第一篇 小學(xué)校長xxxx年工作總結(jié)2000字 5300字
xx小學(xué)位于運河古城正北，蘭祺古鎮(zhèn)東首。學(xué)校目前為市級規(guī)范化學(xué)校、市級精神文明單位。學(xué)校有22個教學(xué)班，在校生1086人，教職工61人。
學(xué)校以全員育人，特色品牌創(chuàng)建、 “三六五”課改、學(xué)生成長等工作為主題，全力推進素質(zhì)教育。今年，學(xué)校被市教育局評為“三項活動先進單位”，被區(qū)局先后評為“幼兒園環(huán)境創(chuàng)建先進單位”;“校園環(huán)境創(chuàng)設(shè)先進單位”、獲得“臺兒莊區(qū)紅旗少先隊”、“法在心中，健康成長”演講比賽優(yōu)秀組織獎、臺兒莊區(qū)“中小學(xué)生書畫展”優(yōu)秀團體三等獎、區(qū)“經(jīng)典誦讀”優(yōu)秀組織獎、區(qū)“校園放歌比賽”小學(xué)組一等獎的榮譽稱號;并在本年度區(qū)課改調(diào)研中取得較好名次。目前，學(xué)校有區(qū)級骨干教師3人，市級教學(xué)能手1人，市級優(yōu)秀班主任2人，區(qū)首席課改教師2人。
本學(xué)期具體工作匯報如下：
一、加大投入，改善條件，夯實基礎(chǔ)，提升品位
學(xué)校在xx年初確立了“創(chuàng)幽雅環(huán)境，塑健全人格，育合格人才”的新目標(biāo)，努力營造“用崇高的道德塑造人，用淵博的知識影響人，用先進的理念轉(zhuǎn)變?nèi)?，用美好的明天激勵人”的育人氛圍，豐富校園文化內(nèi)涵，積淀校園文化底蘊，讓校園充滿濃厚的文化氣息。學(xué)校根據(jù)校園自身特點，并進行了區(qū)域規(guī)劃，投資2萬余元在中心路西側(cè)花園內(nèi)建“雅苑亭”一座;投資3萬余元新建高標(biāo)準(zhǔn)籃球場一個，硬化校門前主路近300平方。在環(huán)境整治中學(xué)校又投資6萬元對教學(xué)樓室內(nèi)外墻壁進行刷新并在西教學(xué)樓一樓墻壁設(shè)立英語特色展板六十余米。東樓為一、二、三年級教學(xué)區(qū)，西樓為四、五、六年級教學(xué)區(qū)。今年在西二樓創(chuàng)建了中國紅十會書屋、圖書閱覽室、舞蹈房。目前校內(nèi)有激人奮進的“文化走廊”，有別具一格的花園“雅苑亭”，有懸掛名人名言的警句，更有整潔的運動場內(nèi)師生的歡歌笑語……
健全財務(wù)制度，實施財務(wù)支出審批制度。成立民主理財小組，重大支出校委會研究交教代會通過。嚴(yán)格執(zhí)行各種收費標(biāo)準(zhǔn)，無亂購資料、亂收費現(xiàn)象，加強財物管理體制建設(shè)，實行一物一卡，并統(tǒng)計歸檔，堅持財務(wù)公開制度，增加透明度，陽光操作，定期出示，接受社會、教師監(jiān)督。確保資金服務(wù)教學(xué)，改善辦學(xué)條件。
新增桌凳196套，對門窗、桌凳、體育器材進行維修刷新;投資1.5萬元為辦公室安裝了空調(diào);投資3千余元新購買了一臺打印機和一臺影印機;為教導(dǎo)處、德育辦、特色辦安裝了微機6臺;投資9000余元粉刷了操場的三面墻壁，并書寫了文明健康的激勵性標(biāo)語;投資訂購了8千余元的教學(xué)資料和報刊;中國紅十會為我校捐書1500冊，新增圖書xx多冊，編印校本教材1200冊，極大地滿足和豐富了師生學(xué)習(xí)閱讀的需要。同時為提高教師辦公的現(xiàn)代化水平，在上級教育部門的大力支持和統(tǒng)一部署下，全校63名教師均訂購了電腦。
學(xué)校堅持“好鋼用在刀刃上”的后勤保障理念和工作思路，對于那些兢兢業(yè)業(yè)，時時刻刻為了工作，為了學(xué)生付出辛勤勞動并取得優(yōu)異成績的老師，學(xué)校無論資金多么緊張，都會給予他們“隆重”的物資獎勵，隆重就隆重在從校長到老師都流行了“奉獻有回報”“奉獻是時尚”的蘭小教育理念。隆重就隆重在領(lǐng)導(dǎo)與老師，老師與學(xué)生都成了“家”的主人，都在比著看誰為“家”做的貢獻大！
二、全員育人形成合力，素質(zhì)教育要素質(zhì)
經(jīng)過多年的摸索實踐，我們確立了實施和諧校園的管理理念，形成了“創(chuàng)幽雅環(huán)境，塑健全人格，育合格人才”的發(fā)展思路，一心一意謀發(fā)展。
(一)加大教干隊伍的管理力度，實現(xiàn)規(guī)范管理的組織支撐。
“一個團結(jié)有力的有作為的班子就是一所好學(xué)校的靈魂支撐”，為此，學(xué)校提出營造一個教育主題氛圍：“理解、尊重、和諧、成功?！痹诮谈申犖榻ㄔO(shè)方面，學(xué)校提出要建立一支業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良，忠于崗位，樂于奉獻，精干高效，勇于開拓的領(lǐng)導(dǎo)班子集體。要求所有校委會成員必須踐行“三實”精神即：“立足實干，注重實效，力創(chuàng)實績”;當(dāng)好“三個角色”即：設(shè)計師——設(shè)計學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、發(fā)展目標(biāo);觀察員——洞悉教職工的優(yōu)勢所在，給予相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助;教師的導(dǎo)師——以師為本，樂于給教職工實現(xiàn)個人抱負(fù)，創(chuàng)造條件，關(guān)注教師生活與工作中的困難。
在管理上：一是實行“四制”：校長負(fù)責(zé)制、崗位責(zé)任制、全員聘任制、考核獎懲制。二是建立“三個系統(tǒng)”：決策系統(tǒng)、執(zhí)行系統(tǒng)、監(jiān)督系統(tǒng)。三是實行依法治校與民主管理相結(jié)合，剛性與柔性并舉的管理方式。完善各種教育教學(xué)考核獎懲制度，在全體教師中形成共識“該做的必去做、不該做的絕不能去做”，努力提高教育教學(xué)效益。同時通過“校長信箱”、教代會制度，傾聽他們的心聲，征詢他們的建議，共謀學(xué)校發(fā)展大計。
本年度，依據(jù)學(xué)校實際制定了切實可行的《教師實績考核方案》、《師德考核方案》、《教師綜合量化考核方案》。方案的制定在廣泛征求教師意見的基礎(chǔ)上，由教代會通過，執(zhí)行過程較好，極大地調(diào)動了教師的積極性。
校委一班人走出去，先后到文化路小學(xué)、嶧城榴園小學(xué)等附近知名學(xué)校學(xué)習(xí)先進管理經(jīng)驗，提升管理水平，并結(jié)合我區(qū)全員育人要求，制定了全員育人方案，實現(xiàn)了學(xué)校育人全覆蓋的初步規(guī)范。全員育人方面做法及取得的成績：
全員育人工作我校牢牢把握情感教育這根主線，采取了分層次，立體化動感育人的創(chuàng)新理念，緊緊把握學(xué)生的思想動態(tài)，遵循學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，因人而異為學(xué)生的健康成長開通了綠色通道。我校上上下下，齊心協(xié)力抓教育的氛圍濃，向心力強。班主任，非班主任，門衛(wèi)人員，后勤人員，只要學(xué)生到校后，他們的目光總是跟著學(xué)生。從學(xué)生到校的第一件事存放自行車，組織有序排放，上課、下課、課間活動、衛(wèi)生掃除、維護，放學(xué)回家路隊、午餐，家長來訪等等都有導(dǎo)師的身影與學(xué)生的零距離陪護。我校教職工能夠突出以人為本的全員育人理念，深刻體會本真教育的內(nèi)涵。用自己的實際行動教育影響學(xué)生，在認(rèn)真研究文本的同時，與學(xué)生年齡特點和心理成長的現(xiàn)實結(jié)合起來，自覺不自覺的走進學(xué)生的內(nèi)心世界，傾聽學(xué)生的呼聲，撫慰學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的煩惱，做學(xué)生的良師益友。我們的具體做法是：
1、根據(jù)教師崗位的不同，發(fā)揮各自的特長，最大限度的對學(xué)生實施育人戰(zhàn)略，我校細(xì)化了育人責(zé)任，包括“校長育人”、“校委會育人”、“班主任育人”、“任課教師育人”、“后勤工作育人”等，使育人的輻射面包羅萬象。
2、通過召開動員會，激發(fā)了全體教職工的育人熱情，為廣大教職工指明了方向。在平時的工作學(xué)習(xí)中，校園內(nèi)外時時處處被育人的場面所感染者、凈化著。
3、不同層次的學(xué)生受到不同層次的教育。優(yōu)秀生、學(xué)困生、問題生，學(xué)習(xí)上、生活上、思想上都能得到教師們無處不在的關(guān)愛和教育，得到相應(yīng)的啟迪和影響，使良好的精神風(fēng)貌得到應(yīng)有發(fā)展和展示。
本學(xué)年在全員育人方面取得成果如下：
……
三、抓課改，推名師，實現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的主題支撐
1、 課程開設(shè)方面
嚴(yán)格按山東省義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案設(shè)置課程，實事求事地開齊開足了國家課程科目。學(xué)校投入了大量資金印發(fā)了《弟子規(guī)》700余冊，《棗莊名人》500余冊作為校本課程。我校從xx年春天開始，學(xué)校開展了“早誦讀、午習(xí)”活動。每天早晨，校園內(nèi)書聲朗朗，稚嫩可愛的童音傳承著祖國燦爛文化藝術(shù);學(xué)校開設(shè)了書法課，由我校省級書法協(xié)會會員陳玉林老師執(zhí)教，家長們都說，孩子真像個“秀才”了！ 2、在教學(xué)研究方面 為了提高老師的教學(xué)水平，學(xué)校給每一位老師發(fā)出了做“學(xué)者型園丁”的倡議！本學(xué)年一部分老師的教研論文在不同刊物上發(fā)表，賈傳明、姚純韶、賈繼云等十多位教師的論文在國家級、省級報刊上發(fā)表。學(xué)校教科研工作不斷走向規(guī)范化，自2月至今，我校共立項國家、省、市重點實驗課題3個，《新課程環(huán)境下班主任工作策略研究》課題于xx年5月順利結(jié)題。各級課件分別獲獎，其中賈傳明校長和賈繼云老師的教學(xué)課件均獲國家級一等獎，李鳳梅和姚純雪老師的教學(xué)課件均獲得市級三等獎。
3、在課業(yè)情況方面與學(xué)生評價方面
我們提出了“只有玩得好，才能學(xué)得好”的辦學(xué)思路，要求每個老師，在課堂上是一位導(dǎo)師，能引著學(xué)生玩著學(xué)，學(xué)著玩;在課下更應(yīng)該是孩子心中的偶像。結(jié)合“陽光體育，全民運動”的理念與計劃，下午3:40—4:20為全校集體活動時間，各班由班主任負(fù)責(zé)指導(dǎo)，進行有目的的活動，內(nèi)容豐富多彩。
按照上級文件規(guī)定，學(xué)校組織的期末考試取消了百分制，使用等級制評價。我校在對學(xué)生評價上以激勵性評價為核心，從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等幾方面進行綜合評價。注意保護學(xué)生的自尊心和自信心，發(fā)揮評價促進學(xué)生的發(fā)展。
5、“三六五”課改方面:
重示范、抓賽課、推名師，將 “三六五”新課改向縱深方向全面推進。
我校積極推進和深化“三六五”教學(xué)模式創(chuàng)新，實施名師帶動戰(zhàn)略。我校確立語文(賈繼云、)、數(shù)學(xué)(李鳳梅、季秀芬)、英語(楊富章)三科5名教師為立標(biāo)輻射人，立標(biāo)示范。本年度名師累計共上示范課36節(jié)次，校外名師到我校上示范課15節(jié)次。我校長期堅持賽課活動，本學(xué)期成功舉行了四輪賽課活動。賽課活動，一輪比一輪質(zhì)量高，教學(xué)成績不斷得以提升。在長期賽課中，教師的課堂教學(xué)水平得到了較大的提升，形成xx小學(xué)獨特風(fēng)格的“三六五”教學(xué)模式。在xx年9月至xx年11月底這段時間里，我校教師積極參加遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)。通過網(wǎng)絡(luò)結(jié)合三六五教學(xué)模式進行學(xué)習(xí)、磨課、練課，從而使自己的業(yè)務(wù)水平得到較大提高。賈繼云、張開發(fā)、孫寒三位老師在市優(yōu)質(zhì)課教學(xué)比武中均獲二等獎;李鳳梅、季秀芬、侯春蘭、姚純雪四位老師分別獲得區(qū)優(yōu)質(zhì)課一、二等獎。在區(qū)教育局xx年10月的三六五課改調(diào)研中，我校取得了全區(qū)第三名的好成績。本學(xué)期，老師撰寫國家、省、市、區(qū)級等教育論文共計60多篇;“一個好老師就是一個孩子的一生”。師資隊伍建設(shè)是學(xué)校發(fā)展永恒的主題，把加強教師隊伍建設(shè)始終作為學(xué)校發(fā)展建設(shè)的主題工程進行推進。
四、搞好品牌創(chuàng)建，提升辦學(xué)品味
本年度我校緊緊圍繞區(qū)教育局《關(guān)于創(chuàng)建特色學(xué)校的會議精神》，多次召開校委會會議，反復(fù)研究，充分醞釀，全面推進《構(gòu)建班級特色管理，探索小學(xué)德育研究》為載體的品牌工程。
以德立校，以德樹人，實現(xiàn)素質(zhì)教育環(huán)境下全員育人的精神支撐。
德育無小事——教育活動系列化機制：構(gòu)建教育系列專題，推動學(xué)生全面發(fā)展;利用一切可以利用的時間與事件，隨時弘揚好人好事，隨時制止不良行為。
德育無空地——環(huán)境育人機制：提出環(huán)境三層次要求。第一層次：凈化——校園環(huán)境和師生的語言、行為、心靈的凈化;第二層次：美化——優(yōu)美的環(huán)境，一草一木賦予教育意義;第三層次：文明化——校園精神及文化底蘊。
德育無止境——德育科研探索機制。開展對德育工作新方法、新內(nèi)容、新途徑的研究，構(gòu)建學(xué)校德育工作的新平臺。具體做法：
1、努力加強德育隊伍建設(shè)，不斷提高德育隊伍的整體素質(zhì)
注重加強德育隊伍建設(shè)，特別是班主任隊伍建設(shè)。每學(xué)期堅持開好“四個會”即每周一次主題班會;每月一次班主任會議;每學(xué)期1-2次班主任經(jīng)驗交流會;每學(xué)期1次家長會。堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學(xué)互進，共同提高。定期舉行班主任例會，通過學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗文章、經(jīng)驗介紹等方式，調(diào)動班主任的工作積極性。
2、活動的開展，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
(1)三月九月份我們開展了“學(xué)雷鋒樹新風(fēng)——文明禮儀伴我行”活動，通過學(xué)習(xí)禮儀、實踐禮儀、宣傳禮儀、展示禮儀等，學(xué)生的文明程度大大提高。四月份我們舉行了會操比賽、春運會。五月份我們還舉行了小學(xué)生“小制作”比賽，“早誦詩，午習(xí)”競賽活動。我校選送的一件作品參加了棗莊市首屆“小哥白尼”杯實踐與創(chuàng)新大賽并一舉獲得了一等獎。六月份開展了慶“六一”活動，豐富了學(xué)生們的節(jié)日生活。榮獲臺兒莊紅旗少先大隊稱號。
九月十月份，圍繞慶國慶，我校開展了小學(xué)生繪畫、小制作、征文、講故事等一系列活動。11月份，我校組織開展了書畫展;12月份我們進行了冬季越野長跑比賽……“早誦詩，午習(xí)”活動也開展的有聲有色受到全校各班的歡迎。
(2)加強特殊學(xué)生的教育與轉(zhuǎn)化。學(xué)校要求全體黨員、干部、教師對后進生、留守生、貧困生、特長生開展結(jié)對子幫扶教育活動?！皩W(xué)生成長導(dǎo)師制”工作正推向深入。廣大教師積極爭當(dāng)“學(xué)生最喜愛的老師”，定期組織“讀書論壇”等活動，切實轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變教師角色，全面關(guān)注學(xué)生的成長，挖掘他們身上的閃光點，促使其各方面都得到發(fā)展。
我校的關(guān)于《探索班級自主管理，構(gòu)建班級特色文化》的研究課題被省教研室立項。作為學(xué)校特色品牌研究重點，接到通知后，我們當(dāng)即召開了品牌創(chuàng)建專題工作會議。幾經(jīng)討論、反復(fù)醞釀，確定了六(2)班、五(1)班、五(2)班、四(2)班、三(2)班為實驗班。
“班級自主管理，班級特色文化”成為班級自主創(chuàng)新的載體，實驗班的班主任老師通過集體討論，反復(fù)醞釀，制定計劃，論證方案，使教研課題在校長賈敏章同志的帶領(lǐng)下扎實有效，積極穩(wěn)妥的推進。
班級自主管理，從學(xué)生到校、晨讀、眼****操、課間操到衛(wèi)生掃除、課間活動、主題班會等班級的各項活動均有班主任引導(dǎo)，班委會商討，班集體表決的形式來開展實施，為學(xué)生的自主發(fā)展?fàn)I造一個廣闊的舞臺，以適應(yīng)自己的事情自己做，大家的事情共商榷的人性化的管理機制。
班級特色文化上，也是有學(xué)生自己來精心打造，“紅歌唱起來”、“課本劇表演”、“班級文化氛圍創(chuàng)設(shè)”主動權(quán)、決策權(quán)都是來自學(xué)生自身的爆發(fā)力和創(chuàng)造力。特色品牌創(chuàng)建取得的效果也是令人滿意的，并達(dá)到了我們制定的目標(biāo)。同時教育信息上報也走在了全鎮(zhèn)的前列，具體成績?nèi)缦拢?/p>
……
總之，本期我校取得了一些成績，但我們也清醒地認(rèn)識到，和先進學(xué)校相比還存有一定的差距：教師隊伍素質(zhì)尚待進一步提高，還需要繼續(xù)加強引導(dǎo)與培訓(xùn)，學(xué)校特色工作還有待強化，內(nèi)涵發(fā)展還需進一步深化與豐富……在今后的工作中，我們將實事求是，找出差距與不足，腳踏實地地繼續(xù)以無私的敬業(yè)精神，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，爭優(yōu)的意識，努力使我校各項工作再上新臺階。
第二篇 小學(xué)校長2023年度工作總結(jié) 5200字
一、xx年工作總結(jié)
xx年在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，xx鎮(zhèn)教育辦緊緊圍繞教育局全年20項重點工作和年度考核目標(biāo)，進一步統(tǒng)一思想認(rèn)識，明晰工作思路，細(xì)化各項措施，扎實推進各項工作?，F(xiàn)將工作目標(biāo)完成情況和工作措施簡要匯報如下：
1、改善辦學(xué)條件，打造特色校園。教育辦根據(jù)各校實際，因地制宜改善辦學(xué)條件。啟動南xx小學(xué)校舍安全工程;對xx小學(xué)、xx幼兒園、xx、xx、xx、xx、xx7所學(xué)校樓頂做防水5000多平米;投資10萬余元為xx學(xué)校購置學(xué)生課桌凳及宿舍用品;為xx小學(xué)購置教育配套設(shè)施;修繕xx學(xué)校圍墻、大門;xx幼兒園粉刷墻壁、購置玩具及教學(xué)用品;xx學(xué)校對校園進行了硬化;土嶺學(xué)校修繕廁所。與此同時，各校因校制宜，深入挖掘?qū)W校文化內(nèi)涵、凝練特色，努力構(gòu)建德育文化、環(huán)境文化、活動文化、制度文化、管理文化，形成了各自的辦學(xué)特色。xx學(xué)校的學(xué)園、樂園、家園式的“三園式”管理已成為農(nóng)村寄宿制小學(xué)的典范，xx學(xué)校的魅力校園，龍務(wù)和xx小學(xué)的經(jīng)典誦讀，南叢井學(xué)校的墨香校園已初步形成了特色。
