驗合格記錄,不合格品有返修處理記錄,并與合格品分區(qū)管理。公司標準化員、檢驗人員、計量員等都通過培訓(xùn)并持證上崗,特殊工種的操作人員也經(jīng)培訓(xùn)獲得證書,做到持證上崗。
14、包裝、標志、搬運、貯存、安裝、交付、實現(xiàn)質(zhì)量控制符合標準要求。
15、營銷和服務(wù)過程符合標準要求,有營銷合同、記錄,服務(wù)過程滿足顧客要求,有顧客反饋意見處理結(jié)果。
16、企業(yè)開發(fā)、研制新產(chǎn)品有標準化審查報告,并符合標準要求,產(chǎn)品圖樣、技術(shù)文件都經(jīng)過標準化審查。
17、能源、安全生產(chǎn)、職業(yè)健康安全、環(huán)境保護等均符合標準要求,并有相關(guān)記錄。
18、在加分上公司生產(chǎn)的太陽鏡產(chǎn)品已取得采標證書、采標標志并有使用;企業(yè)制定了嚴于同類產(chǎn)品國家和行業(yè)的內(nèi)控標準;成立了以管理者(總經(jīng)理)為主任的標準化管理委員會;基本上建立企業(yè)標準體系及相關(guān)資料的網(wǎng)絡(luò)共享;公司的太陽鏡產(chǎn)品是浙江省產(chǎn)品。
19、這次在自查過程中也發(fā)現(xiàn)一些不足之處,開出了不合格報告單,并限期整改。
自查結(jié)論:企業(yè)標準化管理工作滿足工作自我評估報告范文級水平確認要求。
第二篇 銀行業(yè)金融機構(gòu)案防工作的自我評估報告550字
銀行業(yè)金融機構(gòu)案防工作的自我評估報告
一、自我評估開展情況
為確保評估工作的有序開展,本次評估工作由支行行長牽頭,營運部授權(quán)會計作為主要負責(zé)人,根據(jù)《中國銀監(jiān)會辦公廳關(guān)于印發(fā)銀行業(yè)金融機構(gòu)案防工作評估辦法的通知》的要求,按照總行及分行的規(guī)定,__支行對照《__銀行案防工作評估指標體系(分支機構(gòu))》對__年度支行的案件防控工作組織、案件防空措施落實、內(nèi)控執(zhí)行力建設(shè)、案件責(zé)任追究與整改、員工行為管理與培訓(xùn)五個方面進行了自我評估。
二、自我評估得分情況
經(jīng)過認真學(xué)習(xí)《銀行業(yè)金融機構(gòu)案防工作評估辦法》,對照案防工作評估指標體系及指標評價說明,本著實事求是的原則,認真細致的開展自我評估,經(jīng)過計算我支行得分為98分。
三、案防工作自我評估發(fā)現(xiàn)的問題
本次自我評估未發(fā)現(xiàn)案件風(fēng)險或案防工作未落實的.情況。
四、下一步工作計劃或安排
繼續(xù)認真貫徹銀監(jiān)會、總行及分行案防工作要求,嚴格賬戶操作管理,加強員工行為管理和監(jiān)察,提高內(nèi)控執(zhí)行力,落實責(zé)任追究,切實防控案件風(fēng)險。
嚴格按照__銀行網(wǎng)點主要負責(zé)人案防日?;A(chǔ)工作實施細則》,做好網(wǎng)點的案防日?;A(chǔ)工作,做好案防工作的記錄、歸檔工作。
進一步加強案件防控工作組織、內(nèi)控執(zhí)行力建設(shè)、員工行為管理與培訓(xùn)方面的工作,積極開展各項業(yè)務(wù)的自查自糾工作,確保完成全年的各項案件防控工作任務(wù)。
第三篇 學(xué)校自我評估工作總結(jié)報告3800字
在教育局學(xué)區(qū)總校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過學(xué)校全體師生的共同努力,各項工作圓滿完成,取得了優(yōu)異成績。這些成績的取得得益于學(xué)校全體教師的銳意進取、精誠團結(jié)、無私奉獻;全體學(xué)生的執(zhí)著進取、力爭上游、不甘人后的精神。下面就學(xué)校評估做總結(jié)如下:
一、真抓實干,規(guī)范管理
1、辦學(xué)思想:
我校堅持“博愛育人、博學(xué)成才,追求和諧、快樂成長”的辦學(xué)思想,樹立“以人為本,科學(xué)發(fā)展,和諧進取”的辦學(xué)理念,開展豐富多彩的實踐活動。學(xué)校始終堅持以教科研為先導(dǎo),促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高,并在教科研實踐中培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)型、研究性、反思型的高素質(zhì)教師隊伍,形成了一個愛校如家,愛生如子,愛崗敬業(yè)的教師群體。教育教學(xué)成績名列前茅,辦學(xué)聲譽與日俱增。
2、管理目標:
我校創(chuàng)設(shè)了以“愛心伴我成長”為主題,構(gòu)建養(yǎng)成規(guī)范的校園文化氛圍。堅持德育為首,積極開展國旗下講話、主題班會、禮儀教育等德育活動。扎實推進素質(zhì)教育,開足課時,開全課程。建立校本研訓(xùn)制度,不斷提升教師的專業(yè)水平。
3、教務(wù)管理:
