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小學(xué)生錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告樣本八篇

發(fā)布時(shí)間:2024-12-03 查看人數(shù):20

小學(xué)生錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告

小學(xué)生錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告怎么寫(xiě)

一、調(diào)查背景與目的 近年來(lái),隨著電子設(shè)備的普及和網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展,小學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)能力受到了一定的影響。為了了解當(dāng)前小學(xué)生錯(cuò)別字現(xiàn)象的現(xiàn)狀,本報(bào)告進(jìn)行了詳細(xì)的數(shù)據(jù)收集和分析,旨在為教育工作者提供參考,以改進(jìn)教學(xué)策略,提高學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)確性。

二、調(diào)查方法 我們選取了多個(gè)城市的小學(xué),隨機(jī)抽取了不同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,同時(shí)收集了他們的作業(yè)和課堂筆記,以觀察他們?cè)谌粘I詈蛯W(xué)習(xí)中的錯(cuò)別字情況。

三、數(shù)據(jù)分析

1. 錯(cuò)別字頻率:調(diào)查結(jié)果顯示,低年級(jí)學(xué)生錯(cuò)別字比例較高,隨著年級(jí)的提升,錯(cuò)別字率逐漸降低。

2. 錯(cuò)誤類型:最常見(jiàn)的錯(cuò)別字類型包括形近字混淆、音近字誤用、部首錯(cuò)誤和筆畫(huà)順序錯(cuò)誤。

3. 錯(cuò)誤原因:學(xué)生在快速書(shū)寫(xiě)時(shí)容易出錯(cuò),且部分學(xué)生對(duì)漢字的結(jié)構(gòu)和意義理解不足。

四、案例分析 我們挑選了一些典型的錯(cuò)別字案例,如“晴”寫(xiě)成“睛”,“進(jìn)”寫(xiě)成“近”,這些錯(cuò)誤往往反映出學(xué)生對(duì)漢字的形音義理解不深。

五、對(duì)策建議

1. 加強(qiáng)漢字基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué):教師應(yīng)注重教授漢字的基本構(gòu)造和演變,幫助學(xué)生理解字義。

2. 提高書(shū)寫(xiě)規(guī)范意識(shí):通過(guò)定期的書(shū)寫(xiě)練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

3. 創(chuàng)新教學(xué)方式:利用現(xiàn)代技術(shù)手段,如漢字動(dòng)畫(huà)、游戲化學(xué)習(xí),增加學(xué)習(xí)趣味性,提高學(xué)生興趣。

六、未來(lái)研究方向 未來(lái)的研究可以關(guān)注錯(cuò)別字對(duì)學(xué)生閱讀理解、書(shū)面表達(dá)的影響,以及如何通過(guò)家庭和社區(qū)的配合,共同改善這一現(xiàn)象。

開(kāi)頭結(jié)尾怎么寫(xiě)

開(kāi)頭:

近年來(lái),錯(cuò)別字問(wèn)題在小學(xué)生群體中引起了廣泛關(guān)注。漢字作為中華文化的重要載體,其正確書(shū)寫(xiě)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)至關(guān)重要。為此,我們進(jìn)行了一次小學(xué)生錯(cuò)別字的專項(xiàng)調(diào)查,以期揭示問(wèn)題的癥結(jié)并提出有效的解決策略。

結(jié)尾:

小學(xué)生錯(cuò)別字現(xiàn)象是一個(gè)復(fù)雜的現(xiàn)象,涉及多方面的因素。通過(guò)本次調(diào)查,我們認(rèn)識(shí)到,解決這一問(wèn)題需要學(xué)校、家庭和社會(huì)的共同努力,以提升學(xué)生的漢字認(rèn)知水平,培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。讓我們攜手共進(jìn),為下一代創(chuàng)造一個(gè)漢字書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)確、文化傳承有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。

小學(xué)生錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告范文

第一篇 小學(xué)生錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告樣本1000字

調(diào)查時(shí)間:____年__月__日

調(diào)查人員:__

調(diào)查對(duì)象:街頭招牌,廣告,作業(yè)本

調(diào)查目的:增加對(duì)漢字的了解,學(xué)會(huì)規(guī)范用字

調(diào)查原因:前幾天我們學(xué)習(xí)了綜合性學(xué)習(xí)——倉(cāng)頡造字。通過(guò)學(xué)習(xí),我知道了漢字的歷史。我們祖國(guó)的漢字文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),漢字的發(fā)明是我們中華民族的驕傲??稍谏钪?,我們身邊的人都不太在意漢字的規(guī)范性,都不會(huì)規(guī)范用字。于是我決定,對(duì)身邊的錯(cuò)別字進(jìn)行調(diào)查,開(kāi)展一次“規(guī)范用字”的調(diào)查活動(dòng),以便更好的了解漢字,書(shū)寫(xiě)漢字,運(yùn)用漢字。

調(diào)查過(guò)程和內(nèi)容:首先,我走上街頭,統(tǒng)計(jì)街上所看到的商店的名稱。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著眼前的每一個(gè)招牌,生怕有一個(gè)錯(cuò)別字從我眼皮子底下溜走??烧伊死习胩?,連一個(gè)錯(cuò)別字都沒(méi)有。我心里好高興呀,大家都很規(guī)范的用字,可一想我的作文就又失落起來(lái),萬(wàn)一沒(méi)有一個(gè)錯(cuò)別字我可怎么寫(xiě)文章呢?!

