第一篇 小學(xué)五年級班主任工作總結(jié)及反思 1500字
小學(xué)五年級班主任工作總結(jié)
五年級班主任工作總結(jié)
教師:吳嘉慶
緊張的一學(xué)期結(jié)束了,我圓滿地完成本學(xué)期的各項任務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)任五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作和班主任工作。回顧這個學(xué)期的班主任工作,感慨良多,我覺得要使一個班級有良好的班風(fēng),有強(qiáng)大的凝集力,班主任除了做好一些常規(guī)工作外,還應(yīng)有一顆愛心,把自己真正融入學(xué)生中間,多理解他們,使他們信服你,愿意把你當(dāng)作他們的好朋友,愿意與你多方面地交流思想。當(dāng)然工作中也存在著不足。
現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下:
一、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成方面。
1.把一味的要求變成鼓勵和贊美,暗示和誘導(dǎo);在反思上學(xué)期的工作后,我發(fā)現(xiàn)對于學(xué)生行為習(xí)慣一味的要求,可能暫時有一定的效果,但時間長了卻會容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理,不利于孩子改掉不良的習(xí)慣。
2.本學(xué)期我一改過去的思路,對于習(xí)慣不好的孩子,給予更多的不是批評和要求,而是鼓勵和贊美,暗示和誘導(dǎo)。正是有了這種工作思路,部分孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣較上學(xué)期有了很大的進(jìn)步。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng):
大力表揚(yáng)干部優(yōu)點,宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助班干部樹立威信;在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,以點帶面。
三、用愛激勵、鞭策學(xué)生成長
“愛心”是教育永恒的主題。對于學(xué)生來說,教師的愛是一種神奇而又偉大的力量,是除了母愛之外,世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的,是溝通師生心靈的橋梁。只有當(dāng)班主任給學(xué)生以真摯的愛,給學(xué)生以親近感、信任感、期望感,學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理,才能向教師敞開內(nèi)心世界,教育才會收到應(yīng)有的效果。天冷了,囑咐孩子多穿件衣服;學(xué)生病了,及時慰問補(bǔ)課。課下談心、用電話與家長聯(lián)系成為自己每天的“必修課”。階段總評時,誰有了進(jìn)步,一份精心挑選的小獎品便送到學(xué)生的手里。為了及時了解、掌握后進(jìn)生的內(nèi)心世界和行為表現(xiàn),激發(fā)其上進(jìn)心和積極性,在工作中多個別談話;多溝通家長;多表揚(yáng)鼓勵;多正面疏導(dǎo);多指明方向。在贏得了后進(jìn)生的信任,成為他們的知心朋友之后,轉(zhuǎn)化工作就容易多了。
四、注重了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作:
在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面,我分了兩類,一種是僅學(xué)習(xí)成績差的;一種是行為習(xí)慣、紀(jì)律方面差的。我針對各自的特點及后進(jìn)的原因,對癥下藥,長期不懈地去輔導(dǎo)教育他們,感覺都有了不同的進(jìn)步。
五、家校聯(lián)系方面。
為了全面了解孩子,發(fā)揮家長的作用,學(xué)期初我便通過校訊通等方式與家長取得了聯(lián)系,具體了解孩子在家中的情況,這也為之后班級管理工作帶來了很多啟示和幫助。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,對學(xué)生教育離不開家長的配合。范文寫作我認(rèn)為學(xué)校教育、家庭教育和社會教育三者是不可分的。
六、反思自己的工作,我認(rèn)為以后努力的方向是:
1.學(xué)生大了,教育教學(xué)方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應(yīng)他們;
2.學(xué)習(xí)累,要如何讓他們學(xué)好又輕松?有興趣不厭學(xué)?
3.對邊緣生的輔導(dǎo)要繼續(xù)抓好,還須更耐心的輔導(dǎo)。
雖然為建設(shè)這個班花了不少心思,特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中,但是效果仍不太明顯,還沒有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志,為班級學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的風(fēng)氣的遇到了較大的阻力。
當(dāng)然,在教育學(xué)生'學(xué)會生存,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會關(guān)心,學(xué)會做事,學(xué)會生活'的過程中,班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆'愛心',加深理論修養(yǎng),在實踐中不斷完善自己,會把班主任工作干好的
我深知工作中還有很多不足之處,在以后的工作中我會加倍努力,不斷完善自己,努力提高自己,把握好每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會,努力做最好的老師!
2023/1/30
第二篇 班主任工作總結(jié):2023小學(xué)五年級班主任工作總結(jié) 5350字
xx年,我擔(dān)任五(4)班班主任兼教語文課。在工作中我以熱情的態(tài)度,百倍的信心,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和肯定。團(tuán)結(jié)同事,關(guān)心學(xué)生,做學(xué)生的知心人和良師益友。
1、師德方面
在教育教學(xué)工作中,始終堅持面向全體學(xué)生,關(guān)愛后進(jìn)生,教書育人,為人師表,堅守學(xué)校的“三條高壓線”,嚴(yán)格遵守“三規(guī)范一要求”。全期堅持出滿勤。10月獲得優(yōu)秀師德示范人。
2、教學(xué)工作方面
根據(jù)學(xué)校的課堂教學(xué)常規(guī)嚴(yán)格做好備課、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作。追求扎實有效的課堂教學(xué)。
根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo),熱情輔導(dǎo)中下生,重視對學(xué)生的知識考查,做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。把堂上獲取知識的主動權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生成為信息的主動攝取者和加工者,充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學(xué)”,變“學(xué)會”為“會學(xué)”。
輔導(dǎo)學(xué)生參加市藝術(shù)節(jié),書法獲得兩個二等獎(xx、xx),參加作文競賽獲xx市一、二等獎(xx、xx)
教學(xué)情況:上期小14語文,課時6節(jié),優(yōu)秀率70%,合格率100%;小15語文課時7節(jié),優(yōu)秀率68%,合格率98%,下期14語文課時6節(jié),優(yōu)秀率72%,合格率100%;7各班級思想品德與社會
3、班級工作
(1)本學(xué)期進(jìn)行家訪28次,主動電訪80余次。10月獲得班主任之星。
(2)家長對班級整體工作和班主任工作的滿意率比上期有一些提高,師生關(guān)系融洽。
(3)班級五項評比、寢室生活兩項工作呈上升的趨勢。班主任工作連續(xù)3個月為一等獎
(4)慶祝國慶比賽獲學(xué)校三等獎,
(5)關(guān)注班級整體工作教學(xué)質(zhì)量的提高,積極協(xié)助各科任老師對班級教育教學(xué)
4、語文教研方面
本學(xué)期組織了4次常規(guī)檢查,與語文組全體老師一起出題、審查了3次月知識檢測和期中考試試卷。組織了“做一個有道德的人”xx市首屆硬筆和毛筆書法競賽,組織了xx年度xx省義務(wù)教育階段學(xué)生作文競賽,我們學(xué)部一共有312名同學(xué)參加,評出了一二三等獎獲得者共72名同學(xué),組織了我部默寫比賽,有100多名學(xué)生獲獎,在學(xué)部高度重視,全體班主任老師的宣傳發(fā)動,我部小報名工作順利,有168名學(xué)生加盟《xx日報》小,組織學(xué)校xx下期新文報我部組稿工作,組織學(xué)生參加xx市第xx屆中小學(xué)生書信比賽。本人獲xx市“百篇優(yōu)秀讀書心得”撰寫人。招生先進(jìn)個人,論文獲xx市三等獎。
展望xx年我將更以百倍的工作熱情,更好地發(fā)揮自己的一份力量,為學(xué)校增光添彩,愿和全校教職工攜手并進(jìn),共創(chuàng)美好明天 。
小學(xué)五年級班主任工作總結(jié)
2023小學(xué)五年級班主任工作總結(jié)(2) | 返回目錄
各位領(lǐng)導(dǎo),老師們下午好!