2、推進布局調(diào)整，優(yōu)質(zhì)、均衡辦學(xué)。今年按照市局整體規(guī)劃，在暑假配合四中完成了xx鎮(zhèn)中學(xué)和四中的合并，順利撤并xx東街、西街和北街三所小學(xué)，完成了xx中心小學(xué)的組建，建成xx中心幼兒園和南叢井幼兒園。南xx小學(xué)合并打破堅冰，本著學(xué)生自愿、家長滿意的原則，目前xx中高年級有40多名學(xué)生在xx中心小學(xué)就讀。形成“一所中學(xué)、六所中心小學(xué)、兩所獨立幼兒園”的全新格局，中心校的示范作用得到真正發(fā)揮，教育布局更加優(yōu)質(zhì)、合理，滿足了人民群眾上好學(xué)的要求。同時，各校積極探索學(xué)校布局調(diào)整后的管理工作，促使布局調(diào)整后的優(yōu)勢日益彰顯。
3、狠抓隊伍建設(shè)，夯實工作基礎(chǔ)。以“三師”、“三名”活動為抓手，著力提升干部教師隊伍整體素質(zhì)，促進專業(yè)化成長。1、抓學(xué)習(xí)、提技能。全鎮(zhèn)以提高教師專業(yè)化水平為重點，深入開展說講評、觀摩名師課堂實錄、診斷課堂、教學(xué)評估等多種形式的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。組織教師廣泛開展三筆、簡筆畫、課件制作、演講賽等為內(nèi)容的基本功比賽和“暑假我與圖書同行”等活動，促進了教師教學(xué)技能的提高。2、抓師德，強作風(fēng)。以公民道德規(guī)范和教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)則，深入開展“三師”“十個一”等師德師風(fēng)教育活動。引導(dǎo)教師充滿愛心、忠誠事業(yè)、以身作則、行為世范，樹立正確的教育觀，努力形成愛崗敬業(yè)、拼搏奉獻的良好風(fēng)氣。3、抓交流、增見識。先后組織100多人次到濮陽四中、許衡中學(xué)、杜郎口中學(xué)、子路小學(xué)等外地名校學(xué)習(xí)，開闊視野，邀請濮陽四中孫石鎖校長到我鎮(zhèn)做學(xué)術(shù)報告，對課堂教學(xué)進行現(xiàn)場診斷和指導(dǎo)，大大提升了校長、教師隊伍管理及教學(xué)能力。4、抓課改、促成長。大力實施新課程及課堂教學(xué)改革，以“雙領(lǐng)”為教學(xué)著力點，構(gòu)建起集體備課、通案引領(lǐng);骨干示范、課堂實踐;二次備課、優(yōu)案領(lǐng)先的雙領(lǐng)工作機制。xx中學(xué)轉(zhuǎn)變課堂教與學(xué)模式，落實自主、合作、探究的“三段式”教學(xué)法，在課堂上做到了教師精講、少講，學(xué)生自學(xué)、多練。小學(xué)課堂教學(xué)也體現(xiàn)以學(xué)生為主的原則，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，愉快教學(xué)、情景教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等教學(xué)法在課堂上廣為應(yīng)用，我鎮(zhèn)小學(xué)語文教學(xué)的“四四模式”和xx學(xué)校的“三xx”教學(xué)模式就是很好的例子。5、抓活動、增才干。用高密度高質(zhì)量的活動引領(lǐng)教學(xué)，讓教師參與其中，在活動中增長才干。6、抓行風(fēng)、樹形象。把“糾風(fēng)、正己、樹形象”作為行風(fēng)工作重點，結(jié)合市局“創(chuàng)先爭優(yōu)”工作要求，堅持“教育即服務(wù)”的理念，在全鎮(zhèn)深入開展社會評學(xué)校、教師評校長、學(xué)生評教師活動，設(shè)立學(xué)校接待日、課堂開放日，認(rèn)真采納社會各界對學(xué)校常規(guī)管理、課堂教學(xué)等方面的建議，不斷提升辦學(xué)效益;推行一線工作法，教育辦全體堅持每周在學(xué)校工作兩天，聽課不少于3節(jié)，學(xué)校校長必須任課聽課，深入一線，在一線發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。7、抓評價、激活力。制訂了《xx鎮(zhèn)教育質(zhì)量考核管理辦法》，推行“過程+質(zhì)量”的綜合性評價機制，對教師實行客觀、公正評價;本著“優(yōu)勞優(yōu)酬、多勞多得”的原則，出臺了《xx鎮(zhèn)教職工績效工資發(fā)放辦法》，用機制和評價激發(fā)教職工的工作積極性。8、抓平臺、提名氣。在市“三名”評選的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我鎮(zhèn)組織開展了“十佳師德標(biāo)兵”、“十佳技能標(biāo)兵”、 “十佳管理標(biāo)兵”、“二十佳教學(xué)能手”50佳評選活動和“小學(xué)班主任論壇”活動，以此為平臺，打造出一支管理科學(xué)、作風(fēng)一流、業(yè)務(wù)精湛、精干高效的教育團隊。
4、全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展。我鎮(zhèn)建立以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理機制，不斷完善教學(xué)管理，細(xì)化管理制度。對教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)，諸如課堂教學(xué)、備課、作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等制定科學(xué)的管理制度，夯實教育質(zhì)量提升基礎(chǔ)。今年我鎮(zhèn)中考再創(chuàng)佳績，51名學(xué)生進入全市前一千名，高中上線159人，上線人數(shù)在全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)系列領(lǐng)先，中考五率綜合得分位居鄉(xiāng)鎮(zhèn)系列第二，劉江華、陳素剛等8名教師受到市教育局獎勵。小學(xué)教育質(zhì)量大幅提升，優(yōu)秀率、良好率、合格率分別比去年提高5、7、8個百分點。得到社會的廣泛認(rèn)可，人民群眾對學(xué)校的滿意度大幅提高。
全面推進素質(zhì)教育，廣泛開展體育和藝術(shù)活動。組織舉辦春季中小學(xué)田徑運動會，在我市第二十屆田徑運動會上取得佳績;深入開展陽光體育活動，保證學(xué)生每天一小時的體育活動時間，11月底又啟動冬季長跑運動。各校紛紛舉辦藝術(shù)節(jié)、書畫周、文藝演出周、紅歌會、讀書月、手工作品展等活動，為學(xué)生的全面、健康發(fā)展打下了基礎(chǔ)。
5、狠抓教學(xué)常規(guī)，整體提升管理水平。全鎮(zhèn)進一步強化了教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理，認(rèn)真落實教育質(zhì)量“一把手”負(fù)責(zé)制，努力深化內(nèi)部管理“五制”改革，大力推行教學(xué)質(zhì)量考核制度、獎懲激勵制度、督導(dǎo)檢查制度等，構(gòu)建起提高教育質(zhì)量的一整套制度體系，廣大教師教書育人的積極性得到了充分發(fā)揮。學(xué)校管理圍繞“樹形象、提質(zhì)量”的中心，“增效減負(fù)抓活動”的主線開展。一是落實國家課程計劃，開齊開全開足開好課程。實行“三級課程”管理。二是貫徹“德育為首”的原則，健全學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)，搞好警校共建，建立家訪制度，做好學(xué)生的德育教育。三是實施精細(xì)化管理，形成特色。建立健全學(xué)校管理的各項制度，貫徹“以人為本”的理念，推進普通話、太極拳和書法進校園，在全鎮(zhèn)實施大課間小課堂，形成了鮮明的辦學(xué)特色。南xx以師生共同成長為抓手，南叢井以構(gòu)建墨香校園為依托，龍務(wù)和xx以開展經(jīng)典誦讀為特色，xx以活力校園為主題，xx則抓住寄宿制學(xué)校管理的難點，以愛育愛，把學(xué)校變作孩子輕松的學(xué)園、溫馨的家園、成長的樂園。xx學(xué)校實施科學(xué)規(guī)范精細(xì)化管理，中學(xué)總結(jié)形成“22233”管理模式。一月份，中學(xué)成功舉辦武安市“減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)、構(gòu)建高效課堂”現(xiàn)場會，經(jīng)驗在全市推廣。
6、結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H，搞好成人教育。我鎮(zhèn)成人學(xué)校緊密結(jié)合當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展和建設(shè)實際，本著“面向市場、著眼就業(yè)”的原則，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，創(chuàng)新辦學(xué)體制，加強與職教中心、普陽鋼鐵的深度合作，開設(shè)種植、養(yǎng)殖、企業(yè)管理、煉鋼、計算機等專業(yè)，大力培養(yǎng)各種實用型、技能型人才，各類培訓(xùn)人數(shù)突破500人次，效果良好。此外，扎實搞好河北省“雙帶”培訓(xùn)工程，教育辦校長負(fù)總責(zé)、成人學(xué)校校長主抓，提供優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)場所，做好上傳下達(dá)、溝通協(xié)調(diào)等工作，加強考勤、作業(yè)、考試等各個環(huán)節(jié)的監(jiān)管力度，保障了全年工作目標(biāo)的順利完成。
7、優(yōu)化環(huán)境，促進教育和諧發(fā)展。一是嚴(yán)格落實學(xué)生的“兩免一補”，對學(xué)校財物實行“收支一條線”管理，實行校務(wù)公開。二是加強寄宿制學(xué)校管理，解決住校生的吃、住、行、學(xué)問題，確保了學(xué)生“進得來、留得住”。三是大力發(fā)展幼兒教育。在原有基礎(chǔ)上，新建xx中心幼兒園和南叢井獨立幼兒園，xx中心幼兒園粉刷了墻壁，購置了大型玩具，辦園條件明顯改觀;全鎮(zhèn)在園幼兒人數(shù)逐年遞增，3-5周幼兒入園率達(dá)到97%以上。四是開展平安校園創(chuàng)建活動。堅持“安全第一”的辦學(xué)理念，落實“一崗雙責(zé)”，定期對師生進行安全知識教育，積極開展“安全活動日周月”等系列活動，加大學(xué)校安全隱患排查與整改力度，教育辦、學(xué)校、教師、家長層層簽訂安全工作責(zé)任狀，細(xì)化責(zé)任，形成了“人人抓安全、處處講安全”的良好教育氛圍，實現(xiàn)了全年安全“零事故”目標(biāo)。五是做好法制he信訪穩(wěn)定等各項工作。
二、xx年工作謀劃
xx年是“xx”的開局年，我鎮(zhèn)教育工作的指導(dǎo)思想是：圍繞教育局重點工作和全市教育發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，以提高質(zhì)量為核心，以隊伍建設(shè)為基礎(chǔ)，以管理機制為保障，以改革創(chuàng)新為動力，堅持育人為本，尊重教育規(guī)律，推進素質(zhì)教育，凝神聚力謀發(fā)展，夯實基礎(chǔ)再創(chuàng)業(yè)，不斷鞏固我鎮(zhèn)在全市的領(lǐng)先地位，用2至3年時間把xx打造成武安市一流教育強鎮(zhèn)。
為實現(xiàn)上述工作目標(biāo)，我們要開拓工作思路，創(chuàng)新工作機制，重點實施八項戰(zhàn)略：
1、名校突破戰(zhàn)略。鼓勵各校出特色、提水平，出名師、育英才。充分發(fā)揮xx小學(xué)、xx小學(xué)、xx學(xué)校、xx幼兒園在辦學(xué)條件、辦學(xué)規(guī)模和辦學(xué)效益等方面的優(yōu)勢，爭取名校突破。找準(zhǔn)定位、創(chuàng)新理念、夯實措施，爭取用2至3年時間，將以上學(xué)校建成武安市一流學(xué)校(幼兒園)，立足長遠(yuǎn)，在邯鄲市找位置，向河北省農(nóng)村學(xué)校第一梯隊目標(biāo)邁進。
2、質(zhì)量提升戰(zhàn)略。樹立以提升質(zhì)量____指導(dǎo)思想，樹立科學(xué)的質(zhì)量關(guān)，以人為本，以生為本，注重學(xué)生的全面發(fā)展。一是以素質(zhì)教育為抓手，堅持“幼兒抓習(xí)慣、小學(xué)抓活動、初中抓基礎(chǔ)”的教育理念，將“雙愛好”“十個一”“六愛塑魂”等活動滲透到教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)，扎實有效地開展，全面提高學(xué)生的思想道德水平。二是強化課堂常規(guī)管理，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。深入推進課堂教學(xué)改革，著力打造優(yōu)質(zhì)、高效課堂，提升學(xué)校整體競爭力。三是質(zhì)量檢測規(guī)范化。組織好每學(xué)期的期中和期末質(zhì)量檢測，從檢測中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、改進教學(xué)。把好中考和通考關(guān)，xx學(xué)校要周密制定初中學(xué)段、學(xué)科教學(xué)計劃，精打細(xì)算每一天，抓實教學(xué)各個環(huán)節(jié)，時刻關(guān)注中考導(dǎo)向，夯實學(xué)生基礎(chǔ)，打好中考戰(zhàn)役。小學(xué)認(rèn)真落實“四清”，高度重視各年級的質(zhì)量檢測工作，確保學(xué)生和家長對學(xué)校工作的滿意。
3、隊伍建設(shè)帶動戰(zhàn)略。大力加強干部教師隊伍建設(shè)，打造一支管理科學(xué)、作風(fēng)一流、業(yè)務(wù)精湛、精干高效的教育團隊。一是加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感。二是正面引導(dǎo)，樹立典型。狠抓教師業(yè)務(wù)提高，以提高教師專業(yè)化水平為重點，發(fā)揮“三名”和“五十佳”的骨干帶動作用，深入開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進教師專業(yè)成長。加強校長隊伍建設(shè)，嚴(yán)格落實校長聽任課制度，要求校長深入一線，在一線解決教學(xué)中的問題，努力創(chuàng)設(shè)互相學(xué)習(xí)、互相觀摩、互相促進、共同提高的教學(xué)氛圍。定期舉辦校長論壇，在交流討論中整體提高校長的能力。三是落實獎懲，全面促進。將學(xué)校管理、教育質(zhì)量、教師培訓(xùn)、課堂教學(xué)等納入對學(xué)校、教師日?？己朔懂?，建立長效激勵評價機制，提高學(xué)校整體辦學(xué)水平。
4、管理機制戰(zhàn)略。建立以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的工作機制，不斷完善教學(xué)管理，充分體現(xiàn)教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的特點。堅持教育辦為學(xué)校服務(wù)、學(xué)校為教師服務(wù)、教師為學(xué)生服務(wù)的理念，多元搭建交流平臺和施展才能的舞臺，促進教師專業(yè)成長，提高學(xué)校管理水平。突出“科學(xué)+人文”的原則，加強對課堂教學(xué)、備課、作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、教學(xué)評估、基本技能等各個環(huán)節(jié)的管理，最大限度地激發(fā)教師工作的積極性。同時強化財務(wù)、后勤、安全、考核評價等管理機制，深化教育內(nèi)部體制改革，以規(guī)范精細(xì)化管理，帶動全鎮(zhèn)學(xué)校共同進步、提高，形成一批管理特色鮮明的學(xué)校。
5、教研核心競爭戰(zhàn)略。圍繞“學(xué)生主動、課堂互動、教師個性、教學(xué)開放”的要求，立足課堂，從學(xué)校和教師的工作實際出發(fā)，從教學(xué)中的問題入手，確立實際有效的教研課題，以教科研提升教師能力。全面落實課改精神，實現(xiàn)教師在教學(xué)任務(wù)上從教書向教書育人轉(zhuǎn)變;在教學(xué)方法上從注重教法向教法與學(xué)法指導(dǎo)同步轉(zhuǎn)變;在教學(xué)評價上從終結(jié)性評價向過程性評價與終結(jié)性評價并重轉(zhuǎn)變。深入推廣xx學(xué)校的“三段式”教學(xué)法、xx學(xué)校的“三xx”教學(xué)管理模式和小學(xué)語文“四四”教學(xué)模式，認(rèn)真搞好課題研究，召開市級小學(xué)高效課堂現(xiàn)場會，以教研為核心促進全鎮(zhèn)教育教學(xué)水平的整體提升。
6、內(nèi)涵發(fā)展、特色辦學(xué)戰(zhàn)略。在新學(xué)年，各校要因校制宜，進一步深入挖掘?qū)W校文化內(nèi)涵、凝練特色，努力構(gòu)建德育文化、環(huán)境文化、活動文化、制度文化、管理文化，打造xx教育品牌。
7、教育均衡發(fā)展戰(zhàn)略。切實采取有效措施，加大布局調(diào)整工作力度。一是加強硬件建設(shè)，實行學(xué)區(qū)一體化管理。完成南xx學(xué)校校安工程，啟動南叢井幼兒園建設(shè)工程，加大中心校教育投入，實現(xiàn)儀器、圖書、現(xiàn)代教育技術(shù)裝備上檔晉級，為教育均衡發(fā)展提供硬件支持。二是強化學(xué)校軟實力的均衡發(fā)展，加強學(xué)校橫向交流。xx小學(xué)和xx學(xué)校、xx學(xué)校和xx學(xué)校結(jié)成聯(lián)盟校，教學(xué)點和中心校實行“捆綁”考核，形成強強聯(lián)手、強弱聯(lián)萌的良好態(tài)勢，聯(lián)萌校教師定向、互助交流，以求實現(xiàn)學(xué)校的共同發(fā)展，達(dá)到共贏。
8、高標(biāo)迎檢、整體領(lǐng)先戰(zhàn)略。全面做好河北省第二輪教育督導(dǎo)迎檢工作，要提高認(rèn)識、健全組織，把迎評工作作為學(xué)校的階段性中心工作;抓住重點、明確職責(zé)，將迎評工作任務(wù)落到實處;加大投入、營造環(huán)境，提高迎評工作水平;高標(biāo)定位、查漏補缺，完善迎評檔案管理;突出特色，打造亮點，提升迎評工作質(zhì)量，高標(biāo)準(zhǔn)順利通過檢查驗收。通過達(dá)標(biāo)驗收，全面提升我鎮(zhèn)的辦學(xué)水平和知名度，使xx鎮(zhèn)成為武安市農(nóng)村教育的領(lǐng)跑者。
第三篇 小學(xué)校長個人年度總結(jié) 2350字
一年來，本人認(rèn)真貫徹上級教育部門的教育政策方針，以科學(xué)發(fā)展的辦學(xué)思路建設(shè)學(xué)校，以規(guī)范精細(xì)化的管理打造學(xué)校，以求真務(wù)實的精神發(fā)展學(xué)校。下面就把一年來的思想工作情況向上級領(lǐng)導(dǎo)作如下匯報：
