2024年農(nóng)村問題調(diào)查報告怎么寫
1. 引言部分：
- 簡述調(diào)查目的：闡述為何進(jìn)行農(nóng)村問題的調(diào)查，可能是為了了解農(nóng)村發(fā)展現(xiàn)狀，解決農(nóng)村面臨的挑戰(zhàn)。
- 描述調(diào)查范圍：明確調(diào)查涉及的地區(qū)、時間及主要關(guān)注的問題領(lǐng)域。
- 介紹方法：說明數(shù)據(jù)收集的方式，如問卷調(diào)查、實地訪談等。
2. 農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r：
- 經(jīng)濟(jì)概況：列舉關(guān)鍵經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，如農(nóng)業(yè)產(chǎn)值、農(nóng)民收入等。
- 主要產(chǎn)業(yè)：描述主導(dǎo)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)業(yè)類型及其發(fā)展情況。
- 基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)：探討農(nóng)田水利、交通、通信等基礎(chǔ)設(shè)施的現(xiàn)狀與改進(jìn)需求。
3. 社會民生問題：
- 教育：分析農(nóng)村教育設(shè)施、師資力量及教育質(zhì)量。
- 醫(yī)療：討論農(nóng)村醫(yī)療資源分布、服務(wù)水平及群眾健康狀況。
- 人口老齡化：考察農(nóng)村老年人口比例，探討?zhàn)B老問題及社會保障措施。
4. 環(huán)境與生態(tài)保護(hù)：
- 自然資源：評估農(nóng)村土地、水資源的可持續(xù)性。
- 環(huán)境污染：描述環(huán)境污染現(xiàn)狀，如農(nóng)業(yè)污染、生活垃圾處理等。
- 生態(tài)修復(fù)：提出生態(tài)保護(hù)與修復(fù)的策略和建議。
5. 政策與制度影響：
- 農(nóng)業(yè)政策：概述政府對農(nóng)業(yè)的支持政策及實施效果。
- 土地制度：討論土地流轉(zhuǎn)、承包權(quán)等問題及其對農(nóng)民的影響。
- 法律保障：提及農(nóng)村法律服務(wù)的普及程度及農(nóng)民權(quán)益保護(hù)情況。
6. 展望與建議：
- 未來趨勢：預(yù)測農(nóng)村可能的發(fā)展方向。
- 改進(jìn)建議：針對調(diào)查發(fā)現(xiàn)的問題，提出具體、可行的改進(jìn)建議。
開頭結(jié)尾怎么寫
開頭：
- 開篇簡要介紹調(diào)查的背景，例如：“隨著2024年的到來，我國農(nóng)村地區(qū)的社會發(fā)展和經(jīng)濟(jì)變遷引起了廣泛關(guān)注。為了深入了解農(nóng)村的現(xiàn)實問題，我們進(jìn)行了一次全面的調(diào)查。”
結(jié)尾：
- 結(jié)束語可以強(qiáng)調(diào)調(diào)查的意義和價值，例如：“此次調(diào)查揭示了當(dāng)前農(nóng)村存在的諸多挑戰(zhàn)，但同時也展示了廣闊的發(fā)展空間。我們期待這些發(fā)現(xiàn)能為相關(guān)政策制定者和實踐者提供參考，共同推動農(nóng)村的進(jìn)步，實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的目標(biāo)。”
2024年農(nóng)村問題調(diào)查報告范文
第一篇 2024年農(nóng)村問題調(diào)查報告1400字
我國農(nóng)民工是當(dāng)今經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)的一個龐大的特殊群體，是中國產(chǎn)業(yè)建設(shè)隊伍中的主力軍。改革開放以來，農(nóng)民工為我國的基礎(chǔ)建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)，但他們在某些方面卻因為缺乏社會的關(guān)心，基本權(quán)益得不到應(yīng)有的保障，由此滋生了許多社會問題。截至2024年，天峨縣農(nóng)民工總?cè)藬?shù)已近1萬5千人，如何解決好農(nóng)民工維權(quán)工作不僅關(guān)系到農(nóng)民就業(yè)、農(nóng)村發(fā)展，也關(guān)系到我縣加快農(nóng)村脫貧步伐和建成小康社會的順利推進(jìn)。因此農(nóng)民工維權(quán)已成為當(dāng)前農(nóng)民工工作中的重要任務(wù)。
一、農(nóng)民工維權(quán)的難點(diǎn)問題
1、欠薪現(xiàn)象嚴(yán)重
目前農(nóng)民工工資水平普遍偏低，大部分農(nóng)民工純粹就是工資性收入，沒有享受其他社會福利待遇，而且還經(jīng)常被拖欠工資，盡管國家采取了追討工資專項行動，將惡意欠薪列罪，打擊了少數(shù)無良企業(yè)和個人的惡意欠薪行為，一定程度上維護(hù)了農(nóng)民工權(quán)益，但每年農(nóng)民工欠薪現(xiàn)象總是屢禁不絕，前清后欠現(xiàn)象仍較普遍。
2、工傷維權(quán)艱難
由于農(nóng)民工往往從事勞動時間長、勞動強(qiáng)度大、危險性大、有毒有害的作業(yè)，又缺少較為全面的保障和農(nóng)民工自身的安全知識，首當(dāng)其沖地成為受到工傷事故和職業(yè)病危害的重點(diǎn)人群。農(nóng)民工工傷維權(quán)難，已成為繼農(nóng)民工討薪難之后，又一個亟待解決的問題。
二、農(nóng)民工維權(quán)難的原因分析
1、農(nóng)民工法律意識和維權(quán)能力欠缺。農(nóng)民工法律知識了解得少，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時，往往不懂得運(yùn)用法律武器來保護(hù)自己，或是忍受不公正的待遇，或是采取極端方式解決問題，使矛盾激化，影響到自身利益的維護(hù)和社會的穩(wěn)定。同時，由于農(nóng)民工法律意識不強(qiáng)，發(fā)生問題時往往疏于收集、保全相關(guān)證據(jù)，增加了維權(quán)工作的難度。
2、勞動合同執(zhí)行不規(guī)范?！秳趧臃ā芬?guī)定，用人單位必須依法與勞動者簽訂勞動合同。但實際上，很多用人單位根本不與農(nóng)民工簽訂勞動合同，或合同到期后沒有及時續(xù)簽。企業(yè)為減少成本，通常以口頭協(xié)議代替書面簽訂勞動合同，簽訂的勞動合同內(nèi)容簡單而且不規(guī)范，造成一旦發(fā)生糾紛難以調(diào)查取證的后果。部分已簽訂的勞動合同也存在著許多不平等和不合理的內(nèi)容和條款， 為在發(fā)生爭議認(rèn)定勞動關(guān)系、維護(hù)合法權(quán)益上埋下了隱患。
3、維權(quán)程序復(fù)雜、成本高、難度大。目前，我國在農(nóng)民工法律維權(quán)方面的政策、法規(guī)、制度相對尚不完善，雖然今年來在法制建設(shè)方面有了很大進(jìn)步，但是由于具體情況復(fù)雜，用工制度不健全，導(dǎo)致調(diào)查取證、執(zhí)行的難度都比較大。很多農(nóng)民工交不起訴訟費(fèi)、仲裁費(fèi)、鑒定費(fèi)等費(fèi)用，案件難以進(jìn)入訴訟程序，直接阻礙了農(nóng)民工法律維權(quán)效率的提高。
三、維護(hù)農(nóng)民工合法權(quán)益的對策分析
1、提高農(nóng)民工整體素質(zhì)。要重視抓好農(nóng)民工培訓(xùn)工作。政府部門要做好貧困地區(qū)農(nóng)村勞動力培訓(xùn)工作，提高農(nóng)民就業(yè)能力和外出適應(yīng)能力。要強(qiáng)化用人單位對農(nóng)民工的崗位培訓(xùn)責(zé)任，同時發(fā)揮各類教育、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和工青婦組織的作用，多渠道、多層次、多形式開展農(nóng)民工職業(yè)培訓(xùn)。
2、開展普法宣傳教育。提高農(nóng)民工自身的維權(quán)意識和能力。通過開展普法宣傳教育，使農(nóng)民工增強(qiáng)法制觀念，學(xué)會利用法律武器，通過合法渠道維護(hù)自身權(quán)益。
3、建立農(nóng)民工維權(quán)服務(wù)中心。依法維護(hù)農(nóng)民工合法權(quán)益，接受農(nóng)民工的法律咨詢，受理農(nóng)民工維權(quán)案件和其他法律服務(wù)事項，為符合條件的受援對象提供法律援助;積極開展涉及農(nóng)民工權(quán)益保障方面的法制宣傳工作，增強(qiáng)農(nóng)民工的維權(quán)意識，引導(dǎo)農(nóng)民工依法維權(quán);建立雙向維權(quán)機(jī)制，及時溝通協(xié)調(diào)，構(gòu)筑暢通快捷的農(nóng)民工維權(quán)服務(wù)渠道，促進(jìn)農(nóng)民工維權(quán)服務(wù)工作健康有序開展。
第二篇 十三五規(guī)劃關(guān)于農(nóng)村民生問題調(diào)查報告2024950字
一、基本情況
一教育方面。全縣教育情況總體良好。一是嚴(yán)格落實國家“普九”和“兩免一補(bǔ)”政策，資助402____學(xué)生共28.____元。二是危房改造工作取得了新突破，辦學(xué)條件進(jìn)一步提高。三是通過各種形式的培訓(xùn)、交流、教研、學(xué)習(xí)，教師隊伍整體素質(zhì)進(jìn)一步提高。四是教學(xué)改革繼續(xù)深入，教育教學(xué)水平持續(xù)提高。
二醫(yī)療方面。醫(yī)療衛(wèi)生基本滿足群眾需要。一是農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施得到改善。截至目前，全縣共有鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院16處，規(guī)范村醫(yī)務(wù)室899處，初步形成了布局合理、管理規(guī)范、方便群眾的農(nóng)村衛(wèi)生服務(wù)體系。二是全面推行新型農(nóng)村合作醫(yī)療。參合率已達(dá)到80.____，累計報銷21____萬元，有效地緩解了農(nóng)民 “看病難、看病貴”的問題。三是行風(fēng)建設(shè)加強(qiáng)。不斷改進(jìn)管理模式和加強(qiáng)醫(yī)德教育，完善內(nèi)部監(jiān)督，服務(wù)基層、服務(wù)群眾的意識不斷增強(qiáng)。
三住房方面。近年，從沿街經(jīng)營用房開發(fā)開始向商品住宅開發(fā)轉(zhuǎn)變，新夏、聚鑫園、津華園、明星家園、永基花園等住宅小區(qū)1____處，共計3017 套、41.9_____方米，住房環(huán)境得到一定改善。四社保方面。社會保險覆蓋面進(jìn)一步擴(kuò)大。截止到7月底，企業(yè)養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險、失業(yè)保險、機(jī)關(guān)事業(yè)養(yǎng)老保險、工傷保險分別達(dá)到1000____、1500____、44____、1020____、570____。
二、存在的問題
一教育方面。一是教育投入仍顯不足，危房改造任務(wù)十分艱巨。二是教育發(fā)展不平衡，城鄉(xiāng)之間差距較大。特別是農(nóng)村中小學(xué)基礎(chǔ)教育設(shè)施、裝備非常落后。三是教師隊伍建設(shè)亟待加強(qiáng)，存在老齡化、知識更新慢等問題。四是公辦小學(xué)辦幼兒園現(xiàn)象突出，擠占了小學(xué)教育資源。五是部分教師素質(zhì)不高，亂辦班、亂收費(fèi)現(xiàn)象時有發(fā)生。
二醫(yī)療方面。一是部分醫(yī)務(wù)工作人員對新農(nóng)合報銷范圍不了解，使用目錄外藥物偏多，導(dǎo)致報銷金額偏低。二是目錄內(nèi)藥品范圍小，藥品名稱不統(tǒng)一，許多藥已停止生產(chǎn)，影響用藥報銷。三是部分醫(yī)務(wù)人員缺乏責(zé)任感，亂開大處方、貴處方，患者用藥知情權(quán)、選擇權(quán)得不到保障。四是縣外轉(zhuǎn)診手續(xù)自繁瑣，患者感覺不方便。
三住房方面。一是住房價格逐年上漲，低收入者住房條件沒得到很好改善。我縣房價每年上漲9.____左右，目前均價為每平方米150____。下崗職工、單職工家庭和農(nóng)民低收入者則無力購房。二是住房體制改革還不完善，社會保障性住房還未普遍推行。三是住房公積金制度尚未全面建立。
第三篇 農(nóng)村留守兒童問題調(diào)查報告2024最新4050字
我市共有縣以下農(nóng)村學(xué)校240所，在校學(xué)生116889人，其中小學(xué)159所，在校學(xué)生62584人，100人以下農(nóng)村學(xué)校90所，在校學(xué)生3339人。在全市在校學(xué)生中有農(nóng)村留守兒童7680人，占小學(xué)在校學(xué)生總數(shù)的12.27 %。這些留守兒童失去父母庇護(hù)，身心、學(xué)習(xí)、成長都面臨著失管、失教和失衡，由此引發(fā)了諸多社會問題，也引起了社會各界對這個群體的關(guān)注。經(jīng)過調(diào)研，對農(nóng)村“留守兒童”問題的現(xiàn)狀、成因及對策，形成調(diào)查報告。
一、農(nóng)村留守兒童存在的主要問題及原因
