第一篇 課外活動總結(jié)800字 600字
課外活動總結(jié)
這學(xué)期，我們開展了手工制作興趣小組活動，透過活動提高了學(xué)生的動手潛力和審美，為了下學(xué)年能更好的開展興趣小組，以便以后能做到取長補短，有所提高，特將這一年來活動狀況總結(jié)如下：
本學(xué)期興趣活動主要是以三年級小學(xué)生這個階段的學(xué)生的年齡特點及其興趣愛好為出發(fā)點，根據(jù)三年級學(xué)生們動手潛力的基礎(chǔ)部分水平不平衡的現(xiàn)狀，將興趣小組培訓(xùn)的主題定為折紙藝術(shù)。透過訓(xùn)練提高了學(xué)生在動手制作中的觀察潛力和造型潛力，同時透過欣賞和實踐活動培養(yǎng)了學(xué)生健康良好的審美觀，提高了學(xué)生對手工制作學(xué)習(xí)的興趣和用心性。有些學(xué)生對制作沒有基礎(chǔ)，因此，學(xué)習(xí)的主要資料是輔導(dǎo)加強折紙的基礎(chǔ)潛力和作品創(chuàng)作，在本學(xué)期中進行折紙，收集，組合，連接，造型訓(xùn)練，結(jié)合各種搞笑的材料，再利用一些輔助的材料，綜合聯(lián)想進行創(chuàng)造！鼓勵學(xué)生在欣賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)展自己獨特的見解。
在手工教學(xué)中插入美術(shù)的元素，教學(xué)中注重對學(xué)生審美潛力的培養(yǎng)。在教學(xué)中遵循審美的規(guī)律（，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進行比較。擺脫以往簡單的講解代替學(xué)生的感悟和認識，透過比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考、鑒別、決定，努力提高他們的審美趣味。
在一學(xué)期的工作中，有許多收獲、許多進步，當(dāng)然，我們的工作還存在不足，我期盼著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展，在今后的工作中會更加努力，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展！
第二篇 課外興趣小組活動總結(jié) 900字
長期以來，學(xué)生的學(xué)習(xí)耗時多而效率低，一直是困擾廣大教師的一塊心病。造成學(xué)生學(xué)習(xí)的高消耗低效率的癥結(jié)何在？我以為，除了教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)方法的陳舊與滯后等諸多原因之外，主要是不少教師忽視了對學(xué)生非智力因素的開發(fā)和培養(yǎng)、學(xué)生對語文學(xué)習(xí)缺乏興趣所致。興趣是的老師，“是人們從事活動的強大動力”，“是開發(fā)智力的鑰匙”。因此，要提高辦事效率，必須千方百計調(diào)動辦事者的興趣。同樣的道理，要提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)效率，關(guān)鍵在于廣大教師如何開啟學(xué)生的興趣大門，充分提高他們的朗讀能力，使他們對學(xué)習(xí)興趣盎然，欲罷不能，形成一種強大的內(nèi)驅(qū)力。真正提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。
在小學(xué)階段學(xué)生應(yīng)具備的各種能力中，朗讀能力應(yīng)居首位，學(xué)生如果不完善地掌握在個工具，就不可能地完成各科的學(xué)習(xí)，由此可見培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀能力是十分必要的任務(wù)，大量的心理學(xué)家研究和實踐表明，小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、注意力、意志、品質(zhì)等心理素質(zhì)不夠穩(wěn)定，尤其男孩對學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚，在學(xué)習(xí)上存在著不少的問題，隨著年級的升高，知識內(nèi)容和難度的增加，導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)能力、效率和學(xué)習(xí)成績下降，同時造成了對學(xué)習(xí)的畏難和厭倦的情緒，長期下去勢必會影響今后的學(xué)習(xí)。如何改變現(xiàn)狀，就要多渠道的開展課外興趣小組活動。在本學(xué)期中我校興趣小組就開展的很好。
活動開展的經(jīng)常性。我校興趣小組每周最少活動一次，全學(xué)期共開展活動十七次，學(xué)生的興趣愛好廣了，學(xué)習(xí)的積極性也高了。
通過開展故事演講比賽，提高了朗讀能力和口語表達能力以及課外收集資料的能力，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。
學(xué)生通過興趣活動掌握了許多良好的學(xué)習(xí)方法，也提高了學(xué)習(xí)成績。
