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精選教育實習(xí)總結(jié)十篇

發(fā)布時間:2024-10-18 查看人數(shù):87

精選教育實習(xí)總結(jié)

第一篇 精選教育實習(xí)總結(jié) 4500字

前記:這是隨感,就是想什么就寫什么,我以實習(xí)小結(jié)的形式,寫了這點散亂的文字,寫的有點亂,很不嚴(yán)謹(jǐn),讓朋友們見笑了。文章的主要內(nèi)容,其實就是有關(guān)實習(xí)的一些感受,主要分三部分:老師,學(xué)生,還有就是賈老師對我實習(xí)工作的具體指導(dǎo)。這篇隨感寫于實習(xí)期間,此時距離我的實習(xí)結(jié)束已快有半年的時間了,偶然間又看到了這篇文章,突然間有點感動,有些懷念逝去的那段日子。

實習(xí)已近兩個月了,還沒有認(rèn)真地做過總結(jié),今天借機會在這里小結(jié)一下,以為即將到來的招聘做個準(zhǔn)備。

在同濟(jì)大學(xué)二附中的實習(xí)讓我感受很多,也學(xué)到了很多,首先說一下學(xué)校的老師。在同濟(jì)二附中實習(xí)的這段時間里,老師們給我的印象都很深刻。辦公室里的每個老師都有自己獨特的風(fēng)格和教育學(xué)生的方式,這讓我在如何處理學(xué)生在學(xué)習(xí)中面臨的問題上學(xué)到很多,比如與學(xué)生談心,找家長談話等等。實習(xí)期間,老師們對我的關(guān)懷和幫助讓我感受到了感動和溫暖。比如,每次吃飯的時候,老師總是溫和的喊一聲,小朋友們,一起去吃飯吧?!然后我們一起去樓下餐廳排隊吃飯,雖然有時也會感到一些緊張,但還是很高興,很激動。辦公室里的老師還經(jīng)常買水果請大家吃。班主任老師的工作是很辛苦的,每天都要認(rèn)真檢查學(xué)生的出勤情況,未按時到校的學(xué)生,班主任都會給家長打電話詢問原因,這既體現(xiàn)了老師對學(xué)生的關(guān)懷,也體現(xiàn)了一種作為教師的責(zé)任。一切為了學(xué)生,雖然老師們的工作非常辛苦,既要忙著備課、上課,還要時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)及各種問題等,但是在與老師們相處的這段日子里,我深深的體會到了作為一名教師的光榮感和使命感。

老師們在處理問題時的團(tuán)結(jié)、協(xié)商、合作也給我很深的印象。比如學(xué)校要求組織學(xué)生舉行各個年級之間的辯論賽,賈老師征求范景老師的意見后,安排她組織高一學(xué)生的辯論。因為參加辯論的學(xué)生都是從各個班級中挑選的,各班的班主任都會推薦各自班級內(nèi)口才好、能言善辯的學(xué)生參加辯論賽,而這些學(xué)生果然都是行家。范老師認(rèn)真地帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行辯論練習(xí),賈老師都會給他們創(chuàng)造條件,比如賈老師會考慮某個教室有什么設(shè)備,具體的可以給學(xué)生提供哪些有利條件等等,給他們安排一個比較合適的辯論地點。從這一件事情上,讓我看到了老師們之間的團(tuán)結(jié)合作精神,這才是做好事情的關(guān)鍵。當(dāng)然,在這一點上,還有好多的例子,某個學(xué)生因為犯了什么錯誤,班主任和賈老師也會一起對他進(jìn)行說服教育,老師們的工作很有成效,學(xué)生的問題都會在不知不覺中得到合理的解決。

其次,說一下學(xué)生給我的印象。學(xué)生們都很有禮貌,學(xué)生去辦公室都會喊一聲老師好,離開的時候會對老師說老師再見,每次在走廊里有學(xué)生見到我也會喊一聲老師好。學(xué)生上課的積極性很高,而且都很熱情。課下時間,到辦公室問問題的也特別多。我在上課的時候,學(xué)生們都能認(rèn)真地聽我講課,雖然,我是一個實習(xí)老師,但我感覺他們對我都很尊重,偶爾有時候,學(xué)生會在下面說話,我會小聲的讓他們保持安靜,學(xué)生也很聽話,立刻就不再說話,大眼睛聽我講課。我也會給他們設(shè)計幾個問題,要學(xué)生們思考回答,他們都會認(rèn)真的看書思考,總結(jié)答案。我知道,歷史課不僅注重知識的講授,更重要的是要給學(xué)生樹立一種正確的價值觀。因此,在講課的時候,我會有意識的發(fā)揮歷史科目的優(yōu)勢,借歷史故事來啟發(fā)學(xué)生的情感態(tài)度價值觀。比如,我在講秦末農(nóng)民起義時,會通過講述秦始皇修長城,孟姜女的故事來說明秦朝的*。在講辛亥革命時,通過講述孫中山本人的革命活動,讓學(xué)生認(rèn)識到孫中山本人的憂國憂民意識和幸福生活的來之不易等等。在兩個月的實習(xí)內(nèi),我在這里認(rèn)識了很多的學(xué)生,他們對我很尊重,很有禮貌,我也很喜歡和他們在一起,只要看到他們熟悉的面孔和純真的微笑,作為他們的老師,我的心里都會感到特別的溫馨和感動,我愛這里的學(xué)生。

在這里,我要講一下,我對學(xué)生的教育方式問題的一些觀點。在我的心里,一直這么認(rèn)為,每個學(xué)生之間的智力差別并不是很大,他們都有自己的長處和優(yōu)勢,“天生我材必有用”。教師在實際的教學(xué)中,一定要注意“因材施教”,不得不佩服兩千年前的孔子,在那樣的時代里,竟提出了這么先進(jìn)的教學(xué)方法。每個學(xué)生在性格、行為選擇上可能會有很大的差異,但是他們在智力上的差別可說是很小的,這就要求教師應(yīng)善于觀察學(xué)生的特點,培養(yǎng)學(xué)生的特長。沒有教不好的學(xué)生,只有不會教的老師。我一直堅定的相信這句話所蘊含的深刻含義,只要教師的方法準(zhǔn)確,所有的學(xué)生都會成為各個領(lǐng)域內(nèi)學(xué)有專長的人。作為教師,一定要善于針對不同的學(xué)生使用不同的教學(xué)方法,如果選用的方法合適、正確,即使再“差”的學(xué)生也會給自己一個正確的定位,實現(xiàn)成材的目標(biāo)。

但不論怎樣,所有方法的核心就是教師對學(xué)生一定要有愛心,只有用愛的方式去教育學(xué)生,感化學(xué)生,才能讓他們樹立自己對學(xué)習(xí)的信心,敢于正視自己的問題,端正學(xué)習(xí)態(tài)度。嚴(yán)厲的體罰學(xué)生雖然是教育學(xué)生的一種方法,但這絕對不是的教育方法。相反,他有可能會打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,加劇學(xué)生對學(xué)習(xí)的厭惡情緒,激化師生之間的矛盾,使問題變得更加復(fù)雜而無法解決。對學(xué)生保持一顆愛心,才能感化學(xué)生,使他們信服,贏得學(xué)生的尊重和信任,才能取得良好的教學(xué)效果。

教師如何才能樹立自己在學(xué)生中的威信呢?我曾就這一問題和賈老師交談過,賈老師告訴我主要有兩條,其中之一,就是教師對學(xué)生一定要有愛心,不論是對學(xué)習(xí)好的學(xué)生,還是對學(xué)習(xí)成績比較差的學(xué)生,教師都應(yīng)該對他們公平對待,去關(guān)愛他們。也許這正是對上面我所談?wù)摰慕逃椒▎栴}的一個有力地肯定。其中的第二個因素是教師一定要具有豐富的專業(yè)知識。只有這樣,教師才能有話可說,有內(nèi)容可講,使學(xué)生感覺到和這個老師學(xué)習(xí),一定能夠?qū)W到有用的知識。教師要講一碗水的內(nèi)容,就要有一桶水的儲備,這是對一個教師專業(yè)素養(yǎng)的必然要求。對于一名即將走上工作崗位的教師來說,我認(rèn)為,除了要不斷的閱覽自己專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的書籍之外,還要看一些教育學(xué)、心理學(xué)乃至其他學(xué)科的知識。因此,我從學(xué)校的圖書館借來了一些這類有關(guān)的書籍,在課下閑暇之余翻閱,增長了不少知識,特別的,我還看了幾本有關(guān)教學(xué)技能方面的書,通過對這些書的閱讀,我學(xué)到了不少的理論知識。當(dāng)然,僅僅掌握理論還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,關(guān)鍵還是要結(jié)合實際,把理論運用到現(xiàn)實當(dāng)中。

對此,我很慶幸自己能被安排在這所學(xué)校實習(xí),也慶幸能有這么多優(yōu)秀的教師指導(dǎo)我的教育實習(xí)。在這里,我認(rèn)識了這么多的老師和學(xué)生。賈老師的悉心指導(dǎo)讓我對教學(xué)工作不再感到陌生,我從開始的望而卻步,到現(xiàn)在的駕輕就熟,這都是我這段時間實習(xí)的結(jié)果。以前,一直以為自己只是個學(xué)生,一個永遠(yuǎn)長不大的孩子,而在這里的經(jīng)歷,讓我慢慢地從一個學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻處?,從來沒有這樣深刻的感受到作為一名教師的光榮感和使命感。在這里,我聽過賈老師、王老師、白老師的課,他們都是非常優(yōu)秀的教師,跟他們學(xué)習(xí),讓我明白了教師所應(yīng)具備的技能、素養(yǎng)以及對教學(xué)流程的具體操作,賈老師在這些方面的指導(dǎo)更是有非常大的影響。

賈老師幽默的講課風(fēng)格和出色的內(nèi)容設(shè)計使得在他的課堂上總是充滿了學(xué)生愉悅的笑聲和對求知的渴望,賈老師于無聲處的對學(xué)生思想情感的教育實在可稱得上是一個典范。記得賈老師在給學(xué)生講市民文學(xué)的興起時,賈老師講到,市民文學(xué)不同于宗教哲學(xué),它是一般小市民創(chuàng)作的通俗讀物,在當(dāng)時的條件下,對于打破教會神權(quán)的控制,抒發(fā)人的情感有重要作用。話鋒一轉(zhuǎn),賈老師以幽默的語言講到,市民文學(xué)興起于市井當(dāng)中,比如一個賣肉的屠夫,可能他在賣完肉之后,沒什么可消遣的,就在他的肉鋪攤上讀這些通俗小說,就像我們現(xiàn)在的言情小說之類的東西,當(dāng)然,我們不是不可以看,但是你要是光看這類的書,你就把自己定位在殺豬賣肉的位置上,你也就不會有什么大出息了。賈老師講得幽默風(fēng)趣,學(xué)生笑過之后,也能深刻的領(lǐng)會到該如何去做,這巧妙的教育方法比直截了當(dāng)?shù)母嬖V學(xué)生該做什么,不該做什么,效果明顯要好很多。

