2024年個(gè)人調(diào)查報(bào)告十二篇

2024年個(gè)人調(diào)查報(bào)告怎么寫

一、報(bào)告背景與目的 個(gè)人調(diào)查報(bào)告旨在了解個(gè)人在2024年的各項(xiàng)生活、工作、學(xué)習(xí)及興趣方面的變化，以便進(jìn)行自我評(píng)估和規(guī)劃。報(bào)告應(yīng)包含個(gè)人信息、職業(yè)發(fā)展、健康狀況、社交活動(dòng)、個(gè)人興趣和未來(lái)展望等關(guān)鍵領(lǐng)域。

二、個(gè)人信息 這部分簡(jiǎn)要介紹個(gè)人基本信息，如姓名、年齡、居住地等，并更新最近的生活狀態(tài)，例如婚姻狀況、家庭成員變動(dòng)等。

三、職業(yè)發(fā)展 詳細(xì)描述2024年的工作經(jīng)歷，包括職位變動(dòng)、項(xiàng)目參與、職業(yè)技能提升、工作成就等內(nèi)容?？梢砸镁唧w的數(shù)據(jù)和案例來(lái)支持你的描述。

四、健康狀況 分享年度健康檢查的結(jié)果，包括體重、血壓等基本指標(biāo)，以及任何新的健康習(xí)慣或挑戰(zhàn)。提及是否有參加健身活動(dòng)、飲食改變等情況。

五、社交活動(dòng) 概述參與的社區(qū)活動(dòng)、志愿者工作、朋友聚會(huì)等社交情況，強(qiáng)調(diào)這些活動(dòng)如何影響個(gè)人成長(zhǎng)和社交網(wǎng)絡(luò)。

六、個(gè)人興趣 描述2024年培養(yǎng)的新興趣或深化的舊愛(ài)好，如閱讀、旅行、藝術(shù)創(chuàng)作等，分享這些活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣和收獲。

七、未來(lái)展望 基于過(guò)去一年的經(jīng)驗(yàn)，設(shè)定下一年的目標(biāo)，包括職業(yè)規(guī)劃、健康目標(biāo)、學(xué)習(xí)計(jì)劃和個(gè)人成長(zhǎng)方向。

開(kāi)頭結(jié)尾怎么寫

開(kāi)頭：

在新的一年即將來(lái)臨之際，回顧過(guò)去的2024年，我意識(shí)到個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。通過(guò)這份報(bào)告，我希望能夠誠(chéng)實(shí)地審視自己的進(jìn)步，同時(shí)也為未來(lái)的道路做好準(zhǔn)備。

結(jié)尾：

2024年，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)與收獲，這些都塑造了今天的我。展望未來(lái)，我充滿信心，將以更成熟的心態(tài)面對(duì)未知。我期待著在2025年繼續(xù)成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)新的目標(biāo)，同時(shí)也保持對(duì)生活的熱愛(ài)和好奇心。讓我們一起迎接新的開(kāi)始，擁抱無(wú)限可能。

2024年個(gè)人調(diào)查報(bào)告范文

第一篇 2024年個(gè)人調(diào)查報(bào)告13250字

XX年一季度，a股延續(xù)牛市行情，中小市值題材股行情也相當(dāng)活躍。上證綜指上漲了15.87%，創(chuàng)業(yè)板也不斷刷新歷史高點(diǎn)，累計(jì)上漲58.67%。上海證券報(bào)·XX年第二季度個(gè)人投資者調(diào)查報(bào)告顯示，一季度個(gè)人投資者盈利情況進(jìn)一步提升，實(shí)現(xiàn)盈利的個(gè)人投資者逾八成。

在持續(xù)兩個(gè)季度實(shí)現(xiàn)大面積盈利后，投資者信心進(jìn)一步提振。證券資產(chǎn)在個(gè)人金融資產(chǎn)中占比繼續(xù)提高，過(guò)半數(shù)投資者表示將繼續(xù)增加股市的資金投入。調(diào)查也顯示，目前“賣房炒股”的現(xiàn)象尚不多見(jiàn)，投資者的增資主要來(lái)自于銀行存款搬家。

一季度“互聯(lián)網(wǎng)+”等各類題材股漲勢(shì)凌厲，令人印象深刻。但在創(chuàng)業(yè)板指快速拉高后，投資者已在季度末逐步減倉(cāng)，并轉(zhuǎn)移倉(cāng)位至藍(lán)籌股。著眼于第二季度，大多數(shù)投資者相信題材股行情仍會(huì)延續(xù)。不過(guò)，多數(shù)投資者認(rèn)為，牛市中不同個(gè)股機(jī)會(huì)均等，不存在風(fēng)格轉(zhuǎn)換問(wèn)題。

融資融券余額在一季度末已逼近1.5萬(wàn)億規(guī)模。本期調(diào)查發(fā)現(xiàn)，由于行情持續(xù)向好，個(gè)人投資者風(fēng)險(xiǎn)偏好升高，用足兩融授信額度的投資者比例較前次調(diào)查翻倍，多數(shù)投資表示愿意繼續(xù)提升杠桿水平。

牛市持續(xù) 賺錢效應(yīng)提升進(jìn)場(chǎng)意愿

1、八成投資者實(shí)現(xiàn)盈利

上證綜指在今年第一季度震蕩上行，累計(jì)漲幅達(dá)15.87%，季度漲幅較前一季度減少一半，券商等前期龍頭有所回調(diào)，題材股集中的創(chuàng)業(yè)板及中小板則牛氣沖天。其中，一季度中小板指數(shù)上漲46.6%，創(chuàng)業(yè)板指數(shù)上漲了58.67%，創(chuàng)下有史以來(lái)的最大季度漲幅。

整體來(lái)看，個(gè)人投資者在以中小市值為主導(dǎo)的牛市行情中更加如魚得水。第一季度實(shí)現(xiàn)盈利的投資者比例達(dá)到81%，較上個(gè)季度的71.8%增加近10個(gè)百分點(diǎn)。 其中，盈利10%以內(nèi)的投資者比重為45.3%，盈利介于10%至30%之間的投資者比重為23.1%，盈利超過(guò)30%以上的投資者比重為12.7%，僅有9%的投資者表示在一季度出現(xiàn)虧損。

比較一季度金融股與創(chuàng)業(yè)板對(duì)投資者盈利的貢獻(xiàn)，持有金融股的投資者中盈利10%以內(nèi)的占比為53%，盈利介于10%至30%之間的占比為9.8%，盈利30%以上的占比為7.4%，另有10.4%的投資者虧損。持有創(chuàng)業(yè)板的投資者中，盈利10%以內(nèi)的占比為44.9%，盈利介于10%至30%之間的占比為17.4%，盈利30%以上的占比為7.7%，另有11.2%的投資者虧損。

從上述比較來(lái)看， 投資者在金融股及創(chuàng)業(yè)板上出現(xiàn)虧損或?qū)崿F(xiàn)超額盈利的比例大致相同，但持有創(chuàng)業(yè)板個(gè)股更容易獲得10%以上的理想收益。

2、場(chǎng)外資金入市意愿強(qiáng)

在整體牛市行情持續(xù)兩個(gè)季度之后，投資者對(duì)行情的可持續(xù)性信心有所加強(qiáng)。調(diào)查顯示，在第一季度中，受訪投資者包括股票市值、證券賬戶、可使用現(xiàn)金的證券賬戶資產(chǎn)平均占個(gè)人金融資產(chǎn)的比重為46.9%，較上期增加了4個(gè)百分點(diǎn)，上一季度該項(xiàng)調(diào)查結(jié)果為42.9%。 在受訪投資者中，有47.5%的投資者表示，一季度證券資產(chǎn)在其金融資產(chǎn)中的占比“有所提升”或“明顯提升”，較上一季度增加了10個(gè)百分點(diǎn)。在這些投資者中，56.9%的投資者表示，股票凈值增長(zhǎng)是證券資產(chǎn)占比提升的主要原因;32.4%的投資者則將其歸因于加大對(duì)證券賬戶的投入。

與去年第四季度相比，愿意繼續(xù)加大股市資金投入的投資者比重大幅增加。在受訪的投資者中，50.9%的投資者準(zhǔn)備加大股市的資金投入，較上一季度增加了11個(gè)百分點(diǎn)。同時(shí)，有3.4%的投資者表示未來(lái)將從股市中撤資，與上一季度調(diào)查結(jié)果持平。

對(duì)貨幣政策趨勢(shì)的判斷也影響著投資者調(diào)整個(gè)人資產(chǎn)配置的節(jié)奏，有42.2%的投資者認(rèn)為，“國(guó)內(nèi)貨幣政策已進(jìn)入降息周期，未來(lái)會(huì)多次降準(zhǔn)降息。”在這些投資者中，75%的投資者表示，未來(lái)將加大“股票等權(quán)益類資產(chǎn)投資”。

3、新增資金主要來(lái)自現(xiàn)金存款

針對(duì)一季度增加股市投資的投資者調(diào)查中可以發(fā)現(xiàn)，個(gè)人投資者在加大對(duì)股市投入的同時(shí)，并未明顯改變家庭資產(chǎn)負(fù)債表配置。受訪個(gè)人投資者的新增資金主要來(lái)自于現(xiàn)金存款，并未動(dòng)用房產(chǎn)等低流動(dòng)性的資產(chǎn)，額外融資的投資者整體占比也較小。其中，53.9%的受訪投資者表示，一季度中使用現(xiàn)金增加證券賬戶投入;26.3%的投資者表示，在今年第一季度中贖回銀行理財(cái)、貨幣基金、債券基金后增加了證券賬戶投入。值得注意的是，賣房炒股的投資者占比僅為2.2%，這一現(xiàn)象與去年第四季度相比并未出現(xiàn)明顯變化。

同時(shí)，個(gè)人投資者在一季度增加證券投資規(guī)模仍處于小步慢跑階段。新增資金規(guī)模與之前的投入相比，新增資金比例50%以下的投資者達(dá)80.9%，其中36.1%的投資者新增資金投入規(guī)模約占原來(lái)投入資金規(guī)模的30%以內(nèi)。但與上一季度相比，投資者分布重心有所上移，新增規(guī)模與之前的投入相比比例在30%以上的投資者比重有不同程度的增加。

4、資金重心向藍(lán)籌回?cái)[

盡管個(gè)人投資者加大了股市投入的意愿強(qiáng)烈，但股指快速攀升，深度調(diào)整缺席，令投資者對(duì)短線回調(diào)風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)期有所加強(qiáng)，一季度末投資者倉(cāng)位較上一季度末有所減少。截至一季度期末，個(gè)人投資者的平均倉(cāng)位為52.4%，較上一季度的54.58%減少了1.18個(gè)百分點(diǎn)。

與此同時(shí)，針對(duì)頻繁變化的市場(chǎng)風(fēng)格，投資者調(diào)倉(cāng)也較為積極。35.3%的投資者表示曾逢低補(bǔ)倉(cāng)，40.8%的投資者表示曾追高加倉(cāng)，12.2%的投資者表示曾逢高減倉(cāng)。在這個(gè)過(guò)程中，“一帶一路”、國(guó)企改革等題材股最受投資者歡迎。52.7%的投資者表示在一季度加倉(cāng)了這類股票，23.1%的投資者表示一季度中曾加倉(cāng)過(guò)大盤藍(lán)籌股。追高加倉(cāng)創(chuàng)業(yè)板的投資者僅為4.8%。此外，被投資者減倉(cāng)的個(gè)股則沒(méi)有出現(xiàn)集中性特征，有投資者表示，減倉(cāng)時(shí)沒(méi)有明確的板塊類型，主要是“逢高減倉(cāng)”。

盡管一季度行情風(fēng)格特征明顯，但從大多數(shù)個(gè)人投資者的角度分析，重倉(cāng)、單一的風(fēng)格可能無(wú)法獲得理想的收益。無(wú)論是持有金融股還是創(chuàng)業(yè)板個(gè)股，重倉(cāng)、單一的風(fēng)格讓40%以上的投資者盈利水平弱于持倉(cāng)更加分散的投資者。統(tǒng)計(jì)顯示，持有創(chuàng)業(yè)板倉(cāng)位占比在20%至40%之間的投資者盈利比例最高，達(dá)到了97%，但重倉(cāng)創(chuàng)業(yè)板個(gè)股的60%以上的投資者盈利比例缺僅為60%。

在市場(chǎng)中金融股及創(chuàng)業(yè)板個(gè)股最為風(fēng)光，投資者在金融股與創(chuàng)業(yè)板股上的持股倉(cāng)位大致相當(dāng)，均在24%左右。其中， 受訪的投資者中，金融股占其股票倉(cāng)位的比重為24.74%，較去年第四季度末增加了4個(gè)百分點(diǎn)，金融股占比接近或超過(guò)50%的投資者達(dá)到21.5%。此外，49.7%的投資者表示，一季度沒(méi)有調(diào)整對(duì)金融股的持倉(cāng)比重，29.1%的投資者表示還有所增持，另有21.1%的投資者表示一季度減持了金融股。

對(duì)創(chuàng)業(yè)板的調(diào)查顯示，在受訪投資者持有股票倉(cāng)位中，創(chuàng)業(yè)板占比為24.5%，較上一季度的18.95%增加了5.55個(gè)百分點(diǎn)。值得注意的是，盡管XX年一季度創(chuàng)業(yè)板倉(cāng)位末較上一季度末有所提升，但仍有26.7%的投資者表示曾減持創(chuàng)業(yè)板個(gè)股，16.4%的投資者表示減持至空倉(cāng)。在創(chuàng)業(yè)板連續(xù)突破歷史高位，整體估值達(dá)到100倍背景下，投資者在一季度中已經(jīng)開(kāi)始撤退。聯(lián)想到一季度投資者增加金融股倉(cāng)位，顯示個(gè)人投資者已在一季度中提前預(yù)判新一輪短線熱點(diǎn)。

風(fēng)格轉(zhuǎn)換或成偽命題

1、八成投資者看好二季度市場(chǎng)表現(xiàn)

調(diào)查顯示，看好二季度上證綜指能夠收紅的個(gè)人投資者占比達(dá)到82.2%。其中，42.3%的投資者認(rèn)為漲幅在5%以上，39.9%的投資者認(rèn)為漲幅在0至5%之間。 針對(duì)XX年全年走勢(shì)，有88.5%的投資者認(rèn)為上證綜指能夠收紅，其中56.8%的投資者相信漲幅能在5%以上。

對(duì)二季度上證綜指能夠達(dá)到的最高點(diǎn)，投資者的想象力遜于市場(chǎng)表現(xiàn)。僅有29.6%的投資認(rèn)為滬指能在第二季度中突破4000點(diǎn)，該點(diǎn)位在二季度第5個(gè)交易日即告突破。與上一季度相比，極度樂(lè)觀的投資者比例有所增長(zhǎng)。其中，26.3%的投資者豪言“牛市不言頂”， 較前一季度調(diào)查增長(zhǎng)19個(gè)百分點(diǎn)。

在a股快速站上4000點(diǎn)之后，投資者普遍預(yù)期短線將出現(xiàn)回調(diào)。有42%的投資者認(rèn)為，二季度大盤走勢(shì)將可能“先跌后漲”。同時(shí)，有29.3%的投資者認(rèn)為，二季度大盤指數(shù)將持續(xù)反復(fù)震蕩，另有19.4%的投資者認(rèn)為大盤將沖高回落。

2、看好藍(lán)籌股和題材股

在關(guān)于“目前更傾向于持有哪類股票”的調(diào)查中，本期結(jié)果較上期出現(xiàn)較大調(diào)整。大盤藍(lán)籌股獲得了39.1%比重投資者的青睞，占據(jù)第一受歡迎位置，但與上一季度調(diào)查的結(jié)果相比，投資者偏愛(ài)藍(lán)籌股的占比下降了16個(gè)百分點(diǎn)。另外，36.8%的投資表示傾向于持有中小板個(gè)股，增加了6.4個(gè)百分點(diǎn)，其中有12.4%的投資者表示最愛(ài)持有創(chuàng)業(yè)板個(gè)股。

在持股傾向出現(xiàn)不同風(fēng)格齊頭并進(jìn)的同時(shí)，投資者在牛市氛圍下傾向于認(rèn)為所謂的“風(fēng)格轉(zhuǎn)換”或已成為偽命題。有62.5%的投資者認(rèn)為，牛市中，無(wú)論是大盤藍(lán)籌還是中小市值個(gè)股都有機(jī)會(huì)，不存在風(fēng)格轉(zhuǎn)換的問(wèn)題。

不過(guò)，如果僅僅著眼于第二季度，較大多數(shù)投資者相信題材股行情仍會(huì)延續(xù)。46.8%的投資者認(rèn)為，二季度行情中“藍(lán)籌股行情后繼乏力，市場(chǎng)熱點(diǎn)重歸題材股炒作”，同時(shí)認(rèn)為市場(chǎng)將“以藍(lán)籌板塊帶動(dòng)指數(shù)上行，創(chuàng)業(yè)板跑輸大盤”的投資者僅占23.4%。

針對(duì)未來(lái)值得重點(diǎn)關(guān)注的投資主題，38.7%的投資者表示，在兩會(huì)后最關(guān)注環(huán)保節(jié)能領(lǐng)域等主題投資機(jī)會(huì)。同時(shí)，有33.9%的投資者表示最關(guān)注“一帶一路”相關(guān)投資主題。

兩融資金持續(xù)流入 改革進(jìn)度受關(guān)注

1、投資風(fēng)險(xiǎn)偏好進(jìn)一步提升

今年一季度中，兩市融資融券余額繼續(xù)突飛猛進(jìn)。截至3月末，一季度共有4683億元融資資金進(jìn)入a股市場(chǎng)，增幅達(dá)45.6%。截至3月31日，兩市融資余額合計(jì)達(dá)14939億元。同時(shí)，具體到個(gè)人投資者，使用的杠桿倍數(shù)也有所提升。

50.6%的投資者表示，在一季度中增加了融資規(guī)模，其中僅有20.7%的投資者表示降低融資規(guī)模。同時(shí)，50.4%的受訪者表示對(duì)后市樂(lè)觀，將繼續(xù)提升杠桿水平;12.9%的投資者表示將保持原有杠桿水平，另有29.9%的投資者表示將降低杠桿。

在已經(jīng)開(kāi)始使用融資融券的投資者中，41.1%的投資者表示，一般通過(guò)融資融券將股市投資杠桿比例放大至1.5倍，在各類投資者中占比最高，但較上一季度減少了8.5個(gè)百分點(diǎn)。與此同時(shí)，38.7%的投資者表示一般放大到1.2倍，與上一季度基本持平，7.4%的投資者表示一般會(huì)放大到2倍。此外，12.7%的投資者表示將用足券商授信額度，比例較上季度倍增。 上述統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，原本杠桿比例較高的投資者在牛市中風(fēng)險(xiǎn)偏好正在進(jìn)一步加強(qiáng)。

在融資使用策略方面，55.8%的投資者表示，會(huì)將融資資金用于短線操作，買入市場(chǎng)熱門題材股，這一操作策略在各類投資者中占比最高。另有35.6%的投資者表示，會(huì)繼續(xù)融資買入已經(jīng)持有的股票。

當(dāng)融資倉(cāng)位出現(xiàn)虧損時(shí)，投資者對(duì)跌幅的忍受能力依然較低。52.3%的投資者表示，當(dāng)已經(jīng)融資買入的個(gè)股下跌10%時(shí)，將選擇止損;25.5%的投資者表示，當(dāng)已經(jīng)融資買入的個(gè)股下跌5%時(shí)，就將選擇止損。

統(tǒng)計(jì)結(jié)果還顯示，收益越好的投資者越容易高杠桿操作。在一季度獲得30%以上盈利的投資者中，有20%表示愿意用足授信額度;在一季度盈利10%以內(nèi)的投資者中，持此觀點(diǎn)的投資者占比僅為10%。

2、新三板離個(gè)人投資者還很遠(yuǎn)

今年3月三板成指、三板做市兩大新三板指數(shù)正式發(fā)布。3月間，三板成指和三板做市指數(shù)分別上漲51.88%和72.56%，成為資本市場(chǎng)中一個(gè)熱議話題。但本期調(diào)查顯示，雖然投資者向往新三板催生的財(cái)富故事，但他們認(rèn)為離真正參與還存在一段距離。

58.5%的投資者表示，自己對(duì)新三板市場(chǎng)有所了解，但并不十分清楚;31.2%的投資者表示了解新三板市場(chǎng);有12.2%的投資者表示已經(jīng)開(kāi)通新三板賬戶;61.3%的投資者則表示門檻太高，無(wú)法開(kāi)通。

在受訪投資者中，58.7%的投資者表示看好新三板公司的長(zhǎng)期成長(zhǎng)，45.6%的投資者表示愿意持有估值較低的新三板企業(yè)。

在少數(shù)已經(jīng)真正參與新三板的投資者中，60.6%表示自己小有盈利，29.6%表示自己盈利超預(yù)期。也許，正因?yàn)橛闆r不錯(cuò)，有71.8%的投資者表示，新三板將分流自己的股市資金，主要是分流了創(chuàng)業(yè)板的投資倉(cāng)位。

3、經(jīng)濟(jì)走弱關(guān)注度下降，關(guān)心改革進(jìn)度

對(duì)于XX年市場(chǎng)存在的風(fēng)險(xiǎn)，經(jīng)濟(jì)下滑是否會(huì)超預(yù)期關(guān)注度有所減少。有40.7%的受訪投資者表示，經(jīng)濟(jì)下滑有可能超出預(yù)期將是市場(chǎng)主要風(fēng)險(xiǎn)因素之一，較上一季度減少10個(gè)百分點(diǎn)。有47.6%的投資者認(rèn)為改革政策推進(jìn)不及預(yù)期是當(dāng)前股市面臨的最大風(fēng)險(xiǎn)。

新股發(fā)行注冊(cè)制進(jìn)度進(jìn)一步得到明確，年內(nèi)新股發(fā)行注冊(cè)制度出臺(tái)的預(yù)期轉(zhuǎn)強(qiáng)。受訪投資者在對(duì)注冊(cè)制的積極意義予以認(rèn)同的同時(shí)，對(duì)其可能產(chǎn)生的短期市場(chǎng)影響也較為敏感。47.8%的受訪投資者認(rèn)為，注冊(cè)制可能帶來(lái)新股供應(yīng)增加，利空大盤。同時(shí)，有35.8%的投資者認(rèn)為注冊(cè)制是“資產(chǎn)市場(chǎng)改革重大進(jìn)展，利好大盤”。

未來(lái)3個(gè)月內(nèi)您計(jì)劃如何調(diào)整自己的股票倉(cāng)位

您目前股票倉(cāng)位比重大約是

如果增加了對(duì)股票的投入，資金來(lái)源主要是

近期是否準(zhǔn)備主動(dòng)改變證券賬戶中的資產(chǎn)投入

導(dǎo)致上述變化的原因是

與上季度末相比，上述比例有何變化

請(qǐng)問(wèn)您XX年以來(lái)證券賬戶中的資產(chǎn)(包括股票市值及證券賬戶中現(xiàn)金)在您金融資產(chǎn)中(包括現(xiàn)金、存款、基金、信托等)所占比重大致為多少

如果增加了股票賬戶中的投入，新增規(guī)模與之前的投入相比比例大致是多少

一、調(diào)查背景：

隨著教育的大眾化，大學(xué)門檻越來(lái)越低。大學(xué)生數(shù)量激增，畢業(yè)人數(shù)也在不斷增加。在就業(yè)方面卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了畢業(yè)人數(shù)的需求。因此，畢業(yè)就等于失業(yè)，已經(jīng)成為不鮮的事實(shí)。人才大量的流失，對(duì)整個(gè)社會(huì)來(lái)講是一個(gè)很大的損失。在這樣的情況下，畢業(yè)大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題已經(jīng)成為整個(gè)社會(huì)問(wèn)題。大學(xué)畢業(yè)生的激增，也提醒了畢業(yè)生競(jìng)爭(zhēng)激烈的訊息。由此，對(duì)這樣的問(wèn)題，有關(guān)事業(yè)單位對(duì)畢業(yè)生有了新的要求。要實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，既有能力又有學(xué)歷的畢業(yè)生，才能在畢業(yè)生的群體中脫穎而出。獲得更好的就業(yè)機(jī)會(huì)。