伴隨著這學(xué)期工作的即將結(jié)束,又到我們班主任工作交流的時候了。這次班主任工作我想?yún)R報的是我們五年級二班在衛(wèi)生工作上的幾點做法,當(dāng)與不當(dāng),僅供大家參考。我國的教育家葉圣陶先生說過:“什么是教育?簡單一句話,就是要養(yǎng)成習(xí)慣?!毙W(xué)生除了養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣外,還應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,努力搞好室內(nèi)室外的衛(wèi)生工作。如何培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣呢?本學(xué)期我主要抓了三個方面的工作:
一、加強(qiáng)思想教育。
開學(xué)第一天在班級工作的安排中,我就把搞好班級衛(wèi)生作為本學(xué)期一項重要任務(wù)向同學(xué)們提出來,使他們明確目的和要求。開學(xué)第一周,就開展了以“身體健康衛(wèi)生第一”為主題的中隊會活動。在動員活動中,我還給同學(xué)們講了“一屋不掃,何以掃天下”的成語故事,故事是這樣的:說古時曾有一人立志為國家做貢獻(xiàn),想成就一番大事業(yè),但他卻從不屑于將自己的屋子打掃一下,每天只忙于讀書。一天,他的一個朋友來看他,見屋子亂的很,便問他為何不打掃一下。他答道:“大丈夫志在掃天下?!迸笥逊磫枺骸耙晃莶粧?,何以掃天下?”頓時,他啞口無言。 揚(yáng)言要掃天下,而自己居住的屋子卻整天臟兮兮的,所以人們都去嘲笑他“一屋不掃,何以掃天下”?當(dāng)學(xué)生明白故事所包含的大道理之后,話鋒一轉(zhuǎn),我接著引入正題,對孩子們說: 我們的教室并不大,頂多50多平方米,每個人分下來還不足一平方米,為什么總維護(hù)不好它的衛(wèi)生呢?是不是認(rèn)為這是一件小事,不值得我們?nèi)プ??……能將一件簡單的事做好,就是不簡單;能將一件平凡的事做好就是不平凡!咱們班有沒有人愿意來做這簡單平凡的事?有沒有恒心把它做好,做徹底?聽了我的問話,同學(xué)們都高聲答道:“愿意,有恒心!”所以,通過故事的形式,在一種不知不覺中,把講衛(wèi)生的意識深入到每個同學(xué)的思想中去,讓學(xué)生在活動中明白搞好衛(wèi)生工作,是一件為班級爭光添彩的大事。據(jù)我的記憶,本學(xué)期在廣播中袁老師可能一次也沒有因為班級衛(wèi)生的事念到我們班的名,同學(xué)們?yōu)榇烁械教貏e的興奮和自豪。
二、組建合適的值日小隊。
我們班有六十八位同學(xué),在年級中是個大班,人數(shù)多,(十三四個孩子可以組成一個小組)搞衛(wèi)生工作有一定優(yōu)勢。在優(yōu)勢的前提下,本學(xué)期,我根據(jù)學(xué)生性格習(xí)慣,男女優(yōu)劣的不同,進(jìn)行了合理的搭配。做到每個小組成員男女適中,優(yōu)劣適中,不袒護(hù)不偏向。同時,為了防止有漏洞出問題,值日工作我還把它具體化細(xì)致化,像掃地,拖地,倒垃圾,排桌椅,開關(guān)門窗電源等,都負(fù)責(zé)到人,各司其職。避免了學(xué)生放學(xué)以后不關(guān)窗忘鎖門的現(xiàn)象。但是,也絕不能忽視一些存在的小問題。咱們都知道,現(xiàn)代的孩子都是獨(dú)生子女,從小大都嬌生慣養(yǎng),缺乏吃苦耐勞的品質(zhì),有不少孩子不但不會勞動,而且也不愛勞動。大掃除的時候,看到活拈輕怕重,推三讓四,躲躲閃閃,特別消極。針對這種情況,我就利用學(xué)生身邊的榜樣,同齡人的典型去進(jìn)行教育,在班里搞一些 “環(huán)保小衛(wèi)士”“衛(wèi)生小能人”的評比活動,并及時張貼小紅花在“明星閃閃亮”的專欄里,使每個學(xué)生既心動又有行動。挑選一些能起到模范帶頭作用的學(xué)生輪流做值日班長,明確值日班長的職責(zé)。怎么擦黑板,怎么拿掃把,怎么組織一個小隊的同學(xué)合作完成一天的保潔任務(wù)。在每人當(dāng)過一周值日班長后挑選優(yōu)秀的值日班長擔(dān)任監(jiān)查小干部,監(jiān)查小干部必須檢查每天值日小組工作的完成情況,把當(dāng)天的值日情況及時反饋給老師。表現(xiàn)突出的小組每人可得到一張喜報,優(yōu)秀的值日小班干部可以作為“校園文明之星”的候選人參加評選活動。
三、情景體驗教育:
在搞班級衛(wèi)生工作時,我認(rèn)為采用情景體驗教育的式效果會更佳一些。每次下午大掃除后,第二天清早同學(xué)們來到教室的時候,我就會適時地提醒一下孩子,現(xiàn)在坐在干凈、清爽、明亮的教室里你們會有什么樣的感覺呢?學(xué)生們都會異口同聲地說道:“坐在這樣的教室里真感覺到神清氣爽,真舒暢,真感覺有精神……”在這種提醒中,讓學(xué)生懂得自己的汗水沒有白流,自己的勞動沒有白白浪費(fèi)。有付出就會收獲。有付出就會有回報,激發(fā)他們勞動的熱情。我還經(jīng)常組織小干部和優(yōu)秀的衛(wèi)生模范代表到同年級的兄弟班級的教室去參觀學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)人家是怎樣辦黑板報怎樣搞宣傳欄,怎樣管理班級衛(wèi)生工作的,把人家的好的經(jīng)驗及時取回來,有利于工作順利的開展。好的衛(wèi)生環(huán)境自然而然帶給人們的是一種舒服清新的感受,使人們精神振奮,臟亂的衛(wèi)生環(huán)境給人們則是心煩意亂焦燥不安另一種相反的感受。一旦衛(wèi)生工作出現(xiàn)小小問題的時候,我們也不妨讓學(xué)生在臟亂差的情景體驗中受到教育。記得有一次早晨來到教室,我一剛站到講臺左邊掛拖把的墻角處,一股腥臭味就撲鼻而入。我就猜想大概是值日生沒將拖把涮干凈,在晚上四壁關(guān)嚴(yán)悶熱的教室里放了一宿后,產(chǎn)生的異味。這時,我就把這位值日生叫到講臺掛拖把的位置,讓也他感受一下這糟糕透頂?shù)奈兜?。而后,沒等我說什么他就自覺地從墻上摘下拖把一路小跑著涮去了。從那以這名同學(xué)值日再也沒有馬虎過。
習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而又強(qiáng)大的力量,它可以主宰人生。人一旦養(yǎng)成一種好習(xí)慣,就會自覺地在這個軌道上運(yùn)行。是好習(xí)慣,會使人受益終生,反之,就會在不知不覺中影響人的一輩子。在班主任工作中,我深知小學(xué)階段是人的成長起步階段,也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段。學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣不僅有利于校容校貌,同時也體現(xiàn)每一個學(xué)生的素養(yǎng)。我想在我的引導(dǎo)下,班級的學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,在以后的人生道路上這種良好的習(xí)慣將伴隨他們一路走好!
小學(xué)五年級班主任工作總結(jié)
2023小學(xué)五年級班主任工作總結(jié)(3) | 返回目錄
一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過去了.......又是該寫總結(jié)的時候了.......