學(xué)校注重了制度建設(shè),用制度管理人,用制度約束人,制度面前人人平等。學(xué)校以《保定市中小學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)》和淶水縣教育局的若干規(guī)定為依據(jù),嚴格規(guī)范教師的教育教學(xué)行為,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加大檢查力度,督促課堂教學(xué)常規(guī)的貫徹落實。領(lǐng)導(dǎo)不定時聽推門課;不定期抽查教案和作業(yè);和學(xué)生、家長進行座談,通過調(diào)查問卷等形式來了解教師的課堂教學(xué)情況和作業(yè)批改、試卷反饋情況。通過這些方式,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時了解教師落實課堂教學(xué)常規(guī)的情況,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,使得我校教學(xué)工作得以扎實穩(wěn)定的進行。
4、管理機制:
⑴加強團隊精神建設(shè)。以此凝聚人心,凝聚力量。特別是在班子內(nèi)部,我們強調(diào)分工不分家,分管不分心,不利于團結(jié)的話不講,不利于團結(jié)的事不做。
⑵提高管理的水平。明確各部門職責(zé),分層管理,發(fā)揮校長的指導(dǎo)、決斷作用,理出高效的運行機制。
⑶加強制度文化建設(shè)。依據(jù)民主、平等、公正的原則進行學(xué)校制度重建,充分發(fā)揮師生及家長和社會力量在學(xué)校管理中的作用,按章操作,學(xué)校運行機制井然有序。
5、文化建設(shè):
充分挖掘校園內(nèi)外的各種教育資源,以德為本,構(gòu)建養(yǎng)成規(guī)范文化,營造了良好的育人氛圍。校園環(huán)境文化建設(shè)使教室墻壁、花壇、宣傳櫥窗、墻報都是校園文化建設(shè)的重要陣地,成為學(xué)生施展才華的舞臺,讓師生真切體會到了墻壁說話、花草抒情的文化氛圍。通過校園文化建設(shè),形成積極向上、團結(jié)協(xié)作、充滿朝氣的校園文化氛圍,使校園文化達到清新高雅、健康活潑、豐富多彩的新層次。在培育新人和社會文化建設(shè)中發(fā)揮出其應(yīng)有的作用,全面推進素質(zhì)教育。
6、學(xué)生管理:
(1)德育工作從細節(jié)抓起,淡化德育形式,強化養(yǎng)成教育。工作從小事做起。我們遵循的規(guī)律是“防微杜漸、慎易避難”。變教師的粗放式管理為精細化管理,實行教師周例會制。引導(dǎo)教師善于透過學(xué)生的一言一行體察他們的微妙心理情感變化。從而促使每一個學(xué)生心無旁騖,潛心求學(xué)。促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,營造積極的學(xué)習(xí)氛圍。我們開展了“愛心伴我成長”為主題的德育宣教活動。每一個班都有班級文明公約,班級奮斗目標,校園環(huán)境更是整潔優(yōu)美。
(2)德育工作做到全員育人,教師人人抓,人人管。特別是強調(diào)自己的課堂自己負責(zé),一崗雙責(zé),既抓教育又抓教學(xué)。這樣很好的解決了個別亂堂的情況。
(3)學(xué)校開展豐富多彩的文體活動,如拔河比賽、歌詠比賽、禮儀演講比賽、課本劇表演、讀書節(jié)等活動。積極開展陽光體育健身活動,組織跳繩比賽,保障學(xué)生一天體育活動不少于1小時。
(4)狠抓安全紀律教育。學(xué)校始終把學(xué)生安全教育作為重中之中,逢會必講安全,并層層簽訂安全責(zé)任狀,制定了各種安全預(yù)案。在保證學(xué)?;A(chǔ)設(shè)施和教學(xué)器材安全的基礎(chǔ)上。學(xué)校加強對學(xué)生安全紀律教育,教育學(xué)生珍愛生命,樹立安全意識,懂得安全知識。為此學(xué)校每學(xué)期至少召開2次安全主題班會,并利用板報,櫥窗等進行教育,并多次進行疏散演練,消防教育,同時學(xué)校實行了全方位的紀律督導(dǎo)檢查,幾年來學(xué)校沒有出過一次安全事故。
二、課程管理
1、課程計劃:
根據(jù)教育部課程設(shè)置方案和我省課程計劃及我校的實際情況,堅持按照學(xué)生的培養(yǎng)目標和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,適應(yīng)社會發(fā)展需要和學(xué)校實際,科學(xué)安排課程;堅持統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合的原則,充分發(fā)揮新課程體系的教育功能;堅持以“學(xué)生為本”的宗旨,面向全體學(xué)生,因材施教,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、創(chuàng)造性,促進學(xué)生主動活潑地發(fā)展。體現(xiàn)新課程的均衡性、綜合性、選擇性。
2、教師配置:
我?,F(xiàn)有教師10人,專任教師9人,其中??埔陨蠈W(xué)歷10人,學(xué)歷達標率100%;小學(xué)高級教師5人;按照學(xué)科教師專任化的要求配置各個學(xué)科的專職教師,逐步提高教師的崗位學(xué)歷合格率。