興趣小組是孩子們喜愛的活動形式，其核心是“興趣”，我想，在課堂教學(xué)中如果也能關(guān)注學(xué)生的興趣，注重學(xué)生的興趣體驗，就能讓學(xué)生學(xué)得主動積極，學(xué)得輕松愉快，學(xué)得確有成效，真正提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表示，現(xiàn)在老師們很辛苦，但是通過努力，教育辦出了特色，有的家長帶著孩子來報名參加興趣小組。并表示將來還要添置很多設(shè)備用于開展活動，興趣小組的活動一定要持之以恒的開展下去。
第三篇 英語課外活動總結(jié) 1450字
當(dāng)“向科研要質(zhì)量，科研上水平”成為教育工作者的共識；當(dāng)一個喜憂參半的新世紀來到之際，當(dāng)沸沸揚揚的英語教育大討論漸趨沉寂之時，這就要求我們每一個英語教育工作者每天想的不是要灌輸什么給我們的學(xué)生，而是如何讓學(xué)生的固有的天分充分發(fā)揮出來。大家都知道，課外活動是教學(xué)的一種輔助組織形式，是課堂教學(xué)的延續(xù)和深入，是激發(fā)學(xué)生固有的天分的最佳方式之一。因此，抓好課外活動的開展，有助于教學(xué)質(zhì)量的提高，有助于學(xué)生的身心發(fā)展。根據(jù)課外活動及英語學(xué)科的特點，在本學(xué)期，我對英語課外活動的開展做了如下的嘗試：
一、 唱英語歌曲
舉辦豐富多彩的英語文藝晚會，特別是唱英語歌、英語小品等。因為唱歌能陶冶人的情操，優(yōu)美的旋律能給人帶來歡樂，絕大多數(shù)學(xué)生喜歡唱歌。而英語歌曲，他們更覺新鮮、有趣。因此，學(xué)生常常是積極地主動地請老師教，自己自覺地練。我在本期內(nèi)教了《yesterday once more》(in unit 4)、《to be the number one》(in unit 2)、《take me home country roads》(in unit 3)等近10首歌曲，由于學(xué)生對英文歌曲特別感興趣，他們便經(jīng)常唱，反復(fù)唱。這樣，他們的在體驗音樂美感的同時，潛意思地復(fù)習(xí)或?qū)W習(xí)了一些單詞、句型，從而提高了他們記憶能力和英語學(xué)習(xí)的興趣。我國的大教育家孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”可見，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的主動力。
二、 經(jīng)常讓學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗
學(xué)生不會靈活地運用英語，主要是沒有掌握好表達的方法。有的學(xué)生由于不了解英語學(xué)科的特點，碰到困難就怨自己記憶力差，記不住，學(xué)不懂。我經(jīng)常向?qū)W生介紹記憶方法，加強學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生親自體驗總結(jié)外，還在每期的素質(zhì)檢測、考試后，召開一次學(xué)習(xí)方法討論會，讓學(xué)生相互交流、相互學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生獲益很大。
三、組織英語競賽活動
在中學(xué)生言行中，想讓別人知道自己的長處，表現(xiàn)得很普遍、突出。于是，我組織了以小組/班為單位的英語競賽活動，如英語書法比賽、口語比賽、聽力比賽、英語單詞的聽寫、默寫比賽、英語書面表達比賽甚至唱英文歌曲等，并組織評委認真評定，評出集體獎和個人獎，并給予物質(zhì)和精神獎勵，對獲得各項前三名的學(xué)生，我們還以賀信的形式向?qū)W生家長表示祝賀，這極大地鼓勵了學(xué)生學(xué)習(xí)外語的積極性。
四、營造英語語言氛圍
為了向?qū)W生創(chuàng)設(shè)英語語言環(huán)境，除了在課堂上盡力用英語組織教學(xué)外，我還做了如下探索。首先，英語課后師生之間交流盡量用英語，并鼓勵成績好的學(xué)生課后要多使用英語；其次，把學(xué)?；▓@設(shè)為英語角落，每逢周二晚定為開放時間。英語教師和愛好英語的學(xué)生自覺相聚于此，用英語交流思想，交流學(xué)習(xí)；談?wù)摳信d趣的話題或復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)的內(nèi)容。如：unit 1: keeping healthy. topic 1: you should go to see a doctor. topic 2: you must wash your hands before meals. topic 3: what should we do to fight sars?聽英語教學(xué)磁帶，唱英文歌曲，等等。這種語言環(huán)境的營造使學(xué)生體會到學(xué)英語有趣，學(xué)英語有用，英語容易學(xué)。
五、學(xué)生課外閱讀與指導(dǎo)
閱讀分精讀和泛讀，我們把課文作為精讀教材，在課堂上進行。每教完一個單元后，我就從《英語周報》、《英語輔導(dǎo)包》《中學(xué)生英語讀寫》等刊物選出一至二篇同步閱讀材料，作為泛讀在課外進行，這種文章的長度和深淺程度與相應(yīng)課文相似，適應(yīng)學(xué)生的實際水平，有時，還可向?qū)W生推薦一些英語簡易讀物，這樣就大大增強了學(xué)生的閱讀量。