于是,我更加細(xì)致的觀察,不放過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié)。忽然,我眼前一亮,一個(gè)服裝店的招牌出現(xiàn)在我的眼前——“布依布舍 ”。估計(jì)是服裝店為了招攬生意,所以才把“不依不舍”寫(xiě)成了“布衣布舍”。意思是對(duì)那里的衣服很留戀。

接著,我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)賣祖?zhèn)髦箍人幍男V告,把“刻不容緩”寫(xiě)成了“咳不容緩”,意思是它配置的祖?zhèn)髦箍人幒苌衿?,有藥到病除之效。天啊,原?lái)錯(cuò)別字真是無(wú)處不在呀。

最后,我又回到家翻了翻我的作業(yè)本。結(jié)果,又看到了許多錯(cuò)別字。把“磨蹭”寫(xiě)成了“磨曾”,把“鋼琴”的“琴”字多寫(xiě)了一點(diǎn)……看著一個(gè)個(gè)寫(xiě)錯(cuò)的字,我心里慚愧極了,羞愧的低下了頭。

調(diào)查結(jié)論:通過(guò)這次調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字大概有以下幾種。

1.同音字,形近字:如“食不果腹”誤寫(xiě)為“食不裹腹”,把“感慨”寫(xiě)成“感概”。

2.意思混淆:如“湊合”寫(xiě)成“湊和”。

3.不明典故:如“墨守成規(guī)”誤為“默守成規(guī)”。原因是不知道其中的“墨”是指戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的人物。

調(diào)查后建議:

1.規(guī)范用字,正確掌握漢字的含義和規(guī)范書(shū)寫(xiě)。

2.宣傳漢字的規(guī)范使用,糾正身邊的錯(cuò)別字。

通過(guò)這次調(diào)查,讓我對(duì)漢字的規(guī)范使用有了一個(gè)更深刻的認(rèn)識(shí)。今后,我要檢查多翻翻《新華字典》,讀一讀《說(shuō)文解字》,多了解一下中國(guó)的漢字。以后一定要正確的使用漢字,盡量避免在錯(cuò)別字在作業(yè)中的出現(xiàn)。

第二篇 小學(xué)生錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告作文850字

漢字,即可以用來(lái)溝通,也可以用來(lái)欣賞,在我們的生活中,漢字已成為必不可少的一部分,人們時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)接觸到漢字,無(wú)論是用耳朵聽(tīng),還是用眼睛看。正是因?yàn)檫@樣,一些人在使用漢字時(shí),由于各種原因,把原來(lái)要寫(xiě)的字,寫(xiě)成了另外一個(gè)字,所以,才出現(xiàn)了錯(cuò)別字。為此,我們小組對(duì)我們班同學(xué)作業(yè)本的錯(cuò)別字作了一次調(diào)查研究,在這次研究過(guò)程中,我們作了統(tǒng)計(jì)和歸類,我們發(fā)現(xiàn)了造成錯(cuò)別字大概有以下四種原因:

一、由于讀音相同或相近而造成的

比如說(shuō)進(jìn)寫(xiě)成了近,珍惜寫(xiě)成了珍稀等等,我們班同學(xué)中出現(xiàn)錯(cuò)別字概率最高的一組字是即與既,把即使寫(xiě)成了既使,把 既也寫(xiě)成了即也等。出現(xiàn)最多的一種現(xiàn)象是的、地、得用法的混淆,老師每碰到這種情況,都強(qiáng)調(diào)名詞前面一般用的,動(dòng)詞前面一般用地,動(dòng)詞和形容詞中間用得,可還是有很多同學(xué)沒(méi)有用心地去思考,去分辨。其實(shí),同音字造成的錯(cuò)別字不是不可以預(yù)防的,只要在寫(xiě)同音字時(shí),先想一想要寫(xiě)的這個(gè)字這個(gè)詞的意思,再確定,就不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)別字,至少不會(huì)太多錯(cuò)別字。

二、形近字引起的錯(cuò)別字

席寫(xiě)成了度,期望寫(xiě)成了欺望,虛心寫(xiě)成了慮心等。這種形近字,一般都是形聲字,老師說(shuō)了,形聲字是由形旁和聲旁兩部分組成的,聲旁表音,形旁表義。我們?cè)趯?xiě)句子時(shí)要先先想這個(gè)詞的意思,再來(lái)確定這個(gè)字的偏旁部首,就不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。如果還是弄不清,就翻翻字典,問(wèn)問(wèn)同學(xué)。千萬(wàn)別亂寫(xiě),否定錯(cuò)別字會(huì)更多。