二、調(diào)查目的：

1.增進(jìn)大學(xué)生反省自身的缺點(diǎn)，提高大學(xué)生對(duì)自己綜合能力的關(guān)注性。

2.使大學(xué)生了解交際關(guān)系的主觀性與客觀性。

3.幫助大學(xué)生盡快認(rèn)識(shí)自我，學(xué)校為學(xué)生提供就業(yè)引導(dǎo)，使學(xué)生能謀取理想職業(yè)。

4.提高自己的綜合能力，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

三、調(diào)查思路：

按照研究性學(xué)習(xí)的一般過(guò)程：確定課題--設(shè)計(jì)研究方案--作開(kāi)題報(bào)告--探索研究--報(bào)告研究成果。

1.闡述收集資料的主要信息，反應(yīng)客觀實(shí)際。

2.使自己親身體驗(yàn)工作環(huán)境，體會(huì)學(xué)生在工作中遇到的問(wèn)題，以個(gè)人親身體驗(yàn)的社會(huì)實(shí)際，分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。

3.總結(jié)研究成果，匯報(bào)體驗(yàn)感受。

將于XX年7月15日在廣州市白云區(qū)大源村福源山莊對(duì)平和酒樓進(jìn)行調(diào)查。

四、調(diào)查方法：

運(yùn)用個(gè)案的分析方法，體會(huì)更真實(shí)的問(wèn)題。

(二)調(diào)查報(bào)告內(nèi)容：

正文：

XX年6月9日上午，麥可思研究院與《麥可思研究》編輯部在中國(guó)社會(huì)科學(xué)院舉行“XX中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告發(fā)布暨研討會(huì)”。這是就業(yè)藍(lán)皮書的第五年度發(fā)布，時(shí)逢中國(guó)大學(xué)畢業(yè)生“史上最難就業(yè)年”，備受關(guān)注。

XX屆大學(xué)生畢業(yè)半年后的就業(yè)率(90.9%)比XX屆(90.2%)略有上升。其中，本科院校XX屆畢業(yè)生半年后的就業(yè)率為91.5%，比XX屆(90.8%)略有上升;高職高專院校XX屆畢業(yè)生半年后的就業(yè)率(90.4%)比XX屆(89.6%)略有上升。但是，麥可思與騰訊教育頻道合作的XX屆畢業(yè)生流向調(diào)查顯示，從XX年10月29日至XX年4月10日，被調(diào)查的XX屆碩士畢業(yè)生簽約率為26%，低于 XX屆同期11個(gè)百分點(diǎn);本科畢業(yè)生為35%，低于XX屆同期12個(gè)百分點(diǎn);高職高專畢業(yè)生為32%，低于XX屆同期13個(gè)百分點(diǎn)。目前 XX屆高校畢業(yè)生總體簽約進(jìn)程與上屆相比明顯下滑。

在這樣的情況下，給大學(xué)生的心理帶來(lái)了很大的壓力，影響了大學(xué)生追求夢(mèng)想的道路，已經(jīng)阻礙了社會(huì)的進(jìn)步。在這樣嚴(yán)峻的環(huán)境下，就業(yè)成為了畢業(yè)大學(xué)生的考驗(yàn)。

那在這樣一個(gè)就業(yè)壓力繁重的社會(huì)，我們又得如何提高自己，又應(yīng)該如何為自己的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)呢！我想實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，腳踏實(shí)地才是解決問(wèn)題的硬道理。

下面是我在大學(xué)生活的總結(jié)及對(duì)大學(xué)生暑期實(shí)踐調(diào)查成果的認(rèn)識(shí)和感悟。

大一學(xué)年。懵懵懂懂，正好形容我們這個(gè)年級(jí)的新生。雖然一個(gè)學(xué)年已經(jīng)過(guò)去了，但是很多東西都不為我所熟知。我們只知道在追夢(mèng)的日子很美好，大學(xué)的日子很美好，對(duì)整個(gè)社會(huì)環(huán)境和秩序也抱著很美好的態(tài)度。抱著這份心情，我憧憬著自己在不遠(yuǎn)的將來(lái)可以立足于社會(huì)的巔峰。盡管想象的世界非常美好，可這都不會(huì)是現(xiàn)實(shí)。未來(lái)的社會(huì)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)充滿了夢(mèng)幻色彩。

在我大一下學(xué)期的期末，我還是像以往的日子那樣平靜。但是在學(xué)生會(huì)工作的日子，交流是不可避免的。因此我也認(rèn)識(shí)了很多學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，其中也有即將畢業(yè)的大四學(xué)生。開(kāi)始我覺(jué)得認(rèn)識(shí)這些學(xué)習(xí)的長(zhǎng)輩，無(wú)非就是聽(tīng)聽(tīng)他們講述人生的大道理罷了?？墒窃趯W(xué)校舉行的招聘會(huì)上，讓我對(duì)學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們有了新的認(rèn)識(shí)。我在他們找工作的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了未來(lái)的自己，頓時(shí)我平靜的生活有了一絲絲波瀾。為什么自己會(huì)受到這樣的影響呢！原因就是，在招聘會(huì)上，很多的畢業(yè)生都找不到像樣的工作，不是專業(yè)不對(duì)口就是待遇很低。在擁擠的人群中，我總能看到一些失落的面孔，還有一大堆被丟棄的簡(jiǎn)歷。我隨手看了地上的一些簡(jiǎn)歷，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生還是很優(yōu)秀的。我想畢業(yè)生的命運(yùn)將會(huì)是我的前車之鑒！明白了現(xiàn)實(shí)的殘酷，我的內(nèi)心有了新的想法。

就業(yè)是我遲早都要面對(duì)的，因此我想讓自己獲得更多的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。體會(huì)更多社會(huì)實(shí)際，讓自己在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。在大學(xué)的第一個(gè)暑假，我選擇了社會(huì)實(shí)踐，這次的目標(biāo)是繁華的都市--廣州！

廣州是中國(guó)的一線城市。因?yàn)榉比A，所以在各類的消費(fèi)水平都很高。能在廣州市中心呆下去的人都是非富即貴，一個(gè)窮人是很難在這里生存的。因此沒(méi)有很好的能力是很難闖進(jìn)都市圈的前沿。

作為大一的新生，我想在這里找工作，并不是一件容易的事情。很多的工作要求都是大學(xué)畢業(yè)生。我以暑假工的名義去找工作，那就難上加難了，沒(méi)有哪家公司愿意給暑假工鍛煉的機(jī)會(huì)。連續(xù)很久的時(shí)間，因?yàn)槭罴俟さ纳矸?，所以很多面試的結(jié)果都是不了了之。

這次我有一個(gè)親身經(jīng)歷的例子！

剛一放假，我充滿期待，馬上就來(lái)到廣州。我想在這里定能很好的完成社會(huì)實(shí)踐調(diào)查的任務(wù)。滿懷信心去了全國(guó)百?gòu)?qiáng)企業(yè)“君華集團(tuán)”應(yīng)聘“形象崗”的工作。通過(guò)一場(chǎng)場(chǎng)的面試，經(jīng)理和總經(jīng)理都覺(jué)得我很適合，便叫我到集團(tuán)的總部去應(yīng)聘。得意洋洋的我以為自己很了不起了，居然能讓老總那么賞識(shí)。后來(lái)了到了君華集團(tuán)的總部，我突然感到自己非常的渺小。因?yàn)榫A集團(tuán)的總部居然在廣州的最高建筑中，目標(biāo)在59層，在乘坐電梯的一段路程中就讓我遇到了很多世界各地的人，不同的語(yǔ)言總讓我感覺(jué)頭昏腦脹。我想在這里工作的人都是很有潛力的人吧！果不其然，和我一起來(lái)應(yīng)聘的人還有很多，都是本科畢業(yè)的大學(xué)生。

我填寫了應(yīng)聘書，在應(yīng)聘書上寫了本科學(xué)歷還有很多的獲獎(jiǎng)情況，我想這樣會(huì)是我絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)。抱著信心滿滿的心情在總部前臺(tái)等待著。一場(chǎng)面試之后又一場(chǎng)面試，到最后自己露餡了。在面對(duì)面試官的提問(wèn)下，我說(shuō)自己是暑假工。因?yàn)檫@樣一句話，所以我也無(wú)緣在這樣環(huán)境下鍛煉了。我失業(yè)了！

失業(yè)的心情雖然不好受，但是我還是堅(jiān)持繼續(xù)尋找著我的最終歸屬。因?yàn)橛辛艘淮问〉慕?jīng)驗(yàn)，加上不屈不撓的精神，我也降低了自己對(duì)工作的要求。

后來(lái)在市郊的一家酒店找到了工作。在這里從事“服務(wù)員”的工作，這里沒(méi)有很大的競(jìng)爭(zhēng)。因?yàn)闆](méi)有要求填簡(jiǎn)歷;沒(méi)有要求本科畢業(yè)的學(xué)歷;也沒(méi)有要求文化水平的高低。只要自己能夠吃苦耐勞;艱苦奮斗;按時(shí)上班;服從上司的領(lǐng)導(dǎo)就可以了，所以我也很順利的進(jìn)入了市中心以外的商圈。

酒店位于廣州市，白云區(qū)市郊，大源村。地處偏僻，坐車不夠方便，不過(guò)待遇還好！提供房子，包吃住，月薪1800元。

服務(wù)員的工作任務(wù)并不繁重，只是要負(fù)責(zé)酒店的衛(wèi)生和招呼客人的酒菜，其他沒(méi)有很高的文化要求。不過(guò)做為我大學(xué)生的我難免會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)屈才，不僅我自己這樣認(rèn)為，很多同樣的工作者也這樣認(rèn)為。也會(huì)因?yàn)樽约菏谴髮W(xué)生，應(yīng)聘這樣的工作而引來(lái)一場(chǎng)諷刺的熱潮，所以有些委屈。不過(guò)我工作很積極，在工作中老板和經(jīng)理總會(huì)無(wú)時(shí)無(wú)刻的表?yè)P(yáng)我。老板和經(jīng)理經(jīng)常說(shuō)我能夠吃苦耐勞;艱苦奮斗;堅(jiān)信自己的信念。保持這樣的狀態(tài)下去，以后一定能夠有很大的成就。老板對(duì)我的要求是要好好學(xué)習(xí)，既要拿到學(xué)歷，也要有能力。這樣才能立足于現(xiàn)在的社會(huì)。

總結(jié)社會(huì)之所以會(huì)有兩種人兩種看法的原因及表現(xiàn)。

第一種人：不看好大學(xué)生從事普通工作而諷刺大學(xué)生的，原因表現(xiàn)在自身素質(zhì)不夠高，普遍不了解大學(xué)生未來(lái)所隱藏的潛力;自身答不到預(yù)期的水平，以諷刺他人來(lái)達(dá)到自己的心理平衡。

第二種人：看好大學(xué)生的一方出于鼓勵(lì)，對(duì)大學(xué)生的未來(lái)表現(xiàn)出積極的態(tài)度，同時(shí)作為集體的領(lǐng)導(dǎo)階層，必須顧及所有員工的心理，引導(dǎo)員工向正確的方向前進(jìn);領(lǐng)導(dǎo)其本身也是大學(xué)畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的成果，普遍能夠體會(huì)同等性質(zhì)的學(xué)生，其綜合素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了普通的工作者。

社會(huì)各式各樣的人很多，加上我是在酒樓里工作，所以跟陌生人打交道的機(jī)會(huì)也很多。來(lái)來(lái)往往的客人很多，很多人都是社會(huì)上的名流或者是富甲一方的富商。在閑暇時(shí)刻總會(huì)有很多機(jī)會(huì)與他們交流溝通的機(jī)會(huì)，借這樣的機(jī)會(huì)我也向一些人請(qǐng)教了其中成功的經(jīng)驗(yàn)。交流多了，慢慢覺(jué)得，其實(shí)與人交流大道理都是其次，關(guān)鍵是怎樣才能把一個(gè)陌生人聊成熟人的本事。

總結(jié)社會(huì)中與人交流的技巧。

(一)與人拉近距離，主動(dòng)向陌生人示好。

(二)把陌生人當(dāng)成主角，積極提出問(wèn)題。

(三)請(qǐng)教的態(tài)度與別人交流，懂得傾聽(tīng)。

(四)禮貌待人，在最后時(shí)刻懂得言謝。

就業(yè)是殘酷的，有些并不是因?yàn)閷W(xué)習(xí)好就能得到最終的青睞。能收到青睞的大學(xué)畢業(yè)生不僅要有能力，還要有口才。在社會(huì)中能夠在巔峰的領(lǐng)導(dǎo)者都表現(xiàn)為一個(gè)高素質(zhì)，高綜合能力的人。他不會(huì)看不起任何一個(gè)普通的工作者。

是金子到哪里都會(huì)發(fā)光，哪里都會(huì)有自己的容身之地。不必太在乎別人的眼光，好好的做自己，這個(gè)社會(huì)需要的是擁有綜合能力強(qiáng)的人才，而不需要愛(ài)計(jì)較、愛(ài)虛榮、愛(ài)面子的普通員工;也不需要不奮斗、不負(fù)責(zé)、不思進(jìn)取的大學(xué)畢業(yè)生。能實(shí)現(xiàn)最終夢(mèng)想的人，永遠(yuǎn)都有一段曲折的經(jīng)歷;放下面子、不屈不撓、艱苦奮斗。

在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，反映出了新的就業(yè)方式。這個(gè)社會(huì)不能有只注重學(xué)歷而不注重能力，也不能有只注重能力而不要了學(xué)歷。我們要不斷的提高個(gè)人素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)綜合的能力，才你能闖進(jìn)社會(huì)的前沿，實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”。

日前發(fā)布的《深交所XX年個(gè)人投資者狀況調(diào)查報(bào)告》顯示，對(duì)于注冊(cè)制、深港通等今年資本市場(chǎng)重要工作，過(guò)半投資者認(rèn)為對(duì)股市總體利好。

其中，52%的投資者認(rèn)為“注冊(cè)制改革將增加投資者新股選擇數(shù)量，抑制上市發(fā)行價(jià)格過(guò)高現(xiàn)象，對(duì)股市總體上是利好”。48%投資者認(rèn)為“注冊(cè)制改革下垃圾股將被多數(shù)人拋棄”。

據(jù)悉，該份調(diào)查的調(diào)查時(shí)間是XX年12月至XX年2月，系深交所自XX年來(lái)開(kāi)展的第六次年度調(diào)查。

該調(diào)查通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在線的方式進(jìn)行，并對(duì)3649個(gè)有效調(diào)查樣本進(jìn)行了分析。調(diào)查顯示，個(gè)人投資者在證券市場(chǎng)的入市資金持續(xù)上升。受訪投資者XX年的平均賬戶資產(chǎn)量為52.1萬(wàn)元，而XX年這一數(shù)為49.4萬(wàn)元。

其中，創(chuàng)業(yè)板投資者的平均賬戶資產(chǎn)量為77.0萬(wàn)元，高于非創(chuàng)業(yè)板投資者的43.7萬(wàn)元。同時(shí)股票投資者的總體交易活躍度也在上升。受訪投資者XX年的交易頻率平均為6.7次/月，而XX年為5.3次/月。

值得注意的是，在各類型投資產(chǎn)品中，公募基金的投資者占比降幅明顯，從XX年的59%下降到XX年的37%。

為了解青年投資者對(duì)證券市場(chǎng)的態(tài)度，本次調(diào)查首次增加了“青年潛在股票投資者”，認(rèn)定范圍為20~29歲之間過(guò)去12個(gè)月未進(jìn)行過(guò)股票交易的個(gè)人。

調(diào)查顯示，青年潛在股票投資者主要的投資品種為互聯(lián)網(wǎng)理財(cái)產(chǎn)品(57%)、銀行理財(cái)產(chǎn)品(48%)和公募基金(23%)。

深交所《XX年個(gè)人投資者狀況調(diào)查報(bào)告》發(fā)布

日前，深圳證券交易所完成了《深交所XX年個(gè)人投資者狀況調(diào)查報(bào)告》，為全面掌握投資者狀況，有針對(duì)性地做好教育和服務(wù)工作，提供了大量一手資料。

此次調(diào)查系深交所自XX年以來(lái)開(kāi)展的第六次年度調(diào)查活動(dòng)，調(diào)查問(wèn)卷由深交所投資者教育中心與綜合研究所共同設(shè)計(jì)，內(nèi)容包括投資者受教育程度、投資者交易習(xí)慣與決策方式、證券公司風(fēng)險(xiǎn)教育及投資者服務(wù)狀況、投資者對(duì)投資產(chǎn)品的需求及互聯(lián)網(wǎng)金融的態(tài)度等多個(gè)方面。既包括在之前歷年調(diào)查基礎(chǔ)上的跟蹤調(diào)查，也包含一些新的熱點(diǎn)問(wèn)題。為保證調(diào)查的科學(xué)性與嚴(yán)謹(jǐn)性，深交所一直委托知名調(diào)查機(jī)構(gòu)尼爾森(中國(guó))執(zhí)行此次調(diào)查項(xiàng)目，負(fù)責(zé)調(diào)查問(wèn)卷的發(fā)放與回收統(tǒng)計(jì)工作。

本次調(diào)查時(shí)間是XX年12月至XX年2月，與之前5年的調(diào)查相比，為提升調(diào)查的科學(xué)性與全面性，本次調(diào)查在樣本選取上進(jìn)行了重大調(diào)整。首先，為了解青年投資者對(duì)證券市場(chǎng)的態(tài)度與投資者教育需求，本次調(diào)查將20~29歲之間過(guò)去12個(gè)月未進(jìn)行過(guò)股票交易的個(gè)人(青年潛在股票投資者)納入調(diào)查對(duì)象范圍;同時(shí)，對(duì)于過(guò)去12個(gè)月進(jìn)行過(guò)股票交易的個(gè)人(股票投資者)，以30歲為界限區(qū)分了青年股票投資者(20歲~29歲的股票投資者)和非青年股票投資者(30歲以上的股票投資者)。其次，本次調(diào)查不再局限于原來(lái)的9個(gè)中心城市，而是依據(jù)證券交易的活躍程度，在全國(guó)七大地理區(qū)域各挑選1~2個(gè)中心城市和3~5個(gè)非中心城市，共計(jì)36個(gè)代表性城市展開(kāi)調(diào)查。

根據(jù)不同年齡段投資者的特點(diǎn)，調(diào)查采用了網(wǎng)絡(luò)在線訪問(wèn)方式。最終取得的總體有效樣本為3649。其中股票投資者有效樣本為3549，最大抽樣誤差

有關(guān)調(diào)查結(jié)果摘錄如下：

一、投資者對(duì)股票的投資信心和交易活躍度持續(xù)提升

XX年個(gè)人投資者對(duì)股票投資的信心和交易活躍度都有所提升，主要表現(xiàn)在：

1、個(gè)人投資者在證券市場(chǎng)的入市資金持續(xù)上升。受訪投資者XX年的平均賬戶資產(chǎn)量為52.1萬(wàn)元，而XX年這一數(shù)為49.4萬(wàn)元。其中，創(chuàng)業(yè)板投資者的平均賬戶資產(chǎn)量為77.0萬(wàn)元，非創(chuàng)業(yè)板投資者的平均賬戶資產(chǎn)量為43.7萬(wàn)元，創(chuàng)業(yè)板投資者的平均賬戶資產(chǎn)量更多。

2、個(gè)人投資者股票投資資產(chǎn)占比與上年相差不大。受訪投資者XX年股票投資占家庭總投資額的比例為29.0%，而XX年這一數(shù)為28.3%。

3、股票投資者的總體交易活躍度上升。受訪投資者XX年的交易頻率平均為6.7次/月，而XX年為5.3次/月。分板塊來(lái)看，創(chuàng)業(yè)板投資者的交易頻率為6.8次/月，非創(chuàng)業(yè)板投資者交易頻率為6.6次/月。

二、七成個(gè)人投資者接受過(guò)高等教育，創(chuàng)業(yè)板投資者受教育程度高于非創(chuàng)業(yè)板投資者

XX年受訪投資者中大學(xué)本科或以上學(xué)歷占比為70%，該比例在XX年為74%。其中，創(chuàng)業(yè)板投資者整體受教育程度更高，其大學(xué)本科或以上學(xué)歷的群體比例(76%)較非創(chuàng)業(yè)板投資者的這一群體比例(68%)高8個(gè)百分點(diǎn)。

三、投資者資產(chǎn)組合多元化程度變化不大，各類投資品種中，公募基金滲透率較上年下降

XX年投資者的資產(chǎn)組合多元化程度較XX年變化不大，平均每人持有4.39種金融產(chǎn)品，而XX年這一數(shù)為4.49種。各類型投資產(chǎn)品的滲透率均有不同程度的下降，其中公募基金的投資者占比降幅明顯，從XX年的59%下降到XX年的37%。

四、創(chuàng)業(yè)板投資者在收益期望和風(fēng)險(xiǎn)承受能力上仍高于非創(chuàng)業(yè)板投資者

創(chuàng)業(yè)板投資者XX年平均期望年化收益率為26.5%，XX年這一數(shù)為25.9%;可承受的虧損率從XX年的23.6%下降為XX年的22.2%。受訪的非創(chuàng)業(yè)板投資者對(duì)股票投資的收益期望從XX年的21.8%升至22.7%，可承受的虧損率由XX年的20.7%上升至本年的21.7%?？傮w來(lái)看，創(chuàng)業(yè)板投資者無(wú)論在收益期望還是風(fēng)險(xiǎn)承受能力上，依然高于非創(chuàng)業(yè)板投資者。

五、投資者獲取投資信息的渠道使用上較去年略微下降

總體來(lái)看，XX年受訪投資者獲取投資信息的渠道平均為3.13種，排名前三位渠道分別為“依據(jù)股票價(jià)格走勢(shì)、成交量變化等技術(shù)指標(biāo)分析”(62%)、“網(wǎng)絡(luò)類媒體(如股吧、論壇、微博等)”(45%)、“上市公司招股書、定期報(bào)告、臨時(shí)公告等信息披露”(39%)，這一排序與XX年相同。

從板塊差異來(lái)看，創(chuàng)業(yè)板投資者在信息獲取方面使用的渠道要多于非創(chuàng)業(yè)板投資者，平均信息來(lái)源渠道為3.8種，非創(chuàng)業(yè)板投資者為2.9種。非創(chuàng)業(yè)板投資者仍更依賴熟人推薦，而創(chuàng)業(yè)板投資者則更注重從股票走勢(shì)、公司公告、金融機(jī)構(gòu)研究報(bào)告等渠道收集信息后自己做綜合判斷。

六、券商經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)競(jìng)爭(zhēng)白熱化，傭金率維持低值，券商對(duì)投資者的服務(wù)力度變化不大

XX年證券公司的平均傭金率為0.07%，與XX年持平。另一方面，在對(duì)投資者的服務(wù)方面，75%的證券公司會(huì)主動(dòng)和客戶進(jìn)行聯(lián)系，也與XX年持平;證券公司聯(lián)系投資者的平均頻率為0.87次/周，聯(lián)系內(nèi)容中排在前三位的分別是“推薦股票或投資產(chǎn)品”、“告知宏觀形勢(shì)與政策變化”以及“提示交易風(fēng)險(xiǎn)”，分別占70%、57%和52%;在聯(lián)系方式選擇上，證券公司主要選擇通過(guò)短信(73%)、電話(63%)和電子郵件(49%)。56%的受訪投資者對(duì)券商主動(dòng)聯(lián)系客戶持正面評(píng)價(jià)，認(rèn)為“對(duì)自己非常或比較有幫助”，比XX年53%的正面評(píng)價(jià)比例有一定幅度的提升。