關(guān)于教案的具體設(shè)計,賈老師也給做了具體的指導(dǎo),比如如何整合利用教材,如何設(shè)計教學(xué)的重難點以及該采用什么樣的教學(xué)方法等等,賈老師都給我提出了指導(dǎo)建議,這使我在自己的教學(xué)實踐中掌握了很多的技巧,少走了不少的彎路。當(dāng)然,賈老師并不是每次在我設(shè)計教案之前給我提建議,而是讓我先按照自己的理解去設(shè)計。賈老師說,如果提前告訴我設(shè)計的思路,就會限制我的思維,那樣對我的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新都不利。等到我設(shè)計好自己的教案之后,賈老師會給我講解本課乃至本單元的線索或者重點,讓我在此基礎(chǔ)上,對教案做出合理的修改。賈老師的指導(dǎo),實在是讓人耳目一新,茅塞頓開,對我的教學(xué)設(shè)計產(chǎn)生了很大的啟發(fā)。

賈老師在設(shè)計教案的時候,我會湊上前去,然后就具體內(nèi)容提一些自己的認(rèn)識,賈老師總是耐心的和我交談,從他的設(shè)計當(dāng)中,我深刻的體會到課堂要以學(xué)生為中心,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體這一新課改的理念。賈老師在設(shè)計教案時,說的最多的一句話就是學(xué)生盡量多說,教師要以學(xué)生為中心,要讓學(xué)生自己去領(lǐng)會知識。賈老師目前正在做《法國*》的教學(xué)設(shè)計,他那嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、務(wù)實的工作態(tài)度讓我深為敬佩。他的教案《秦末農(nóng)民起義》,到目前為止,我最少看了七八遍,每次看完,都驚嘆這絕妙的教學(xué)設(shè)計。

賈老師告訴我,講每一節(jié)課都要注意抓住一條主要的線索或核心,圍繞著一節(jié)課一個靈魂,一節(jié)課一個核心來設(shè)計教學(xué)。賈老師這么說,也是這樣做的,雖然本科和研究生期間的專業(yè)學(xué)習(xí)讓我掌握了基本的專業(yè)知識,但是每次聽賈老師的課,我都感覺自己還只是一個無知的學(xué)生一般,不知不覺就會融入到他的課堂當(dāng)中,乃至忘了自己竟是一名實習(xí)老師的身份。賈老師的這個教誨也是讓我如癡如醉,我在每一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計中,也總是試圖找出這節(jié)課的核心或線索,但是限于經(jīng)驗的不足和對教材理解的不透徹,雖然我能條理清晰的給學(xué)生講清楚教材中的內(nèi)容,但還是無法準(zhǔn)確的把握這個核心。我曾向賈老師訴苦,賈老師勉勵我說,對于我這個實習(xí)不久的老師來說,能做到這一點已經(jīng)很不錯了,以后多加實踐,經(jīng)驗多了,就一定能做到。賈老師的肯定讓我自信很多,我相信自己在不久的將來,一定會比現(xiàn)在做的更好。

賈老師說,每個老師都有自己的講課風(fēng)格,多聽聽其他老師的課對于豐富我的教學(xué)經(jīng)驗會很有幫助,因此,只要有機會,賈老師都會安排我和他一起去其他學(xué)校進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。通過吸取和借鑒這些老師們的經(jīng)驗,我在自己的教學(xué)實踐中也發(fā)生了一些變化,特別是在課件的制作上,我學(xué)到了一些技巧和方法,總之,賈老師總是盡可能多的給我創(chuàng)造實習(xí)鍛煉的機會,在這里我學(xué)到了很多。

還有一點,賈老師對我的幫助很大,那就是我的畢業(yè)論文的選題,在賈老師的啟發(fā)下,我設(shè)計的論文題目是《中學(xué)歷史教科書中的選材研究——以華東師大版高中歷史教材為例》主要目的是對目前高中學(xué)生使用的這套歷史教材進(jìn)行研究,研究教材選材的特點,總結(jié)教材的內(nèi)容,以期對中學(xué)歷史教學(xué)的實踐有一個很好的幫助,關(guān)于這套教材的編寫原則,題材,體例和內(nèi)容選擇上的特點,教材的編寫者都給我們做過專業(yè)的講解,在這個基礎(chǔ)上,我相信,自己一定可以順利完成自己論文寫作。

實習(xí)的這些日子里,有太多太多難忘的記憶,絕不止于這些,幸好,實習(xí)還在進(jìn)行當(dāng)中,我還有一點時間來享受這樣美好的時光,我會懂得去珍惜。

第二篇 教育實習(xí)總結(jié)匯編 3050字

教育實習(xí)總結(jié)

從1998到20xx――我與xx的不解之緣1998年暑假,6歲不到的我參加了一個一共只有4個孩子的珠心算學(xué)習(xí)班,學(xué)習(xí)班的xx老師笑起來眼睛總是瞇成一條縫。20xx年的暑假,從美國kent state university 放假回國的我作為一名實習(xí)生,加入到一個擁有幾千家盟校的教育機構(gòu)在北京的總部實習(xí)工作。而當(dāng)初的李老師變成了現(xiàn)在的公司總裁??赡茄劬偸遣[成一條縫的笑容,一如當(dāng)年一般和藹、親切。時光荏苒如白駒過隙,我仿佛經(jīng)歷了一個神奇的輪回。而輪回的原點,叫做xx。

其實之前就很想寫點什么,但是由于每天晚上回家后還要寫大學(xué)暑期課程的論文,常常熬夜,就一直耽擱下來了??梢晦D(zhuǎn)眼竟到了快離開的時候,對xx的不舍之情與收獲之后的沉淀讓我有種不吐不快的沖動,這也算是對xx,對自己的一個交代。

98年,珠心算在xx還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到現(xiàn)在這種家喻戶曉的地步。當(dāng)時提起珠算,人們常常說:“哦,不就是打算盤么!”是啊,不就是打算盤嗎。被智慧的先祖?zhèn)冄赜脭?shù)千年的小小算盤在物質(zhì)發(fā)展極度豐富的今天被賦予了新的魔力。很多不熟悉xx以及珠心算的人,看到如此快速的計算,都會以為是神童才能做的事情。其實不然,每一個孩子在經(jīng)過學(xué)習(xí)過之后都可以做到如此“神奇”,每一個孩子都可以是“神童”!而這種適用于每一個孩子的教育才方顯其偉大之處。這么多年過去,當(dāng)初學(xué)珠心算的記憶早已漸漸模糊,之后因為種種原因我其實并沒有很好的把珠心算堅持下來。但隨著后來對xx的了解一點點加深,這種后悔的感覺也慢慢增強。還在美國的時候,我對要來xx實習(xí)進(jìn)行的一些了解就讓我感到格外的震驚與不可思議――當(dāng)年那個僅有四個孩子的培訓(xùn)班成長為今天這種全面的素質(zhì)教育行業(yè)的佼佼者,其中的緣由讓我產(chǎn)生了濃厚的興趣。要知道,在競爭如此激烈的社會,脫穎而出并有著快速而又穩(wěn)定的發(fā)展絕不是偶然。為什么xx會在這么短的時間內(nèi)發(fā)展的如此之快?這是我心中最大的疑問,我也把它作為暑期課程結(jié)課論文的題目,來到了xx。

在這一個月里面,我很幸運的經(jīng)歷了第四屆xx杯心算小博士國際爭霸賽。這樣規(guī)模宏大的國際賽事讓我在最短的時間里爆炸式的吸收與學(xué)習(xí)到了很多很多東西。在大賽期間,來自美國神經(jīng)科學(xué)研究院的美籍華裔科學(xué)家xx教授與xx校長的一次會談讓我感觸很深。之前我對此次談話很好奇:為什么美國的科學(xué)家會來這里呢?一個是高深的腦科學(xué),一個是幼兒素質(zhì)教育,領(lǐng)域似乎全然不同??芍蟮恼勗捦耆嵏擦宋业南敕ǎ@種顛覆令我感到無比的震撼。簡單來說,鄭為民教授從他的角度這樣解釋珠心算:在腦海中形成算盤的圖像并進(jìn)行計算,表面上看只是一種神奇的計算方式,讓人腦擁有了不借助外力就能進(jìn)行大量計算的功能??晒鈶{這一點不可能吸引這些美國的科學(xué)家把珠心算作為一項重要的研究課題。事實上,大量的腦部成像與計算活動,極大地刺激、鍛煉了腦部功能。在堅持練習(xí)珠心算一段時間后,實驗的數(shù)據(jù)表明人的記憶力、信息搜索與收集能力、問題的分析與處理能力等等都有著極大的提高。當(dāng)時在場的還有幾位參加大賽表演的學(xué)員與老師。他們的親身經(jīng)歷與事實讓我不得不相信珠心算的這種巨大潛力和深厚魅力!毫不夸張的說,堅持珠心算的學(xué)習(xí),實際上就是對腦功能的全面提升。正常人只使用了自己大腦的5% 這個常識人人都知道,可腦功能的開發(fā)通過這樣一種簡單的方式就可以實現(xiàn),那么對于孩子的未來將產(chǎn)生不可估量的好處!我在深深后悔當(dāng)初為什么沒有堅持下來的同時,也在心中為珠心算與xx而大聲喝彩。這是一種不能用幾百元學(xué)費來衡量的、影響意義深遠(yuǎn)的進(jìn)步。而且最重要的一點就是,珠心算并不是高端的、只有少數(shù)人可以學(xué)習(xí)的教育方法。相反,每個孩子都能夠接受這樣的教育。那么這種影響范圍之廣,好處之大,潛力之強,意義之深,其成就不可估量。

腦功能的開發(fā)已經(jīng)令我足夠震撼,而xx“正能量”又給我全新的感動。從來到xx開始時候陌生而又熟悉的感覺,到最后要離別的依依不舍,讓我明白了什么叫做xx精神。剛剛來xx一周就進(jìn)行大賽。幾千人物資的收集整理、分裝工作全部是由總部不到五十位老師完成,而我也有幸參與其中。在巨大的、擺滿物資的倉庫中,與每位老師的合作使得勞累而又繁重的工作也成為了一種樂趣。我很高興的了解到,總部的每一位老師都是如此的優(yōu)秀。他們各不相同――每個人都有著不同的年齡、出身、學(xué)歷、背景、性格,卻又如此的相同――他們熱愛xx,善于團(tuán)結(jié),互相幫助,不計較付出。平時坐辦公室的女老師們在布滿塵灰的倉庫細(xì)致而又快速的分裝,男老師們也充當(dāng)起沉重物資的搬運工,累的腰酸背痛,熱的汗流浹背。雖然環(huán)境差、工作重,而且對很多老師來說這都是新的挑戰(zhàn),而之后的幾天的大賽,其中更是每一位老師無數(shù)的心血。每一位老師不為人知的付出與辛苦讓我敬佩!可任勞任怨又依舊談笑風(fēng)生的他們讓我了解到,這樣的團(tuán)隊不管在什么樣的環(huán)境里面對什么樣的工作,都可以做的很好,因為一種積極向上的力量一直環(huán)繞在他們身上。這種能量用流行的話說叫做“正能量”。這是結(jié)合了樂觀、勇氣、積極、團(tuán)結(jié)、踏實、向上的一種精神。這種精神攻無不克,戰(zhàn)無不勝。它體現(xiàn)在辦公室里面,形成了一種獨特的風(fēng)格,我姑且把它叫做“xx風(fēng)格”。它令人奮進(jìn)、充實、愉悅。我能夠很快的融入xx,正是因為這種令我溫暖的能量!短短一個月的時間讓我遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能熟悉每一位老師,但當(dāng)我回憶起每次走路遇見的時候你們的笑容,與我交談時的“正能量”,每一句“謝謝xx”,每一次認(rèn)真的解答我的疑問,很多很多帶給我的感動與溫暖也不能一一表達(dá)。只能在這里借這個機會對你們每個人說一聲:謝謝!有時候我心中常常會想:不如我就在xx一直做下去吧!我喜歡這里!每每這種念頭閃過,我便感受到一種溫暖。這是xx給我的溫暖。

