班組安全生產管理責任制（十二篇）

發(fā)布時間：2024-12-12 12:54:01 查看人數：19

班組安全生產管理責任制

第1篇班組安全生產管理責任制

一、班組要認真貫徹“安全第一,預防為主”的方針,按照《電力生產安全工作規(guī)定》的要求,執(zhí)行安全規(guī)章制度和《安全技術操作規(guī)程》。當生產與安全發(fā)生矛盾時,必須保證職工人身安全。

二、班組負責對班組成員、新工人、合同工、臨時工、農民工經常進行安全意識、操作規(guī)程等內容的崗位安全教育,做到不違章指揮、不違章作業(yè)。

三、班組每周進行一次安全活動,每周一為固定的“班組安全活動日”,組織學習有關安全操作規(guī)程,總結講評本班組近期的安全工作,查班組安全薄弱環(huán)節(jié),定整改措施,并做好記錄。班組每天布置生產任務時要同時布置安全措施,做到班前講安全、班中查安全、班后評安全。

四、特種作業(yè)人員必須持證上崗。特殊崗位職工必須參加每年一次的安規(guī)考試,考試合格后,方可上崗工作。

五、經常開展安全檢查,查不安全行為,查工具設備,查作業(yè)環(huán)境,糾正習慣性違章,消除隱患,搞好文明生產。

六、發(fā)揮班長和班組安全員的作用,監(jiān)督本班組成員正確使用防護用品,特別是防高空墜落,防物體打擊,防刺割、防絞碾、防觸電、防爆等作業(yè)必須按規(guī)程佩戴防護用品。

七、發(fā)生事故要對人員積極救護,保護現場并立即報告車間、分廠。參加事故調查分析,如實反映情況,做到“三不放過”并按規(guī)定考核事故責任者。

八、發(fā)生輕傷及以上的人身事故,免去當年的標準化班組的評定資格。對因違反安全生產管理制度和規(guī)定造成嚴重后果的,按有關規(guī)定對班組相關人員進行責任追究和處理。

九、班組安全管理的具體考核辦法按《標準化班組評價標準和考核辦法細則》進行。

第2篇班組長安全管理十字法

班組是企業(yè)的細胞，而班組長又是企業(yè)各項制度的執(zhí)行者，也是班組安全、生產、質量、效益的“第一責任者”。如何發(fā)揮其應有的作用呢？

四川攀鋼集團鋼城企業(yè)總公司冷軋協(xié)力公司最近摸索出一套利用率高、效果好的班組長安全管理“十字法”。即：

1、突出一個“學”字。經常開展班組安全知識學習活動，提高個人安全意識，增強班組的群體安全素質和安全責任感；

2、狠抓一個“嚴”字。工作上講求嚴密，使事故無可乘之機；態(tài)度上要嚴肅，抓安全毫不放松；標準上要嚴格，抓規(guī)程作業(yè)一絲一毫不含糊；在行為上要嚴于律已，以身作則做表率；

3、堅持一個“查”字。堅持做到班前互相確認檢查制，班中現場巡查制，查現場各種不安全因素，查人的思想動態(tài)，及時消除各種不安全因素；

4、立足一個“準”字。個人動態(tài)有標準，作業(yè)行為守規(guī)范；

5、深化一個“細”字。細在安全責任制上，細在規(guī)章制度上，細在操作標準上，細在班組建設上，細在每一項施工環(huán)節(jié)和每一道工序；

6、注意一個“防”字。要有超前預測預防意識，消除人的不安全行為、物的不安全因素和環(huán)境對人的影響，使班組在生產活動中形成自保互保的三道安全防線；

7、貫徹一個“全”字。做好全員培訓，全線預防和全面管理，對人與機、人與環(huán)境、物與環(huán)境的安全進行分析和評價，處理好這三者相互間對事故產生的關系，達到班組安全生產的目的；

8、落實一個“實”字。將安全預防措施落到實處，確確實實落到各工種各崗位，實事求是搞好安全生產；

9、要求一個“快”字。對上級關于安全工作的指示精神要傳達得快，現場發(fā)現問題要處理得快，查出事故隱患要整改得快，對三違人員要制止批評教育得快，安全生產情況要匯報得快；

10、保持一個“多”字。在生產活動中多留一個神，多說一句話，多提一個醒。對易發(fā)事故的區(qū)域和崗位，在工作中力求多一點確認，多一些查看，進而達到多一處預防，多一個措施，把事故消滅在萌芽狀態(tài)。

第3篇班組安全管理重在落實責任

《安全生產法》的立法宗旨是“為了加強安全生產監(jiān)督管理，防止和減少生產安全事故，保障人民群眾生命和財產安全，促進經濟發(fā)展”。班組是企業(yè)安全生產、創(chuàng)效發(fā)展的最前沿陣地。在班組貫徹實施《安全生產法》，必須堅持不懈地強化五個方面。

一是強化班組長的素質培養(yǎng)。班組長是班組的整體核心，承擔著班組各項工作的直接組織、指揮和協(xié)調任務，安全生產更是其第一責任。日常工作中，班組長應事事處處以身作則，自覺帶頭執(zhí)行安全生產規(guī)章制度，從嚴從細科學管理，嚴格控制異常和未遂事故，做到工作任務和安全措施同部署、同檢查，及時消除隱患。

二是強化班組職工安全意識。人是有惰性的，因此，安全意識的樹立不能一勞永逸，必須常常講、時時說；安全生產意識不能停留在注意安全的表面層次上，要由事后查處變?yōu)榉e極預防，由“要我安全”向“我要安全”和“我會安全”轉變，使安全生產的強制性、約束性牢牢印在每個員工的腦海中，并體現在行動中。

