個(gè)人調(diào)查報(bào)告怎么寫
寫一份詳細(xì)的書寫教程
個(gè)人調(diào)查報(bào)告是一種系統(tǒng)性的研究報(bào)告,用于記錄對(duì)特定問(wèn)題、現(xiàn)象或個(gè)體的深入研究。以下是一份詳細(xì)的書寫教程:
1. 確定調(diào)查目標(biāo):明確你希望通過(guò)調(diào)查了解什么,這將成為你的研究問(wèn)題或假設(shè)。
2. 設(shè)計(jì)調(diào)查方法:選擇適合你的研究問(wèn)題的方法,如問(wèn)卷調(diào)查、深度訪談或觀察法。
3. 收集數(shù)據(jù):按照預(yù)定的方法進(jìn)行調(diào)查,確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和完整性。
4. 數(shù)據(jù)分析:整理并分析收集到的數(shù)據(jù),尋找模式、趨勢(shì)或關(guān)聯(lián)。
5. 解釋結(jié)果:基于數(shù)據(jù),解釋你的發(fā)現(xiàn),并嘗試?yán)斫馄浔澈蟮脑颉?/p>
6. 討論意義:討論這些發(fā)現(xiàn)對(duì)你的研究問(wèn)題的意義,以及可能的應(yīng)用或影響。
7. 提出建議:如果適用,提出基于調(diào)查結(jié)果的改進(jìn)建議或進(jìn)一步研究的方向。
8. 文獻(xiàn)引用:如果參考了其他研究或資料,記得正確引用。
開(kāi)頭結(jié)尾怎么寫
寫一份詳細(xì)的書寫教程
開(kāi)頭部分:
1. 介紹背景:簡(jiǎn)要說(shuō)明調(diào)查的背景和目的,讓讀者明白為什么這個(gè)調(diào)查是重要的。
2. 陳述研究問(wèn)題:明確地提出你要通過(guò)調(diào)查解決的問(wèn)題或驗(yàn)證的假設(shè)。
3. 概述方法:簡(jiǎn)述你的調(diào)查方法,讓讀者知道你是如何進(jìn)行研究的。
結(jié)尾部分:
1. 總結(jié)主要發(fā)現(xiàn):概括你的主要調(diào)查結(jié)果,但避免使用“總結(jié)”這樣的詞匯。
2. 強(qiáng)調(diào)重要性:突出調(diào)查結(jié)果對(duì)相關(guān)領(lǐng)域或個(gè)人的實(shí)際意義。
3. 提出展望:可以是未來(lái)的研究方向,或者是基于結(jié)果的實(shí)際應(yīng)用可能性。
4. 結(jié)束語(yǔ):以一個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題或者對(duì)讀者的邀請(qǐng)結(jié)束,鼓勵(lì)讀者進(jìn)一步思考或參與。
個(gè)人調(diào)查報(bào)告范文
第一篇 個(gè)人調(diào)查報(bào)告6300字
《廣州市網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物消費(fèi)調(diào)查報(bào)告》顯示,15.3%的消費(fèi)者遭遇過(guò)霸王條款
羊城晚報(bào)訊記者譚超,通訊員張開(kāi)仕、李瓊報(bào)道:近年隨著互聯(lián)網(wǎng)購(gòu)物平臺(tái)的不斷發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的消費(fèi)者急速增多,然而,質(zhì)量問(wèn)題、物流配送、售后服務(wù)、霸王條款等侵害消費(fèi)者權(quán)益的現(xiàn)象也水漲船高。羊城晚報(bào)記者從廣州市消費(fèi)者委員會(huì)了解到,__年該會(huì)受理的來(lái)自包括京東商城、淘寶、天貓、唯品會(huì)、蘇寧易購(gòu)、夢(mèng)芭莎等購(gòu)物網(wǎng)站的網(wǎng)購(gòu)類投訴高達(dá)8674宗,同比增長(zhǎng)60.69%,今年前8個(gè)月的網(wǎng)購(gòu)?fù)对V已達(dá)到5027宗。
廣州市消委會(huì)昨日發(fā)布的《廣州市網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物消費(fèi)調(diào)查報(bào)告》還顯示,遇到過(guò)網(wǎng)購(gòu)欺詐問(wèn)題的消費(fèi)者比例仍高達(dá)13.8%,7成網(wǎng)購(gòu)者擔(dān)心個(gè)人信息在消費(fèi)過(guò)程中泄露。
72.5%:網(wǎng)購(gòu)多因節(jié)省時(shí)間
雖然網(wǎng)購(gòu)平臺(tái)眾多,但廣州市消委會(huì)調(diào)查結(jié)果顯示,今年前8個(gè)月,針對(duì)c2c(個(gè)人對(duì)個(gè)人)形式的購(gòu)物網(wǎng)站,消費(fèi)者光顧最多的還是“淘寶網(wǎng)”,中選率達(dá)87.7%。而針對(duì)b2c(商家對(duì)個(gè)人)形式的購(gòu)物網(wǎng)站,消費(fèi)者光顧最多的則是“京東商城” ,中選率達(dá)到61.3%,“天貓(淘寶商城)”緊隨其后中選率達(dá)到59.8%。其后依次分別是“當(dāng)當(dāng)網(wǎng)”、“一號(hào)店”、“卓越網(wǎng)(亞馬遜)”、“凡客誠(chéng)品”、“唯品會(huì)”、“蘇寧易購(gòu)”、“國(guó)美電器網(wǎng)上商城”以及“夢(mèng)巴莎”
值得注意的是,由于消費(fèi)者消費(fèi)日趨理性,調(diào)查結(jié)果顯示買便宜貨不再是消費(fèi)者選擇網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的頭號(hào)原因。72.5%的受訪消費(fèi)者表示,網(wǎng)購(gòu)的首要原因是“節(jié)省購(gòu)物時(shí)間”。
43.0%:不滿物流送貨時(shí)間
廣州市消委會(huì)指出,有31.6%的消費(fèi)者對(duì)物流配送的滿意度評(píng)價(jià)為“一般”,而評(píng)價(jià)“較不滿意”和“很不滿意”的合計(jì)比例為2.7%。在調(diào)查中,消委會(huì)對(duì)持“一般”和“不滿意”態(tài)度的消費(fèi)者進(jìn)一步詢問(wèn)發(fā)現(xiàn),提及對(duì)“送貨時(shí)間”和“配送人員的服務(wù)態(tài)度”不滿意的比例最高,分別有43.0%和39.0%。
消費(fèi)者黃先生于__年1月3日在京東商城買了兩個(gè)美的電飯煲,共438元。黃先生通過(guò)訂單編號(hào)查詢發(fā)現(xiàn),該商品1月5日已到廣州,但到了1月7日,京東在無(wú)任何通知的情況下單方面取消了訂單。黃先生隨后要求京東盡快送貨上門卻難獲回復(fù)。經(jīng)消委會(huì)調(diào)解處理后,黃先生最終才收到貨。
13.8%:網(wǎng)絡(luò)欺詐比例仍高
阿里巴巴董事長(zhǎng)馬云曾在他的ceo卸任大會(huì)上動(dòng)情地表示,“每天2400萬(wàn)筆淘寶的交易,意味著在中國(guó)有2400萬(wàn)個(gè)信任在流轉(zhuǎn)著。”然而,廣州市消委會(huì)調(diào)查卻發(fā)現(xiàn),遇到過(guò)網(wǎng)購(gòu)欺詐問(wèn)題的消費(fèi)者比例仍高達(dá)13.8%。
據(jù)了解,在這些消費(fèi)者中,遇到的網(wǎng)購(gòu)欺詐問(wèn)題主要包括“商品信息不符”(50.0%)、“賣方信息虛假(信譽(yù)、廠家名稱等)”(32.0%)、“發(fā)布信息但不能提供相應(yīng)商品”(27.0%)、“賣方提供的服務(wù)承諾不兌現(xiàn)”(22.0%)、“買方付款后賣家拒不發(fā)貨”(21.0%)、“要求直接匯款至賣家銀行賬號(hào)”(7.0%)以及“讓消費(fèi)者預(yù)交定金或押金”(6.0%)等。
72.7%:擔(dān)心個(gè)人信息遭泄露
值得注意的是,在網(wǎng)購(gòu)過(guò)程中遇到過(guò)霸王條款問(wèn)題的消費(fèi)者比例也有15.3%。在這些消費(fèi)者中,遇到的霸王條款主要包括“產(chǎn)品說(shuō)明與實(shí)物不符但不給退貨”(54.0%)、“簽收前不驗(yàn)貨,貨物損壞由買家負(fù)責(zé)”(41.0%)、“退款只能退到網(wǎng)站注冊(cè)賬戶并非現(xiàn)金退款”(24.0%)等。
消委會(huì)在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),72.7%的消費(fèi)者表示擔(dān)心網(wǎng)購(gòu)中個(gè)人信息的泄露問(wèn)題。這一數(shù)據(jù)反映出當(dāng)下消費(fèi)者對(duì)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物監(jiān)管方面存在擔(dān)憂。
個(gè)人課題研究前期調(diào)查報(bào)告
調(diào)查時(shí)間:年10月15日間日至20日
調(diào)查對(duì)象:小學(xué)三至六年級(jí)學(xué)生及部分科學(xué)教師
調(diào)查目的意義:
《科學(xué)》教材由原來(lái)的《自然》教材改版而來(lái),在教學(xué)方法上兩者全然不同,科學(xué)教學(xué)的主要目的是教育、引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)現(xiàn)象,在科學(xué)探究活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。進(jìn)行此項(xiàng)調(diào)查活動(dòng)的主要目的是了解當(dāng)前我校科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中最常用的方法及學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)科學(xué)的認(rèn)知度和熱情參與度、學(xué)生最喜歡的科學(xué)學(xué)習(xí)方法等,為我的課題研究“小學(xué)科學(xué)教學(xué)中合作式學(xué)習(xí)策略的研究”服好務(wù),確保此項(xiàng)研究取得圓滿成功。
基本情況:
我校地處209國(guó)道旁,海拔1400多米,屬于二類高寒的同,山區(qū)學(xué)校,我們學(xué)?,F(xiàn)有教師49人,學(xué)生近700人,其中三至六年級(jí)有400多人。
我校教師90%為本地人,他們樸實(shí)、厚道、愛(ài)崗、敬業(yè),熱愛(ài)、關(guān)心他們的每個(gè)學(xué)生,多年來(lái),從我校送出了一批又一批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng),優(yōu)秀的教學(xué)成績(jī),迎來(lái)了當(dāng)?shù)卣?、教育主管部門、社會(huì)及學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)。盡管如此,在當(dāng)今教育大挺進(jìn)、大變革的浪潮中,我們也感受到了莫大的壓力:我校教師年齡結(jié)構(gòu)日趨專利老化,加之受傳統(tǒng)教育模式和現(xiàn)有教學(xué)條件、教育信息等多方面的影響,部分中老年教師傳統(tǒng)的教學(xué)觀念難以轉(zhuǎn)變,少數(shù)有作為的中青年教師先進(jìn)的教學(xué)手段和方法難以彰顯。如此現(xiàn)狀,長(zhǎng)期下去,勢(shì)必影響我校的發(fā)展。
調(diào)查結(jié)果分析:
根據(jù)以上調(diào)查取得的數(shù)據(jù),我以為,對(duì)“小學(xué)科學(xué)教學(xué)中合作式學(xué)習(xí)策略”進(jìn)行研究,具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義,我堅(jiān)信:經(jīng)過(guò)今后相當(dāng)一段時(shí)期的研究,一定能夠?qū)で笠粭l最適合我校實(shí)情的、又能有效促進(jìn)學(xué)生健康、全面發(fā)展的科學(xué)教學(xué)之策略!