大賽結(jié)束幾天之后,xx校長百忙之中抽出時間,和我一起吃了一頓簡單的午餐。之前每每讀李校長的文章我都會有種豁然開朗的感覺,這次吃午餐雖然之后短短幾十分鐘,可我也不想浪費這次寶貴的談話機會。很多年輕人包括我,對于未來的規(guī)劃與定位的概念都比較模糊,或者說根本沒有。因為沒接觸過,所以不夠了解。而在平時遇到事情時心態(tài)上難免會有波動。調(diào)整好心態(tài)才是一切事情開始的基礎(chǔ)。李校長對此給出的幾點建議讓我反復(fù)思考消化至今,受益良多。在談?wù)摗袄щy”時,李校長舉了一個簡單的例子:你在爬山,別人也在爬山。在半山腰有一塊石頭擋住了你的路。這時的你會怎么辦?你要想盡一切辦法過去。搬開石頭,推開石頭,或者干脆就炸掉它,實在不行,就算繞道也要把它過去。心中要堅定一個信念:我一定要到山頂。這樣你才會成功。而很多人遇見這攔路的石頭,在經(jīng)過簡單的判斷后就原地不動,甚至坐在上面休息,那么那些人永遠(yuǎn)都到不了山頂。因為在爬山的過程中,總會有幾塊石頭擋住你的腳步,成功必然是不簡單的,有難度是理所當(dāng)然的。不然豈不什么人都可以隨隨便便成功?有這種想法之后,困難也就不是困難了。當(dāng)你堅持到最后,站在山頂回頭俯瞰的時候,你才會發(fā)現(xiàn),哇!原來我做了這么多!從李校長講的這個小故事中,我能感受到一種無比堅定的信念與不屈意志,也應(yīng)證了那句老話:世上無難事,只怕有心人!道理說說都懂,可真正遇到困難時的處理方式才是驗證一個人的試金石。真的很難得能有這次談話的機會,也很感謝李校長給我這個實習(xí)的機會。在此也要對您說一聲:謝謝!

一個月的時間在指縫間流逝,學(xué)習(xí)到了太多太多,要感謝的也太多太多。xx的魅力讓我迷醉,老師們對我的關(guān)懷與照顧讓我感恩,工作的經(jīng)歷讓我收獲與成長。三言兩語固然無法表達(dá)xx文化與精神的無窮魅力,但帶給我的收獲與情感,將是我最寶貴的財富。回顧這15年,我與xx的不解之緣就此結(jié)下,奇妙的緣分沒有距離的長短,即使是在遙遠(yuǎn)的大洋彼岸。祝福xx的每一位老師、學(xué)員與家長,祝福xx!

第三篇 教育實習(xí)總結(jié)ppt 1400字

實習(xí)即將結(jié)束,靜下心來回想,雖然日子忙碌,但在自己的努力實踐中指導(dǎo)'>和指導(dǎo)老師幫助下我覺得在實習(xí)過程中受益匪淺。xx 年3 月 4 日至 6 月10日,本人在永昌縣新城子中學(xué)進(jìn)行教育實習(xí)。通過實習(xí),使得自己對教師職業(yè)有了許多認(rèn)識,提高了自身素質(zhì),掌握了一些教學(xué)技能,并展示了各自的個人風(fēng)采,受到實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。教育實習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志, 對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。三個多月的實習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝,在這花開的季節(jié)里,取得了意想不到的成績, 獲得了寶貴的經(jīng)驗, 由于經(jīng)驗不足, 實習(xí)過程中也存在一些問題, 現(xiàn)就本次實習(xí)總結(jié)如下:我于 3月4 日到永昌縣新城子中學(xué)報到,正式開始了實習(xí)生活,實習(xí)年級為七年級和八年級。

在三個多月的實習(xí)生活中,作為一名實習(xí)老師,我以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以高度的責(zé)任心,積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)中。教學(xué)方面,先聽了兩周的課,第四周開始正式上課,在聽課過程中,我不再是聽老師講了些什么,為什么,而是聽他如何講解如何分析,以及這樣安排教學(xué)內(nèi)容等。正式上課期間,每節(jié)課都能聽從任課老師的指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,根據(jù)大綱要求,鉆研教材,備好每一節(jié)課,編寫好教案,并在交予指導(dǎo)老師審閱后進(jìn)行試講。

班主任工作是教育實習(xí)的另一項重要內(nèi)容。班主任工作做得好壞,關(guān)系到一個班級能否形成一個良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。因而,從我一接手實習(xí)班級開始,我就從原班主任那里,仔細(xì)了解班級情況,并經(jīng)常深入到學(xué)生中,了解他們的學(xué)習(xí)生活情況,幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難,成為學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師,生活上的益友。逐漸取得學(xué)生的信任與好感。在我實習(xí)的班級里,有幾個比較調(diào)皮的學(xué)生,經(jīng)過我三番五次地與他們交談教育后,他們的表現(xiàn)越來越可愛。班級集體榮譽感是一個班級的精神支柱。為了增強同學(xué)們的主任翁意識,我充分利用主題班會與一般班會的教育形式,開展了形式活潑、生動的班會活動,取得了良好的教育效果,使班級班風(fēng)班貌有了喜人的變化;為了增強班級的凝聚力,培養(yǎng)學(xué)生熱愛班集體的意識,我組織學(xué)生開展了豐富多彩的活動。班主任工作使我在教育學(xué)生的同時,也使自己受到啟發(fā)。

在實習(xí)期間,我也有了一些收獲:通過實習(xí),對中學(xué)的現(xiàn)狀有個更為感性的認(rèn)識,對學(xué)生的學(xué)習(xí)有個更為恰當(dāng)?shù)牧私?,對教師的工作有個更為真實的體驗, 這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境. 我還掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能,提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平,通過實習(xí),增強了教師的責(zé)任感和榮譽感.教師承擔(dān)著'教書育人'和培養(yǎng)祖國未來人才的重任,每當(dāng)上課時,這些都是激勵自己上好每節(jié)課的前提,左邊是收獲,右邊是不足,在實習(xí)中,也發(fā)現(xiàn)了一些不足,在上室內(nèi)課時,面對學(xué)生時卻口不順心,有時難以表達(dá)透徹,面對學(xué)生'打破沙鍋問到底'卻無法從容應(yīng)付,這些讓我看到了自己的不足,在今后的學(xué)習(xí)中,更要加強這方面的學(xué)習(xí)。

三個多月的教育實習(xí)結(jié)束了,它是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課程, 既是對師范生思想上的訓(xùn)練,也是對師范生心理,思想,能力及知識等各種因素的全面檢驗和提高,它在形成師范生合理的知識結(jié)構(gòu),能力結(jié)構(gòu)以及幫助我們增強對社會、國情、初中教育的了解具有特殊的功能,在以后的日子里我會在更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時,更多的了解有關(guān)中學(xué)教育的理論知識,以便更好的運用于日后的教學(xué)中,希望將來能成為一個合格的中學(xué)教師。

第四篇 大學(xué)生教師教育實習(xí)總結(jié)參考 2100字

精選大學(xué)生教師教育實習(xí)總結(jié)范文參考

作為一名當(dāng)代大學(xué)生,還是一名師范生,參加社會實踐很必要,可是我一直沒有這方面的準(zhǔn)備,我覺得自己畢業(yè)以后還不一定會從事教師工作呢,參加教學(xué)實踐是不是有點多余呢,抱著這個想法,我一直沒有像其他同學(xué)一樣,參加社會實踐。

最后還是一個偶然的時間刺激了我,我看到宿舍里的人都出去實習(xí)了,就我一人孤零零的守在宿舍,我最后決定還是參加社會實踐吧,這樣沒有壞處,只要好處。

我實習(xí)所在的學(xué)校是一所鄉(xiāng)村學(xué)校。實習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。

古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者。”興趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望,興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?

在班主任實習(xí)工作中,我在班上開展了主題班會活動。起初,我遇到了許多困難:比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時,有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然,這種方法可以勉強維持班級秩序。然而,這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且,教師要把自己當(dāng)成活動中的一員,是學(xué)生活動的組織者、參與者、引發(fā)者,是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。

通過和學(xué)生的接觸也使得我對班上的一些學(xué)生有了一定的了解。班上有幾個同學(xué)家庭相當(dāng)困難,于是有人向我提議:在主題班會上為這些同學(xué)獻(xiàn)愛心——為他們捐款??墒?,經(jīng)過我的再四考慮,我還是把他否定了。因為,為貧困生捐款獻(xiàn)愛心動機非常好,可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心。學(xué)生沒有了自尊,也就很難再有強烈的學(xué)習(xí)興趣了。最終,我還是把班會主題敲定為一個十分時尚的主題——迎奧運。

為了辦好這個班會,我努力為每一個同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機會,提供展現(xiàn)自我的平臺,使每一個學(xué)生都能夠體驗到成功的愉悅,感覺到自我的價值,品嘗到其中的樂趣。結(jié)果,在準(zhǔn)備班會的過程中,同學(xué)們都很積極。班會的節(jié)目花樣繁多,唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有,而且還組織一次辯論會。論題為:體育是否可以創(chuàng)造友誼。辯論中雙方各執(zhí)異詞,辯論深刻到位。另外,為了普及奧運知識,我還在班會上舉行了一次聲勢浩大的“奧運知識有獎?chuàng)尨鸹顒印薄C總€學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一曲笛子獨奏——歌唱祖國將班會推向了高潮。

當(dāng)然,在開展班會活動過程中,我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。我曾經(jīng)問過班上的同學(xué)一個問題:一斤棉花和一斤鐵哪個重?盡管我一再“放水”,可是人有為數(shù)不少的人回答:“當(dāng)然是一斤鐵重了!”

最近,我還在學(xué)生的習(xí)作中發(fā)現(xiàn)這樣的句子:“除夕之夜,深藍(lán)色的天空中掛著一輪金黃色的圓月?!背χ?,天空中又怎么可能出現(xiàn)一輪金黃色的圓月呢?嚴(yán)重失真,近乎荒謬。其實,這僅是一個常識性的問題,這樣簡單的問題都回答不好,問題似乎就變得復(fù)雜了,值得我們教育工作者深思了:不懂得這些常識的學(xué)生,又怎能擁有完整的人生?這樣的教育能被稱作素質(zhì)教育嗎?

