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一年級(jí)小學(xué)生讀書心得體會(huì)大全(12篇范文)

發(fā)布時(shí)間:2024-11-14 查看人數(shù):34

一年級(jí)小學(xué)生讀書心得體會(huì)大全

第1篇 一年級(jí)小學(xué)生讀書心得體會(huì)大全

導(dǎo)語(yǔ)心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。語(yǔ)言類讀書心得同數(shù)學(xué)札記相近;體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。以下是整理的《一年級(jí)小學(xué)生讀書心得體會(huì)大全》相關(guān)資料,希望幫助到您。

一年級(jí)小學(xué)生讀書心得體會(huì)大全篇一

昨天,媽媽帶我在平湖的新華書店里買了一本《米小圈上學(xué)記》。我一看就喜歡上了,就叫媽媽在網(wǎng)上把這一套書都買齊了。

《米小圈上學(xué)記》是一套如此特別的日記,它以漫畫和日記的形式描寫了一個(gè)特別“倒霉”的小男孩米小圈和一群特別可樂(lè)的小學(xué)生的趣事。其中一本《新同桌的煩惱》里講了這樣一件有趣的事:開學(xué)第一天,米小圈來(lái)到學(xué)校,發(fā)現(xiàn)教室里一個(gè)同學(xué)也沒有。他等啊等啊,等了二十分鐘還沒有一個(gè)同學(xué)來(lái)。米小圈覺得很奇怪。這時(shí),一年級(jí)五班的老師帶來(lái)了一群嘰嘰喳喳的新學(xué)生,告訴米小圈二年級(jí)五班已經(jīng)搬到四樓去了。原來(lái)米小圈已經(jīng)上二年級(jí)了,他還在一年級(jí)的教室里等。結(jié)果米小圈又遲到了,被班主任魏老師狠狠批評(píng)了。嗚嗚嗚!米小圈真是夠粗心的。還有一本《好朋友鐵頭》里又講了一件特別有趣的事:有一天,米小圈班里的同學(xué)鐵頭失蹤了,后來(lái)大家才知道,原來(lái)鐵頭走錯(cuò)了教室,在四班的教室里上了半節(jié)課才發(fā)現(xiàn)這個(gè)不是自己的教室。鐵頭不好意思地溜出四班的教室,回到自己的教室。同學(xué)們都快要笑瘋了。聽了我的介紹,不要以為這一套書只講有趣的事,也講一些有意義的事。有一天,米小圈、姜小牙、鐵頭在森林植物園的車?yán)锇l(fā)現(xiàn)了一個(gè)全身長(zhǎng)滿毛的小孩子,叫毛孩兒。因?yàn)樗L(zhǎng)得特別,所以壞人總想抓住他去賺錢,他就躲在森林植物園的破車?yán)?。米小圈他們幾個(gè)知道毛孩兒是個(gè)孤兒后,就一直偷偷幫助他。米小圈過(guò)生日的時(shí)候,他和幾個(gè)好朋友還把他們最喜歡的蛋糕省下來(lái),留給毛孩兒吃。后來(lái)他們班的班長(zhǎng)知道這件事以后就告訴了班主任,班主任魏老師又把這件事告訴了班里的同學(xué),大家知道后都拿出了自己的玩具、書包、鉛筆、尺等很多東西捐給毛孩兒。后來(lái),電視臺(tái)的記者也知道了毛孩兒,把毛孩兒送進(jìn)了兒童福利院。毛孩兒終于過(guò)上了幸福的生活。

讀完了《米小圈上學(xué)記》這套書后,我想對(duì)米小圈說(shuō)幾句話:“米小圈,謝謝你,讓我感受到了幫助別人是多么快樂(lè)的事情。還讓我明白了,做錯(cuò)了事,只要努力改正,就還是個(gè)好孩子?!?/p>

一年級(jí)小學(xué)生讀書心得體會(huì)大全篇二

在寒假里,我讀了《老人與?!愤@本書。這本書以“人類可以被毀滅,去不可以被打敗”的硬漢精神,征服了無(wú)數(shù)讀者的心,引起了廣泛的共鳴。

《老人與?!肥乾F(xiàn)代美國(guó)小說(shuō)作家海明威創(chuàng)作于1952年的一部中篇小說(shuō)。它講述了古巴老漁夫桑提亞哥在連續(xù)八十四天沒捕到魚的情況下,終于獨(dú)自釣上了一條大馬林魚,但這魚實(shí)在太大,把他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡,被他殺死了綁在小船的一邊,在歸程中一再遭到鯊魚的襲擊,最后回港時(shí)只剩下魚頭魚尾和一條脊骨。

讀完這本書后,我覺得書中的主人公老人桑提亞哥非常偉大,因?yàn)樗m然八十四天沒釣到一條魚,但是他并沒有被那些殘暴的鯊魚打敗或征服。老人圣地亞哥這么多天沒有捕到魚,也許他會(huì)成為一個(gè)在捕魚方面的失敗者,但是他絕對(duì)并不會(huì)成為一個(gè)純粹的失敗者,而是會(huì)成為一個(gè)“打不敗的失敗者”。因?yàn)樗麤]有像那些殘暴的鯊魚屈服,而是誓死捍衛(wèi)著自己辛辛苦苦釣來(lái)的那一條大馬林魚。

人性是強(qiáng)悍的,人類本身有自己的限度,但正是因?yàn)橛辛死蠞O夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰(zhàn),超越它們,這個(gè)限度才一次次擴(kuò)大,一次次把更大的挑戰(zhàn)擺在了人類面前。在這個(gè)意義上,老漁夫桑提亞哥這樣的英雄,不管他們挑戰(zhàn)限度是成功還是失敗,都是值得我們永遠(yuǎn)敬重的。因?yàn)?,他帶給我們的是人類最為高貴的自信!

人生本來(lái)就是一種無(wú)止境的追求。它的道路漫長(zhǎng)、艱難,而且充滿坎坷,但只要自己勇敢頑強(qiáng)地以一顆自信的心去迎接挑戰(zhàn),他將永遠(yuǎn)是一個(gè)真正的勝利者!

一年級(jí)小學(xué)生讀書心得體會(huì)大全篇三

最近,我讀了一文篇《夢(mèng)想的力量》。這里寫了一個(gè)擁有一顆純潔的心的小男孩瑞恩。希里杰克,是我有了深深的感受。

這篇講的是瑞恩在電視上看到了成千上萬(wàn)的兒童沒有水喝而渴死。后來(lái),瑞恩看見電視上傳來(lái)一句話:“70元錢可以挖一口井?!比鸲髌炔患按叵驄寢屔焓忠X。媽媽沒有直接給瑞恩70元錢,而是要瑞恩做家務(wù)換取錢。瑞恩做了很多家務(wù),他每天都祈禱:讓非洲的每一個(gè)人都喝上干凈的水吧。附近的人知道了瑞恩的夢(mèng)想,紛紛加入到挖一口井的活動(dòng)中。在不到一個(gè)月的時(shí)間里,有成千上千萬(wàn)的匯款來(lái)支持瑞恩的夢(mèng)想。2003年初,“瑞恩的井”基金會(huì)有七十多萬(wàn)元,70元買一個(gè)水漿,2000元買挖一口井,已經(jīng)在非洲挖了七十多口水井之多了。讓更多非洲的孩子喝上了干凈可口的水。

通過(guò)這個(gè)小男孩瑞恩,我想到了一位已經(jīng)滿頭白發(fā)的老人——白芳禮這位老人。白芳禮已經(jīng)七十四歲了??伤幸粋€(gè)偉大的夢(mèng)想——讓那些因?yàn)榻?jīng)濟(jì)條件差或其它原因沒能上學(xué)的孩子,能和其它小朋友一樣快快樂(lè)樂(lè)的上學(xué)。她每天騎著三輪車去大街小巷撿一些垃圾。在她有生之年里,一共賺了35萬(wàn)余元。分別捐給天津的幾所大學(xué),中學(xué)以及小學(xué)等。白芳禮老人生活卻很節(jié)儉,衣服季節(jié)不搭。

讀了這個(gè)故事給我的啟迪是:只要有夢(mèng)想,堅(jiān)持不懈,總能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想!