三是強化班組安全活動的實效性。班組安全活動是預防安全事故的有效措施，它既有及時性、針對性，又維護了職工的知情權和建議權。抓住重點問題開展分析和討論，有的放矢地進行防范。

四是強化班組安全管理的規(guī)范性。班組要重視設備的維護、保養(yǎng)和檢測，保證各種設備正常運轉，不帶病工作；重視重大危險源的管理，進行登記建檔，定期監(jiān)控，并制定應急措施；重視結合生產任務的安全分析和立案實施，加強現場安全管理，真正做到周密細致，有備無患。

五是強化班組的安全責任制。班組要依據崗位建立和完善安全責任制，從每個職工、人人肩上擔責任，個個崗位保安全，恪盡職守，不折不扣按章辦事，消除安全違法、違章行為，實施安全生產責任追究，防止和減少安全事故，維護班組正常的生產和安全秩序。

第4篇班組的安全管理常識

（一）安全管理

安全管理是指以國家的法律、規(guī)定和技術標準為依據，采取各種手段，對企業(yè)生產的安全狀況，實施有效制約的一切活動。

企業(yè)安全管理的內容主要包括：行政管理；技術管理；工業(yè)衛(wèi)生管理。

安全管理的手段有：行政手段；法制手段；經濟手段；文化手段等。

（二）現代安全管理觀念

安全生產的效果與安全管理的水平與方式密切相關，而安全管理的水平與方式又決定于人們的安全認識論與方法論。在安全生產實踐中，有的做法是“亡羊補牢”憑經驗式的事后型管理，有的能推行本質安全化的預防型超前管理；有的是采取就事論事、頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳的方法，有的能夠進行綜合治理，進行系統(tǒng)科學管理。顯然后者是應該提倡的現代安全管理觀念。

（三）安全管理的對象

安全生產系統(tǒng)是由四個要素構成的，這個系統(tǒng)是安全管理的對象體系，它包括的要素是：生產的人員、生產的設備和環(huán)境、生產的動力和能量，以及管理的信息和資料。

一個安全系統(tǒng)的四要素是人、物、能量和信息。作為企業(yè)的領導和決策者，要保證企業(yè)的安全生產，在進行安全生產管理和決策時，必須進行這四個要素的綜合管理，進行綜合全面的協(xié)調和系統(tǒng)管理，才能取得好的安全生產管理效果。

（四）班組安全文化建設

班組安全文化建設是一項具有基礎性、戰(zhàn)略性的安全管理策略。通過對員工的安全觀念、安全意識、安全認知、安全行為等綜合安全素質的提高，以及崗位安全物化環(huán)境和本質安全化的改善，創(chuàng)造良好的班組安全生產人文環(huán)境和物態(tài)環(huán)境氛圍，達到提高班組成員的安全素質，改善班組安全生產的軟條件和硬條件，從而實現安全生產、勞動保護和促進生產的綜合目標。

（五）安全目標管理法

安全目標管理是明確安全管理目標的一種科學管理方法。首先是科學地確定事故控制目標、安全工程目標或安全效益目標，并進行安全目標的合理分解和實施，從而提高了安全管理的效果。

（六）無隱患管理法

以隱患作為企業(yè)安全管理的基本對象，進行隱患的辨識、分類、分級、檢驗、報表、建檔、統(tǒng)計、分析等基本管理，并最終進行有效的治理，從而實現預防事故的目的。

（七）安全評價

安全評價是采用系統(tǒng)科學的方法，辨識和分析系統(tǒng)存在的危險性，并根據其形成事故的風險大小，采取相應的安全措施，以達到系統(tǒng)安全的過程。

安全評價的基本內容和一般過程是：辨識危險性，評價風險，采取措施，直至達到安全指標。

（八）安全人機工程

安全人機工程是研究人、機械、環(huán)境三者之間的相互關系，探討如何使機械、環(huán)境符合人的形態(tài)學、生理學、心理學方面的特性，使人、機械、環(huán)境相互協(xié)調，以求達到人的能力與作業(yè)活動要求相適應，創(chuàng)造舒適、高效、安全的勞動條件的科學。安全人機工程側重于人和機的安全，減少差錯，緩解疲勞等課題的研究。

（九）合理的安全經濟手段

科學合理地確定安全投資強度；重視安全投資結構的關系，如安措經費:個人防護品費用從1:2過度到2:1，安技費用:工業(yè)衛(wèi)生費用從1.5：l過度到l：1；要注意到預防性投入與事后性投入的等價關系為1：5的關系，因此要重視預防性投入；學會合理地應用安全經濟機制，如進行安全項目經濟技術的可行性論證；推行企業(yè)安全設施、設備的專門折舊機制等；采用有效的安全經濟手段，如進行企業(yè)內部的風險抵押，設立安全生產基金，推行安全獎罰制度，參加各種事故財產保險，參加人身工傷保險等。

（十）避免違章指揮

違章指揮主要是對企業(yè)生產領導講的，對于如下指揮或管理做法都是違章指揮：

不遵守安全生產規(guī)程、制度和安全技術措施或擅自更改安全工藝和操作程序；指揮者未經培訓上崗，使用無“做工證”或無專門資質認證的人員；指揮工人在安全防護設施、設備有缺陷，隱患未解決的條件下冒險進行作業(yè)；發(fā)現違章不制止等。

（十一）避免違章作業(yè)

違章作業(yè)主要是對現場操作的工人講的，如下行為都是違章作業(yè)的不良現象：

不遵守施工現場的安全制度，進入施工現場不戴安全帽、高處作業(yè)不系安全帶和不正確使用個人防護用品；擅自動用機械、電氣設備或拆改挪動設施、設備；隨意爬腳手架和高空支架等等。總之，違反了勞動生產崗位的安全規(guī)章和制度的作業(yè)行為都是違章作業(yè)表現。

