第1篇 班組管理巧用五術(shù)
班組是企業(yè)的細(xì)胞,班組的組員來(lái)自五湖四海,由于所處環(huán)境、接受的教育各異,工作中顯露的問(wèn)題千姿百態(tài),形形色色。班組長(zhǎng)既是班組的“指揮官”。又是沖鋒陷陣的“勇士”,而班組成員不僅是生產(chǎn)前沿的“卒子”,還是班組的“軍師”和“謀士”。只有班組工作搞好了,企業(yè)才能生存、發(fā)展、壯大。
班組管理工作就像萬(wàn)花筒,必須與時(shí)俱進(jìn),方能結(jié)出碩果;班組管理工作是企業(yè)文化重要組成部份。筆者在重慶能源集團(tuán)基層工作多年,對(duì)班組管理工作有一定的積累,總結(jié)得知,要做好班組管理工作必須處理好:“五術(shù)”。
一是對(duì)自尊好強(qiáng)者用“激術(shù)”。每一位員工都有自尊心,班組長(zhǎng)在做思想工作時(shí),就要找準(zhǔn)做工作的切入點(diǎn),把握適度予以激發(fā)員工的熱情。有一位高級(jí)鉗工,在班上是有名的技術(shù)尖子,又是個(gè)老同志,平時(shí)常擺出一副“老子天下第一,盛氣凌人”的態(tài)勢(shì)。他的徒弟有些入了黨,有的提了干,有的評(píng)上星級(jí)人才,還有的當(dāng)上了班長(zhǎng)。而他依然是“外甥打燈籠——照舅”。因此,他常牢騷滿(mǎn)腹,心態(tài)難于平衡。對(duì)待這種人,如果采用常規(guī)的方法與之交流,他會(huì)難以接受。而他的“兵”卻用“弱面”剌激他的“自尊點(diǎn)”,觸動(dòng)他不肯認(rèn)輸?shù)拿舾猩窠?jīng),收到事半功倍的效果,也使他自己認(rèn)識(shí)到了自身的不足。
二是對(duì)故意較勁者用“順術(shù)”。通常有些員工思想拋錨時(shí),喜歡與人“較勁”,聽(tīng)不進(jìn)“忠言”而成“犟拐拐”,面對(duì)這樣的員工,班組長(zhǎng)可試用“順術(shù)”打動(dòng)員工。筆者親眼目睹的一高級(jí)鉗工,平時(shí)技術(shù)與表現(xiàn)皆不錯(cuò),年終評(píng)先進(jìn)時(shí)因一票之差未能如愿。當(dāng)車(chē)間安排搶修任務(wù)時(shí),他說(shuō)什么也不愿意去。班長(zhǎng)得知他鬧別扭的情緒后,主動(dòng)與他聊天,當(dāng)談到動(dòng)情時(shí),班長(zhǎng)說(shuō):你現(xiàn)在是班里技術(shù)比較全面的尖子人才,車(chē)間有搶修任務(wù)不叫你叫誰(shuí),在這種關(guān)鍵時(shí)刻叫別人我還不放心。班長(zhǎng)一番順耳話(huà)剛說(shuō)完,這名員工連聲道:今后不管什么檢修任務(wù)打個(gè)招呼就行了。
三是對(duì)性格直爽者用“直”術(shù)。當(dāng)性格直爽的員工出問(wèn)題時(shí),班組長(zhǎng)可以用“直術(shù)”,開(kāi)門(mén)見(jiàn)山指出其違紀(jì)行為。當(dāng)然使用此方法時(shí),只有班組長(zhǎng)比較了解對(duì)方,且交情較好的情況下才能使用。不然會(huì)產(chǎn)生不良后果。我廠(chǎng)一名鉗工張某,是個(gè)退伍軍人,除性格直爽外,干起工作來(lái)雷厲風(fēng)行,在班里技術(shù)頂呱呱。有一次車(chē)間安排張某檢修設(shè)備,若平時(shí)張某只需2個(gè)小時(shí),可當(dāng)天干了4個(gè)小時(shí)也無(wú)結(jié)果,事后才知張某因未評(píng)上高技能人才,近日正在鬧思想情緒。班長(zhǎng)知道此事后,開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地對(duì)他說(shuō):“你平時(shí)叫勁比誰(shuí)都強(qiáng),今天你的勁叫到哪里去了。沒(méi)評(píng)上高技能人才,證明你工作中仍存在毛病……”一席話(huà)激活了性格直爽的張某,張某當(dāng)即作了自我批評(píng)。
四是對(duì)落伍者妙用“扶”術(shù)。個(gè)別員工文化層次低,技術(shù)平平,對(duì)待這種員工,要找準(zhǔn)病因,在曉之以理,動(dòng)之以情的情況下,人人扶他一把,摻他一程,激勵(lì)他好好學(xué)技術(shù),攻專(zhuān)業(yè)。不要因一點(diǎn)小毛病,動(dòng)不動(dòng)就罰款、或一棍子打死等簡(jiǎn)單方法。
五是對(duì)執(zhí)迷不悟者用“逆”術(shù)。當(dāng)員工對(duì)某種看法和風(fēng)氣有不正確的認(rèn)識(shí)時(shí),采用慣用的“說(shuō)”術(shù)難以奏效時(shí),班組長(zhǎng)就要用“逆”術(shù)與之溝通,指出這種看法的局限性和可能產(chǎn)生的惡果后,從可能產(chǎn)生的不良結(jié)果中找準(zhǔn)“病因”,讓執(zhí)迷不悟者邁出誤區(qū),認(rèn)識(shí)到自己的不足,往往能收到意想不到的效果。
第2篇 白國(guó)周班組管理法
白國(guó)周,男,今年39歲,中平能化集團(tuán)七星公司(原平煤集團(tuán)七礦)的一名普通礦工,現(xiàn)任七星公司開(kāi)拓四隊(duì)班長(zhǎng)。然而就是這樣一個(gè)普通而又平凡的礦工,在平凡的崗位上創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績(jī)。
白國(guó)周同志1970年出生在河南省寶豐縣的一個(gè)農(nóng)民家庭,1987年因家庭困難而不得不放棄學(xué)習(xí)來(lái)到煤礦當(dāng)一名礦工。白國(guó)周同志在長(zhǎng)期的工作實(shí)踐中,不斷探索煤礦安全生產(chǎn)的經(jīng)驗(yàn)和班組管理方法,創(chuàng)造出了可學(xué)可用的“白國(guó)周班組管理法”,不僅保證了白國(guó)周班組22年的生產(chǎn)安全,而且為煤礦班組建設(shè)和煤礦安全生產(chǎn)積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。白國(guó)周本人也因此成為煤礦安全的典范和基層班組長(zhǎng)學(xué)習(xí)的楷模。白國(guó)周事跡引起了媒體的高度關(guān)注。
中平能化集團(tuán)七星公司開(kāi)拓四隊(duì)班長(zhǎng)白國(guó)周在生產(chǎn)過(guò)程中,嚴(yán)格落實(shí)安全生產(chǎn)的各項(xiàng)制度,不斷探索班組安全管理的新方法。他先后總結(jié)提煉了理念引領(lǐng)法、班前禮儀法、指令處理法、“三不少”隱患排查法、“三必談”身心調(diào)適法、“三快三勤”現(xiàn)場(chǎng)管理法、互助聯(lián)保法、手指口述交班法、親情和諧法等“班組安全管理九法”,并堅(jiān)持把這些管理方法運(yùn)用到生產(chǎn)實(shí)踐中去,創(chuàng)造了22年沒(méi)有出現(xiàn)任何安全事故的奇跡。張德江副總理對(duì) “白國(guó)周班組管理法”給予充分肯定和高度評(píng)價(jià),并作出重要批示,要求在全國(guó)煤礦系統(tǒng)推廣。省委書(shū)記、省人大常委會(huì)主任徐光春也作出重要批示,要求突出宣傳白國(guó)周的典型事跡。
一、主要內(nèi)容
白國(guó)周同志在日常的生產(chǎn)實(shí)踐中總結(jié)出了一套行之有效的班組管理方法,其主要內(nèi)容可以概括為“六個(gè)三”,即“三勤”、“三細(xì)”、“三到位”、“三不少”、“三必談”、“三提高”。
“三勤”:勤動(dòng)腦、勤匯報(bào)、勤溝通
勤動(dòng)腦:對(duì)井下現(xiàn)場(chǎng)情況,勤于分析思考,總結(jié)其中的規(guī)律,尋找解決問(wèn)題的辦法,以便在出現(xiàn)安全問(wèn)題時(shí),能夠迅速處理,避免事態(tài)的進(jìn)一步發(fā)展。
勤匯報(bào):對(duì)生產(chǎn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的隱患和問(wèn)題,及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),以便領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)了解情況,迅速采取應(yīng)對(duì)處置辦法。
勤溝通:經(jīng)常與隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)溝通,了解隊(duì)里的措施要求;與上一班和下一班的班長(zhǎng)溝通,了解施工進(jìn)度和施工過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題;與工友溝通,了解掌握工友工作和生活情況,及時(shí)化解可能對(duì)生產(chǎn)安全構(gòu)成危險(xiǎn)的因素。
“三細(xì)”:心細(xì)、安排工作細(xì)、抓工程質(zhì)量細(xì)
心細(xì):從召開(kāi)班前會(huì)開(kāi)始,針對(duì)當(dāng)班出勤狀況,分析各崗位人員配置,做到心中有數(shù),尤其是一些特殊崗位,班前會(huì)上要仔細(xì)觀(guān)察這些崗位人員的精神狀態(tài)。
安排工作細(xì):認(rèn)真考慮什么性格的人適合干什么性質(zhì)的工作,量才使用,發(fā)揮長(zhǎng)處,提高效率,減少個(gè)人因素可能帶來(lái)的隱患。
抓工程質(zhì)量細(xì):嚴(yán)格按照施工要求、操作規(guī)程和安全技術(shù)措施施工,嚴(yán)把工程質(zhì)量關(guān)。
“三到位”:布置工作到位、檢查工作到位、隱患處理到位
布置工作到位:班前布置工作必須詳細(xì)、清楚,工作任務(wù)、安全措施等必須向工友交待明白,哪個(gè)地方有上一班遺留的問(wèn)題,必須提請(qǐng)工友注意,及時(shí)解決。
檢查工作到位:對(duì)自己所管的范圍,不厭其煩地巡回檢查,每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)設(shè)施設(shè)備都及時(shí)檢查,不放過(guò)任何一個(gè)隱患點(diǎn)。
隱患處理到位:無(wú)論到哪個(gè)地方,發(fā)現(xiàn)隱患和問(wèn)題,能處理的及時(shí)處理,當(dāng)時(shí)處理不了的,就在明顯處用粉筆寫(xiě)下隱患情況,指令有關(guān)人員處理。
“三不少”:班前檢查不能少、班中排查不能少、班后復(fù)查不能少
班前檢查不能少:接班前對(duì)工作環(huán)境及各個(gè)環(huán)節(jié)、設(shè)備依次認(rèn)真檢查,排查現(xiàn)場(chǎng)隱患,確認(rèn)上一班遺留問(wèn)題,指定專(zhuān)人整改。
班中排查不能少:堅(jiān)持每班對(duì)各個(gè)工作點(diǎn)進(jìn)行巡回排查,重點(diǎn)排查在崗職工精神狀況、班前隱患整改情況和生產(chǎn)過(guò)程中的動(dòng)態(tài)隱患。
班后復(fù)查不能少:當(dāng)班結(jié)束后,對(duì)安排的工作進(jìn)行詳細(xì)復(fù)查,重點(diǎn)復(fù)查工程質(zhì)量和隱患整改情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,處理不了的現(xiàn)場(chǎng)交接清楚,并及時(shí)匯報(bào)。
“三必談”:發(fā)現(xiàn)情緒不正常的人必談、對(duì)受到批評(píng)的人必談、每月必須召開(kāi)一次談心會(huì)
發(fā)現(xiàn)情緒不正常的人必談:注重觀(guān)察工友在工作中的思想情緒,發(fā)現(xiàn)有情緒不正常、心情急躁、精力不集中或神情恍惚等問(wèn)題的工友,及時(shí)談心交流,弄清原因,因勢(shì)利導(dǎo),消除急躁和消極情緒,使其保持良好心態(tài)投入工作,提高安全生產(chǎn)注意力;
對(duì)受到批評(píng)的人必談:對(duì)受到批評(píng)或處罰的人,單獨(dú)與其談心,講明原因,消除抵觸情緒;
每月必須召開(kāi)一次談心會(huì):每月至少召開(kāi)一次談心會(huì),組織工友聚在一起,談安全工作經(jīng)驗(yàn),反思存在的問(wèn)題和不足,互學(xué)互幫、共同提高。
“三提高”:提高安全意識(shí)、提高崗位技能、提高團(tuán)隊(duì)凝聚力和戰(zhàn)斗力
提高安全意識(shí):引導(dǎo)職工牢固樹(shù)立“安全第一”理念,通過(guò)各種方式教導(dǎo)工友時(shí)刻繃緊安全這根弦,時(shí)刻把安全放在心上,堅(jiān)決做到不安全絕不生產(chǎn)。
提高崗位技能:經(jīng)常和工友一起學(xué)習(xí)、研究掘進(jìn)各工種的工作原理和操作技術(shù),提高安全操作技能。經(jīng)常組織工友針對(duì)生產(chǎn)和現(xiàn)場(chǎng)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題一起討論,共同尋找解決問(wèn)題的辦法,著力提高班組每一名工友的綜合素質(zhì)。
提高團(tuán)隊(duì)凝聚力和戰(zhàn)斗力:想方設(shè)法調(diào)動(dòng)每一個(gè)工友的積極性,不讓一名班組成員掉隊(duì),爭(zhēng)取讓大家都學(xué)會(huì)本事。針對(duì)職工中存在的一些不文明現(xiàn)象,要求大家做文明人、行文明事。工友偶犯錯(cuò)誤,不亂發(fā)脾氣,而是因人施教,耐心指出問(wèn)題根源,大伙兒一起幫助改正。
二、主要特點(diǎn)
一是秉遵安全第一理念,執(zhí)行安全管理制度,任何情況下都把安全生產(chǎn)放在第一位,堅(jiān)決做到不安全絕不生產(chǎn)。白國(guó)周同志說(shuō)安全第一,可不是嘴上說(shuō)說(shuō)而已,在實(shí)踐中他確實(shí)就是這么做的。他上班的第一天就給自己立下了一個(gè)誓言:“我這一輩子絕不違章。”在22年的工作實(shí)踐中,他不僅自己沒(méi)有一次違章,而且還主動(dòng)幫助工友增強(qiáng)安全意識(shí)。有一次,他的一位工友上午在老家收完麥,下午就急匆匆地趕回了礦上,要上4點(diǎn)班。因?yàn)樗莻€(gè)月就差一個(gè)班就可以拿到保勤獎(jiǎng)了,不然非但拿不著獎(jiǎng)金,還要扣去總收入的20%,里外一算就相差五六百元。所以,他連住處都沒(méi)有回就直接趕到了礦上。開(kāi)班前會(huì)時(shí),白國(guó)周同志發(fā)現(xiàn)他連打哈欠,精神疲倦。一問(wèn),才知道他剛從老家趕回來(lái),當(dāng)時(shí)白國(guó)周同志就決定讓他馬上回家休息,這個(gè)班絕不允許他上。在安全管理上,白國(guó)周同志更是執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)不走樣。一次班后復(fù)查時(shí),白國(guó)周同志發(fā)現(xiàn)一根錨桿打得不合格,要求返工。這需要到附近的三分隊(duì)去借工具,來(lái)回需要半個(gè)多小時(shí)。工友勸他,一根錨桿也壞不了多大事,就別再費(fèi)事了。白國(guó)周同志說(shuō)正是因?yàn)榭床坏?,安全隱患才更可怕。不得已,工友只得借了工具重新打錨桿,直到達(dá)到要求才升井。