關(guān)于學(xué)歷和能力跟個(gè)人發(fā)展的關(guān)系調(diào)查報(bào)告
一、調(diào)查背景:
隨著教育的大眾化,大學(xué)門檻越來(lái)越低。大學(xué)生數(shù)量激增,畢業(yè)人數(shù)也在不斷增加。在就業(yè)方面卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了畢業(yè)人數(shù)的需求。因此,畢業(yè)就等于失業(yè),已經(jīng)成為不鮮的事實(shí)。人才大量的流失,對(duì)整個(gè)社會(huì)來(lái)講是一個(gè)很大的損失。在這樣的情況下,畢業(yè)大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題已經(jīng)成為整個(gè)社會(huì)問(wèn)題。大學(xué)畢業(yè)生的激增,也提醒了畢業(yè)生競(jìng)爭(zhēng)激烈的訊息。由此,對(duì)這樣的問(wèn)題,有關(guān)事業(yè)單位對(duì)畢業(yè)生有了新的要求。要實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)的培養(yǎng),既有能力又有學(xué)歷的畢業(yè)生,才能在畢業(yè)生的群體中脫穎而出。獲得更好的就業(yè)機(jī)會(huì)。
二、調(diào)查目的:
1.增進(jìn)大學(xué)生反省自身的缺點(diǎn),提高大學(xué)生對(duì)自己綜合能力的關(guān)注性。
2.使大學(xué)生了解交際關(guān)系的主觀性與客觀性。
3.幫助大學(xué)生盡快認(rèn)識(shí)自我,學(xué)校為學(xué)生提供就業(yè)引導(dǎo),使學(xué)生能謀取理想職業(yè)。
4.提高自己的綜合能力,增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
三、調(diào)查思路:
按照研究性學(xué)習(xí)的一般過(guò)程:確定課題--設(shè)計(jì)研究方案--作開(kāi)題報(bào)告--探索研究--報(bào)告研究成果。
1.闡述收集資料的主要信息,反應(yīng)客觀實(shí)際。
2.使自己親身體驗(yàn)工作環(huán)境,體會(huì)學(xué)生在工作中遇到的問(wèn)題,以個(gè)人親身體驗(yàn)的社會(huì)實(shí)際,分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。
3.總結(jié)研究成果,匯報(bào)體驗(yàn)感受。
將于__年7月15日在廣州市白云區(qū)大源村福源山莊對(duì)平和酒樓進(jìn)行調(diào)查。
四、調(diào)查方法:
運(yùn)用個(gè)案的分析方法,體會(huì)更真實(shí)的問(wèn)題。
(二)調(diào)查報(bào)告內(nèi)容:
正文:
__年6月9日上午,麥可思研究院與《麥可思研究》編輯部在中國(guó)社會(huì)科學(xué)院舉行“__中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告發(fā)布暨研討會(huì)”。這是就業(yè)藍(lán)皮書的第五年度發(fā)布,時(shí)逢中國(guó)大學(xué)畢業(yè)生“史上最難就業(yè)年”,備受關(guān)注。
__屆大學(xué)生畢業(yè)半年后的就業(yè)率(90.9%)比__屆(90.2%)略有上升。其中,本科院校__屆畢業(yè)生半年后的就業(yè)率為91.5%,比__屆(90.8%)略有上升;高職高專院校__屆畢業(yè)生半年后的就業(yè)率(90.4%)比__屆(89.6%)略有上升。但是,麥可思與騰訊教育頻道合作的__屆畢業(yè)生流向調(diào)查顯示,從__年10月29日至__年4月10日,被調(diào)查的__屆碩士畢業(yè)生簽約率為26%,低于 __屆同期11個(gè)百分點(diǎn);本科畢業(yè)生為35%,低于__屆同期12個(gè)百分點(diǎn);高職高專畢業(yè)生為32%,低于__屆同期13個(gè)百分點(diǎn)。目前 __屆高校畢業(yè)生總體簽約進(jìn)程與上屆相比明顯下滑。
在這樣的情況下,給大學(xué)生的心理帶來(lái)了很大的壓力,影響了大學(xué)生追求夢(mèng)想的道路,已經(jīng)阻礙了社會(huì)的進(jìn)步。在這樣嚴(yán)峻的環(huán)境下,就業(yè)成為了畢業(yè)大學(xué)生的考驗(yàn)。
那在這樣一個(gè)就業(yè)壓力繁重的社會(huì),我們又得如何提高自己,又應(yīng)該如何為自己的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)呢!我想實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),腳踏實(shí)地才是解決問(wèn)題的硬道理。
下面是我在大學(xué)生活的總結(jié)及對(duì)大學(xué)生暑期實(shí)踐調(diào)查成果的認(rèn)識(shí)和感悟。
大一學(xué)年。懵懵懂懂,正好形容我們這個(gè)年級(jí)的新生。雖然一個(gè)學(xué)年已經(jīng)過(guò)去了,但是很多東西都不為我所熟知。我們只知道在追夢(mèng)的日子很美好,大學(xué)的日子很美好,對(duì)整個(gè)社會(huì)環(huán)境和秩序也抱著很美好的態(tài)度。抱著這份心情,我憧憬著自己在不遠(yuǎn)的將來(lái)可以立足于社會(huì)的巔峰。盡管想象的世界非常美好,可這都不會(huì)是現(xiàn)實(shí)。未來(lái)的社會(huì),對(duì)于我來(lái)說(shuō)充滿了夢(mèng)幻色彩。
在我大一下學(xué)期的期末,我還是像以往的日子那樣平靜。但是在學(xué)生會(huì)工作的日子,交流是不可避免的。因此我也認(rèn)識(shí)了很多學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐,其中也有即將畢業(yè)的大四學(xué)生。開(kāi)始我覺(jué)得認(rèn)識(shí)這些學(xué)習(xí)的長(zhǎng)輩,無(wú)非就是聽(tīng)聽(tīng)他們講述人生的大道理罷了??墒窃趯W(xué)校舉行的招聘會(huì)上,讓我對(duì)學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們有了新的認(rèn)識(shí)。我在他們找工作的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了未來(lái)的自己,頓時(shí)我平靜的生活有了一絲絲波瀾。為什么自己會(huì)受到這樣的影響呢!原因就是,在招聘會(huì)上,很多的畢業(yè)生都找不到像樣的工作,不是專業(yè)不對(duì)口就是待遇很低。在擁擠的人群中,我總能看到一些失落的面孔,還有一大堆被丟棄的簡(jiǎn)歷。我隨手看了地上的一些簡(jiǎn)歷,發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生還是很優(yōu)秀的。我想畢業(yè)生的命運(yùn)將會(huì)是我的前車之鑒!明白了現(xiàn)實(shí)的殘酷,我的內(nèi)心有了新的想法。
就業(yè)是我遲早都要面對(duì)的,因此我想讓自己獲得更多的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。體會(huì)更多社會(huì)實(shí)際,讓自己在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。在大學(xué)的第一個(gè)暑假,我選擇了社會(huì)實(shí)踐,這次的目標(biāo)是繁華的都市--廣州!
廣州是中國(guó)的一線城市。因?yàn)榉比A,所以在各類的消費(fèi)水平都很高。能在廣州市中心呆下去的人都是非富即貴,一個(gè)窮人是很難在這里生存的。因此沒(méi)有很好的能力是很難闖進(jìn)都市圈的前沿。
作為大一的新生,我想在這里找工作,并不是一件容易的事情。很多的工作要求都是大學(xué)畢業(yè)生。我以暑假工的名義去找工作,那就難上加難了,沒(méi)有哪家公司愿意給暑假工鍛煉的機(jī)會(huì)。連續(xù)很久的時(shí)間,因?yàn)槭罴俟さ纳矸?,所以很多面試的結(jié)果都是不了了之。
這次我有一個(gè)親身經(jīng)歷的例子!
剛一放假,我充滿期待,馬上就來(lái)到廣州。我想在這里定能很好的完成社會(huì)實(shí)踐調(diào)查的任務(wù)。滿懷信心去了全國(guó)百?gòu)?qiáng)企業(yè)“君華集團(tuán)”應(yīng)聘“形象崗”的工作。通過(guò)一場(chǎng)場(chǎng)的面試,經(jīng)理和總經(jīng)理都覺(jué)得我很適合,便叫我到集團(tuán)的總部去應(yīng)聘。得意洋洋的我以為自己很了不起了,居然能讓老總那么賞識(shí)。后來(lái)了到了君華集團(tuán)的總部,我突然感到自己非常的渺小。因?yàn)榫A集團(tuán)的總部居然在廣州的最高建筑中,目標(biāo)在59層,在乘坐電梯的一段路程中就讓我遇到了很多世界各地的人,不同的語(yǔ)言總讓我感覺(jué)頭昏腦脹。我想在這里工作的人都是很有潛力的人吧!果不其然,和我一起來(lái)應(yīng)聘的人還有很多,都是本科畢業(yè)的大學(xué)生。
我填寫了應(yīng)聘書,在應(yīng)聘書上寫了本科學(xué)歷還有很多的獲獎(jiǎng)情況,我想這樣會(huì)是我絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)。抱著信心滿滿的心情在總部前臺(tái)等待著。一場(chǎng)面試之后又一場(chǎng)面試,到最后自己露餡了。在面對(duì)面試官的提問(wèn)下,我說(shuō)自己是暑假工。因?yàn)檫@樣一句話,所以我也無(wú)緣在這樣環(huán)境下鍛煉了。我失業(yè)了!
失業(yè)的心情雖然不好受,但是我還是堅(jiān)持繼續(xù)尋找著我的最終歸屬。因?yàn)橛辛艘淮问〉慕?jīng)驗(yàn),加上不屈不撓的精神,我也降低了自己對(duì)工作的要求。
后來(lái)在市郊的一家酒店找到了工作。在這里從事“服務(wù)員”的工作,這里沒(méi)有很大的競(jìng)爭(zhēng)。因?yàn)闆](méi)有要求填簡(jiǎn)歷;沒(méi)有要求本科畢業(yè)的學(xué)歷;也沒(méi)有要求文化水平的高低。只要自己能夠吃苦耐勞;艱苦奮斗;按時(shí)上班;服從上司的領(lǐng)導(dǎo)就可以了,所以我也很順利的進(jìn)入了市中心以外的商圈。
酒店位于廣州市,白云區(qū)市郊,大源村。地處偏僻,坐車不夠方便,不過(guò)待遇還好!提供房子,包吃住,月薪1800元。
服務(wù)員的工作任務(wù)并不繁重,只是要負(fù)責(zé)酒店的衛(wèi)生和招呼客人的酒菜,其他沒(méi)有很高的文化要求。不過(guò)做為我大學(xué)生的我難免會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)屈才,不僅我自己這樣認(rèn)為,很多同樣的工作者也這樣認(rèn)為。也會(huì)因?yàn)樽约菏谴髮W(xué)生,應(yīng)聘這樣的工作而引來(lái)一場(chǎng)諷刺的熱潮,所以有些委屈。不過(guò)我工作很積極,在工作中老板和經(jīng)理總會(huì)無(wú)時(shí)無(wú)刻的表?yè)P(yáng)我。老板和經(jīng)理經(jīng)常說(shuō)我能夠吃苦耐勞;艱苦奮斗;堅(jiān)信自己的信念。保持這樣的狀態(tài)下去,以后一定能夠有很大的成就。老板對(duì)我的要求是要好好學(xué)習(xí),既要拿到學(xué)歷,也要有能力。這樣才能立足于現(xiàn)在的社會(huì)。
總結(jié)社會(huì)之所以會(huì)有兩種人兩種看法的原因及表現(xiàn)。
第一種人:不看好大學(xué)生從事普通工作而諷刺大學(xué)生的,原因表現(xiàn)在自身素質(zhì)不夠高,普遍不了解大學(xué)生未來(lái)所隱藏的潛力;自身答不到預(yù)期的水平,以諷刺他人來(lái)達(dá)到自己的心理平衡。
第二種人:看好大學(xué)生的一方出于鼓勵(lì),對(duì)大學(xué)生的未來(lái)表現(xiàn)出積極的態(tài)度,同時(shí)作為集體的領(lǐng)導(dǎo)階層,必須顧及所有員工的心理,引導(dǎo)員工向正確的方向前進(jìn);領(lǐng)導(dǎo)其本身也是大學(xué)畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的成果,普遍能夠體會(huì)同等性質(zhì)的學(xué)生,其綜合素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了普通的工作者。
社會(huì)各式各樣的人很多,加上我是在酒樓里工作,所以跟陌生人打交道的機(jī)會(huì)也很多。來(lái)來(lái)往往的客人很多,很多人都是社會(huì)上的名流或者是富甲一方的富商。在閑暇時(shí)刻總會(huì)有很多機(jī)會(huì)與他們交流溝通的機(jī)會(huì),借這樣的機(jī)會(huì)我也向一些人請(qǐng)教了其中成功的經(jīng)驗(yàn)。交流多了,慢慢覺(jué)得,其實(shí)與人交流大道理都是其次,關(guān)鍵是怎樣才能把一個(gè)陌生人聊成熟人的本事。
總結(jié)社會(huì)中與人交流的技巧。
(一)與人拉近距離,主動(dòng)向陌生人示好。
(二)把陌生人當(dāng)成主角,積極提出問(wèn)題。
(三)請(qǐng)教的態(tài)度與別人交流,懂得傾聽(tīng)。
(四)禮貌待人,在最后時(shí)刻懂得言謝。
就業(yè)是殘酷的,有些并不是因?yàn)閷W(xué)習(xí)好就能得到最終的青睞。能收到青睞的大學(xué)畢業(yè)生不僅要有能力,還要有口才。在社會(huì)中能夠在巔峰的領(lǐng)導(dǎo)者都表現(xiàn)為一個(gè)高素質(zhì),高綜合能力的人。他不會(huì)看不起任何一個(gè)普通的工作者。
是金子到哪里都會(huì)發(fā)光,哪里都會(huì)有自己的容身之地。不必太在乎別人的眼光,好好的做自己,這個(gè)社會(huì)需要的是擁有綜合能力強(qiáng)的人才,而不需要愛(ài)計(jì)較、愛(ài)虛榮、愛(ài)面子的普通員工;也不需要不奮斗、不負(fù)責(zé)、不思進(jìn)取的大學(xué)畢業(yè)生。能實(shí)現(xiàn)最終夢(mèng)想的人,永遠(yuǎn)都有一段曲折的經(jīng)歷;放下面子、不屈不撓、艱苦奮斗。
在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下,反映出了新的就業(yè)方式。這個(gè)社會(huì)不能有只注重學(xué)歷而不注重能力,也不能有只注重能力而不要了學(xué)歷。我們要不斷的提高個(gè)人素質(zhì),實(shí)現(xiàn)綜合的能力,才你能闖進(jìn)社會(huì)的前沿,實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”。
關(guān)于個(gè)人營(yíng)養(yǎng)膳食調(diào)查報(bào)告
一、調(diào)查目的
通過(guò)24h回顧法對(duì)膳食攝入量進(jìn)行評(píng)估,從而了解在一定時(shí)期內(nèi)個(gè)人膳食攝入狀況以及膳食結(jié)構(gòu)、飲食習(xí)慣,借此來(lái)評(píng)定正常營(yíng)養(yǎng)需要得到滿足的程度,并制定出適合自己的營(yíng)養(yǎng)膳食,調(diào)整自己的膳食結(jié)構(gòu)。
二、調(diào)查方法
