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2023師德培訓(xùn)總結(jié)(15篇范文)

發(fā)布時(shí)間:2024-11-14 查看人數(shù):55

2023師德培訓(xùn)總結(jié)

第1篇 2023師德培訓(xùn)總結(jié)

根據(jù)新的形勢(shì)與要求,對(duì)廣大教師不斷加強(qiáng)師德教育已是一項(xiàng)深入持久的重要任務(wù),近幾年來(lái),我們?cè)ㄦ?zhèn)中心小學(xué)在堅(jiān)持完善教師暑期師德培訓(xùn)方面做了大量的工作,并收到了明顯的效果。為了繼續(xù)提高教師的教學(xué)水平和師德教育的成果,今年暑期,在國(guó)家教育部文件《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》和嘉興市教育局文件《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育的通知》精神的指導(dǎo)下,我校組織全體 101 名教師參加了為期二天的暑期師德專題培訓(xùn)。與往年相比,此次師德培訓(xùn)結(jié)合實(shí)際、因地制宜、求真務(wù)實(shí)?,F(xiàn)將這次暑期師德專題培訓(xùn)的情況總結(jié)

一、統(tǒng)一部署,精心組織。

成立師德領(lǐng)導(dǎo)小組。

為了提高我鎮(zhèn)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),切實(shí)加強(qiáng)對(duì)師德建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo),我校成立了以支部書記孫明祥校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、由支部委員崔新江、顧峰、教導(dǎo)主任陸國(guó)良、人事干部張志琴為組員的“師德領(lǐng)導(dǎo)小組”。并多次召開培訓(xùn)工作會(huì)議,制定計(jì)劃,研究方案,從而切實(shí)把教師職業(yè)道德建設(shè)納入重要議事日程,同時(shí)將職業(yè)道德建設(shè)與加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一部署,做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、內(nèi)容落實(shí),從而確保此次培訓(xùn)順利開展,各項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處。

2、制訂培訓(xùn)計(jì)劃。

為制定出一份切實(shí)可行的計(jì)劃,小組成員學(xué)習(xí)了有關(guān)“師德”培訓(xùn)的具體文件精神,經(jīng)過(guò)反復(fù)研究與修改,并緊密結(jié)合本校教師實(shí)際需要,精心策劃,認(rèn)真組織,突出培訓(xùn)的實(shí)效性,制定了本鎮(zhèn)小學(xué)教師暑期師德專題培訓(xùn)工作的計(jì)劃。在計(jì)劃中,對(duì)培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)方式及考核評(píng)價(jià)進(jìn)行了明確的規(guī)定,在組織管理中明確各級(jí)職責(zé),在培訓(xùn)過(guò)程中做到分工明確、責(zé)任到位,使整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程做到可操作性強(qiáng),以確保培訓(xùn)質(zhì)量。

二、內(nèi)容豐富,注重實(shí)效。

1 、學(xué)習(xí)文件,明確目的。

學(xué)習(xí)教育活動(dòng)在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,首先孫明祥校長(zhǎng)作了動(dòng)員宣傳,隨后組織老師們集中學(xué)習(xí)了《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(教師〔xx〕1號(hào))》和嘉興市《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育的通知》兩個(gè)文件,同時(shí)每位教師人手一冊(cè)《xx年嘉興市中小學(xué)教師全員培訓(xùn)輔導(dǎo)材料匯編》。通過(guò)學(xué)習(xí),使全體教師統(tǒng)一思想,充分認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育的必要性和緊迫性,明確了 加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的總體要求和主要任務(wù)和加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的主要措施。

2 、聽取報(bào)告,感人肺腑。

兩天來(lái),全體教師聽取了三位優(yōu)秀教師的典型報(bào)告,分別是 重慶開縣優(yōu)秀教師群體事跡報(bào)告會(huì)專輯—— 《 一切為了學(xué)生》、鄭琦同志事跡介紹——《向山區(qū)孩子播灑陽(yáng)光》、殷雪梅同志事跡介紹——《舍身救學(xué)生,梅馨映師德》。老師們被三位老師的的感人故事深深地打動(dòng)了。其中有在突如其來(lái)的井噴事故和洪災(zāi)考驗(yàn)面前,重慶開縣優(yōu)秀教師群體把學(xué)生的安危放在首位,臨危不懼,舍生忘死,團(tuán)結(jié)協(xié)作,無(wú)私奉獻(xiàn),搶險(xiǎn)救災(zāi),保護(hù)學(xué)生,譜寫了一曲新時(shí)期師德精神的頌歌的感人事跡,再現(xiàn)了他們保護(hù)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)、危難關(guān)頭舍己救人的英雄壯舉。他們的事跡感人肺腑,動(dòng)人心弦,許多老師都禁不住流下了眼淚。

65 歲的鄭琦,他對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛,對(duì)青少年的無(wú)限關(guān)懷,對(duì)培養(yǎng)下一代高度負(fù)責(zé)的精神,又一次深深打動(dòng)了在座的每一位教師。他是湖北當(dāng)陽(yáng)市廟前鎮(zhèn)井崗小學(xué)的退休教師,從教 43 年來(lái),他辛勤耕耘在讓一方青少年茁壯成長(zhǎng)的花圃中,以實(shí)際行動(dòng)詮釋著 “ 把終身獻(xiàn)給人民的教育事業(yè)和紅領(lǐng)巾事業(yè) ” 的誓言,贏得了當(dāng)?shù)貙W(xué)生、家長(zhǎng)和當(dāng)?shù)厝罕姷男湃魏蛺鄞?。更有殷雪梅老?30 年如一日,教書育人、愛生如子,埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè),淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn),在生死關(guān)頭為了保護(hù)學(xué)生,英勇獻(xiàn)身的動(dòng)人故事。她那崇高的品質(zhì)和精神受到在座全體教師的敬仰,贏得了社會(huì)的贊譽(yù)。

兩天的學(xué)習(xí),全體老師受到一次又一次深刻的教育,通過(guò)學(xué)習(xí)教育,統(tǒng)一了思想,提高了認(rèn)識(shí),有效提高了教師加強(qiáng)自身思想道德建設(shè)的自覺性。促使老師們對(duì)照平時(shí)自己的教育教學(xué)行為,找差距、提意見,統(tǒng)一思想,規(guī)范教學(xué),將師德培訓(xùn)成效落實(shí)在努力提高自身教育教學(xué)水平的實(shí)際行動(dòng)上。

三、過(guò)程落實(shí),成效顯著。

1 、形式多樣,過(guò)程落實(shí)。

這次師德培訓(xùn),我校堅(jiān)持重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效、不走過(guò)場(chǎng)。培訓(xùn)采取了大會(huì)學(xué)習(xí)(包括集中學(xué)習(xí)文件,觀看錄像片等)和小組座談?dòng)懻撓嘟Y(jié)合的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。討論主要圍繞 5 個(gè)問(wèn)題,即(1)鄭琦、殷雪梅兩位教師的良好師德精神集中體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面?(2)作為一名人民教師,如何面向全體學(xué)生,特別是如何做好學(xué)業(yè)有困難、行為有偏差學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作?(3)如何做一名人民滿意的教師?(4)你對(duì)有償家教、體罰和變相體罰學(xué)生以及教師參與賭博等的看法如何?(5)你認(rèn)為你校師德方面存在的主要問(wèn)題是什么?在討論過(guò)程中,老師們各抒己見,工會(huì)小組長(zhǎng)作了認(rèn)真的記錄,并歸納出:鄭琦、殷雪梅兩位教師的良好師德精神集中體現(xiàn)全心全意為人民服務(wù)、鞠躬盡瘁的崇高精神;為人師表、愛生如子的優(yōu)良師德;愛崗敬業(yè)、追求卓越的園丁品質(zhì);淡泊名利、勇于獻(xiàn)身的高尚情操;在平凡的工作崗位上,實(shí)現(xiàn)最偉大的人生價(jià)值。對(duì)學(xué)業(yè)有困難、行為有偏差學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作,老師們討論認(rèn)為:作為教師要做到有愛心、有耐心、有細(xì)心、有恒心。對(duì)有償家教、體罰和變相體罰學(xué)生以及教師參與賭博等的看法是要極力遏止,要率先垂范,落實(shí)在自己的行動(dòng)上等等。老師們推心置腹坦誠(chéng)交流個(gè)人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),暢談體會(huì),從思想深處認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要意義,切實(shí)提高了教師加強(qiáng)思想、道德、作風(fēng)建設(shè)的自覺性,明確努力方向,開展自我教育、自我改進(jìn)、自我提高。在集中學(xué)習(xí)和討論的基礎(chǔ)上,我鎮(zhèn) 101 名教師都撰寫了學(xué)習(xí)體會(huì)文章。教師把此次學(xué)習(xí)同自己的實(shí)際工作聯(lián)系起來(lái),老師們表示:要全心全意投入教書育人的事業(yè),做為人民服務(wù),讓人民滿意的教師,辦好人民滿意的教育 2、嚴(yán)格考勤,強(qiáng)調(diào)會(huì)風(fēng)。

在本次培訓(xùn)過(guò)程中,我們嚴(yán)格考勤,采取了點(diǎn)到簽名的方式,如沒(méi)有參加學(xué)習(xí)必須出示相關(guān)的證明。兩天的培訓(xùn),老師們都能準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)習(xí)。這二天正值高溫天氣。在培訓(xùn)期間,雖然老師們大汗淋漓,但都能堅(jiān)持學(xué)習(xí),認(rèn)真聽取,是本次培訓(xùn)在會(huì)風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。

3、注重評(píng)價(jià),落實(shí)行動(dòng)。

在培訓(xùn)的實(shí)施過(guò)程中,我校采取了過(guò)程評(píng)價(jià)與終端評(píng)價(jià)相結(jié)合。并把這次培訓(xùn)例如教師的繼續(xù)教育和年度考核中。確實(shí),在這2天中,老師們認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找自身不足,不斷改進(jìn)工作措施,創(chuàng)新工作方法,使這次師德培訓(xùn)取得了良好的效果。

通過(guò)這次培訓(xùn),使我鎮(zhèn)全體教師對(duì)師德的建設(shè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我們深知,師德建設(shè)是一個(gè)永恒的主題,它任重而道遠(yuǎn)。在當(dāng)前落實(shí)科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略中,全面實(shí)施素質(zhì)教育,推進(jìn)課程改革,全社會(huì)加強(qiáng)公民道德建設(shè),大力弘揚(yáng)和培育民族精神,加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的新形式下,教師職業(yè)道德建設(shè)要常抓不懈,以教師隊(duì)伍的職業(yè)道德的全面提升,為教育的改革與發(fā)展保駕護(hù)航。 xx年7月6日

第2篇 師風(fēng)師德建設(shè)培訓(xùn)班總結(jié)會(huì)上的講話

老師們、同志們:

為期五天的_____中學(xué)xx年暑期師風(fēng)師德建設(shè)培訓(xùn)班,在各個(gè)科室的通力協(xié)作下,在全體教職員工的共同努力下,圓滿完成了各項(xiàng)既定的目標(biāo)任務(wù),今天下午即將結(jié)束。

這次培訓(xùn)是在省教育廳啟動(dòng)實(shí)施《_____省中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范》(實(shí)行),全縣開展規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為專項(xiàng)行動(dòng)的背景下舉行的,所以這次培訓(xùn)既是我校師風(fēng)師德建設(shè)的一次常規(guī)性培訓(xùn)活動(dòng),也是我校開展規(guī)范辦學(xué)行為的一次集中教育活動(dòng)。

培訓(xùn)班上學(xué)習(xí)了規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的相關(guān)文件,聽取并討論了我代表學(xué)校做的動(dòng)員報(bào)告,安排了_____等老師進(jìn)行了大會(huì)交流,聽取了專家講座,評(píng)選出一批先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人,布置了新學(xué)期的各項(xiàng)工作。希望全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)、深入貫徹落實(shí)。

下面,我就此次培訓(xùn)工作做一個(gè)總結(jié),并就新學(xué)期的開學(xué)工作談幾點(diǎn)意見。

一、此次師風(fēng)師德建設(shè)培訓(xùn)班主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、學(xué)風(fēng)端正、成效明顯。