五年一班27人,男生占三分之二,女生占三分之一。大部分男生好動調(diào)皮,這是一個比較外向型的班級,充滿著朝氣。但也因為他們的活潑好動,注定他們不會那么“安分守矩”。所以在開學(xué)初,我就覺得挺頭疼的。以下總結(jié)我在這學(xué)期當(dāng)班主任的一些做法,與同行們分享。
一、“愛”當(dāng)頭
心里愛著孩子,我們便會對孩子寬容,允許他犯錯誤。即使孩子犯了錯誤,我們也會很快地原諒他們。因為愛著他們,得到孩子們的認(rèn)可,老師自身的人格魅力才能更有效地影響和教育孩子們,使他們更加健康地成長。
二、“期末獎狀”行動:
為了形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),我采取了“期末獎狀”的行動。學(xué)生認(rèn)真值日,我就獎給積分,一些同學(xué)早讀特別認(rèn)真時,我就獎給他積分;某個同學(xué)做了一件好事,我就獎給他積分……只要學(xué)生在行為規(guī)范方面表現(xiàn)好的時候,我就用積分作為獎勵。最后積分在前三名的就可以換獎狀,以此激勵學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。
為了鼓勵學(xué)生更加認(rèn)真學(xué)習(xí),形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我采取這樣的措施:每一次的語文作業(yè)如果能按時完成,完成的質(zhì)量較好,我就會讓班長記起來,然后一周總結(jié)一次,直到期末考試完,我就會給他累計他的積分,和他的考試成績加在一塊,前三名就會重獎,那樣平時他們就有了學(xué)習(xí)的勁頭,學(xué)習(xí)風(fēng)氣就會越來越濃。
同時我還規(guī)定,如果誰太調(diào)皮了,犯了紀(jì)律或沒能認(rèn)真完成衛(wèi)生工作等,我會給他減積分,等表現(xiàn)好了再獎勵給他?!皼]有規(guī)矩不成方圓”,“獎”是為了激勵孩子不斷積極進(jìn)取,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣?!傲P”是為了約束著學(xué)生不往不良的方向發(fā)展。我發(fā)現(xiàn)這一措施實施后,一直煩擾我的衛(wèi)生工作得到了大大地改善,學(xué)生的作業(yè)更工整了,學(xué)習(xí)風(fēng)氣也漸漸好轉(zhuǎn)了。
三、“競爭pk”行動
本班的男孩子大都屬于比較好動、調(diào)皮、貪玩的孩子。班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣不是很好,為此我采取了“競爭pk”行動,要求孩子在班級里自己選擇一個學(xué)習(xí)對手,與之“競爭pk”,兩個人可以自己商量,要是競爭pk輸了可以送點小禮物,如糖果或筆之類,但不能送太貴重的東西?!案偁巔k行動”開展以后,很多孩子覺得很有趣,像很多孩子同時向班里秀的孩子張釗源發(fā)起挑戰(zhàn)。同時我也經(jīng)常提醒孩子們:開展這樣的“競爭pk行動”是為了讓你們擁有更積極的心態(tài)來面對學(xué)習(xí),你們的競爭應(yīng)該是友好的競爭,因為友好,所以對手才愿意接受你的“競爭pk”。
通過這樣的行動,大部分的孩子上課越來越專心了,作業(yè)也越來越認(rèn)真了。每次考試后,總有一些學(xué)生會非常緊張地關(guān)心對手的成績。他們的緊張,我是看在眼里,喜在心頭。因為這緊張的背后,意味著他們將會更積極地投入學(xué)習(xí)。班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣在他們的帶動之下也在悄然發(fā)生變化。
當(dāng)然,我還有一些不足之處需要在下學(xué)期的班級管理工作中加以改善,如培養(yǎng)得力的班干部;在班級里樹立學(xué)習(xí)的榜樣,充分發(fā)揮榜樣的力量等。
班主任的工作是繁瑣的,細(xì)致的,長期的,也是辛苦的。但好的班主任將會影響孩子的一生,面對這光榮而艱巨的工作,我想每一個班主任都不敢有絲毫的懈??!就讓我們一起努力吧!
小學(xué)五年級班主任工作計劃
小學(xué)五年級班主任季度工作計劃范文
小學(xué)五年級班主任工作總結(jié)
2023小學(xué)五年級班主任工作總結(jié)(4) | 返回目錄
期末,如約而至。暮然回首,孩子們那積極、樂觀、團(tuán)結(jié)、互助的向上勁兒,再次浮現(xiàn)在我的眼前。一個學(xué)期下來,孩子們一天天的變化、一天天的成長,這一切,我看在眼里,喜在心里,當(dāng)然,這其間有歡喜,有憂愁?;仡欉^去,展望美好未來,在此,特對本學(xué)期工作做以下小結(jié)
一、樹立良好的班風(fēng)班貌
從開學(xué)初就先對學(xué)生進(jìn)行在校一日常規(guī)教育,并經(jīng)常利用班會課進(jìn)行總結(jié)和反思班級近況,落實常規(guī)教育。其中,把安全和紀(jì)律教育工作作為重中之重,保障安全,是一切常規(guī)順利進(jìn)行的前提;沒有規(guī)矩,不成方圓。一個學(xué)期下來,班級的各項常規(guī)工作都得以落實。
二、班干部隊伍的組建與培養(yǎng)
這學(xué)期,從一開始我就先與每個班干部談話,給其信任和信心。一個學(xué)期下來,孩子們的組織能力、管理能力、協(xié)調(diào)能力等都有了一定的提升,每天班級的輪流值日及件件瑣碎小事的進(jìn)行與處理,都更好地發(fā)揮了其自身的潛能。
三、主題班會的開展
根據(jù)學(xué)校每周主題班會的統(tǒng)一安排,結(jié)合班級實際情況開展一期期深入人心的主題班會教育,難忘班會課上同學(xué)們積極參與、出謀劃策的動人場面;難忘班會課上同學(xué)們真誠反思、重整旗鼓激人奮進(jìn)的情景……這一切都促進(jìn)了班級每周工作更好地進(jìn)行。
四、積極組織學(xué)生參加學(xué)校各項活動
本學(xué)期我班在學(xué)校組織的大合唱比賽、廣播體操比賽、體育趣味運(yùn)動等各項比賽活動中均取得了較好的成績,尤其是元旦晚會上同學(xué)們個個精彩的節(jié)目展示,更體現(xiàn)了同學(xué)們的積極、向上的態(tài)度,也更好地展現(xiàn)了個人的風(fēng)采。班級讀書交流會上,同學(xué)們更是朝氣蓬勃、各抒己見,讓老師們不禁感慨:原來孩子們身上還有那么多的閃光點等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)!
五、做好班主任工作記錄和個案總結(jié)
堅持填好每周工作安排,會議紀(jì)錄,家長會召開情況記錄,學(xué)生談話記錄等,并按該落實的去落實,做到凡事有計劃、周周有計劃。
六、與科任老師做好協(xié)調(diào)
經(jīng)常與我班的科任老師溝通,了解學(xué)生各科學(xué)習(xí)情況,并做好關(guān)于補(bǔ)差學(xué)生的時間方面的協(xié)調(diào),經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,增進(jìn)家校溝通,力爭使每個孩子在各方面的表現(xiàn)都有所提高。
一個學(xué)期以來,我按照開學(xué)初的計劃有條不紊地進(jìn)行著班級的各項工作,當(dāng)然,工作中也存在著不足。查漏補(bǔ)缺,駐足反思,愿我來年的班主任工作能上一個新的臺階。
第三篇 小學(xué)五年級班主任工作總結(jié)書 1450字
班主任是班級工作的管理者和引導(dǎo)者,是學(xué)校與學(xué)生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學(xué)期我擔(dān)任五(4)班的教育教學(xué)工作。在這個學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高學(xué)生多方面的素質(zhì),我做了下面幾點工作:
一、全面發(fā)展,德育為首。
學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方,但一個人是否****更為重要。面對復(fù)雜的社會環(huán)境,和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實,德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地,。如結(jié)合學(xué)校為幫助貧困生而開展的獻(xiàn)愛心捐款活動,我組織學(xué)生在班會課上談感受,讓同學(xué)們知道了“一方有難,八方支援”的道理。同學(xué)們紛紛獻(xiàn)出了自己的一份愛心,特別是一向調(diào)皮搗蛋,又比較自私的一些孩子也都把零用錢都捐了出來,我當(dāng)時真的被他們的行為感動了。事實證明,班隊活動是對孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑。平時我更是利用一切機(jī)會滲透德育教育,使許多同學(xué)改掉了自私的缺點,形成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)。