采用24h回顧法,記錄自己一天攝入的各種食物的種類和數(shù)量。按《食物成分表》計(jì)算出自己一天中各種營(yíng)養(yǎng)素和能量的平均攝入值。
三、調(diào)查內(nèi)容
1、調(diào)查一天的飲食并記錄營(yíng)養(yǎng)素?cái)z入量 2、與膳食營(yíng)養(yǎng)參考攝入量做對(duì)比并做出評(píng)價(jià) 3、根據(jù)調(diào)查結(jié)果,優(yōu)化自己的膳食營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)
四、調(diào)查對(duì)象
姓名:__ 性別:女 年齡:23 身高:165cm 體重:52kg
五、調(diào)查結(jié)果
蛋白質(zhì)功能比=蛋白質(zhì)攝入量×4/總能量攝入量×100%=24.9%
② 碳水化合物功能比=碳水化合物攝入量×4/總能量攝入量×100%=23.1%
③ 脂肪功能比=脂肪攝入量×9/總能量攝入量×100% =52%
根據(jù)dris推薦的膳食能量來(lái)源比例,來(lái)自蛋白質(zhì)的能量應(yīng)占10%~15%,來(lái)自脂肪的能量占20%~30%,來(lái)自碳水化合物的能量比例占55%~65%
六、結(jié)論與建議
綜合這次的營(yíng)養(yǎng)調(diào)查,可以發(fā)現(xiàn)自己三大宏量膳食營(yíng)養(yǎng)素中蛋白質(zhì)攝入量過(guò)高,脂肪和碳水化合物的攝入量基本符合要求,應(yīng)該少吃蛋白質(zhì)含量高的食物。缺少粗糧的攝入,其他營(yíng)養(yǎng)素中磷、鈣基本符合標(biāo)準(zhǔn),但鐵的攝入量相對(duì)偏低,以后多吃含鐵量較高的食物,如菠菜、木耳、動(dòng)物內(nèi)臟等。維生素c的含量極低,建議加大蔬菜和水果的攝入量。
第二篇 教師個(gè)人素質(zhì)狀況的調(diào)查報(bào)告格式2500字
為人師表,最重要的就是要為學(xué)生起到模范代表作用,但當(dāng)今老師的個(gè)人素質(zhì)卻有待考究。為了了解我們老師的素質(zhì)問(wèn)題,我小組特地做了如下調(diào)查研究。
一、存在問(wèn)題與分析
教師職業(yè)道德素質(zhì)是教師素質(zhì)的核心,是教師從事教育工作重要的精神動(dòng)力之一,在教育活動(dòng)中起著關(guān)鍵性的作用。雖然,教師隊(duì)伍師德?tīng)顩r總體上較好,但由于思想道德素質(zhì)參差不齊,也出現(xiàn)與《教師職業(yè)道德規(guī)范》相違背的問(wèn)題,主要表現(xiàn)在:
1、缺乏事業(yè)心和責(zé)任心。極少數(shù)教師不能很好地履行教書育人的職責(zé),除了“教書”外,對(duì)學(xué)生的思想和生活“不關(guān)心”或“不夠關(guān)心”,特別是對(duì)后進(jìn)生缺乏耐心和愛(ài)心。對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題睜一只眼睛閉一只眼睛,聽(tīng)之任之,不去主動(dòng)糾正和幫扶。
2、師表意識(shí)淡薄,言行失范。當(dāng)學(xué)生不聽(tīng)話時(shí),有些教師采取歧視諷刺挖苦學(xué)生、體罰或變相體罰學(xué)生,如罰站、罰抄課文等,影響了學(xué)生的身心健康。在上課時(shí),有的教師抽煙,有的教師打手機(jī),有的教師甚至說(shuō)臟話,還有的教師遲到、早退,甚至?xí)缯n,等等,在學(xué)生中造成極其惡劣影響。有的教師沒(méi)收了學(xué)生的東西占為己有。有的教師在排學(xué)生座位上排“關(guān)系位”、“人情座”。有的教師對(duì)學(xué)生出現(xiàn)思想、學(xué)習(xí)、行為等問(wèn)題時(shí),不是積極想辦法解決,而是動(dòng)輒將家長(zhǎng)叫來(lái),對(duì)其訓(xùn)斥,說(shuō)的話很難聽(tīng),致使家長(zhǎng)不敢到學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。有的教師根據(jù)自己的好惡不能公平對(duì)待學(xué)生,厚此薄彼,讓學(xué)生、家長(zhǎng)不滿意。有的教師向?qū)W生推銷與學(xué)業(yè)無(wú)關(guān)的書籍或參考資料,托學(xué)生家長(zhǎng)為自己或親友辦私事,或收受禮物、接受學(xué)生家長(zhǎng)宴請(qǐng)。更有少數(shù)教師大搞“有償家教”等等。
二、 依據(jù)調(diào)查結(jié)果分析,影響師德的主要原因有以下幾方面:
1、對(duì)教師職業(yè)認(rèn)識(shí)失誤。少數(shù)對(duì)教育工作者承擔(dān)的神圣職責(zé)和義務(wù)認(rèn)識(shí)不足或錯(cuò)誤。因而把教師職業(yè)看做是“謀生的手段”,不安心教書育人、傳道授業(yè),也不注意為人師表,缺乏教書育人的責(zé)任心和愛(ài)崗敬業(yè)精神,從根本上缺乏從事教育工作的基本職業(yè)道德。
2、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)教師的負(fù)面影響。少數(shù)教師受社會(huì)上的拜金主義、享樂(lè)主義等不良風(fēng)氣的影響,加上在工作、學(xué)習(xí)和生活等方面遇到的種種壓力,因而心理失衡,在價(jià)值取向上出現(xiàn)“錯(cuò)位”,在行為上違規(guī)。
3、缺乏對(duì)教師師德有效的監(jiān)督和評(píng)價(jià)機(jī)制。一是對(duì)教師的日常教育教學(xué)行為缺乏嚴(yán)密科學(xué)的監(jiān)督約束機(jī)制,致使不能有效地監(jiān)督、約束教師的日常教育教學(xué)行為。二是對(duì)教師師德有效的評(píng)價(jià)體系尚未形成或不夠完善,軟性指標(biāo)多,可操作性不強(qiáng),因此,只要沒(méi)有違法亂紀(jì)或明顯違規(guī)也就無(wú)礙大事。
三、加強(qiáng)與改進(jìn)師德建設(shè)的思考
為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)全市教師隊(duì)伍師德建設(shè),提高教師職業(yè)道德素質(zhì)提供了依據(jù)。筆者認(rèn)為,加強(qiáng)和改進(jìn)我市師德建設(shè)應(yīng)從以下幾方面入手:
1、提高認(rèn)識(shí),即提高對(duì)加強(qiáng)師德建設(shè)重要意義的認(rèn)識(shí)。要充分認(rèn)識(shí)教師不僅是知識(shí)的傳播者、智慧的啟迪者,也是精神的熏陶者、人格的影響者、美德的體現(xiàn)者。教師的工作對(duì)象是學(xué)生,教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生重要而持久的影響。特別是在全面推進(jìn)素質(zhì)教育中,教師不僅需要轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,更新知識(shí),提高教育教學(xué)水平,更需要具備良好的職業(yè)道德。教師隊(duì)伍職業(yè)道德素質(zhì)的高低,直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施,關(guān)系到青少年的健康成長(zhǎng),從而關(guān)系到國(guó)家和民族的未來(lái)。因此,各級(jí)各類學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師都必須充分認(rèn)識(shí)良好的教師職業(yè)道德素養(yǎng)對(duì)于塑造教師形象、樹(shù)立教師威信、提高業(yè)務(wù)水平的重要作用;樹(shù)立師德為先的觀念,像抓安全、抓教學(xué)質(zhì)量一樣抓好教師的職業(yè)道德教育。同時(shí),上級(jí)教育行政部門要加大對(duì)學(xué)校師德教育活動(dòng)的指導(dǎo)和督查力度,避免在師德教育上“走過(guò)場(chǎng)”、“裝樣作秀”。
2.樹(shù)立典型,即樹(shù)立身邊的典型形象,以活動(dòng)為載體,以點(diǎn)促面。榜樣的力量是無(wú)窮的。提升教師的師德水平,有效的途徑是正面引導(dǎo)、樹(shù)立典型、輻射帶動(dòng),最終達(dá)到全員提升。因此,要進(jìn)一步加大力度開(kāi)展學(xué)習(xí)先進(jìn)活動(dòng),學(xué)習(xí)和宣傳身邊涌現(xiàn)的優(yōu)秀人物和優(yōu)秀事跡,并定期進(jìn)行優(yōu)秀教師的評(píng)選活動(dòng),限度地發(fā)揮他們的輻射、帶動(dòng)、引路作用,使教師學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo),通過(guò)比、學(xué)、趕、幫、超,實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍職業(yè)道德素質(zhì)的提升和飛躍。
3、德能統(tǒng)一,即既要注重師德,又要注重師能,做到兩者統(tǒng)一、相互融合。德高為范,業(yè)精為師,師德和師能是共生共存的統(tǒng)一體,沒(méi)有師德,即使師能再高,也不能教書育人,同樣,如果沒(méi)有高水平的業(yè)務(wù)素質(zhì),空談師德,也無(wú)法把學(xué)生培養(yǎng)成高素質(zhì)的人才。德能兩者統(tǒng)一,缺一不可。在調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)有些師德問(wèn)題,是由師能問(wèn)題引發(fā)的,如有些初為人師的青年教師,由于教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,遇事不冷靜,或者缺乏正確處理復(fù)雜的教學(xué)問(wèn)題的能力,導(dǎo)致了行為失控。所以,教師職業(yè)道德教育要滲透在各種教研活動(dòng)中,從師德與師能相互融合的角度來(lái)進(jìn)行。
4、豐富內(nèi)涵,即不斷豐富師德教育的內(nèi)涵。師德教育的內(nèi)涵要與時(shí)俱進(jìn),現(xiàn)代教師職業(yè)道德除了傳統(tǒng)的職業(yè)道德品質(zhì)外,必須重視人才意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、科研意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、民主意識(shí)和人格魅力等素質(zhì)的培育、培養(yǎng)。調(diào)查顯示,學(xué)生把“幽默風(fēng)趣型”的教師排在“最喜歡的教師”的首位。因此,要根據(jù)時(shí)代的發(fā)展賦予教師職業(yè)道德新的內(nèi)涵。
5、寓教于樂(lè),即開(kāi)展參與面廣、豐富多彩的活動(dòng),使教師從中得到樂(lè)趣,接受教育,提高素質(zhì)。譬如師德報(bào)告會(huì)、師德演講比賽、師德宣誓、征集師德論文師德格言、師德文藝演出等都是有利于教師自我教育的有效形式和載體。實(shí)踐證明,健康的豐富多彩的精神文化生活,有利于抵御各種腐朽思想的侵襲。
6、營(yíng)造氛圍,即營(yíng)造有利于師德師風(fēng)建設(shè)的文化氛圍。師德建設(shè)與校園文化息息相關(guān),校園文化的核心就是校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。一所學(xué)校的校風(fēng)如何,與師資隊(duì)伍的素質(zhì)狀況密切相關(guān),因而加強(qiáng)師德建設(shè)與形成良好的校風(fēng)有著密切的關(guān)系。在良好校風(fēng)的帶動(dòng)下,才有可能形成良好的學(xué)風(fēng)。所以,應(yīng)該注重發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性,創(chuàng)造條件使他們發(fā)揮各自的潛能和價(jià)值,使他們能與學(xué)生形成良好的互動(dòng)關(guān)系,最終達(dá)到師德建設(shè)的目標(biāo)。終上對(duì)各點(diǎn)的分析,作為老師,要有職業(yè)道德,師德,不崇尚拜金,愛(ài)崗敬業(yè)。終上對(duì)各點(diǎn)的分析,作為老師,要有職業(yè)道德,師德,不崇尚拜金,愛(ài)崗敬業(yè)。終上對(duì)各點(diǎn)的分析,作為老師,要有職業(yè)道德,師德,不崇尚拜金,愛(ài)崗敬業(yè)。
第三篇 2024關(guān)于個(gè)人營(yíng)養(yǎng)膳食調(diào)查報(bào)告550字
一、調(diào)查目的
通過(guò)24h回顧法對(duì)膳食攝入量進(jìn)行評(píng)估,從而了解在一定時(shí)期內(nèi)個(gè)人膳食攝入狀況以及膳食結(jié)構(gòu)、飲食習(xí)慣,借此來(lái)評(píng)定正常營(yíng)養(yǎng)需要得到滿足的程度,并制定出適合自己的營(yíng)養(yǎng)膳食,調(diào)整自己的膳食結(jié)構(gòu)。
二、調(diào)查方法
采用24h回顧法,記錄自己一天攝入的各種食物的種類和數(shù)量。按《食物成分表》計(jì)算出自己一天中各種營(yíng)養(yǎng)素和能量的平均攝入值。
三、調(diào)查內(nèi)容
1、調(diào)查一天的飲食并記錄營(yíng)養(yǎng)素?cái)z入量 2、與膳食營(yíng)養(yǎng)參考攝入量做對(duì)比并做出評(píng)價(jià) 3、根據(jù)調(diào)查結(jié)果,優(yōu)化自己的膳食營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)
四、調(diào)查對(duì)象
姓名:__ 性別:女 年齡:23 身高:165cm 體重:52kg
五、調(diào)查結(jié)果
蛋白質(zhì)功能比=蛋白質(zhì)攝入量×4/總能量攝入量×100%=24.9%
② 碳水化合物功能比=碳水化合物攝入量×4/總能量攝入量×100%=23.1%
③ 脂肪功能比=脂肪攝入量×9/總能量攝入量×100% =52%
根據(jù)dris推薦的膳食能量來(lái)源比例,來(lái)自蛋白質(zhì)的能量應(yīng)占10%~15%,來(lái)自脂肪的能量占20%~30%,來(lái)自碳水化合物的能量比例占55%~65%
六、結(jié)論與建議
綜合這次的營(yíng)養(yǎng)調(diào)查,可以發(fā)現(xiàn)自己三大宏量膳食營(yíng)養(yǎng)素中蛋白質(zhì)攝入量過(guò)高,脂肪和碳水化合物的攝入量基本符合要求,應(yīng)該少吃蛋白質(zhì)含量高的食物。缺少粗糧的攝入,其他營(yíng)養(yǎng)素中磷、鈣基本符合標(biāo)準(zhǔn),但鐵的攝入量相對(duì)偏低,以后多吃含鐵量較高的食物,如菠菜、木耳、動(dòng)物內(nèi)臟等。維生素c的含量極低,建議加大蔬菜和水果的攝入量。
第四篇 暑假個(gè)人社會(huì)調(diào)查實(shí)習(xí)報(bào)告1300字
暑假個(gè)人社會(huì)調(diào)查實(shí)習(xí)報(bào)告
今年暑假我的實(shí)踐內(nèi)容是參加社會(huì)調(diào)查實(shí)習(xí),我對(duì)自己說(shuō),我可以再不斷的成長(zhǎng)中進(jìn)步的。每一年大學(xué)假期的時(shí)候,我都會(huì)參加實(shí)習(xí),今年也不會(huì)例外。在我的調(diào)查中,我感受到了國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀,我也可以通過(guò)旁觀者清的位置,為我調(diào)查的事項(xiàng)作出自己最精確的分析,我相信只要自己這樣做到了,我就可以做的更好!