（十二）做到不要違反勞動紀律

不同行業(yè)制定的安全生產工作條例，都對勞動紀律作出了嚴格。明確的規(guī)定，如果在生產工作中違反了有關勞動紀律的規(guī)定，并導致不良后果，就會受到應有的處罰。例如建設部頒發(fā)的「國營建筑施工企業(yè)安全生產工作條例」中對建筑施工的勞動紀律作出了如下規(guī)定：要熱愛本職工作，努力學習，提高政治文化、業(yè)務水平和操作技能，積極參加安全生產各種活動；遵守勞動紀律，服從領導，堅守崗位，未經許可不得從事非本工種作業(yè)，嚴禁酒后上班，不得在禁止煙火的地方吸煙動火；按照作業(yè)要求正確穿戴個人防護用品；在施工現場行走要注意安全，不得攀登腳手架、井字架、龍門架和隨吊盤上下；對各種防護裝置、防護設施和警告、安全標志等不得任意拆除和隨意挪動等等。

第5篇班組安全管理要增強實效性

如何把班組安全管理工作落到實處，沉到底，做到人人講安全，事事保平安，主要的一條是要增強班組安全管理的“實效性”。是否有利于企業(yè)安全生產和安全創(chuàng)效；是否有利于調動人的主觀能動性，不斷提高自身安全素質，增強安全意識，自覺抵制不安全行為；是否有利于促進班組創(chuàng)優(yōu)達標活動的開展，是衡量班組安全管理工作“實效性”的重要標準。

班組安全管理，必須堅持服從企業(yè)的安全生產，圍繞安全創(chuàng)效發(fā)揮促進和保證作用。要實現班組“無事故、無三違”的工作標準，一是要根據企業(yè)的發(fā)展目標、年度任務和班組的實際情況確定班組安全管理工作的指導思想、安全目標以及內容和任務；二是要把班組安全管理工作的出發(fā)點、立足點放在安全創(chuàng)效上，防止班組安全管理出現一頭熱一頭冷的現象。

班組安全管理，必須堅持以人為本，圍繞安全管理工作中的熱點、難點解決實際問題開展工作。堅持“以人為本”是班組搞好安全管理工作的重中之重，是實踐“****”重要思想的體現。因此，要從解決實際問題入手，不斷提高班組職工的安全素質，切實依靠班組職工做好安全管理工作。以尊重人、關心人、愛護人為原則，把安全管理工作做深、做細、做實，實現班組安全生產的良性發(fā)展。

班組安全管理，必須圍繞班組創(chuàng)優(yōu)達標活動，發(fā)揮好教育引導作用。班組創(chuàng)優(yōu)達標活動要結合自身實際，采取科學方法：一是要根據不同時期、不同任務的特點，采取不同的創(chuàng)優(yōu)與達標機制。二是創(chuàng)優(yōu)達標活動內容要有針對性、實效性，克服套話、空話、走形式等脫離實際的現象。必須注重“四個結合”，即：創(chuàng)優(yōu)達標與班組職工安全意識的提高相結合；日常管理與階段性教育相結合；落實規(guī)章制度與防事故、反“三違”活動相結合；目標管理與創(chuàng)優(yōu)達標工作效果相結合。三是要注意活動形式的多樣化、趣味化。可通過班組老同志工作經驗交流、新老職工手拉手、座談、現身說法等形式，寓教于樂，從而收到潛移默化的活動效果。同時，對班組開展創(chuàng)優(yōu)達標活動、職工安全技能培訓等都要注重實效，真正使班組安全管理與創(chuàng)優(yōu)達標活動在職工的思想上、行為上達到“最佳結合”，促進企業(yè)安全創(chuàng)效與安全管理不斷邁上新的臺階。

第6篇九字要訣掌控班組安全管理

班組安全管理一直以來備受企業(yè)關注。那么，“兵頭將尾”們要怎樣才能加強班組的安全管理呢？筆者認為，“九字”要訣缺一不可。

依靠“人”字。以人為本是企業(yè)、國家發(fā)展壯大的基石。通過尊重人、理解人、信任人、幫助人、培養(yǎng)人，多在情上交融，善在理上溝通，用誠心、熱心、耐心、恒心、愛心來感染、鼓舞、教育、幫助、關心員工，實行人性與制度相結合的管理，樹立團隊的核心價值觀，調動員工的主動性、積極性、創(chuàng)造性。

狠抓“嚴”字。從嚴出效益，安全得保障，人所共識。通過踏實做人、規(guī)矩辦事，抓自身、抓骨干帶動全員，用一絲不茍的態(tài)度、嚴肅認真的作風和鐵面如山的手段，合理運用獎懲機制，嚴控工作程序，保證工作質量，跟蹤工作進度。根據班組實際特點，完善班組管理制度，加大班組管理的力度，真正把班組工作作為企業(yè)管理工作不可分割的重要組成部分，為班組安全保駕護航。

發(fā)揚“學”字。隨著國家電力體制改革的不斷深化，企業(yè)面臨的壓力越來越大，“學習、學習、再學習”已經成為創(chuàng)建學習型企業(yè)班組的座右銘。通過鼓勵學習、獎勵學習，用責任態(tài)度看待學習，致力于充分發(fā)揮員工潛能，給其發(fā)展空間，采用技能加分、建議加分、創(chuàng)新加分等多種小組競賽方式，在班組形成一種新的競爭機制，繼而推動安全、創(chuàng)新、節(jié)能、減排、高效等各方面工作的有序開展。