這一年，我依然堅持自己做事的準(zhǔn)則，“誠心對人，真心做事”?！罢\心對人”贏得了和諧的校園人文環(huán)境，增強了我們這所民族學(xué)校團隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力。“真心做事”讓我更加熱愛我的工作，并用現(xiàn)實行動踐行著。作為校長毫不動搖地?fù)泶髦袊伯a(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，始終帶領(lǐng)全體教職工認(rèn)真貫徹國家的教育方針，努力辦人民滿意的教育。我校始終按照吉林省的教學(xué)計劃要求開設(shè)課程，開足課時。帶領(lǐng)全校教職工學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》等，并認(rèn)真踐行。
近一年來，領(lǐng)導(dǎo)班子分工明確，各盡其責(zé)，在抓常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，著力突出以下幾方面的工作：一是進一步明確了學(xué)校的發(fā)展思路，那就是“立足自身，搶抓機遇，內(nèi)涵發(fā)展，提升品位”逐步推進學(xué)校文化建設(shè)；二是加強對全體教職工思想意識教育，努力培養(yǎng)一支自尊、自愛、自信、自強，為人師表、嚴(yán)于律己、敬業(yè)愛崗的教師隊伍。強化大家的責(zé)任、憂患、大局、服務(wù)等意識；三是繼續(xù)加強教研隊伍建設(shè)。首先為甘于奉獻的年輕教師提供機遇，讓他們參與到學(xué)校的教科研中來。努力為全體老師提供學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機遇，讓他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到提高。四是豐富教育教學(xué)活動。開展聽評課活動，教學(xué)技能比賽等，促進教師的專業(yè)發(fā)展。五是著力改善環(huán)境和辦學(xué)條件，營造良好的育人環(huán)境。
在工作中，能認(rèn)真做到切實遵循學(xué)校的各項規(guī)章制度，作為校長，力爭能成為全體教職工的榜樣，因此做到了小事、小病不請假，堅持出勤、出滿勤，
每周帶頭做好領(lǐng)導(dǎo)值周工作。學(xué)校管理工作中做到：勤思、勤看、勤査、勤管、勤做。平日，對工作勤于思考，勤于和班子成員、教師開展思想溝通，并多次與教師個別談心。日常工作我還勤于動手，不僅在寫記錄性材料上，還體現(xiàn)在小事上，我看見操場上有一片紙屑或一支煙頭等，都能彎下腰去撿起來，放到垃圾桶里？這樣，學(xué)校教育教學(xué)的管理人員也能自覺地行動起來，而不是僅僅停留在檢查衛(wèi)生的定點上。由此也還來了校園的整潔面貌。
近一年，在船營區(qū)政府和區(qū)教育關(guān)懷下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的密切配合下，在學(xué)校全體教職工的鼎力支持下，主要做了以下工作：
1、改善辦學(xué)條件
在市區(qū)教育局和市民委的幫助支持下，20xx年我校繼續(xù)大力改善辦學(xué)條件，上半年區(qū)裝備辦給學(xué)校增添了先進的教學(xué)設(shè)施，建立了計算機校園網(wǎng)、校園監(jiān)控錄像系統(tǒng)，完善了科學(xué)實驗室、微機室、圖書室、閱覽室、衛(wèi)生室、美術(shù)室、音樂教室、體育倉庫及等功能室。學(xué)校為了支持教師和學(xué)生學(xué)習(xí)，為全校的每位教師和班級配備了一臺液晶電腦，極大的方便了教師和學(xué)生們的工作和學(xué)習(xí)，實現(xiàn)了教育資源共享，創(chuàng)造了較好的現(xiàn)代信息技術(shù)教育教學(xué)環(huán)境。
2、制度建設(shè)
制定了《吉林市回族學(xué)校班主任工作檢測細(xì)則》、《教師考勤制度》、《教師量化考核制度》《學(xué)校信息化建設(shè)與管理制度等規(guī)章制度》等。這些規(guī)章制度的出臺都經(jīng)過了自上而下自下而上反復(fù)的研究討論，廣泛聽取意見，最后經(jīng)過教職工代表大會表決通過的。
3、校園文化建設(shè)
抓好環(huán)境教育，綠化、美化、凈化，創(chuàng)建花園式學(xué)校。20xx年9月，在已有文化建設(shè)的基礎(chǔ)上，進一步增加標(biāo)語牌和櫥窗建設(shè)。學(xué)校櫥窗建設(shè)有力地彰顯我校的辦學(xué)宗旨、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，極大地調(diào)動了教師和學(xué)生的工作和學(xué)習(xí)的積極性。
4、培訓(xùn)工作
我校一直高度重視對教師的政治思想教育、職業(yè)道德教育；重視對教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。堅持以校本培訓(xùn)為主，開展多種形式的教師培訓(xùn)活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課、評課、指導(dǎo)培訓(xùn)教師，決不搞花架子，每次學(xué)習(xí)，每次培訓(xùn)，都要學(xué)有所得，幫助老師確立個人發(fā)展方向，激勵廣大教師努力工作。樹立良好風(fēng)氣。20xx年，只要有市里或區(qū)里的學(xué)習(xí)通知，我校就盡的努力派出教師們外出參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，因為我校基本都是一個學(xué)科由一名教師任師，嚴(yán)重缺失教師集體備課、研討交流和學(xué)習(xí)競爭，長此以往，必定會影響教師專業(yè)發(fā)展和提高，因此，我們借助市、區(qū)優(yōu)秀的教育培訓(xùn)資源，以培代訓(xùn)，通過外出培訓(xùn)和學(xué)習(xí)開闊教師的視野，促進教師的專業(yè)化成長。20xx年我校在原有的基礎(chǔ)上，又新增3名市級骨干教師，1名市級學(xué)科帶頭人，4名教師完成國培學(xué)習(xí)。我校還給的參加骨干教師學(xué)習(xí)的教師們報銷學(xué)習(xí)費用，目的就是激發(fā)教師的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)以致用。
5、教研工作
xx年結(jié)合新課程改革，在我校原有的“一二三四五六”有效課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，逐漸實現(xiàn)向“三階段五環(huán)節(jié)”高效課堂教學(xué)模式轉(zhuǎn)變。“三階段”是指：課前、課中、課后；“五環(huán)節(jié)”是指：目標(biāo)定向、自主學(xué)習(xí)、交流展示、點拔提升、訓(xùn)練反饋。要求教師做到學(xué)生能自己學(xué)會的教師不講，教師要注重學(xué)習(xí)方法的傳授和學(xué)生能力的培養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。xx年4月份和本學(xué)期的10月份，我校兩次在全體任課教師中開展了“聚焦有效教學(xué)構(gòu)建生本課堂”教學(xué)競賽活動。圍繞這一主題校內(nèi)開展了講座、備課、上課、研討、反思等一系列校本教研活動，全體教師積極參與。雖然在生本課堂創(chuàng)建的過程中，我校還存在著很大的差距，但通過聽課，我們感覺，我校的每位教師都在努力，都在進步，其中一部分學(xué)科已初步形成了符合本學(xué)科特點的生本課堂教學(xué)模式。
6、安全工作
扎實開展了安全工作。學(xué)校抓安全管理的隊伍配套完善，有專人管理，安全應(yīng)急預(yù)案、方案、制度齊全，全校配置滅火器和防火工具，各重點部位落實了安全責(zé)任人，簽訂安全責(zé)任書，實行安全責(zé)任追究制。學(xué)校監(jiān)控系統(tǒng)的更新增設(shè)為學(xué)校的安全提供了可靠保障。此外經(jīng)常開展安全教育，進行安全檢查、演練，確保學(xué)校、教師、學(xué)生的人身安全，安全管理措施到位，學(xué)校安全工作已形成齊抓共管的局面。
今后，我要不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，要進一步堅定信心，凝心聚力，奮力拼搏，為實現(xiàn)學(xué)校各項工作再上新臺階而努力奮斗！
第四篇 小學(xué)副校長年終工作總結(jié) 3500字
xxxx暑假，由于工作需要我走上中學(xué)副校長的工作崗位，分管工會、辦公室和后勤工作。斗轉(zhuǎn)星移，己歷一載，期間我參與了學(xué)校的管理、目睹了學(xué)校的變化，也體驗了工作中的辛酸?，F(xiàn)就一年來的工作進行反思，以期發(fā)現(xiàn)得失，能在今后的工作中加以借鑒。
一、嚴(yán)格要求自己，努力提高自身的綜合素質(zhì)，適應(yīng)新形勢下的教育管理。
我認(rèn)為擔(dān)任副校長一職是領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，因而我覺得身上的擔(dān)子很重。為更好完成這項工作，我嚴(yán)格要求自己，在政治思想上用心要求上進。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的xx大精神和新黨章資料，不斷提高自身的政治理論素養(yǎng)。工作中，要堅決履行“xxxx”思想，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，認(rèn)真落實上級教育部門的各項方針、政策，用心利用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的實踐，努力提高工作水平。一是統(tǒng)籌兼顧、以身作則。從小學(xué)校長到中學(xué)副校級領(lǐng)導(dǎo)，這中間雖有一個主角的轉(zhuǎn)換，但有一條務(wù)必做好，那就是各項工作要以身作則，既要做指揮員，同時又要當(dāng)好士兵。為此，我在著眼學(xué)校全局工作的基礎(chǔ)上，身臨工作一線，大到學(xué)校管理，小到具體事宜都參與其中，與老師同甘共苦的同時，掌握第一手材料，為學(xué)校管理、校長決策帶給依據(jù)。二是改革創(chuàng)新，創(chuàng)造性的開展工作。時代在發(fā)展，教育在發(fā)展，教育教學(xué)的管理也需要創(chuàng)新，加之工作過程中存在的問題或不完善的地方也值得探討、改革。因此，在分管工作決策、組織、指導(dǎo)等過程中，我注重以改革的眼光，創(chuàng)新的意識來思考工作。用心為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策，與學(xué)校與校長共渡難關(guān)。三是深入教師群體，走群眾路線。學(xué)校的工作落實在于每一位教師，教師隊伍是一個富有創(chuàng)造力的群體，再加上我多年
從事小學(xué)工作，分管工作不是太熟，因此堅持“從群眾中來，到群眾中去”是搞好分管工作的生命。一年來，我步入教師群體之中，虛心學(xué)習(xí)，針對工作中存在的問題，自覺向老師請教，共同尋求解決的途徑。重大活動及時征求有關(guān)同志的意見，聽取合理化的推薦，從而使自己的工作得以順利開展。
二、激活工會職能，加強師德教風(fēng)建設(shè)
在多數(shù)農(nóng)村中學(xué)的管理中，工會是個被忽視或者說被忽略的機構(gòu)。但我認(rèn)為工會在加強師德教風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮著不可替代的作用。為此，上任伊始，我在分析學(xué)校實情的基礎(chǔ)上，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個中心，加強了工會工作的力度，開展了系列有聲有色的活動，用心參與學(xué)校的民主管理，加強了師德教風(fēng)建設(shè)。一是加強工會自身建設(shè)，提高工會工作水平。充分發(fā)揮工會委員一班人的作用，在委員分工職責(zé)范圍內(nèi)努力做好分管工作，工作中分工不分家，互相支持，協(xié)調(diào)配合。培養(yǎng)和壯大工會用心分子隊伍，充分調(diào)動他們的用心性，依靠工會用心分子開展好工會活動。二是以政治理論指導(dǎo)工作實踐，努力提升德育工作水平。發(fā)揮工會群眾組織的優(yōu)勢，用心主動、自覺地配合學(xué)校加強師德教風(fēng)建設(shè)，組織好主題教育系列活動，提高教師以德治教，育人為本的自覺性。在我的參與、組織下，xx年秋，開展了以“講大局、比貢獻、講團結(jié)、比進步、講理論、比干勁”為主題的系列活動，增強了教師的凝聚力；又先后組織教師觀看了全國優(yōu)秀教師事跡報告錄像；聘請實驗小學(xué)、樊林中學(xué)、花溝中學(xué)的優(yōu)秀教師來我校現(xiàn)場說法；組織開展“我的學(xué)生我的愛”演講比賽，使廣大教師的心靈得以洗滌、得以凈化；今年春天結(jié)合xx提出的“xxxx”在師生間開展了征文演
講比賽；并在全校開展師德標(biāo)兵、師德之星評選活動。把教師個體形象塑造寓于優(yōu)秀群體建設(shè)之中，涌現(xiàn)出了張翠霞、劉秀等一大批師德高尚、愛生敬業(yè)、樂于奉獻勇于改革的優(yōu)秀教師，推動了我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。三是為豐富教職工的業(yè)余生活，促進教職工的身心健康，組織一系列的文體活動。教師節(jié)組織開展了教職工籃球賽、乒乓球賽和書畫展活躍了校園的氛圍，增強了學(xué)校的活力；元旦文藝匯演，師生同臺演出，展現(xiàn)教師才藝的同時，也拉進了師生的距離；“三八婦女節(jié)座談會”又和學(xué)校女教工一齊暢談未來，共商學(xué)校發(fā)展大計。透過各種文體活動的開展，增強了教師體質(zhì)，密切了干群關(guān)系，激發(fā)群眾榮譽感和進取精神。四是繼續(xù)實施“送溫暖”活動，并加大力度，用心為教職工謀利益、辦實事、做好事。上任以來，我走進教師群體之中，透過座談、調(diào)查等形式了解了在校教師和離退休教師的身心、家庭狀況，在他們需要幫忙的時候及時地伸出援助之手，送去學(xué)校的關(guān)心與溫情。一年來對許翠娟等多名生病教師進行探視，對崔福貴等多名教師進行經(jīng)濟援助，對翟仁一等離退休教師進行慰問。這些工作的開展對于穩(wěn)定教師隊伍，增強廣大教師愛校敬業(yè)的職責(zé)感起了用心的作用。
三、發(fā)揮辦公室協(xié)調(diào)職能，用心推動學(xué)校日常工作的順利開展。
學(xué)校辦公室工作繁瑣不具體，但在學(xué)校的日常工作中卻具有協(xié)調(diào)性、綜合性和較強的時效性，同時也是一個學(xué)校對外的窗口。對此，步入常家中學(xué)我便加強了對辦公室的管理。學(xué)期伊始組織辦公室人員學(xué)習(xí)了學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度，明確辦公室所應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)和義務(wù)。在加強合作的基礎(chǔ)上對檔案管理，點名，信息宣傳，來客接待等工作進行了分工，使工作避免了等、靠思想。使辦公室的工作井然有序地進行。一是發(fā)揮辦公室的窗口職能，加大對外宣傳力度，樹立學(xué)校良好形象。完善新聞信息宣傳機制，加大新聞信息的宣傳力度，先后同《現(xiàn)代教育導(dǎo)報》、《淄博日報》修改部建立聯(lián)系，并舉辦新聞信息宣傳培訓(xùn)班，用心對外宣傳學(xué)校的辦學(xué)方針、政策，以及近年來取得的可喜成就。擴大了學(xué)校的社會知名度；塑造和提高了我校在當(dāng)?shù)氐牧己寐曌u。二是發(fā)揮協(xié)調(diào)作用，加強與各處室的合作。辦公室在本學(xué)期圍繞教學(xué)這個中心，對各處室活動作了協(xié)調(diào)，盡量避免了處室活動相抵觸的狀況，同時增強服務(wù)意識，加強與教職工的聯(lián)系和交流，改正自身存在的缺陷，密切干群關(guān)系，共同促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高。三是完善制度、規(guī)劃各類表格，為日常教學(xué)工作順利開展創(chuàng)造了條件。制度是常規(guī)得以執(zhí)行的理論依據(jù)，是指導(dǎo)常規(guī)的尺度。開學(xué)前對辦公制度、考
勤制度、辦公室衛(wèi)生檢查制度、會議室使用制度、新聞信息宣傳制度等做好完善和修改，規(guī)劃制訂好教職工點名冊、各類會議記錄、校歷表、工作日志、處室活動安排及匯總表、領(lǐng)導(dǎo)值班及值班狀況匯總表、教職工通訊錄及辦公室人員分布表等各類表格，為各項工作的全面開展做好鋪墊。四是細(xì)化常規(guī)管理，及時公布上報。對于點名、辦公室衛(wèi)生檢查新聞信息宣傳，活動安排及各種檢查記錄及時核查、核算、公布、上報，便于教師及時查對，也使領(lǐng)導(dǎo)能及時了解日常管理中存在的問題，為領(lǐng)導(dǎo)決策帶給可靠的依據(jù)。五是圓滿完成各項接待工作。從大處著眼，細(xì)處入手，增強服務(wù)意識，做好了各種形式的接待工作，先后對教師節(jié)座談會、教育初步現(xiàn)代化初步驗收、目標(biāo)考核，市縣級教研活動，音體美抽測及山鋁一中手拉手活動等作了細(xì)致的安排。樹立了學(xué)校良好的形象。六是進一步完善各種會議制度，做好會務(wù)安排工作。先后組織了教師節(jié)座談會、慶元旦文藝會演議及其它的各級各類會議，對重要會議均構(gòu)成會議紀(jì)要并存檔。
四、做好后勤保障，為教學(xué)質(zhì)量的提高創(chuàng)造條件。
任何一個單位后勤工作的重要性是不言而喻的。上任以來，我從大局著眼，樹立全校一盤棋的思想，堅持后勤服務(wù)于前勤的的意識，在學(xué)校財力緊張，后勤人員嚴(yán)重不足的狀況下不等不靠，想辦法，出點子為廣大師生帶給后勤保障。一是以勤儉節(jié)約為本，加強了對學(xué)校財務(wù)的管理。我利用節(jié)假日帶領(lǐng)后勤人員對學(xué)校的進行系統(tǒng)認(rèn)真地清理，做到一物一卡，登記造冊，由專人管理，并對各實驗室、教室、辦公室進行財產(chǎn)核查，明確學(xué)校財務(wù)流失與損失狀況。同時在修舊利廢上多下功夫，以有限的財力爭取多辦事、辦好事。一年來我先后對《學(xué)校財務(wù)使用制度》、《辦公制度》等制度作了修改和補充，從節(jié)約一度電，一滴水入手加強對學(xué)校財務(wù)的管理。二是從細(xì)節(jié)入手，加強學(xué)校安全工作。在工作中我努力把安全工作作為頭等大事做細(xì)做全。利用各種會議，各種場合對師生進行安全教育，增強他們防電、防火、防盜的意識。在日常工作中定期對學(xué)校的門窗及各種用電設(shè)施等進行檢修。及時更換房屋的碎磚爛瓦，防雨堵漏，對于年久失修，漏雨嚴(yán)重的校舍、樓頂，學(xué)校無力解決的及時構(gòu)成維修報告上報上級主管部門。由于工作的細(xì)致，消除了諸多安全隱患，為建立和諧校園盡了自己的一份微薄之力。三是加強對伙房和學(xué)校小賣部的監(jiān)督和管理。我制定
