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班組安全管理的思考(十二篇)

發(fā)布時(shí)間:2024-02-06 15:14:06 查看人數(shù):66

班組安全管理的思考

第1篇 班組安全管理的思考

班組是企業(yè)的細(xì)胞,是搞好安全生產(chǎn)的基礎(chǔ),是開展安全工作的主體。因此,在企業(yè)的安全生產(chǎn)工作中,班組的安全建設(shè)和安全管理是必不可少的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

一、班組安全管理的意義

從企業(yè)的整體來看,一個(gè)班組的范圍雖小,但是他們在企業(yè)安全生產(chǎn)中的作用很大。生產(chǎn)中一個(gè)班組發(fā)生事故,就會(huì)使生產(chǎn)脫節(jié),影響局部甚至整個(gè)企業(yè)的正常生產(chǎn)秩序,造成嚴(yán)重的后果。由于班組成員同在一個(gè)環(huán)境中工作,相互接觸時(shí)間較長,形成互控、他控,因而對班組的安全生產(chǎn)影響很大。據(jù)大量事故案例分析當(dāng)前傷亡事故中,包括重大、特大事故, 90%以上的事故發(fā)生在班組,80%以上的事故是由于違章指揮、違章作業(yè)和設(shè)備隱患沒能及時(shí)發(fā)現(xiàn)、消除等人為因素造成的。因此,從安全角度來說,班組是控制事故的前沿陣地,是企業(yè)安全管理的基本環(huán)節(jié),加強(qiáng)班組安全建設(shè)是企業(yè)加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理的關(guān)鍵,也是減少傷亡事故和各類災(zāi)害事故最切實(shí)、最有效的辦法。

二、班組安全管理存在的問題

1、安全工作流于形式。班組的安全工作普遍存在著內(nèi)容空洞、脫離實(shí)際的情況。有的班組的安全活動(dòng)記錄從內(nèi)容到簽名竟均出自一人之手,安全工作流于形式,沒有起到實(shí)際效果。

2、習(xí)慣性違章習(xí)時(shí)有發(fā)生。實(shí)際工作中,一些職工存在遵循老經(jīng)驗(yàn)、老干法,常說“過去多少年都是這樣干的,也沒出事。還有的職工不接受“不怕一萬,就怕萬一”的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),認(rèn)為偶爾違章不會(huì)產(chǎn)生什么后果,往往“領(lǐng)導(dǎo)在時(shí)我注意,領(lǐng)導(dǎo)不在我隨意”,或者看到別人這么做而沒有出事,因而就隨大流,無視警告,無視有關(guān)的操作規(guī)程。因此,就很容易習(xí)慣成自然,下意識地仍按老的操作經(jīng)驗(yàn)和方法操作,自覺不自覺地違反了操作規(guī)程。

3、安全管理松散。班組長是班組安全生產(chǎn)的“領(lǐng)頭羊”,不僅要抓安全,還要抓技術(shù),更要抓生產(chǎn)。面臨班組點(diǎn)多線廣的工作特點(diǎn),難免會(huì)出現(xiàn)顧此失彼的現(xiàn)象,而班組的安全員的工作僅僅是在班長的領(lǐng)導(dǎo)下,在安全活動(dòng)日念一念上級部門的文件,做好安全活動(dòng)記錄,并不承擔(dān)管理行為,沒有權(quán)威,班組成員也從不把安全員當(dāng)回事。這樣就形成了難堪的局面:班長想管管不過來,安全員想管無權(quán)管,班組成員自由散漫,從而使班組的安全管理流于形式,形成較松散的局面。

4、安全培訓(xùn)落實(shí)不到位。目前,企業(yè)都是實(shí)行三級安全培訓(xùn)制度,絕大多數(shù)生產(chǎn)車間能對職工進(jìn)行有效的安全培訓(xùn),可有的車間二級安全培訓(xùn)還是不到位,只是照本宣科,講形式、走過場,對班組長使用多、培訓(xùn)少,使班組長的素質(zhì)得不到實(shí)質(zhì)性提高。

5、職工安全意識不強(qiáng)。職工中普遍存在,安全是單位領(lǐng)導(dǎo)的事,和我們職工沒什么大關(guān)系;許多一線職工班中不重視檢查自身的工作環(huán)境安全和設(shè)備安全,有的甚至不按規(guī)定穿戴防護(hù)用品,存在違規(guī)現(xiàn)象,還熟視無睹。究其根本原因,多數(shù)是職工自身安全意識不強(qiáng)造成的。

6、安全管理制度落實(shí)不到位。工作中班組長的管理水平、業(yè)務(wù)水平、自身素質(zhì)參差不齊,就形成了有些班組長執(zhí)行力的衰減,對細(xì)節(jié)管理重視不夠,各項(xiàng)安全管理制度落實(shí)不到位的現(xiàn)象。主要表現(xiàn)為班組工作效率低,安全管理薄弱,致使安全管理工作存在很強(qiáng)的被動(dòng)性。

三、加強(qiáng)班組安全管理的途徑

1、安全教育培訓(xùn)落實(shí)到班組。班組安全教育培訓(xùn)是搞好班組安全管理的基礎(chǔ)。班組的安全教育培訓(xùn)應(yīng)針對本班組生產(chǎn)實(shí)際和職工的作業(yè)安全需求,結(jié)合《勞動(dòng)法》、《安全生產(chǎn)法》、《安全操作規(guī)程》、個(gè)人安全防護(hù)技能等方面內(nèi)容,對班組職工進(jìn)行廣泛經(jīng)常性的安全業(yè)務(wù)和操作技能培訓(xùn),不斷增強(qiáng)職工安全意識、憂患意識、責(zé)任意識,從而提高職工處理和防范事故能力和自我保護(hù)能力,切實(shí)避免和杜絕各類事故發(fā)生。

2、安全生產(chǎn)責(zé)任落實(shí)到班組。通過簽訂《安全生產(chǎn)責(zé)任狀》、《安全生產(chǎn)承諾書》的形式,明確和分解責(zé)任,把企業(yè)的安全責(zé)任層層傳遞到班組長和班組的每一位職工,以及每一個(gè)崗位作業(yè)人員,確保責(zé)任落實(shí)不衰減、制度執(zhí)行不走樣、安全監(jiān)督不弱化。

3、安全管理措施落實(shí)到班組。加強(qiáng)現(xiàn)場安全管理和監(jiān)督檢查,及時(shí)排查發(fā)現(xiàn)每一處作業(yè)場所和環(huán)節(jié)的安全隱患,切實(shí)做到不安全不生產(chǎn)。

4、安全檢查落實(shí)到班組。班組安全檢查對安全工作的促進(jìn)很大。通過經(jīng)常性和規(guī)范性的安全檢查,可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和查明各種“險(xiǎn)情”和“隱患”,并采取相應(yīng)的措施,加以有效地防范和整改,化險(xiǎn)為夷;可以及時(shí)監(jiān)督各項(xiàng)安全規(guī)章制度和操作規(guī)程的貫徹實(shí)施,及時(shí)制止違章作業(yè),確保安全生產(chǎn)的實(shí)現(xiàn)。

5、安全活動(dòng)落實(shí)到班組。班組開展安全管理,不能局限在開會(huì)傳達(dá)文件,組織學(xué)習(xí)上,應(yīng)適時(shí)組織開展一些小型多樣,寓教于樂的活動(dòng),來豐富安全管理的形式,推進(jìn)班組安全管理,增強(qiáng)班組成員的安全生產(chǎn)意識。

6、企業(yè)安全文化建設(shè)落實(shí)到班組。要面向基層班組、職工群眾,加強(qiáng)安全宣傳工作,營造人人關(guān)心、人人參與安全的濃厚輿論氛圍。

第2篇 淺談怎樣才能搞好班組安全管理工作

班組是企業(yè)管理最基本、最基層的組織單元,一個(gè)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營等各種目標(biāo)都要通過班組的生產(chǎn)作業(yè)來實(shí)現(xiàn),所以班組是企業(yè)一切工作的前沿陣地。班組安全管理工作的好壞直接影響著企業(yè)各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此,班組安全管理是班組其它各項(xiàng)活動(dòng)的前提和保證,搞好班組安全管理,對完成企業(yè)生產(chǎn)目標(biāo),提高企業(yè)整體素質(zhì),保持企業(yè)旺盛活力,提高企業(yè)安全管理水平有著十分重要的意義。

安全管理工作既然如此重要,那么我們怎樣才能搞好班組安全管理工作呢?