我們在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)這些孩子由于父母長年在外務(wù)工，留守在家由祖父母、外祖父母或其他親戚朋友作為臨時監(jiān)護(hù)人，由他們照管孩子的一切，當(dāng)然其中還存在家中無人看管的現(xiàn)象。根據(jù)留守兒童家庭狀況，家庭環(huán)境及臨時監(jiān)護(hù)人的文化素質(zhì)，年齡等諸多因素的影響，
(一)留守兒童的幾種類型。
1、教育、成長都無人關(guān)心，使自己本應(yīng)得到溫暖、關(guān)愛的童年變?yōu)椤霸缡斓拇笕恕薄?/p>
他們的父母忙于掙錢，自己和祖父母忙于農(nóng)活、家務(wù)，由于家境不富有，祖父母年老、體弱、文化低、見識少、負(fù)擔(dān)重。在這樣的家庭許多孩子還承擔(dān)起家里全部家務(wù)事，至于如何教育孩子，對于孩子心里想的什么？需要什么？有什么感受？都一概不知或是根本沒想到要關(guān)心，。對于學(xué)習(xí)更無從談起。這一現(xiàn)象在留守兒童家庭里普遍存在。
2、教育、成長都過于溺愛，習(xí)慣以自我為中心，缺乏互助互愛體驗，怕困難、怕挫折。
現(xiàn)在很多的留守兒童都是獨(dú)生子女，父母不在家，由公公婆婆看著。由于代溝所致，爺爺奶奶更心痛孩子，在家里各方面都給予“關(guān)愛”，對于生活細(xì)節(jié)不予指導(dǎo)或誤導(dǎo)，孩子養(yǎng)成了嬌氣、任性，經(jīng)常對人無禮貌，喜歡惹是生非，學(xué)習(xí)懶散等。
3、教育、成長都由親朋代管，總感到心理壓抑、束手束腳，希望無拘無束、自由放縱。
農(nóng)村留守兒童中，有一部分孩子是被父母寄養(yǎng)在親戚家或朋友中的。被寄居的孩子總有一種寄人籬下的感覺，總感覺在親戚家里畢竟沒有在自己家里那樣自由，束手束腳的，看起來膽小怕事，很本份。也有一些孩子膽子很大使得親戚無可奈何而不敢管教，就只能放任自流。
(二)留守兒童的突出問題
1、學(xué)生成績不佳，在校表現(xiàn)不優(yōu)。
據(jù)調(diào)查，農(nóng)村留守兒童群體中，小學(xué)階段的學(xué)習(xí)成績和在校表現(xiàn)都還較好，但到了初中階段，情況就發(fā)生了變化，極少的留守兒童能表現(xiàn)為優(yōu)秀不到10%，學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣都很差且行為出現(xiàn)問題的兒童卻占了近30%，在所有“問題兒童”中，留守兒童占80%。
2、親情缺失嚴(yán)重，心理發(fā)展異常。
農(nóng)村留守兒童們由于其父母長時間不在身邊，家庭的“缺陷”使留守子女無法享受到正常的親情關(guān)愛，生活中的煩惱無法向親人傾訴，成長中的困惑無法得到父母的正確引導(dǎo)和鼓勵，久而久之，無助感，失落感和被遺棄感逐漸形成，嚴(yán)重影響著留守子女心理的健康成長。農(nóng)村留守兒童在個性心理上表現(xiàn)極為異常，有這樣兩種典型“癥狀”：一是性格內(nèi)向、孤僻、自卑、不合群、不善于與人交流;二是脆弱、脾氣暴躁、沖動易怒。
3、父愛母愛失常，孩子志向模糊。
外出務(wù)工的父母由于長期不在孩子身邊，內(nèi)心往往會出現(xiàn)一種愧疚感，他們往往對孩子采取物質(zhì)補(bǔ)償?shù)姆绞絹肀憩F(xiàn)自己對孩子的全部的愛。這種愛的方式，在兒童的心理邊逐漸形成了兒童的“金錢萬能”的價值觀和“逍遙享樂”的人生觀。他們沒有任何勤儉節(jié)約與艱苦奮斗的概念，沒有人情味，沒有正確的取向與人生取向。
4、家庭教育缺失，行為習(xí)慣不良。
農(nóng)村留守兒童由于缺乏父母的有效監(jiān)管，生活習(xí)慣和行為習(xí)慣都不好。由于在未成年人的生理和心理沒有發(fā)育完全之前，對社會上的各種復(fù)雜、不良現(xiàn)象缺乏足夠的判斷力和抵抗力，需要正確的引導(dǎo)和教育，而留守家庭一般都卻無法給予，從而導(dǎo)致留守子女極易產(chǎn)生犯罪和越軌行為。
(三)留守兒童問題出現(xiàn)的主要原因
1、監(jiān)護(hù)人自身因素有欠缺。
重吃飯穿衣輕學(xué)習(xí)教養(yǎng);重身體健康而忽視心理健康和全面發(fā)展，關(guān)心兒童在學(xué)校和家里的表現(xiàn)，忽視兒童良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。由于監(jiān)護(hù)人大多數(shù)是老年人，年紀(jì)較大，不知道從法律、安全、衛(wèi)生知識等方面教育他們。
2、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展滯后。
尤其是邊遠(yuǎn)山村，農(nóng)民不得不想辦法改善家庭經(jīng)濟(jì)生活條件，他們選擇進(jìn)城務(wù)工賺錢來養(yǎng)家糊口，從而使兒童在不完整的家庭中成長，在流動、-留守、-流動的變動中長大。
3、家長缺乏家庭可持續(xù)發(fā)展觀念。
農(nóng)村留守兒童的家庭雖然經(jīng)濟(jì)不富裕，但也不至于窮困潦倒、無處安身，他們大多是可以在家鄉(xiāng)通過辛勤勞動來維持家庭正常生活的，而他們卻追求快速改善家庭生活，追求給孩子成長提供充實的經(jīng)濟(jì)支持，不惜拋家棄子，離鄉(xiāng)背井而進(jìn)城打工。
4、復(fù)雜的社會因素難辭其咎。
由于家庭生活的不完整，留守兒童過早過多涉足社會的各個方面，但由于其天真幼小，無法正確處理來自社會各方面的紛繁復(fù)雜的社會信息與狀況，分不清是非曲折，使他們在自己心理發(fā)展上存在大量的不健康的甚至是錯誤的東西，存在許多的困惑與問題。
此外，歧視農(nóng)民工子弟問題。由于存在部門利益至上的緣故，各級政府已經(jīng)制定的有關(guān)進(jìn)城農(nóng)民工子弟在其父母工作地接受同等教育的政策不能落實，進(jìn)城農(nóng)民工子弟無法享受與當(dāng)?shù)貎和冉邮芙逃臋?quán)益。
二、思考與建議
當(dāng)前，農(nóng)村留守兒童的問題不單是外出務(wù)工人員的家庭問題或者是留守兒童自身的問題，更是一個全社會都不容忽視的綜合性問題。因此，各個家庭、整個社會乃至各級政府都應(yīng)該采取有效措施，積極穩(wěn)妥地加以解決。
(一)提高認(rèn)識，把關(guān)愛留守兒童納入日程。
留守兒童是弱勢群體，更需要教育、學(xué)校及社會各方面的關(guān)愛，他們同樣承載著國家民族及無數(shù)家庭的期望，他們的健康成長也關(guān)系到現(xiàn)實社會的安寧與和諧，關(guān)系到未來一代的整體素質(zhì)，也關(guān)系到國計民生。留守兒童由于得不到父母的關(guān)愛、思想上缺乏引導(dǎo)，情感上出現(xiàn)缺失，心理上沒有安全感等等因素的影響，造成了他們在心理和身體上出現(xiàn)了許多問題，甚至導(dǎo)致犯罪，因此，關(guān)愛留守兒具有深刻的現(xiàn)實意義。
各級政府要高度重視，啟動“蒲公英”留守兒童關(guān)愛計劃，把關(guān)愛留守兒童作為一項民生工程，積極采取有效措施，協(xié)調(diào)有關(guān)部門，整合社會資源，把關(guān)愛留守兒童工作擺上日程，關(guān)注留守兒童的教育和成長，著力改變留守兒童的學(xué)習(xí)生活的環(huán)境，讓留守兒童得到親情關(guān)懷，讓留守兒童得到健康成長，讓留守兒童得到真誠關(guān)愛。
(二)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，把關(guān)愛留守兒童作為學(xué)校工作的一項重要任務(wù)。
各級教育部門和中小學(xué)校要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立留守兒童關(guān)愛行動計劃領(lǐng)導(dǎo)小組，由一把手親自牽頭，分管德育工作的領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，吸納黨組織、政教處、團(tuán)委、工會、關(guān)心下一代委員會等有關(guān)部門為成員單位，設(shè)立領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室具體負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)，有專人負(fù)責(zé)此項工作，加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，建立組織網(wǎng)絡(luò)和工作機(jī)制，形成齊抓共管的工作格局。
建立健全以下五大網(wǎng)絡(luò)：一要健全以留守兒童親屬為主體的監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)，督促臨時監(jiān)護(hù)人履行法律責(zé)任;二要建立以教職員工為主體的學(xué)校幫扶網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)學(xué)校、臨時監(jiān)護(hù)人、法定監(jiān)護(hù)人與社會的密切配合，建立完善與監(jiān)護(hù)人的溝通聯(lián)系制度;三要建立以群眾、社團(tuán)組織和志愿者為主體的社會關(guān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)，在思想、生活上給予關(guān)心，幫助家庭貧困的留守兒童;四要建立以法律援助為主體的法律保護(hù)網(wǎng)絡(luò)，切實維護(hù)留守兒童的合法權(quán)益，預(yù)防未成年人犯罪，打擊侵害未成年人的犯罪行為。為有需要的留守兒童提供及時有效的法律援助。
(三)采取有效措施，建立健全關(guān)愛留守兒童的工作機(jī)制。
1、建立留守兒童基礎(chǔ)信息和成長登記制度。
各校每學(xué)期要組織專人進(jìn)村入戶，進(jìn)行家訪，對留守兒童情況摸底調(diào)查，調(diào)查留守兒童的姓名、性別、年齡、興趣愛好、父母的務(wù)工地點(diǎn)和聯(lián)系方式、臨時監(jiān)護(hù)人姓名、地址、聯(lián)系方式等基礎(chǔ)信息，建立詳細(xì)的信息檔案，填寫《留守兒童登記表》，學(xué)校應(yīng)分年級分班建立花名冊，全面掌握留守兒童的家庭、身體、心理、生活等情況，以利于有針對性地開展管理和教育。建立成長記錄袋。成長記錄袋裝入作業(yè)樣本、學(xué)習(xí)日記、學(xué)習(xí)成績、小組活動資料、藝術(shù)作品、音像資料、行為表現(xiàn)、操行評定、自我鑒定等。
2、建立留守兒童的結(jié)對幫扶制度。
通過師生之間、學(xué)生之間一對一或一對二多種形式與留守兒童結(jié)成學(xué)習(xí)和生活幫扶對子，使他們得到學(xué)習(xí)、生活、心理健康、情感交流和思想上的關(guān)懷和幫助。教師在幫扶中要做到“三多”、”三優(yōu)先“即在生活上多細(xì)心照顧、學(xué)習(xí)上多悉心指導(dǎo)、心理上多耐心引導(dǎo);在學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)優(yōu)先、生活上照顧優(yōu)先、活動上安排優(yōu)先，確保受幫扶的兒童生活上有人照料、行為上有人管教、學(xué)習(xí)上有人輔導(dǎo)、心靈上有人撫慰。學(xué)校要建立幫扶工作責(zé)任制和跟蹤服務(wù)等相關(guān)制度，為留守兒童營造學(xué)習(xí)安心、生活舒心、情感溫馨的良好教育環(huán)境。
3、建立留守兒童聯(lián)系報告制度。
通過家長學(xué)校對家長和臨時監(jiān)護(hù)人進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo)家長和臨時監(jiān)護(hù)人掌握與學(xué)校和孩子溝通的方法技巧，提高教育孩子的水平。校長、班主任、任課教師要備有留守兒童、貧困兒童、殘疾兒童及其家長和臨時監(jiān)護(hù)人的通訊錄，以便隨時溝通。農(nóng)村寄宿制學(xué)校要通過設(shè)立親情熱線和網(wǎng)上視頻等現(xiàn)代信息交流手段，為他們提供與父母溝通交流的平臺，每月至少與其父母交流一次。幫扶人員每月至少與幫扶對象父母通話一次，向其通報其子女在校學(xué)習(xí)、生活情況。每學(xué)期召開一次監(jiān)護(hù)人(委托監(jiān)護(hù)人)會議，向監(jiān)護(hù)人匯報學(xué)校工作計劃和工作情況，通報學(xué)生在校的全面情況，共同探討教育管理措施。建立情況報告制度。對留守兒童、貧困兒童、殘疾兒童在校(園)期間遇突發(fā)事件，必須在第一時間告知委托監(jiān)護(hù)人并上報上級教育行政部門。
4、建立留守兒童心理咨詢和談心家訪制度。
學(xué)校開設(shè)針對留守兒童、貧困兒童、殘疾兒童自立自強(qiáng)的校本課程，開展豐富多彩的課外活動。有條件的農(nóng)村寄宿制學(xué)校應(yīng)建立留守兒童之家。要開設(shè)心理咨詢室，開展心理咨詢。班主任應(yīng)建立與留守兒童、貧困兒童、殘疾兒童交流談心制度，任課教師也要結(jié)合學(xué)習(xí)情況經(jīng)常開展談心活動，用愛心呵護(hù)，使他償感到老師勝似父母、學(xué)校勝似家庭。班主任、任課教師要定期進(jìn)行家訪，向家長或臨時監(jiān)護(hù)人通報孩子學(xué)習(xí)、生活情況，探討教育孩子的方法，每次家訪后均要寫出有質(zhì)量的家訪報告。學(xué)校要建立留守兒童、貧困兒童、殘疾兒童免費(fèi)體檢制度，及時了解學(xué)生身體發(fā)育情況和健康狀況。