七、個(gè)人投資者仍普遍認(rèn)為融資融券交易風(fēng)險(xiǎn)較大，大都持謹(jǐn)慎心態(tài)參與交易;大部分投資者認(rèn)為融資融券對(duì)股市是“中性”或“正面”作用

XX年交易過(guò)融資融券的受訪者比例為37%，其中近八成(77%)受訪者認(rèn)為融資融券交易風(fēng)險(xiǎn)較大，比進(jìn)行股票買賣時(shí)“需要更加謹(jǐn)慎”，平均的融資融券為34萬(wàn)元，最大負(fù)債金額50萬(wàn)以下的占87%。關(guān)于融資融券對(duì)股市的作用，投資者主要認(rèn)為是“中性”(50%)或是“正面作用”(34%)，只有16%的投資者持有“負(fù)面作用”的觀點(diǎn)。此外，受訪者未開(kāi)立融資融券賬戶兩大主要原因分別為“融資融券交易風(fēng)險(xiǎn)太大”(48%)和“不了解或沒(méi)聽(tīng)過(guò)融資融券業(yè)務(wù)”(21%)。

八、對(duì)于股票期權(quán)，投資者了解程度不高，主要持觀望態(tài)度

對(duì)于股票期權(quán)，整體來(lái)看，10%的投資者表示沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，57%的投資者表示了解很少，只有33%的投資者有一定程度的了解;此外，對(duì)于參與個(gè)股和etf期權(quán)，投資者目前以觀望情緒為主，52%的了解期權(quán)的投資者表示要等推出之后再?zèng)Q定，有10%的受訪者表示肯定不會(huì)參與;而對(duì)于交易目的，最主要是套期保值(45%)，其次分別是套利(32%)和投機(jī)(23%)。

九、網(wǎng)絡(luò)銀行、第三方支付平臺(tái)及網(wǎng)絡(luò)理財(cái)?shù)然ヂ?lián)網(wǎng)金融產(chǎn)品滲透率持續(xù)加強(qiáng)，投資者對(duì)規(guī)范p2p網(wǎng)貸行業(yè)有強(qiáng)烈期待

調(diào)查顯示，第三方支付平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)理財(cái)、網(wǎng)絡(luò)銀行是投資者認(rèn)知度和投資者使用普及率最高的互聯(lián)網(wǎng)金融產(chǎn)品，聽(tīng)說(shuō)過(guò)這三種的受訪者比例分別為87%、85%和79%，使用過(guò)或想嘗試的投資者比例分別為70%、63%和52%。對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)金融風(fēng)險(xiǎn)，投資者最擔(dān)心的仍是網(wǎng)絡(luò)信息安全風(fēng)險(xiǎn)(占受訪者40%)，其次是虛假信息欺詐風(fēng)險(xiǎn)(占受訪者23%)。

對(duì)于p2p網(wǎng)貸理財(cái)產(chǎn)品，99%的投資者采取了風(fēng)險(xiǎn)控制措施，投資者采用的主要風(fēng)險(xiǎn)控制措施分別為“甄選p2p平臺(tái)(如考察其股東背景、注冊(cè)資金、管理團(tuán)隊(duì)、交易規(guī)模、知名度等)”(65%)、 “投資期限較短、流動(dòng)性較好的產(chǎn)品”(57%)和“選擇不同的p2p平臺(tái)進(jìn)行分散投資”(52%)。問(wèn)及如何促進(jìn)p2p網(wǎng)貸行業(yè)健康發(fā)展時(shí)，投資者最看重的三條措施分別為“對(duì)投資人的資金進(jìn)行第三方托管”(75%)、“落實(shí)實(shí)名制”(73%)、“設(shè)置一定的行業(yè)準(zhǔn)入門檻”(71%)。

十、青年股票投資者受教育程度更高，但資產(chǎn)量較少，同時(shí)投資知識(shí)水平和風(fēng)險(xiǎn)承受能力相對(duì)更低;此外，超四成青年潛在股票投資者表示希望進(jìn)入股市，但缺乏相關(guān)投資知識(shí)

對(duì)于青年股票投資者，其接受過(guò)本科及以上教育的比例為81%，遠(yuǎn)高于非青年股票投資者(68%);其平均資產(chǎn)量為37.9萬(wàn)，顯著低于非青年股票投資者(54.6萬(wàn));主要獲取信息的渠道方面，青年股票投資者更依賴“熟人推薦”(44%，非青年股票投資者為33%)和“移動(dòng)互聯(lián)媒體”(41%，非青年股票投資者為34%);而其投資者知識(shí)得分(50.7)卻低于非青年股票投資者(58.9)。風(fēng)險(xiǎn)承受能力上，無(wú)論是創(chuàng)業(yè)板還是非創(chuàng)業(yè)板，青年投資者能承受的最大虧損率(分別是19.6%和20.5%)都低于非青年投資者(分別是22.1%和22.5%)。

對(duì)于青年潛在股票投資者，該群體主要的投資品種為互聯(lián)網(wǎng)理財(cái)產(chǎn)品(57%)、銀行理財(cái)產(chǎn)品(48%)和公募基金(23%)。問(wèn)及沒(méi)有進(jìn)入股市的原因，超四成青年潛在股票投資者表示“希望進(jìn)入股票市場(chǎng)，但缺乏相關(guān)投資知識(shí)”(41%)。此外，該群體最希望獲得證券投資知識(shí)的渠道是“互聯(lián)網(wǎng)上搜集并學(xué)習(xí)所需證券知識(shí)”(57%)，其次是“購(gòu)買相關(guān)書籍學(xué)習(xí)”(38%)和“深交所官方微博、微信推送的證券投資知識(shí)”(32%)。

十一、從投資者地區(qū)差異來(lái)看，華東地區(qū)投資者資產(chǎn)量和證券投資知識(shí)得分最高，中心城市投資者資產(chǎn)量遠(yuǎn)高于非中心城市，但在投資知識(shí)得分和股票投資占比上中心和非中心城市相差不大

在證券投資知識(shí)得分上，華東地區(qū)投資者得分最高(60.1)，而西北地區(qū)最低(54.6)，中心城市(57.9)和非中心城市(57.0)相差不大;平均資產(chǎn)量上，華東地區(qū)最高(57.7萬(wàn)元)，西北最低(41.6萬(wàn)元)，中心城市(56.1萬(wàn)元)遠(yuǎn)高于非中心城市(44.7萬(wàn)元);投入到股票中的資產(chǎn)占現(xiàn)時(shí)家庭總投資金額的百分比最高的為華東(30.0%)，而最低的為華北地區(qū)(26.8%)，中心城市和非中心城市(28.8%)相差不大。

十二、展望XX年證券市場(chǎng)，投資者對(duì)監(jiān)管層加大對(duì)證券違法違規(guī)行為的打擊力度、恢復(fù)“t+0回轉(zhuǎn)交易”制度、允許未盈利互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)在創(chuàng)業(yè)板上市、ipo注冊(cè)制改革和深港通開(kāi)通都有較多期待

對(duì)于XX年證券市場(chǎng)，逾七成投資者(72%)希望監(jiān)管層“凈化市場(chǎng)，進(jìn)一步嚴(yán)厲打擊上市造假、虛假披露、市場(chǎng)操縱等違法違規(guī)行為”，過(guò)半投資者(51%)期待“恢復(fù)'t+0回轉(zhuǎn)交易'制度”。此外，關(guān)注“允許未盈利互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)在創(chuàng)業(yè)板上市”、“ipo注冊(cè)制改革”以及“深港通開(kāi)通”的投資者分別占46%、45%和40%。

對(duì)于ipo注冊(cè)制改革，過(guò)半投資者(52%)認(rèn)為“注冊(cè)制改革將增加投資者新股選擇數(shù)量，抑制上市發(fā)行價(jià)格過(guò)高現(xiàn)象，對(duì)股市總體上是利好”，還有48%投資者認(rèn)為“注冊(cè)制改革下垃圾股將被多數(shù)人拋棄，價(jià)值投資、成長(zhǎng)投資將逐步成為市場(chǎng)的主流”，認(rèn)為“注冊(cè)制改革將導(dǎo)致上市公司ipo提速，股市擴(kuò)容，對(duì)股市總體上是利空”的投資者僅占30%。對(duì)于深港通，在XX年底開(kāi)通滬港通的背景下，68%的股票投資者認(rèn)為開(kāi)通深港通對(duì)深市是利好。此外，85%的股票投資者表示“如果允許未盈利互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)在創(chuàng)業(yè)板上市，有必要制定針對(duì)性的行業(yè)信息披露指引”。

一、調(diào)查目的

通過(guò)24h回顧法對(duì)膳食攝入量進(jìn)行評(píng)估，從而了解在一定時(shí)期內(nèi)個(gè)人膳食攝入狀況以及膳食結(jié)構(gòu)、飲食習(xí)慣，借此來(lái)評(píng)定正常營(yíng)養(yǎng)需要得到滿足的程度，并制定出適合自己的營(yíng)養(yǎng)膳食，調(diào)整自己的膳食結(jié)構(gòu)。

二、調(diào)查方法

采用24h回顧法，記錄自己一天攝入的各種食物的種類和數(shù)量。按《食物成分表》計(jì)算出自己一天中各種營(yíng)養(yǎng)素和能量的平均攝入值。

三、調(diào)查內(nèi)容

1、調(diào)查一天的飲食并記錄營(yíng)養(yǎng)素?cái)z入量 2、與膳食營(yíng)養(yǎng)參考攝入量做對(duì)比并做出評(píng)價(jià) 3、根據(jù)調(diào)查結(jié)果，優(yōu)化自己的膳食營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)

四、調(diào)查對(duì)象

姓名：__ 性別：女 年齡：23 身高：165cm 體重：52kg

五、調(diào)查結(jié)果

蛋白質(zhì)功能比=蛋白質(zhì)攝入量×4/總能量攝入量×100%=24.9%

② 碳水化合物功能比=碳水化合物攝入量×4/總能量攝入量×100%=23.1%

③ 脂肪功能比=脂肪攝入量×9/總能量攝入量×100% =52%

根據(jù)dris推薦的膳食能量來(lái)源比例，來(lái)自蛋白質(zhì)的能量應(yīng)占10%～15%，來(lái)自脂肪的能量占20%～30%，來(lái)自碳水化合物的能量比例占55%～65%

六、結(jié)論與建議

綜合這次的營(yíng)養(yǎng)調(diào)查，可以發(fā)現(xiàn)自己三大宏量膳食營(yíng)養(yǎng)素中蛋白質(zhì)攝入量過(guò)高，脂肪和碳水化合物的攝入量基本符合要求，應(yīng)該少吃蛋白質(zhì)含量高的食物。缺少粗糧的攝入，其他營(yíng)養(yǎng)素中磷、鈣基本符合標(biāo)準(zhǔn)，但鐵的攝入量相對(duì)偏低，以后多吃含鐵量較高的食物，如菠菜、木耳、動(dòng)物內(nèi)臟等。維生素c的含量極低，建議加大蔬菜和水果的攝入量。

第二篇 大學(xué)生個(gè)人消費(fèi)調(diào)查報(bào)告2150字

大學(xué)生個(gè)人消費(fèi)調(diào)查報(bào)告

調(diào)查目的：

在我國(guó)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，大學(xué)生的消費(fèi)支出逐年增加，且增幅越來(lái)越大，大學(xué)生已成為不容忽視的特殊消費(fèi)群體。本次調(diào)查主要是了解目前我校大學(xué)生消費(fèi)狀況及消費(fèi)心理，分析學(xué)生的消費(fèi)構(gòu)成，引導(dǎo)樹立正確的消費(fèi)觀念，養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣。

調(diào)查對(duì)象：

在校大學(xué)生

調(diào)查內(nèi)容：

學(xué)生收支情況，學(xué)習(xí)支出情況，一是消費(fèi)情況，電子通訊情況，電子通訊消費(fèi)情況，消費(fèi)觀念。

調(diào)查方法：

采用問(wèn)卷調(diào)查形式，針對(duì)在校大學(xué)生可能出現(xiàn)的消費(fèi)現(xiàn)象設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查內(nèi)容，并對(duì)調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行分析。

調(diào)查結(jié)果與分析：

1、 月消費(fèi)總額有一定的差距。目前在校大學(xué)生大多來(lái)自農(nóng)村，城市占比重較小，大學(xué)生總體的月消費(fèi)額主要集中在400元～500元和500元～800元這一幅度，少于400元或多于1200元的兩極分化現(xiàn)象比較少。而備案貧困生的消費(fèi)額基本是少于400元。貧困生的生活標(biāo)準(zhǔn)與消費(fèi)能力與普通學(xué)生差距較大。

2、 飲食方面開(kāi)銷大。飲食開(kāi)支在消費(fèi)總額中占了絕大部分，這是符合健康的消費(fèi)構(gòu)成的。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生中還興起一股外出聚餐和請(qǐng)同學(xué)吃飯的熱潮，這方面的開(kāi)支雖然不算大，但也是造成大學(xué)生消費(fèi)高的一個(gè)原因，這說(shuō)明大學(xué)生已經(jīng)逐漸有了社會(huì)交際方面的消費(fèi)。

3、 平常購(gòu)買學(xué)習(xí)資料的錢。在校大學(xué)生每學(xué)期購(gòu)買學(xué)習(xí)資料的錢，10元以下的占41.5%，10元～50元占49.5%，50元～100元占6%，100元以上占3%?？梢?jiàn)大學(xué)生平時(shí)買書的并不多，除了一部分考研、考各種資格證的學(xué)生外，一般不買教科書以外的書。

4、 通訊網(wǎng)絡(luò)費(fèi)用過(guò)高。被調(diào)查人群中，對(duì)手機(jī)的擁有率為100%，mp3使用率70%以上，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分同學(xué)每月的手機(jī)費(fèi)用集中在30元～80元，也有 14%的同學(xué)每月的手機(jī)費(fèi)用高達(dá)100元以上。電腦的普及率在學(xué)校中也是較高大概在30%左右，按照學(xué)校網(wǎng)費(fèi)預(yù)算，每月收取網(wǎng)費(fèi)20元，沒(méi)有電腦的同學(xué)每月的上網(wǎng)費(fèi)用也差不多20元以上。

5、 當(dāng)手中有余錢時(shí)最愿意選擇的消費(fèi)項(xiàng)目。吃喝，旅游，穿著打扮占比重最大， 30%選擇儲(chǔ)蓄，5%選擇買書，1%選擇其他?？梢?jiàn)民以食為天，吃喝還是主流。愛(ài)美之心人皆有之，大學(xué)生們也重視自己的穿著打扮，追求時(shí)尚成為部分學(xué)生的副業(yè)。女生中購(gòu)買化妝品衣服的比重較大，男生用在交際娛樂(lè)方面占比重偏高些。

6、 在校大學(xué)生在購(gòu)買衣物，生活用品方面，品牌意識(shí)有所增強(qiáng)，更多的學(xué)生愿意購(gòu)買品牌較好的用品，特別是女生對(duì)衣飾化妝品方面。這也表明大學(xué)生的消費(fèi)水平整體上有所提高。品牌雖然很重要，但是不能盲目的只相信品牌，我們要結(jié)合自身的'情況，以自身的需求為主，以質(zhì)量為主。

7、 日常資金來(lái)源和家庭收入。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生主要的經(jīng)濟(jì)來(lái)源是家里提供。其中勤工儉學(xué)的人數(shù)比普通學(xué)生多出十個(gè)百分點(diǎn)。而有些學(xué)生對(duì)于外出兼職比普通學(xué)生有更熱切的期望，也會(huì)付出更多的努力。家庭月收入方面，大學(xué)生家庭月收入整體上以1000元～4000元居多，而有些同學(xué)的家庭月收入以800元～2000 元居多，有8%還是月收入在1000元以下。

分析結(jié)果：調(diào)查發(fā)現(xiàn)目前大學(xué)生消費(fèi)情況呈現(xiàn)出這樣兩個(gè)主要特征：一是人民生活水平的提高帶動(dòng)了大學(xué)生消費(fèi)水平的提高，表現(xiàn)為數(shù)量和結(jié)構(gòu)兩方面的變化;二是大學(xué)生群體內(nèi)部的消費(fèi)情況存在明顯差異。

大學(xué)生的消費(fèi)構(gòu)成跟與社會(huì)發(fā)展逐漸接軌。從調(diào)查中可至，大學(xué)生外出聚餐、請(qǐng)朋友吃飯、外出旅游、通訊網(wǎng)絡(luò)方面的費(fèi)用較多，儼然大學(xué)生圈子也成了一個(gè)小社會(huì)，大學(xué)生更多地意識(shí)到了要提早接觸社會(huì)上的一些新的生活消費(fèi)方式，進(jìn)而提早融入社會(huì)。而銀行卡、信用卡等消費(fèi)方式逐步得到認(rèn)可和接受，可見(jiàn)，大學(xué)生作為社會(huì)上一個(gè)活躍的群體，雖然在經(jīng)濟(jì)實(shí)力上未能跟上社會(huì)，但消費(fèi)意識(shí)上卻早已和社會(huì)發(fā)展同步。

理性消費(fèi)仍為消費(fèi)主流。大學(xué)生的絕大部分支出是用于飲食方面，而娛樂(lè)方面的支出不算多。由此可見(jiàn)，大學(xué)生還是清楚知道自身的使命還是以學(xué)習(xí)知識(shí)為主，而不會(huì)沉迷于玩樂(lè)。由于消費(fèi)能力有限，大學(xué)生消費(fèi)時(shí)都會(huì)較為謹(jǐn)慎，盡量精挑細(xì)選，不會(huì)一味求貴，或者只注重便宜的價(jià)格而不注重質(zhì)量。所以較為理性的消費(fèi)是大學(xué)生消費(fèi)的主流。

消費(fèi)呈現(xiàn)向多元化發(fā)展。大學(xué)生在實(shí)現(xiàn)溫飽的同時(shí)，也在服飾裝扮這一方面明顯消費(fèi)。而作為飽讀圣賢書的天之驕子們，學(xué)習(xí)之余也會(huì)不忘逛逛學(xué)習(xí)用品店和書店，為取得各類證書的補(bǔ)課充電也成了大學(xué)生的一個(gè)消費(fèi)熱點(diǎn)?？梢?jiàn)，大學(xué)生的消費(fèi)取向逐漸向多元化發(fā)展。

合理理財(cái)和儲(chǔ)蓄觀念仍十分淡薄。調(diào)查中，極少數(shù)的大學(xué)生會(huì)有規(guī)劃自己的消費(fèi)組成的意識(shí)。他們大多會(huì)在不知不覺(jué)中地追隨了流行于校園中的消費(fèi)大潮，而缺乏了一定的規(guī)劃。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)大學(xué)生都感覺(jué)錢不夠花，有許多的東西需要購(gòu)買，只有少數(shù)的學(xué)生能夠有一定的積蓄。

對(duì)策與建議

針對(duì)大學(xué)生中存在的不合理消費(fèi)，提出如下建議：.合理規(guī)劃自身消費(fèi)構(gòu)成，增強(qiáng)理財(cái)意識(shí)。做好開(kāi)支計(jì)劃，控制自己的消費(fèi)，養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣。注意克服攀比心理，不要盲目追求高消費(fèi)。正視自身消費(fèi)現(xiàn)狀，養(yǎng)成良好的消費(fèi)心態(tài)，注重精神消費(fèi)，養(yǎng)成健康習(xí)慣。把握消費(fèi)時(shí)機(jī)，學(xué)會(huì)利用很多大商場(chǎng)換季時(shí)衣服的低折扣銷售。生活費(fèi)由父母按月給，不至于開(kāi)學(xué)第一月就成為“月光族”。

如果自己是控制不住花錢欲的人，出門前最好根據(jù)當(dāng)天需購(gòu)品的大致價(jià)格帶定量的錢。理性消費(fèi)意識(shí)需加強(qiáng)，學(xué)會(huì)合理利用銀行卡，相對(duì)限制住自己的盲目消費(fèi)。不要盲目追求所謂的“高品位”，這會(huì)引起高消費(fèi)，不適合學(xué)生的實(shí)際。

第三篇 暑期關(guān)于我個(gè)人的的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告8200字

調(diào)查人：______

調(diào)查對(duì)象：____大學(xué)學(xué)生

調(diào)查時(shí)間：20__年__月

一年的大學(xué)生活就在這樣過(guò)去了，為了鍛煉自己，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力，全面提高自身綜合素質(zhì)，我對(duì)我校大學(xué)生的人生價(jià)值觀狀況進(jìn)行調(diào)查，通過(guò)相關(guān)網(wǎng)站和我個(gè)人對(duì)我校學(xué)生及朋友對(duì)話中，從200多人中綜合總結(jié)以下結(jié)果：

重金錢實(shí)惠輕理想追求 26.4%

重個(gè)人利益輕國(guó)家利益 23.4%

重知識(shí)才能輕道德品質(zhì) 22.7%

重奢侈享受輕艱苦奮斗 17%

人生價(jià)值觀基本正確 10.5%

一.關(guān)于大學(xué)生價(jià)值觀調(diào)查報(bào)告的目的及意義

雖然我調(diào)查的人數(shù)不多，也許我的這一結(jié)果可能并不代表我校所有的大學(xué)生人生價(jià)觀， 但是對(duì)于這樣的結(jié)果，我很是震驚，下面我就對(duì)于以上的情況和我手中的資料，談?wù)勎业恼J(rèn)識(shí)，懇請(qǐng)老師在今后的學(xué)習(xí)生活中給予循循善誘，多多指教，同時(shí)讓我對(duì)價(jià)值觀有一個(gè)明確的把握，在人生的航道上有一個(gè)價(jià)值觀的洗禮。選擇自己合適.正確.適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的價(jià)值觀。

二.關(guān)于大學(xué)生人生觀存在問(wèn)題及現(xiàn)象

高等學(xué)校是培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化要求的高素質(zhì)人才的園地，大學(xué)生畢業(yè)后將成為我國(guó)各個(gè)領(lǐng)域的棟梁之材，他們代表了中國(guó)的未來(lái)和希望，故當(dāng)代大學(xué)生能否樹立起正確的人生價(jià)值觀，將直接影響到我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的成敗和中華民族的興衰。

目前，我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生人生價(jià)值觀的主流是好的、是積極向上的。當(dāng)代大學(xué)生大多生長(zhǎng)在十一屆三中全會(huì)撥亂反正后、改革開(kāi)放的年代中。他們?cè)邳h和政府的關(guān)懷下、在學(xué)校多年的教育下，健康成長(zhǎng)。他們擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)改革開(kāi)放政策，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)。多數(shù)大學(xué)生能認(rèn)識(shí)到人的價(jià)值不僅包括社會(huì)對(duì)個(gè)人的尊重和滿足，而且也包括了個(gè)人對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)。他們大多數(shù)在學(xué)習(xí)上勤奮努力，渴望學(xué)到更多的知識(shí)和本領(lǐng)，以適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)、適應(yīng)社會(huì)主義建設(shè)的需要。不少大學(xué)生在政治上積極要求進(jìn)步，入黨已成為今天在校學(xué)生的主要政治選擇，而他們?cè)谏暾?qǐng)入黨和入黨以后，基本上都能在學(xué)習(xí)、工作、生活上嚴(yán)格要求自己，并起到表率作用。

然而，由于我國(guó)當(dāng)前處于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的初始階段和新舊體制轉(zhuǎn)換時(shí)期，市場(chǎng)運(yùn)作法規(guī)和秩序尚不健全，各種不良思潮的沖擊 ，加之我省的落后和貧困狀況，使得部分大學(xué)生的人生價(jià)值觀向“自我”傾斜，被“金錢”扭曲，出現(xiàn)了“功利化”、“多元化”的傾向，對(duì)其人生價(jià)值觀產(chǎn)生了嚴(yán)重的不良影響，其主要表現(xiàn)為：