二是生產(chǎn)過(guò)程中注重質(zhì)量,盯住細(xì)節(jié),勤于檢查,抓好落實(shí),時(shí)刻注意把隱患消滅在萌芽狀態(tài)。白國(guó)周同志說(shuō):“質(zhì)量是企業(yè)的生命,同樣也是安全的保證,質(zhì)量搞不好就不可能搞好安全。”他在帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)施工過(guò)程中,始終堅(jiān)持追求最優(yōu)的質(zhì)量等級(jí)。22年來(lái),他所在班組掘進(jìn)、維修井下巷道近萬(wàn)米,工程質(zhì)量全部達(dá)到了優(yōu)良,不僅保證了安全,而且提高了效益,增加了職工的收入。他和他的工友確確實(shí)實(shí)嘗到了質(zhì)量?jī)?yōu)良所帶來(lái)的甜頭。盯住細(xì)節(jié)和勤于檢查是白國(guó)周同志現(xiàn)場(chǎng)管理的一個(gè)重要手段。每天開(kāi)完班前會(huì)、到達(dá)井下現(xiàn)場(chǎng)后,從風(fēng)門(mén)、絞車(chē)、軌道、耙斗機(jī)到掌子面,他都依次認(rèn)真檢查一遍,不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)。有一次,他發(fā)現(xiàn)絞車(chē)一邊的滾筒處兩根螺絲松動(dòng),就把問(wèn)題寫(xiě)在一旁較為醒目的位置,要求絞車(chē)司機(jī)到位后及時(shí)與小班機(jī)電工聯(lián)系,問(wèn)題不處理堅(jiān)決不能開(kāi)動(dòng)絞車(chē)。一個(gè)班結(jié)束后,他還要詳細(xì)地復(fù)查,能處理的及時(shí)處理,不能處理的就做到口傳口、手交手,進(jìn)行嚴(yán)格的交接班。多年來(lái),在白國(guó)周同志科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾硐拢S多隱患都被消滅在萌芽狀態(tài),安全生產(chǎn)的各項(xiàng)規(guī)章制度得到了貫徹落實(shí)。
三是刻苦學(xué)習(xí),鉆研技術(shù),言傳身教,帶領(lǐng)工友努力成為開(kāi)拓掘進(jìn)的行家里手和技術(shù)能手。白國(guó)周同志非常注重自身的學(xué)習(xí)和素質(zhì)的提高。他從一個(gè)僅有初中文化的農(nóng)民工起步,通過(guò)自學(xué)和實(shí)踐鍛煉,系統(tǒng)地掌握了絞車(chē)、電車(chē)、耙斗機(jī)等10多個(gè)工種的工作原理和操作要領(lǐng),一個(gè)人拿到了5個(gè)特殊工種的上崗證,成為知識(shí)型、安全型、技能型、創(chuàng)新型的新時(shí)期產(chǎn)業(yè)工人優(yōu)秀代表,先后多次獲得中平能化集團(tuán)“技術(shù)狀元”“首席技工”等稱(chēng)號(hào),2023年4月獲得了全國(guó)“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?rdquo;。同時(shí),他還帶領(lǐng)他的班組共同學(xué)習(xí)進(jìn)步,通過(guò)言傳身教、簽訂特殊師徒合同等辦法,幫助工友學(xué)習(xí)本領(lǐng)、提高技能,把許多工友培養(yǎng)成了技術(shù)骨干?,F(xiàn)在,白國(guó)周班組共有15名礦工,個(gè)個(gè)都是一把好手。幾年來(lái),在七星公司組織的技術(shù)比武中,該班組有7人次奪得前三名。班組的開(kāi)拓進(jìn)尺、安全質(zhì)量、成本效益等指標(biāo)始終處于公司前列。白國(guó)周班組多次被公司評(píng)為“和諧班組”和“先進(jìn)班組”。
四是堅(jiān)持以人為本,親善求和,以人性化管理和親情感召凝聚工友思想意志,努力形成安全生產(chǎn)的整體合力。白國(guó)周同志常說(shuō):“把每個(gè)工友都當(dāng)成親兄弟,這個(gè)班組就一定能搞好。”“把大家的方法湊到一塊兒,就是最好的方法。”他堅(jiān)持公正透明的工資分配辦法,激發(fā)工友的勞動(dòng)熱情,堅(jiān)持親情管理,維護(hù)班組的和諧團(tuán)結(jié),在班組管理中起到了重要作用。每月大家倒休班的時(shí)候,白國(guó)周同志都要組織班里的工友們一起聚會(huì),談工作、聊家庭,氣氛十分融洽。通過(guò)聊天,白國(guó)周同志對(duì)班里每一名職工的家庭住址、家庭成員等情況都作了詳細(xì)了解,甚至連工友家人的生日他都記住。逢年過(guò)節(jié),他要組織班里職工聚會(huì),經(jīng)常組織給工友們及其家人過(guò)生日。班里誰(shuí)家有人生病,大家都主動(dòng)去探望。哪個(gè)工友有怨氣,白國(guó)周同志就主動(dòng)找他談心,曉之以理,動(dòng)之以情。長(zhǎng)期的交往使全班十幾個(gè)小家庭形成了一個(gè)和諧溫暖的“大家庭”。多年來(lái),白國(guó)周班組的工友們像親兄弟一樣抱成團(tuán),心往一處想,勁往一處使,生活上互相關(guān)心、工作上互相幫助,不僅每月都圓滿(mǎn)完成了生產(chǎn)任務(wù),而且還結(jié)下了深厚的友誼,隊(duì)里調(diào)動(dòng)人員時(shí),大伙都不愿出這個(gè)班。
五是22年始終如一,持之以恒,盡職盡責(zé),在崗位上書(shū)寫(xiě)奉獻(xiàn),在平凡中創(chuàng)造不平凡的業(yè)績(jī)。白國(guó)周同志對(duì)煤礦因了解而熱愛(ài),因熱愛(ài)而執(zhí)著,因執(zhí)著而盡責(zé),這是他22年來(lái)始終如一、不懈追求的動(dòng)力源泉。開(kāi)拓四隊(duì)黨支部書(shū)記石峰說(shuō):“白國(guó)周并沒(méi)有因?yàn)槭寝r(nóng)民工就不把自己當(dāng)主人看,而是深深地愛(ài)著自己的崗位,像愛(ài)護(hù)自己的家一樣守護(hù)著礦山的安全。”做一件事并不難,難的是20多年持之以恒。白國(guó)周同志堅(jiān)持“三勤”跑現(xiàn)場(chǎng),“三細(xì)”保質(zhì)量,“三到位”抓落實(shí),“三不少”查隱患,“三必談”聚親情,“三提高”塑團(tuán)隊(duì),持之以恒地學(xué)技術(shù)、提技能,把枯燥、單調(diào)的事情,做得有聲有色,在平凡的工作中創(chuàng)造了煤礦班組安全管理不平凡的業(yè)績(jī)。
三、實(shí)際運(yùn)用
理念引領(lǐng)法
理念引領(lǐng)法主要包括提煉理念、宣灌理念、踐行理念。
提煉理念:倡導(dǎo)工友每人提煉自己的安全理念,粘貼在全家福下面。
宣灌理念:利用班前會(huì)、班后會(huì)時(shí)間,采取看電視、讀書(shū)讀報(bào)等形式,組織工友學(xué)習(xí)安全知識(shí),灌輸安全理念,加強(qiáng)安全教育;運(yùn)用事故案例進(jìn)行警示教育,組織工友討論,使大家時(shí)刻繃緊安全弦。
踐行理念:牢記并踐行安全理念,使每個(gè)人的安全理念成為自己安全行為的準(zhǔn)則和目標(biāo)追求,內(nèi)化于心,外化于行。
班前禮儀法
主要班前禮儀內(nèi)容包括:
一、值班領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)名,安排布置工作;
二、班長(zhǎng)講評(píng)當(dāng)班安全生產(chǎn)注意事項(xiàng);
三、職工對(duì)有關(guān)工作和注意事項(xiàng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng);
四、班長(zhǎng)帶領(lǐng)大家進(jìn)行安全宣誓;
五、更衣后,班長(zhǎng)帶隊(duì),集體下井。
指令處理法
指令處理法主要包括指令、處理、監(jiān)督。
指令:班組人員集體到達(dá)工作面手指口述接班后,班長(zhǎng)先進(jìn)行隱患排查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題用粉筆寫(xiě)在明顯的地方,給這里工作的工友發(fā)出指令。
處理:工友到崗后,先看班長(zhǎng)的指令,并按要求進(jìn)行處理,處理完畢后擦掉指令,開(kāi)始工作。
督查:堅(jiān)持在工作中巡回檢查,逐一檢查指令執(zhí)行情況,若發(fā)現(xiàn)新的隱患,指令專(zhuān)人及時(shí)處理。
“三必談”身心調(diào)適法
“三必談”即發(fā)現(xiàn)情緒不正常的人必談、對(duì)受到批評(píng)的人必談、每月必須召開(kāi)一次談心會(huì)。
發(fā)現(xiàn)情緒不正常的人必談:注重觀(guān)察工友在工作中的思想情緒,發(fā)現(xiàn)情緒不正常、急躁、精力不集中或神情恍惚等問(wèn)題的,及時(shí)談心交流,弄清原因,因勢(shì)利導(dǎo),幫助解決困難和思想問(wèn)題,消除急躁和消極情緒,使其保持良好心態(tài)投入工作,提高安全生產(chǎn)的注意力。
對(duì)受到批評(píng)的人必談:對(duì)受到批評(píng)或處罰的人,單獨(dú)與其談心,講明批評(píng)或處罰的原因,消除其抵觸情緒。
每月必須召開(kāi)一次談心會(huì):堅(jiān)持每月至少召開(kāi)一次談心會(huì)。工友聚在一起,暢所欲言,共享安全工作經(jīng)驗(yàn),反思存在的問(wèn)題和不足,相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高。
手指口述交班法
當(dāng)班工作結(jié)束時(shí),班長(zhǎng)要向下一班班長(zhǎng)進(jìn)行手指口述交接班,將當(dāng)班任務(wù)完成情況、未處理完的隱患和需要注意的問(wèn)題,向下一班班長(zhǎng)交代清楚。
特殊工種崗位上的職工也要向下一班接班的職工進(jìn)行手指口述交接班,未處理完的問(wèn)題要口傳口、手交手,詳細(xì)地交代給對(duì)方,待對(duì)方同意并接班后方可離崗,隨當(dāng)班人員一起集體升井。
互助聯(lián)保法
互助聯(lián)保法主要包括集體上下班、相互觀(guān)察、師徒連帶。
集體上下班:入井、升井時(shí),由班長(zhǎng)舉旗帶隊(duì),全班人員列隊(duì)到達(dá)工作面或升井到達(dá)地面,避免個(gè)人單獨(dú)入井、升井時(shí)發(fā)生違章行為。
相互觀(guān)察:針對(duì)施工過(guò)程中出現(xiàn)動(dòng)態(tài)安全隱患的實(shí)際,要求全班每個(gè)人都能做到既是施工者,又是安檢員,時(shí)刻注意觀(guān)察工友身邊的工作環(huán)境,并能做到相互提醒、相互幫忙、互助聯(lián)保。
師徒連帶:班里新工人拜老工人為師,簽訂師徒合同,結(jié)成一幫一對(duì)子。工作中,老工人帶領(lǐng)新工人下井,傳授相關(guān)安全技能,并對(duì)新工人進(jìn)行幫助和約束。出現(xiàn)違章,師徒共同受到處罰;沒(méi)有違章,且?guī)煾邓鶐鹿と藰I(yè)務(wù)水平有明顯提高的,對(duì)師傅進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
班里的人雖然都被白國(guó)周不留情面地批評(píng)過(guò),卻沒(méi)有一個(gè)工友記恨他,更沒(méi)有人因?yàn)榘ち擞?xùn)跟他對(duì)著干。一提起班長(zhǎng)白國(guó)周,班里的工友個(gè)個(gè)都很佩服、感激他。一位工友說(shuō):“一個(gè)班里的工友就是親兄弟,在井下,我們不僅要自保,更要互保、聯(lián)保,在安全生產(chǎn)上如果班長(zhǎng)不嚴(yán)、不管、不問(wèn),那才是對(duì)我們不負(fù)責(zé)任。”
“三不少”隱患排查
“三不少”即班前檢查不能少、班中排查不能少、班后復(fù)查不能少。
班前檢查不能少:堅(jiān)持接班前,對(duì)工作環(huán)境及各個(gè)環(huán)節(jié)、設(shè)備依次認(rèn)真檢查,排查現(xiàn)場(chǎng)隱患,確認(rèn)上一班遺留問(wèn)題,并指定專(zhuān)人進(jìn)行整改。
班中排查不能少:堅(jiān)持每班對(duì)各個(gè)工作地點(diǎn)進(jìn)行巡回檢查,重點(diǎn)排查在崗職工精神狀況、班前隱患整改情況和生產(chǎn)過(guò)程中的動(dòng)態(tài)隱患。
班后復(fù)查不能少:當(dāng)班工作結(jié)束后,對(duì)安排工作進(jìn)行詳細(xì)復(fù)查,重點(diǎn)復(fù)查工程質(zhì)量和隱患整改情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)組織處理,處理不了的現(xiàn)場(chǎng)向下一班職工交代清楚,并及時(shí)匯報(bào)。
“三快三勤”現(xiàn)場(chǎng)管理法
“三快”即嘴快、腿快、手快
嘴快:安排工作說(shuō)到、說(shuō)詳、說(shuō)細(xì)、說(shuō)清、說(shuō)明,發(fā)現(xiàn)工作不到位或哪里容易出現(xiàn)問(wèn)題就及時(shí)提醒。
腿快:認(rèn)真落實(shí)“三不少”制度,對(duì)班組所管的范圍,不厭其煩地巡回檢查,每個(gè)環(huán)節(jié)、每臺(tái)設(shè)備都及時(shí)檢查到位。
手快:無(wú)論到哪個(gè)地方,發(fā)現(xiàn)隱患和問(wèn)題,現(xiàn)場(chǎng)能處理的當(dāng)即處理,處理不了的及時(shí)匯報(bào)。
“三勤”即勤動(dòng)腦、勤匯報(bào)、勤溝通。
勤動(dòng)腦:結(jié)合生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際,對(duì)遇到的困難和問(wèn)題,勤動(dòng)腦、勤思考,并靈活運(yùn)用各種方法,迅速組織處理。
勤匯報(bào):對(duì)發(fā)現(xiàn)的隱患和問(wèn)題,尤其是有可能影響下一班安全生產(chǎn)和工程進(jìn)度的,及時(shí)向上級(jí)匯報(bào),使上級(jí)在第一時(shí)間能掌握生產(chǎn)一線(xiàn)的工作動(dòng)態(tài),合理分工,科學(xué)調(diào)度,統(tǒng)籌安排。
勤溝通:經(jīng)常與隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)溝通,了解隊(duì)里的措施要求;與上一班和下一班人員溝通,了解施工進(jìn)度和施工過(guò)程中存在的問(wèn)題;經(jīng)常與工友溝通,掌握工友工作和生活情況。
親情和諧法
親情和諧法主要包括親情、文明、民主、和諧。
親情:準(zhǔn)確掌握班里每個(gè)工友的家庭詳細(xì)情況。工友過(guò)生日,組織大家一起去慶賀;誰(shuí)家有困難,組織大家一起去看望;工友心里有解不開(kāi)的疙瘩,組織大家一起去開(kāi)導(dǎo);逢年過(guò)節(jié),工友都帶著家人一起聚會(huì)、一起熱鬧。
文明:針對(duì)井下職工習(xí)慣性說(shuō)臟話(huà)、開(kāi)玩笑過(guò)火等不文明現(xiàn)象,要求班組成員做文明人、行文明事、上文明崗,避免因傷和氣影響團(tuán)結(jié),避免因不良情緒影響安全生產(chǎn)。
民主:分配工資時(shí),廣泛征求工友的意見(jiàn),根據(jù)生產(chǎn)任務(wù)、安全狀況、工程質(zhì)量、文明生產(chǎn)等日常考核情況進(jìn)行分配,并找?guī)酌嘟M成員全程監(jiān)督。
和諧:工友在工作中偶犯錯(cuò)誤,不亂發(fā)脾氣,生硬批評(píng),而是循循善誘,因人施教,耐心指出問(wèn)題的根源;遇到問(wèn)題時(shí),不自作主張,和工友一起協(xié)商解決。