5、建立留守兒童教育研討和激勵保障機(jī)制。
第四篇 農(nóng)村醫(yī)療問題調(diào)查報告2300字
農(nóng)村醫(yī)療問題調(diào)查報告
最新一份農(nóng)村醫(yī)療改革網(wǎng)路調(diào)查報告顯示對農(nóng)村醫(yī)療改革的有所認(rèn)識的人占到65.4%，而一無所知的人占到23.1%；醫(yī)改給人們帶來益處的只占到39.4%，56.7%的人認(rèn)為沒有帶來什么益處；有56.7%的人認(rèn)為現(xiàn)今的醫(yī)改不盡人意，覺得醫(yī)改成功的人只占1%。
農(nóng)村合作醫(yī)療制度不僅是推進(jìn)我國農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容，也是促進(jìn)我國社會主義新農(nóng)村建設(shè)的基本政策之一。面對農(nóng)民醫(yī)藥費(fèi)用得不斷攀升，農(nóng)村醫(yī)療機(jī)構(gòu)服務(wù)質(zhì)量低下，因病致貧現(xiàn)象的不斷增加;面對全面建設(shè)小康社會、和諧社會得宏偉目標(biāo)，如何建立起一個人人可及而又有效的農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生體制，解決農(nóng)民就醫(yī)難、就醫(yī)貴的問題已成為理論界和實踐界的當(dāng)務(wù)之急。
__年兩會上衛(wèi)生部長陳竺對農(nóng)村醫(yī)療和公立醫(yī)院改革表示不滿意。在農(nóng)村醫(yī)療改革上政府的財政投入非常重要，我國醫(yī)療資源總體比較短缺，尤其是優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源，“十年樹木，百年樹人”，醫(yī)務(wù)人員的培養(yǎng)也非常的不易。從去年到今年，農(nóng)村醫(yī)改的成就也是有目共睹的，尤其是總理提到保障制度的進(jìn)步、基層服務(wù)能力也在逐步增強(qiáng)。60%基層目前正在推進(jìn)基本藥物制度，藥價降低了30%，老百姓切實得到了實惠。但是還有很多地方做的不足，譬如農(nóng)村欠賬太多、公立醫(yī)院改革是在太復(fù)雜。目前的醫(yī)改工作路線不太清晰，在公立醫(yī)院深層次問題上，比如四個“分開”等問題也并不十分簡單?？h級醫(yī)院能力不夠等等問題。
從開始的調(diào)查報告顯示，隨著社會老年化的加劇，人們對于切身醫(yī)療保障的意識的加強(qiáng)，人們開始普片關(guān)注醫(yī)療問題，但是政府對于醫(yī)改的宣傳方法不夠合理并且宣傳力度不夠致使還有相當(dāng)一部分的人不了解醫(yī)改，尤其是農(nóng)民這樣文化層次相對較低的人群。從切身與醫(yī)改有過接觸的人來說，感到帶來益處的人只占1/3，一半以上的人并沒有感覺到醫(yī)改給他們帶來的好處。由此絕大部分的人都認(rèn)為政府農(nóng)村醫(yī)療改革是不力的。
從我了解我當(dāng)?shù)叵绿伶?zhèn)的農(nóng)村醫(yī)療改革情況如下：
一、長豐縣醫(yī)療改革基本情況
有一次，我家人出了點(diǎn)車禍，由此便和醫(yī)院有了深層次的接觸。從中我了解到一些基本的情況。新醫(yī)療改革實行以后，說實在的看病也沒少花多少錢。燒了的錢是鄉(xiāng)村鎮(zhèn)衛(wèi)生所里的藥變成最基本的了，說白了就是沒有好藥新藥，只是由于現(xiàn)在藥品分配都是縣級及以上的醫(yī)院分配的，為了降低藥品價格，便只給下面的小衛(wèi)生院分配低廉的基本藥物。這本來是件好事，禁止醫(yī)院私自購藥，降低藥品價格。卻也帶來個些負(fù)面的影響。比方說現(xiàn)在的流感在中國有60%的變異，這在歐洲些國家只有4%，這和我國消炎藥亂用濫用所致，而現(xiàn)在鄉(xiāng)村醫(yī)院里的基本流感藥物和消炎藥卻大部分都是無效的或者效果差。如果有個人出了車禍腿部大面積受傷，這種村鎮(zhèn)的小醫(yī)院根本沒法醫(yī)治，這種情況是綜合所致的，醫(yī)院里沒有好的藥物給予治療，基礎(chǔ)設(shè)備差，醫(yī)療改革后這種醫(yī)院的醫(yī)生工資低了很多，醫(yī)院醫(yī)生流失嚴(yán)重，已經(jīng)形成了一個惡性循環(huán)。醫(yī)院為了維持基本的運(yùn)作，最終還是得向患者下手，不管什么病，進(jìn)去就是三項檢查，然后才給你看病。在大醫(yī)院里在辦理入院手續(xù)的時候，醫(yī)院會問你有沒有參加新農(nóng)合，新農(nóng)合是從__年起逐步實行的，旨在減輕農(nóng)民的負(fù)擔(dān)，解決一定的農(nóng)村看病難問題，但是一般農(nóng)民都不愿意說自己參加了新農(nóng)合，即使他已經(jīng)參加過。這方面的原因很耐人尋味。這是我的親身經(jīng)歷的事。
二、制約農(nóng)村醫(yī)療改革的主要問題
全國絕大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)逐步把合作醫(yī)療補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)納入財政預(yù)算，許多干部在成績面前沒有抵住誘惑，開始侵吞醫(yī)療?？睿嗟膮s是政府工作者的不作為。在醫(yī)療改革中牽涉到許多復(fù)雜的利益問題，政府不愿意徹頭徹尾的來個“斬草除根”，當(dāng)然這也有政府的難處。從上世紀(jì)六七十年代毛主席提出的“赤腳醫(yī)生”大大降低了行醫(yī)者的門檻，對當(dāng)時的農(nóng)村醫(yī)療情況有了一定的改觀，但是這些醫(yī)生的水平是沒法和一個正規(guī)的醫(yī)生相比的，現(xiàn)在中國有8億的農(nóng)民，這也為現(xiàn)在的遺留下了很大的隱患。中國醫(yī)療衛(wèi)生發(fā)展是種畸形的成長，農(nóng)村醫(yī)療在最初的聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制時期，由公共衛(wèi)生所負(fù)責(zé)農(nóng)村村民的基本醫(yī)療，這還是個社會服務(wù)型行業(yè)。之后，隨著聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的改變，公共衛(wèi)生所基本上由鄉(xiāng)村醫(yī)生（赤腳醫(yī)生）充當(dāng)，此后，逐漸演變成私人診所，醫(yī)療設(shè)備因為資金匱乏、醫(yī)療觀念落伍等因素影響，未能形成一系列整體性的醫(yī)療器械和一套完整的醫(yī)療服務(wù)體系，農(nóng)民的醫(yī)療再次出現(xiàn)“看病難、看病貴”的問題。這是種長期積累下來的沉疾，現(xiàn)近改革只是把這些“赤腳醫(yī)生”聚集到村鎮(zhèn)衛(wèi)生站來，結(jié)果只是雙敗不是雙贏，這些“赤腳醫(yī)生”也因工資低而離去，最后衛(wèi)生站只不過是個空殼而已。
三、對農(nóng)村醫(yī)療改革的意見
政府在在醫(yī)療公共產(chǎn)品方面不應(yīng)缺位，政府應(yīng)主動承擔(dān)的公共產(chǎn)品的服務(wù)。加強(qiáng)政府在醫(yī)改方面的監(jiān)管，防止某些官員在醫(yī)改方面不作為或者挪用醫(yī)改公款，讓屬于農(nóng)民的每一分錢都落實到實處。加強(qiáng)農(nóng)村醫(yī)療改革的資金投入，可以由政府投入和社會募集相結(jié)合，社會募集資金保守在每年3000億左右，加強(qiáng)資金投入用以改善村鎮(zhèn)醫(yī)療的基礎(chǔ)醫(yī)療設(shè)備和醫(yī)務(wù)人員的招募上。在全國建立全面的互聯(lián)的醫(yī)療信息網(wǎng)，醫(yī)院資金的流動和用途向社會公開，保證透明公正的原則。改革鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院管理體制，轉(zhuǎn)變鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院服務(wù)模式。由上級直接領(lǐng)導(dǎo)，實現(xiàn)“四個分開”。
四、總結(jié)
醫(yī)療改革是世界性的難題，對中國這樣的農(nóng)業(yè)大國來說，對農(nóng)村醫(yī)改也正處于一個艱苦探索的過程中。在實行醫(yī)改后還是有一定的成效的，60%的基層目前正在推進(jìn)基本藥物制度，藥價降低了30%，老百姓切實得到了實惠。但是還有很多重大的挑戰(zhàn)需要我們政府和人民去面對。我們相信新的農(nóng)村醫(yī)改一定取得成功的，改變現(xiàn)有的看病難，病則返窮的現(xiàn)狀。陳竺說現(xiàn)代醫(yī)院管理最終將走向董事會體制，大醫(yī)院和基層要形成良性互動關(guān)系。
第五篇 關(guān)于農(nóng)村留守兒童的教育問題調(diào)查報告2550字
農(nóng)村留守兒童一個特殊群體。
近幾年，我國農(nóng)村出現(xiàn)了一個特殊群體留守兒童。
所謂農(nóng)村留守兒童，就是指隨著大量農(nóng)村成年男女向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移就業(yè)，而多數(shù)人沒有攜帶子女一同前往，致使許多的農(nóng)村兒童遠(yuǎn)離雙親或單親，成為農(nóng)村家庭的留守兒童，多數(shù)依靠祖父或外祖父母監(jiān)護(hù)。隨著我國農(nóng)村剩余勞動力向城市轉(zhuǎn)移而在農(nóng)村出現(xiàn)的留守兒童，是一個特殊的，需要高度重視和十分關(guān)注的社會群體。
留守兒童問題不容忽視
農(nóng)村留守兒童是未成年人中的一個特殊群體，他們只有因為父母外出打工后，出現(xiàn)臨時監(jiān)護(hù)人學(xué)習(xí) 輔導(dǎo)不力，生活照顧不周，親子接觸缺失等現(xiàn)象困難。
但已有調(diào)查表明，由于遠(yuǎn)離雙親，缺乏來自父母和完整家庭的親情呵護(hù)，一定程度上造成了這些留守兒童在思想道德、心理健康，尤其是家庭教育等方面的嚴(yán)重斷層或缺位，在現(xiàn)實生活中，由于一些外出打工的父母對留在家鄉(xiāng)的子女疏于照顧，無法認(rèn)真履行監(jiān)護(hù)的職責(zé)，使孩子失去應(yīng)有的安全保障，農(nóng)村留守兒童被拐賣，受到意外作害，失學(xué)輟學(xué)等現(xiàn)象時有發(fā)生。由于缺少親情關(guān)懷和應(yīng)有的家庭教育，農(nóng)村留守兒童在思想、行為和心理的成長發(fā)育中比較容易偏離正常軌道。
留守兒童教育基本情況存在的主要問題是：
(一)學(xué)習(xí)較差，一方面，打工父母對子女總體期待不高，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，部分農(nóng)民工潛意識里認(rèn)為，農(nóng)村孩子學(xué)業(yè)有成的不多，將子女的學(xué)業(yè)定位在完成人年義務(wù)教育上，將孩子的定位在外出打工上。另一方面，監(jiān)護(hù)人對留守兒童學(xué)習(xí)過問甚少，與留守兒童思想觀念差異較大，存在明顯的溝通障礙，教育上弊端也較多。加之他們還承擔(dān)家務(wù)勞動和田間農(nóng)活，根本沒有時間和精力去關(guān)注孩子和學(xué)習(xí)。
(二)性格缺陷。由于外出務(wù)工的父母常年在外奔波，回家次數(shù)較少，與留守子女聯(lián)系少，對于孩子的成長缺乏足夠的關(guān)注和指導(dǎo)，而青少年處于情感、性格變化的轉(zhuǎn)折時期，長期與父母分離。極易使他們的性格變得內(nèi)向，自卑、悲觀、孤僻，另外，在留守兒童中，放縱溺愛型家長比例較高，究其原因，主要是在家的監(jiān)護(hù)人管不了，不敢管，不會管。
(三)缺乏親情。父母在外打工對留守兒童造成親情欠缺，是最嚴(yán)重也是最現(xiàn)實
的問題，由于父母不在身邊，留守兒童長期缺乏親情的撫慰與關(guān)懷，往往焦點(diǎn)緊張，
缺乏安全感，人際交往能力較差。同時，根據(jù)調(diào)查和座談情況看，大多數(shù)留守兒童表現(xiàn)出對家庭經(jīng)濟(jì)、父母健康和安全的憂慮。不希望父母常年在外打工，且年齡越大，越表現(xiàn)出對家庭和父母關(guān)懷的強(qiáng)烈要求，對生活的滿意度，逐步降低，留守子女在人際文化、性格、生活感受、人生理想，協(xié)作求助，學(xué)習(xí)成績等方面發(fā)生障礙的比例呈明顯上升趨勢。
(四)心理障礙。數(shù)據(jù)顯示留守兒童監(jiān)護(hù)人對他們的心理健康問題介入較少，關(guān)注不夠。中小學(xué)生正處于身心迅速發(fā)展時期。對自身變化、學(xué)業(yè)壓力、人際交往等方面有獨(dú)特的理解與認(rèn)識，也發(fā)生了許多煩惱與沖突，這時，他們需要親近暢通傾訴，而監(jiān)護(hù)人又無暇顧及他們的情緒，情感變化，這種情況對他們的心理健康極為不利，引發(fā)感情脆弱，自暴自棄，焦慮封閉、缺乏自信、悲觀消極等心理問題。
(五)行為偏差，處于義務(wù)教育階段的兒童少年，行為發(fā)生在文化程度上還處于他律階段，自律能力很差。由于父母不在身邊，兒童和監(jiān)護(hù)人之間關(guān)系特殊，只要不犯大錯，監(jiān)護(hù)人對孩子的行為一般都采取認(rèn)可態(tài)度。由于缺乏及時有效的約束管教，部分留守兒童紀(jì)律散漫，存在行為偏差。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)許多留守孩子在家里不聽祖輩教導(dǎo)，在學(xué)校道德品質(zhì)較差，不遵守規(guī)章制度，經(jīng)常遲到、早退、逃學(xué)、說謊、打架、欺負(fù)同學(xué)等行為，有的迷戀桌球室，網(wǎng)吧和游戲廳，甚至與社會上一些不三不四的成人混在一起，對留守孩子的種種行為問題，監(jiān)護(hù)人、家長、學(xué)校等方面都感到難以控制。