三、由于粗心造成的

比如說(shuō),試字本來(lái)沒(méi)有撇的,又多了一撇;武字也這樣,一不小心就畫(huà)蛇添足了。有些同學(xué)寫(xiě)了前半個(gè)部件,后一半落了寫(xiě)了。有些同學(xué)前半個(gè)字是寫(xiě)對(duì)的,后半個(gè)字就會(huì)寫(xiě)成別的字了,比如撕字,寫(xiě)好提手旁和其,右邊就會(huì)寫(xiě)成了月部,因?yàn)樗€以為是寫(xiě)星期的期了。這樣由粗心造成的錯(cuò)別字,還有很多,比如多點(diǎn)少點(diǎn)。造成這種現(xiàn)象的原因,就是寫(xiě)字的時(shí)候,沒(méi)有全身心的投入。不是因?yàn)檫@個(gè)字你不會(huì)寫(xiě),而是你沒(méi)有靜心去寫(xiě)字。

漢字,是我們中華民族的瑰寶,它是祖先留給我閃的寶貴遺產(chǎn),我們應(yīng)該像愛(ài)自己一樣去愛(ài)每一個(gè)漢字,正確書(shū)寫(xiě),合理運(yùn)用漢字,讓漢字發(fā)揮其更大的魅力!

第三篇 最新關(guān)于小學(xué)生錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告2024850字

調(diào)查對(duì)象:街頭招牌,廣告,作業(yè)本

調(diào)查目的:增加對(duì)漢字的了解,學(xué)會(huì)規(guī)范用字

調(diào)查原因:前幾天我們學(xué)習(xí)了綜合性學(xué)習(xí)——倉(cāng)頡造字。通過(guò)學(xué)習(xí),我知道了漢字的歷史。我們祖國(guó)的漢字文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),漢字的發(fā)明是我們中華民族的驕傲??稍谏钪?,我們身邊的人都不太在意漢字的規(guī)范性,都不會(huì)規(guī)范用字。于是我決定,對(duì)身邊的錯(cuò)別字進(jìn)行調(diào)查,開(kāi)展一次 “規(guī)范用字”的調(diào)查活動(dòng),以便更好的了解漢字,書(shū)寫(xiě)漢字,運(yùn)用漢字。

調(diào)查過(guò)程和內(nèi)容:首先,我走上街頭,統(tǒng)計(jì)街上所看到的商店的名稱。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著眼前的每一個(gè)招牌,生怕有一個(gè)錯(cuò)別字從我眼皮子底下溜走??烧伊死习胩?,連一個(gè)錯(cuò)別字都沒(méi)有。我心里好高興呀,大家都很規(guī)范的用字,可一想我的作文就又失落起來(lái),萬(wàn)一沒(méi)有一個(gè)錯(cuò)別字我可怎么寫(xiě)文章呢?!

于是,我更加細(xì)致的觀察,不放過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié)。忽然,我眼前一亮,一個(gè)服裝店的招牌出現(xiàn)在我的眼前——“布依布舍 ”。估計(jì)是服裝店為了招攬生意,所以才把“不依不舍”寫(xiě)成了“布衣布舍”。意思是對(duì)那里的衣服很留戀。

接著,我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)賣祖?zhèn)髦箍人幍男V告,把“刻不容緩”寫(xiě)成了“咳不容緩”,意思是它配置的祖?zhèn)髦箍人幒苌衿?,有藥到病除之效。天啊,原?lái)錯(cuò)別字真是無(wú)處不在呀。

最后,我又回到家翻了翻我的作業(yè)本。結(jié)果,又看到了許多錯(cuò)別字。把“磨蹭”寫(xiě)成了“磨曾”,把“鋼琴”的“琴”字多寫(xiě)了一點(diǎn)……看著一個(gè)個(gè)寫(xiě)錯(cuò)的字,我心里慚愧極了,羞愧的低下了頭。

調(diào)查結(jié)論:通過(guò)這次調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字大概有以下幾種。

1.同音字,形近字:如“食不果腹”誤寫(xiě)為“食不裹腹”,把“感慨”寫(xiě)成“感概”。

2.意思混淆:如“湊合”寫(xiě)成“湊和”。

3.不明典故:如“墨守成規(guī)”誤為“默守成規(guī)”。原因是不知道其中的“墨”是指戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的人物。

調(diào)查后建議:

1.規(guī)范用字,正確掌握漢字的含義和規(guī)范書(shū)寫(xiě)。

2.宣傳漢字的規(guī)范使用,糾正身邊的錯(cuò)別字。

通過(guò)這次調(diào)查,讓我對(duì)漢字的規(guī)范使用有了一個(gè)更深刻的認(rèn)識(shí)。今后,我要檢查多翻翻《新華字典》,讀一讀《說(shuō)文解字》,多了解一下中國(guó)的漢字。以后一定要正確的使用漢字,盡量避免在錯(cuò)別字在作業(yè)中的出現(xiàn)。

第四篇 關(guān)于小學(xué)生錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告1800字

調(diào)查后發(fā)現(xiàn)造成錯(cuò)別字的原因很多,有以下幾點(diǎn):

