第一篇 教研活動(dòng)的優(yōu)秀總結(jié) 1400字
關(guān)于教研活動(dòng)的總結(jié)
在略陽縣教研室的領(lǐng)導(dǎo)下積極開展片區(qū)教研活動(dòng)。經(jīng)過一學(xué)期的努力和摸索，現(xiàn)將所做的工作做一總結(jié)和匯報(bào)，以期得到各校領(lǐng)導(dǎo)及同仁的指導(dǎo)和引領(lǐng)。
一、認(rèn)真制定了片區(qū)教研工作計(jì)劃
經(jīng)過一年的工作，現(xiàn)對(duì)片區(qū)內(nèi)各校情況有了一定的了解，片區(qū)內(nèi)各校之間資源很不均衡，各校差異較大，但可喜的是片區(qū)內(nèi)除嘉陵小學(xué)以外，其他各校教師還是比較年輕的，有著很廣闊的前景，而且通過一年多的交流研討活動(dòng)，讓我們看到各校擁有著很豐富的教學(xué)人力資源，年輕化的教師隊(duì)伍，積極的教學(xué)研究態(tài)度，很強(qiáng)的對(duì)新生事物的接受能力。因此，我們將教研的中心定位于課堂，發(fā)展于課堂，將先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)推廣于課堂，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效果和效率。通過片區(qū)教研活動(dòng)整合八校的力量，傳播新的教學(xué)思想和理念，促進(jìn)教師個(gè)體與教研共同體的自主發(fā)展?；顒?dòng)依然采用以嘉陵小學(xué)為中心，其余7所學(xué)校聯(lián)動(dòng)的方式開展片區(qū)教研活動(dòng)，充分發(fā)揮城區(qū)小學(xué)的教育資源優(yōu)勢(shì)，起到中心輻射的作用，逐步達(dá)到教育資源的平衡發(fā)展的目標(biāo)。
二、精心準(zhǔn)備并組織開展好片區(qū)教研活動(dòng)
為了充分發(fā)揮教育資源的優(yōu)勢(shì)，起到中心輻射，互幫互助的作用，本學(xué)期片區(qū)重點(diǎn)搞了兩次大的教研活動(dòng)。
第二教研片區(qū)主要進(jìn)行了片區(qū)內(nèi)骨干教師的“巡課”活動(dòng)，從片區(qū)內(nèi)各校抽出縣級(jí)骨干教師和各校級(jí)的骨干教師形成一個(gè)巡課團(tuán)隊(duì)。在經(jīng)過一番問題調(diào)查和各校情況摸排之后，各校將各自薄弱學(xué)科報(bào)給片區(qū)教研工作站（嘉陵小學(xué)），教研工作站再根據(jù)各校的實(shí)際情況將巡課團(tuán)隊(duì)分成小組，在統(tǒng)一的安排和領(lǐng)導(dǎo)下，由巡課帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)骨干教師深入到各校，針對(duì)各校的薄弱學(xué)科進(jìn)行教學(xué)全過程的了解和指導(dǎo)，不僅要求巡課的領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師要深入課堂指導(dǎo)教學(xué)，還要了解這些授課教師的整個(gè)教學(xué)過程，如：備課、學(xué)情把握、教學(xué)設(shè)計(jì)理念、課后反思、課堂重建等等，從教學(xué)的細(xì)節(jié)入手，手把手，面對(duì)面交流，真正起到指導(dǎo)和交流的作用。為提高片區(qū)內(nèi)薄弱學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量做好前期的鋪墊工作，為后續(xù)的“送教下鄉(xiāng)”親臨指導(dǎo)，課堂比對(duì)，真正促進(jìn)薄弱學(xué)科的健康成長(zhǎng)。
我校還應(yīng)郭鎮(zhèn)中心小學(xué)的邀請(qǐng)，參加了郭鎮(zhèn)中小學(xué)開展的課堂教學(xué)大教研活動(dòng)，在馮維斌校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，教研室的大力支持下，我們一行６人參加了課堂觀摩和課堂評(píng)價(jià)活動(dòng)，課后與授課教師的交流真誠(chéng)且有效，不僅有簡(jiǎn)要的亮點(diǎn)陳述，更多的是為他們提出了很好的教學(xué)建議，使在場(chǎng)的教師很受益，受到郭鎮(zhèn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱烈歡迎。
我小學(xué)第二片區(qū)８所學(xué)校的骨干教師和主管教學(xué)的各校領(lǐng)導(dǎo)聚集于我校的小會(huì)議室，開展了片區(qū)內(nèi)以“有效課堂教學(xué)”為主題的教學(xué)研討活動(dòng)，共有13名教師參加了此次論壇，而且每位參與論壇的教師還配有ppt演示，對(duì)個(gè)人的一些好的作法和觀點(diǎn)與大家一起分享和交流，對(duì)提高課堂教學(xué)效果起著很好的指導(dǎo)意義。
三、精心策劃活動(dòng)，力求效果。
在為數(shù)不多的幾次活動(dòng)中，第二片區(qū)教研工作站從一開始就準(zhǔn)確把握方向，充分發(fā)揮主體地位，精心策劃每次活動(dòng)，保證片區(qū)內(nèi)教師聽課的參與面，鼓勵(lì)教師真誠(chéng)評(píng)課，盡量體現(xiàn)專家引領(lǐng)。從每一次活動(dòng)的啟動(dòng)、實(shí)施、結(jié)束做到環(huán)環(huán)落實(shí)，讓片區(qū)內(nèi)老師在有限的教研活動(dòng)中得到更多的收獲。
雖然，幾次的活動(dòng)下來，為以后的片區(qū)教研工作的開展積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富，但片區(qū)教研工作任重而道遠(yuǎn)，還需要我們多動(dòng)腦子，多想辦法，在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在活動(dòng)中不斷更新思路，緊跟時(shí)代步伐，真正把片區(qū)教研工作搞得有聲有色，發(fā)揮片區(qū)教研的作用，為略陽縣的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
第二篇 英語教研組活動(dòng)總結(jié) 4350字
英語教研組活動(dòng)總結(jié)
一學(xué)期又匆匆而過，回顧這一年的教研活動(dòng)，我們收獲頗多。
一、教研活動(dòng)完成情況：
在本學(xué)期的開學(xué)初，我們組就組織在一起，按照學(xué)校教導(dǎo)處的學(xué)期教研活動(dòng)要求，先認(rèn)真學(xué)習(xí)教導(dǎo)處的各項(xiàng)要求，然后共同探討和制定了：
(1)教研組的學(xué)科課題：閱讀教學(xué)初探;
(2)制定出教研組活動(dòng)計(jì)劃表;活動(dòng)內(nèi)容主要有：觀看優(yōu)秀教師的課堂實(shí)錄碟片(均為外地優(yōu)秀教師授課);共同幫助組里參加兵團(tuán)小學(xué)英語課堂教學(xué)比賽的老師備課，評(píng)課，議課;青年教師評(píng)優(yōu)課上課及評(píng)課、議課;閱讀教學(xué)體會(huì)交流;分析三、四、五、六年級(jí)的一個(gè)單元如何上;閱讀教學(xué)體會(huì)。
(3)本學(xué)期學(xué)科活動(dòng)計(jì)劃。
教研活動(dòng)制定出來以后，還要更好的執(zhí)行。我們組在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行。
首先是幫助參加兵團(tuán)小學(xué)英語課堂教學(xué)比賽的老師備課，評(píng)課，議課，先聽試講課，然后議課，大到教學(xué)思路的把握，小到一個(gè)環(huán)節(jié)和一個(gè)環(huán)節(jié)怎么銜接，一句話一句話怎么說，都互相議論，互相探討，力求簡(jiǎn)明明了，不拖沓;在課件的制作上，全組也是集體出力，有的找素材，有的出點(diǎn)子，制作出來的課件美觀實(shí)用。經(jīng)過授課教師和大家的努力，我們推出的這節(jié)課被評(píng)為兵團(tuán)一等獎(jiǎng)，授課教師代表兵團(tuán)參加了在云南舉辦的少數(shù)民族地區(qū)英語大賽，也獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，為學(xué)校和我們英語教研組爭(zhēng)了光，添了彩。這些成績(jī)的取得，與全組教師的努力分不開，每位教師在這次活動(dòng)中都有收獲，有體會(huì)，這同時(shí)也證明了一個(gè)道理，要合作，才能發(fā)展。
本學(xué)期的另一個(gè)重點(diǎn)是青年教師評(píng)優(yōu)課，它是對(duì)我們青年教師教學(xué)能力的一次考驗(yàn)及教學(xué)能力的一次展示，在第一次教研會(huì)上，我們就讓年輕教師自己準(zhǔn)備課，制作相關(guān)的課件。同時(shí)強(qiáng)調(diào)必須狠抓課堂教學(xué)，多在課堂上用英語來發(fā)出一些指令，任何一位教師來本班上課均不困難。經(jīng)過認(rèn)真的準(zhǔn)備，每一位年輕教師的課，大家均去聽課，從同事身上學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，避免自己的缺點(diǎn)。在這次評(píng)優(yōu)課上，我們的兩位三年以上教齡的老師所上的課被兵團(tuán)教研室的老師評(píng)為優(yōu)秀，四位教齡在三年以內(nèi)的老師所上的課也都在以前的基礎(chǔ)上，有了很大的進(jìn)步，每一位教師都進(jìn)步了。評(píng)優(yōu)課后，我們組進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)，提出缺點(diǎn)，以及以后在課堂教學(xué)中應(yīng)該注意的方面。