1、班組安全管理要堅(jiān)持以人為本

一切管理活動(dòng)的核心是人,班組要實(shí)現(xiàn)有效的安全管理,必須以人為本,充分調(diào)動(dòng)人的積極性、主動(dòng)性。抓安全,抓根本,就是要抓“人”。所以,班組安全管理的首要任務(wù)就是教育班組成員,認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)安全的規(guī)程制度,遵守規(guī)章制度,接受已有事故教訓(xùn),克服麻痹思想,樹立“我要安全”的思想意識。

2、班組安全管理要認(rèn)識到位

要深刻認(rèn)識安全生產(chǎn)的重要性、緊迫性和艱巨性,堅(jiān)持“以人為本”開展安全教育是搞好安全生產(chǎn)的關(guān)鍵,始終堅(jiān)守“安全第一,預(yù)防為主”的指導(dǎo)思想。在此基礎(chǔ)上,制定和實(shí)施有效的政策與規(guī)章,確保安全實(shí)踐活動(dòng)的正確性。

3、班組安全管理要重視開展安全活動(dòng)

開展班組安全活動(dòng)是提高職工安全思想意識的有效活動(dòng)之一,安全活動(dòng)的質(zhì)量與人身安全、設(shè)備安全、檢修質(zhì)量有密切關(guān)系,直接影響到企業(yè)的安全。領(lǐng)導(dǎo)要重視并參加班組安全活動(dòng),了解和解決班組在安全生產(chǎn)中存在的問題。班組安全活動(dòng)不能流于形式,不能搞突擊,要形成制度,針對班組成員的實(shí)際工作,查找事故和安全思想隱患。班組安全活動(dòng)應(yīng)做到內(nèi)容豐富、形式活潑、學(xué)用結(jié)合,以提高員工參加安全活動(dòng)的積極性。

4、班組安全管理要注意加強(qiáng)安全責(zé)任

據(jù)資料統(tǒng)計(jì),90%以上的事故發(fā)生在班組,80%以上的事故的直接原因都是班組成員違章作業(yè)或沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)設(shè)備缺陷造成的。因此電力部門制定的“三級控制”規(guī)定了班組的安全責(zé)任是控制異常和未遂,不發(fā)生障礙和輕傷。

應(yīng)通過教育和培訓(xùn),以提高班組成員的業(yè)務(wù)素質(zhì),使班組成員懂得什么是“異常”,充分認(rèn)識到自己的責(zé)任就是嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度,加強(qiáng)巡視檢查,做到作業(yè)無差錯(cuò),在工作中及時(shí)發(fā)現(xiàn)并控制“異常”,杜絕“未遂”發(fā)生。

5、班組安全管理要嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)安全制度

班組應(yīng)認(rèn)真組織召開班前會(huì)和班后會(huì),搞好安全日活動(dòng),建立安全檔案,嚴(yán)格執(zhí)行安全教育制度、安全崗位培訓(xùn)制度、安全檢查制度、安全生產(chǎn)考核制度及各種安全、技術(shù)規(guī)程等。

6、班組安全管理要抓好反習(xí)慣性違章工作

“安全第一,預(yù)防為主、綜合治理”是安全生產(chǎn)的總方針,是反習(xí)慣性違章的基本準(zhǔn)則。反習(xí)慣性違章應(yīng)根據(jù)預(yù)防為主的原則,在了解、摸清習(xí)慣性違章根源的情況下,提前做出防范措施,才能防止事故或?qū)⑹鹿蕼p少到最低限度。首先進(jìn)行提前預(yù)防,俗話說“水未來時(shí)先筑壩”,在新職工上崗前要做好三級安全教育工作,對其進(jìn)行安全思想、安全技術(shù)及安全規(guī)程教育,樹立安全第一的思想,提高他們的安全意識和技術(shù)素質(zhì),培養(yǎng)他們自覺遵守規(guī)章制度的好習(xí)慣,從而為反習(xí)慣性違章打下良好的基礎(chǔ)。其次抓住不安全苗頭,把習(xí)慣性違章消滅在萌芽狀態(tài)。由于習(xí)慣性違章作業(yè)的形成,有一個(gè)滋生和蔓延的過程,在其滋生階段就予以糾正,比已形成習(xí)慣性后再糾正容易的多。因此,班組管理人員應(yīng)具有很強(qiáng)的預(yù)見性,善于發(fā)現(xiàn)習(xí)慣性違章的苗頭,本著“四不放過”的原則,早抓快抓,盡快根除。

結(jié)束語

綜上所述,做好班組安全管理工作,思想上應(yīng)當(dāng)牢固樹立“安全責(zé)任重于泰山”的觀念,實(shí)施中注重從“嚴(yán)”、從“細(xì)”、從“實(shí)”,確保班組成員做到“三不傷害”(我不傷害別人,我不傷害自己,我不被別人傷害),堅(jiān)持以人為本,防范于未然,實(shí)現(xiàn)班組的安全生產(chǎn)。

第3篇 以管理信息系統(tǒng)規(guī)范班組的安全管理

飛來峽水利樞紐位于廣東省北江干流中游清遠(yuǎn)市飛來峽管理區(qū)境內(nèi),以防洪為主,兼有航運(yùn)、發(fā)電、養(yǎng)殖、供水、旅游和改善生態(tài)環(huán)境等多種效益。由于樞紐生產(chǎn)班組眾多,且專業(yè)差別較大,班組內(nèi)技術(shù)人員和工人的素質(zhì)也不盡相同,這就導(dǎo)致了班組安全生產(chǎn)管理工作的難度增大。安全生產(chǎn)管理的職能部門難以及時(shí)掌握生產(chǎn)部門各班組有關(guān)的情況;班組之間有很多有用的信息難以共享,對整體安全生產(chǎn)管理水平的提高不利;故障和隱患處理等程序費(fèi)時(shí)費(fèi)力,跟不上社會(huì)信息化的步伐。隨著電腦應(yīng)用的普及和管理信息系統(tǒng)技術(shù)的日趨成熟,對班組的安全生產(chǎn)管理實(shí)行信息化處理顯得更為迫切。

1 信息系統(tǒng)的設(shè)置

為實(shí)現(xiàn)管理信息化,管理局于2001年建立了信息管理系統(tǒng)。系統(tǒng)包括了生產(chǎn)、安全管理、政工、人事、后勤等方面的內(nèi)容,包含了局日常工作的主要方面。其中安全監(jiān)察子系統(tǒng)的功能就是實(shí)現(xiàn)局安全生產(chǎn)工作的信息化管理。目前安全監(jiān)察子系統(tǒng)包括了安全工具檢查、安全生產(chǎn)活動(dòng)、安全生產(chǎn)檔案、消防安全管理等4個(gè)方面:

(1) 安全工具,包含安全帽及絕緣工具的檢查;