1.知覺(jué)水平。小學(xué)生的知覺(jué)準(zhǔn)確性不高。他們?cè)谧R(shí)記過(guò)程中,往往只能記住字體的粗略輪廓,而對(duì)于字體的細(xì)微部分觀察不到位,不仔細(xì)。例如把愚蠢的“蠢”字春字頭的日字丟掉,或者是寫(xiě)成了三個(gè)春;“愚”上面寫(xiě)成了大禹治水的禹字;窩頭的“窩”下面寫(xiě)成了撇折、點(diǎn);頭銜的“銜”寫(xiě)成了金子旁等等。有的字容易多一筆,如春天的“春”下面寫(xiě)成了目字,垂頭喪氣的“喪”多一撇,展覽的“展”字多一撇,考驗(yàn)的“考”字多一筆橫,融化的“融”里面的一橫寫(xiě)成了兩橫等等。

對(duì)此教師應(yīng)該進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)。部件拆卸法是一個(gè)有效的方法,結(jié)構(gòu)再?gòu)?fù)雜,筆畫(huà)再多的字都可以以部件為單位,把他拆卸開(kāi)來(lái),然后分別進(jìn)行識(shí)記字形。還有一個(gè)方法是細(xì)節(jié)凸顯法,即教師根據(jù)字形結(jié)構(gòu)特點(diǎn),考慮那些細(xì)節(jié)是學(xué)生容易混淆的,著重部件做出重點(diǎn)的解釋,然后用彩色粉筆凸顯出這些混淆部分。

2.遷移作用。指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響,就其性質(zhì)來(lái)說(shuō),可分為正遷移和負(fù)遷移。興致勃勃的“勃”右邊寫(xiě)成反文旁,欲望的“欲”右邊寫(xiě)成反文旁,勇敢的“敢”右邊寫(xiě)成又等等。這些錯(cuò)誤在小學(xué)生的語(yǔ)文作業(yè)本上屢見(jiàn)不鮮,歸根結(jié)底是和負(fù)遷移有密切的聯(lián)系。還有一種負(fù)遷移是當(dāng)兩個(gè)字組詞的時(shí)候,受前一個(gè)字的影響,學(xué)生往往把兩個(gè)不同偏旁的字寫(xiě)成了一個(gè)偏旁,比如“鍛煉”學(xué)生會(huì)把他們都寫(xiě)成火字旁或都是金子旁。

在教學(xué)中如何強(qiáng)化正遷移,弱化甚至消滅負(fù)遷移是一個(gè)值得深思的問(wèn)題。歸類復(fù)習(xí)法能起到一定的作用。在教學(xué)“示'字旁和“衣”字旁的時(shí)候,和學(xué)生們一起推演由字變偏旁的過(guò)程。針對(duì)個(gè)別問(wèn)題,適當(dāng)強(qiáng)化練習(xí)也是很有效果的,如“鍛煉”學(xué)生每次寫(xiě)的時(shí)候要特別強(qiáng)調(diào),時(shí)間久了學(xué)生也就掌握了!

3.提取失敗。也叫“舌尖現(xiàn)象”或“話到嘴邊現(xiàn)象”,即錯(cuò)別字產(chǎn)生的原因也許并不是學(xué)生字形構(gòu)建失敗。而是當(dāng)他想寫(xiě)出來(lái)的時(shí)候,失去了線索或者是發(fā)生線索錯(cuò)誤,產(chǎn)生了錯(cuò)別字。

對(duì)于這種“舌尖現(xiàn)象”,多寫(xiě)多練是糾正的好辦法。這里的多寫(xiě)多練不是簡(jiǎn)單地讓學(xué)生寫(xiě)多少遍,而是讓學(xué)生養(yǎng)成記日記的習(xí)慣,養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣,在讀書(shū)、記日記的過(guò)程中因?yàn)樾枰鄬?xiě)多練,這樣便熟能生巧。同時(shí),教師要充分利用漢字音形義緊密結(jié)合的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),通過(guò)有趣的口訣或字謎來(lái)加深學(xué)生的識(shí)記印象,能有效地減少“舌尖現(xiàn)象”。

4.形近字混用,同音字、近音字混用。這是學(xué)生出現(xiàn)最多的問(wèn)題,如寬敞的“敞”字寫(xiě)成倘若的“倘”;湖光秋月兩相和的“和”寫(xiě)成“合”;無(wú)限的“限”字寫(xiě)成艱苦的“艱”;基業(yè)的“基”寫(xiě)成甚至的“甚”;栗子的“栗”寫(xiě)成粟米的“粟”;匪徒的“徒”寫(xiě)成陡峭的“陡”;欺負(fù)的“欺”寫(xiě)成日期的“期”;生銹的“銹”與繡花的“繡”不分;“專心致志”后兩個(gè)字因?yàn)橥舨环?,要么前后顛倒,要么兩個(gè)寫(xiě)成一個(gè)字;甜蜜的“蜜”與緊密的“密”不分;尖銳的“尖”寫(xiě)成堅(jiān)強(qiáng)的堅(jiān);彩繪的“繪”字寫(xiě)成開(kāi)會(huì)的會(huì);形態(tài)萬(wàn)千的“形”字寫(xiě)成行動(dòng)的行,型號(hào)的型;奇峰羅列的“奇”字寫(xiě)成整齊的齊,“列”字寫(xiě)成烈火的烈,例子的例;鈴鐺的“鈴”字寫(xiě)成玲瓏的玲等等。這一方面與學(xué)生初學(xué)寫(xiě)話時(shí)認(rèn)字不多,常常以同音字替代,以致養(yǎng)成不良習(xí)慣有關(guān);另一方面也與學(xué)生對(duì)形近字區(qū)別認(rèn)識(shí)不深。