奉行“公”字。公平、公正、公開是各項工作開展的前提。通過公平處理違規(guī)違紀的行為，做到制度面前人人平等，維護制度的嚴肅性，堅決頂住“人情風”。大家一視同仁，所有員工、所有收入均實行績效考核后再進行二次分配。讓員工為班組這個“小家”苦心經營，精心制作；為“家政”出謀劃策，增強主人翁意識，培育員工“參政、議政、理政”的能動性，在班組形成“齊抓共管，人人參與”的小范圍“大管理”的局面。

突出“實”字?？v觀發(fā)生的每起異常、未遂、隱患等事故，90%以上是由于工作人員責任心不強、不能嚴格執(zhí)行規(guī)章制度造成的?；谶@點認識可以看出，落實責任是班組安全管理的重中之重。通過抵制目前一些工作存在的“上邊提要求、定制度，下邊想對策、鉆空子”的不良傾向，要善于發(fā)現問題、果斷解決問題、深究未知問題，用務實的工作作風替代走過場、搞形勢，達到實際效果。

深化“細”字。細節(jié)決定成敗。通過開展“作業(yè)行為回頭看”等活動剖析不利因素，找出應對措施。不把他人的事故當作故事來聽，而是從他人的事故中吸取教訓，時刻警示大家，安全生產容不得半點僥幸心理，更不能憑經驗行事。用天天、時時、刻刻的“零違章”確保月月、歲歲、年年的“零缺陷”。

注重“防”字。凡事都有苗頭，缺陷也好事故也罷，都不是一時所致，所謂“千里之堤毀于蟻穴”，正是這個道理。通過勤查、勤走、勤觀、勤辨遏制苗頭、消除隱患，通過技術報告會、技術講座、技術比賽、技術練兵等形式進行現場交流、經驗傳授，以提高操作技能；通過仿真模擬培訓來提高檢修、運行的技術水平和事故分析、處理能力。

講究“文”字。班組安全管理是企業(yè)文化不可分割的一部分。通過充分發(fā)揮班組安全、核算、技培、材料、考勤、宣傳“六大員”的作用，以提高員工思想道德素質、創(chuàng)造團隊精神，創(chuàng)造性開展班組文化建設，深度發(fā)掘員工的內在潛力，綜合考慮班組員工的技術等級、實際操作水平、文化水平、年齡等因素，合理搭配和調劑班組結構，進行最優(yōu)組合，以求取長補短，營造班組和諧氛圍。

堅持“久”字。安全工作只有起點沒有終點。通過“傳、承、幫、帶”促進安全工作良性循環(huán)。堅決克服“檢查前緊一陣，檢查后松一陣”的做法，時刻崩緊“安全弦”，持之以恒地抓好安全制度的執(zhí)行、檢查與考核，使安全管理工作真正達到正規(guī)化、制度化、經常化，促進企業(yè)安全生產工作整體推進。

班組安全管理是企業(yè)安全生產的第一道防線，其管理的好與壞將直接影響企業(yè)發(fā)展與個人進步。班組長更是班組的靈魂，合理、有效的安全管理手段勢必極大地推動企業(yè)各項工作全面發(fā)展。

第7篇班組安全生產標準化管理辦法

1 目的

為規(guī)范班組日常安全生產管理,履行班組安全生產崗位責任制及法律法規(guī)、標準和作業(yè)規(guī)程的執(zhí)行,轉型安全管理,對生產現場的作業(yè)風險以班組為單元進行控制,特制訂本辦法;

2 適用范圍

本辦法適用于陜重汽公司各專業(yè)廠,其它子公司參照執(zhí)行。

3 分級達標控制要素

3.1 班組安全基礎管理

3.2 班組設備設施的本質安全管理

3.3 班組作業(yè)環(huán)境管理

3.4 班組現場安全管理

3.5 班組事故事件管理

3.6 班組卓越安全績效管理

4 分級管理內容

4.1 班組安全基礎管理

4.1.1 崗位安全責任制

(1)班組應建立有班組長、安全員、員工的安全生產責任制文本,且便于學習、掌握和執(zhí)行;

(2)班組成員應熟知本崗位危險源和控制方法,熟悉本崗位應急響應的程序和措施;

(3)班組長、安全員、員工必須經過安全培訓,健全安全培訓和考核記錄;

(4)班組長應具備風險辯識和預防事故的能力,安全員應具備隱患排查和風險辨識的能力;

(5)班組員工應熟知安全操作規(guī)程,具備本班組重大環(huán)境、風險因素防控能力;

4.1.2 安全技術操作規(guī)程和危險源

(1)班組應建立與本班組崗位設備設施(含非標)相對應的安全操作規(guī)程和環(huán)境、風險因素清單;

(2)崗位作業(yè)指導書文本應含危險源和環(huán)境因素在控內容;

(3)班組應按照體系要求,結合作業(yè)過程和工作崗位開展環(huán)境因素更新識別和危險源更新辨識,形成重要環(huán)境因素和重大風險因素清單,制定有針對性的管控措施。

4.1.3 安全檢查與隱患整改

(1)班組成員應在班前、班中、班后進行自檢,班組安全員進行日常巡檢,班組長應每周組織成員進行一次全面安全檢查,保障“對標”有效在控;

(2)班組成員對設備設施及危險源管理應明確責任人,對發(fā)現的隱患能夠按“三定四不推”原則及時進行處理,并落實人員和進度;

(3)對現階段整改不了的隱患的應向主管領導報告,并認真做好記錄,制定針對性的防控措施。

4.1.4 班組安全活動

(1)班組應每月開展兩次安全活動,安全活動要做到時間、內容、人員三落實,且有記錄;