以上這些活動的開展一定程度上彌補了課堂教學(xué)的不足，既豐富了學(xué)生的課余活動生活，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。當(dāng)然，還有許多有待今后繼續(xù)改進、提高的地方。
第四篇 美術(shù)課外活動總結(jié) 750字
美術(shù)課外活動總結(jié)
一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束了，回顧這一年來美術(shù)小組的活動情況，雖取得了一定的成績，也有一些不足之處。為了下學(xué)年能更好的開展興趣小組，特將這一年來的活動情況總結(jié)如下，以便以后能做到取長補短，有所提高。
一、定期組織學(xué)生進行書畫訓(xùn)練。
為了陶冶學(xué)生的情操，豐富學(xué)生的課外文化活動，引導(dǎo)學(xué)生把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來。本學(xué)期一開始，就積極組建興趣小組并開始活動。
每兩周組織興趣小組的學(xué)生在美術(shù)室活動一次，每次都有每次的訓(xùn)練內(nèi)容，對學(xué)生進行中國畫的基礎(chǔ)知識和基本技法傳授。由于學(xué)生具有一定的美術(shù)興趣，學(xué)生雖一點基礎(chǔ)都沒有，對一些基本的技法剛接觸，在教師的指導(dǎo)下學(xué)生繪畫水平有了進一定的提高。
二、采取各種方式表優(yōu)促劣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
為提高學(xué)生們的訓(xùn)練積極性，也為了讓更多的學(xué)生了解認識并投入到興趣小組中來，在學(xué)校的各種活動中我們充分利用各種方式進行書畫作品展示，讓學(xué)生同其他書畫愛好者切磋技法、取長補短。表現(xiàn)突出的同學(xué)我們給予表揚，達到表優(yōu)促劣的目的。正因為如此學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與日俱增。由于學(xué)生們的認真學(xué)習(xí)，知識技能有了進一步地提高。
三、作品效果。
部分學(xué)生能很好地運用教師教的用筆用墨方法臨摹，自己構(gòu)圖，組織畫面進行小幅創(chuàng)作，并且?guī)熒餐瑒?chuàng)作一幅中國畫金魚。在這一學(xué)期的工作中存在著一些不足，如知識面不寬，我剛到本校對報名學(xué)生不了解，個別學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)差，天賦較差，用筆用墨掌握不好等。在下學(xué)期的工作中，將揚長避短，繼續(xù)努力，進一步搞好這項活動。
四、迎新畫展
積極組織全校學(xué)生美術(shù)作品展覽，取得良好效果。涌現(xiàn)出一大批美術(shù)拔尖學(xué)生，共產(chǎn)生一等獎18人，二等獎40人，三等獎60人。有效的促進了學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性！
第五篇 課外活動興趣小組的總結(jié) 1000字
課外活動興趣小組的總結(jié)
化學(xué)課外活動興趣小組活動總結(jié) 興趣小組成立以來，進行了多次實驗、實踐活動、化學(xué)趣味實驗活動及化學(xué)學(xué)習(xí)中比較難理解的問題的解決，收效明顯。同學(xué)們對化學(xué)學(xué)科的興趣進一步提升，社會接觸面增大，化學(xué)知識在生活中的應(yīng)用得以實現(xiàn)，用已有的知識解決實際問題的活動已經(jīng)開展。學(xué)生獲取知識，培養(yǎng)技能的場所得以拓展，已不僅僅局限于在教室和實驗室，現(xiàn)把兩學(xué)期以來活動的體會小結(jié)如下：
一、興趣是很好的老師。
小組成立伊始，我們就對小組活動內(nèi)容進行了廣泛的征求意見，同學(xué)們各抒己見，想做的事很多，每件事都是他們非常感興趣的、迫不及待的想請指導(dǎo)老師指導(dǎo)他們?nèi)プ?，這就為我進一步開展認真細致的活動奠定了好的基礎(chǔ)，我讓他們在興趣小組活動之前先查資料，做好活動的計劃、準(zhǔn)備工作，結(jié)果在很短時間內(nèi)，這項工作順利完成，而且準(zhǔn)備的還比較充分。
二、活動中學(xué)科知識得以拓展、鞏固。
興趣小組的課題選好，所需解決問題知識資料查閱完畢，活動計劃擬定完成后，進入實施階段，實施過程中學(xué)生們還會遇到這樣那樣的問題，這就需要我們指導(dǎo)老師進行幫助指導(dǎo)，發(fā)揮作用。再如學(xué)生在做農(nóng)家肥與氮肥中的銨鹽不能混合使用的調(diào)查實驗時，往往對農(nóng)家肥不進行分類，不知不能混用的是農(nóng)家肥中的草木灰，細微處他們?nèi)匀惶幚聿坏轿?，通過活動拓寬了視野，擴展了知識面，同時也鍛煉了他們的勞動技能。
三、互相協(xié)作，共同完成任務(wù)的合作精神得以提升。