二、安全教育,常抓不懈。
安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全,我時時注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育,除利用班會課、隊日課進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外,還采取了許多安全措施:我每天到校后都要對教室進(jìn)行檢查,提前排除安全隱患。對學(xué)生的行為給予一定的約束,針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況,我每天派學(xué)生值勤,監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生,禁止追逐打鬧,教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。特別針對我班放學(xué)回家乘車人數(shù)較多的情況,經(jīng)常教育這些學(xué)生乘車需要注意的問題,時刻注意學(xué)生的言行,把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,保證了學(xué)生的健康成長。
三、加強(qiáng)管理,促進(jìn)學(xué)習(xí)。
學(xué)生以學(xué)為主,學(xué)生只有學(xué)好知識,長大才能報效祖國,紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律,才能使各項工作順利進(jìn)行,因此從開學(xué)之初,我就狠抓班風(fēng)班紀(jì),對違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評。每周利用一定的時間,學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》,讓學(xué)生時時檢點自己的行為。同時我還利用一切身邊的事例教育學(xué)生奮發(fā)向上,如在本學(xué)期的“冬季三項”預(yù)選工作順利完成,經(jīng)過參賽選手的刻苦努力,成績終于有了突飛猛進(jìn),萬家鳳同學(xué)的“雙飛”更是令人贊嘆不已。事后,我又結(jié)合練習(xí)上的內(nèi)容,再一次用生動的事例教育學(xué)生“鐵杵磨成針——功到自然成”。
四、班隊活動,自謀自劃。
為了進(jìn)一步鍛煉班隊干部的工作能力、豐富隊員們的校園生活,本學(xué)期我把手中的權(quán)利還給學(xué)生。結(jié)合每月隊活動計劃,有教師制定活動主題,隊干部負(fù)責(zé)籌劃,隊員們進(jìn)行節(jié)目排練和表演。雖然,在大人眼里,他們的節(jié)目是那樣“不上臺面”,但學(xué)生卻老是盼望著星期一班隊課的到來。范文寫作在這里,他們體會到的是學(xué)習(xí)的歡樂、集體的友愛。每次活動,我都盡量請不同的班隊干部主持,從開始的只會報報節(jié)目的名單,到會寫寫簡單的串詞,從中他們的能力得到了提高。本學(xué)期,我班的公開班會課《感恩之心》,獲得聽課老師的一致好評。
五、搞好衛(wèi)生,關(guān)心健康。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛(wèi)生,可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣,還有利于學(xué)生的身體健康,少生疾病。對于班級衛(wèi)生,我專門安排學(xué)生監(jiān)督,做到衛(wèi)生工作經(jīng)常化,不留死角。為預(yù)防學(xué)生生病,我就像關(guān)心自己的孩子一樣,時刻提醒、教育他們科學(xué)飲食、睡眠等,對生病的學(xué)生給予特別的照顧。
總之,這學(xué)期,經(jīng)過師生的共同努力,學(xué)生的各個方面有了可喜的進(jìn)步。也形成了一個團(tuán)結(jié)互助、積極向上的班風(fēng),在學(xué)校的各項活動中亦有出色的表現(xiàn)。面對今后的教育教學(xué)工作,我將會更加努力的,爭取再創(chuàng)佳績。
第四篇 小學(xué)五年級班級班主任老師工作總結(jié) 3150字
班主任是班級工作的直接管理者,直接責(zé)任人,是做好班級管理的關(guān)鍵核心,是學(xué)生個性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作,確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作,把這一崗位當(dāng)作一項崇高的事業(yè)來做,具有無私奉獻(xiàn)精神,因為班主任工作意味著更多的奉獻(xiàn),更多的付出,物質(zhì)方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學(xué)生的尊重,會給你的人生留下許許多多,讓你難以忘懷的回憶,更會增強(qiáng)你戰(zhàn)勝自我,戰(zhàn)勝困難,向往美好生活的信心和勇氣。
緊張的一學(xué)期結(jié)束了,我圓滿地完成本學(xué)期的各項任務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)任五年級三班和四班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,同時擔(dān)任五三班的班主任工作。我班共有學(xué)生44人??偨Y(jié)這一年的班主任工作,感慨良多,我覺得要使一個班級有良好的班風(fēng),有強(qiáng)大的凝集力,班主任除了做好一些常規(guī)工作外,還應(yīng)有一顆愛心,把自己真正融入學(xué)生中間,多理解他們,使他們信服你,愿意把你當(dāng)作他們的好朋友,愿意與你多方面地交流思想。
一、理解學(xué)生、尊重學(xué)生,寬容待之
作為一名班主任,要尊重學(xué)生人格,并善于進(jìn)行“心理移位”,設(shè)身處地體察學(xué)生的處境,關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點滴進(jìn)步,及時地加以引導(dǎo)、表揚(yáng)、鼓勵,使學(xué)生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感、安全感。班主任信任學(xué)生,尊重學(xué)生,就能喚起他們的自尊心、自強(qiáng)心,激勵他們發(fā)奮學(xué)習(xí),戰(zhàn)勝困難。要充分的信任學(xué)生。即使你的學(xué)生真的是在騙你,請你也要善意的相信他一次,讓他覺得你是充分的相信他,讓他自己覺得欺騙了你是不對的,讓他自己感到內(nèi)疚,讓他主動的向你承認(rèn)自己的錯誤,這不比你逼著他或者打他一頓效果要好的多嗎?記得我班有一段時間,同學(xué)們總丟些小學(xué)習(xí)用具。我細(xì)心觀察著,終于有一天晚放學(xué)后,我發(fā)現(xiàn)我班平時一向愛晚走的李小龍同學(xué),正獨(dú)自一人在教室里偷吃別人的好東西吃,我感覺他就是我班這個“小內(nèi)賊”.不能聲張,我故意大聲問道:“教室里還有人嗎?”以此示意,有人來了,我以關(guān)心的口氣問這問那。第二天,我和他單獨(dú)談了話,巧妙地引導(dǎo)著他,最后鼓勵他做我班的“小偵探”,幫老師看好家。可該生心眼太多,雖班里不再丟東西了,但他沒有主動承認(rèn)的意思。我繼續(xù)開導(dǎo)他,終于有一天,他承認(rèn)了。我讓他把東西直接交給我,答應(yīng)替他保守秘密。他把幾個很不起眼的小學(xué)習(xí)用具拿來了,我想:他會意識到自己做錯了什么,老師給了他改過的機(jī)會。從這之后班里丟東西的事沒有了。我覺得小孩子喜歡別人的東西并拿來,是可以原諒的。最主要的是你怎么去面對你的學(xué)生所犯的錯誤,怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤,保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不再犯類似的錯誤。讓他明白做人的道理,這才是真正的為人師。對善于做學(xué)生朋友的班主任,有哪個學(xué)生不喜歡他呢?