制度，組織成立了食堂和小賣部衛(wèi)生檢查小組，定期對伙房和小賣部的衛(wèi)生等狀況進行檢查，對查出的問題及時召開伙房人員會議，反饋信息并加以整改。并與伙房和小賣部人員簽訂安全職責(zé)書確保學(xué)生的飲食安全。四是樹立服務(wù)至上、高效運作的后勤形象。從日常資料的印刷操作到學(xué)校的水電木工作，從學(xué)校鍋爐維修到排水管道的改造，我頂風(fēng)冒雨直接參與的同時，也要求后勤人員隨叫隨到，及時高效的為前勤帶給服務(wù)，為教育教學(xué)帶給一個良好的環(huán)境。
第五篇 中小學(xué)校長培訓(xùn)工作總結(jié) 9800字
廈門市2024年市級中小學(xué)校長的培訓(xùn)工作始終以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指針，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，明確工作職責(zé)，采取得力措施；同時制定可行的培訓(xùn)計劃，很抓目標(biāo)管理，順利完成了各項培訓(xùn)任務(wù)?，F(xiàn)將廈門市2024年市級中小學(xué)校長的培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
一、廈門市2024年市級中小學(xué)校長培訓(xùn)工作基本情況
我們作為廈門市市級中小學(xué)校長培訓(xùn)機構(gòu)，在2024年主要做了這么幾項工作：
（一）組織廈門市第十六期中學(xué)校長任職資格培訓(xùn)班外出教育考察。廈門市第十六期中學(xué)校長任職資格培訓(xùn)班于2024年4月中旬開始舉辦，并在這一年里先后完成了集中理論培訓(xùn)、市內(nèi)教育考察和結(jié)業(yè)論文撰寫等培訓(xùn)任務(wù)。根據(jù)培訓(xùn)計劃的安排，我們于2024年3月8日至14日將該培訓(xùn)班的全體參訓(xùn)校長分成人數(shù)大致相等的兩個教育考察組，分別組織前往青島——煙臺和沈陽——大連進行教育考察。青島——煙臺教育考察組先后到青島市育才中學(xué)、青島市第二中學(xué)、煙臺市福山一中、煙臺開發(fā)區(qū)高級中學(xué)考察；沈陽——大連教育考察組先后到大連第十四中學(xué)、大連世紀(jì)中學(xué)、沈陽第二十中學(xué)、沈陽九十一中學(xué)、沈陽一三四中學(xué)考察。隨后于4月底召開了“教育考察心得交流會”，并在7月初順利結(jié)業(yè)。
（二）組織廈門市“十一五”第二期中學(xué)校長提高培訓(xùn)班部分參訓(xùn)校長到北京掛職鍛煉和全體參訓(xùn)校長到北京師范大學(xué)理論培訓(xùn)。2024年2月底，我們開始舉辦廈門市“十一五”第二期中學(xué)校長提高培訓(xùn)班，緊接著就從該培訓(xùn)班的參訓(xùn)校長中選拔十八名比較年輕的參訓(xùn)校長于3月上旬和中旬前往北京二中、北京二中分校、北京五中、北京五中分校、北京五十五中、北京一六六中、北京一七一中、北京景山學(xué)校、北京特教學(xué)校共9所優(yōu)質(zhì)學(xué)校掛職鍛煉。3月下旬至4月下旬，該培訓(xùn)班全體參訓(xùn)校長匯聚北京師范大學(xué)國際學(xué)術(shù)交流中心進行理論培訓(xùn)；并在2024年下半年組織該培訓(xùn)班全體參訓(xùn)校長分別進行了兩次市內(nèi)教育考察和兩次課堂研討。
（三）組織廈門市“十一五”首期幼兒園園長提高培訓(xùn)班到東北師范大學(xué)遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院理論培訓(xùn)。2024年4月初，我們舉辦了廈門市“十一五”首期幼兒園園長提高培訓(xùn)班。5月中旬至6月中旬，我們組織該培訓(xùn)班全體參訓(xùn)園長到東北師范大學(xué)遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院進行理論培訓(xùn)；并在2024年下半年組織該培訓(xùn)班全體參訓(xùn)園長分別進行了兩次市內(nèi)教育考察和一次課堂研討。
（四）組織廈門市“十一五”首期中學(xué)校長提高培訓(xùn)班外出教育考察。廈門市“十一五”首期中學(xué)校長提高培訓(xùn)班于xx年年5月開始舉辦，根據(jù)培訓(xùn)計劃將于2024年年底結(jié)業(yè)。當(dāng)我們組織該培訓(xùn)班準(zhǔn)備于xx年年10月進行外出教育考察時，因特殊原因而臨時取消了這個行程，所以也就未能如期結(jié)業(yè)。我們經(jīng)過努力還是爭取到了外出教育考察的機會，并于2024年10月中旬將該培訓(xùn)班全體參訓(xùn)校長分成人數(shù)大致相等的兩個組分別前往杭州——寧波和南京——蘇州進行教育考察。前往杭州——寧波考察的學(xué)校是：浙江省杭州第十四中學(xué)、杭州市青春中學(xué)、寧波外事學(xué)校、寧波中學(xué)。前往南京——蘇州考察的學(xué)校是：南京人民中學(xué)、南京金陵職業(yè)教育中心、蘇州景范中學(xué)、蘇州第一中學(xué)。我們現(xiàn)在正準(zhǔn)備安排時間盡快召開該培訓(xùn)班的“教育考察心得交流會”，爭取本學(xué)期末結(jié)業(yè)。
（五）組織廈門市中小學(xué)校長第一階段遠(yuǎn)程培訓(xùn)。我們于2024年5月26日正式啟動廈門市中小學(xué)校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作，并于2024年7月31日結(jié)束第一階段的培訓(xùn)任務(wù)，總共有三百二十九名中小學(xué)校長參加了第一階段遠(yuǎn)程培訓(xùn)。
（六）舉辦廈門市第三期中學(xué)校長“校園安全”培訓(xùn)班。根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于組織實施中小學(xué)校長“校園安全”專題培訓(xùn)的通知》和《福建省教育廳關(guān)于認(rèn)真做好中小學(xué)校長“校園安全”培訓(xùn)工作的通知》的文件精神，我們于2024年11月24日至26日舉辦了廈門市第三期中學(xué)校長“校園安全”培訓(xùn)班，共有五十七名中學(xué)校長參加了本期培訓(xùn)班的培訓(xùn)。
（七）開始舉辦廈門市第十七期中學(xué)校長任職資格培訓(xùn)班。我們于2024年12月下旬舉辦廈門市第十七期中學(xué)校長任職資格培訓(xùn)班，并且已經(jīng)進行了一周的集中理論培訓(xùn)。2024年1月份將組織該培訓(xùn)班的全體參訓(xùn)校長前往華東師范大學(xué)集中培訓(xùn)十天左右，隨后進行教育考察；3月至4月將在廈門本地再進行集中理論培訓(xùn)，計劃7月份結(jié)業(yè)。
二、廈門市2024年市級中小學(xué)校長培訓(xùn)工作的主要措施和成效
（一）精心策劃外出教育考察，促使參訓(xùn)校長開闊管理視野，拓寬辦學(xué)思路
由于我們在組織廈門市第十六期中學(xué)校長任職資格培訓(xùn)班和廈門市“十一五”首期中學(xué)校長提高培訓(xùn)班外出教育考察前進行了精心策劃，終于取得良好的成效，促使參訓(xùn)校長開闊了管理視野，拓寬了辦學(xué)思路。之所以取得良好成效是因為有以下措施和條件：
1．全體參訓(xùn)校長采用座談、聽課、實地參觀等形式，近距離地了解被考察學(xué)校的教育改革發(fā)展動態(tài)，明白了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展決定于學(xué)校的核心競爭力，決定于學(xué)校深厚的個性化的文化底蘊，更決定于學(xué)校領(lǐng)頭人的遠(yuǎn)見卓識。
2．所選擇的考察學(xué)校都是名牌學(xué)校，都有一些共同的特點：校長有獨特的辦學(xué)思路、學(xué)校有獨特的校園文化、全校師生有爭“一流”創(chuàng)“特色”的進取精神以及園林般的校園環(huán)境。
3．所選擇的考察學(xué)校的校長都能說會道，使我們的參訓(xùn)校長受益匪淺，尤其是當(dāng)全體參訓(xùn)校長聽到被考察學(xué)校的校長侃侃而談介紹學(xué)校的辦學(xué)情況和發(fā)展過程時，從心底一次次被折服，驚嘆于他們精湛的教育理論、驚訝于他們眼界的開闊，驚謂于他們的魄力，佩服他們不但是教育理論的研究者，還是教育實踐的行動者，更是教育研究成果的推廣者。
4．不僅教育考察安排的時間短、密度大，節(jié)省了不少費用，而且參訓(xùn)校長有了真正的切身感受和體會。教育考察結(jié)束后，不少參訓(xùn)校長說：“參觀考察的這些學(xué)校情況各不相同，但作為名校，他們又有著許多共同之處，那就是厚重、博大、精深?！薄斑@次教育考察組織周密，內(nèi)容充實，盡管時間較短，但我們不僅有幸開闊了眼界，更重要的是明確了考察的目的和意義，那就是怎樣與自己的實際工作相結(jié)合，做到學(xué)以致用，學(xué)有所為?！比w參訓(xùn)校長最后都一致認(rèn)為一所學(xué)校的成功、辦學(xué)特色的形成關(guān)鍵因素取決于校長，即“一名好校長就是一所好學(xué)?！薄?/p>
（二）委托著名高校理論培訓(xùn)，提高了參訓(xùn)校長的教育理論修養(yǎng)和工作的專業(yè)化水平
我們委托北京師范大學(xué)國際學(xué)術(shù)交流中心對廈門市“十一五”第二期中學(xué)校長提高培訓(xùn)班進行理論培訓(xùn)；委托東北師范大學(xué)遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院對廈門市“十一五”首期幼兒園園長提高培訓(xùn)班進行理論培訓(xùn)。委托著名高校進行理論培訓(xùn)，有效地提高了參訓(xùn)校長的教育理論修養(yǎng)和工作的專業(yè)化水平。我們委托著名高校進行理論培訓(xùn)之所以能夠獲得成功，主要是采取了如下幾項措施：
1．制定了高層次的培訓(xùn)目標(biāo)。兩個提高培訓(xùn)班在為期一個月的培訓(xùn)中，我們要求被委托的培訓(xùn)機構(gòu)能夠使全體參訓(xùn)校長（園長）基本達(dá)到這些培訓(xùn)目標(biāo)：能夠更新教育理念，把握先進的教育思想；能夠重建學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)與自主發(fā)展的能力；能夠改善工作模式，提高管理技巧與領(lǐng)導(dǎo)能力；能夠提供相關(guān)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)校優(yōu)秀教師隊伍；能夠創(chuàng)建學(xué)校特色，塑造學(xué)校品牌。
2．制定了適合參訓(xùn)校長（園長）特點的培訓(xùn)模式。我們經(jīng)過與被委托的培訓(xùn)機構(gòu)共同策劃，制定了這些適合參訓(xùn)校長（園長）特點的培訓(xùn)模式：（1）專業(yè)理論研討。（2）典型案例剖析。（3）名校長論壇。（4）同儕互助學(xué)習(xí)。（5）素質(zhì)教育活動。（6）參觀考察名校。
3．注重擴大培訓(xùn)內(nèi)容的涵蓋面。兩個提高培訓(xùn)班的主要培訓(xùn)內(nèi)容有：國內(nèi)外教育的發(fā)展態(tài)勢；科學(xué)發(fā)展觀與現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展觀；來自教育史的啟發(fā)；促進基礎(chǔ)教育健康發(fā)展的若干問題；以人為本和教育的若干問題；學(xué)校管理中的法律問題；國際視野中的課程改革：課程變革的國際比較；21世紀(jì)的教育發(fā)展與課程改革；新課程下的教育評價；多元智能理論與學(xué)校（幼兒園）管理；學(xué)生（幼兒）心理健康教育；學(xué)校（幼兒園）發(fā)展策劃；校本教研與學(xué)校發(fā)展；學(xué)校發(fā)展與教師職業(yè)生涯規(guī)劃；新課程與教師專業(yè)化成長；教育的境界和藝術(shù)……
4．考察的學(xué)校（幼兒園）都是優(yōu)質(zhì)或有特色的，并都有明確的考察主題。例如北京師范大學(xué)國際學(xué)術(shù)交流中心組織廈門市“十一五”第二期中學(xué)校長提高培訓(xùn)班考察了北京市宣武區(qū)育才學(xué)校（12年制），其主題是“辦學(xué)文化的引領(lǐng)”；北京市第十四中學(xué)，其主題是“師資隊伍打造、學(xué)校文化建設(shè)”；北京市崇文區(qū)廣渠門中學(xué)，其主題是“科研興校、課程開發(fā)與實施”；北京市前門外國語學(xué)校，其主題是：“德育工作開展、特色學(xué)校打造”；北京市崇文區(qū)文匯中學(xué)，其主題是“分類推進，分層指導(dǎo)”教學(xué)理念的實施。又如東北師范大學(xué)遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院組織廈門市“十一五”首期幼兒園園長提高培訓(xùn)班考察了東北師大實驗幼兒園，其主題是“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子”；吉林省人民政府機關(guān)第一幼兒園，其主題是“為了孩子的終身發(fā)展”；長春市人民幼兒園，其主題是“教師隊伍建設(shè)”。
5．組織參訓(xùn)校長（園長）開設(shè)《校長（園長）論壇》，主題圍繞“辦學(xué)思想與辦學(xué)特色的形成”、“教師隊伍建設(shè)”、“學(xué)校文化建設(shè)”等內(nèi)容，重在幫助參訓(xùn)校長（園長）完成從理論到實踐、從“文本”到“行為”的轉(zhuǎn)化。
6．我們與被委托的培訓(xùn)機構(gòu)對全體參訓(xùn)校長（園長）提出了嚴(yán)格的培訓(xùn)要求。這些嚴(yán)格的培訓(xùn)要求主要是：要求全體參訓(xùn)校長（園長）提交學(xué)校（幼兒園）內(nèi)的管理制度及評價機制的設(shè)定；提交學(xué)校（幼兒園）完成的課題報告及進行中的課題進展報告；羅列目前學(xué)校（幼兒園）發(fā)展中存在的問題；根據(jù)聽課內(nèi)容，完成每日一得的撰寫；培訓(xùn)期間以小組為單位完成不同主題的研究報告；完成培訓(xùn)總結(jié)。
7．精心設(shè)計并認(rèn)真實施了若干次同儕交流活動。同儕交流活動主要有：管理案例交流研討、成功校長（園長）之路探析、課題研究案例交流研討、學(xué)習(xí)心得與經(jīng)驗分享等。
8．開展了若干次素質(zhì)提高活動。這些素質(zhì)提高活動主要包括：破冰訓(xùn)練、拓展訓(xùn)練等，并組織參訓(xùn)校長（園長）參觀當(dāng)?shù)匾恍┲母咝！?/p>
（三）實施參訓(xùn)校長掛職鍛煉工程，鍛煉他們謀大事、議大事、做大事、處理復(fù)雜問題和駕馭宏觀局面的能力
我們對廈門市“十一五”第二期中學(xué)校長提高培訓(xùn)班的十八名掛職的參訓(xùn)校長提出很具體的要求，其中包括要聽二十節(jié)課，要參加對方學(xué)校的行政會議，要多與對方學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生交談，要撰寫掛職情況總結(jié)。十八名掛職的參訓(xùn)校長在短短的三周掛職鍛煉的時間里，通過參觀、聽課、交談、參加教研活動、參加學(xué)生活動、參加學(xué)校各種會議及閱讀有關(guān)資料，深深地感受到各所學(xué)?！皠?wù)實、創(chuàng)新、和諧、發(fā)展”的辦學(xué)理念，感受到學(xué)校和諧的教育氛圍，感受到團結(jié)拼搏的教師隊伍，感受到素質(zhì)非凡的學(xué)生群體，感受到創(chuàng)新教育管理模式的重要性，感受到教育管理者的人格魅力以及先進教育理念和卓越創(chuàng)新能力對學(xué)校發(fā)展的重要作用。
在“北京掛職鍛煉心得交流會”上，十八名掛職的參訓(xùn)校長最有同感的是北京學(xué)校形象的大氣，給人以王者風(fēng)范之感覺。這里所說的大氣，不是指校園多寬敞，建筑多雄偉，而是學(xué)校的一種胸襟和氣度，是學(xué)校濃厚的校園文化。有多名掛職的參訓(xùn)校長說：“北京的中學(xué)校長管理學(xué)校并沒有事必躬親，而是善于謀大事、議大事、做大事以及善于處理復(fù)雜問題和駕馭宏觀局面，這是很值得我們學(xué)習(xí)的！”
十八名掛職的參訓(xùn)校長一致認(rèn)為三周的北京掛職鍛煉有六個收獲：一是拓寬了眼界；二是增加了信息；三是提升了理念；四是結(jié)識了高人；五是增加了友誼；六是鍛煉了體魄。
（四）實施中小學(xué)校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)，為中小學(xué)校長搭建終身學(xué)習(xí)的平臺
傳統(tǒng)的中小學(xué)校長培訓(xùn)模式暴露出諸多問題：一是中小學(xué)校長工作任務(wù)繁重，學(xué)習(xí)時間有限，工學(xué)矛盾突出；二是傳統(tǒng)的灌輸式培訓(xùn)模式使中小學(xué)校長總是被動地接受教師所傳授的知識，降低了學(xué)習(xí)的積極性；三是培訓(xùn)的時間和地點缺乏靈活性、機動性；四是培訓(xùn)成本較高。正是居于以上問題，我們與國家教育行政學(xué)院協(xié)商，加入了他們創(chuàng)建的《中國教育干部培訓(xùn)網(wǎng)》。通過加入該網(wǎng)站而實施中小學(xué)校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)，就能夠充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢引入優(yōu)質(zhì)的國家級培訓(xùn)資源，拓寬中小學(xué)校長培訓(xùn)的渠道，為中小學(xué)校長搭建終身學(xué)習(xí)的平臺。
《中國教育干部培訓(xùn)網(wǎng)》的優(yōu)勢主要在于：首先是專業(yè)性。即能夠憑借國家教育行政學(xué)院多年對教育干部培訓(xùn)的經(jīng)驗和資源優(yōu)勢，實施專業(yè)性比較強的培訓(xùn)。其次是系統(tǒng)性。培訓(xùn)網(wǎng)站設(shè)置了系統(tǒng)性的課程，對中小學(xué)校長的學(xué)習(xí)過程全面跟蹤，并配有在線答疑、作業(yè)判改、論文評閱等全系統(tǒng)服務(wù)。第三是權(quán)威性。網(wǎng)站的授課教師主要來自教育行政管理機構(gòu)的政府官員與教育學(xué)術(shù)專家、來自教育各個領(lǐng)域的權(quán)威名家與學(xué)者等。