作為_(kāi)_大學(xué)紡服學(xué)院輕化專業(yè)的一名學(xué)生,今年暑假我和我們團(tuán)隊(duì)的成員做了一個(gè)蘇魯兩省養(yǎng)兔現(xiàn)狀調(diào)查,而由于采集信息的數(shù)量,調(diào)查的廣泛性我們只做出了江蘇省養(yǎng)兔現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告,而我作為組長(zhǎng),也做了最多的調(diào)查實(shí)踐。
從7月15左右開(kāi)始我陸續(xù)走訪了江蘇省高郵市的絕大多數(shù)養(yǎng)兔大戶,農(nóng)村家庭養(yǎng)兔戶等,而借助于揚(yáng)州市兔業(yè)協(xié)會(huì)的資料我對(duì)整個(gè)揚(yáng)州市的養(yǎng)兔現(xiàn)狀又做了很大的了解,由于本人是國(guó)內(nèi)著名的養(yǎng)兔論壇養(yǎng)兔與營(yíng)銷服務(wù)網(wǎng)的管理員,我盡量的利用網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)包括江蘇泰州、鹽城、徐州、南通、安徽、浙江、山東、山西等地的養(yǎng)兔現(xiàn)狀都做了了解。對(duì)現(xiàn)在農(nóng)村養(yǎng)兔最常見(jiàn)的問(wèn)題有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),對(duì)養(yǎng)兔行情、技術(shù)問(wèn)題、銷售問(wèn)題都有了更深刻的學(xué)習(xí)。同時(shí)結(jié)合我們養(yǎng)兔與營(yíng)銷服務(wù)網(wǎng)站長(zhǎng)四五月份在浙江巨高兔業(yè),南京金陵種兔場(chǎng),宜興市天子墩養(yǎng)兔場(chǎng)等地的考察我對(duì)農(nóng)村兔場(chǎng)建設(shè)形成了一定的概念,對(duì)兔場(chǎng)建設(shè)注意點(diǎn)得以領(lǐng)會(huì)。
江蘇省星發(fā)兔業(yè)科技有限公司是在高郵市界首鎮(zhèn)建設(shè)中的國(guó)內(nèi)最大型的產(chǎn)供銷研究型養(yǎng)兔場(chǎng),作為國(guó)家兔業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系南京綜合試驗(yàn)站培訓(xùn)基地以及揚(yáng)州大學(xué)兔業(yè)工程研究中心和南京天邦生物制藥公司的研究基地,暑假期間我主要在里面實(shí)習(xí),由于兔場(chǎng)來(lái)源于 http://shi_i.e_am8/正在建設(shè)中,我主要負(fù)責(zé)一些資料的整理,我還跟隨公司的車子到農(nóng)戶家里收兔子,也是借機(jī)對(duì)農(nóng)村人家的養(yǎng)兔情況了解一下,大多數(shù)人只是養(yǎng)了20—30只母兔,屬于小型的們也是作為種田之余的副業(yè),而且養(yǎng)兔的以老年人為主,只有部分年輕人,他們的規(guī)模也大很多。8月開(kāi)始后,我也跟公司的人一起討論研究購(gòu)買兔籠門,飲水器,飼料機(jī),冷庫(kù)等養(yǎng)兔設(shè)備。由于星發(fā)兔業(yè)發(fā)展生態(tài)養(yǎng)殖,每棟兔舍周圍都是小河,未來(lái)也將規(guī)劃出一片樹(shù)林家兔放養(yǎng)野兔,我也參與了他們購(gòu)買魚苗,仔豬,羊并種草栽樹(shù)發(fā)展生態(tài)養(yǎng)殖的會(huì)議,學(xué)習(xí)到了很多東西,受益匪淺。
回想這次實(shí)踐,我從進(jìn)入星發(fā)兔業(yè)開(kāi)始一共學(xué)習(xí)了40天,其中有7天左右跑了高郵的大大小小養(yǎng)兔場(chǎng),與兔子打了一個(gè)月的交道。也與包括大小養(yǎng)兔戶、養(yǎng)兔用品銷售者、養(yǎng)兔專家、養(yǎng)兔技術(shù)員打過(guò)交道,可以說(shuō)真正了解了養(yǎng)兔業(yè)!“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。”書本永遠(yuǎn)代替不了實(shí)踐,這次實(shí)踐讓我學(xué)到了很多東西:
1.不要怕挫折與困難,勇往直前
今年夏天很熱而且經(jīng)常下雨,這給工程進(jìn)度造成了阻礙讓公司虧損了不少錢,而且建設(shè)過(guò)程中遇到的包括農(nóng)民鬧事等問(wèn)題都被一一化解,這同樣教育我今后路上無(wú)論風(fēng)雨有多大一定要撐好手中的傘,無(wú)論挫折有多大教訓(xùn)多慘痛都要相信自己,努力朝著風(fēng)雨后的陽(yáng)光前進(jìn)。
2.如何與人交往,學(xué)會(huì)應(yīng)酬
在公司無(wú)論是揚(yáng)州高郵兩市領(lǐng)導(dǎo)來(lái)視察,還是與兔場(chǎng)建設(shè)競(jìng)標(biāo)單位吃飯,甚至兔場(chǎng)各部門領(lǐng)導(dǎo)一起吃飯都需要注意很多東西,我也從中學(xué)習(xí)了很多東西,要學(xué)會(huì)說(shuō)話,正確的時(shí)候說(shuō)正確的話.
3.做事情要認(rèn)真
第五篇 教育個(gè)人實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告4150字
教育個(gè)人實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告
我被分到馬鞍山市紅星中學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)內(nèi)容包括兩個(gè)方面,一是專業(yè)課的教育實(shí)習(xí),二是班主任的工作實(shí)習(xí)。在這期間我積極地努力地工作,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,取得了優(yōu)異的成績(jī)。同時(shí),我還在實(shí)習(xí)期間做了一次深入的調(diào)查工作,是針對(duì)語(yǔ)文這門課而言的。調(diào)查的過(guò)程十分辛苦,為了得到教師和學(xué)生的真實(shí)想法,我頗費(fèi)了一番心思,最終的調(diào)查結(jié)果還是很讓我滿意的。
為了全面、詳細(xì)地獲取材料,我不僅只限于我實(shí)習(xí)所帶的兩個(gè)班的調(diào)查,而且還跨班級(jí)、年級(jí)調(diào)查,甚至還到其他同學(xué)所在的實(shí)習(xí)學(xué)校調(diào)查。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷。同時(shí),我也積極地找學(xué)生談話,同老師交流,以便更好地了解情況。
在此,我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果,談?wù)剬?duì)中學(xué)語(yǔ)文教與學(xué)的一些看法,其中有些問(wèn)題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降模蚁脒@對(duì)于我們實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō),是一次真正意義上的體驗(yàn)和感受,而不僅僅是以前從理論上的認(rèn)識(shí)。希望我的認(rèn)識(shí)能對(duì)自己以后的工作有些效果。
首先,從教師的角度來(lái)談一下語(yǔ)文教的情況。
我調(diào)查發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的語(yǔ)文課堂教學(xué),大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法是正確的,它符合教學(xué)的實(shí)際情況。很多語(yǔ)文老師在備課時(shí),設(shè)計(jì)了很多的問(wèn)題,以便上課時(shí)提問(wèn)學(xué)生,達(dá)到和學(xué)生交流的目的。調(diào)查中有的語(yǔ)文老師對(duì)我說(shuō)現(xiàn)在的學(xué)生比較懶,對(duì)學(xué)習(xí)不是很重視,尤其是語(yǔ)文這門課,認(rèn)為努力與否考試時(shí)都不會(huì)得太高的分,也不會(huì)得分很低,和其他同學(xué)不會(huì)有太大的差距,況且努力了也不一定能取得好成績(jī)。因而,你讓他們回家預(yù)習(xí)課文的時(shí)候,大多數(shù)學(xué)生基本上是不看。因此上課要多提問(wèn)題,這樣才能迫使他們課后去看。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中一定要多問(wèn)個(gè)“為什么”,這一方面可以使老師和學(xué)生交流,另一方面也可以進(jìn)一步挖掘教材的有關(guān)內(nèi)容。我自己在實(shí)習(xí)的教學(xué)中也采用了此方法,成績(jī)果然不錯(cuò)。
一些先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念我發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)在的中學(xué)的教學(xué)中并不是很受歡迎,重要的原因就是采用這種教學(xué)方法取得的效果不是很理想,而且減少了師生互動(dòng)的機(jī)會(huì)。以使用多媒體教學(xué)為例,上課時(shí)學(xué)生的眼球多被吸引到了大屏幕上去,很少有學(xué)生再看書本了。學(xué)生多愛(ài)看一些圖畫,對(duì)圖畫的記憶倒很清楚,但卻忽略了圖畫旁邊的文字。這種教學(xué)方法還使得老師變得懶惰起來(lái),大部分老師在上多媒體課時(shí)很少板書,一些老師一節(jié)課下來(lái),根本就沒(méi)在黑板上寫一個(gè)字,學(xué)生也就不作筆記了。
老師們認(rèn)為一個(gè)班里的學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)有很大的差別,可以把學(xué)生分為幾等。一個(gè)老師要想讓所有的學(xué)生都把語(yǔ)文學(xué)好,幾乎是不可能的事情,要看學(xué)生的具體情況,視個(gè)人的情況不同而對(duì)學(xué)生有不同的要求。對(duì)于成績(jī)特別差的學(xué)生一些老師就采取了放棄的態(tài)度,他們認(rèn)為不能因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生成績(jī)差而犧牲了大家的利益,那樣是不值得的,而且老師的精力也是有限的。老師們也承認(rèn)他們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中存有偏見(jiàn),但這也是沒(méi)辦法的事情,畢竟有一個(gè)高考的指揮棒在無(wú)形中束縛著他們。老師不能平等地看待學(xué)生,這一點(diǎn)老師們能很坦誠(chéng)地同我講,確實(shí)是難能可貴的。
在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,老師們對(duì)文言文教學(xué)工作要認(rèn)真、仔細(xì)的多,因?yàn)榭荚嚂r(shí)有一道大題是文言文,而且學(xué)生對(duì)文言文的學(xué)習(xí)也不是能夠很準(zhǔn)確地把握。調(diào)查中,大部分的教師采用的文言文教學(xué)方法是讓學(xué)生讀課本,反復(fù)地讀,以致于達(dá)到背誦,然后疏通字詞,講解一些文言文常用的句法,句式等。在文言文的授課中,很少有老師采用多媒體的教學(xué)手法,多是以講解為主,這樣更能夠讓學(xué)生很好地記憶。而小說(shuō)的講解卻與此相反,多利用多媒體播放一些電視、電影的片段,讓學(xué)生從中去領(lǐng)會(huì)故事的情節(jié),去感受其中的人物形象。這也說(shuō)明了老師們能因材施教。
在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行教學(xué)時(shí),課堂氣氛總是很活躍。他們備課時(shí)不限于教參、優(yōu)秀教案等書,能夠根據(jù)自己所教的學(xué)生的實(shí)際情況去發(fā)揮,這在我實(shí)習(xí)期間聽(tīng)不同的老師講課時(shí)感受最深。有一個(gè)老師講授很枯燥的文言文時(shí),給學(xué)生補(bǔ)充了一些甲骨文字,引起了學(xué)生的極大好奇,激發(fā)了他們對(duì)文言文的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生很好地記住了難懂的字詞。他的語(yǔ)言也十分的幽默,還不時(shí)地做一些動(dòng)作,收到了很好的教學(xué)效果。從中我們不難看出,了解及分析學(xué)生的實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課情況有直接的影響,這就是教育學(xué)中提到的“備課的同時(shí)要備學(xué)生”,這一理論在我教育實(shí)習(xí)的調(diào)查中得到了驗(yàn)證。
其次,從學(xué)生的角度來(lái)談一下語(yǔ)文學(xué)的情況。
在調(diào)查中,部分學(xué)生對(duì)我公開(kāi)表示他們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)不感興趣,不想學(xué)語(yǔ)文。他們認(rèn)為語(yǔ)文從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在一直都在學(xué),每天說(shuō)的也都是母語(yǔ)。特別是理科生,他們的這種想法更為嚴(yán)重,他們認(rèn)為自己又不想成為作家,語(yǔ)文學(xué)的再好也沒(méi)有多大用,況且自己考試時(shí)得分也不會(huì)太低?,F(xiàn)在的學(xué)生是多么有個(gè)性,我想學(xué)好語(yǔ)文還是有不少好處的。畢竟在高考時(shí)多得一分,人生道路不同,更何況以后踏入社會(huì)后,要進(jìn)行人際交往,好的表達(dá)能力是很受人歡迎的,就是搞對(duì)象也要把話說(shuō)的漂亮些呀。
學(xué)生對(duì)現(xiàn)代化的教學(xué)手法一開(kāi)始還是比較喜歡的,很感興趣,可是等時(shí)間一長(zhǎng)也就無(wú)所謂了。有的學(xué)生告訴我,上課老師用多面體教學(xué)時(shí)間把握的不是很好,有時(shí)太快,記筆記記不下來(lái),有時(shí)太慢,學(xué)生聽(tīng)起來(lái)又感覺(jué)到無(wú)聊。有的學(xué)生干脆告訴我說(shuō),還不如在家里自己上網(wǎng)學(xué)習(xí)。