社會實踐活動、趣味實驗活動、調(diào)查訪談活動這一系列化學(xué)興趣小組的活動形式，都培養(yǎng)了學(xué)生們互幫協(xié)作、共同完成任務(wù)的合作精神。例如，在一次趣味實驗中《魔棒點燈》，有一個女同學(xué)進行操作，在酒精燈就要點燃時，該女生有點緊張，縮手拿回了“魔棒”，眼看實驗就要失敗，這時身邊的一位男生順手“搶”了魔棒，手持住放在原來的位置，實驗成功完成了。這一小小的舉動，如此快捷的替代，使趣味實驗順利進行，體現(xiàn)了一組同學(xué)實驗中協(xié)作配合的精神。綜上所述，化學(xué)學(xué)科興趣小組的成立對推動我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，對實施素質(zhì)教育提高學(xué)生綜合素質(zhì)，對培養(yǎng)具有民族精神、有現(xiàn)代意識、有公民素質(zhì)、有學(xué)習(xí)能力的人有很大的促進作用。學(xué)生的成績也得到了很大的提高，如九（5）班xx、xx及九（6）班的xx對化學(xué)都有很大的興趣，在中學(xué)生學(xué)習(xí)報舉辦的初中化學(xué)知識大賽中取得了優(yōu)異的成績。我們在今后的工作中，應(yīng)精心策劃、認真安排、細心指導(dǎo)，讓興趣小組發(fā)揮更重要的作用。
第六篇 課外活動總結(jié)500字 900字
課外活動總結(jié)
一年的教學(xué)工作即將結(jié)束了，回顧這一年來美術(shù)小組的活動狀況，雖取得了必須的成績，也有一些不足之處。透過這學(xué)期的興趣小組的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚，許多同學(xué)要求能有機會再進行學(xué)習(xí)，而且在這些興趣者的指引下有不少學(xué)生在學(xué)習(xí)中參加了小組學(xué)習(xí)。為了下學(xué)年能更好的開展興趣小組，特將這一年來的活動狀況總結(jié)如下，以便以后能做到取長補短，有所提高。
一、培養(yǎng)了學(xué)生的對美術(shù)的興趣：
所有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個感受：就是以前畫畫只是應(yīng)付老師的作業(yè)。但透過學(xué)習(xí)他們意識到他們不再是被動的而是轉(zhuǎn)成主動的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識。在教學(xué)中遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進行比較。擺脫以往簡單的講解代替學(xué)生的感悟和認識，透過比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考、鑒別、決定，努力提高他們的審美趣味。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓优d趣小組個性是初一年級尤為突出。
二、增加了學(xué)生的知識面：
在美術(shù)興趣小組的活動中不僅僅是講解了美術(shù)的基本知識，而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多繪畫的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。在這學(xué)期的活動中創(chuàng)設(shè)必須的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生透過美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對文化和歷史的認識，加深對藝術(shù)的社會作用的認識、樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。
三、增加了實踐的機會：
由于興趣小組不僅僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實踐，給很多同學(xué)以動手的機會，個性是在今年的高新區(qū)現(xiàn)場書畫比賽中展現(xiàn)出了他們的才華，贏得了廣大師生校友的好評。而更大的就是“美術(shù)來源于生活而美化生活”，使他們意識到學(xué)習(xí)美術(shù)的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。
四、定期舉辦了學(xué)生作品展覽
舉辦了美術(shù)展覽，交流、回顧、總結(jié)了學(xué)習(xí)成果，為學(xué)生帶給了表現(xiàn)自己實力，增強自信心的機會。作為教師則要精心指導(dǎo)，嚴格把關(guān)。學(xué)生的一些佳作能夠在校內(nèi)展出以起到示范作用。
當(dāng)然，我的工作還存在不足，我期盼著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。
第七篇 中學(xué)生生物實驗課外活動總結(jié) 2750字
生物實驗課外活動是課堂教學(xué)的延伸，是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，以在教學(xué)過程中和生活實踐中的問題為載體，利用課余時間，創(chuàng)設(shè)科學(xué)研究的情景和途徑，引導(dǎo)學(xué)生通過實踐的感受和體驗，形成積極探索、主動獲取知識的學(xué)習(xí)態(tài)度，進而培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，為學(xué)生自主的持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。