1．廈門市2024年市級中小學(xué)校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)第一階段培訓(xùn)主要措施：①建立遠(yuǎn)程培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，做到組織落實。廈門市中小學(xué)校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作主要由廈門市委教育工委組織處和廈門市教育科學(xué)研究院直接領(lǐng)導(dǎo)，并由我們負(fù)責(zé)具體組織實施，各區(qū)教育局組織人事科協(xié)助組織管理。為此，廈門市委教育工委組織處和廈門市教育科學(xué)研究院聯(lián)合下發(fā)了中小學(xué)校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)的相關(guān)文件，詳細(xì)規(guī)定了哪些中小學(xué)校長要參加培訓(xùn)以及培訓(xùn)的具體要求等等，并委托各區(qū)教師進修學(xué)校協(xié)助宣傳和動員，以保證整個培訓(xùn)工作的順利實施。②制定詳細(xì)培訓(xùn)工作計劃，加強培訓(xùn)過程的監(jiān)督。我們在制定了詳細(xì)的培訓(xùn)工作計劃后，及時發(fā)放學(xué)習(xí)卡，幫助參訓(xùn)校長選好學(xué)習(xí)內(nèi)容，并經(jīng)常與國家教育行政學(xué)院遠(yuǎn)程培訓(xùn)機構(gòu)進行聯(lián)系、溝通，以便從中獲取參訓(xùn)校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)的進展情況，隨時關(guān)注培訓(xùn)的學(xué)習(xí)效果。對于沒有按照培訓(xùn)要求或培訓(xùn)時間進行培訓(xùn)的中小學(xué)校長，就通過電話、電子郵件、發(fā)送短信等形式進行提醒；對于一些參訓(xùn)校長在培訓(xùn)中遇到的困難，就通過集中培訓(xùn)和個別指導(dǎo)的方式及時幫助解決。我們力求注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)先進典型，建立健全培訓(xùn)學(xué)習(xí)檔案，嚴(yán)格過程管理、細(xì)節(jié)管理，確保參訓(xùn)效果，使每位參訓(xùn)校長能夠?qū)W有收獲，學(xué)有提高，學(xué)有所成，學(xué)以致用，真正做到了“培訓(xùn)開始時有計劃有措施，培訓(xùn)的中期有監(jiān)督有幫助，培訓(xùn)結(jié)束后有總結(jié)有反思?！雹墼鷮嵶ズ门嘤?xùn)前的技術(shù)指導(dǎo)。我們聘請廈門市教育科學(xué)研究院教育信息技術(shù)中心的教師擔(dān)任專門技術(shù)保障人員，負(fù)責(zé)技術(shù)服務(wù)，提供網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持，對年紀(jì)比較大的又網(wǎng)絡(luò)技術(shù)操作有困難、有問題的參訓(xùn)校長進行指導(dǎo)幫助，從而使他們的培訓(xùn)能夠順利地進行。④出臺了相關(guān)遠(yuǎn)程培訓(xùn)規(guī)定，以規(guī)范中小學(xué)校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作。這些相關(guān)規(guī)定包括：參訓(xùn)校長在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中的表現(xiàn)以及所獲得的成績記入中小學(xué)校長繼續(xù)教育檔案，不僅要成為校級領(lǐng)導(dǎo)考核的內(nèi)容，與校長的聘用、晉級掛鉤，而且也要成為中小學(xué)校的專項教育督導(dǎo)評估和年度教育督導(dǎo)評估的內(nèi)容。各區(qū)教育局組織人事科必須有專門的管理人員，負(fù)責(zé)管理中小學(xué)校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)的具體工作。管理人員要每月反饋一次參訓(xùn)校長上網(wǎng)學(xué)習(xí)時數(shù)，每學(xué)期反饋一次參訓(xùn)校長的學(xué)習(xí)進展情況，作業(yè)合格率達(dá)到90%以上，論文合格者視為學(xué)習(xí)合格。參訓(xùn)校長的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)成績，將由市委教育工委組織處掛網(wǎng)告示。參訓(xùn)校長質(zhì)量較好的遠(yuǎn)程培訓(xùn)論文，將由我們收集匯編。以每期中小學(xué)校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)所需要的時間為一個考核單位，每期遠(yuǎn)程培訓(xùn)結(jié)束后，由廈門市委教育工委組織處組織召開一次總結(jié)會議，推廣遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作先進典型經(jīng)驗，通報遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作的不足與問題，并評選表彰中小學(xué)校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作的先進單位、先進工作者和優(yōu)秀學(xué)員。參訓(xùn)校長屆時完不成學(xué)習(xí)任務(wù)，未取得遠(yuǎn)程培訓(xùn)證書，在年度教育系統(tǒng)組織的評優(yōu)評先活動中不得評為先進個人；我們在與各區(qū)教育局組織人事科在對遠(yuǎn)程培訓(xùn)情況檢查中，如果發(fā)現(xiàn)有替學(xué)、替做作業(yè)行為的參訓(xùn)校長，其學(xué)習(xí)成績定為不合格，并在全市范圍內(nèi)通報，年度考核不得定為優(yōu)秀等級。各中小學(xué)要由學(xué)校書記或副書記具體負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作。所有在職的中小學(xué)校級領(lǐng)導(dǎo)均需每四年接受一期遠(yuǎn)程培訓(xùn)任務(wù)。
2．廈門市2024年市級中小學(xué)校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)第一階段培訓(xùn)主要成效：①參訓(xùn)校長認(rèn)真參加培訓(xùn)，結(jié)業(yè)論文質(zhì)量高。參加第一階段遠(yuǎn)程培訓(xùn)的三百二十九名參訓(xùn)校長，絕大多數(shù)都能夠認(rèn)真參加培訓(xùn)，并在規(guī)定的時限內(nèi)完成規(guī)定的課程學(xué)習(xí)學(xué)時、必修課作業(yè)以及完成結(jié)業(yè)論文。特別值得一提的是，許多參訓(xùn)校長的遠(yuǎn)程培訓(xùn)的結(jié)業(yè)論文還被評為較高等級的成績，并被一些教育刊物采用。目前，正由我們收集匯編。②不少參訓(xùn)校長既學(xué)習(xí)到了最先進的教育理論和管理理論，又有效地解決了工學(xué)矛盾。為此，這種培訓(xùn)模式受到參訓(xùn)校長的一致好評。有一位參訓(xùn)的中學(xué)校長說：“遠(yuǎn)程培訓(xùn)具有省時、省錢、高效、覆蓋面廣等特點，是一個適合我們工作特點的培訓(xùn)模式?！边€有一位參訓(xùn)的小學(xué)校長說：“我們校長的培訓(xùn)有這種模式，以后一般教師的培訓(xùn)也可以有這種培訓(xùn)模式。這種培訓(xùn)模式能夠取得事半功倍的效果?！辫b于這種情況，我們準(zhǔn)備與有關(guān)部門聯(lián)系，力爭在中小學(xué)教師培訓(xùn)中也采用這種遠(yuǎn)程培訓(xùn)模式。③很多參訓(xùn)校長在培訓(xùn)中不僅更新了信息技術(shù)教育觀念，還掌握了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、教育技術(shù)、多媒體設(shè)計等現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)的理論與技術(shù)。
（五）舉辦中學(xué)校長“校園安全”培訓(xùn)班，為中學(xué)生撐起一片安全的天空
我們于2024年11月24日至26日舉辦的廈門市第三期中學(xué)校長“校園安全”培訓(xùn)班，本著政治與業(yè)務(wù)并重的原則，通過培訓(xùn)全面提高中學(xué)校長的安全意識、法制意識，明確校園安全管理職責(zé)，牢固樹立“安全第一”和依法治校的思想，規(guī)范中學(xué)校園安全管理行為，為學(xué)生營造平安、衛(wèi)生、文明、和諧的校園環(huán)境。
在為期三天的培訓(xùn)中，共有九位行政領(lǐng)導(dǎo)和專家開設(shè)了相關(guān)講座，內(nèi)容涉及《中學(xué)安全文化》、《解讀“未成年人保護法”》、《學(xué)校食品衛(wèi)生與傳染病管理》、《突發(fā)事件應(yīng)對法》、《交通安全》、《校園防震減災(zāi)》、《學(xué)校消防安全》、《中小學(xué)禁毒工作》、《反xx工作》。
本期“校園安全”培訓(xùn)有這么幾個特點：首先是采用集中教學(xué)、統(tǒng)一住宿的形式進行培訓(xùn)，使培訓(xùn)條件有較大改善，進而有利于參訓(xùn)校長安心學(xué)習(xí)，提高出勤率。其次是九位行政領(lǐng)導(dǎo)和專家開設(shè)的專題講座質(zhì)量有了明顯提高，他們都能夠理論與實際緊密結(jié)合，所引用的材料翔實豐富，而且思路清晰，邏輯性強，語言簡明流暢，有很好的親和力，達(dá)到了良好的教學(xué)效果，促使參訓(xùn)校長的安全意識有了普遍增強。
五、廈門市2024年市級中小學(xué)校長培訓(xùn)工作存在的問題與建議
（一）廈門市2024年市級中小學(xué)校長培訓(xùn)工作存在的問題
1．市級中小學(xué)校長培訓(xùn)機構(gòu)均沒有一支專職教師隊伍，導(dǎo)致很難開展更加規(guī)范、規(guī)模更大的中小學(xué)校長培訓(xùn)。例如，我們作為廈門市市級中小學(xué)校長的培訓(xùn)機構(gòu)只有兩位教師，現(xiàn)在主要是從事中小學(xué)校長培訓(xùn)的組織和管理工作，除一人還兼任部分教學(xué)任務(wù)外，另一人則還要兼任大量的培訓(xùn)中小學(xué)教師的組織和管理工作。
目前廈門市市級中小學(xué)校長培訓(xùn)，一方面主要仰仗外聘教師或兼職教師，另一方面就是將參訓(xùn)校長送往外地高校進行理論培訓(xùn)。這種做法有利有弊。其利主要是：部分理論培訓(xùn)的教學(xué)質(zhì)量能夠有保證。其弊主要是：雖然看起來好像少了幾個專職教師減輕了財政負(fù)擔(dān)，但我們算算經(jīng)濟帳就可以知道，或仰仗外聘教師、兼職教師，或?qū)⒂?xùn)校長送往外地高校進行理論培訓(xùn)，其花費反而更大。其實以外聘教師或兼職教師為主培訓(xùn)中小學(xué)校長，在管理上有很大的操作難度；再加上外聘教師或兼職教師之間缺乏溝通，他們彼此講授的內(nèi)容很容易重復(fù)，而且從培訓(xùn)的整體要求上看，其講授的內(nèi)容也缺乏系統(tǒng)性和規(guī)范性。
2．市級中小學(xué)校長培訓(xùn)的工學(xué)矛盾依然沒有得到很好解決。如今市級中小學(xué)校長培訓(xùn)安排多數(shù)是分階段進行的，當(dāng)新的培訓(xùn)階段開始時，很可能碰到不少中小學(xué)校長因工作忙而要求請假。為此，我們有時候不得不更改培訓(xùn)時間，不得不做大量的協(xié)調(diào)工作。盡管如此，市級中小學(xué)校長培訓(xùn)時的出勤率還是很難達(dá)到95%以上，多數(shù)時候徘徊在90%左右。
3．市級中小學(xué)校長提高培訓(xùn)班的理論培訓(xùn)均安排在一些著名的高校，應(yīng)該說講課質(zhì)量基本有保證，但有的理論培訓(xùn)的質(zhì)量卻未能得到保證。有部分參訓(xùn)的中學(xué)校長反映，有的專家講授的內(nèi)容陳舊，并在多種場合聽到同一講授內(nèi)容；有的專家講授的內(nèi)容更多的是針對小學(xué)校長或幼兒園園長的；有的專家與專家之間講授的內(nèi)容重復(fù)，甚至所舉的例子都是一樣，更令人不可思議的是在一個提高培訓(xùn)班里居然有三個專家要求參訓(xùn)校長做一個內(nèi)容一樣、動作一樣的游戲……
4．市級中小學(xué)校長培訓(xùn)機構(gòu)的硬件設(shè)施還未配備齊全。規(guī)范的中小學(xué)校長培訓(xùn)機構(gòu)要有相應(yīng)的硬件設(shè)施，這些硬件設(shè)施包括具有多媒體設(shè)施的教室、有課堂研討的場所、有參訓(xùn)校長閱覽室、有供參訓(xùn)校長休息或住宿的招待所。尤其像我們這樣的市級中小學(xué)校長培訓(xùn)機構(gòu)是面向全市培訓(xùn)中小學(xué)校長，難免有的參訓(xùn)校長離家或單位比較遠(yuǎn)，這就更需要有供參訓(xùn)校長休息或住宿的招待所。遺憾的是，我們這個市級中小學(xué)校長培訓(xùn)機構(gòu)恰恰沒有這種招待所，導(dǎo)致很多參訓(xùn)校長在培訓(xùn)期間只好住賓館。當(dāng)然，參訓(xùn)校長偶爾住賓館是可以的，但長時間住賓館就要花費不少納稅人的錢，不難想象很多受黨培養(yǎng)多年的領(lǐng)導(dǎo)干部和所有參訓(xùn)校長對此會寢食難安的。
（二）搞好廈門市2024年市級中小學(xué)校長培訓(xùn)工作的若干建議
1．將建立高素質(zhì)的培訓(xùn)中小學(xué)校長的專職教師隊伍作為一項刻不容緩的任務(wù)來抓。有不少專家認(rèn)為，加強對中小學(xué)校長的培訓(xùn)是提高教育質(zhì)量最有效的途徑，因為“一個好校長就是一所好學(xué)?！薄B門作為海西中心城市、副省級城市、最早的經(jīng)濟特區(qū)，連一支中小學(xué)校長培訓(xùn)的專職教師隊伍都沒有，實在令人汗顏！其實，我們不但有能力建立一支高素質(zhì)的培訓(xùn)中小學(xué)校長的專職教師隊伍，滿足本市培訓(xùn)中小學(xué)校長的需要，還有能力滿足海西經(jīng)濟區(qū)域所有城市培訓(xùn)中小學(xué)校長的需要。特別要指出的是，由于我市外來人口不斷增加，新辦了不少公立學(xué)校和私立學(xué)校，這也導(dǎo)致中小學(xué)校長（園長）人數(shù)增加，市級中小學(xué)校長培訓(xùn)機構(gòu)所承擔(dān)的培訓(xùn)規(guī)模自然也就擴大；如果將學(xué)校中層干部、后備干部、黨外干部、年段段長、教研組長等也納入培訓(xùn)對象，其培訓(xùn)的規(guī)模將更大。如此龐大的培訓(xùn)規(guī)模顯然不能夠或全部送往外地培訓(xùn)、或全部仰仗外聘教師或兼職教師。為此，有關(guān)職能部門有必要增加我市市級中小學(xué)校長培訓(xùn)機構(gòu)專職教師的編制，加快配齊專職教師的步伐，將建立高素質(zhì)的培訓(xùn)中小學(xué)校長的專職教師隊伍作為一項刻不容緩的任務(wù)來抓。
2．從根本上解決中小學(xué)校長培訓(xùn)時的工學(xué)矛盾。中小學(xué)校長培訓(xùn)時的工學(xué)矛盾產(chǎn)生的原因是多方面的，既有教育行政部門方面的原因，也有校長培訓(xùn)機構(gòu)和參訓(xùn)校長自身方面的原因。正因為如此，解決工學(xué)矛盾就是一個系統(tǒng)工程，應(yīng)從教育行政部門、校長培訓(xùn)機構(gòu)和參訓(xùn)校長三個方面分別去采取對策。為此，我們建議加強教育行政部門、校長培訓(xùn)機構(gòu)、參訓(xùn)校長三方的協(xié)調(diào)工作，從根本上解決中小學(xué)校長培訓(xùn)時的工學(xué)矛盾，提高中小學(xué)校長培訓(xùn)的出勤率，進而提高中小學(xué)校長培訓(xùn)的質(zhì)量。
3．挖掘廈門本市中小學(xué)校長培訓(xùn)的師資資源，給予這些教師更多鍛煉的平臺和機會，加快中小學(xué)校長培訓(xùn)師資“本土化”和“本機構(gòu)化”的步伐。惟有這樣，才能有利于我市市級中小學(xué)校長培訓(xùn)機構(gòu)內(nèi)涵式的發(fā)展，有利于樹立我市中小學(xué)校長培訓(xùn)機構(gòu)的權(quán)威性和提高知名度，有利于進行更大規(guī)模、更加規(guī)范的中小學(xué)校長培訓(xùn)，有利于節(jié)省更多納稅人的錢，并改變?nèi)藗冃哪恐形沂兄行W(xué)校長培訓(xùn)機構(gòu)是一個“皮包公司”的形象。我市中小學(xué)校長培訓(xùn)機構(gòu)隸屬廈門市教育科學(xué)研究院，該研究院現(xiàn)有在編人員八十多人，集中了廈門市教育界的不少精英，居然找不到若干名適合給中小學(xué)校長講課的教師，這顯然對廈門市教育科學(xué)研究院的名聲有著負(fù)面影響。
4．我市市級校長培訓(xùn)機構(gòu)需要有一個供參訓(xùn)校長休息或住宿的招待所，建議有關(guān)部門要盡早立項，使該招待所早日落成。
二、廈門市2024年市級中小學(xué)校長培訓(xùn)工作計劃與安排
（一）廈門市“十一五”第二期中學(xué)校長提高培訓(xùn)班和廈門市“十一五”首期幼兒園園長提高培訓(xùn)班在2024年完成集中理論培訓(xùn)、部分市內(nèi)教育考察和課堂研討任務(wù)后，2024年繼續(xù)完成余下的市內(nèi)教育考察和課堂研討任務(wù)，并完成市外教育考察和結(jié)業(yè)論文撰寫、答辯等培訓(xùn)任務(wù)，力爭2024年年底或2024年年初結(jié)業(yè)。
（二）2024年年底開始舉辦的廈門市第十七期中學(xué)校長任職資格培訓(xùn)班，將繼續(xù)進行理論培訓(xùn)、教育考察、結(jié)業(yè)論文撰寫等培訓(xùn)任務(wù)，力爭2024年7月份結(jié)業(yè)。
（三）繼續(xù)與國家教育行政學(xué)院合作，在我市中小學(xué)校長中開展第二階段的遠(yuǎn)程培訓(xùn)任務(wù)，使我市中小學(xué)校長在崗期間能夠根據(jù)自身工作崗位和學(xué)習(xí)需要，有針對性地學(xué)習(xí)國內(nèi)外最先進的教育管理和教育教學(xué)理論，提高自身的素質(zhì)。
（四）著眼于實施城鄉(xiāng)教育均衡工程，計劃于2024年11月舉辦農(nóng)村中學(xué)中層干部培訓(xùn)班，努力建設(shè)一支品德好、作風(fēng)正、觀念新、懂業(yè)務(wù)、善管理的農(nóng)村中學(xué)中層干部隊伍，培養(yǎng)造就一批熱愛山區(qū)教育事業(yè)、具有奉獻精神、適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展需要的骨干中層干部。
（五）努力爭取學(xué)校干部培訓(xùn)經(jīng)費，嘗試舉辦中學(xué)骨干校長研修班以及創(chuàng)建若干個“名校長工作室”，使戰(zhàn)斗在一線的合格校長、優(yōu)秀校長盡快步入專家型校長之列，也使專家型校長在理論上能更上一個臺階。
第六篇 2023年小學(xué)校長年度總結(jié) 1450字
xx年秋季東鋪鄉(xiāng)十三所小學(xué)、兩個教學(xué)點、四個私立幼兒園，按照教體局的統(tǒng)一安排，于xx年8月31日全部開學(xué)。本次開學(xué)呈現(xiàn)如下特點
一、追求有序，做好開學(xué)工作
1、強化班子建設(shè)。暑期中心校在鄉(xiāng)黨委政府的安排下，組織人員對全鄉(xiāng)十三所小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子進行了考核，從“德”、“勤”、“能”、“績”、“廉”進行了考評，凈化領(lǐng)導(dǎo)隊伍，樹立了領(lǐng)導(dǎo)干部在群眾中的威信。
2、加強政治學(xué)習(xí)。暑期中心校根據(jù)河南省教育廳《關(guān)于開展“學(xué)三平精神，做三平教師”教德主題教育活動的通知》，舉辦教師政治學(xué)習(xí)班，要求廣大教師辛勤的耕耘，無私的奉獻，做“三平精神”的踐行者。8月26日中心校又召開了各小學(xué)校長和中心校行管人員會，會上中心校長李貴白認(rèn)真總結(jié)學(xué)習(xí)“三平精神”的經(jīng)驗。并就開學(xué)工作進行周密的安排，要求各校領(lǐng)導(dǎo)班子提前到校，安排布置本校的開學(xué)工作，確保開學(xué)工作順利。