(一)重金錢實(shí)惠輕理想追求

當(dāng)代大學(xué)生大多數(shù)贊成或接受共產(chǎn)主義理想，但也有的人內(nèi)心認(rèn)為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想是渺茫的。他們大多數(shù)雖然贊成“人生價(jià)值在于奉獻(xiàn)”，但往往又未將其思想付諸于實(shí)踐。在實(shí)現(xiàn)人生追求中，一些人缺乏遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，重物質(zhì)利益輕無(wú)私奉獻(xiàn)，重金錢實(shí)惠輕理想追求，重等價(jià)交換而不愿付出愛(ài)心。

部分大學(xué)生受拜金主義、享樂(lè)主義影響，把“掙很多錢”、“當(dāng)官發(fā)財(cái)”作為人生幸福的標(biāo)準(zhǔn)，把奢侈、享樂(lè)作為人生追求的最大目標(biāo)。金錢的誘惑使他們只想掙錢而不擇手段。一些大學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，不刻苦學(xué)習(xí)，高歌“六十分萬(wàn)歲”;一些人以大學(xué)文憑為上升的跳板，夢(mèng)寐以求的是出人頭地、謀取筐錢地位;有的人甚至認(rèn)為“理想理想，見(jiàn)錢就想”，“前途前途，有利就圖”。這都使共產(chǎn)主義的理想信念在一些大學(xué)生的心目中發(fā)生了動(dòng)搖，使大學(xué)生在樹立正確的人生價(jià)值方面產(chǎn)生不同程度的困惑和焦慮。

(二) 重個(gè)人利益輕國(guó)家利益

當(dāng)代大學(xué)生大多數(shù)贊成正確人生價(jià)值觀的一個(gè)重要方面是為國(guó)家、為集體作出貢獻(xiàn)，贊同以集體主義為價(jià)值觀的核心。但目前個(gè)人主義、利己主義在部分大學(xué)生中也頗有市場(chǎng)，由于個(gè)人主義、利已主義的膨脹，而導(dǎo)致了集體主義觀念的淡化。一些大學(xué)生認(rèn)為人的本質(zhì)是自私的，他們選擇個(gè)人主義為自己立身行事的準(zhǔn)則，一事當(dāng)前，先為自己打算，把個(gè)人利益放在國(guó)家利益、集體利益之上。一些人則把人與人之間的關(guān)系視為等價(jià)交換關(guān)系，時(shí)時(shí)從“利己”出發(fā)，對(duì)同學(xué)漠不關(guān)心，對(duì)集體活動(dòng)毫不熱情，不關(guān)心國(guó)家大事，缺乏對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。

(三)重知識(shí)才能輕道德品質(zhì)

一些大學(xué)生認(rèn)為，個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，僅決定于個(gè)人的學(xué)識(shí)、才能、機(jī)遇和人際關(guān)系，而與個(gè)人品德無(wú)直接關(guān)系，故出現(xiàn)了“重才輕德”的傾向。一些人把精力放在加強(qiáng)自身的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)方面，而在個(gè)人道德上出現(xiàn)滑坡，他們?cè)谡紊喜磺笊线M(jìn)，不講職業(yè)道德，為謀求個(gè)人利益而見(jiàn)利忘義，損人利己，損公肥私。少數(shù)學(xué)生不講精神文明，不講社會(huì)公德，行為粗野，談吐庸俗，甚至打架、斗毆、偷竊、賭博，個(gè)別人還走上搶劫殺人等犯罪的道路。

(四)重奢侈享受輕艱苦奮斗

隨著改革開(kāi)放的深入和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立和發(fā)展，帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展和市場(chǎng)繁榮，出現(xiàn)了高收入階層，不少暴發(fā)者以高消費(fèi)為榮，大肆揮霍，一擲千金，加之少數(shù)輿論媒介的渲染和不正確引導(dǎo)，造成社會(huì)心態(tài)的躁動(dòng)和失衡，大學(xué)生們的價(jià)值觀念、消費(fèi)觀念也受此沖擊和影響，少數(shù)大學(xué)生不考慮自身的經(jīng)濟(jì)承受能力，而追求超前消費(fèi)。在一些大學(xué)生中，講虛榮、擺闊氣、穿名牌、互相攀比、追求高檔消費(fèi)成風(fēng)，他們把高消費(fèi)看作是一種派頭、一種個(gè)人價(jià)值的體現(xiàn)。少數(shù)同學(xué)追求高消費(fèi)必然影響到其他同學(xué)的消費(fèi)心理，這都直接導(dǎo)致了當(dāng)代大學(xué)生中享樂(lè)主義、拜金主義的蔓延。為追求高消費(fèi)，一些人千方百計(jì)去掙錢，而不安心學(xué)習(xí)，有的人甚至走上墮落犯罪的道路。

這些問(wèn)題不能不引起高校思想政治工作者的極大重視，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行人生價(jià)值觀教育已刻不容緩、勢(shì)在必行。

三.關(guān)于大學(xué)生人生觀取向出現(xiàn)問(wèn)題的原因分析

(一)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面消極影響

我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立和發(fā)展，極大地推動(dòng)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)廣大學(xué)生正確思想觀念的樹立有促進(jìn)的一面，如市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的利益原則、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、等價(jià)交換原則，對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生培養(yǎng)自立、自強(qiáng)精神，強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)拼搏意識(shí)，樹立求真務(wù)實(shí)精神，以及敢于維護(hù)群眾正當(dāng)利益的行為都有著積極的作用。

但不應(yīng)諱言的是，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生也具有負(fù)面的消極影響。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)自身的盲目性、自發(fā)性特點(diǎn)和利益原則、等價(jià)交換原則的消極方面，直接或間接地影響到大學(xué)生的人生價(jià)值取向。例如，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的利益驅(qū)動(dòng)原則和競(jìng)爭(zhēng)規(guī)律易使個(gè)人利益、小警團(tuán)利益得到強(qiáng)化，使利己主義、極端個(gè)人主義膨脹，從而產(chǎn)生損公肥私、損人利己、唯利是圖等不良行為;又如，等價(jià)交換原則，它是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的活力所在，但如果讓其全面介入到人際生活、社會(huì)生活中去，就會(huì)使“一切向錢看”的思想滋生蔓延，使物欲惡性泛濫;此外，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，允許一部人先富起來(lái)，人們的收入差距不斷擴(kuò)大，并出現(xiàn)社會(huì)分配不公的情況，加之社會(huì)上對(duì)“大款”們豪華的高消費(fèi)生活的有意無(wú)意的渲染，使得人們心理發(fā)生不平衡現(xiàn)象，這都助長(zhǎng)了拜金主義的膨脹，有錢的多少，成為不少大學(xué)生衡量人的價(jià)值大小的主要尺度。

(二)社會(huì)不良思潮的滲透侵蝕

隨著經(jīng)濟(jì)改革和對(duì)外開(kāi)放的進(jìn)一步深入，在商品大潮和各種思潮的沖擊下，人們的思想價(jià)值觀發(fā)生了巨大的變化;加之，九十年代以來(lái)，蘇東劇變、蘇聯(lián)解體，國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的反復(fù)曲折，潮起潮落，激烈地沖擊著共產(chǎn)主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，社會(huì)主義、共產(chǎn)主義的理想信念在一些大學(xué)生心目中發(fā)生動(dòng)搖;同時(shí)，西方敵對(duì)勢(shì)力一直未放棄對(duì)我國(guó)意識(shí)形態(tài)的滲透，從而高校就成為他們爭(zhēng)奪的重要陣地，他們通過(guò)各種傳媒渠道，利用各種機(jī)會(huì)，將西方資產(chǎn)階級(jí)腐朽的思想、文化和生活方式傳播進(jìn)來(lái)，而部分大學(xué)生由于放松了政治理論學(xué)習(xí)，加之辨別是非的能力較差，故在紛繁復(fù)雜的各種思潮和信息傳媒的影響下，迷失了方向，以至在人生價(jià)值觀取向上出現(xiàn)了問(wèn)題。

(三)不正之風(fēng)和腐b現(xiàn)象的影響

當(dāng)前社會(huì)上存在的嚴(yán)重的不正之風(fēng)和消極腐b現(xiàn)象也給當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的人生價(jià)值觀帶來(lái)不良影響。少數(shù)黨員干部經(jīng)不起執(zhí)政和改革開(kāi)放的考驗(yàn)，經(jīng)不起市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的考驗(yàn)，忘記了當(dāng)初的入黨誓言，把“理想”、“信念”全拋到九霄云外，在金錢美女面前敗下陣來(lái)，成為不擇手段、謀私、揮霍國(guó)家財(cái)產(chǎn)、腐化墮落、違法亂紀(jì)、胡作非為的腐b分子。腐b現(xiàn)象不僅嚴(yán)重影響了黨的威信，給國(guó)家財(cái)產(chǎn)造成極大損失，也對(duì)大學(xué)生樹立正確的人生價(jià)值觀帶來(lái)種種干擾，一些大學(xué)生在理想信念上產(chǎn)生困惑和動(dòng)搖，有的厭惡政治、玩世不恭，有的則強(qiáng)化了當(dāng)官發(fā)財(cái)?shù)乃枷胍庾R(shí)。

(四)大學(xué)生思想政治教育機(jī)制的不健全

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立，長(zhǎng)期以來(lái)形成的一整套高校思想政治工作體系已不能適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的需要，而適應(yīng)新時(shí)代的科學(xué)的高校思想政治工作體系目前尚未完全建立起來(lái);對(duì)青年大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的形式單調(diào)、內(nèi)容僵化、針對(duì)性不強(qiáng);此外，還存在教育手段落后、教育力度不夠的問(wèn)題;對(duì)青年學(xué)生中表現(xiàn)出來(lái)的不良思想傾向，缺乏從根本上解決其深層次問(wèn)題的有效機(jī)制;對(duì)青年學(xué)生忽視政治理論學(xué)習(xí)、不遵守學(xué)校紀(jì)律等問(wèn)題缺乏有力的約束機(jī)制;存在只強(qiáng)調(diào)抓學(xué)生分?jǐn)?shù)而忽視思想品德的培養(yǎng)，只重視專業(yè)教育和科研，而忽視思想政治教育等不良傾向，這都不利于促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生正確人生價(jià)值觀的樹立。

(五)當(dāng)代大學(xué)生自身存在的弱點(diǎn)

當(dāng)代大學(xué)生自身也存在著令人憂慮的弱點(diǎn)，這是造成其人生價(jià)值觀取向上出現(xiàn)問(wèn)題的不可忽視的重要原因。大學(xué)生雖然成長(zhǎng)在改革開(kāi)放年代，但因一直生活在寧?kù)o的環(huán)境中又承擔(dān)著繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，這往往使他們以一種遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)的特殊方式感受時(shí)代的變革。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，唯一的重要人生競(jìng)爭(zhēng)就是高考，故當(dāng)他們以天之驕子的優(yōu)勝者的姿態(tài)跨入高等學(xué)府后，不少人就認(rèn)為從此前途有了保障，可以松一口氣，不再刻苦學(xué)習(xí)，放松了對(duì)自己的嚴(yán)格要求;加之，不少大學(xué)生為獨(dú)生子女，其家庭環(huán)境優(yōu)越，從未經(jīng)受過(guò)艱苦生活的磨煉，往往被家長(zhǎng)當(dāng)作小皇帝嬌寵，形成自私自大心理，這使他們當(dāng)中不少人不可避免地在人生價(jià)值觀方面出現(xiàn)種種弱點(diǎn)，他們只講索取、不愿奉獻(xiàn)，價(jià)值取向急功近利，好逸惡勞、學(xué)習(xí)松弛，自私自利、不肯付出、敬業(yè)意識(shí)薄弱，害怕艱苦、貪圖享受、愛(ài)慕虛榮、追求高消費(fèi)等。例如：馬加爵由于以上的因素，導(dǎo)致了他的墮落。在這些問(wèn)題上不能不引起各位老師和同學(xué)的深思。

隨著社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立和改革開(kāi)放的不斷深入，我國(guó)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的各個(gè)領(lǐng)域都發(fā)生了劇烈的變化，我國(guó)高等教育的各個(gè)方面也受到?jīng)_擊和挑戰(zhàn)，并直接影響了當(dāng)代大學(xué)生的人生價(jià)值取向。如何根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生的人生價(jià)值觀的現(xiàn)狀，進(jìn)一步運(yùn)用馬克思列寧主義基本理論，特別是科學(xué)運(yùn)用鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，來(lái)加強(qiáng)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育，使之樹立正確的人生價(jià)值觀，從而把他們培養(yǎng)成為合格的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，已成為當(dāng)前高校思想政治工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。這點(diǎn)對(duì)于我校尤其重要。

四.關(guān)于大學(xué)生人生觀存在問(wèn)題的解決對(duì)策

居強(qiáng)思想政治教育，使當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的人生價(jià)值觀是一項(xiàng)長(zhǎng)期復(fù)雜而又艱苦細(xì)致的工作，必須根據(jù)大學(xué)生思想道德?tīng)顩r的特點(diǎn)，從理論與實(shí)踐的結(jié)合上下功夫，才能真正收到實(shí)效。要加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生人生價(jià)值觀教育，我認(rèn)為必須以下幾方面入手：

(一)用鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想及馬克思主義基本理論教育、武裝當(dāng)代大學(xué)生。

鄧小平理論是當(dāng)代中國(guó)的馬克思主義，是指引我們實(shí)現(xiàn)新的歷史任務(wù)的強(qiáng)大思想武器和民族振興的強(qiáng)大精神支柱。鄧小平理論也是新時(shí)期教育工作的重要指導(dǎo)思想和戰(zhàn)略方針。李嵐清同志在高校鄧小平理論課座談會(huì)上指出，要通過(guò)學(xué)習(xí)鄧小平理論“把學(xué)生的思想統(tǒng)一到鄧小平理論和黨的基本路線上來(lái)”，只有這樣才能把大學(xué)生“培養(yǎng)成高素質(zhì)的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。”

“三個(gè)代表”是我黨與時(shí)俱進(jìn)思想的表現(xiàn)，是我黨活的靈魂。“三個(gè)代表”重要思想是面向21世紀(jì)的中國(guó)化的馬克思主義，是一個(gè)系統(tǒng)的科學(xué)理論。之所以這樣說(shuō)，是因?yàn)檫@一重要思想有著重要的時(shí)代背景和實(shí)踐依據(jù)，有必須科學(xué)回答的基本問(wèn)題，有核心內(nèi)容和精髓，在改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國(guó)防、治黨治國(guó)治軍等各個(gè)方面，提出了一系列緊密聯(lián)系、相互貫通的新思想、新觀點(diǎn)、新論斷。進(jìn)一步說(shuō)，是因?yàn)槭龑盟闹腥珪?huì)以來(lái)，以胡同志為主要代表的當(dāng)代____人，高舉鄧小平理論偉大旗幟，在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐中，對(duì)什么是社會(huì)主義、怎樣建設(shè)社會(huì)主義和建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨的基本問(wèn)題進(jìn)行了深入的思考、科學(xué)的總結(jié)、全面和創(chuàng)造性的回答。三個(gè)代表”重要思想作為一個(gè)系統(tǒng)的科學(xué)理論，是同馬克思列寧主義、___思想、鄧小平理論一脈相承的。胡同志在闡述鄧小平理論與馬克思列寧主義、___思想一脈相承時(shí)曾經(jīng)有一段非常精辟的話。他說(shuō)：“這種一脈相承就是既不斷繼承又不斷創(chuàng)新的發(fā)展過(guò)程，是我們共產(chǎn)黨人不斷繼承、不斷發(fā)展著的科學(xué)真理的統(tǒng)一體。繼承是創(chuàng)新的前提，創(chuàng)新是最好的繼承。只有堅(jiān)持這樣做，理論才能真正順應(yīng)時(shí)代和實(shí)踐的呼喚，體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)的要求?！蔽覀冋f(shuō)“三個(gè)代表”重要思想同馬克思列寧主義、___思想、鄧小平理論是一脈相承的，也完全應(yīng)該這樣理解。這里的關(guān)鍵，是要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“三個(gè)代表”重要思想同鄧小平理論的一脈相承的關(guān)系。對(duì)這一點(diǎn)，胡同志講得很清楚：“我們始終要堅(jiān)持以馬列主義、___思想特別是鄧小平理論為指導(dǎo)，這一點(diǎn)絲毫不能動(dòng)搖。同時(shí)，我們也必須根據(jù)新的實(shí)踐不斷進(jìn)行新的探索，不斷為實(shí)踐提出新的理論指導(dǎo)?！?/p>

因此，學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想是當(dāng)前高校加強(qiáng)思想政治教育、提高學(xué)生思想道德素質(zhì)的主渠道，必須充分認(rèn)識(shí)其極端重要性，應(yīng)按國(guó)家教委關(guān)于鄧論要“進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦”的要求，使鄧論成為高校一門重點(diǎn)課，要用鄧論教育武裝大學(xué)生，使其樹立為建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義而奮斗的政治方向和堅(jiān)定信念，樹立正確的人生價(jià)值觀。

與此同時(shí)，還必須引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握馬克思主義的基本理論，學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法去觀察、分析和解決社會(huì)實(shí)際問(wèn)題，這樣才能更好地抵制西方資產(chǎn)階級(jí)腐朽思想的侵蝕，清除拜金主義、享樂(lè)主義和極端個(gè)人主義的影響，促使廣大青年學(xué)生加強(qiáng)世界觀的改造，樹立堅(jiān)定的共產(chǎn)主義、社會(huì)主義理想和信念，樹立社會(huì)主義事業(yè)接班人應(yīng)有的無(wú)產(chǎn)階級(jí)世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

(二)加強(qiáng)黨的建設(shè)，以黨團(tuán)組織的優(yōu)勢(shì)引導(dǎo)青年學(xué)生，以黨團(tuán)員模范作用帶動(dòng)青年學(xué)生。

為提高大學(xué)生思想政治覺(jué)悟，使其樹立正確的人生價(jià)值觀，當(dāng)前，必須要抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)，密切聯(lián)系群眾，提高黨在廣大青年學(xué)生中的威信;同時(shí)，要加強(qiáng)高?；鶎狱h團(tuán)組織建設(shè)，充分發(fā)揮高校黨團(tuán)組織和各級(jí)學(xué)生組織的積極作用，要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)黨團(tuán)員的教育，使他們做到吃苦在前，享受在后，積極工作，樂(lè)于奉獻(xiàn)，發(fā)揮其先進(jìn)表率作用。黨團(tuán)組織要積極關(guān)心要求進(jìn)步的大學(xué)生，鼓勵(lì)他們樹立遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)，積極工作，以身作則，早日加入黨團(tuán)組織。此外，學(xué)校黨團(tuán)組織還應(yīng)組織青年學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，讓他們?cè)趯?shí)踐中經(jīng)受鍛煉，受到好的感染和熏陶，加深對(duì)改革開(kāi)放大好形勢(shì)的認(rèn)識(shí)，提高其明辨是非的能力和自我教育的能力，促使他們關(guān)心國(guó)家大事，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。

(三)加強(qiáng)對(duì)青年學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義、集體主義教育，促使青年學(xué)生樹立正確的人生價(jià)值觀。

愛(ài)國(guó)主義在中華民族傳統(tǒng)美德中居于核心地位，它不僅在歷史上發(fā)揮了團(tuán)結(jié)億萬(wàn)顆人心，激勵(lì)炎黃子孫自強(qiáng)不息、百折不撓、勇往直前、不怕?tīng)奚姆e極作用，而且對(duì)當(dāng)前培養(yǎng)青年學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，提高他們的愛(ài)國(guó)主義覺(jué)悟，引導(dǎo)他們樹立正確的理想、信念和人生價(jià)值觀也將起到巨大的推動(dòng)作用。要通過(guò)愛(ài)國(guó)主義教育，使廣大學(xué)生了解我們民族的光輝歷史和中華民族反帝反封建的革命傳統(tǒng)，從而更加熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)社會(huì)主義，并增強(qiáng)其民族自豪感和歷史責(zé)任感，增強(qiáng)其抵制西方腐朽思想的免疫力。在進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的同時(shí)，還應(yīng)該注重集體主義教育。集體主義是社會(huì)主義社會(huì)在思想道德領(lǐng)域中最基本的價(jià)值導(dǎo)向，只有以集體主義價(jià)值觀作為精神支柱，中國(guó)人民才能形成強(qiáng)大的凝聚力和創(chuàng)造力，才能完成社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的艱巨事業(yè)。對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行集體主義教育，其最終目的是要使當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值取向、行為規(guī)范、人生理想以及世界觀等思想意識(shí)符合社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)關(guān)系的要求，使他們克服和抑制與社會(huì)主義倫理準(zhǔn)則和法規(guī)制度相悖的不正當(dāng)?shù)膫€(gè)人利益和狹隘的小團(tuán)體利益。同時(shí)，還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義教育，使他們認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，加深對(duì)社會(huì)主義祖國(guó)的熱愛(ài)。通過(guò)這些教育，使青年學(xué)生把個(gè)人理想追求與祖國(guó)的前途命運(yùn)聯(lián)系在一起，在建設(shè)社會(huì)主義的偉大實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)青年的自我價(jià)值。

(四)宣傳先進(jìn)典型，進(jìn)行共同理想教育。

在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行人生價(jià)值觀教育時(shí)，要注意宣傳先進(jìn)典型，發(fā)揮榜樣作用。應(yīng)該積極宣傳雷鋒、焦裕祿、孔繁森、梁強(qiáng)、李素麗、秦文貴等先進(jìn)模范人物，不怕吃苦、不計(jì)回報(bào)、為祖國(guó)人民無(wú)私奉獻(xiàn)的光輝事跡，應(yīng)邀請(qǐng)先進(jìn)英模、優(yōu)秀知識(shí)分子、優(yōu)秀校友來(lái)校作報(bào)告，讓大學(xué)生以先進(jìn)的模范人物為榜樣，通過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn)來(lái)克服在人生價(jià)值觀取向上的錯(cuò)誤觀念。

還要注意發(fā)現(xiàn)大學(xué)生中的先進(jìn)典型，使之成為大學(xué)生的學(xué)習(xí)榜樣。同時(shí)，因教師是學(xué)生的楷模，其形象直接影響學(xué)生人生價(jià)值觀的確立，故還要注意發(fā)揮高校政工領(lǐng)導(dǎo)干部和教師在各方面的表率作用，樹立良好的“師德”形象。要注重以大學(xué)生身邊的模范人物的先進(jìn)行為教育、帶動(dòng)廣大青年學(xué)生。

在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行人生價(jià)值觀教育時(shí)，要處理好多數(shù)與少數(shù)的關(guān)系、廣泛性與先進(jìn)性的關(guān)系，既要宣傳先進(jìn)的思想道德，又要進(jìn)行共同理想的教育，這樣才能團(tuán)結(jié)教育大多數(shù)。例如對(duì)大多數(shù)學(xué)生講愛(ài)國(guó)主義，就能引起他們的共鳴，就容易溝通思想，取得較好的教育效果。再如為共產(chǎn)主義奮斗終身，只能是少數(shù)先進(jìn)分子的自覺(jué)行為，就不能作為對(duì)一般青年學(xué)生的必須要求。當(dāng)然這并不是說(shuō)要放松正面教育，正面教育不僅要加強(qiáng)，而且還要搞好。

(五)加強(qiáng)對(duì)青年學(xué)生的艱苦奮斗教育。

____在中紀(jì)委七屆三中全會(huì)上指出，要“大力發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗”精神。艱苦奮斗是中華民族的光榮傳統(tǒng)，幾千年來(lái)，我們的祖先就認(rèn)識(shí)到“成由節(jié)儉，敗由奢”，“生于憂患”，“死于安樂(lè)”，“憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身”。同時(shí)，艱苦奮斗也是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和工作作風(fēng)。艱苦奮斗精神不僅是思想品德問(wèn)題也是人生觀價(jià)值觀問(wèn)題，在新的歷史發(fā)展時(shí)期，青年大學(xué)生尤其不能忘記艱苦奮斗精神。當(dāng)前，有人把改革開(kāi)放與艱苦奮斗相對(duì)立起來(lái)，認(rèn)為艱苦奮斗過(guò)時(shí)了;與此同時(shí)，在一些人中間講排場(chǎng)、比闊氣、高消費(fèi)等享樂(lè)主義生活方式盛行;加之揮霍國(guó)家財(cái)產(chǎn)等腐b現(xiàn)象蔓延，這都嚴(yán)重影響了大學(xué)生對(duì)艱苦奮斗精神的正確認(rèn)識(shí)。