一年級(jí)小學(xué)生讀書心得體會(huì)大全篇四

今天我讀了一本書,書的名字叫:《櫻桃溝的春天》。

主要內(nèi)容是:笑貓一家送小可憐上了天堂,笑貓為了讓虎皮貓脫掉對(duì)于小可憐念念不忘,所以帶領(lǐng)全家與萬(wàn)年龜去了馬小跳的老家——櫻桃溝!它們住在了馬小跳爺爺奶奶家,家中的動(dòng)物個(gè)個(gè)富有個(gè)性,友愛和善,很快和笑貓一家成為好朋友。其中,愛管閑事的大狗阿黃,不在家看門盡責(zé),而是天天跑到山里,去關(guān)心大熊貓戀愛的事情,為了稀有動(dòng)物的傳宗接代做著自己的貢獻(xiàn)。

在馬小跳他奶奶家看大門的是一只母白鵝,她盡職盡責(zé),但又富有愛心和母性的溫柔,是她,讓笑貓一家認(rèn)識(shí)了馬小跳的爺爺奶奶。聲音優(yōu)美,模仿能力極強(qiáng)的是馬小跳他奶奶家的一只鷯哥,他為了保護(hù)櫻桃溝的稀有品種——“大紅大紫”櫻桃不被尖嘴鳥迫害,天天模仿戰(zhàn)斗機(jī)的轟鳴聲,嗓子都喊破、出了血,最后在大家的幫助與自己強(qiáng)迫下喝下了最苦的中藥繼續(xù)戰(zhàn)斗。

家中有一只黑貓,他渴望想像笑貓一樣擁有自己的孩子與妻子,他羨慕笑貓那樣的幸福生活,為自己不能和心愛的貓咪和孩子在一起而悲傷。是笑貓一家還有愛管閑事的阿黃,幫助他和白貓一起,找到了一生下來(lái)就被送走了的孩子,使得一家也幸福團(tuán)聚。

讀了這本書,我學(xué)會(huì)了怎樣能很好的與人溝通??吹侥笎凼悄菢拥膫ゴ螅蚁?,笑貓一家與黑貓一家都能過(guò)上幸福美滿的生活!

一年級(jí)小學(xué)生讀書心得體會(huì)大全文篇五

我原來(lái)并不是一個(gè)愛讀書的人,可是我的爸爸和媽媽老讓我讀書,老給我讀書,漸漸地我就喜歡上讀書了,我慢慢地發(fā)現(xiàn)喜歡讀書是一種好的習(xí)慣,讀書可以讓我們受到很多啟示。

我在學(xué)校讀了《洋蔥頭》這本書,我感受到了洋蔥頭勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì),我從他的故事中更體會(huì)到了他的聰明才智,洋蔥頭的故事讓我相信好心人和壞人戰(zhàn)斗,好心人一定會(huì)戰(zhàn)勝壞人。

我在家里還讀了《皮皮魯傳》和《魯西西傳》,皮皮魯雖然調(diào)皮搗蛋,但他擁有正義感,是個(gè)很堅(jiān)強(qiáng)的男子漢;魯西西是個(gè)活潑漂亮、可愛大方的女孩。他們的每一個(gè)故事都讓我入迷,我覺得自己仿佛就是這兩本書中的主人公一樣,他倆就生活在我身邊。我還在家里讀訂上的雜志,《我們愛科學(xué)》這本雜志上面有許多內(nèi)容我很感興趣,比如航天員坐在太空飛船上探究太空的故事,還有電影是利用什么原理來(lái)演的……這些內(nèi)容讓我知道了許多科學(xué)道理。

讀書不僅給我的生活增添了樂(lè)趣,更讓我深受啟發(fā)。我愛讀書!

我們要珍惜時(shí)間多讀書,我相信讀書會(huì)讓我們更加聰明。

第2篇 小學(xué)一年級(jí)老師教學(xué)心得體會(huì)

導(dǎo)語(yǔ)心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。語(yǔ)言類讀書心得同數(shù)學(xué)札記相近;體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,以下是整理的《小學(xué)一年級(jí)老師教學(xué)心得體會(huì)》,希望幫助到您。

小學(xué)一年級(jí)老師教學(xué)心得體會(huì)篇一

從快樂(lè)無(wú)憂的幼兒園小朋友到真正意義上的一年級(jí)小學(xué)生,也許他們還未意識(shí)到自己的求學(xué)之路已經(jīng)開始。坐到教室里眼睛不停的張望,打量著老師,撫摸著嶄新的書包,我強(qiáng)烈的感受到孩子天生就是來(lái)學(xué)習(xí)的。在這片凈土,擺在孩子面前的這幅巨畫,我該怎樣引導(dǎo)他們來(lái)填充才會(huì)變得五彩斑斕呢?我猛然一驚——小學(xué)老師的工作不要那么復(fù)雜,可做要做的是如何讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)。在不斷的反思與實(shí)踐中,我悟出了一些頭緒。

一、讓趣味進(jìn)駐課堂

課改后,已經(jīng)擺脫了傳統(tǒng)教學(xué)模式的“我講你聽;我說(shuō)你記;我問(wèn)你答”,在新課標(biāo)下孩子已經(jīng)成了學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中如何讓課堂生動(dòng)、活潑、趣味,已經(jīng)成了我們當(dāng)前教育模式下必不可少的環(huán)節(jié)。而一年級(jí)孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)的第一張通行證就是漢語(yǔ)拼音。由于孩子的年齡特征,為了使孩子加深印象就必須反復(fù)練習(xí),從而就會(huì)變得枯燥無(wú)味。因此在課堂中我將游戲和童話故事或人物貫穿其中。如在拼音復(fù)習(xí)的時(shí)候我就采用大家熟悉的《西游記》人物孫悟空,孫悟空保護(hù)完師傅西天取經(jīng)后,來(lái)到我們教室,給小朋友們送禮物,孫悟空可是有火眼金睛誰(shuí)表現(xiàn)好孫悟空就會(huì)送給他禮物,這樣大家都認(rèn)真了。在讀的時(shí)候,讓他們用自己喜歡的方式來(lái)讀,如我想讀給豬八戒聽、唐僧聽、如來(lái)佛主聽等等。這樣使原本枯燥毫無(wú)關(guān)聯(lián)的拼音字母組成一個(gè)整體,使整個(gè)課堂成為一個(gè)故事,師生共同表演這個(gè)故事,從而激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)效率。

二、保持一顆良好的心態(tài)。

和一年級(jí)的孩子呆在一起,我重新認(rèn)識(shí)了什么是天真、活潑。他們那沒有修飾,沒有掩飾過(guò)的情感不由自主的言溢于表。對(duì)于小學(xué)老師來(lái)說(shuō),更應(yīng)該尊重和善待孩子的天真。如我在教象形字“禾”時(shí),孩子問(wèn)“為什么禾苗的穗是往下垂的,我們這個(gè)字卻不那樣寫呢?為什么會(huì)發(fā)明象形字呢?”這樣一問(wèn)下面的孩子都哄動(dòng)了。對(duì)于孩子的這些問(wèn)題我首先給予肯定,表?yè)P(yáng)了他善于思考,并給他們講了中國(guó)漢字的博大精深,鼓勵(lì)他們以后自己去發(fā)現(xiàn)探索。如果這個(gè)時(shí)候老師因?yàn)橼s進(jìn)度生氣或者直接不答的話,或許以后孩子的探索精神就從此夭折了。在孩子的世界里,一切都是那么簡(jiǎn)單、質(zhì)樸。因此在課堂中保持一顆良好的心態(tài),對(duì)學(xué)生循循善誘,對(duì)學(xué)生對(duì)老師都有益處,作為教師應(yīng)給孩子一個(gè)美好的形象!