作為班主任,自然大多都會兢兢業(yè)業(yè)地工作,有時勞力費(fèi)神卻效果不佳,這時候,埋怨、牢騷都無濟(jì)于事。班主任與學(xué)生會產(chǎn)生思想觀點的不一致,看問題角度不一致,解決問題方式也不一致,于是,許多矛盾便產(chǎn)生了。此時,如果多一點理解,多一點尊重,換位想想自己處在這個年齡時,面對班主任的教誨是怎樣一種心態(tài),樂意接受什么樣的教育方式,厭惡、反感什么樣的方式,恐怕就不會埋怨了。
二、耐心捕捉教育時機(jī),進(jìn)行思想教育
班主任若真正愛護(hù)學(xué)生,那首先應(yīng)該理解學(xué)生感情,尊重學(xué)生人格,在平等立場上同他們談話、交往,在交往當(dāng)中尋找教育時機(jī),只要班主任注意調(diào)查研究,摸準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏,掌握學(xué)生心理活動規(guī)律,善于捕捉教育時機(jī),教育工作就會更加主動、有效。首先要學(xué)會捕捉學(xué)生“閃光點”,這對后進(jìn)生尤為重要,他們的心靈深處同樣蘊(yùn)藏著進(jìn)取奮發(fā)的心理需要。班主任不能只是被動地等待后進(jìn)生的“閃光點”的出現(xiàn),而是應(yīng)主動地抓住或創(chuàng)設(shè)條件,誘發(fā)后進(jìn)生的自尊心和榮譽(yù)感,哪怕只是閃電般的那么一瞬間,也往往是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的最佳時機(jī)。其次,選準(zhǔn)教育時機(jī)。如果學(xué)生的不恰當(dāng)行為較突出,那么就需要班主任有耐心,付出較大的努力去建立和諧的師生關(guān)系,否則就會欲速不達(dá)。我班有一個學(xué)生是個懶散、做事拖拉的孩子。幾次教育失敗后我總結(jié)出:對待這樣的學(xué)生需要根據(jù)他的特點,拿出比對別人更多的耐心。因此,在解決問題時,我盡量讓自己說話的語調(diào)輕松自如,把講道理變成聊天式的談話,取得了比較好的效果。為了使我與他的關(guān)系更融洽,我常表揚(yáng)其優(yōu)點,發(fā)動周圍同學(xué)幫他,學(xué)期結(jié)束時這孩子變得勤勉了,在家訪時其家長、鄰居還贊不絕口。
因此,在教育時機(jī)未出現(xiàn)時,班主任要耐心等待,當(dāng)最佳教育時機(jī)到來時,要抓住契機(jī)進(jìn)行教育,因為此時教育學(xué)生,最容易被學(xué)生接受,教育效果最佳。
三、用愛激勵、鞭策學(xué)生成長
“愛心”是教育永恒的主題。對于學(xué)生來說,教師的愛是一種神奇而又偉大的力量,是除了母愛之外,世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的,是溝通師生心靈的橋梁。只有當(dāng)班主任給學(xué)生以真摯的愛,給學(xué)生以親近感、信任感、期望感,學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理,才能向教師敞開內(nèi)心世界,教育才會收到應(yīng)有的效果。天冷了,囑咐孩子多穿件衣服;學(xué)生病了,及時發(fā)短信慰問并補(bǔ)課;課下談心、用電話與家長聯(lián)系成為自己每天的“必修課”.誰有了進(jìn)步,一份精心書寫的評語和小紅花便送到學(xué)生的手里。
作為班主任,在深愛全體學(xué)生的同時,更應(yīng)該關(guān)注問題學(xué)生,多給他們一點愛的陽光雨露,滋潤他們茁壯成長,使他們的身心趨于健全。后進(jìn)生不過是缺乏肥水的禾苗,沾著污垢的玉石,既有陰暗的消極面,又有潛在的閃光點,他們同優(yōu)秀生、中等生一樣渴望進(jìn)步,也能成才。我對后進(jìn)生有所“偏愛”:課堂上能夠舉手發(fā)言就加以鼓勵;學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步就給予贊許。為了及時了解、掌握后進(jìn)生的內(nèi)心世界和行為表現(xiàn),激發(fā)其上進(jìn)心和積極性,在工作中多個別談話;多溝通家長;多表揚(yáng)鼓勵;多正面疏導(dǎo);多指明方向。在贏得了后進(jìn)生的信任,成為他們的知心朋友之后,轉(zhuǎn)化工作就容易多了??傇谂ふ抑炀群⒆拥姆椒ǎ何覀儼嗟奶贫腴_學(xué)時紀(jì)律性很差,排隊的時候經(jīng)常找不到他,也不給老師,同學(xué)說一聲,通過五星級評選的約束,他變化很大,現(xiàn)在他不僅自己能站齊,還能提醒別的學(xué)生站好。特別是我們班的陳凱,剛開學(xué)的時候,就有老師好心的提醒我,說他經(jīng)常逃跑,考試的時候看心情,想做的時候?qū)憙傻?,不想做時,一個字都不寫,紀(jì)律性很差,學(xué)生說他愛生氣,一生氣就不吃飯,誰喊也不行,另外因為一點小事就會與同學(xué)發(fā)生矛盾,甚至還動手打人,他的家長來學(xué)校的時候也曾說過他在家不聽爸爸媽媽的話,你說他兩句,他就摔筷子摔碗,家長沒辦法就打他,可過幾天還是老樣子。所以一開學(xué),我和露露就把他當(dāng)做重點關(guān)注的學(xué)生,剛開始軟硬兼施,但效果并不明顯。有一次周清測試他考了56分,第二面一道題都沒有做,正好他爸來看他,當(dāng)著他爸的面我表揚(yáng)了他,還給他發(fā)了一張勤奮好學(xué)卡,還鼓勵他說,如果第二面也做的話,最少能得70分,并且告訴他,老師相信他一定會越來越好。沒想到第二天他上課聽講就特別專心,我就經(jīng)常提問他,發(fā)卡鼓勵他,在接下來的周清測試中數(shù)學(xué)成績分別是:89、98、93.在這一次的期中考試中數(shù)學(xué)考了97分,就在上周他媽媽來看他時,說現(xiàn)在不用監(jiān)督他,他就能把作業(yè)完成的很好,并且和父母說話的語氣也都變了,在我們每周統(tǒng)計得卡情況的時候,他也高高的舉起所得的卡,向其他學(xué)生炫耀的時候,我也從他身上看到了希望!由此可見愛是教育后進(jìn)生的重要源泉,愛心是成功的基礎(chǔ)、是成功的保證。
真心愛護(hù)教育對象,就必然要嚴(yán)格要求,沒有原則的愛是偏愛溺愛,過分的嚴(yán)厲便缺乏情感的交融。因此,班主任對學(xué)生要求要適度、合乎情理。嚴(yán)格要求學(xué)生應(yīng)以充分尊重學(xué)生為基礎(chǔ)。班主任對學(xué)生的嚴(yán)格管理是必要的,批評應(yīng)是善意的,特別是對屢犯錯誤的同學(xué),應(yīng)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)呐u,春雨潤物細(xì)無聲嘛!
總之,教育的藝術(shù)是愛的藝術(shù),教育的魅力來自愛的魅力,愛是連接師生關(guān)系的紐帶。若能“捧這一顆心來,不帶走半根草去”,那么,平凡的師愛就會產(chǎn)生非凡的力量。
第五篇 推薦小學(xué)五年級班主任工作總結(jié) 1800字
一、主要工作:
兩點努力:
1、努力提高學(xué)生的語文綜合成績。1、)努力樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。為此,我們想了很多的辦法,比如在教室一角設(shè)立競爭表揚(yáng)榜,即時表揚(yáng)在各方面有進(jìn)步的學(xué)生,比如朗讀、書寫、珍惜時間等,做到每周更換,形成競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;我們將學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生與暫差生組成小組,有進(jìn)步的學(xué)生
同時都給與物質(zhì)和精神獎勵;比如我們及時的給家長印發(fā)家長信,(本學(xué)期共給家長印發(fā)三封家長信)總結(jié)一個階段以來,班級的學(xué)習(xí)情況,有優(yōu)點同時也指出不足,爭取家長的配合和支持。2、)教師樹立嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神風(fēng)貌。認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真批改作業(yè)。嚴(yán)格要求,不斷總結(jié)反思改進(jìn)自己的課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。3、)教研組老師能夠及時溝通教學(xué)上的得與失,將好的經(jīng)驗和做法相互交流。4、)堅持不懈的抓好后進(jìn)生的幫教工作,為了這些學(xué)生費(fèi)了大量的心血。
2、努力提高學(xué)生的語文基本能力。
1、)抓好朗讀的訓(xùn)練。為了提高學(xué)生朗讀的水平,我們除了課堂上嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格訓(xùn)練外,還采用了一些別的方法。比如設(shè)立了專門為朗讀用的抓鬮小瓶,每篇課文朗讀時抽號,并與作業(yè)聯(lián)系;開展朗讀比賽,全班用送自制禮物的方法評選的選手;將自己讀的的課文錄音的方式交流;抓好每篇課文的過關(guān)要求,必須要一字不錯;同時課外要求每周不少于三次的,大聲朗讀報紙活動。
2、)抓好書寫的訓(xùn)練。本學(xué)期,除了開展鋼筆字的學(xué)科競賽活動。我們將這種書寫的訓(xùn)練滲透到平日的教學(xué)工作中。
四個轉(zhuǎn)變:
1、教師課堂教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變。上學(xué)期,在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,課堂教學(xué)已經(jīng)開始注重體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。本學(xué)期,在此基礎(chǔ)上,我們更加注意課堂的有效性,換言之,就是學(xué)生在一節(jié)40分鐘的課堂里三個緯度目標(biāo)的體現(xiàn)情況。為了讓學(xué)生認(rèn)識祖國語言文字的豐厚博大,為了使語文課堂更加具有人文性,更富有情感性,我們想了很多的辦法。比如,老師會經(jīng)常的使用各種電化教具、網(wǎng)絡(luò)資源輔助教學(xué),vcd、動畫片、教育網(wǎng)站等深受學(xué)生的喜歡;我們會采用聊天、欣賞音樂等很多輕松的形式引入當(dāng)天的課題;我們更加注重小組合作過程的指導(dǎo)性和有效性,教給他們合作的方法;我們會用每天分類闖關(guān)的形式進(jìn)行我們的復(fù)習(xí)課;我們會讓學(xué)生做出復(fù)習(xí)的方案,讓他們成為復(fù)習(xí)的主角等等。