一、活動課題確立的指導(dǎo)
提出一個問題往往比解決一個問題更重要，提出新問題和新的可能性，從新的角度看舊的問題，都需要有創(chuàng)造性的想象力。因此引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題是解決問題、進行自主的探究并獲得體驗的重要前提。生物實驗課外活動的課題可以從以下幾個方面確立。
1、從好奇心中發(fā)現(xiàn)。生物實驗課外活動是以學(xué)生的興趣和感知為基礎(chǔ)的，是由學(xué)生的動機激勵和指引著的過程，也就是在活動現(xiàn)象的后面體現(xiàn)著學(xué)生的動機，而強烈的好奇心和旺盛的求知欲又是推動學(xué)生進行創(chuàng)造思維的內(nèi)部動力，是創(chuàng)造能力培養(yǎng)的前提和關(guān)鍵。因此要善于“積累”學(xué)生的好奇，為活動的開展提供素材。例如：在開展與教材有關(guān)的魚類探究活動之后，引發(fā)了學(xué)生想更多了解的課題，有“魚有條件反射嗎”、“魚是怎樣冬眠”等課題。
2、從生活中提煉課題。要把課題的確立與學(xué)生實際生活密切聯(lián)系，利用生物學(xué)知識探索生活實踐中遇到的生物問題、社會熱點等，這也是生物實驗課外活動的主要內(nèi)容之一。例如：當(dāng)學(xué)生家中發(fā)現(xiàn)老鼠時，總是千方百計地消滅，可尋找取材方便、用時短的捕鼠方法不是件容易的事，尤其是對付幼鼠。為了解決問題，一些學(xué)生形成了“探究捕捉鼠方法”的課題組，在老師的指導(dǎo)下，從老鼠的生活習(xí)性出發(fā)，他們很快就找到了用糖果“誘鼠入罐”的簡單無害的方法。
3、在比較中發(fā)現(xiàn)。將兩個或若干個研究對象放在一起，必要時放在基于條件相同或相近的環(huán)境條件下進行比較，從而尋找它們共同具有的本質(zhì)屬性或探求發(fā)現(xiàn)它們之間所存在的差異，并進而發(fā)現(xiàn)造成或引發(fā)共性或差異的原因。在生物實驗課外活動中，比較發(fā)現(xiàn)法是常用的一種方法。例如：以“魚能在陸上呼吸嗎?”為題，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較魚的鰓在水中和陸上的差異，進而在探究中形成鰓的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的觀點。
4、教學(xué)疑難點中選擇。學(xué)生學(xué)習(xí)的過程是主動建構(gòu)知識的過程，學(xué)科教學(xué)必須強調(diào)學(xué)生的生活經(jīng)驗和個人體驗，注重學(xué)生的主動實踐，積極探究和合作交流。而開展探究性教學(xué)，往往在課時上受到限制。因此課外活動作為課堂教學(xué)的延伸，應(yīng)設(shè)法服務(wù)于課堂教學(xué)，可以將教材的重點難點轉(zhuǎn)換為問題形式，引導(dǎo)學(xué)生進行探究性的課外學(xué)習(xí)，在探究中發(fā)現(xiàn)，在活動中提高。例如：植物莖對水分的輸導(dǎo)較容易在課內(nèi)探究，而對有機物輸導(dǎo)探究需要較長的時間，所以組織“植物莖對有機養(yǎng)料的運輸探究”對課堂教學(xué)起到了很好的輔助作用。
5、從知識拓展上選擇。要把課堂教學(xué)與課外活動有機的結(jié)合起來，把課內(nèi)課外都作為是培養(yǎng)學(xué)生能力的不可分割的整體，課外活動是課堂教學(xué)的延伸和補充，在鞏固和發(fā)展學(xué)生課堂所獲得知識的同時，進一步拓展知識和進行探究，使教材成為培養(yǎng)學(xué)生探究能力的載體。例如：在學(xué)習(xí)“外界條件對植物呼吸的影響”后，組織“蔬果保鮮方法”課題探究。
6、換角度法。不同的學(xué)生由于對生活和知識的感受和體驗不同，往往有著不同的思維方式，對某一事物的認識具有不同的觀點，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力進行多角度的探究活動，能夠開闊學(xué)生的視野，讓學(xué)生的思維、能力不斷得到開發(fā)、訓(xùn)練，讓學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的態(tài)度、發(fā)散性思維，形成良好的創(chuàng)造品格。例如“探究影響葉綠素形成的外界條件”等課題。
二、生物實驗課外活動的組織形式
組織開展生物實驗課外活動的形式是豐富多樣的，應(yīng)根據(jù)學(xué)校所在地區(qū)環(huán)境條件和可能提供的條件，選擇開展適當(dāng)形式的課外探究開展。
1、集體活動。一般在野外自然環(huán)境和社會熱點問題的探究時，以班級集體活動較為適宜，視情況還可以分成若干小組，尤其是條件充足或?qū)嵤┲芷谳^短的探究活動。如氣候?qū)π@植物的影響、家鄉(xiāng)生物資源的調(diào)查等，也可以結(jié)合學(xué)生的野外社會實踐活動進行。
2、小組活動。由于初中學(xué)生知識、能力、經(jīng)驗等方面的局限，完全自發(fā)地、獨立開展生物實驗課外活動有許多困難，因此應(yīng)堅持積極引導(dǎo)與自愿相結(jié)合。一般由學(xué)生自愿報名參加，每周安排二課時的活動量，小組人數(shù)一般十人左右為宜，選出組長，在活動中由組長實施組織工作。這是開展生物實驗活動的主要形式。