3、課程實施:
全面貫徹黨的教育方針,開全開足國家課程、地方課程、校本課程。圖書館全天開放,保證學(xué)生的課外閱讀需要。微機室在課余時間向老師隨時開放,保證教師能夠及時獲取網(wǎng)絡(luò)資源,滿足教學(xué)需要。學(xué)校為學(xué)生訂足訂齊上級要求的各種教材,按課程標準及時進行評價和完善,保證了課程的有效實施。
4、課程評價:
學(xué)校制定了各項教學(xué)常規(guī)和教學(xué)、教研制度。教師必須按學(xué)校要求參加各項教學(xué)活動,每次活動有記錄,無故不參加活動,教師量化考核中都有相應(yīng)制度減分,整體分數(shù)將作為教師考核評估的主要依據(jù)。我們結(jié)合省《義務(wù)教育階段教學(xué)評估實施方案》,出臺了我?!秾W(xué)校教師教學(xué)評估細則》。教師評價建立了以自評為主,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生和家長共同參與的評價體系。評估結(jié)果作為年度教師考核的主要標準依據(jù)。
三、教學(xué)管理
1、教師在進行教學(xué)活動之前,必須認真?zhèn)湔n,課前必須寫好教案,不備課不準上課。教案要分細節(jié)寫,要寫明課題、教學(xué)目的、復(fù)習(xí)內(nèi)容、導(dǎo)入新課的引言,寫明知識的重點,難點與主要教學(xué)環(huán)節(jié),設(shè)計好帶有啟發(fā)性、整體性的提問,課堂練習(xí)的主要內(nèi)容及形式,板書設(shè)計及課后作業(yè)。教案書寫整潔、清晰,條理分明。
2、教師必須及時侯課,嚴格遵守課堂常規(guī),嚴禁教師扯閑話、抽煙、接打手機、一律不準坐講。教師上課要善于組織教學(xué)、保持良好的課堂紀律。嚴格要求學(xué)生,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)慣。提高教學(xué)效率,要向四十分鐘要質(zhì)量,教師應(yīng)盡可能多地為學(xué)生提供獨立思考、自主探究、合作交流的空間,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,充分利用教具、進行直觀教學(xué)、并積極運用電教器材,開展電化教學(xué),努力學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代化的多媒體技術(shù),調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生主動參與,鼓勵學(xué)生動口、動手、動腦,以提高課堂實效。
3、學(xué)困生是阻礙教學(xué)成績提高的最主要的因素。我們開展了教師與學(xué)困生結(jié)對子活動,加強了對學(xué)困生學(xué)情的了解,幫助他們制定發(fā)展目標,給他們補課,夯實學(xué)習(xí)基礎(chǔ),與他們談心,進一步密切了師生關(guān)系,增強了學(xué)生的自信心,為良好學(xué)風(fēng)的形成,為進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造了條件。
四、教學(xué)研究
1、組織領(lǐng)導(dǎo):新課程實施以來,教師在教學(xué)中經(jīng)常遇到和發(fā)現(xiàn)很多實際問題,如教材的變化隨之相適應(yīng)的教學(xué)方法的變化;學(xué)生被動接受知識變主動參與教學(xué)全過程、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí);學(xué)生學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng);教材的處理,作業(yè)的選留等等。因此,適應(yīng)新教材,選擇新方法,采用新手段是擺在教師面前的新課題。為此,我校成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,制定校級領(lǐng)導(dǎo)參與、指導(dǎo)校本教研的制度和要求;成立學(xué)科教研組和年級備課組;選拔、培養(yǎng)骨干教師擔(dān)任教研組長、備課組長,組織教師深入學(xué)習(xí)新課程標準,及時把握新課程標準的內(nèi)涵和要求,明確新教材對各個年級各個學(xué)科的教學(xué)目標和要求,提升教師對新教材設(shè)計意圖的了解,把握教材內(nèi)容,從而有的放矢的使用教材。我們充分利用好校本教研活動,以解決教師在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題。使問題從課堂中來到課堂中去,做到校本教研服務(wù)于課堂教學(xué),解決課堂中出現(xiàn)的實際問題。
2、研修計劃:我校根據(jù)學(xué)校師資現(xiàn)狀和新課程實施要求,制定了以加強師德修養(yǎng)和提高專業(yè)素質(zhì)為重點,以新課程改革的學(xué)習(xí)、研究、實驗為主要內(nèi)容,結(jié)合教師發(fā)展的實際需要,切實幫助教師解決教學(xué)中的實際問題,提高研修的質(zhì)量。結(jié)合學(xué)校實際工作需要,開展多種形式的研修學(xué)習(xí)活動,努力提高教師素質(zhì),努力建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校的校本研修計劃。形成了“個人研修與集體研修學(xué)習(xí)相結(jié)合,以個人研修為主;個人自學(xué)與集中輔導(dǎo)相結(jié)合,以個人自學(xué)為主;講座輔導(dǎo)與研究實踐相結(jié)合,以研究、實踐為主”研修方式。
3、研修制度:我們以學(xué)校為陣地,以教師教學(xué)實踐中的實際問題為研究內(nèi)容,以教師為研究主體,以促進師生共同發(fā)展為研究目的,開展教學(xué)研究活動。主要目的在于改進和解決教學(xué)中的實際問題,提升教學(xué)效率。建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,以理論學(xué)習(xí)、案例分析、教學(xué)反思、、經(jīng)驗交流、調(diào)查研究、問題解決、協(xié)作解決、說課、聽課、評課等為基本形式的校本教研制度。靈活運用開放式教研活動、促進式教研活動、針對式教研活動、學(xué)科整合式教研活動等多種教研形式,以“問題——計劃——行動——反思”操作方式,努力提高校本教研的針對性和實效性。
提高了能力,砥礪了思想,凝聚了力量;涌現(xiàn)了典型,積蓄了財富??傊?,評估工作,必將對規(guī)范我校的教育教學(xué)行為,鼓勵學(xué)校進行教學(xué)管理的改革與創(chuàng)新,保證新課程的有效實施,提高學(xué)校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量,產(chǎn)生巨大而深遠的影響。我校將以此次評估為契機, 認真分析、反思、誠懇聽取專家的意見和建議,調(diào)整工作思路,更新教育觀念,為學(xué)校的騰飛和發(fā)展,為振興我校教育做出新的更大貢獻。
第四篇 學(xué)校自我評估工作的總結(jié)報告3800字
在教育局學(xué)區(qū)總校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過學(xué)校全體師生的共同努力,各項工作圓滿完成,取得了優(yōu)異成績。這些成績的取得得益于學(xué)校全體教師的銳意進取、精誠團結(jié)、無私奉獻;全體學(xué)生的執(zhí)著進取、力爭上游、不甘人后的精神。下面就學(xué)校評估做總結(jié)如下:
一、真抓實干,規(guī)范管理
1、辦學(xué)思想:
我校堅持“博愛育人、博學(xué)成才,追求和諧、快樂成長”的辦學(xué)思想,樹立“以人為本,科學(xué)發(fā)展,和諧進取”的辦學(xué)理念,開展豐富多彩的實踐活動。學(xué)校始終堅持以教科研為先導(dǎo),促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高,并在教科研實踐中培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)型、研究性、反思型的高素質(zhì)教師隊伍,形成了一個愛校如家,愛生如子,愛崗敬業(yè)的教師群體。教育教學(xué)成績名列前茅,辦學(xué)聲譽與日俱增。
2、管理目標:
我校創(chuàng)設(shè)了以“愛心伴我成長”為主題,構(gòu)建養(yǎng)成規(guī)范的校園文化氛圍。堅持德育為首,積極開展國旗下講話、主題班會、禮儀教育等德育活動。扎實推進素質(zhì)教育,開足課時,開全課程。建立校本研訓(xùn)制度,不斷提升教師的專業(yè)水平。
3、教務(wù)管理:
學(xué)校注重了制度建設(shè),用制度管理人,用制度約束人,制度面前人人平等。學(xué)校以《保定市中小學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)》和淶水縣教育局的若干規(guī)定為依據(jù),嚴格規(guī)范教師的教育教學(xué)行為,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加大檢查力度,督促課堂教學(xué)常規(guī)的貫徹落實。領(lǐng)導(dǎo)不定時聽推門課;不定期抽查教案和作業(yè);和學(xué)生、家長進行座談,通過調(diào)查問卷等形式來了解教師的課堂教學(xué)情況和作業(yè)批改、試卷反饋情況。通過這些方式,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時了解教師落實課堂教學(xué)常規(guī)的情況,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,使得我校教學(xué)工作得以扎實穩(wěn)定的進行。
4、管理機制:
⑴加強團隊精神建設(shè)。以此凝聚人心,凝聚力量。特別是在班子內(nèi)部,我們強調(diào)分工不分家,分管不分心,不利于團結(jié)的話不講,不利于團結(jié)的事不做。
⑵提高管理的水平。明確各部門職責(zé),分層管理,發(fā)揮校長的指導(dǎo)、決斷作用,理出高效的運行機制。
⑶加強制度文化建設(shè)。依據(jù)民主、平等、公正的原則進行學(xué)校制度重建,充分發(fā)揮師生及家長和社會力量在學(xué)校管理中的作用,按章操作,學(xué)校運行機制井然有序。
5、文化建設(shè):
充分挖掘校園內(nèi)外的各種教育資源,以德為本,構(gòu)建養(yǎng)成規(guī)范文化,營造了良好的育人氛圍。校園環(huán)境文化建設(shè)使教室墻壁、花壇、宣傳櫥窗、墻報都是校園文化建設(shè)的重要陣地,成為學(xué)生施展才華的舞臺,讓師生真切體會到了墻壁說話、花草抒情的文化氛圍。通過校園文化建設(shè),形成積極向上、團結(jié)協(xié)作、充滿朝氣的校園文化氛圍,使校園文化達到清新高雅、健康活潑、豐富多彩的新層次。在培育新人和社會文化建設(shè)中發(fā)揮出其應(yīng)有的作用,全面推進素質(zhì)教育。
6、學(xué)生管理:
(1)德育工作從細節(jié)抓起,淡化德育形式,強化養(yǎng)成教育。工作從小事做起。我們遵循的規(guī)律是“防微杜漸、慎易避難”。變教師的粗放式管理為精細化管理,實行教師周例會制。引導(dǎo)教師善于透過學(xué)生的一言一行體察他們的微妙心理情感變化。從而促使每一個學(xué)生心無旁騖,潛心求學(xué)。促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,營造積極的學(xué)習(xí)氛圍。我們開展了“愛心伴我成長”為主題的德育宣教活動。每一個班都有班級文明公約,班級奮斗目標,校園環(huán)境更是整潔優(yōu)美。
(2)德育工作做到全員育人,教師人人抓,人人管。特別是強調(diào)自己的課堂自己負責(zé),一崗雙責(zé),既抓教育又抓教學(xué)。這樣很好的解決了個別亂堂的情況。
(3)學(xué)校開展豐富多彩的文體活動,如拔河比賽、歌詠比賽、禮儀演講比賽、課本劇表演、讀書節(jié)等活動。積極開展陽光體育健身活動,組織跳繩比賽,保障學(xué)生一天體育活動不少于1小時。
(4)狠抓安全紀律教育。學(xué)校始終把學(xué)生安全教育作為重中之中,逢會必講安全,并層層簽訂安全責(zé)任狀,制定了各種安全預(yù)案。在保證學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施和教學(xué)器材安全的基礎(chǔ)上。學(xué)校加強對學(xué)生安全紀律教育,教育學(xué)生珍愛生命,樹立安全意識,懂得安全知識。為此學(xué)校每學(xué)期至少召開2次安全主題班會,并利用板報,櫥窗等進行教育,并多次進行疏散演練,消防教育,同時學(xué)校實行了全方位的紀律督導(dǎo)檢查,幾年來學(xué)校沒有出過一次安全事故。
二、課程管理
1、課程計劃:
根據(jù)教育部課程設(shè)置方案和我省課程計劃及我校的實際情況,堅持按照學(xué)生的培養(yǎng)目標和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,適應(yīng)社會發(fā)展需要和學(xué)校實際,科學(xué)安排課程;堅持統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合的原則,充分發(fā)揮新課程體系的教育功能;堅持以“學(xué)生為本”的宗旨,面向全體學(xué)生,因材施教,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、創(chuàng)造性,促進學(xué)生主動活潑地發(fā)展。體現(xiàn)新課程的均衡性、綜合性、選擇性。
2、教師配置:
我校現(xiàn)有教師10人,專任教師9人,其中??埔陨蠈W(xué)歷10人,學(xué)歷達標率100%;小學(xué)高級教師5人;按照學(xué)科教師專任化的要求配置各個學(xué)科的專職教師,逐步提高教師的崗位學(xué)歷合格率。
3、課程實施:
全面貫徹黨的'教育方針,開全開足國家課程、地方課程、校本課程。圖書館全天開放,保證學(xué)生的課外閱讀需要。微機室在課余時間向老師隨時開放,保證教師能夠及時獲取網(wǎng)絡(luò)資源,滿足教學(xué)需要。學(xué)校為學(xué)生訂足訂齊上級要求的各種教材,按課程標準及時進行評價和完善,保證了課程的有效實施。
4、課程評價:
學(xué)校制定了各項教學(xué)常規(guī)和教學(xué)、教研制度。教師必須按學(xué)校要求參加各項教學(xué)活動,每次活動有記錄,無故不參加活動,教師量化考核中都有相應(yīng)制度減分,整體分數(shù)將作為教師考核評估的主要依據(jù)。我們結(jié)合省《義務(wù)教育階段教學(xué)評估實施方案》,出臺了我?!秾W(xué)校教師教學(xué)評估細則》。教師評價建立了以自評為主,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生和家長共同參與的評價體系。評估結(jié)果作為年度教師考核的主要標準依據(jù)。
三、教學(xué)管理
1、教師在進行教學(xué)活動之前,必須認真?zhèn)湔n,課前必須寫好教案,不備課不準上課。教案要分細節(jié)寫,要寫明課題、教學(xué)目的、復(fù)習(xí)內(nèi)容、導(dǎo)入新課的引言,寫明知識的重點,難點與主要教學(xué)環(huán)節(jié),設(shè)計好帶有啟發(fā)性、整體性的提問,課堂練習(xí)的主要內(nèi)容及形式,板書設(shè)計及課后作業(yè)。教案書寫整潔、清晰,條理分明。
2、教師必須及時侯課,嚴格遵守課堂常規(guī),嚴禁教師扯閑話、抽煙、接打手機、一律不準坐講。教師上課要善于組織教學(xué)、保持良好的課堂紀律。嚴格要求學(xué)生,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)慣。提高教學(xué)效率,要向四十分鐘要質(zhì)量,教師應(yīng)盡可能多地為學(xué)生提供獨立思考、自主探究、合作交流的空間,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,充分利用教具、進行直觀教學(xué)、并積極運用電教器材,開展電化教學(xué),努力學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代化的多媒體技術(shù),調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生主動參與,鼓勵學(xué)生動口、動手、動腦,以提高課堂實效。
3、學(xué)困生是阻礙教學(xué)成績提高的最主要的因素。我們開展了教師與學(xué)困生結(jié)對子活動,加強了對學(xué)困生學(xué)情的了解,幫助他們制定發(fā)展目標,給他們補課,夯實學(xué)習(xí)基礎(chǔ),與他們談心,進一步密切了師生關(guān)系,增強了學(xué)生的自信心,為良好學(xué)風(fēng)的形成,為進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造了條件。
四、教學(xué)研究
1、組織領(lǐng)導(dǎo):新課程實施以來,教師在教學(xué)中經(jīng)常遇到和發(fā)現(xiàn)很多實際問題,如教材的變化隨之相適應(yīng)的教學(xué)方法的變化;學(xué)生被動接受知識變主動參與教學(xué)全過程、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí);學(xué)生學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng);教材的處理,作業(yè)的選留等等。因此,適應(yīng)新教材,選擇新方法,采用新手段是擺在教師面前的新課題。為此,我校成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,制定校級領(lǐng)導(dǎo)參與、指導(dǎo)校本教研的制度和要求;成立學(xué)科教研組和年級備課組;選拔、培養(yǎng)骨干教師擔(dān)任教研組長、備課組長,組織教師深入學(xué)習(xí)新課程標準,及時把握新課程標準的內(nèi)涵和要求,明確新教材對各個年級各個學(xué)科的教學(xué)目標和要求,提升教師對新教材設(shè)計意圖的了解,把握教材內(nèi)容,從而有的放矢的使用教材。我們充分利用好校本教研活動,以解決教師在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題。使問題從課堂中來到課堂中去,做到校本教研服務(wù)于課堂教學(xué),解決課堂中出現(xiàn)的實際問題。
2、研修計劃:我校根據(jù)學(xué)校師資現(xiàn)狀和新課程實施要求,制定了以加強師德修養(yǎng)和提高專業(yè)素質(zhì)為重點,以新課程改革的學(xué)習(xí)、研究、實驗為主要內(nèi)容,結(jié)合教師發(fā)展的實際需要,切實幫助教師解決教學(xué)中的實際問題,提高研修的質(zhì)量。結(jié)合學(xué)校實際工作需要,開展多種形式的研修學(xué)習(xí)活動,努力提高教師素質(zhì),努力建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校的校本研修計劃。形成了“個人研修與集體研修學(xué)習(xí)相結(jié)合,以個人研修為主;個人自學(xué)與集中輔導(dǎo)相結(jié)合,以個人自學(xué)為主;講座輔導(dǎo)與研究實踐相結(jié)合,以研究、實踐為主”研修方式。
3、研修制度:我們以學(xué)校為陣地,以教師教學(xué)實踐中的實際問題為研究內(nèi)容,以教師為研究主體,以促進師生共同發(fā)展為研究目的,開展教學(xué)研究活動。主要目的在于改進和解決教學(xué)中的實際問題,提升教學(xué)效率。建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,以理論學(xué)習(xí)、案例分析、教學(xué)反思、、經(jīng)驗交流、調(diào)查研究、問題解決、協(xié)作解決、說課、聽課、評課等為基本形式的校本教研制度。靈活運用開放式教研活動、促進式教研活動、針對式教研活動、學(xué)科整合式教研活動等多種教研形式,以“問題——計劃——行動——反思”操作方式,努力提高校本教研的針對性和實效性。
提高了能力,砥礪了思想,凝聚了力量;涌現(xiàn)了典型,積蓄了財富??傊?,評估工作,必將對規(guī)范我校的教育教學(xué)行為,鼓勵學(xué)校進行教學(xué)管理的改革與創(chuàng)新,保證新課程的有效實施,提高學(xué)校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量,產(chǎn)生巨大而深遠的影響。我校將以此次評估為契機, 認真分析、反思、誠懇聽取專家的意見和建議,調(diào)整工作思路,更新教育觀念,為學(xué)校的騰飛和發(fā)展,為振興我校教育做出新的更大貢獻。
第五篇 小學(xué)語言文字工作的自我評估報告2750字
關(guān)于小學(xué)語言文字工作的自我評估報告
近年來,為貫徹落實《______國家通用語言文字法》,圍繞國家提出的“到2024年在全國范圍內(nèi)實現(xiàn)普通話初步普及、社會用字基本規(guī)范”的工作目標,我校高度重視語言文字工作,建立健全語言文字工作機構(gòu)和工作制度,加大宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項工作的力度。針對學(xué)校實際,創(chuàng)新性地開展了有關(guān)語言文字的系列工作?,F(xiàn)將有關(guān)情況報告如下:
一、加強領(lǐng)導(dǎo)和管理,高度重視語言文字工作
學(xué)校開展語言文字規(guī)范化工作,對提高廣大學(xué)生的人文素養(yǎng),全面推進素質(zhì)教育具有重要意義。我校歷來重視語言文字規(guī)范化工作,學(xué)校一致認為用規(guī)范字、說普通話,是精神文明的重要體現(xiàn),是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,一定要貫徹落實到日常的教育教學(xué)工作中去。為此,學(xué)校在語言文字規(guī)范化和標準化的工作中,將普及普通話和規(guī)范語言文字的要求,納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理,并認真組織各項活動,使之落實到位。
1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)
學(xué)校高度重視語言文字工作,成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長擔(dān)任組長,直接領(lǐng)導(dǎo)語言文字工作,下設(shè)“語言文字督查員、規(guī)范用字監(jiān)督員、推普員”,負責(zé)組織協(xié)調(diào)有關(guān)語言文字工作,整個語言文字工作開展做到了有組織,有方案,有規(guī)劃,有措施,責(zé)任落實。
組長:z
副組長:z
語言文字督查員:z
規(guī)范用字監(jiān)督員:zz
推普員:zz
2、加強制度建設(shè),確保語言文字工作的順利實施和深入持久的開展。
為全面推進我校語言文字的規(guī)范化,依據(jù)《______國家通用語言文字法》、《教師法》,結(jié)合我校語言文字工作的實際,提出了如下幾點要求:
(1)普通話成為我校的教學(xué)語言,所有課程的課堂教學(xué)均要使用普通話,并將其作為課堂教學(xué)考核指標。
(2)普通話成為我校的工作語言,學(xué)校集體活動、會議、公務(wù)、接待等均使用普通話。
(3)普通話成為我校的生活語言,在校內(nèi),教師與教師之間,教師與學(xué)生之間,學(xué)生與學(xué)生之間的交流往來均使用普通話。
(4)學(xué)校校報、櫥窗、墻報、校訓(xùn)、標語牌匾,以及校園主頁、校內(nèi)通知、布告欄等必須使用規(guī)范漢字。
(5)學(xué)校公文、教師教案、課件、板書、試卷、批語、評語等必須使用規(guī)范漢字,學(xué)生作業(yè)必須用規(guī)范漢字。
(6)將語言文字工作納入學(xué)校日常工作,納入教師教學(xué)常規(guī)工作,與教職工的業(yè)務(wù)考核相結(jié)合,建立教師語言文字工作檢查評比制度,將普通話合格作為教師評優(yōu)、晉級的重要依據(jù)。
二、全面推進語言文字工作
1、加大宣傳力度,創(chuàng)設(shè)良好的語言文字環(huán)境
為了創(chuàng)設(shè)良好的語言文字宣傳環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境,我們做了以下三個方面的工作:
(1)學(xué)校各層樓的樓梯口都有固定的宣傳標語,讓老師和同學(xué)們都沐浴在“說普通話”的濃厚氛圍中。