2、學(xué)生作業(yè)設(shè)置的轉(zhuǎn)變。1)除了保留原來就有的作業(yè),本學(xué)期根據(jù)要求我們設(shè)立了語言積累本,還有練筆本。規(guī)定每星期摘記的量并且注意引導(dǎo)學(xué)生摘記的內(nèi)容,使之能夠為促進(jìn)學(xué)生語言文字的積累和發(fā)展起到作用。2)除了一些傳統(tǒng)的作業(yè)模式,我們注意了作業(yè)模式和內(nèi)容的革新。比如,根據(jù)課文內(nèi)容自己編繪連環(huán)畫;給古詩配畫;根據(jù)古詩詞的格式填寫新詞;搜集和課文內(nèi)容有關(guān)的好詞佳句;給文中的主人公寫封信,寫碑文;根據(jù)課文內(nèi)容寫一段導(dǎo)游詞;查找本冊書中自己喜歡的詞句;每天給父母大聲朗讀當(dāng)天的報紙等等。這樣做的目的是在發(fā)展學(xué)生語言能力的同時,發(fā)展思維能力,激發(fā)想象能力和創(chuàng)造淺能。
3、作業(yè)批改形式的改變。除了以往的優(yōu)秀等級評價外,我們還使用了一些自己手繪的簡筆畫作為評價方式。比如認(rèn)真仔細(xì)的孩子,獎勵一副山水畫,或者是畫一頭老黃牛,或者是畫一個微笑的臉譜,旁邊注明:老師很感動。如果作業(yè)不認(rèn)真,老師會畫一個哭臉同時注明:沒有吃飽,希望下次記得認(rèn)真等,這種批改作業(yè)的形式幽默詼諧,學(xué)生很喜歡也從情感上易于接受。
4、學(xué)生成績的評價采用過程性評價。我們設(shè)計了一份表格,記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,這里既有最終的期末成績,也有平日的五項作業(yè)本的情況,以及課堂參與學(xué)習(xí)的情況,既有分?jǐn)?shù)又有等級。一目了然,基本反映學(xué)生的語文學(xué)習(xí)情況。
二、兩點收獲:
1、學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)有所提高。從學(xué)生平日的作業(yè)書寫、朗讀效果、作文、課堂表達(dá)能力等方面可以看見一學(xué)期的訓(xùn)練已經(jīng)受到一定的成效,同時學(xué)生的語文成績也有所提高。
2、老師也在辛勤地耕耘中,提高了自己的教學(xué)水平和管理水平,豐富了自身的經(jīng)驗。本學(xué)期,**老師的習(xí)作,獲得全國比賽的三等獎,五、2學(xué)生**的作文在報社發(fā)表。作為一種嘗試,**老師出了一節(jié)閱讀和作文訓(xùn)練相結(jié)合的賞析課。
三、存在的三點不足:
1、老師的教學(xué)能力和管理水平,學(xué)習(xí)意識和反思能力等,還有很多不足,如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,實現(xiàn)自身的崗位價值,仍舊還需要努力。
2、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,聽說讀寫的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)和,整體的語文成績還需在上臺階。
第六篇 小學(xué)五年級期末班主任工作總結(jié) 2100字
小學(xué)五年級期末班主任工作總結(jié)
又是一學(xué)期過去了,本學(xué)期我又成為了五 2 班的班主任,和我的學(xué)生們度過了一學(xué)期,現(xiàn)對本學(xué)期的工作做如下總結(jié):
一、班級總體情況
不能大膽自在的在課堂上發(fā)表自己的意見,每當(dāng)老師提問時,舉手回答問題的總是那么幾位同學(xué),如果叫沒有舉手的同學(xué)起來回答問題,他們的聲音也很輕,在教室絕對安靜的情況下,才有可能聽到他們的回答。這是我們班級存在的一個大問題,需要解決這個問題。
雖然本班大部分同學(xué)都能夠遵守紀(jì)律,按時上下學(xué),按時完成作業(yè),但是也存在個別同學(xué)無法按時完成老師布置的作業(yè),存在不寫作業(yè)的學(xué)生,如:同學(xué)。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動性弱,學(xué)習(xí)自覺性較差。綜合能力及素質(zhì)有待提高,因為學(xué)生的家庭環(huán)境影響,所以許多良好的行為習(xí)慣還沒有形成。在管理這個班集體時我常通過許多活動的方式調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性,提高他們對學(xué)校的熱愛,培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。
二、把學(xué)生位置擺正
學(xué)生是教育的主體。要想教育好學(xué)生,你先得把學(xué)生研究透,每個學(xué)生有每個學(xué)生的特點,你要知道他做些啥、想些啥,這樣才可以想怎么讓他接受你的教導(dǎo)。軍法有云:知已知彼,百戰(zhàn)不殆。要針對學(xué)生的特點,設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實,每個學(xué)生都想成為好學(xué)生,他們對老師充滿了尊敬和依賴。但是每個學(xué)生的能力不一樣,所擅長的東西也不一樣,所以班級里不可能沒有差的學(xué)生,所以對待要因材施教,在嚴(yán)格要求的同時,盡量多鼓勵他們,多表揚(yáng)他們,并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚(yáng),讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣,形成良性循環(huán)。我們班級有一位同學(xué)特粗心,寫作業(yè)只求速度,不求質(zhì)量,寫的字很難讓人分辨出來,批評了幾次都不管用。后來,我采用了“以退為進(jìn)”的方法,批改他的作業(yè)后,在他的本子上寫上“這次的字比上次有進(jìn)步了!”或“加油,你越來越棒了!”等句子,還在班隊課時,對他的點滴進(jìn)步給予表揚(yáng),這一下子,他成為了同學(xué)們眼中的進(jìn)步大王,他自己也有了認(rèn)真完成作業(yè)的自覺,進(jìn)步真的越來越大了。從這一點也可以證明不同的學(xué)生要采取不同的對待方法。
三、通過多方面的活動,增強(qiáng)班級凝聚力
本學(xué)期我們學(xué)校接受了許多各種各樣的活動考驗,有各種各樣的活動,如:袋家長會等。在這些活動中學(xué)生和老師的積極性調(diào)動了起來,同學(xué)們相互合作,面對每一次的比賽,發(fā)揮出自己最優(yōu)秀的一面,盡力為班級爭光。在這樣的氛圍下,班級的集體榮譽(yù)感前所未有的高漲起來,取得了一樣一樣的榮譽(yù),而這些值得我們班級驕傲的事情,又在家長會時展示個各位家長看,讓家長可以看到自己孩子在這一年里的進(jìn)步,在這一年里所取得的成績,讓家長為自己的孩子驕傲,讓孩子為自己取得的成績感到自豪,可以更加努力的為班級的成長作出自己的貢獻(xiàn)。
四、注重家校聯(lián)系工作
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,對學(xué)生教育離不開家長的配合。有這樣一個公式:“5+2=0”我認(rèn)為這個公式有它的道理,學(xué)生在學(xué)校里接受老師的教導(dǎo),遵守著各種規(guī)章制度,一點一點的形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,如果回到家里,父母一點也不會去重視,一點也不會要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),那么一星期五天的教育將變成無用功,如此的惡性循環(huán),對于學(xué)生的成長沒有任何的作用,所以我十分重視與家長的溝通,坦誠相待,讓家長明白在家里也不可以放松自己孩子的學(xué)習(xí),這樣學(xué)校和家庭的教育口徑一致,教育要求一致,學(xué)生才能夠更好的成長。但是我們大部分的家長工作都很忙,就算他們很關(guān)心自己孩子在校的表現(xiàn),他們也沒有足夠的時間來詢問老師,也沒有足夠的'時間在星期天的時候教育自己的孩子要好好學(xué)習(xí),很多家長都是有心無力,所以每每都會對老師說:“老師,那我們的小孩就交給你了!”這不是一種好現(xiàn)象,沒有家長的配合,學(xué)生根本不可能有足夠的進(jìn)步。所以在家長會時,我向各位家長提出:不論多忙,都要抽空看一下家校聯(lián)系本,在上面簽下自己的名字;翻一翻學(xué)生的作業(yè)本,檢查一下他們的作業(yè)完成情況,不要求家長檢查每道題,只是要讓學(xué)生知道自己必須認(rèn)真完成每一道題,不認(rèn)真,父母要檢查出來的這種意識,這也是為了培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣的一個方法。
在開學(xué)出,我就告訴同學(xué)我的電話號碼和手機(jī)號碼,方便家長和我聯(lián)系,我也隨身帶著家長們的聯(lián)系電話,一旦學(xué)生發(fā)生什么事情,可以隨時和家長聯(lián)系,讓家長了解學(xué)生的情況,幫助家長共同對待孩子的進(jìn)步和存在的問題,同家長達(dá)成共識,充分調(diào)動家長的積極性,配合學(xué)校教育好孩子。
五、稍不如人意處
雖然為建設(shè)這個班花了不少心思,特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中,但是效果仍不太明顯,還沒有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志,還沒能觸動他們的靈魂,給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。我想在工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合,借力使力。
總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,有所進(jìn)步,也提高了!班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
第七篇 小學(xué)五年級班主任工作總結(jié):班級管理 1150字
半年來,我深深的體會到班主任這項工作的煩瑣和復(fù)雜,現(xiàn)就當(dāng)好班主任工作談一談自己所受到的啟發(fā).