此外在一些觀摩課上,還常常呈現(xiàn)表演的風(fēng)氣。一個學(xué)生回答了一個很簡單的問題后。教師說:“講得真好!”其余同學(xué)馬上“啪、啪、啪”地鼓起掌來。另一個同學(xué)回答了另一個簡單的問題,也得到了同樣的“殊榮”。一節(jié)課下來,表揚不斷,掌聲此起彼伏。這就是明顯的弄虛作假,這種現(xiàn)象很值得我們?nèi)ド钏肌?/p>

針對以上問題,我也想提出一些意見和建議:

3、 為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,我們很有必要把教育的著眼點放低一些。讓他們發(fā)現(xiàn)愛其實很容易;愛就在身邊;愛就在兒女親情里;愛就在柴米油鹽中。為此,我給孩子們布置了一道別開生面的作業(yè)——親情作業(yè)。即讓孩子在吃飯時給他的父母夾夾菜、在晚上睡覺前為他的長輩們洗洗腳。

1、 教師應(yīng)該堅持客觀的原則。弄虛作假對學(xué)生的影響是十分深遠(yuǎn)的。因為從教師的職業(yè)道德,從教師在學(xué)生、家長的心目中的形象以及從教師的`高尚責(zé)任來看教師都不應(yīng)該弄虛作假。而應(yīng)該堅持客觀的原則。只有這樣,教育才能更富于魅力。

2、 針對學(xué)生所犯的常識性的錯誤。教師應(yīng)該科學(xué)地因材施教,使學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面得到綜合的發(fā)展。

教育是一個互動的過程,老師只要認(rèn)真投入教學(xué),孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!這次實習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識學(xué)問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動時。在我第一次深入課堂時,我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,我問學(xué)生:“你們聽完課,印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷,茫然無語。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。

通過這個實習(xí),我深深的為我之前的想法感到愧疚,教師是一項極為神圣的職業(yè),我則呢么會不抱著將來不一定參加教師工作的想法呢,特別是我居然不去參加社會實踐,這令我很感到后悔,自己的想法令我很失敗。

不過我還是會有機會的,我已經(jīng)改正了我的想法,我在今后的工作中,我還是會繼續(xù)的努力的,我知道我在將來的一天會實現(xiàn)自己的夢想的!

精選大學(xué)生教師教育實習(xí)總結(jié)范文參考

第五篇 教育個人實習(xí)總結(jié) 2550字

我的實習(xí)單位是xx市xx附中,在這里我學(xué)到了很多,也得到了很多老師的幫助,與學(xué)生們也很好得相處了兩個月,這是我人生中的一段美好時光,也是我在人生歷程中踩下的一個堅實的腳步。

xx小學(xué)坐落在天津教育文化氛圍濃厚的xx區(qū),它是由教育家張伯苓先生在1928年創(chuàng)辦的。多年來,xx小學(xué)在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中,堅持以科研為先導(dǎo),以德育為核心,以課堂為主渠道,以優(yōu)化教學(xué)過程為重點,積極探索具有xx特色的辦學(xué)模式,開創(chuàng)出xx小學(xué)素質(zhì)教育的新局面。

德為師之本,無德無以為師。xx小學(xué)狠抓教師的職業(yè)道德教育,并根據(jù)學(xué)校青年教師多的特點,建立青年思想教育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校堅持開展以“敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”為主題的活動,創(chuàng)建精神文明崗,評選文明年級學(xué)科組。在進(jìn)行師德建設(shè)的同時,學(xué)校也把加強師能培訓(xùn)放到了突出位置。學(xué)校采取課題研究、教學(xué)培訓(xùn)等方式,進(jìn)一步提高教師的科研能力。由于學(xué)校的科研活動始終植根于教師實踐的沃土之中,教育科研工作年年有收獲、年年有發(fā)展。同時,蓬勃開展的教育科研工作又成為了學(xué)校發(fā)展、教育教學(xué)質(zhì)量提高的動力和先導(dǎo)。

xx小學(xué)在創(chuàng)辦之始,張伯苓先生便提出“德育為萬事之本”。學(xué)校把握愛國教育主線,有針對性地對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義和社會主義的教育,利用現(xiàn)有的圖書、音像資源,開展了歌詠比賽、藝術(shù)匯演、愛子*、主題班隊會等系列教育活動,收到了良好的教育效果。學(xué)校還堅持寓教于樂的原則,積極構(gòu)建藝術(shù)教育特色和重視科學(xué)普及活動。幾年來,xx小學(xué)的學(xué)生在國內(nèi)外、市、區(qū)的美術(shù)、書法、器樂、舞蹈等比賽中頻頻獲獎,科技活動也取得了令人矚目的好成績。

課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道,xx小學(xué)緊緊抓住課堂教學(xué)這一陣地,努力把素質(zhì)教育落實到每一堂課的教學(xué)之中。學(xué)校確立了“小學(xué)語文導(dǎo)讀模式研究”這一重點科研課題,由全國語文特級教師靳家彥老師擔(dān)任課題總負(fù)責(zé)人,在語文教育中探索培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。在日常教學(xué)改革中,xx小學(xué)將“生動教學(xué)六要素”作為衡量教師教學(xué)工作的一項重要指標(biāo)。教師教學(xué)能力和教學(xué)水平的提高,使得學(xué)校各年級的教學(xué)質(zhì)量也穩(wěn)步提高。近年來,xx小學(xué)的畢業(yè)生合格率一直保持100%,優(yōu)秀率也逐年上升。

“全體發(fā)展、全面發(fā)展打基礎(chǔ),個性培養(yǎng)、特色培養(yǎng)出人才”。xx小學(xué)積極繼承xx傳統(tǒng),弘揚xx精神,在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的征途上,努力塑造出xx小學(xué)的教育品牌。

我在實習(xí)期間主要做的事是聽課以為上課,不同的老師有不同的教學(xué)方法,聽了不同老師的課,會有不同的收獲。但他們上課有一個共同點就是都讓學(xué)生參與進(jìn)了課堂,很好的體現(xiàn)了“以學(xué)生為中心、以活動為中心、以經(jīng)驗為中心”的教學(xué)思想。學(xué)生能很好的發(fā)揮自己的主觀能動性,發(fā)揮他們的想象力,更好的理解課堂上的所講的知識,學(xué)生也對不懂的地方主動向老師提出,其他同學(xué)也紛紛參與進(jìn)來,活躍了課堂氣氛。

學(xué)校在對學(xué)生的管理方面做的很嚴(yán)格,對學(xué)生實行嚴(yán)格的管理,要求班主任充分發(fā)揮自己的作用,對學(xué)生做好各方面思想工作。班主任經(jīng)常關(guān)注著學(xué)生的日常生活,發(fā)現(xiàn)某個學(xué)生有點不同尋常就會馬上把該同學(xué)找來辦公室進(jìn)行單獨溝通,了解清楚學(xué)生在想些什么,并積極與學(xué)生家長進(jìn)行聯(lián)系,實行學(xué)校和家長共同監(jiān)督,使處于青春期的學(xué)生不走錯自己的道路。

學(xué)校還采取德育積分的方法來對學(xué)生的行為進(jìn)行約束。每個學(xué)生都有一個屬于自己的德育積分,為班級做了事就會相應(yīng)的得到德育積分的獎勵,相反,違反了學(xué)校、班級的規(guī)章制度就會被扣去德育積分,當(dāng)扣到一定程度后,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會找到該同學(xué)進(jìn)行教育。

要做到“學(xué)高為師,身高為范”。小學(xué)階段是一個人成長的關(guān)鍵時期,而教師在其中起了十分重大的作用,所以要以德為師,為人師表。在平時的教學(xué)和生活中,實習(xí)生要注重自己的言行舉止和著裝等各方面的細(xì)節(jié),重視自己的人品修養(yǎng)和素質(zhì),給學(xué)生帶好頭。

在實習(xí)的過程中,我碰到了一些問題。比如現(xiàn)在的學(xué)生普遍比較調(diào)皮,很難管,他們有時候甚至?xí)室鈦淼箅y你。面對這種情況,你需要有足夠的耐心和承受能力。你不但不能敵視他們,反而要尊重他們,多和他們交流,久而久之他們會喜歡上你、信任你。

許多在一些老牌的省重點小學(xué)實習(xí)的同學(xué)反映說,那里的老師不會給實習(xí)生太多的教學(xué)機會和自由發(fā)揮的空間。一來他們怕實習(xí)生新鮮、活力的教學(xué)風(fēng)格會導(dǎo)致同學(xué)們原本緊繃的心變得松散;二來他們害怕影響原來的教學(xué)進(jìn)度。因此很多實習(xí)生在實習(xí)期間只是幫任課老師打打下手,這對實習(xí)任務(wù)的完成和實習(xí)生自身能力的提高是很不利的。這就要求實習(xí)生能把握住一切能鍛煉自己的機會,提高工作效率,讓任課老師相信你的實力。

實習(xí)是一次鍛煉的機會,它教會了我許許多多大道理,把我從幻想中一下子帶到了現(xiàn)實的生活中,弄清楚了自己所處的社會大環(huán)境和位置所在,是這樣樣的真實,觸手可及。經(jīng)過幾次試講,我認(rèn)識到了良好的教態(tài)和課前充分備課的重要作用,老師能否發(fā)揮自如,能否和學(xué)生們進(jìn)行有效的互動,都有賴于這些方面的知識。真實的感受,切實的體會,我找出了自己平時很少注意的細(xì)節(jié)問題,這些問題的發(fā)現(xiàn),對我來說意義非凡,對我今后的工作也有很大的幫助,取長補短,這樣才能不斷進(jìn)步,沒有人一生下來就能做好一切,每個人都是在不斷的學(xué)習(xí)中慢慢成長,最后成熟的。

細(xì)細(xì)想來,我覺得我的收獲有知識方面的,也有為人處事能力方面的提高??傊?,這是一個充滿了機遇和挑戰(zhàn)的現(xiàn)代化社會,我覺得不但要把自己的工作做好,還要與人和諧共事,搞好團(tuán)結(jié),真心對待別人,才能換來別人的尊敬。這些都是我在實習(xí)后悟出來的,也是我受益終生的道理。

最后是我對這次實習(xí)的建議:

1、要珍惜一切,把握時機,抓緊時間好好學(xué)習(xí)專業(yè)知識,同時要拓寬自己的知識面,政治、歷史、地理、經(jīng)濟(jì)、文學(xué)等各個方面的知識都要有所了解。我建議學(xué)弟學(xué)妹平時要多跑跑圖書館,閱讀大量有意義的圖書,開拓視野,力求全面發(fā)展。

2、在平時的學(xué)習(xí)過程中要抓住一切能展示自己和鍛煉自己的機會,這樣在自己以后的實習(xí)中不會因為面對許多老師和同學(xué)而過分緊張。學(xué)生可以利用寒暑假的時間去一些學(xué)校先進(jìn)行見習(xí),這樣對以后的學(xué)習(xí)很有幫助。

3、在大學(xué)里除了要打好扎實的專業(yè)基礎(chǔ)外,還要注重各方面能力的培養(yǎng)和鍛煉。學(xué)校對你的考評不單單看你的學(xué)習(xí)排名,綜合能力也是一個很重要的內(nèi)容。