建立農(nóng)村社區(qū)兒童少年教育和監(jiān)護(hù)體系，充分發(fā)揮農(nóng)村的教育作用。兒童少年的教育歷來是家庭、學(xué)校與社區(qū)共同的責(zé)任，目前，在廣大的農(nóng)村地區(qū)，由于很大部分沒有建立相關(guān)的兒童少年教育組織，使農(nóng)村在兒童少年的教育與成長發(fā)展方面所起的作用微乎其微，原來那種穩(wěn)定的由家長親自伴孩子走兒童少年的時代已經(jīng)一去不復(fù)返了，父母短期、長期缺位的家庭生活將越來越多。這樣，兒童少年的監(jiān)護(hù)與教育的責(zé)任就幾乎全部落在了學(xué)校肩上，但是孩子在學(xué)校的時間只有全部時間的四分之一，而其它時間大部是在家庭和社會度過的，因而，在家庭教育缺位的情況下，建立和完善農(nóng)村留守兒童指導(dǎo)站、鄉(xiāng)村教育機(jī)構(gòu)就顯得尤為迫切，同時，現(xiàn)在也初步具有了建立農(nóng)村教育和監(jiān)護(hù)體系的可能性和基礎(chǔ)。
從家庭的角度看，有必要改變家長外出的方式和親子溝通方式，從調(diào)查材料可以看出，如果父母雙雙外出，則對子女學(xué)業(yè)成就的影響就比較大，但是如果有一個在家，則影響相對就要少得多，建議父母外出務(wù)工時，如果孩子已經(jīng)上學(xué)，而又沒有相當(dāng)?shù)娜俗鳛楸O(jiān)護(hù)，最好就留一個在家監(jiān)護(hù)孩子的學(xué)習(xí)與生活，保證家庭教育完整性，這樣家長可以和學(xué)校保持聯(lián)系。共同承擔(dān)起教子責(zé)任，另外，如果父母都外出，最好把孩子帶到務(wù)工所在地上學(xué)，便于教育，如果條件不允許，則要改變與親子之間的溝通與交流方式，要注意時間上不能相距太久，保持與孩子經(jīng)常性的聯(lián)系，并對孩子的情況非常熟悉。具體來說，一是在溝通時間與機(jī)會就比較多，并且具有一定的連貫性;二是在溝通的內(nèi)容上，不能只學(xué)習(xí)、考試，更多的關(guān)心他們的生活心理與情感，更多的關(guān)注他們的所思、所想、所為;三是在交流溝通的方式上，除了電話聯(lián)系外，還可以用書信的方式。
呼吁全社會都來關(guān)注農(nóng)村留守兒童。
農(nóng)村留守兒童，是兒童群體的重要組成部分，也是未來農(nóng)村貧困地區(qū)脫貧致富的建設(shè)者，他們能健康成長，不僅涉及千家萬戶的幸福，更關(guān)系著全民族素質(zhì)的提高，關(guān)系著光和國家事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，因此，關(guān)愛農(nóng)村留守兒童，解決好這一人口城市化、勞動力轉(zhuǎn)移過程中出現(xiàn)的社會現(xiàn)象，已在為一項緊迫任務(wù)。
如此，留守兒童很難得到父或母貼身的愛和關(guān)懷，也得不到父或母的言傳真教，得不到父母在思想認(rèn)識和價值觀上的幫助，在他們的意識里，父或母是一個長期漂浮的身影，是可望而不可及的希望。他們幼小的心靈是孤獨(dú)的，他們的成長是寂寞的，他們的價值觀是模糊的。
這個時代的孤兒由于長期被托養(yǎng)或寄養(yǎng)，缺少父母之愛，容易。導(dǎo)致心理上的缺陷，如孤僻內(nèi)向，情緒消極，膽小怕事，自覺性差等，由于老人溺愛或親友疏于管教，缺少正確的價值引導(dǎo)，他們學(xué)習(xí)成績普遍較差，生活散漫，有的甚至走上違法犯罪的道路。
第六篇 農(nóng)村留守兒童心理問題調(diào)查報告4450字
珠暉區(qū)第一中學(xué)曾星秦芳
摘要：由于地理和歷史等原因，我國不同區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展很不平衡，農(nóng)村人地矛盾尖銳。在市場經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的推動下，大量農(nóng)村剩余勞動力為改變生存狀況外出務(wù)工，其中大部分為夫妻一同外出，因經(jīng)濟(jì)等原因無法將子女帶在身邊，由此引發(fā)“留守兒童”問題。本文就勝利村農(nóng)村留守兒童進(jìn)行心理調(diào)查，了解其現(xiàn)狀，分析原因并提出對策探討。
關(guān)鍵字：農(nóng)村留守兒童心理問題
大規(guī)模的人口流動形成了一個特殊群體：留守兒童。父母外出打工后，孩子留在了家中(主要在農(nóng)村)，他們被稱為留守兒童。勝利村是衡陽市珠暉區(qū)酃湖鄉(xiāng)一個傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)村，現(xiàn)有人口1927人，外嫁未遷戶口56人，常住人口1437人，未滿14歲的留守兒童74人，占全村人口的3.84%，有52人和奶奶、爺爺在一起生活，22人在家獨(dú)立生活。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，65%的父母年均回家不足2次，有的甚至幾年才回家1次；近30%的留守兒童與父母通話頻率月均不足1次。由于父母長期外出，留守兒童的情感需求得不到滿足，遇到心理問題得不到正常疏導(dǎo)，極大地影響了其身心健康形成人格扭曲的隱患，導(dǎo)致一部分兒童行為習(xí)慣較差，并且極易產(chǎn)生心理失衡、道德失范、行為失控甚至犯罪的傾向。父母外出打工后，與留守兒童聚少離多，溝通少，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到其作為監(jiān)護(hù)人的角色要求，而占絕對大比例的隔代教育又有諸多不盡人意處，這種狀況容易導(dǎo)致留守兒童“親情饑渴”，心理健康、性格等方面出現(xiàn)偏差，情況比較突出。
一留守兒童心理問題
（一）、性格比較內(nèi)向
在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)許多的孩子，性格比較內(nèi)向，他們表示一般他們放學(xué)回家后一般就在家里，很少出去，不喜歡和人打交道，主要的活動就是在家看電視，這主要是10歲左右的孩子，更大點(diǎn)喜歡到網(wǎng)吧去打發(fā)時間。和爺爺奶奶這些大人，他們認(rèn)為沒有多少話講，或者根本就不想和他們講。這些孩子在群體活動中通常比較靜，調(diào)查顯示，他們很羨慕那些能唱能跳能講笑話的小孩，而他們只是人群中的一個觀眾。長期的這種生活形成了他們性格上的孤僻這些孩子在年幼時便與父母長期分開，家庭環(huán)境的不穩(wěn)定使他們?nèi)狈Π踩泻蜌w屬感，從而帶來較強(qiáng)的孤獨(dú)感。他們由于缺乏感情依靠，性格內(nèi)向，遇到一些麻煩事會顯得柔弱無助，久而久之變得不愿與人交流。長期的寡言、沉默、焦慮和緊張，極易使這些孩子形成孤僻、自卑、封閉的心理。這樣的兒童在人際溝通和自信心方面自然比其他的孩子要弱。
（二）精神抑郁，很難找到快樂
這些孩子大多都是14歲以下，身體和心理的發(fā)展比較快的一個時期，而穩(wěn)定的心理特征還未形成，特別是進(jìn)入到青春期后，一些孩子的心理問題就更加的突出，在學(xué)習(xí)上困難、交友的迷茫、青春期的困惑，這些問題使得他們無法找到心理排解的窗口。這讓這些人群無法獲得快樂，內(nèi)心的痛苦、郁悶糾結(jié)使得這些孩子沒有自信，不敢大膽的表現(xiàn)自己，缺乏生氣。
（三）情緒暴躁，容易失控
在調(diào)查中，我們詢問了幾名留守的孩子，“對你在學(xué)校和家里和老師及大人吵過架嗎”的回答中，幾乎所有的孩子都表示吵過，有些甚至經(jīng)常和大人及老師吵架、甚至有兩個孩子因為經(jīng)常在學(xué)校和同學(xué)打架換了三個學(xué)校。有2個孩子表示很厭倦現(xiàn)在的生活，不想讀書，也想早點(diǎn)出去打工。
（四）認(rèn)知偏差：
內(nèi)心迷茫少數(shù)留守兒童認(rèn)為家里窮，爸媽沒能耐，才會出去打工掙錢，由此產(chǎn)生怨恨情緒和偏激想法。有的孩子在父母回家后疏遠(yuǎn)他們，導(dǎo)致情感隔膜。他們難以樹立正確的人生觀、價值觀，對未來感到茫然。多數(shù)兒童進(jìn)取心不強(qiáng)，紀(jì)律渙散，再加上家里無人輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)成績普遍較差，逐漸逃學(xué)、輟學(xué)，以致過早地流向了社會。部分外出打工者急切致富的心態(tài)迅速膨脹，平時對子女的倫理道德教育、法制教育關(guān)注較少。特別是部分父母長期在外，因無法照顧孩子產(chǎn)生內(nèi)疚感，于是采取“物質(zhì)+放任”的方式進(jìn)行補(bǔ)償，極易形成孩子功利主義價值觀和享樂主義人生觀，養(yǎng)成好逸惡勞、奢侈浪費(fèi)的陋習(xí)。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在13-16的兒童有16名，其中沒有讀書6人。這些孩子的心理感覺有一種被拋棄的傷害。父母溝通的不足。
（五）家庭問題導(dǎo)致精神的奔潰
許多在外打工的家庭父母雙方由于沒有在一個地方打工，夫妻關(guān)系逐漸冷淡，最后導(dǎo)致離婚，一些留守兒童哦，主要是女生，心理很脆弱，容易產(chǎn)生厭世的心理。我所在的學(xué)校班級就有一個同學(xué)，父母離婚，在那段時間里幾乎天天哭泣，后來還出現(xiàn)了離家出走，很多天沒有回學(xué)校和家庭的事。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，在回答你認(rèn)為你爸爸媽媽關(guān)系好嗎的問題時，70%的孩子表示不知道，20%的孩子表示不好。
二、心理問題成因分析
（一）親情的缺失
由于常年不在父母的身邊，隔代教育的缺點(diǎn)讓這些人感受到了親情的冷漠，大人希望用物質(zhì)的東西來彌補(bǔ)，而這些物質(zhì)的東西無法代替親情。12歲的楊鵬一位在家'留守'了7年的兒童。在小楊鵬還剛剛懂事起，父母便離異，分別到廣東和北京打工。小鐘已7年沒有看到媽媽，爸爸去年再婚后也沒有回來過年。爸爸給他一個存折讓他自己取錢應(yīng)付學(xué)習(xí)和生活的開支。和爺爺、大伯、大娘住在一起的他，每當(dāng)想起爸媽，就把自己關(guān)在屋子里，感受著孤獨(dú)、空虛。因此，楊鵬不愿意上學(xué)，下了課也不肯寫作業(yè)，性格十分孤僻內(nèi)向。他在日記里這么傾訴：“爸爸媽媽各奔東西，他們再也不管我了，我和孤兒差不多了。
（二）學(xué)習(xí)的壓力
現(xiàn)在我們天天高喊著素質(zhì)教育，但在素質(zhì)教育的今天，我們依然在走應(yīng)試教育的老路，學(xué)校的教學(xué)教育依然和學(xué)業(yè)成績掛鉤。這一點(diǎn)在初中升高中顯得有為凸顯。老師的期盼，父母的期待讓孩子在學(xué)業(yè)的道路上倍感艱辛和疲憊。一些學(xué)校雖然實行了等級成績制度，但分?jǐn)?shù)依然讓這些孩子的身心受到很大的打擊，對留守兒童的打擊更大，他們得不到老師、父母正常的心理疏導(dǎo)，很容易產(chǎn)生自暴自棄的心理，對學(xué)習(xí)的不用心、對前途更加容易產(chǎn)生悲觀失望的心理。
（三）青春期的困惑
在孩子進(jìn)入到青春期后，處在青春期的學(xué)生，漸漸地從家庭中游離，更多地與同伴一起交流、活動，結(jié)交志趣相投的同學(xué)為知心朋友，他們無話不談，形影不離，視友誼至高無上，甚至為朋友兩肋插刀在所不惜。同時，青春期是性心理萌芽期，表現(xiàn)為開始比較注意自己形象，特別是異性同學(xué)對自己的評價，也嘗試與異性交往，但是在交往過程中心理變得很復(fù)雜，一方面渴望接近對方，另一方面又很害怕別人發(fā)現(xiàn)，結(jié)果，交往過程神神秘秘，羞羞答答，反而顯得別扭;一般情況下，他們并不是真正意義的戀愛，只是彼此有共同的語言，喜歡一起交流和彼此欣賞。但是，由于表現(xiàn)的別樣，成為同學(xué)們的談資，一經(jīng)同學(xué)的夸大處理便成為有色新聞，令當(dāng)事人非常尷尬，就這樣，由一起異性同學(xué)的交往而引發(fā)嚴(yán)重的心理負(fù)擔(dān)，直接影響到學(xué)習(xí)和生活的為數(shù)不少。這就是青春期的苦惱┉┉留守兒童在這一時期出現(xiàn)的心理波動，出現(xiàn)心理問題也是很正常的反映。而心理問題卻得不到及時的疏導(dǎo)、援助，日積月累，問題就顯得比較的突出了。
（四）安全感缺失造成的正常人格發(fā)展障礙。
留守兒童一般都處于弱勢的地位，他形成了天然的自我保護(hù)意識，當(dāng)這種意識極端強(qiáng)化時，就形成孤僻、焦慮、自私等心理，進(jìn)而不愿和人交往，對人不信任，對自己不自信和沒有公共意識等心理障礙，如果缺乏正當(dāng)和及時的引導(dǎo)，可能就會產(chǎn)生各種心理上的問題。
（五）社會環(huán)境復(fù)雜造成的心理抵抗能力降低。
留守兒童正處于人格形成的關(guān)鍵時期，但是，目前的社會環(huán)境復(fù)雜，良莠并存，特別需要父母和社會的關(guān)愛與引導(dǎo)。可是他們的父母遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，關(guān)愛和引導(dǎo)缺位；同時中小學(xué)周圍林立的網(wǎng)吧、游戲廳、歌舞廳，對于那些缺乏父母管教的留守兒童來說簡直就是一個“潘多拉魔盒”。內(nèi)部疏于防范、外部誘惑多多，久而久之，留守兒童中極易出現(xiàn)心理失范和越軌行為。