調(diào)查中,學(xué)生最不喜歡的老師就是那中眼眶比較高的,對(duì)學(xué)生不公平的老師,無(wú)論是有錢人家的孩子還是貧苦人家的孩子,學(xué)生們對(duì)這一問(wèn)題的看法是一致的。調(diào)查中有一個(gè)學(xué)生問(wèn)我如何看待老師用有色眼睛來(lái)看待學(xué)生,還問(wèn)我今后要是當(dāng)老師的話會(huì)不會(huì)也這樣。我回答他們說(shuō):老師也是人,有時(shí)他們對(duì)學(xué)生看法有些偏見(jiàn)也是可以理解的。要是真有老師是勢(shì)力眼的話,你們有權(quán)利把這樣的老師轟出教室,因?yàn)檫@樣的老師是一個(gè)不合格、不稱職的老師,至少不配作老師,我以后會(huì)不會(huì)這樣,那只有等待時(shí)間的檢驗(yàn)了??磥?lái)老師要用一種平等的心態(tài)去對(duì)待學(xué)生,這一點(diǎn)對(duì)于老師和學(xué)生的溝通很重要,好的溝通有利于老師更好地教學(xué),也有利于學(xué)生更加愛(ài)學(xué)習(xí)你所教的那門課。
有的學(xué)生說(shuō)學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)有的老師不能補(bǔ)充很多的課外知識(shí),只是講課本上有的內(nèi)容,其實(shí)這些他們都能看得懂,若老師總是這樣的話,他們就會(huì)認(rèn)為這樣的老師不怎么樣,水平低,進(jìn)而也就不再理會(huì)老師的講解,這樣久而久之,學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)就會(huì)有所下降了。他們希望老師在課堂上能講些和當(dāng)前社會(huì)有關(guān)的東西,多補(bǔ)充一些課外的知識(shí)。
大部分學(xué)生喜歡那種上課幽默的,不愛(ài)批評(píng)學(xué)生的,能夠和學(xué)生很好相處的老師,他們都希望老師能夠多關(guān)注自己,即使是成績(jī)差的學(xué)生也這樣,這種愿望甚至比其他學(xué)生更加強(qiáng)烈。他們希望老師多了解他們的真實(shí)的想法,寬恕他們的叛逆心理,同他們做好朋友,而不是老師用一種居高臨下的氣勢(shì)去對(duì)待他們。而且,有的學(xué)生還喜歡關(guān)注老師,對(duì)老師的衣著,對(duì)老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感興趣。看來(lái)我們做老師的要好好和學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的溝通,以了解學(xué)生的真實(shí)想法,以便自己在教學(xué)中更好地開(kāi)展工作。
因?yàn)槲艺{(diào)查的對(duì)象多是高中生,所以他們普遍認(rèn)為自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力比較大,有的學(xué)生告訴我他們很少有玩的時(shí)間,參加的體育活動(dòng)也比較少,大部分時(shí)間都放在作練習(xí)題上。針對(duì)這種情況我也問(wèn)了幾個(gè)老師,老師們告訴我這也是沒(méi)辦法的事情,一是現(xiàn)在的`學(xué)生的學(xué)習(xí)多不自覺(jué),二是學(xué)校每年的評(píng)優(yōu)、評(píng)先工作還是看學(xué)生的考試成績(jī),三是學(xué)生家長(zhǎng)為學(xué)生選學(xué)校時(shí)看的也是學(xué)校的升學(xué)情況。這樣他們就只有在學(xué)生的成績(jī)上多下功夫。
通過(guò)以上的調(diào)查,我認(rèn)為在今后的語(yǔ)文教學(xué)中,老師應(yīng)該注意以下幾個(gè)問(wèn)題:
一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,只有學(xué)生對(duì)他所學(xué)的科目提高興趣了他們才有可能很快地提高成績(jī)。老師可以多組織一些語(yǔ)文活動(dòng)課,讓學(xué)生積極地參與進(jìn)來(lái),叫學(xué)生在自己的參與中意識(shí)到學(xué)語(yǔ)文的重要性。上課時(shí)老師可以多舉一些生動(dòng)、形象的例子,讓學(xué)生有個(gè)直觀的感受,而不僅僅是理論上的枯燥理解。例子最好能貼近生活,最好是當(dāng)下發(fā)生的,人們關(guān)注的事情,這樣能更好地讓學(xué)生展開(kāi)討論,進(jìn)而使學(xué)生興趣更進(jìn)一步。
二、正確對(duì)待現(xiàn)代多媒體技術(shù)。多媒體應(yīng)用到現(xiàn)在的教學(xué)中去確實(shí)的教育史上的一大進(jìn)步,它的直觀性、生動(dòng)性、豐富性對(duì)教學(xué)有著巨大的促進(jìn)作用,但我認(rèn)為在應(yīng)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)的同時(shí)要把握一個(gè)度,過(guò)度地使用多媒體可能回引起學(xué)生的反感,這一點(diǎn)從上面的調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)。對(duì)一些枯燥的課文,我建議最好能用多媒體教學(xué),在課件中多制作一些圖畫、flashe,這樣會(huì)讓學(xué)生一下子對(duì)圖片產(chǎn)生興趣,從而帶著好奇心去學(xué)習(xí)課文,枯燥的文本就會(huì)容易讓學(xué)生接受。而對(duì)于一些故事性比較強(qiáng)的課文而言,最好是教師在課堂上講,多與學(xué)生互動(dòng),多讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái),這樣就能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有利于老師和學(xué)生的交流。
三、對(duì)待學(xué)生要一視同仁,賞識(shí)每一位學(xué)生。無(wú)論學(xué)生的成績(jī)好與差,老師都要充分尊重學(xué)生的人格,這也是一個(gè)合格教師的基本要求?,F(xiàn)在我們講尊重,不僅僅只是要求學(xué)生尊重老師,而且還要求老師尊重學(xué)生,作為一個(gè)老師要知道,你只有尊重學(xué)生,學(xué)生才能更好地尊重你。另外,對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生也要積極地鼓勵(lì)他去學(xué)習(xí),這樣的學(xué)生只要一有進(jìn)步,就應(yīng)該及時(shí)表?yè)P(yáng),表?yè)P(yáng)是促使差生進(jìn)步的一種好的方法。在平時(shí)的教學(xué)中盡量少批評(píng)學(xué)生,以鼓勵(lì)為主,即使是批評(píng)學(xué)生時(shí),也要注意方法,語(yǔ)言最好不要尖銳刻薄,不要傷害學(xué)生的自尊心。有批評(píng)錯(cuò)的地方也應(yīng)該向?qū)W生道歉,這一點(diǎn)恐怕老師們很難做到,其實(shí)學(xué)生的寬容之心并不比老師差,真心地向?qū)W生承認(rèn)錯(cuò)誤的老師可能會(huì)更加受學(xué)生尊重的,我在實(shí)習(xí)和調(diào)查的過(guò)程中就有這樣的感受。
四、 除了做好自己的本職工作以外,我認(rèn)為語(yǔ)文老師最好能多參加學(xué)生們組織的一些活動(dòng)。在參與中同學(xué)生交流,了解學(xué)生的真實(shí)想法,對(duì)學(xué)生的組織成果給予肯定,這樣能和學(xué)生更好地融合。多主動(dòng)同學(xué)生談心,做學(xué)生的好朋友,消除老師和學(xué)生之間的鴻溝,促進(jìn)教育、教學(xué)更好地展開(kāi)。
總之,以上就是我在這次實(shí)習(xí)期間調(diào)查的有關(guān)情況。其中有些看法也許不盡正確,但畢竟這是我通過(guò)實(shí)際調(diào)查得到的結(jié)果,我會(huì)從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法,結(jié)合自己實(shí)際的水平應(yīng)用到今后的教學(xué)中去。我想只要我能夠以積極的心態(tài)堅(jiān)持下去,多了解當(dāng)下的教學(xué)情況,解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn),我在不久的將來(lái)會(huì)成為一名合格的人民教師,但愿我的想法能變成現(xiàn)實(shí)。
最后對(duì)在本次調(diào)查中給予支持的老師們、學(xué)生們表示感謝!
第六篇 大學(xué)生暑期個(gè)人社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告1450字
大學(xué)生暑期個(gè)人社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告范文
調(diào)查目的
時(shí)下,大學(xué)生通過(guò)利用課余時(shí)間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會(huì)實(shí)踐,打暑期工、實(shí)習(xí)體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言,掙錢是打工的首要目的。
有的卻認(rèn)為掙錢并不是大學(xué)生打工的惟一目的,不少同學(xué)把打工看作是參加社會(huì)實(shí)踐、提高自身能力的機(jī)會(huì)。許多學(xué)校也積極鼓勵(lì)大學(xué)生多接觸社會(huì)、了解社會(huì),一方面可以把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去,提高各方面的能力;另一方面可以積累工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)日后的就業(yè)大有裨益。通過(guò)調(diào)查可以了解當(dāng)代大學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐的.看法以及透析大學(xué)生生活實(shí)踐情況,從而結(jié)合馬克思主義哲學(xué)分析大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐所存在的問(wèn)題以及提出解決方法,使大學(xué)生能正確對(duì)待社會(huì)實(shí)踐,在實(shí)踐中見(jiàn)真知。在往后實(shí)踐中能更好地接觸社會(huì)、實(shí)踐自己的專業(yè)技能,尋找發(fā)展的機(jī)會(huì)。
調(diào)查對(duì)象
大學(xué)生成長(zhǎng)成才,是高等院校普遍關(guān)注的問(wèn)題。而大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐已成為培養(yǎng)合格大學(xué)生的重要組成部分,也決不能忽視或放棄大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐。因此這次調(diào)查就選擇了在讀大學(xué)生5名,其中廣州大學(xué)名,中山大學(xué)1名,廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)1名,華南理工大學(xué)5名,廣東工業(yè)大學(xué)5名。年級(jí)分別為大一學(xué)生5名,大二學(xué)生3名,大三學(xué)生15名。調(diào)查內(nèi)容:本次調(diào)查通過(guò)對(duì)大學(xué)生有否參加過(guò)暑期工、兼職或?qū)嵙?xí),最想?yún)⑴c何種社會(huì)實(shí)踐,所參與的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符,能否體現(xiàn)實(shí)踐與理論知識(shí)相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問(wèn)題進(jìn)行展開(kāi)。
調(diào)查方法
通過(guò)派發(fā)問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查,發(fā)放問(wèn)卷共5份,收回有效問(wèn)卷5份。(調(diào)查問(wèn)卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)詳見(jiàn)附錄)
調(diào)查結(jié)果
從調(diào)查中發(fā)現(xiàn),許多大學(xué)生都認(rèn)為兼職是大學(xué)生的第二個(gè)“課堂”,通過(guò)兼職可以學(xué)到許多寶貴的東西。“存在就是合理”,職業(yè)沒(méi)有高低之分,無(wú)論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處,就看自己的需求。不少大學(xué)生覺(jué)得只要是能夠賺錢的工作,就可以去試一試,品牌代理,促銷等以前不會(huì)是大學(xué)生從事的工作,現(xiàn)在都成為了大學(xué)生們可以接受的工作。
有5%的同學(xué)認(rèn)為如果要參加社會(huì)實(shí)踐,最理想的就是到企事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)交流,其次是打工或做兼職占4%;而56%的同學(xué)有做過(guò)兼職,%打過(guò)暑期工,14%參與過(guò)實(shí)習(xí),表示從未做過(guò)的僅占1%;現(xiàn)在大學(xué)生兼職、打工,除了做家教(14%)、網(wǎng)絡(luò)的實(shí)習(xí)實(shí)踐(6%)外,越來(lái)越多的大學(xué)生在兼職或打工時(shí)從事派傳單、商品促銷(%)、校園銷售(14%)、當(dāng)餐廳服務(wù)員(8%)等簡(jiǎn)單、不需要特殊技能的工作,但卻與所學(xué)專業(yè)知識(shí)相去甚遠(yuǎn),6%學(xué)生認(rèn)為所實(shí)習(xí)或兼職的工作與自己專業(yè)不全相符或完全不符,僅4%的人認(rèn)為完全或基本相符。
能夠使大學(xué)里的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去的只占38%,在實(shí)習(xí)或工作中66%的人滿意自己的課外實(shí)踐能力;1%的學(xué)生認(rèn)為兼職是為以后的求職做準(zhǔn)備,在選擇實(shí)習(xí)或打工目的是什么的時(shí)候,有3人選擇“接觸社會(huì),積累工作經(jīng)驗(yàn)”,占了總數(shù)的64%,選擇“思想?yún)R報(bào)專題賺取生活費(fèi)”,占了%。