在一部分大學(xué)生身上艱苦奮斗精神被淡忘，重要原因還在于艱苦奮斗教育的力度不夠，如鄧小平同志所指出的“十年最大的失誤是教育”，他還特別指出，“艱苦創(chuàng)業(yè)”的教育這些年進(jìn)行得太少，這一指示切中要害。今天對(duì)大學(xué)生進(jìn)行艱苦奮斗教育，目的是要培養(yǎng)他們樹立崇高理想和遠(yuǎn)大抱負(fù)，樹立艱苦創(chuàng)業(yè)、勤儉節(jié)約、自力更生、發(fā)奮圖強(qiáng)的精神，使青年學(xué)生鄙視那些貪圖享受、好逸惡勞、揮霍公產(chǎn)、奢侈浪費(fèi)的人和事。

捐苦奮斗的教育內(nèi)容是豐富的，方法也是多樣的：如進(jìn)行艱苦奮斗的革命傳統(tǒng)教育，組織青年學(xué)生到艱苦地區(qū)、落后地區(qū)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，開(kāi)展訪貧問(wèn)苦的活動(dòng)，進(jìn)行科技文化服務(wù)，參加搶險(xiǎn)救災(zāi)，以及對(duì)失學(xué)兒童和貧困大學(xué)生獻(xiàn)一份愛(ài)心等都是艱苦奮斗教育的有效方法。通過(guò)這些教育方法，可以使大學(xué)生看到我們?nèi)〉玫某晒痛嬖诘牟罹?，了解群眾的疾苦和困難，了解祖國(guó)和人民對(duì)他們的期望，從而自覺(jué)繼承、弘揚(yáng)艱苦奮斗精神。

學(xué)校應(yīng)積極支持這些工作，大力支持與此相關(guān)的社團(tuán)，去農(nóng)村開(kāi)展科普活動(dòng)，努力去發(fā)展農(nóng)村的各項(xiàng)事業(yè)，提高我校在各評(píng)估高校之中的威信，從而使我校的學(xué)生更有信心對(duì)校的興榮而奮進(jìn)，為我省高校學(xué)生樹立楷模。

(六)堅(jiān)持多種形式的思想教育，積極探索新時(shí)期大學(xué)生人生價(jià)值觀教育的有效途徑。

為促進(jìn)大學(xué)生樹立正確的人生價(jià)值觀，對(duì)青年學(xué)生要加大思想政治教育的力度，堅(jiān)持通過(guò)宣傳教育，灌輸正確的思想，要堅(jiān)持對(duì)他們進(jìn)行多種形式的正面教育，除加強(qiáng)“愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義、集體主義”教育外，還要對(duì)青年學(xué)生進(jìn)行共產(chǎn)主義理想教育、革命傳統(tǒng)教育，進(jìn)行社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德教育，進(jìn)行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和中國(guó)近代史、現(xiàn)代史教育以及民主法制教育，通過(guò)這些教育促進(jìn)青年學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

同時(shí)，要積極探索新時(shí)期大學(xué)生人生價(jià)值觀教育的有效途徑和方法。我們既應(yīng)強(qiáng)調(diào)外部教育也要注重自我教育;為使教育收到良好效果，還應(yīng)針對(duì)青年喜歡參與性、競(jìng)爭(zhēng)性活動(dòng)的特點(diǎn)，采取參觀訪問(wèn)、形勢(shì)報(bào)告、收看影象、參觀改革開(kāi)放成就展覽、征文大賽、講演比賽、辨論大賽、主題班會(huì)、社團(tuán)活動(dòng)等方式，教育、啟發(fā)、引導(dǎo)青年學(xué)生;除發(fā)揮學(xué)校的教育功能外，還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的社會(huì)教育與家庭教育，通過(guò)種種方式，爭(zhēng)取社會(huì)、家長(zhǎng)的支持，使學(xué)校、家庭、社會(huì)教育緊密結(jié)合，優(yōu)化育人環(huán)境;此外，還要堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，以良好的社會(huì)環(huán)境影響、熏陶大學(xué)生，從而促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想和正確的人生追求，為振興中華貢獻(xiàn)自己的青春！

第四篇 大學(xué)生個(gè)人發(fā)展調(diào)查報(bào)告2850字

前言：經(jīng)過(guò)了，路過(guò)了，錯(cuò)過(guò)了，于是我們以為自己成長(zhǎng)了。終于也可以在眼淚里或者疼痛或者悵然地微笑。高舉在海潮起伏的清晨把自己裹在黯藍(lán)的海水里，原來(lái)不是不懷念，那所有快樂(lè)的憂愁的往昔，一想起，就排山倒海，時(shí)光反方向奔跑，我們只能抓住往事的片段，在春花綻放的清晨，在夏雨轟鳴的午后，在秋風(fēng)嗚咽的黃昏，在冬雪紛揚(yáng)的深夜，寂寞回味。有很多人把青春寫在小說(shuō)里，也有很多人把青春拿來(lái)歌唱。這個(gè)年代的孩子體會(huì)到的青春總是無(wú)常，混合著赤__的憂傷，纏繞在靈魂里，銘刻在歲月里。

少年時(shí)代的日記，曾經(jīng)的合影，高中校園里的柳樹，一起散過(guò)步的操場(chǎng)，吃過(guò)無(wú)數(shù)次午飯的食堂??這些瑣屑而精致的細(xì)節(jié)都涂抹著我們共同哭過(guò)笑過(guò)走過(guò)唱過(guò)的年華。它們就是我們青春的符號(hào)，疼痛而清醒地記錄著成長(zhǎng)的軌跡。花朵，落葉，雨滴，清風(fēng)。愛(ài)情，奢靡，糾纏，郁悶。總是逃不開(kāi)一些東西，青春就這樣冗長(zhǎng)地往復(fù)在生命中zuizui純粹的年紀(jì)。

我叫趙慶明，一個(gè)普通的大學(xué)生，我有我自己的喜怒哀樂(lè)，我不是一個(gè)完美的人，和眾多大學(xué)生一樣，需要改進(jìn)的方面很多，需要學(xué)習(xí)的也不少，經(jīng)歷一些事情后，人也會(huì)變得成熟些，借用別人的一句話“眼因流多淚水而愈益清明，心因飽竟憂患而愈益溫厚”。一個(gè)人應(yīng)當(dāng)有著自己真實(shí)的生命體驗(yàn)。并真切體味淚洗過(guò)的的良心，所蘊(yùn)涵的痛苦徹捂后純凈的善和美。人生的痛苦只有自己才能感受zui深。生命的真實(shí)就在于歷經(jīng)磨難，人生路上所蘊(yùn)涵的挫折需要仔細(xì)品味。

我出生在一個(gè)很普通的家庭里，家里有一個(gè)妹妹，從小爸爸媽媽都很重視我和妹妹的教育，兒時(shí)的美好時(shí)光總是令我難以忘懷，那時(shí)整天無(wú)憂無(wú)慮的回想起來(lái)就懷念。真想再回到那個(gè)年齡感受一下那種天真爛漫。那時(shí)候我多么盼望過(guò)節(jié)日呀，家人都聚在一起吃飯、聊天。還有我zui喜歡的四驅(qū)車，玩具槍，童年時(shí)，經(jīng)常騎在父親的背上，看著天上的白云優(yōu)雅輕快地飄過(guò);童年時(shí)，經(jīng)常和父親玩著百玩不厭的捉迷藏。童年的時(shí)候，無(wú)數(shù)次看著飛過(guò)的鳥兒發(fā)問(wèn)，為何鳥兒會(huì)飛？為什么花的生命那么短？為什么??天真無(wú)邪的疑問(wèn)都曾在那幼小的心靈中畫著巨大的問(wèn)號(hào)。

我在成長(zhǎng)。進(jìn)入初中一切都是陌生的。陌生的校園陌生的同學(xué)陌生的老師。隨著時(shí)間的流逝漸漸地陌生的都變熟悉了。校園不再陌生了。老師和同學(xué)也都成為朋友了于是走過(guò)陌生的一切都變得快樂(lè)起來(lái)。中學(xué)主要是學(xué)習(xí)自己卻不曾認(rèn)真的努力的學(xué)習(xí)過(guò)。上課總愛(ài)睡覺(jué)，愛(ài)走神，當(dāng)然也怕考試，怕開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，漸漸地心里也有了一些小秘密。

擁有無(wú)限的激情我進(jìn)入了高中這有我zui美的回憶。我用盡全力的翩舞，只為實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)，軍訓(xùn)時(shí)我學(xué)到了很多，當(dāng)然也收獲到了友情也有一份快樂(lè)而艱辛的回憶。驕陽(yáng)下?lián)]灑青春的汗水，小憩時(shí)享受歌聲的美妙。學(xué)習(xí)中，我明白：做人是做的學(xué)問(wèn)，人做好了，學(xué)問(wèn)也就有了。如果你真正努力過(guò)，失敗又何妨。那只不過(guò)是人生旅途中的一個(gè)小坎坷。

邁過(guò)去，你就是勇士。高二高三我拼搏著，為了父母的愛(ài)，也為我在別人心中的形象，別是高三，繁重的作業(yè)令我身心疲憊，但我明白，風(fēng)雨過(guò)后必將有明澈的天空，迎接你的便是一道絢麗的彩虹。俯仰間，我明白父母在守護(hù)著我疲倦的夢(mèng)，我趕開(kāi)一群群黑夜，老師辛勤的付出只為留下鐘鼓與太陽(yáng)。我學(xué)會(huì)為了感恩，用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小行，來(lái)實(shí)現(xiàn)心中的大義。友情的芬芳令我陶醉，我會(huì)銘記它，用心把它焙的暖暖的。成為一生zui美的回憶，三年的時(shí)光匆匆而過(guò)，能有如此豐富的高中生活經(jīng)歷正是人生之一大幸事，高一，高三，三年三線式的跨越讓我受益匪淺。在這里與來(lái)自四面八方的同齡人一起努力，氣球在同一片天空下沐浴著知識(shí)的陽(yáng)光。在這里我不僅在知識(shí)的海洋里盡情的暢游又在老師的諄諄教誨中明白了人生的哲學(xué)道理，學(xué)會(huì)了獨(dú)立自強(qiáng)。在長(zhǎng)輩驗(yàn)證我也許還是個(gè)孩子，但是經(jīng)歷了這三年的美麗時(shí)光，我可以成功的向長(zhǎng)輩宣言;我長(zhǎng)大了。

高中生活的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是我踏上社會(huì)的起步。老師曾對(duì)我們說(shuō)，高中是人生zui美的時(shí)光，也是zui終會(huì)有的一部分，沒(méi)有精力搞真正的是人生的一大憾事。我想這是沒(méi)錯(cuò)的，高中與人生的青春花季相交，與成長(zhǎng)一同前行，為將來(lái)的發(fā)展打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。拼搏的汗水收藏的淚光，成功的歡笑。精神的片段豐富著我的記憶，誠(chéng)摯的友情，豐富的知識(shí)，以及身后的師生情，在我的人生道路上開(kāi)滿了鮮花點(diǎn)綴著精彩，臨近畢業(yè)至今我可以大聲的向天呼喊：我此生不悔，因?yàn)槲掖┻^(guò)高中這片森林，欣賞到這里的美景，這里的風(fēng)景獨(dú)好。

高中之后，我來(lái)到了天津工業(yè)大學(xué)，剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候我曾經(jīng)迷茫大學(xué)是一個(gè)充滿才華、學(xué)問(wèn)同時(shí)又是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)、挑戰(zhàn)的小舞臺(tái)、小社會(huì)。在這個(gè)舞臺(tái)上我居然找不到自己的角色在一次又一次的社團(tuán)面試中失敗，學(xué)習(xí)上更是不如從前得心應(yīng)手，沒(méi)有了中學(xué)老師的悉心指導(dǎo)？少了好多朋友。我開(kāi)始懷疑這就是我向往已久的大學(xué)嗎，也許是在一瞬間一同涌上的孤獨(dú)與無(wú)助讓我瞬間成長(zhǎng)，逐漸明白了每個(gè)人有不同的角色，不論是配角還是主角都有著各自的精彩，那我們何不努力將自己的角色扮演得。

作為一個(gè)大學(xué)生，我們都渴望樂(lè)觀積極而不是盲目沖動(dòng)、大膽而不大肆妄為，敢說(shuō)敢想而不空想，深思探究而不亂想鉆牛角尖?自己的所有過(guò)去對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一張白紙、這是你的重新塑造自己形象的時(shí)候、改掉以前的缺點(diǎn)、每進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境、都應(yīng)該以全新的形象出現(xiàn)？對(duì)待無(wú)論是朋友還是敵人？都要用一顆仁愛(ài)的心？祝福別人？每個(gè)人都有潛在的能量、只是很容易被習(xí)慣所掩蓋、被時(shí)間所迷離、被惰性所消磨？因而奮斗是永恒的主題？不去想是否能夠成功、既然選擇了遠(yuǎn)方、便只顧風(fēng)雨兼程？后悔是一種耗費(fèi)精神的情緒。后悔是比損失更大的損失、比錯(cuò)誤更大的錯(cuò)誤。所以不要后悔？面對(duì)不公平的東西、不要抱怨、你的不公平可能恰恰是別人的公平。所以、你不如去努力的奮斗、爭(zhēng)取你自己zui合適的公平。

我們都是有夢(mèng)想有追求的人，不要因?yàn)槁吠酒D辛就放棄了前進(jìn)的腳步。追尋夢(mèng)想的過(guò)程是苦澀的，但只有經(jīng)過(guò)磨礪的人生才會(huì)擁有更多內(nèi)涵。不要讓不安的心被浮躁占據(jù)，而是駕起靈魂的翅膀在校園里汲取知識(shí)，在不同層次的人群里學(xué)著更好地做人，四年的時(shí)間里堅(jiān)持很難？放棄卻很容易。我們是始終堅(jiān)信冬天來(lái)了，春天就不會(huì)再遠(yuǎn)？沒(méi)有度過(guò)寒冬不知春的溫暖，也沒(méi)有走過(guò)沙漠不知水的甘甜？沒(méi)有經(jīng)過(guò)失敗不懂成功的喜悅。因?yàn)槟晟佥p狂，我們很可能會(huì)失敗，可也正是年輕給了我們勇往直前永不言棄的資本。只要我們滿懷激情踏踏實(shí)實(shí)地走好腳下的路，我們終究會(huì)取得勝利。

天地悠悠，過(guò)客匆匆，潮起又潮落，有多少人在我的生命里出現(xiàn)過(guò)，又消失了。那一條條縱橫交錯(cuò)的直線，在某時(shí)某刻某一交點(diǎn)，然后又漸漸遠(yuǎn)去，成長(zhǎng)是生命里永恒的定義，因?yàn)槌砷L(zhǎng)會(huì)貫穿每個(gè)人的一生，直至生命的死亡。當(dāng)今天的你覺(jué)得昨天的你所做的事很幼稚時(shí)，我們還在成長(zhǎng);當(dāng)今天的你覺(jué)得跟昨天的你沒(méi)兩樣時(shí)，我們已經(jīng)停止成長(zhǎng)。人生中，再長(zhǎng)的路，我們也得一步一步去走完，再短的路，我們也要邁開(kāi)雙腳去到達(dá)，所以，不管在成長(zhǎng)的歷程中，我們面對(duì)著什么樣的經(jīng)歷，只要帶著愛(ài)在旅途中，我們就不會(huì)孤獨(dú);只要有了前行的方向，我們就不會(huì)迷茫;只要勇于直面慘淡的人生，我們才能變得更加的成熟。

第五篇 個(gè)人基本情況調(diào)查報(bào)告7450字

個(gè)人基本情況調(diào)查報(bào)告

為了全面掌握我省高校少數(shù)民族學(xué)生特別是清真飲食習(xí)慣少數(shù)民族學(xué)生的學(xué)習(xí)生活狀況，進(jìn)一步加強(qiáng)少數(shù)民族學(xué)生工作，積極營(yíng)造和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境，根據(jù)省領(lǐng)導(dǎo)的有關(guān)批示精神，今年，省教育廳會(huì)同省民族宗教事務(wù)局聯(lián)合在全省高校開(kāi)展少數(shù)民族學(xué)生基本情況調(diào)研。調(diào)研采取書面調(diào)查和實(shí)地調(diào)研相結(jié)合的方式，在書面對(duì)全省66所高校的少數(shù)民族學(xué)生基本情況進(jìn)行調(diào)研的基礎(chǔ)上，組成了聯(lián)合調(diào)研組到少數(shù)民族學(xué)生人數(shù)較多、清真飲食習(xí)慣比較集中的贛江職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南昌大學(xué)、江西財(cái)經(jīng)大學(xué)、華東交通大學(xué)進(jìn)行了實(shí)地調(diào)研。實(shí)地調(diào)研中，我們聽(tīng)取了學(xué)校關(guān)于少數(shù)民族學(xué)生情況和清真食堂建設(shè)方面的情況介紹，察看了學(xué)校的清真食堂，召集了少數(shù)民族學(xué)生代表進(jìn)行座談，并向?qū)W校反饋了調(diào)研情況及意見(jiàn)。同時(shí)，對(duì)一些少數(shù)民族學(xué)生反映的問(wèn)題，進(jìn)行了核實(shí)和督導(dǎo)整改。

一、我省高校少數(shù)民族學(xué)生的基本狀況

1、我省高校少數(shù)民族學(xué)生的基本情況。我省高校少數(shù)民族在校學(xué)生近幾年來(lái)呈較快增長(zhǎng)趨勢(shì)，但總體比例較小。全省66所高校都有少數(shù)民族學(xué)生，其中45所學(xué)校有清真飲食習(xí)俗的民族學(xué)生。全省64萬(wàn)余在校學(xué)生中(06級(jí)學(xué)生未入校時(shí)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù))，少數(shù)民族學(xué)生17928人，占在校人數(shù)的2.87%，有清真飲食習(xí)俗的學(xué)生2566人，占全部學(xué)生的0.4%，占少數(shù)民族學(xué)生數(shù)的14.3%。少數(shù)民族學(xué)生較多的學(xué)校是贛江職業(yè)技術(shù)學(xué)院。該校是教育部批準(zhǔn)的全國(guó)民族預(yù)科教育基地，擔(dān)負(fù)43所部屬、地方院校的預(yù)科生培訓(xùn)任務(wù)，同時(shí)該校還擔(dān)負(fù)為西北地區(qū)培養(yǎng)語(yǔ)文、英語(yǔ)師資力量的任務(wù)，并通過(guò)已培訓(xùn)的學(xué)員在新疆、甘肅、寧夏等地招收大量的高職學(xué)生。江西財(cái)經(jīng)大學(xué)、南昌航空工業(yè)學(xué)院、江西中醫(yī)學(xué)院、江西科技師范學(xué)院、九江學(xué)院也相繼開(kāi)辦了民族班，擔(dān)負(fù)了為民族地區(qū)培養(yǎng)專業(yè)人才的任務(wù)。

2、高校配備清真飲食設(shè)施情況。全省高校共設(shè)立清真食堂26個(gè)，清真灶33個(gè)，建筑面積11393平方米，平常用餐人數(shù)3639人，配備專門廚師118 人。其中少數(shù)民族學(xué)生比較集中的贛江職業(yè)技術(shù)學(xué)院在校生12159人，少數(shù)民族學(xué)生2281人，占在校生的18.75%，共有45種民族成分，有清真飲食習(xí)俗的學(xué)生997人，清真食堂建筑面積7064平方米。 3、少數(shù)民族學(xué)生的思想政治狀況。我省高校少數(shù)民族學(xué)生思想總體穩(wěn)定，絕大多數(shù)少數(shù)民族學(xué)生思想主流積極向上，能做到遵紀(jì)守法，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，學(xué)習(xí)生活已經(jīng)能夠融入校園大環(huán)境中。大多數(shù)少數(shù)民族學(xué)生出于自身的民族感情和民族習(xí)慣，有本民族意識(shí)，但能理性地看待本民族的意識(shí)，他們認(rèn)為自己所認(rèn)同的傳統(tǒng)民族意識(shí)在個(gè)人實(shí)際生活中的影響不大，參加民族風(fēng)俗活動(dòng)僅僅是出于遵從民族風(fēng)俗習(xí)慣去做，并不過(guò)分渲染本民族的民族意識(shí)，基本能與同學(xué)和睦相處。但同時(shí)，也有一些少數(shù)民族學(xué)生特別是從民族集居地來(lái)的少數(shù)民族學(xué)生，由于地緣、年齡、閱歷等因素的影響，有的聽(tīng)不太懂老師授課，主要靠自學(xué)來(lái)完成學(xué)業(yè);有的難以和周圍人交流，產(chǎn)生孤獨(dú)和戒備心理;還有的來(lái)自偏遠(yuǎn)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，承受著較大的經(jīng)濟(jì)壓力。此外，還有些學(xué)生在思想認(rèn)識(shí)、價(jià)值觀、道德素質(zhì)、宗教信仰等方面存在一些非主流觀念。這些問(wèn)題都給學(xué)校教育教學(xué)、思想政治教育和后勤工作提出了新的課題和要求。

二、我省高校針對(duì)少數(shù)民族學(xué)生開(kāi)展工作情況

從調(diào)研的情況看，各高校對(duì)少數(shù)民族學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活比較重視和關(guān)注，針對(duì)少數(shù)民族學(xué)生的特點(diǎn)，采取了一系列工作舉措，特別是對(duì)具有清真飲食習(xí)俗的學(xué)生給予了更多的關(guān)心和幫助，取得了比較明顯的成效。

1、尊重少數(shù)民族學(xué)生的風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰，積極引導(dǎo)少數(shù)民族學(xué)生融入到民族大環(huán)境中。每逢少數(shù)民族重大節(jié)日，各?；蜷_(kāi)展各種形式的活動(dòng)慶祝節(jié)日，或給少數(shù)民族學(xué)生發(fā)放餐費(fèi)補(bǔ)貼等，充分尊重了少數(shù)民族學(xué)生的民族情感，建立了與少數(shù)民族學(xué)生溝通的橋梁。如南昌工程學(xué)院校領(lǐng)導(dǎo)每年2月28日都要與藏族學(xué)生一起歡度藏族傳統(tǒng)節(jié)日“古圖”;贛江職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江西中醫(yī)學(xué)院在每年伊斯蘭教最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日—開(kāi)齋節(jié)，都要給少數(shù)民族學(xué)生發(fā)放餐費(fèi)補(bǔ)貼。每年回族的古爾幫節(jié)、壯族的“三月三”對(duì)歌節(jié)等，一些學(xué)校還要舉辦慶?；顒?dòng)。針對(duì)10個(gè)信奉伊斯蘭教少數(shù)民族的飲食習(xí)俗問(wèn)題，清真飲食習(xí)俗學(xué)生比較集中的學(xué)校，目前基本上都開(kāi)辦了清真食堂或窗口。贛江職業(yè)技術(shù)學(xué)院特地從新疆、寧夏等地聘請(qǐng)廚師，現(xiàn)已投入運(yùn)行的清真食堂可供2000多人同時(shí)就餐;江西財(cái)經(jīng)大學(xué)有清真飲食習(xí)俗的學(xué)生20多人，學(xué)校專門聘請(qǐng)一名回族廚師做飯，劃出一間80多平方的房間作為食堂，對(duì)遠(yuǎn)離校本部不能到清真食堂吃飯的學(xué)生給予每月200元的伙食補(bǔ)助。南昌大學(xué)醫(yī)學(xué)院前湖校區(qū)在省民族宗教事務(wù)局和省教育廳督促下，為滿足學(xué)生清真飲食要求，專門聘請(qǐng)回族廚師，劃出50平方米作為餐廳，減免相關(guān)費(fèi)用2萬(wàn)元。該食堂已于10月8日開(kāi)業(yè)。隨著各高校西北學(xué)生生源的增多，各校都在陸續(xù)增建清真餐廳。