三、對策探討
（一）構(gòu)筑關(guān)愛留守兒童的立體化教育網(wǎng)絡(luò)
1、完善家庭教育
作為孩子的父母，如果外出打工，務(wù)須妥善安排留守兒童的生活；要盡量抽出時間，?；丶铱纯矗患幢惴稚矸πg(shù)，也要經(jīng)常給孩子打打電話、寫寫家信，及時了解他們學(xué)習(xí)、生活、心理上的變化，避免其出現(xiàn)成長危機(jī)和道德失范等問題。對于孩子的父母，如果不能在家照顧孩子，應(yīng)當(dāng)選擇合格的監(jiān)護(hù)人，對孩子的成長予以關(guān)注。父母也應(yīng)當(dāng)及時和孩子的班主任老師加強(qiáng)溝通交流，及時了解孩子的心理成長。對于父母，根本是要轉(zhuǎn)變觀念，要認(rèn)識到不是給孩子一個溫飽富足的生活條件，更重要的是要給孩子一個健全的人格。
2、加強(qiáng)學(xué)校的教育
留守兒童所在的學(xué)校，應(yīng)設(shè)立心理健康咨詢室，聘請專職專業(yè)的心理教師、開設(shè)心理健康課，定期為學(xué)生舉辦心理健康教育講座。通過心理咨詢與輔導(dǎo)、悄悄話信箱等形式，幫助留守兒童解決無人傾訴、無處傾訴的問題，使之解開心靈的疙瘩。班主任老師應(yīng)該多一點(diǎn)愛心、責(zé)任心、事業(yè)心，關(guān)注這一特殊的群體。首先是建立“留守兒童”檔案，清楚孩子的性格特點(diǎn)、生日、父母的聯(lián)系地址和聯(lián)系電話、喜好和他的朋友、監(jiān)護(hù)人情況等。同時在平時多加強(qiáng)與這些孩子的溝通和交流，特別是住校的留守兒童，更希望班主任老師像愛自己的孩子一樣去愛這些“特殊的學(xué)生”。
3、社會教育不可缺失
作為政府，應(yīng)該把關(guān)注這一特殊群體的成長，作為基層政府的工作任務(wù)來完成。倡導(dǎo)關(guān)愛生命，關(guān)愛留守兒童。給這些留守兒童提供必要的支持。如由學(xué)校和政府的共青團(tuán)機(jī)關(guān)、少工委聯(lián)合開展的心理救助、春游、親子活動等有意義的專項活動。二是加強(qiáng)對教育的扶持，特別是對班主任工作的支持和幫助，首先要提高班主任老師的待遇，加大對班主任就留守兒童的教育的培訓(xùn)工作。三是政府還可以就現(xiàn)實的教育環(huán)境加大治理的力度。維護(hù)好學(xué)校正常的教學(xué)秩序，對黑網(wǎng)吧加強(qiáng)查處的力度，對危害學(xué)校學(xué)生安全的事件要加強(qiáng)管理。對學(xué)校周邊不良少年要加強(qiáng)監(jiān)管，以免給這些心理脆弱的留守孩子帶來心理上的恐慌。
（二）、關(guān)愛孩子，創(chuàng)新關(guān)愛教育機(jī)制
對于留守兒童，可以創(chuàng)辦“留守兒童學(xué)校”或者“留守兒童班”，給這些孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，配備高素質(zhì)的教師，對這些孩子的成長我們想是大有裨益的。開展“父母就在身邊”活動，開放專列，在一個特定的節(jié)假日，安排這些留守兒童和父母見面和生活一天或者幾天的時間，為他們的出行、溝通提供便利。同時還可以完善社區(qū)、農(nóng)村關(guān)愛服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，居委會或者村委會的主要干部牽頭，熱心關(guān)注、幫助這些留守兒童，給他們一份關(guān)愛。
留守兒童的心理問題不僅影響其心理健康，也容易引起他們的違法犯罪行為，影響社會的安全和穩(wěn)定。據(jù)公安部的調(diào)查顯示兩個“大多數(shù)”——全國未成年人受侵害及自身犯罪的案例大多數(shù)在農(nóng)村，其中大多數(shù)又是留守兒童。調(diào)查還顯示：80%的農(nóng)村留守兒童存在或輕或重的心理障礙。北京的中國社會調(diào)查所近日公布的調(diào)查也顯示：超過半數(shù)的父母明顯感覺到孩子留守后變得沉默、孤僻；三成的父母知道孩子交了不良朋友，經(jīng)常惹是生非。華中師范大學(xué)在湖北的調(diào)查顯示：90%的教師認(rèn)為農(nóng)村留守兒童在學(xué)習(xí)、生活兩方面都存在較為嚴(yán)重的問題；父母不在身邊，從他們?nèi)鄙訇P(guān)愛的眼神里很難找到這個年齡的孩子們應(yīng)有的那種天真與活潑，他們普遍過早的成熟了，卻又無時無刻不在渴望父母那種不可替代的愛撫。同時這些留守兒童就是將來社會的勞動者，是建設(shè)社會主義的中堅力量，如何教育培養(yǎng)好這些留守兒童應(yīng)該是全社會的責(zé)任。給他們一縷心靈的陽光，讓這些孩子也能茁壯的成長。
指導(dǎo)教師：彭盛斌
第七篇 關(guān)于農(nóng)村留守兒童心理問題調(diào)查報告2750字
一、調(diào)查背景
大學(xué)生的三下鄉(xiāng)社會實踐活動涉及面廣，內(nèi)容豐富，為大學(xué)生了解中國國情開啟了一扇窗口，密切了高等教育與新農(nóng)村建設(shè)的關(guān)系，有益于高教體系建立針對性和切合實際的促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)的策略和途徑。
二 、農(nóng)村留守兒童心理問題表現(xiàn)及成因
隨著我國工業(yè)化、城市化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，廣大農(nóng)民紛紛進(jìn)城務(wù)工就業(yè)，隨之而來的人口遷移帶來了許多社會問題，農(nóng)村留守兒童心理健康問題便是其中一個。留守兒童大多存在自卑、不自信、自閉、叛逆、壓抑、孤僻等心理問題，這主要是由以下幾個方面的因素造成的：
1. 成長背景復(fù)雜。農(nóng)村留守兒童大多家庭經(jīng)濟(jì)條件比較差，尤其是生活在相對偏遠(yuǎn)的農(nóng)村的孩子。由于他們的父母大多或離異，或離世，或因經(jīng)濟(jì)困難常年在外打工，他們一般由爺爺奶奶或其他長輩撫養(yǎng)，導(dǎo)致他們?nèi)鄙俑笎勰笎?，也常常受到他人的嘲笑，所以他們更懂得世態(tài)炎涼，這類孩子內(nèi)心世界對社會差別感受到的強(qiáng)烈不平等，易產(chǎn)生自卑、自控能力不強(qiáng)、意志力薄弱、戒備能力強(qiáng)等不良心理。
2. 文化背景差異大。很多父母希望自己的孩子接受更好的教育，于是他們便把孩子接到所在城市上學(xué)，但這類孩子是介于城市和農(nóng)村這兩個群體之間的一個特殊群體，他們的文化基礎(chǔ)較差，無法在短時間內(nèi)適應(yīng)生活，不同的口音、不同的教材、不同的教學(xué)進(jìn)度以及不同的教學(xué)方式使得他們的成績較本地孩子差，受到來自本地孩子的歧視，讓他們承受著一定的心理壓力。主要表現(xiàn)為兩個方面:一是沒有學(xué)習(xí)熱情，缺乏成就感，情緒不穩(wěn)定，如忍受性低、孤獨(dú)感強(qiáng)等;二是缺乏團(tuán)體歸屬感，易產(chǎn)生不良情緒如反抗傾向、被壓迫感等。同時， 農(nóng)民工子女還普遍存在自信心不足、自我評價偏低、自卑、自閉、壓抑等心理特征。這些原因?qū)е铝鲃觾和a(chǎn)生厭學(xué)態(tài)度。
3. 監(jiān)護(hù)人監(jiān)護(hù)不到位。由于父母本身文化素質(zhì)低，不在身邊，留守兒童的臨時監(jiān)護(hù)人又大多年老體弱，文化素質(zhì)也不行，天高皇帝遠(yuǎn)，在這樣的背景下，他們仿佛脫了韁的野馬，沒人管，不會管，或者管不了。對于后來被父母接到所在城市一起生活的孩子來說，父母工作大多不穩(wěn)定，他們的居住場所也不固定，而且出于經(jīng)濟(jì)上的考慮，租住房往往都是在環(huán)境較差、出行不便、租金低廉的地方。為了改變現(xiàn)狀，父母每天早出晚歸，回到家里就顯得非常的疲憊，對于孩子身上出現(xiàn)的一些不好的問題，他們根本就沒了心情與孩子進(jìn)行思想上的交流和溝通，不是責(zé)罵就是打，這樣一來，孩子就沒有一種家的歸屬感，言行上就會出現(xiàn)叛逆的表現(xiàn)。
4. 學(xué)校教育和家庭教育脫節(jié)。留守兒童的父母因為常年在外打工，居無定所，學(xué)校和家長很難建立固定的聯(lián)系方式。導(dǎo)致學(xué)校無法及時將孩子表現(xiàn)出的一些問題反饋給父母，父母也不能夠及時的給予糾正。對于孩子的一些錯誤言行，臨時監(jiān)護(hù)人憑著人家的孩子不好管的心理，對其說兩句便聽之任之，是為管不了。
5. 缺少存在感。留守兒童從某種程度上來說是被遺忘的一類群體，除了物質(zhì)的缺失，他們還普遍感覺缺少愛，缺少被關(guān)心關(guān)注，沒有存在感。因此他們往往會表現(xiàn)出一幅無所謂、不可一世的態(tài)度，或者采取一些乖張或過激行為來引人注意，證明自己的存在，獲取心里的存在感、充實感。而且，他們的那些乖張過激行為往往是威脅社會穩(wěn)定的隱患，一些行為甚至已經(jīng)造成了不良后果。
三、調(diào)查問題建議
農(nóng)村留守兒童心理健康問題不僅關(guān)乎對留守兒童負(fù)責(zé)，更是對國家、社會的長期穩(wěn)定和長遠(yuǎn)發(fā)展負(fù)責(zé)，因此全社會應(yīng)該一起來關(guān)注農(nóng)村留守兒童心理健康，讓所有的留守兒童都能夠在共同的藍(lán)天下一起成長。
1.繼續(xù)關(guān)注三農(nóng)，發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，增加農(nóng)民收入。農(nóng)村之所以存在大量留守兒童，一個主要原因就是他們的父母因家庭經(jīng)濟(jì)困難而不得不外出打工，以爭取改善家庭經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的狀況。留守兒童也常常因為家境貧寒和缺少父母的愛而遭到恥笑，感到自卑。所以，大力發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，增加農(nóng)民收入，使父母盡量在家打工，給出更多的時間照顧孩子，是解決農(nóng)村留守兒童心理健康問題的一個重要舉措。
2.關(guān)心貧困農(nóng)民工子女，進(jìn)一步完善義務(wù)教育管理體制，切實保障其完成義務(wù)教育。很多留守兒童或因為經(jīng)濟(jì)原因，或因為自身心理原因，往往在義務(wù)教育還未進(jìn)行完就已經(jīng)輟學(xué)，過早踏入社會。幫助留守兒童完成義務(wù)教育，不但能增加他們的知識量，而且學(xué)校還能在心理上給予他們更多正確的引導(dǎo)和關(guān)心，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀，從而減少他們步入歧途的機(jī)會。對此，我們可以采取以下措施：一，采取減、免、捐等措施，通過多種方式多種渠道籌措資金，幫助貧困農(nóng)民工子女完成義務(wù)教育。二，對進(jìn)城務(wù)工人員中貧困家庭子女入學(xué)，在接受政府、學(xué)校及個人資助時與本地學(xué)生同等對待。對家庭確有困難的學(xué)生，學(xué)校要采取多種措施，籌措經(jīng)費(fèi)。三，利用好希望工程、教育基金會和個人捐助等渠道，資助貧困農(nóng)民工子女完成學(xué)業(yè)。四，學(xué)校定期進(jìn)行家訪，加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育和家庭教育的聯(lián)系，了解更多學(xué)生情況，并給不重視孩子教育的父母或其他監(jiān)護(hù)人做思想工作，減少孩子輟學(xué)失學(xué)率。
3.父母應(yīng)加強(qiáng)與留守兒童的思想溝通，盡量抽空回家見見孩子。父母打工再辛苦，最終目的都是為了孩子，為了家庭的幸福，而幸福與否與物質(zhì)的增加并不一定成正比，有了豐富的物質(zhì)但缺乏精神的滿足，那算不得幸福。所以，孩子的父母，除了給予孩子物質(zhì)的同時還要給予他們精神的慰藉。與孩子進(jìn)行思想上的交流和溝通，在很大程度上是給予他們他們心靈的安慰。現(xiàn)代社會不是古代，天遠(yuǎn)地遠(yuǎn)的距離都可以通過電話拉得很近，父母在遠(yuǎn)處若能常常打電話了解他們的煩惱，聽他們的故事，從中及時發(fā)現(xiàn)并糾正他們的錯誤思想和言行，讓他們感覺到父母雖然再遠(yuǎn)方，卻仿若在身邊一樣的關(guān)注著自己。再時間允許的情況下，不要舍不得那幾個路費(fèi)，衡量一下究竟是錢重要還是孩子重要，?；丶铱纯春⒆樱黾佑H子關(guān)系。
4.鼓勵社會各界人士給予留守兒童更多的關(guān)心、關(guān)注。沒有誰愿意被人遺忘，如果愿望被遺忘，只能說明他是害怕人家記不得自己，所以告訴自己要遺忘。留守兒童大多有這樣的心理，他們?nèi)睈?，沒有存在感，或者覺得自己的存在是多余的，所以渴望他人(尤其是親人、朋友記得自己)關(guān)心、關(guān)注自己，但他們害怕，害怕被忽視，被當(dāng)成自己隱形人！如果感覺到被親人、朋友忽視了，他們會很受傷，如果他們確實是這樣，社會各界的你們請一定要看見他們！不要忽視他們！給予他們除了物質(zhì)更有精神上的關(guān)照顧。