我們組教研氣氛濃郁，不僅在學(xué)校規(guī)定的時(shí)間我們認(rèn)真進(jìn)行教研活動(dòng)，就是在平時(shí)的教學(xué)中，為了一句話怎么導(dǎo)入，一個(gè)單詞怎樣讓孩子迅速記住，我們也常常是爭(zhēng)得面紅耳赤，聽完課后的評(píng)議課上，我們只指出本堂課的不足之處，需要改進(jìn)的地方，不是我們看不到別的老師的優(yōu)點(diǎn)，而是我們都認(rèn)為把這些需要改進(jìn)的地方改好才是最重要的。本學(xué)期，我們組人人聽課均在20節(jié)以上，教研組長(zhǎng)更是在50節(jié)左右，全組聽課總計(jì)在220節(jié)左右。
我們組不僅在自己的組內(nèi)聽課，議課，還認(rèn)真學(xué)習(xí)外校的優(yōu)秀教師的課例，我們共分兩次學(xué)習(xí)了夏恩力老師和田湘軍老師的課，評(píng)課、議課后，每位教師分別寫出了《我學(xué)到的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)》和《我需要注意的一個(gè)缺點(diǎn)》的文章。
閱讀教學(xué)是我們組自訂的一個(gè)長(zhǎng)期的研究課題，這學(xué)期，我們還是把閱讀教學(xué)貫穿在我們平時(shí)的教學(xué)中，每位教師都有自己的見解，在閱讀教學(xué)交流會(huì)上，大家積極探討，寫出了自己的體會(huì)文章。
在教研組定的另一項(xiàng)活動(dòng)----分析每個(gè)年級(jí)的一個(gè)單元如何上這個(gè)教研活動(dòng)中，我們也是集中大家的好點(diǎn)子，提出了好的教學(xué)方法，為將來教師上這幾個(gè)單元打下了基礎(chǔ)。
二、今年我們組共完成兩項(xiàng)學(xué)科活動(dòng)：
一個(gè)是五、六年級(jí)英語作文大賽;一個(gè)是邀請(qǐng)現(xiàn)在七年級(jí)的學(xué)生給六年級(jí)的同學(xué)做的學(xué)習(xí)體會(huì)交流(也寫出了相關(guān)的總結(jié))。這兩項(xiàng)活動(dòng)都很成功。
計(jì)劃畢竟是計(jì)劃，開學(xué)初制定的計(jì)劃在具體的教研活動(dòng)中就顯露出一些不適合的地方，如：
一、閱讀教學(xué)只是每個(gè)人的見解，沒有在具體的課堂教學(xué)中體現(xiàn)，實(shí)踐性不強(qiáng);
二、每位教師的.聽課只在評(píng)優(yōu)課時(shí)聽聽，平時(shí)互相進(jìn)班聽課學(xué)習(xí)的次數(shù)少;
三、課后教學(xué)反思流于一般的敘述，沒有起到真正的反思作用;
四、英語課堂用語應(yīng)該每天練習(xí)。
回首這一學(xué)期，我們組每位教師的收獲都很大，我們相信，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們組的每位教師會(huì)多加研修，多進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為學(xué)校的教育教學(xué)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
英語教研組活動(dòng)總結(jié)
一、主要工作與成績(jī)
(一)、學(xué)習(xí)理論知識(shí)，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐
1、加強(qiáng)教師的理論和專業(yè)學(xué)習(xí)，努力提高課程理論水平，確立研究方向和專題，提高專業(yè)研究水平，在實(shí)踐中指導(dǎo)教師進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，通過講座、沙龍等方式在教師理論和專業(yè)學(xué)習(xí)方面起到積極的引領(lǐng)作用。每周二下午進(jìn)行了校本教研活動(dòng)時(shí)間，確保了教研活動(dòng)的質(zhì)量和效果。
(1)組織教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)了《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》《常州市小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》，《備課的變革》《上課的變革》，及有關(guān)新課題、校本課程開發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗(yàn)。更新教育教學(xué)理念，提高理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與有效性，從而適應(yīng)課程改革的需求。
(2)、繼續(xù)邀請(qǐng)了市、區(qū)有關(guān)專家來校作有關(guān)講座，從教師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，提高了學(xué)習(xí)效果。
(3)、創(chuàng)設(shè)了多種學(xué)習(xí)渠道，如：訂閱各類教育教學(xué)刊物，供教師課余時(shí)間自學(xué)，鼓勵(lì)教師利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)教師充分利用學(xué)校博客發(fā)表日志進(jìn)行交流互動(dòng)，組織部分教師外出學(xué)習(xí)聽課等，為教師的學(xué)習(xí)提供更廣闊的平臺(tái)。
(二)、加強(qiáng)校本教研，深化課程改革。
1、集體備課：加強(qiáng)備課組對(duì)教材的研讀，系統(tǒng)地按單元解讀教材，本學(xué)期完成各年級(jí)教材分析的資料積累。本英語教研組按三個(gè)層次進(jìn)行備課，第一個(gè)層次根據(jù)教師個(gè)人對(duì)教材的研讀，勾勒出自己的教學(xué)方案，暑假里教師已完成獨(dú)立備課。第二層次是期初集體討論出教學(xué)方案。第三層次是教師拿到集體討論后的方案，再根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格及班級(jí)情況進(jìn)行個(gè)性化處理。本學(xué)期單周周二下午在指定地點(diǎn)進(jìn)行以備課組為單位的集體討論，在集體備課中，認(rèn)真鉆研教材，體現(xiàn)課改理念，強(qiáng)化“三維目標(biāo)”意識(shí)，重視突出教師如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，突破重點(diǎn)和難點(diǎn)的方法、策略，以學(xué)生為主體，感悟知識(shí)，經(jīng)歷過程，獲得發(fā)展。教導(dǎo)處、教科室在期初、期中、期末進(jìn)行定期督促、檢查，平時(shí)組織教研組長(zhǎng)、骨干教師加強(qiáng)隨堂聽課，對(duì)教師的備課、上課進(jìn)行不定期的檢查、指導(dǎo)。
2、組織開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)，采取“隨堂課”“研究課”“觀摩課”“評(píng)優(yōu)課”并存，多元發(fā)展的課堂教學(xué)研究思路，每位教研組成員每學(xué)期至少上一節(jié)公開課，每周至少聽一節(jié)隨堂課，并及時(shí)作好記錄，并寫好心得反思，在校本教研活動(dòng)開展時(shí)進(jìn)行交流。
(1)組織開展“走出去請(qǐng)進(jìn)來”的教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)活動(dòng)和教師間的相互交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織教師到校外聽課、學(xué)習(xí)，積極參與市區(qū)教研活動(dòng)，虛心向同行請(qǐng)教學(xué)習(xí)?；匦ＲM(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)，每位教師要反思，多寫學(xué)習(xí)心得和反思。
(2)組織全體英語教師開展學(xué)術(shù)沙龍，圍繞“基于牛津教材的小學(xué)英語話題教學(xué)模式的實(shí)踐研究”、“教師良好的教學(xué)習(xí)慣、學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”兩個(gè)主題，探討實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)以及教學(xué)實(shí)踐中碰到的各種問題，聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐尋求解決辦法。
(3)隨堂聽課與解剖備課組相結(jié)合：隨堂聽課由耿華英、王桂琴、何云霞負(fù)責(zé)，每人每周至少聽一堂課，每?jī)芍苓M(jìn)行聽課情況記錄，對(duì)共性問題進(jìn)行探討，確保隨堂課的優(yōu)秀率。解剖備課組活動(dòng)每周一次，由學(xué)校行政確定被解剖的備課組，周一通知該備課組，校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)同兩名校骨干教師在一周內(nèi)完成聽課、評(píng)課、檢查各類臺(tái)帳資料的工作并反饋給該備課組各位成員，以促進(jìn)備課組的發(fā)展。本學(xué)期英語組解剖了三、四和六年級(jí)英語備課組，還對(duì)三年級(jí)進(jìn)行了質(zhì)量分析，調(diào)研的結(jié)果較好。
(4)家長(zhǎng)開放日活動(dòng)：由各班班主任負(fù)責(zé)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來校進(jìn)行觀摩指導(dǎo)，加強(qiáng)家校間的聯(lián)系與交流。