4、正確處理好隊友之間的關(guān)系,在出現(xiàn)小摩擦?xí)r,要互相諒解,從整體利益出發(fā),做好相應(yīng)的調(diào)解工作。

第六篇 師范學(xué)院教育實習(xí)活動總結(jié) 2500字

20_____年教育實習(xí)工作在我院各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,在各實習(xí)基地學(xué)校的大力支持下,以及廣大實習(xí)指導(dǎo)教師和實習(xí)生的共同努力下,順利完成了各項任務(wù),現(xiàn)已圓滿結(jié)束。

今年,我院20_____屆15個教育專業(yè)1914名學(xué)生參加了此次教育實習(xí)活動。為了做好這次實習(xí)工作,副院長張樹卿教授親自主持召開了教育實習(xí)動員大會并指出:教育實習(xí)工作要從源頭抓起,常抓不懈;要加強過程管理,確保教育實習(xí)工作的各個環(huán)節(jié)安排到位、落實到位、檢查到位,要抓出成效、抓出質(zhì)量、抓出特色。在教育實習(xí)過程中,各系都投入了極大的熱情和努力,各系主任帶領(lǐng)一班人深入到實習(xí)基地學(xué)校調(diào)研走訪,落實實習(xí)工作,得到了實習(xí)基地學(xué)校的支持和贊譽。我院師生的精神面貌得到了實習(xí)基地學(xué)校的普遍好評,為學(xué)院贏得了良好的社會聲譽。更重要的是,同學(xué)們通過深入到實習(xí)學(xué)校進(jìn)行授課、聽課、評課、班主任工作實習(xí)、作業(yè)、試卷批改等教學(xué)實踐活動,從中獲益匪淺。

與往年相比,今年是我院參加教育實習(xí)學(xué)生人數(shù)最多的一年,學(xué)院對教育實習(xí)工作改革的力度最大。今年的教育實習(xí)工作一方面繼續(xù)保持發(fā)揚了往年的良好傳統(tǒng),另一方面又在總結(jié)往年教育實習(xí)工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上作出了一系列改革,具體表現(xiàn)如下:

一、重點建設(shè)了一批學(xué)院和系部集中教育實習(xí)基地,并保證實習(xí)生總數(shù)的30%在集中教育實習(xí)基地進(jìn)行集中實習(xí)。

在本次教育實習(xí)工作開始之前,副院長張樹卿教授就親自帶領(lǐng)教務(wù)處有關(guān)工作人員深入到xx市鐵路一中、鐵路二中、xx市第四中學(xué)、保平中學(xué)、xx市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)中學(xué)及白城師范學(xué)院分院六所學(xué)校,與學(xué)校校長商討師范生教育實習(xí)的有關(guān)問題,并本著雙方自愿、互惠互利、共同發(fā)展的原則,將這六所學(xué)校確定為學(xué)院集中教育實習(xí)基地。中文系、外語系、數(shù)學(xué)系、地理系、政法系、歷史系、化學(xué)系、生物系、計算機系、教育技術(shù)系、美術(shù)系、體育系、物理系等各系也根據(jù)實際情況重點建設(shè)了一批本系集中教育實習(xí)基地,并保證了實習(xí)生總數(shù)的30%在集中教育實習(xí)基地進(jìn)行集中實習(xí)。其中物理系、地理系、化學(xué)系、數(shù)學(xué)系、美術(shù)系等幾個系參加集中教育實習(xí)的學(xué)生人數(shù)接近實習(xí)生總數(shù)的50%。同時,各系選派了指導(dǎo)教師會同集中實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師共同負(fù)責(zé)實習(xí)生的管理、實習(xí)指導(dǎo)、實習(xí)成績評定等工作。集中實習(xí)基地的建立基本上解決了往年由于委托實習(xí)學(xué)生太分散從而造成不利于教法教師指導(dǎo)和檢查的問題,進(jìn)一步提高了我院教育實習(xí)的質(zhì)量。

二、進(jìn)一步加強教育實習(xí)工作的檢查力度,使實習(xí)工作卓有成效地開展。

為了準(zhǔn)確收集教育實習(xí)信息、加強教育實習(xí)檢查力度,教務(wù)處編寫制訂了《白城師范學(xué)院教育實習(xí)指導(dǎo)教師巡回檢查記錄》和《白城師范學(xué)院集中實習(xí)指導(dǎo)教師工作日志》,要求各系指導(dǎo)教師在指導(dǎo)集中實習(xí)過程中詳細(xì)記錄每日實習(xí)生聽課、授課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、班主任工作及實習(xí)過程中出現(xiàn)的其他問題等情況以及在巡回檢查過程中詳細(xì)記錄檢查的具體內(nèi)容等。教務(wù)處的工作人員也通過電話跟蹤和深入到部分實習(xí)學(xué)校的方式及時了解實習(xí)學(xué)校的想法并對實習(xí)中的具體環(huán)節(jié)征求意見,以便更好地端正實習(xí)師生的實習(xí)態(tài)度。教育實習(xí)工作檢查力度的加強,使實習(xí)工作更加卓有成效地開展。

三、積極爭取各方支持,努力開創(chuàng)教育實習(xí)工作新局面。

在張樹卿副院長的積極努力下,今年我院的教育實習(xí)工作得到了xx市教育局、xx區(qū)教育局、xx市教育局、白城師范學(xué)院分院、xx市第四中學(xué)等單位的高度重視和大力支持。xx市教育局為此專門行文向各縣(市)、區(qū)教育局和各有關(guān)學(xué)校下發(fā)了《關(guān)于協(xié)助白城師范學(xué)院做好學(xué)生實習(xí)工作的通知》,在通知中要求各有關(guān)單位協(xié)助我院落實好教育實習(xí)工作。與此同時,我院各系也大膽創(chuàng)新,努力開創(chuàng)教育實習(xí)工作新局面。外語系在xx區(qū)教育局的協(xié)助下開展了為期五周的實習(xí)生頂崗實習(xí)活動。在這項活動中外語系的45名實習(xí)生走進(jìn)xx區(qū)13所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)并頂替中學(xué)英語教師承擔(dān)教學(xué)任務(wù),其中學(xué)教師由我院組織進(jìn)行集中培訓(xùn)。這樣以來,既解決了實習(xí)生集中實習(xí)的問題,又使中學(xué)教師的業(yè)務(wù)水平得到了提高。在頂崗期間,每位實習(xí)生平均授課60學(xué)時以上,使實習(xí)生得到了充分的鍛煉。歷史系在xx市教育局的大力支持下,有42名實習(xí)生深入到xx市7所中學(xué)進(jìn)行實習(xí)。在實習(xí)期間,歷史系派出專職教師與各實習(xí)校的指導(dǎo)教師共同負(fù)責(zé)學(xué)生的試講、評議和教案編寫,圓滿的完成了實習(xí)工作。

四、教育實習(xí)基地數(shù)量增加,實習(xí)生選擇實習(xí)學(xué)校更為方便。

為了確保我院教育實習(xí)的質(zhì)量,順利地實現(xiàn)我院在20_____年本科教學(xué)水平評估前建立一百所實習(xí)基地的長遠(yuǎn)規(guī)劃目標(biāo),副院長張樹卿教授親自帶隊,深入到通化、白山、延邊等地,與中學(xué)校長商討基礎(chǔ)教育改革問題,師范生教育實習(xí)的有關(guān)問題,并本著雙方自愿、互惠互利、共同發(fā)展、雙邊共贏的原則,與各中學(xué)簽署了教育實習(xí)基地協(xié)議書?,F(xiàn)在我院已建立教育實習(xí)基地77所,使我院實習(xí)生選擇實習(xí)學(xué)校更為方便。

五、說課大賽等一系列比賽活動的開展,更加有效地鞏固了教育實習(xí)成果。

為了適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革的需要,適應(yīng)人才市場的需求,今年我院在歷屆舉辦講課大賽和優(yōu)秀實習(xí)教案評比活動基礎(chǔ)上,又舉辦了第一屆說課大賽和現(xiàn)場多媒體課件制作大賽,以此提高我院師范生的說課能力和多媒體課件的制作能力。為了使系列比賽活動深入、扎實的開展,各種比賽都從基層教學(xué)班開始,做到班班活動,系系比賽,使每位實習(xí)生都能從中得到鍛煉。最后各系推薦出212人次參加了學(xué)院組織的各項大賽。這次系列比賽活動是我院舉辦各種教學(xué)技能大賽以來,參加人數(shù)最多、效果最好的一次。通過比賽,涌現(xiàn)出一批說課、講課新秀,更加有效地鞏固了教育實習(xí)成果。

通過調(diào)查了解,我們欣喜的發(fā)現(xiàn)20_____屆實習(xí)生在教育實習(xí)中又有了新的成果:很多學(xué)生在教育實習(xí)期間,積極開展教育教學(xué)調(diào)研活動,并在實習(xí)結(jié)束后撰寫了詳實的調(diào)研報告和實習(xí)體會,增強了自身的調(diào)研能力。

20_____年教育實習(xí)工作取得了一定的成績,但同時也存在一些問題,我們在檢查的過程中發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)自行縮短教育實習(xí)時間,提前結(jié)束教育實習(xí);有些同學(xué)上報的實習(xí)單位與實際不符,給教務(wù)處檢查造成一定困難;有些實習(xí)生在實習(xí)學(xué)校試講不積極;個別系指導(dǎo)教師巡回檢查指導(dǎo)沒有及時落實到位等。針對存在的問題,教務(wù)處將繼續(xù)加強管理,使今后的實習(xí)工作做的更加行之有效。

第七篇 中學(xué)教育教學(xué)實習(xí)報告總結(jié) 3900字

在這秋風(fēng)送爽,碩果累累的金秋時節(jié),我的實習(xí)生活結(jié)束了。一個多月的實習(xí)生活是短暫的,更是難忘的。領(lǐng)導(dǎo)的絲絲關(guān)懷、指導(dǎo)老師們的一言一行、同學(xué)們的友善好學(xué)都已深深的刻在我的腦海中。

xx年年9月17號我懷著難以訴說的心情以及對教師這個職業(yè)的神圣的向往,我來到了我的實習(xí)目的地——陽江市第一中學(xué),國家示范性高中,一個花園式的校園。當(dāng)時我就想到我會在之后的一個多月里,在這里收獲一段快樂而難忘的時光。果然,我不僅從各個老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西,而且和他們成為朋友,更重要的是,我在實習(xí)過程中所學(xué)到的東西是那么的豐富、精彩,感覺實踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來得真切和實在。正所謂:“一分耕耘一分收獲!”