3、獨立探究。讓每個學(xué)生根據(jù)自己的體驗，用自己的思維方法自由地、開放性地去探究，去發(fā)現(xiàn)，去再創(chuàng)造有關(guān)的生物學(xué)知識的過程。獨立探究的目的，在于讓學(xué)生在探究過程中學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，從而增強學(xué)生的自主意識，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)造能力。在學(xué)生個體獨立探究的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生在小組或班級集體范圍內(nèi)，充分展示自己的思維方法及過程，相互討論分析，揭示知識規(guī)律和解決問題的方法、途徑。這類課外活動主要適用于已有知識基礎(chǔ)上的拓展性探究。
三、幾種主要的探究方法
1、實驗探究法。實驗探究的目的是引發(fā)學(xué)生主動探究，最大程度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性與創(chuàng)造性，引導(dǎo)學(xué)生在情感、認知等方面積極投入到學(xué)習(xí)的全過程中，給學(xué)生思考的情緒，給學(xué)生質(zhì)疑、想象的空間，給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的機會。實驗探究模式一般方法就是：情境創(chuàng)設(shè)→提出探究問題→自主探究→合作討論。這是進行生物探究性課外小組活動的主要方法。例如：在學(xué)習(xí)魚類時，以活體實物創(chuàng)設(shè)生動形象的情境和條件，激發(fā)學(xué)生的興趣、情感;在情境中設(shè)置“探究鰭在魚生活中的.作用”，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會觀察;在實施自主探究中，給每一個學(xué)生獨立思維、探討問題的時間和空間，體現(xiàn)個體學(xué)習(xí)的多樣化，培養(yǎng)學(xué)生獨立探究的能力;在討論、交流中知道，通過無關(guān)變量控制的對照實驗是獲得結(jié)果的最科學(xué)方法。
2、網(wǎng)上查閱法。網(wǎng)絡(luò)的信息容量大、速度快、范圍廣，更不受時間、地域、探究材料的限制，在學(xué)習(xí)的方法和途徑上都具有開放性。要善于運用現(xiàn)代化的手段來開展課外活動，電腦網(wǎng)絡(luò)的普遍運用，為搞好生物探究性課外活動創(chuàng)造了有利條件，并很好地調(diào)動了學(xué)生內(nèi)在的需求。例如，各類生物資源的調(diào)查。這種方法既適用于集體性的探究活動，也適合學(xué)生的獨立探究活動。
3、參觀考察法。結(jié)合本地資源的實際和學(xué)生的社會實踐活動，將相關(guān)的探究課題預(yù)先布置給學(xué)生，使學(xué)生在形成探究方案的基礎(chǔ)上進行實地的考察活動，既能密切知識與實際的聯(lián)系，又能在運用中得到更多發(fā)現(xiàn)。
四、生物實驗課外活動舉例分析：“有機養(yǎng)料在莖內(nèi)的運輸途徑的實驗探究”
1、前期準(zhǔn)備。提前三周布置學(xué)生本節(jié)內(nèi)容，重點是閱讀“樹木的有機養(yǎng)料是通過樹皮中的某種結(jié)構(gòu)來輸送的”，并布置學(xué)生以小組為單位，設(shè)計實驗探究方案，一周后交指導(dǎo)老師。
2、設(shè)計探究方案。尋找解決問題的實驗方案是活動順利進行的基本條件。對于某一具體的探究活動來說，應(yīng)根據(jù)探究活動的性質(zhì)進行設(shè)計，將有關(guān)的活動按一定的階段進行恰當(dāng)?shù)呐帕校⒂懻撛O(shè)計的科學(xué)性和可行性，準(zhǔn)備好相應(yīng)的材料。
第八篇 舉辦課外活動總結(jié) 950字
舉辦課外活動總結(jié)
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作重點，開展了豐富多采的課外活動，開闊學(xué)生視野、豐富知識，提高能力，陶冶情操，開拓創(chuàng)新，為學(xué)生身心發(fā)展提供廣闊的空間，使學(xué)生獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗，發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)。課外活動成效顯著，現(xiàn)總結(jié)如下：
學(xué)期初成立了學(xué)校課外活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由主管領(lǐng)導(dǎo)、班主任共同負責(zé)學(xué)校的課外活動工作。首先做好宣傳工作，使學(xué)校師生進一步了解其意義，踏踏實實的既安全又順利的開展活動。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校實際情況，擬定好活動內(nèi)容及各種活動項目，安排好輔導(dǎo)老師，培養(yǎng)各種活動的骨干力量;安排好各班活動范圍、活動場地;建立健全實行評比制度，在原有的基礎(chǔ)上對一些活動課程進行改革與調(diào)整，開設(shè)閱讀欣賞與趣聞數(shù)學(xué)、書法繪畫、乒乓球、跳繩、呼啦圈等活動內(nèi)容。這些課程項目的設(shè)置與開發(fā)有利于促進學(xué)生發(fā)展，有利于促進我校素質(zhì)教育的全面、有效地實施。