3、合理調(diào)配教師。今年秋季季開學(xué)，全鄉(xiāng)教師依然緊缺，中心校根據(jù)教體局和鄉(xiāng)黨委政府的工作安排，著力搞好人員的調(diào)配。一是圍繞師資的均衡，抓好教師的合理調(diào)配。注重向偏遠(yuǎn)村小和教師急缺的小學(xué)傾斜，保證教師分配均衡。二是圍繞學(xué)科發(fā)展，抓好“支教”、“送教”工作。注重嘗試推行“跨校代課”、“對口支教”。三是圍繞師德師風(fēng)，抓好政治思想教育。通過各種形式強化教師職業(yè)道德教育，倡導(dǎo)退休老教師留校代課，鼓勵在崗教師多代課。
二、凸顯品味，創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境。
搞好“三級聯(lián)動”，抓好校園建設(shè)。暑假期間，東鋪中心校對各小學(xué)校園的基本情況就行了全面的了解，采取了具體的措施，上下聯(lián)動，積極行動。一是中心校抓規(guī)劃：對東鋪、康店、銀沖、黃灣等學(xué)校的校園建設(shè)作了統(tǒng)籌規(guī)劃。二是村小校長抓整修：對學(xué)校樓房積水、滲水，平房的斷檁、瓦漏，限期整修，決不推諉。三是連片人員抓督導(dǎo)：對所聯(lián)系學(xué)校的校園建設(shè)十分清楚，整修進度質(zhì)量隨時監(jiān)督，決不延誤開學(xué)。楊店小學(xué)投入資金近兩萬元，建起了幼兒園，倍受社會的關(guān)注。黃灣學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子凝聚力強，同心同德參與校園建設(shè)，改善辦學(xué)條件力度比較大。馬店、河橋、孫店學(xué)校注重校園的品味建設(shè)。
三、講究實效，抓好常規(guī)教學(xué)
今秋的開學(xué)中，在教學(xué)常規(guī)工作體現(xiàn)出“三有”：①有速度。8月31的上午學(xué)生的報名快、就緒早，課本、文化人品隨機發(fā)放，下午絕部分學(xué)校正常上課，并且設(shè)置了作業(yè)。②有層次。學(xué)校工作安排、課程計劃設(shè)置、教師的備課、學(xué)生的作業(yè)設(shè)置和批閱等等各項工作有條不紊。③有成效。各校加強了教師行風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格執(zhí)行“五項禁令”、“十不準(zhǔn)”，杜絕了中午飲酒和賭博不良現(xiàn)象。教師愛崗敬業(yè)精神不斷增強，姜占尤、鄭少權(quán)等老教師，仍然堅持上崗代課。校本部，就開展了較好的教研活動，并且邀請中心校長和語、數(shù)教研員參加，語文組以“如何指導(dǎo)學(xué)生閱讀”為題，數(shù)學(xué)組以“如何認(rèn)識數(shù)的特征”為著力點，較好的進行了重點性“小課題”的規(guī)劃和研究。
四、體現(xiàn)務(wù)實，細(xì)化安全管理
在具體的過程中突出“四重”：①重安全。假期前后學(xué)校的安全工作始終沒有松懈，校舍的安全排查和維修及時，疾病防控始終沒有間斷，開學(xué)伊始繼續(xù)實行晨檢和零報告制度。②重衛(wèi)生。各小學(xué)開學(xué)的第一天就清理校園、教室的衛(wèi)生。例如河橋、楊店、本部、孫店、馬店等學(xué)校做到校園整潔，教室明亮。③重教育。開學(xué)伊始各學(xué)校都對學(xué)生進行安全教育和疾病預(yù)防知識宣傳，河橋、楊店、本部及時辦好板報，孫店學(xué)校利用開學(xué)家長到校的好時機，舉辦安全知識講座，校長王亭親自向?qū)W生家長介紹學(xué)生安全知識。④重管理。開學(xué)時機各小學(xué)人多事雜，學(xué)校的門衛(wèi)管理沒有放松，班主任及時清點學(xué)生沒有放松，校長的安全意識沒有放松。
第七篇 小學(xué)業(yè)務(wù)副校長全年工作總結(jié) 2700字
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
上午好！
作為一名業(yè)務(wù)副校長，要說在這一學(xué)期做了多少工作，一時還真是難述其祥，因為很多具體工作都是教導(dǎo)處幾位主任去實施的，他們才真正為我校的教學(xué)工作付出了辛勞和汗水。在此，我僅就我做的一些工作簡述如下：
一、 做好校長的助手
作為業(yè)務(wù)副校長，我首先明確職責(zé)，定好方位，密切配合校長開展學(xué)校工作，并適時提出合理化建議。其次，以強烈的事業(yè)心和責(zé)任心狠抓業(yè)務(wù)工作，立足本職，謙虛謹(jǐn)慎，放手于主任，依靠教師們保證學(xué)校教育教學(xué)工作正常運轉(zhuǎn)。再者，從大局出發(fā)，堅持原則，出以關(guān)心，調(diào)配各科任教師，配合校長建立正常有序的教學(xué)秩序。
二、 做好教師的引路人
教師的責(zé)任決定教育的未來，也是一所學(xué)校成功與否的關(guān)鍵。打造高素質(zhì)的教師隊伍是我校校長一直堅持的管理理念。在管理方面我經(jīng)常提“引領(lǐng)”一詞，包括政策導(dǎo)向(制度建設(shè))，文化引領(lǐng)(辦學(xué)理念)及人文關(guān)懷。盡管我做得很不夠。具體做了以下幾方面的工作。
1、 完善教學(xué)管理制度
①制定了教師教學(xué)獎勵制度和畢業(yè)班教學(xué)獎勵制度
②完善修訂了教師業(yè)績考核方案
③出臺了一系列教學(xué)常規(guī)檢查細(xì)則。
各種制度的出臺和修訂都是依據(jù)上級相關(guān)文件精神又廣泛咨詢教職工的意見。最后經(jīng)教代會表決通過抒以實施的。努力做到客觀，可行有效。讓教師們也覺得較合理，氣順。我深知，要想真正做到管理育人，服務(wù)育人，用制度規(guī)范人，約束人，鞭策人。制度的制定，首先得從廣大教師的利益出發(fā)，去維護他們的權(quán)利，解決他們心頭的顧慮和疑云，努力給他們提供一種寬松的愉悅的和諧的工作環(huán)境。順人心，通人氣，極大限度地調(diào)動教師的工作熱情和無窮的創(chuàng)造力。積極營造一種敬業(yè)樂業(yè)的良好的教學(xué)風(fēng)氣和氛圍。
2、 注重教師培訓(xùn)
根據(jù)校長的指導(dǎo)思想，鼓勵教師通過各種渠道參加培訓(xùn)。教育局通知的每次外出學(xué)習(xí)的活動，我都積極請示校長，安排教師參加，以此來更新教師教育教學(xué)理念，提高教師自身素質(zhì)。還讓外出學(xué)習(xí)的教師回校后寫出學(xué)習(xí)心得，并在本學(xué)科范圍內(nèi)匯報學(xué)習(xí)情況，以讓廣大教師逐步認(rèn)同新課改，踐行新課改。
3、 重視教師學(xué)習(xí)
鼓勵教師積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，去年暑假為規(guī)范全員網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我們還制訂了《優(yōu)秀學(xué)員評選方案》，每次業(yè)務(wù)檢查，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)作為一項重要項目，目的就在于打造一支學(xué)習(xí)型、理念新、業(yè)務(wù)精的教師隊伍。
4、 注意教師培養(yǎng)
我們開展多樣化的教學(xué)活動。為教師展示自我創(chuàng)設(shè)平臺，我們上學(xué)期舉行了英語教師基本功大賽，創(chuàng)新課評比活動和教案設(shè)計評比等活動。優(yōu)中選優(yōu)，再組織同科教師予以聽評。我校向上級推薦的參選教師，都能取得了好名次。這些教師在平時的教學(xué)中也能起到典范作用。
三、 狠抓教學(xué)常規(guī)
1、 從課堂教學(xué)入手，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，這也是社會、家長和學(xué)生關(guān)注的焦點?！安辉晕嗤?，引不來金鳳凰”，這是一個很簡單的道理，沒有哪位家長心甘情愿的把孩子送到一個教學(xué)質(zhì)量不高的學(xué)校里去的。所以，我們必須提高教學(xué)質(zhì)量，也必須義無反顧地進行新課改，從課堂入手。
上學(xué)期，我們分別以級部和教研組為單位，組成以級部主任和教研組長為主的評價小組，進行了多種形式的聽課，評課。在我縣大力提高教學(xué)成績的形勢下，為打消老師們的疑慮，順利推行新課改，我是整日憂心忡忡，進行教師座談，小組座談，多次給主任開會，甚至深入到級部給教師們開會，談思路，交流教學(xué)方法，探索教學(xué)模式。在所教的班級，我?guī)ь^創(chuàng)新課堂模式，講公開課，增強課堂趣味性，贏得了學(xué)生的愛戴，也取得了較好的成績。我還經(jīng)常深入到班聽評課，上學(xué)期我累計聽課50余節(jié)。
最終效果，六年級取得了一定成效(實驗級部)，但還需要堅持。
2、 認(rèn)真抓好周查月結(jié)工作，做到教學(xué)精細(xì)化管理。
為保證教學(xué)質(zhì)量的有效提高和教學(xué)任務(wù)的圓滿完成，加強檢查分析的力度，有問題及時整改。
教導(dǎo)處和級部嚴(yán)格備課、上課、作業(yè)及批改、測試、學(xué)案、計劃、學(xué)習(xí)筆記等各個環(huán)節(jié)的管理，進行抽查或普查，檢查后及時總結(jié)，并與相關(guān)教師交換意見，有效促進了我校教學(xué)質(zhì)量的提高。
該項工作也受到教辦視導(dǎo)小組和縣教研室的好評。
3、 落實畢業(yè)班工作，確保畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。
畢業(yè)級部是突顯我校教學(xué)質(zhì)量的一個龍頭單位，它直接關(guān)乎著我校在社會、家長和上級主管部門的整體形象，因此，我們把畢業(yè)班工作作為學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。
我做了以下幾項工作。
①協(xié)助校長，選配級部負(fù)責(zé)人和科任教師，盡量做到搭配合理，結(jié)構(gòu)科學(xué)，便于工作起來順心，順手。
②制定獎勵方案，提前明確獎勵政策，以便老師們工作起來有方向有干勁，同時強化老師們的事業(yè)心和責(zé)任感。
③召開教師座談會，明確目標(biāo)，研究方法，交流經(jīng)驗，分析形勢找出問題，并研究解決(平時經(jīng)常和馬主任、彭主任商討初三工作)。
④座談學(xué)生，摸清學(xué)情和教情(每天早晨早操前到教學(xué)樓一樓轉(zhuǎn)一圈，查看學(xué)生學(xué)習(xí)情況)。
⑤重視體育，信技和實驗教學(xué)。
4、 格外重視藝體工作，促進學(xué)生全面發(fā)展。
藝體工作在某種程度上講是一個學(xué)位的門面，也是管理中的一個軟肋。上學(xué)期我們單獨抽出一位主任來負(fù)責(zé)藝體和功能室工作，這方面產(chǎn)生相當(dāng)大的改觀，老師們有目共睹。
我們主要做了三個方面工作，一是加大聽課、評課力度和課堂規(guī)范管理；二是進行了音體美信的期末考試(教導(dǎo)處主持)；三是在全體 音體美信教師的努力下，搞了一系列的藝體活動，如拔河比賽，中學(xué)生籃球賽、冬季長跑比賽等。
5、 功能室充分發(fā)揮了它們應(yīng)有的作用，并在各級檢查中為學(xué)校贏得了很好聲譽。
6、 其他教學(xué)活動，如英語單詞大賽，英語短文背誦比賽，各年級數(shù)學(xué)英語學(xué)情抽測，期中期末考試的組織等，都耗費了教導(dǎo)處幾位主任的大量心血。
四、 其他工作
近學(xué)期末，校長外出學(xué)習(xí)，我又替校長在校主持了兩周的學(xué)校工作，除忠于職守，謹(jǐn)慎處理好日常事務(wù)外，又遇上了教師上訪和迎接市局長專項調(diào)研兩件急事。因能力有限，心理壓力很大，幸虧有全體老師們的支持和所有干部的維護，尤其是建軍校長的鼎力相助，算是平衡渡過，不負(fù)所托，同時也感受到校長工作之不易。
五、 不足與反思
1、 缺乏創(chuàng)新意識，由于從事教學(xué)管理多年，一味求穩(wěn)，所以在很多事情的處理上缺乏開拓精神。
2、 關(guān)心教師的生活和學(xué)習(xí)等方面還不夠具體細(xì)致。
3、 由于事務(wù)繁雜，在個別情況下處理問題可能犯急躁主義，尤其是抓教學(xué)這一塊，與老師們打交道比較多，有時可能難以控制情緒，態(tài)度欠妥，請老師們諒解。
4、 學(xué)習(xí)不夠，水平有待提高
各位領(lǐng)導(dǎo) ，老師們，上學(xué)期有收獲也有缺失，謝謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們的支持和幫助。在新的學(xué)期里，我愿在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，在劉校長的帶領(lǐng)下，和全體教師一道，齊心協(xié)力，同心同德，以人為本，求真務(wù)實，努力使彭集中學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階。
以上述職如有不妥，請大家提出寶貴意見。謝謝大家！
第八篇 小學(xué)校長2023年終工作總結(jié) 2500字
首先要感謝中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和關(guān)心，感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一個工作平臺，使我有機會在這個工作崗位展現(xiàn)自己才華。今天，上級領(lǐng)導(dǎo)來我校進行工作考評，是對自己所做的工作加以梳理、盤點和反思。在梳理中發(fā)現(xiàn)不足，在盤點中找出差距，在反思中謀求新的增長點。這既是一種自我的激勵和加壓，也是一種理性的思考，更是接受領(lǐng)導(dǎo)指點，同事相助的極好機會。下面就一學(xué)期來的工作情況進行匯報。
一、 學(xué)校的背景分析和辦學(xué)目標(biāo)
我在這間學(xué)校工作也有十年了，深知這間學(xué)校的存在問題。1、本校學(xué)生大部分是留守兒童，由于長期缺乏父母的關(guān)愛和爺爺奶奶的溺愛，難以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，給學(xué)校的教育教學(xué)工作帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。2、教師的教育教學(xué)方法落后，不適應(yīng)新課標(biāo)的要求，部分教師安教、樂教意識薄弱。3、學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)氣氛不濃，學(xué)習(xí)成績不好，4、群眾對學(xué)校教育工作不是很滿意等。為了改變這些現(xiàn)象，本學(xué)期開始，我校提出了新的辦學(xué)目標(biāo)，“齊心協(xié)力打造一所讓孩子喜愛，讓家長信任，讓政府放心的農(nóng)村學(xué)校?！?/p>
二、努力實現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)，重點抓了以下幾項工作。
1、全面貫徹國家教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育法律法規(guī)，努力提高“依法辦學(xué)、依法治教”的能力，做好本校教師隊伍的思想建設(shè)，抓好教師的師德師風(fēng)，提高教師職業(yè)道德和責(zé)任感。本學(xué)期多次組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》，《班主任的工作和要求》，《師道》，學(xué)習(xí)教育的有關(guān)法規(guī)，使教師明確作為一名人民教師的職責(zé)，樹立敬業(yè)愛崗，教書育人的良好師德風(fēng)范。
2、抓好德育工作
將學(xué)生德育置于重中之重，充分調(diào)動老師做好德育工作的積極性，落實德育工作計劃，積極開展少先隊活動，加強學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)校經(jīng)常利用升旗儀式、班會對學(xué)生進行講文明、講衛(wèi)生、講禮貌、講道德、講秩序等教育，使學(xué)生懂得尊敬師長、團結(jié)同學(xué)、學(xué)會感恩的重要性，逐步形成了良好的行為習(xí)慣。
3、抓好常規(guī)工作，提高教師的業(yè)務(wù)能力
根據(jù)教育局《績效工資發(fā)放辦法》，制定了一系列課堂教學(xué)管理制度，從學(xué)習(xí)、計劃、備課、上課、作業(yè)、批改、輔導(dǎo)、考查、分析、總結(jié)、等多個方面進行優(yōu)化控制。在常規(guī)工作檢查中發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。為了提高教師的教學(xué)能力，在11月份安排許志強老師到英德市七小聽課，多次組織教師進行聽、評課活動。為了提高教師的業(yè)務(wù)能力，學(xué)校辦公室電腦安裝了寬帶信號，使教師能上網(wǎng)查找教育教學(xué)資料。利用網(wǎng)絡(luò)平臺及時吸收他人教學(xué)改革的先進資料。抓好班級工作。各班主任基本上形成自主管理、協(xié)調(diào)發(fā)展、誠信互助、親力親為的局面。在本學(xué)期老師們都能本著對學(xué)生負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)的工作責(zé)任感和事業(yè)心開展工作的。能密切注意抓好學(xué)生的思想教育。做好后進生的轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)工作。
4、抓好校風(fēng)建設(shè)：
本學(xué)期我校多次精心組織各種形式的教育活動：利用國旗下講話、學(xué)校宣傳欄、班隊主題活動、作文比賽等，以貼近學(xué)生思想實際、貼近學(xué)生生活現(xiàn)實，以生動、形象、富有童趣的事例對學(xué)生進行愛國主義教育、中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育、法制教育、誠信教育等。學(xué)風(fēng)方面，狠抓了學(xué)習(xí)目的性教育，學(xué)風(fēng)教育和班隊活動。在學(xué)科教學(xué)中根據(jù)不同年級的要求重視培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自覺的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步形成了適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)各科的自學(xué)能力，形成了獨立作業(yè)，誠實考試，自覺糾錯，查漏補缺以及發(fā)展自身興趣、愛好、特長、主動學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。
5、抓好后勤工作