第3篇 以創(chuàng)新的思想升華班組管理
企業(yè)千條線(xiàn),班組一針穿。選好班組長(zhǎng),對(duì)落實(shí)任務(wù),完成指標(biāo),做好本質(zhì)安全至關(guān)重要。因此,我們按照《班組長(zhǎng)任職條件》規(guī)定,注重在班組長(zhǎng)的選拔和提高整體素質(zhì)上下功夫,最大限度地催活班組這個(gè)安全生產(chǎn)最基本“細(xì)胞”的作用,促進(jìn)了班組自主管理能力的不斷提高。
一是班組長(zhǎng)選舉民主化。班組長(zhǎng)綜合素質(zhì)的高低,直接影響到班組自主管理效果和各項(xiàng)工作任務(wù)的完成,這個(gè)礦著力把思想道德好、工作作風(fēng)正、組織領(lǐng)導(dǎo)能力和管理能力強(qiáng)、安全生產(chǎn)技能和技術(shù)業(yè)務(wù)精、安全責(zé)任心強(qiáng)、工作經(jīng)驗(yàn)豐富、群眾威信高、文化基礎(chǔ)和身體素質(zhì)好的同志選拔到班組長(zhǎng)崗位,實(shí)行民主選舉班組長(zhǎng)制度。候選人采取區(qū)里推薦、職工推薦、個(gè)人自薦等方式,不搞“一言堂”,由職工通過(guò)無(wú)記名投票方式選出他們認(rèn)為能夠勝任的人來(lái)?yè)?dān)任班長(zhǎng)。同時(shí)消滅“終身制”,每月定期召集各班職工對(duì)本班的班組長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)議打分,優(yōu)勝劣汰。
二是班組長(zhǎng)責(zé)任最大化。按照扁平化管理要求,這個(gè)礦明確規(guī)定各班正班長(zhǎng)是該班安全第一責(zé)任人,副班長(zhǎng)是該班生產(chǎn)第一責(zé)任人,賦予了班組長(zhǎng)在日常班組管理上直接管理考核的權(quán)力,各班的生產(chǎn)任務(wù)完成情況、安全狀況、材料消耗及工資分配等都由各班班組長(zhǎng)負(fù)全責(zé)。激發(fā)了班組長(zhǎng)的工作熱情和工作主動(dòng)性、創(chuàng)造性,他們努力在工時(shí)利用和勞動(dòng)組合上想點(diǎn)子、出主意,充分發(fā)掘本班組的每名員工的潛能,發(fā)揮好每一位員工的自主精神、創(chuàng)造潛能,打造了一支本領(lǐng)過(guò)硬的班組長(zhǎng)隊(duì)伍。
三是班組經(jīng)濟(jì)管理公開(kāi)化。工資、獎(jiǎng)金是班組管理中最敏感的“神經(jīng)”,這個(gè)礦按照《工資分配管理辦法》的要求,健全班組經(jīng)濟(jì)民主管理網(wǎng)絡(luò),專(zhuān)門(mén)設(shè)立班組民主管理員,參與經(jīng)濟(jì)分配方案的制定,各班經(jīng)濟(jì)分配方案必須經(jīng)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和民主管理小組研究決定,嚴(yán)格隊(duì)月檢、區(qū)月督促制度,做到班組收支和職工收入的“班清班結(jié)、日公開(kāi)”。
四是班組自主管理明晰化。在加強(qiáng)職工政治理論教育和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高職工綜合素質(zhì)的同時(shí),這個(gè)礦以“班前(后)講評(píng)會(huì)”為職工自主參與班組管理的平臺(tái),每班工作結(jié)束后,由班長(zhǎng)組織當(dāng)班職工上臺(tái)講評(píng)當(dāng)班工作任務(wù)、工作質(zhì)量、安全情況、材料消耗、設(shè)備管理、工分分配等情況。在自我講評(píng),相互評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上,為每名職工現(xiàn)場(chǎng)做出綜合評(píng)定,評(píng)出當(dāng)班的優(yōu)秀職工、合格職工和待進(jìn)員工,從而建立起職工“三工并存,動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)換”的激勵(lì)機(jī)制,實(shí)現(xiàn)了職工自我管理,營(yíng)造出爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),共同進(jìn)步的良好氛圍。
全面構(gòu)建“班前排查--班中確認(rèn)--班后點(diǎn)評(píng)”的閉合管理體系,對(duì)班組職工出現(xiàn)的嚴(yán)重違章,由班組長(zhǎng)、合作伙伴帶領(lǐng)在全工區(qū)輪流做檢查,使其“一人違章,全班無(wú)光”,切實(shí)增強(qiáng)職工團(tuán)隊(duì)榮辱意識(shí),工作中做到相互監(jiān)督、相互提醒,保證員工的作業(yè)行為在可控范圍之內(nèi),達(dá)到規(guī)范行為的目的。
定期組織舉辦班組長(zhǎng)論壇活動(dòng),搭建相互學(xué)習(xí)交流平臺(tái),提高班組長(zhǎng)隊(duì)伍整體素質(zhì)。充分發(fā)揮班組在員工教育培訓(xùn)中的主陣地作用,使班組成為員工技術(shù)交流的“小講臺(tái)”,傳遞知識(shí)的“小課堂”,解決技術(shù)難題的“諸葛亮?xí)?,?shí)現(xiàn)“知識(shí)--能力--成果--效益”的轉(zhuǎn)化。圍繞生產(chǎn)作業(yè)流程,大力開(kāi)展以管理標(biāo)準(zhǔn)化、現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)化、操作標(biāo)準(zhǔn)化、檢查標(biāo)準(zhǔn)化為創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)的安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化班組創(chuàng)建活動(dòng),嚴(yán)格崗位標(biāo)準(zhǔn)流程操作,狠抓考核獎(jiǎng)懲兌現(xiàn),最大限度發(fā)揮班組整體合力。
2、建立班組建設(shè)專(zhuān)題網(wǎng)站,在《*********報(bào)》上開(kāi)辟“班組天地”專(zhuān)欄,充分利用網(wǎng)站、報(bào)刊、廣播、宣傳欄等多種渠道 宣傳班組建設(shè)的重要意義、經(jīng)驗(yàn)做法和先進(jìn)典型。
3、把每周四確立為“班組建設(shè)活動(dòng)日”,班組建設(shè)委員會(huì)及辦公室成員要深入車(chē)間班組,參加班組建設(shè)活動(dòng)日的各項(xiàng)活動(dòng), 提高領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)班組建設(shè)工作的重視程度,激發(fā)班組長(zhǎng)及職工參 與班組建設(shè)的熱情。
4、班組建設(shè)辦公室與政工部聯(lián)合開(kāi)展班組建設(shè)年度好新聞評(píng)選活動(dòng),激勵(lì)各單位踴躍投稿,引導(dǎo)一線(xiàn)班組長(zhǎng)交流班組管理 經(jīng)驗(yàn),探索班組管理創(chuàng)新的途徑,營(yíng)造加強(qiáng)班組建設(shè)的輿論氛圍。
二是規(guī)范設(shè)置,完善基礎(chǔ)。
5、規(guī)范班組設(shè)置和班組長(zhǎng)的選拔任用。
6、健全完善班組管理組織。各班組要成立班委會(huì),班委會(huì)由3 至 5人組成,班組要配齊“五大員”,即:班組長(zhǎng)、兼職安全員、群安員、青崗員、工會(huì)小組長(zhǎng),明確各自的崗位職責(zé)。班 組通過(guò)班委會(huì)實(shí)行民主管理,打破傳統(tǒng)班組長(zhǎng)一人管理的模式, 建立以班委會(huì)為核心、全員參與的民主管理模式,使人人都承擔(dān) 班組管理的義務(wù)和責(zé)任。
7、規(guī)范完善“兩會(huì)”制度。建立班務(wù)會(huì)、班委會(huì)制度,班務(wù)會(huì)每月召開(kāi)一次,班委會(huì)每半月召開(kāi)一次。召開(kāi)“兩會(huì)”前要,在“兩會(huì)”記錄簿上簽字,嚴(yán)格按照會(huì)議要 求規(guī)范會(huì)議程序及內(nèi)容。班組建設(shè)辦公室將每月定期組織人員對(duì) 各單位召開(kāi)“兩會(huì)”的有關(guān)記錄進(jìn)行檢查、通報(bào),促進(jìn)各單位“兩 會(huì)”召開(kāi)的質(zhì)量和效果。
8、健全班組各項(xiàng)記錄和規(guī)章制度。為使班組建設(shè)的內(nèi)容指 標(biāo)化、要求標(biāo)準(zhǔn)化、步驟程序化、考核數(shù)據(jù)化、管理系統(tǒng)化,公 司統(tǒng)一編印班會(huì)記錄薄、交接班記錄薄、班組活動(dòng)日記錄薄、班 組“兩會(huì)”記錄薄、班組市場(chǎng)化考核臺(tái)賬等。各車(chē)間要建立完善 以職工考勤記分、班前班后會(huì)、班組長(zhǎng)崗位責(zé)任、危險(xiǎn)源告知、 風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控、6s 管理、崗位操作和設(shè)備巡檢為重點(diǎn)的班組管理規(guī)章制度。
12、實(shí)施看板管理。區(qū)隊(duì)要為各班組制作可視化管理看板, 班組日常管理以看板為載體和表現(xiàn)形式,體現(xiàn)班組文化,實(shí)現(xiàn)班 組管理公開(kāi)化、透明化。每個(gè)車(chē)間和班組結(jié)合實(shí)際設(shè)計(jì)制作看板, 通過(guò)每日一星,工分上板,實(shí)現(xiàn)激勵(lì)評(píng)價(jià)透明化;通過(guò)制度公開(kāi)、 流程上板,實(shí)現(xiàn)組織職責(zé)可視化;通過(guò)問(wèn)題分析上板,實(shí)現(xiàn)資源 分享公開(kāi)化,做到制度、管理、考勤、問(wèn)題、績(jī)效等公開(kāi)透明, 促進(jìn)班組自主管理。
13、推行輪值管理。各班組要建立輪值班組長(zhǎng)制度,每班由 一名班組員工充當(dāng)輪職班長(zhǎng),賦予管理責(zé)任,承擔(dān)輪值義務(wù),協(xié) 助班長(zhǎng)做好當(dāng)班的全部工作,包括組織當(dāng)班的班前會(huì)、班后會(huì); 安排輪值當(dāng)班的工作;檢查和組織處理當(dāng)班的安全問(wèn)題;協(xié)調(diào)當(dāng) 班現(xiàn)場(chǎng)的工作;對(duì)當(dāng)班人員的工作表現(xiàn)進(jìn)行講評(píng);提出當(dāng)班工分 的分配意見(jiàn);與班委、班長(zhǎng)共同管理班組。班后經(jīng)班委成員評(píng)議 合格,享受班長(zhǎng)工分待遇。每月班務(wù)會(huì)民主評(píng)選產(chǎn)生當(dāng)月的最佳 輪值班組長(zhǎng),給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)不合格的輪值班組長(zhǎng),給予批評(píng) 和一定的處罰。通過(guò)輪值班長(zhǎng)制度,促使班組成員換位思考,增 強(qiáng)大局意識(shí),激活每名員工的責(zé)任感、榮譽(yù)感,鍛煉全體員工坐 下來(lái)會(huì)寫(xiě)、站起來(lái)會(huì)說(shuō)、沉下來(lái)會(huì)干的能力。
14、推行“五個(gè)一”活動(dòng)。積極引導(dǎo)班組員工開(kāi)展讀一本好書(shū)、講一堂小課、查一條隱患、提一項(xiàng)建議、練一個(gè)絕活“五個(gè) 一”活動(dòng),每名員工通過(guò)“五個(gè)一”創(chuàng)建,增強(qiáng)職工從小做起,從細(xì)做起的意識(shí),明確自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任,并通過(guò)讀書(shū)、講課、 隱患排查、合理化建議、絕活展示,感受到自身價(jià)值,提升職工 的學(xué)習(xí)力、表達(dá)力、執(zhí)行力、安全意識(shí)和綜合素質(zhì)。
爭(zhēng)創(chuàng)競(jìng)賽,激發(fā)活力。
15、開(kāi)展班組“三級(jí)”升級(jí)競(jìng)賽。開(kāi)展以“創(chuàng)建紅旗班組、爭(zhēng)當(dāng)卓越班組”為核心內(nèi)容的競(jìng)賽。月度考核,每季度評(píng)9個(gè)“紅旗班組”;每年度從“紅旗班組”中評(píng)選出4個(gè)“卓越班組”,同時(shí)授予該班班組長(zhǎng)為“金牌班組長(zhǎng)”稱(chēng)號(hào),并予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。每 年度從“卓越班組”中推薦2個(gè)申報(bào)集團(tuán)公司標(biāo)桿班組,從“金牌班組長(zhǎng)”中推薦公司職工標(biāo)兵。
16、開(kāi)展班組安全自主管理競(jìng)賽。從班組的制度建設(shè)、安全 管理、責(zé)任落實(shí)、措施到位、技能保障、效果評(píng)價(jià)等方面,在基 層班組中開(kāi)展安全自主管理競(jìng)賽,每季度舉行一次班組安全自主 管理優(yōu)秀成果發(fā)布活動(dòng)。
17、舉辦班組長(zhǎng)綜合素質(zhì)和管理能力大賽。每半年舉辦一次 班組長(zhǎng)綜合素質(zhì)和管理能力大賽,以賽促學(xué)、以學(xué)促提升。并推 薦優(yōu)秀選手參加集團(tuán)公司班組長(zhǎng)綜合素質(zhì)和管理能力大賽。
18、開(kāi)展班組 qc 小組活動(dòng)競(jìng)賽。積極開(kāi)展班組 qc 小組活 動(dòng)競(jìng)賽,充分發(fā)揮群眾性 qc 小組活動(dòng)在提高產(chǎn)品質(zhì)量、促進(jìn)安 全生產(chǎn)、節(jié)能降耗、增加經(jīng)濟(jì)效益等方面的作用促進(jìn)班組安全質(zhì) 量標(biāo)準(zhǔn)化工作。
19、積極開(kāi)展“五小”競(jìng)賽活動(dòng)。充分發(fā)揮班組員工的聰明才智,廣泛征集評(píng)審“小革新、小發(fā)明、小設(shè)計(jì)、小改造、小竅 門(mén)”實(shí)用技術(shù),鼓勵(lì)班組推廣應(yīng)用實(shí)用技術(shù),對(duì)應(yīng)用效果好的“五 小”技術(shù),由車(chē)間申報(bào),公司將進(jìn)行“實(shí)名制”命名表彰。
20、開(kāi)展班組崗位練兵技術(shù)比武競(jìng)賽。以班組為單位,廣泛 開(kāi)展技術(shù)比武、崗位練兵活動(dòng)。把技術(shù)比武、崗位練兵、技能競(jìng) 賽作為班組培訓(xùn)和檢查培訓(xùn)效果的重要形式,營(yíng)造人人學(xué)技術(shù)、 鉆業(yè)務(wù)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的濃厚氛圍。