我們在興趣小組活動實施過程中實行雙選制度：活動前，學(xué)校根據(jù)每個教師的特點選擇輔導(dǎo)教師，同時根據(jù)課程的開設(shè)情況，鼓勵學(xué)生依據(jù)自身特長，特別是興趣所向，選擇興趣小組。在老師的幫助下，學(xué)會觀察，學(xué)會分析，從而創(chuàng)造真正屬于自己的個性空間。
為加強常規(guī)督促管理，避免興趣小組的隨意性和盲目性，我們堅持“五定”：一定活動課程，在全面了解教師和學(xué)生興趣、特長的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校的實際，開設(shè)興趣小組課程;二定活動目標(biāo)，針對重點項目，學(xué)校將在確實可行的情況下把它作為評優(yōu)和考核的重要依據(jù);三定活動時間，每周兩課時的固定活動時間;四定輔導(dǎo)老師;五定活動地點，我們會確保各興趣小組固定的活動地點，開展了豐富多彩、形式多樣的文體活動。
在各種課外活動開展的過程中，有時只注重形式的變化，忽略了活動目的的針對性;活動的順利開展，有賴于工作前的準(zhǔn)備活動，但活動后的小結(jié)，大多數(shù)同學(xué)懶于表達，有些同學(xué)只滿足于“我知道”，而沒有由此及彼，作出更深刻的思考。以上幾點還須在今后工作中改進。
總之，要全面提高學(xué)生的素質(zhì)，我們要做的工作還有很多，還需要在各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進一步完善、發(fā)展、提高。我們得繼續(xù)努力創(chuàng)造條件，讓每一個孩子都參與到課外文體活動中去，體驗到一份成功的快樂，從而樹立自信，擁有克服困難的信心和勇氣。
第九篇 關(guān)于課外科技活動總結(jié) 700字
課外科技活動是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，豐富多采的課外活動，有助于提高學(xué)生組織能力，通過相互合作，培養(yǎng)集體主義精神。學(xué)生課外科技活動，是對第一課堂學(xué)習(xí)的延伸、補充、發(fā)展，具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能，可以豐富學(xué)生精神生活，陶冶情操，可以使學(xué)生學(xué)到多種新鮮知識，有助于培養(yǎng)興趣和愛好，發(fā)展學(xué)生的智能。
學(xué)校利用學(xué)生的課余時間，開辟了內(nèi)容豐富、形式多樣的課外科技活動，旨在促進學(xué)生素質(zhì)的全面優(yōu)化及提高。實踐證明，經(jīng)過課外科技活動的訓(xùn)練培養(yǎng)，學(xué)生的思想覺悟得到提高，個性特長得到發(fā)展，知識面得到拓寬，動手能力也得到提高，與第一課堂教學(xué)相得益彰。課外科技活動的即時性，它可把即時信息及時傳遞給學(xué)生。廣泛性，可以不受大綱、教材、時間和空間的限制。多樣性，形式生動活潑，內(nèi)容豐富多彩，便于因材施教。自主性，充分體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體作用，為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)與發(fā)展的理想環(huán)境，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造能力。實踐性，大量的活動要學(xué)生自己設(shè)計、自己動手、自己檢驗，可以促使學(xué)生把動手與動腦、實踐與探索、學(xué)習(xí)與創(chuàng)造等密切結(jié)合起來。如學(xué)校組織一些競賽活動，如體育比賽、科技制作比賽、演講比賽、書法比賽、歌詠與朗誦比賽和各種學(xué)科競賽等;還可定期舉行科技日、文化藝術(shù)節(jié)等活動。這樣既可活躍校園氣氛，又能吸引更多學(xué)生參加第二課堂活動，以擴大學(xué)生視野。不斷地提高學(xué)生鑒別事物的能力。
此外，學(xué)校還配合當(dāng)前社會熱點問題專題組織講座、參觀、訪問、討論等活動。隨著教學(xué)改革的深入，開展第二課堂的重要性和迫切性已日益顯示出來。因此，探討中學(xué)第二課堂活動的管理有重要意義。
課外科技活動總結(jié)
第十篇 語文課外活動總結(jié) 2000字
語文課外活動總結(jié)
光陰荏苒，眨眼間一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝。每當(dāng)回顧這個學(xué)期開展的課外活動時，腦海里總浮現(xiàn)那些奔波忙碌的身影。是呀，這個學(xué)期開展了豐富多彩的課外活動，引導(dǎo)學(xué)生拓寬視野，增長知識，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。從開始結(jié)合語文學(xué)科的特點和學(xué)生的實際狀況作了課外活動計劃，經(jīng)過一學(xué)期的努力工作，到此順利完成了任務(wù)，現(xiàn)作總結(jié)如下：