本學(xué)期，嚴(yán)格遵守財經(jīng)制度，執(zhí)行收費標(biāo)準(zhǔn)，增強理財公開透明度。學(xué)校不斷完善財產(chǎn)的保管和使用管理制度，提高財務(wù)利用率和保存率，并在下?lián)芙?jīng)費緊張的情況下，開源節(jié)流，以最小的投入獲得最大的產(chǎn)出，保障教學(xué)工作的正常運轉(zhuǎn)。
6、抓好“安全文明和諧校園”的創(chuàng)建工作
抓好綜合治理工作，加強學(xué)校安全、衛(wèi)生工作，促進學(xué)生身心健康。扎實開展師生安生教育，建立學(xué)校安全工作的長效機制，健全安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制，完善和落實安全事故緊急處理預(yù)案，全面提高學(xué)校安全工作管理水平和應(yīng)急能力，努力打造“平安校園”。廣泛宣傳“健康第一”，加強學(xué)生健康教育，做好學(xué)生常見病、傳染病預(yù)防，在“甲流”預(yù)防工作中，做好晨檢登記，積極宣傳預(yù)防“甲流”的有關(guān)知識，確保師生安全。我校十分重視安全工作，將飲食衛(wèi)生、交通安全、消防安全等作為學(xué)校安全工作重點來抓，明確職責(zé)，落實到人。經(jīng)常進行安全檢查，及時消除安全隱患，逢會必講安全工作的重要性。開學(xué)初我校舉辦了法制專題校會，用淺顯的案例，深刻地教育學(xué)生。從而使學(xué)生掌握了學(xué)法、知法、守法等。提高了學(xué)生對人生價值的認(rèn)識。
四、辦學(xué)效果。
1、學(xué)校各項制度健全，管理體制形成了校長負(fù)責(zé)，教師參與的民主治校管理體制。崗位責(zé)任更明確，教師的工作積極性充分得到調(diào)動，形成良好的競爭。財務(wù)制度得到嚴(yán)格執(zhí)行，無亂收費現(xiàn)象。
2、教師師德高尚，教風(fēng)優(yōu)良，基本功較扎實的師資隊伍已初步形成。老教師率先垂范，青年教師互學(xué)互幫，教師論文撰寫質(zhì)量越來越高。這些都是老師們勇于探索的成果。
3、學(xué)生勤學(xué)守紀(jì)，文明向上，愛國主義，集體主義精神好。學(xué)生的操行評定優(yōu)良率90%以上，使學(xué)生懂得尊敬師長、團結(jié)同學(xué)、學(xué)會感恩的重要性，逐步形成了良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。一學(xué)期來我校學(xué)生從未發(fā)生過嚴(yán)重違紀(jì)事件，師生犯罪率和安全事故為0，受到上級領(lǐng)導(dǎo)和廣大村民的充分肯定。
4、安全文明和諧校園創(chuàng)建工作成效顯著，校園凈化，綠化，學(xué)生具有一定的衛(wèi)生知識，文明禮貌用語隨處可聽，學(xué)生個性得到發(fā)展，安全意識不斷得到提高。
五、工作中存在問題
1、教師隊伍素質(zhì)尚待進一步提高，教育觀念、教學(xué)方式方法、工作能力、管理水平和師德等需要我們?nèi)ゲ粩嘧晕艺J(rèn)識、自我提高。
2、在工作中原則性不強、教學(xué)改革的力度不夠、創(chuàng)新意識較差。
3、教學(xué)質(zhì)量較低。
4、學(xué)生思想、行為有待加強。
5、教學(xué)儀器和體育器材陳舊破損，“兩操”落實不到位。
六、今后的措施。
立足學(xué)校實際，著眼于未來意識及辦學(xué)總體規(guī)劃。努力提高領(lǐng)導(dǎo)管理水平，建立健全各項管理制度，加強學(xué)校日常管理。我相信，有上級的正確領(lǐng)導(dǎo)與社會愛心人士的支持和幫助，有全體教師團結(jié)一致，共同努力下，大田小學(xué)定將會擁有更加燦爛的明天！
以上述職，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、教師批評指正。
第九篇 小學(xué)副校長個人工作總結(jié) 2300字
作為一名教學(xué)副校長，明確職責(zé)，當(dāng)好助手，創(chuàng)造性地開展本職工作是我的一貫工作作風(fēng)。應(yīng)對新形勢，新要求，新觀念。如何用全新的思想，全面貫徹黨的教育方針，用心推進素質(zhì)教育，自覺遵守職業(yè)道德，當(dāng)好教師的帶頭人，學(xué)生的引路人，已成為我人生追求的全部內(nèi)涵。
一、抓教學(xué)常規(guī)管理，保證教育教學(xué)工作順暢有序。
教育教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，如何抓好常規(guī)管理，是學(xué)校工作的重要環(huán)節(jié)。
1、抓各類計劃的落實，保證教育教學(xué)工作具有科學(xué)性、連續(xù)性。教學(xué)管理是建立在科學(xué)性和計劃性的基礎(chǔ)上。每年學(xué)期開學(xué)，我首先抓各類計劃的制定，保證教育教學(xué)工作具有科學(xué)性、計劃性，加強統(tǒng)籌管理和目標(biāo)管理，使工作有的放矢，有目標(biāo)、有方案、有規(guī)劃、有管理。在制定各類計劃時。注意和加強可操作性，保證目標(biāo)明確，計劃合理，管理到位。透過各部門反復(fù)研究協(xié)調(diào)，使各類計劃清楚地反應(yīng)學(xué)期各項工作。我們共制定如下計劃:《學(xué)校教學(xué)工作計劃》、《學(xué)校教育科研工作計劃》、《教師個人工作計劃》等。
2、抓住教學(xué)環(huán)節(jié)，保證教育教學(xué)質(zhì)量逐步提高。學(xué)期開學(xué)，我組織一線教師召開教育教學(xué)工作會議，落實工作計劃，明確工作目標(biāo)，提出教育教學(xué)具體目標(biāo)。
a。抓備課，備講輔批考。備課是首要關(guān)鍵。如何提高教師備課質(zhì)量是上好每一堂課的關(guān)鍵。開學(xué)初，學(xué)校根據(jù)本校工作實際，明確提出備課的具體要求。尤其是要做到:環(huán)節(jié)齊全、目標(biāo)明確、重點突出、難點突破、設(shè)計合理、板書規(guī)范、習(xí)題適當(dāng)、反思跟上。如何精備一堂課，要求教師“掌握課標(biāo)，吃透教材，挖掘到位，知識準(zhǔn)確?！泵繉W(xué)期都要評出校內(nèi)優(yōu)秀教案。在全校推廣展覽，并給予獎勵。
b。抓課堂，如何提高教學(xué)質(zhì)量，課堂是龍頭環(huán)節(jié)。實施新課改以來。學(xué)校明確提出:如何上好一堂課，關(guān)鍵應(yīng)做到:“主導(dǎo)作用到位，主體全員參與，講究課堂藝術(shù)，師生配合默契，精講多練，層次分明，因材施教，各有所得。此外，教師要講究語言藝術(shù)，板書規(guī)范工整，電教手段齊全，教具使用合理。其次，開展全員聽課。教師講課要讓大家來聽，來評。一堂課要經(jīng)得起推敲、點評和“說長道短”、“評頭論足”。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)要首先完成聽課任務(wù)，每學(xué)期我按學(xué)校要求完成聽課節(jié)數(shù)。同時，檢查聽課狀況:聽課節(jié)數(shù)，聽課人數(shù)，聽課學(xué)科。要求任課教師要開展:互相聽課，互相評課活動。聽課這一環(huán)節(jié)，給全校教師創(chuàng)造一種改善，提高的機會。同時，對于提高教師隊伍的根本素質(zhì)會其到重要作用。
c。抓反饋如何檢驗一堂課的教學(xué)質(zhì)量。我在抓批改，反饋環(huán)節(jié)上做了超多文章:
①開放性習(xí)題。教師在布置作業(yè)時，由過去的固定習(xí)題改為開放性習(xí)題，由學(xué)生自主選做。習(xí)題難易程度具有不一樣檔次，習(xí)題數(shù)量也由學(xué)生自主選定。
②月考制。為了及時反饋教學(xué)狀況，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我校建立了月考制，資料都是近期所學(xué)知識，試題由任課教師自擬。體現(xiàn)雙基，側(cè)重技能。注意培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的潛力。
③質(zhì)量分析會。定期召開教學(xué)質(zhì)量分析會。由包組領(lǐng)導(dǎo)親自主持會議，年組長做綜合發(fā)言，學(xué)科教師各自分析所教學(xué)生各類狀況。同學(xué)科教師比較成績。找出差距與不足。想出改善進方法，提高教學(xué)質(zhì)量。同時組織學(xué)生座談會，鼓勵學(xué)生掌握好的學(xué)習(xí)方法。
3、抓師資隊伍，保證教師綜合素質(zhì)的提高。學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量取決于教師的教學(xué)水平。教師的教學(xué)水平取決于教師的綜合素質(zhì)。幾年來，我在抓教師隊伍建設(shè)上采用了以下幾點做法。
a。抓培訓(xùn)幾年來，我校始終把教師培訓(xùn)工作當(dāng)作一件大事來抓。部分學(xué)科骨干教師參加縣級以上培訓(xùn)。透過外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，教師的視野寬了，眼界遠(yuǎn)了，觀念新了，方法多了?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生?！背闪怂麄兘K身追求的目標(biāo)。他們越來越對教學(xué)工作產(chǎn)生極大的樂趣和瘋狂的投入。
b。抓學(xué)習(xí)我校在抓教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，校本培訓(xùn)，繼續(xù)教育上投入之大，力度之大是空前的。為了使教師在極短的時光內(nèi)迅速提高個人素質(zhì)，重新改善微機室與電教室，切實提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用潛力。學(xué)校為教師定了超多的刊物和資料。同時，還為教師個人購買了超多書籍。教師人人有自學(xué)筆記和體會文章，
二、抓教學(xué)精細(xì)化管理工作，保證教育教學(xué)質(zhì)量逐步提高
20xx年秋季我校開始了教學(xué)精細(xì)化管理工作，歷時半年的時光，我主抓了此項工作，取得了飛躍式的進展。我們的具體做法是:圍繞一個中心，抓住兩個關(guān)鍵，啟動四項工程。取得多項成果。
1、圍繞一個中心:以現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)校功能提升工作為中心，全面實施新課改，用新的教育理念創(chuàng)辦一流的學(xué)校。
2、抓住兩個關(guān)鍵:在實施教學(xué)精細(xì)化管理工作的半年時光里，我們感到:實施的關(guān)鍵在教師，深入的關(guān)鍵在評價。
3、啟動四項工程:
a。抓學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，促教師綜合素質(zhì)的提高;
b。抓課改教學(xué)模式的改革，促龍頭環(huán)節(jié)作用的凸顯;
c。抓評價機制的改革，促師生個性化的發(fā)展;
d。抓校園文化活動的開展，促師生整體素質(zhì)的提高。
4、取得多項成果:
a。教育局精細(xì)化管理檢查小組、鄉(xiāng)教育組先后對我校教學(xué)精細(xì)化管理工作的檢查驗收，受到各級領(lǐng)導(dǎo)的高度贊譽。
b。在縣中小學(xué)組織的各項活動中取得可喜成果:
①龔大平、岳廣媛兩位老師均獲教師基本功大賽縣級二等獎。
②學(xué)校7人參加“雙優(yōu)課”初賽，有6人獲獎進入復(fù)賽選拔。
三、下學(xué)期打算
1、繼續(xù)狠抓教研活動的實效性，努力提高教師整體教學(xué)水平。
2、繼續(xù)以優(yōu)化教學(xué)過程為核心，深化新課程改革，提升課堂教學(xué)實效性。
3、繼續(xù)加強教學(xué)常規(guī)檢查工作。
4、繼續(xù)深入研究探討，確保課題研究成果。
5、繼續(xù)深化體、衛(wèi)、藝術(shù)教育，逐步構(gòu)成特色。
6、用心做好九年級畢業(yè)班復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作，充分發(fā)揮資源共享，優(yōu)劣互補的優(yōu)勢，促進教育教學(xué)水平的提高。
7、下學(xué)期準(zhǔn)備發(fā)給每位教師人手一份教學(xué)工作手冊，專門用于教師教育教學(xué)歷程記錄，做到教育工作的人性化、制度化、合理化安排與管理。
第十篇 小學(xué)校長掛職鍛煉個人工作總結(jié) 7650字
年的9月，我有幸成為校長掛職鍛煉中的一員，在市教育局的統(tǒng)一部署下，開始了在市小學(xué)掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活。首先，我要感謝市教育局、市教研院、干訓(xùn)部、以及香坊區(qū)教育局為我搭建了學(xué)習(xí)、鍛煉的平臺，同時也感謝通河縣教育局對我的委派！這次掛職學(xué)習(xí)目的是學(xué)習(xí)掛職校先進的辦學(xué)理念和管理方法，學(xué)習(xí)如何提高教學(xué)質(zhì)量和提高教師專業(yè)能力的有效途徑，學(xué)習(xí)如何構(gòu)建和諧校園文化，加強學(xué)生的管理等等。而我更想借這次學(xué)習(xí)機會學(xué)習(xí)一些新東西，以新思想、新理念來充實自己，以便在學(xué)習(xí)期滿后更好地指導(dǎo)教育教學(xué)，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的助手，配合校長把第六小學(xué)的工作提升新檔次、新水平。所以我十分珍惜這次學(xué)習(xí)的機會，在端正學(xué)習(xí)態(tài)度的前提下，自我加壓。在哈學(xué)習(xí)期間，得到了指導(dǎo)校長市小學(xué)高殊校長的熱情接待和真誠地指導(dǎo)，學(xué)校全方位向我開放，讓我有機會真正觸及到學(xué)校管理的各個層面，我能夠在“做”中學(xué)、在看中思，邊看邊做，邊學(xué)邊思，零距離接觸了名校深厚的學(xué)校文化積淀、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)獨特的智慧和高超的管理藝術(shù)。在高校長的指導(dǎo)下，把自己所學(xué)理論知識和學(xué)校管理實際有機結(jié)合，與高校長的深度交談中使更深地領(lǐng)悟到了學(xué)校管理的內(nèi)涵，使自己感觸很深，收獲頗豐。通過掛職鍛煉，開闊我的了眼界、拓寬了思路，鍛煉了能力。下面對我在掛職期間的學(xué)習(xí)情況和感悟做以下總結(jié)：
一、掛職學(xué)習(xí)情況：
學(xué)習(xí)初期，我就對自己制訂了學(xué)習(xí)計劃與工作日程表，我要努力爭取擔(dān)任一項具體的任務(wù)，全程參與學(xué)校教育教學(xué)管理的實踐活動，做適當(dāng)?shù)拇n。在參與掛職學(xué)校業(yè)務(wù)校長以及教導(dǎo)主任的全程管理活動中，結(jié)合自己掌握的教育教學(xué)管理理念對興華的管理活動進行分析，認(rèn)真考察學(xué)校新課程的實施情況，聽取校長的經(jīng)驗介紹，探討新課程資源開發(fā)、校本教研、教學(xué)管理與評價的途徑、方法，邊學(xué)習(xí)邊反思，將掛職校作為自己行動與研究的的平臺，將自己融入其中，在現(xiàn)實的具體教育管理實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，在研究過程中不斷預(yù)設(shè)和生成新的設(shè)想，以此提高自己的實踐智慧。
（一）全方位參與管理：從進入興華的第一天起，我迅速進入了副校長的角色，參與學(xué)校的教育教學(xué)、教育科研、教育管理活動，與領(lǐng)導(dǎo)、老師融為一體。期間我重點吸收了兩位校長（高校長、王副校長）五位主任、一位教學(xué)主管的辦學(xué)思想、科研意識、學(xué)習(xí)精神和管理方法，特別是參與每周一的巡查活動，開闊了眼界，在總結(jié)中提升自己。
(二)參加各種會議：只要有會議我必參加，周一巡查小結(jié)，周三青年讀研會，周四班子例會，周五全體教師例會，平時的教研組活動、教科研活動、家長會、家委會、匯報會、在省古琴教學(xué)研究基地落成典禮前期，我參與了策劃全過程，參加了學(xué)校的家庭趣味運動會、冰上運動會等等，從中感受校長應(yīng)如何協(xié)調(diào)工作、策劃學(xué)校各項活動的周密組織和管理，如何了解教職員工動態(tài)、激發(fā)教職工積極性，如何對前段工作做綱領(lǐng)性總結(jié)，對今后工作做發(fā)展性展望。
（三）深入課堂調(diào)研：課堂才是了解教學(xué)的主陣地，所以我抓緊一切時間體驗課堂，聽課152節(jié)，代課十節(jié)，對小學(xué)的教育教學(xué)情況有了深度的了解。
（四）虛心請教：我的辦公室設(shè)在副校長室，與校長室相鄰，校長和副校長的校內(nèi)外活動經(jīng)常讓我同行，我有機會了解校長的處事方式和方法，并就自己的困惑及時向他們請教。學(xué)到了書本上難以學(xué)到的知識。
（五）與中層干部交流：多數(shù)時間我深入到教導(dǎo)處，了解教導(dǎo)處、德育處、總務(wù)處、教研組、科研組、年級組等部門的運作情況和獎勵辦法，及時分析自己學(xué)校的實際情況，確定經(jīng)驗的取舍。
（六）參與各種活動：利用一切機會聆聽專家講座，參與雙語教學(xué)研究活動，校本課程開發(fā)活動，英語節(jié)的籌辦活動，“陽光助教——鄉(xiāng)村教師進名?！薄ê印⒁捞m教師學(xué)習(xí)研討活動，松北區(qū)校長培訓(xùn)班考察活動，動感課堂、家長開放日活動，與五常結(jié)對子送教下鄉(xiāng)活動，我校與小學(xué)結(jié)成了對口支援學(xué)校，從而使自己掛職學(xué)習(xí)起到了輻射作用。
（七）在認(rèn)真研讀教育專著和期刊的基礎(chǔ)上，記學(xué)習(xí)筆記，撰寫心得，寫學(xué)習(xí)日記，把每天的學(xué)習(xí)情況加以記錄。收集、翻閱了很多檔案材料，學(xué)習(xí)他們的規(guī)章制度，并加以整理，為今后的工作提供參考。
二、感悟興華教育
小學(xué)是一所全日制民辦公助學(xué)校，始建與1999年，學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生四百多人，全部小班額教學(xué)。雖然建校時間較短，但是以它創(chuàng)新的辦學(xué)理念、獨特的辦學(xué)模式、辦學(xué)特色和高質(zhì)量的教學(xué)水平走出了一條自己的辦學(xué)之路，從而成為香坊區(qū)品牌學(xué)校，中國雙語教學(xué)十大名牌學(xué)校之一，省古琴教學(xué)研究基地——也是我國唯一一家古琴教學(xué)研究基地，市乒乓球和速滑培訓(xùn)基地.學(xué)校的辦學(xué)宗旨是“一切為了學(xué)生的發(fā)展，為了學(xué)生的全面發(fā)展”；辦學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)“合格加特長，創(chuàng)新與發(fā)展”；校長高殊以獨特的眼光提出了“掌握英語就是掌握世界”這一教育理念，學(xué)校以“構(gòu)建英語化校園，創(chuàng)辦雙語特色學(xué)?！睘檗k學(xué)特色，去年又成功地創(chuàng)辦了古琴教學(xué)研究基地。