1、學(xué)習(xí)文件,明確目的。此次培訓(xùn)會(huì)是在在全縣開展規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為專項(xiàng)行動(dòng)的背景下舉行的,會(huì)議的主題十分明確,就是要規(guī)范辦學(xué)行為,深入實(shí)施素質(zhì)教育。主要任務(wù)是學(xué)習(xí)貫徹縣教育局下發(fā)的《中小學(xué)辦學(xué)行為匯編》,研究分析我校教育改革發(fā)展的新形勢(shì),全面動(dòng)員和部署學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為,著力健全和完善深入實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)??茖W(xué)發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制,努力辦好人民滿意的教育。培訓(xùn)活動(dòng)在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,_____副校長(zhǎng)帶領(lǐng)大家集中學(xué)習(xí)了《_____縣開展規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為專項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施方案》和《_____縣學(xué)校常規(guī)管理基本要求》等文件。我代表學(xué)校做了題為《規(guī)范辦學(xué)行為,深入實(shí)施素質(zhì)教育》的動(dòng)員報(bào)告。通過(guò)宣講、學(xué)習(xí)、討論,使全體教職員工統(tǒng)一了思想,充分認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),尤其是規(guī)范辦學(xué)行為的重要性、必要性和緊迫性,明確了規(guī)范辦學(xué)行為的指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)、工作原則,并計(jì)劃在此基礎(chǔ)上完善形成我校《開展規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為專項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施方案》并加以實(shí)施。

2、聽取講座,更新觀念。全體教職員工聽取了_____老師的德育報(bào)告《以心靈贏得心靈》。_____是_____省中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師,自1982年參加工作以來(lái),在公開發(fā)行的報(bào)刊雜志上發(fā)表文章100多篇,出版專著23部。其中,《愛心與教育》獲中宣部“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)、冰心圖書大獎(jiǎng)和中國(guó)教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀教育成果一等獎(jiǎng),《走進(jìn)心靈》獲中國(guó)圖書大獎(jiǎng)。曾獲“全國(guó)優(yōu)秀語(yǔ)文教師”“_____市十大優(yōu)秀青年” “_____市有突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀專家” “_____市教育專家”“_____省中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師” “_____市首屆十大教壇明星”“全國(guó)優(yōu)秀教育工作者”“_____省教育系統(tǒng)優(yōu)秀教育工作者”“_____市優(yōu)秀教育工作者”等稱號(hào)。享受_____市人民政府專家特殊津貼。xx年被提名為“全國(guó)十杰教師”,xx年被評(píng)為“xx十大感動(dòng)_____年度人物”, 被譽(yù)為中國(guó)的蘇霍姆林斯基。他在報(bào)告中積極倡導(dǎo)建立民主教育、愛心教育。并且就幾個(gè)具體的問(wèn)題做了詳細(xì)的指導(dǎo)。就青春期情感問(wèn)題,_____認(rèn)為不要把情感問(wèn)題隨意上升到道德問(wèn)題,要走在學(xué)生情感的前面,預(yù)防為先;就轉(zhuǎn)化后進(jìn)生問(wèn)題,_____認(rèn)為要堅(jiān)持以下四個(gè)原則:一是要堅(jiān)定后進(jìn)生也想做好人;二要允許后進(jìn)生的錯(cuò)誤行為不斷反復(fù);三是對(duì)后進(jìn)生要降低要求;四是要?jiǎng)訂T集體力量來(lái)幫助。就教師成長(zhǎng)問(wèn)題,_____反復(fù)強(qiáng)調(diào)要“寫”。教師需要通過(guò)寫作來(lái)反思自己的教育教學(xué)行為,這樣才能夠快速成長(zhǎng)、成功、成名。

3、大會(huì)交流,精彩紛呈。特色的演講,讓人們?cè)谘籽紫娜障硎芰艘活D精神大餐。_____老師作為一名老野中,對(duì)野中的忠誠(chéng)之心溢于言表,衷心希望野中天時(shí)、地利、人和;_____老師結(jié)合自己多年的教育教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)為當(dāng)好一個(gè)教師不僅要敬業(yè),還要勤業(yè)、樂(lè)業(yè);_____老師沒(méi)有豪言壯語(yǔ),但是交流的高三英語(yǔ)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)以及高考閱卷的體會(huì)讓人受益匪淺;_____老師談了作為一個(gè)文科班班主任的苦惱;_____老師對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)規(guī)范》,提出要堅(jiān)持學(xué)習(xí)才能讓心遠(yuǎn)航;_____老師就新課程下體育課的教學(xué)發(fā)表了自己的意見;_____、_____兩位年輕的老師堅(jiān)持在反思中成長(zhǎng)、在規(guī)范中成長(zhǎng),日漸成熟;_____老師在教務(wù)員的崗位上,愛崗敬業(yè)、默默奉獻(xiàn),贏得了大家的一致好評(píng);_____同志也表達(dá)了工人的心聲,希望學(xué)校越來(lái)越好。老師們充滿激情的演講讓我們感受到野中的希望,也看見了野中輝煌的明天!

4、落實(shí)和布置相關(guān)工作,保障開學(xué)順利開展。根據(jù)《_____中學(xué)班主任獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)估方案》和《_____中學(xué)教師評(píng)價(jià)辦法》,初評(píng)出10個(gè)優(yōu)秀教研組、16個(gè)優(yōu)秀班主任、29個(gè)先進(jìn)個(gè)人、4名優(yōu)秀指導(dǎo)老師和1名優(yōu)秀班主任指導(dǎo)。這些優(yōu)秀集體和個(gè)人名單在行政會(huì)議通過(guò)后計(jì)劃在教師節(jié)期間進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。根據(jù)本學(xué)期學(xué)校實(shí)際情況和四制改革方案,完成了高二、高三班主任的聘任以及授課老師的安排。高一班主任競(jìng)聘和教師安排,待縣教育局招考到我校的教師調(diào)配到位后著手進(jìn)行。這些,都為新學(xué)期的開學(xué)做好了必要的準(zhǔn)備。

5、形式多樣,務(wù)求實(shí)效。這次師德培訓(xùn),堅(jiān)持重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效、不走過(guò)場(chǎng)。培訓(xùn)采取了大會(huì)學(xué)習(xí)和小組座談?dòng)懻撓嘟Y(jié)合的形式進(jìn)行。全體教職員工對(duì)兩次座談會(huì)(行政人員到組召開座談會(huì)、各組召集人與行政人員座談會(huì))給予了很高的評(píng)價(jià)。大家一致認(rèn)為我校辦學(xué)行為總體是規(guī)范有序的,廣大老師走上講臺(tái)能夠教書育人、走下講臺(tái)能夠?yàn)槿藥煴?。難能可貴的是廣大教職員工站在學(xué)校的大局出發(fā),以主人翁的姿態(tài),客觀、公正的對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)工作積極建言獻(xiàn)策。在此,我代表學(xué)校行政班子向大家表示感謝!

為了把大家的意見、建議落到實(shí)處,學(xué)校已經(jīng)將這些意見收集整理,形成21項(xiàng)意見,其中涉及到辦公室2條,教務(wù)教科11條,政教團(tuán)委2條,總務(wù)6條,均已交由相關(guān)處室提出具體整改措施,然后交行政會(huì)議討論研究,落實(shí)情況將在全校教職工大會(huì)上通報(bào)。

二、鼓足干勁,開拓進(jìn)取,進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)品位,努力把校園建設(shè)成教師和學(xué)生的心靈家園。

校園是廣大師生生活和學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,其基本的構(gòu)成要素十分簡(jiǎn)單,有教室、有宿舍、有食堂、有廁所即可構(gòu)成校園。但這是低層次的校園。我們還要在學(xué)校里種花、養(yǎng)草、栽樹,師生在教學(xué)之余,還能夠欣賞一下風(fēng)景,這就形成了花園。相對(duì)來(lái)說(shuō),花園比校園要高一個(gè)層次,但是花園仍然不是學(xué)生最想要的,學(xué)生希望在學(xué)校里身心能夠獲得充實(shí)、愉悅,這就要求我們學(xué)校成為學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園。就我個(gè)人認(rèn)為樂(lè)園仍然不是理想的校園,這些都還是主要依賴與物質(zhì),真正意義上的學(xué)校應(yīng)該是師生心靈的家園。這應(yīng)該是校園的最高境界。我們學(xué)校校園文化建設(shè)很好,但是離家園還有一段距離。因此,我們需要把握以下“三關(guān)”:

一是要嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力,是教育發(fā)展中的“永恒主題”,是學(xué)校的生命線,必須緊緊圍繞提升教學(xué)質(zhì)量這一中心,堅(jiān)持教育的科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展,不斷創(chuàng)新發(fā)展模式,豐富發(fā)展內(nèi)涵,優(yōu)化發(fā)展環(huán)境。要繼續(xù)深化基礎(chǔ)教育課程改革,探索建立科學(xué)的考核評(píng)價(jià)體系,加強(qiáng)教學(xué)管理和教育質(zhì)量監(jiān)控,切實(shí)豐富課堂教學(xué)內(nèi)涵,提高課堂教學(xué)效益。

二是要嚴(yán)把素質(zhì)關(guān)。百年大計(jì),教育為本。教育大計(jì),教師為本。教師的素質(zhì)關(guān)系著整個(gè)教育事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。如果教師都只顧個(gè)人的利益,滿足私欲,想提高教育水平是根本不可能的事情。因此,要進(jìn)一步鞏固師風(fēng)師德培訓(xùn)成果,將師風(fēng)師德建設(shè)引向深入。培訓(xùn)會(huì)有時(shí),學(xué)習(xí)無(wú)絕期。師風(fēng)師德建設(shè)需要在制度化的基礎(chǔ)上向規(guī)范化、系列化、精細(xì)化、常態(tài)化方向發(fā)展。注重提高教師的綜合素質(zhì),建立一支業(yè)務(wù)精良、師德高尚、服務(wù)學(xué)生的教師隊(duì)伍。只有教師素質(zhì)提高了,學(xué)生思想道德素養(yǎng)的培育才有希望,這才是真正意義上教育水平的提升。

三是要嚴(yán)把安全關(guān)。沒(méi)有安全,談何教育。學(xué)校是教書育人的場(chǎng)所,必須首先給學(xué)生提供一個(gè)安全健康的環(huán)境,為師生安全筑起堅(jiān)實(shí)的防線。學(xué)校多一份管理,學(xué)生就多一份安全,社會(huì)就多一份和諧。要制訂目標(biāo)管理細(xì)則,建立覆蓋所有工作環(huán)節(jié)的安全責(zé)任體系,使安全工作做到層層落實(shí)。要建立健全學(xué)校內(nèi)部安全管理工作的規(guī)章制度,制定學(xué)校安全事故應(yīng)急處理預(yù)案,并通過(guò)內(nèi)部人員調(diào)配,切實(shí)增強(qiáng)學(xué)校安全工作力量,健全校內(nèi)安全防范機(jī)制。要深入開展“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng),建立健全各類安全管理制度和事故預(yù)案機(jī)制,打造“平安教育”、“和諧教育”。

三、規(guī)范辦學(xué),科學(xué)教育,精心育人,做一名心靈家園的守望者。

心靈的家園需要心靈的守望者。要想把把校園打造成為師生的心靈家園,就需要我們廣大教職員工按照社會(huì)的要求,按照人民群眾的期望嚴(yán)格要求自己,規(guī)范辦學(xué)、科學(xué)教育、精心育人。值此新學(xué)期開學(xué)之際,我對(duì)大家提出幾點(diǎn)希望和要求:

1、堅(jiān)持學(xué)習(xí),讓書香飄滿整個(gè)校園。隨著新一輪課程改革的不斷深入,教育呈現(xiàn)出大發(fā)展、大變革的態(tài)勢(shì)。各種新思想、新思潮、新方法層出不窮,知識(shí)更新越來(lái)越快。要想不被時(shí)代所淘汰,就必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),積極更新教育理念,豐富教育方法。

2、開拓創(chuàng)新,創(chuàng)造性的開展教育教學(xué)工作。教育教學(xué)工作既是一門科學(xué),又是一門藝術(shù)。是科學(xué)就要求真,就應(yīng)該掌握教育教學(xué)工作的基本內(nèi)容和基本方法;是藝術(shù)就要?jiǎng)?chuàng)新,創(chuàng)新是教育教學(xué)工作永葆生機(jī)和活力的源泉。創(chuàng)新是教育教學(xué)工作的靈魂。我們作為省級(jí)示范中學(xué)的老師,高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,創(chuàng)造性開展教學(xué)工作,提升教學(xué)藝術(shù)。

3、堅(jiān)持積累,厚積薄發(fā)。許多老師瀏覽報(bào)刊雜志都有一種感覺,發(fā)現(xiàn)這些文章不過(guò)如此。但是等到自己真正寫起來(lái)往往又是明于心而不能言于口。究其原因,就是缺少積累、缺少思考、缺少理性認(rèn)識(shí)。而要想實(shí)現(xiàn)認(rèn)識(shí)上的飛躍就必須天天記錄、大量積累。只有厚積才能夠薄發(fā)。

4、積極反思、努力成長(zhǎng)為教育專家。_____老師在報(bào)告中提到,他之所以能夠成為專家,主要是因?yàn)樗摹皩憽?,他及時(shí)把自己的一些好的想法通過(guò)文字的方式表達(dá)出來(lái),讓大家認(rèn)同。市教育局局長(zhǎng)江興代也曾經(jīng)說(shuō):經(jīng)驗(yàn)+反思=教師的成長(zhǎng)。只有不斷反思,才能夠揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,做好工作;只有不斷反思,才能夠形成理性認(rèn)識(shí),實(shí)現(xiàn)認(rèn)識(shí)上的飛躍;只有積極反思,才能夠化蛹為蝶,成長(zhǎng)為教育專家。希望老師們要堅(jiān)持每日三問(wèn):“我今天讀了沒(méi)有?”、“我今天寫了沒(méi)有?”、“我今天的課學(xué)生喜歡了沒(méi)有?”。

老師們、同志們,新的學(xué)期即將開始,讓我們?cè)卩嘷____理論和“三個(gè)代表”重要思想的指導(dǎo)下,認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,高舉改革和發(fā)展兩面大旗,在規(guī)范辦學(xué)行為專項(xiàng)整治的非常時(shí)期,以非常之心,行非常之舉,做非常之事,取非常之效,為開創(chuàng)野中各項(xiàng)工作新局面而努力奮斗!