(2)安全活動的主要內容:傳達上級有關會議和文件精神;布置、檢查、交流、總結安全生產工作;學習安全生產有關法律法規(guī)、制度、標準和作業(yè)規(guī)程等;分析班組內外的事故案例,舉一反三,防止此類事故的再次發(fā)生;結合本班組的作業(yè)特點,生產經營狀況和危險源辨識工作開展事故隱患和預測、預控及應急演練等;

4.1.5 班組安全教育

(1)班組應對新入廠員工、實習培訓人員、轉崗及復工人員等進行上崗前安全教育,以及對班組成員進行日常安全教育,教育率達100%;

(2)教育的內容包括:崗位安全操作規(guī)程、規(guī)章制度、安全知識、安全技能訓練等,培訓教育后要進行相應的績效評價。

(3)班組成員職業(yè)健康安全管理知識培訓率應達85%以上,培訓課時應完成班組目標責任書中規(guī)定的課時數,以人力資源培訓數據庫標準為依據;

(4)班組成員均應接受環(huán)境、風險因素“口述手指”安全培訓,教育率達100%,做到上、下半年各有一次,培訓不少于2課時/人,并進行規(guī)范記錄;

4.2 班組設備設施的本質安全管理

4.2.1 班組都應建立作業(yè)區(qū)域內的工具、設備、設施明細和擁有清晰的臺帳,確保班組成員使用的工具、設備、設施達到安全要求。

4.2.2 對要求定期檢測、試驗的工具、設備、設施,應建立健全檢測報告或試驗記錄;

4.2.3 班組對作業(yè)區(qū)域內的工具、設備、設施應按照安全檢查與隱患整改要求進行定期檢查,明確檢查人員,并做好檢查和整改相關記錄;

4.2.4 班組在用的所有設備(含非標設備),應結合作業(yè)實際,制定安全檢查表,無遺漏;

4.3 班組作業(yè)環(huán)境與職業(yè)健康管理

4.3.1 班組作業(yè)區(qū)域內應對工業(yè)垃圾和生活垃圾分類存放,作業(yè)現場保持清潔,工具、物品、物料碼放整齊有序;

4.3.2 班組作業(yè)區(qū)域地面平整,無積水、積油和雜物;

4.3.2 安全通道保持暢通、通道標線清晰醒目,安全防護設備齊全有效;

4.3.3 班組作業(yè)區(qū)域應設置安全告示牌,警示標識齊全、完好,并使用安全色標注。

4.3.4 班組接觸職業(yè)危害因素的員工均應進行職業(yè)健康體檢,體檢率達100%;

4.3.5 班組成員應熟知本崗位的職業(yè)危害因素及防護設備的使用;

4.4 班組現場安全管理

4.4.1 生產現場嚴格遵守設備設施“三同時”安全環(huán)保制度,無未經驗收違規(guī)使用現象;

4.4.2 生產現場嚴格執(zhí)行各項設備安全操作規(guī)程,無違章操作人員;

4.4.3 作業(yè)人員按規(guī)定穿戴勞動防護用品,正確使用工具;

4.4.4 無影響廠容廠貌、環(huán)境保護、相關方失控的事件和投訴;

4.5 班組事故事件管理

4.5.1 班組應建立事故事件(含輕微傷、險兆事故)臺帳;

4.5.2 班組發(fā)生的事故事件應嚴格按照“四不放過”原則處理;

4.5.3 班組應及時將公司(專業(yè)廠)內發(fā)生的事故案例告知員工,組織班組成員對事故事件發(fā)生的原因進行討論、分析,并做好記錄。

4.6 班組卓越安全績效管理

4.6.1 班組有安全生產改善和改進的合理化建議落實情況的記錄;

4.6.2 班組有年度內安全先進個人或集體表彰的記錄;

4.6.3 班組應鼓勵員工進行安全管理創(chuàng)新,對實施效果良好的舉措,將納入公司管理成果進行推廣,并實施記錄。

5 分級考評原則

5.1 得分在90分以上的為一級安全標準化班組,得分在80分以上的為二級安全標準化班組,得分在60分以上的為三級安全標準化班組。得分≥60分的班組為合格班組(具體內容見表1)。

5.26月25日前要求各專業(yè)廠班組安全標準化合格率≥75%(一級安全標準化班組達標率≥5%;二級安全標準化班組達標率≥20%,三級安全標準化班組合格率≥50%)。

5.3 各單位每季度均應對班組安全生產標準化分級達標管理情況進行自評打分,將打分情況進行統(tǒng)計匯總,并于每季度末25日前上報(具體內容見表2),安技環(huán)保辦公室將不定期對班組安全生產標準化分級達標管理情況進行抽查。對出現安全管理水平下滑的班組,將對該班組分級達標等級予以降級并公示,對出現上報事故、嚴重違章頻發(fā)、重大隱患不整改,公司在年底對該班組按不合格班組計算;

5.4 對于得分在60分以上的班組,有資格參加分廠級“五型班組”評選,對于班組安全生產標準化合格率<75%的各專業(yè)生產廠,取消本單位安全生產工作的評先資格;

5.5 對沒有設備設施班組,設備設施為空項,得分按本單位擁有設備設施班組得分的平均值予以計算;

5.6 安技環(huán)保辦公室對各專業(yè)廠班組評級認定情況將隨時在每周“零報告”和每月安全例會上予以通報,作為月度經濟考核及達標得分依據。

6 附則

本辦法由技安環(huán)保部負責解釋;