下面是我在一年級(jí)識(shí)字教學(xué)中的體會(huì):

第一,低年級(jí)的孩子活潑好動(dòng),我根據(jù)孩子喜歡做游戲的特點(diǎn),在教學(xué)中穿插各種小游戲。如在教孩子學(xué)習(xí)了一些生字以后,為了鞏固孩子的記憶我經(jīng)常采用開火車,摘果子,找朋友,猜謎語(yǔ)等方法。特別是摘果子游戲?qū)W生歡迎,我在黑板上畫上一棵大樹,樹上結(jié)滿了果子,果子上都是孩子熟悉的字,請(qǐng)學(xué)生扮成小白兔提著籃子去摘果子,當(dāng)孩子們摘下自己認(rèn)識(shí)的字時(shí)非常高興摘了滿滿的一籃子果子很有成就感。因此創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境使孩子處在一種快樂(lè)的環(huán)境中主動(dòng)學(xué)習(xí),喜歡學(xué)習(xí)增加孩子識(shí)字的記憶非常必要。

第二,低年級(jí)的孩子基本是形象記憶為主,我們的漢字很多都是象形字,如課本中的日、月、目、木、禾、羊,鳥等字都是古代的象形字演變而來(lái)的,這些字都和實(shí)物有相似之處,所以讓學(xué)生觀察實(shí)物或圖片后再識(shí)記,就輕松多了。低年級(jí)學(xué)生的形象思維能力比抽象思維能力要強(qiáng)得多,所以識(shí)字教學(xué)與具體的事物和形象相結(jié)合,有利于學(xué)生識(shí)記。如:學(xué)習(xí)“禾”這個(gè)字,首先要想到木,但是比木還要多一撇,這一撇就想到稻穗的頭是彎彎的,這樣一想這個(gè)字就會(huì)深深地印在腦子里,學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力也得到了發(fā)展。

第三,利用豐富多彩的插圖來(lái)進(jìn)行識(shí)字教學(xué),我們低年級(jí)的課本中有大量的插圖,色彩鮮艷,生動(dòng)有趣,孩子們也非常喜歡,能幫助孩子們識(shí)記。如在學(xué)習(xí)《在家里》這一課,沙發(fā),茶幾,電視,電話,臺(tái)燈、書架、掛鐘、報(bào)紙都是我們生活中每天都接觸的實(shí)物,每個(gè)家庭都有,學(xué)生很感興趣。通過(guò)漢字與實(shí)物的對(duì)照,學(xué)生很快掌握了這些漢字,這些圖片對(duì)學(xué)生記憶識(shí)字起到橋梁的作用,使每個(gè)漢字都賦予了生命,使抽象的漢字形象化,促進(jìn)了學(xué)生的記憶。

第四,做動(dòng)作學(xué)漢字。我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中,常常遇到一些動(dòng)作的詞語(yǔ),可以用肢體來(lái)進(jìn)行表演的。如在學(xué)習(xí)《操場(chǎng)上》這一課,動(dòng)作的詞語(yǔ)很多,打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球等,這些詞語(yǔ)都和動(dòng)作有關(guān),在學(xué)習(xí)過(guò)程中我讓學(xué)生先做一做動(dòng)作。第一組的詞語(yǔ)都是用手的,所以都有提手旁;第二組的詞語(yǔ)都是用腳的,所以都有足字旁。通過(guò)動(dòng)作表演,學(xué)生不但記清了字形而且弄清了字義,課堂氣氛非?;钴S,興致極高,學(xué)生學(xué)起來(lái)也省力。

第五,利用日常生活來(lái)識(shí)字。在日常生活中,我們隨處可見漢字,如商標(biāo),日用品,廣告,路牌,超市購(gòu)物等等,無(wú)處不在。如:我讓學(xué)生搜集衣服上的商標(biāo)和包裝盒,找一找上面的字自己是否認(rèn)識(shí),孩子的興趣很濃,從中孩子們學(xué)到了很多漢字。而且孩子們之間還進(jìn)行了交流,我讓學(xué)生抓住一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)漢字,平時(shí)就養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,擴(kuò)大識(shí)字量。

另外,我還布置學(xué)生課外讀拼音讀物,交代每個(gè)家長(zhǎng)給孩子買兒童故事書,現(xiàn)在我班很多的孩子識(shí)字量大大的提高了。

當(dāng)然,識(shí)字的方法還有很多很多,在此不一一列舉。只要我們不斷的反思總結(jié),不斷的探索發(fā)現(xiàn),不斷的尋找更適合學(xué)生記憶的方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生學(xué)的更輕松,更快樂(lè)。

小學(xué)一年級(jí)老師教學(xué)心得體會(huì)篇二

日子過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過(guò)去了,我已經(jīng)和孩子們一起走過(guò)了一年級(jí)??粗⒆觽円惶焯斓某砷L(zhǎng),一天天的進(jìn)步,我心里很高興。孩子們從不會(huì)讀題、不會(huì)做作業(yè)到孩子們嘗試自己讀題、獨(dú)立完成作業(yè)的確需要一個(gè)過(guò)程,但只要堅(jiān)持下來(lái),孩子們會(huì)進(jìn)步非??斓?。

在這一年里,我有以下幾點(diǎn)體會(huì)::

1、口算訓(xùn)練必須堅(jiān)持。自去年9月份至今,我的孩子們口算訓(xùn)練一直未曾間斷過(guò),每每感到家長(zhǎng)有些松懈時(shí),我就會(huì)及時(shí)溝通、督促。一年的堅(jiān)持,孩子們的口算速度和準(zhǔn)確率越來(lái)越高。我們做數(shù)學(xué)老師的都知道每次考試最讓人心痛的就是原本會(huì)做的題孩子們算錯(cuò)了,而且還常常不是少數(shù)學(xué)生,我們也常常會(huì)埋怨孩子馬虎,做題不細(xì)心,實(shí)際上這都是因?yàn)榭谒慊A(chǔ)沒打好的緣故。在今后的教學(xué)中我也會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持。

2、教會(huì)學(xué)生自己讀題越早越好。早在一年級(jí)剛剛開始的時(shí)候我就開始教學(xué)生自己讀題,我覺得孩子們自己讀題做題的效率要比老師讀題好的多,孩子們自己讀題時(shí),在讀的過(guò)程中他可以有更多獨(dú)立思考的空間。盡管一開始很困難,畢竟剛剛?cè)雽W(xué)的孩子識(shí)字量大都比較小,但我沒有氣餒,大概堅(jiān)持到一個(gè)月多一點(diǎn)的時(shí)候,我突然發(fā)現(xiàn)我的孩子們基本上都能自己讀題了,我很欣慰。而且能認(rèn)真讀題的孩子,學(xué)習(xí)成績(jī)提高的非??臁?/p>

3、深入解讀教材,溝通知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。每一個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)都不是孤立的,彼此之間都是緊密相連的。數(shù)學(xué)教師如果自己都不知道各知識(shí)彼此間的溝通,那教給孩子們知識(shí)必定也是一個(gè)個(gè)割裂的知識(shí)點(diǎn),前后聯(lián)系不起來(lái)。所以,一年來(lái),我在教學(xué)中不只是就知識(shí)教知識(shí),而是溝通各知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,梳理各類知識(shí)的教學(xué)結(jié)構(gòu),然后用結(jié)構(gòu)來(lái)教。比如在學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)之后,有關(guān)數(shù)的認(rèn)識(shí)的教學(xué)結(jié)構(gòu)就逐漸形成,那么在100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)中,孩子們就不教就會(huì)了,因?yàn)樗麄円呀?jīng)掌握了方法。

一年來(lái)的一年級(jí)教學(xué)真的很累,但收獲很大,在一年來(lái)的教學(xué)之中,讓我逐漸學(xué)會(huì)了怎樣思考問(wèn)題,學(xué)會(huì)了站在孩子角度來(lái)認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué),學(xué)會(huì)了怎樣解讀教材。在教孩子們的同時(shí),我自己也成長(zhǎng)了許多,現(xiàn)在回頭想想,我感覺認(rèn)真讀教材、教參真的很重要!

這一年是快樂(lè)、充實(shí)的一年!

小學(xué)一年級(jí)老師教學(xué)心得體會(huì)篇三

多年來(lái),我擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。對(duì)低年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作深有體會(huì)。

一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)慣:

作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō),如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,是非常重要的。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢(shì)到愛惜學(xué)習(xí)用品,都需要老師不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō),通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng),我班大部分學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣。

二、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí):

一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握、寫字、讀書等方面作了努力。

(一)注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握:

漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,又能很好地掌握,我就經(jīng)常與有經(jīng)驗(yàn)的老師交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí),在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,我針對(duì)學(xué)生因材施教,經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用。

(二)抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,是我的心愿。學(xué)生的字寫得好壞美丑,在很大程度上可以反映他的語(yǔ)文水平,也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語(yǔ)文老師,我更注重自己在課堂板書上給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次,從習(xí)慣方面要求學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢(shì),這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

(三)抓好讀書訓(xùn)練。

我感到如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來(lái)。第三,注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

三、課前認(rèn)真?zhèn)湔n,努力上好每一節(jié)課:

第3篇 小學(xué)一年級(jí)孝道心得怎么寫

仔細(xì)的用心去讀了何慶良的《孝心不能等》感慨很深,作者的母親一生堅(jiān)強(qiáng)、勤懇、從不嬌弱、從不埋怨、從不流淚,很剛強(qiáng)的一個(gè)女人。然而躺在病床上忍受著巨大痛苦的她,在看到子孫的歸來(lái),看到兒子托同事幫忙做的dvd,看到自己在重慶家里廚房做飯的照片時(shí)潸然淚下。也許她老人家很高興,高興的是滿眼的兒孫幸福健康;也許她老人家很傷心,傷心的是她再也不能為兒孫們做可口的飯菜了,想著下一次全家團(tuán)圓的時(shí)候,空出的那一副碗筷會(huì)多讓大家傷心與難過(guò),她不忍,然而卻也無(wú)奈。

書中母親的種種,與兒女的種種,讓我想起了自己的母親,一個(gè)地地道道的農(nóng)民。不是我不夠了解我的母親,也不是我所學(xué)所掌握的詞語(yǔ)太少,而是我實(shí)在是不知道用哪一個(gè)或哪幾個(gè)詞語(yǔ)才能準(zhǔn)確的描述我親愛的母親。作為女兒,她孝順父母、細(xì)心照料、關(guān)懷備至;作為妻子,她賢惠、性情溫和、從不與丈夫爭(zhēng)吵、凡是包容寬待;作為母親,只擁有我一個(gè)女兒的她無(wú)事不為我操心,母親常說(shuō)不管我多大在她眼里永遠(yuǎn)都是個(gè)孩子 和母親的故事很多,這學(xué)期開學(xué),母親送我上車,我等著姥姥一起走,母親怕趕不上車,自己拎著兩個(gè)行李包先走了,我在姥姥家門口遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看到她的背影,我哭了。左手換右手、右手換左手,兩個(gè)包不重可是母親的身體不好實(shí)在是承受不住,300米的距離,她歇了七次,我在心里哭了無(wú)數(shù)次 ;作為朋友,她誠(chéng)實(shí)熱心、寬厚誠(chéng)懇、愛人如己。你是不是覺得我撿了世上最美的語(yǔ)言來(lái)贊美我的母親,我親愛的媽媽?對(duì),我是這樣做了,因?yàn)樗先思遗?,她有足夠的資格,她比任何人都有資格來(lái)享受這些詞語(yǔ)的贊美。

不要說(shuō)等我有錢了買很大的房子,接父母住進(jìn)來(lái),買最好的衣服,買最好的吃的給他們,給他們世上最好的生活 如果你這樣想就錯(cuò)了。等到你什么都有了,父母呢?他們等的了嗎?他們還能享受到這一切嗎?當(dāng)然最好的情況就是他們奮斗了一生,老了享受到兒女的供養(yǎng)、幸福的生活。可是,我想說(shuō)孝心不能等:不是有錢了,他們才會(huì)幸福;不是住別墅,他們才會(huì)幸福;不是有了最好的衣服、最美味的食物,他們才會(huì)幸福;兒女將抗、生活無(wú)憂、工作順心,不讓他們操心,才是我們最大的孝心

我愛我的父母,我愛我的母親,所以我會(huì)盡我所能的讓他們過(guò)他們想要的生活,讓他們幸福。

說(shuō)孝心,先從“孝”這個(gè)字說(shuō)起。“孝”這個(gè)字十分有意思,“老”的上半部和“子”在一起,我認(rèn)為這個(gè)字的含義是子女們都在老人的身邊,與老人心貼心。

“孝”是流傳千古的中華傳統(tǒng)美德,古人云:“百字孝為先?!毙⑿氖莾号畟儽貍涞?準(zhǔn)則。孝心不是在老人去世后在墳前帶著哭腔說(shuō)幾句:“我們沒盡孝心啊,如果可以重來(lái)我一定好好的照顧你的”那些假腥腥的話。而是從身邊一點(diǎn)一滴小事做起,在生活中處處體貼老人,幫助老人,為老人做力所能及的事情。

在今年的春節(jié)晚會(huì)上,有一個(gè)人的形象一直在我腦海里抹不去。雖然他貌不驚人,只是一位普通的大伯,但是節(jié)目主持人把他的事跡說(shuō)出后,我也和在場(chǎng)的觀眾一樣禁不住熱淚盈眶。他與妻子結(jié)婚后一年,妻子就永遠(yuǎn)的離他而去了。大伯獨(dú)自承擔(dān)起贍養(yǎng)岳父母的責(zé)任。他二十八年如一日的照顧著老人的起居生活。正是這個(gè)孝字讓他在我腦海里烙下了深深的記憶。

孝,其實(shí)在我們生活中處處可見,幫老人干家務(wù)、和老人促膝談心……有一首歌,早已在大街小巷流行《?;丶铱纯础?,“?;丶铱纯矗丶铱纯?,老人不圖兒女們?yōu)榧易龆啻筘暙I(xiàn),一輩子不容易就圖個(gè)團(tuán)團(tuán)圓圓,?;丶铱纯?回家看看,哪怕給爸爸捶捶后背揉揉肩,老人不圖兒女為家做多大貢獻(xiàn)呀,一輩子總操心只奔個(gè)平平安安……”這首歌道出了父母的心聲,他們希望自己的兒女,有事業(yè)、家庭的時(shí)候還經(jīng)?;丶铱纯础P闹羞€惦記著自己,他們就足夠了……

家有一老是塊寶,家家都有老,人人都會(huì)老。愿“孝”長(zhǎng)駐我們心中!

第4篇 小學(xué)一年級(jí)班主任工作交流心得

作為一年級(jí)班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。擔(dān)任班主任工作以來(lái),我咀嚼過(guò)失敗的苦澀,也品嘗過(guò)成功的甘甜。經(jīng)歷過(guò)這一次次心靈的歷程,我對(duì)自己所從事的工作有了更多的信心和熱情。我愛學(xué)生,盡我所能引導(dǎo)他們,讓他們?cè)陉P(guān)愛中健康成長(zhǎng)。

班主任教師是學(xué)生的榜樣,我們都知道身教重于言教。我時(shí)刻注意自身對(duì)學(xué)生的影響,處處以身作則,上班從不遲到早退,只有早出晚歸,即使有病也堅(jiān)持上課。平時(shí)我十分注意自己的言行舉止,要求學(xué)生做到的,自己先做到,而且做得更好。在我的帶動(dòng)下,班級(jí)面貌發(fā)生了巨大的變化:班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助,形成了一個(gè)朝氣蓬勃的班集體。

良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。對(duì)任何人來(lái)說(shuō),從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣非常重要,好習(xí)慣一生受益。我在注重培養(yǎng)隊(duì)員道德品質(zhì)的同時(shí),還注重培養(yǎng)隊(duì)員良好的行為習(xí)慣。引導(dǎo)他們從大處著眼,小處入手,從小事做起,做到不以善小而不為,不以惡小而為之。比如:每個(gè)學(xué)生都知道要講文明,守禮貌的大道理,可具體做的時(shí)候卻不盡人意。我就從自身做起,言傳身教,并倡導(dǎo)同學(xué)們從小事做起,使用禮貌用語(yǔ):請(qǐng);謝謝;對(duì)不起;沒關(guān)系。上個(gè)學(xué)期,我?guī)W(xué)生到湖光巖游玩,臨走時(shí)我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們把地面的雜物收拾干凈。受到管理員的連聲好評(píng)?;貋?lái)后我通過(guò)這件事及時(shí)教育學(xué)生講文明,守禮貌要從身邊的每件小事做起,如不打架罵人;尊敬師長(zhǎng),遵守公共秩序等方面去培養(yǎng)自己的良好行為習(xí)慣。

在形式多樣的活動(dòng)中享受藍(lán)天,陽(yáng)光班級(jí)活動(dòng)是班集體建設(shè)的命脈,其根本目的是更有效地教育學(xué)生。豐富多彩的活動(dòng),可以讓學(xué)生快速成長(zhǎng)。而游戲,玩耍,活動(dòng)是學(xué)生的天性。他們精力充沛,活潑天真,可塑性強(qiáng),開展一些符全他們年齡特征的活動(dòng),花力不多卻可以培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣愛好,良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì),何樂(lè)而不為呢我先后組織學(xué)生開展了獻(xiàn)給老人一片情的中隊(duì)主題活動(dòng),黑板報(bào)設(shè)計(jì)比賽,我與安全同行,課本劇比賽寫字比賽,讀書比賽等一系列活動(dòng)?;顒?dòng)都由學(xué)生自編,自導(dǎo),自演,他們都為搞好一次活動(dòng)而一齊忙碌。許多同學(xué)的繪畫多次在校的櫥窗,專版上展覽,還有,每次的獻(xiàn)愛心活動(dòng),我們班的同學(xué)也總能伸出援助之手,紛紛捐款。我們班的黑板報(bào)總能出得保質(zhì)保量,在參加學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)中,我們的節(jié)目分別榮獲校一,二等獎(jiǎng)。班隊(duì)活動(dòng)就像是催化劑,讓學(xué)生活潑向上,讓他們充滿活力與朝氣,擺脫學(xué)習(xí)沉重的束縛,讓他們享受快樂(lè),享受藍(lán)天陽(yáng)光。

第5篇 小學(xué)一年級(jí)課文心得

今天我看了《小烏龜笑了》這篇故事,內(nèi)容講的是小猴家失火了,小公雞和小山羊去救火,小烏龜來(lái)到的時(shí)候火已經(jīng)撲滅了,小伙伴們都不理小烏龜了,小公雞說(shuō)了一聲:“你不夠朋友”。幾天以后,小猴、小山羊和小公雞到河邊去玩,小公雞一不小心滑到了河里,小烏龜看見了,撲通一聲跳進(jìn)了河里,把小公雞馱上了岸,小公雞說(shuō):“謝謝!謝謝!”小烏龜說(shuō):“不用謝,我在地上爬不快,可以水里就游得快了?!?/p>

讀完這篇課文,我懂得了小朋友之間需要團(tuán)結(jié)友愛,學(xué)會(huì)互相幫助,當(dāng)別人遇到困難時(shí),我們都應(yīng)該伸出友愛之手。

近日我國(guó)的四川省汶川縣發(fā)生了8級(jí)大地震,很多和我們一樣的小學(xué)生都失去了家園,甚至生命。我們一定會(huì)積級(jí)響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,努力捐款捐物,去解決災(zāi)區(qū)小朋友們的學(xué)習(xí)生活困難。

第6篇 小學(xué)一年級(jí)班主任心得體會(huì)

今年是我第一年擔(dān)任一年級(jí)班主任工作,雖說(shuō)以前也做過(guò)班主任,但當(dāng)這些小娃娃們的班主任這可還是頭一遭。早就聽說(shuō)低年級(jí)的班主任事情煩瑣、羅嗦、麻煩,需要教師有足夠的耐心和愛心,但我相信只要我有心用心,事情就一定不會(huì)很差。如今學(xué)期已盡,現(xiàn)將上階段工作中的幾點(diǎn)體會(huì)總結(jié)如下:

一、重視良好習(xí)慣的養(yǎng)成

應(yīng)該說(shuō),好的習(xí)慣是孩子們的良師益友,比如說(shuō)好的學(xué)習(xí)慣、好的衛(wèi)生習(xí)慣、好的生活習(xí)慣等等,一旦養(yǎng)成便會(huì)使人終身受益。因此,我便把好習(xí)慣的養(yǎng)成作為我本學(xué)期的教育主題之一,盡可能的利用班會(huì)課、晨會(huì)課、課間等時(shí)間把工作做細(xì)做實(shí)。并根據(jù)一年級(jí)的學(xué)生的年齡特點(diǎn),隔三差五的對(duì)其提醒、強(qiáng)化,同時(shí)結(jié)合一些鼓勵(lì)措施如:黑板報(bào)上的“光榮榜”、教室后墻的“紅旗欄”等,不斷地促使學(xué)生主動(dòng)優(yōu)化自己的行為習(xí)慣,將習(xí)慣自然化。

二、建立良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如讀書節(jié)、藝體節(jié),文明班級(jí)評(píng)比等等。并先在班級(jí)內(nèi)評(píng)獎(jiǎng),而后獲獎(jiǎng)的再參加學(xué)校評(píng)獎(jiǎng),使每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)公平施展的舞臺(tái)。在每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

三、與家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通與交流

平時(shí),我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長(zhǎng)的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,健康地成長(zhǎng)。借助校信通服務(wù)使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。

總之一句話,年年歲歲生相似,歲歲年年法不同。我感覺,別人的班主任工作經(jīng)驗(yàn)如果自己不去嘗試,只會(huì)是:盤里的菜——只知其色,不識(shí)其味。我很高興我有機(jī)會(huì)去嘗了,雖然我做的還不夠好,但我會(huì)和我的學(xué)生一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng),修改自己,完善自己,在教師這個(gè)崗位上做個(gè)好教師,在擔(dān)任班主任工作中做個(gè)學(xué)生喜歡的好班主任。

第7篇 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)心得體會(huì)

心得體會(huì)就是應(yīng)用自己的話語(yǔ),把讀過(guò)的東西,濃縮成簡(jiǎn)略的文字,然后加以批評(píng),最重要的是提出自己的看法或意見。下面是小編收集的小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)心得體會(huì),歡迎閱讀。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)心得體會(huì)

多年來(lái),我擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。對(duì)低年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作深有體會(huì)。

一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)慣:

作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō),如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,是非常重要的。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢(shì)到愛惜學(xué)習(xí)用品,都需要老師不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō),通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng),我班大部分學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣。

二、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí):

一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握、寫字、讀書等方面作了努力。

(一)注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握。

漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,又能很好地掌握,我就經(jīng)常與有經(jīng)驗(yàn)的老師交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí),在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,我針對(duì)學(xué)生因材施教,經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用。

第8篇 小學(xué)一年級(jí)教學(xué)心得體會(huì)范文

作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師,面對(duì)如何教好學(xué)生,如何勝任這份使命?我深感責(zé)任之重大,小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)心得體會(huì)。,我覺得,要上好課就應(yīng)該了解教材、理解作者的意圖、錘煉學(xué)生?,F(xiàn)將我在教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)總結(jié)如下:

一、根據(jù)教材及我班學(xué)生情況制定了相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃,盡可能的體現(xiàn)編者意圖。在備課時(shí),認(rèn)真研究課文,根據(jù)大綱、編者意圖以及本單元的訓(xùn)練重點(diǎn),去追蹤作者的思路,與作者產(chǎn)生共鳴。

二、上好課的前提是備好課,而要備好課,不能光依賴于“教參”,要讓學(xué)生學(xué)好一篇課文,教師先要反復(fù)研讀課文,摸清課文的思路、抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)、弄清重點(diǎn)詞語(yǔ)與所表達(dá)的思想感情;要分清段落,歸納出段意,捕捉文章的中心思想。

三、就是設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)。我認(rèn)為,在制定教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí),教師要像導(dǎo)演一樣,精心設(shè)計(jì)出層次性清、操作性強(qiáng)、實(shí)效性高的引導(dǎo)學(xué)生自我實(shí)踐的課堂活動(dòng)程序。要根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,把握住教學(xué)必須突出的重點(diǎn)和需要解決的難點(diǎn),圍繞一個(gè)“讀”字,做到以問(wèn)促讀、讀必所思,以議細(xì)讀、讀能明理。把學(xué)生的自讀、教師的范讀、師生的齊讀等形式有機(jī)地安排在初讀、細(xì)讀、精讀等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之中。要精心設(shè)計(jì)課堂設(shè)問(wèn),每次讓學(xué)生讀書時(shí),都必須帶著問(wèn)題去讀。杜絕“小和尚念經(jīng),有口無(wú)心”的讀法。課堂設(shè)問(wèn)要有思維的容量、思考的價(jià)值、恰當(dāng)?shù)纳疃?,著眼點(diǎn)要放在文章的關(guān)鍵處、作者的精心構(gòu)思處、事物的聯(lián)系處、學(xué)生的不意處、情感的發(fā)展處以及內(nèi)容的矛盾處。相信,如果能做到這些,將會(huì)是一節(jié)不錯(cuò)的課。

四、教給課外閱讀的方法,課外閱讀也要掌握方法。掌握了方法,就會(huì)解決“會(huì)學(xué)”的問(wèn)題。我摸索出了幾種指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的方法:

1、編寫提綱法。主要給文章勾出提要,列出提綱。

2、卡片摘錄法。即在閱讀時(shí),把文章的要點(diǎn)或重點(diǎn)句、段摘錄在卡片上。

3、符號(hào)代替法。即根據(jù)自己的讀書習(xí)慣,設(shè)計(jì)多種符號(hào),在文中圈、點(diǎn)、勾、畫。

4、批語(yǔ)注釋法。即在自己感受最深的地方寫上批注的文字。

5、索引法。即用編索引的方法來(lái)讀書,記下文章篇名、作者、報(bào)刊的名稱期數(shù)、頁(yè)碼,需要時(shí)翻索引。

6、剪貼法。即把好的文章、片斷剪下來(lái),貼在剪貼本上。這幾種方法均以學(xué)生“動(dòng)手、動(dòng)脈、動(dòng)口”的實(shí)際閱讀訓(xùn)練為主。

一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

第9篇 小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的心得

小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)

周五下午的家長(zhǎng)會(huì)時(shí)間很趕,因?yàn)樽约翰粌H要負(fù)責(zé)自己本班的班主任發(fā)言,還要輪流到一年級(jí)其他三個(gè)班級(jí)和家長(zhǎng)交流各班學(xué)生開學(xué)到現(xiàn)在的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。

于是我在自己班上很快速地利用了將近半個(gè)小時(shí)的時(shí)間和各位家長(zhǎng)溝通了開學(xué)至今班里的學(xué)生在校的一些學(xué)習(xí)情況,存在的一些問(wèn)題,以及在學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面需要家長(zhǎng)配合的一些地方,然后就輪番的守在一年級(jí)其他三個(gè)班的教室門口,挨個(gè)兒的進(jìn)去和在座的家長(zhǎng)交流,就和打仗一樣。

盡管如此,開完家長(zhǎng)會(huì)以后,我的心情卻很好。

雖然回家的時(shí)候看看手表,都已經(jīng)到6點(diǎn)10分了,心情卻沒有受到絲毫的影響,回家的路上還一邊哼著小曲,一邊騎著自己心愛的小電驢。

后來(lái)回到家以后,吃完晚飯,我就和媽媽細(xì)細(xì)地交流了今天家長(zhǎng)會(huì)上的一些事情。

自己都和家長(zhǎng)交流了些什么內(nèi)容,家長(zhǎng)的一些反應(yīng)和聽我說(shuō)話時(shí)臉上流露出來(lái)的表情。一番表達(dá)下來(lái),我才知道自己心情愉悅的原因。

原來(lái)自己之所以心情好是因?yàn)樽约汉芟矚g這樣的與家長(zhǎng)面對(duì)面交流溝通的方式,我能夠很直接的通過(guò)家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)的反應(yīng)以及臉上的神情來(lái)判斷,我們之間的交流是否到位,是否有效。

也因?yàn)槲液芟矚g把孩子們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上和生活中的每一點(diǎn)每一滴進(jìn)步如數(shù)家珍的告知給家長(zhǎng),很喜歡看到家長(zhǎng)聽到孩子進(jìn)步時(shí)臉上露出來(lái)的笑容……特別是我在翻動(dòng)學(xué)生英語(yǔ)聽讀簽字本時(shí),很多家長(zhǎng)目不轉(zhuǎn)睛的眼睛,讓我甚是喜歡。我當(dāng)時(shí)就和家長(zhǎng)開玩笑似的說(shuō)了一句,也讓各位家長(zhǎng)看看,開開眼界,知道一下原來(lái)咱們一年級(jí)的家長(zhǎng)里面也是藏龍臥虎的,還有這么多認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍的家長(zhǎng)。在座的家長(zhǎng)沒能做到的,也讓你們受受刺激,找到自己學(xué)習(xí)的榜樣。由于時(shí)間的關(guān)系,家長(zhǎng)會(huì)上幾乎都是家長(zhǎng)在聽著我說(shuō),還沒能有夠多的時(shí)間讓家長(zhǎng)談?wù)勛约宏P(guān)于孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些想法或感受。以后還是要多找機(jī)會(huì)和家長(zhǎng)溝通孩子的學(xué)習(xí)情況。這樣家長(zhǎng)能及時(shí)的了解孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),自己也能和家長(zhǎng)有及時(shí)高效的溝通。

第10篇 小學(xué)一年級(jí)新生軍訓(xùn)心得體會(huì)

幼苗不經(jīng)風(fēng)霜洗禮,怎能成就參天大樹;雛鷹不經(jīng)狂風(fēng)暴雨,怎能翔翱蒼天;年少的我們亦如此,不經(jīng)歷艱苦磨練,又怎能成為對(duì)國(guó)家有用的人。

——題記

從小學(xué)到大學(xué),我先后經(jīng)歷了三次軍訓(xùn),這次是為期最長(zhǎng)、影響的。為何這樣說(shuō)?因?yàn)?,雖然這次軍訓(xùn)為期九天,但它教會(huì)我的恐怕不只是那稍息立正的軍式訓(xùn)練,更多的,它讓我的意志得到了淋浴,精神得到了洗禮,

在這次軍訓(xùn)中,我體會(huì)到了往次沒體會(huì)到的東西。比如說(shuō)軍人的氣勢(shì),教官們整齊有序的步伐,讓我想到了遠(yuǎn)在邊疆地區(qū)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)保家衛(wèi)國(guó)的戰(zhàn)士和哨兵。正是他們不怕風(fēng)吹雨打日曬、年復(fù)一日的工作,才有了我們現(xiàn)在的天倫之樂(lè),想到這些,我們的頭抬得更高了,胸也挺得更直了。

軍訓(xùn)中,同學(xué)們覺得最苦最累的便是站軍姿了。太陽(yáng)當(dāng)頂,我們抬頭挺胸、兩眼目視前方,像棵筆直的樹一樣20分鐘站立不動(dòng),在教官的法眼注視下,想動(dòng)一下都很難。就在我們都快堅(jiān)持不住的時(shí)候,教官說(shuō)了句讓我感到驚訝的話,他說(shuō)他們當(dāng)兵是最愛喜歡最享受站軍姿。驚訝之余,他告訴了我們,因?yàn)樗麄儺?dāng)兵時(shí)站軍姿是最輕松的。是啊,軍官們?nèi)绱?,我們?yōu)楹尾荒軐W(xué)學(xué)他們,何不換種享受的表情去接受軍姿呢?

軍訓(xùn)期間,我還體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量,你聽,那一首首軍歌是那樣的動(dòng)聽,那樣的悅耳;你看,那豪邁而整齊的步伐伴著那“一二一”嘹亮的口號(hào),一排排、一列列,是那樣的賞心悅目,那樣的振奮人心。這便是團(tuán)結(jié)的力量,他讓我在訓(xùn)練中堅(jiān)持了下來(lái),更讓我懂得了集體的榮譽(yù)感。

軍訓(xùn),雖然簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的動(dòng)作別我們反復(fù)的重復(fù)了很多遍,但這反復(fù)的過(guò)程,磨練了我們的意志,教會(huì)了我們堅(jiān)持。備受關(guān)注的會(huì)操中、看到主席臺(tái)上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們滿意和贊許的表情、聽到同學(xué)們那一聲聲激烈的掌聲,那種心情那種感受真的可以用妙不可言來(lái)形容了。

軍訓(xùn)就這樣不知不覺的結(jié)束了,雖僅僅九天微不足道,但讓我體會(huì)良多,給我留下了不可磨滅的印象。在這里,還得提提我們連的一個(gè)同學(xué),因?yàn)槭撬盟麡?lè)觀的心態(tài)感染了我,讓我堅(jiān)持了這么多天,他是站在我旁邊的徐劍華同學(xué),他是一個(gè)真真實(shí)實(shí)的、身殘志堅(jiān)的人,他本可以不用參加軍訓(xùn)的,但他卻可以堅(jiān)持到軍訓(xùn)的最后一天,期間教官叫他休息下時(shí),他都是笑著說(shuō):“教官、沒事我可以”,他尚能如此,我們這些身體完完整整的人還怎么好意思以種種理由拒絕軍訓(xùn)呢?他殘疾,但他的執(zhí)著、他的坦然、他的樂(lè)觀已深深的感染了我,在這里我真誠(chéng)的感謝他給我的良多感觸和自信。

最后總結(jié)一下,軍訓(xùn)不僅讓我們學(xué)會(huì)了自立自強(qiáng)、自尊自愛,還讓我們懂得的團(tuán)結(jié),樹立集體榮譽(yù)感,最重要的是在軍訓(xùn)中我們懂得了如何做人,做怎么樣的人,此所謂“我軍訓(xùn)著、所以我成長(zhǎng)”。

我相信,軍訓(xùn)后的我們一定會(huì)踏著穩(wěn)定的步伐、帶著自信的笑容邁向美好的明天。

小學(xué)一年級(jí)新生軍訓(xùn)心得體會(huì)

第11篇 小學(xué)一年級(jí)優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師教學(xué)心得體會(huì)

小學(xué)一年級(jí)優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師教學(xué)心得體會(huì)

日子過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期一半過(guò)去了,我看著孩子們一天天的成長(zhǎng),一天天的進(jìn)步,我心里很高興。孩子們從不會(huì)讀題、不會(huì)做作業(yè)到孩子們嘗試自己讀題、獨(dú)立完成作業(yè)的確需要一個(gè)過(guò)程,但只要堅(jiān)持下來(lái),孩子們會(huì)進(jìn)步非??斓?。在這一學(xué)期里,我有以下幾點(diǎn)體會(huì):