2、積極幫助少數(shù)民族貧困學(xué)生減輕經(jīng)濟(jì)壓力和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。大多數(shù)少數(shù)民族學(xué)生來(lái)自偏遠(yuǎn)地區(qū)，多數(shù)為貧困學(xué)生。在求學(xué)過(guò)程中，他們承受著經(jīng)濟(jì)以及由此而產(chǎn)生的自卑和自尊交織的矛盾心理的雙重壓力。為幫助他們順利完成學(xué)業(yè)，各校除了常規(guī)“獎(jiǎng)、貸、減、免、勤、資、補(bǔ)”等七位一體的助學(xué)體系、新生入學(xué)“綠色通道” 外，還在評(píng)選各項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金和安排勤工助學(xué)崗位時(shí)，適當(dāng)向經(jīng)濟(jì)困難的少數(shù)民族學(xué)生傾斜，緩解了他們的經(jīng)濟(jì)壓力。有的學(xué)校專門制定了相關(guān)的規(guī)章制度，在經(jīng)濟(jì)上給予支持，江西財(cái)經(jīng)大學(xué)對(duì)新疆的少數(shù)民族學(xué)生補(bǔ)助人均達(dá)到2000多元。在學(xué)業(yè)上，針對(duì)部分少數(shù)民族學(xué)生由于漢語(yǔ)基礎(chǔ)差，聽(tīng)不太懂老師授課，許多課程跟不上教學(xué)的情況，許多學(xué)校組織少數(shù)民族學(xué)生與漢族學(xué)生結(jié)對(duì)進(jìn)行互幫互學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展形式多樣的社會(huì)實(shí)踐，提高語(yǔ)言交流能力，并在學(xué)分上采取與漢族學(xué)生有差別的方式給予照顧。

3、認(rèn)真做好少數(shù)民族學(xué)生思想政治教育和心理引導(dǎo)工作。少數(shù)民族學(xué)生，尤其是數(shù)量多且集中的預(yù)科班學(xué)生，是學(xué)生中的特殊群體，既有普通大學(xué)生的思想政治教育、心理引導(dǎo)工作要做，又有特別需要重視的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的思想政治教育和心理引導(dǎo)工作要做。對(duì)此，大部分高校都給予了高度重視，遵照少數(shù)民族的習(xí)慣開(kāi)展了針對(duì)性的工作。一是按照少數(shù)民族學(xué)生比例配備了政治輔導(dǎo)員，建立了班主任下社區(qū)等各項(xiàng)工作制度;二是建立了少數(shù)民族學(xué)生信息庫(kù)，詳實(shí)記錄了少數(shù)民族學(xué)生的個(gè)人檔案，及時(shí)了解掌握他們的生活學(xué)習(xí)情況和思想狀況;三是積極組織少數(shù)民族學(xué)生參加各種健康有益的文體活動(dòng)，給少數(shù)民族學(xué)生提供展示自己才能的舞臺(tái)，增強(qiáng)他們的民族自豪感和自信心;四是注重培養(yǎng)和選任少數(shù)民族學(xué)生干部，鼓勵(lì)他們追求上進(jìn)，引導(dǎo)他們自覺(jué)地融入到社會(huì)主義民族大家庭中;五是做好少數(shù)民族學(xué)生黨員發(fā)展工作，對(duì)于他們當(dāng)中積極向黨組織靠攏的優(yōu)秀分子，積極做好發(fā)展工作。從調(diào)研的情況來(lái)看，目前我省高校已有部分少數(shù)民族學(xué)生光榮地加入了____。

4、積極做好少數(shù)民族學(xué)生的統(tǒng)戰(zhàn)工作。從調(diào)查的情況來(lái)看，有26所高校成立了專門機(jī)構(gòu)，并配有專門的工作人員，或指定工作機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)少數(shù)民族學(xué)生統(tǒng)戰(zhàn)工作。學(xué)校統(tǒng)戰(zhàn)部和學(xué)生工作部定期召開(kāi)少數(shù)民族學(xué)生座談會(huì)，征求并聽(tīng)取他們對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，幫助他們解決實(shí)際生活中遇到的困難和問(wèn)題。

三、當(dāng)前少數(shù)民族學(xué)生工作中存在的主要問(wèn)題

從問(wèn)卷調(diào)查和實(shí)地調(diào)研的情況看，各高校認(rèn)真貫徹黨的民族宗教政策，在加強(qiáng)少數(shù)民族學(xué)生教育、管理和培養(yǎng)等方面做了大量工作。隨著高校招生規(guī)模不斷擴(kuò)大和少數(shù)民族學(xué)生的增多，少數(shù)民族學(xué)生工作也存在著一些問(wèn)題。主要表現(xiàn)在：

1、部分院校對(duì)少數(shù)民族學(xué)生工作程度不同存在重視不夠的問(wèn)題。部分少數(shù)民族學(xué)生較少的高校未設(shè)立相關(guān)工作部門或?qū)ｉT的民族工作人員;有的高校雖然配備了專職人員，但不具備必須的業(yè)務(wù)水平，一些工作往往落不到實(shí)處;少數(shù)民族學(xué)生反映，有困難不知向哪里報(bào)告，有意見(jiàn)不知找誰(shuí)溝通，等等。

2、一些來(lái)自少數(shù)民族集居地的學(xué)生對(duì)本民族風(fēng)俗習(xí)慣是否被別人尊重比較敏感。2024年，贛江職業(yè)技術(shù)學(xué)院兩名學(xué)生在__市公安系統(tǒng)打擊黑社會(huì)性質(zhì)犯罪團(tuán)伙“阿里巴巴”時(shí)被公安機(jī)關(guān)問(wèn)訊，第二天查清身份后被學(xué)校派人領(lǐng)回;另有一次該校兩名維吾爾族學(xué)生上街買東西時(shí)，遭受店員的無(wú)理驅(qū)趕。這兩件事均引發(fā)該學(xué)院維吾爾族學(xué)生在校內(nèi)聚集，并醞釀上街__，后經(jīng)有關(guān)部門和學(xué)校及時(shí)工作，事態(tài)得以平息。隨著少數(shù)民族學(xué)生人數(shù)的增長(zhǎng)和他們之間聯(lián)絡(luò)的增多，一些一般性的矛盾糾紛和案件一旦處理不當(dāng)，可能誘發(fā)少數(shù)民族學(xué)生的誤解，或被人利用帶來(lái)不良的后果。

3、部分高校在清真飲食問(wèn)題上不夠重視。一是有的學(xué)校清真餐廳做得不符合清真要求，使有清真飲食習(xí)慣的學(xué)生看不慣。調(diào)研組在實(shí)地查看時(shí)，發(fā)現(xiàn)個(gè)別食堂內(nèi)賣酒賣煙，有違清真戒律。二是在普通食堂開(kāi)設(shè)清真窗口，餐具不分，使得清真學(xué)生不敢就餐。三是將清真食堂外包，使得食物價(jià)格偏高，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。

四、進(jìn)一步做好我省高校少數(shù)民族學(xué)生的工作建議

1、加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)的宣傳教育工作。要結(jié)合新的形勢(shì)和實(shí)際，在高校師生員工中開(kāi)展經(jīng)常性的馬克思主義民族理論和黨的民族政策、民族知識(shí)的宣傳教育工作，幫助他們了解和掌握黨的民族理論和民族政策，增加相互間的了解和尊重，自覺(jué)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)穩(wěn)定，特別是重點(diǎn)了解和尊重穆斯林群眾的飲食習(xí)慣和宗教禁忌等，有針對(duì)性地開(kāi)展工作。

2、健全相應(yīng)工作機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)工作隊(duì)伍建設(shè)。各高校要落實(shí)和完善統(tǒng)戰(zhàn)工作部門的機(jī)構(gòu)和人員，尤其是少數(shù)民族學(xué)生較多的高校，應(yīng)盡快成立民族工作的專門機(jī)構(gòu)，配齊配強(qiáng)工作人員。對(duì)擔(dān)負(fù)民族預(yù)科生和民族班培訓(xùn)任務(wù)的高校應(yīng)配備少數(shù)民族的班主任或輔導(dǎo)員。高校要有計(jì)劃引進(jìn)馬克思主義民族理論和相關(guān)民族政策專業(yè)的畢業(yè)生擔(dān)任專職統(tǒng)戰(zhàn)委員或?qū)Ｂ殞W(xué)生工作干部，定期對(duì)高校專職干部進(jìn)行民族理論和民族政策的培訓(xùn)。要針對(duì)少數(shù)民族學(xué)生的特點(diǎn)，經(jīng)常組織學(xué)生工作干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使他們掌握一定的少數(shù)民族知識(shí)，了解黨的民族政策和宗教政策，以便正確、及時(shí)處理學(xué)生中出現(xiàn)的民族和宗教問(wèn)題。

3、加強(qiáng)清真飲食的管理，暢通清真飲食的供應(yīng)。對(duì)于招收了有清真飲食習(xí)俗的少數(shù)民族學(xué)生的院校，應(yīng)設(shè)立清真食堂(灶)，清真飲食及其供應(yīng)要按《江西省城市民族工作辦法》和江西省民族宗教事務(wù)局、江西省教育廳聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)我省院校清真飲食管理工作的通知》(贛民宗字[2024]131號(hào))的規(guī)定執(zhí)行。各高校在開(kāi)辦清真餐廳時(shí)，應(yīng)采取補(bǔ)貼或微利的政策。清真餐廳要聘請(qǐng)有清真飲食習(xí)慣的人員，不能與其它食堂合設(shè)，更不能將食堂轉(zhuǎn)包或由漢族人員承包

。 4、采取切實(shí)措施，解決少數(shù)民族學(xué)生的實(shí)際困難。各高校對(duì)少數(shù)民族學(xué)生特別是漢語(yǔ)交流有困難的學(xué)生，要利用課余時(shí)間進(jìn)行漢語(yǔ)補(bǔ)課，針對(duì)不同的專業(yè)課程和專業(yè)術(shù)語(yǔ)要細(xì)心解說(shuō)。在配置老師時(shí)，民族班的老師要求普通話準(zhǔn)、語(yǔ)速慢、無(wú)明顯地方方言。學(xué)校要定期采取補(bǔ)助以及減免學(xué)雜費(fèi)等手段幫助少數(shù)民族貧困學(xué)生順利完成學(xué)業(yè);要針對(duì)少數(shù)民族學(xué)生大多來(lái)自邊遠(yuǎn)欠發(fā)達(dá)地區(qū)、與外界交往少、文化基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的特點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們參加學(xué)校組織的各種文體活動(dòng)，增進(jìn)相互間的了解，消除心理障礙。同時(shí)，根據(jù)他們的教育背景和實(shí)際情況，在教育教學(xué)過(guò)程中給予關(guān)注。

個(gè)人基本情況調(diào)查報(bào)告

摘要對(duì)學(xué)前教育學(xué)生基本情況的調(diào)查顯示，當(dāng)前學(xué)前教育學(xué)生的基本素質(zhì)是健康的，但存在的問(wèn)題也不容忽視，尤其是對(duì)專業(yè)認(rèn)識(shí)不足，專業(yè)情感和職業(yè)認(rèn)識(shí)信念感不強(qiáng)，或者是由于專業(yè)學(xué)習(xí)動(dòng)力不足等等。只有充分認(rèn)識(shí)到學(xué)前教育學(xué)生的基本情況才能夠更加了解當(dāng)前學(xué)生的心理，才能夠獲得更好的教育和提升。

關(guān)鍵詞學(xué)前教育 學(xué)生 基本情況 報(bào)告 調(diào)查

如果說(shuō)幼兒是花朵的話，那么幼兒教師就是哺育花朵的陽(yáng)光，有了陽(yáng)光的沐浴，花朵才能盛開(kāi)的更加?jì)善G。學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生是未來(lái)的幼兒教師，總體素質(zhì)關(guān)系到我國(guó)幼兒教育的質(zhì)量。在學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)中，專業(yè)思想素質(zhì)具有導(dǎo)向作用，這將決定著他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)前教育活動(dòng)中的所有方向、態(tài)度以及行為表現(xiàn)。為了了解學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的入學(xué)動(dòng)機(jī)以及目前學(xué)習(xí)狀況，我們對(duì)學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，從客觀條件反映當(dāng)前學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的思想特點(diǎn)，為今后學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的專業(yè)思想教育提供依據(jù)。

本調(diào)查采用問(wèn)卷形式，對(duì)250名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，回收247分有效問(wèn)卷調(diào)查表。問(wèn)卷共分為兩個(gè)部分，一個(gè)是調(diào)查學(xué)生對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)程度、專業(yè)面向職業(yè)熟知度、專業(yè)對(duì)社會(huì)的價(jià)值貢獻(xiàn)度、專業(yè)理論以及專業(yè)實(shí)踐的了解程度。另外一部分是調(diào)查學(xué)生的專業(yè)態(tài)度狀態(tài)，主要包括了學(xué)生的專業(yè)理想、社會(huì)責(zé)任感和專業(yè)歸屬感等方面。

一、學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生專業(yè)思想調(diào)查結(jié)果

(一)專業(yè)認(rèn)知狀況。

1.對(duì)專業(yè)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)水平

高考填報(bào)第一志愿為學(xué)前教育

“高考填報(bào)第一志愿為學(xué)前教育”可歸納為三種主要類型。一種是事先決定了要報(bào)考學(xué)前教育的，另外一種是選擇性的報(bào)考，第三種是隨便報(bào)的。調(diào)查結(jié)果表明，學(xué)生在入學(xué)時(shí)選擇學(xué)前教育專業(yè)的原因是多種多樣的。這表明，真正出于自己的志愿而選擇學(xué)前教育專業(yè)的只占三成，大部分學(xué)生是由于別的原因而選擇的。正由于學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生入學(xué)動(dòng)機(jī)比較復(fù)雜，專業(yè)思想教育才變得十分艱巨且必要。

入學(xué)前相關(guān)專業(yè)訓(xùn)練程度：“舞蹈方面進(jìn)行過(guò)系統(tǒng)訓(xùn)練”占27.8%，“美術(shù)方面進(jìn)行過(guò)系統(tǒng)訓(xùn)練”占70.2%，“音樂(lè)、舞蹈或美術(shù)方面的等級(jí)證書”占2%。

調(diào)查結(jié)果表明，學(xué)生入學(xué)前對(duì)本專業(yè)了解較少，不利于他們?nèi)雽W(xué)后進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀況。大多會(huì)產(chǎn)生一種失落感和茫然感，缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)動(dòng)力，也難以在學(xué)習(xí)中積極主動(dòng)地掌握各種專業(yè)知識(shí)和技能。

2.對(duì)專業(yè)面對(duì)的直接職業(yè)群的了解

“認(rèn)為幼兒教師的工作”非常辛苦或比較辛苦的共占80.4%。

關(guān)于幼兒教師你最希望的畢業(yè)去向是的調(diào)查結(jié)果見(jiàn)表一。

關(guān)于幼兒教師職業(yè)的前途和專業(yè)素質(zhì)的認(rèn)識(shí)的調(diào)查結(jié)果見(jiàn)表二。

“學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該具備哪方面的能力和素養(yǎng)”，這個(gè)問(wèn)題每人限選兩項(xiàng)，按比例由高到低為：有愛(ài)心、童心和責(zé)任心，能歌善舞、多才多藝，教育教學(xué)能力，年輕、有活力、有熱情，知識(shí)面廣，學(xué)歷和資歷。

調(diào)查結(jié)果表明，該專業(yè)學(xué)生普遍對(duì)本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的認(rèn)識(shí)也不夠，認(rèn)為“幼兒教師只要唱歌、跳舞、畫畫等技能技巧好就可以了”的占了一定比例。學(xué)生認(rèn)識(shí)到做好一名合格的幼兒教師要重視職業(yè)道德和專業(yè)技能，但是普遍忽視專業(yè)理論知識(shí)。

3.對(duì)你認(rèn)為學(xué)前教育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是什么的認(rèn)識(shí)水平

關(guān)于幼兒教師學(xué)前教育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是什么，認(rèn)為“培養(yǎng)下一代幼兒”和“為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)”的共占77.2%。調(diào)查結(jié)果表明，學(xué)生普遍認(rèn)為幼兒教師工作的外在價(jià)值(社會(huì)價(jià)值)還是很大的，這與幼兒教師工作的內(nèi)在價(jià)值(經(jīng)濟(jì)待遇和社會(huì)地位低、前途渺茫)形成了鮮明的對(duì)比。

(二)專業(yè)態(tài)度狀況。

1.專業(yè)情感，對(duì)專業(yè)理想度的調(diào)查

對(duì)幼兒教師這一職業(yè)“理想”的占15.4%，“還行”的占57.3%，“無(wú)所謂”和“不喜歡”的占27.3%。說(shuō)明學(xué)生對(duì)幼師職業(yè)的興趣基本呈正態(tài)分布，即兩極態(tài)度少、中間態(tài)度多。

2.專業(yè)理想，對(duì)專業(yè)的喜愛(ài)程度的調(diào)查

對(duì)幼教專業(yè)的就業(yè)情況“喜愛(ài)”的占40.5%，“一般”的占48.6%，“不喜歡”的占10.9%，說(shuō)明大部分學(xué)生還是關(guān)心專業(yè)的發(fā)展及前景的。

二、學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生專業(yè)教育解決途徑

以上調(diào)查表明，學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生專業(yè)思想的主流是健康的，但存在的問(wèn)題也是不可忽視的：專業(yè)認(rèn)識(shí)不足、專業(yè)情感和職業(yè)信念不強(qiáng)、專業(yè)學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、專業(yè)思想不穩(wěn)固等。師范生的專業(yè)思想教育是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它涉及到社會(huì)、家庭和學(xué)校各個(gè)方面，就學(xué)校教育方面而言，它貫穿于從新生入學(xué)、培養(yǎng)到畢業(yè)分配的全過(guò)程。

(一)專業(yè)思想教育應(yīng)從源頭解決。

學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生專業(yè)思想不牢固，歸根結(jié)底在于幼兒教師這一職業(yè)的物質(zhì)待遇和社會(huì)地位偏低。幼兒教師的收入水平普遍低于小學(xué)教師，“幼兒教師就是高級(jí)保姆”的觀念在社會(huì)上普遍存在。為此，第一，中央和各級(jí)政府應(yīng)該盡早把幼兒教育納入義務(wù)教育的范疇，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒教育尤其是農(nóng)村幼兒教育的投入，引導(dǎo)幼兒教師走向教師專業(yè)化的道路，使幼兒教師安心工作;第二，制定和完善保證幼兒教師工資收入、福利待遇等的政策，關(guān)心幼兒教師的住房、醫(yī)療、子女升學(xué)、就業(yè)等問(wèn)題，真正使幼兒教師成為令人羨慕的職業(yè)。

(二)專業(yè)思想教育應(yīng)發(fā)揮學(xué)校教育的主導(dǎo)作用

學(xué)校教育應(yīng)融“知、情、意”于一體，開(kāi)辟專業(yè)思想教育的新途徑。專業(yè)思想的形成和發(fā)展，是一個(gè)復(fù)雜的心理過(guò)程，它既包含學(xué)生對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)、理解和評(píng)價(jià)，也包含對(duì)專業(yè)的情感體現(xiàn)及行為傾向等。因此，必須從人的思想發(fā)展的一般規(guī)律出發(fā)，循循善誘、因勢(shì)利導(dǎo)。

3.建設(shè)具有幼兒師范特點(diǎn)的校園文化，激發(fā)學(xué)生的專業(yè)情感

課堂教學(xué)是專業(yè)思想教育的主渠道，但學(xué)生專業(yè)思想的形成與鞏固需要一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的引導(dǎo)和熏陶。在此過(guò)程中，校園文化建設(shè)對(duì)主渠道教育起著重要的補(bǔ)充作用。優(yōu)化校園環(huán)境，建設(shè)文明校園

結(jié)合實(shí)際，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)有效地為校園建設(shè)精心設(shè)計(jì)，依照幼兒全面發(fā)展和不同個(gè)性的差異的需要，把幼兒園創(chuàng)設(shè)整潔、舒適、溫馨而富有教育意義的環(huán)境作為實(shí)施幼兒德育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。充分發(fā)揮環(huán)境的作用，注重幼兒園墻壁文化建設(shè)，以創(chuàng)建“和諧校園”、“文明校園”為目的，重視校園整體美、自然美、藝術(shù)美，用生動(dòng)形象的墻畫形式，將審美觸點(diǎn)布設(shè)在幼兒生活的周圍，將藝術(shù)物化在環(huán)境中，讓幼兒觸手可及，讓環(huán)境成為隱形課程，用潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式，陶冶著師生的心靈。

構(gòu)建團(tuán)結(jié)協(xié)作、關(guān)系和諧的校園精神文化

從根本上說(shuō)，幼兒園來(lái)自于教師個(gè)人的勞動(dòng)和成果，其次來(lái)自于集體的成果。所以，校園文化的形成，基礎(chǔ)是尊重教師個(gè)人的需求和成就。然而，幼兒園作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)組織，不能僅憑教師個(gè)人單打獨(dú)斗。所以，要樹立共同的發(fā)展目標(biāo)并鼓勵(lì)全體教師協(xié)同作戰(zhàn)，形成向心力、凝聚力，合力推動(dòng)幼兒園的發(fā)展。

真心關(guān)愛(ài)教師，建立心靈家園

教師是學(xué)校最重要的人力資源，堅(jiān)持以人為本的管理理念，做到關(guān)心人、理解人、尊重人，把人放在首位。要認(rèn)真傾聽(tīng)廣大教職工的意見(jiàn)，經(jīng)常注意換位思考，多替教職工解決一些實(shí)際困難，努力營(yíng)造“尊重、信任、寬容、支持、合作、文明、健康、和諧”良好的人際關(guān)系。為職工創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨、和諧、舒心的工作環(huán)境。要讓職工對(duì)幼兒園有認(rèn)同感、歸屬感 。職工就會(huì)心有所依，情有所系，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。

三、小結(jié)

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“學(xué)校的物質(zhì)基礎(chǔ)是對(duì)學(xué)生精神世界施加影響的手段?！边@充分說(shuō)明，一個(gè)與教育教學(xué)工作相協(xié)調(diào)的育人環(huán)境，可以潛移默化地陶冶學(xué)生的情操，塑造學(xué)生的美好心靈，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)。馬克思指出：“人創(chuàng)作環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)作人”。校園環(huán)境的好壞，直接影響著學(xué)生的發(fā)展方向和質(zhì)量。良好的校園環(huán)境是一部立體、多彩、富有吸引力的教科書，具有奇特的感染力、約束力，有利于陶冶學(xué)生的情操，凈化學(xué)生的心靈。加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)對(duì)教育學(xué)生具有重要作用。

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第六篇 市場(chǎng)調(diào)查個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告1800字

實(shí)習(xí)對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)是很重要的與社會(huì)接觸的機(jī)會(huì)，它能讓我們把平時(shí)學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，做到學(xué)以致用。還能增強(qiáng)我們的“團(tuán)隊(duì)合作”意識(shí)。另一方面，讓我們切身感受社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)之激烈以激勵(lì)我們認(rèn)真學(xué)習(xí)。

大一第二學(xué)期的十三、十四、十五周，我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下經(jīng)歷了第一次實(shí)習(xí)——市場(chǎng)調(diào)查實(shí)習(xí)。我們自由結(jié)組，需要先找到調(diào)查對(duì)象，針對(duì)其經(jīng)營(yíng)中出現(xiàn)的問(wèn)題和她想要了解的市場(chǎng)信息做一份調(diào)查問(wèn)卷，然后再對(duì)目標(biāo)市場(chǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，最后把問(wèn)卷經(jīng)分析交給公司，助公司做出科學(xué)決策。