一,關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生
作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,也愛班級的后進(jìn)生.在學(xué)習(xí)中,不讓一個學(xué)生掉隊;在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,教他們自己整理學(xué)習(xí)用品,提醒學(xué)生按時吃藥,幫學(xué)生點眼藥水,天氣變化了提醒他們增減衣服;大掃除,和學(xué)生一起動手弄干凈;班隊課帶他們走出校門進(jìn)一步了解山東的特產(chǎn),文化……我像媽媽一樣關(guān)心,愛護(hù)他們.
二,共同擬定班級公約
有目標(biāo)才有動力,我根據(jù)學(xué)校班級管理總結(jié)范文工作安排和本班實際情況,在開學(xué)初與全班同學(xué)共同擬定班級公約,讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗾谂^斗的目標(biāo)是什么,增強(qiáng)集體的凝聚力和動力,然后,讓每一個學(xué)生自己擬定個人目標(biāo),將集體的動力落實到每個學(xué)生身上,幫助和鼓勵每一個人進(jìn)步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己.
三,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
小學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散.我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,班級管理工作總結(jié)課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律.利用晨會課,思品課,班隊課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣.在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,班級管理教育范文(自,請保留此標(biāo)記。)認(rèn)真作業(yè),下課好好休息,講文明,講禮貌的好習(xí)慣.
四,干部隊伍的組建和培養(yǎng)一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的.所以我都慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,這樣班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松.干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力,我首先幫助小干部樹立威信,然后鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴(yán)格要求干部個人在知識,能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,另外培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確,健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性,紀(jì)律性和進(jìn)取心.
五,以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動工作
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋,不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益.因此,要扎實有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練.晨會課,思品課,班隊課都是強(qiáng)化訓(xùn)練的主陣地,通過訓(xùn)練讓每個學(xué)生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出良好的班風(fēng)班貌.
在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己.
第八篇 小學(xué)五年級班主任上半年工作總結(jié) 1400字
小學(xué)五年級班主任上半年工作總結(jié)
回顧上半年的班主任工作,感慨良多,我覺得要使一個班級有良好的班風(fēng),有強(qiáng)大的凝集力,班主任除了做好一些常規(guī)工作外,還應(yīng)有一顆愛心,把自己真正融入學(xué)生中間,多理解他們,使他們信服你,愿意把你當(dāng)作他們的好朋友,愿意與你多方面地交流思想。當(dāng)然工作中也存在著不足。
一、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成方面
1、把一味的要求變成鼓勵和贊美,暗示和誘導(dǎo);在反思上學(xué)期的工作后,我發(fā)現(xiàn)對于學(xué)生行為習(xí)慣一味的要求,可能暫時有一定的效果,但時間長了卻會容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理,不利于孩子改掉不良的習(xí)慣。
2、本學(xué)期我一改過去的思路,對于習(xí)慣不好的孩子,給予更多的不是批評和要求,而是鼓勵和贊美,暗示和誘導(dǎo)。正是有了這種工作思路,部分孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣較上學(xué)期有了很大的進(jìn)步。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)
大力表揚(yáng)干部優(yōu)點,宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助班干部樹立威信;在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,以點帶面。
三、用愛激勵、鞭策學(xué)生成長
“愛心”是教育永恒的主題。對于學(xué)生來說,教師的愛是一種神奇而又偉大的力量,是除了母愛之外,范文寫作世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的,是溝通師生心靈的橋梁。只有當(dāng)班主任給學(xué)生以真摯的愛,給學(xué)生以親近感、信任感、期望感,學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理,才能向教師敞開內(nèi)心世界,教育才會收到應(yīng)有的效果。天冷了,囑咐孩子多穿件衣服;學(xué)生病了,及時慰問補(bǔ)課。課下談心、用電話與家長聯(lián)系成為自己每天的“必修課”。階段總評時,誰有了進(jìn)步,一份精心挑選的小獎品便送到學(xué)生的手里。為了及時了解、掌握后進(jìn)生的內(nèi)心世界和行為表現(xiàn),激發(fā)其上進(jìn)心和積極性,在工作中多個別談話;多溝通家長;多表揚(yáng)鼓勵;多正面疏導(dǎo);多指明方向。在贏得了后進(jìn)生的信任,成為他們的知心朋友之后,轉(zhuǎn)化工作就容易多了。
四、注重了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面,我分了兩類,一種是僅學(xué)習(xí)成績差的;一種是行為習(xí)慣、紀(jì)律方面差的。我針對各自的特點及后進(jìn)的原因,對癥下藥,長期不懈地去輔導(dǎo)教育他們,感覺都有了不同的進(jìn)步。
五、家校聯(lián)系方面
為了全面了解孩子,發(fā)揮家長的作用,學(xué)期初我與家長取得了聯(lián)系,具體了解孩子在家中的情況,這也為之后班級管理工作帶來了很多啟示和幫助。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,對學(xué)生教育離不開家長的配合。我認(rèn)為學(xué)校教育、家庭教育和社會教育三者是不可分的。
六、反思自己的工作,我認(rèn)為以后努力的方向是
1、學(xué)生大了,教育教學(xué)方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應(yīng)他們;
2、學(xué)習(xí)累,要如何讓他們學(xué)好又輕松?管理范文網(wǎng)有興趣不厭學(xué)?
3、對邊緣生的輔導(dǎo)要繼續(xù)抓好,還須更耐心的輔導(dǎo)。
雖然為建設(shè)這個班花了不少心思,特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中,但是效果仍不太明顯,還沒有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志,為班級學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的風(fēng)氣遇到了較大的阻力。
班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。當(dāng)然,在教育學(xué)生"學(xué)會生存,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會關(guān)心,學(xué)會做事,學(xué)會生活"的過程中,只要我們真誠地捧著一顆"愛心",加深理論修養(yǎng),在實踐中不斷完善自己,一定會把班主任工作干好的。我深知工作中還有很多不足之處,以后的工作中我會加倍努力,不斷完善自己,努力提高自己,把握好每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會,努力做最好的老師!