第8篇如何加強生產車間班組安全生產管理

企業(yè)的生產車間班組是生產工人的集結點，也是安全生產的前沿陣地。從歷史教訓看，絕大部分事故是車間班組放松管理，一線職工違章作業(yè)所造成的。一手抓生產必須一手抓安全，切實將安全生產管理工作落到實處。

一、必須建立健全車間班組的安全生產管理組織網絡，并落實各項安全生產責任制和各工種安全操作規(guī)程。根據管生產必須管安全的原則，首先要明確車間主要負責人、班組長是車間班組安全生產的第一責任人。其次車間還應配備車間安技管理員，具體負責安全生產管理工作。在健全組織網絡的基礎上，還要落實好各類人員的安全生產責任制和各工種的安全操作規(guī)程，做到安全管理縱向到底，橫向到邊，責任到人，不留死角。

二、必須加強對車間班組職工的安全生產知識和技能的培訓。新進廠和換工種新工藝的職工，都必須經過“三級教育”，請相應具備安全培訓資質的安全管理人員和老師授課，并經考試考核合格后方可上崗作業(yè)。老職工每年至少要進行一次以上安全培訓考試，同時在每班上崗作業(yè)前，帶班長要向職工交代好本班生產中應注意的安全事項。特種作業(yè)人員要經過縣級以上有關部門培訓，考試合格后持證上崗。車間班組的干部和管理人員，也要定期經常性地進行教育培訓。企業(yè)工會可以組織職工開展生產技能的勞動競賽，用勞動競賽的形式促使職工熟練掌握生產技能。

三、必須建立健全車間班組的安全生產檢查制度。帶班長是每班安全生產的重要責任人，在每班的生產中，帶班長要時刻提高警惕，密切注意安全生產動向，經常檢查是否有違章作業(yè)現象、是否有機械異?，F象、是否有違反安全生產操作規(guī)程的職工、是否有不按規(guī)定穿戴勞保用品的情況等等，一旦發(fā)現，要立即糾正。車間主要負責人和車間安全管理人員，每天要巡查車間的安全生產狀況，發(fā)現隱患，要立即整改，并做到“檢查有臺帳記錄，隱患有明確提示”。對隱患較大，一時又難以整改到位的，要定人、定時間、定任務、定措施、定責任限期整改到位，不留隱患，要通過檢查整改，杜絕“三違”現象，排除事故隱患。

四、必須建立健全安全生產考核獎懲制度。企業(yè)在建立健全各種安全生產規(guī)章制度的同時，還必須制訂能調動積極性的安全生產考核獎罰制度，并加大執(zhí)行力度。對車間班組職工進行定期考核，對安全生產管理差的發(fā)生工傷事故車間、班組要有相應的處罰；對管理好，特別在關鍵時刻能采取有效應急措施，從而避免事故發(fā)生的車間班組和職工，應予獎勵和表彰；對違章作業(yè)，不遵守安全生產規(guī)章制度的職工要給予處罰和教育，確保做到有章可循，考核有據，賞罰分明，以利調動車間班組和職工安全生產的自覺性和積極性。

五、必須制定車間突發(fā)事故應急救援措施。各種生產類型的車間，應根據本車間生產工藝和隱患存在的特點，制定切實可行的突發(fā)事故應急救援措施，還要組織職工定期演練，使每個職工都能掌握急救知識，萬一遇到緊急情況，能做到處事不驚。沉著應對，靈活采取有效應急措施搶救。

六、必須嚴肅事故匯報查處制度。一旦出現事故或事故預警，在場職工一方面應采取急救措施搶救；另一方面應采取快捷方便的方法向班組車間或企業(yè)領導匯報，對遲報或不報的要嚴肅查處。若發(fā)生事故，應根據相應規(guī)定，成立事故調查處理小組，根據“四不放過”的原則，對事故進行調查處理。同時對職工進行教育，完善防范措施，杜絕類似事故的發(fā)生。

第9篇班組安全管理講座:機動車輛8大禁令規(guī)定

1.嚴禁酒后開車;

2.嚴禁無證開車或無令(調度令)開車;

3.嚴禁超速開車;

4.嚴禁空檔滑行;

5.嚴禁設備帶病行車;

6.嚴禁人貨混載行車;

7.嚴禁超標(超高、超長、超重)裝載行車;

8.嚴禁分散精力開車。

第10篇淺談管理模式中對班組安全教育的重要性

隨著水管體制改革的不斷深化，原有的安全管理模式和方法已不以能滿足和適應當前工作發(fā)展的需要。水管體制改革后，隨著單位性質形式的多樣化，安全管理的要求和內容發(fā)生了變化，所有這一切，客觀上都要求我們必須對安全管理工作進行認真的思考和研究，以便使安全工作適應體制改革的新形式，使安全工作保持平穩(wěn)過渡，保證新體制下的安全生產，促進黃河事業(yè)的發(fā)展。

班組是全局的細胞，是安全管理的最小單位，班組成員大多處于生產一線，接觸危險、危害的機率也最高。但實際操作中一些班組安全會議質量不高，有時將安全生產會變成生產布置會，安全的內容“跑”了題，不能達到增強職工安全意識的目的。為克服班組職工安全學習的厭煩心理和走過場現象，筆者總結在實際工作中的經驗，有以下幾點體會：

1．加強領導思想重視，增強職工安全認識

在實際安全工作中，各級領導對班組安全教育的重要性認識不足，在思想認識上存在著重管理，而輕視日常安全教育的傾向。班前安全教育是加強班組安全建設的重要環(huán)節(jié)，對于消除事故隱患，杜絕事故發(fā)生可以起到事半功倍的作用。