解決形近字混用問(wèn)題,可以采用形義區(qū)分法,即對(duì)一組形近字的形義關(guān)系,進(jìn)行理性的區(qū)分和說(shuō)明。如哀、衰和衷,哀:古代死人都悲哀,人們穿著衣,去慰問(wèn),慰問(wèn)要張口說(shuō)話,所以“哀”是“衣+口”;衷:發(fā)自內(nèi)心叫衷心,內(nèi)心在上衣正中的地方,所以“衷”是“衣+中”;還可以編成口訣讓學(xué)生記憶:“橫為衰,豎為衷,中間有口訴悲哀。”把形近字放在一起,用字形比較法來(lái)識(shí)記也不錯(cuò)。這份小學(xué)生錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告可以看出,無(wú)論是結(jié)構(gòu)復(fù)雜、筆畫(huà)多的形近字,還是結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單、筆畫(huà)少的形近字,通過(guò)比較其異同來(lái)識(shí)記字形,都是切實(shí)有效的方法。

第五篇 小學(xué)生錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告450字作文2350字

1.小學(xué)生錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告450字作文

調(diào)查時(shí)間:20__年__月__日

調(diào)查地點(diǎn):__市場(chǎng)

調(diào)查目的:走在繁華而熱鬧的市場(chǎng)里,刺眼的錯(cuò)別字隨處可見(jiàn);“我行我塑”理發(fā)店,“飛頭打耳”游戲廳,“花之招展”花館,“衫青水袖”時(shí)裝店……這些店門(mén)常讓人覺(jué)得十分趣味,也覺(jué)得隱隱不安。污染了祖國(guó)的語(yǔ)言文字,以凈化祖國(guó)的語(yǔ)言文字。

調(diào)查材料分析:今天,在媽媽的帶領(lǐng)下,我?guī)еP記本到夏西市場(chǎng)轉(zhuǎn)了一圈,在短暫的半個(gè)小時(shí)內(nèi),竟發(fā)現(xiàn)了不少錯(cuò)別字,我用筆記本詳細(xì)地寫(xiě)下來(lái),下面是我在市場(chǎng)里發(fā)現(xiàn)一些錯(cuò)別字,有的是亂用漢字同音混淆等……

一、亂用漢字,修摩托被寫(xiě)成休么。2多筆少畫(huà),全面護(hù)理。3對(duì)字不理解:修自行車寫(xiě)成修單車。

二、簡(jiǎn)繁體字混用:手、青出於藍(lán)勝于藍(lán)等等……

三、電視中,常常亂用漢字,在廣告中常出現(xiàn)一些新名詞,默默無(wú)鼠、快人快語(yǔ)等等……

我建議:商家應(yīng)制造正規(guī)廣告,政府要加大力度監(jiān)管。讓我們共同把這些牛皮癬,一同清除。

2.小學(xué)生錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告450字作文

調(diào)查人:__

調(diào)查時(shí)間:20__年__月__日

調(diào)查地點(diǎn):__市列東街

調(diào)查目的:調(diào)查社會(huì)上的錯(cuò)別字,并向有關(guān)單位報(bào)告,提出改進(jìn)建議。

經(jīng)過(guò)對(duì)列東街的調(diào)查統(tǒng)計(jì),我們發(fā)現(xiàn)社會(huì)上的錯(cuò)別字可以分為三類,第一類是故意將詞語(yǔ)中的某個(gè)字用諧音字替代。例如一個(gè)店鋪將“有來(lái)有趣”改為“友來(lái)友趣”,一些醫(yī)藥廣告將“刻不容緩”改為“咳不容緩”;空調(diào)廣告將“終身無(wú)憾”改成“終身無(wú)汗”;摩托車廣告將“奇樂(lè)無(wú)窮”改成“騎樂(lè)無(wú)窮”等。第二類是為了省事而故意簡(jiǎn)寫(xiě)的錯(cuò)字,例如把“停車”寫(xiě)成“‘仃’車”;把“起”字右邊的'“己(ji)”寫(xiě)成“已(yi)”等。第三類則是不小心寫(xiě)錯(cuò)的字,例如家具店門(mén)口的“家俱”;飯店菜單上的“抄飯”與“合飯”;水果店里的“波蘿”等。

因此,我建議人們無(wú)論是干什么都要認(rèn)真對(duì)待。漢字不會(huì)寫(xiě),或不知道是不是這樣寫(xiě),應(yīng)該拿字典查一查,也不能因?yàn)槁闊桶褲h字簡(jiǎn)寫(xiě)。寫(xiě)完后仔細(xì)檢查,認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)漢字,如果人人都這樣做,世界上就不會(huì)有錯(cuò)別字了。