謝謝大家!

第3篇 幼師個(gè)人師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)報(bào)告

一個(gè)具備良好師德修養(yǎng)的幼兒教師帶給幼兒的不僅是各方面的知識(shí),更重要的是積極、樂(lè)觀、向上的態(tài)度以及人格的完整。百年大計(jì)教育為本,教育大計(jì)系教師為本,教師大計(jì)則師德為本,要培養(yǎng)適合時(shí)代需要的高素質(zhì)人才,教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)重要。

作為一名幼兒教師首先要做到淡泊名利,敬業(yè)愛生,在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教,要做到以人為本,因材施教,同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,更新教育觀念,掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。通過(guò)此次幼兒園組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì):

第一,情系幼兒,像母親一般愛每個(gè)孩子。幼兒教育的對(duì)象都是3-7歲的孩子,他們幼小,像剛出土的嫩苗,需要園丁的呵護(hù)和培養(yǎng)。情系幼兒,像母親一般熱忱地愛每個(gè)孩子,幼兒身體健康,學(xué)習(xí)和素質(zhì)有所提高,你就會(huì)喜悅,那么就可以消除所有的勞累感。

關(guān)愛每個(gè)孩子,其一,關(guān)心他們的生活,這是幼兒教育區(qū)別其他教育的特殊點(diǎn)。尤其當(dāng)個(gè)別孩子身體感到不適時(shí),更要體貼、照顧好;其二,熟悉孩子們的基本情況,如家庭人員,孩子的性格、脾氣、生活環(huán)境,這樣,在教育時(shí),就可根據(jù)每位孩子的不同特點(diǎn),尋找相應(yīng)的方法,因人而宜,充分挖掘他們的內(nèi)在潛能;其三,平等對(duì)待每個(gè)孩子,不管是頑皮的,還是文靜的,不管是男孩,還是女孩,也不管他們的家庭背景、經(jīng)濟(jì)條件,都一視同仁,平等對(duì)待,這樣,孩子們就會(huì)感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機(jī)會(huì)得到肯定。

第二,運(yùn)用加德納多元智能理念,在教育過(guò)程中,要開發(fā)孩子多方面的智力,根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。我覺得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。我們對(duì)幼兒教師的選擇標(biāo)準(zhǔn)是:平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人。嚴(yán)厲并不是苛刻,老師也是有七情六欲的,但不能把幼兒當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象,這不是教育孩子。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的,但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于:師生關(guān)系的變化。以前的兒童對(duì)教師要絕對(duì)服從,但現(xiàn)在則要求教師對(duì)幼兒尊重,這是個(gè)進(jìn)步。

第三,在教育教學(xué)過(guò)程中,不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持一切為了兒童,為了孩子的一切,樹立正確的人才觀,重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),不用獲得多少知識(shí)作為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量孩子,與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)孩子,尊重每一個(gè)孩子的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與孩子家長(zhǎng)的關(guān)系,在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使孩子發(fā)展的方法、措施,在交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事。貫徹《幼兒教育新綱要》的思想,堅(jiān)持以人為本,終身教育的理念,使幼兒獲得終身受益的品質(zhì)和良好的個(gè)性,態(tài)度,能力等。

第四,個(gè)人以為,師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,自古就是教書育人,為人師表。但隨著時(shí)代的發(fā)展,師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵,新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵:一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在,要像《綱要》中提倡的為每個(gè)受教育者奠定生存的基礎(chǔ),做人的基礎(chǔ),做事的基礎(chǔ)和終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ);換言之,就是為他們奠定一生持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。

第五,塑造師德風(fēng)范,潛心練功。給學(xué)生一杯水,教師本身應(yīng)該有一桶水,此話很有道理。在幼兒教育中,我感到在孩子們眼中,教師是一個(gè)完美無(wú)缺的人物,是最可值得依賴的人,你的投手舉足,都潛移默化地影響孩子們,孩子從教師身上看到無(wú)私奉獻(xiàn),孜孜不倦追求精神,看到社會(huì)的形象,師德不只是學(xué)識(shí)問(wèn)題,更是塑造良好教師形象的問(wèn)題。因此對(duì)于師德除了要深刻認(rèn)識(shí)其重要性,更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。本人結(jié)合自己的情況,下決心就以下兩方面提高修養(yǎng)。

首先,嚴(yán)以律己,注重言行。為人師表,堅(jiān)持嚴(yán)以律己,增強(qiáng)自身的自控能力,控制自己的情緒,始終保持良好、平和的心境,精神飽滿地投入工作,要把自己看作既是個(gè)普通的人,又是個(gè)教育者,到了幼兒園就應(yīng)該把屬于個(gè)人一切不快和煩惱留在門外,言談應(yīng)該和顏悅色,循循善誘,舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅,體現(xiàn)心靈之美,自己的穿著應(yīng)該樸素大方得體,符合幼兒的審美情趣。

其次,培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感,使人愉悅,但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng),這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。(1)注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣,在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),開闊視野,不斷豐富,充實(shí)自己,有意識(shí)地從祖國(guó)優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料,通過(guò)閱讀唐詩(shī)宋詞及各種優(yōu)秀的中外文化書籍,以潛移默化地提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。(2)音樂(lè)既能幫助人們解除煩惱郁悶,又能使人振奮精神,因此增進(jìn)自己的音樂(lè)修養(yǎng)也是必不可少的。在平時(shí)教學(xué)工作中融音樂(lè)與教學(xué)為一體,讓幼兒多感受樂(lè)曲中的美感,讓其身心不斷得到陶冶。(3)為了調(diào)動(dòng)各種教學(xué)要素及幼兒各種感官參與學(xué)習(xí),形成化的教學(xué)系統(tǒng),教師必須要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法,并適用于教學(xué),由此,可拓寬幼兒的視野。

第六,強(qiáng)調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德。我國(guó)古代的教育家早就說(shuō)過(guò),人者,德為先。未學(xué)文而先學(xué)文德,未學(xué)武而先重武德,學(xué)好文武,不光是光宗耀祖,最主要的是報(bào)效國(guó)民。幼兒期是品德形成的關(guān)鍵時(shí)期,也是好模仿的時(shí)期,幼兒的向師性可塑性模仿性決定著教師必須作到以身作責(zé),為人師表。教師的一言一行深刻的影響著每一個(gè)幼兒。

第七,現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育,但是素質(zhì)教育不等于要一味地苛求全面發(fā)展。能夠全面發(fā)展,固然更好,但不是所有的人都能全面發(fā)展,而不全面的人未必就不是人才。世上本無(wú)十全十美的人和事,我們也就不必苛求人人都全面發(fā)展。但現(xiàn)實(shí)教育中,我們卻在違背這一規(guī)律,不管能否接受,家長(zhǎng)們業(yè)余都在逼著孩子們學(xué)彈琴、繪畫、表演等,老師們也都在要求學(xué)生們什么都學(xué),以為什么都懂才算是素質(zhì),絲毫不理會(huì)孩子們的感受,結(jié)果孩子們更是厭學(xué),完全違背了教師和家長(zhǎng)們的初衷。更為可怕的是,招聘部門在錄用人時(shí),依然先青睞什么都懂一點(diǎn)的人。但什么都懂一點(diǎn)的人,到頭來(lái)充其量也不過(guò)能成為學(xué)者而已,而我們的社會(huì)不光需要學(xué)者,還需要專家;既需要全才,也需要專才。事實(shí)上想面面俱到的話,到頭來(lái)一面都難到。要是當(dāng)年清華大學(xué)也只招收全科合格的考生的話,中國(guó)肯定會(huì)少了個(gè)歷史學(xué)家吳晗;要是美國(guó)的公司錄用員工時(shí)一律要本科畢業(yè)生的話,現(xiàn)在也就不一定有比爾·蓋茨了。也許有的人會(huì)擔(dān)心,不多學(xué)一點(diǎn),以后在工作中碰到來(lái)自其他方面的難題時(shí)怎么辦?這好辦,先使專長(zhǎng)得到發(fā)揮后,即便將后的工作中會(huì)遇上其他方面的難題,補(bǔ)起課來(lái)也會(huì)效率很高,因?yàn)檫@時(shí)候的學(xué)習(xí)是急迫的,有目的的,出于需要,故而興趣也大。孔子早就說(shuō)過(guò),要因材施教,他的門生們也確實(shí)都各有所長(zhǎng)。每個(gè)孩子都有自己的長(zhǎng)處,教師要作到長(zhǎng)善救失,以長(zhǎng)補(bǔ)短,充分發(fā)掘每一個(gè)幼兒的潛能,斷斷不可以一刀切。

通過(guò)這次師德師風(fēng)的集中學(xué)習(xí),在以后的工作中我要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹綱要精神,以馬列主義,毛澤東思想及鄧小平理論的理論精神為指導(dǎo),遵循幼兒教育心理規(guī)律以及幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),努力做好教育工作。

第4篇 師德培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)

師德培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)

師德培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)

參加教師工作半年多,我從事語(yǔ)文教學(xué)工作的同時(shí),還很榮幸地?fù)?dān)任了高一①班的班主任,這讓我歷練和感悟不少。對(duì)于這次的師德培訓(xùn)學(xué)習(xí),我想用一句話概括,那就是——“五心”獻(xiàn)給教育。

第一,“愛心”,愛一切學(xué)生。作為教師,愛品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,這種愛來(lái)得很自然,也來(lái)得很容易,而對(duì)于那些所謂“差生”就不那么容易愛得起來(lái)了。相信您也留心到:一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生能獲得師生、父母的重視,被愛著;而一個(gè)成績(jī)不好的學(xué)生則若無(wú)其人地被忽略著,似乎愛與他們無(wú)緣。殊不知,正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛。當(dāng)你真正走進(jìn)他們,了解他們,你會(huì)發(fā)現(xiàn),或許他們有著一段令人心痛的經(jīng)歷,有的可能是自小留守家里,有的可能遭遇了父母離異、有的可能是單親,甚至有的自小被父母遺棄,他們有比同齡人更多的'苦惱,甚至自卑。他們的心,更需要被人理解;他們,更需要愛;他們,更需要老師引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。所以,要愛學(xué)生,并且要關(guān)心、愛護(hù)所有的學(xué)生。

第二,“責(zé)任心”。責(zé)任心是每一項(xiàng)工作都必不可少的。而對(duì)教育,更是十分重要。毫不夸張地說(shuō),教師工作的責(zé)任,是要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),乃至對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。學(xué)生是家庭的未來(lái),也是社會(huì)的未來(lái),學(xué)生的知識(shí)、品行,將來(lái)必然對(duì)他的人生,他的家庭,甚至對(duì)社會(huì)產(chǎn)生一定的影響。所以,我們要對(duì)學(xué)生知識(shí)技能的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),也要對(duì)學(xué)生品行的修養(yǎng)負(fù)責(zé)。所以,教師“教書育人”的責(zé)任始終不可松懈。

第三,“細(xì)心”。“現(xiàn)在教師難當(dāng)啊”,我相信這不光是我個(gè)人感覺,相信在座的各位也深有同感,尤其是班主任們。有時(shí)我們班主任進(jìn)行交流時(shí),會(huì)說(shuō)到: “班主任真是一個(gè)綜合性極強(qiáng)的工作啊,既要有教師必備的教育教學(xué)能力,還得有偵探似的洞察能力,有保姆照顧關(guān)心生活的能力等。”其實(shí)還真是這么一回事,了解學(xué)情是教師必須做到的,而對(duì)于班主任更是。班主任不僅要進(jìn)行自己學(xué)科教學(xué),還得對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理,所以必須得了解班上每個(gè)學(xué)生各方面的信息,學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,學(xué)生的家庭背景,學(xué)生的生活習(xí)慣,尤其是學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。也許哪個(gè)環(huán)節(jié)做不到位,問(wèn)題就產(chǎn)生了,輕者,可能學(xué)生成績(jī)下滑了,重者,可能學(xué)生出事故,可能學(xué)生輟學(xué)……等等。所以,在教師工作過(guò)程中,尤其是班主任工作過(guò)程中,還真得學(xué)會(huì)去細(xì)心地關(guān)心學(xué)生各方面,并且在具體實(shí)施過(guò)程中還必須細(xì)心地把握好方式方法。

第四,“耐心”。所謂“百年樹人”,教育不是一個(gè)立竿見影的活兒,教育成效比較緩慢。教育就是潛移默化,就是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,所以我們要多點(diǎn)耐心,不要急于求成,更不要輕言放棄,尤其是對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,更是要有足夠的耐心!習(xí)慣的養(yǎng)成并非一朝一夕,對(duì)于學(xué)生改掉壞習(xí)慣,那也是需要一定時(shí)間來(lái)實(shí)現(xiàn)的,所以,就讓我們盡量耐心地教書育人,耐心地等待我們的教育成果吧!

第五,“平常心”。“教師社會(huì)地位高,教師受人尊重?!薄敖處煿?jié)假日多,教師清閑。”這恐怕是社會(huì)上對(duì)我們教師工作評(píng)價(jià)最多的聲音吧!其實(shí)我們自己知道,教師有很多難言的尷尬和無(wú)奈。不過(guò)我想告訴各位,盡管教師沒(méi)有顯赫的地位,沒(méi)有高額的工資,也無(wú)論我們出于對(duì)教師工作的熱愛,還是出于其他緣由而選擇了教師工作,但總之,我們都步入了教育行業(yè),我們都成了人民教師。所以,都請(qǐng)保持一顆平常心吧!教師需要淡泊名利,教師需要心態(tài)平和,否則帶著一個(gè)浮躁的心進(jìn)行教育教學(xué),不僅苦了自己,也可能會(huì)毀了學(xué)生!

教師在具體工作的開展中,在實(shí)現(xiàn)教師權(quán)利的過(guò)程中,總存在各種風(fēng)險(xiǎn),但我堅(jiān)信只要我們用心教書,堅(jiān)守五心,我們一定可以做個(gè)合格的教師!

第5篇 學(xué)校師德培訓(xùn)年終工作總結(jié)

“師者,所以傳道授業(yè)解惑也”。教師的使命不僅僅是教授學(xué)生知識(shí)和文化,老師自己就必須有自己的道德準(zhǔn)則。師德,永遠(yuǎn)是衡量一名教師的最基本的準(zhǔn)則。一名教師可以教學(xué)能力不怎么樣,但是師德卻是不能夠缺少的,教師最不能缺的就是師德。師德是衡量教師價(jià)值的第一準(zhǔn)則,師德培訓(xùn)是極為重要的,每一所學(xué)校都應(yīng)該就師德培訓(xùn)做出自己的最好的培訓(xùn)。

根據(jù)新的形勢(shì)與要求,對(duì)廣大教師不斷加強(qiáng)師德教育已是一項(xiàng)深入持久的重要任務(wù),近幾年來(lái),我們?cè)ㄦ?zhèn)中心小學(xué)在堅(jiān)持完善教師暑期師德培訓(xùn)方面做了大量的工作,并收到了明顯的效果。為了繼續(xù)提高教師的教學(xué)水平和師德教育的成果,今年暑期,在國(guó)家教育部文件《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》和嘉興市教育局文件《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育的通知》精神的指導(dǎo)下,我校組織全體101 名教師參加了為期二天的暑期師德專題培訓(xùn)。與往年相比,此次師德培訓(xùn)結(jié)合實(shí)際、因地制宜、求真務(wù)實(shí)?,F(xiàn)將這次暑期師德專題培訓(xùn)的情況總結(jié)如下:

一、過(guò)程落實(shí),成效顯著。

1 、形式多樣,過(guò)程落實(shí)。 這次師德培訓(xùn),我校堅(jiān)持重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效、不走過(guò)場(chǎng)。培訓(xùn)采取了大會(huì)學(xué)習(xí)(包括集中學(xué)習(xí)文件,觀看錄像片等)和小組座談?dòng)懻撓嘟Y(jié)合的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。為人師表、愛生如子的優(yōu)良師德;愛崗敬業(yè)、追求卓越的園丁品質(zhì);淡泊名利、勇于獻(xiàn)身的高尚情操;在平凡的工作崗位上,實(shí)現(xiàn)最偉大的人生價(jià)值。對(duì)學(xué)業(yè)有困難、行為有偏差學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作,老師們討論認(rèn)為:作為教師要做到有愛心、有耐心、有細(xì)心、有恒心。對(duì)有償家教、體罰和變相體罰學(xué)生以及教師參與賭博等的看法是要極力遏止,要率先垂范,落實(shí)在自己的行動(dòng)上等等。老師們推心置腹坦誠(chéng)交流個(gè)人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),暢談體會(huì),從思想深處認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要意義,切實(shí)提高了教師加強(qiáng)思想、道德、作風(fēng)建設(shè)的自覺性,明確努力方向,開展自我教育、自我改進(jìn)、自我提高。在集中學(xué)習(xí)和討論的基礎(chǔ)上,我鎮(zhèn) 101 名教師都撰寫了學(xué)習(xí)體會(huì)文章。教師把此次學(xué)習(xí)同自己的實(shí)際工作聯(lián)系起來(lái),老師們表示:要全心全意投入教書育人的事業(yè),做為人民服務(wù),讓人民滿意的教師,辦好人民滿意的教育

2、嚴(yán)格考勤,強(qiáng)調(diào)會(huì)風(fēng)。 在本次培訓(xùn)過(guò)程中,我們嚴(yán)格考勤,采取了點(diǎn)到簽名的方式,如沒(méi)有參加學(xué)習(xí)必須出示相關(guān)的證明。兩天的培訓(xùn),老師們都能準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)習(xí)。這二天正值高溫天氣。在培訓(xùn)期間,雖然老師們大汗淋漓,但都能堅(jiān)持學(xué)習(xí),認(rèn)真聽取,是本次培訓(xùn)在會(huì)風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。

3、注重評(píng)價(jià),落實(shí)行動(dòng)。 在培訓(xùn)的實(shí)施過(guò)程中,我校采取了過(guò)程評(píng)價(jià)與終端評(píng)價(jià)相結(jié)合。并把這次培訓(xùn)例如教師的繼續(xù)教育和年度考核中。確實(shí),在這2天中,老師們認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找自身不足,不斷改進(jìn)工作措施,創(chuàng)新工作方法,使這次師德培訓(xùn)取得了良好的效果。

二、統(tǒng)一部署,精心組織。

1、成立師德領(lǐng)導(dǎo)小組。 為了提高我鎮(zhèn)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),切實(shí)加強(qiáng)對(duì)師德建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo),我校成立了以支部書記孫明祥校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、由支部委員崔新江、顧峰、教導(dǎo)主任陸國(guó)良、人事干部張志琴為組員的“師德領(lǐng)導(dǎo)小組”。并多次召開培訓(xùn)工作會(huì)議,制定計(jì)劃,研究方案,從而切實(shí)把教師職業(yè)道德建設(shè)納入重要議事日程,同時(shí)將職業(yè)道德建設(shè)與加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一部署,做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、內(nèi)容落實(shí),從而確保此次培訓(xùn)順利開展,各項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處。

2、制訂培訓(xùn)計(jì)劃。 為制定出一份切實(shí)可行的計(jì)劃,小組成員學(xué)習(xí)了有關(guān)“師德”培訓(xùn)的具體文件精神,經(jīng)過(guò)反復(fù)研究與修改,并緊密結(jié)合本校教師實(shí)際需要,精心策劃,認(rèn)真組織,突出培訓(xùn)的實(shí)效性,制定了本鎮(zhèn)小學(xué)教師暑期師德專題培訓(xùn)工作的計(jì)劃。在計(jì)劃中,對(duì)培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)方式及考核評(píng)價(jià)進(jìn)行了明確的規(guī)定,在組織管理中明確各級(jí)職責(zé),在培訓(xùn)過(guò)程中做到分工明確、責(zé)任到位,使整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程做到可操作性強(qiáng),以確保培訓(xùn)質(zhì)量。

三、內(nèi)容豐富,注重實(shí)效。

1 、學(xué)習(xí)文件,明確目的。 學(xué)習(xí)教育活動(dòng)在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,首先孫明祥校長(zhǎng)作了動(dòng)員宣傳,隨后組織老師們集中學(xué)習(xí)了《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(教師〔xx〕1 號(hào))》和嘉興市《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育的通知》兩個(gè)文件,同時(shí)每位教師人手一冊(cè)《xx年嘉興市中小學(xué)教師全員培訓(xùn)輔導(dǎo)材料匯編》。通過(guò)學(xué)習(xí),使全體教師統(tǒng)一思想,充分認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育的必要性和緊迫性,明確了 加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的總體要求和主要任務(wù)和加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的主要措施。

2 、聽取報(bào)告,感人肺腑。 兩天來(lái),全體教師聽取了三位優(yōu)秀教師的典型報(bào)告,分別是 重慶開縣優(yōu)秀教師群體事跡報(bào)告會(huì)專輯—— 《 一切為了學(xué)生》、鄭琦同志事跡介紹——《向山區(qū)孩子播灑陽(yáng)光》、殷雪梅同志事跡介紹——《舍身救學(xué)生,梅馨映師德》。老師們被三位老師的的感人故事深深地打動(dòng)了。其中有在突如其來(lái)的井噴事故和洪災(zāi)考驗(yàn)面前,重慶開縣優(yōu)秀教師群體把學(xué)生的安危放在首位,臨危不懼,舍生忘死,團(tuán)結(jié)協(xié)作,無(wú)私奉獻(xiàn),搶險(xiǎn)救災(zāi),保護(hù)學(xué)生,譜寫了一曲新時(shí)期師德精神的頌歌的感人事跡,再現(xiàn)了他們保護(hù)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)、危難關(guān)頭舍己救人的英雄壯舉。他們的事跡感人肺腑,動(dòng)人心弦,許多老師都禁不住流下了眼淚。

通過(guò)這次培訓(xùn),使我鎮(zhèn)全體教師對(duì)師德的建設(shè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我們深知,師德建設(shè)是一個(gè)永恒的主題,它任重而道遠(yuǎn)。在當(dāng)前落實(shí)科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略中,全面實(shí)施素質(zhì)教育,推進(jìn)課程改革,全社會(huì)加強(qiáng)公民道德建設(shè),大力弘揚(yáng)和培育民族精神,加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的新形式下,教師職業(yè)道德建設(shè)要常抓不懈,以教師隊(duì)伍的職業(yè)道德的全面提升,為教育的改革與發(fā)展保駕護(hù)航。

總體來(lái)說(shuō),這一次全鎮(zhèn)師德培訓(xùn)取得了極大的成功,相信在以后的歲月中,師德培訓(xùn)還將會(huì)繼續(xù)下去。師德對(duì)學(xué)生的影響實(shí)在是太大了。一名有師德的教師和沒(méi)有師德的教師教出來(lái)的學(xué)生絕對(duì)是不一樣的。“學(xué)高為師,身正為范”。以后的道路要怎么走,誰(shuí)也無(wú)法知曉。不過(guò)師德培訓(xùn)將會(huì)長(zhǎng)期的堅(jiān)持下去,師德是最重要的!

第6篇 學(xué)校暑期師德培訓(xùn)工作總結(jié)

為了促進(jìn)我校教師內(nèi)涵發(fā)展,加強(qiáng)教師道德修養(yǎng),我校教師以黨的xx大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),圍繞“尚德修身、撫愛育人”這個(gè)主題,全員認(rèn)真積極地參加了這次的暑期師德培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)這次培訓(xùn),收益良多,感受豐富。

xx局長(zhǎng)以自己豐富的教師經(jīng)歷和我們娓娓道來(lái),指出現(xiàn)今教師的疲憊感、厭倦感、恐慌感,幸福指數(shù)低。她告訴我們要怎樣愛職業(yè)、愛學(xué)習(xí)、愛生活,還要會(huì)放松、會(huì)打扮、會(huì)保養(yǎng),關(guān)鍵要調(diào)適自己的心態(tài),使自己成為一個(gè)有幸福感的教師,才能給學(xué)生帶來(lái)幸福感。一個(gè)對(duì)生活沒(méi)有熱情,對(duì)自己無(wú)所謂的教師,必然對(duì)學(xué)生也提不起興趣來(lái)。因此,教師只有先自愛,自強(qiáng),才知道怎么愛學(xué)生。

陶西平先生的講座給我們打開了一片廣闊的天地,讓我們看到國(guó)際上教育的形勢(shì)和歷史上教育的改革,使我們站在更高更廣的角度去看我們的教育,考慮教育需要什么、教師需要什么、學(xué)生需要什么,明白學(xué)生的發(fā)展是最重要的。

黃瑞華校長(zhǎng)幫助我們理清目前學(xué)校發(fā)展的方向、工作的目標(biāo)和重點(diǎn),告訴我們開展工作的方法,使我們能更有針對(duì)性、更明確地投入新學(xué)期的工作。

為期一天的戶外拓展訓(xùn)練使每位教師經(jīng)歷了挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我團(tuán)隊(duì)互助、獲得共贏的切身體驗(yàn),使大家的身心都得到了放松和振奮。在體驗(yàn)中感悟了許多道理,學(xué)到了很多做事做人的方法,收獲了以往的培訓(xùn)中感受不到的直接經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),這種培訓(xùn)方式深得老師們的喜歡。

這幾天的師德培訓(xùn)中我一直在思考:什么樣的師德培訓(xùn)才是有用又受到教師歡迎,使教師得到真正的鼓舞和幫助的呢?

我想,首先要使教師在心靈上得到愉悅、感動(dòng)和提升。比如我們以前學(xué)習(xí)的先進(jìn)教師的感人事跡,比如一些給人以美妙的享受的讀書講座,再比如我們這次的拓展訓(xùn)練,在活動(dòng)中體驗(yàn),并分享自己的感受。這些精神的“體操”,也許我們覺得和現(xiàn)實(shí)有距離,很難做到。但是因?yàn)樗鼈兊摹懊利悇?dòng)人”,使我們?cè)谏钊肫渲袝r(shí),或感到快樂(lè),或感到感動(dòng),或感到遺憾,或感到震動(dòng),總有那么一些東西,觸動(dòng)我們的心靈。我相信,我們教師是需要一些這樣的高尚而美好的東西的,因?yàn)槲覀冞@個(gè)職業(yè)的育人的特殊性。

其次,在認(rèn)識(shí)上使教師得到開闊和提升。時(shí)代在進(jìn)步,學(xué)生在發(fā)展,做為教師,我們不可能只局限于教科書和參考書的有限信息中,埋頭于三尺講臺(tái)上。我們必須要通過(guò)各種途徑提高自己對(duì)教育對(duì)社會(huì)對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí),我們要去了解國(guó)際教育形勢(shì),社會(huì)現(xiàn)狀,當(dāng)今學(xué)生特征,各種新理念、形式、方法等。我們需要不斷地調(diào)適自己,調(diào)整自己的觀念、心態(tài)、方法,以適應(yīng)我們的工作,更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

再次,我認(rèn)為我們的師德培訓(xùn)不能只停留于學(xué)習(xí)上,應(yīng)體現(xiàn)在我們的工作中,使我們的具體行為發(fā)生改變。通過(guò)這次的拓展訓(xùn)練,我感受到,關(guān)于精神、心理、心態(tài)等這些似乎無(wú)形的東西,知道和實(shí)際去做是不同的。有些理念,只有面對(duì)實(shí)際問(wèn)題時(shí)才能體現(xiàn)出來(lái)。就像我們知道要戰(zhàn)勝自己的“恐懼心理”,才能跨過(guò)“斷橋”,但只有在真的站在高處的斷橋上,別無(wú)選擇,只能往前時(shí),才感到這種沖擊的強(qiáng)烈。只有不斷地經(jīng)歷這種體驗(yàn),一次次“跨過(guò)斷橋”,我們才能使“挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我”這個(gè)理念成為我們性格和行為習(xí)慣的一部分,成為屬于我們自己的東西。師德學(xué)習(xí)也是這樣,不應(yīng)該只停留于我們的精神狀態(tài),更應(yīng)該化為可操作、可強(qiáng)化的行為訓(xùn)練。

“尚德修身、撫愛育人”,希望這句話能成為我們教師平凡教育工作中不平凡的行為習(xí)慣。

第7篇 幼師師德培訓(xùn)總結(jié)

幼師師德培訓(xùn)總結(jié)

全縣教育系統(tǒng)開展師德學(xué)習(xí)活動(dòng),這是加強(qiáng)我縣中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè),切實(shí)規(guī)范教師從教行為,增強(qiáng)廣大教師教育育人、為人師表的自覺性,大力培養(yǎng)教師的師德意識(shí)和人格品質(zhì),塑造良好的師德形象,高標(biāo)準(zhǔn)的完成育人使命。xx鎮(zhèn)中心幼兒園自8月24日學(xué)習(xí)以來(lái),幼兒園教師面貌大為改觀,職業(yè)道德、從教行為、言談舉止都得到了改善,現(xiàn)將本次師德學(xué)習(xí)總結(jié)如下:

一、領(lǐng)導(dǎo)垂范,組織健全

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)受到了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,幼兒園在第一時(shí)間組織召開園務(wù)會(huì)議,統(tǒng)籌全局,制訂了詳細(xì)、可執(zhí)行的實(shí)施方案,并向教育局上報(bào)。在隨后召開的動(dòng)員大會(huì)上明確了學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)意義,確定了學(xué)習(xí)的地點(diǎn)、時(shí)間、內(nèi)容、形式,準(zhǔn)備了專門的學(xué)習(xí)筆記本、學(xué)習(xí)資料等。在接下來(lái)的時(shí)間里,幼兒園領(lǐng)導(dǎo)率先垂范,每位班子成員負(fù)責(zé)一個(gè)小組的學(xué)習(xí)與討論,全園的學(xué)習(xí)熱情高漲,學(xué)習(xí)效果顯著。學(xué)習(xí)后的心得體會(huì),均能根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和和工作實(shí)踐談出自己的體會(huì)。同時(shí),成立師德教育領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng):馮婷聰,副組長(zhǎng):劉珍珍,成員:鄔麗敏,馮敏玉、洪亞、胡姍姍。領(lǐng)導(dǎo)組統(tǒng)一部署師德教育活動(dòng),每項(xiàng)活動(dòng)做到心中有數(shù),指導(dǎo)到位。

二、精心組織,具體落實(shí)

(一)學(xué)習(xí)主要內(nèi)容:

1、班主任工作學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)《愛滿天下》的內(nèi)容和本園08學(xué)年優(yōu)秀班主任典型事跡。

2、師德先進(jìn)典型學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)徐立科同志的先進(jìn)事跡。

3、師德規(guī)范和規(guī)章制度學(xué)習(xí)。

4、負(fù)面案例反思。

5、教師宣言。

(二)學(xué)習(xí)形式:

本次師德學(xué)習(xí)的形式靈活多樣,通過(guò)自學(xué)、專題講座、師德建設(shè)討論、觀看網(wǎng)上視頻、撰寫反思材料等形式,開展園本培訓(xùn)。

三、認(rèn)真學(xué)習(xí),受益甚多

通過(guò)這次學(xué)習(xí),使廣大教師從思想到行動(dòng)都得到了一次凈化。

(一)尋找不足,提高業(yè)務(wù)水平

教師思想素質(zhì)明顯提高,通過(guò)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng),大家從根源上找出自已的'不足,端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)。聽大家談?wù)劯髯缘膶W(xué)習(xí)體會(huì),看到她們?cè)趰徫簧系墓ぷ鞒煽?jī),更看到了她們思想上進(jìn)步和業(yè)務(wù)上的提高。

(二)關(guān)心幼兒,走進(jìn)幼兒生活

通過(guò)學(xué)習(xí)和分組討論,教師們?cè)谧鹬赜變?、關(guān)心幼兒方面取得了共識(shí),大家一致認(rèn)為:熱愛幼兒、關(guān)心幼兒、建立和諧的師生關(guān)系,是提高教育質(zhì)量的前提。所以,在暑期培訓(xùn)期間,教師們利用空余時(shí)間走進(jìn)了幼兒家庭,與家長(zhǎng)交流教育思想,了解幼兒狀況,把老師的愛送到了每個(gè)幼兒家中。

(三)關(guān)注教師,推動(dòng)精神文明建設(shè)

師德學(xué)習(xí)活動(dòng)推動(dòng)了我園精神文明建設(shè),形成了領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心下屬,同事間和睦相處,班級(jí)之間互相學(xué)習(xí),互相幫助,共同進(jìn)步的良好風(fēng)氣。

師德教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程,我們將一如既往地抓好師德師風(fēng)建設(shè),為使我園教育教學(xué)再上一個(gè)臺(tái)階而努力。

第8篇 特崗師德培訓(xùn)總結(jié)

特崗師德培訓(xùn)總結(jié)

開始自己的教育事業(yè)已經(jīng)有兩余年了,在這兩年中,我深知自己每天都在進(jìn)步成長(zhǎng)。

在進(jìn)修學(xué)校組織一場(chǎng)別開生面的師德報(bào)告,在這次報(bào)告中,我的心靈一次次被震撼,一次次被感動(dòng)。在舉國(guó)上下、大力提高民族科學(xué)文化素質(zhì)的今天,對(duì)于從事教育工作的教師來(lái)說(shuō),提高師德師風(fēng),做一個(gè)好的教育工作者顯得十分重要,而好的教師一定要愛崗敬業(yè),在強(qiáng)烈的職業(yè)感、責(zé)任感和事業(yè)心上狠下功夫、才能富有成果。

“為什么做老師?”當(dāng)這個(gè)問(wèn)題被二十三中全國(guó)優(yōu)秀教師苗老師問(wèn)起的時(shí)候,我也在問(wèn)自己。做老師,是我從小的理想;做老師,是我一直努力的`目標(biāo);做老師,也是滿足了爸媽的希望??墒牵椰F(xiàn)在才知道,苗老師的師德,及她為教育事業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn),還是我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的沒(méi)有達(dá)不到的。為什么做教師?我告訴自己——塑造每個(gè)孩子的心靈。因此,我要以苗老師為榜樣,進(jìn)一步提升自己。

在以后的工作中,要積極聽老師的課,使自己不斷的學(xué)習(xí),走進(jìn)老教師的課堂,和老教師積極交流心得,豐富自己的教育經(jīng)驗(yàn)。工作業(yè)余時(shí)間也要多閱讀書籍。高爾基:“我覺得,當(dāng)書本給我講到聞所未聞,見所未見的人物、感情、思想和態(tài)度時(shí),似乎是每一本書都在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到一個(gè)不可思議的新世界。”革拉特珂夫:“書籍使人變得思想奔放。”所以有關(guān)教育學(xué),心理學(xué)都是自己要不斷學(xué)習(xí)的。

另外,更要做的是熱愛學(xué)生,了解學(xué)生,循循善誘,誨人不倦,做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛,是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛,是一種只講付出不記回報(bào)、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,就會(huì)“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個(gè)過(guò)程中,教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。

愛學(xué)生,怎么愛才是真正的愛,其實(shí),在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,愛學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁,不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生。我想,不管遇到什么樣的孩子,只要用自己真誠(chéng)的心靈去呵護(hù)她,那么。每一個(gè)孩子都能進(jìn)步,每一個(gè)學(xué)生都能成功,平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。

苗老師和錢老師的話,恰似一點(diǎn)不斷的清泉,深受巨大的影響。要做一名真正的教育家,而不僅僅是一名教師,讓我明白自己任重而道遠(yuǎn)。這次的報(bào)告讓自己有了更深刻的認(rèn)識(shí),使自己成為一個(gè)懂教師,有思想的教師。

第9篇 教師個(gè)人師德培訓(xùn)總結(jié)

為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師的師德素養(yǎng),在連城鎮(zhèn)中心校的安排下。我校于20xx年7月2日至7月10日組織全體教師進(jìn)行了暑假師德學(xué)習(xí)和培訓(xùn),學(xué)校集中學(xué)習(xí)了五天,另外五天老師自主學(xué)習(xí)。2、3、4號(hào)學(xué)校集中學(xué)習(xí),7月5號(hào)那天聽?zhēng)煹聞?dòng)員報(bào)告和“感動(dòng)學(xué)校人物”事跡報(bào)告,7月10號(hào)集中寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)和總結(jié)。通過(guò)學(xué)習(xí),取得了較好成效。

一、嚴(yán)明紀(jì)律,明確責(zé)任。

為了使學(xué)習(xí)學(xué)有所獲,不走過(guò)場(chǎng),學(xué)校對(duì)每位教師提出嚴(yán)格要求,嚴(yán)明學(xué)習(xí)紀(jì)律,規(guī)定學(xué)習(xí)期間不得遲到、早退,不隨意缺席,會(huì)上認(rèn)真作好筆記,不得做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事,會(huì)后寫好心得體會(huì)。

二、精心組織,具體落實(shí)。

(一)、學(xué)習(xí)主要內(nèi)容:

1、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。

2、《安徽省中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范》。

3、《蚌埠市中小學(xué)教師“十不準(zhǔn)”》。

4、感動(dòng)學(xué)校人物事跡報(bào)告。

5、蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》。

6、《學(xué)校傷害事故處理辦法》。

7、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》。

(二)、學(xué)習(xí)形式:

本次學(xué)習(xí)的形式靈活多樣,通過(guò)聽報(bào)告、師德建設(shè)討論、撰寫反思材料等形式,開展學(xué)習(xí)。

三、認(rèn)真學(xué)習(xí),受益甚多。

通過(guò)這次學(xué)習(xí),使廣大教師從思想到行動(dòng)都得到了一次凈化。學(xué)習(xí)之后,要求每位教師寫兩篇不少于300字的學(xué)習(xí)心得體會(huì)和總結(jié)。師德師風(fēng)的建設(shè)不是一蹴而就,也不是說(shuō)在嘴上,寫在紙上,我們更重要是落實(shí)在各自的行動(dòng)中。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖已結(jié)束,但是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)卻永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭;在今后的工作中,我們將大力弘揚(yáng)教書育人、為人師表、愛崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的園丁精神,為推進(jìn)我校的教育事業(yè)穩(wěn)定健康發(fā)展而奮斗。

第10篇 教師師德培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)

師德,永遠(yuǎn)是教師為人處事、教育學(xué)生的第一要旨!沒(méi)有師德,何談教學(xué)?沒(méi)有師德,怎么才能教育好自己的學(xué)生。一名教師可以沒(méi)有很深的文化知識(shí),沒(méi)有很好的教學(xué)方法,沒(méi)有很好的教學(xué)成績(jī),可惟獨(dú)不能缺的就是師德!師德永遠(yuǎn)是教師最看重的東西,也是別人最看重教師的東西?!皫熣撸詡鞯朗跇I(yè)解惑也”、“學(xué)高為師,身正為范”,這才是真正的老師。師德才是看一名教師好與壞的第一要?jiǎng)?wù)!

根據(jù)新的形勢(shì)與要求,對(duì)廣大教師不斷加強(qiáng)師德教育已是一項(xiàng)深入持久的重要任務(wù),近幾年來(lái),我們?cè)ㄦ?zhèn)中心小學(xué)在堅(jiān)持完善教師暑期師德培訓(xùn)方面做了大量的工作,并收到了明顯的效果。為了繼續(xù)提高教師的教學(xué)水平和師德教育的成果,我校組織全體101名教師參加了為期二天的暑期師德專題培訓(xùn)。與往年相比,此次師德培訓(xùn)結(jié)合實(shí)際、因地制宜、求真務(wù)實(shí)?,F(xiàn)將這次暑期師德專題培訓(xùn)的情況總結(jié)如下:

一、過(guò)程落實(shí),成效顯著。

1、注重評(píng)價(jià),落實(shí)行動(dòng)。在培訓(xùn)的實(shí)施過(guò)程中,我校采取了過(guò)程評(píng)價(jià)與終端評(píng)價(jià)相結(jié)合。并把這次培訓(xùn)例如教師的繼續(xù)教育和年度考核中。確實(shí),在這2天中,老師們認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找自身不足,不斷改進(jìn)工作措施,創(chuàng)新工作方法,使這次師德培訓(xùn)取得了良好的效果。

3、嚴(yán)格考勤,強(qiáng)調(diào)會(huì)風(fēng)。在本次培訓(xùn)過(guò)程中,我們嚴(yán)格考勤,采取了點(diǎn)到簽名的方式,如沒(méi)有參加學(xué)習(xí)必須出示相關(guān)的證明。兩天的培訓(xùn),老師們都能準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)習(xí)。這二天正值高

溫天氣。在培訓(xùn)期間,雖然老師們大汗淋漓,但都能堅(jiān)持學(xué)習(xí),認(rèn)真聽取,是本次培訓(xùn)在會(huì)風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。

二、統(tǒng)一部署,精心組織。

1、成立師德領(lǐng)導(dǎo)小組。為了提高我鎮(zhèn)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),切實(shí)加強(qiáng)對(duì)師德建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo),我校成立了以支部書記孫明祥校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、由支部委員崔新江、顧峰、教導(dǎo)主任陸國(guó)良、人事干部張志琴為組員的“師德領(lǐng)導(dǎo)小組”。并多次召開培訓(xùn)工作會(huì)議,制定計(jì)劃,研究方案,從而切實(shí)把教師職業(yè)道德建設(shè)納入重要議事日程,同時(shí)將職業(yè)道德建設(shè)與加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一部署,做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、內(nèi)容落實(shí),從而確保此次培訓(xùn)順利開展,各項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處。

2、制訂培訓(xùn)計(jì)劃。為制定出一份切實(shí)可行的計(jì)劃,小組成員學(xué)習(xí)了有關(guān)“師德”培訓(xùn)的具體文件精神,經(jīng)過(guò)反復(fù)研究與修改,并緊密結(jié)合本校教師實(shí)際需要,精心策劃,認(rèn)真組織,突出培訓(xùn)的實(shí)效性,制定了本鎮(zhèn)小學(xué)教師暑期師德專題培訓(xùn)工作的計(jì)劃。在計(jì)劃中,對(duì)培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)方式及考核評(píng)價(jià)進(jìn)行了明確的規(guī)定,在組織管理中明確各級(jí)職責(zé),在培訓(xùn)過(guò)程中做到分工明確、責(zé)任到位,使整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程做到可操作性強(qiáng),以確保培訓(xùn)質(zhì)量。

三、內(nèi)容豐富,注重實(shí)效。

2、聽取報(bào)告,感人肺腑。兩天來(lái),全體教師聽取了三位優(yōu)秀教師的典形報(bào)告,分別是重慶開縣優(yōu)秀教師群體事跡報(bào)告會(huì)專輯——《一切為了學(xué)生》、鄭琦同志事跡介紹——《向山區(qū)孩子播灑陽(yáng)光》、殷雪梅同志事跡介紹——《舍身救學(xué)生,梅馨映師德》。老師們被三位老師的的感人故事深深地打動(dòng)了。其中有在突如其來(lái)的井噴事故和洪災(zāi)考驗(yàn)面前,重慶開縣優(yōu)秀教師群體把學(xué)生的安危放在首位,臨危不懼,舍生忘死,團(tuán)結(jié)協(xié)作,無(wú)私奉獻(xiàn),搶險(xiǎn)救災(zāi),保護(hù)學(xué)生,譜寫了一曲新時(shí)期師德精神的頌歌的感人事跡,再現(xiàn)了他們保護(hù)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)、危難關(guān)頭舍己救人的英雄壯舉。他們的事跡感人肺腑,動(dòng)人心弦,許多老師都禁不住流下了眼淚。65歲的鄭琦,他對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛,對(duì)青少年的無(wú)限關(guān)懷,對(duì)培養(yǎng)下一代高度負(fù)責(zé)的精神,又一次深深打動(dòng)了在座的每一位教師。他是湖北當(dāng)陽(yáng)市廟前鎮(zhèn)井崗小學(xué)的退休教師,從教43年來(lái),他辛勤耕耘在讓一方青少年茁壯成長(zhǎng)的花圃中,以實(shí)際行動(dòng)詮釋著“把終身獻(xiàn)給人民的教育事業(yè)和紅領(lǐng)巾事業(yè)”的誓言,贏得了當(dāng)?shù)貙W(xué)生、家長(zhǎng)和當(dāng)?shù)厝罕姷男湃魏蛺鄞鳌8幸笱┟防蠋?0年如一日,教書育人、愛生如子,埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè),淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn),在生死關(guān)頭為了保護(hù)學(xué)生,英勇獻(xiàn)身的動(dòng)人故事。她那崇高的品質(zhì)和精神受到在座全體教師的敬仰,贏得了社會(huì)的贊譽(yù)。

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第11篇 2023年教師師風(fēng)師德培訓(xùn)工作總結(jié)

20xx年工作以來(lái),我本著對(duì)職業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)專業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的原則,勤勤懇懇地工作著?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、德

要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的教師,首先需要擁有高尚的師德。我積極參加學(xué)校安排的每次思想教育活動(dòng),也積極學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,在實(shí)際的工作中尋找一條科學(xué)的發(fā)展之路。教學(xué)思想端正,工作態(tài)度好。從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。八年級(jí)的孩子,一個(gè)個(gè)都是小大人。他們?cè)诤芏喾矫娑家呀?jīng)有了自己的想法。所以,面對(duì)他們,我不把他們當(dāng)成小孩來(lái)對(duì)待。意思是我把他們看成是一個(gè)人,一個(gè)完整而獨(dú)立的人。所以我充分尊重他們。有一次,孩子問(wèn)我是不是說(shuō)話算話。我為了實(shí)現(xiàn)我的承諾,始終記著孩子的這句話。這讓我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己平時(shí)的言行,并且用自己的行動(dòng)來(lái)告訴他們一個(gè)人說(shuō)應(yīng)該具有的品德。課堂上我是孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)道路上的引導(dǎo)者,課外,我和孩子們建立起了很好的友誼,孩子們都愿意和我分享她們的各種經(jīng)歷。

二、能

本學(xué)期,我在各位老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下,開始了自己的工作。因?yàn)橛辛似渌辖處煹膸椭以诮虒W(xué)能力和教材的把握方面有了很大的進(jìn)步。我堅(jiān)持在聽完課后進(jìn)行總結(jié),前半學(xué)期,我主要關(guān)注老教師們的教學(xué)框架的設(shè)計(jì),學(xué)會(huì)抓住基本的教學(xué)流程。經(jīng)過(guò)這樣的努力,我開始了解基本的教學(xué)結(jié)構(gòu)。此時(shí),我開始轉(zhuǎn)變自己的關(guān)注點(diǎn)。我開始注意很多細(xì)節(jié)問(wèn)題,特別是對(duì)于某個(gè)詞語(yǔ)的教學(xué)??纯粗皇且粋€(gè)小小的詞語(yǔ),但是詞語(yǔ)可以引導(dǎo)孩子們說(shuō)說(shuō)課文中的相關(guān)內(nèi)容,也可以通過(guò)舉例子來(lái)體會(huì)詞語(yǔ),這樣就可以拓展詞語(yǔ)的范疇。

三、勤

我每天堅(jiān)持在學(xué)校認(rèn)真工作,從不遲到早退。當(dāng)要外出學(xué)習(xí)時(shí),認(rèn)真履行學(xué)校的調(diào)課和請(qǐng)假制度,將我的課調(diào)整好,并與副班主任蔣虹老師溝通好,做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。我深知自己在很多方面還有很多的不足和不解,所以我堅(jiān)持做到手勤,腳勤。我認(rèn)真做好上級(jí)交給我的各項(xiàng)工作,在工作中即時(shí)補(bǔ)救不足。腳勤是多跑一跑,多到別的班級(jí)學(xué)習(xí),多向別的老師學(xué)習(xí)。我知道自己還只是處于埋頭苦干的階段,很多時(shí)候還沒(méi)有找到很好的方法,今后我還要學(xué)會(huì)抬頭巧干。

四、績(jī)

(一)教學(xué)上有了進(jìn)步作為教師,首要的是組織好自己的教學(xué)。開學(xué)初,自己參考了很多教案,但是始終不知教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)那些優(yōu)秀教案并不適合常態(tài)課的教學(xué)。我將課堂教學(xué)設(shè)計(jì)分為一下三步:自己獨(dú)立研讀教材,參考優(yōu)秀教案,形成第一次的教案;上網(wǎng)參考優(yōu)秀教師的課件,記錄下他們的教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)模式,對(duì)照著他們的課堂教學(xué)對(duì)自己的教案進(jìn)行修改,并在修改教案的過(guò)程中充分考慮我們班學(xué)生的情況;最后參考《教學(xué)參考書》進(jìn)行再次修改,將文本中的各個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)落實(shí)到位。當(dāng)然,我還喜歡上了閱讀。

(二)對(duì)學(xué)生的教育工作中學(xué)會(huì)考慮細(xì)節(jié),這件工作是細(xì)小瑣碎的,而我又沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)。我拼命學(xué)習(xí)著、嘗試著。在與家長(zhǎng)的交流中,我也了解到了家長(zhǎng)的想法。但是,秉著“孩子是夸出來(lái)的”的理念,我盡量多的夸獎(jiǎng)孩子,放大他們的閃光點(diǎn),讓平時(shí)因?yàn)檎{(diào)皮而甚少受到表?yè)P(yáng)的孩子也有獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí),我還學(xué)會(huì)了從家長(zhǎng)、孩子的角度去考慮問(wèn)題。盡量把工作做到細(xì)致入微。我堅(jiān)持對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)自己的操行負(fù)責(zé)。對(duì)于學(xué)困生的課后補(bǔ)習(xí),我堅(jiān)持認(rèn)為是一名教師應(yīng)該做的。家長(zhǎng)們總是對(duì)我說(shuō)“麻煩你多費(fèi)心了”這樣的話。我總是告訴他們,這是我應(yīng)該做的。我時(shí)常想,若是孩子們都很優(yōu)秀,那還需要我們教師干什么。我們的職責(zé)就是使學(xué)生成為優(yōu)秀的人才,這其中是需要我們?nèi)ヒ龑?dǎo)和付出的。所以面對(duì)學(xué)困生,我想盡辦法讓他們進(jìn)步,所以我從不贊成“教師有償家教”。

以上,是我這一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)。這一學(xué)期,我成長(zhǎng)了,我收獲了,但更發(fā)現(xiàn)了很多不足的地方,這些都是我在今后的工作中努力的方向。

第12篇 幼兒園師德培訓(xùn)總結(jié)

全縣教育系統(tǒng)開展師德學(xué)習(xí)活動(dòng),這是加強(qiáng)我縣中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè),切實(shí)規(guī)范教師從教行為,增強(qiáng)廣大教師教育育人、為人師表的自覺性,大力培養(yǎng)教師的師德意識(shí)和人格品質(zhì),塑造良好的師德形象,高標(biāo)準(zhǔn)的完成育人使命。xx鎮(zhèn)中心幼兒園自8月24日學(xué)習(xí)以來(lái),幼兒園教師面貌大為改觀,職業(yè)道德、從教行為、言談舉止都得到了改善,現(xiàn)將本次師德學(xué)習(xí)總結(jié)如下:

一、領(lǐng)導(dǎo)垂范,組織健全

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)受到了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,幼兒園在第一時(shí)間組織召開園務(wù)會(huì)議,統(tǒng)籌全局,制訂了詳細(xì)、可執(zhí)行的實(shí)施方案,并向教育局上報(bào)。在隨后召開的動(dòng)員大會(huì)上明確了學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)意義,確定了學(xué)習(xí)的地點(diǎn)、時(shí)間、內(nèi)容、形式,準(zhǔn)備了專門的學(xué)習(xí)筆記本、學(xué)習(xí)資料等。在接下來(lái)的時(shí)間里,幼兒園領(lǐng)導(dǎo)率先垂范,每位班子成員負(fù)責(zé)一個(gè)小組的學(xué)習(xí)與討論,全園的學(xué)習(xí)熱情高漲,學(xué)習(xí)效果顯著。學(xué)習(xí)后的心得體會(huì),均能根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和和工作實(shí)踐談出自己的體會(huì)。同時(shí),成立師德教育領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng):馮婷聰,副組長(zhǎng):劉珍珍,成員:鄔麗敏,馮敏玉、洪亞、胡姍姍。領(lǐng)導(dǎo)組統(tǒng)一部署師德教育活動(dòng),每項(xiàng)活動(dòng)做到心中有數(shù),指導(dǎo)到位。

二、精心組織,具體落實(shí)

(一)、學(xué)習(xí)主要內(nèi)容:

1、班主任工作學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)《愛滿天下》的內(nèi)容和本園08學(xué)年優(yōu)秀班主任典型事跡。

2、師德先進(jìn)典型學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)徐立科同志的先進(jìn)事跡。

3、師德規(guī)范和規(guī)章制度學(xué)習(xí)。

4、負(fù)面案例反思。

5、教師宣言。

(二)、學(xué)習(xí)形式:

本次師德學(xué)習(xí)的形式靈活多樣,通過(guò)自學(xué)、專題講座、師德建設(shè)討論、觀看網(wǎng)上視頻、撰寫反思材料等形式,開展園本培訓(xùn)。

三、認(rèn)真學(xué)習(xí),受益甚多

通過(guò)這次學(xué)習(xí),使廣大教師從思想到行動(dòng)都得到了一次凈化。

(一)、尋找不足,提高業(yè)務(wù)水平

教師思想素質(zhì)明顯提高,通過(guò)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng),大家從根源上找出自已的不足,端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)。聽大家談?wù)劯髯缘膶W(xué)習(xí)體會(huì),看到她們?cè)趰徫簧系墓ぷ鞒煽?jī),更看到了她們思想上進(jìn)步和業(yè)務(wù)上的提高。

(二)關(guān)心幼兒,走進(jìn)幼兒生活

通過(guò)學(xué)習(xí)和分組討論,教師們?cè)谧鹬赜變?、關(guān)心幼兒方面取得了共識(shí),大家一致認(rèn)為:熱愛幼兒、關(guān)心幼兒、建立和諧的師生關(guān)系,是提高教育質(zhì)量的前提。所以,在暑期培訓(xùn)期間,教師們利用空余時(shí)間走進(jìn)了幼兒家庭,與家長(zhǎng)交流教育思想,了解幼兒狀況,把老師的愛送到了每個(gè)幼兒家中。

(三)、關(guān)注教師,推動(dòng)精神文明建設(shè)

師德學(xué)習(xí)活動(dòng)推動(dòng)了我園精神文明建設(shè),形成了領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心下屬,同事間和睦相處,班級(jí)之間互相學(xué)習(xí),互相幫助,共同進(jìn)步的良好風(fēng)氣。

師德教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程,我們將一如既往地抓好師德師風(fēng)建設(shè),為使我園教育教學(xué)再上一個(gè)臺(tái)階而努力。

第13篇 2023少體校師德培訓(xùn)工作總結(jié)

8月31日我校組織全體教師開展了暑期師德專題培訓(xùn)活動(dòng)。這次培訓(xùn)的主題是《追尋教師的職業(yè)幸?!?,通過(guò)這次培訓(xùn),使我對(duì)師德有了更深刻的認(rèn)識(shí)

(一)首先,我們先說(shuō)說(shuō)“幸福感”吧。到底什么是幸福呢?怎樣才算是擁有幸福感呢?幸福就是又買了一季流行的衣服;或是碰到藥妝店打折?或是去吃自助餐,“橫掃千軍”般地把美食盡收肚里?……

同學(xué)們回答的似乎都是那些令他(她)們滿足一己私欲的事情,讓他(她)們激動(dòng)一時(shí)的事情,而這些事物帶來(lái)的美好感覺轉(zhuǎn)瞬即逝…...也許,同學(xué)們沒(méi)有仔細(xì)想過(guò),幸福的感覺不應(yīng)該是轉(zhuǎn)瞬即逝的,它和開心有著本質(zhì)的不同。開心總是短暫的,幸福卻應(yīng)該是綿長(zhǎng)的,細(xì)碎的,淡淡的而持久的感覺;想潺潺清流,慢慢地,緩緩地,絲絲縷縷地流過(guò)心田。在我看來(lái),幸福是一種整個(gè)過(guò)程都伴有的微微淡淡的開心!那么,許多人都想錯(cuò)了。他(她)們所認(rèn)為的幸福,從來(lái)就不對(duì)。他(她)們幸福過(guò)嗎?也許有,只是他(她)們從來(lái)沒(méi)意識(shí)到幸福的存在??梢?,沒(méi)意識(shí)到幸福存在的人,占大多數(shù)。

(二)然后,我們?cè)僬f(shuō)說(shuō)職業(yè)幸福感。

根據(jù)英國(guó)《太陽(yáng)報(bào)》關(guān)于“誰(shuí)是最幸福的人”的征稿,答案是:1.完成滿意作品,吹著口哨的藝術(shù)家;2.沙灘上完成沙雕城堡的小孩;3.給嬰兒洗澡的媽媽;4.完成成功手術(shù)的醫(yī)生。從中我們可以總結(jié)出幸福的關(guān)鍵詞,那就是奉獻(xiàn),勞動(dòng),愛心和成功。那么,能夠提供這幾樣?xùn)|西的職業(yè)有哪些呢?換言之,從事什么工作將帶給我們職業(yè)幸福感呢?

先看看勞動(dòng)和成功吧。哪份工作,哪種職業(yè)不需要付出勞動(dòng)呢?又有誰(shuí)在工作中不追求獲得成功,取得成就??梢哉f(shuō),幾乎所有職業(yè)都能提供勞動(dòng)和成功。

再看看奉獻(xiàn)和愛心吧。是不是所以職業(yè)都能提供奉獻(xiàn)和愛心呢?我看不見得。有些人在工作中索取比奉獻(xiàn)多;有些人的工作根本與愛心無(wú)緣。

那么到底還存不存在同時(shí)具備奉獻(xiàn),勞動(dòng),愛心和成功這四種因素的工作呢?這個(gè)問(wèn)題對(duì)我來(lái)說(shuō)很重要,對(duì)與我年紀(jì)相仿的人來(lái)說(shuō)也極其重要。它關(guān)系到我們的擇業(yè)與就業(yè)。我想沒(méi)有人愿意選擇從事不能提供職業(yè)幸福感的工作。

環(huán)顧校園四周,想找尋答案。我發(fā)現(xiàn),校園內(nèi)的人們遠(yuǎn)比校園外的人群快樂(lè)與輕松。校外人群擁擠而匆匆,神情緊張,要不就是麻木;校園內(nèi)的人們輕松自得,洋溢在臉上的永遠(yuǎn)是自信與安詳?shù)奈⑿?,春風(fēng)拂面般得意,意氣風(fēng)發(fā)。我是個(gè)感性的人。見此,我下了結(jié)論,校園內(nèi)的人比校園外的人幸福。因此,我想作為一名老師應(yīng)該會(huì)體驗(yàn)吧到幸福吧

先看看勞動(dòng):老師的付出的勞動(dòng),這是全民皆知的。首先,想要取得良好的教學(xué)效果,課前的認(rèn)真?zhèn)湔n當(dāng)然必不可少。做好這個(gè)環(huán)節(jié)是需要費(fèi)腦力的。其次,上課過(guò)程中,要保證良好的教學(xué)質(zhì)量,控制教學(xué)進(jìn)度,需要老師使出渾身解數(shù)既管理號(hào)班級(jí),又趕上教學(xué)進(jìn)度,可謂多任務(wù)教學(xué)。然后,課前的,課堂上的勞動(dòng)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,想要保證學(xué)生學(xué)到知識(shí),鞏固知識(shí),還需要在課后認(rèn)真輔導(dǎo),耐心解答學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題;最后,學(xué)生是不是真的學(xué)到了知識(shí),還需要通過(guò)測(cè)驗(yàn)等手段進(jìn)行評(píng)估,老師需要做好記錄與點(diǎn)評(píng)??梢?,做個(gè)老師應(yīng)該是不容易的,需要身兼多職,同時(shí)扮演教學(xué)設(shè)計(jì)者,管理者,引導(dǎo)者,啟發(fā)者,服務(wù)者,學(xué)生在校監(jiān)護(hù)人,好朋友等等角色。

其次,我們?cè)倏纯闯晒?。老師成功與否該怎么衡量?我認(rèn)為,老師的成功可以是多方面的,不應(yīng)該用唯一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量。不像公司的業(yè)務(wù)員,只有硬生生的數(shù)字顯示公司業(yè)績(jī)進(jìn)步才能證明業(yè)務(wù)員的成就。老師的成功,可以有不同的定義。比如,一名差生在老師的輔導(dǎo)下成績(jī)有明顯的進(jìn)步,這是成功;一名成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生在老師的強(qiáng)化培訓(xùn)指導(dǎo)下,在學(xué)習(xí)能力競(jìng)賽中獲得好名次,這是成功;一名頑皮搗蛋的學(xué)生在老師的諄諄教誨下懂得反省改過(guò),這是成功;一名戀上電子游戲,玩物喪志的學(xué)生聽了老師的勸誘終于“棄暗投明”,開始認(rèn)真學(xué)習(xí),這是成功;一名自恃家境富裕而忽略學(xué)習(xí)重要性的學(xué)生在老師的啟發(fā)下明白學(xué)習(xí)的可貴,這也是成功;一名因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)下滑而對(duì)學(xué)習(xí)喪失信心的學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下充實(shí)學(xué)習(xí)的信心,這也是成功……由此可見,老師這一職業(yè)的成就感來(lái)源是多方面的,衡量的方式也是多樣的。也就是說(shuō),老師成就感的獲得應(yīng)該是較為容易的。

那么,接下來(lái)再說(shuō)說(shuō)奉獻(xiàn)和愛心吧。我想誰(shuí)都不會(huì)懷疑老師這一職業(yè)奉獻(xiàn)的程度。奉獻(xiàn)程度光從老師需要付出的勞動(dòng)就可見一般。老師需要奉獻(xiàn)的是大量極其寶貴的時(shí)間,以及超出常人的耐心。愛心,這一點(diǎn)更無(wú)需懷疑,若不是帶著愛心,又有幾個(gè)老師能勝任教書育人的工作;若不是帶著愛心,誰(shuí)愿意去奉獻(xiàn),去付出,去犧牲。

由此可以總結(jié)出,奉獻(xiàn),愛心,勞動(dòng),成就,老師這一職業(yè)一應(yīng)俱全。老師的職業(yè)幸福感應(yīng)該是強(qiáng)烈的。然而從第一部分得出的結(jié)論是,能感知到幸福存在的人在少數(shù);那么在工作中感受幸福的人更是少之又少。這是不是與第二部分的結(jié)論相悖呢?其實(shí)不然。相對(duì)來(lái)說(shuō),老師是較容易在工作中感受到幸福的工種。只要做老師的能夠懷有一顆常常感恩生活賜予幸福的心,相信做老師應(yīng)該是這世上再理想不過(guò)以及再幸福不過(guò)的事情。很少人感知到幸福,而老師這一職業(yè)提供強(qiáng)烈的職業(yè)幸福感;想到這里,我感性的大腦再次果斷做出決定:做個(gè)老師吧,我會(huì)幸福的!

(三)從猜想,到分析,到下結(jié)論、做決定,接下來(lái),我應(yīng)該去驗(yàn)證一下我的猜想了。就這樣,我開始了我的“采訪之旅”。采訪內(nèi)容為:做老師是不是真的幸福?

采訪過(guò)初中的英語(yǔ)科任老師林老師。林老師是這么說(shuō)的:我覺得我比較幸運(yùn),可能較之其他老師會(huì)更幸福。我教的是英語(yǔ),學(xué)生們的興趣比較大,對(duì)我科目的關(guān)注比較多,我自然覺得欣慰。而且我不擔(dān)任班主任,沒(méi)有太大的責(zé)任和壓力。感性的小結(jié):看來(lái),責(zé)任小的人比較幸福。

接著采訪了初中的語(yǔ)文科任老師王老師,三年的班主任。班主任是這么看的:班主任不一定不幸福。像我,我覺得我做班主任得到的欣慰更多。天天跟學(xué)生在一起,天天面對(duì)他們,我的心情也好像年輕了很多。做一份工作能把心理都帶動(dòng)得變年輕了,這是多么不簡(jiǎn)單的??!感性的小結(jié):哦,做班主任可以讓心態(tài)變得年輕,值!……

做老師嘛……有得有失吧。得到的,也許是在外人看來(lái)較為單一單純的工作環(huán)境,沒(méi)有太多厲害關(guān)系和沖突。職業(yè)生涯穩(wěn)定,收入穩(wěn)定,生活沒(méi)有太多變數(shù)??此频玫降牟簧???墒?,得到的同時(shí)我們也讓許多機(jī)會(huì)從手中溜走。比如,拓展自己的視野的機(jī)會(huì);見識(shí)大場(chǎng)面的機(jī)會(huì);實(shí)現(xiàn)大抱負(fù)的機(jī)會(huì)……總而言之,做一名老師,也許你會(huì)得到安靜的幸福,但你不會(huì)有令人震撼的成功。

感性的小結(jié):原來(lái),做老師的還是會(huì)失落,因?yàn)樯钐届o。而“平靜”,對(duì)有些人來(lái)說(shuō)意味著“平庸”。

有時(shí)我會(huì)疑問(wèn):老師的職業(yè)幸福感到底算不算高,算不算強(qiáng)呢?而我到底要不要加入到老師的行列呢?

想到這里,或許我應(yīng)該倒回去看看第一部分下的結(jié)論:什么是幸福?之前已經(jīng)想到很清楚,幸福和開心不同,它是安靜的,是持久的微小開心。老師的生活斷然是平靜的;要說(shuō)喜悅應(yīng)該也是一天天一點(diǎn)點(diǎn)而來(lái)的,那必然是持久而微小的。嗯,我再次確定,老師,是幸福的。

至于“幸福程度分三六九等”……其實(shí)不然。分程度等級(jí)是在同一行業(yè)中比較。如果不同行業(yè)中比較,斷然還是做老師的幸福感更高。注意,這里我們不談別的,如豐功偉績(jī),如家財(cái)萬(wàn)貫,如成績(jī)斐然,我們談的是“幸?!?。嚴(yán)格參照“幸?!钡暮x來(lái)考慮問(wèn)題,得出的結(jié)論才有效。也許很多人看來(lái),做老師的不夠成功,因?yàn)槌晒τ写笥行。豢墒谦@得的快樂(lè)卻是一樣的。誰(shuí)快樂(lè)的時(shí)間更長(zhǎng),誰(shuí)就更幸福。

最后總結(jié):教師職業(yè)幸福感至于我,是強(qiáng)烈的。教師職業(yè)的幸福感至于其他行業(yè),是更高的。只要時(shí)常懷有一顆感受幸福的心,做老師的就會(huì)發(fā)現(xiàn),幸福一直在身邊環(huán)繞!我,決定我要幸福,比別人工作得幸福,因此,好好的做一名幸福的老師吧!

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第14篇 2023年12月學(xué)校暑假師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)

為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師的師德素養(yǎng),在連城鎮(zhèn)中心校的安排下。我校于2022年7月2日至7月10日組織全體教師進(jìn)行了暑假師德學(xué)習(xí)和培訓(xùn),學(xué)校集中學(xué)習(xí)了五天,另外五天老師自主學(xué)習(xí)。2、3、4號(hào)學(xué)校集中學(xué)習(xí),7月5號(hào)那天聽?zhēng)煹聞?dòng)員報(bào)告和“感動(dòng)學(xué)校人物”事跡報(bào)告,7月10號(hào)集中寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)和總結(jié)。通過(guò)學(xué)習(xí),取得了較好成效。

一、嚴(yán)明紀(jì)律,明確責(zé)任。

為了使學(xué)習(xí)學(xué)有所獲,不走過(guò)場(chǎng),學(xué)校對(duì)每位教師提出嚴(yán)格要求,嚴(yán)明學(xué)習(xí)紀(jì)律,規(guī)定學(xué)習(xí)期間不得遲到、早退,不隨意缺席,會(huì)上認(rèn)真作好筆記,不得做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事,會(huì)后寫好心得體會(huì)。

二、精心組織,具體落實(shí)。

(一)、學(xué)習(xí)主要內(nèi)容

1、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。

2、《安徽省中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范》。

3、《蚌埠市中小學(xué)教師“十不準(zhǔn)”》。

4、感動(dòng)學(xué)校人物事跡報(bào)告。

5、蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》。

6、《學(xué)校傷害事故處理辦法》。

7、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》。

(二)、學(xué)習(xí)形式

本次學(xué)習(xí)的形式靈活多樣,通過(guò)聽報(bào)告、師德建設(shè)討論、撰寫反思材料等形式,開展學(xué)習(xí)。

三、認(rèn)真學(xué)習(xí),受益甚多。

通過(guò)這次學(xué)習(xí),使廣大教師從思想到行動(dòng)都得到了一次凈化。學(xué)習(xí)之后,要求每位教師寫兩篇不少于300字的學(xué)習(xí)心得體會(huì)和總結(jié)。師德師風(fēng)的建設(shè)不是一蹴而就,也不是說(shuō)在嘴上,寫在紙上,我們更重要是落實(shí)在各自的行動(dòng)中。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖已結(jié)束,但是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)卻永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭;在今后的工作中,我們將大力弘揚(yáng)教書育人、為人師表、愛崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的園丁精神,為推進(jìn)我校的教育事業(yè)穩(wěn)定健康發(fā)展而奮斗。

第15篇 2023年少體校師德培訓(xùn)工作總結(jié)

做老師嘛……有得有失吧。得到的,也許是在外人看來(lái)較為單一單純的工作環(huán)境,沒(méi)有太多厲害關(guān)系和沖突。職業(yè)生涯穩(wěn)定,收入穩(wěn)定,生活沒(méi)有太多變數(shù)??此频玫降牟簧???墒?,得到的同時(shí)我們也讓許多機(jī)會(huì)從手中溜走。比如,拓展自己的視野的機(jī)會(huì);見識(shí)大場(chǎng)面的機(jī)會(huì);實(shí)現(xiàn)大抱負(fù)的機(jī)會(huì)……總而言之,做一名老師,也許你會(huì)得到安靜的幸福,但你不會(huì)有令人震撼的成功。

感性的小結(jié):原來(lái),做老師的還是會(huì)失落,因?yàn)樯钐届o。而“平靜”,對(duì)有些人來(lái)說(shuō)意味著“平庸”。

有時(shí)我會(huì)疑問(wèn):老師的職業(yè)幸福感到底算不算高,算不算強(qiáng)呢?而我到底要不要加入到老師的行列呢?

想到這里,或許我應(yīng)該倒回去看看第一部分下的結(jié)論:什么是幸福?之前已經(jīng)想到很清楚,幸福和開心不同,它是安靜的,是持久的微小開心。老師的生活斷然是平靜的;要說(shuō)喜悅應(yīng)該也是一天天一點(diǎn)點(diǎn)而來(lái)的,那必然是持久而微小的。嗯,我再次確定,老師,是幸福的。

至于“幸福程度分三六九等”……其實(shí)不然。分程度等級(jí)是在同一行業(yè)中比較。如果不同行業(yè)中比較,斷然還是做老師的幸福感更高。注意,這里我們不談別的,如豐功偉績(jī),如家財(cái)萬(wàn)貫,如成績(jī)斐然,我們談的是“幸?!?。嚴(yán)格參照“幸?!钡暮x來(lái)考慮問(wèn)題,得出的結(jié)論才有效。也許很多人看來(lái),做老師的不夠成功,因?yàn)槌晒τ写笥行。豢墒谦@得的快樂(lè)卻是一樣的。誰(shuí)快樂(lè)的時(shí)間更長(zhǎng),誰(shuí)就更幸福。

最后總結(jié):教師職業(yè)幸福感至于我,是強(qiáng)烈的。教師職業(yè)的幸福感至于其他行業(yè),是更高的。只要時(shí)常懷有一顆感受幸福的心,做老師的就會(huì)發(fā)現(xiàn),幸福一直在身邊環(huán)繞!我,決定我要幸福,比別人工作得幸福,因此,好好的做一名幸福的老師吧!

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2023師德培訓(xùn)總結(jié)(15篇范文)

根據(jù)新的形勢(shì)與要求,對(duì)廣大教師不斷加強(qiáng)師德教育已是一項(xiàng)深入持久的重要任務(wù),近幾年來(lái),我們?cè)ㄦ?zhèn)中心小學(xué)在堅(jiān)持完善教師暑期師德培訓(xùn)方面做了大量的工作,并收到了明顯的效果。為了繼續(xù)提高教師的教學(xué)水平和師德教育的成果,今年暑期,在國(guó)家教育部文件《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建
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