作為領導，一定要樹立安全知識前移的思想，單位領導和安全管理人員每月參加一次班組的安全活動，從最基本的安全工作做起，既宣傳了安全工作，又督察了安全工作，可以進一步激發(fā)職工對搞好安全生產工作的積極性，提高職工對安全生產工作重要性的認識，使職工認識到參加班組安全教育不是為了應付誰，而是在安全教育中學到基本的技能，潛移默化地提高自身安全意識，最終是保護了自己，這樣就形成了領導和職工搞好安全生產的合力，安全工作只有認識到位，才能行動到位，才能真正落實到各項實際工作中去，真正實現預防為主。

2．加大安全培訓投入，創(chuàng)新培訓體系

班組長和安全員是安全生產工作最基層的核心。提高班組安全教育質量關鍵在于他們，在安全教育工作中卻?？吹?，部分班組長和安全員雖然有較豐富的實踐經驗，但是搞起班組安全教育來卻有勁使不上，安全教育形式單一.只注重讀報紙、學文件，不注重靈活多樣，缺乏層次性、趣味性，手段單一，只注重行政手段、經濟處罰，不注重疏通引導和因地制宜。安全思想教育缺乏針對性、權威性；方法單一，只講大道理，安全思想教育缺乏實用性。因此搞好班組安全教育，提高教育質量，培養(yǎng)一批有能力、有干勁的安全班組長和安全員是十分重要的事情。

因此，一定要引導班組長、安全員充分認識，做好班組安全思想教育工作是自己的份內事，要把安全教育工作納入全局中心工作之中，確保人員、時間、經費的落實。各級領導要堅持不懈地對班組長、安全員進行加強班組安全思想工作的再教育、再宣傳，使班組長、安全員學會如何做好班組安全工作，提高他們的自身素質，在班組安全教育的戰(zhàn)線上發(fā)揮作用。對安全生產法規(guī)、安全生產知識等方面進行培訓，加強怎樣進行班組安全教育方面的培訓，從目標規(guī)劃到具體工作安排，舉行多種多樣的安全比賽演練，從學習方式到學習內容，從教育方法到輔助的手段的多樣化等方面進行強化學習教育，使班組長、安全員在擁有實踐經驗的基礎上，掌握班組安全教育的方法，對提高班組安全思想教育的質量起推動作用。

3．積極開展互動式教育和多樣化學習

在日常班組安全教育時一般以班組長的理論灌輸為主，往往是意義講的多，規(guī)程談的多，就事論事多，缺少和受教育職工的互動，班組成員始終處于被動接受的位置，起不到安全教育的實際效果。從提高安全教育的角度出發(fā)，開展互動式安全教育和多樣化學習，可以起到好的效果。

積極開展互動安全教育，讓職工成為安全教育的主角，讓職工在安全教育中暢所欲言，可以極大的提高班組安全教育活動的質量。因此，必須調整充實安全教育活動的內容，改變經常的開會形式，以職工喜聞樂見的形式寓教于樂，讓職工在輕松愉快的氛圍中掌握安全知識，變灌輸式為啟發(fā)式安全教育，并把安全責任落實在自己的行動中，如安全理論學習、安全技能學習和安全技術練兵，并結合開展應急預案演練、自我保護訓練，查隱患、糾違章活動等。

開展多樣化安全教育，正確的認識往往需要多次反復，不可能一次完成，要樹立“安全第一”的思想，絕不是一日之功，需要進行長期的、重復的安全教育才能見成效。但在重復安全教育中，要力求形式新穎，曉之以理，動之以情。經常采用一種形式的教育，從受教育者心理上就易產生反感和抵觸情緒，而沒有激勵性。為了使安全教育達到良好的效果，必須采取多樣化，一般可采取安全演講會、研討會、座談會、知識競賽、班前會、安全活動日、安全展覽、黑板報等形式進行宣傳教育。

總之，班組安全教育，是整個班組安全建設中的重要組成部分，只有把班組安全目標實現了，全局的安全基礎才能牢固，才能在安全生產中顯示出教育細胞的強大生命力。

第11篇班組安全管理—安全責任區(qū)與崗前安全教育

一、安全責任區(qū)

把班組的安全生產工作按班組所轄區(qū)域范圍、按每個班組成員的技術特長分成若干安全生產責任區(qū)，實行分片、切塊、包干的辦法，將安全生產責任落實到人頭，使班組的每一片、每一塊、每一臺設備、每一個角落始終處于安全控制之內、始終處于有序運作之中，這就叫安全責任區(qū)。實踐證明，實施安全責任區(qū)是班組安全建設的又一成功范例。

（1）班組長安全責任區(qū)班組長處于“兵頭將尾”的特殊地位，在班組安全生產中可用8個字來概括：權力不大，責任不小。這便注定了班組長必備的優(yōu)秀品格，班組長必定是本班組生產優(yōu)、技術精、業(yè)務強、安全意識高的安全生產帶頭人。班組長安全生產責任區(qū)，一般要選擇本班組工作難度大、技術要求嚴、安全責任重的區(qū)域，這樣班組長帶頭把危險留給自己，把方便讓給別人，并力求本責任區(qū)安全無事故，那么班組的安全生產就打下了堅實的基礎。

（2）黨員安全責任區(qū)黨員不同于普通職工，黨員要自覺地執(zhí)行“****”，讓“****”下基層、到崗位。在班組安全生產中，黨員安全責任區(qū)自然要選擇工作復雜、環(huán)境惡劣、吃苦受累的區(qū)域，這樣的區(qū)域內更顯出黨員就是先鋒隊成員，一個黨員就是一面旗，搞好本區(qū)域的安全生產是黨員義不容辭的職責。