(2) 安全生產(chǎn)活動(dòng)包含安全事故預(yù)想記錄,反事故演習(xí)記錄,異常情況分析,安全事故,障礙及異常分析;

(3) 安全生產(chǎn)檔案,包含安全生產(chǎn)學(xué)習(xí)檔案,安全生產(chǎn)檢查檔案,安全生產(chǎn)事故處理檔案,人身事故情況,安全生產(chǎn)隱患處理檔案;

(4) 消防安全管理,包含消防器材記錄,消防檢查記錄,消防演習(xí)記錄,火災(zāi)事故記錄,火災(zāi)隱患處理檔案。

班組安全管理的內(nèi)容非常廣泛,通常包括安全教育培訓(xùn)、安全活動(dòng)以及現(xiàn)場作業(yè)安全管理等。經(jīng)過系統(tǒng)的試運(yùn)行表明,系統(tǒng)的模塊設(shè)置是能滿足目前班組的安全管理要求的。

2 信息管理系統(tǒng)的推廣應(yīng)用

信息管理系統(tǒng)建立以后,進(jìn)入試運(yùn)行階段。班組常規(guī)安全生產(chǎn)學(xué)習(xí)活動(dòng)照常進(jìn)行,跟以往相比,不同的是將學(xué)習(xí)檢查的情況錄入信息管理系統(tǒng)內(nèi)相應(yīng)的模塊,而不是記在筆記本上。安全監(jiān)察職能部門定期在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行檢查,對于未按時(shí)錄入或錄入不規(guī)范的,要及時(shí)提醒,對于未開展相關(guān)活動(dòng)的,要限期整改。大量的安全生產(chǎn)信息也通過系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)共享和相互交流。通過1年多的推廣應(yīng)用,班組安全生產(chǎn)的日常管理工作均實(shí)現(xiàn)了信息化。

缺陷及故障處理是保證設(shè)備安全運(yùn)行的一個(gè)重要環(huán)節(jié),納入mis系統(tǒng)以后,發(fā)現(xiàn)缺陷的部門可以直接進(jìn)入系統(tǒng),填寫缺陷單,輔以電話通知就可立即將信息傳達(dá)到維護(hù)檢修部門,并且可以簽收。檢修部門處理后,同樣可輔以電話,申請運(yùn)行部門進(jìn)行驗(yàn)收,運(yùn)行部門可以在電腦上簽字。從上面的過程可以看出,通過信息系統(tǒng)提高了處理缺陷和故障的效率。對于事故、重大的缺陷等緊急情況,則可進(jìn)行特殊處理,過后及時(shí)填寫有關(guān)記錄。

信息管理系統(tǒng)的推廣應(yīng)用中也會(huì)遇到一些阻力,需要一個(gè)過程來適應(yīng)。比如工作票的簽發(fā),按以往的做法是,以書面的形式,由工作負(fù)責(zé)人填寫工作票,提交工作票簽發(fā)人簽發(fā),然后開展工作。改成從管理信息系統(tǒng)簽發(fā)以后,程序基本還是一樣,工作負(fù)責(zé)人在電腦上填寫,自動(dòng)傳到工作票簽發(fā)人的電腦上,工作票簽發(fā)人簽發(fā)后,自動(dòng)傳到工作許可人的電腦上,再由許可人打印出來交給工作負(fù)責(zé)人開展工作。這個(gè)改動(dòng)減少了工作負(fù)責(zé)人的跑動(dòng),也方便了存檔。但有些工作人員習(xí)慣了書面的填寫,覺得工作量并不加重很多,開始很不適應(yīng),在系統(tǒng)本身不完善的情況下有時(shí)會(huì)拖延一些時(shí)間,甚至有些抵觸情緒。對于這種情況,先在試運(yùn)行期間采取雙軌制,在系統(tǒng)經(jīng)過完善后再強(qiáng)制執(zhí)行(原來的手工填寫作為一種備用)。

采用信息系統(tǒng)規(guī)范班組的安全管理工作,提高了安全生產(chǎn)管理工作的效率,規(guī)范了各級人員的工作行為,也方便了檔案的保存和調(diào)用,此外,通過共享信息,達(dá)到互相交流的目的,對樞紐運(yùn)行管理的安全生產(chǎn)工作起到了良好的促進(jìn)作用。

第4篇 如何抓好班組的安全管理

在班組安全管理中,班組長要結(jié)合實(shí)際,狠抓工作落實(shí),使班組安全管理形成一個(gè)有序的良性循環(huán)。

第一、要抓好班組的政治、業(yè)務(wù)、安全學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)制度,并作好記錄,使班組成員認(rèn)識到只有思想境界提高了、業(yè)務(wù)技術(shù)成熟了、安全生產(chǎn)重視了、才能在生產(chǎn)中思想不亂、隊(duì)伍不散、工作不斷,才能以新的姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。

第二、要重視技術(shù)培訓(xùn)、加強(qiáng)日常管理、嚴(yán)格生產(chǎn)制度。在日常工作中,班組長要經(jīng)常組織班組成員對疑難問題進(jìn)行分析、歸納總結(jié)、交流,使班組成員積累業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)和提高工作質(zhì)量。

第三、重視班組成員的情緒。在工作上要嚴(yán)格認(rèn)真、生活上要關(guān)心愛護(hù)。要因地制宜地開展豐富多彩的文體活動(dòng),使班組成員真正感受到作為大家庭一員的溫暖,增強(qiáng)班組的凝聚力和工作積極性。

第四、重視班組長的帶頭作用。在細(xì)節(jié)管理上要做到獎(jiǎng)懲制度透明,工作面前人人平等,凡事擺在明處、有事大家齊商。民主管理能使班組成員心服口服,自覺樹立“我為人人、人人為我”的服務(wù)思想。

第5篇 小班組的大安全管理

有這樣一個(gè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),從歷年來的事故中可以得出,80%的事故都發(fā)生在班組。班組是企業(yè)重最小的細(xì)胞,是安全環(huán)節(jié)中的重要一環(huán)。新的一年,公司提出的全方位覆蓋的大安全管理理念,使班組安全從文化、技能、作業(yè)環(huán)境等都得到了提升。

“大安全”覆蓋班組建設(shè)

以往的班組安全管理只局限于上級的條條框框,事故一多,領(lǐng)導(dǎo)就重視,生產(chǎn)一忙,就撂到一邊。班組缺少主動(dòng)性、自制性,群眾參與的積極性不高,最終也只是“季節(jié)性高溫”。

公司在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提出了班組安全建設(shè)的三個(gè)轉(zhuǎn)變即:安全管理工作模式從經(jīng)驗(yàn)管理向規(guī)范化管理轉(zhuǎn)變、從對事的管理向?qū)θ说墓芾磙D(zhuǎn)變、從對事故管理向風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控管理轉(zhuǎn)變。

首先以班組安全管理為切入點(diǎn),通過檢查評比,小到每本臺(tái)帳,都樹立“標(biāo)桿”,實(shí)現(xiàn)了安全管理工作的規(guī)范化。二是加強(qiáng)對“人”的管理,強(qiáng)化“人”的思想意識,通過“班組安全技能大賽”“安全演講”“家屬座談”等活動(dòng),不斷強(qiáng)化班組成員的安全意識,激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性,扭轉(zhuǎn)了班組成員被動(dòng)安全的局面,實(shí)現(xiàn)了從“要我安全”到“我要安全”的轉(zhuǎn)變。三是推行安全風(fēng)險(xiǎn)管理,通過學(xué)習(xí)典型事故案例,掌握事故發(fā)生規(guī)律,班組成員親自編寫作業(yè)風(fēng)險(xiǎn)辨識范本,建立設(shè)備環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)庫,提高班組成員的安全風(fēng)險(xiǎn)意識和風(fēng)險(xiǎn)辨識能力,超前控制危險(xiǎn)點(diǎn),大幅降低了事故發(fā)生率,實(shí)現(xiàn)了從對事故管理向風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控管理轉(zhuǎn)變。