從選項(xiàng)人數(shù)中顯示,大學(xué)生兼職以賺錢和充實(shí)自己為主要目的?,F(xiàn)在的大學(xué)生已經(jīng)將打工看得很重了,錢雖然是一定因素,但是希望通過(guò)打工獲取的經(jīng)驗(yàn)對(duì)將來(lái)就業(yè)時(shí)有所幫助應(yīng)該是學(xué)生考慮的問(wèn)題。大學(xué)生在打工時(shí)間上的彈性還是很大的,這應(yīng)該和他們寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境有一定關(guān)系。56%的人會(huì)選擇在假期實(shí)習(xí)或打工,3%會(huì)選擇任何沒(méi)有課的時(shí)間,1%會(huì)選擇周末。有31人認(rèn)為在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上贊成合理兼職或打工實(shí)習(xí),19人很贊成兼職、打工,沒(méi)有人反對(duì)。
54%的人都提出學(xué)校除了提供就業(yè)指導(dǎo)以及專業(yè)課程外,還應(yīng)該提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),%覺(jué)得學(xué)校應(yīng)該提供就業(yè)體驗(yàn),至于選擇素質(zhì)拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占1%。
第七篇 第二次土地調(diào)查個(gè)人工作報(bào)告1850字
土地是人類賴以生存的生產(chǎn),生活的物質(zhì)基礎(chǔ),是立國(guó)的基本要素之一。真實(shí)、準(zhǔn)確的土地調(diào)查數(shù)據(jù)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ),是實(shí)施國(guó)土資源管理工作的重要依據(jù)。1984-1996年我國(guó)開(kāi)展了第一次土地利用現(xiàn)狀調(diào)查,全面查清了當(dāng)時(shí)我國(guó)的土地利用類型、面積、分布、權(quán)屬、和利用狀況等土地資
源家底。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,現(xiàn)有的土地調(diào)查成果已難以全面滿足新形勢(shì)下經(jīng)濟(jì)宏觀調(diào)控和國(guó)土資源管理的客觀需要。開(kāi)展第二次土地調(diào)查,全面查清目前全國(guó)土地利用狀況,掌握真實(shí)的土地基礎(chǔ)數(shù)據(jù),建立和完善土地調(diào)查、統(tǒng)計(jì)和登記制度,實(shí)現(xiàn)土地資源信息的社會(huì)化服務(wù),滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展及國(guó)土資源管理的需要。實(shí)現(xiàn)科學(xué)規(guī)劃、合理利用、有效保護(hù)國(guó)土資源和實(shí)施最嚴(yán)格耕地保護(hù)制度的根本手段。
作為一名普通的農(nóng)村土地調(diào)查人員,具備樸實(shí)的工作作風(fēng),認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,從而為第二次土地調(diào)查提供準(zhǔn)確的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)?,F(xiàn)將參加三個(gè)月的工作情況匯 報(bào)如下:
1、為期一個(gè)月的莊里及周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)土地調(diào)查。
作為80后,我們對(duì)新的工作充滿新奇與挑戰(zhàn)。為了熟悉工作,前幾天我們沒(méi)有分組,拿著解譯的航片,從最基礎(chǔ)的識(shí)圖開(kāi)始,一邊實(shí)地操作,一邊了解工作內(nèi)容,感覺(jué)其實(shí)沒(méi)有想象的那么艱苦。隨著農(nóng)村土地調(diào)查工作的熟悉,分組后工作量增大,要求帶隊(duì)人員自行確定路線,并且對(duì)測(cè)量的數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性負(fù)責(zé)。由于當(dāng)時(shí)農(nóng)作物還未收獲,航片上標(biāo)識(shí)的線狀地物、地類、零星地物及圖斑補(bǔ)測(cè)、權(quán)屬界線,必須看到、走到、問(wèn)到、量到。由于工作經(jīng)驗(yàn)不足,到石川河調(diào)查時(shí),方向感不好,出來(lái)后方位判斷不準(zhǔn)確,航片接邊處又解譯不清楚,河道及河流走向判讀有困難,始終不到位,反復(fù)幾次實(shí)地調(diào)查才完成工作任務(wù)。
2、城鎮(zhèn)變更地籍調(diào)查。
剛接觸街坊圖,不像航片有比例尺,實(shí)地調(diào)查比較容易確定位置。街坊圖如果不熟悉環(huán)境,很難本文來(lái)源:準(zhǔn)確定位。這次城鎮(zhèn)變更地籍調(diào)查,主要是對(duì)國(guó)有土地使用權(quán)出讓、轉(zhuǎn)讓、土地分割、合并及土地權(quán)利人更名等進(jìn)行變更調(diào)查,通過(guò)接收土地登記人員初審的變更土地登記或設(shè)定土地登記申請(qǐng)文件后,對(duì)宗地權(quán)屬狀況及界址進(jìn)行調(diào)查。根據(jù)實(shí)際工作情況,我個(gè)人總結(jié)工作流程為:變更資料收集——界址點(diǎn)標(biāo)記、測(cè)量、繪制草圖——繪制地籍調(diào)查表宗地圖——本宗、鄰宗指界人簽字、填寫申請(qǐng)表——繪制街坊圖、界址點(diǎn)編號(hào)——填寫變更權(quán)屬調(diào)查記事及調(diào)查員意見(jiàn)。工作繁瑣,業(yè)務(wù)量大,內(nèi)外業(yè)一體化。
通過(guò)這幾個(gè)月的農(nóng)村土地調(diào)查和城鎮(zhèn)地籍變更調(diào)查,理論知識(shí)聯(lián)系實(shí)際工作情況,對(duì)相關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)范性文件,較以前有更深層次的理解和認(rèn)識(shí),同時(shí)結(jié)合本職工作,有以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)及建議:
1、在調(diào)查過(guò)程中發(fā)現(xiàn),某廠劃撥用地,原有土地面積130畝,現(xiàn)有20多畝,(有部分土地出租,部分土地閑置)存在劃撥土地非法入市,隱形交易,使應(yīng)由國(guó)家取得土地收益,轉(zhuǎn)移到少數(shù)單位和個(gè)人手中。根據(jù)《關(guān)于國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)國(guó)有土地資產(chǎn)管理的通知》國(guó)發(fā)〔20__〕15號(hào)文件,建議對(duì)我縣原劃撥土地利用現(xiàn)狀進(jìn)行全面摸底,加大閑置土地處置力度,最大限度減少國(guó)有資產(chǎn)流失。對(duì)依法應(yīng)當(dāng)無(wú)償收回的土地,要堅(jiān)決收回。建立完善的土地收購(gòu)儲(chǔ)備制度,增強(qiáng)政府對(duì)土地市場(chǎng)調(diào)控能力,集中統(tǒng)一管理,推行國(guó)有建設(shè)用地使用權(quán)招標(biāo)拍賣掛牌有償出讓方式。
2、推行凈地、熟地出讓。
20__年5月某公司以文件形式反映對(duì)競(jìng)得地塊面積存在異議;某公司競(jìng)得地塊國(guó)有建設(shè) 用地使用權(quán)權(quán)屬爭(zhēng)議;已出讓地塊未供地,致使房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商大量土地囤積、閑置。建議在國(guó)家擴(kuò)大內(nèi)需政策支持下,根據(jù)市場(chǎng)發(fā)展,借鑒北京、上海、杭州、西安等城市及鄰近縣市,推行凈地、熟地出讓。對(duì)擬出讓地塊經(jīng)進(jìn)行前期開(kāi)發(fā),達(dá)到“三通一平”、“五通一平”、“七通一平”,達(dá)到出讓宗地?zé)o爭(zhēng)議供地,防止開(kāi)發(fā)商土地囤積、閑置。
3、加強(qiáng)農(nóng)村集體建設(shè)用地流轉(zhuǎn)管理。
黨的 十七屆三中全會(huì)通過(guò)的《___關(guān)于推進(jìn)農(nóng)村改革發(fā)展若干重大問(wèn)題的決定》,在農(nóng)村土地管理體制改革方面,允許農(nóng)村土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)流轉(zhuǎn)及集體建設(shè)用地流轉(zhuǎn),并享有與國(guó)有建設(shè)用地同等權(quán)益。逐步建立城鄉(xiāng)統(tǒng)一的建設(shè)用地市場(chǎng),打破農(nóng)用地轉(zhuǎn)非農(nóng)用地建設(shè)必須征為國(guó)有的現(xiàn)有格局。按照《決定》中要求,朝著“兩種產(chǎn)權(quán),統(tǒng)一市場(chǎng)”的目標(biāo),通過(guò)農(nóng)村土地集體建設(shè)用地依法有序流轉(zhuǎn),構(gòu)建城鄉(xiāng)統(tǒng)一的土地市場(chǎng)及運(yùn)作規(guī)則,形成城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展一體化新布局。
總之,通過(guò)這幾個(gè)月參加農(nóng)村土地調(diào)查和城鎮(zhèn)變更地籍調(diào)查,積累了豐富的業(yè)務(wù)知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn),更認(rèn)識(shí)到不論干什么工作,只要態(tài)度端正,采取積極、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,沒(méi)有干不好的事?!案梢恍?,愛(ài)一行,專一行”為國(guó)土資源管理貢獻(xiàn)自己的一份力量!
第八篇 關(guān)于李****個(gè)人消費(fèi)額度貸款****萬(wàn)元的調(diào)查報(bào)告1250字
市分行: >; 借款申請(qǐng)人 因經(jīng)營(yíng)需要,特向我行申請(qǐng)個(gè)人消費(fèi)額度貸款 萬(wàn)元,期限三年。該筆貸款由 提供本人的房地產(chǎn)作抵押。
根據(jù)信貸管理的要求,為防范風(fēng)險(xiǎn),我行組織信貸人員對(duì)借款申請(qǐng)人及抵押物狀況進(jìn)行了認(rèn)真、細(xì)致的調(diào)查,具體調(diào)查情況如下: >;
一、借款申請(qǐng)人的基本情況 >; ,男,現(xiàn)年31歲,湖南省 縣人,大專文化,身體健康,_號(hào)碼: ,戶口所在地 縣 鎮(zhèn),家庭住址: 路,家庭電話: ,手機(jī)號(hào)碼: ,申請(qǐng)人系我縣城鎮(zhèn)開(kāi)發(fā)公司停薪留職干部,其妻譚 ,現(xiàn)年31歲,湖 鎮(zhèn)人,高中文化,戶口所在地 縣城關(guān)鎮(zhèn),_號(hào)碼: ,身體健康,系 博桂園房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)有限公司萬(wàn)元 >; 根據(jù)施工合同規(guī)定,其工程價(jià)款的支付與結(jié)算方式為
1、工程發(fā)包方在承包方正式施工并完成隱蔽工程及主體第一層后支付 萬(wàn)元整,第二層否第七層每完成一層支付20萬(wàn)元。
2、裝修工程:水電安裝、粉刷、鋁合金門窗安裝完畢付 萬(wàn)元,打灶、鐵門安裝、刮膠、屋頂水泥裝修完工后發(fā)包方支付30萬(wàn)元整,工程驗(yàn)收合格后結(jié)付80萬(wàn)元整,余款按集資價(jià)格抵付四套房子給承包方。8萬(wàn)元作保證金,驗(yàn)收合格一年,房屋未出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題,余款半年內(nèi)付清。
>; 目前,該項(xiàng)目主體工程已完成,外墻裝飾,室內(nèi)水電安裝及抹灰刮膠也在同時(shí)進(jìn)行。整個(gè)工程已投入資金270萬(wàn)元,發(fā)包方按合同已支付200萬(wàn)元,承包方譚 已墊資70萬(wàn)元,要完成該工程譚 需再投入60萬(wàn)元,而工程余款的拔付工等整個(gè)工程驗(yàn)收合格后才能拔付,因此該借款人資金周圍困難,為了不影響工程進(jìn)度、按期履約,特向我行申請(qǐng)45萬(wàn)元個(gè)人消費(fèi)費(fèi)額度貸,由借款人本人提供自有房地產(chǎn)作抵押。
>; 縣博桂園房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)公司開(kāi)發(fā)的 大樓項(xiàng)目住房已100%預(yù)售完,1-2層業(yè)門面已預(yù)售40%,預(yù)定金額達(dá)314萬(wàn)元。足已支付譚 工程款。
>;
三、借款人的資信狀況及銀企關(guān)系 >; 借款人譚 是我縣曉有名氣的建筑商,其為人誠(chéng)實(shí),重合同守信用,自九十年代末期就停薪留職下海從事奸詐建筑行業(yè),從一個(gè)國(guó)家干部到今天擁有數(shù)百萬(wàn)家產(chǎn)的建筑商,他深知企業(yè)的艱辛,深知個(gè)人資信的重要性。據(jù)調(diào)查,其開(kāi)始下海時(shí)的原始資本是靠民間借貸來(lái)籌資,從建筑市場(chǎng)反饋的信息來(lái)分析,其本人多年來(lái)從沒(méi)有借貸糾紛等現(xiàn)象出現(xiàn),這說(shuō)明其個(gè)人信度較高,借款人已憑自己穩(wěn)健的工作作風(fēng)、誠(chéng)信的個(gè)人資信、優(yōu)良的工程質(zhì)量開(kāi)辟了自己的市場(chǎng),在我縣的建筑行業(yè)中占有一席之地。
>; 借款人及家庭成員一直都在我行府前街分理處存款,是我行的老客戶,從客戶提供交記錄看,其交易頻繁、交易量較大,近幾年來(lái)其所做工程款的撥付大部分在我行辦理,是府前街分理處較大的儲(chǔ)戶。 >;