尋找“沁園”。

實(shí)習(xí)的第一天，我們重新尋找目標(biāo)，之前找的蜂蜜長(zhǎng)，只是在超市取樣，沒(méi)有實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，計(jì)劃就只能變化了。我們小組又分成兩撥，各自順著街道尋找，看店面差不多合適就去談?？山Y(jié)果并不理想，對(duì)方不是態(tài)度惡劣地說(shuō)“不需要”就是說(shuō)自己不是負(fù)責(zé)人。甚至有一家，經(jīng)理聽(tīng)我們一說(shuō)就找來(lái)服務(wù)員搪塞。拙劣的演技誰(shuí)都看得出，可我們還得很“相信”地說(shuō)“謝謝”。

就在我們近乎絕望的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了“沁園”，那是個(gè)新銷售點(diǎn)，牌子還很新，應(yīng)該需要市場(chǎng)信息，我們抱著試試看的想法推開(kāi)了門。服務(wù)人員態(tài)度很好，而且表示對(duì)我們贊同，他給我們售后服務(wù)中心的地址，具體的跟他們談。終于又有了希望。

到了售后服務(wù)中心，我們找到經(jīng)理助理，她很看好我們的調(diào)查，在提到費(fèi)用問(wèn)題時(shí)，我們怕失去合作機(jī)會(huì)便作了讓步，只讓他們付打印費(fèi)，其它等結(jié)束后公司決定給與不給。初步工作談妥了，她約梁裕超和我下午來(lái)討論問(wèn)卷問(wèn)題與設(shè)計(jì)，以了解公司希望通過(guò)調(diào)研想獲得什么。

設(shè)計(jì)問(wèn)卷。

由于助理告訴我們“下午兩點(diǎn)半之后再過(guò)來(lái)”，我倆就先在教室看公司的宣傳頁(yè)以便了解公司概況和理念。到兩點(diǎn)四十，我們出發(fā)，路上用了四十分鐘。一進(jìn)去，主力似乎很不高興，但她很客氣的問(wèn)我們是不是有事耽誤了。梁便順勢(shì)說(shuō)“老師找我們開(kāi)會(huì)了，不好意思遲到了”“以后有事先通知我一下，我放下大堆工作在這等了你們一下午”“嗯”。

我們開(kāi)始討論問(wèn)卷。

“沁園”最近提出“全屋凈化”觀念，就是要讓所有用水都經(jīng)過(guò)凈化后再使用，向人們灌輸用水健康的重要性；還有還未上市的“冰川水”11元300毫升，要宣傳他的“質(zhì)優(yōu)而潔”，這本是陳述性話題，要轉(zhuǎn)為提問(wèn)式的，難度很大。我們想了好多問(wèn)法但自己就否了。

后來(lái)助理要求的關(guān)于用戶滿意度的問(wèn)題，我們還感覺(jué)“輕車熟路”很快就提好了。回去后再編排就好。

經(jīng)老師的指導(dǎo)，最后決定刪去“冰川水”部分，“全屋凈化”只留一小部分作為宣傳。問(wèn)卷告為段落。

摩擦。

在我們滿懷信息地送問(wèn)卷時(shí)出現(xiàn)了狀況。梁在去談費(fèi)用時(shí)談崩了。我們以為拿著問(wèn)卷再去談錢會(huì)有底氣，也好讓他們抉擇我們的成果到底植多少錢。但助理只抓住我們之前說(shuō)的“只收打印費(fèi)”不放。

午休時(shí)，助理給我打電話，告訴我他們不讓我們做了。說(shuō)我們不講信用。我極力解釋費(fèi)用問(wèn)題只是我們調(diào)查時(shí)需要的車費(fèi)、水費(fèi)，問(wèn)卷在我們能力范圍內(nèi)是不收錢的。公司如要求多做就再另收費(fèi)。助理聽(tīng)清我的解釋答應(yīng)再面談一次。

面談很順利，助理讓我們晚上等消息，他去向經(jīng)理匯報(bào)。等來(lái)得結(jié)果又出乎意料——經(jīng)理不同意，說(shuō)我們言而無(wú)心信。助理讓我們?cè)诘鹊?，他去說(shuō)服經(jīng)理。

最后，經(jīng)理同意了，第二天，就投入工作。

市場(chǎng)調(diào)查。

公司為我們派了一名推廣部經(jīng)理協(xié)助我們調(diào)查。他為我們劃定范圍，然后行動(dòng)。我跟謝川一組。我們?nèi)チ酥付ǖ摹敖饘m花園”小區(qū)，那里的入戶率不高，而且大多在裝修，調(diào)查很難進(jìn)行。到中午回來(lái)，只做了四份。

下午我們改變了方式，去了附近的公園，里面人很多，也很閑，我們選定目標(biāo)就去提問(wèn)，也會(huì)有拒絕的，但只是少數(shù)。還有好多“沁園“的用戶。我們做的效率很高。

緊張地忙了一周，終于完成任務(wù)。

spss分析。

總結(jié)：我該好好學(xué)英語(yǔ)！

總結(jié)經(jīng)過(guò)三周的實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多。有書本的，也有書本外的。之前學(xué)的純理論知識(shí)，讓我感覺(jué)很乏味，甚至覺(jué)得沒(méi)什么用。這導(dǎo)致我學(xué)的不精，甚至連基本概念都不知道。實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)自己做的原本是書本的映射，再回去翻書，理論就很容易理解了。比如“抽樣設(shè)計(jì)”，我們運(yùn)用了“分層抽樣”和“隨機(jī)抽樣”；再如“調(diào)查員的基本要求”實(shí)踐中我們也在不斷培養(yǎng)自身能力，爭(zhēng)取做合格調(diào)查員。

但也有需變通的，就像問(wèn)卷設(shè)計(jì)，老師將要多樣化，表格清晰，一目了然。但在實(shí)際調(diào)查中，被訪者往往不愿意填覺(jué)得麻煩。這跟理論很沖突，提醒我們以后要巧用。要靈活。

此外，我學(xué)會(huì)了與人交流、交談。學(xué)會(huì)微笑的向?qū)Ψ浇忉屨`會(huì)，學(xué)會(huì)守時(shí)，而且要提前。學(xué)會(huì)主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，也許不是自己的錯(cuò)也要。學(xué)會(huì)說(shuō)“您好”說(shuō)“謝謝”說(shuō)“對(duì)不起，打擾了”更深刻的體會(huì)到“團(tuán)對(duì)精神”的重要性。

第七篇 大學(xué)生暑期個(gè)人社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告1450字

大學(xué)生暑期個(gè)人社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告范文

調(diào)查目的

時(shí)下，大學(xué)生通過(guò)利用課余時(shí)間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會(huì)實(shí)踐，打暑期工、實(shí)習(xí)體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言，掙錢是打工的首要目的。

有的卻認(rèn)為掙錢并不是大學(xué)生打工的惟一目的，不少同學(xué)把打工看作是參加社會(huì)實(shí)踐、提高自身能力的機(jī)會(huì)。許多學(xué)校也積極鼓勵(lì)大學(xué)生多接觸社會(huì)、了解社會(huì)，一方面可以把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)日后的就業(yè)大有裨益。通過(guò)調(diào)查可以了解當(dāng)代大學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐的.看法以及透析大學(xué)生生活實(shí)踐情況，從而結(jié)合馬克思主義哲學(xué)分析大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐所存在的問(wèn)題以及提出解決方法，使大學(xué)生能正確對(duì)待社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中見(jiàn)真知。在往后實(shí)踐中能更好地接觸社會(huì)、實(shí)踐自己的專業(yè)技能，尋找發(fā)展的機(jī)會(huì)。

調(diào)查對(duì)象

大學(xué)生成長(zhǎng)成才，是高等院校普遍關(guān)注的問(wèn)題。而大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐已成為培養(yǎng)合格大學(xué)生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐。因此這次調(diào)查就選擇了在讀大學(xué)生5名，其中廣州大學(xué)名，中山大學(xué)1名，廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)1名，華南理工大學(xué)5名，廣東工業(yè)大學(xué)5名。年級(jí)分別為大一學(xué)生5名，大二學(xué)生3名，大三學(xué)生15名。調(diào)查內(nèi)容：本次調(diào)查通過(guò)對(duì)大學(xué)生有否參加過(guò)暑期工、兼職或?qū)嵙?xí)，最想?yún)⑴c何種社會(huì)實(shí)踐，所參與的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符，能否體現(xiàn)實(shí)踐與理論知識(shí)相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問(wèn)題進(jìn)行展開(kāi)。

調(diào)查方法

通過(guò)派發(fā)問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查，發(fā)放問(wèn)卷共5份，收回有效問(wèn)卷5份。（調(diào)查問(wèn)卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)詳見(jiàn)附錄）

調(diào)查結(jié)果

從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多大學(xué)生都認(rèn)為兼職是大學(xué)生的第二個(gè)“課堂”，通過(guò)兼職可以學(xué)到許多寶貴的東西?！按嬖诰褪呛侠怼?，職業(yè)沒(méi)有高低之分，無(wú)論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。不少大學(xué)生覺(jué)得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷等以前不會(huì)是大學(xué)生從事的工作，現(xiàn)在都成為了大學(xué)生們可以接受的工作。

有5%的同學(xué)認(rèn)為如果要參加社會(huì)實(shí)踐，最理想的就是到企事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)交流，其次是打工或做兼職占4%；而56%的同學(xué)有做過(guò)兼職，%打過(guò)暑期工，14%參與過(guò)實(shí)習(xí)，表示從未做過(guò)的僅占1%；現(xiàn)在大學(xué)生兼職、打工，除了做家教（14%）、網(wǎng)絡(luò)的實(shí)習(xí)實(shí)踐（6%）外，越來(lái)越多的大學(xué)生在兼職或打工時(shí)從事派傳單、商品促銷（%）、校園銷售（14%）、當(dāng)餐廳服務(wù)員（8%）等簡(jiǎn)單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學(xué)專業(yè)知識(shí)相去甚遠(yuǎn)，6%學(xué)生認(rèn)為所實(shí)習(xí)或兼職的工作與自己專業(yè)不全相符或完全不符，僅4%的人認(rèn)為完全或基本相符。

能夠使大學(xué)里的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去的只占38%，在實(shí)習(xí)或工作中66%的人滿意自己的課外實(shí)踐能力；1%的學(xué)生認(rèn)為兼職是為以后的求職做準(zhǔn)備，在選擇實(shí)習(xí)或打工目的是什么的時(shí)候，有3人選擇“接觸社會(huì)，積累工作經(jīng)驗(yàn)”，占了總數(shù)的64%，選擇“思想?yún)R報(bào)專題賺取生活費(fèi)”，占了%。

從選項(xiàng)人數(shù)中顯示，大學(xué)生兼職以賺錢和充實(shí)自己為主要目的?，F(xiàn)在的大學(xué)生已經(jīng)將打工看得很重了，錢雖然是一定因素，但是希望通過(guò)打工獲取的經(jīng)驗(yàn)對(duì)將來(lái)就業(yè)時(shí)有所幫助應(yīng)該是學(xué)生考慮的問(wèn)題。大學(xué)生在打工時(shí)間上的彈性還是很大的，這應(yīng)該和他們寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境有一定關(guān)系。56%的人會(huì)選擇在假期實(shí)習(xí)或打工，3%會(huì)選擇任何沒(méi)有課的時(shí)間，1%會(huì)選擇周末。有31人認(rèn)為在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上贊成合理兼職或打工實(shí)習(xí)，19人很贊成兼職、打工，沒(méi)有人反對(duì)。

54%的人都提出學(xué)校除了提供就業(yè)指導(dǎo)以及專業(yè)課程外，還應(yīng)該提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，%覺(jué)得學(xué)校應(yīng)該提供就業(yè)體驗(yàn)，至于選擇素質(zhì)拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占1%。

第八篇 對(duì)個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)的市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告1700字

對(duì)個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)的市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告

隨著20__年我國(guó)金融業(yè)的全面對(duì)外開(kāi)放，外資銀行的步步入侵，個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)作為高利潤(rùn)、高增長(zhǎng)的業(yè)務(wù)，漸已成為中外金融機(jī)構(gòu)搶奪客戶的利器。未來(lái)將是我國(guó)理財(cái)市場(chǎng)高速發(fā)展的階段，一場(chǎng)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)的變革正在向縱深推進(jìn)。正因?yàn)槿绱?，為了及早了解和掌握個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)的市場(chǎng)，以應(yīng)對(duì)國(guó)內(nèi)外同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的需要，我們對(duì)當(dāng)前商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)的開(kāi)展情況進(jìn)行了市場(chǎng)調(diào)查。

據(jù)調(diào)查，各商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)的發(fā)展雖然具備了一定的條件和基礎(chǔ)，但在產(chǎn)品、宣傳、營(yíng)銷、人員等方面仍受到制約，并存在著相關(guān)的一些問(wèn)題。

一、個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)存在的問(wèn)題

1、思想認(rèn)識(shí)有偏面性。根據(jù)二八定律法則，大部分人認(rèn)為個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)的營(yíng)銷就是對(duì)20%的客戶營(yíng)銷。的確，從客戶貢獻(xiàn)度來(lái)確定戰(zhàn)略重點(diǎn)和分配銀行資源，這無(wú)疑是銀行集約化、精細(xì)化經(jīng)營(yíng)的明智選擇。但銀行要由經(jīng)營(yíng)產(chǎn)品向經(jīng)營(yíng)服務(wù)、品牌、文化方面發(fā)展，就不能對(duì)低端客戶“一放了之”、“一棄了之”。誰(shuí)又能保證得了今天那80%的客戶不會(huì)是明天那20%的客戶。應(yīng)該盡量的多了解客戶的個(gè)人信息，對(duì)于一些有潛力可挖的`客戶要盡力向他們推介新的金融產(chǎn)品和優(yōu)質(zhì)的經(jīng)營(yíng)服務(wù)理念，以期搶得營(yíng)銷的先機(jī)。

2、理財(cái)產(chǎn)品過(guò)于單一。盡管商業(yè)銀行的理財(cái)產(chǎn)品創(chuàng)新不斷，但與市民的理財(cái)意愿還有一定差距。究其原因，是理財(cái)產(chǎn)品過(guò)于單一，同質(zhì)性較大，缺乏一攬子的理財(cái)產(chǎn)品。且老百姓已不再滿足于一家金融企業(yè)提供的單一品牌的服務(wù)與產(chǎn)品，需要的是市場(chǎng)上最合適自己的各種類型、各種品牌的金融服務(wù)與產(chǎn)品組合。

3、新產(chǎn)品宣傳和培訓(xùn)不到位。在新的理財(cái)產(chǎn)品推出同時(shí)，經(jīng)常會(huì)忽略對(duì)內(nèi)部人員的宣傳，造成只有具體負(fù)責(zé)銷售的相關(guān)部門了解該理財(cái)產(chǎn)品的情況，其他部門則知之甚少。且宣傳的方式還停留在橫幅、告示牌、印刷材料等傳統(tǒng)介質(zhì)上。另外，基層一線人員普遍缺少理財(cái)專業(yè)知識(shí)，在銷售新理財(cái)產(chǎn)品時(shí)又缺乏對(duì)這些人員的培訓(xùn)，造成一線人員在宣傳營(yíng)銷時(shí)只能簡(jiǎn)單根據(jù)宣傳材料照本宣科，根本談不上銷售理財(cái)產(chǎn)品所需要的專業(yè)要求。

4、客戶經(jīng)理缺乏綜合素質(zhì)。銀行的大多數(shù)客戶經(jīng)理只具有銀行會(huì)計(jì)、儲(chǔ)蓄或信貸等某一方面的工作經(jīng)驗(yàn)，在專業(yè)技能和營(yíng)銷技巧上很難適應(yīng)客戶經(jīng)理內(nèi)在質(zhì)的要求。隨著客戶的日趨成熟，由被動(dòng)接受銀行轉(zhuǎn)變?yōu)閾駜?yōu)選擇銀行，他們對(duì)金融服務(wù)的要求越來(lái)越高，沒(méi)有良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)和技能，沒(méi)有一定的公關(guān)營(yíng)銷能力，根本無(wú)法適應(yīng)客戶、市場(chǎng)和商業(yè)銀行業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)的需要。

二、對(duì)個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)發(fā)展的建議

針對(duì)當(dāng)前個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)發(fā)展中存在的問(wèn)題，以及同業(yè)行處的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提出以下幾個(gè)建議僅供參考。

1、加快客戶細(xì)分。開(kāi)展個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)，必須對(duì)客戶群體進(jìn)行細(xì)分，壓濾機(jī)濾布在此基礎(chǔ)上確定銀行的目標(biāo)客戶群，并采取差異化的分層服務(wù)方式。根據(jù)我國(guó)實(shí)際，通過(guò)對(duì)客戶的資產(chǎn)規(guī)模、年齡階段、所在區(qū)域三個(gè)方面進(jìn)行細(xì)分后，銀行可把中高收入、中青年、住所區(qū)域較好的等有潛力的客戶確定為目標(biāo)客戶群體，對(duì)其可進(jìn)行一對(duì)一的個(gè)性化服務(wù)形式，而其他客戶一般以柜臺(tái)及自助設(shè)備服務(wù)為主。

2、提供最佳的理財(cái)服務(wù)。根據(jù)客戶需求，在實(shí)現(xiàn)個(gè)人金融資產(chǎn)流動(dòng)性、安全性和盈利性的前提下，應(yīng)根據(jù)不同客戶的需求為客戶量身定做設(shè)計(jì)綜合理財(cái)方案，即在現(xiàn)有理財(cái)產(chǎn)品的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)基金、分紅類型的保險(xiǎn)及購(gòu)買國(guó)債等投資的最佳組合咨詢，以期為客戶帶來(lái)更高的收益。

3、加大新產(chǎn)品的宣傳和培訓(xùn)。在銷售新的理財(cái)產(chǎn)品之前，應(yīng)做好前期的籌備工作，指定專業(yè)人士就具體理財(cái)產(chǎn)品設(shè)計(jì)宣傳營(yíng)銷方案，方案中應(yīng)針對(duì)不同客戶提出不同營(yíng)銷策略，力求在實(shí)際工作中能切實(shí)可行。并加大對(duì)基層一線人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，定期組織員工學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)策劃、投資、保險(xiǎn)等各種理財(cái)基本課程。在內(nèi)部人才有限的情況下，可聘請(qǐng)外部專業(yè)人士來(lái)強(qiáng)化培訓(xùn)。

4、培養(yǎng)復(fù)合型的客戶經(jīng)理。作為聯(lián)系銀行與客戶之間的橋梁，銀行產(chǎn)品的營(yíng)銷人，商業(yè)銀行應(yīng)加大加快對(duì)客戶經(jīng)理的培養(yǎng)力度和速度，提升客戶經(jīng)理的整體素質(zhì)，在熟悉理財(cái)產(chǎn)品的同時(shí)，還要求精通會(huì)計(jì)、儲(chǔ)蓄、信貸和法律等方面的相關(guān)知識(shí)，并通過(guò)對(duì)客戶優(yōu)質(zhì)的系列貼心服務(wù)，來(lái)提高對(duì)銀行的滿意度，培養(yǎng)自己忠實(shí)的客戶群體，樹立商業(yè)銀行良好的品牌服務(wù)形象。

第九篇 第二次土地調(diào)查個(gè)人工作報(bào)告1850字

土地是人類賴以生存的生產(chǎn)，生活的物質(zhì)基礎(chǔ)，是立國(guó)的基本要素之一。真實(shí)、準(zhǔn)確的土地調(diào)查數(shù)據(jù)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，是實(shí)施國(guó)土資源管理工作的重要依據(jù)。1984-1996年我國(guó)開(kāi)展了第一次土地利用現(xiàn)狀調(diào)查，全面查清了當(dāng)時(shí)我國(guó)的土地利用類型、面積、分布、權(quán)屬、和利用狀況等土地資

源家底。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，現(xiàn)有的土地調(diào)查成果已難以全面滿足新形勢(shì)下經(jīng)濟(jì)宏觀調(diào)控和國(guó)土資源管理的客觀需要。開(kāi)展第二次土地調(diào)查，全面查清目前全國(guó)土地利用狀況，掌握真實(shí)的土地基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，建立和完善土地調(diào)查、統(tǒng)計(jì)和登記制度，實(shí)現(xiàn)土地資源信息的社會(huì)化服務(wù)，滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展及國(guó)土資源管理的需要。實(shí)現(xiàn)科學(xué)規(guī)劃、合理利用、有效保護(hù)國(guó)土資源和實(shí)施最嚴(yán)格耕地保護(hù)制度的根本手段。

作為一名普通的農(nóng)村土地調(diào)查人員，具備樸實(shí)的工作作風(fēng)，認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，從而為第二次土地調(diào)查提供準(zhǔn)確的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)?，F(xiàn)將參加三個(gè)月的工作情況匯 報(bào)如下：

1、為期一個(gè)月的莊里及周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)土地調(diào)查。

作為80后，我們對(duì)新的工作充滿新奇與挑戰(zhàn)。為了熟悉工作，前幾天我們沒(méi)有分組，拿著解譯的航片，從最基礎(chǔ)的識(shí)圖開(kāi)始，一邊實(shí)地操作，一邊了解工作內(nèi)容，感覺(jué)其實(shí)沒(méi)有想象的那么艱苦。隨著農(nóng)村土地調(diào)查工作的熟悉，分組后工作量增大，要求帶隊(duì)人員自行確定路線，并且對(duì)測(cè)量的數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性負(fù)責(zé)。由于當(dāng)時(shí)農(nóng)作物還未收獲，航片上標(biāo)識(shí)的線狀地物、地類、零星地物及圖斑補(bǔ)測(cè)、權(quán)屬界線，必須看到、走到、問(wèn)到、量到。由于工作經(jīng)驗(yàn)不足，到石川河調(diào)查時(shí)，方向感不好，出來(lái)后方位判斷不準(zhǔn)確，航片接邊處又解譯不清楚，河道及河流走向判讀有困難，始終不到位，反復(fù)幾次實(shí)地調(diào)查才完成工作任務(wù)。

2、城鎮(zhèn)變更地籍調(diào)查。

剛接觸街坊圖，不像航片有比例尺，實(shí)地調(diào)查比較容易確定位置。街坊圖如果不熟悉環(huán)境，很難本文來(lái)源：準(zhǔn)確定位。這次城鎮(zhèn)變更地籍調(diào)查，主要是對(duì)國(guó)有土地使用權(quán)出讓、轉(zhuǎn)讓、土地分割、合并及土地權(quán)利人更名等進(jìn)行變更調(diào)查，通過(guò)接收土地登記人員初審的變更土地登記或設(shè)定土地登記申請(qǐng)文件后，對(duì)宗地權(quán)屬狀況及界址進(jìn)行調(diào)查。根據(jù)實(shí)際工作情況，我個(gè)人總結(jié)工作流程為：變更資料收集——界址點(diǎn)標(biāo)記、測(cè)量、繪制草圖——繪制地籍調(diào)查表宗地圖——本宗、鄰宗指界人簽字、填寫申請(qǐng)表——繪制街坊圖、界址點(diǎn)編號(hào)——填寫變更權(quán)屬調(diào)查記事及調(diào)查員意見(jiàn)。工作繁瑣，業(yè)務(wù)量大，內(nèi)外業(yè)一體化。

通過(guò)這幾個(gè)月的農(nóng)村土地調(diào)查和城鎮(zhèn)地籍變更調(diào)查，理論知識(shí)聯(lián)系實(shí)際工作情況，對(duì)相關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)范性文件，較以前有更深層次的理解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)結(jié)合本職工作，有以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)及建議：

1、在調(diào)查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，某廠劃撥用地，原有土地面積130畝，現(xiàn)有20多畝，（有部分土地出租，部分土地閑置）存在劃撥土地非法入市，隱形交易，使應(yīng)由國(guó)家取得土地收益，轉(zhuǎn)移到少數(shù)單位和個(gè)人手中。根據(jù)《關(guān)于國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)國(guó)有土地資產(chǎn)管理的通知》國(guó)發(fā)〔20__〕15號(hào)文件，建議對(duì)我縣原劃撥土地利用現(xiàn)狀進(jìn)行全面摸底，加大閑置土地處置力度，最大限度減少國(guó)有資產(chǎn)流失。對(duì)依法應(yīng)當(dāng)無(wú)償收回的土地，要堅(jiān)決收回。建立完善的土地收購(gòu)儲(chǔ)備制度，增強(qiáng)政府對(duì)土地市場(chǎng)調(diào)控能力，集中統(tǒng)一管理，推行國(guó)有建設(shè)用地使用權(quán)招標(biāo)拍賣掛牌有償出讓方式。

2、推行凈地、熟地出讓。

20__年5月某公司以文件形式反映對(duì)競(jìng)得地塊面積存在異議；某公司競(jìng)得地塊國(guó)有建設(shè) 用地使用權(quán)權(quán)屬爭(zhēng)議；已出讓地塊未供地，致使房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商大量土地囤積、閑置。建議在國(guó)家擴(kuò)大內(nèi)需政策支持下，根據(jù)市場(chǎng)發(fā)展，借鑒北京、上海、杭州、西安等城市及鄰近縣市，推行凈地、熟地出讓。對(duì)擬出讓地塊經(jīng)進(jìn)行前期開(kāi)發(fā)，達(dá)到“三通一平”、“五通一平”、“七通一平”，達(dá)到出讓宗地?zé)o爭(zhēng)議供地，防止開(kāi)發(fā)商土地囤積、閑置。

3、加強(qiáng)農(nóng)村集體建設(shè)用地流轉(zhuǎn)管理。

黨的 十七屆三中全會(huì)通過(guò)的《___關(guān)于推進(jìn)農(nóng)村改革發(fā)展若干重大問(wèn)題的決定》，在農(nóng)村土地管理體制改革方面，允許農(nóng)村土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)流轉(zhuǎn)及集體建設(shè)用地流轉(zhuǎn)，并享有與國(guó)有建設(shè)用地同等權(quán)益。逐步建立城鄉(xiāng)統(tǒng)一的建設(shè)用地市場(chǎng)，打破農(nóng)用地轉(zhuǎn)非農(nóng)用地建設(shè)必須征為國(guó)有的現(xiàn)有格局。按照《決定》中要求，朝著“兩種產(chǎn)權(quán)，統(tǒng)一市場(chǎng)”的目標(biāo)，通過(guò)農(nóng)村土地集體建設(shè)用地依法有序流轉(zhuǎn)，構(gòu)建城鄉(xiāng)統(tǒng)一的土地市場(chǎng)及運(yùn)作規(guī)則，形成城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展一體化新布局。

總之，通過(guò)這幾個(gè)月參加農(nóng)村土地調(diào)查和城鎮(zhèn)變更地籍調(diào)查，積累了豐富的業(yè)務(wù)知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)，更認(rèn)識(shí)到不論干什么工作，只要態(tài)度端正，采取積極、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，沒(méi)有干不好的事?！案梢恍?，愛(ài)一行，專一行”為國(guó)土資源管理貢獻(xiàn)自己的一份力量！

第十篇 教師個(gè)人素質(zhì)狀況的調(diào)查報(bào)告格式2500字

為人師表，最重要的就是要為學(xué)生起到模范代表作用，但當(dāng)今老師的個(gè)人素質(zhì)卻有待考究。為了了解我們老師的素質(zhì)問(wèn)題，我小組特地做了如下調(diào)查研究。

一、存在問(wèn)題與分析

教師職業(yè)道德素質(zhì)是教師素質(zhì)的核心，是教師從事教育工作重要的精神動(dòng)力之一，在教育活動(dòng)中起著關(guān)鍵性的作用。雖然，教師隊(duì)伍師德?tīng)顩r總體上較好，但由于思想道德素質(zhì)參差不齊，也出現(xiàn)與《教師職業(yè)道德規(guī)范》相違背的問(wèn)題，主要表現(xiàn)在:

1、缺乏事業(yè)心和責(zé)任心。極少數(shù)教師不能很好地履行教書育人的職責(zé)，除了“教書”外，對(duì)學(xué)生的思想和生活“不關(guān)心”或“不夠關(guān)心”，特別是對(duì)后進(jìn)生缺乏耐心和愛(ài)心。對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題睜一只眼睛閉一只眼睛，聽(tīng)之任之，不去主動(dòng)糾正和幫扶。

2、師表意識(shí)淡薄，言行失范。當(dāng)學(xué)生不聽(tīng)話時(shí)，有些教師采取歧視諷刺挖苦學(xué)生、體罰或變相體罰學(xué)生，如罰站、罰抄課文等，影響了學(xué)生的身心健康。在上課時(shí)，有的教師抽煙，有的教師打手機(jī)，有的教師甚至說(shuō)臟話，還有的教師遲到、早退，甚至?xí)缯n，等等，在學(xué)生中造成極其惡劣影響。有的教師沒(méi)收了學(xué)生的東西占為己有。有的教師在排學(xué)生座位上排“關(guān)系位”、“人情座”。有的教師對(duì)學(xué)生出現(xiàn)思想、學(xué)習(xí)、行為等問(wèn)題時(shí)，不是積極想辦法解決，而是動(dòng)輒將家長(zhǎng)叫來(lái)，對(duì)其訓(xùn)斥，說(shuō)的話很難聽(tīng)，致使家長(zhǎng)不敢到學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。有的教師根據(jù)自己的好惡不能公平對(duì)待學(xué)生，厚此薄彼，讓學(xué)生、家長(zhǎng)不滿意。有的教師向?qū)W生推銷與學(xué)業(yè)無(wú)關(guān)的書籍或參考資料，托學(xué)生家長(zhǎng)為自己或親友辦私事，或收受禮物、接受學(xué)生家長(zhǎng)宴請(qǐng)。更有少數(shù)教師大搞“有償家教”等等。

二、 依據(jù)調(diào)查結(jié)果分析，影響師德的主要原因有以下幾方面:

1、對(duì)教師職業(yè)認(rèn)識(shí)失誤。少數(shù)對(duì)教育工作者承擔(dān)的神圣職責(zé)和義務(wù)認(rèn)識(shí)不足或錯(cuò)誤。因而把教師職業(yè)看做是“謀生的手段”，不安心教書育人、傳道授業(yè)，也不注意為人師表，缺乏教書育人的責(zé)任心和愛(ài)崗敬業(yè)精神，從根本上缺乏從事教育工作的基本職業(yè)道德。

2、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)教師的負(fù)面影響。少數(shù)教師受社會(huì)上的拜金主義、享樂(lè)主義等不良風(fēng)氣的影響，加上在工作、學(xué)習(xí)和生活等方面遇到的種種壓力，因而心理失衡，在價(jià)值取向上出現(xiàn)“錯(cuò)位”，在行為上違規(guī)。

3、缺乏對(duì)教師師德有效的監(jiān)督和評(píng)價(jià)機(jī)制。一是對(duì)教師的日常教育教學(xué)行為缺乏嚴(yán)密科學(xué)的監(jiān)督約束機(jī)制，致使不能有效地監(jiān)督、約束教師的日常教育教學(xué)行為。二是對(duì)教師師德有效的評(píng)價(jià)體系尚未形成或不夠完善，軟性指標(biāo)多，可操作性不強(qiáng)，因此，只要沒(méi)有違法亂紀(jì)或明顯違規(guī)也就無(wú)礙大事。

三、加強(qiáng)與改進(jìn)師德建設(shè)的思考

為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)全市教師隊(duì)伍師德建設(shè)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)提供了依據(jù)。筆者認(rèn)為，加強(qiáng)和改進(jìn)我市師德建設(shè)應(yīng)從以下幾方面入手:

1、提高認(rèn)識(shí)，即提高對(duì)加強(qiáng)師德建設(shè)重要意義的認(rèn)識(shí)。要充分認(rèn)識(shí)教師不僅是知識(shí)的傳播者、智慧的啟迪者，也是精神的熏陶者、人格的影響者、美德的體現(xiàn)者。教師的工作對(duì)象是學(xué)生，教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生重要而持久的影響。特別是在全面推進(jìn)素質(zhì)教育中，教師不僅需要轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，更新知識(shí)，提高教育教學(xué)水平，更需要具備良好的職業(yè)道德。教師隊(duì)伍職業(yè)道德素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施，關(guān)系到青少年的健康成長(zhǎng)，從而關(guān)系到國(guó)家和民族的未來(lái)。因此，各級(jí)各類學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師都必須充分認(rèn)識(shí)良好的教師職業(yè)道德素養(yǎng)對(duì)于塑造教師形象、樹立教師威信、提高業(yè)務(wù)水平的重要作用;樹立師德為先的觀念，像抓安全、抓教學(xué)質(zhì)量一樣抓好教師的職業(yè)道德教育。同時(shí)，上級(jí)教育行政部門要加大對(duì)學(xué)校師德教育活動(dòng)的指導(dǎo)和督查力度，避免在師德教育上“走過(guò)場(chǎng)”、“裝樣作秀”。

2.樹立典型，即樹立身邊的典型形象，以活動(dòng)為載體，以點(diǎn)促面。榜樣的力量是無(wú)窮的。提升教師的師德水平，有效的途徑是正面引導(dǎo)、樹立典型、輻射帶動(dòng)，最終達(dá)到全員提升。因此，要進(jìn)一步加大力度開(kāi)展學(xué)習(xí)先進(jìn)活動(dòng)，學(xué)習(xí)和宣傳身邊涌現(xiàn)的優(yōu)秀人物和優(yōu)秀事跡，并定期進(jìn)行優(yōu)秀教師的評(píng)選活動(dòng)，限度地發(fā)揮他們的輻射、帶動(dòng)、引路作用，使教師學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)，通過(guò)比、學(xué)、趕、幫、超，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍職業(yè)道德素質(zhì)的提升和飛躍。

3、德能統(tǒng)一，即既要注重師德，又要注重師能，做到兩者統(tǒng)一、相互融合。德高為范，業(yè)精為師，師德和師能是共生共存的統(tǒng)一體，沒(méi)有師德，即使師能再高，也不能教書育人，同樣，如果沒(méi)有高水平的業(yè)務(wù)素質(zhì)，空談師德，也無(wú)法把學(xué)生培養(yǎng)成高素質(zhì)的人才。德能兩者統(tǒng)一，缺一不可。在調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)有些師德問(wèn)題，是由師能問(wèn)題引發(fā)的，如有些初為人師的青年教師，由于教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，遇事不冷靜，或者缺乏正確處理復(fù)雜的教學(xué)問(wèn)題的能力，導(dǎo)致了行為失控。所以，教師職業(yè)道德教育要滲透在各種教研活動(dòng)中，從師德與師能相互融合的角度來(lái)進(jìn)行。

4、豐富內(nèi)涵，即不斷豐富師德教育的內(nèi)涵。師德教育的內(nèi)涵要與時(shí)俱進(jìn)，現(xiàn)代教師職業(yè)道德除了傳統(tǒng)的職業(yè)道德品質(zhì)外，必須重視人才意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、科研意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、民主意識(shí)和人格魅力等素質(zhì)的培育、培養(yǎng)。調(diào)查顯示，學(xué)生把“幽默風(fēng)趣型”的教師排在“最喜歡的教師”的首位。因此，要根據(jù)時(shí)代的發(fā)展賦予教師職業(yè)道德新的內(nèi)涵。

5、寓教于樂(lè)，即開(kāi)展參與面廣、豐富多彩的活動(dòng)，使教師從中得到樂(lè)趣，接受教育，提高素質(zhì)。譬如師德報(bào)告會(huì)、師德演講比賽、師德宣誓、征集師德論文師德格言、師德文藝演出等都是有利于教師自我教育的有效形式和載體。實(shí)踐證明，健康的豐富多彩的精神文化生活，有利于抵御各種腐朽思想的侵襲。

6、營(yíng)造氛圍，即營(yíng)造有利于師德師風(fēng)建設(shè)的文化氛圍。師德建設(shè)與校園文化息息相關(guān)，校園文化的核心就是校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。一所學(xué)校的校風(fēng)如何，與師資隊(duì)伍的素質(zhì)狀況密切相關(guān)，因而加強(qiáng)師德建設(shè)與形成良好的校風(fēng)有著密切的關(guān)系。在良好校風(fēng)的帶動(dòng)下，才有可能形成良好的學(xué)風(fēng)。所以，應(yīng)該注重發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性，創(chuàng)造條件使他們發(fā)揮各自的潛能和價(jià)值，使他們能與學(xué)生形成良好的互動(dòng)關(guān)系，最終達(dá)到師德建設(shè)的目標(biāo)。終上對(duì)各點(diǎn)的分析，作為老師，要有職業(yè)道德，師德，不崇尚拜金，愛(ài)崗敬業(yè)。終上對(duì)各點(diǎn)的分析，作為老師，要有職業(yè)道德，師德，不崇尚拜金，愛(ài)崗敬業(yè)。終上對(duì)各點(diǎn)的分析，作為老師，要有職業(yè)道德，師德，不崇尚拜金，愛(ài)崗敬業(yè)。

第十一篇 班級(jí)學(xué)風(fēng)個(gè)人調(diào)查報(bào)告1650字

班級(jí)學(xué)風(fēng)個(gè)人調(diào)查報(bào)告范文

班級(jí)學(xué)風(fēng)個(gè)人調(diào)查報(bào)告范文

為了參加“誠(chéng)實(shí)守信，以德立身”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)教育活動(dòng)，我們班采取了多種多樣的形式來(lái)督促大家樹立良好的班級(jí)學(xué)風(fēng)，我們班確實(shí)在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面取得了一定的成效，但是我們也有許多不足之處。在此我們也要深刻反省自己班內(nèi)出現(xiàn)的學(xué)風(fēng)問(wèn)題及其形成原因，并提出幾點(diǎn)改進(jìn)建議和措施。

首先，先對(duì)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的優(yōu)秀方面做一個(gè)總結(jié)。身為學(xué)習(xí)委員，我每節(jié)課都會(huì)記錄考勤表，督促班里的每個(gè)學(xué)生都能按時(shí)上課，不遲到，不早退，不無(wú)故曠課，遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講，這使得大家養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)慣。我會(huì)督促同學(xué)們按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，收齊每位同學(xué)的作業(yè)按時(shí)上交，使每個(gè)同學(xué)保質(zhì)保量地完成任務(wù)。我們班還就平時(shí)的學(xué)習(xí)情況提出一些建議，我會(huì)及時(shí)向任課老師反饋，做好了同學(xué)們和老師之間的良好溝通，這使得同學(xué)們更快更好地解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，并提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。值得一提的是，我們班在上學(xué)期自行組織了數(shù)學(xué)小課堂，由四位同學(xué)為大家講解數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題，扎實(shí)了數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，訓(xùn)練了大家解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的技巧，幫助班級(jí)整體提高了數(shù)學(xué)成績(jī)，同時(shí)也增進(jìn)了同學(xué)們之間的交流與溝通。在上學(xué)期的期末考試中，班級(jí)所有成員都秉承“誠(chéng)實(shí)守信、以德立身”的原則參加考試，班內(nèi)沒(méi)有人考試作弊，并取得了班級(jí)整體平均分80、31的好成績(jī)，有四個(gè)人平均分達(dá)到85分。

總的來(lái)說(shuō)，我們班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣還是很好的。但是，依然有許多問(wèn)題存在，需要我們深刻地反省和積極地改正。

第一，上學(xué)期，在普通心理學(xué)和大學(xué)文科數(shù)學(xué)（通識(shí)課）這兩名課程中，我們班有6名同學(xué)未能順利通過(guò)期末考試。這也在一定程度上反映了我們班的學(xué)風(fēng)弊端，有些同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高，沒(méi)有及時(shí)地認(rèn)真地處理學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，造成期末考試不及格。這也與學(xué)習(xí)委員沒(méi)有做好本職工作有一定關(guān)系，沒(méi)有向大家深入地貫徹考試的重要性，沒(méi)有大力地幫助班內(nèi)的同學(xué)做好復(fù)習(xí)工作，沒(méi)有做好班級(jí)的學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)工作，沒(méi)有建立起良好的濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。

第二，學(xué)風(fēng)建設(shè)方面還有許多問(wèn)題值得我們關(guān)注。對(duì)于一些課外學(xué)習(xí)活動(dòng)，班內(nèi)很少有人主動(dòng)參加，同學(xué)們因此錯(cuò)過(guò)了鍛煉自我的機(jī)會(huì)。究其原因，大概是因?yàn)椴糠滞瑢W(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)，缺乏展現(xiàn)自我的信心和勇氣。

第三，關(guān)于學(xué)習(xí)慣的.問(wèn)題。通過(guò)同學(xué)們晨讀情況和上晚自習(xí)的情況，可以反映出同學(xué)們的學(xué)習(xí)慣。而目前的情況卻不容樂(lè)觀，上大學(xué)后，同學(xué)們普遍晚睡晚起，沒(méi)有晨讀的習(xí)慣，晚上基本在宿舍中度過(guò)，很少去上晚自習(xí)。這是同學(xué)們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)低造成的。

下面就以上三個(gè)問(wèn)題提出一些個(gè)人的建議和改正方法。

第一、針對(duì)我們班期末成績(jī)的問(wèn)題，作為學(xué)習(xí)委員，我首先要做好模范帶頭作用，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣，刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真考試，積極參加各種學(xué)習(xí)活，保質(zhì)保量地完成老師布置的作業(yè)，為大家樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，使大家都受到良好的影響，建立起人人熱愛(ài)學(xué)習(xí)、人人勇攀學(xué)習(xí)高峰、人人不甘落后的良好學(xué)習(xí)氣氛，使大家在這個(gè)良好的濃厚的學(xué)習(xí)氣氛中不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。除此之外，還要更多地組織班級(jí)集體學(xué)習(xí)活動(dòng)，號(hào)召班里學(xué)習(xí)成績(jī)較好的同學(xué)幫助那些學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，使大家互幫互助，共同進(jìn)步。

第二、針對(duì)我們班同學(xué)參加課外學(xué)習(xí)活動(dòng)積極性不高的問(wèn)題，我們班應(yīng)當(dāng)多多組織競(jìng)賽活動(dòng)并鼓勵(lì)他們積極參加，為他們提供更多表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，提升每個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)能力，使每個(gè)人都有所收獲。

第三、為了讓同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣，作為學(xué)習(xí)委員，我應(yīng)當(dāng)組織同學(xué)們適時(shí)地參加晨讀和晚自習(xí)活動(dòng)，保證同學(xué)們一定的學(xué)習(xí)時(shí)間，為同學(xué)們集體學(xué)習(xí)提供一個(gè)平臺(tái)。另外，還要多組織學(xué)習(xí)交流會(huì)，請(qǐng)學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，供同學(xué)們借鑒；也可以集思廣益，共同討論各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，幫助同學(xué)們提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

以上是班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的三個(gè)需要解決的問(wèn)題，作為學(xué)習(xí)委員，我會(huì)盡最大的努力來(lái)改善目前的狀況，把我們班建設(shè)成為學(xué)風(fēng)優(yōu)良、人人成績(jī)優(yōu)異的班集體。在這里也要感謝我們班所有的同學(xué)對(duì)我工作的支持和老師的指導(dǎo)和幫助。謝謝你們！

第十二篇 個(gè)人貸款調(diào)查報(bào)告格式950字

貸款調(diào)查報(bào)告應(yīng)該要包含哪些內(nèi)容呢？下面小編就帶大家了解一下個(gè)人貸款調(diào)查報(bào)告的格式！

一、農(nóng)戶貸款調(diào)查報(bào)告格式

1、調(diào)查報(bào)告的基本情況：要寫清貸戶的姓名、年齡、性別、文化程度、家庭成員、住址、從事職業(yè)專業(yè)技能、誠(chéng)信程度及與信用社業(yè)務(wù)往來(lái)信用記錄等。

2、資產(chǎn)負(fù)債情況：詳細(xì)寫清貸戶家庭固定資產(chǎn)狀況具體細(xì)目、數(shù)量、平方面積、座落位置、購(gòu)建時(shí)間、現(xiàn)價(jià)值及其它資產(chǎn)機(jī)械設(shè)備、名稱、數(shù)量、現(xiàn)價(jià)值。負(fù)債情況寫清貸款金額，貸款形態(tài)、欠息金額和其它負(fù)債等，計(jì)算資產(chǎn)負(fù)債比例。

3、家庭經(jīng)營(yíng)情況：寫清貸戶的家庭承包土地面積、種植主要作物，具體畝數(shù)、產(chǎn)量、產(chǎn)值、每畝純經(jīng)濟(jì)收入;養(yǎng)殖業(yè)總收入、頭數(shù)、生產(chǎn)周期、周期內(nèi)的產(chǎn)量、產(chǎn)值經(jīng)濟(jì)效益;加工業(yè)寫清加工量、經(jīng)濟(jì)效益;外出務(wù)工收入等情況;綜合評(píng)估客戶全年收入狀況。

4、貸款方式：屬于擔(dān)保方式的貸款，寫清擔(dān)保人基本情況與資產(chǎn)負(fù)債狀態(tài)、分析評(píng)估擔(dān)保資格、屬于抵押貸款，要寫清抵押物的名稱，存放具體地點(diǎn)、數(shù)量、(房產(chǎn)寫明座落位置結(jié)構(gòu)、間數(shù)、層數(shù)、平方面積寫清占地和建筑面積、附簡(jiǎn)易平面圖)估價(jià)、還款的來(lái)源等。

最后調(diào)查人寫出準(zhǔn)確的意見(jiàn)，承擔(dān)的責(zé)任。簽署集體研究意見(jiàn)，確定第一、二、三責(zé)任人，調(diào)查人或信用社不能簽署含糊不清的意見(jiàn)。

二、個(gè)體商戶貸款調(diào)查報(bào)告格式

1、調(diào)查報(bào)告的基本情況：要寫清貸戶的姓名、年齡、性別、文化程度、家庭成員、住址、從事職業(yè)專業(yè)技能、誠(chéng)信程度等。

2、資產(chǎn)負(fù)債情況：詳細(xì)寫清貸戶家庭固定資產(chǎn)狀況，具體細(xì)目、數(shù)量、平方面積、座落位置、購(gòu)建時(shí)間、現(xiàn)價(jià)值及流動(dòng)資產(chǎn)現(xiàn)貨、應(yīng)收貨款、現(xiàn)金、機(jī)械設(shè)備、名稱、數(shù)量、現(xiàn)價(jià)值。負(fù)債情況寫清貸款金額，貸款形態(tài)、欠息金額和其它負(fù)債等，計(jì)算資產(chǎn)負(fù)債比例。

3、家庭經(jīng)營(yíng)情況：寫清貸戶的家庭生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目、投資規(guī)模、經(jīng)營(yíng)周期、產(chǎn)值、銷售收入及利潤(rùn)等情況，全面綜合評(píng)估客戶的收入狀況

。

4、貸款方式：屬于擔(dān)保方式的貸款，寫清擔(dān)保人基本情況與資產(chǎn)負(fù)債狀態(tài)、分析評(píng)估擔(dān)保資格;屬于抵押貸款，要寫清抵押物的名稱，存放具體地點(diǎn)、數(shù)量、(房產(chǎn)寫明結(jié)構(gòu)座落位置、間數(shù)、層數(shù)、平方面積寫清占地和建筑面積、附簡(jiǎn)易平面圖)估價(jià)、還款的來(lái)源等。

最后調(diào)查人寫出準(zhǔn)確的意見(jiàn)，承擔(dān)的責(zé)任。報(bào)批社簽署集體研究意見(jiàn)，確定第一、二責(zé)任人，調(diào)查人或信用社不能簽署含糊不清的意見(jiàn)，否則聯(lián)社不予授理。