(2)利用校報《鶴仙子》、“紅領(lǐng)巾之聲”廣播、學(xué)校網(wǎng)站、板報、墻報、櫥窗、專欄等媒介,大力開展宣傳工作,促使廣大師生說普通話,講文明語,寫規(guī)范字。
(3)利用升旗儀式等機會向廣大師生宣傳《______國家通用語言文字法》等法律法規(guī)文件精神,增強師生規(guī)范用語、規(guī)范用字的意識;通過小手牽大手活動,將推普法規(guī)和意識帶到千家萬戶,真正發(fā)揮學(xué)校在推普工作中的窗口作用和輻射作用。
2、強化教師語言文字基本功訓(xùn)練
加強師資培訓(xùn),提高教師掌握和使用普通話教學(xué)的水平是普及普通話的關(guān)鍵。學(xué)校積極貫徹《______國家通用語言文字法》的精神,把學(xué)校教師普通話教學(xué)能力的培訓(xùn)納入教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)計劃。
(1)宣傳普及法規(guī)政策,堅持依法治教
我校重視強化教師的語言文字法制意識。學(xué)校每學(xué)期組織教師認真學(xué)習(xí)《______國家通用語言文字法》等語言文字的法規(guī)政策,提高教師對語言文字規(guī)范化的認識,幫助教師樹立說普通話,使用規(guī)范字的法律意識,使教師充分認識到普通話既是校園語言、交際語言,又是教師職業(yè)語言。
(2)強化語言文字日常培訓(xùn),提高普通話測試達標率
近年來,由于學(xué)校教師的`不斷外流,造成教師編制緊缺,一部分非語文類教師不得不轉(zhuǎn)崗到語文學(xué)科,由于種種原因?qū)W校的普通話達標率連連下滑。針對這一情況,學(xué)校制定了整改措施,學(xué)校統(tǒng)一購買了普通話培訓(xùn)書籍,促進教師普通話水平的提高。
3、開展系列活動,推進語言文字工作
我校常年堅持按計劃組織師生開展形式多樣的書法、演講、征文、詩朗誦、講故事、編德育手抄報、即興說話、找錯別字等系列活動,增強師生員工使用普通話的意識,提升師生語言文字規(guī)范化水平。如每年“校園文化藝術(shù)節(jié)”期間,我們都要組織師生開展書法比賽,組織全校學(xué)生開展寫字比賽;組織低年級的學(xué)生開展講故事比賽,中高年級的學(xué)生開展即興說話比賽;每年秋季開學(xué)都組織大隊委員競選演講;不定期開展教師說課、評課活動等,學(xué)校升旗儀式和大會小會都要求師生用普通話,并做相關(guān)的專題要求,營造了良好的氛圍,激發(fā)了師生說普通話的熱情,培養(yǎng)了師生語言文字的實際運用能力。
三、加強用字管理,促進語言文字在校園內(nèi)規(guī)范使用
正確、規(guī)范地使用漢字,是母語教學(xué)的基本要求,學(xué)校用字規(guī)范化,也是學(xué)校本身的門面,關(guān)系到學(xué)校形象和教育形象,為此,我校非常重視學(xué)校用字的管理,特別要求做到:
1、凡是懸掛、張貼或以其它形式展示的標語、指示語、警示語、啟示、通知等一律使用正楷體或行書體,做到字體規(guī)范,無錯別字、異體字、繁體字和不規(guī)范簡化字。
2、教師的教案、考試的試卷、學(xué)校辦的報刊、教師講課的板書、作業(yè)批語、學(xué)生的作業(yè)、練習(xí)等必須做到字體規(guī)范,書寫正確。
3、組織學(xué)生注意通過社會調(diào)查、競賽等活動,提高學(xué)生分辨書寫規(guī)范漢字的水平。學(xué)校宣傳欄和班級黑板報每學(xué)期開辟一期“語言文字”專欄,對常見錯別字,不規(guī)范的用字集中曝光。通過活動,增強學(xué)生規(guī)范用字的意識,提高他們鑒別、使用規(guī)范漢字的能力和綜合素質(zhì)。
四、學(xué)校語言文字工作取得的成績
校園各種公共場合固定用字、宣傳欄、公示欄等臨時用字、學(xué)校內(nèi)部印刷物用字、教師板書、批改作業(yè)、評語等手書用字、學(xué)校各類印簽、獎證等用字、學(xué)校教學(xué)課件等用字規(guī)范。師生的規(guī)范化用字已成為一種自覺的行為。
由于學(xué)校的大力倡導(dǎo),再加上老師的表率作用,學(xué)生的普通話意識也大有增強,學(xué)生不僅在課堂上大聲說普通話,就連在辦公室、操場,或者校外見到老師、同學(xué)時都能主動用普通話進行打招呼和交流。很多的學(xué)生將這種良好的意識帶到社會、家庭,在社會和家庭中堅持說普通話,在社會上、家庭中也產(chǎn)生了一定影響。他們在老師的帶領(lǐng)下,人人成為小小推普員。
五、存在問題
雖然我校在語言文字工作方面取得了一些成績,但我們也清楚地看到自己的不足:
1、學(xué)生生源復(fù)雜,個別外地學(xué)生由于方言太重,普通話還不標準。
2、就語言文字兩大塊工作而言,抓語言多,抓文字少,比如活動的安排更多偏重于普及普通話宣傳教育,而對用字規(guī)范化教育尚顯不足。
3、對師生進行語言文字規(guī)范化校本培訓(xùn)力度不夠,學(xué)校教師普通話達標不太高。
在今后的工作中我們將大力改正以上的疏漏,使我校的語言文字工作再上新臺階。