安全考核提升班組效率

責(zé)任制的落實(shí)是提高班組安全管理水平的基石。檢修工區(qū)經(jīng)理齊宏偉對此有很高的認(rèn)識,他認(rèn)為:“每位員工在各自的生產(chǎn)崗位都具有獨(dú)特性和增值性,他們是企業(yè)最寶貴的財(cái)富,生產(chǎn)中職工并不想自己受傷,他們具有管理、預(yù)防傷害的能力,關(guān)鍵是領(lǐng)導(dǎo)如何運(yùn)用科學(xué)管理手段去發(fā)揮他們各自的長處”。該工區(qū)在班組建設(shè)中,推行班組“安全生產(chǎn)積分”考核制度,將現(xiàn)場查處違章、安全職責(zé)到位、現(xiàn)場安全風(fēng)險(xiǎn)控制、檢修質(zhì)量等工作進(jìn)行細(xì)化、量化,通過運(yùn)用績效考核這桿稱確保安全責(zé)任落實(shí)到位。充分調(diào)動(dòng)了每個(gè)班組成員的積極性和主動(dòng)性,增強(qiáng)了人員責(zé)任心,促進(jìn)了責(zé)任制的落實(shí)。

公司在班組安全責(zé)任制的管理中,將安全責(zé)任層層分解,逐級簽定“安全生產(chǎn)責(zé)任狀”,通過“安全到位考核辦法”,使每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)崗位、每個(gè)員工,形成環(huán)環(huán)相扣的責(zé)任鏈條,創(chuàng)造出人人有責(zé)任、事事分功過的良好局面。

安全投入優(yōu)化班組建設(shè)

安全與生產(chǎn)效益是統(tǒng)一的,不可分割,安全投入既能促進(jìn)生產(chǎn)效益的發(fā)展,也能為正常有序的生產(chǎn)“買”了保險(xiǎn)。為解決現(xiàn)場作業(yè)設(shè)備落后的問題,公司每年投入大額安措經(jīng)費(fèi),為職工統(tǒng)一定做防靜電工作服、配置近電報(bào)警手表、近電報(bào)警安全帽、全身式安全帶,將金屬檢修架全部更換為絕緣檢修架,在刀閘架構(gòu)上安裝了“防墜器”,解決了困擾多年的刀閘上工作,安全帶低掛高用的不規(guī)范行為。不斷補(bǔ)充完善吊車、升降車、電動(dòng)升降梯等檢修作業(yè)機(jī)具,提高了現(xiàn)場作業(yè)器材的技術(shù)含量,有效提升了現(xiàn)場作業(yè)的安全系數(shù),實(shí)現(xiàn)了設(shè)備環(huán)境的本質(zhì)安全。針對檢修作業(yè)現(xiàn)場臟、亂、差的情況,為班組統(tǒng)一配備了暖水壺、保溫杯、馬扎、工具包、當(dāng)日工作看板,做到了物品定置定位,碼放整齊。還為檢修車輛配備影碟機(jī)、安全警示片,營造了良好的安全生產(chǎn)氛圍。

素質(zhì)提升增強(qiáng)班組活力

公司把提高班組成員的安全素質(zhì)做為突破口,實(shí)施創(chuàng)新管理。針對新人員經(jīng)驗(yàn)不足、易沖動(dòng)的特點(diǎn),采取“一對一”簽定師徒合同,每個(gè)老師傅幫扶一個(gè)新工人,并進(jìn)行現(xiàn)場監(jiān)管,使新工人快速地提高業(yè)務(wù)技術(shù),同時(shí)也達(dá)到了現(xiàn)場危險(xiǎn)點(diǎn)的控制。針對新設(shè)備、新技術(shù)的不斷應(yīng)用,該公司采取“派出去,請進(jìn)來”的雙向培訓(xùn)軌道,快速提升一線員工“駕馭”新設(shè)備的能力。通過全員、全面的安全教育和專業(yè)技能培訓(xùn)。使一線員工熟悉掌握“安規(guī)、兩票”、風(fēng)險(xiǎn)、應(yīng)急、承發(fā)包工程管理以及交通、消防、現(xiàn)場急救等相關(guān)知識。組織班組安全員開展工作互查,不斷夯實(shí)。五是充分利用網(wǎng)絡(luò),開展《安規(guī)》網(wǎng)上自學(xué),通過調(diào)考、普考、集中筆試調(diào)考及現(xiàn)場問答等多種形式,使員工學(xué)好安規(guī)、用好安規(guī)、執(zhí)行好安規(guī)。

第6篇 班組安全管理—安全操作確認(rèn)制

規(guī)章制度是安全生產(chǎn)的行為準(zhǔn)則,是工人進(jìn)行生產(chǎn)作業(yè)的工作規(guī)范。隨著生產(chǎn)的發(fā)展和管理的深化,在安全操作規(guī)程的基礎(chǔ)上又建立了安全操作確認(rèn)制,這是對執(zhí)行安全操作規(guī)程的進(jìn)一步深化。它的意義在于:①先“確”后“做”。就是安全作業(yè)前對自己操作的設(shè)備、周圍環(huán)境等進(jìn)行確認(rèn),經(jīng)過確認(rèn)符合安全條件方可作業(yè)。由于先“確”后“做”,從而防止因疏忽、麻痹大意等造成事故。②它使規(guī)程具體化,但又不代替規(guī)程。

安全操作規(guī)程隨工種、工藝不同而異,有簡有繁,而安全操作確認(rèn)制不論工藝的簡繁均以簡練的文字有重點(diǎn)、不漏項(xiàng)地將安全操作規(guī)程具體化起來,便于操作人員作業(yè),是落實(shí)安全操作規(guī)程的有力手段。③確認(rèn)制的貫徹促使工人按程序遵章作業(yè),為推行標(biāo)準(zhǔn)化打下良好的基礎(chǔ),培養(yǎng)工人自覺遵守作業(yè)要求的良好習(xí)慣。安全操作確認(rèn)制已被實(shí)踐證明是班組安全生產(chǎn)的有效形式。概括起來,它的制定與貫徹有4步程序。

①要使作業(yè)者明確其崗位的生產(chǎn)工藝與上、下道工序之間的相互聯(lián)系,根據(jù)工藝、技術(shù)、安全的要求,懂得應(yīng)該做什么、怎么做、做到什么程度。

②根據(jù)生產(chǎn)工藝、安全作業(yè)的要求編排出操作順序,然后制定操作規(guī)程和完整的操作規(guī)程規(guī)范。

③確認(rèn)制定出后,在班組試行,聽取有經(jīng)驗(yàn)的操作人員的意見。也可自下而上由班組制定,上下結(jié)合,反復(fù)修訂,使之完善。

④確認(rèn)制的貫徹要取得職工群眾的理解,要通過對干部職工的宣傳教育使他們從思想上明確確認(rèn)制的意義和作用,理解安全確認(rèn)制與安全操作規(guī)程相互之間的關(guān)系,達(dá)到在理解的基礎(chǔ)上自覺地貫徹執(zhí)行確認(rèn)制。

許多企業(yè)班組在執(zhí)行安全確認(rèn)制上已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn),如開車的安全確認(rèn)、檢修前的安全確認(rèn)、施工前的安全確認(rèn)等,這些都有利于安全生產(chǎn)。在今后班組安全建設(shè)中應(yīng)進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大。