學(xué)校概況:陽江市第一中學(xué)座落在風(fēng)景秀麗的中國優(yōu)秀旅游城市——陽江市江城南郊。學(xué)校創(chuàng)建于1909年秋(即宣統(tǒng)元年),民國初為陽江學(xué)堂,解放前為縣立中學(xué),解放后為陽江縣第一中學(xué),是當(dāng)時粵西地區(qū)的著名中學(xué)。1988年陽江撤縣設(shè)市,學(xué)校被定為市重點中學(xué),同年被編入 《中國著名中學(xué)》一書,同時被廣東省教育廳納入省重點中學(xué)管理行列,1995年被省教育廳命名為“廣東省一級學(xué)校”。學(xué)校占地面積14萬平方米,建筑面積4萬4千平方米,開設(shè)高中有60個班,學(xué)生總數(shù)為3927人。建校90多年來,為中華民族培育了3萬8千多名學(xué)子,造就了大批人杰英才。學(xué)校有一支實力雄厚、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍,現(xiàn)有教職工248人,專任教師183人,其中特級教師 4人,高級教師75人,一級教師83人。學(xué)校以“上水平、高質(zhì)量、有特色、創(chuàng)一流”為辦學(xué)目標(biāo),以“團(tuán)結(jié)、務(wù)實、進(jìn)取、創(chuàng)新”為辦學(xué)精神,以“抓思想、練內(nèi)功、樹形象、抓三風(fēng)、嚴(yán)管理、高質(zhì)量”為治校方針,積極進(jìn)行改革與探索,教育教學(xué)碩果累累,不少教師被評為國家、省、市的“優(yōu)秀教師”“先進(jìn)教師”“教學(xué)能手”“教改積極分子”“南粵教壇新秀”。學(xué)校多次承擔(dān)省市的科研課題,取得顯著成績。幾年來,教師在市以上刊物發(fā)表或獲獎的教育、教學(xué)論文250多篇。

實習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學(xué)、班主任工作,教育科研

基本情況如下:

1、課堂教學(xué):聽課節(jié)數(shù)為80節(jié)(其中新課48節(jié),練習(xí)課與評講課32節(jié)),完成教案數(shù)為9份(對數(shù)的概念1份,對數(shù)的運算2份,對數(shù)函數(shù)1份,對數(shù)函數(shù)性質(zhì)1份,冪函數(shù)1份,數(shù)學(xué)限時訓(xùn)練(4)1份,數(shù)學(xué)大練習(xí)(一)1份,數(shù)學(xué)大練習(xí)(二)1份),上課節(jié)數(shù)為26節(jié)(其中新課14節(jié),練習(xí)課與評講課12節(jié))。高一年級所有十個數(shù)學(xué)老師的課都聽過,同時,在高一(1)班,高一(2)班,高一(3)班,高一(4)班,高一(7),高一(8)班,高一(9)班,高一(10)班,高一(11)班,高一(12)班上過課。

2、班主任工作:組織兩次主題班會(其中一次為“立志”主題班會,一次為“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”主題班會),帶領(lǐng)學(xué)生出了一期以“慶祝國慶”為題材的黑板報,帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)演唱“感恩的心”參加全校的大合唱比賽。

這次實習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識學(xué)問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀,每天都做大量的練習(xí)題,生怕有一天學(xué)生問的問題我不會解答;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日,無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實習(xí)生涯的主旋律。

這次實習(xí)我任高一(1)班的班主任,每天的主要工作是監(jiān)督學(xué)生做早操,值日生搞衛(wèi)生,紀(jì)律考勤。說句實在話,壓力很大。每天早上7點到學(xué)校,晚上10點半回到家,可以說,一天下來感覺骨頭都散架了。甚者,這個班是試改班,有63名學(xué)生,來自陽江市各縣區(qū),有來自城市的,也有來自農(nóng)村的,但他們有一個共同的特征,那就是他們的學(xué)業(yè)成績非常優(yōu)秀,班上有50名學(xué)生的中考成績是全市的前100名,班上中考最低分的學(xué)生的成績?yōu)?25分(陽江一中的中考正取生的錄取成績?yōu)?88分),他們都很努力學(xué)習(xí),班上學(xué)習(xí)氣氛好。

實習(xí)的第一天,我請班主任給我一份名單,因為我知道,記不住學(xué)生的名字,看似小事,其實它在學(xué)生眼中是很重要的,如果記不住學(xué)生的名字,學(xué)生就會覺得自己在老師心中沒有地位,覺得老師不關(guān)心自己,甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。隨后,每到課間的時候,我就到班上去,同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地問這問那的,我也借這個機會去認(rèn)識他們的名字,了解他們的性格,結(jié)果不過三天我就能叫出每個學(xué)生的名字了。以后每當(dāng)學(xué)生來問我問題,我叫出他們名字的時候,他們竟是那么的興奮開心,看著他們天真無邪的笑臉,我心里也感到很安慰。這件小事也是我明白了:溝通是一種重要的技巧和能力,時時都要巧妙運用。認(rèn)識一個人,首先要記住對方的名字。了解一個人,則需要深入的交流。而這些,都要自己主動去做。

在剛剛開學(xué)的前三周里,我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生經(jīng)常違反紀(jì)律,上晚修的時候經(jīng)常說話,這不僅害了自己,還影響了周圍同學(xué)的學(xué)習(xí),更嚴(yán)重的是遲到問題,為了扭轉(zhuǎn)局面,我和原班主任莫定波老師商量制定了“高一(1)班紀(jì)律考勤表”,規(guī)定如果有人扣到5分,就請他回家反省一天,不準(zhǔn)來學(xué)校上課。這個規(guī)定一下來,頓時人心惶惶,紀(jì)律也有了很大的好轉(zhuǎn)。但是,總有些學(xué)生以身試法。一個星期下來,班上就有位女同學(xué)扣了5分,于是被莫老師罰她不準(zhǔn)來學(xué)校上課一天。那天,我到班上去,看著她的座位空空的,我的心里很不好受,擔(dān)心她會拉下功課,于是,我就打電話到她家里,叫她晚上到輔導(dǎo)室去給她講當(dāng)天的數(shù)學(xué)內(nèi)容。令我想不到的是她竟在上課的時候小聲的哭了起來,我問她原因,她說自己知道錯了,不應(yīng)該帶頭違反紀(jì)律,要我給她一次改正的機會。那時候我竟無語了。

從這件小事上,我深刻地意識到:班主任要想管好自己的學(xué)生,就要做學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,知心朋友,這樣,學(xué)生才會和你說心里話,你就能在源頭上制止學(xué)生違反紀(jì)律的念頭。當(dāng)然,這其中最重要的是自己必須要有足夠的耐心和細(xì)心,不然,將無法勝任班主任工作。

有付出就有收獲,在這些日子以來,我和我的學(xué)生們相處非常愉快,下課后,學(xué)生們經(jīng)過我時,都親切地喊一聲:“李老師好!”,我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著,同時我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單,只因被一群充滿陽光之氣的學(xué)生認(rèn)可并充滿親切地問候一句。

教學(xué)方面,陽江一中用的是人教版的新課改課本,知識點的分布以及課時安排比起以前有了很大的改變。為了盡快適應(yīng)新教材,我每天堅持聽課,堅持聽不同老師的課,堅持聽新課,重復(fù)課,作業(yè)課,試卷評講課,復(fù)習(xí)課等等,聽課過程中,我做好聽課紀(jì)錄,記下老師講課的內(nèi)容,學(xué)習(xí)老師導(dǎo)入課程的技巧,思考老師在各個教學(xué)環(huán)節(jié)的各種過渡步驟以及實施時間,注意老師駕馭課堂的技巧,關(guān)注老師上課時候的課堂氣氛。當(dāng)中,我想的最多的是:如果換作是我來上這一節(jié)課,我會怎樣來處理細(xì)節(jié)問題,怎么樣才能讓學(xué)生們輕松的學(xué)好這一課。高一級有十個數(shù)學(xué)老師,每個老師的課我都聽過,其中我最喜歡的是陳飛揚老師上課,他現(xiàn)在37歲,是數(shù)學(xué)高級教師,上課很有一套,他用睿智與經(jīng)驗駕馭課堂,每一節(jié)課的氣氛都很好,學(xué)生們也很喜歡他上課。特別地,他的板書的設(shè)計非常值得我學(xué)習(xí):他的粉筆字寫的很好看,大小勻稱,最重要的是他寫出來的板書永遠(yuǎn)都是那么有條理,不會顯得凌亂。從他身上,我領(lǐng)悟到課堂的復(fù)雜性與靈活性,看到自己的不足。難能可貴的是,他每一節(jié)課下來都會走到我的身邊問我一些關(guān)于課堂的看法和意見,通過這種交流我學(xué)會了如何處理教材,怎樣分清重點難點,可以說,他是我在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的啟蒙老師。

我想我這一輩子都不可能忘記我作為老師給學(xué)生上的第一節(jié)數(shù)學(xué)課《對數(shù)的概念》的情形。初為人師,總是有些緊張。xx年年10月10日,高一(3)班,星期三的上午第四節(jié)課。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上了講臺,盡管我做了很多準(zhǔn)備,但當(dāng)我真正面對那么多雙眼睛時,我還是緊張了,我感到我的臉在發(fā)燙。這句話說完,下句該說什么都忘了,突然間我的腦袋一片空白,只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我,讓我感到十分地不自在。幸運的是,這群學(xué)生并沒有笑我,而是拍掌鼓勵我,短暫的猶豫之后,我剩下來的只有微笑,學(xué)生也對著我微笑,看著他們那一張張稚氣的面孔,我所有的緊張都在這一瞬間消失了,隨著時間的進(jìn)行,我越來越投入到我的教學(xué)活動中來,課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些,40分鐘的課一下子就過去了。下課后,我并沒有馬上回辦公室,而是留在教室里和學(xué)生們交流,學(xué)生們說得最多的一句話就是:“我上課的聲音很洪亮”,我知道,我這一節(jié)課上的并不算成功。陳飛揚老師和陳潔梅老師也來聽了我的課,他們提出了寶貴的意見:一,上課節(jié)奏快,有些基礎(chǔ)差的學(xué)生跟不上來;二,板書字太大,板書不能寫了一下子就擦掉,那樣學(xué)生來不及作筆記;他們肯定的一點就是,上課有激情,教態(tài)好,形象好。這節(jié)課過后,后面的課我都十分注意這兩方面的不足,后來上課越來越有自信,效果也很好,得到了學(xué)生的好評。

更重要的是,在教學(xué)過程中,我的教學(xué)基本功更加扎實了。實習(xí)當(dāng)中,我學(xué)會了操作“vcm虛擬白板”教學(xué)平臺,使用“幾何畫板”處理函數(shù)圖象,“mathtype方程編輯器”編輯試卷等等,這些都是我在大學(xué)期間沒有接觸過的,它們都是我實習(xí)期間在硬件方面的收獲。

事實告訴我,應(yīng)該對自己有信心,應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,也能讓自己成長,沒有鍛煉的機會,談何積累和成長?而這一切,只能靠自己去爭取。等待,只能讓你在沉默中消亡,只有主動,才能為自己創(chuàng)造良機。實習(xí),陪伴我經(jīng)受了挫折,也經(jīng)受了歡樂!實習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去,可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印,我相信

第八篇 最新畢業(yè)生教育實習(xí)總結(jié) 1850字

最新畢業(yè)生教育實習(xí)總結(jié)范文

在農(nóng)安××小學(xué)教育實習(xí)結(jié)束了。通過此次實習(xí),首先,使我們對實施素質(zhì)教育深化教學(xué)改革有了深刻理解,加深了對新課程目標(biāo)的認(rèn)識。并深深的理解了教師二字的含義,同時體會到了作為一名人民教師所要擔(dān)負(fù)的責(zé)任。其次,對陶行知先生的那句:“學(xué)高為師,身正為范?!钡慕逃杂辛松顚哟蔚睦斫?。