(5)參加了區(qū)“新基礎(chǔ)教育”課堂教學(xué)研討活動(dòng)和區(qū)“新基礎(chǔ)教育”教學(xué)研討活動(dòng)。以小學(xué)英語教師基本功大賽為抓手，促進(jìn)教師認(rèn)真研讀相關(guān)教學(xué)理論書籍、課程標(biāo)準(zhǔn)，以提高自身理論修養(yǎng)，加強(qiáng)語言素養(yǎng)，提升語言知識(shí)能力。同時(shí)，通過大賽，強(qiáng)化教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、課件制作、課堂觀察和課堂反思能力。同時(shí)，重視新教師的崗位培訓(xùn)工作，并對(duì)他們進(jìn)行跟蹤聽課及指導(dǎo)，幫助他們盡快掌握教學(xué)常規(guī)，提高分析教材、理解教材、駕馭教材及組織教學(xué)的能力。十月份我校一名教師參加市基本功競(jìng)賽，本校十一月份也將組織全體青年教師進(jìn)行校封閉賽課。
3、構(gòu)建清晰高效的課堂。
圍繞“構(gòu)建清晰有序高效的課堂教學(xué)”，繼續(xù)開展各類課型的有效結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)專題研討活動(dòng)。
一是重點(diǎn)關(guān)注課堂教學(xué)中清晰的板塊設(shè)計(jì)，清晰的教學(xué)問題設(shè)計(jì)，清晰的學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)和清晰的目標(biāo)達(dá)成;
二是圍繞“有效練習(xí)設(shè)計(jì)與科學(xué)講評(píng)”課題，指導(dǎo)教師進(jìn)一步深入研究，切實(shí)做到作業(yè)精心設(shè)計(jì)，科學(xué)講評(píng);
三是研究教師教學(xué)行為的優(yōu)化，加強(qiáng)對(duì)教師行為的規(guī)范，教師形成良好的教學(xué)習(xí)慣;四是加強(qiáng)單元目標(biāo)達(dá)成測(cè)試與分析，做到既分析學(xué)生，又分析教學(xué)中反映出來的問題，及時(shí)彌補(bǔ)改進(jìn)。
4、加強(qiáng)對(duì)教師培養(yǎng)。
積極開展教師教學(xué)技能比賽工作通過從演講表達(dá)、解題能力、命題變化能力、案例分析能力、上課能力等方面進(jìn)行，全面提升教師基本技能。加強(qiáng)青年骨干教師的培養(yǎng)。積極創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，對(duì)青年教師做好“傳、幫、帶”工作，努力提高教師專業(yè)化水平，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。本學(xué)期積極參加校小學(xué)英語教師技能大賽。
(三)規(guī)范管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量
1、積極參與區(qū)級(jí)課題《基于牛津教材的小學(xué)英語話題教學(xué)模式的實(shí)踐研究》要求各課題組成員把本課題的研究滲透到日常教學(xué)中，精心組織各種范圍和形式的課題交流等活動(dòng)，通過課堂教學(xué)、課題介紹、學(xué)生成果展示等方式交流課題研究過程中的成效和問題，集思廣益，使課題研究能不斷完善，更加有效，也起到互相借鑒、資源共享的作用，指導(dǎo)一線教師們?cè)谌粘＝虒W(xué)中充分運(yùn)用已有課題研究成果。
2、加強(qiáng)對(duì)小學(xué)英語考試命題的研究，加大考試內(nèi)容改革的力度，努力使試題符合素質(zhì)教學(xué)的要求，體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。確定各年段考查目的和重點(diǎn)。畢業(yè)班測(cè)試---基礎(chǔ)和能力并重，關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。嘗試對(duì)語音、閱讀以及書面表達(dá)題型的創(chuàng)新和改革。起始年級(jí)測(cè)試----基礎(chǔ)和趣味并重，關(guān)注學(xué)生的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成。強(qiáng)調(diào)過程性評(píng)價(jià)的多元性和多樣性，力求以考試為切入點(diǎn)，促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)行為，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
3、組織開展英語朗誦比賽及英語小廣播。英語朗誦比賽采取由班到校再到區(qū)的逐層評(píng)優(yōu)制，英語小廣播采取自愿報(bào)名的原則，擇優(yōu)錄取，每?jī)芍荛_展一次活動(dòng)?；顒?dòng)的目的是提高全校學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)其鍛煉口語交際能力和聽的能力的積極性、主動(dòng)性，使他們樂于隨時(shí)隨地跟別人進(jìn)行口語交際。
(四)、做好科研成果的發(fā)表與推廣宣傳工作。
做好教科研成果的發(fā)表與推廣宣傳工作。本學(xué)期，將組織教師參加“師陶杯”“教海探航”論文評(píng)比、區(qū)教學(xué)案例、教育故事、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比，做好區(qū)20xx年教育教學(xué)論文征集工作。鼓勵(lì)教師積極撰寫文章，爭(zhēng)取在《常州教育報(bào)》、《常州教師教育》、《課程與教學(xué)》等報(bào)刊雜志上發(fā)表。
第三篇 初中政治教研活動(dòng)總結(jié) 3000字
關(guān)于初中政治教研活動(dòng)總結(jié)范文
初中英語教研活動(dòng)總結(jié)
轉(zhuǎn)眼間，半年的工作又近尾聲。在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同志們大力支持下，我順利完成了各項(xiàng)研訓(xùn)任務(wù)。由于增加了迎檢工作，所以無論對(duì)我本人還是對(duì)我們師校來說，本學(xué)期都是特殊而具有挑戰(zhàn)性的一學(xué)期。工作中，我認(rèn)真履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)、培訓(xùn)的職責(zé)，盡可能出色的完成每一項(xiàng)工作，做到顧全大局，統(tǒng)籌兼顧，突出重點(diǎn)。
一、總體概況
本學(xué)期共下基層31次， 聽課62節(jié)，評(píng)課56節(jié)，導(dǎo)課10節(jié)。
二、具體情況總結(jié)如下：
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)
1、拓寬學(xué)習(xí)渠道，做到三結(jié)合。
學(xué)習(xí)中，我注意把自主學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探究相結(jié)合，與同志間彼此交流探討和網(wǎng)上資源閱覽相結(jié)合。尤其是學(xué)校為我們提供了910網(wǎng)的學(xué)習(xí)資源，使我們?cè)鎏砹烁嗟膶W(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
2、優(yōu)選學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到有的放矢。
本學(xué)期，結(jié)合學(xué)科專業(yè)和自身工作需要我先后自學(xué)了《怎樣聽評(píng)課》、《任務(wù)型教學(xué)的有效研究》，《中學(xué)英語教學(xué)模式與主要課型研究》，并寫出了萬余字的讀書筆記。同時(shí)還認(rèn)真閱讀了《你在為誰工作》這本書，從中受到很多啟發(fā)，使我對(duì)工作的態(tài)度，對(duì)人生的追求有了更深刻的反思和認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到一個(gè)人只有尊重自己的工作，熱愛自己的工作，才能樂在其中，不斷提升自我。
3、加強(qiáng)學(xué)后反思，做到學(xué)用結(jié)合。
半年來，學(xué)校的每一次學(xué)習(xí)在內(nèi)容的設(shè)定和形式的創(chuàng)新上都做了詳盡的部署和精心的安排，可謂用心良苦。學(xué)習(xí)中，我能做到聽、記、思三結(jié)合，及時(shí)、認(rèn)真、保質(zhì)保量的完成領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，并注意與自己的教研實(shí)際緊密結(jié)合，隨時(shí)撰寫真實(shí)感悟和學(xué)習(xí)體會(huì)。尤其是聽了周衛(wèi)教授的講話，他對(duì)教學(xué)案例的深度剖析，對(duì)有效教學(xué)研究的高屋建瓴的闡述，都讓我覺得心悅誠(chéng)服，并有幸將自己的想法在研討會(huì)上和大家進(jìn)行了交流。再有荊主任的關(guān)于《校本研究的實(shí)踐性解讀》的講座，也給了我很大啟發(fā)。正像我在荊主任博客中留言所寫的那樣'不僅道理說的明白，而且語言通俗易懂'， 他闡述的很多觀點(diǎn)， 確實(shí)有很多值得我借鑒的地方，可以說，每周三的學(xué)習(xí)對(duì)我來說的確是一次次難得的精神享受，是豐厚自己文化底蘊(yùn)、積淀知識(shí)含量，提高研訓(xùn)能力的捷徑。
(二)認(rèn)真做好教師培訓(xùn)工作，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展;
1.新課程培訓(xùn)
本學(xué)期我把培訓(xùn)的重點(diǎn)放在對(duì)九年級(jí)新教材的分析和研究上。宏觀上我就九年級(jí)教材的特點(diǎn)、主要內(nèi)容，及教材整合等提出了具體的指導(dǎo)意見，并將較難把握的內(nèi)容篩選出來和大家共同分析、比較，確定了具體的操作方法。微觀上，我們以一個(gè)典型單元為例，就單元內(nèi)容的課節(jié)劃分，重難點(diǎn)的把握，語言目標(biāo)的確定，任務(wù)的科學(xué)設(shè)計(jì)，以致習(xí)題的編寫和篩選，包括每課的導(dǎo)語和預(yù)習(xí)作業(yè)的安排給大家一個(gè)全程完整的展示。通過征求基層教師意見，我們選出教材中有代表性的，典型性的單元(unit 3)作為突破口，由15中初三備課組承擔(dān)了中心發(fā)言，其他學(xué)校九年級(jí)教師與其進(jìn)行互動(dòng)研討，交換不同的想法，彼此在爭(zhēng)辯中進(jìn)行思維的碰撞，在分歧中啟迪心智、激發(fā)靈感， 使校內(nèi)的`同伴互助發(fā)展到區(qū)域內(nèi)的互動(dòng)研討，促進(jìn)校際間交流。