四、抵押物情況 >; 借款以自有門面及房產(chǎn)作抵押,抵押物位于 縣城關(guān)鎮(zhèn)環(huán)城西路,一宗是門面,建筑面積為207.25平方米的酒店,另一宗是第4層層住宅一套,建筑面積為 平方米,抵押物地處較繁華地段,地理位置較好、變現(xiàn)較易,酒店出
第九篇 個(gè)人社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告1700字
今年暑假,我到和平縣地產(chǎn)交易中心參加實(shí)踐,主要崗位是辦事員。我就讀房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和土地管理專業(yè),我想通過(guò)這次實(shí)習(xí)、工作,使自己從理論走向?qū)嶋H,實(shí)現(xiàn)從課本走向社會(huì),在實(shí)踐中增長(zhǎng)知識(shí),鍛煉自己的能力,更重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)東西能否被社會(huì)所用,找出自己的不足之處,以便更好的取長(zhǎng)補(bǔ)短,完成自己的學(xué)業(yè)。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。”在將近一個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)程中,我深深的感受到所學(xué)知識(shí)的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識(shí)的匱乏。剛開(kāi)始的一段時(shí)間里,對(duì)一些工作感到無(wú)從下手,茫然不知道所措,這讓我感到非常的難過(guò)。在學(xué)??傄詾樽约簩W(xué)的不錯(cuò),一旦接觸到實(shí)際,才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少,這些與實(shí)踐還有一段距離。
哲人說(shuō):“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)。”理論要回到社會(huì)實(shí)踐中去運(yùn)用,想事情辦事情一切從實(shí)際出發(fā),使主觀符合客觀。認(rèn)識(shí)客觀事物,要實(shí)現(xiàn)兩次飛躍,從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)是認(rèn)識(shí)事物的第一次飛躍,而從理性回到實(shí)踐是第二次飛躍。所以實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在當(dāng)今的大學(xué)生,社會(huì)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生日新月異的變化,而參加社會(huì)實(shí)踐更顯得重要,實(shí)踐的能力強(qiáng)弱,決定著日后工作的好壞。
實(shí)習(xí)期間,我利用此次難得的機(jī)會(huì),努力工作,嚴(yán)格要求自己,不遲到、早退,嚴(yán)格遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作,經(jīng)過(guò)近一個(gè)月在和平縣地產(chǎn)交易中心的實(shí)習(xí)、工作,我基本上掌握了地產(chǎn)交易中介服務(wù);接受單位、個(gè)人委托辦理土地使用權(quán)招標(biāo)、拍賣、掛牌出證、協(xié)議轉(zhuǎn)讓、代辦土地使用權(quán)變質(zhì)、登記發(fā)證等手續(xù);提供地產(chǎn)市場(chǎng)的信息及有法律、法規(guī)的咨詢服務(wù)。
一、 土地使用權(quán)公開(kāi)拍賣的有關(guān)程序:
1、 在拍賣會(huì)30日前發(fā)布拍賣公告。
2、 拍賣公告內(nèi)容:出證人的名稱和地址;出證實(shí)地位置、現(xiàn)狀、面積、使用年期、用途規(guī)劃設(shè)計(jì)要求;爭(zhēng)實(shí)人的資格要求及申請(qǐng)取得爭(zhēng)買資格的辦法、索取拍賣文件的時(shí)間、地點(diǎn)及方式,看樣時(shí)間;拍賣地點(diǎn)、期限、爭(zhēng)價(jià)方式等;確定爭(zhēng)得人的標(biāo)準(zhǔn)和方法,爭(zhēng)得人證金;其他需要公告的事項(xiàng);
3、 拍賣會(huì)程序:主持人點(diǎn)算爭(zhēng)買人;主持人介紹拍賣實(shí)地的位置、面積、用途、使用年期、規(guī)劃要求和其他有關(guān)事項(xiàng);主持人宣布起時(shí)價(jià)和增價(jià)幅度;主持人報(bào)出起時(shí)價(jià);爭(zhēng)買人舉牌應(yīng)價(jià)或報(bào)價(jià);主持人確認(rèn)該應(yīng)價(jià)后繼續(xù)定價(jià);主持人連續(xù)三次宣布同一應(yīng)價(jià)而沒(méi)有再應(yīng)價(jià)的,主持人落槌表示拍賣成立;主持人宣布最高應(yīng)價(jià)者為爭(zhēng)得人。
4、 簽訂成立確認(rèn)書。
二、 公開(kāi)掛牌出讓土地使用權(quán)有關(guān)程序:
1、 掛牌時(shí)間不少于10個(gè)工作日。
2、 掛牌程序:在掛牌公告規(guī)定的掛牌起始日,出讓人將掛牌實(shí)地的位置、面積、用途、使用年期、規(guī)劃要求起始價(jià)。
3、 掛牌期限屆滿,按照法律規(guī)定確定是否成交。
4、 簽訂成立確認(rèn)書。
河源市和平縣合水鎮(zhèn)府座落珊坪曲雙段1080m2土地,掛牌成交價(jià)768000元;和平縣青州供銷社1923.4 m2,掛牌成交價(jià)206817元。
三、 土地轉(zhuǎn)讓辦證有關(guān)材料:
1、 要有土地使用證原件。
2、 要有土地使用權(quán)轉(zhuǎn)讓合同書、轉(zhuǎn)讓登記表。
3、 土地登記申請(qǐng)書及地籍調(diào)查土地登記審批表。
4、 轉(zhuǎn)讓方申請(qǐng)報(bào)告。
5、 轉(zhuǎn)讓協(xié)議書。
6、 轉(zhuǎn)受讓方身份證復(fù)印件。
“千里之行,始于足下”一個(gè)月短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí),我認(rèn)為對(duì)我以后走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁作用,過(guò)渡的作用,是人生的一段重要的經(jīng)歷,對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有很大幫助,讓我明白了許多做人道理,向他人虛心求教,遵守組織紀(jì)律和單位的各項(xiàng)規(guī)章制度,與人文明友好交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹,好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這一個(gè)月所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)大多來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)和同事的教導(dǎo)。這是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。
這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到,在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的,做事首先要學(xué)做人,要明白做人的道理,如何與人相處,是現(xiàn)代社會(huì)做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題,對(duì)于自己在校大學(xué)生,面臨踏入社會(huì)的人來(lái)說(shuō),需要學(xué)習(xí)的東西還很多,他們就是最好的老師,正所謂“三人行,必有我?guī)煛?rdquo;
總結(jié)我的這次暑假社會(huì)實(shí)踐,雖然是我的第一次社會(huì)實(shí)踐,但我認(rèn)為是一次成功的有用的社會(huì)實(shí)踐,使我真正從課本走到現(xiàn)實(shí)中,從抽象的理論回到了多彩的實(shí)際生活。
第十篇 大學(xué)生個(gè)人發(fā)展調(diào)查報(bào)告2850字
前言:經(jīng)過(guò)了,路過(guò)了,錯(cuò)過(guò)了,于是我們以為自己成長(zhǎng)了。終于也可以在眼淚里或者疼痛或者悵然地微笑。高舉在海潮起伏的清晨把自己裹在黯藍(lán)的海水里,原來(lái)不是不懷念,那所有快樂(lè)的憂愁的往昔,一想起,就排山倒海,時(shí)光反方向奔跑,我們只能抓住往事的片段,在春花綻放的清晨,在夏雨轟鳴的午后,在秋風(fēng)嗚咽的黃昏,在冬雪紛揚(yáng)的深夜,寂寞回味。有很多人把青春寫在小說(shuō)里,也有很多人把青春拿來(lái)歌唱。這個(gè)年代的孩子體會(huì)到的青春總是無(wú)常,混合著赤__的憂傷,纏繞在靈魂里,銘刻在歲月里。
少年時(shí)代的日記,曾經(jīng)的合影,高中校園里的柳樹(shù),一起散過(guò)步的操場(chǎng),吃過(guò)無(wú)數(shù)次午飯的食堂??這些瑣屑而精致的細(xì)節(jié)都涂抹著我們共同哭過(guò)笑過(guò)走過(guò)唱過(guò)的年華。它們就是我們青春的符號(hào),疼痛而清醒地記錄著成長(zhǎng)的軌跡。花朵,落葉,雨滴,清風(fēng)。愛(ài)情,奢靡,糾纏,郁悶??偸翘硬婚_(kāi)一些東西,青春就這樣冗長(zhǎng)地往復(fù)在生命中zuizui純粹的年紀(jì)。
我叫趙慶明,一個(gè)普通的大學(xué)生,我有我自己的喜怒哀樂(lè),我不是一個(gè)完美的人,和眾多大學(xué)生一樣,需要改進(jìn)的方面很多,需要學(xué)習(xí)的也不少,經(jīng)歷一些事情后,人也會(huì)變得成熟些,借用別人的一句話“眼因流多淚水而愈益清明,心因飽竟憂患而愈益溫厚”。一個(gè)人應(yīng)當(dāng)有著自己真實(shí)的生命體驗(yàn)。并真切體味淚洗過(guò)的的良心,所蘊(yùn)涵的痛苦徹捂后純凈的善和美。人生的痛苦只有自己才能感受zui深。生命的真實(shí)就在于歷經(jīng)磨難,人生路上所蘊(yùn)涵的挫折需要仔細(xì)品味。
我出生在一個(gè)很普通的家庭里,家里有一個(gè)妹妹,從小爸爸媽媽都很重視我和妹妹的教育,兒時(shí)的美好時(shí)光總是令我難以忘懷,那時(shí)整天無(wú)憂無(wú)慮的回想起來(lái)就懷念。真想再回到那個(gè)年齡感受一下那種天真爛漫。那時(shí)候我多么盼望過(guò)節(jié)日呀,家人都聚在一起吃飯、聊天。還有我zui喜歡的四驅(qū)車,玩具槍,童年時(shí),經(jīng)常騎在父親的背上,看著天上的白云優(yōu)雅輕快地飄過(guò);童年時(shí),經(jīng)常和父親玩著百玩不厭的捉迷藏。童年的時(shí)候,無(wú)數(shù)次看著飛過(guò)的鳥(niǎo)兒發(fā)問(wèn),為何鳥(niǎo)兒會(huì)飛?為什么花的生命那么短?為什么??天真無(wú)邪的疑問(wèn)都曾在那幼小的心靈中畫著巨大的問(wèn)號(hào)。
我在成長(zhǎng)。進(jìn)入初中一切都是陌生的。陌生的校園陌生的同學(xué)陌生的老師。隨著時(shí)間的流逝漸漸地陌生的都變熟悉了。校園不再陌生了。老師和同學(xué)也都成為朋友了于是走過(guò)陌生的一切都變得快樂(lè)起來(lái)。中學(xué)主要是學(xué)習(xí)自己卻不曾認(rèn)真的努力的學(xué)習(xí)過(guò)。上課總愛(ài)睡覺(jué),愛(ài)走神,當(dāng)然也怕考試,怕開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),漸漸地心里也有了一些小秘密。
擁有無(wú)限的激情我進(jìn)入了高中這有我zui美的回憶。我用盡全力的翩舞,只為實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng),軍訓(xùn)時(shí)我學(xué)到了很多,當(dāng)然也收獲到了友情也有一份快樂(lè)而艱辛的回憶。驕陽(yáng)下?lián)]灑青春的汗水,小憩時(shí)享受歌聲的美妙。學(xué)習(xí)中,我明白:做人是做的學(xué)問(wèn),人做好了,學(xué)問(wèn)也就有了。如果你真正努力過(guò),失敗又何妨。那只不過(guò)是人生旅途中的一個(gè)小坎坷。
邁過(guò)去,你就是勇士。高二高三我拼搏著,為了父母的愛(ài),也為我在別人心中的形象,別是高三,繁重的作業(yè)令我身心疲憊,但我明白,風(fēng)雨過(guò)后必將有明澈的天空,迎接你的便是一道絢麗的彩虹。俯仰間,我明白父母在守護(hù)著我疲倦的夢(mèng),我趕開(kāi)一群群黑夜,老師辛勤的付出只為留下鐘鼓與太陽(yáng)。我學(xué)會(huì)為了感恩,用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小行,來(lái)實(shí)現(xiàn)心中的大義。友情的芬芳令我陶醉,我會(huì)銘記它,用心把它焙的暖暖的。成為一生zui美的回憶,三年的時(shí)光匆匆而過(guò),能有如此豐富的高中生活經(jīng)歷正是人生之一大幸事,高一,高三,三年三線式的跨越讓我受益匪淺。在這里與來(lái)自四面八方的同齡人一起努力,氣球在同一片天空下沐浴著知識(shí)的陽(yáng)光。在這里我不僅在知識(shí)的海洋里盡情的暢游又在老師的諄諄教誨中明白了人生的哲學(xué)道理,學(xué)會(huì)了獨(dú)立自強(qiáng)。在長(zhǎng)輩驗(yàn)證我也許還是個(gè)孩子,但是經(jīng)歷了這三年的美麗時(shí)光,我可以成功的向長(zhǎng)輩宣言;我長(zhǎng)大了。
高中生活的轉(zhuǎn)折點(diǎn),是我踏上社會(huì)的起步。老師曾對(duì)我們說(shuō),高中是人生zui美的時(shí)光,也是zui終會(huì)有的一部分,沒(méi)有精力搞真正的是人生的一大憾事。我想這是沒(méi)錯(cuò)的,高中與人生的青春花季相交,與成長(zhǎng)一同前行,為將來(lái)的發(fā)展打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。拼搏的汗水收藏的淚光,成功的歡笑。精神的片段豐富著我的記憶,誠(chéng)摯的友情,豐富的知識(shí),以及身后的師生情,在我的人生道路上開(kāi)滿了鮮花點(diǎn)綴著精彩,臨近畢業(yè)至今我可以大聲的向天呼喊:我此生不悔,因?yàn)槲掖┻^(guò)高中這片森林,欣賞到這里的美景,這里的風(fēng)景獨(dú)好。