21、開(kāi)展“百千萬(wàn)”節(jié)支降耗競(jìng)賽活動(dòng)。把該活動(dòng)當(dāng)成強(qiáng)化管 理、苦練內(nèi)功的治本之舉來(lái)抓,從小做起,從細(xì)做起,增強(qiáng)廣大 職工的節(jié)約意識(shí),調(diào)動(dòng)廣大職工參與節(jié)支降耗的積極主動(dòng)性,努 力營(yíng)造節(jié)支降耗光榮的良好氛圍。
考評(píng)結(jié)合,提高待遇。
22、嚴(yán)格考核?;鶎訁^(qū)隊(duì)每月分別從安全管理、任務(wù)落實(shí)、 班組建設(shè)、自主管理、思想政治、職工考勤等方面對(duì)班組長(zhǎng)進(jìn)行 績(jī)效考核,每月 5 號(hào)前將上月考核結(jié)果通過(guò)班組管理績(jī)效考核 表上報(bào)到班組建設(shè)辦公室。班組建設(shè)辦公室聯(lián)合職能部門(mén)進(jìn)行綜 合考核后,提交到經(jīng)營(yíng)管理部?jī)冬F(xiàn)班組長(zhǎng)津貼。
23、定期測(cè)評(píng)。每半年開(kāi)展一次班組長(zhǎng)民主測(cè)評(píng),每年進(jìn) 行一次綜合考評(píng),及時(shí)了解和掌握班組長(zhǎng)的群眾評(píng)價(jià)、工作表 現(xiàn),對(duì)考核基本稱(chēng)職的班組長(zhǎng)給予誡免談話(huà),責(zé)令限期自查自 糾;對(duì)考核不稱(chēng)職的班組長(zhǎng),給予免職處理,真正做到讓“有為者有位、無(wú)為者讓位”。
24、提高待遇。實(shí)行班組長(zhǎng)崗位津貼制度。*****車(chē)間、*** ***車(chē)間、****車(chē)間按每個(gè)工作日8元標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放;****車(chē)間、** ****車(chē)間、****車(chē)間、******車(chē)間及********消防班按每個(gè)工 作日6元標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放,機(jī)關(guān)、**********治安班及******后勤班 按每個(gè)工作日5元標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放。津貼按當(dāng)月出勤天數(shù)計(jì)算,出勤不 足19個(gè)工作日的,不享有津貼。年度“卓越班組”的班組長(zhǎng)直 接進(jìn)入公司管技人員后備人才庫(kù),并推薦為優(yōu)先提拔的中層后 備干部。同時(shí),在評(píng)先、評(píng)優(yōu)上向班組長(zhǎng)傾斜,擴(kuò)大班組長(zhǎng)在 先進(jìn)、標(biāo)兵等各類(lèi)評(píng)先中的比例,優(yōu)先組織班組長(zhǎng)外出學(xué)習(xí)考 察、療休養(yǎng)等。
一、源頭把關(guān),素質(zhì)保障,奠定優(yōu)秀班組長(zhǎng)成長(zhǎng)成才基礎(chǔ)
班組長(zhǎng)作為現(xiàn)場(chǎng)安全管理的第一責(zé)任人,既是戰(zhàn)斗員又是指揮員,崗位特殊,責(zé)任重大,其素質(zhì)高低直接影響到現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)和班組建設(shè)成效。為把好班組長(zhǎng)準(zhǔn)入關(guān)、素質(zhì)關(guān)、履責(zé)關(guān),我們從建制度嚴(yán)選用、強(qiáng)教育嚴(yán)培訓(xùn)、重激勵(lì)嚴(yán)履責(zé)三方面入手,努力打造一支懂管理、會(huì)管理、能管理的專(zhuān)家型班組長(zhǎng)隊(duì)伍。
一是建制度嚴(yán)選用,完善班組長(zhǎng)培養(yǎng)機(jī)制。制定《班組長(zhǎng)選聘、使用、淘汰制度》,健全完善班組長(zhǎng)選拔培養(yǎng)機(jī)制。實(shí)施后備班組長(zhǎng)選聘制度,通過(guò)職工推薦、理論考核、現(xiàn)場(chǎng)答辯、張榜公示等程序,將思想覺(jué)悟高、責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)過(guò)硬、作風(fēng)扎實(shí)、敢抓善管的優(yōu)秀職工選拔到班組長(zhǎng)崗位上來(lái);加強(qiáng)后備班組長(zhǎng)培養(yǎng),實(shí)行后備班組長(zhǎng)“包保培養(yǎng)法”,區(qū)隊(duì)管理人員與后備班組長(zhǎng)結(jié)對(duì)子,幫教學(xué)習(xí),提高后備班組長(zhǎng)工作能力。每個(gè)班組設(shè)一名后備班組長(zhǎng),讓其參加班組長(zhǎng)例會(huì),班組長(zhǎng)不在時(shí),后備班組長(zhǎng)主持班組工作,條件具備時(shí),優(yōu)先從后備班組長(zhǎng)中選拔班組長(zhǎng);實(shí)行班組長(zhǎng)末位淘汰,加強(qiáng)班組長(zhǎng)安全績(jī)效、管理能力、履職盡責(zé)等考核,對(duì)素質(zhì)能力不適應(yīng)的班組長(zhǎng)予以淘汰,增強(qiáng)了班組長(zhǎng)的危機(jī)感、緊迫感和壓力感。
二是強(qiáng)教育嚴(yán)培訓(xùn),提升班組長(zhǎng)綜合素養(yǎng)。每年根據(jù)生產(chǎn)實(shí)際情況,利用三級(jí)煤礦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和技能大師工作室優(yōu)勢(shì),集中時(shí)間分期對(duì)班組長(zhǎng)進(jìn)行脫產(chǎn)培訓(xùn)和業(yè)余時(shí)間集中強(qiáng)化指導(dǎo);邀請(qǐng)專(zhuān)家教授,抽調(diào)專(zhuān)業(yè)副總、優(yōu)秀技術(shù)技能人才、業(yè)務(wù)科室和區(qū)隊(duì)技術(shù)骨干,開(kāi)設(shè)班組長(zhǎng)專(zhuān)題技術(shù)講座,專(zhuān)門(mén)為班組長(zhǎng)“開(kāi)小灶”,進(jìn)行“充電補(bǔ)養(yǎng)”;實(shí)行“三結(jié)合”培訓(xùn)法,即“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”與“走出去”相結(jié)合、外部培訓(xùn)與內(nèi)部培訓(xùn)相結(jié)合、集中培訓(xùn)和業(yè)余培訓(xùn)相結(jié)合,重點(diǎn)對(duì)班組長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、管理素質(zhì)、文化素質(zhì)等進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn),促進(jìn)了班組長(zhǎng)由業(yè)務(wù)型向管理型轉(zhuǎn)變;舉辦班組長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)、班組長(zhǎng)座談會(huì)和班組長(zhǎng)論壇,開(kāi)闊視野,拓寬思路,交流工作;鼓勵(lì)班組長(zhǎng)自學(xué)成才,參加高層次的繼續(xù)教育,目前,全礦班組長(zhǎng)均取得中專(zhuān)以上學(xué)歷;鼓勵(lì)班組長(zhǎng)“帶徒授藝”,徒弟技能提升,師徒共同獎(jiǎng)勵(lì),促進(jìn)了班組長(zhǎng)自主學(xué)習(xí)、帶徒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
三是重激勵(lì)嚴(yán)履責(zé),激發(fā)班組長(zhǎng)責(zé)任意識(shí)。對(duì)班組長(zhǎng)采取政治、經(jīng)濟(jì)、精神、人文正向激勵(lì)法,提高地位,增強(qiáng)權(quán)威,激發(fā)工作責(zé)任感和自豪感。1.政治上給待遇。把班組長(zhǎng)全部納入礦統(tǒng)一管理,對(duì)綜合素質(zhì)好、發(fā)展有潛力的優(yōu)秀班組長(zhǎng)重點(diǎn)提拔晉級(jí),優(yōu)先發(fā)展黨員。近年來(lái),有2名班組長(zhǎng)擔(dān)任了基層單位黨政主要領(lǐng)導(dǎo)職務(wù),先后有93名班組長(zhǎng)和班組骨干加入黨組織。2.經(jīng)濟(jì)上給實(shí)惠。按照班組安全、生產(chǎn)、質(zhì)量情況,給予班組長(zhǎng)月度加分獎(jiǎng)勵(lì)、季度600-1000元安全抵押金兌現(xiàn)。3.精神上給厚愛(ài)。每季評(píng)選“優(yōu)秀安全班組”和“優(yōu)秀班組長(zhǎng)”、每年評(píng)選“金鼎班組”和“十佳金鼎班組長(zhǎng)”,除給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)外,還予以精神鼓勵(lì),使之“名利”雙收;優(yōu)先安排井下班組長(zhǎng)“走出去”進(jìn)行療休養(yǎng)和考察學(xué)習(xí),使廣大班組長(zhǎng)學(xué)有方向、趕有目標(biāo)、干有奔頭。4.人文上給關(guān)懷。注重加強(qiáng)班組長(zhǎng)心理疏導(dǎo),緩解心理壓力。每年組織班組長(zhǎng)健康查體,幫助班組長(zhǎng)解決家庭和生活中的困難,讓廣大班組長(zhǎng)感受到家庭的溫馨、企業(yè)大家庭的溫暖,凝聚人心,激發(fā)正能量。
二、機(jī)制保障,權(quán)力自主,激活優(yōu)秀班組長(zhǎng)成長(zhǎng)成才動(dòng)力源
針對(duì)班組長(zhǎng)的培養(yǎng)和使用,我們強(qiáng)化制度約束,發(fā)揮服務(wù)職能,做到到位不越位、盡職不越權(quán),實(shí)現(xiàn)班組自主管理。
一是強(qiáng)化組織保障。成立以礦黨政主要領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)的管理領(lǐng)導(dǎo)小組,逐級(jí)明確職責(zé)、落實(shí)責(zé)任,做到考核、責(zé)任、落實(shí)“三到位”。每月由礦領(lǐng)導(dǎo)召開(kāi)一次班組長(zhǎng)例會(huì),研究班組長(zhǎng)管理工作,查找存在問(wèn)題,提出改進(jìn)措施和意見(jiàn);每季組織召開(kāi)班組安全管理推進(jìn)會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、交流會(huì),培養(yǎng)樹(shù)立先進(jìn)典型,總結(jié)交流有效做法,提升班組安全管理總體水平??剖遗c基層單位班組長(zhǎng)建立工作聯(lián)系點(diǎn),每月至少參加一次班組活動(dòng),了解班組長(zhǎng)的工作、學(xué)習(xí)、生活狀況,幫助班組長(zhǎng)解決班組安全管理工作中存在的問(wèn)題。
二是強(qiáng)化制度保障。修訂下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)班組建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》和《班組安全管理實(shí)施細(xì)則》,《班組長(zhǎng)例會(huì)制度》、《優(yōu)秀班組長(zhǎng)競(jìng)賽制度》、《班組自主管理制度》等13項(xiàng)班組管理制度,規(guī)范和加強(qiáng)班組安全管理,提升班組長(zhǎng)安全管理水平,增強(qiáng)班組執(zhí)行力;基層單位結(jié)合自身實(shí)際,制定針對(duì)性、操作性強(qiáng)的班組長(zhǎng)管理辦法,規(guī)定班組長(zhǎng)主要職責(zé)、權(quán)限、地位和作用,確定班組長(zhǎng)選聘條件、選聘程序、任職資格和淘汰辦法等,形成管理閉環(huán)。
三是強(qiáng)化班組長(zhǎng)自主權(quán)。明確班組長(zhǎng)在安全管理、生產(chǎn)管理、質(zhì)量管理、創(chuàng)新創(chuàng)效、崗位培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方面的職責(zé),賦予班組長(zhǎng)安全管理權(quán)、生產(chǎn)組織權(quán)、考核分配權(quán)、先模推薦權(quán)、保勤出勤權(quán)、請(qǐng)銷(xiāo)假權(quán),增強(qiáng)了班組長(zhǎng)的管理能動(dòng)性。在保證班組人員出勤率基礎(chǔ)上,職工請(qǐng)銷(xiāo)假由班組長(zhǎng)確認(rèn)簽字,確保了正常生產(chǎn)秩序;明確班組長(zhǎng)是現(xiàn)場(chǎng)安全管理第一責(zé)任者,嚴(yán)格執(zhí)行正班長(zhǎng)抓安全、副班長(zhǎng)抓生產(chǎn)制度,杜絕了重生產(chǎn)、輕安全現(xiàn)象的發(fā)生;推行班組長(zhǎng)班前分析、班中評(píng)估和班后總結(jié)管理法,變以往“你查我改”為“自查自糾”,避免了班組安全管理“腸梗阻”現(xiàn)象。
三、擇優(yōu)選聘,公開(kāi)透明,搭建優(yōu)秀班組長(zhǎng)成長(zhǎng)成才階梯
在優(yōu)秀班組長(zhǎng)選拔競(jìng)聘過(guò)程中,我們嚴(yán)程序,嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn),通過(guò)民主推選、競(jìng)爭(zhēng)上崗等方式,把優(yōu)秀班組長(zhǎng)納入后備人才進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng),激發(fā)班組長(zhǎng)干事創(chuàng)業(yè)的積極性。
一是創(chuàng)新選人用人機(jī)制。按照民主評(píng)議、推薦上報(bào)、培養(yǎng)管理的程序,將井下區(qū)隊(duì)年齡不超過(guò)43周歲、具有高中、中專(zhuān)及以上學(xué)歷的正副班組長(zhǎng)選拔為區(qū)隊(duì)管理后備人才。
二是選拔聘用公開(kāi)透明。在嚴(yán)加審核班組長(zhǎng)競(jìng)聘資格的基礎(chǔ)上,按照“民主、公開(kāi)、擇優(yōu)”的原則,從“德、能、勤、績(jī)、體”五個(gè)方面,采取定性劃票、定量計(jì)分的方式,投票人數(shù)不低于單位在冊(cè)職工的70%。對(duì)于選拔出的后備人才,培養(yǎng)一至二年,培養(yǎng)期間根據(jù)區(qū)隊(duì)干部管理編制,本著群眾信任、領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可、對(duì)群眾負(fù)責(zé)、對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)的原則,成熟一個(gè)聘用一個(gè)。經(jīng)考核勝任的,正式辦理聘用手續(xù),納入干部管理,享受區(qū)隊(duì)副職待遇,培養(yǎng)期不合格的參照原崗位安排工作。
三是引領(lǐng)帶動(dòng)作用顯著。良好的選人用人機(jī)制,帶動(dòng)激發(fā)了各區(qū)隊(duì)班組長(zhǎng)“干事創(chuàng)業(yè)”的熱情,使班組長(zhǎng)有干頭、有奔頭、有盼頭。綜采一隊(duì)班長(zhǎng)王立振、李春合、掘進(jìn)一隊(duì)班長(zhǎng)何厚祿分別被評(píng)為省煤金牌班組長(zhǎng)和金牌班組,生產(chǎn)準(zhǔn)備隊(duì)班長(zhǎng)王溫遠(yuǎn)、安監(jiān)處范家迎班分別被評(píng)為省煤優(yōu)秀班組長(zhǎng)和省煤優(yōu)秀班組,綜采二隊(duì)班長(zhǎng)岳淑忠獲得全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)潞腿珖?guó)煤炭系統(tǒng)十佳班組長(zhǎng)稱(chēng)號(hào)。
選聘優(yōu)秀班組長(zhǎng)到區(qū)隊(duì)管理崗位,激活了區(qū)隊(duì)管理方式方法創(chuàng)新,促進(jìn)了區(qū)隊(duì)安全管理水平不斷提升,助推了礦井安全生產(chǎn)周期持續(xù)延長(zhǎng)。
第4篇 對(duì)班組實(shí)施精細(xì)化管理的幾點(diǎn)思考
班組是企業(yè)最基本的生產(chǎn)單位,也是企業(yè)管理的最終落腳點(diǎn),班組安全生產(chǎn)管理的好壞直接影響著企業(yè)各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在實(shí)施班組精細(xì)化管理,就是科學(xué)地控制具體的安全生產(chǎn)過(guò)程的細(xì)部,讓安全生產(chǎn)的每個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)揮最大化的低耗高效作用,達(dá)到目標(biāo)、任務(wù)的落實(shí),實(shí)現(xiàn)精品成果的企業(yè)經(jīng)營(yíng)目的。實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)應(yīng)該從以下幾個(gè)角度進(jìn)行嘗試:
一、人員管理的精細(xì)化
在班組實(shí)施對(duì)員工精細(xì)化管理具體應(yīng)該注意如下四點(diǎn):1、民主管理,以理服人。有事要多同班組人員商量,征求班組人員的意見(jiàn),征求班委會(huì)的意見(jiàn),集思廣益,不搞一個(gè)人說(shuō)了算。工作中出現(xiàn)了問(wèn)題要主動(dòng)地承擔(dān)責(zé)任,靠上去幫助分析查找原因,要尊重職工,不以權(quán)勢(shì)壓人。2、注意溝通,以情感人。工作中有了矛盾,不要回避,要誠(chéng)懇、耐心地去溝通交流,要注重團(tuán)結(jié)那些對(duì)自己有過(guò)意見(jiàn)的同志,職工有了困難你要主動(dòng)的、熱心的幫助。3、要多注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),不要吝嗇表?yè)P(yáng)。工作中不要只盯著職工的缺點(diǎn),要注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),引導(dǎo)職工改正缺點(diǎn)。表?yè)P(yáng)是最不要成本的一種激勵(lì)方法。4、要培養(yǎng)職工樹(shù)立班組的集體觀(guān)念。班組的收入、榮譽(yù)取決于班組的每個(gè)成員,要樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí),團(tuán)結(jié)一起干好工作。
二、工作安排的精細(xì)化
合理、準(zhǔn)確地將每一個(gè)工作單元、工作日的具體工作量分配給每一位員工,是實(shí)現(xiàn)工作安排精細(xì)化的前提,要做到這一點(diǎn),就必須對(duì)工作任務(wù)計(jì)劃有預(yù)知能力:1、安排工作的計(jì)劃性。班組長(zhǎng)安排工作時(shí),事先要對(duì)每一項(xiàng)工作任務(wù)“胸有成竹”,對(duì)每一位員工的技能、體力、身體健康狀況有清晰的了解,這樣才能在具體分工時(shí),量才使用,量力而行,做到工作安排無(wú)遺漏,輕重分配恰當(dāng)。2、安排工作的超前性。在日工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上,還要有周工作計(jì)劃、月工作計(jì)劃,這樣,管理人員就會(huì)胸有全局,超前的工作計(jì)劃將為日后具體工作精細(xì)安排贏得主動(dòng)。3、安排工作的周密性。材料準(zhǔn)備是否齊全、工具攜帶是否齊全、措施是否傳達(dá)、影響現(xiàn)場(chǎng)工作的外部因素是否解決等,都是能否順利開(kāi)展工作、施工完好的保障需求。4、安排工作要量化。凡有量可計(jì)的工作,要有明確的數(shù)量計(jì)劃,在做數(shù)量計(jì)劃時(shí),要估算每一個(gè)量化細(xì)部的勞動(dòng)強(qiáng)度、勞動(dòng)時(shí)間,確保每一個(gè)工作過(guò)程的勞動(dòng)力布局合理,不窩工、不過(guò)量。
三、安全管理的精細(xì)化
班組安全管理的精細(xì)化。重點(diǎn)內(nèi)容在現(xiàn)場(chǎng)管理:1、無(wú)條件地給施工人員配備完善安全衛(wèi)生設(shè)施,保障職工在遵章作業(yè)的情況下不會(huì)發(fā)生安全事故。2、機(jī)器、設(shè)備管理整潔,安全附件齊全,嚴(yán)格執(zhí)行設(shè)備巡檢制度,及時(shí)消除事故隱患。3、班組人員必須經(jīng)過(guò)安全培訓(xùn)合格才能上崗,嚴(yán)格執(zhí)行安全紀(jì)律、工藝要求、勞動(dòng)紀(jì)律,各種原始記錄做到標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。4、材料、備件擺放整齊,各種工具器材實(shí)行定置化,做到物流有序,安全標(biāo)志齊全,安全色標(biāo)醒目。5、崗位工藝技術(shù)規(guī)程、設(shè)備維護(hù)檢修規(guī)程、安全技術(shù)規(guī)程齊全,班組有安全規(guī)章制度。6、班組在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)要做好各種信息的收集、傳遞、分析、處理工作,及時(shí)了解安全生產(chǎn)情況,及時(shí)處理生產(chǎn)中反映出的問(wèn)題。
四、驗(yàn)收考核精細(xì)化
建立一套精細(xì)準(zhǔn)確的驗(yàn)收考核標(biāo)準(zhǔn),組織專(zhuān)門(mén)的驗(yàn)收和考核,是對(duì)職工工作量完成情況的終結(jié)評(píng)定或跟蹤了解,是班組管理精細(xì)化不可或缺的重要一環(huán)。質(zhì)量驗(yàn)收制度,根據(jù)行業(yè)的技術(shù)規(guī)程、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)制定工程質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn),精確檢驗(yàn)施工技術(shù)、工作件的達(dá)標(biāo)情況,并對(duì)檢驗(yàn)的結(jié)果做出詳細(xì)的檢驗(yàn)記錄,造冊(cè)入表,登錄備案。只有這樣才能對(duì)職工的實(shí)踐操作技能起到監(jiān)督提高的作用,同時(shí),在日后對(duì)職工收入進(jìn)行經(jīng)濟(jì)考評(píng)時(shí),也有據(jù)可憑。工作量大質(zhì)優(yōu)者高酬,反之,則低薪或處罰,職工會(huì)口服心也服。質(zhì)量驗(yàn)收制度的精細(xì)化在于制定檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)的準(zhǔn)確、檢驗(yàn)過(guò)程的精細(xì)、檢驗(yàn)結(jié)果注冊(cè)登記的詳細(xì)。
總而言之,在基層生產(chǎn)班組實(shí)施精細(xì)化管理是一個(gè)動(dòng)態(tài)、開(kāi)放的系統(tǒng)工程,需要現(xiàn)場(chǎng)管理的班組長(zhǎng)具有較高的自身素質(zhì)、強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,既要懂生產(chǎn)、精技術(shù)、通安全、熟管理,又要有一套靈活的工作方法。同時(shí),在班組施行精細(xì)化管理,還要依靠上一級(jí)的職能部門(mén)、策略部門(mén)及時(shí)地根據(jù)不同階段、不同時(shí)期可能出現(xiàn)的新情況,淘汰過(guò)時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)、制度,補(bǔ)充與時(shí)俱進(jìn)的新標(biāo)準(zhǔn)、新制度。
第5篇 企業(yè)班組管理的績(jī)效評(píng)價(jià)
所謂績(jī)效,就是我們想要得到的一種結(jié)果,績(jī)效管理是一個(gè)學(xué)習(xí)、改進(jìn)、控制、提高的系統(tǒng)工程,它通過(guò)持續(xù)的、動(dòng)態(tài)的、雙向的溝通,提高個(gè)人和組織的績(jī)效,實(shí)現(xiàn)企業(yè)的目的,促進(jìn)員工的發(fā)展。班組績(jī)效也就是我們希望看到通過(guò)班組管理活動(dòng)的開(kāi)展得到的一種結(jié)果。這個(gè)結(jié)果應(yīng)符合企業(yè)的發(fā)展要求,滿(mǎn)足員工的發(fā)展愿望。
(一)正確理解績(jī)效管理的內(nèi)容是進(jìn)行班組績(jī)效管理的前提 影響班組績(jī)效的因素很多,包括員工素質(zhì)的高低、工作本身的難易和合理程度、工作方法是否得當(dāng)、工作環(huán)境是否良好、管理機(jī)制是否健全等內(nèi)容。其中員工素質(zhì)包括工作態(tài)度、工作技能、人際關(guān)系等;工作本身包括工作目標(biāo)、工作計(jì)劃、工作程序、工作標(biāo)準(zhǔn)等;工作方法包括工作流程、工作協(xié)調(diào)、工作組織等;工作環(huán)境包括信息、條件、場(chǎng)所等,管理機(jī)制包括激勵(lì)、檢查、監(jiān)督等;班組績(jī)效管理,就是通過(guò)有效的班組管理,得到企業(yè)希望得到的結(jié)果。因此班組績(jī)效管理在關(guān)注結(jié)果的同時(shí),要關(guān)注影響績(jī)效的因素和實(shí)現(xiàn)這個(gè)結(jié)果的過(guò)程,要對(duì)影響績(jī)效的因素和得到結(jié)果的過(guò)程進(jìn)行有效的控制,使過(guò)程和結(jié)果都符合企業(yè)發(fā)展的要求,這就是班組績(jī)效管理的全部?jī)?nèi)容。
(二)正確開(kāi)展班組目標(biāo)管理是班組績(jī)效管理的基礎(chǔ) 科學(xué)合理的目標(biāo)是開(kāi)展班組績(jī)效管理的基礎(chǔ)和前提,在班組績(jī)效管理中有其獨(dú)特的意義。這個(gè)目標(biāo)必須是上下共同認(rèn)可的,符合企業(yè)的發(fā)展要求,符合smart標(biāo)準(zhǔn)。
s (specific),具體的,就是盡量縮小范圍,使目標(biāo)盡可能具體化;
m (measurable) ,可衡量的,就是目標(biāo)達(dá)到與否盡可能有可以衡量的標(biāo)準(zhǔn)和尺度,應(yīng)對(duì)目標(biāo)的完成有一個(gè)明確的定義,盡量對(duì)目標(biāo)進(jìn)行量化,確實(shí)不能量化的,也要進(jìn)行定性化;
a (attainable),可達(dá)到的,就是目標(biāo)的設(shè)定必須通過(guò)努力能夠達(dá)到,不能沒(méi)有難度,這樣員工沒(méi)有工作熱情和積極性。但難度也不能太高,一旦員工完成不了,會(huì)挫傷其積極性,有一種失落感,沒(méi)有成就感;
r (relevant),相關(guān)的,就是盡可能體現(xiàn)其客觀(guān)要求與其它任務(wù)的關(guān)聯(lián)性;
t (timeable),以時(shí)間為基礎(chǔ),目標(biāo)完成要以時(shí)間為基礎(chǔ),計(jì)劃目標(biāo)的完成程度必須與時(shí)間相關(guān)聯(lián)。 目標(biāo)管理不僅僅關(guān)注目標(biāo),更關(guān)注達(dá)到目標(biāo)的過(guò)程。要對(duì)完成目標(biāo)的全過(guò)程采取有效的措施進(jìn)行控制。因此一旦目標(biāo)確定后,就必須在開(kāi)始行動(dòng)前制定方案和措施;在執(zhí)行的過(guò)程中要加強(qiáng)溝通,以便掌握工作過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和困難,了解工作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和失誤,使工作始終朝正確的方向進(jìn)行;最后要對(duì)目標(biāo)完成情況進(jìn)行全面的檢查和評(píng)估,完成pdca循環(huán),并在pdca循環(huán)中不斷地完善。明確責(zé)任和授權(quán),是發(fā)揮團(tuán)隊(duì)整體效應(yīng)、有效進(jìn)行班組目標(biāo)管理的得力措施。
上下級(jí)在目標(biāo)管理中的責(zé)任、義務(wù)、權(quán)限等都要明確,被授權(quán)者要明確授權(quán)的目的是什么、授權(quán)后你的工作內(nèi)容和要求是什么、授權(quán)的時(shí)間有多長(zhǎng),授權(quán)后你的責(zé)任和義務(wù)是什么。授權(quán)者則應(yīng)考慮你授權(quán)的對(duì)象是否有能力和熱情去完成任務(wù)、要設(shè)立哪些檢查點(diǎn)、準(zhǔn)備為被授權(quán)人提供哪些后續(xù)支持、準(zhǔn)備實(shí)施什么樣的獎(jiǎng)勵(lì)等。
(三)科學(xué)地進(jìn)行考核是班組績(jī)效管理得以實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵 考核的目的是為了保持或改善某一行為,班組績(jī)效考核的目的也是這樣。考核的內(nèi)容和考核的方法都要科學(xué)合理???jī)效考核就是對(duì)工作的過(guò)程步驟、組成部分、結(jié)果表現(xiàn)、員工的行為活動(dòng)、績(jī)效支持和保證因素等各個(gè)方面進(jìn)行分解,用分解的要素作為考核內(nèi)容。在制定考核內(nèi)容時(shí),應(yīng)充分考慮所要求的績(jī)效和影響績(jī)效的因素。要涵蓋員工自身素質(zhì)、工作任務(wù)、工作方法、工作環(huán)境、管理機(jī)制等五個(gè)方面的內(nèi)容。考核內(nèi)容要合理,既要全面,又要突出重點(diǎn),尤其是工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn);既要關(guān)注基礎(chǔ)績(jī)效,也要關(guān)注顯著績(jī)效;要客觀(guān)、公正、公平。使考之有據(jù),盡量用數(shù)據(jù)說(shuō)明情況。對(duì)不能量化的予以定性,對(duì)考核情況要進(jìn)行適時(shí)跟蹤,進(jìn)行責(zé)任追蹤和追究,確保問(wèn)題得到有效整改,并舉一反在對(duì)班組考核辦法的應(yīng)用上,有全面總結(jié)法、目標(biāo)任務(wù)法、綜合指標(biāo)法等。不管應(yīng)用哪種辦法,都應(yīng)該把局部與整體相結(jié)合,考核與管理相結(jié)合,短期與長(zhǎng)期相結(jié)合。局部和整體相結(jié)合,就是將個(gè)人考核與團(tuán)隊(duì)考核相結(jié)合,班組考核與企業(yè)考核相結(jié)合;短期與長(zhǎng)期相結(jié)合,就是將結(jié)果考核與過(guò)程控制考核相結(jié)合,短期績(jī)效與長(zhǎng)期績(jī)效相結(jié)合,基礎(chǔ)績(jī)效和顯著績(jī)效相結(jié)合;考核與管理相結(jié)合,就是在考核中促進(jìn)管理,在管理中提升考核。
(四)及時(shí)評(píng)估班組績(jī)效管理,是提升班組績(jī)效的重要保證 要根據(jù)考核的結(jié)果進(jìn)行實(shí)事求是的評(píng)估,要將評(píng)估結(jié)果及時(shí)向被考核者進(jìn)行反饋,幫助被考核者分析哪些地方做得好,哪些地方還有待改進(jìn),應(yīng)該如何改進(jìn);被考核者也要及時(shí)將自己對(duì)考核的準(zhǔn)確性、客觀(guān)性、公正性向考核者進(jìn)行反饋,以提高考核的科學(xué)性、公正性、公平性。這個(gè)過(guò)程是績(jī)效管理不斷總結(jié)、改進(jìn)、發(fā)展的過(guò)程,是個(gè)承上啟下的環(huán)節(jié)。通過(guò)評(píng)估,鞏固成績(jī),把成功的經(jīng)驗(yàn)盡可能形成制度和規(guī)范,將遺留的問(wèn)題和新出現(xiàn)的問(wèn)題轉(zhuǎn)人下一輪的績(jī)效管理中。要根據(jù)考核的結(jié)果,及時(shí)地進(jìn)行有效的激勵(lì)。一定要員工清楚正確的行為會(huì)帶來(lái)正面效果,不正確的行為會(huì)帶來(lái)負(fù)面效果。
第6篇 處理好班組管理中的人際關(guān)系
在電力體制改革不斷深入、爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)一流企業(yè)的新形勢(shì)下,如何提高班組管理水平,是班組長(zhǎng)需要認(rèn)真思考的重要課題。企業(yè)要爭(zhēng)創(chuàng)一流,強(qiáng)化管理必須從基礎(chǔ)抓起,從每個(gè)班組抓起。而班組管理工作又是抓人的管理,所以只有合理地處理好班組內(nèi)外的各種人際關(guān)系,充分調(diào)動(dòng)人的主觀(guān)能動(dòng)性,才能使班組管理達(dá)到事半功倍的效果。
1? 充分認(rèn)識(shí)班組管理中的各種人際關(guān)系
1.1? 班長(zhǎng)與班員的人際關(guān)系
在班組中,班長(zhǎng)要按原則辦事,避免感情用事。在處理問(wèn)題時(shí),若不講原則而憑關(guān)系辦事,就會(huì)使班員感受到不公平的待遇,極易產(chǎn)生消極怠工的情緒。另外,若班長(zhǎng)心胸狹窄,凡事斤斤計(jì)較,就會(huì)使班員產(chǎn)生抵觸情緒,不但自己精神壓力越來(lái)越大,也使整個(gè)班組的工作處于被動(dòng),難有起色。
1.2? 班員之間的人際關(guān)系
一個(gè)班組十幾個(gè)人,男女有別,性格各異,難免發(fā)生矛盾或產(chǎn)生誤會(huì),此時(shí)班長(zhǎng)不能視而不見(jiàn),更不能從中離間,否則1個(gè)人的矛盾,可能擴(kuò)大到幾個(gè)人的矛盾,從而導(dǎo)致班組工作無(wú)法開(kāi)展。最好的方法是找出原因,化解矛盾。每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)。關(guān)鍵是能否正確認(rèn)識(shí)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)自身的缺點(diǎn),作為班組長(zhǎng),要有公正的心理,熱情的態(tài)度,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),做到正人先正己,要想令其行,必先正其身,榜樣的力量是無(wú)窮的。
1.3? 班員與外界的人際關(guān)系
每個(gè)人都有自己的關(guān)系網(wǎng),若正確處理好這些關(guān)系則有利于班組管理。若想利用自己的關(guān)系網(wǎng)左右班組工作,甚至使人不安心本職工作,只會(huì)造成班組人心不穩(wěn),直接影響班組的安全生產(chǎn)。
1.4? 小團(tuán)體人際關(guān)系
小團(tuán)體或幫派行為都屬于不正常心理行為,針對(duì)此現(xiàn)象,班長(zhǎng)要正確對(duì)待,敢于旗幟鮮明地批評(píng)教育,最好是經(jīng)常到他們中去走動(dòng),參與一些有意義的活動(dòng)。這樣不僅增進(jìn)了班組的團(tuán)結(jié),還無(wú)形化解了“小團(tuán)體”的消極作用,對(duì)于小團(tuán)體中的不利于班組工作的言行,則要進(jìn)行個(gè)別談話(huà)教育,積極引導(dǎo),以提高認(rèn)識(shí),逐步將小團(tuán)體融入班組體系中,共同參與班組管理。
1.5? 個(gè)性化人際關(guān)系
班組中有個(gè)別人性情孤僻,在集體活動(dòng)中表現(xiàn)漠然,偶然展露一下個(gè)性,不是讓大家掃興,就是讓整個(gè)班組氣氛顯得沉悶和消極。但這些人大多是有潛能、有專(zhuān)長(zhǎng)、有追求的,只不過(guò)因自尊心特強(qiáng)、特別敏感而顯得性情孤僻,不善于處理人際關(guān)系。針對(duì)這類(lèi)人,班組長(zhǎng)要注意尊重他們的個(gè)性,多讓他們參與集體活動(dòng),并讓他們感受到你對(duì)他的關(guān)注,使他處處體會(huì)到自己的價(jià)值,從而增強(qiáng)信心,逐漸從自我壓抑的狀態(tài)中振作起來(lái),激發(fā)出工作熱情,切忌對(duì)他們動(dòng)輒采取批評(píng)、打壓和不屑一顧的態(tài)度,這樣不僅會(huì)破壞集體氛圍,還會(huì)使他們?cè)絹?lái)越孤立,更會(huì)使班組長(zhǎng)失去人心。
1.6? 情緒化人際關(guān)系
班組工作學(xué)習(xí)生活中的不愉快,家庭中的婚喪嫁娶、生老病死,都會(huì)從思想情緒上反映出來(lái)。如果班長(zhǎng)不能及時(shí)改善其思想情緒上微小的波動(dòng),任其帶著情緒工作,就可能造成安全生產(chǎn)的事故隱患,甚至造成惡性誤操作事故。班組長(zhǎng)要善于觀(guān)察每個(gè)班員的工作情緒,及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良狀態(tài),對(duì)班員的需求給予幫助和關(guān)心。其實(shí)一句輕輕的問(wèn)候,一次隨意的談心,一個(gè)信心的目光,都能使班員感受到班組的關(guān)懷,集體的溫暖。
1.7? 班組之間的人際關(guān)系
在交接班工作中,班與班之間難免因?yàn)楣ぷ鲉?wèn)題產(chǎn)生一些矛盾。如果不能正確對(duì)待工作中的問(wèn)題并妥善處理,就會(huì)導(dǎo)致班與班之間成員關(guān)系的惡化,嚴(yán)重時(shí)直接影響接班者的工作情緒,導(dǎo)致事故的發(fā)生。因此,不能忽視這方面的人際關(guān)系,對(duì)于交班者來(lái)說(shuō),接班者提出的問(wèn)題只要存在,就應(yīng)無(wú)條件的接受并做好,必要時(shí)開(kāi)個(gè)班務(wù)會(huì),查明原因,制定措施,加以杜絕。
2? 提高班組長(zhǎng)的綜合素質(zhì)是協(xié)調(diào)人際關(guān)系的關(guān)鍵
班組長(zhǎng)光靠工作經(jīng)驗(yàn)豐富、操作技術(shù)熟練是不夠的,生產(chǎn)上的好手并非管理上的能手。班組長(zhǎng)應(yīng)具備嚴(yán)以律己、寬以待人的胸懷和虛懷若谷的大將風(fēng)度,在工作中身先士卒,用自己的實(shí)際行動(dòng)感召班組成員,起到“桃李無(wú)言,下自成蹊”的作用。筆者認(rèn)為,班組長(zhǎng)要提高綜合素質(zhì)應(yīng)從以下幾方面做起。
2.1? 要充滿(mǎn)自信
自信不僅是相信自己的能力,還是相信自己的權(quán)威,只要是辦事公道,出于公心就要大膽履行自己的權(quán)利。
2.2? 要敢干負(fù)責(zé)
班組的任何工作,班長(zhǎng)都是主要責(zé)任承擔(dān)人,該承擔(dān)責(zé)任時(shí)不要含糊,不要推諉,尤其是碰到難事、錯(cuò)事時(shí),不能把別人往前推,自己往后躲,有些時(shí)候還要把部下的責(zé)任攬到自己的頭上來(lái)。只有敢于負(fù)責(zé)的人才能得到大家的擁戴,贏得別人的信任。
2.3? 要善于發(fā)現(xiàn)班員的長(zhǎng)處
每個(gè)人都有其自身的價(jià)值,要充分發(fā)揮和調(diào)動(dòng)班員的能力和特長(zhǎng)。
2.4? 要關(guān)心班員,成為他們的貼心人
班長(zhǎng)要關(guān)心班員,善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,了解班員的疾苦,把握他們的思想動(dòng)態(tài),盡力幫助他們解決困難,使他們感受到班組的溫暖。
2.5? 要有開(kāi)拓進(jìn)取、敢于創(chuàng)新的思想
班組管理工作的好壞,不能用不出問(wèn)題來(lái)衡量,而在于管理工作是否跟得上企業(yè)發(fā)展的目標(biāo),要充分發(fā)揮民主管理的優(yōu)勢(shì),激發(fā)班員的工作熱情,調(diào)動(dòng)其工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。使班組呈現(xiàn)出“以班為家,關(guān)心集體比關(guān)心自己為重”的新風(fēng)尚,創(chuàng)造一個(gè)凝聚力強(qiáng)、戰(zhàn)斗力強(qiáng)的集體。
3? 結(jié)束語(yǔ)
一個(gè)充滿(mǎn)活力的班組,必然有一個(gè)高素質(zhì)的班組長(zhǎng);一個(gè)優(yōu)秀的班組長(zhǎng),必然能營(yíng)造出健康良好的班組氛圍,從而激發(fā)出愛(ài)崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神。因此,正確處理好班組內(nèi)外的各種人際關(guān)系應(yīng)是當(dāng)今班組管理工作的重點(diǎn)。
第7篇 班組管理用小招
班組是企業(yè)的“細(xì)胞”,是企業(yè)最基層的組織。企業(yè)的一切工作,最終都要通過(guò)班組得到落實(shí)。企業(yè)管理的成敗得失,都離不開(kāi)班組的引線(xiàn)穿針,辛勤勞動(dòng)。因此,搞好班組管理,是企業(yè)管理的基礎(chǔ)。班組與企業(yè)的關(guān)系,如同地基與大廈、大海和航船:沒(méi)有班組作扎實(shí)基礎(chǔ),企業(yè)大廈將無(wú)法立足于松軟的沙灘之上;有了班組厚實(shí)的浮力,企業(yè)之舟就可在市場(chǎng)的大海之中乘風(fēng)破浪。而班組長(zhǎng)是班組管理的關(guān)鍵。
很多事實(shí)證明,班組管理的務(wù)實(shí)創(chuàng)新是重要源泉。班組管理必須從大處著眼,小處入手,用精巧的“小手筆”,做出秀麗的“大文章”。但要達(dá)到這個(gè)目的,班組長(zhǎng)必須要下一番大功夫,不妨從以下幾個(gè)方面入手。
1、班組定出“小規(guī)矩”。制度管理是公司管理的方法之一,班組應(yīng)根據(jù)公司的經(jīng)營(yíng)方針和制度、標(biāo)準(zhǔn)、部門(mén)規(guī)定等與實(shí)際聯(lián)系起來(lái),制定出相應(yīng)的細(xì)則和措施,以此來(lái)規(guī)范班組員工的思想和行動(dòng)。
2、樹(shù)立“班組周之星”。在班組里選拔素質(zhì)好、能力強(qiáng)、文化高、業(yè)務(wù)精、能團(tuán)結(jié)幫助人的員工作為“班組周之星”,用他們的言行舉止感召人、鼓舞人,在班組管理和生產(chǎn)活動(dòng)中起表率作用。
3、開(kāi)展“小競(jìng)賽”。公司目前年輕人居多,要把他們爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理運(yùn)用好,不時(shí)搞些小型的勞動(dòng)競(jìng)賽或技能競(jìng)賽,其實(shí)有時(shí)這些競(jìng)賽并不需要什么獎(jiǎng)品,大家需要的只是一種認(rèn)同和一種自己在班里位置的明確,可以通過(guò)展板公示,這樣,不但能使技術(shù)好的員工由于強(qiáng)烈的認(rèn)知感而主動(dòng)幫助后進(jìn),在工作中發(fā)揮更大的作用,同時(shí)也促進(jìn)了技術(shù)差些的職工努力向前看齊,形成互幫互助、人人爭(zhēng)先的好局面,帶動(dòng)了班組人員業(yè)務(wù)水平的提高。
4、做好“小核算”。如今在公司開(kāi)張費(fèi)用到班組、到個(gè)人,實(shí)行abc作業(yè)成本法,班組必須進(jìn)行全面的成本核算。嚴(yán)細(xì)備件、維護(hù)費(fèi)用臺(tái)帳的管理和登記,通過(guò)預(yù)算、核算形成責(zé)任共負(fù)、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)的格局,增強(qiáng)員工的“經(jīng)營(yíng)”意識(shí)和“危機(jī)”意識(shí),促進(jìn)員工主動(dòng)節(jié)約,降低成本。
5、開(kāi)好“小溝通”。要想讓公司的企業(yè)文化深入班組,讓公司的決策變成員工的具體行動(dòng),就必須要了解員工的思想,同時(shí)要讓班組中每名成員坦誠(chéng)相待。這就需要一個(gè)輕松、愉快的氛圍。所以,班組可以不定時(shí)的把班組人員組織在一起,通過(guò)聊天等發(fā)現(xiàn)員工在生產(chǎn)生活中的一些困難和思想波動(dòng),及時(shí)地予以勸說(shuō)和解決;員工中發(fā)生的矛盾通過(guò)這種談心溝通的形式也會(huì)被這種公正、公開(kāi)的氛圍淡化。從而升華對(duì)班組建設(shè)的認(rèn)識(shí),凝聚智慧和力量。員工自然會(huì)產(chǎn)生一種歸屬感、親切感、責(zé)任感,班組才會(huì)有強(qiáng)大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
6、征納“小點(diǎn)子”。要成立班組“智囊團(tuán)”,為公司、部門(mén)管理、發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,提合理化建議,鼓勵(lì)員工搞小改革、小發(fā)明、小創(chuàng)造,也可對(duì)產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益的“小點(diǎn)子”進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。要通過(guò)一個(gè)或幾個(gè)職工長(zhǎng)期的提出建議和意見(jiàn),帶動(dòng)所有職工關(guān)心集體,細(xì)心觀(guān)察,實(shí)現(xiàn)“群策群力”的局面。
類(lèi)似的小管理點(diǎn)子很多,只要我們班組長(zhǎng)能用心思考摸索,在實(shí)際工作中結(jié)合自己班組的人員情況、文化素養(yǎng)、行為規(guī)范、安全意識(shí)、責(zé)任心等實(shí)際情況,制定相應(yīng)的措施,班組的基礎(chǔ)管理一定能上一個(gè)臺(tái)階。
第8篇 班組管理應(yīng)注重六小
班組是企業(yè)的基礎(chǔ),規(guī)模上雖然是個(gè)“小不點(diǎn)”,但展示管理的空間依然是個(gè)“大舞臺(tái)”。怎樣才能有效地“激活”班組管理工作呢?我認(rèn)為,應(yīng)注重在“六小”上下功夫。
小制度。就是將上級(jí)管理的“大制度”逐項(xiàng)細(xì)化,制訂出一些內(nèi)容具體、條款明確、操作簡(jiǎn)便、一目了然適合班組管理的“小制度”,使每個(gè)崗位、每個(gè)工種、每項(xiàng)工作的工作流程、質(zhì)量監(jiān)管等都有明確的規(guī)章制度和考核辦法。讓每個(gè)職工知道該干什么、如何干、干到什么程度以及要達(dá)到的效果。這種“大制度”轉(zhuǎn)化為“小制度”的過(guò)程,可大大提高班組工作效率和工作質(zhì)量,有效地緩解班組管理力量薄弱、管理秩序過(guò)濫的客觀(guān)矛盾。
小會(huì)議。班前、班中、班后的會(huì)議不宜過(guò)長(zhǎng),每次大約十分鐘左右,在這十分鐘的“小聚”時(shí)間內(nèi),要有針對(duì)性地布置任務(wù)、解決難題、總結(jié)工作?!靶?huì)議”所需時(shí)間短,內(nèi)容簡(jiǎn)易,容易被職工接受,對(duì)傳達(dá)信息、交流感情、互通有無(wú)、化解矛盾有極好地促進(jìn)作用,這是一些“大會(huì)議”無(wú)可比擬的。因?yàn)槿魏螘?huì)議的主體,永遠(yuǎn)是“聽(tīng)眾”,不能激活“聽(tīng)眾”的會(huì)議,就不能算是成功的。所以要開(kāi)小會(huì)、短會(huì)、精會(huì)。
小管家。工長(zhǎng)、工會(huì)小組長(zhǎng)、材料員、安全員、質(zhì)監(jiān)員是班組管理的五大員,是班組管理的核心組成人員,是控制班組運(yùn)行的“起搏器”,他們代表著行使“小管家”的權(quán)力、責(zé)任和義務(wù),因此,這些“小管家”要懂技術(shù)、會(huì)管理、能算賬、愛(ài)本崗、熱心班組的各項(xiàng)管理工作,在各自分類(lèi)管理的項(xiàng)目上盡職盡責(zé),發(fā)揮作用。
小課堂。班組雖小,但管理的學(xué)問(wèn)很多,也很大,設(shè)立“小課堂”,就是通過(guò)一系列基礎(chǔ)管理來(lái)提高職工的綜合素質(zhì),從而達(dá)到全面提升班組管理水平、管理質(zhì)量的目的。政治素質(zhì)訓(xùn)練,就是教育、引導(dǎo)職工要有崇高的理想和追求,時(shí)刻與單位,與法律,與國(guó)家大政方針保持一致;文化知識(shí)培訓(xùn),就是提高職工的文化基礎(chǔ)知識(shí),促其想學(xué)、愛(ài)學(xué)、勤學(xué)、經(jīng)常學(xué);業(yè)務(wù)技術(shù)練功,就是采取舉辦對(duì)抗賽、挑戰(zhàn)賽、演示比賽等方式,開(kāi)展傳、幫、帶活動(dòng),提高技術(shù)水平;操作技能演練,就是把平時(shí)積累的真本領(lǐng)運(yùn)用到實(shí)際工作中,以此來(lái)提高職工的操作技能、質(zhì)量和效率。
小活動(dòng)。即“談、講、唱、演、賽”為主要形式的文化體育小活動(dòng)。談,即以親身經(jīng)歷、工作體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)介紹等方式,向職工坦誠(chéng)交談、交換、交流,達(dá)到互通、互學(xué)、互諒的目的。講,即將身邊所見(jiàn)好人好事或有益班組團(tuán)結(jié)、融洽、學(xué)習(xí)、借鑒的典型事例,以演講的方式表達(dá)出來(lái),促其共同學(xué)習(xí)和提高。唱,即鼓勵(lì)職工在工余、休息時(shí)間唱學(xué)好歌、提足精神、活躍氣氛,讓樂(lè)趣始終伴隨著生活和工作。演,即積極參與文化演出,把單位內(nèi)的新事、新風(fēng)編成節(jié)目奉獻(xiàn)給廣大職工,或走出去與其它班組進(jìn)行文化交流。賽,即利用雙休日、節(jié)假日開(kāi)展有益健康的體育活動(dòng),通過(guò)比賽的方式,活躍氣氛,增進(jìn)交流,凝聚人心,培養(yǎng)職工的團(tuán)隊(duì)精神。
小公開(kāi)。就是將職工關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等問(wèn)題向班組公開(kāi),如班組生產(chǎn)指標(biāo)、材料消耗、獎(jiǎng)金分配、職工考勤等。讓職工知情,聽(tīng)職工議事,請(qǐng)職工監(jiān)督,使職工真正做到關(guān)心班組、了解班組。這樣既可以拓寬職工參與民主管理的視野,又可以激勵(lì)職工愛(ài)崗敬業(yè)、拼爭(zhēng)一流的積極性,從而促進(jìn)班務(wù)公開(kāi)工作的良性循環(huán)。
第9篇 煤礦班組建設(shè)與管理
班組班前、班后會(huì)制度
1、班前會(huì)是現(xiàn)場(chǎng)管理的第一道程序,每班必須按時(shí)召開(kāi)班前會(huì)。
2、班前會(huì)由班組長(zhǎng)主持,隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)要分頭參加各班組班前會(huì),全體班組成員要準(zhǔn)時(shí)參加班前會(huì),遲到的必須處罰,不參加班前會(huì)的不準(zhǔn)上班。
3、班前會(huì)必須點(diǎn)名,點(diǎn)名時(shí)班組成員要起立答“到”,待點(diǎn)到下一人時(shí),自動(dòng)坐下。
4、隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和班組長(zhǎng)要注意觀(guān)察每名員工的安全思想狀態(tài),對(duì)有情緒波動(dòng)、精神疲倦、喝酒等不安全情節(jié)的不準(zhǔn)上班。
5、班組長(zhǎng)要認(rèn)真準(zhǔn)備班前會(huì)的會(huì)議內(nèi)容。會(huì)議內(nèi)容包括:
(1)傳達(dá)上級(jí)指示;
(2)貫徹有關(guān)的作業(yè)規(guī)程或安全技術(shù)措施;
(3)上個(gè)班工作完成情況、作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)存在的問(wèn)題及不安全因素;
(4)布置當(dāng)班工作,強(qiáng)調(diào)具體工作要求、應(yīng)注意的問(wèn)題及應(yīng)協(xié)調(diào)處理的事項(xiàng);
(5)征求員工對(duì)當(dāng)班工作安排的意見(jiàn),聽(tīng)取職工的合理化建議;
(6)對(duì)員工進(jìn)行安全教育,強(qiáng)調(diào)各崗位、各工種的安全注意事項(xiàng),安全互保聯(lián)保與安全防范措施等。
6、入井前安全宣誓
由班組長(zhǎng)帶領(lǐng),所有參會(huì)人員應(yīng)起立,腳跟并攏,腳尖分開(kāi)呈60度,挺胸、抬頭、收腹、腰直、肩平,右手握拳舉起,進(jìn)行莊嚴(yán)的安全宣誓。
(宣誓詞:為了自己生命安全,為了家庭幸福團(tuán)圓,為了企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展,我宣誓:自覺(jué)遵守安全規(guī)章制度,嚴(yán)格執(zhí)行安全技術(shù)措施,堅(jiān)決做到不違章、不違紀(jì),不傷害自己,不傷害別人,不被別人傷害,為安全生產(chǎn)做貢獻(xiàn)。)
7、班組長(zhǎng)負(fù)責(zé)做好班前會(huì)記錄,并適時(shí)掌握當(dāng)班安全生產(chǎn)情況,做到“誰(shuí)主持、誰(shuí)負(fù)責(zé)、誰(shuí)記錄、誰(shuí)落實(shí)”。
8、班后班組長(zhǎng)要把當(dāng)天的安全生產(chǎn)情況匯報(bào)給礦調(diào)度室。
9、上班人員應(yīng)做到高高興興上班、平平安安回家。
班組長(zhǎng)隨班工作制度
1、班組長(zhǎng)是當(dāng)班安全生產(chǎn)的直接責(zé)任人,必須參加班前會(huì),對(duì)布置、安排當(dāng)班的安全生產(chǎn)任務(wù)等事項(xiàng),要做到心中有數(shù)。
2、班組長(zhǎng)下井跟班,必須堅(jiān)持做到與員工同上同下,嚴(yán)禁遲下早上。下(升)井時(shí),班組長(zhǎng)帶隊(duì),班組成員列排行走,做到秩序井然。
3、進(jìn)入作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)后,班組長(zhǎng)必須查看交接班、巡回檢查等記錄,詳細(xì)掌握上班安全生產(chǎn)情況,認(rèn)真排查工作地點(diǎn)是否存在安全隱患或影響生產(chǎn)的其它問(wèn)題,并安排落實(shí)整改措施。
4、班組長(zhǎng)必須依據(jù)班前會(huì)布置的工作任務(wù),合理安排工作崗位和工作內(nèi)容,保證工作任務(wù)按計(jì)劃完成。
5、當(dāng)班工作時(shí)間內(nèi),班組長(zhǎng)要巡視全部所管理的崗位,檢查各崗位操作人員持證上崗、按章作業(yè)等要求的執(zhí)行情況;生產(chǎn)、工作現(xiàn)場(chǎng)集中的班組,要強(qiáng)化安全生產(chǎn)動(dòng)態(tài)管理,對(duì)主要工作或危險(xiǎn)作業(yè)實(shí)施重點(diǎn)監(jiān)督;班組生產(chǎn)、工作崗位不集中的,班組長(zhǎng)要做到班前、班中班后進(jìn)行檢查;要及時(shí)掌握、匯報(bào)當(dāng)班工作情況,并協(xié)調(diào)處理生產(chǎn)中出現(xiàn)的各類(lèi)問(wèn)題。
6、當(dāng)班結(jié)束后,班長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織現(xiàn)場(chǎng)交接班,并填寫(xiě)交接班記錄,對(duì)安全隱患或影響生產(chǎn)的其它問(wèn)題必須填寫(xiě)清楚,并提出處理意見(jiàn)。
第10篇 煤礦班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)管理技巧
班組的現(xiàn)場(chǎng)管理水平是企業(yè)的形象、管理水平和精神面貌的綜合反映,是衡量企業(yè)素質(zhì)及管理水平高低的重要標(biāo)志。搞好班組生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理,有利于企業(yè)增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力,改善生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng),消除“跑、冒、漏、滴”和“臟、亂、差”狀況,提高產(chǎn)品質(zhì)量,保證安全生產(chǎn),提高職工素質(zhì),對(duì)提高企業(yè)管理水平,提高經(jīng)濟(jì)效益增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力具有十分重要的意義。
搞好班組建設(shè)、提高班組現(xiàn)場(chǎng)管理水平,應(yīng)主要做好以下幾項(xiàng)工作:
提高對(duì)加強(qiáng)班組生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理重要性的認(rèn)識(shí)。生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理是企業(yè)管理的重要組成部分,是企業(yè)管理素質(zhì)的集中表現(xiàn)。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)管理的好壞,即可判斷出企業(yè)的廣大職員的素質(zhì)和管理水平,產(chǎn)品質(zhì)量的可信賴(lài)程度,企業(yè)可協(xié)作程度。而班組又是企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理的前沿陣地,所以,提高企業(yè)的班組生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理水平,是企業(yè)自身發(fā)展的需要。
營(yíng)造良好工作氛圍,為班組建設(shè)奠定基礎(chǔ)。良好的工作氛圍包括整潔的作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)、安全的工作環(huán)境、融洽的人際氛圍,團(tuán)隊(duì)的合作精神。一個(gè)良好的工作環(huán)境能有效保證員工的思想穩(wěn)定,提高員工的工作熱情,更加有利于班組凝聚力、戰(zhàn)斗力的生成。為此,應(yīng)做好以下工作:
關(guān)心職工。領(lǐng)導(dǎo)和職工之間應(yīng)融洽相處,關(guān)心職工生活和工作,為職工辦實(shí)事,改善職工生活水平,增強(qiáng)企業(yè)凝聚力。
加強(qiáng)民主管理。生產(chǎn)期間,應(yīng)定期召開(kāi)民主生活會(huì),要求全班職工都要積極提出一些合理化建議,充分發(fā)揮民主監(jiān)督作用。
加強(qiáng)6s管理。在班組生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理中,通過(guò)導(dǎo)入“6s”管理活動(dòng)(整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全),形成以班組管理為活動(dòng)平臺(tái),以人的素養(yǎng)為核心因素,以整理、整頓、清掃和清潔為環(huán)境因素,以安全、環(huán)保為目標(biāo)因素的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)動(dòng)態(tài)管理系統(tǒng),從而為職工創(chuàng)造一個(gè)安全衛(wèi)生舒適的工作環(huán)境。
發(fā)揮班組長(zhǎng)的作用。作為班組長(zhǎng),在企業(yè)中充當(dāng)?shù)氖且粋€(gè)兵頭將尾的角色,通過(guò)合理運(yùn)用手中的權(quán)力,調(diào)動(dòng)每個(gè)員工的工作積極性,使班組充滿(mǎn)活力,為此必須:做好班組長(zhǎng)的選拔、培訓(xùn)、考核、激勵(lì)等工作。班組長(zhǎng)要做好表率。在班組建設(shè)中表率是指班組長(zhǎng)的“自治”行為,在班組做表率不僅是讓組員效仿,還是衡量班組長(zhǎng)是否合格的基本標(biāo)準(zhǔn)。
強(qiáng)化教育培訓(xùn),提高員工的素質(zhì)。加強(qiáng)教育培訓(xùn),主要是指對(duì)班組進(jìn)行技能、安全生產(chǎn)、崗位職責(zé)和工作標(biāo)準(zhǔn)等方面的教育培訓(xùn),同時(shí)將培訓(xùn)成績(jī)記入個(gè)人檔案,與個(gè)人的工資、獎(jiǎng)金、晉級(jí)、提拔掛鉤。
開(kāi)展班組達(dá)標(biāo)管理工作。企業(yè)應(yīng)制訂可操作性的達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn),標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容力求系統(tǒng)考慮,整體推進(jìn),分步實(shí)施,同時(shí)應(yīng)把班組達(dá)標(biāo)工作的總目標(biāo)分解到每個(gè)職工,通過(guò)強(qiáng)化考核,細(xì)化管理,確保企業(yè)總體工作目標(biāo)的完成。為配合企業(yè)推進(jìn)達(dá)標(biāo)工作,企業(yè)還應(yīng)建立有效的激勵(lì)機(jī)制,鼓勵(lì)先進(jìn)班組和個(gè)人。
健全組織、權(quán)責(zé)分明、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。為切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),保證班組建設(shè)工作健康有序地進(jìn)行,應(yīng)成立班組建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,行使指導(dǎo)和監(jiān)督的職能。領(lǐng)導(dǎo)小組由企業(yè)主要負(fù)責(zé)人任組長(zhǎng),分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng),各職能部門(mén)的負(fù)責(zé)人為組員。在班組建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組下成立班組建設(shè)工作考核工作小組,具體負(fù)責(zé)班組達(dá)標(biāo)管理等班組建設(shè)工作的檢查督促和考核獎(jiǎng)懲工作。
健全班組生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理體制。班組不管大小, 要建立以班組長(zhǎng)、黨團(tuán)小組長(zhǎng)、政治宣傳員等為核心的班委會(huì)。班委會(huì)的任務(wù)是確定班組建設(shè)目標(biāo), 為開(kāi)好班組會(huì)做準(zhǔn)備。另外還要建立“工管員”制, “工管員”一般包括質(zhì)量管理員、考勤員、工具材料員、文明生產(chǎn)員、勞保生活員, 管理落實(shí)到人頭, 形成人人有事干、事事有人管。
建立一套現(xiàn)場(chǎng)管理制度(標(biāo)準(zhǔn))和檢查考評(píng)制度。要對(duì)班組生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行規(guī)范化管理,使班組工作進(jìn)入有序管理的狀態(tài),就要制訂相應(yīng)的管理標(biāo)準(zhǔn),包括:
生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理標(biāo)準(zhǔn)化。生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理必須從基礎(chǔ)抓起,即從制訂工作標(biāo)準(zhǔn)、完善工作標(biāo)準(zhǔn)和真正貫徹執(zhí)行及考核工作標(biāo)準(zhǔn)著手。生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的工作標(biāo)準(zhǔn)可以分解成三個(gè)有明顯區(qū)別的部分:一是管理工作標(biāo)準(zhǔn),二是工作程序標(biāo)準(zhǔn),三是工作人員工作標(biāo)準(zhǔn)。
加強(qiáng)班組內(nèi)部基礎(chǔ)管理。建立各類(lèi)基礎(chǔ)管理臺(tái)帳、報(bào)表制度及工序獎(jiǎng)懲考核辦法;注重半成品庫(kù)的基礎(chǔ)管理工作,起到前道控制、后道監(jiān)督的作用;充分利用電腦等現(xiàn)代化設(shè)備,使各類(lèi)統(tǒng)計(jì)報(bào)表及生產(chǎn)任務(wù)單的下達(dá)均取代手工操作,提高工作效率,等等。通過(guò)這些基礎(chǔ)管理,促進(jìn)班組管理工作日趨規(guī)范。
建立健全班組生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理規(guī)章制度。包括圍繞生產(chǎn)、安全、技術(shù)和思想政治工作所制訂的各種規(guī)章制度、條例、程序、辦法等,如巡回檢查制度、交接班制度、工作票制、崗位責(zé)任制度、安全責(zé)任制度、技術(shù)培訓(xùn)制度等,并且要規(guī)范統(tǒng)一,落到實(shí)處。
總之,搞好班組的現(xiàn)場(chǎng)管理,一是要從班組實(shí)際出發(fā),選擇好突破口,有計(jì)劃地解決現(xiàn)場(chǎng)管理中存在的突出問(wèn)題;二是要針對(duì)班組生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的各種作業(yè)進(jìn)行分析,尋求最經(jīng)濟(jì)、最有效的作業(yè)程序和作業(yè)方法;三是定期對(duì)實(shí)施結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià),不斷推動(dòng)班組工作的步步深入。
第11篇 夯實(shí)雙基強(qiáng)化班組自主管理
老子在《道德經(jīng)》曾這樣說(shuō):“其安易持、其未兆易謀,其脆易泮、其微易散。為之于未有,治之于未亂?!?大意是說(shuō):凡世間之事,在其處于安定狀態(tài)之時(shí),最易于把握;在其發(fā)生變化的兆頭還沒(méi)有顯現(xiàn)之時(shí)最易于籌劃制止這種變化的策略;在其最脆弱之時(shí)最易于粉碎;在其最微小之時(shí)最易于消散。根據(jù)這個(gè)道理,但凡世間之事,想使之成功要在沒(méi)有的基礎(chǔ)上做起,要想制止它的變化要在沒(méi)有變化之時(shí)就采取行動(dòng)。 老子在論道時(shí)并非指某一具體事物,而是在闡述一種規(guī)律(即“道”的存在)。將其意推及到目前的班組安全自主管理,我們?nèi)杂胁簧俳梃b之處,值得深思.......
目前,班組自主管理已是安全管理的大勢(shì)所趨,也是從監(jiān)督管理到自主的一個(gè)關(guān)鍵轉(zhuǎn)型期,作為一線(xiàn)的班組長(zhǎng)既是兵頭又是將尾,對(duì)班組自主管理的成敗起著關(guān)鍵的作用,如何管好自己的班組,真正使自己的班組成員即不受傷害,又能確保公司各項(xiàng)任務(wù)目標(biāo)的順利完成,是擺在班組面前的第一要?jiǎng)?wù),下面就這一問(wèn)題談一下自己的看法。
一是牢牢樹(shù)立“安全第一”的思想磐石,要一切工作為安全讓路。安全工作不是喊出來(lái)的,更不是吹出來(lái)的,他是靠點(diǎn)點(diǎn)滴滴的具體行動(dòng)積累出來(lái)的,正如老子所言“其安易持、其未兆易謀,其脆易泮、其微易散”。安全工作就應(yīng)該在預(yù)防上下功夫,在預(yù)防上作文章,特別是一線(xiàn)員工更應(yīng)如此,使一切不安全的因素消滅在萌芽狀態(tài),在生產(chǎn)中不要因?yàn)橐粫r(shí)的利益驅(qū)動(dòng)就動(dòng)搖安全管理的制度和規(guī)程,一些問(wèn)題該停機(jī)處理的決不能心存僥幸,該立即整改的決不能得過(guò)且過(guò),不要顧此失彼,到頭來(lái)生產(chǎn)即沒(méi)搞好,安全又沒(méi)保證,給公司生產(chǎn)、員工健康帶來(lái)不可挽回的損失。
二是班組要健全各項(xiàng)管理制度,為班組管理提供保障。健全的班組管理制度是班組成員行動(dòng)的指南,沒(méi)有具體、健全的制度就會(huì)使班組成員無(wú)章可循,更談不上按章辦事。這就要求,班組要想管好班組自主管理,務(wù)必制定切實(shí)可行的班組自主管理制度和作業(yè)指導(dǎo)書(shū),制度要體現(xiàn)班組成員參與制定,制度要體現(xiàn)簡(jiǎn)單易行,制度要體現(xiàn)找準(zhǔn)要害環(huán)節(jié),還要體現(xiàn)可操作、可考核、可監(jiān)督,可接受,真正使制度是職工的保護(hù)傘、是職工的護(hù)身符。通過(guò)強(qiáng)有力的制度真正實(shí)現(xiàn)一個(gè)自主、嚴(yán)密、和諧的班組管理氛圍。
三是多舉并措,努力提升班組基層干部的綜合素質(zhì)。一名合格的基層領(lǐng)導(dǎo)干部要具備以下三個(gè)基本素質(zhì),即“安全素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、管理素質(zhì)”。缺少了哪一個(gè)都不是一名合格的基層領(lǐng)導(dǎo)干部,更無(wú)法帶領(lǐng)班組成員順利完成各項(xiàng)任務(wù)目標(biāo)。各分公司可結(jié)合本部門(mén)實(shí)際切實(shí)加強(qiáng)三個(gè)“基本素質(zhì)”的提高,即可采取中、高層領(lǐng)導(dǎo)的“傳、幫、帶”加以提高,也可讓他們加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),自找差距,提高自身綜合素質(zhì)來(lái)提高,總之,各部門(mén)要將此項(xiàng)工作納入安全管理的重要議事日程。
“一枝獨(dú)放不是春,百花齊放春滿(mǎn)園”。班組作為一個(gè)有力的團(tuán)體,在自主管理中,只有揚(yáng)長(zhǎng)避短,團(tuán)結(jié)協(xié)作,盡量發(fā)揮好每一名員工的聰明才智,才能讓班組充滿(mǎn)生機(jī)和活力。現(xiàn)在,我們的班組自主管理正處在一個(gè)極其關(guān)鍵的轉(zhuǎn)型期,我相信,只要大家齊心協(xié)力,明天的太陽(yáng)定會(huì)呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)。
第12篇 班組管理要適度
一. 班組目標(biāo)要適度
無(wú)論定量目標(biāo),還是定性目標(biāo),都要強(qiáng)調(diào)“適度”。目標(biāo)不能太高,太高了不僅無(wú)法實(shí)現(xiàn),而且會(huì)讓班組成員有一種挫敗感,影響他們的積極性;也不能過(guò)低,太低了則不具有挑戰(zhàn)性,讓班組成員沒(méi)有成就感。這就是說(shuō),在制定目標(biāo)時(shí),讓人感到跳一跳夠得著,這種目標(biāo)就是適度的,只要努力就能達(dá)到,自然能激發(fā)員工的積極性和工作熱情。目標(biāo)管理在一定程度上作為對(duì)員工實(shí)施激勵(lì)的一種手段,不僅表現(xiàn)在精神上的激勵(lì),而且還表現(xiàn)在物質(zhì)上的激勵(lì)。在一般情況下二者都不可偏廢。
二. 給班組成員適度的期望
班組管理人員給班組工作人員的期望值宜在他們努力的能力范圍內(nèi),既不宜高出他們的能力太多,也不能低于他們的能力。不要因?yàn)榘嘟M管理者過(guò)高的期望造成班組成員太大的心理壓力,這樣會(huì)造成班組成員的焦慮與挫折,甚至泯滅他們?cè)械臐撃堋?/p>
三.班組管理人員對(duì)班員要寬嚴(yán)適度
班組管理人員對(duì)班組成員寬嚴(yán)得宜,恩威并用,才會(huì)事半功倍。在日本江戶(hù)幕府時(shí)代,備前岡山的藩主叫池田光政,他曾說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà):“一位當(dāng)政者,要想統(tǒng)治好一個(gè)國(guó)家,必須要德威兼?zhèn)洌瑢拠?yán)得宜。如果只施以小惠,而沒(méi)有威嚴(yán),國(guó)民就會(huì)像一群在溺愛(ài)中成長(zhǎng)的孩子不聽(tīng)教誨,將來(lái)更不可能成為有用的人。相反,如果對(duì)任何事都采取嚴(yán)厲的態(tài)度,或許在表面上能使人遵從,但絕不能使人心服,事情也就很難順利進(jìn)行了。所以一定要有公平的賞罰,施恩于人,如此才是真正的威嚴(yán)?!睕](méi)有恩只有威是沒(méi)有用的;而沒(méi)有威,只有恩也不會(huì)發(fā)生效力。最重要的還是要了解班員的想法,如果無(wú)法做到這一點(diǎn),即使恩威并施,也不會(huì)發(fā)揮真正的效用。
對(duì)班組管理來(lái)說(shuō),如果欠缺嚴(yán)格的管理,一味溫和,員工很容易會(huì)被慣壞,而言行也變得隨便,毫無(wú)長(zhǎng)進(jìn);但若過(guò)分嚴(yán)格,往往會(huì)導(dǎo)致班員心理畏縮,表面順從,實(shí)際對(duì)抗,對(duì)事情沒(méi)有自主性,也缺乏興趣。如此一來(lái),不僅人力不能有效地發(fā)揮,整個(gè)機(jī)構(gòu)也將毫無(wú)生機(jī)了。
班組管理人員只有該寬時(shí)寬,班員才能充分理解你的態(tài)度、你的心情;該嚴(yán)時(shí)嚴(yán),班員才不敢隨隨便便、掉以輕心!
四.對(duì)班組人員表?yè)P(yáng)要適度
班組管理人員表?yè)P(yáng)班員的感情流露要“濃淡”適度。表?yè)P(yáng)不僅具有激勵(lì)、導(dǎo)向功能,而且具有批評(píng)功能,對(duì)班員的評(píng)價(jià)應(yīng)該是公正、準(zhǔn)確的。
五.班組管理人員要學(xué)會(huì)適度妥協(xié)
我們知道,蘆葦能在猛烈的風(fēng)中不致“折腰”,就在于它的適度妥協(xié),從而成就了柔韌的個(gè)性。班組長(zhǎng)的適度妥協(xié)可以增強(qiáng)班組團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
六.班組管理人員說(shuō)話(huà)要適度
全知麥彭仁波切曾在《國(guó)王教言》的語(yǔ)言品中講:說(shuō)話(huà)時(shí)必須要有因時(shí)間、地點(diǎn)、人物的不同而該說(shuō)不該說(shuō)的界限,否則,不該說(shuō)而說(shuō)成了瘋子一樣,該說(shuō)而不說(shuō)成了啞巴一樣,如果這樣,要么事情辦不成,要么生很多過(guò)失。這里明確地闡述了說(shuō)話(huà)必須適度。說(shuō)話(huà)適度是班組管理人員應(yīng)掌握的溝通技巧。
七.要讓班組成員有適度緊張感
從醫(yī)學(xué)角度看,適度的緊張能增強(qiáng)人的大腦興奮程度,提高大腦的生理功能,使人思維敏捷,反應(yīng)迅速,讓班組成員有適度的緊張感,能激活班組成員的潛能,提高工作效率。
八.讓班組成員適度發(fā)泄情緒
祖國(guó)醫(yī)學(xué)認(rèn)為,人的情緒可概括為“七情”:即喜、怒、憂(yōu)、思、悲、驚、恐,或?yàn)橄?、怒、哀、?lè)、愛(ài)、惡、欲。從心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō),人的“七情”是要宣泄的,就像生理上必須排泄那樣。假如欲樂(lè)不能樂(lè),欲怒不能怒,強(qiáng)行壓制和抑制,時(shí)間一長(zhǎng),就難免憂(yōu)郁成疾,只有適當(dāng)?shù)刈尠嘟M成員宣泄,才能給他們解難,解除他們的心理壓力,使班員達(dá)到心理平衡。
班組適度管理,說(shuō)起來(lái)很容易,真正做到卻很難,難就難在它是一種動(dòng)態(tài)的平衡、動(dòng)態(tài)的和諧,需要不斷進(jìn)行調(diào)整、調(diào)節(jié)??傊?,沒(méi)有適度,班組和諧無(wú)從談起;沒(méi)有和諧,班組適度管理也根本不可能實(shí)現(xiàn)。