5.組織留守兒童參加豐富多彩的文娛活動。組織各種各樣的文娛活動，不論是競賽性質(zhì)的還是游戲性質(zhì)的，只要給他們一個展現(xiàn)自己的舞臺，他們便會跳出最美的舞蹈。很多留守兒童都有自閉的心理問題，除了通過與他們進(jìn)行思想上的溝通可以打開他們的心扉外，我想豐富的集體活動是另一個最有效的方法。在活動過程中，對他們心里或多或少都會有一定的觸動，并逐漸形成集體歸屬感，讓他們在這個窗口獲得心里的滿足。
關(guān)注兒童的心理成長是社會發(fā)展的必要條件。
第八篇 某市農(nóng)村水利問題調(diào)查報告1750字
今年暑假我與市農(nóng)村辦、市水利局的同志一道，就新形勢下特別是農(nóng)村兩工及堤防保護(hù)費(fèi)取消后，如何加強(qiáng)農(nóng)村水利建設(shè)，提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力，實現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展問題進(jìn)行了一次專題調(diào)研。通過調(diào)研，我們形成的一個基本看法與基本結(jié)論是：農(nóng)村水利已經(jīng)成為制約三農(nóng)發(fā)展的瓶頸問題，成為構(gòu)建和諧農(nóng)村的嚴(yán)重問題，加快解決農(nóng)村水利建設(shè)存在的突出問題迫在眉睫。
現(xiàn)狀與問題：農(nóng)村水利問題已到非解決不可的地步
對策與建議：統(tǒng)籌解決農(nóng)村水利問題
1、加大各級政府對農(nóng)村水利的投入。各級政府要按照統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的方略，把加強(qiáng)農(nóng)村水利建設(shè)擺在與城市建設(shè)同等重要的位置，廣辟投資渠道，形成各級財政分級負(fù)擔(dān)的公共財政投入格局。就地方投入而言，主要是增加五個方面的投入：一是設(shè)立防汛應(yīng)急基金。納入地方財政預(yù)算，用以解決汛前應(yīng)急處險、汛期防汛搶險、汛后堵口復(fù)堤、險情處理、物資器材補(bǔ)充和水毀工程恢復(fù)等。二是設(shè)立水利建設(shè)專項基金。按不低于同級財政可用資金5%的比例，納入年初財政預(yù)算，用于屬地方負(fù)擔(dān)的堤防等純公益性水利工程建設(shè)、除險加固、管理維護(hù)等。三是設(shè)立小型農(nóng)田水利建設(shè)專項補(bǔ)助基金。按中央1號文件要求，對農(nóng)村小型農(nóng)田水利工程建設(shè)給予適當(dāng)補(bǔ)助，并實行以獎代投。四是轉(zhuǎn)移支付資金要列出專項。明確水利項目轉(zhuǎn)移支付的范圍和額度，并重點(diǎn)安排堤防等純公益性水利工程。五是制定防汛用工和農(nóng)村水利工程維修養(yǎng)護(hù)用工辦法。從制度上保證防汛用工、堤防維修養(yǎng)護(hù)等用工的需要。同時，建立水利投入責(zé)任體系和考核獎懲制度。要在劃清事權(quán)的基礎(chǔ)上，明確各級政府水利投入責(zé)任，并進(jìn)行年度考核和專項考核，嚴(yán)明獎懲制度，確保投入到位。
2、深化水利單位人事改革。一是盡快出臺水利工程管理單位定編定崗實施意見。對水利工程管理單位的人員編制、級別予以明確，精減富裕人員，穩(wěn)定水利技術(shù)骨干隊伍。二是將純公益性水管單位的人員工資等基本支出按國務(wù)院和省政府文件規(guī)定納入縣級財政統(tǒng)一發(fā)放。同時，要落實他們的養(yǎng)老保險和醫(yī)療保險，免除他們的后顧之憂，使他們真正能安心工作，勞有所得，老有所養(yǎng)，病有所醫(yī)。三是要妥善解決好下崗人員的安置問題。首先要從財政拿出資金補(bǔ)足補(bǔ)齊拖欠他們的工資，同時根據(jù)政策和實際情況，從財政安排一定的資金解決下崗人員安置經(jīng)費(fèi)，享受下崗職工的同等待遇，以解決他們的生活出路。
3、強(qiáng)化依法治水管水。依法治水是農(nóng)村水利發(fā)展的重要保障。一是要加強(qiáng)水法宣傳，提高全社會的水法意識。二是要加強(qiáng)水利執(zhí)法隊伍建設(shè)，提高執(zhí)法隊伍的素質(zhì)和水平。三是加大執(zhí)法力度，依法保護(hù)水利工程的安全與效益。依法保護(hù)水利部門的權(quán)益，如依法收回應(yīng)由水利部門管理的洲土和禁腳等。四是強(qiáng)化水利規(guī)費(fèi)征收工作。按照有關(guān)規(guī)定，切實加強(qiáng)水利建設(shè)基金、防洪保安基金、水資源費(fèi)、水土保持設(shè)施補(bǔ)償費(fèi)和水土流失防治費(fèi)、河道采砂管理費(fèi)、洲灘開發(fā)利用管理費(fèi)等各項水利規(guī)費(fèi)征收。特別是市本級的水利建設(shè)基金要按城市維護(hù)稅的15%足額劃撥到位，以緩解水利建設(shè)資金嚴(yán)重短缺的問題。
4、創(chuàng)新水利發(fā)展機(jī)制。一是盡快出臺市、縣水利工程管理體制改革實施辦法。統(tǒng)一明確水利管理體制改革的要求和標(biāo)準(zhǔn)，提出切實可行、操作性強(qiáng)的方案和步驟。二是加快小型水利工程管理體制改革。通過拍賣、租賃、承包、股份合作等形式，明確小型水利工程所有權(quán)，放開建設(shè)權(quán)，搞活經(jīng)營所有權(quán)，推進(jìn)小型工程產(chǎn)權(quán)制度改革和民營水利的步伐，進(jìn)一步調(diào)動社會參與水利建設(shè)的積極性。三是加快發(fā)展經(jīng)營性水利。要充分利用水利部門的資源優(yōu)勢，并通過政府大力招商引資，吸引民間資金、外行業(yè)資金、外地資金和境外資金，積極發(fā)展經(jīng)營水利，搞活水利經(jīng)濟(jì)，增強(qiáng)水利系統(tǒng)造血功能，壯大水利隊伍和水利事業(yè)。四是理順鄉(xiāng)鎮(zhèn)水管站管理體制。實踐證明，過去以鄉(xiāng)為主的管理體制不符合我市農(nóng)村水利工作的實際，不利于農(nóng)村水利事業(yè)的發(fā)展，建議恢復(fù)縣鄉(xiāng)共管，以縣為主的管理體制。
5、改革農(nóng)村水費(fèi)征收辦法?；舅悸肥怯赡壳暗泥l(xiāng)鎮(zhèn)征收為主改為縣財政統(tǒng)一征收，按照收支兩條線的原則，專戶管理，水利部門列出使用計劃，由政府分管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后及時撥付給水利主管部門使用，以確保水利系統(tǒng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
此調(diào)查報告系作者與個政府部門的相互配合調(diào)查下得出的總結(jié)報告，希望我們在面對問題的所在時能作出相應(yīng)決策，為促進(jìn)人民生活發(fā)展的社會環(huán)境提供優(yōu)質(zhì)保障。
第九篇 2024十三五規(guī)劃關(guān)于農(nóng)村民生問題調(diào)查報告600字
一、基本情況
一教育方面。全縣教育情況總體良好。一是嚴(yán)格落實國家普九和兩免一補(bǔ)政策，資助402____學(xué)生共28.____元。二是危房改造工作取得了新突破，辦學(xué)條件進(jìn)一步提高。三是通過各種形式的培訓(xùn)、交流、教研、學(xué)習(xí)，教師隊伍整體素質(zhì)進(jìn)一步提高。四是教學(xué)改革繼續(xù)深入，教育教學(xué)水平持續(xù)提高。
二、存在的問題
一教育方面。一是教育投入仍顯不足，危房改造任務(wù)十分艱巨。二是教育發(fā)展不平衡，城鄉(xiāng)之間差距較大。特別是農(nóng)村中小學(xué)基礎(chǔ)教育設(shè)施、裝備非常落后。三是教師隊伍建設(shè)亟待加強(qiáng)，存在老齡化、知識更新慢等問題。四是公辦小學(xué)辦幼兒園現(xiàn)象突出，擠占了小學(xué)教育資源。五是部分教師素質(zhì)不高，亂辦班、亂收費(fèi)現(xiàn)象時有發(fā)生。
二醫(yī)療方面。一是部分醫(yī)務(wù)工作人員對新農(nóng)合報銷范圍不了解，使用目錄外藥物偏多，導(dǎo)致報銷金額偏低。二是目錄內(nèi)藥品范圍小，藥品名稱不統(tǒng)一，許多藥已停止生產(chǎn)，影響用藥報銷。三是部分醫(yī)務(wù)人員缺乏責(zé)任感，亂開大處方、貴處方，患者用藥知情權(quán)、選擇權(quán)得不到保障。四是縣外轉(zhuǎn)診手續(xù)自繁瑣，患者感覺不方便。
三住房方面。一是住房價格逐年上漲，低收入者住房條件沒得到很好改善。我縣房價每年上漲9.____左右，目前均價為每平方米150____。下崗職工、單職工家庭和農(nóng)民低收入者則無力購房。二是住房體制改革還不完善，社會保障性住房還未普遍推行。三是住房公積金制度尚未全面建立。
第十篇 海南農(nóng)村、農(nóng)民問題調(diào)查報告二2750字
本、土地收益、技術(shù)以及投資的不動產(chǎn)等，都應(yīng)成為農(nóng)民收入的重要源泉。廣東、浙江等地的農(nóng)民收入之所以比較高，就在于他們的收入來源具有多元性，不局限于一行一業(yè)，一職一位。
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六）廣開就業(yè)渠道，轉(zhuǎn)移農(nóng)村剩余勞動力
農(nóng)村剩余勞動力的聚集，不僅不利于人力資源的有效使用和農(nóng)民收入的增加，而且還可能成為農(nóng)村地區(qū)的不安定因素。因此，可以毫不夸張地說，轉(zhuǎn)移農(nóng)村剩余勞動力是解決農(nóng)村、農(nóng)民問題的關(guān)鍵所在，但同時也是最難解決的問題之一。根據(jù)海南農(nóng)村的實際情況，轉(zhuǎn)移剩余勞動力可以通過以下幾個途徑進(jìn)行。
１．增加就業(yè)機(jī)會，調(diào)整農(nóng)村就業(yè)結(jié)構(gòu)。一是要通過推進(jìn)農(nóng)村非農(nóng)化，特別是加強(qiáng)以農(nóng)業(yè)產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后服務(wù)為特征的農(nóng)村第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，將一部分勞動力就地轉(zhuǎn)移到非農(nóng)產(chǎn)業(yè)中去。二是要以小城鎮(zhèn)為依托，大力發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，使農(nóng)村工業(yè)化與城鎮(zhèn)化同步發(fā)展。通過農(nóng)村城鎮(zhèn)化，推進(jìn)農(nóng)村勞動力大規(guī)模向縣城和中心鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移。第三要鼓勵發(fā)展勞動密集型產(chǎn)業(yè)，扶持中小企業(yè)發(fā)展，大力發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)，創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會。實施以提高就業(yè)能力為目的的積極的就業(yè)政策，進(jìn)一步改善創(chuàng)業(yè)、就業(yè)和再就業(yè)環(huán)境。
2．圍繞勞務(wù)輸出開發(fā)人才。各級基層政府應(yīng)把擴(kuò)大和提升勞務(wù)輸出作為農(nóng)村人才開發(fā)的重點(diǎn)，按照提高技能、拓寬通道、擴(kuò)大輸出的要求，大力開發(fā)有多項技能的家政服務(wù)人員，有獨(dú)特專長的能工巧匠，懂電腦英語的高層白領(lǐng)等。通過這種有計劃、有組織的開發(fā)，可以培養(yǎng)多層次的勞務(wù)人才，加快由體能型人力輸出向技能型人才輸出的轉(zhuǎn)變。實現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變，首先需要完善農(nóng)村勞動力職業(yè)培訓(xùn)體系，逐步形成市場引導(dǎo)培訓(xùn)，培訓(xùn)促進(jìn)就業(yè)的新機(jī)制，促進(jìn)職業(yè)培訓(xùn)與勞動力轉(zhuǎn)移的有機(jī)結(jié)合。
3．努力為農(nóng)村人才搭平臺、給政策、創(chuàng)環(huán)境。做好這方面的工作，需要在三個方面下工夫。一是打造市場配置平臺，讓農(nóng)民有事干。鑒于海南的實際情況，應(yīng)著力采取政府和民間相結(jié)合的方式，組織農(nóng)民向大陸和海外勞務(wù)市場轉(zhuǎn)移。二是打造創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)平臺，讓農(nóng)民知道如何干。要堅持產(chǎn)業(yè)聚才、政策興才的原則，放開對農(nóng)村人才創(chuàng)業(yè)的各種限制，出臺扶持農(nóng)村人才創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，并加大信貸支持和金融服務(wù)力度，充分激發(fā)農(nóng)村人才的創(chuàng)業(yè)熱情。三是建立健全人才市場體系和勞務(wù)信息網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)農(nóng)村人才有序流動。針對農(nóng)村信息渠道窄、就業(yè)門路少的弱點(diǎn)，要建立和健全人才市場體系和勞務(wù)信息網(wǎng)絡(luò)，并充分發(fā)揮其作用。海南各級行政區(qū)域比較小，因此可以構(gòu)建以市勞務(wù)服務(wù)公司、市人才市場為主體，以縣鄉(xiāng)勞務(wù)服務(wù)站為基礎(chǔ)，各種民辦勞務(wù)機(jī)構(gòu)為補(bǔ)充的人才市場體系和勞務(wù)信息網(wǎng)絡(luò)，并通過縱向到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各村，橫向到國內(nèi)主要城市的人才市場體系和勞務(wù)信息網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)農(nóng)村人才的有序流動。