3.小學(xué)生錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告450字作文

調(diào)查時(shí)間:20__年__月__日

調(diào)查地點(diǎn):市場(chǎng)街

調(diào)查對(duì)象:街頭招牌、廣告等公共場(chǎng)所中的錯(cuò)別字、繁體字等不規(guī)范用字。

調(diào)查經(jīng)過(guò):

我特地和另外兩個(gè)同學(xué)針對(duì)街頭錯(cuò)別字等做了一次調(diào)查。現(xiàn)在雖是“文化世紀(jì)”,人人都有文化,可是街頭錯(cuò)別字仍然不少,除了店家使用繁體字將自己的店名用繁體字作為商標(biāo)注冊(cè),符合《商標(biāo)法》外,其它的錯(cuò)別字、異型字等我們又發(fā)現(xiàn)了許多。如:我們?cè)谝患绎埖觊T(mén)口發(fā)現(xiàn)“抄”飯,修車店門(mén)口:補(bǔ)胎“沖”氣,零售店鋪門(mén)口:“另”售,裝潢店門(mén)口:裝“璜”等;

還有一些是店主故意寫(xiě)錯(cuò)的,如:眼鏡廣告:一“明”驚人,藥品廣告:“咳”不容緩……在這條街上所有不規(guī)范店牌中,有90%是使用了繁體字和錯(cuò)別字。而一家店中的告示牌竟全都用了繁體字!繁體字和錯(cuò)別字不僅給我們帶來(lái)了諸多不便。而且特別是那些錯(cuò)別字,很可能會(huì)傳播錯(cuò)誤的知識(shí),產(chǎn)生不良的影響。

調(diào)查反思:

在大街上走了一圈后,我們發(fā)現(xiàn)街頭不規(guī)范的字還是挺多的,可還是有很多行人看了之后不以為然。漢字是世界上最古老的文字之一,也是世界上使用人數(shù)最多的文字。漢字的數(shù)量很多,總數(shù)約6萬(wàn)個(gè),常用字約6000個(gè)。

漢字有悠久的歷史。目前發(fā)現(xiàn)的最古老的漢字,是距今3400多年前的甲骨文,它們已是很成熟、很發(fā)達(dá)的文字。據(jù)科學(xué)家推算,漢字的歷史有5000年左右。漢字,就是記錄漢語(yǔ)的文字。是我國(guó)各民族團(tuán)結(jié)的紐帶,是國(guó)家統(tǒng)一的象征,中華文化的瑰寶。我們希望人們都能重視起來(lái),正確、規(guī)范地使用祖國(guó)的語(yǔ)言文字,傳播祖國(guó)的優(yōu)秀文化。

4.小學(xué)生錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告450字作文

研究報(bào)告姓名:

調(diào)查時(shí)間:

調(diào)查目的:尋找錯(cuò)別字、詞,病句,不規(guī)范字體,用錯(cuò)的0標(biāo)點(diǎn)

資料廣告牌問(wèn)題的提出:希望人們能正確使用祖國(guó)語(yǔ)言文字調(diào)查、分析與研究:

我和調(diào)查小組的成員們到公園里大街上調(diào)查廣告牌。經(jīng)過(guò)調(diào)查街上的一些商店,為了吸引顧客,有個(gè)性和趕時(shí)尚潮流,就把廣告牌上的字亂改寫(xiě)或用諧音字詞亂改成語(yǔ)等。

一些店面廣告牌上出現(xiàn)了很多這樣的現(xiàn)象:把“依依不舍”寫(xiě)成了“衣衣不舍”,“依戀”寫(xiě)成了“衣戀”,“時(shí)尚”寫(xiě)成了“時(shí)裳”,“真功夫”寫(xiě)成了“蒸功夫”或“針功夫”,“娛樂(lè)圈”寫(xiě)成了“魚(yú)樂(lè)圈”.......這些錯(cuò)誤在街上已經(jīng)是屢見(jiàn)不鮮!

據(jù)我們的調(diào)查和采訪得知,造成這種問(wèn)題的原因是現(xiàn)在的人們,完全為了追趕時(shí)尚潮流,吸引更多的顧客來(lái)購(gòu)物,所以才不管什么字體規(guī)不規(guī)范呀,用錯(cuò)字沒(méi)有。還有就是店主故意寫(xiě)錯(cuò),自作聰明地把偏旁去掉或用錯(cuò)。改進(jìn)措施:

1.店主應(yīng)該在做廣告牌的時(shí)候,想想每個(gè)字的音、形、意,再相比較,就應(yīng)該會(huì)發(fā)現(xiàn)字與字之間的意思不同,就不會(huì)亂用了。

2.店主該考慮濫用錯(cuò)別字對(duì)下一代兒童的教育和影響,對(duì)社會(huì)的影響,就不會(huì)發(fā)生這種錯(cuò)誤了。感受:

現(xiàn)在的人們這樣瘋狂地奔時(shí)尚,趕潮流,就連祖先留給我們的字也不要了,虧那么多的老外還興致勃勃地學(xué)中國(guó)的“方塊字”,但中國(guó)人自己都不好好學(xué)習(xí),可惜呀。

5.小學(xué)生錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告450字作文

一、調(diào)查目的:我們平??磿?shū)、讀報(bào)、寫(xiě)信、作文都離不開(kāi)漢字,生活中天天要和漢字接觸。但是有多少人能正確運(yùn)用呢?讓我們一起走上街頭巷尾,尋找錯(cuò)別字,為純潔祖國(guó)的語(yǔ)言文字盡點(diǎn)微薄之力吧!

二、調(diào)查范圍:街頭小巷的店名或招牌。

三、調(diào)查方法:分為兩小隊(duì)分頭調(diào)查,將見(jiàn)到的街頭錯(cuò)別字用照相機(jī)拍下來(lái)。

四、調(diào)查人員:...............

五、調(diào)查時(shí)問(wèn):......................

六、調(diào)查結(jié)果:請(qǐng)看我們收集的部分圖片

七、調(diào)查分析:

(一)為了“美觀”而將一些字寫(xiě)成繁體,不利于人們生活中的交流。(如圖1的“鮮雞蛋”)

(二)為r吸引人而將一些給孩子看的文字變體,對(duì)剛接觸文字的小孩子是一種誤導(dǎo)。(如圖4的“幼兒”)

(三)為了“方便”而將一砦字任意簡(jiǎn)化,給人們的生活帶來(lái)不便。(如圖5的“對(duì)面”)

(四)曲解成語(yǔ),標(biāo)新立異,對(duì)漢字的運(yùn)用很不嚴(yán)肅。(如圖2的“十全十美”和圖3的“世界”)

八、建議和措施:

(一)利用電視、報(bào)紙.標(biāo)語(yǔ)等媒體大力宣傳,增強(qiáng)人們正確運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的意識(shí)。

(二)希望有關(guān)部門(mén)對(duì)不合標(biāo)準(zhǔn)的店名或招牌進(jìn)行拆除和更換。

第六篇 小學(xué)生錯(cuò)別字的調(diào)查報(bào)告800字

原因

如今錯(cuò)別字已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮,什么小攤小販的招牌、網(wǎng)絡(luò)文章、廣告上都能見(jiàn)到它的身影。因此,我決定來(lái)一次錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告。

調(diào)查

先就近開(kāi)始,從我身上開(kāi)始調(diào)查吧。本來(lái)我信心滿滿,認(rèn)為錯(cuò)別字肯定不會(huì)多。一調(diào)查錯(cuò)別字還真不少,就拿上次考試來(lái)說(shuō)。有一個(gè)成語(yǔ)“一如既往”,而我竟然寫(xiě)了一個(gè)“一如繼往”。這不就是一個(gè)活生生的錯(cuò)別字例子么,調(diào)查到這里,我的臉也紅了,恨不能直接用鉆地術(shù)到地底下躲著?!八懔?,還是走上街頭進(jìn)行一次調(diào)查吧?!蔽倚闹邪迪耄肮烙?jì)小商小販的錯(cuò)別字也不會(huì)少?!庇谑牵因T著單車,來(lái)到了大張購(gòu)物商店門(mén)口。

我學(xué)著孫悟空,大眼一掃,頓時(shí)就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)可疑目標(biāo)—“臭豆付”?!斑@家是干嘛的,這年頭連臭豆付都有了。應(yīng)該是臭豆腐吧?!蔽倚闹邪敌?,邁步走了不去,誠(chéng)懇地對(duì)店主說(shuō)道:“您好,您的招牌好像有點(diǎn)問(wèn)題。”“你個(gè)小毛孩子懂什么?”店主毫不耐煩地說(shuō)道,“這是為了簡(jiǎn)單?!睕](méi)辦法,出師不利,我繼續(xù)調(diào)查。沒(méi)多久,我就又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“頂頭上絲”,可人家卻說(shuō)這是為了迎合潮流。再去看網(wǎng)上的文章,錯(cuò)別字更是數(shù)不勝數(shù),“的地得”三兄弟老是玩換位置的游戲;還有的書(shū)中總是把“像”寫(xiě)成“象”……

分析

“這到底是為什么呢?會(huì)有這么多的錯(cuò)別字?!币环{(diào)查之后,我陷入了沉思?!坝腥丝赡苁遣惶熘鎳?guó)漢字的使用方法,例如我把“一如繼往”給寫(xiě)錯(cuò)了,還有把‘的地得’用錯(cuò)地方;有的人大概是為了簡(jiǎn)單,減少筆畫(huà),比如把招牌上的‘腐’寫(xiě)成‘付’;個(gè)別人可能是為了迎合潮流,吸引更多顧客的來(lái)臨……”看來(lái),錯(cuò)別字也是多種多樣啊。