第7篇 反形式主義是班組安全管理的重要內(nèi)容

目前班組安全管理工作中存在的較嚴(yán)重的形式主義,給安全生產(chǎn)帶來極大的危害。因此,著力抓好反形式主義工作、對預(yù)防安全事故,提高班組工作質(zhì)量具有重要的意義。

1形式主義直接誘發(fā)事故

1.1 近年來,電力企業(yè)發(fā)生的事故有80%是習(xí)慣性違章所引起的,究其根源,在于形式主義的工作作風(fēng)。例如監(jiān)護(hù)制是預(yù)防各種習(xí)慣性違章的可靠保證,但在實(shí)際工作中,監(jiān)護(hù)工作流于形式,讓習(xí)慣性違章有機(jī)可乘,導(dǎo)致事故。

1.2 形式主義敗壞班組作風(fēng)

在一些企業(yè)中,形式主義比較盛行,致使企業(yè)安全基礎(chǔ)薄弱,事故較多。工作作風(fēng)對班組工作的影響是潛移默化的,如果領(lǐng)導(dǎo)干部和職能部門盛行形式主義,就會(huì)帶壞企業(yè)的風(fēng)氣,嚴(yán)重削弱安全管理。例如有些管理人員對班組安全活動(dòng)的管理僅限于定時(shí)查看職工的安全學(xué)習(xí)記錄,在記錄簿上簽字了之,而對學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)則不聞不問或只在口頭上稍做要求,導(dǎo)致班組職工“見樣學(xué)樣”,在安全活動(dòng)中,只泛泛地讀讀有關(guān)資料就算完成任務(wù),甚至編造學(xué)習(xí)記錄讓管理人員簽字。長此以往職工的安全意識自然淡薄,安全形勢也就可想而知了。

1.3 形式主義導(dǎo)致瀆職犯罪行為

在現(xiàn)實(shí)生活中,熱衷于搞形式主義的人往往圖名圖利,刻意為自己制造出一點(diǎn)“政績”,在安全管理上搞形式主義,在沒發(fā)生事故時(shí),表面看上去風(fēng)平浪靜,一旦發(fā)生事故,則后果嚴(yán)重。有些單位由于抓安全工作搞形式主義,做表面文章,不糾實(shí)質(zhì),導(dǎo)致企業(yè)發(fā)生重大、特大事故,有關(guān)責(zé)任人員也因此受到上級的查處,受到行政、黨紀(jì)處分,有的甚至被追究刑事責(zé)任。

2對形式主義的錯(cuò)誤認(rèn)識

2.1 與已無關(guān)論

有些職工認(rèn)為班組只要按要求執(zhí)行生產(chǎn)任務(wù)就行了,反形式主義是管理人員的事,實(shí)踐證明,形式主義無孔不入,有些班組正是扮演著既是形式主義的受害者又是形式主義的執(zhí)行者的雙重角色。

2.2 上級責(zé)任論

有的職工認(rèn)為班組存在形式主義主要是上級造成的,班組沒多大責(zé)任。其實(shí)班組存在的形式主義有些是源于上級,上級應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任,但班組并不能因此一推了之。置之度外,更不能因此而認(rèn)為班組中存在的形式主義合情合理。例如,有的上級領(lǐng)導(dǎo)在檢查班組《安規(guī)》學(xué)習(xí)情況時(shí)只看考試成績,而班組在組織考核時(shí)就弄虛作假,漏題作弊。嚴(yán)格規(guī)范地執(zhí)行《安規(guī)》是安全生產(chǎn)的可靠保障,無論上級用什么方法檢查,基層班組都應(yīng)本著對工作,對自己高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā),認(rèn)真學(xué)習(xí),嚴(yán)格接受考核,如實(shí)匯報(bào),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾偏整改。所以,在查找導(dǎo)致形式主義的根源時(shí),應(yīng)進(jìn)行客觀分析,屬于哪一級的責(zé)任就歸于哪一級負(fù)責(zé),做到有錯(cuò)必糾,知錯(cuò)必改。

2.3 片面表象論

在些職工認(rèn)為在班組中存在的問題僅僅是一些生產(chǎn)實(shí)踐中的錯(cuò)誤做法,卻沒有意識到這些錯(cuò)誤做法正是形式主義的工作作風(fēng)造成的。所以必須正本清源,自覺糾正不良思維定勢,充分認(rèn)清反形式主義的重要性和迫切性,積極地投身到反形式主義的活動(dòng)當(dāng)中來。

3反形式的主要措施

3.1 領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則

“上有所為,下必甚焉”,如果領(lǐng)導(dǎo)干部包括班組長搞形式主義,身后就會(huì)有人盲目效仿。你搞一次形式主義,他就會(huì)搞許多次。因引,反形式主義就要求領(lǐng)導(dǎo)干部必須率先垂范,以身作則,以穩(wěn)重務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),影響和引導(dǎo)班組職工,去除虛浮、松散的工作作風(fēng),形成良好的工作氛圍與傳統(tǒng)。

3.2 正確認(rèn)識企業(yè)利益與職工自身利益的關(guān)系

無論是促進(jìn)企業(yè)的生存與發(fā)展,還是開發(fā)和利用電力能源,都要堅(jiān)持實(shí)事求是,求真務(wù)實(shí),作為班組,那種只做表面文章,擺“花架子”,應(yīng)付差事的做法既是對企業(yè)不負(fù)責(zé),也是對自身的利益不負(fù)責(zé),它違背了安全工作的根本目的,必須堅(jiān)決予以糾正的制止。在技術(shù)培訓(xùn)班流于形式,人為地制造學(xué)習(xí)記錄,就達(dá)不到提高職工業(yè)務(wù)素質(zhì)的實(shí)效;在安全活動(dòng)中不認(rèn)真求實(shí),就會(huì)沖淡職工的安全意識;隱瞞工作中的各種缺陷與失誤,就會(huì)在以后的工作中留下安全隱患。作為一名電力企業(yè)的職工應(yīng)該認(rèn)清自身利益的根本所在,認(rèn)清安全工作的重要性擺正工作中“名”與“利”的關(guān)系,積極地做好反形式主義工作。

3.3 嚴(yán)格執(zhí)行各種規(guī)章制度

在電力企業(yè)中,形式主義的作風(fēng)使健全的規(guī)章制度得不到充分有效地執(zhí)行。因此反形式主義就必須在執(zhí)行規(guī)章制度上下工夫。首先要強(qiáng)化實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化管理,使班組的各項(xiàng)工作有章可循。讓職工明確應(yīng)當(dāng)做什么?怎么做?出了問題應(yīng)該怎么辦?由誰負(fù)責(zé)?從而使每個(gè)人的行為受到制度的約束與規(guī)范。其次,要明確責(zé)任,獎(jiǎng)罰分明,不能“重罪輕判”切實(shí)起到懲罰與警醒的目的。

3.4 抓好反形式主義的系統(tǒng)工程

形式主義是在長期工作中形成的頑疾,因此不可能在短時(shí)間內(nèi)徹底根除。所以要堅(jiān)持常抓、反復(fù)抓。要把反形式主義當(dāng)成一項(xiàng)系統(tǒng)工程,采取全員、全方位、全過程的工作方式。

所謂全員,就是全班組每一個(gè)職工都要對自己的工作崗位,工作性質(zhì)嚴(yán)格把關(guān),實(shí)行“安全聯(lián)?!保蝗轿痪褪侵竿瑫r(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)資料管理、設(shè)備管理、職工業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)及標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)、規(guī)范化施工等多方面工作;全過程是指從布置工作開始到開展工作,直至工作結(jié)束都要進(jìn)行嚴(yán)格考核與評估。同時(shí)對出現(xiàn)的各種反復(fù)現(xiàn)象也要報(bào)以極大的耐心與熱情,及時(shí)給以糾正和制止。