2、骨干教師培訓(xùn)
本學(xué)期繼續(xù)采取'專題式課例'培訓(xùn)，應(yīng)基層教師要求，我們重點(diǎn)研究了'復(fù)習(xí)課教學(xué)'這一專題，首先我通過理論學(xué)習(xí)，上網(wǎng)閱覽查閱相關(guān)資料，了解到很多國(guó)內(nèi)外專家對(duì)這一課型的研究成果，分析、研究國(guó)內(nèi)外復(fù)習(xí)課教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際把抽象的理論用通俗易懂的語言對(duì)教師們進(jìn)行解讀，然后采取'備課-聽課-評(píng)課-研討'的方式和基層骨干教師進(jìn)行實(shí)踐研究，共同分析復(fù)習(xí)課的各個(gè)環(huán)節(jié)，反復(fù)實(shí)踐，不斷推敲，嘗試構(gòu)建了適合教學(xué)實(shí)際的復(fù)習(xí)課教學(xué)模式，即'個(gè)體自主復(fù)習(xí)、小組合作交流、同伴答疑解惑、教師點(diǎn)撥引領(lǐng)、習(xí)題鞏固強(qiáng)化、任務(wù)能力達(dá)成'，并將這一模式在區(qū)校本教研現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上進(jìn)行了展示。
3、青年教師培訓(xùn)：
本學(xué)期仍密切關(guān)注青年教師的成長(zhǎng)，繼續(xù)進(jìn)行'師徒幫扶' 主要采取'分析教材、研討教法-課堂實(shí)踐、案例分析---反思提高、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)'的方式， 對(duì)于年青教師的指導(dǎo)，我大多利用業(yè)余時(shí)間和他們進(jìn)行網(wǎng)上交流，比如59中的劉軼男、馮率率，41中的趙蕾和孫濤經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)和我探討教育教學(xué)中的疑難問題，同時(shí)，還通過同課異構(gòu)、青年教師匯報(bào)課等形式適時(shí)為他們搭建平臺(tái)，提供歷練的機(jī)會(huì)。成效突出的的是23中李坤和尤丹，25中劉穎和曹林兩對(duì)師徒。尤其是23中的尤丹課堂教學(xué)進(jìn)步非?？?。在學(xué)院調(diào)研期間，她的課被市教研員肖老師很看好，給與了較高評(píng)價(jià)。15中的于蕾和25中的胡建鷗進(jìn)步也非?？欤麄兘衲攴謩e承擔(dān)了區(qū)校本教研現(xiàn)場(chǎng)會(huì)展示課和同課異構(gòu)觀摩研討課的重任，大家給與一致好評(píng)，同時(shí)他們所撰寫的教學(xué)體會(huì)獲市經(jīng)驗(yàn)交流。
(二)深入開展校本教研，努力探索新的教研模式。
1、充分開展調(diào)研，注重問題提煉
本學(xué)期的調(diào)研主要是看課堂教學(xué)中教師'任務(wù)型教學(xué)' 實(shí)施情況。調(diào)研期間，我主要采取'備--聽-評(píng)-研 的方式，重點(diǎn)關(guān)注了課堂教學(xué)中共性的、突出的、急待解決的問題。如'教師在教學(xué)中是如何體現(xiàn)任務(wù)設(shè)計(jì)的目的性和層次性?教師是怎樣體現(xiàn)任務(wù)的梯度和坡度?'，并提出了具體的指導(dǎo)意見;同時(shí)，在與教師交流、研討的過程中，我發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不高的真正原因，不僅僅是教師個(gè)人業(yè)務(wù)能力水平問題，而是教師們?nèi)狈σ环N工作的熱情，缺乏行動(dòng)研究的內(nèi)驅(qū)力，因此，關(guān)注教師們的思想動(dòng)態(tài)，并適時(shí)加以引導(dǎo)，也是我調(diào)研中的重要一項(xiàng)，并將自己了解到的情況整理撰寫出了調(diào)研報(bào)告。在期末，又參與了市學(xué)院的調(diào)研，感覺收獲很大，尤其是市教研員平和、謙遜的待人之道;嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的師德修養(yǎng)，小、近、實(shí)的貼身指導(dǎo)，都給我留下了深刻的印象，也將成為我今后工作的努力方向。
初中英語教研活動(dòng)總結(jié)
本次活動(dòng)的目的是進(jìn)一步研究濰坊市教科院“五四一”課堂教學(xué)模式，提高我區(qū)英語教師的課堂授課水平，培養(yǎng)教壇新秀。高新區(qū)教研室對(duì)此活動(dòng)十分關(guān)注，武際金副主任親臨現(xiàn)場(chǎng)、東明中學(xué)的孫校長(zhǎng)也觀摩了本次活動(dòng)。
本次活動(dòng)由以下兩個(gè)環(huán)節(jié)：
一、聽課、評(píng)課。
楊叔萍主任多年來注重研究課堂教學(xué)，今天她又展示了一節(jié)讀寫課，把讀寫課的基本步驟通過授課形式展示給大家，讓老師們從中領(lǐng)悟。課后楊主任把她設(shè)計(jì)這堂課的思路和大家進(jìn)行了交流。老師們也對(duì)這節(jié)讀寫課也發(fā)表了自己的看法，并提出了建議，對(duì)讀寫課模式(修改稿)進(jìn)行了討論。清池中學(xué)的段媛媛、黃建英，張素霞、振華中學(xué)的馬金玲等幾位老師在評(píng)課時(shí)直言不諱，針對(duì)某些環(huán)節(jié)發(fā)表了自己的見解：“假如我來上這節(jié)課，在這個(gè)環(huán)節(jié)上，我這樣做……”
最后，教研員張伯紅老師對(duì)聽說課和讀寫課進(jìn)行了精辟的解讀，并對(duì)《初中英語課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》又作了強(qiáng)調(diào)：1. 目標(biāo)明確; 2. 多層設(shè)計(jì); 3. 學(xué)生參與; 4. 注重實(shí)效。張老師強(qiáng)調(diào)，要把“五四一”模式落實(shí)到平時(shí)的授課上，老師們要珍惜機(jī)會(huì)，積極參加課改，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。
二、總結(jié)上學(xué)期的教研活動(dòng)，布置今學(xué)期的教學(xué)教研活動(dòng)。
張老師首先肯定了上學(xué)期教研活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，然后指出了不足，對(duì)本學(xué)期的教研活動(dòng)作了布置和要求，并強(qiáng)調(diào)每次教研活動(dòng)結(jié)束，各位老師必須寫反思，并把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中去;每人建立博克，每周發(fā)表隨筆，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn);以學(xué)校、年級(jí)為單位出無分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)優(yōu)秀試題，并進(jìn)行展示和評(píng)比;今年我區(qū)的課堂教學(xué)活動(dòng)評(píng)比以市教學(xué)模式為依據(jù)，尤其是青年教師平時(shí)上課必須按“五四一”模式;加強(qiáng)集體備課，各校把集體備課發(fā)到英語學(xué)科公共郵箱，達(dá)到資源共享。
本次教研活動(dòng)，老師們參與率高，沒出現(xiàn)無故缺席現(xiàn)象，聽課認(rèn)真，討論積極，達(dá)到了預(yù)期目的。相信今學(xué)期我區(qū)的英語教學(xué)一定會(huì)取得優(yōu)異成績(jī)。
第四篇 生物教研組說教材活動(dòng)總結(jié) 450字
生物教研組說教材活動(dòng)總結(jié)
根據(jù)我校20**年教學(xué)工作安排，生物教研組于3月11日下午第7節(jié)課進(jìn)行了說教材活動(dòng)。本次活動(dòng)充分展示了教師的風(fēng)采，進(jìn)一步促進(jìn)了我校生物教師教育教學(xué)理念的更新，達(dá)到了交流學(xué)習(xí)、共同提高的目的，同時(shí)為本學(xué)期的教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。
一、本次活動(dòng)取得的成績(jī)：
1、教師準(zhǔn)備認(rèn)真，每位教師都認(rèn)真準(zhǔn)備了說教材稿，說教材過程流暢。
2、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)。教師充分利用了學(xué)校的教學(xué)資源，重視演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)。
3、強(qiáng)化了學(xué)生合作學(xué)習(xí)。教師突出了學(xué)生小組合作探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，以活動(dòng)探究的'形式突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
4、注重能力培養(yǎng)。教師注重培養(yǎng)學(xué)生讀圖、判圖、析圖及畫圖的能力，重視學(xué)生操作能力的發(fā)展。
二、教師說教材內(nèi)容如下：
1、劉**《遺傳與進(jìn)化》
2、韓**《現(xiàn)代生物科技專題》
3、宋**《現(xiàn)代生物科技專題》
4、譚**《遺傳與進(jìn)化》
5、劉**《分子與細(xì)胞》
6、李**《遺傳與進(jìn)化》
7、張**《現(xiàn)代生物科技專題》
其中，韓**老師的說教材在本次活動(dòng)中被評(píng)為優(yōu)秀。
第五篇 八年級(jí)下學(xué)期英語教研活動(dòng)總結(jié) 3200字
2016八年級(jí)下學(xué)期英語教研活動(dòng)總結(jié)范文
我們教研組始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
一、見賢思齊，愛崗敬業(yè)
在我組英語教師隊(duì)伍中，以老中青結(jié)合，幾乎都了兼任班主任、年級(jí)組長(zhǎng)以及學(xué)校的重要職務(wù)。工作繁忙，任務(wù)艱巨，但全組教師以學(xué)校大局為重，以校為己任，克服困難，積極進(jìn)取，發(fā)揚(yáng)了無私奉獻(xiàn)的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。多年來，我們教研組始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。全體老師敬業(yè)愛崗、博愛學(xué)生、教育得法，以高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度贏得了學(xué)生的尊敬，家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可，從而提高了學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。近幾年教學(xué)成績(jī)一直在本鎮(zhèn)及區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的前列。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念
為了提高全組教師的素質(zhì)，教研組組織教師學(xué)習(xí)了素質(zhì)教育和英語教育教學(xué)方面的理論文章。我組利用隔周三的教研組會(huì)、備課組會(huì)的時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校為外語組訂的《中小學(xué)外語學(xué)習(xí)》等報(bào)刊以及轉(zhuǎn)達(dá)區(qū)市教研室的有關(guān)精神。還一起學(xué)習(xí)研究《英語教學(xué)大綱》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確了初中各個(gè)年級(jí)的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個(gè)年級(jí)的知識(shí)脈絡(luò)通過學(xué)習(xí)，豐富了教師的英語知識(shí)，對(duì)于新的中學(xué)英語教育教學(xué)理念如'任務(wù)型教學(xué)模式'有了更深了解，提高了各位教師的專業(yè)理論知識(shí)水平，從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。
三、積極參加和開展校本教研活動(dòng)
我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng)。并以備課組為中心，積極推進(jìn)教學(xué)改革。各年級(jí)備課組在常規(guī)教學(xué)中集思廣益、精心備課、助幫助學(xué)，使常規(guī)教學(xué)開展得有條有理，步步推進(jìn)。教師之間分工協(xié)作、團(tuán)結(jié)互助、做到資源共享優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務(wù)，同時(shí)創(chuàng)建自己的特色。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。
每學(xué)期開展單元說課，也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的。我組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng)，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，互相切磋，聽課后認(rèn)真評(píng)課，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討、反思。我們常常回反思這樣的問題:如這堂課是否真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體?教師的引導(dǎo)是否激發(fā)了學(xué)生潛在的能動(dòng)性?等等。在實(shí)際中我們不斷提高。
同時(shí)，我們尤其注重青年教師教學(xué)規(guī)范的培養(yǎng)，積極鼓勵(lì)他們參加教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，不僅使年輕教師能更快地成長(zhǎng)，而且也使老教師看到或者是尋找到了新的靈感和激情。年輕教師虛心請(qǐng)教，不恥下問，老教師毫無保留，兢兢業(yè)業(yè)。本學(xué)期我們推出的兩名新教師王瑜、俞娜開設(shè)區(qū)級(jí)公開課，取得成功。
另外，我們積極開展校本專題研究，使教師成為教育教學(xué)的主體，通過研究來解決實(shí)際問題。如:根據(jù)新教材的特點(diǎn)，現(xiàn)行的牛津英語教材，詞匯多，語法分散，開展了具有我校特色的'英語語言知識(shí)點(diǎn)系列'梳理活動(dòng)，即對(duì)各年級(jí)段教材的'語言知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行系統(tǒng)梳理的過程。本次活動(dòng)面廣量大，但通過各年級(jí)教師的群策群力，備課組長(zhǎng)的統(tǒng)籌安排，教研組室的統(tǒng)一協(xié)調(diào)，在本學(xué)年內(nèi)如期完成。從而，為切實(shí)提高我校英語教學(xué)的整體水平打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
2016八年級(jí)下學(xué)期英語教研活動(dòng)總結(jié)范文
本次活動(dòng)的目的是進(jìn)一步研究濰坊市教科院“五四一”課堂教學(xué)模式，提高我區(qū)英語教師的課堂授課水平，培養(yǎng)教壇新秀。高新區(qū)教研室對(duì)此活動(dòng)十分關(guān)注，武際金副主任親臨現(xiàn)場(chǎng)、東明中學(xué)的孫校長(zhǎng)也觀摩了本次活動(dòng)。
本次活動(dòng)由以下兩個(gè)環(huán)節(jié)：
一、聽課、評(píng)課。
楊叔萍主任多年來注重研究課堂教學(xué)，今天她又展示了一節(jié)讀寫課，把讀寫課的基本步驟通過授課形式展示給大家，讓老師們從中領(lǐng)悟。課后楊主任把她設(shè)計(jì)這堂課的思路和大家進(jìn)行了交流。老師們也對(duì)這節(jié)讀寫課也發(fā)表了自己的看法，并提出了建議，對(duì)讀寫課模式(修改稿)進(jìn)行了討論。清池中學(xué)的段媛媛、黃建英，張素霞、振華中學(xué)的馬金玲等幾位老師在評(píng)課時(shí)直言不諱，針對(duì)某些環(huán)節(jié)發(fā)表了自己的見解：“假如我來上這節(jié)課，在這個(gè)環(huán)節(jié)上，我這樣做……”
最后，教研員張伯紅老師對(duì)聽說課和讀寫課進(jìn)行了精辟的解讀，并對(duì)《初中英語課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》又作了強(qiáng)調(diào)：1. 目標(biāo)明確; 2. 多層設(shè)計(jì); 3. 學(xué)生參與; 4. 注重實(shí)效。張老師強(qiáng)調(diào)，要把“五四一”模式落實(shí)到平時(shí)的授課上，老師們要珍惜機(jī)會(huì)，積極參加課改，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。
二、總結(jié)上學(xué)期的教研活動(dòng)，布置今學(xué)期的教學(xué)教研活動(dòng)。
張老師首先肯定了上學(xué)期教研活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，然后指出了不足，對(duì)本學(xué)期的教研活動(dòng)作了布置和要求，并強(qiáng)調(diào)每次教研活動(dòng)結(jié)束，各位老師必須寫反思，并把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中去;每人建立博克，每周發(fā)表隨筆，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn);以學(xué)校、年級(jí)為單位出無分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)優(yōu)秀試題，并進(jìn)行展示和評(píng)比;今年我區(qū)的課堂教學(xué)活動(dòng)評(píng)比以市教學(xué)模式為依據(jù)，尤其是青年教師平時(shí)上課必須按“五四一”模式;加強(qiáng)集體備課，各校把集體備課發(fā)到英語學(xué)科公共郵箱，達(dá)到資源共享。
本次教研活動(dòng)，老師們參與率高，沒出現(xiàn)無故缺席現(xiàn)象，聽課認(rèn)真，討論積極，達(dá)到了預(yù)期目的。相信今學(xué)期我區(qū)的英語教學(xué)一定會(huì)取得優(yōu)異成績(jī)。
2016八年級(jí)下學(xué)期英語教研活動(dòng)總結(jié)范文
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期要以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為依據(jù)，繼續(xù)以課程改革為中心，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理論，積極參加課改培訓(xùn)，開展課題研究等活動(dòng)，更新教學(xué)觀念。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，完善和深化英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)，為進(jìn)一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開展工作。
二、工作思路
1、配合學(xué)校及教導(dǎo)處、教研室組織進(jìn)行校內(nèi)外的教學(xué)研究活動(dòng)，組織老師上觀摩課、示范課，通過聽課、評(píng)課、研討等形式，做好課后反思，使本組教師理論與實(shí)踐水平共同提高。
2、本學(xué)期將加大力度落實(shí)集體備課制度，旨在通過集體備課，讓教師們更好地掌握課程重點(diǎn)，了解教學(xué)難點(diǎn)，形成較完整的備課教案。同一個(gè)備課組同一層次的班級(jí)要求統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)和單元測(cè)試。各年級(jí)具體目標(biāo)如下：
七年級(jí)：抓好起始年級(jí)的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，平時(shí)注重口語的訓(xùn)練，幫助學(xué)生克服口語困難，在不讓學(xué)生負(fù)擔(dān)太重的前提下讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)有所收獲。
八年級(jí)：加強(qiáng)閱讀教學(xué)，適當(dāng)補(bǔ)充閱讀材料，注意讓學(xué)生在閱讀中慢慢體會(huì)到樂趣，在穩(wěn)固現(xiàn)有成績(jī)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差，力求進(jìn)一步提升質(zhì)量。
九年級(jí)：在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上，挖掘潛力，查漏補(bǔ)缺，著力加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和能力培養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)20xx年中考的新突破打好基礎(chǔ)。教師在集體備課時(shí)要體現(xiàn)不同層次的不同教案、授課及作業(yè)要求等。
三、具體工作：
1、首先，于開學(xué)初的教研組活動(dòng)和全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)本校的教學(xué)管理制度及常規(guī)要求，并做好明確上課、備課、編寫教案、布置作業(yè)及作業(yè)批閱中的一些具體要求，使教師明確認(rèn)識(shí)，從思想上重視起來。并且能有章可循，有規(guī)可依。在教學(xué)過程中，即在備課、上課、作業(yè)的布置和批閱、輔導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)中，以制度為準(zhǔn)則，對(duì)照檢查，嚴(yán)格執(zhí)行。
2、努力促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)。青年教師是英語組的一支生力軍，教研組將繼續(xù)通過聽課、上課、說課、抽查等方式促其不斷成長(zhǎng)外，還會(huì)配合教導(dǎo)處對(duì)青年教師的各項(xiàng)考核，加強(qiáng)備課組內(nèi)、間的相互交流，達(dá)到互通有無，群策群力，發(fā)揮整個(gè)教研組的力量，爭(zhēng)取每個(gè)年級(jí)都能在原有的水平上有一定的提高。
3、配合學(xué)校的主課題，全方位落實(shí)英語組的子課題“提高英語課堂教學(xué)的有效性”的研究和在實(shí)際中的運(yùn)用。組織本教研組教師撰寫論文。每位英語老師要通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，創(chuàng)新，并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫外語教育教學(xué)論文。
第六篇 語文教研活動(dòng)個(gè)人總結(jié) 1450字
轉(zhuǎn)眼，半學(xué)期過去了，語文教學(xué)教研工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教導(dǎo)處的督促下有序地進(jìn)行著。我們教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開展著?！耙环莞?、一份收獲”，回顧半學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感慨，現(xiàn)將半學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、開展的工作
根據(jù)學(xué)校、教導(dǎo)處的安排，組織教師討論學(xué)習(xí)了教研組學(xué)期工作計(jì)劃，大家商定了執(zhí)行計(jì)劃的具體措施和辦法。學(xué)期初，組織學(xué)習(xí)了作業(yè)量化考核標(biāo)準(zhǔn)，年段長(zhǎng)工作職責(zé)，確定了公開課的標(biāo)準(zhǔn)及各位教師的授課內(nèi)容、授課時(shí)間。將計(jì)劃工作做在前面，有計(jì)劃地實(shí)施，重在抓落實(shí)。
（一）確定教研內(nèi)容，提高自身業(yè)務(wù)水平。
教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，本著為教師們負(fù)責(zé)任的態(tài)度，我們?cè)趯W(xué)期初便制定了組里的教研計(jì)劃，使得我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確，學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近了自身發(fā)展的需求，真正達(dá)到“為用而學(xué)、學(xué)以致用”的效果，為今后更好地開展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅(jiān)實(shí)后盾。
（二）從思想、理論著手，實(shí)踐課程改革。
課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進(jìn)行到底才能將課程改革落在實(shí)處，思想的不到位課程改革的實(shí)踐則為夸夸其談，僅在于局面的方位上進(jìn)行著。因此本學(xué)期我們鼓勵(lì)老師們采取“多閱讀、多反思”的方法，不斷促進(jìn)教師對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟。在第六周、第七周組織尚玉仙老師對(duì)全體語文教師進(jìn)行了新課改理念的培訓(xùn)，并有針對(duì)性地組織了新課改知識(shí)的知識(shí)競(jìng)賽。
（三）緊抓課堂教學(xué)，促進(jìn)綜合能力的提高。
我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，共享下載的優(yōu)秀課件，盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間；再者為提高老師們對(duì)現(xiàn)代化技術(shù)技能熟練掌握，我們?cè)趯W(xué)期初就安排張?zhí)么豪蠋煘榻處焸冞M(jìn)行了多媒體教學(xué)操作的再一次培訓(xùn)，并學(xué)習(xí)了修改課件的方法，提高了老師們使用課件的能力，以便更好地應(yīng)用于課堂教學(xué)實(shí)踐中。各位教師開展了使用多媒體教學(xué)的組里公開課，部分教師能根據(jù)課例所需，自制課件進(jìn)行授課并取得了較好的成效。
為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。年段長(zhǎng)組織年段教師聽各位教師的組里電教公開課，聽完課后，組織交流，促進(jìn)教師間的交流，達(dá)到了相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，共同提高的目的。
（四）狠抓常規(guī)促進(jìn)教學(xué)效果。
開學(xué)初，審定、指導(dǎo)了本組教師的個(gè)人教學(xué)計(jì)劃，不定時(shí)抽查教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行落實(shí)情況；抽查備課情況4次，隨堂檢查備課情況2次（看是否有不備課上講臺(tái)，是否有坐著上課的）；檢查作業(yè)的批改情況2次，（包括教研組長(zhǎng)檢查）不定期做好教師備課教案和作業(yè)批改和檢查工作。教研組全體教師聽課總節(jié)數(shù)為142節(jié)。
（五）管理工作
組里對(duì)坐班情況加強(qiáng)檢查和管理，安排了值周教師。及時(shí)在教研活動(dòng)時(shí)傳達(dá)了機(jī)構(gòu)會(huì)議精神，加強(qiáng)了教師職業(yè)道德修養(yǎng)。及時(shí)與暫時(shí)存在問題的教師進(jìn)行交流、談心，尋求解決問題的方法。教研組長(zhǎng)督促、指導(dǎo)和配合年段長(zhǎng)開展工作。
（六）配合教導(dǎo)處完成的工作
在教導(dǎo)處的支持及配合下組織了半期教學(xué)成果考核工作（命題、安排監(jiān)考、組織考試、閱卷、試卷分析）。
（七）對(duì)青年教師的培養(yǎng)
根據(jù)學(xué)校要求，確定了組里骨干教師與青年教師結(jié)對(duì)子。在授課水平和教學(xué)常規(guī)管理上的輔導(dǎo)與幫助。
（八）畢業(yè)班教學(xué)管理
開學(xué)初，在年段長(zhǎng)的組織下召開了六年級(jí)教師會(huì)議，探討了本學(xué)期的思路及復(fù)習(xí)工作。年段長(zhǎng)組織了2次抽查，組織大家進(jìn)行抽查后的座談與交流。
第七篇 一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)學(xué)期總結(jié) 1600字
一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)學(xué)期總結(jié)
一學(xué)期已經(jīng)過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，全組數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。
一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂
我們?cè)鯓咏虜?shù)學(xué)，《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。開學(xué)初組織本組教師參加新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本學(xué)期一年級(jí)數(shù)學(xué)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。
二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。
本學(xué)期我們組的每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程，在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，在有限的時(shí)間吃透教材，撰寫教案，每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評(píng)；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評(píng)，從研、講、聽、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。在校公開課中收到良好的效果，突破了原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，把學(xué)生置于一種開放、主動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)中。得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定。
除了課前精心備課，撰寫教案，還在實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。為以后的教學(xué)積累了許多有益的`經(jīng)驗(yàn)與啟示。我們?cè)诳偨Y(jié)成績(jī)的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，不斷地將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐，努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。
三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。
對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
四、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
全組數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，新老教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)，班里抓單元驗(yàn)收的段段清。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識(shí)與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)知識(shí)技能形成過程的試題，設(shè)計(jì)開發(fā)性試題，設(shè)計(jì)生活化的數(shù)學(xué)試題。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
第八篇 開展英語教研活動(dòng)的總結(jié) 1650字
開展英語教研活動(dòng)的總結(jié)
我們英語組是一個(gè)年輕化的團(tuán)體，擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，在工作中擁有一份熱情，一股沖勁和韌勁?；仡欉@一學(xué)期來我組幾位教師的工作、學(xué)習(xí)，很有感觸。應(yīng)該說，在每位英語教師的辛勤勞動(dòng)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，我們努力、踏實(shí)地工作著。全體英語教師為提高我校英語教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，默默地耕耘著。
一、基于課標(biāo)，立足課堂
學(xué)習(xí)新課標(biāo)，研究教材，溶入教學(xué)，立足課堂是本學(xué)期我組本學(xué)期工作的重中之重。我們教研組利用教研活動(dòng)，師徒結(jié)對(duì)、課后和業(yè)余等多形式多渠道相互學(xué)習(xí)，形成了一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，相互交流的一個(gè)平臺(tái)。使每一位英語老師加深對(duì)新課標(biāo)的理解，并在各自的課堂教學(xué)活動(dòng)中加以貫徹執(zhí)行。熟練掌握課堂教學(xué)的基本技能，深入領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，熟練掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，形成熟練的教學(xué)技能技巧，提高教學(xué)水平。
二、抓實(shí)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)
組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并領(lǐng)會(huì)小學(xué)英語教學(xué)大綱的.精神，認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整，使全體學(xué)生的英語水平達(dá)到大綱的要求。結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn)，通過學(xué)校家長(zhǎng)的配合，采取各種手段，實(shí)施每天讀書十至二十分鐘制度，如讓家長(zhǎng)監(jiān)督簽名等，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、會(huì)話能力。讓學(xué)生在校內(nèi)、校外都能夠自覺的接觸英語，培養(yǎng)他們對(duì)英語的熱愛之情。在備課中，嚴(yán)格按照教研室的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，用英語組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語進(jìn)行會(huì)話。課后認(rèn)真反思，及時(shí)總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我教研組針對(duì)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況，積極面對(duì)，各老師出謀獻(xiàn)策，及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救，最終使全體學(xué)生達(dá)到大綱所規(guī)定的要求。努力做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
三、緊抓質(zhì)量，全面提高
衡量一個(gè)教師工作責(zé)任心的標(biāo)志之一就是教學(xué)常規(guī)工作。只有扎扎實(shí)實(shí)的制定好各科的教學(xué)進(jìn)度、計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)和作業(yè)的設(shè)置及批改等工作，才能上好每一門課，教育好學(xué)生。本學(xué)期，我們英語組以“如何減負(fù)增效”為主題開展多次教研活動(dòng)，每次活動(dòng)中都結(jié)合當(dāng)前教學(xué)中的突出問題、熱點(diǎn)問題進(jìn)行探討和研究，做到了每次活動(dòng)都有提出問題，解決問題，反思和資料積累。教師努力做到以課題研究的要求指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐，把實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)加以總結(jié)和完善，從而促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，還加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度，使補(bǔ)差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。
四、人人教研，人人探究
課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。教研活動(dòng)的重要價(jià)值指向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位。我校英語組力求在教學(xué)研討過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。帶著這些問題，各年級(jí)組針對(duì)本年級(jí)的教學(xué)情況，提煉共性問題進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對(duì)策建議，如三年級(jí)的字母書寫和培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的興趣，四年級(jí)的連詞成句，五年級(jí)的仿寫一段話，六年級(jí)的閱讀，等等。在每一次開展英語組教研活動(dòng)時(shí)，各年級(jí)組老師都作了專題發(fā)言，有問題，在教研組活動(dòng)上提出了，大家進(jìn)行討論解決。很多的問題經(jīng)過教研活動(dòng)討論，有了清晰的認(rèn)識(shí)和解決的方法。所以在每?jī)芍芤淮蔚娜M教研活動(dòng)，都在探索如何教，學(xué)生如何學(xué)，大到英語教學(xué)理論，小到處理課文當(dāng)中的一些問題。
英語組有位教師，擔(dān)任了全校的英語課，她們工作負(fù)擔(dān)很重，卻任勞任怨。全體教師以學(xué)校大局為重，克服困難，積極進(jìn)取，發(fā)揚(yáng)了無私奉獻(xiàn)的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。英語組全體教師互相鼓勵(lì)，積極配合，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展的良好團(tuán)隊(duì)精神。
第九篇 開展教研活動(dòng)的總結(jié)模板 1000字
開展教研活動(dòng)的總結(jié)模板
在教務(wù)處的統(tǒng)籌安排下，歷史教研組成功舉辦了課堂教學(xué)示范活動(dòng)。首先感謝教務(wù)處組織了這次教研活動(dòng)，為我們搭建了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。同時(shí)感謝趙振濤、葛廣建兩位老師，他們?cè)诜泵Φ慕虒W(xué)工作中，利用短短幾天的時(shí)間，精心準(zhǔn)備了兩節(jié)課，奉獻(xiàn)給我們大家，給大家提供了一個(gè)交流與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
本次教研活動(dòng)中兩位授課教師在新課程理念指導(dǎo)下，每人都上了一節(jié)高質(zhì)量的新授課，使聽課的老師受益匪淺。在整個(gè)活動(dòng)中，全體歷史組老師積極參加聽課、評(píng)課，并對(duì)每一節(jié)課寫了反思。同時(shí)其他組很多老師也前來聽課并對(duì)這兩位老師給予高度的評(píng)價(jià)。現(xiàn)將活動(dòng)中的'主要收獲總結(jié)如下：
一、講課體現(xiàn)的共同趨勢(shì)
兩位教師工作態(tài)度端正認(rèn)真，業(yè)務(wù)能力提升很快，他們都體現(xiàn)了新課程改革精神和新課程理念，其主要表現(xiàn)包括：
1．課件制作美觀、實(shí)用，選材豐富，采用的視頻、圖片等大量素材，給學(xué)生較強(qiáng)的感官刺激，趣味性強(qiáng)，使學(xué)生學(xué)習(xí)興致高、興趣濃，對(duì)教學(xué)的輔助作用強(qiáng)。
2．準(zhǔn)備充分，思路清晰，課堂結(jié)構(gòu)緊湊，整個(gè)授課過程如行云流水般流暢，證明老師們已具備了較高的教學(xué)素質(zhì)和較扎實(shí)的基本功。
3．多用圖片視頻錄像導(dǎo)入，情景設(shè)計(jì)好，能強(qiáng)烈吸引學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)興趣。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。
4．師生互動(dòng)交流好，課堂流暢。學(xué)生讀、思、答比較到位，對(duì)教師的回應(yīng)積極而有效，注意了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。
5．教學(xué)思路好，很注重對(duì)學(xué)生的調(diào)動(dòng)。四節(jié)課學(xué)生活動(dòng)都占有相當(dāng)多的時(shí)間，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生主體地位體現(xiàn)較好。
6．教學(xué)理念新穎，啟發(fā)性原則貫徹較好，啟發(fā)誘導(dǎo)自然流暢；內(nèi)容取舍，注重基礎(chǔ)性、時(shí)代性；教學(xué)方法靈活，注重了知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合，注重展示知識(shí)發(fā)展過程，強(qiáng)化了知識(shí)應(yīng)用。
二、教學(xué)閃光點(diǎn)：
每位教師又各有所長(zhǎng)，課堂教學(xué)又都充分顯示了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格每節(jié)課都有自己的閃光點(diǎn)：
1.課堂導(dǎo)入新，運(yùn)用“診斷報(bào)告”導(dǎo)入自然，引起學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容探究的積極性；
2.課件設(shè)計(jì)思路有創(chuàng)意，教學(xué)理念新，課件使用及問題的設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了以“誘”為主，學(xué)生探究多，參與度較高，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，對(duì)新課改把握的更為到位，理解更高；
3.講課思路清晰，課堂結(jié)構(gòu)完整，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)；
4.講課思路清晰，處理問題的角度有獨(dú)到之處，銜接好，始終使學(xué)生保持旺盛的聽課精神；
5.對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握細(xì)而全，駕馭課堂的能力較強(qiáng)，基本功扎實(shí)。
第十篇 關(guān)于師徒教研活動(dòng)的總結(jié) 950字
大帶小，小促大
帶了兩年的學(xué)生，一個(gè)月后就將畢業(yè)，心中時(shí)常會(huì)有一種莫名的感傷。于是，在有限的時(shí)間里，安排了許多有意義的活動(dòng)，因?yàn)?，學(xué)生的素質(zhì)，是今后他們能記住的東西，學(xué)科知識(shí)或許只是很小的一部分，但活動(dòng)帶來的觸動(dòng)和感動(dòng)，一定能成為孩子們終身美好的回憶。為了成長(zhǎng)，為了積累回憶，我們行動(dòng)著……
師徒教研計(jì)劃中有我上一年級(jí)的課，為了六年級(jí)孩子，忽而就被我想成了大帶小活動(dòng)課！
觀察記錄單、小老師任務(wù)、合作任務(wù)等，在原有課案的基礎(chǔ)上梳理出來了，但我班的學(xué)生拿到任務(wù)，僅在課前。預(yù)想效果，應(yīng)該是六年級(jí)給學(xué)習(xí)榜樣，指導(dǎo)一年級(jí)孩子學(xué)習(xí)，及時(shí)糾錯(cuò)、豐富積累。
坐定——整個(gè)教室都坐滿了——一年級(jí)的39個(gè)、六年級(jí)的46個(gè)、7位老師，大家都覺得有點(diǎn)新奇，因?yàn)槎疾恢牢液J里的藥。剛開始，一大一小坐在一起，比較拘謹(jǐn)，一年級(jí)的相對(duì)活潑，給六年級(jí)的任務(wù)是提醒課堂紀(jì)律。
課堂從分年級(jí)問好開始了，之前的各環(huán)節(jié)比較順利，小朋友回答，小老師記錄打分。
轉(zhuǎn)折點(diǎn)在“共讀課文”環(huán)節(jié)。先由小老師范讀全文，我的預(yù)想應(yīng)該是能讀正確、流利、有感情的，但孩子們一開口，我知道，他們緊張了，能達(dá)到正確、流利，但沒有達(dá)到投入、有感情的程度；讀完，是一年級(jí)朗讀，同樣也是正確的，速度稍比六年級(jí)的慢，但感情卻遠(yuǎn)比六年級(jí)的好。交流感觸時(shí)，六年級(jí)孩子提出了：小朋友聲音響亮、朗讀有感情、輕聲字讀得很到位等等可學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。我分明看見了一年級(jí)小朋友眼中閃爍的自豪感。
之后的回答搶分環(huán)節(jié)，開始熱烈了，我的分貝也不得不提高。
原定的寫字環(huán)節(jié)和小老師交流故事環(huán)節(jié)，由于時(shí)間不足而被我稍作調(diào)整。
帶大家一起玩了一把！而到最后，一、六年級(jí)已經(jīng)混為一個(gè)整體，小朋友和小老師成為了學(xué)習(xí)共同體，一起為爭(zhēng)分而努力：小老師忘記了自己監(jiān)督的任務(wù)，幫著出謀劃策；小朋友高高舉手，爭(zhēng)著答題得分。我則冒汗進(jìn)行活動(dòng)調(diào)節(jié)。
既定學(xué)習(xí)任務(wù)基本完成，但六年級(jí)的后續(xù)工作還有很多，梳理得失、獲得成長(zhǎng)、寫成文章、分享感受，7個(gè)觀察員還得在中午去一年級(jí)交流關(guān)于月亮的故事……忙碌，但很開心。
大帶小還有一個(gè)活動(dòng)——下周的六年級(jí)的中隊(duì)活動(dòng)展示，將邀請(qǐng)一年級(jí)小朋友參與觀摩。
說實(shí)話，這些活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，我是傾向于六年級(jí)的，但我相信，一年級(jí)孩子也一定會(huì)在這幾次活動(dòng)中獲得別樣的經(jīng)驗(yàn)感受！