具體情況如下:

一、 課堂教學(xué)

我們實習(xí)的學(xué)校雖然在縣城,但是農(nóng)村的教學(xué)環(huán)境相對比較艱苦,學(xué)校沒有多媒體教學(xué)設(shè)備,這給美術(shù)教學(xué)中所展示的圖片帶來眾多局限性,而且因條件制約老師們在課堂上展示的圖片及資料非常有限。

我的第一節(jié)課是在緊張中結(jié)束的,雖然精心的備課,但在課堂上面對孩子們五花八門的問題還是有些緊張。經(jīng)過指導(dǎo)老師的培訓(xùn),我們帶著自信走進(jìn)了下一個班級。這節(jié)課我要講的是《飛天》即敦煌的壁畫上的飛天形象,很巧合,夏天我剛?cè)ミ^莫高窟和龍門石窟。因此拍了很多真實的石窟圖片,配合書上的圖片一個真實的飛天展現(xiàn)在孩子們眼前了。課堂氣氛活躍了學(xué)生們聽得非常認(rèn)真。通過我的講解,孩子們了解了更多有關(guān)飛天與石窟的故事。“因為平時很少有外界的圖片,所以這節(jié)課學(xué)生們格外的認(rèn)真”我的指導(dǎo)教師這樣說。我很欣慰,因為我的到來使他們了解了外面的世界。

在課堂教學(xué)上,我們將理論知識轉(zhuǎn)化成為更形象化的,語言運用到課堂上。使學(xué)生們積極主動參與進(jìn)來。在此環(huán)節(jié)中我們也學(xué)會了如何組織教學(xué),使理論知識更形象化及激發(fā)學(xué)生興趣,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)等。在此過程中,我們深感,教育是一個互動的過程,老師只有認(rèn)真地投入到教學(xué)工作中并做好充分準(zhǔn)備,孩子就會積極配合共同完成教學(xué)計劃。

二、 聽課

在實習(xí)的過程中我們聽了大量的指導(dǎo)教師的課。并對其發(fā)出贊嘆,因為他們在課堂上那樣的應(yīng)對自如。雖然教學(xué)條件艱苦,但是通過講述身邊的故事與例子,加上幽默風(fēng)趣的語言,雖沒有多媒體的幫襯,但課堂氣氛依然活躍。我想這正是我們要學(xué)習(xí)的。發(fā)揮自身理論知識與實際相結(jié)合,克服困難,完善教學(xué)工作。

在課堂上我們還學(xué)會了一些語言技巧來維持教學(xué)秩序,如:個別同學(xué)開小差,不應(yīng)該在課堂上訓(xùn)斥,而應(yīng)該以提問或其他不影響正常教學(xué)的方法使其思緒放回在課堂上。

在課堂討論是對于班級的混亂,可以表揚紀(jì)律好的小組,進(jìn)行鼓勵,那其他小組就會效仿,課堂很快就會安靜。

在聽課過程中,我們深感,課堂語言也是一種藝術(shù)。聽課的過程,是積累經(jīng)驗的過程,在了解教學(xué)流程的同時,也應(yīng)注重教學(xué)方式及一些組織教學(xué)的能力。

三、 家訪

家訪是教師與家長溝通的一條有效途徑,通過雙方的交流,對孩子有更深的了解,同家長共同努力提高學(xué)生成績。同時,針對家長在教育孩子時出現(xiàn)的問題和困難,及時給予解答和幫助,努力創(chuàng)設(shè)學(xué)校教育環(huán)境與家庭教育環(huán)境和諧發(fā)展的課程環(huán)境。

我在家訪過程中,就了解到一個孩子的性格內(nèi)向,不經(jīng)常參加集體活動,我感到她是熱愛集體的,帶此疑問我進(jìn)行了電話家訪,從家長處了解到因家長工作特殊孩子經(jīng)常獨自在家,因不常與人交流從小的性格就很孤僻,但她的自尊心很強……對此情況,我鼓勵他多和班里的同學(xué)交朋友,并安排性格開朗的同學(xué)與她一組進(jìn)行二課堂活動,使她的性格能夠開朗些。

這都是家訪帶來的'收獲使我們能更深刻地了解學(xué)生情況,并及時提高學(xué)生成績。

四、 班主任工作

班主任是負(fù)責(zé)班級全面工作的教師,因此要組織班級群體、協(xié)調(diào)班級關(guān)系,實行個別指導(dǎo)等等。

在班主任實習(xí)階段,班級一些日?;顒尤?怎樣搞好自習(xí)期間的班級紀(jì)律。如何開展課余生活,即針對個別不遵守紀(jì)律同學(xué)的教育等。在處理這些事情時,我不是處于一個統(tǒng)治者的角度,而是作為一個指導(dǎo)者參與者與學(xué)生進(jìn)行交流探討,聽取大多數(shù)學(xué)生的建議,對其進(jìn)行歸納總結(jié),并作出指導(dǎo)性的合理方案,使班級充分民主,進(jìn)而解決問題。

我認(rèn)為,這種方式更有利于組織班級紀(jì)律,開展班級日常工作,教師應(yīng)處于“平等中的首席”這一位置中。在一個相對平等的環(huán)境下,有利于拉近師生關(guān)系樹立威信,有助于激發(fā)班級成員凝聚力,使其團(tuán)結(jié)在一起,構(gòu)成一種整體力量,有助于學(xué)生成長。

在實習(xí)過程中,我們知道,認(rèn)真?zhèn)湔n準(zhǔn)備教具是重要的教學(xué)流程,要針對教學(xué)工作持有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,這樣才能更好地完成教學(xué)計劃。

通過此次教育實習(xí),我們掌握了大量的實踐技能使其運用到以后的工作中去。并感到,作為一名教師應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性,因材施教,使學(xué)生的德、智、體、美、勞全方面綜合發(fā)展。

一直以來,都知道教師這一職業(yè)的神圣,當(dāng)我真真正正的走上講臺才知道那三尺講臺不僅代表神圣,更代表一種責(zé)任。

第九篇 2023年初中語文教育實習(xí)總結(jié) 3650字

2個月的教育實習(xí),頗多感慨,特就“設(shè)問析疑提高語文教學(xué)效率”這一角度寫一實習(xí)總結(jié),歡迎各位踴躍發(fā)言!

設(shè)問析疑提高語文教學(xué)效率——教育實習(xí)總結(jié)

一個月的實習(xí),讓我受益匪淺。語文教學(xué)、班主任工作、第二課堂頗有成就也頗多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得與失,恐怕是這個鍵盤無法承載的。這次總結(jié),我就語文教學(xué)這個方面談?wù)勎易钌畹捏w會。這些體會也許不如那些經(jīng)驗豐富的老師們的真知灼見,卻也是一筆難得的財富。

我教的是高一〈1〉班,這個班是全校的示范班,他們的語文老師同時又是學(xué)校教務(wù)處的主任,因此頗受關(guān)注。加上高一全用新教材,這些都使得我頗感壓力。到底該如何教好這個班呢,我一臉的茫然。

思考之后,我決定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格、學(xué)生的語文水平、新教材的改革這些基本情況入手。我總共聽了指導(dǎo)老師三堂課,其中兩堂利用多媒體技術(shù)在電教室上的。他的課堂大半交給學(xué)生,課堂氣氛活躍。因為工作繁忙,他很少教我具體該怎么分析課文、怎么調(diào)節(jié)氣氛、怎么設(shè)計教案。他只給我一個總的教學(xué)思路:把課堂話語權(quán)交給學(xué)生。用他的話說,一節(jié)課能讓所有的學(xué)生都在聽都能聽明白都能學(xué)到東西,這堂課就算成功了。這句話可以說是他對我指導(dǎo)的全部,但在后來的教學(xué)實踐中,我發(fā)現(xiàn)這句話也是使我受益最多的。雖是簡簡單單一句話卻勝過千言萬語。其次是對班上學(xué)生語文水平的調(diào)查。在見習(xí)的三、四天時間里,作文的批改再加上自習(xí)時間和課下時間的了解,我對班上的語文水平和每個學(xué)生的水平有了基本了解。得知這個班的語文水平還可以,且全班的學(xué)習(xí)氛圍很好,課堂紀(jì)律和作文上交情況都很好,學(xué)生課前預(yù)習(xí)也很自覺,更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的語文教學(xué),他們不喜歡老師壟斷課堂。了解了這些情況,我再仔細(xì)的研究了一下新教材。新教材分必修1、必修2兩本書,總體上要求教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、創(chuàng)造性,它從先前的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)為對學(xué)生語文水平和文化修養(yǎng)的提高上。所有的這些給我的只有一個訊息——我不能再用傳統(tǒng)的教學(xué)方式教學(xué)。

見習(xí)結(jié)束,我們進(jìn)入國慶假期。利用假期,我翻閱了大量的資料,再結(jié)合本班實際,完成了下一周的備課。設(shè)計教案是一件很辛苦的事,耗體力也耗腦力,同時也是一件頗藝術(shù)的工作。經(jīng)過良久的冥思苦想,忽然頭腦開竅,一個思路出來了,一個問題解決了,那種成就感、興奮感是不言而喻的。到了后來的教學(xué)實踐,我才更深刻的切身的體會到一個好的教學(xué)設(shè)計對上好一堂課的重要性。教案和講課是相輔相成的,又是必須靈活變通的。我的教案、我的課堂,學(xué)生的參與是一個不可忽略的極其重要的組成部分。下面,我具體結(jié)合教學(xué)實踐談?wù)勎业囊环N教學(xué)模式。某種程度講,它已經(jīng)成為我在這一個月里的教學(xué)風(fēng)格。它取得了良好的效果,頗受指導(dǎo)老師的贊賞和學(xué)生的喜歡與接受。

我的課堂大都采用一種教師點撥法即設(shè)問析疑。所謂設(shè)問析疑,是教師首先由課文的切入口入手提出問題,然后引導(dǎo)學(xué)生回答、分析疑問并由此轉(zhuǎn)入另一問題,最后把學(xué)生引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)中。通過這種設(shè)問析疑,在加上適當(dāng)?shù)挠懻摚承┱n文再結(jié)合文體特點,采用品味法、朗讀法進(jìn)行教學(xué)。這里,我只抓住設(shè)問析疑這個點談?wù)勎业囊娊夂透惺堋?/p>

法國教育學(xué)家第惠多斯說過:教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么,怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢?讓他們參與課堂,給予他們更多的機會,惟有這樣,學(xué)生才會更加的融入課堂,惟有這樣,學(xué)生的語文水平才會有所提高。設(shè)問析疑無疑是一個較好保證學(xué)生參與課堂的一種的教學(xué)模式。經(jīng)過多次實踐,我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)模式有頗多好處,具體的說有助于學(xué)生思考多方面的意見,增強學(xué)生思維的靈活性,發(fā)展了學(xué)生清晰明白地交流思想和看法的能力,有助于發(fā)展學(xué)生分析和綜合的能力,鼓勵學(xué)生專心地有禮貌地傾聽,使學(xué)生的想法和體驗得到了尊重,使學(xué)生成為知識的共同創(chuàng)造者??偟恼f來設(shè)問析疑可充分增強學(xué)生的創(chuàng)造性、口頭表達(dá)能力、應(yīng)變能力以及學(xué)生的主動性。