小學(xué)以發(fā)展創(chuàng)新、健康和諧、發(fā)展輝煌為工作基本點，堅持以教學(xué)為中心，以特色工作為突破口，積極推進素質(zhì)教育，不斷提升品牌學(xué)校的影響力和辦學(xué)品位，學(xué)校堅持一個原則—以人為本，構(gòu)建和諧學(xué)校。追求四個目標(biāo)：提升校園文化品位、塑造有思想的教師、培育有特長的學(xué)生、創(chuàng)辦有特色的學(xué)校。
（一）校園文化品位高。校園文化建設(shè)能充分體現(xiàn)學(xué)校的育人宗旨。小學(xué)在環(huán)境設(shè)計上，營造了濃郁的文化氛圍，以雙語標(biāo)志，讓每一面墻都會說話：分樓層設(shè)計了相關(guān)的主題。一樓主題：中華經(jīng)典文學(xué)廊。主要是通過國學(xué)的系列學(xué)習(xí)，如弟子規(guī)、三字經(jīng)、千字文、詩經(jīng)等篇文的學(xué)習(xí)，了解儒家思想、倫理道德，從而做到讀中華經(jīng)典，做少年君子。二樓主題：西方文化雙語廊。這里主要介紹的是國外的著名建筑特征、節(jié)日和風(fēng)俗文化，并配有英語的介紹，充分展現(xiàn)學(xué)?！罢莆沼⒄Z就是走進世界”的辦學(xué)理念，為學(xué)生習(xí)得英語開辟途徑。三樓主題：理想與信念廊。在這里同學(xué)們能夠找到自己心目中的英雄、崇拜的科學(xué)家、文人、藝術(shù)家等，通過對榜樣的學(xué)習(xí)，為自己設(shè)定奮斗的目標(biāo)，樹立遠(yuǎn)大的理想。四樓主題：古琴文化廊。這里通過對古琴歷史的了解，從而讓學(xué)生掌握古琴的樣式、結(jié)構(gòu)、琴派，讓學(xué)生走進古琴的世界，熟知中國傳統(tǒng)文化。學(xué)校各中隊還開展了掛班牌活動，班牌中用雙語標(biāo)志印制教師寄語、格言、班訓(xùn)等，使學(xué)生熱愛班級，增強責(zé)任心。濃厚的人文校園讓每一面墻說話，對學(xué)生進行了潛移默化的教育。
（二）和諧的班子群體。高校長主張班子成員的整體優(yōu)化。她認(rèn)為，一個好的班子肯定是一所好的學(xué)校。所以她對班子的要求很嚴(yán)格，要求他們既要對自己的那攤子工作“布好局、謀好篇”，努力做一個“出謀劃策的思想家、埋頭苦干的實干家，善于開拓的外交家”，此外要求他們除了自身專業(yè)引領(lǐng)外，更要以自身的人格魅力帶動普通教師。高校長常說的一句話就是“要每天想事、做事、做好事、做成事”，要求班子成員要律己、要量寬、要身先。在日常工作中實行人性化管理，努力創(chuàng)設(shè)良好的工作氛圍，班子成員之間形成了較強的合力，在群眾中威信很高。各個部門的教師群體都以班子為榜樣，爭創(chuàng)優(yōu)秀年級組、優(yōu)秀群體。領(lǐng)導(dǎo)班子的工作很辛苦、勞累但很開心、快樂，他們善于釋放自己的思想、觀點、看法，提出自己的觀點和建議，這種民主和諧、相互尊重的工作作風(fēng)，不斷提高了班子成員的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
（三）塑造了有思想的教師。小學(xué)開展的“樹興華人形象工程”、“一學(xué)四愛活動”，爭當(dāng)名師，打造名師梯隊。我仔細(xì)閱讀了他們下發(fā)《教師百部讀書目錄》，內(nèi)容涵概了很多方面。學(xué)校組織教師認(rèn)真讀書：平時讀書，寒暑假也要讀書充電，每人除了具體的讀書目錄外還要自制的讀書內(nèi)容，要求教師把讀書作為接受繼續(xù)教育的自覺要求，并把讀書學(xué)習(xí)、教育反思與發(fā)展創(chuàng)造結(jié)合起來，開展讀書交流會、青年讀研會，教師在用心教書育人的過程中形成自己的教學(xué)風(fēng)格，從而提升教師的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)品位，青年教師也迅速成長起來。在每月末教師上交的工作反思就是實際經(jīng)驗的積累，看了以后簡直就是一種享受，質(zhì)量很高。講到這里，自己產(chǎn)生了很多感想，反思自己從事的教學(xué)管理工作，我們也要求教師寫反思，而我們的教師把這項要求竟然看成是一種負(fù)擔(dān)，究其原因就是不會反思，只是應(yīng)付檢查而已，教師沒有真正嘗受反思帶來的快樂。所以，我覺得自己在回來后首要的工作就是指導(dǎo)教師寫反思日記，讓每個教師都在反思中提高，以盡快促進我校教師的成長。
（四）傳統(tǒng)文化造就了新人。德育的核心在于“育”，是心與心的交流，是在日常生活中、在點滴小事中感受道德規(guī)范，是諄諄教誨，循循善誘。中國是一個文明古國，道德教育是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，“傳道”歷來都是教育的第一要務(wù)，小學(xué)啟動的“讀中華經(jīng)典，做少年君子”的誦讀工程，將《弟子規(guī)》作為學(xué)生思想道德教育的切入點，把握學(xué)生的思想變化，靠點點滴滴、日積月累、滴水穿石，達(dá)到“不教而教”的德育最高境界。學(xué)生的養(yǎng)成教育抓的實，當(dāng)你走進校園，給你的第一印象就是整潔、干凈，無論課上還是課下，都是井然有序，特別是在下課，由任課教師帶學(xué)生到外面做游戲，學(xué)生歡聲笑語，上課鈴聲一響，學(xué)生馬上自然成行，有序無聲的走進課堂，學(xué)生遇到老師、客人都是彬彬有禮地用英語問好，這已經(jīng)成為一種習(xí)慣。一年來，我從來沒有遇到過打鬧、講臟話的孩子。
（五）創(chuàng)辦特色謀發(fā)展小學(xué)把校本課程開發(fā)納入到學(xué)校實施新課程的重要途徑，成為學(xué)校的辦學(xué)特色。在興華的一年中，我實際參與了校本課程開發(fā)的過程，在與高校長的談話中也了解到，從開始探索到現(xiàn)在的穩(wěn)定實施，應(yīng)該說走過三個階段：嘗試探索——形成管理體系——不斷完善、修訂與創(chuàng)新。學(xué)校是根據(jù)自己的辦學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的興趣愛好、需求及教師自身的優(yōu)勢，自主開發(fā)了校本課程。小學(xué)校本課程分為兩類，學(xué)科類校本課程、活動類校本課程。學(xué)校每學(xué)期都有一次學(xué)生們的作品展，為學(xué)生個性發(fā)展與綜合素質(zhì)的提高提供了寬廣途徑和展示平臺。校本課程的實施不是一層不變的，隨著課程的不斷發(fā)展與更新，把原有的變簡筆畫為黑白畫、變版畫為裝飾畫、變小記者課為雙語小記者課，還新增了動畫配音、禮品包裝、英語課本劇、英文歌曲、塤，古琴、快板、形象禮儀等八門課程，小學(xué)的校本課程至今已達(dá)34門課程。作為市冰上教育基地、市乒乓球教學(xué)基地的小學(xué)，藝、體課程開發(fā)也是緊緊圍繞國家提出的“2+1”工程，即每一名學(xué)生初步掌握古琴或塤的演奏技能，乒乓球教學(xué)進入課堂，學(xué)生的上冰率達(dá)100%。對學(xué)生上課的管理由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)檢查學(xué)生的上課情況。學(xué)校更關(guān)注的是對課程的評價。在評價方式上：對課程開發(fā)實施者的評價，要看學(xué)生選擇的人數(shù)、學(xué)生實際接受的效果、領(lǐng)導(dǎo)與教師聽課后的評價、學(xué)生問卷調(diào)查的結(jié)果、教師采取的授課方式及運用現(xiàn)代教育技術(shù)的情況。對學(xué)生的評價，主要采取學(xué)分制，學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的學(xué)時總量、學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，如態(tài)度、積極性、參與狀況等、學(xué)習(xí)的客觀效果，教師可采取適當(dāng)?shù)姆绞竭M行考核。評價過程以學(xué)生參與學(xué)習(xí)的學(xué)時量的考核為主，過程與結(jié)果為輔，但最終的學(xué)分要綜合起來考慮。同時學(xué)校根據(jù)每學(xué)期的常規(guī)教學(xué)對教師進行評價，采用量化與問卷調(diào)查相結(jié)合的辦法，在每學(xué)期末下發(fā)《小學(xué)教師開發(fā)校本課程評價表》、《我給老師打打分》、《教師校本課程文本評價表》、《學(xué)生學(xué)習(xí)評價表》，最后的綜合成績列入教師的績效評估。開發(fā)校本課程，促進了學(xué)校三維發(fā)展，即學(xué)生發(fā)展，教師發(fā)展和學(xué)校發(fā)展。
小學(xué)的辦學(xué)特色是雙語教學(xué)，作為省eec英語實驗學(xué)校，學(xué)校把強化英語教學(xué)作為學(xué)校發(fā)展的特色突破點。學(xué)生從一年級開始就學(xué)習(xí)英語，開發(fā)了“英語沙龍”、“英語跟我學(xué)”、“英語閱讀”等校本課程，編寫了《followme》教材，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力，英語成績在全省英語實驗調(diào)研中名列前茅。學(xué)校也因此被確定為國家雙語教學(xué)實驗基地，在我省僅此一家。先后在美術(shù)、音樂、數(shù)學(xué)、科學(xué)、體育等學(xué)科進行了雙語教學(xué)，形成了構(gòu)建英語化校園的“六個統(tǒng)一”和創(chuàng)辦雙語特色學(xué)校的“八個途徑”的英語網(wǎng)絡(luò)體系，學(xué)生口語表達(dá)流暢。雙語課教學(xué)主要由學(xué)科骨干教師及達(dá)到英語大專程度的學(xué)科教師組成的，全體英語教師參與。在業(yè)務(wù)校長王巖的組織下，英語教師與藝術(shù)、數(shù)學(xué)等學(xué)科教師共同參與研究，結(jié)合學(xué)校各項雙語活動的開展，進行橫向聯(lián)系，使各學(xué)科在雙語教育中盡可能協(xié)調(diào)發(fā)展。在我參加的每次的雙語教學(xué)觀摩課后，雙語教師和學(xué)科教師都相互交流，并認(rèn)真撰寫“聽課體會”、“教后反思”等，為學(xué)校雙語教育實驗進言獻策，提出合理建議。全校45歲以下教師定期參加英語日常用語的“過關(guān)考核”、逐步提高了全體教師英語口語水平。英語老師在這一過程中既是輔導(dǎo)員又是“考官”。全體教師跨學(xué)科地進行相關(guān)知識的學(xué)習(xí)和對課程教材的研究，逐步達(dá)到了“雙專”化。小學(xué)教師的學(xué)習(xí)精神是我從未看到過的，校長帶頭學(xué)英語，帶頭用英語對話，班后教師相互學(xué)習(xí)，似乎每個人都是一名勤于上進的學(xué)生。我被感染了，也開始學(xué)習(xí)英語了，簡單的學(xué)科用語講的也比較流利，收獲還是很大的。小學(xué)相繼開發(fā)的英文課本劇、原版英文動畫配音、雙語小記者、英文歌曲等顯示出學(xué)校教師的群體智慧。
在雙語教學(xué)特色基礎(chǔ)上，把古琴教學(xué)列為又一特色增長點?！皞鞒泄徘偎囆g(shù)，弘揚民族文化”，對學(xué)生進行愛國主義教育，將古琴作為學(xué)校的又一項校本課程進行開發(fā)引進課堂，培養(yǎng)學(xué)生具有一項藝術(shù)特長，為塑造完美人格奠基，這在全國尚屬首家。每月的一次古琴知識廣播講座、每周一節(jié)的教學(xué)琴課、每日的琴曲欣賞，已經(jīng)普及到全校各年級。為了達(dá)到教學(xué)效果，教師嘗試編寫了古琴教學(xué)講義；學(xué)生回到家里采用自制簡易“古琴”進行練習(xí)，加以鞏固。我親眼目睹了古琴教學(xué)研究基地的奠基典禮，參加了古琴知識培訓(xùn)，是兩名古琴教師的敬業(yè)精神深深的打動了我，使我在業(yè)余時間也跟隨學(xué)習(xí)彈古琴。另人驚嘆的是在短短的半年時間內(nèi)，很多學(xué)生的古琴演奏已經(jīng)達(dá)到了四至五級水平，暑期有13名學(xué)生參加了北京“登長城迎奧運周年慶典”大型演奏會。小學(xué)的古琴教學(xué)，不僅填補了古琴教育在省的空白，而且還成為我們市未成年人思想道德教育的又一道風(fēng)景線。
（六）常規(guī)管理顯實效
小學(xué)以課改為重點，以活動為紐帶，以科研為抓手，緊緊圍繞學(xué)?！耙弧⒍?、三、四、五工程”這一總目標(biāo)，強化教學(xué)管理，深化學(xué)科教研，優(yōu)化課堂教學(xué)，抓常規(guī)，抓質(zhì)量。教學(xué)工作以“六關(guān)”工作為中心，將工作自查、互查、抽查、平時查與突擊查、教研組查與領(lǐng)導(dǎo)查相結(jié)合，使教學(xué)工作抓得實在、有效。備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、反饋抓的實，效果好，促進了質(zhì)量的提高。在對學(xué)生的評價過程中，以過程性評價、發(fā)展性評價為主，采用學(xué)生自評、互評、家長評、教師評的方法。對課堂教學(xué)的調(diào)研和監(jiān)控。學(xué)校推行了隨堂聽課制，以規(guī)模隨堂聽課和不定期隨堂聽課相結(jié)合。聽課時注重聽、測、析、導(dǎo)相結(jié)合。在每次領(lǐng)導(dǎo)聽課后馬上與教師交流，要求交流后教師上交二次備課教案。
短短的一年掛職學(xué)習(xí)時間，我卻受益匪淺，學(xué)到了真東西，感受了新思想。在此，我想把自己的一些粗淺看法講出來與同仁們共同研究探討，尋找可持續(xù)發(fā)展的學(xué)校管理理念，進一步提高教育教學(xué)水平。下面我談?wù)剴炻殞W(xué)習(xí)后的幾點思考：
1、校長必須要有自己的辦學(xué)理念和辦學(xué)思想。
辦學(xué)理念是學(xué)校總的價值觀，是學(xué)校文化的核心，是學(xué)校發(fā)展的精神之源。校長對學(xué)校的辦學(xué)理念要能正確定位，切合社會和學(xué)校實際，讓教師、學(xué)生、家長認(rèn)可。校長要善于闡述、發(fā)表、宣講學(xué)校的辦學(xué)理念，讓全體教職工理解，讓每一位學(xué)生和家長知曉。并滲透、指導(dǎo)、落實于學(xué)校各項工作之中。從而變?yōu)槿熒淖杂X行為和努力目標(biāo)。我們與小學(xué)雖然存在著城鄉(xiāng)差異，“為每個孩子創(chuàng)造美好的未來”“沒有教不好的學(xué)生”卻成為不爭的事實，那么如何發(fā)揮我們自身的潛能，結(jié)合自己的實際，創(chuàng)辦自己的特色是一個應(yīng)該深度思索的問題。我們學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的逐年提高就是一個見證。
2、校長要重視校園文化建設(shè)，營造精神、文化樂園。
學(xué)?，F(xiàn)代化，硬件建設(shè)和配備現(xiàn)代化固然重要，但這僅是一方面，還有非常重要的一個方面是學(xué)校文化建設(shè)。而學(xué)校文化建設(shè)應(yīng)根基于學(xué)校，立足于學(xué)校，來自于學(xué)校，營造一種氛圍，切合實際，能調(diào)節(jié)師生情緒，陶冶師生情操，讓師生愿意而且快樂地在學(xué)校工作、學(xué)習(xí)和生活。如小學(xué)的設(shè)計，很具藝術(shù)性，那別具一格、精致幽雅的讀書會，具有很濃的文化氣息。我縣很多學(xué)校校園內(nèi)的宣傳標(biāo)語，條條真切，櫥窗里公布欄、榮譽欄都也都能激發(fā)師生的士氣，但是應(yīng)注意的是新、奇。
3、校長要樹立高尚的人格，憑借人格魅力來提升管理的有效性。
每個校長都有自己的管理策略，雖不盡相同，但有一點是相通的，那就是承認(rèn)校長的人格在學(xué)校管理中的巨大作用，不斷修身養(yǎng)德，加強情感管理。在這方面，我們的很多校長都很成功。也是我們這些副職學(xué)習(xí)的榜樣，要教師做到的，自己首先做到；要教師不做的，自己首先不做。
4、校長要立足校本研修，促進教師專業(yè)發(fā)展。新課改，對每個教師來說將是一個全新的體驗，無論是校長，還是老師，無論是有經(jīng)驗的，還是沒有經(jīng)驗的，無論是優(yōu)秀的，還是普通的——人人都在同一起跑線上。我們只有學(xué)習(xí)與體驗、反思與交流，掌握新課程理念，提高教學(xué)各種能力，才能不斷的適應(yīng)新課程的需要，適應(yīng)對未來發(fā)展的需求，所以，校本研修工作就成為課程實施的關(guān)鍵。與城市相比，我們的環(huán)境、條件、師資都有很大的差距，那么如何根據(jù)我們的自身實際，挖掘教師內(nèi)在潛力，促進教師專業(yè)化發(fā)展？我想，為教師提供研修時間和空間很重要。學(xué)校組織校本研修可采用開放式的研修策略：包括內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、目標(biāo)、個人提高和研修成果。有序?qū)W習(xí)、自主研修、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、走出校門提升品位將是很好的途徑。作為業(yè)務(wù)校長一定要親自抓這項工作，制定實施方案，將教師專業(yè)發(fā)展與課程改革結(jié)合起來。制定較完善的適合自己校情的管理機制。只有不斷的實踐，不斷的探索具有學(xué)校特色的培訓(xùn)途徑，才能使教師汲取專業(yè)化成長源源不斷的能量，找到適合自己發(fā)展的平臺，也為學(xué)?？沙掷m(xù)性發(fā)展注入生命之源。
學(xué)校應(yīng)該是師生共同發(fā)展的平臺，是師生共同交往的場所和共同活動的樂園。對于作為學(xué)校中堅力量的教師，發(fā)揮他們的工作熱情很重要。所以，要給教師一個和諧的工作環(huán)境，給全體教師安全感、歸屬感、成就感、幸福感，讓教師們心情舒暢地教書育人，讓新進的教師能夠盡快的融入；要努力尋找人文性和理性的結(jié)合點，“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)出，愛在細(xì)微處”，保證制度的規(guī)范性和嚴(yán)肅性，完善質(zhì)量監(jiān)控和獎勵制度；要在民主的管理文化中促使教師主動追求活力感、成就感，讓每一位教師都展現(xiàn)出真誠、樂觀、自信；要鼓勵教師學(xué)習(xí)和研究，走“學(xué)習(xí)——實踐——反思——研究——提高”之路，促進專業(yè)成長。建議每一位教師都寫教育日記，開展“教師敘事研究”，讓教師以敘事的形式記述所經(jīng)歷的各種教育教學(xué)事件，通過思考和分析揭示其教育意義、內(nèi)容，促進教育觀念的更新和教育行為的轉(zhuǎn)變，讓優(yōu)秀青年教師脫穎而出，培養(yǎng)出一批品牌教師，為學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的成長提供保障。
總之，這次掛職鍛煉，既是我學(xué)習(xí)的過程，也是我回顧反思與整理的契機，盡管差距很大，但我們畢竟從事著一樣的光榮使命，他們在教育教學(xué)管理及教學(xué)實踐中的先進經(jīng)驗和方法，將為我今后的工作起到揚帆引路的作用。非常慶幸自己在職業(yè)的生命中有著這樣一段掛職學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，我將永久的珍藏。我將不負(fù)眾望，努力吸收內(nèi)化這次鍛煉所得，加強學(xué)習(xí)，不斷更新觀念，相信自己教育管理理論與實踐等方面一定會有更大的提高！