高中之后,我來(lái)到了天津工業(yè)大學(xué),剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候我曾經(jīng)迷茫大學(xué)是一個(gè)充滿才華、學(xué)問(wèn)同時(shí)又是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)、挑戰(zhàn)的小舞臺(tái)、小社會(huì)。在這個(gè)舞臺(tái)上我居然找不到自己的角色在一次又一次的社團(tuán)面試中失敗,學(xué)習(xí)上更是不如從前得心應(yīng)手,沒(méi)有了中學(xué)老師的悉心指導(dǎo)?少了好多朋友。我開(kāi)始懷疑這就是我向往已久的大學(xué)嗎,也許是在一瞬間一同涌上的孤獨(dú)與無(wú)助讓我瞬間成長(zhǎng),逐漸明白了每個(gè)人有不同的角色,不論是配角還是主角都有著各自的精彩,那我們何不努力將自己的角色扮演得。
作為一個(gè)大學(xué)生,我們都渴望樂(lè)觀積極而不是盲目沖動(dòng)、大膽而不大肆妄為,敢說(shuō)敢想而不空想,深思探究而不亂想鉆牛角尖?自己的所有過(guò)去對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一張白紙、這是你的重新塑造自己形象的時(shí)候、改掉以前的缺點(diǎn)、每進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境、都應(yīng)該以全新的形象出現(xiàn)?對(duì)待無(wú)論是朋友還是敵人?都要用一顆仁愛(ài)的心?祝福別人?每個(gè)人都有潛在的能量、只是很容易被習(xí)慣所掩蓋、被時(shí)間所迷離、被惰性所消磨?因而奮斗是永恒的主題?不去想是否能夠成功、既然選擇了遠(yuǎn)方、便只顧風(fēng)雨兼程?后悔是一種耗費(fèi)精神的情緒。后悔是比損失更大的損失、比錯(cuò)誤更大的錯(cuò)誤。所以不要后悔?面對(duì)不公平的東西、不要抱怨、你的不公平可能恰恰是別人的公平。所以、你不如去努力的奮斗、爭(zhēng)取你自己zui合適的公平。
我們都是有夢(mèng)想有追求的人,不要因?yàn)槁吠酒D辛就放棄了前進(jìn)的腳步。追尋夢(mèng)想的過(guò)程是苦澀的,但只有經(jīng)過(guò)磨礪的人生才會(huì)擁有更多內(nèi)涵。不要讓不安的心被浮躁占據(jù),而是駕起靈魂的翅膀在校園里汲取知識(shí),在不同層次的人群里學(xué)著更好地做人,四年的時(shí)間里堅(jiān)持很難?放棄卻很容易。我們是始終堅(jiān)信冬天來(lái)了,春天就不會(huì)再遠(yuǎn)?沒(méi)有度過(guò)寒冬不知春的溫暖,也沒(méi)有走過(guò)沙漠不知水的甘甜?沒(méi)有經(jīng)過(guò)失敗不懂成功的喜悅。因?yàn)槟晟佥p狂,我們很可能會(huì)失敗,可也正是年輕給了我們勇往直前永不言棄的資本。只要我們滿懷激情踏踏實(shí)實(shí)地走好腳下的路,我們終究會(huì)取得勝利。
天地悠悠,過(guò)客匆匆,潮起又潮落,有多少人在我的生命里出現(xiàn)過(guò),又消失了。那一條條縱橫交錯(cuò)的直線,在某時(shí)某刻某一交點(diǎn),然后又漸漸遠(yuǎn)去,成長(zhǎng)是生命里永恒的定義,因?yàn)槌砷L(zhǎng)會(huì)貫穿每個(gè)人的一生,直至生命的死亡。當(dāng)今天的你覺(jué)得昨天的你所做的事很幼稚時(shí),我們還在成長(zhǎng);當(dāng)今天的你覺(jué)得跟昨天的你沒(méi)兩樣時(shí),我們已經(jīng)停止成長(zhǎng)。人生中,再長(zhǎng)的路,我們也得一步一步去走完,再短的路,我們也要邁開(kāi)雙腳去到達(dá),所以,不管在成長(zhǎng)的歷程中,我們面對(duì)著什么樣的經(jīng)歷,只要帶著愛(ài)在旅途中,我們就不會(huì)孤獨(dú);只要有了前行的方向,我們就不會(huì)迷茫;只要勇于直面慘淡的人生,我們才能變得更加的成熟。
第十一篇 大學(xué)生寒假個(gè)人社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告1600字
大學(xué)生寒假個(gè)人社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告
寒假期間,為響應(yīng)院團(tuán)號(hào)召,提高自己的社會(huì)實(shí)踐能力,我前往__市開(kāi)發(fā)區(qū)醫(yī)院開(kāi)展了一個(gè)多星期(20__年_月_日至_月_日)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)期間,我參加了醫(yī)院里的各項(xiàng)活動(dòng),內(nèi)容涉及到該醫(yī)院基本部門構(gòu)成、醫(yī)院成本核算、急診出診、藥房管理等各個(gè)方面,活動(dòng)中開(kāi)發(fā)區(qū)醫(yī)院給予了大力的支持。其中,本人印象最深的是參加了醫(yī)院舉行的“院務(wù)公開(kāi)主題實(shí)踐活動(dòng)”?,F(xiàn)將本次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告如下:
一、實(shí)踐對(duì)象:
__市開(kāi)發(fā)區(qū)醫(yī)院,該醫(yī)院屬縣區(qū)級(jí)醫(yī)院、中小型醫(yī)院?,F(xiàn)有開(kāi)放床位100多張,職工150余名,其中高級(jí)職稱50人。分外科、口腔科、內(nèi)科、兒科等科室。
二、實(shí)踐內(nèi)容:
本次實(shí)踐主要圍繞開(kāi)發(fā)區(qū)醫(yī)院院務(wù)公開(kāi)活動(dòng)展開(kāi),對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了深入了解。多年來(lái),該醫(yī)院在職代會(huì)工作基礎(chǔ)上,探索了以職代會(huì)制度為依托,與現(xiàn)代管理制度相融合的一系列院務(wù)公開(kāi)制度和機(jī)制,終于在今年暑期全面實(shí)行并取得了一定的成效。
三、實(shí)踐總結(jié):
通過(guò)院務(wù)公開(kāi)的實(shí)踐與思考,我有幾點(diǎn)啟示:
啟示之一:黨總支重視、行政支持,是搞好院務(wù)公開(kāi)的前提條件。
長(zhǎng)年來(lái)該院黨政領(lǐng)導(dǎo)一貫重視依靠職工辦好醫(yī)院,對(duì)推行院務(wù)公開(kāi)制度的順利實(shí)施形成了一定的工作基礎(chǔ)。大家認(rèn)為,推行院務(wù)公開(kāi)是加強(qiáng)醫(yī)院民主管理、促進(jìn)醫(yī)院健康發(fā)展、增強(qiáng)職工的責(zé)任感、調(diào)動(dòng)群眾的積極性、推動(dòng)醫(yī)院改革和發(fā)展的一項(xiàng)重要措施,是貫徹全心全意依靠廣大職工辦好醫(yī)院的有效途徑,是加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)、保持黨同人民群眾血肉聯(lián)系的必然要求。
啟示之二:源頭參與、發(fā)揮職工作用,是做好院務(wù)公開(kāi)的重要基礎(chǔ)。
該院黨政領(lǐng)導(dǎo)十分注重從源頭參與,發(fā)揮職工的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性,推進(jìn)院務(wù)公開(kāi)的各項(xiàng)工作。首先,醫(yī)院工會(huì)主席作為醫(yī)院黨總支委員,參加每周一次的黨政聯(lián)席會(huì)議,源頭參與醫(yī)院不同時(shí)期中心工作的研究、醫(yī)院重大問(wèn)題的決策和重要制度的制訂;其次,在方案基本形成時(shí),又通過(guò)多渠道、多形式,讓職工代表、工會(huì)干部參與討論,提出意見(jiàn);最后,方案基本定稿后,再提交職工代表大會(huì)進(jìn)行審議。
啟示之三:健全制度,完善機(jī)制,是落實(shí)院務(wù)公開(kāi)的基本保證。
為了確保院務(wù)公開(kāi)制度落到實(shí)處,該院根據(jù)醫(yī)院實(shí)際,完善和落實(shí)以職代會(huì)為主體的各項(xiàng)院務(wù)公開(kāi)制度:第一,先后制訂了《黨總支參與醫(yī)院重大決策的實(shí)施意見(jiàn)》、《關(guān)于建立黨政聯(lián)席會(huì)議制度的實(shí)施意見(jiàn)》、《關(guān)于院務(wù)公開(kāi)實(shí)施意見(jiàn)的'細(xì)則》等制度,這些制度分別對(duì)黨總支、行政、黨政領(lǐng)導(dǎo)班子聯(lián)席會(huì)議討論決策事項(xiàng)作了規(guī)定,明確了院務(wù)公開(kāi)的內(nèi)容、途徑、形式、層次、程序、原則,建立了相應(yīng)的院務(wù)公開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組、院務(wù)公開(kāi)監(jiān)督小組、院務(wù)公開(kāi)工作小組、職代會(huì)提案工作小組、各民主管理小組和職工代表聯(lián)席會(huì)議制度等,以保證院務(wù)公開(kāi)的順利實(shí)施,形成了科學(xué)、民主的決策體系。
啟示這四:民主管理,民主監(jiān)督,是推進(jìn)院務(wù)公開(kāi)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
根據(jù)上級(jí)黨委和上級(jí)工會(huì)關(guān)于開(kāi)展“民主評(píng)議干部”的要求,該院在黨總支和行政的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,決定每年進(jìn)行專題性測(cè)評(píng)和民主評(píng)議工作。
四、實(shí)踐體會(huì):
人的一生中,學(xué)校并不是真正永遠(yuǎn)的學(xué)校,而真正的學(xué)校只有一個(gè),那就是社會(huì)。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門,走向社會(huì),接觸社會(huì),了解社會(huì),投身社會(huì)的良好形式;是促使大學(xué)生投身改革開(kāi)放,向工農(nóng)群眾學(xué)習(xí),培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想,修身養(yǎng)性,樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),有助于我們?cè)谛4髮W(xué)生更新觀念,吸收新的思想與知識(shí)。
一個(gè)多星期的社會(huì)實(shí)踐,一晃而過(guò),卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西,而這些東西將讓我終生受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情,拉近了我與社會(huì)的距離,也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野,增長(zhǎng)了才干,進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂,在那片廣闊的天地里,我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn),為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望以后還有這樣的機(jī)會(huì),讓我從實(shí)踐中得到鍛煉。
第十二篇 個(gè)人工傷事故調(diào)查報(bào)告650字
一、工傷事故調(diào)查報(bào)告
1、工傷事故發(fā)生后,負(fù)傷者或現(xiàn)場(chǎng)有關(guān)人員應(yīng)立即報(bào)告班組、項(xiàng)目部或公司有關(guān)負(fù)責(zé)人及安監(jiān)科。
2、項(xiàng)目部或公司負(fù)責(zé)人在接到重傷、死亡以上事故時(shí),應(yīng)立即報(bào)主管部門和其他相關(guān)職能部門。
3、應(yīng)盡可能保護(hù)現(xiàn)場(chǎng),迅速采取必要措施搶救人員和財(cái)產(chǎn),防止事故的擴(kuò)大。
4、如特殊情況需要對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行損壞時(shí),應(yīng)將現(xiàn)場(chǎng)作標(biāo)記或記錄。
二、工傷事故調(diào)查和分析
1、輕傷和重傷事故,由公司經(jīng)理或主管安全的副經(jīng)理組織安全、技術(shù)、生產(chǎn)等部門及工會(huì)成員組成調(diào)查組進(jìn)行調(diào)查。
2、凡由上級(jí)機(jī)關(guān)插手的事故,公司按要求盡最大努力積極協(xié)助調(diào)查。
3、凡調(diào)查涉及到的單位和個(gè)人,必須如實(shí)向有關(guān)人員回答有關(guān)的提問(wèn),提供有關(guān)的證據(jù)和證詞。不準(zhǔn)弄虛作假,隱瞞事故真相。
4、由本公司處理的工傷事故的調(diào)查必須查清事故發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)過(guò)、原因、人員傷亡、經(jīng)濟(jì)損失等。
5、召開(kāi)事故分析會(huì),確定事故處理的意見(jiàn)防范措施的建議。
6、寫出事故調(diào)查報(bào)告。
三、工傷事故處理和結(jié)案歸檔
1、由本公司處理的工傷事故,必須在事故調(diào)查組寫出事故調(diào)查報(bào)告后由公司召集專門會(huì)議研究處理。
2、事故處理結(jié)果應(yīng)向全公司干部職工公開(kāi)宣布。并將整個(gè)事故處理情況寫出書面材料,向有關(guān)部門報(bào)告。
3、事故處理必須公正合理、不遷就、不避讓、做到事故“三不放過(guò)”。
4、對(duì)本公司處理不服的,可向上級(jí)有關(guān)部門提出異議和起訴。
5、事故處理結(jié)案后,由公司安全科負(fù)責(zé)將各有關(guān)材料收集整理,存檔建卡。
6、必須要辦理工傷審批手續(xù)的,由公司負(fù)責(zé)辦理。