4．加強(qiáng)制度建設(shè)，切實保障農(nóng)民的合法權(quán)益。近些年來，海南在改革城鄉(xiāng)分割的戶籍管理制度上取得了顯著的成績，基本上消除了戶籍管理制度對勞動力轉(zhuǎn)移的影響，并逐步形成了統(tǒng)一的城鄉(xiāng)勞動市場。需要注意的是，在改革了舊的戶籍管理制度后，必須加強(qiáng)新的戶籍管理制度的建設(shè)，最大限度地服務(wù)于農(nóng)民。各級政府要著力建立保障農(nóng)民權(quán)益的規(guī)章制度，并組織力量認(rèn)真清理對農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工的不合理限制和亂收費(fèi)，糾正簡單粗暴清退農(nóng)民工的做法。
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七）培育農(nóng)民民主意識，提高農(nóng)民參政意識
培育農(nóng)民的民主意識、提高農(nóng)民參與民主活動的積極性和能力，是海南農(nóng)村取得良性運(yùn)行和協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)鍵所在。通過對海南六個鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)民的民主意識和參政意識上存在問題的分析，我們認(rèn)為，培育農(nóng)民民主意識提高農(nóng)民的參政意識可以通過下述四條措施進(jìn)行。
第一，消除不良文化因素的影響，加強(qiáng)民主法制宣傳，強(qiáng)化農(nóng)民的民主法制觀念。民主意識不是先天產(chǎn)生的，民主參政意識的提高，需要教育和引導(dǎo)。培養(yǎng)和培育農(nóng)民的民主參政意識，就必須根除農(nóng)民群體中存在的舊思想、舊觀念。要達(dá)到此目的，必須加強(qiáng)民主法制宣傳，致力于培養(yǎng)廣大農(nóng)民的主人意識、平等意識、法治觀念，并動員和組織他們積極參與民主政治活動，使他們敢于參加村民自治機(jī)構(gòu)的競爭和競選，敢于爭取和維護(hù)自己的合法權(quán)益。培育農(nóng)民的民主意識和農(nóng)村的民主文化，還要幫助農(nóng)民學(xué)法、知法、懂法，自覺地抵制違法行為。讓他們知道合法權(quán)益遭受侵害時有那些救濟(jì)渠道和救濟(jì)途徑，如何利用這些渠道和途徑。宣傳教育不能靠單打獨(dú)斗，而要在全社會形成合力，特別是要發(fā)揮大眾傳媒在宣傳教育中的主導(dǎo)作用。要通過多種形式組織基層干部和農(nóng)民，深入學(xué)習(xí)鄧小平理論，廣泛開展社會主義和愛國主義教育、公民意識教育、民主法制教育、文化科學(xué)教育，進(jìn)一步提高廣大農(nóng)民和干部的民主素質(zhì)。
第二，建立健全以村民自治章程和村規(guī)民約為主要形式的民主管理制度。培育和提高農(nóng)民的民主參政意識，首先就要為這種培育和提高提供制度保障。而這一保障，應(yīng)通過制定和實施村民自治章程或村規(guī)民約制度來實現(xiàn)。在制度的制定和修訂工作中，要注意以下幾方面的問題。一是講求民主性。村民自治章程和村規(guī)民約的制定，需要吸收全體村民參與，需要經(jīng)過反復(fù)多次，得到絕大多數(shù)群眾認(rèn)可，因為只有通過民主的方式制定出來的制度才能得到村民的擁護(hù)。二是講求合法性。村規(guī)民約要依據(jù)法律法規(guī)和國家政策制訂，不得與法律法規(guī)和國家政策相抵觸；三是講求針對性。制訂村規(guī)民約是為了解決問題，因而必須從實際出發(fā)，切實符合村情；四是講求互約性。各項村規(guī)民約既要有對群眾的要求，又要有對干部的約束，決不能讓任何人享有任何特權(quán)，也不能讓任何人受到任何歧視；
第三．貫徹落實以村務(wù)公開、民主評議、民主理財為主要手段的民主監(jiān)督制度。意識必須有物質(zhì)作為依托，培育和提高村民的民主意識和參政意識，就必須為村民提供現(xiàn)實的途徑。對于村民來說，最好的實踐途徑就是民主監(jiān)督。推行民主監(jiān)督制度主要有以下三個途徑。一是村民通過村務(wù)公開對全村事務(wù)進(jìn)行監(jiān)督。村民自治組織要公開財務(wù)收支情況，公開計劃生育指標(biāo)、條件、名單和受處分情況，公開土地征地和宅基地審批情況要，公開涉及村民的重大事務(wù)。事實上，只有通過公開，村民對村務(wù)作到新中有素，才能作好監(jiān)督，才愿意參與村民自治事務(wù)。二是通過村民評議對干部進(jìn)行監(jiān)督。這首先要明確規(guī)定評議主體、評議對象、評議內(nèi)容、評議方式、評議原則和評議要求等事項。只有通過民主評議將村官的工作業(yè)績掌握在農(nóng)民手中，才能極大地促使村官們從農(nóng)民的根本利益出發(fā)，切實為農(nóng)民辦實事。三是通過民主理財對村財務(wù)收支及使用方向進(jìn)行監(jiān)督。村集體財務(wù)管理，是農(nóng)民群眾最為關(guān)注、反映最激烈、也最容易引發(fā)農(nóng)村社會不穩(wěn)定的焦點(diǎn)問題。因此需要制定民主理財制度相關(guān)法律依據(jù)，突出全體村民的監(jiān)督主體作用。建議在村里建立村務(wù)監(jiān)督小組，定期審查各項財務(wù)收支，檢查監(jiān)督集體負(fù)責(zé)人和財會人員執(zhí)行財務(wù)制度，遵守財經(jīng)紀(jì)律的情況，檢查監(jiān)督財務(wù)公開情況；并向村兩會報告或向農(nóng)業(yè)主管部門或鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府反映。
第十一篇 農(nóng)村小學(xué)教育問題調(diào)查報告1800字
我國是世界上最大的發(fā)展中國家，是一個農(nóng)業(yè)大國。農(nóng)村人口約占總?cè)丝诘?0％，農(nóng)村小學(xué)教育的發(fā)展對整個現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)具有舉足輕重的影響。黨的__大報告把教育放到了一個非常突出的位置，報告指出，教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)。
解決農(nóng)村發(fā)展重要之本在于改善農(nóng)村的基礎(chǔ)教育。據(jù)我所知，現(xiàn)在的農(nóng)村教育的投入進(jìn)一步加強(qiáng)。農(nóng)村教育的發(fā)展取得顯著成就。但是，農(nóng)村的基礎(chǔ)教育面臨的挑戰(zhàn)依然十分嚴(yán)峻。整體水平離__大提出的目標(biāo)還有很大差距。
為了更好地了解農(nóng)村小學(xué)教育的現(xiàn)狀，我在假期、對我所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)村小學(xué)教育發(fā)展情況進(jìn)行了走訪調(diào)查?；蛟S有些以點(diǎn)帶面，但從調(diào)查的結(jié)果來看，農(nóng)村基礎(chǔ)教育的發(fā)展現(xiàn)狀不容樂觀。為了進(jìn)一步了解情況，我還上網(wǎng)了解了一下全國的總體形勢。本篇論文的主要目的是：分析造成農(nóng)村基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀的原因，并探討解決方法。
一、農(nóng)村小學(xué)教育狀況概述
客觀地講，在改革開放以來，我國的農(nóng)村教育事業(yè)有了很大發(fā)展。尤其在基礎(chǔ)教育方面，根據(jù)教育部門提供的數(shù)字，近十多年來，全國90％以上人口所在地區(qū)基本上普及了九年義務(wù)教育和掃除了青壯年文盲，農(nóng)村教育的結(jié)構(gòu)調(diào)整和管理體制改革取得了明顯成效；政府對農(nóng)村教育的投入也有了明顯增加和政府把農(nóng)村教育擺在教育工作“重中之重”的戰(zhàn)略地位，采取一系列重大措施，加快發(fā)展農(nóng)村教育，努力縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域教育差距。
但是在當(dāng)?shù)?，農(nóng)村小學(xué)普遍資金投入不足，教舍簡陋、設(shè)施缺乏。學(xué)校周轉(zhuǎn)的資金少。農(nóng)村小學(xué)與城鎮(zhèn)小學(xué)存在明顯的差距。
二、農(nóng)村教育師資力量薄弱
由于地區(qū)相對偏遠(yuǎn)和農(nóng)村小學(xué)教師工資較低，使得當(dāng)?shù)貙W(xué)校的師資力量十分薄弱。農(nóng)村學(xué)校老、中、青教師比例嚴(yán)重失調(diào)；教師隊伍后繼乏人的顯現(xiàn)相當(dāng)嚴(yán)重。
三、農(nóng)村信息相對閉塞，重男輕女的封建意識比較嚴(yán)重
這些落后思想都制約了農(nóng)村的發(fā)展。重男輕女等封建、迷信觀念讓農(nóng)村小學(xué)教育“讀書無用”、“性別歧視”等怪現(xiàn)象盛行。在農(nóng)村小學(xué)教育中，進(jìn)行正確的人生觀、價值觀的教育，瓦解那些不良習(xí)慣、不良風(fēng)氣、讓農(nóng)民從思想上重視教育，消除重男輕女思想等任務(wù)相當(dāng)繁重，改變中國幾千年的傳統(tǒng)觀念任重而道遠(yuǎn)。
四、農(nóng)村小學(xué)的現(xiàn)代化信息建設(shè)為零
在我所走訪的幾所農(nóng)村小學(xué)里，沒有一所學(xué)校有一節(jié)信息課（這里的原因多多），使得學(xué)生無法曉知外界的事情。而有的學(xué)校只有一臺電腦，但是還是空閑地放在那里，不能有效得利用。這樣以來就嚴(yán)重地制約了我國現(xiàn)代化信息建設(shè)的步伐。從而加大了城鄉(xiāng)教育水平的差距，也就抑制了農(nóng)村的發(fā)展，使得新農(nóng)村的建設(shè)更加艱巨。
五、農(nóng)村小學(xué)教育為適應(yīng)發(fā)展采取的一系列針對性措施：
1、對農(nóng)村教育資金的大筆投入。為貫徹落實黨的__大精神，推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)，進(jìn)一步改善農(nóng)村中小學(xué)衛(wèi)生和生活條件，建設(shè)和諧、生態(tài)校園，教育部、財政部、農(nóng)業(yè)部決定在部分省份“新農(nóng)村衛(wèi)生新校園建設(shè)工程”試點(diǎn)工作的基礎(chǔ)上，在全國范圍內(nèi)進(jìn)行“工程”試點(diǎn)。這是一件好事。我希望當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門按照黨的__大精神，結(jié)實地搞好農(nóng)村基礎(chǔ)教育。加大投入，使得農(nóng)村小學(xué)的教育更好地發(fā)展。
2、提高農(nóng)村教師隊伍的素質(zhì)和水平。是發(fā)展農(nóng)村教育的頭等大事。我建議采取措施：一是開展“送教下鄉(xiāng)”“支邊”等活動，達(dá)到城鄉(xiāng)教師間的互相交流。二是多培養(yǎng)農(nóng)村骨干教師，開展農(nóng)村教師“名師工程”，調(diào)動農(nóng)村教師工作熱情，用先進(jìn)典型帶動一大片。三是加強(qiáng)農(nóng)村教師培訓(xùn)工作。“新教材培訓(xùn)” 、“專家講座”、“名師講座”等。鼓勵教師根據(jù)自身特點(diǎn)積極參與一些教師團(tuán)體，如“青年教師協(xié)會”、“作家協(xié)會”、“書法協(xié)會”等。四是辭退一些不合格的民辦教師，引進(jìn)一批大學(xué)生到鄉(xiāng)村小學(xué)支教。五是學(xué)校內(nèi)部把教改科研活動真正搞起來，做到“人人參與，人人有自己的課題”。六是督促農(nóng)村學(xué)校認(rèn)真完成各項教育教學(xué)任務(wù)，杜絕那些應(yīng)付檢查的作假手段和形式主義。
農(nóng)村是整個社會發(fā)展的有機(jī)組成部分，農(nóng)村基礎(chǔ)教育水平的低下是導(dǎo)致人口整體素質(zhì)低下的重要原因。影響農(nóng)村基礎(chǔ)教育質(zhì)量的因素很多，我們?nèi)鐣e極地響應(yīng)___、國務(wù)院的號召，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村的基礎(chǔ)教育做一點(diǎn)自己的貢獻(xiàn)只要我們肯付出一點(diǎn)點(diǎn)愛心，我想我們的國家將會發(fā)展強(qiáng)大。社會主義的建設(shè)需要高素質(zhì)的人才，也只有加強(qiáng)我國的基礎(chǔ)教育的投入和建設(shè)，才能更好地去建設(shè)社會主義新農(nóng)村。