可以說,具體如何設(shè)問、如何析疑是設(shè)問析疑的關(guān)鍵。我經(jīng)常把一堂精彩的語文課看作是一曲動人的交響曲,提問則是這樂曲中的旋律。如何提問,首先需要教師吃透教材、明確教學(xué)目標(biāo)、重點和難點,準(zhǔn)確落實設(shè)問點。如教《項脊軒志》一文,我抓住文章最富有特色的特征即文章善于選取生活細(xì)節(jié)、場面描寫的手法以及記物、敘事和抒情融為一體的寫法,把它作為本課時的教學(xué)目標(biāo)。把文章“然余居于此,多可喜,亦多可悲”作為切入口。先叫學(xué)生找出過渡句,然后根據(jù)過渡句先分析“喜”的部分。提問學(xué)生,作者如何通過寫景抒發(fā)自己“喜”的心情。接著設(shè)問“文章是不是以‘喜’貫穿全文”,轉(zhuǎn)而分析“悲”的部分。首先叫學(xué)生看課文是通過大事表現(xiàn)自己的‘悲’的還是通過小事、生活細(xì)節(jié)表現(xiàn)自己對親人的懷念的。學(xué)生輕而易舉的可以得出是后者。由此,很自然的叫他們找出文中的細(xì)節(jié)描寫,看看哪處細(xì)節(jié)寫得,最感動人,為什么感動你,這就轉(zhuǎn)到了敘事與抒情融合的寫法了。整堂課問題環(huán)環(huán)相扣,由淺入深,學(xué)生自己從問題中找到答案。最后,我問他們“你們從這節(jié)課學(xué)到了什么?”,他們異口同聲的說,學(xué)會了捕捉生活中的小事進(jìn)行描寫,學(xué)會了記物敘事抒情融合的寫法。這就完成了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。由此,可以看出,找切入口,確定目標(biāo),設(shè)置問題內(nèi)容,設(shè)置問題順序至關(guān)重要。

有的時候,不僅老師可以提問,學(xué)生也可以提。如在教《荷塘月色》這篇課文時,我先放錄音把學(xué)生帶入一種意境,然后讓他們說說聽錄音的感受,得出共同的體會即這篇課文很優(yōu)美,語句優(yōu)美,寫景優(yōu)美。然后叫他們找出文中直接寫景的段落(第4、5節(jié)),接著分析第4節(jié)。先明確這類寫景抒情散文應(yīng)抓住文章寫了什么,怎么樣,勾勒了怎樣的意境三個方面進(jìn)行分析。接著由我?guī)е麄円黄鸱治鲞@一段的月色下的荷塘。自然而然的他們會仿照第四節(jié)的分析來自讀、分析第5節(jié)。最后,再讓學(xué)生進(jìn)行畫面想象,通過音樂的渲染,再次把他們拉入了那種意境美。怎么去提問應(yīng)該說是沒有定論的,但一個總的前提是問題得圍繞你的教學(xué)目標(biāo),得有科學(xué)的內(nèi)容。你所提的問題目的是要把學(xué)生引導(dǎo)到你的教學(xué)目標(biāo)中來,這是一個大的前提,有了這個前提再考慮如何提問能更好的引導(dǎo)學(xué)生,發(fā)揮他們的主動性和創(chuàng)造性,如何使問題更有連貫性,使問題更有概括性。

問題提出來了,如何引導(dǎo)呢?首先對學(xué)生的發(fā)言應(yīng)該鼓勵。發(fā)完言后應(yīng)有恰當(dāng)?shù)脑u價。不要小看了那幾句鼓勵的話,它對激發(fā)學(xué)生的積極性至關(guān)重要。有好幾位學(xué)生在給我的留言本里寫道:“謝謝老師對我的鼓勵,謝謝老師對我回答問題的贊美和肯定。我從沒想過我還會受人關(guān)注,我從沒料到我的發(fā)言也可以受到肯定。我們需要肯定,需要關(guān)注,需要鼓勵?!边@是他們心底發(fā)出的話,因此不要忽視了給她們鼓勵。

引導(dǎo)可適當(dāng)啟發(fā)、點撥。如教《華羅庚》一文時,

分析課文結(jié)構(gòu)、解讀傳主思想、分析文章寫作特色時,我都會聯(lián)系先前學(xué)過的課文《“布衣總統(tǒng)”孫中山》。學(xué)生回答不出問題時,我會啟發(fā)他們:“我們先來回憶一下《“布衣總統(tǒng)”孫中山》,這篇文章是通過生活中的幾個方面表現(xiàn)傳主甘于淡泊的品質(zhì)。那么《華羅庚》還是不是從一個方面來寫的呢?”學(xué)生很容易得出答案——是以時間為順概括了他一生的經(jīng)歷。我接下來便問:一個人一生的經(jīng)歷是漫長的、復(fù)雜的,作者是不是只寫了傳主某一方面的品質(zhì)?答案當(dāng)然是否定的。由此很自然的轉(zhuǎn)為課堂的重點——討論文章突出了華羅庚怎樣的品質(zhì),通過什么事怎樣來表現(xiàn)的。在上《作文有文采》這堂作文課時,唐突的叫學(xué)生分析一個例句的好壞,他會啞口無言,不知從何入手。我會提醒他們例句中用了哪些修辭,哪些修飾詞,用了哪些動詞,調(diào)動了哪些感官,這樣寫的效果怎樣,給人的感覺怎樣等等問題進(jìn)行引導(dǎo)、啟發(fā)和點撥。這樣不僅使他們學(xué)到了作文怎么做到有文采,同時也學(xué)會了一種分析問題的方式、一種思維方式、一種語文學(xué)習(xí)的方式。由此看出,學(xué)生回答不出問題了,要通過知識遷移、層層推理、由淺入深等等方式去做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),要讓他們自己去找問題的答案,而不要自己作答。

最后,一個必不可少的環(huán)節(jié)是總結(jié)。可由老師總結(jié),也可以由學(xué)生總結(jié)。如“我們這堂課主要講了什么內(nèi)容?”、“從這節(jié)課中你們主要學(xué)到了什么?”、“受到了什么啟示”等,使學(xué)生對整堂課的重難點有一個總體的把握。一節(jié)課可能會涉及到很多內(nèi)容,總結(jié)可以讓學(xué)生“取其精華,去其糟粕”,抓住重點,消化難點,達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

總的說來,從設(shè)問到析疑再到總結(jié),設(shè)問析疑這一教學(xué)模式對老師的要求十分高。教師鉆研教材的程度、對課堂的駕御能力的高低、教學(xué)技巧的靈活處理等等都會影響整堂課的效果。所以,一定要深入鉆研教材,確定正確的目標(biāo),確立好重難點,找好切入口,設(shè)計好問題,對學(xué)生也要有所了解,要顧及所有學(xué)生而不單是那些積極的想發(fā)言的學(xué)生。一個月的語文教學(xué)結(jié)束了,我深切感受到:只要你用心做了,就會有成績。設(shè)問析疑、教師點撥法是我運用得較多的教學(xué)模式,它取得了意料不到的成功,讓我很有一種興奮感和成就感。當(dāng)聽到指導(dǎo)老師“十分好”的評價時,當(dāng)學(xué)生不約而同的說“老師,你的課讓我聽得入迷了”,“你是個優(yōu)秀的語文老師”時,我的心里有說不出的感動和欣慰,有了這些,再多的辛苦算什么。

第十篇 英語教育實習(xí)工作總結(jié) 750字

初實習(xí)學(xué)校:湖北省武漢市新洲區(qū)潘塘中學(xué)

實習(xí)時間:2023.09..13—2023.12.3

指導(dǎo)教師:黃林

指導(dǎo)班主任:陳老師

實習(xí)導(dǎo)師:韓剛

實習(xí)生:管麗萍(202330730201)

實習(xí)班級:七(1)班,七(3)班

實習(xí)內(nèi)容:

一轉(zhuǎn)眼,三個月半的實習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束了?;厥走@段生活,真的是酸甜苦辣什么滋味都有。而正是這些滋味見證了自己一點點的進(jìn)步。

從來這里開始,我過著一種全新的生活.開始著整天和一群學(xué)生學(xué)習(xí)的生活,并且我懂得了什么是責(zé)任和博愛.我用自己的愛去呵護(hù)著每一位學(xué)生,讓他們健康成長并輕松地學(xué)習(xí)!同時我意識到了作為一名教師承擔(dān)著教書育人的責(zé)任以及對學(xué)生們的期望!所以我一直都認(rèn)真地上好每一堂課,盡我之力去幫助每一名學(xué)生,堅信他們都能成才.

在擔(dān)任班主任工作期間,我盡量多找個別學(xué)生談話,了解他們的個性特點和思想情況。在這期間,我也協(xié)力協(xié)助原班主任的工作,多和她溝通,協(xié)助班里的各項課外活動如周會,體操比賽以及校運會。在這個期間,全部了解了學(xué)生的姓名以及他們的成績情況。同時,也和他們建立了比較和諧的關(guān)系,這也為后來的教學(xué)工作打下了基礎(chǔ)。

在教學(xué)工作上,這一個月下來,我覺得自己學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的東西,體驗到了很多。從第一堂課到最后一堂課,我覺得自己一步一步都是在進(jìn)步的,都是有收獲的。在這期間,我盡量去調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,這也是我在這期間最重視的一點。我認(rèn)為興趣是最好的老師這句話絕對是正確的,只要能培養(yǎng)他們的興趣,他們自然就會想學(xué)。所以平時有空會教教他們英文課。課堂上找出他們感興趣的圖片。很慶幸的是一個月下來以后真的有同學(xué)告訴我她現(xiàn)在很喜歡學(xué)英語了,覺得上我的課很有意思。

在這期間,我也嚴(yán)格要求自己!認(rèn)真?zhèn)湔n并仔細(xì)分析教材.經(jīng)過長期的鍛煉,我離夢想越來越近了,并且我會一直朝那個方向努力,堅信自己能在一方黑板,三寸講臺上書寫壯麗的人生詩篇!

精選教育實習(xí)總結(jié)十篇

前記:這是隨感,就是想什么就寫什么,我以實習(xí)小結(jié)的形式,寫了這點散亂的文字,寫的有點亂,很不嚴(yán)謹(jǐn),讓朋友們見笑了。文章的主要內(nèi)容,其實就是有關(guān)實習(xí)的一些感受,主要分三部分:老師,學(xué)生,還有就是賈老師對我實習(xí)工作的具體指導(dǎo)。這篇隨感寫于實習(xí)期間,此時距離我的實習(xí)結(jié)束已快有半年的時間了,偶然間又看到了這篇文章,突然間有點感動,有些懷念逝去的那段日子。實習(xí)已近兩個月了,還沒有認(rèn)真地做過總結(jié),今天借機會在這里小結(jié)一下,以為即將到來的招聘做個準(zhǔn)備。在同濟(jì)大學(xué)二附中的實習(xí)讓我感受很多,也學(xué)到了很多,首先說一下學(xué)校的老
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