第九篇 小學(xué)五年級班主任個人工作總結(jié) 1750字
今年我擔(dān)任五、六年級班的英語教學(xué),兼任五年級班主任工作。回顧這一學(xué)期的班主任工作,我深切地體會到:只有全體學(xué)生和班主任共同努力,增強(qiáng)集體凝聚力,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。平時我主要將工作重點分為以下幾個方面:
一、關(guān)心孩子。愛是無聲的語言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。作為一名班主任,我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。我的教育對象是十一、二歲的孩子,他們天真爛漫,那一顰一笑,處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁,使每朵鮮花都綻放,每顆幼苗都茁壯成長,這是我做班主任的信念。我還覺得,班主任對學(xué)生的愛,應(yīng)該是種寬容的愛,經(jīng)常想起一句話:假如我是孩子,以此來鞭策和啟示自己。每次,當(dāng)孩子犯了錯誤時,當(dāng)我怒氣升騰的時候,我就讓自己進(jìn)行換位思考:如果我是孩子,我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子,如何教育才是途徑?于是,在這樣的前提下,孩子們的調(diào)皮搗蛋、*坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對于低年級的孩子來說,表揚(yáng)的力量是無窮的。在平時,我通過對孩子的觀察,將孩子們的閃光點和一點一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里,及時表揚(yáng)和鼓勵他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說:你們都是最棒的!這學(xué)期進(jìn)步的就是你了!老師越來越喜歡你了……當(dāng)我和家長交流時,經(jīng)常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了,一臉興奮,然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。還是那句話:愛是相互的。在這一點上,作為班主任的我是幸福的,我付出一份愛,收獲的則是更多份純真的愛。
二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣。各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),小學(xué)階段則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會在各方面得到提升。所以,我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課習(xí)慣,還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)小學(xué)階段孩子的特點,一方面,以比賽、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面,作為老師以身作則,每次進(jìn)教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。
三、培養(yǎng)小干部,發(fā)展孩子的能力。班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設(shè)一個良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊伍。
四、加強(qiáng)與家長間的交流。家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,加強(qiáng)和家長間的交流。一學(xué)期來,我對每位學(xué)生的家長都進(jìn)行了交流,告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步,孩子生病了,孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系,使家庭教育和學(xué)校教育同步,更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。
五、加強(qiáng)集體凝聚力。這一學(xué)期,通過孩子們的共同努力,我們班所取得的成績是可喜的。當(dāng)然,好成績的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感是分不開的。在每一次比賽之前,我都會坐下來好好和孩子們聊聊,告訴他們:這又是一次集體與集體間的對抗,而你們,作為集體的一份子,就應(yīng)該為集體出一份力。一個集體就像一艘船,載著學(xué)生越過江河湖海,駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭,每一個學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助,才能共同進(jìn)步。
六、安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全,我時時注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育,除利用班會課進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外,還采取了許多安全措施:我每天到校后都要對教室進(jìn)行檢查,提前排除安全隱患。對學(xué)生的行為給予一定的約束,針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況,我每天派學(xué)生值勤,監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生,禁止追逐打鬧,教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。特別針對我班放學(xué)有學(xué)生坐船回家的情況,經(jīng)常教育這些學(xué)生乘船需要注意的問題,時刻注意學(xué)生的言行,把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,保證了學(xué)生的健康成長。
班主任工作更多的是一種默默的付出,這種付出是無法用語言去加以描述的,只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當(dāng)然,我在班級教學(xué)與管理中還是有一些的不足,在今后,我會同我的孩子們繼續(xù)努力,把班級建設(shè)得更好!
第十篇 2023年春小學(xué)五年級班主任工作總結(jié) 2250字
2024年春小學(xué)五年級班主任工作總結(jié)
小學(xué)五年級班主任工作總結(jié)
白墻小學(xué)教師:王玉紅
本學(xué)期擔(dān)任五年級班的班主任一職,第一次擔(dān)任班主任,有點不知所措,無從著手,所幸的是我一直是這個班的數(shù)學(xué)老師,對班級學(xué)生比較了解,也多多少少參與過班級的一些管理活動,再加上同年級段有經(jīng)驗的班主任老師的幫助、鼓勵和支持,班主任工作倒還有點模樣。一、培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部,工作實行精細(xì)化責(zé)任制。1,班主任工作非常辛苦,事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好,又能抽出更多的時間,研究備課,研究課堂,有更多的時間輔導(dǎo)學(xué)困生 本人經(jīng)過多年的實踐,認(rèn)為,作為班主任一定要充分相信學(xué)生,許多工作放手讓學(xué)生去做,這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力,又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部,對班級管理做好指導(dǎo)。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排,檢查;學(xué)習(xí)委員每天的早讀,課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操,管理范文網(wǎng)眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢查;小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務(wù),與學(xué)生協(xié)商,實行自愿承包,責(zé)任到人。并由責(zé)任人自己制定出檢查標(biāo)準(zhǔn),班委會通過執(zhí)行。
2,做好小干部的指導(dǎo)。班主任每周至少開一次班委會,對每周的情況進(jìn)行簡單總結(jié),多鼓勵,多指導(dǎo)。出現(xiàn)問題及時開。還注意做到,每學(xué)年都進(jìn)行班干部輪換,至少換三分之一。其他班干部任職時間,無特殊情況,都不超過兩學(xué)年。要做好輪換下來的班干部的思想工作,為調(diào)動他們的積極性,在班里實行紅藍(lán)兩隊,輪換下來的班干部作為藍(lán)隊,負(fù)責(zé)監(jiān)督;還可以每月拿出一周的時間,讓藍(lán)隊的干部工作,調(diào)動起雙方的積極性。在這一學(xué)年中,我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來,過舒心的日子,而班級的各項工作仍能照常開展:在這一學(xué)期中,同學(xué)們在眾多小干部的帶領(lǐng)下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動,人人爭當(dāng)規(guī)范生活動等。對于學(xué)校組織的各項活動都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績。
3、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況,擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)了集體的凝聚力和動力。同時積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,努力幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。
二、心理素質(zhì)教育,促進(jìn)健康成長。
愛因斯坦曾指出“優(yōu)秀的性格和鋼鐵般的意志比智慧和博學(xué)更加重要?!币蚨?,健康的心理是教育工作展開必不可少的條件,班主任和學(xué)生接觸最多,責(zé)任最大,觀察要深入兒童內(nèi)心世界,用自己的心靈去體會兒童世界,體察兒童生活對學(xué)生存在的心理障礙,能象心理醫(yī)生一樣作出判斷,及時處理治療。
班中常常會有這么一類學(xué)生,在家不聽父母話,在校不聽老師話,擾亂課堂紀(jì)律,作業(yè)不認(rèn)真完成,對學(xué)校、老師、家長都很討厭,這就是“逆反心理”。我班徐楊就是這類中的一個。這位同學(xué)學(xué)習(xí)目的不很明確,主觀能力性強(qiáng),自我表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈,家里父母對他不夠關(guān)心,一個忙著賺錢,一個常沉迷于撲克之類。于是我多次找他談話,了解他這種心理產(chǎn)生的根源,然后對癥下藥,多次家訪,要求父母擔(dān)負(fù)起當(dāng)家長的現(xiàn)任。班中要求班干部主動和他交朋友,由于我和他比較親近,學(xué)生們都慢慢地喜歡上他了。姚杰同學(xué)現(xiàn)在在家在校的表現(xiàn)都不錯。
還有一類學(xué)生,凡事難提起興趣,對一切都心不在焉的。如我班關(guān)超毅同學(xué),一點也不講衛(wèi)生,身上常常有臭氣,同學(xué)都不愿和她接觸、交往。作業(yè)也常常不完成,老師用盡了好話、壞話都無濟(jì)
于事。范文top100在我的多方了解下,原來家庭出現(xiàn)問題,父母不在身邊,在家靠奶奶無人管。我多次主動跟他奶奶聯(lián)系,在學(xué)校,鼓勵同學(xué)門給他溫暖,送他文具,給他生活上,學(xué)習(xí)上的幫助,為他創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在各方面的幫助下,關(guān)超毅同學(xué)作業(yè)能完成了,衛(wèi)生方面也有了好轉(zhuǎn)。
在進(jìn)行心理教育時,班主任要滿懷熱情,反復(fù)抓,矯正學(xué)生的過錯行為。要持之以恒,并且對新時期出現(xiàn)的新問題要靈活處理,區(qū)別對待、穩(wěn)定、強(qiáng)化良好的行為習(xí)慣。
三、基本工作要點
1、向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生主動學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)成績。
2、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新,勇于探索,為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。
3、向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好學(xué)生。
4、積極參加學(xué)校組織的各項活動,使學(xué)生在活動中受到教育。
5、健全班委會,明確分工,提高學(xué)生的管理能力。
四、主要措施
1、規(guī)范早讀,午休,自習(xí)課的紀(jì)律。
2、發(fā)揮小干部的作用,師生共同管理班級。
3、充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進(jìn)行教育。
5、狠抓課堂紀(jì)律,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
6、力爭在升旗,做早操和學(xué)校的各種大型活動中表現(xiàn)突出。
7、走進(jìn)學(xué)生,和每一個學(xué)生成為朋友,讓他們尊重我,喜歡我,思想?yún)R報專題理解我。
作為班主任,很多情況下需要早早到學(xué)校,做好班主任工作離不開家長的支持,離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通,取得他們的信任支持和幫助。學(xué)生的家訪工作非常重要,與家長溝通好,班級的各項活動,各項工作就會得到家長的支持,出現(xiàn)問題也容易解決。家訪的形式多種多樣,直接家訪我提前與家長聯(lián)系,做好家訪的準(zhǔn)備,多談學(xué)生好的表現(xiàn),提出希望,增強(qiáng)家長的信心,讓家長和學(xué)生知道,老師是多么重視他,對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好,但由于學(xué)生多,居住也比較分散,