1、教會(huì)學(xué)生自己讀題越早越好。

早在一年級(jí)剛剛開始的時(shí)候我就開始教學(xué)生自己讀題,我覺得孩子們自己讀題做題的效率要比老師讀題好很多,孩子們自己讀題時(shí),在讀的過(guò)程中他可以有更多獨(dú)立思考的空間。盡管一開始很困難,畢竟剛剛?cè)雽W(xué)的孩子識(shí)字量大都比較小,但我沒有氣餒,大概堅(jiān)持到兩個(gè)月多的時(shí)間,我突然發(fā)現(xiàn)我的孩子們基本上都能自己讀題了,我很欣慰。而且能認(rèn)真讀題的孩子,學(xué)習(xí)成績(jī)提高的非???。

2、 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣。

根據(jù)一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的孩子的身心發(fā)展特點(diǎn),我采用直觀形象,生動(dòng)活潑的教學(xué)形式來(lái)組織教學(xué)。使孩子在輕松快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí),從而對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。比如在“數(shù)一數(shù)”的教學(xué)中,我從學(xué)生常見的事物入手,帶他們到校園里參觀:數(shù)一數(shù)花園里的花朵、操場(chǎng)邊上的樹本、數(shù)教學(xué)樓,數(shù)書本、數(shù)桌椅、數(shù)鉛筆、數(shù)同學(xué)、數(shù)老師……從小空間到大空間,從課內(nèi)到課外。認(rèn)識(shí)了1到10各數(shù)建立數(shù)的概念。學(xué)生數(shù)數(shù)中感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,也產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣。

3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣。

良好的學(xué)習(xí)慣是學(xué)好數(shù)學(xué)的根本保障,首先培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽講的習(xí)慣,要求學(xué)生聽課時(shí),思想不要開小差或做小動(dòng)作,注意力要集中;其次,要求認(rèn)真傾聽其他同學(xué)回答問(wèn)題,仔細(xì)研究他們回答得是否正確,有沒有需要補(bǔ)充的,有沒有更好的建議;再次,要仔細(xì)觀察老師的演示和板書,并按要求認(rèn)真地操作學(xué)具,做好練習(xí)。

4、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。

數(shù)學(xué)是思考性極強(qiáng)的學(xué)科。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,必須使學(xué)生積極開動(dòng)腦筋,樂(lè)于思考,勤于思考,善于思考,這樣的學(xué)習(xí)方法才會(huì)有助于學(xué)生的進(jìn)步。但事與愿違,現(xiàn)在很多的孩子遇到難題,或呆坐,或急于從同桌那兒得到答案。其實(shí)也并非題目真的難道學(xué)生做不出的地步,原因在于一些學(xué)生沒有找到思考的角度,還有些學(xué)生則是對(duì)自己缺乏自信。針對(duì)以上原因,我在教學(xué)中時(shí)常采用的方法是:一、將題目細(xì)化更有利于學(xué)生思考;二、語(yǔ)言激勵(lì),增強(qiáng)學(xué)生的自信心;三、放寬思考時(shí)間,讓學(xué)生能進(jìn)行充分的思考。

5、重視細(xì)節(jié)方面的教育,體驗(yàn)成功的喜悅。

“6—10的'認(rèn)識(shí)和加減法”教學(xué)中,通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生認(rèn)識(shí)了6—10各數(shù)的基數(shù)意義和序數(shù)意義,培養(yǎng)了觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,在數(shù)數(shù)過(guò)程中進(jìn)行了講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)、愛集體、分工合作等教育。讓學(xué)生根據(jù)一幅圖寫出兩道加法算式和兩道減法算式,能夠準(zhǔn)確的進(jìn)行口算。在這一單元設(shè)置了一次數(shù)學(xué)活動(dòng),學(xué)生親身經(jīng)歷了用加減法解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程,用數(shù)學(xué)知識(shí)解答生活中的問(wèn)題,大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6、深入解讀教材,溝通知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。

每一個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)都不是孤立的,彼此之間都是緊密相連的。數(shù)學(xué)教師如果自己都不知道各知識(shí)彼此間的溝通,那教給孩子們知識(shí)必定也是一個(gè)個(gè)割裂的知識(shí)點(diǎn),前后聯(lián)系不起來(lái)。所以,一年來(lái),我在教學(xué)中不只是就知識(shí)教知識(shí),而是溝通各知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,梳理各類知識(shí)的教學(xué)結(jié)構(gòu),然后用結(jié)構(gòu)來(lái)教。比如在學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)之后,有關(guān)數(shù)的認(rèn)識(shí)的教學(xué)結(jié)構(gòu)就逐漸形成,那么在100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)中,孩子們就不教就會(huì)了,因?yàn)樗麄円呀?jīng)掌握了方法。

在教學(xué)之中,讓我逐漸學(xué)會(huì)了怎樣思考問(wèn)題,學(xué)會(huì)了站在孩子角度來(lái)認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué),學(xué)會(huì)了怎樣解讀教材。同時(shí),以學(xué)生為本,本著數(shù)學(xué)從生活中來(lái)到生活中去的原則,對(duì)學(xué)困生給予及時(shí)的輔導(dǎo),讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到了不同的發(fā)展。

今后我將要付出更多的時(shí)間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,勇于到課堂中去實(shí)踐,相信只要通過(guò)自己不懈的努力,一定會(huì)有所收獲,有所感悟。

第12篇 小學(xué)一年級(jí)老師心得體會(huì)

小學(xué)一年級(jí)老師心得體會(huì)篇1

關(guān)于孩子初入小學(xué),他們從幼兒園相對(duì)自由玩耍的階段進(jìn)入到小學(xué)主課1小時(shí),輔課45分鐘一節(jié)課,課間10-20分鐘的學(xué)習(xí)節(jié)奏,從幼兒園班上2-3位固定在班老師到小學(xué)階段更多的老師如主課老師、英語(yǔ)老師、音樂(lè)、園藝、體育等,孩子需要適應(yīng)與不同課任老師的磨合,需要適合與班上20位不同性格,不同愛好的同學(xué)磨合,需要熟悉新環(huán)境,也需要適應(yīng)新規(guī)則----。這是需要時(shí)間的。

在這2周與孩子們相處的日子,甚多的感觸:它們很小很小卻構(gòu)成了我生活中教育的許許多多的細(xì)節(jié)與機(jī)會(huì)!愿與朋友分享如下:

1、下午放學(xué)前,老師帶孩子唱再見歌《太陽(yáng)下山了》,并公布當(dāng)天5位輪值生。當(dāng)唱完歌曲時(shí),有3-5個(gè)孩子會(huì)跑上來(lái)問(wèn)我:老師,是我今天值日嗎?有我名字嗎?我上周期做了-----。我此刻的任務(wù)是與孩子一個(gè)個(gè)確認(rèn),是否有他的名字、值日是周期輪值等等。

主課及其它藝術(shù)課,孩子會(huì)用到蠟塊或蠟筆,對(duì)于一年級(jí)的孩子我要求使用三原色,即紅黃藍(lán)三色。每次使用前我再次提醒孩子:用這三種顏色呵!剛講完有孩子問(wèn):老師是這個(gè)色嗎、老師我沒帶來(lái)、老師他用綠色畫----。

分享:孩子是需要被確認(rèn)的。特別對(duì)于一些視覺學(xué)習(xí)型、運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)型的孩子來(lái)說(shuō)。同時(shí)建議:周一至周五,家長(zhǎng)能抽出時(shí)間 助孩子確認(rèn)書包內(nèi)物品是否帶齊----。

2、每天輪值的5位孩子中有3位左右的孩子會(huì)問(wèn):鄭方老師,掃把在哪里、老師沒有掃把了、老師擦布在哪里?----。其實(shí)從第一周起,掃把,擦布包括卷筒紙的擺放位置等已告之孩子,并放在穩(wěn)定而固定的地方。

下課了,常有孩子問(wèn):“老師,我可以上廁所了嗎?”一直以來(lái),我有明確告訴孩子,下課可以自由活動(dòng)了包括上廁所等。

分享:孩子是需要重復(fù)的。重復(fù)能給孩子足夠的安全感。

3、孩子掃完地跑過(guò)來(lái)說(shuō):老師我掃完了。此時(shí)我們需要去檢查地面,并告之孩子哪里需要注意打掃,如桌腳,放睡墊附近、柜子腳---等地方。

孩子擦完桌子或拖完地問(wèn):老師擦布放在哪里?我們需要清晰地告之孩子:“擦布擦完要拿去洗,洗干凈后再掛到外面竹柵上?!辈㈦S之要確認(rèn)孩子是否已做到,并及時(shí)給以肯定。