第8篇 九字要訣掌控班組安全管理

班組安全管理一直以來備受企業(yè)關(guān)注。那么,“兵頭將尾”們要怎樣才能加強(qiáng)班組的安全管理呢?筆者認(rèn)為,“九字”要訣缺一不可。

依靠“人”字。以人為本是企業(yè)、國家發(fā)展壯大的基石。通過尊重人、理解人、信任人、幫助人、培養(yǎng)人,多在情上交融,善在理上溝通,用誠心、熱心、耐心、恒心、愛心來感染、鼓舞、教育、幫助、關(guān)心員工,實(shí)行人性與制度相結(jié)合的管理,樹立團(tuán)隊(duì)的核心價(jià)值觀,調(diào)動(dòng)員工的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性。

狠抓“嚴(yán)”字。從嚴(yán)出效益,安全得保障,人所共識。通過踏實(shí)做人、規(guī)矩辦事,抓自身、抓骨干帶動(dòng)全員,用一絲不茍的態(tài)度、嚴(yán)肅認(rèn)真的作風(fēng)和鐵面如山的手段,合理運(yùn)用獎(jiǎng)懲機(jī)制,嚴(yán)控工作程序,保證工作質(zhì)量,跟蹤工作進(jìn)度。根據(jù)班組實(shí)際特點(diǎn),完善班組管理制度,加大班組管理的力度,真正把班組工作作為企業(yè)管理工作不可分割的重要組成部分,為班組安全保駕護(hù)航。

發(fā)揚(yáng)“學(xué)”字。隨著國家電力體制改革的不斷深化,企業(yè)面臨的壓力越來越大,“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”已經(jīng)成為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)班組的座右銘。通過鼓勵(lì)學(xué)習(xí)、獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí),用責(zé)任態(tài)度看待學(xué)習(xí),致力于充分發(fā)揮員工潛能,給其發(fā)展空間,采用技能加分、建議加分、創(chuàng)新加分等多種小組競賽方式,在班組形成一種新的競爭機(jī)制,繼而推動(dòng)安全、創(chuàng)新、節(jié)能、減排、高效等各方面工作的有序開展。

奉行“公”字。公平、公正、公開是各項(xiàng)工作開展的前提。通過公平處理違規(guī)違紀(jì)的行為,做到制度面前人人平等,維護(hù)制度的嚴(yán)肅性,堅(jiān)決頂住“人情風(fēng)”。大家一視同仁,所有員工、所有收入均實(shí)行績效考核后再進(jìn)行二次分配。讓員工為班組這個(gè)“小家”苦心經(jīng)營,精心制作;為“家政”出謀劃策,增強(qiáng)主人翁意識,培育員工“參政、議政、理政”的能動(dòng)性,在班組形成“齊抓共管,人人參與”的小范圍“大管理”的局面。

突出“實(shí)”字??v觀發(fā)生的每起異常、未遂、隱患等事故,90%以上是由于工作人員責(zé)任心不強(qiáng)、不能嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度造成的?;谶@點(diǎn)認(rèn)識可以看出,落實(shí)責(zé)任是班組安全管理的重中之重。通過抵制目前一些工作存在的“上邊提要求、定制度,下邊想對策、鉆空子”的不良傾向,要善于發(fā)現(xiàn)問題、果斷解決問題、深究未知問題,用務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)替代走過場、搞形勢,達(dá)到實(shí)際效果。

深化“細(xì)”字。細(xì)節(jié)決定成敗。通過開展“作業(yè)行為回頭看”等活動(dòng)剖析不利因素,找出應(yīng)對措施。不把他人的事故當(dāng)作故事來聽,而是從他人的事故中吸取教訓(xùn),時(shí)刻警示大家,安全生產(chǎn)容不得半點(diǎn)僥幸心理,更不能憑經(jīng)驗(yàn)行事。用天天、時(shí)時(shí)、刻刻的“零違章”確保月月、歲歲、年年的“零缺陷”。

注重“防”字。凡事都有苗頭,缺陷也好事故也罷,都不是一時(shí)所致,所謂“千里之堤毀于蟻穴”,正是這個(gè)道理。通過勤查、勤走、勤觀、勤辨遏制苗頭、消除隱患,通過技術(shù)報(bào)告會(huì)、技術(shù)講座、技術(shù)比賽、技術(shù)練兵等形式進(jìn)行現(xiàn)場交流、經(jīng)驗(yàn)傳授,以提高操作技能;通過仿真模擬培訓(xùn)來提高檢修、運(yùn)行的技術(shù)水平和事故分析、處理能力。

講究“文”字。班組安全管理是企業(yè)文化不可分割的一部分。通過充分發(fā)揮班組安全、核算、技培、材料、考勤、宣傳“六大員”的作用,以提高員工思想道德素質(zhì)、創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)精神,創(chuàng)造性開展班組文化建設(shè),深度發(fā)掘員工的內(nèi)在潛力,綜合考慮班組員工的技術(shù)等級、實(shí)際操作水平、文化水平、年齡等因素,合理搭配和調(diào)劑班組結(jié)構(gòu),進(jìn)行最優(yōu)組合,以求取長補(bǔ)短,營造班組和諧氛圍。

堅(jiān)持“久”字。安全工作只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)。通過“傳、承、幫、帶”促進(jìn)安全工作良性循環(huán)。堅(jiān)決克服“檢查前緊一陣,檢查后松一陣”的做法,時(shí)刻崩緊“安全弦”,持之以恒地抓好安全制度的執(zhí)行、檢查與考核,使安全管理工作真正達(dá)到正規(guī)化、制度化、經(jīng)?;?,促進(jìn)企業(yè)安全生產(chǎn)工作整體推進(jìn)。

班組安全管理是企業(yè)安全生產(chǎn)的第一道防線,其管理的好與壞將直接影響企業(yè)發(fā)展與個(gè)人進(jìn)步。班組長更是班組的靈魂,合理、有效的安全管理手段勢必極大地推動(dòng)企業(yè)各項(xiàng)工作全面發(fā)展。

第9篇 注重實(shí)效建立班組安全管理新局面

1、安全目標(biāo)要貼近實(shí)際

班組的根本任務(wù)是安全、文明、優(yōu)質(zhì)、高效地完成各項(xiàng)任務(wù)、施工任務(wù)。因此,班組在實(shí)現(xiàn)安全管理目標(biāo)的過程中始終要把安全放在首位。安全目標(biāo)是班組技術(shù)與管理水平的綜合反映,應(yīng)從班組的實(shí)際出發(fā),制定相適應(yīng)的安全目標(biāo)。目標(biāo)過高,無法實(shí)現(xiàn),會(huì)導(dǎo)致班組成員失去信心;目標(biāo)過低,容易實(shí)現(xiàn),又會(huì)失去鼓舞作用,使班組成員沒有干勁。因此目標(biāo)制定應(yīng)來自于實(shí)際,又略高于實(shí)際。

2、安全教育要突出實(shí)效

電力行業(yè)發(fā)生的事故絕大多數(shù)與人的因素有關(guān)。因此,必須把安全教育工作放在首位,使職工從被動(dòng)的“要我安全”轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的“我要安全”。安全教育可分為:

①正面教育。樹立先進(jìn)典型,以先進(jìn)事跡為榜樣,促使職工自覺增強(qiáng)責(zé)任心。

②反面教育。以事故案例為教材,使職工牢記血的教訓(xùn),時(shí)刻引以為戒。

③獎(jiǎng)勵(lì)教育。對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、遵章守紀(jì)、制止“三違”行為、及時(shí)發(fā)現(xiàn)和排除設(shè)備隱患、避免人身傷亡和重大設(shè)備損壞事故的有功人員,要大力宣傳、表彰,并給予重獎(jiǎng)、重用。

④處罰教育。對因工作失職、自由散漫、麻痹大意或有“三違” 行為者,要嚴(yán)格按照規(guī)章制度給予處罰和處分。

3、技術(shù)培訓(xùn)要重在實(shí)用

①、要對新參加工作的人員進(jìn)行嚴(yán)格的崗前技術(shù)培訓(xùn),合格后才能跟班見習(xí)。班組業(yè)務(wù)培訓(xùn)內(nèi)容包括本班組所轄設(shè)備的構(gòu)造、原理、技術(shù)狀況,運(yùn)行維護(hù)中的操作要領(lǐng)以及有關(guān)的安全技術(shù)規(guī)程。

②、班組整體技術(shù)水平的高低,體現(xiàn)在班組成員對本崗位實(shí)用技術(shù)的掌握和運(yùn)行能力上。因此,班組要對全體職工進(jìn)行業(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn)。

4、制度管理貴在落實(shí)

制度管理的目的在于貫徹安全生產(chǎn)的規(guī)章制度和法律法規(guī),提高班組安全管理水平,增強(qiáng)員工遵章守紀(jì)的自覺性,規(guī)范安全行為,促進(jìn)班組安全生產(chǎn),因此,安全規(guī)章制度的貫徹落實(shí)極其重要:

①要嚴(yán)格執(zhí)行國家和企業(yè)的安全工作規(guī)程和管理制度。對于生產(chǎn)一線的班組來說,它是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的根本保證。

②要結(jié)合本班組的工作實(shí)際,積極開展各項(xiàng)安全活動(dòng),如崗位練兵、反事故演習(xí)、事故預(yù)想等,加深班組成員對有關(guān)規(guī)章制度的理解和認(rèn)識。

③要分解管理任務(wù),明確個(gè)人責(zé)任。以班組整體為基礎(chǔ),按照全員參與、全員管理的原則將安全制度管理的目標(biāo)分解到班組每一位成員,從而提高班組成員參與的普遍性和積極性。

第10篇 班組安全管理要在細(xì)字上下功夫

班組是企業(yè)的細(xì)胞,企業(yè)安全工作管理的好壞與班組成員的狀況密切相關(guān)。工作中,常出現(xiàn)因班組長、安監(jiān)員不善于做過細(xì)的安全管理工作,致使簡單問題復(fù)雜化、矛盾化,從而直接影響到班組安全建設(shè)。筆者以為,班組安全管理應(yīng)多在“細(xì)”字上下功夫。班組安全管理之所以要在“細(xì)” 字上下功夫,一是安全管理工作的性質(zhì)及作用決定的,二是其特點(diǎn)和規(guī)律決定的,三是由安全工作面臨的新情況、新問題決定的。

怎樣才能做好過細(xì)的班組安全管理工作呢?一是班組長、安監(jiān)員須具有較強(qiáng)的安全意識,善于發(fā)現(xiàn)安全管理工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)。要把防事故隱患做在工作的前頭,把事故苗頭解決在萌芽狀志中。二要善于發(fā)動(dòng)班組職工做好安全管理工作。抓好安全工作,并非哪一個(gè)人的責(zé)任,每個(gè)人都有這個(gè)義務(wù),都有這個(gè)責(zé)任。但作為班組長要組織和發(fā)動(dòng)班組職工一起來做,這樣抓安全才能造成聲勢,增強(qiáng)效果。這其中要注意加強(qiáng)班組安全骨干隊(duì)伍建設(shè),充分發(fā)揮他們的骨干作用。三要求班組長每天上班都要觀察本班組職工情緒,因?yàn)橐粋€(gè)人情緒好壞直接事關(guān)安全,對發(fā)現(xiàn)情緒不好的工友要關(guān)心詢問,穩(wěn)定其情緒,如是才能使其在工作中集中精力,不出差錯(cuò)。四要不斷研究新情況、新問題。不同時(shí)期、不同人員存在的安全問題亦不同,這就要求班組長從圍繞搞好企業(yè)安全生產(chǎn)和完成班組的生產(chǎn)任務(wù),研究新情況,與時(shí)俱進(jìn),做到抓安全從教育入手,抓教育從規(guī)章制度入手,充分調(diào)動(dòng)每個(gè)職工的安全生產(chǎn)積極性,保證生產(chǎn)任務(wù)的完成。五要努力營造和諧的安全氛圍。在安全管理中力戒粗暴簡單作風(fēng),要就事論事講道理,注意把大道理和小道理結(jié)合起來,引導(dǎo)職工充分認(rèn)識事故對個(gè)人、對他人、對家庭、對社會(huì)帶來的危害性,使“要我安全” 轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;我要安全”、“ 我會(huì)安全”,確保安全生產(chǎn)。

第11篇 如何作好電力企業(yè)班組安全管理

一、應(yīng)充分認(rèn)識到抓安全應(yīng)以人為本,先從班組抓起。

班組是電力企業(yè)的基本單位,只有把每個(gè)班組的安全管理抓好了,電力企業(yè)的安全生產(chǎn)才能有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),才能充滿生機(jī)和活力。班長是企業(yè)生產(chǎn)班組的第一安全責(zé)任人,在安全生產(chǎn)中具有重要的地位和作用,班組長角色雖小,卻是前沿陣地的一線指揮員,他們的地位和作用是不能低估的。怎樣才能當(dāng)好這個(gè)第一責(zé)任者呢?

1、班長要樹立對企業(yè)和班組成員安全負(fù)責(zé)的精神,安全是天,生命悠關(guān),一旦放松管理,事故就會(huì)接踵而至,造成的傷害和損失是無法彌補(bǔ)的。因此班長寧可一時(shí)得罪違章者,也要防患于未然。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)勇于實(shí)踐,努力提高自身的管理水平。班長要認(rèn)真學(xué)習(xí)國家關(guān)于安全生產(chǎn)的方針、政策、安全規(guī)程和有關(guān)的規(guī)章制度,學(xué)習(xí)現(xiàn)代安全管理知識,使自己“肚子里有貨”。要善于用道理去說服和啟發(fā)人,要認(rèn)真研究安全生產(chǎn)中常見的問題,摸索班組預(yù)防事故的規(guī)律,錘煉自己獨(dú)立分析問題和解決問題的能力。

3、要勇于吃苦,多做耐心細(xì)致的工作。班組安全管理涉及面廣、要求具體,班長必須做到腦勤、嘴勤、腿勤,對本班的安全狀況心中有數(shù)。單憑熱情和積極性是不夠的,必須把敢于管理和善于管理結(jié)合起來,通過深入細(xì)致的思想工作,把安全指標(biāo)轉(zhuǎn)化為本班成員的自覺行動(dòng)。

4、班長要密切與職工的思想感情,嚴(yán)在自身的模范作用上。模范的行動(dòng)便是無聲的命令,對別人嚴(yán)、對自己寬是絕對不行的,自己做不好,嚴(yán)格管理就會(huì)失去感召力和說服力,要讓大家服,班長首先要做出好樣子。另外,感情投資也是作好班組安全管理的基礎(chǔ)。實(shí)踐中,有的班組長講的也在理,可是職工就是不聽他的;可有的時(shí)候,班組長的態(tài)度很嚴(yán)厲,但職工就是服氣。其中的奧妙就在于班組長平時(shí)與職工的感情是否融洽。要嚴(yán)格管理好,班組長就要舍得感情投資,真正做到與本班成員在政治上相互關(guān)心、思想上相互幫助、生活上互相愛護(hù),當(dāng)本班成員個(gè)人或家庭遇到實(shí)際困難時(shí),要伸出溫暖之手,在力所能及的范圍內(nèi)幫助解決,辦事公道,一碗水端平。