建議

“總不能把那些把漢字寫(xiě)錯(cuò)的人塞進(jìn)小學(xué)課堂吧?那該多滑稽啊,真不亞于唐僧娶妻?!蔽翌^疼地想著,好容易才想出了一個(gè)解決辦法,“真應(yīng)該來(lái)個(gè)錯(cuò)別字宣傳班,把那些容易錯(cuò)的字都宣傳出去,并且提醒大家注意,告訴大家正確的使用方法。而我們?cè)趯?xiě)的時(shí)候也應(yīng)該多加注意,千萬(wàn)不能讓錯(cuò)別字這個(gè)家伙來(lái)‘偷襲’。這樣的話,估計(jì)錯(cuò)別字出現(xiàn)的幾率就會(huì)小多了?!?/p>

第七篇 小學(xué)生錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告作文300字450字

調(diào)查時(shí)間:__________

調(diào)查地點(diǎn):__

調(diào)查目的:找招牌上的錯(cuò)別字

找到數(shù)量:有8處

調(diào)查材料分析:飾全飾美應(yīng)是十全十美;飾覺(jué)應(yīng)是視覺(jué);馨感覺(jué)應(yīng)是新感覺(jué);玩美食尚應(yīng)是完美時(shí)尚;銘品鞋應(yīng)是名品鞋;美侖美奐應(yīng)是每人每換;食在有緣應(yīng)是實(shí)在有緣;美容美花應(yīng)是美容美發(fā)。

出錯(cuò)原因:1、店主都因?yàn)橄M约旱漠a(chǎn)品賣得好一點(diǎn),所以都故意寫(xiě)錯(cuò),招攬客人。2、有些店主一時(shí)大意,隨意寫(xiě)了錯(cuò)字。3、有些店主因不認(rèn)識(shí)字,就用形近字或同音字代替。4、店主養(yǎng)成習(xí)慣,喜歡寫(xiě)繁體字或潦草字。

以上幾條是店主犯錯(cuò)別字的原因,希望店主及時(shí)改正!

通過(guò)找錯(cuò)別字這件事,我知道了我們每個(gè)人都不能寫(xiě)錯(cuò)別字,否則會(huì)鬧出笑話。我們班的有些同學(xué)都認(rèn)為寫(xiě)生字不怎么重要,學(xué)起來(lái)馬馬虎虎,經(jīng)常寫(xiě)錯(cuò)別字,其實(shí)生字是很重要的。如果滿街都是錯(cuò)別字,我們中國(guó)就面目全非了,如果外國(guó)人看見(jiàn)了,就會(huì)說(shuō)我們素質(zhì)低,丟人現(xiàn)眼,所以我們不能寫(xiě)錯(cuò)別字,從小就要把字學(xué)扎實(shí),長(zhǎng)大了不管做什么,都會(huì)對(duì)我們很有用!

第八篇 202411月關(guān)于小學(xué)生錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告2024350字

錯(cuò)別字,顧名思義是指錯(cuò)字和別字。在古代也稱作“白字”。所謂“白字先生”,就是經(jīng)常讀錯(cuò)字或?qū)戝e(cuò)字的人。錯(cuò)別字的出現(xiàn),原因有主觀的,也有客觀的,主觀原因是自己不重視,認(rèn)字不細(xì)心,不會(huì)寫(xiě)也不查字典,粗枝大葉,草率從事??陀^原因是漢字本身很復(fù)雜,難認(rèn)、難寫(xiě)、難記。其不良的影響或者危害也是不容忽視的。因此,我們要盡量避免寫(xiě)錯(cuò)字和別字

1.規(guī)范用字,正確掌握漢字的含義和規(guī)范書(shū)寫(xiě)。

2.宣傳漢字的規(guī)范使用,糾正身邊的錯(cuò)別字。

通過(guò)這次調(diào)查,讓我對(duì)漢字的規(guī)范使用有了一個(gè)更深刻的認(rèn)識(shí)。今后,我要檢查多翻翻《新華字典》,讀一讀《說(shuō)文解字》,多了解一下中國(guó)的漢字。以后一定要正確的使用漢字,盡量避免在錯(cuò)別字在作業(yè)中的出現(xiàn)。

小學(xué)生錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告樣本八篇

調(diào)查時(shí)間:****年**月**日調(diào)查人員:**調(diào)查對(duì)象:街頭招牌,廣告,作業(yè)本調(diào)查目的:增加對(duì)漢字的了解,學(xué)會(huì)規(guī)范用字調(diào)查原因:前幾天我們學(xué)習(xí)了綜合性學(xué)習(xí)——倉(cāng)頡造字。通過(guò)學(xué)習(xí),我知道了漢字的歷史。我們祖國(guó)的漢字文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),漢字的發(fā)明是我們中華民族的驕傲??稍谏钪校覀兩磉叺娜硕疾惶谝鉂h字的規(guī)范性,都不會(huì)規(guī)范用字。于是我決定,對(duì)身邊的錯(cuò)別字進(jìn)行調(diào)查,開(kāi)展一次規(guī)范用字的調(diào)查活動(dòng),以便更好的了解漢字,書(shū)寫(xiě)漢字,運(yùn)用漢字。調(diào)查過(guò)程和內(nèi)容:首先,我走上街頭,統(tǒng)計(jì)街上所看到的商店的名稱
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