分享:孩子是需要成人監(jiān)護(hù)及協(xié)助檢查的,以與之確認(rèn)工作標(biāo)準(zhǔn)及效果的。只有這樣,孩子才會(huì)清楚每項(xiàng)工作的標(biāo)準(zhǔn)從而幫助他們以后生活學(xué)習(xí)中實(shí)踐自我檢查。

4、午休孩子開始尋找自己的墊子鋪墊子了,有孩子問(wèn):“老師我睡哪”?“睡回你昨天的位置就好了”。“可是老師,那里沒有位置了?!?,的確,有些孩子常鋪到別人位置上去。

分享:孩子是需要穩(wěn)定的,并需要成人幫助他們定位,這定位不僅僅是我們?cè)谶@里講到的表面上的鋪墊子----。

5、課堂有20位孩子,每位孩子完成作業(yè)的速度及情況是不一樣的,“用你的手來(lái)告訴老師,我需要幫助?!边@是我每節(jié)課需要與孩子再次確認(rèn)的規(guī)則。如果每位孩子需要的輔導(dǎo)時(shí)間是1分鐘來(lái)計(jì)算的話,那么最后的那位孩子需要等待20分鐘,或許更少或許更多。

分享:孩子是需要學(xué)習(xí)等待或一種等待的方式的。老師管理課堂規(guī)則需要公平公正。但我們無(wú)法做到絕對(duì)公平公正,因?yàn)閷?shí)踐過(guò)程中常存在小小意想不到的事情發(fā)生,特別工作在孩子世界上來(lái)說(shuō)。等待對(duì)于我們成人世界同樣存在,在這長(zhǎng)大的過(guò)程中我們是如何學(xué)習(xí)了等待的?在這過(guò)程中,有憤怒嗎?有放棄?有尋求另外的方法途徑?-------同樣,孩子現(xiàn)正在經(jīng)歷著這一切----。感恩同行!

小學(xué)一年級(jí)老師心得體會(huì)篇2

今天是我參加第一個(gè)期末考試的日子,我一看到考試卷,我的心就亂跳,害怕考不好,最后我好不容易考完了。

我估計(jì)語(yǔ)文能得99分,數(shù)學(xué)能得100分。

我本來(lái)希望自己能都得100分,可是因?yàn)檎Z(yǔ)文有一道題,沒有來(lái)得及改就收卷,我錯(cuò)了一道。得99分也沒關(guān)系,下次考試時(shí),我會(huì)認(rèn)真檢查,我有信心成功。

1年級(jí)的小學(xué)生活就要結(jié)束了,我感覺很高興,小學(xué)和幼兒園特不一樣。

幼兒園時(shí),我不知道哪節(jié)課上語(yǔ)文啊,數(shù)學(xué)啊。幼兒園老師不給我們課程表,有時(shí)老師還帶我們出去玩滑梯。

小學(xué)里,老師給我們發(fā)課程表,還提醒我們做課前準(zhǔn)備。每次上體育課,再也不玩那幼稚的滑梯,在操場(chǎng)跑圈。老師看到誰(shuí)講話,講話的人得再跑幾圈,沒講話的可以坐著休息,可以說(shuō)話,可以玩,可以捉西瓜蟲,可以玩螞蟻,看跑圈.。在幼兒園,上課有時(shí)可以玩,小學(xué)上課要認(rèn)真聽講,不能再玩。上課時(shí)玩,老師會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)。

幼兒園和小學(xué)的老師也不一樣,一樣是不可能的。

總之,我喜歡小學(xué),和幼兒園,還有初中,高中,大學(xué)。

我將來(lái)要考北京大學(xué)。如果考不上,再考。考上了,好好學(xué)習(xí),還得雙百。

小學(xué)一年級(jí)老師心得體會(huì)篇3

一年的時(shí)間過(guò)的很快,轉(zhuǎn)眼又是一年的年關(guān),年底總結(jié)工作很多,但是也要對(duì)自己做個(gè)總結(jié),讓回憶來(lái)見證自己的成長(zhǎng)與不足。

首先今年的工作,要分為兩個(gè)方面來(lái)講。

第一,是作為制漿造紙技術(shù)專業(yè)的專職教師,在這一個(gè)學(xué)期,擔(dān)任《造紙工業(yè)清潔生產(chǎn)與污染控制》制漿造紙專業(yè)課程的講授工作,由于兼職新生輔導(dǎo)員的工作的原因,這學(xué)期的課帶的不是很多,主要考慮到新生輔導(dǎo)員事情很多,很復(fù)雜,還有最重要的一點(diǎn),我才成為教育工作者才不到1年,很多東西都要學(xué)習(xí),比如教學(xué)方式,教學(xué)方法,教學(xué)手段等許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),要在時(shí)間上采取積累的辦法來(lái)達(dá)到一個(gè)更好的境界,平時(shí)在課余時(shí)間里,多多的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),把以前專業(yè)的課程的書籍拿出來(lái),再仔細(xì)溫習(xí)一遍,溫故而知新的效果。其次在平時(shí)工作之余,都去其他有經(jīng)驗(yàn)老師的課上去聽課,學(xué)習(xí)他們豐富的授課經(jīng)驗(yàn),把別人的長(zhǎng)處當(dāng)作自己發(fā)展的目標(biāo)。作為一個(gè)教育崗位上的新人,我深知自己要學(xué)的東西還有很多很多,我不怕自己是新人,因?yàn)樾氯瞬庞锌臻g去進(jìn)步,去發(fā)展。

第二,是作為09級(jí)和10級(jí)2個(gè)制漿班的輔導(dǎo)員,起初沒做過(guò)輔導(dǎo)員,以為輔導(dǎo)員的工作很輕松,但是現(xiàn)在當(dāng)了輔導(dǎo)員才知道輔導(dǎo)員的辛苦和責(zé)任。在平時(shí)負(fù)責(zé)學(xué)生的信息工作,比如英語(yǔ)三級(jí)的報(bào)名,計(jì)算機(jī)一級(jí)的報(bào)名,新生的資料整理,資料的收集,信息核對(duì)等等,在平時(shí)以主題班會(huì)等各種形式,來(lái)督促學(xué)生在大學(xué)的時(shí)光里抓緊一切能鍛煉自己的機(jī)會(huì),知識(shí)的積累,能力的培養(yǎng),為以后的工作和前途打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。針對(duì)09級(jí)學(xué)生,培養(yǎng)他們的就業(yè)和工作的憂患意識(shí),讓他們提前為畢業(yè)以后走入社會(huì)做準(zhǔn)備。通過(guò)平時(shí)開展的活動(dòng),比如與10級(jí)新生的籃球友誼賽,班上開展以豐富多彩的課余活動(dòng),來(lái)讓他們提高對(duì)生活和學(xué)習(xí)的積極性,讓他們對(duì)大學(xué)生活繼續(xù)保持很高的熱情。針對(duì)10級(jí)的學(xué)生,通過(guò)班上的秋游活動(dòng),系部籃球賽,班上的主題班會(huì),戶外的拓展活動(dòng)等等,增強(qiáng)班集體的凝聚力,讓他們形成一種團(tuán)結(jié)、和諧、積極、向上的班級(jí)風(fēng)氣;通過(guò)晚自習(xí)和早自習(xí),還有平時(shí)的學(xué)習(xí)互動(dòng),來(lái)增強(qiáng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,提高他們的學(xué)習(xí)熱情,讓他們認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性,了解知識(shí)與命運(yùn)的關(guān)系;通過(guò)專業(yè)介紹,專業(yè)企業(yè)的宣傳,專業(yè)知識(shí)的介紹,讓他們對(duì)專業(yè)提高興趣,提高他們學(xué)習(xí)本專業(yè)的動(dòng)力。

總之,一學(xué)期的時(shí)間很快就過(guò)去了,自己在這個(gè)過(guò)程中,有喜有累有成功,有失敗,有成長(zhǎng),有不足。我是新人,我不怕我是新人,因?yàn)樾氯擞兴M(jìn)步的空間,有他成長(zhǎng)的空間!

以上是我對(duì)這一個(gè)學(xué)期的工作總結(jié),請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)指正,批評(píng)。

一年級(jí)小學(xué)生讀書心得體會(huì)大全(12篇范文)

導(dǎo)語(yǔ)心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。語(yǔ)言類讀書心得同數(shù)學(xué)札記相近;體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。以下是整理的《一年級(jí)小學(xué)生讀書心得體會(huì)大全》相關(guān)資料,希望幫助到您。一年級(jí)小學(xué)生讀書心得體會(huì)大全篇一昨
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