一、充分重視課外活動
老師要對課外活動有足夠的重視，才能夠組織好每一次課外活動。同時，學(xué)生的配合與支持才能保證課外活動的順利進行。所以，老師還要努力引導(dǎo)學(xué)生對課外活動的重視。雖然學(xué)生們對課外活動滿心期盼，滿懷激 情，畢竟他們大多數(shù)稚氣未退，只是好玩的心理作用在驅(qū)使他們參與。所以還要加以引導(dǎo)，才能促使學(xué)生在“玩”的同時掌握更多知識，取得滿意的效果。
做好了足量的前期準(zhǔn)備工作，學(xué)生自然會自告奮勇地投入到各種活動中來。他們漸漸明白參加課外活動不僅僅僅是滿足自己的好奇心與放松自己那么簡單。這其中還有職責(zé)和目的，參與其中，就要努力實現(xiàn)目標(biāo)，有所進步。所以，他們會一絲不茍地做好每一件事情，為每一次活動劃上一個圓 滿的句號。老師和學(xué)生同時重視課外活動，為課外活動的順利開展奠定基礎(chǔ)。
二、課外活動多姿多彩。
只有開展豐富多彩的課外活動，才能避免學(xué)生對課外活動產(chǎn)生厭煩與疲倦的心理，才能使學(xué)生持續(xù)對課外活動有充足的熱情。同時，只有課外活動形式多樣，才能滿足更多學(xué)生的口味，吸引有著不同興趣、愛好、特長的學(xué)生用心參與。
本學(xué)期主要開展的課外活動有以下幾個方面：
1、閱讀活動。那里的閱讀并不是單純地看書。我每次都會給他們留下任務(wù)，讓他們摘抄妙詞佳句、名人名言，或者寫讀后感。每隔一段時間，組織閱讀交流活動，讓學(xué)生暢談閱讀的體會、感受。有計劃、有安排、有任務(wù)的閱讀活動，才會避免學(xué)生閱讀時的盲目性，督促他們積累更多對學(xué)習(xí)有幫忙的知識。
2、作文競賽。本學(xué)期有多次作文比賽，如學(xué)校開展以“中華經(jīng)典伴我成長”“感恩母親”等主題的寫作比賽。在這些作文競賽中，我自始至終耐心而認真地給學(xué)生進行寫作指導(dǎo)，有多篇作文獲獎或發(fā)表在校報上。如此形形色色的作文比賽里，我付出了很多心血，學(xué)生們也有了超多練筆的機會，極大地提高了寫作水平。
3、文體活動。本學(xué)期學(xué)校舉行的各種各樣的文體活動，如廣播員選拔比賽、趣味游園活動、學(xué)校說唱團選拔活動以及一些演出活動中，都少不了有詩歌朗誦的環(huán)節(jié)。每當(dāng)這個時候，我也總會帶領(lǐng)我的學(xué)生以朗誦等形式參與到活動當(dāng)中來。在各種場合、各種舞臺里，都有我的學(xué)生的精彩表演。
課外活動的種類繁多，形式多樣，對學(xué)生的口頭表達潛力、自我展示潛力都得到鍛煉與提升。同時，對德、智、體、美、勞等各方面的全面發(fā)展都起促進和帶動作用。
三、反思與改善。
課外活動對課堂內(nèi)活動起到延伸、補充、發(fā)展的作用，具有廣泛、深刻、生動的教育效能，能有效結(jié)合課內(nèi)外知識，結(jié)合理論與實踐，讓學(xué)生充分體驗與傳統(tǒng)課堂不一樣的學(xué)習(xí)方式。但是，在組織課外活動時，總是不可避免地出現(xiàn)一些瑕疵。為了以后能夠更好地指導(dǎo)課外活動，我認真總結(jié)，找出存在的問題，并加以改正，以下這些方面值得注意。
1、有些活動缺少目的性。課外活動就像課內(nèi)教學(xué)活動一樣，總有必須的目的，并且為了到達目的而不懈努力。而缺少了目的性，則在活動中多了一份盲目性，學(xué)生不太清楚活動所要到達的目標(biāo)，也就不會有針對性地培養(yǎng)自己所缺乏的潛力了。如有的表演活動，有的學(xué)生只是為了滿足表現(xiàn)自我的欲 望，沒有意識到從中加強演說潛力，從而浪費時間與精力。所以，要適時灌輸目的性的重要性。
2、忽視了群眾意識的培養(yǎng)。課外活動是素質(zhì)教育的重要資料，豐富多彩的課外活動，有助于提高學(xué)生的組織潛力，透過相互合作，培養(yǎng)群眾主義精神。透過反思，我發(fā)現(xiàn)很多課外活動都能夠采用團體合作形式來完成。如閱讀活動，能夠讓他們分成不同的組，每個小組閱讀同一本圖書，然后透過合作探究方式進行解讀文本，最后以團體名義寫一份讀后感。這樣才能有效培養(yǎng)學(xué)生的群眾意識，增強群眾榮譽感。
3、缺少與其他學(xué)科的合作。語文的課外活動完全能夠與其他學(xué)科結(jié)合，開展資料更加豐富多彩，形式更加生動活潑的課外活動。語文課外活動也一樣，能夠與英語、美術(shù)、音樂等學(xué)科有效結(jié)合起來，創(chuàng)造出能活躍思維、增長知識、鍛煉意志的課外活動。
當(dāng)然了，課外活動存在的問題不僅僅僅是這些，還有更多缺點會在以后的活動中凸顯出來。不管如何，我會及時糾正，快速進步，為學(xué)生營造一個開展課外活動的良好氛圍，舉辦更多更有實際好處的活動！語文課外活動所取得的成績充分證明，經(jīng)過第二課堂活動的訓(xùn)練與培養(yǎng)，學(xué)生的個性特長得到發(fā)展，知識面得到拓寬，與第一課堂教學(xué)相得益彰。在以后的教學(xué)活動中，我還會組織、策劃更多有好處的課外活動，并且不斷提高課外活動的質(zhì)量，進一步加強學(xué)生的素質(zhì)教育，豐富學(xué)生的精神生活、陶冶學(xué)生的情操，讓學(xué)生的課余生活變得更加生動活潑。