第十二篇 貧困山區(qū)農(nóng)村婦女生存現(xiàn)狀與人力資源開發(fā)問題調(diào)查報告3850字
前言
女人能頂半邊天，在現(xiàn)在的社會中，女性的地位已經(jīng)大大得到提高。但是在廣西貧困山區(qū)的農(nóng)村中，存在著那么一種現(xiàn)象，家庭中的大多數(shù)男性都作為勞務(wù)輸出，奔走全國各地為改善家庭經(jīng)濟(jì)狀況。那么，家里缺少了男人這部分主要力量，農(nóng)活由誰來干？這個家由誰來當(dāng)？女性的地位如何？這部分人力資源如何開發(fā)？都成為了我們的疑問。為此，水電學(xué)院團(tuán)委組織的暑期社會實踐，讓計算機(jī)與信息工程系暑期社會實踐隊組織了農(nóng)村婦女生存狀況調(diào)查活動，為我們一一解決這些問題。
我們的目的地是廣西河池市馬山縣，通過出發(fā)前的調(diào)查，我們得知：馬山縣是勞務(wù)輸出之鄉(xiāng)，目前勞務(wù)輸出人數(shù)達(dá)12萬人次以上，據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計，每年從郵局匯回的勞務(wù)資金達(dá)1億元以上，勞務(wù)輸出不僅帶回資金、技術(shù)，也促進(jìn)了群眾思想觀念的進(jìn)一步解放、更新，是全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)特別是貧困地區(qū)農(nóng)民增收的重要渠道，也是全縣農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一大特色品牌。我們共有15名隊員參與到此項調(diào)查中，成立了3個調(diào)查小組，奔赴廣西馬山縣古寨瑤族鄉(xiāng)農(nóng)村進(jìn)行實地調(diào)查。
調(diào)查時間
2024年7月16日——2024年7月19日
調(diào)查地點(diǎn)
廣西壯族自治區(qū)南寧市馬山縣古寨瑤族鄉(xiāng)古記村、本立村。
調(diào)查情況
調(diào)查前，馬山縣婦聯(lián)和當(dāng)?shù)卮逦瘯〉脺贤ǎh婦聯(lián)潘玉富主任為我們介紹了當(dāng)?shù)厍闆r：古寨瑤族鄉(xiāng)位于馬山縣東部，距離縣城23公里。全鄉(xiāng)下轄9個行政村，311個村民小組，260個自然屯5289戶，總?cè)丝跒?1710人，其中瑤族人口6230人，占總?cè)丝诘?9.5%，是南寧市三個瑤族鄉(xiāng)之一。全鄉(xiāng)總面積133平方公里，耕地面積16050畝，是典型的“九分石頭一分土”的國家重點(diǎn)扶貧山區(qū)鄉(xiāng)。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)主要以種植、養(yǎng)殖業(yè)為主，主要農(nóng)作物有玉米、水稻、大豆、紅薯等，林業(yè)以竹子、任豆樹、金銀花等為主，養(yǎng)殖業(yè)主要是生豬、土雞、黑山羊等。XX年年國民生產(chǎn)總值6618萬元，農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值5030萬元，糧食總產(chǎn)量4334噸，人均有糧205公斤，財政收入75.5萬元，農(nóng)民人均純收入2179元。古寨瑤族鄉(xiāng)婦女基本情況:全鄉(xiāng)女性有10486人，女干部有55人，女黨員有88人，XX年女性出生有410人?，幾鍕D女3023人，鄉(xiāng)婦女勞動力5138人，占婦女總數(shù)的49%。
鄉(xiāng)婦女工作指導(dǎo)思想：圍繞全鄉(xiāng)黨政工作大局，在“黨政所急、婦女所需、婦聯(lián)所能”上找準(zhǔn)定位，堅持“一手抓維權(quán)、一手抓發(fā)展”的工作方針，充分調(diào)動婦聯(lián)干部的積極性、創(chuàng)造性，推動實施《兩綱》、《兩法》；依法維護(hù)婦女兒童合法權(quán)益，不斷提高全鄉(xiāng)婦女兒童整體素質(zhì)，全面加強(qiáng)婦聯(lián)自身建設(shè)，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型婦聯(lián)組織。遵照“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的要求，以提高全鄉(xiāng)婦女綜合素質(zhì)，在建設(shè)社會主義新農(nóng)村、全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建社會和諧古寨中發(fā)揮積極作用。
縣婦聯(lián)和當(dāng)?shù)卮逦瘯〉脺贤?，在縣婦聯(lián)潘玉富主任的帶領(lǐng)下對農(nóng)民進(jìn)行訪談，了解農(nóng)村婦女生活情況及家庭情況。另外還發(fā)放了51份問卷，并及時收回，做了相應(yīng)登記，問卷回收率100%。隊員們還給農(nóng)民帶去了《婦女保健知識》、《關(guān)愛今天的女孩關(guān)注中華民族的未來》的宣傳資料。
通過問卷調(diào)查了解到：婦女的文化程度偏低，小學(xué)文化的占到了50%大專文化的才2.5%。沒有上過學(xué)的占15%之多。她們的專長有87.5%的婦女是一般性農(nóng)活，像諸如養(yǎng)魚、養(yǎng)蠶、編織、文藝方面的都非常少人會的。家庭人口有85%的家里是2到5個人，67.5%的家里有2個小孩，但是還有5%的家里還沒有小孩。有65%的小孩讀書。家里的經(jīng)濟(jì)收入主要來源丈夫，而收入主要由妻子支配。家里的事情，20%是小事自己大事丈夫，25%是大小事情都由丈夫決定，50%是一塊商量的。一天的娛樂時間較少，有60%的婦女沒有娛樂時間。而主要的娛樂方式也非常簡單，60%的婦女是看電視和聊天。打牌的有17.5%。給自己買的女性用品65%是衣服，2.5%買了化妝品，2.5%買了補(bǔ)品，還有30%買了其它的。身體健康狀況，70%的婦女身體良好，有12.5%的婦女生病，剩下的17.5%是其它情況。生病后有誰來照顧是否有人照顧，25%的婦女生病后是由丈夫照顧，7.5%的婦女生病后是由自己的孩子照顧，12.5%的婦女生病后是由老人照顧，還有35%的婦女生病后是其他情況，20%的婦女生病后沒人有照顧。在身體檢查方面，40%的婦女是一年一次的身體檢查，2.5%的婦女是一年兩次的身體檢查，竟有57.5的婦女沒有去做過身體檢查。家庭收入情況，全年家庭收入情況，20%的家庭年收入為1~XX元，15%的家庭年收入為3~4000元，25%的家庭年收入為5~6000元，10%的家庭年收入為7~8000元，20%的家庭年收入為萬元以上，10%的家庭年收入為其它情況。外出打工情況，45%的婦女出去打過工，還有55%的婦女沒有出去打過工。而打工的地方，有22.5%的是去南寧打工，5%的是去廣東打的工，2.5%的是選擇去中山打的工，還有17.5的是去其它地方打的工。在外面打工一年能掙到的錢，一年能掙到1~3000的占12.5%，一年能掙到4~5000的占到15%，一年能掙到6~8000的占到12.5%，其它情況的占到60%。丈夫是否在外面打工，有65%丈夫是去到外面打工的。丈夫在外打工對家庭經(jīng)濟(jì)狀況是否有變化，無變化占35%的比例，其它對家庭經(jīng)濟(jì)狀況有程度不同的影響。
以上是兩個村的有效樣本：40個婦女的調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計，從數(shù)字中可以看出：在當(dāng)?shù)兀r(nóng)村婦女的文化程度偏低，受到的教育機(jī)會少，很早就輟學(xué)了。她們都沒有什么專長，除了平時的一般農(nóng)活，很少有會其它技能的，諸如養(yǎng)魚、養(yǎng)蠶、編織還有其它生產(chǎn)以及文藝方面特長的非常少，也許是平時農(nóng)活太多，還有照顧家人，她們的生活都過得很樸實。每個家里的人口還不算太多，基本上是2到5口人，家里的小孩也不是很多，擁有兩個小孩的家庭所占所有家庭的比例最多。而小孩上學(xué)的，到了上學(xué)年齡的基本上都上學(xué)了，初等教育普及率較高。家庭收入的主要來源是丈夫，村里的男人基本上都出去打工，只有在農(nóng)忙時才會回來，他們是家庭收入的來源。收入純粹靠農(nóng)作物的不多。而家庭收入主要支配者是自己，也有很多是夫妻共同支配的。家里的事情小事情基本上是自己做決定，大事情由丈夫或者是一起決定。可能是農(nóng)活較多，娛樂活動少，她們的娛樂時間非常少，甚至還有沒有娛樂時間的情況。她們的娛樂方式也非常貧乏，看電視聊天，很少有打牌的，精神生活過得較單一。女性用品的購買，基本上都是買衣服，很少有買化妝品和補(bǔ)品之類的。這也是農(nóng)村婦女與城鎮(zhèn)婦女的不同之處。身體狀況都還不錯，有很少一部分是得病的。生病后照顧她們的大多是丈夫和家里的老人。也有的是沒人照顧的。大多數(shù)的婦女每年都會去一年進(jìn)行身體檢查，不過仍有一部分是得病了才去做檢查。不去檢查的大多是年級稍大點(diǎn)的婦女。至于家庭收入情況，總體上是收支平衡的，能剩下的也不會很多。如果有小孩上學(xué)的家庭，經(jīng)濟(jì)較拮據(jù)，交了小孩的學(xué)費(fèi)，一年的收入就剩下得更少了，甚至還會為了孩子的教育問題欠錢。
調(diào)查結(jié)果
我們發(fā)現(xiàn)馬山縣的農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)薄弱。農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施落后，抗災(zāi)能力弱，基本上仍處于“望天收成”狀態(tài)。農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整效果不夠明顯，特色農(nóng)業(yè)規(guī)模不大，農(nóng)產(chǎn)品缺乏深層次加工，包裝、宣傳、品牌打造等工作跟不上。高新農(nóng)業(yè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)等發(fā)展滯后，農(nóng)民增收途徑單一，增收幅度小、速度慢。
通過這次調(diào)查活動，我們看到并從中了解到了，本立村是馬山生態(tài)扶貧示范村，有一個初具規(guī)模的養(yǎng)豬場，由富德公司和村里的會計負(fù)責(zé)運(yùn)作，主要生產(chǎn)種豬并聯(lián)系外銷，形成“公司加農(nóng)戶的生產(chǎn)模式”。豬場有新品種種豬50頭，母豬400頭。對村里的貧困戶，每隔一段時間提供給貧困戶豬苗，讓農(nóng)戶養(yǎng)成肉豬后出售，或者母豬生出小豬后，還養(yǎng)豬場豬苗的錢或者直接還豬苗。還有瘦肉型豬，有50%以上銷往外地，。養(yǎng)豬場雖然由村里的的會計負(fù)責(zé)，但不屬于村里共同的經(jīng)濟(jì)財產(chǎn)，但受到村里的監(jiān)督。還為村里的貧困戶提供種豬，貧困戶不用先付錢，等豬養(yǎng)大后再付種豬錢。本立村村長還強(qiáng)調(diào)說村里非常重視村里的婦女工作。村里已經(jīng)拉有寬帶網(wǎng)，就等著買電腦了。我們的領(lǐng)隊周書記對村長提出建議，可以免費(fèi)為村里提供技術(shù)支持，免費(fèi)進(jìn)行電腦技術(shù)相關(guān)的培訓(xùn)。值得村長驕傲的是村里的路是村里人出錢修的，不用靠政府扶持。這個村讓我們想到了先富帶后富的改革開放經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，算是一個挺不錯的村了。
而我們調(diào)查的第二個村——古記村，各戶房屋之間距離較遠(yuǎn)，樓房不形成群居式坐落。移動電話在當(dāng)?shù)匦盘柡懿睿械胶闷娴氖枪庞洿宓膵D女相對本立村的顯得較年輕些。讓人匪夷所思的是，政府為了兩戶人家6口人竟花100萬修了一條路。不知這樣子做是否明知。有人說，還不如給他們100萬的錢，讓他們住城里還要好的多。與我們原先了解到的“城鎮(zhèn)化發(fā)展滯后，交通條件差。目前全縣城鎮(zhèn)化水平僅20%左右，遠(yuǎn)低于全國39%和廣西31%的平均水平。目前全縣14個鄉(xiāng)鎮(zhèn)只有3個鄉(xiāng)鎮(zhèn)通油，145個行政村中尚有73個行政村沒有通四級路，其中有29個村未能實現(xiàn)晴雨通車，1586個自然屯不通路，交通閉塞成為制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要因素之一?！鼻闆r不符，說明政府對當(dāng)?shù)亟煌ǖ闹匾暢潭扔兴嵘?。在古記村，有個現(xiàn)象我很驚訝，他們都存在日不閉戶的習(xí)慣，我們調(diào)查過程中能隨意進(jìn)入民宅，不知道是不是他們這里的風(fēng)氣很好。有說法是，家里沒什么東西值得別人偷的，當(dāng)我們幾個人在一家小賣部歇腳時，店鋪老板，很放心的騎著自行車外出辦事了，留著我們這些陌生人在店里，過了一會老板才回來，此事令我們很是異常驚訝。
兩個村都是群山環(huán)繞，房子也大都依山而建。村里的主要農(nóng)作物是玉米和甘蔗，還有很少的稻田，這里水資源不是很充足。耕地面積也不多。他們還在山上種有竹子，每棵竹子還有承包商給的三塊錢的補(bǔ)助。調(diào)查過程中，還看到一家養(yǎng)蠶戶，因為養(yǎng)蠶，收入較別人富足。雖然很多農(nóng)戶都蓋有樓房，但是房子里基本上都沒有裝修過。很多家里都堆有收獲的玉米。當(dāng)?shù)厝硕己苡押?、和善，我們的造訪受到了他們的熱情接待，見得最多的是他們那樸實的笑容。讓人看著舒坦，很容易相處，減少了我們調(diào)查的困難。這次調(diào)查出來