二、積極開展事故預(yù)防,消除潛在因素,防患于未然。

班組不積極開展預(yù)防工作,只在事故發(fā)生后消極地堵漏洞,頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳,是不能從根本上杜絕事故的。班組事故多發(fā)生于習(xí)慣性違章,因此,開展事故預(yù)防,應(yīng)從抓習(xí)慣性違章入手。

1、強(qiáng)化班組成員預(yù)防為主的思想意識。所謂預(yù)防為主即是從事先防備為主,把事故消滅在萌芽狀態(tài)。心存僥幸、消極防范的思想和做法,帶來的危害是很大的。班組長必須刻銘記在心,加強(qiáng)以預(yù)防為主的思想理念。

2、加強(qiáng)分析預(yù)測,認(rèn)識和掌握預(yù)防事故的規(guī)律。分析和預(yù)測是做好預(yù)防工作的前提和基礎(chǔ),只有加強(qiáng)分析預(yù)測,才能采取相應(yīng)的防范措施,把預(yù)防工作做在前面。班長在接收工作任務(wù)后,應(yīng)發(fā)動(dòng)全班人員,結(jié)合工作任務(wù)、工作環(huán)境的特點(diǎn)和人員技術(shù)情況,對可能發(fā)生的事故因素和危害點(diǎn),進(jìn)行分析預(yù)測,確定重點(diǎn),制訂措施,才能有效地避免事故。

3、加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)、知識的學(xué)習(xí)?,F(xiàn)代的生產(chǎn)施工,對科學(xué)技術(shù)的要求越來越高,有的職工就是因自身的技術(shù)素質(zhì)比較低,不懂設(shè)備的特點(diǎn)和操作規(guī)程而發(fā)生事故。技術(shù)知識不僅是推動(dòng)生產(chǎn)力的巨大動(dòng)力,也是安全生產(chǎn)的重要保證,單靠經(jīng)驗(yàn)管理是不夠的,必須依靠現(xiàn)代科技知識,因此班組長必須引導(dǎo)本班成員學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技知識作為預(yù)防工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

4、嚴(yán)格貫徹執(zhí)行安全規(guī)章。電力企業(yè)的安全規(guī)章,揭示了預(yù)防事故的客觀規(guī)律,是人們長期實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的基本保證,這些行之有效的規(guī)章制度,人人必須嚴(yán)肅認(rèn)真地貫徹執(zhí)行。

5、正確引導(dǎo)班組成員在日常工作中做到“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”,并從抓不安全的苗頭著手,把安全工作深入到每位班組成員中去,長期的、經(jīng)常性地去做,變“要我安全”為“我要安全”,不斷增強(qiáng)“三不傷害”意識和自防自控能力。

第12篇 班組安全管理工作目標(biāo)

安全工作主要措施:

?認(rèn)真貫徹“安全第一,預(yù)防為主,綜合治理”的方針,嚴(yán)格執(zhí)行公司的安全規(guī)章管理制度,全面落實(shí)“兩票三制”和設(shè)備主人管理制度,落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制。

?班長是本班組安全生產(chǎn)的第一責(zé)任人,對本班組安全工作全面負(fù)責(zé)。明確各設(shè)備主人是該設(shè)備的安全責(zé)任人,明確檢修項(xiàng)目負(fù)責(zé)人或工作負(fù)責(zé)人是該項(xiàng)目的安全責(zé)任人,對該項(xiàng)目的一切安全負(fù)責(zé)。

?做到安全獎(jiǎng)賞分明,調(diào)動(dòng)班組員工積極性,將責(zé)任和壓力層層分解和傳遞到每個(gè)班員,并結(jié)合實(shí)際工作制訂可靠的安全措施。

? 完善安全工器具的管理。做到班組臺(tái)帳健全、安全工器具合格,每年定期安排安全工器具專項(xiàng)檢查并結(jié)合每次安全大檢查對安全工器具進(jìn)行檢查、檢驗(yàn)。對安全帶等個(gè)別特種安全工器具實(shí)行部門專人負(fù)責(zé)、統(tǒng)一管理。

? 嚴(yán)格執(zhí)行“兩票三制”,班組內(nèi)部實(shí)行嚴(yán)格的工作票動(dòng)態(tài)管理,工作負(fù)責(zé)人和簽發(fā)人必須對每張工作票負(fù)責(zé),出現(xiàn)不合格票,要嚴(yán)格考核。

? 實(shí)現(xiàn)危險(xiǎn)點(diǎn)分析與預(yù)控程序化,修編完善“危險(xiǎn)點(diǎn)分析預(yù)控卡”,全面實(shí)現(xiàn)“一票一卡”。

? 嚴(yán)格執(zhí)行熱控保護(hù)投退審批制度,杜絕僥幸心理,杜絕習(xí)慣性違章。確保熱控保護(hù)的完整性。

? 嚴(yán)格執(zhí)行工程師站管理制度,加強(qiáng)組態(tài)管理、監(jiān)督、記錄,確保熱控保護(hù)的完整性

?班組將發(fā)揚(yáng)“真做、實(shí)做、精心檢修”的作風(fēng),共同搞好檢修工作,共同提高現(xiàn)場設(shè)備的可靠性。

?及時(shí)完善臺(tái)帳的登錄,并依據(jù)設(shè)備臺(tái)帳,對頻發(fā)性缺陷進(jìn)行技術(shù)攻關(guān),并利用檢修機(jī)會(huì)進(jìn)行改造,進(jìn)一步提高設(shè)備的可靠性。

?設(shè)備主人必須按照已經(jīng)編制的“安全檢查卡”的要求,認(rèn)真開展季節(jié)性大檢查,落實(shí)保電措施,保證設(shè)備的安全運(yùn)行。

?根據(jù)安監(jiān)部的部署,結(jié)合本班設(shè)備的實(shí)際情況,在全班設(shè)備的管轄范圍內(nèi)認(rèn)真組織開展安全生產(chǎn)各項(xiàng)相關(guān)活動(dòng)。

?加大培訓(xùn)力度,通過加強(qiáng)對實(shí)際操作和缺陷分析處理環(huán)節(jié)的培訓(xùn),根據(jù)每個(gè)班員不同的特點(diǎn)制定相應(yīng)培訓(xùn)計(jì)劃,提高對設(shè)備的檢修能力。

?利用每周安全活動(dòng)的隱患探討、設(shè)備處理情況交流等平臺(tái),利用機(jī)組檢修、停機(jī)消缺等機(jī)會(huì),結(jié)合實(shí)際開展技術(shù)培訓(xùn),共同提高動(dòng)手能力、設(shè)備故障分析能力,增強(qiáng)班員的應(yīng)對設(shè)備緊急狀況的反應(yīng)能力。

以上各條均納入到考核管理中來。

本人認(rèn)真閱讀以上內(nèi)容,同意以上安全管理目標(biāo),并會(huì)按以上要求嚴(yán)格要求自己(簽字):

班組安全管理的思考(十二篇)

班組是企業(yè)的細(xì)胞,是搞好安全生產(chǎn)的基礎(chǔ),是開展安全工作的主體。因此,在企業(yè)的安全生產(chǎn)工作中,班組的安全建設(shè)和安全管理是必不可少的一項(xiàng)重要內(nèi)容。一、班組安全管理的意義從
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