（3）設備安全包機制在班組安全生產中，如何保證生產的物質基礎———設備始終處于完好的狀態(tài)，實行設備安全包機制不失為一種好方法。選用那些操作設備、維護設備、檢修設備的行家里手分頭包機，確保其性能良好、運轉自如，就能為班組安全生產提供精良的物質保障。

二、崗前安全教育

所謂崗前安全教育，就是班組在進入工作之前對所有成員進行的幾分鐘安全意識教育，提醒和監(jiān)督他們在工作中應注意的安全事項，時刻銘記“安全第一”的思想，處處堅定“預防為主”的信念。

崗前安全教育在企業(yè)的一部分班組內之所以能持之以恒、堅持不懈，是因為他們的“安全第一，預防為主”的信念，這個信念起到了崗前安全教育的積極作用、針對性作用、可操作性作用。但也有一部分班組怕麻煩，安全意識不強，忽略了上崗前的安全教育。據有關專家統(tǒng)計，以上兩種情況相比，第二種情況的事故發(fā)生率明顯高于第一種情況。因此，這是一個值得班組深思的問題。班組成員進行崗前安全教育有著不可忽視的

積極作用。歸納起來，至少有以下4種情況。

（1）崗前安全教育的信息作用崗前安全教育如同信息一樣，在班組成員頭腦中不斷灌入安全意識的信息越強，班組成員的意識性和自覺性就越高，促使他們在工作之前就自覺注意安全，自覺遵守安全規(guī)定。如上崗前穿戴好勞保用品，入塔進罐作業(yè)有專人監(jiān)護、辦理工作票，檢修設備必須停電等。在工作中自覺履行安全操作規(guī)程，做到自己保護自己，提高安全自覺性。

（2）可使班組成員互相督促，避免發(fā)生事故在企業(yè)中，作業(yè)一般在兩人或兩人以上，通過協(xié)作進行，有的人安全意識強，而有的人安全意識相對弱一些，往往是在搶時間、超任務、奪高產情況下忽視淡化了安全生產，或是明知這樣干不安全也抱著僥幸的心理去蠻干。這時候，旁邊若有人監(jiān)護，采取可靠的安全措施，或是提醒對方注意，就可避免在工作中的冒險行為，減少事故的發(fā)生。

（3）可以起到以點帶面的作用上崗前的安全教育增強了大家對安全的認識，進而增強了班組整體安全意識，在工作、檢修或施工中就可以帶動其他班組，形成班組和班組之間的互相監(jiān)督，以點帶動面，以面推動整體。

（4）可起到預防為主的積極作用發(fā)展安全科學、弘揚安全文化、深化安全教育、進行安全檢查、開展安全活動，這所有的一切方法和手段均是為了在安全生產領域內做好預防和預測工作，把事故消滅在萌芽狀態(tài)，消滅在發(fā)生之前。崗前安全教育也正是為做好預防預測工作的一種方法和手段，職工在工作前和工作中進行崗前教育，喚醒職工的安全思想，吸引職工的注意力，實質上就是起到預防為主的積極作用和效果?？傊?，在開展班組安全建設中，絕不能小看進入工作和上崗之前的幾分鐘安全教育，而應把它作為班組一項長期的安全工作堅持下去，這樣，班組安全意識就會增強，班組安全生產就會取得成效。

第12篇班組安全管理辦法

封皮:

********建筑市政工程有限責任公司

2005年安全生產

責

任

書

公司(蓋章):總經理(簽字):

項目經理部(蓋章):項目經理(簽字):

2005年月日

正文:

為了做好本年度安全生產工作,貫徹“安全第一,預防為主”的安全生產方針,保障全體職工的生命安全和公司財產安全,促進生產,提高安全生產管理水平,明確安全生產管理工作的責任,公司與你項目經理部訂立如下責任書。

一、2005年度安全生產目標:

1、無死亡事故,無重傷事故,輕傷事故率控制在1.5‰以內。

2、施工現場達標率為100%。

二、項目經理部的責任

1、認真學習并執(zhí)行現行《安全生產法》、《建筑工程安全生產管理條例》、《北京市安全生產管理條例》、《建筑施工安全檢查標準》及其他與安全生產有關的法律、法規(guī)、國家和行業(yè)標準;貫徹執(zhí)行建筑安全主管部門的各項文件、政策。對照公司有關文件要求,結合本項目實際制訂落實好安全生產責任制,并上墻公布。

2、根據相關規(guī)定編制安全施工專項方案。確保安全設施投入使用。設置好施工現場的各類標牌。配備專職安全員。明確項目負責人為項目安全生產第一責任人。

3、定期、不定期的開展安全檢查標準和法規(guī)的學習。

4、對新進場的施工人員進行三級安全教育(項目級、班組級、工種教育、變換工種教育),建立三級安全教育卡,三級教育卡必須填寫齊全,并保存好與安全教育相關的資料。

5、實施書面安全技術交底,建立安全管理資料檔案,建立安全檢查制度,經常對施工現場的安全設施、機械設備、施工用電、“三寶”、“四口”等進行檢查,并作好檢查記錄和安全整改記錄。

6、建立義務消防隊和消防制度,定期對施工現場的防火工作進行檢查,并做好檢查記錄和安全整改記錄。

7、參加公司組織的安全生產宣傳、教育、培訓等活動和安全生產會議,并及時落實會議各項要求。

8、按規(guī)定及時準確上報生產安全事故。

9、建立工傷事故統(tǒng)計臺帳。

10、編制應急救援預案和建立生產安全事故應急救援組織,并參加公司組織的演練。

11、工程竣工后,將整理完畢的安全資料報辦公室存檔。

三、安全生產責任書的考核

1、由公司安全生產考核小組,進行考核。小組成員為: