2024年二年級(jí)述職報(bào)告怎么寫(xiě)
1. 工作概述：簡(jiǎn)要介紹你在二年級(jí)這一年的工作職責(zé)和主要任務(wù)，比如教學(xué)內(nèi)容、班級(jí)管理、家長(zhǎng)溝通等方面。
2. 教學(xué)成果：列舉一些具體的成績(jī)，如學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步、考試成績(jī)提升、參與的學(xué)術(shù)活動(dòng)等，展示你的教學(xué)效果。
3. 教學(xué)方法：分享你實(shí)施的一些創(chuàng)新教學(xué)策略，如互動(dòng)式課堂、項(xiàng)目制學(xué)習(xí)等，并說(shuō)明這些方法如何提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成效。
4. 班級(jí)管理：描述你是如何維護(hù)班級(jí)秩序、促進(jìn)學(xué)生合作與互助的，可以提及一些具體的活動(dòng)或案例。
5. 家長(zhǎng)溝通：闡述你與家長(zhǎng)的交流方式，包括家長(zhǎng)會(huì)、家校聯(lián)系本等，以及如何通過(guò)這些溝通渠道獲得家長(zhǎng)的支持和反饋。
6. 個(gè)人成長(zhǎng)：提及你在專業(yè)發(fā)展上的努力，如參加的培訓(xùn)、研討會(huì)，以及如何將新知識(shí)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐。
7. 困難與挑戰(zhàn)：誠(chéng)實(shí)地分享你遇到的困難，但要強(qiáng)調(diào)如何克服并從中學(xué)習(xí)，展現(xiàn)你的適應(yīng)能力和解決問(wèn)題的能力。
8. 未來(lái)計(jì)劃：提出你對(duì)下一年工作的展望和改進(jìn)計(jì)劃，展示你的持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步的決心。
開(kāi)頭結(jié)尾怎么寫(xiě)
開(kāi)頭：
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的同事們：
過(guò)去的一年，我在二年級(jí)的教學(xué)崗位上，秉持著對(duì)學(xué)生全身心投入的信念，致力于為他們提供最優(yōu)質(zhì)的教育體驗(yàn)。在此，我將對(duì)我的工作進(jìn)行一次全面的回顧和總結(jié)。
結(jié)尾：
回首這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我深感欣慰與感激。感謝學(xué)校提供的平臺(tái)，讓我有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)作為一名教師的價(jià)值。展望未來(lái)，我將繼續(xù)努力，提升自我，以更有效的教學(xué)方法和更貼心的班級(jí)管理，為學(xué)生們創(chuàng)造更多成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我期待著新的學(xué)年，期待著與學(xué)生們共同迎接更多的挑戰(zhàn)和進(jìn)步。
敬請(qǐng)審閱，期待您的寶貴意見(jiàn)。
謹(jǐn)此，
你的名字 日期
2024年二年級(jí)述職報(bào)告范文
第一篇 2024年二年級(jí)述職報(bào)告10800字
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好
剛剛過(guò)去的__年，是我們高二年級(jí)部在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校各處、科室的鼎力相助和科學(xué)指導(dǎo)下穩(wěn)步前進(jìn)的一年；也是我們高二級(jí)部在全體教職員工忘我拼搏和無(wú)私奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)新發(fā)展的一年。一年來(lái)，我們以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深化課程改革，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，強(qiáng)化教育管理，圓滿完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)工作指標(biāo)。今天，按照學(xué)校的工作安排，我代表高二年級(jí)全體師生進(jìn)行__年度工作述職，懇請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位同事提出批評(píng)和寶貴意見(jiàn)。
一、一年來(lái)的主要成績(jī)
回首__年，我們始終堅(jiān)持“以人為本”的管理理念，始終牢記“發(fā)展無(wú)止境，管理無(wú)極限”，不斷更新管理思路，提高管理水平，各方面取得了令人可喜的成績(jī)。
（一）素質(zhì)教育引向深入，新課程改革日趨完善。高二年級(jí)是全面落實(shí)素質(zhì)教育、實(shí)施新課程的初始年級(jí)，沒(méi)有任何的經(jīng)驗(yàn)可供借鑒。任務(wù)重，壓力大。我們深入學(xué)習(xí)和理解新課程理念，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教育部《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》的要求，嚴(yán)格執(zhí)行山東省教育廳下發(fā)的各種指導(dǎo)意見(jiàn)，結(jié)合我校實(shí)際情況，對(duì)新課改進(jìn)行了積極的探索，走出了一條適合我校發(fā)展的素質(zhì)教育之路。我們開(kāi)足選修課，開(kāi)設(shè)了《運(yùn)河文化》《長(zhǎng)征文化》等校本課程，落實(shí)走班制，并創(chuàng)造性的實(shí)施了文理科傾向分班教學(xué)，在很多方面進(jìn)行了積極有效地嘗試，取得了可喜的成績(jī)。并順利通過(guò)了省教育廳的評(píng)估和驗(yàn)收，這標(biāo)志著我校的素質(zhì)教育取得了標(biāo)志性的成功。
（二）德育管理漸成特色。我們高二級(jí)部從實(shí)際出發(fā)，選準(zhǔn)了德育教育的切入點(diǎn)：把《我成長(zhǎng)，我快樂(lè)》手冊(cè)、勵(lì)志文章誦讀和學(xué)生的養(yǎng)成教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，規(guī)范學(xué)生日常行為，進(jìn)而養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)慣。隨著《我成長(zhǎng)，我快樂(lè)》手冊(cè)申報(bào)我校校本課程，標(biāo)志著我們德育教育進(jìn)入了一個(gè)新的階段。德育教育的成功為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)良好的環(huán)境。如今，高二年級(jí)紀(jì)律穩(wěn)定，學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真、刻苦，氣氛濃厚。
（三）教育科研逐步深入。一年來(lái)，我們堅(jiān)持學(xué)校既定的教研活動(dòng)制度，動(dòng)員全年級(jí)教師，不斷深入探討“精品高效課堂”的教學(xué)模式。如今，這一制度運(yùn)轉(zhuǎn)良好，教師講課評(píng)課熱情認(rèn)真。雖然走班制形式下，研討課遇到了調(diào)課困難等一系列現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，但我們會(huì)積極協(xié)調(diào)學(xué)校相關(guān)部門(mén)，把教學(xué)研討課活動(dòng)不斷引向深入，探討出適合新課程需要的富有特色的教學(xué)模式。
（四）甲流感防控取得了階段性成果。在疫情面前，高二級(jí)部眾志成城，積極部署，有效防控。從班主任到全體教師到每一名學(xué)生，都積極投入到抗擊甲流的行動(dòng)中。每位學(xué)生配備一個(gè)溫度計(jì)，建立晨午檢制度，教室定時(shí)消毒、通風(fēng)，發(fā)現(xiàn)疑似病例立即隔離或回家治療等，一系列行之有效的措施的實(shí)施，為我校的甲流防控工作做出了突出的貢獻(xiàn)。
（五）年級(jí)和諧氛圍濃厚。我們充分利用中秋節(jié)、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦等節(jié)假日機(jī)會(huì)，聯(lián)合學(xué)生會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)愛(ài)校、尊師重教等美德教育；開(kāi)展了“我愛(ài)我校”“我為老師獻(xiàn)支歌”等一系列師生聯(lián)誼活動(dòng)，融洽了師生情感。同時(shí)，特別注重對(duì)教師的人文關(guān)懷，切實(shí)關(guān)心他們的切身利益，對(duì)家庭有困難的教師在課程安排、班級(jí)管理等方面給予最大程度的關(guān)心和照顧。全年級(jí)形成了團(tuán)結(jié)向上的和諧氣氛。
（六）社會(huì)效益日漸顯著。一年來(lái)，特別是實(shí)施新課程改革以來(lái)，我們通過(guò)“家長(zhǎng)會(huì)”、“校園網(wǎng)”、“班會(huì)、”等各種渠道和形式，向家長(zhǎng)、全社會(huì)廣泛深入宣傳高中課程改革的目的、任務(wù)、意義、內(nèi)容及階段成果，及時(shí)了解社會(huì)各界的意見(jiàn)和建議，爭(zhēng)取全社會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)工作的理解、支持。努力營(yíng)造有利于新課程改革的良好社會(huì)氛圍，使我校的社會(huì)效益日漸顯著，為我校的發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)。
二、一年來(lái)的主要經(jīng)驗(yàn)做法
（一）樹(shù)立意識(shí)
思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，要取得事情的成功，必須牢固樹(shù)立正確的意識(shí)。在工作中，我主要樹(shù)立了以下幾種意識(shí)。
１、精品意識(shí)。馬校長(zhǎng)早在就任之初，就提出了創(chuàng)建“精品優(yōu)質(zhì)高中”的辦校思路，這是新形勢(shì)下增強(qiáng)我校競(jìng)爭(zhēng)力的必然途徑。隨著學(xué)校的發(fā)展，我們的各項(xiàng)工作越來(lái)越細(xì)化，但在打造精品方面做得不夠。高二年級(jí)立志要在教育教學(xué)、德育管理、教育科研方面等打造出一批精品來(lái)。如今，我們正在嘗試精品課堂、精品教案、精品作業(yè)的推選，開(kāi)展樣板班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)等，相信通過(guò)我們的努力，星星之火定會(huì)成為燎原之勢(shì)。
２、責(zé)任意識(shí)。我除擔(dān)任高二年級(jí)一個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作外，還負(fù)責(zé)高二年級(jí)組的管理工作。作為高二年級(jí)主任，我深感肩上責(zé)任的重大，為了讓家長(zhǎng)滿意，學(xué)校放心，我對(duì)工作從來(lái)不敢怠慢，率先垂范，要求教師做到的，我首先做到，起早貪黑，早來(lái)晚走，作為一名年級(jí)帶頭人，只有身先士卒，工作才有說(shuō)服力，才能贏得同志們的認(rèn)可和支持，這樣才能有利于開(kāi)展年級(jí)工作。率先垂范，無(wú)私奉獻(xiàn)，是我做好年級(jí)主任工作的重要保證。
３、合作意識(shí)。中層干部的責(zé)任說(shuō)通俗點(diǎn)就是“上情下達(dá)，下情上曉”，起橋梁溝通作用。面對(duì)改制后的學(xué)校工作的挑戰(zhàn)，我有種意識(shí)就是一定要正確認(rèn)識(shí)自我、要以求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度，靠顧全大局、融合群體的豁達(dá)胸懷，多學(xué)他人長(zhǎng)處，擇善而從，才能在管理中團(tuán)結(jié)個(gè)體，形成合力。
４、服務(wù)意識(shí)。做好服務(wù)工作更是級(jí)部主任應(yīng)盡的職責(zé)。每學(xué)期我都能制定好級(jí)部工作計(jì)劃，認(rèn)真組織實(shí)施，精心安排好級(jí)部的每一個(gè)活動(dòng)，從而保證了級(jí)部工作正常有序地進(jìn)行。每次召開(kāi)行政會(huì)議和級(jí)部主任會(huì)議后，及時(shí)認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)，組織貫徹落實(shí)。努力形成互幫互助、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、健康向上的教師群體。
５、研究意識(shí)。管理是科學(xué)，年級(jí)管理事關(guān)重大。馬校長(zhǎng)在工作中曾講：我們要內(nèi)抓管理，外樹(shù)形象，管理既要抓規(guī)范，更要注重思考研究。的確，要想與時(shí)俱新，管理創(chuàng)新，必須養(yǎng)成學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣。在管理中，我始終圍繞新課改后的課堂教學(xué)、教學(xué)質(zhì)量的提高、常規(guī)工作的規(guī)范完成等方面進(jìn)行研究，使高二年級(jí)沿著健康軌道良性運(yùn)轉(zhuǎn)。
（二）統(tǒng)籌規(guī)劃，注重制度的制定和落實(shí)
我們落實(shí)“三制”，即級(jí)部管理分工負(fù)責(zé)制；備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制；班主任負(fù)責(zé)制。工作職責(zé)明確，責(zé)任到人，發(fā)揮骨干力量的帶動(dòng)作用，各項(xiàng)工作能落到實(shí)處。本學(xué)期我和孔繁春主任積極按照學(xué)校的相關(guān)規(guī)章制度，參考原先一些好的做法，或起草或修訂了《學(xué)生管理手冊(cè)》《值班人員值班制度》《學(xué)生會(huì)紀(jì)律檢查制度》等，使各項(xiàng)工作有章可循，極大規(guī)范了各項(xiàng)工作行為。
（三）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
事實(shí)證明：教師是學(xué)校發(fā)展過(guò)程中最為活躍也是最為關(guān)鍵的因素。一年來(lái)，我們?cè)诩訌?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面作了大量工作。
1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的檢查和督導(dǎo)，嚴(yán)格以學(xué)校制定的各項(xiàng)要求為準(zhǔn)繩，努力執(zhí)行學(xué)校推行的各項(xiàng)教改措施，加強(qiáng)過(guò)程管理，堅(jiān)持多種形式的常規(guī)檢查和跟蹤聽(tīng)課制度，強(qiáng)化了教師責(zé)任意識(shí)，確保了教學(xué)投入，杜絕了離崗、脫崗或出工不出力等不良現(xiàn)象的發(fā)生。
２、進(jìn)行班主任經(jīng)驗(yàn)交流，提高班主任管理水平。力求打造一支高素質(zhì)的、深受學(xué)生愛(ài)戴的班主任隊(duì)伍，是我們年級(jí)組的一項(xiàng)重要工作。在工作中我們堅(jiān)持'交流、學(xué)習(xí)、合作、互助'的原則，定期召開(kāi)班主任例會(huì)，落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)工作、學(xué)習(xí)班主任業(yè)務(wù)知識(shí)，交流工作經(jīng)驗(yàn)，協(xié)商解決班級(jí)工作中出現(xiàn)的重點(diǎn)問(wèn)題。全體班主任狠抓學(xué)習(xí)常規(guī)管理，整頓課間操、午睡、寢室紀(jì)律。開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)，各班制訂班級(jí)規(guī)章制度，已經(jīng)或正在營(yíng)造一種健康、積極向上的班級(jí)文化氛圍。
３、規(guī)范教研活動(dòng)，提高教師專業(yè)化水平。以“打造高效課堂”為核心，逐步規(guī)范教研活動(dòng)的開(kāi)展，強(qiáng)化和規(guī)范集體備課，克服教研活動(dòng)形式主義，全年級(jí)教師積極互相聽(tīng)課、參加集體備課，充分發(fā)揮了學(xué)科教研組集體的智慧。督促老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，深入研究新教材、課程說(shuō)明以及新高考，以適應(yīng)新的教育教學(xué)形勢(shì)的要求。使全體老師牢固確立了“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”的教學(xué)思想，課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用；配合教研處，開(kāi)展校級(jí)優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選活動(dòng)；杜絕晚自習(xí)輔導(dǎo)現(xiàn)象，讓學(xué)生充分自主的學(xué)習(xí)。
４、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立為人師表的良好形象。隨著社會(huì)條件的變化，教師在某些時(shí)候成為社會(huì)的弱勢(shì)群體，教師在師德師風(fēng)方面的問(wèn)題尤其成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)和熱點(diǎn)。我們從課堂開(kāi)始，不斷規(guī)范教師上課行為，并動(dòng)員年級(jí)教師積極參加學(xué)校的相關(guān)培訓(xùn)，杜絕有償家教現(xiàn)象，樹(shù)立教師良好形象。
（四）加強(qiáng)學(xué)生管理
１、廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生，突出學(xué)生自主管理。我們成立了學(xué)生會(huì)，配合年級(jí)部抓好學(xué)生的日常行為管理工作。從升旗、課間操到晚自習(xí)，從教室到教學(xué)樓、宿舍，無(wú)論是紀(jì)律還是衛(wèi)生、學(xué)習(xí)，全員參與管理，全方位進(jìn)行考評(píng)，杜絕了各種隱患的發(fā)生。
２、堅(jiān)持以德育首位，強(qiáng)化校風(fēng)校紀(jì)，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣。對(duì)學(xué)生的不良行為習(xí)慣如不穿校服，不戴校牌、染發(fā)、蓄長(zhǎng)發(fā)等問(wèn)題開(kāi)展專題學(xué)習(xí)，正面引導(dǎo)。隨著學(xué)習(xí)引導(dǎo)的不斷深入，學(xué)生對(duì)校風(fēng)校紀(jì)的要求理解領(lǐng)會(huì)不斷加深，學(xué)生由剛開(kāi)始被動(dòng)接受校規(guī)到自覺(jué)執(zhí)行。
３、突出學(xué)法指導(dǎo)。走班制教學(xué)、選修課學(xué)習(xí)都是新鮮事物，對(duì)此，學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在著迷茫，我們加強(qiáng)了學(xué)法指導(dǎo)，端正了學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，加強(qiáng)了學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)規(guī)范，注重學(xué)生的自我學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)從“能學(xué)” 到“會(huì)學(xué)”的過(guò)度。每次考完，我們都及時(shí)進(jìn)行學(xué)情分析，針對(duì)情況采取相關(guān)補(bǔ)救措施。全年級(jí)先后召開(kāi)了兩次學(xué)生學(xué)法座談會(huì)，多次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹會(huì)，教師學(xué)法指導(dǎo)會(huì)等，并要求班主任通過(guò)班會(huì)課、教學(xué)課進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，消除學(xué)生思想誤區(qū)。
４、大力推進(jìn)素質(zhì)教育，融素質(zhì)教育于教書(shū)育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人的全過(guò)程，注意在學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)中培養(yǎng)和提高學(xué)生素質(zhì)。加強(qiáng)了衛(wèi)生工作，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣；配合政教處、團(tuán)委搞好教室、宿舍、清潔區(qū)的衛(wèi)生，開(kāi)展了創(chuàng)建文明宿舍等活動(dòng)。重視音體美教學(xué)，積極動(dòng)員學(xué)生參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，充分利用學(xué)校圖書(shū)館和現(xiàn)代化的傳媒系統(tǒng)等資源，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的綜合能力。
（五）立足“實(shí)”，各項(xiàng)工作務(wù)求實(shí)效
實(shí)效是檢驗(yàn)學(xué)校工作的試金石?！皬膶?shí)際出發(fā)”、“真抓實(shí)干”、“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)”、“務(wù)求實(shí)效”是我們一直秉承的工作作風(fēng)。對(duì)各項(xiàng)工作我們做到“三專三有三化”，即工作安排專題研究、專題部署、專人負(fù)責(zé)，工作落實(shí)有安排、有檢查、有總結(jié)，工作過(guò)程規(guī)范化、資料化、電子化。及時(shí)安排，及時(shí)處理，及時(shí)總結(jié)，及時(shí)上報(bào)，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處。
（六）堅(jiān)持安全至上，做好學(xué)生安全工作
安全工作關(guān)系到廣大青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的幸福，關(guān)系到學(xué)校在社會(huì)上的威信和形象，也是學(xué)校教育教學(xué)工作正常進(jìn)行的現(xiàn)實(shí)保障。級(jí)部構(gòu)建了“級(jí)部主任——值班人員——班主任——安全值日生”的安全管理網(wǎng)絡(luò)；強(qiáng)化師生安全意識(shí)，為學(xué)生筑起一道道安全防線。一年來(lái)，級(jí)部沒(méi)有發(fā)生重大安全事故，保障了教育教學(xué)的正常秩序。
以上這些做法，是我們?cè)诠芾磉^(guò)程中所進(jìn)行的一些有效嘗試，當(dāng)然，隨著工作的不斷深入，還有許多問(wèn)題亟待我們?nèi)ソ鉀Q。
三、存在問(wèn)題
1、高二年級(jí)是學(xué)生的分化期，對(duì)部分優(yōu)秀學(xué)生的教育效果還不夠理想，方法不夠多樣化，力度不夠大。
2、常規(guī)管理的質(zhì)量各班級(jí)間存在不平衡，個(gè)別班級(jí)的衛(wèi)生情況和自習(xí)秩序不如人意，個(gè)別學(xué)生宿舍的住宿紀(jì)律不嚴(yán)，贓、亂、差現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，部分學(xué)生的生活習(xí)慣還存在不良現(xiàn)象。
3、班主任及其他教師的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)、工作能力的提高缺乏靈活的形式，有效的方式，特別是少數(shù)教師課堂教學(xué)水平、教育管理水平亟待提高，危機(jī)意識(shí)優(yōu)患意識(shí)急待加強(qiáng)。
4、學(xué)生中上網(wǎng)，早戀現(xiàn)象已有發(fā)生，需積極探討有效的引導(dǎo)方式、方法。
四、下階段主要工作設(shè)想
1、班主任工作：常規(guī)方面繼續(xù)加大管理力度，實(shí)行班級(jí)管理的明細(xì)化，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。學(xué)習(xí)方面要求制定提高班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)的具體措施；發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，召開(kāi)部分學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)或把個(gè)別家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)?；蛲ㄟ^(guò)其它方式溝通學(xué)生的教育問(wèn)題；和每位學(xué)生談話并和學(xué)生一起制定出今后的努力方向。
2、備課組長(zhǎng)和任課教師工作：制定好新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。及時(shí)分析本學(xué)科期末考試的得與失，找出成績(jī)差距的主、客觀原因，特別是主觀原因，制定出提高本學(xué)科學(xué)習(xí)成績(jī)的具體措施；明確備課組工作目標(biāo)。要求任課教師要主動(dòng)找班主任研究如何提高所教班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)，和班主任一起做好學(xué)生的工作。
3、學(xué)生管理方面：加大學(xué)生教育、管理、處罰力度，凈化年級(jí)風(fēng)氣、班級(jí)風(fēng)氣；濃化年級(jí)、班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣，創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)好、學(xué)習(xí)好光榮的氛圍。
4、嚴(yán)格執(zhí)行省規(guī)范辦學(xué)政策，繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，探討適合我校發(fā)展的富有的特色的行之有效的教學(xué)模式。
各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們，育才中學(xué)是我們共同生活和工作的地方，我們都十分關(guān)注她的發(fā)展，并已為她的快速發(fā)展傾注了很多的心血。今后的日子里，希望我們團(tuán)結(jié)合作，互勉互勵(lì)；同時(shí)也希望大家對(duì)我的工作多加督促，多提寶貴意見(jiàn)，也正因?yàn)槿绱?，我才能更加清醒地看到自身存在的不足，促使我在今后的工作中，恪盡職守，勵(lì)精圖治，更加努力勤奮，以求做得更好。我愿與在座領(lǐng)導(dǎo)和同事們一道，齊心協(xié)力，把學(xué)校的教學(xué)、管理工作推向新的臺(tái)階。相信通過(guò)我們的共同努力，育才中學(xué)一定會(huì)更加以校園環(huán)境雅、文化氛圍濃、教學(xué)質(zhì)量高、學(xué)校品牌佳、發(fā)展后勁足、引領(lǐng)作用強(qiáng)的嶄新形象出現(xiàn)在社會(huì)面前。
謝謝大家！
高二年級(jí)部
２０１０年２月１日
小學(xué)二年級(jí)教師期末述職報(bào)告范文
小學(xué)二年級(jí)教師期末述職報(bào)告
開(kāi)學(xué)初，我認(rèn)真的備課， 不但備孩子而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及孩子的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引孩子注意力的教學(xué)課件，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，并認(rèn)真搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)。作為一名年輕的教師我認(rèn)真的向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對(duì)孩子的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平。
二年級(jí)孩子年齡小，理解能力有限，為了上好一節(jié)課，碰到難度大的題，我就特地準(zhǔn)備了大量的教具，精心的安排，使教孩子動(dòng)，不沉悶，授課時(shí)就胸有成竹了。并自己做了形象生動(dòng)的ppt，讓孩子能夠更容易的接受。上課時(shí)在孩子開(kāi)展合作學(xué)習(xí)時(shí)，在孩子情緒激昂、忘情投入的時(shí)，難免會(huì)有“吵鬧”的問(wèn)題，可能會(huì)出現(xiàn)“我想……我要……我能……我來(lái)做……我還有……我認(rèn)為……”。這是，我都盡量不輕易否定孩子的思維成果，不把自己的意見(jiàn)強(qiáng)加給孩子。于是孩子都能自始自終情緒高昂地參與整個(gè)教學(xué)過(guò)程，感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。在教與學(xué)的過(guò)程中，對(duì)于孩子提出的不同結(jié)論，如果講得有道理，我都給予肯定，讓孩子有機(jī)會(huì)說(shuō)出自己的想法，尊重孩子的思維成果，不輕易否定孩子在認(rèn)真思考的基礎(chǔ)上的答案。就這樣在我長(zhǎng)期的努力下孩子們漸漸喜歡上我的課了，有時(shí)候在校園里碰到我，還大老遠(yuǎn)的跑過(guò)來(lái)甜甜的叫我：“品德老師好！”，那種發(fā)自內(nèi)心的感動(dòng)往往讓我回味好長(zhǎng)時(shí)間。
當(dāng)老師辛苦，當(dāng)?shù)湍昙?jí)孩子的老師更是辛苦，這學(xué)期我教的是二年級(jí)品德，雖然我不是班主任，但在上課、下課時(shí)依然會(huì)碰到許多問(wèn)題，二年級(jí)孩子事情特別的多，芝麻大的小事都覺(jué)得天要塌下來(lái)了，都要跑過(guò)來(lái)要告訴你。“老師，他拿了我的橡皮擦。”“老師，他打我。”“老師，他剛剛?cè)ズ蟛賵?chǎng)了。”這些聲響，不絕于耳。一堆的瑣事，縈繞在身旁。有時(shí)，真的想去逃避，逃脫這群小鬼，孩子當(dāng)然是要管的，不管就不聽(tīng)話了。尤其是低年級(jí)孩子，剛走出家庭，將對(duì)父母的依賴轉(zhuǎn)移到教師身上來(lái)。因此，事件雖多，但也要一件件處理。只要孩子把狀告到我這里，就是對(duì)我的認(rèn)可，哪怕我不是班主任。最頭痛的就是孩子打架的問(wèn)題了，孩子你一言我一句的，“他先打我，他先罵我的”。每每聽(tīng)到這些，我都聽(tīng)得云里霧里的，到底是誰(shuí)打誰(shuí)，誰(shuí)的錯(cuò)，都分不清楚，更不用說(shuō)怎么去處理了。只說(shuō)以后可別打架了，打架不能解決問(wèn)題。這類事情處理多了，我也悟出了點(diǎn)點(diǎn)的方法?，F(xiàn)在遇到此類事不僅僅是警告一下就了事。而是讓他們說(shuō)明自己打架的動(dòng)機(jī)，這樣的話對(duì)方會(huì)有什么感受，如果別人對(duì)你這樣你會(huì)有什么感覺(jué)。讓孩子換位去思考，讓孩子自己認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。這往往比我講的“以后不準(zhǔn)打架”效果要好是百倍。
曾經(jīng)聽(tīng)別人說(shuō)過(guò)教師就是無(wú)償?shù)母冻?，有很多老師帶病依然?jiān)持在教學(xué)崗位……就是在這樣的情況下，我們學(xué)校的全體老師，依然是惺惺相惜、精誠(chéng)合作、無(wú)私奉獻(xiàn)，在喜悅流淌、幸福洋溢、工作快樂(lè)的氛圍中愉快而出色的完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作?；仡欉@學(xué)期我們的所做所為，我的心中除了感動(dòng)還是感動(dòng)，就是因?yàn)檫@些榜樣在我身邊讓我變得堅(jiān)強(qiáng)，從此一雙隱性的翅膀伴著我不斷飛翔。
有壓力才有動(dòng)力，我們學(xué)校規(guī)定是寫(xiě)反思，寫(xiě)隨想，也可以寫(xiě)一個(gè)活動(dòng)的感受，可以寫(xiě)教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)小細(xì)節(jié)，也可以寫(xiě)好的教學(xué)設(shè)計(jì)……剛開(kāi)始沒(méi)有什么可寫(xiě)的，但是經(jīng)過(guò)幾個(gè)月之后即使沒(méi)人要求話也說(shuō)不完了。我在不斷的反思中進(jìn)步著，教學(xué)上有了一定的提高，思想上也有了進(jìn)步。
做為年輕教師，我很珍惜每次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，這個(gè)學(xué)期我上了一次公開(kāi)課，我精心備課，設(shè)計(jì)教案，預(yù)設(shè)課堂中可能出現(xiàn)的各種問(wèn)題，把自己聽(tīng)課的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于自己的課堂，課后我還認(rèn)真聽(tīng)取組內(nèi)老師好的建議，我想做為初涉小學(xué)的年輕教師，也許我的經(jīng)驗(yàn)還不足，我的成長(zhǎng)就于“借鑒”，借鑒是為了創(chuàng)新，借鑒是為了自己更好、更快的成長(zhǎng)為名師。
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初二年級(jí)班主任述職報(bào)告
述職報(bào)告
這個(gè)學(xué)年我擔(dān)任的是初二年級(jí)三個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作和一班的班主任。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此，我對(duì)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。一個(gè)學(xué)年，較為忙碌，但很充實(shí)，獲取了很多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
一、 教學(xué)方面：
（一）備課情況。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，校長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼琢藗湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
最初接觸教學(xué)的時(shí)候，由于經(jīng)驗(yàn)不夠，也由于工作量比較重，我忽視了學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書(shū)本，教材，認(rèn)為只要把教材鉆透了，想方設(shè)法令課文上地生動(dòng)，學(xué)生就易接受。然而學(xué)生卻不買(mǎi)帳，課堂效率也甚微。漸漸地我意識(shí)到學(xué)生的主體地位的重要性，因而也留意起學(xué)生的特點(diǎn)。在備課的時(shí)候努力做到“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。
(二)上課情況。
備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此為了上課時(shí)能讓學(xué)生投入，不讓其分心，我采取了以下措施：
1、加強(qiáng)自身的素養(yǎng)，提高教學(xué)技能。上課盡量做到使內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部。并且每天都以充足的精神面貌面對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。
2、以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。語(yǔ)文是語(yǔ)言，就需要學(xué)生多讀，多講，多練。為此，我堅(jiān)持每節(jié)語(yǔ)文課前空出時(shí)間，讓學(xué)生練習(xí)朗讀，來(lái)提高他們的語(yǔ)感。一學(xué)年下來(lái)，很多學(xué)生的朗讀能力都有所提高，同時(shí)由于經(jīng)常念一些名家名篇，也培養(yǎng)了他們的語(yǔ)文鑒賞能力，有些學(xué)生甚至做到了出口成章，可謂一舉多得。
3、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科在上課時(shí)盡量多講一些文化生活故事，讓學(xué)生更了解語(yǔ)文，更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。因?yàn)橹挥姓Z(yǔ)文水平提高，他們才能提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，同時(shí)這也培養(yǎng)了一部分學(xué)生的寫(xiě)作能力，讓他們拓寬了視眼，有了寫(xiě)作素材。
當(dāng)然回看自己的授課，我也感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很自如地駕馭課堂。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決其中困難。
(三)課外輔導(dǎo)情況。
因?yàn)檎Z(yǔ)文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。特別是對(duì)一些后進(jìn)生堅(jiān)持輔導(dǎo)，給予他們耐心和愛(ài)心，讓這些同學(xué)的基礎(chǔ)重新建立起來(lái)。
對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生及時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。
二、 班主任工作方面：
201班是我在初一時(shí)就接手的，因而班內(nèi)的總體情況我很了解，這給我的工作帶來(lái)了許多便利之處，比如班級(jí)常規(guī)的建設(shè)就不用大刀闊斧的去改，并且與學(xué)生之間也可以很快地適應(yīng)。但同時(shí)由于某些學(xué)生也了解了我的行為作風(fēng)，在做工作時(shí)就鉆我的漏洞，當(dāng)面一套背后一套。針對(duì)我班的這些情況，為了圓滿完成任務(wù)，學(xué)期初我便制定了詳細(xì)的班主任工作計(jì)劃，來(lái)指導(dǎo)我的班工作，特別值得一提的是，為了培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣，我在班內(nèi)開(kāi)展了“德育制”，加強(qiáng)品德教育，取得了不錯(cuò)的效果。通過(guò)一學(xué)年的努力，我班基本上完成了規(guī)定的教育、教學(xué)任務(wù)，雖有一些令人頭痛的事時(shí)有發(fā)生，但從未發(fā)生重大事故或嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象，紀(jì)律狀況穩(wěn)定，大部分學(xué)生積極上進(jìn)，進(jìn)步較快，在眾人的努力下基本改正了初一時(shí)的一些不良風(fēng)氣，形成了一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的班級(jí)體。
教育工作是永無(wú)止境的，一學(xué)年我收獲了很多，但也勢(shì)必留下了很多的遺憾。在許多方面我仍然做的很不夠，這只能作為經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)留待在以后不斷改進(jìn)，而這也是我不斷努力的動(dòng)力和方向。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位老師的幫助指導(dǎo)下，取得更好的成績(jī)。
高二年級(jí)組主任述職報(bào)告
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:大家好！
今天很高興能參加這個(gè)述職，因?yàn)檫@是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。上學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體班主任及任課教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，高二年級(jí)組出色地實(shí)現(xiàn)了年級(jí)組制訂的工作目標(biāo)，完成了學(xué)校和年級(jí)組的工作計(jì)劃和任務(wù)。我就一些具體做法，匯報(bào)如下：
一、努力打造拼搏實(shí)干的和諧團(tuán)隊(duì)，重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面入手。
（1）作為年級(jí)的帶頭人，高度的責(zé)任感是做好工作的先決條件。
我除擔(dān)任高二年級(jí)一個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作外，還負(fù)責(zé)高二年級(jí)組的管理工作。作為高二年級(jí)主任，我深感肩上責(zé)任的重大，為了讓家長(zhǎng)滿意，學(xué)校放心，我對(duì)工作從來(lái)不敢怠慢，率先垂范，要求教師做到的，我首先做到，起早貪黑，早來(lái)晚走，作為一名年級(jí)帶頭人，只有身先士卒，工作才有說(shuō)服力，才能贏得同志們的認(rèn)可和支持，這樣才能有利于開(kāi)展年級(jí)工作。率先垂范，無(wú)私奉獻(xiàn)，是我做好年級(jí)主任工作的重要保證。
（2）做好服務(wù)工作更是級(jí)部主任應(yīng)盡的職責(zé)。在整個(gè)學(xué)校管理中，級(jí)部主任應(yīng)是聯(lián)結(jié)領(lǐng)導(dǎo)和教師之間的樞紐，并擔(dān)任其中的潤(rùn)滑劑。每學(xué)期我都能制定好級(jí)部工作計(jì)劃，認(rèn)真組織實(shí)施，精心安排好級(jí)部的每一個(gè)活動(dòng)，從而保證了級(jí)部工作正常有序地進(jìn)行。每次召開(kāi)行政會(huì)議和級(jí)部主任會(huì)議后，及時(shí)認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)，組織貫徹落實(shí)。努力形成互幫互助、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、健康向上的教師群體。
（3）建立一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)體，努力打造和諧級(jí)部。團(tuán)結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力，經(jīng)常性和教師談心、交流，幫助他們解決生活、工作中的困難，思想上一致，心靈上溝通，使年級(jí)組的每一位教師都非常支持我的工作，使我的想法、安排能夠得以順利實(shí)施。這一年，每個(gè)班都有以班主任為核心，研究學(xué)生、分析學(xué)生，具有非常強(qiáng)的凝聚力，全體教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，一人有事，其他人都毫無(wú)怨言的頂上去，圓滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲，有了這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，何愁打不了勝仗。
（4）抓好教學(xué)常規(guī)。定期召開(kāi)備課組長(zhǎng)會(huì)，研究教學(xué)常規(guī)的開(kāi)展和落實(shí)，對(duì)年級(jí)教學(xué)工作中各方面情況進(jìn)行分析，要求各學(xué)科制定階段性教學(xué)計(jì)劃，制訂開(kāi)展教研工作的具體措施。加強(qiáng)對(duì)各科組活動(dòng)的監(jiān)督管理和指導(dǎo)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)年輕教師的教育教學(xué)工作能力的培養(yǎng)。
（5）加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。
力求打造一支高素質(zhì)的、深受學(xué)生愛(ài)戴的班主任隊(duì)伍，是我們年級(jí)組的一項(xiàng)重要工作。在工作中我們堅(jiān)持'交流、學(xué)習(xí)、合作、互助'的原則，每周日晚召開(kāi)班主任例會(huì)，落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)工作、學(xué)習(xí)班主任業(yè)務(wù)知識(shí)，交流工作經(jīng)驗(yàn)，協(xié)商解決班級(jí)工作中出現(xiàn)的重點(diǎn)問(wèn)題。全體班主任狠抓學(xué)習(xí)常規(guī)管理，整頓課間操、午睡、寢室紀(jì)律。開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)，各班制訂班級(jí)規(guī)章制度，已經(jīng)或正在營(yíng)造一種健康、積極向上的班級(jí)文化氛圍。
（6）加強(qiáng)教師師德建設(shè)，要求教師率先垂范，以身作則。把不道德的行為消滅在萌芽狀態(tài)。
二、學(xué)生管理方面主要做了以下工作：
（1）強(qiáng)化養(yǎng)成教育，讓學(xué)生養(yǎng)成文明習(xí)慣。
俗話說(shuō)得好！態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗，紀(jì)律是成功的保證。學(xué)生的行為習(xí)慣，思想意識(shí)尤為重要。因此，我們繼續(xù)從學(xué)生身邊的小事抓起，從點(diǎn)滴做起，從進(jìn)校門(mén)要求，室內(nèi)外衛(wèi)生，日常生活，規(guī)范學(xué)生文明行象；從收作業(yè)，衛(wèi)生工具的擺放到課間文明休息、上操，參加學(xué)校活動(dòng)等，做到有要求，有布置，有檢查，有總結(jié)，有評(píng)比，有表?yè)P(yáng)，持之以恒，常抓不懈。并配合政教處多次開(kāi)展了對(duì)男女生留長(zhǎng)發(fā)、染發(fā)、佩戴手飾、穿拖鞋等儀容儀表檢查活動(dòng)，對(duì)違紀(jì)學(xué)生加強(qiáng)教育并責(zé)令其改正。真正做到衛(wèi)生工作有序，早讀自覺(jué)到位，自習(xí)安靜認(rèn)真，課堂秩序良好，形成規(guī)范有序，文明和諧的氛圍。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生考試的自我監(jiān)督意識(shí)，做到誠(chéng)信考試。否則，發(fā)現(xiàn)作弊現(xiàn)象，一定嚴(yán)加處理。
（2）分析學(xué)情，查漏補(bǔ)缺，糾偏抓差。
期中考試結(jié)束后，年級(jí)組根據(jù)學(xué)校安排，組織各科任課教師和班主任及時(shí)召開(kāi)學(xué)情分析會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、學(xué)法研討會(huì)，讓學(xué)生總結(jié)自己各科存在的問(wèn)題，了解自身存在的不足，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流，互相對(duì)比、互相探討，使許多同學(xué)認(rèn)識(shí)了自己的缺點(diǎn)，明確了差等生張揚(yáng)優(yōu)勢(shì)科目，提高學(xué)習(xí)興趣，中等生注重各科均衡發(fā)展，提高名次，優(yōu)等生補(bǔ)足短腿科目，努力冒尖。由于根據(jù)不同學(xué)生層次，制定了不同層次的目標(biāo)，提高了教學(xué)質(zhì)量。
（3）創(chuàng)建和諧向上的班集體。
學(xué)生是班級(jí)的細(xì)胞，班級(jí)的建設(shè)是年級(jí)形象的外在表現(xiàn)。因此在日常管理過(guò)程中，除緊緊依靠班主任這一最直接最親近的管理者，還定期召開(kāi)班干部會(huì)議，依靠班干部、團(tuán)員了解各班情況，并及時(shí)提出指導(dǎo)意見(jiàn)，讓班干部具體實(shí)施。特別注意在平時(shí)，及時(shí)與各班班干部溝通、交流、探討，針對(duì)班級(jí)、年級(jí)現(xiàn)狀，制定相關(guān)日常生活學(xué)習(xí)規(guī)定。
（4）加強(qiáng)常規(guī)檢查，了解學(xué)生狀態(tài)。
加強(qiáng)自習(xí)課、飯前飯后的巡查，對(duì)個(gè)別'潛能生'重點(diǎn)教育，為同學(xué)們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)期末，為支持高三學(xué)生的高考有一個(gè)良好的復(fù)習(xí)、備考環(huán)境，級(jí)部及時(shí)調(diào)整了嚴(yán)格的管理制度，班主任檢查制度，為高三創(chuàng)造了較好的備考和高考環(huán)境。定期召開(kāi)學(xué)生代表座談會(huì)，了解學(xué)生的情況、要求以及他們對(duì)教師的評(píng)價(jià)、建議，為下一階段工作收集資料。
總之，各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，參與述職，我不敢奢求什么，只想讓大家重新認(rèn)識(shí)我、了解我、幫助我，支持我。也正因?yàn)槿绱?，我更加清醒地看到了自身存在的不足，促使我在今后的工作中，恪盡職守，勵(lì)精圖治，更加努力勤奮的工作，以求做得更好。我愿與在座領(lǐng)導(dǎo)和老師們一道，齊心協(xié)力，把學(xué)校的教學(xué)、管理工作推向新的臺(tái)階。
謝謝大家！
第二篇 二年級(jí)語(yǔ)文老師述職報(bào)告模板1350字
一、基本情況：
述職人：_____，現(xiàn)任___小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教師。兼任五年級(jí)科學(xué)。一二年級(jí)體育。幼兒大班語(yǔ)言。為了總結(jié)得失，以利今后進(jìn)一步改進(jìn)和提高，現(xiàn)將近一年工作做個(gè)總結(jié)：
二、思想方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針政策，遵守國(guó)家的法律法規(guī)，深刻領(lǐng)會(huì)__報(bào)告和三個(gè)代表的重要思想，關(guān)心國(guó)家大事，熱愛(ài)忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛(ài)校如家，切實(shí)樹(shù)立校興我榮，校衰我恥的思想，想為學(xué)校所想，急為學(xué)校所急。
三、教學(xué)工作方面
本年度，我主要負(fù)責(zé)二年級(jí)的語(yǔ)文課?；仡櫰饋?lái)，主要作了以下工作：在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。
在教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，以“如何培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造能力”教學(xué)實(shí)驗(yàn)專題。積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加學(xué)區(qū)教研活動(dòng)及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，外出聽(tīng)課，等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。針對(duì)學(xué)生作業(yè)情況不佳問(wèn)題，我除了努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，還采取了各種有效措施。首先從字跡上嚴(yán)格要求，讓他們明白寫(xiě)一筆好字可以終生受用，要從小練起，不要怕耽誤時(shí)間，用王羲之練字的故事鼓舞他們。這樣一來(lái)，作業(yè)質(zhì)量提高了。
而后，針對(duì)某些學(xué)生尤其是作業(yè)質(zhì)量難以提高的學(xué)困生，我堅(jiān)持每次作業(yè)都寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，用正楷字寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，如：“你愿意把字寫(xiě)好嗎？”“你進(jìn)步了！”等等，雖不經(jīng)意，但效果確是驚人的，再交上來(lái)的作業(yè)大多模仿我的評(píng)語(yǔ)的筆記一筆一畫(huà)寫(xiě)出來(lái)的，這個(gè)意外給了我啟示，于是決定繼續(xù)沿用，無(wú)論工作量再大我都堅(jiān)持用正楷字寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，為學(xué)生做出榜樣?？茖W(xué)施教同時(shí)要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大知識(shí)面，因?yàn)閷W(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思維得到了開(kāi)發(fā)，提的問(wèn)題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書(shū)，以提高自己的業(yè)務(wù)能力。我想，作為教師，知識(shí)面越廣，自己的感覺(jué)也好，學(xué)生對(duì)你的感覺(jué)也好。
四、存在的問(wèn)題。
教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂(lè)崗敬業(yè)，定會(huì)有所收獲。我的精神生活中將會(huì)有一份常人無(wú)法比擬的歡愉?！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去”，我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮，成績(jī)屬于過(guò)去，未來(lái)才屬于自己，一年一度的述職，讓我更清醒地認(rèn)識(shí)到了自己工作中的疏漏和失誤，實(shí)事求是地認(rèn)真反思后，發(fā)現(xiàn)自己工作中還存在以下不足：
1、缺乏進(jìn)取精神。工作中，雖有勇于創(chuàng)新、銳意改革的意識(shí)，但缺乏細(xì)致果敢的工作作風(fēng)，容易自我陶醉，且有很強(qiáng)的惰性，工作還不夠主動(dòng)、大膽，更談不上潛心鉆研。
2、自身學(xué)習(xí)還不夠。我擔(dān)任二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，理應(yīng)多充電，多學(xué)習(xí)，多吸收新的信息，但由于某些客觀上的原因(家務(wù)忙、工作重、壓力大)，再加上主觀不夠努力，所以，業(yè)務(wù)水平進(jìn)步不快，教學(xué)工作也不能做得出色加有特色。
俗話說(shuō)：“旁觀者清?！痹谧睦蠋熅褪俏业囊幻骁R子，在鏡子里，我看到了自己的不足，我真誠(chéng)地希望在座的每一位老師能直言不諱地對(duì)我的工作提出寶貴意見(jiàn)和建議，使我前行的腳步邁得更扎實(shí)，謝謝！
第三篇 二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的述職報(bào)告示例1400字
回顧一個(gè)學(xué)期來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)工作實(shí)踐，我本著全面培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新力，實(shí)踐水平的高素質(zhì)的現(xiàn)代人的思想，全身心地投入到教學(xué)中，圓滿完成教學(xué)任務(wù).現(xiàn)將教學(xué)方面的工作總結(jié)如下:
一、用心聽(tīng)課，認(rèn)真?zhèn)湔n，善于反思
聽(tīng)課，不僅僅開(kāi)闊了思路，也為備課過(guò)程積累了豐富的素材.各種鮮活生動(dòng)的事例，各種教學(xué)方法，模式的展示，微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)，也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥，單調(diào)，脫離實(shí)際的成見(jiàn).
二、緊抓作業(yè)批改，注重后進(jìn)生輔導(dǎo)
作業(yè)的檢查和批改，是檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握狀況的重要途徑.開(kāi)學(xué)以來(lái)，我一向堅(jiān)持作業(yè)的認(rèn)真批改，這不僅僅有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)的狀況的更好掌握，更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)狀況，有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí).從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的狀況，調(diào)整教學(xué).對(duì)于個(gè)班里的學(xué)困生，我一向堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，在給學(xué)生談理想，談目標(biāo)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情.
三、重視讀和說(shuō)的訓(xùn)練
語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué)，語(yǔ)文教學(xué)要求語(yǔ)言文字教學(xué)和情節(jié)，資料教學(xué)相結(jié)合，相輔相成.而低年級(jí)的語(yǔ)言文字教學(xué)顯得尤為重要.聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)是語(yǔ)文教學(xué)的四個(gè)基本環(huán)節(jié)，我認(rèn)為，在低年級(jí)'說(shuō)'和'讀'的重要性尤為突出.所以，在教學(xué)中我個(gè)性重視'說(shuō)'和'讀'的訓(xùn)練.
語(yǔ)文教科書(shū)上'口際交際'是一項(xiàng)很重要的教學(xué)資料.自古以來(lái)，能說(shuō)會(huì)道，體現(xiàn)一個(gè)人的睿智，思維敏捷.現(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué)，'多說(shuō)多練'勢(shì)在必行.整個(gè)學(xué)期，我注重教學(xué)生由詞說(shuō)到句，再由句說(shuō)到段.給學(xué)生營(yíng)造一種快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)同學(xué)都有'說(shuō)'的欲望，勇敢地暢所欲言.在有話說(shuō)的基礎(chǔ)上，教給同學(xué)一些說(shuō)的技巧，用不同的詞語(yǔ)或語(yǔ)句表達(dá)一種意思，怎樣有順序地，不零亂的表達(dá)自己要說(shuō)的話.同時(shí)，叫其他同學(xué)學(xué)會(huì)聽(tīng)，能夠評(píng)議同學(xué)的發(fā)言.如:我教如何保護(hù)小動(dòng)物時(shí)，首先就播放小鳥(niǎo)在林中自由的飛來(lái)飛去，讓學(xué)生聽(tīng)鳥(niǎo)鳴聲.之后播放超多野生動(dòng)物被捕殺，引導(dǎo)同學(xué)們用心思考.盡量照顧發(fā)言面的廣，讓全班同學(xué)都能得到鍛煉.群眾討論同學(xué)提出的保護(hù)動(dòng)物的方案行不行，為什么說(shuō)出理由來(lái).對(duì)同學(xué)們的發(fā)言合理的及時(shí)表?yè)P(yáng)，不好的給予指正，鼓勵(lì)他的勇氣，增強(qiáng)同學(xué)們的自信心.對(duì)于不同的同學(xué)有不同的要求.平時(shí)發(fā)言很少的同學(xué)，能講幾句，就給予表?yè)P(yáng)，相反，成績(jī)較好，口頭表達(dá)潛力較強(qiáng)的同學(xué)要求能用新學(xué)的詞語(yǔ)，有順序，有感情地表達(dá).透過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表達(dá)潛力有較大的進(jìn)步，邏輯思維潛力也增強(qiáng)了.
在'說(shuō)'的過(guò)程中，有一個(gè)與之相促進(jìn)的過(guò)程不容光煥發(fā)忽視，那就是'讀'.俗話說(shuō):讀書(shū)百遍，其義自現(xiàn).語(yǔ)文'讀'的要求，首先要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀通課文.讀完后，能弄清讀懂了什么還有哪些不明白的其次，用'讀'來(lái)感悟文章，理解文章的意思.在理解文章的基礎(chǔ)上，再來(lái)有感情地朗讀.讀的形式多樣，能夠采用個(gè)別讀，齊讀，小組讀，分主角朗讀等.再次，用'讀'幫忙記憶，培養(yǎng)語(yǔ)感，陶冶情操.再來(lái)理解重點(diǎn)字詞的意思以及作者所要表達(dá)的思想感情.
語(yǔ)文教學(xué)中，除了'說(shuō)'和'讀'很重要外，還要培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)，歸納潛力，即學(xué)完一個(gè)單元，學(xué)會(huì)自己歸納，學(xué)懂了一些什么，還存在哪些問(wèn)題.孔子云:溫故而知新.經(jīng)常溫習(xí)功課，以后的學(xué)習(xí)才會(huì)覺(jué)得較簡(jiǎn)單.
課程改革是一場(chǎng)前所未有的攻堅(jiān)戰(zhàn)，新理念，新教材，新教法必然要和舊有的一切教學(xué)觀念，教學(xué)模式發(fā)生激烈的碰撞和摩擦.課程改革實(shí)驗(yàn)給我們的教育注入了勃勃生機(jī)與活力，我將繼續(xù)努力，與學(xué)生在課程改革中的共同提高，共同發(fā)展.
第四篇 二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)述職報(bào)告示例1400字
本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)三班的語(yǔ)文教學(xué)工作，二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作就要結(jié)束了，經(jīng)過(guò)半年的努力，學(xué)生取得一些進(jìn)步，同時(shí)，我也收獲頗多。在這一學(xué)期的工作中，有成績(jī)，也有失誤；有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)?，F(xiàn)就本學(xué)期的具體教學(xué)狀況總結(jié)如下：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材的資料及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，每一課都做到'有備而來(lái)'，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，做好教學(xué)后記。
二、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都用心征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
三、運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)慣。二年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。由于孩子年齡小，自覺(jué)性較差，剛開(kāi)學(xué)時(shí)早上來(lái)得早，很少有人自覺(jué)讀書(shū)、學(xué)習(xí)，總需要老師督促、提醒。針對(duì)這一狀況，我在班內(nèi)選出幾名職責(zé)心較強(qiáng)，在同學(xué)中威信較高的學(xué)生來(lái)組織早到學(xué)生的紀(jì)律，并且一到校就組織同學(xué)們讀書(shū)，一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生已構(gòu)成了一種規(guī)律，每一天早晨一到校都能認(rèn)真讀書(shū)。
四、透過(guò)多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫(xiě)作潛力。二年級(jí)是學(xué)生寫(xiě)作的開(kāi)始階段。首先為激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，我從作文的選題入手，以寫(xiě)童話、想象文為主，適合二年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)。另外，積累超多的詞匯是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵，我充分利用課前五分鐘、借助講故事、背誦作文片斷，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句，每一天輪流。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試，學(xué)生的詞匯量大大增加，對(duì)寫(xiě)作潛力的提高有必須的促進(jìn)作用。
五、加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫(xiě)字潛力。本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)和坐姿，課外也嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。
六、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要透過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要個(gè)性注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得簡(jiǎn)單，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
七、同時(shí)，也存在著不足的地方，如：
1、班級(jí)發(fā)展不平衡，本班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀?，還需提高。
2、教學(xué)中缺少創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)還有待于鞏固，學(xué)生的解決問(wèn)題還有待于培養(yǎng)。輔優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)。
一學(xué)期來(lái)，工作有得有失，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗。
第五篇 高二年級(jí)組主任述職報(bào)告2200字
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:大家好！
今天很高興能參加這個(gè)述職，因?yàn)檫@是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。上學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體班主任及任課教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，高二年級(jí)組出色地實(shí)現(xiàn)了年級(jí)組制訂的工作目標(biāo)，完成了學(xué)校和年級(jí)組的工作計(jì)劃和任務(wù)。我就一些具體做法，匯報(bào)如下：
一、努力打造拼搏實(shí)干的和諧團(tuán)隊(duì)，重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面入手。
（1）作為年級(jí)的帶頭人，高度的責(zé)任感是做好工作的先決條件。
我除擔(dān)任高二年級(jí)一個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作外，還負(fù)責(zé)高二年級(jí)組的管理工作。作為高二年級(jí)主任，我深感肩上責(zé)任的重大，為了讓家長(zhǎng)滿意，學(xué)校放心，我對(duì)工作從來(lái)不敢怠慢，率先垂范，要求教師做到的，我首先做到，起早貪黑，早來(lái)晚走，作為一名年級(jí)帶頭人，只有身先士卒，工作才有說(shuō)服力，才能贏得同志們的認(rèn)可和支持，這樣才能有利于開(kāi)展年級(jí)工作。率先垂范，無(wú)私奉獻(xiàn)，是我做好年級(jí)主任工作的重要保證。
（2）做好服務(wù)工作更是級(jí)部主任應(yīng)盡的職責(zé)。在整個(gè)學(xué)校管理中，級(jí)部主任應(yīng)是聯(lián)結(jié)領(lǐng)導(dǎo)和教師之間的樞紐，并擔(dān)任其中的潤(rùn)滑劑。每學(xué)期我都能制定好級(jí)部工作計(jì)劃，認(rèn)真組織實(shí)施，精心安排好級(jí)部的每一個(gè)活動(dòng)，從而保證了級(jí)部工作正常有序地進(jìn)行。每次召開(kāi)行政會(huì)議和級(jí)部主任會(huì)議后，及時(shí)認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)，組織貫徹落實(shí)。努力形成互幫互助、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、健康向上的教師群體。
（3）建立一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)體，努力打造和諧級(jí)部。團(tuán)結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力，經(jīng)常性和教師談心、交流，幫助他們解決生活、工作中的困難，思想上一致，心靈上溝通，使年級(jí)組的每一位教師都非常支持我的工作，使我的想法、安排能夠得以順利實(shí)施。這一年，每個(gè)班都有以班主任為核心，研究學(xué)生、分析學(xué)生，具有非常強(qiáng)的凝聚力，全體教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，一人有事，其他人都毫無(wú)怨言的頂上去，圓滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲，有了這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，何愁打不了勝仗。
（4）抓好教學(xué)常規(guī)。定期召開(kāi)備課組長(zhǎng)會(huì)，研究教學(xué)常規(guī)的開(kāi)展和落實(shí)，對(duì)年級(jí)教學(xué)工作中各方面情況進(jìn)行分析，要求各學(xué)科制定階段性教學(xué)計(jì)劃，制訂開(kāi)展教研工作的具體措施。加強(qiáng)對(duì)各科組活動(dòng)的監(jiān)督管理和指導(dǎo)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)年輕教師的教育教學(xué)工作能力的培養(yǎng)。
（5）加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。
力求打造一支高素質(zhì)的、深受學(xué)生愛(ài)戴的班主任隊(duì)伍，是我們年級(jí)組的一項(xiàng)重要工作。在工作中我們堅(jiān)持'交流、學(xué)習(xí)、合作、互助'的原則，每周日晚召開(kāi)班主任例會(huì)，落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)工作、學(xué)習(xí)班主任業(yè)務(wù)知識(shí)，交流工作經(jīng)驗(yàn)，協(xié)商解決班級(jí)工作中出現(xiàn)的重點(diǎn)問(wèn)題。全體班主任狠抓學(xué)習(xí)常規(guī)管理，整頓課間操、午睡、寢室紀(jì)律。開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)，各班制訂班級(jí)規(guī)章制度，已經(jīng)或正在營(yíng)造一種健康、積極向上的班級(jí)文化氛圍。
（6）加強(qiáng)教師師德建設(shè)，要求教師率先垂范，以身作則。把不道德的行為消滅在萌芽狀態(tài)。
二、學(xué)生管理方面主要做了以下工作：
（1）強(qiáng)化養(yǎng)成教育，讓學(xué)生養(yǎng)成文明習(xí)慣。
俗話說(shuō)得好！態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗，紀(jì)律是成功的保證。學(xué)生的行為習(xí)慣，思想意識(shí)尤為重要。因此，我們繼續(xù)從學(xué)生身邊的小事抓起，從點(diǎn)滴做起，從進(jìn)校門(mén)要求，室內(nèi)外衛(wèi)生，日常生活，規(guī)范學(xué)生文明行象；從收作業(yè)，衛(wèi)生工具的擺放到課間文明休息、上操，參加學(xué)?；顒?dòng)等，做到有要求，有布置，有檢查，有總結(jié)，有評(píng)比，有表?yè)P(yáng)，持之以恒，常抓不懈。并配合政教處多次開(kāi)展了對(duì)男女生留長(zhǎng)發(fā)、染發(fā)、佩戴手飾、穿拖鞋等儀容儀表檢查活動(dòng)，對(duì)違紀(jì)學(xué)生加強(qiáng)教育并責(zé)令其改正。真正做到衛(wèi)生工作有序，早讀自覺(jué)到位，自習(xí)安靜認(rèn)真，課堂秩序良好，形成規(guī)范有序，文明和諧的氛圍。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生考試的自我監(jiān)督意識(shí)，做到誠(chéng)信考試。否則，發(fā)現(xiàn)作弊現(xiàn)象，一定嚴(yán)加處理。
（2）分析學(xué)情，查漏補(bǔ)缺，糾偏抓差。
期中考試結(jié)束后，年級(jí)組根據(jù)學(xué)校安排，組織各科任課教師和班主任及時(shí)召開(kāi)學(xué)情分析會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、學(xué)法研討會(huì)，讓學(xué)生總結(jié)自己各科存在的問(wèn)題，了解自身存在的不足，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流，互相對(duì)比、互相探討，使許多同學(xué)認(rèn)識(shí)了自己的缺點(diǎn)，明確了差等生張揚(yáng)優(yōu)勢(shì)科目，提高學(xué)習(xí)興趣，中等生注重各科均衡發(fā)展，提高名次，優(yōu)等生補(bǔ)足短腿科目，努力冒尖。由于根據(jù)不同學(xué)生層次，制定了不同層次的目標(biāo)，提高了教學(xué)質(zhì)量。
（3）創(chuàng)建和諧向上的班集體。
學(xué)生是班級(jí)的細(xì)胞，班級(jí)的建設(shè)是年級(jí)形象的外在表現(xiàn)。因此在日常管理過(guò)程中，除緊緊依靠班主任這一最直接最親近的管理者，還定期召開(kāi)班干部會(huì)議，依靠班干部、團(tuán)員了解各班情況，并及時(shí)提出指導(dǎo)意見(jiàn)，讓班干部具體實(shí)施。特別注意在平時(shí)，及時(shí)與各班班干部溝通、交流、探討，針對(duì)班級(jí)、年級(jí)現(xiàn)狀，制定相關(guān)日常生活學(xué)習(xí)規(guī)定。
（4）加強(qiáng)常規(guī)檢查，了解學(xué)生狀態(tài)。
加強(qiáng)自習(xí)課、飯前飯后的巡查，對(duì)個(gè)別'潛能生'重點(diǎn)教育，為同學(xué)們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)期末，為支持高三學(xué)生的高考有一個(gè)良好的復(fù)習(xí)、備考環(huán)境，級(jí)部及時(shí)調(diào)整了嚴(yán)格的管理制度，班主任檢查制度，為高三創(chuàng)造了較好的備考和高考環(huán)境。定期召開(kāi)學(xué)生代表座談會(huì)，了解學(xué)生的情況、要求以及他們對(duì)教師的評(píng)價(jià)、建議，為下一階段工作收集資料。
總之，各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，參與述職，我不敢奢求什么，只想讓大家重新認(rèn)識(shí)我、了解我、幫助我，支持我。也正因?yàn)槿绱?，我更加清醒地看到了自身存在的不足，促使我在今后的工作中，恪盡職守，勵(lì)精圖治，更加努力勤奮的工作，以求做得更好。我愿與在座領(lǐng)導(dǎo)和老師們一道，齊心協(xié)力，把學(xué)校的教學(xué)、管理工作推向新的臺(tái)階。
謝謝大家！
第六篇 二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)述職報(bào)告樣本1400字
（一）、執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃狀況、開(kāi)展教學(xué)改革狀況。
本學(xué)期，我的語(yǔ)文教學(xué)工作能以上級(jí)精神為指導(dǎo)，以改革課堂教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以校園語(yǔ)文教研課題為中心，突出六年級(jí)教材特點(diǎn)，并結(jié)合本班實(shí)際狀況，嚴(yán)格按照期初工作方案順利開(kāi)展。
課前，能認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，鉆研教材，根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，備好每一節(jié)課。課后布置作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕負(fù)擔(dān)，又提高質(zhì)量。教學(xué)時(shí)，能盡量采用的方法，提高課堂效率。主要體此刻以下幾個(gè)方面：
首先，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)慣。如教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法（讀課本、想想講了一件什么事情、找問(wèn)題、思考課后題），堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在學(xué)習(xí)課文時(shí)，大膽質(zhì)疑，我充分鼓勵(lì)，并根據(jù)問(wèn)題的難易讓他們進(jìn)行獨(dú)立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論或全班爭(zhēng)論，我當(dāng)引導(dǎo)者，最后還由個(gè)別同學(xué)上來(lái)做總結(jié)。這樣，就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍，排除學(xué)生作消極聽(tīng)客的現(xiàn)象，而讓他們成為用心的求知者和主動(dòng)的參與者，成為學(xué)生的主人，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用，既貼合了教改特點(diǎn)，又提高了課堂效率。
其次，為貼合兒童形象思維的特點(diǎn)，在教學(xué)中盡量利用直觀教具，如掛圖、插圖、幻燈片、多媒體等進(jìn)行教學(xué)。并讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，既鍛煉了膽量，又訓(xùn)練了說(shuō)話潛力，還充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性。
第三、教學(xué)時(shí)能面向全體學(xué)生，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓每個(gè)學(xué)生在簡(jiǎn)單、愉快的氣氛中充分表達(dá)自己的疑問(wèn)和觀點(diǎn)。
（三）、今后工作的改善措施及努力的方向。
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，主要要做好下面的工作：
（1）課前準(zhǔn)備：備好課
①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③思考教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
⑵課堂上的狀況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其持續(xù)相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控潛力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、用心參與聽(tīng)課、評(píng)課。虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好。到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)資料注入新鮮血液。
走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為完美的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
第七篇 高二年級(jí)部副主任述職報(bào)告1050字
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教代會(huì)代表：
大家好！
承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的信任，自20__年7月起，我擔(dān)任高二年級(jí)部副主任，初做行政工作，年輕是優(yōu)勢(shì)，經(jīng)驗(yàn)缺乏是客觀現(xiàn)實(shí)。因此，一年來(lái)我不敢有絲毫懈怠，全情投入，正所謂心在哪里，智慧就在哪里，在歷練中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中收獲?，F(xiàn)對(duì)一年來(lái)的工作述職如下，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、同事批評(píng)指正：
一、學(xué)而后勇、修身養(yǎng)德，提升綜合素養(yǎng)
“非學(xué)無(wú)以立德”“知不足，然后勇”，要知不足，自當(dāng)多讀書(shū)、勤思考，履職以來(lái)我更加注重政治理論與業(yè)務(wù)專業(yè)學(xué)習(xí)，一年來(lái)以做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心”的新時(shí)代四有教師為標(biāo)桿，把握各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，時(shí)時(shí)注重積累，拓寬思路，全面提高自身素養(yǎng)。
二、勤奮敬業(yè)、錘煉技能，提升服務(wù)本領(lǐng)
委任就是信任，承擔(dān)就是責(zé)任。一年來(lái)，我始終牢記自己的職責(zé)，勤于學(xué)習(xí)與實(shí)踐，努力在實(shí)踐中錘煉技能。
（一）級(jí)部工作
在級(jí)部主任的指導(dǎo)下，我開(kāi)始學(xué)習(xí)、參與到高二年級(jí)部的各項(xiàng)工作中，逐步形成主人翁意識(shí)，逐步具備基本管理能力，融會(huì)貫通之后，共同規(guī)劃落實(shí)各類方案，并嘗試提出優(yōu)化見(jiàn)解。
1、日常常規(guī)工作方面
（1）進(jìn)行早午自修、課間跑、合格課、等級(jí)課自修課的定期巡視督察，緊抓學(xué)生日常行為規(guī)范，助力高二學(xué)生形成勤業(yè)奮斗的精神面貌。
（2）做好協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)和活動(dòng)準(zhǔn)備工作，比如，在學(xué)科主任、班主任、家長(zhǎng)會(huì)等會(huì)議召開(kāi)期間，印發(fā)會(huì)議通知，按要求進(jìn)行場(chǎng)地申請(qǐng)、做好會(huì)議記錄，會(huì)后及時(shí)完成相關(guān)新聞報(bào)道，并做好相關(guān)資料的梳理與積累。
2、學(xué)生管理方面
（1）共同協(xié)商、重構(gòu)高二年級(jí)部學(xué)生自管會(huì)并組建新的學(xué)術(shù)團(tuán)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神，實(shí)現(xiàn)真正的自主。
（2）做好學(xué)生各階段性學(xué)業(yè)質(zhì)量基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的收集整理與初步分析。
（3）參與重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的個(gè)別約談、寒假家訪、家長(zhǎng)約談，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)自我突破。
（3）共同關(guān)注特殊時(shí)間節(jié)點(diǎn)學(xué)生心理狀態(tài)，做好學(xué)生心理疏導(dǎo)。
（4）協(xié)助完成住宿生住宿安排、晚自修座位表制定、走讀生校車(chē)申請(qǐng)等。
（5）配合完成高二農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、高二春秋季素質(zhì)教育活動(dòng)、等級(jí)考送考等相關(guān)安排。
3、教學(xué)管理方面
（1）共同陪同家委會(huì)成員，進(jìn)班聽(tīng)課，深入了解班級(jí)課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)。
（2）共同探討符合本屆學(xué)生學(xué)情的學(xué)程化安排，如等級(jí)考階段性沖刺課程安排、合格考階段性沖刺課程安排、假期返校安排等。
（3）做好高二教師病事假記錄，協(xié)調(diào)代課、調(diào)課，早晚自修安排等，確保教學(xué)的順利開(kāi)展。
（4）協(xié)助做好年級(jí)日常相關(guān)考務(wù)工作，監(jiān)考安排、考場(chǎng)布置、試卷分裝、考試巡視等。
第八篇 關(guān)于二年級(jí)數(shù)學(xué)老師述職報(bào)告2200字
時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼我已在三尺講臺(tái)上辛勤耕耘兩個(gè)半春秋。20__年7月____大學(xué)畢業(yè)后我如愿走上了我憧憬已久的教師崗位，成為了一名光榮的人民教師。通過(guò)工作以來(lái)的不斷求知、不斷思考、不斷摸索新的教學(xué)方法和班級(jí)管理方法，一套適合我自己的教學(xué)方法和班級(jí)管理方法已逐漸形成框架、初具雛形，并必將逐漸清晰、豐滿起來(lái)。這期間，有初為人師的自豪與滿足，有收獲的喜悅，同時(shí)也有失敗、迷茫時(shí)的困惑。唯一不曾動(dòng)搖的是勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度和一顆愛(ài)護(hù)學(xué)生的心?，F(xiàn)就工作兩年半以來(lái)的工作做如下總結(jié)：
一、以“德高為師、身正為范”為座右銘，以身作則，既教書(shū)又育人。
作為教師，強(qiáng)烈的責(zé)任心與使命感是工作成功的首要前提，也是良好師德的具體體現(xiàn)。在工作實(shí)踐中，我一直把高度的責(zé)任心和使命感作為自己教育實(shí)踐的準(zhǔn)則。在為人師的這些年里，本人一直嚴(yán)于律已，時(shí)刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來(lái)約束、鞭策自己，謹(jǐn)記自己作為教師的身份，努力做到以身作則，為人師表。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，按時(shí)上、下班，不遲到，不早退，有事請(qǐng)假。工作積極、主動(dòng)，每學(xué)期都力爭(zhēng)做到全勤。能與同事積極學(xué)習(xí)交流，做到在教育實(shí)踐中取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。熱愛(ài)和關(guān)心學(xué)生，努力使自己能做到既教書(shū)又育人，促進(jìn)孩子的全面健康成長(zhǎng)。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身的能力。
俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”。我一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努
力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。我勇于解剖自己，分析自己，正視自己，通過(guò)閱讀大量的書(shū)籍，不斷提高自身素質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，掌握其中的精髓，對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行不斷地改革與創(chuàng)新。因?yàn)?，本人一直?jiān)信，只有在科學(xué)理論指導(dǎo)下的教育改革，才能克服盲目性、隨意性，才能取得積極的效果。平時(shí)，積極參加學(xué)校組織的校內(nèi)、校外各項(xiàng)教研活動(dòng)，通過(guò)參觀學(xué)習(xí)、外出聽(tīng)課等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平，特別是20__年4月參加的新課標(biāo)培訓(xùn)，使我學(xué)到了很多教育教學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，可謂受益匪淺。此外，本人還利用課余時(shí)間通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書(shū)報(bào)雜志學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論知識(shí)，了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向，開(kāi)拓教學(xué)視野和思維，掌握教育教學(xué)新方法，指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐。
三、教學(xué)不忘反思，作一名研究型教師。
作為一名教師，本人始終牢記教學(xué)工作是一切工作中的重中之重，也一直本著“一切為了學(xué)生”的宗旨扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展日常教學(xué)工作。開(kāi)學(xué)初，根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)情制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。在教學(xué)的過(guò)程中，越來(lái)越明確地意識(shí)到：學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。因此，堅(jiān)持做到課前認(rèn)真細(xì)致地研究教學(xué)大綱和教材，反復(fù)閱讀教參，設(shè)計(jì)教案，并且利用網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍以及各種信息渠道拓展教學(xué)資源。課堂上運(yùn)用多種教學(xué)方法，努力探索各種各樣新的教學(xué)方法和管理方法，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，活躍課堂氛圍，
提高教學(xué)質(zhì)量，課后不斷反思與研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，不斷提升自身的教學(xué)水平、探索適合我和本班教學(xué)、管理的方法。
為了使自己的教學(xué)理念與方法得到更好地實(shí)踐與論證，本人積極報(bào)名參加公開(kāi)課活動(dòng)，希望得到更多優(yōu)秀教師的指導(dǎo)，更有效地突破自己的教學(xué)瓶頸。2年半時(shí)間里，我從學(xué)校大局出發(fā)、服從學(xué)校教學(xué)工作安排先后帶過(guò)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課程，并最終回歸專業(yè)—語(yǔ)文教學(xué)，鑒于此曲折的工作經(jīng)歷，我教學(xué)中專業(yè)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累、專業(yè)學(xué)科教學(xué)水平的提高都比一直從事本專業(yè)教學(xué)的新教師艱辛許多，但我迎難而上，在短短一年半時(shí)間里，通過(guò)自己不斷地求知、不斷地思考、不斷地摸索、不斷地反思，一套適合我自己的教學(xué)方法和班級(jí)管理方法已逐漸形成框架、初具雛形，并必將逐漸清晰、豐滿起來(lái)，相信我的語(yǔ)文教學(xué)工作效率一定會(huì)越來(lái)越高、我的學(xué)生的學(xué)習(xí)和我的教學(xué)工作也一定會(huì)越來(lái)越輕松、越來(lái)越快樂(lè)。評(píng)高級(jí)教師述職報(bào)告此外，我能及時(shí)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行反思、總結(jié)，與同事交流、積極向其他教師請(qǐng)教，并把自己的點(diǎn)滴心得記錄下來(lái)，及時(shí)寫(xiě)反思。先后有論文《_______》、教案《_____》在國(guó)家級(jí)比賽中榮獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。
四、班主任工作
作為班主任，我明白愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。因此我力爭(zhēng)做到關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子、及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們、始終把工作的責(zé)任感和對(duì)孩子們的愛(ài)放在第一位，同時(shí)也收
到了良好的效果。此外，我還重視培養(yǎng)孩子們的各種行為習(xí)慣，養(yǎng)小干部、發(fā)展孩子的能力，加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流、及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。
五、認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好檔案室管理工作。
在二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)、品德與生活教學(xué)、學(xué)校二課堂教學(xué)、二年級(jí)班主任工作之外，我還承擔(dān)著學(xué)校檔案室管理工作。通過(guò)一年來(lái)的網(wǎng)上查資料等方式自學(xué)、向外校檔案管理人員學(xué)習(xí)等方式，我對(duì)檔案管理工作的了解也從一無(wú)所知變成了較為熟練地掌握，檔案管理工作也已經(jīng)有條不紊地步入正規(guī)，得到了老師們的好評(píng)。
總之，教育工作沒(méi)有最好，只有更好。為無(wú)愧于自己天天面對(duì)的那幾十雙充滿信任與求知欲望的小眼睛，為無(wú)愧于自己為人師的良心，我必將矢志不渝地積極探索，攻堅(jiān)克難，求實(shí)創(chuàng)新，以更加飽滿的熱情投入到新的工作中去，以期不斷取得更大的進(jìn)步！
關(guān)于二年級(jí)數(shù)學(xué)老師
第九篇 二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)述職報(bào)告2100字
走過(guò)20__年，喜迎20__，回首20__年的教研組工作，能夠說(shuō)緊張、忙碌而收獲多多。全體二年級(jí)語(yǔ)文老師認(rèn)真執(zhí)行校園教育教學(xué)工作計(jì)劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，收到很好的效果，研修活動(dòng)扎實(shí)，富有成效?，F(xiàn)就本學(xué)期的教研工作做如下總結(jié)：
一、常規(guī)工作
1、組織管理
應(yīng)對(duì)新一輪課改帶來(lái)的變革，我們二年級(jí)的全體語(yǔ)文教師都深深懂得：如果沒(méi)有扎實(shí)的理論功底，不及時(shí)更新教育理念，很容易在改革的浪潮中迷失方向，在紛繁復(fù)雜的問(wèn)題面前手足無(wú)措。組內(nèi)教師已把這種認(rèn)識(shí)化作了自覺(jué)行動(dòng)，自覺(jué)閱讀，認(rèn)真學(xué)習(xí)《浙江省小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)推薦》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《提高小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)教學(xué)質(zhì)量》，組織了多次討論活動(dòng)，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，領(lǐng)悟新一輪課程改革的特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)。開(kāi)學(xué)一周內(nèi)，按時(shí)保質(zhì)地制定出教學(xué)、教研組活動(dòng)計(jì)劃，認(rèn)真按照教研計(jì)劃開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)水平。
2、教學(xué)常規(guī)
重視校內(nèi)教研課的進(jìn)行，提高校本研修的實(shí)效性。在9月份的教學(xué)常規(guī)調(diào)研活動(dòng)中，我們組聽(tīng)取了黃文潔老師的課，黃老師的課扎實(shí)有效，教學(xué)常規(guī)落實(shí)得十分到位。常規(guī)工作繁瑣但必不可少，我們二語(yǔ)組的教師能團(tuán)結(jié)一心，認(rèn)真做好常規(guī)事務(wù)，大家都能按照學(xué)期初的安排，有條不紊的進(jìn)行。每位老師課后都能及時(shí)上傳教案和反思。在理解教育局視導(dǎo)組檢查前，校園組織了一次自查，我們教研組的備課狀況受到了孫芳老師的肯定，在期末檢查中又得到了王靜娟老師的表?yè)P(yáng)，認(rèn)為四位老師備課條理清晰，格式美觀。平時(shí)的批改作業(yè)每個(gè)老師也都做得十分細(xì)致，相當(dāng)認(rèn)真，有的還作了鼓勵(lì)性的批改符號(hào)，定期評(píng)比優(yōu)秀作業(yè)。
3、教學(xué)研究
一向以來(lái)，我們都認(rèn)為磨課，是更直接有效地提高上課及聽(tīng)課老師教學(xué)水平的途徑。因此，我們認(rèn)真用心參加各級(jí)各類的聽(tīng)課活動(dòng)，并且做好聽(tīng)課筆記，認(rèn)真評(píng)課分析，人均聽(tīng)課節(jié)數(shù)到達(dá)20節(jié)。本學(xué)期，黃文潔老師參加平湖市教壇中堅(jiān)比賽，榮獲“教壇中堅(jiān)”稱號(hào)。因?yàn)橼w耐芳老師身體緣故，顧雅方老師臨時(shí)頂替，在平湖市語(yǔ)文中心組研訓(xùn)活動(dòng)執(zhí)教《我是什么》，兩位老師均為校園贏得了良好聲譽(yù)。
配合校園書(shū)香校園的建設(shè)，黃文潔老師和顧雅方老師分別執(zhí)教了兩堂走讀式導(dǎo)讀課，為二年級(jí)各個(gè)班級(jí)的孩子帶來(lái)了精神大餐。盡管由于時(shí)間安排上的關(guān)系，兩位老教師沒(méi)有上導(dǎo)讀課，但是她們也認(rèn)真?zhèn)浜昧苏n，為此做了充足的準(zhǔn)備。
4、課題研究
本學(xué)期我們教研組立項(xiàng)的是嘉興市級(jí)課題《小學(xué)低年級(jí)學(xué)生課外閱讀用心心理的研究和培養(yǎng)》，自從打算確立這個(gè)主題以來(lái)，我們已經(jīng)有意識(shí)地開(kāi)展起了研究活動(dòng)，開(kāi)展了一系列語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，還把每周的星期三，統(tǒng)一規(guī)定為古詩(shī)誦讀日，每到此時(shí)，每個(gè)教室里都會(huì)傳出朗朗詩(shī)聲，由于學(xué)生之間差距較大，為了讓后進(jìn)的孩子也能跟上來(lái)，所以我們打算利用寒假，讓每個(gè)孩子再好好復(fù)習(xí)鞏固，下學(xué)期，我們?cè)倥e行古詩(shī)大王的評(píng)比展示活動(dòng)。
除了校園的走讀式導(dǎo)讀活動(dòng)以外，我們還經(jīng)常向?qū)W生推薦閱讀繪本，引導(dǎo)孩子每一天花必須的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂(lè)，積累必須的詞匯，養(yǎng)成自覺(jué)閱讀的習(xí)慣。我們還把讀書(shū)活動(dòng)由校園引向家庭，營(yíng)造書(shū)香家庭，讓孩子和家長(zhǎng)讀好書(shū)，以書(shū)為友，在書(shū)香中提升自己。為此，我們給家長(zhǎng)發(fā)了倡議書(shū)，制定了學(xué)生閱讀調(diào)查表和家長(zhǎng)調(diào)查表兩份，下發(fā)并做好了統(tǒng)計(jì)工作。統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，目前各個(gè)班級(jí)閱讀狀況相差不大，家長(zhǎng)都很重視、支持孩子閱讀課外書(shū)，認(rèn)為“一本好書(shū)能夠影響孩子一生”的家長(zhǎng)占了88%；大部分家長(zhǎng)經(jīng)常帶孩子上書(shū)店或圖書(shū)館；選取書(shū)籍時(shí)能一齊商量著購(gòu)買(mǎi)；調(diào)查發(fā)現(xiàn)86%的孩子更喜歡童話類的書(shū)籍，62%的孩子喜歡漫畫(huà)類，科技和作文類的孩子各占26%，喜歡閱讀雜志和報(bào)紙的最少，只占8%。而在兒童閱讀中文學(xué)作品和科普作品的比重是不分上下的，黃文潔老師也以自身的育兒經(jīng)驗(yàn)告訴我們，從小不能光讓孩子聽(tīng)《灰姑娘》，也得多接觸《花兒為什么這樣紅》，了解科學(xué)知識(shí)，才能上知天文下知地理。這樣的調(diào)查讓我們對(duì)孩子們的閱讀有了真實(shí)的了解，使我們對(duì)于下一步如何開(kāi)展課題研究工作指明了方向。
5、研訓(xùn)成效：
在校本研修活動(dòng)中我們每個(gè)成員到達(dá)了共同進(jìn)步，共同提高的目的。透過(guò)校外研修推動(dòng)校內(nèi)研修，實(shí)現(xiàn)“內(nèi)外兼修”。我們參加了兩次講座，由參加校外研修的老師劉畏軍老師和張珍老師介紹所得所思，大家進(jìn)行討論交流，借鑒學(xué)習(xí)，很好的提高了研修的質(zhì)量，我們還及時(shí)撰寫(xiě)了學(xué)習(xí)體會(huì)，上傳校園網(wǎng)站。語(yǔ)文教研大組組織學(xué)習(xí)天津師范大學(xué)語(yǔ)文教育專家田本娜教授《再談?wù)Z言訓(xùn)練》一文時(shí)，我們組的老師也都做了詳細(xì)的闡述，發(fā)表了自己的看法，黃文潔老師比較注重語(yǔ)言準(zhǔn)確性的訓(xùn)練，經(jīng)常讓一、二年級(jí)的學(xué)生挑詞語(yǔ)進(jìn)行寫(xiě)話、造句的訓(xùn)練，然后讀給大家聽(tīng)，聽(tīng)出問(wèn)題立刻幫他修改；韋燕老師一向在低年級(jí)教學(xué)，所以比較重視學(xué)生說(shuō)完整話，寫(xiě)完整話潛力的培養(yǎng)；顧雅方老師一向比較看重積累與運(yùn)用，也較多地開(kāi)展看詞語(yǔ)寫(xiě)句子的訓(xùn)練，對(duì)低段的孩子來(lái)說(shuō)效果比較好……大家都毫無(wú)保留地暢談了自己的經(jīng)驗(yàn)。除了大組活動(dòng)，在小組開(kāi)展的每次教研組活動(dòng)后，我們也都能及時(shí)上傳教研組活動(dòng)記錄。每次活動(dòng)都有記錄，有討論交流，有反思，大家?guī)е鴨?wèn)題學(xué)，結(jié)合實(shí)際讀，真正做到學(xué)以致用。
第十篇 二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的述職報(bào)告1350字
又是期末臨近，作為一名語(yǔ)文老師，回顧一學(xué)期的教學(xué)探索與嘗試，酸甜苦辣樣樣都有。
在這一學(xué)期里，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)、認(rèn)真地批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，督促學(xué)生及時(shí)更正錯(cuò)題，做好課后答疑工作；嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，和學(xué)生平等相處，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并比較順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。此刻，我對(duì)這個(gè)學(xué)期的工作做以下總結(jié)。
一、所教班級(jí)基本狀況：
二（1）班共有學(xué)生46人，其中男生26人，女生20人，優(yōu)等生31人，中等生13人，學(xué)困生有2人。二（3）班共有學(xué)生43人。其中優(yōu)等生28人，中等生11人，學(xué)困生4人。
二、利用學(xué)生的眼睛，帶給觀察的機(jī)會(huì)。
眼睛是思維的窗戶，“看”是獲得知識(shí)的必要首環(huán)。小學(xué)語(yǔ)文教材課文中有許多插圖，它和課題系統(tǒng)、作業(yè)系統(tǒng)相互配合，構(gòu)成教材的整體。我在課堂教學(xué)中，就引導(dǎo)學(xué)生觀察題目，觀察課文的插圖的畫(huà)面，體會(huì)文章中心思想，揣摩圖中描述事件的主題，刻畫(huà)人物的性格或描繪景物的特點(diǎn)。這不僅僅能提高學(xué)生語(yǔ)言文字的理解、表達(dá)潛力，而且能夠提高學(xué)生想象潛力和藝術(shù)的審美、鑒賞潛力。
二、利用學(xué)生的嘴巴，帶給表達(dá)的機(jī)會(huì)。
要把課堂還給學(xué)生，學(xué)生為主體，教師只是引導(dǎo)者。堵住學(xué)生的嘴巴，無(wú)疑就是桎梏學(xué)生的思考。因此，教學(xué)中應(yīng)讓每個(gè)同學(xué)都有口頭表達(dá)的機(jī)會(huì)。學(xué)生的口頭表達(dá)潛力提高了，能夠讓他們質(zhì)疑、辯論，這不僅僅有利于知識(shí)的鞏固，更有利于思維的激活和發(fā)展。
三、利用學(xué)生的頭腦，帶給思考的機(jī)會(huì)。
教學(xué)中最重要的是讓學(xué)有思考的機(jī)會(huì)，不要搞“滿堂灌”和“題海戰(zhàn)術(shù)”，尤其要讓學(xué)生有“靜思”的機(jī)會(huì)，不要以“熱熱鬧鬧”作為衡量學(xué)生思維用心性的標(biāo)志，真正有效的思維活動(dòng)往往是“無(wú)聲”的內(nèi)化過(guò)程。
四、利用學(xué)生的雙手，帶給操作的機(jī)會(huì)。
動(dòng)手操作不僅僅貼合兒童的年齡特點(diǎn)，而且貼合他們的思維發(fā)展特點(diǎn)。小學(xué)生天生好動(dòng)，透過(guò)動(dòng)手操作，可使學(xué)生的手、眼、腦等協(xié)同發(fā)展。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和形象思維，也離不開(kāi)動(dòng)作思維的重要支柱與過(guò)渡。當(dāng)然，讓學(xué)生動(dòng)手要注意啟發(fā)性，不能一味追求動(dòng)手操作而把學(xué)生的思維停留在最低層次。
五、利用學(xué)生的時(shí)間，帶給交流的機(jī)會(huì)。
1、組織學(xué)生討論。讓學(xué)生左右前后四人組成一個(gè)討論組，一般應(yīng)讓后進(jìn)生先發(fā)表意見(jiàn)，討論時(shí)每個(gè)同學(xué)都用心發(fā)言，教師可隨時(shí)參加某一小組的討論。
2、鼓勵(lì)質(zhì)疑問(wèn)難。每節(jié)課都要讓學(xué)生提問(wèn)，讓學(xué)生回答，老師再補(bǔ)充。
3、交換批改作業(yè)。家庭作業(yè)，平時(shí)練習(xí)等可組織同座學(xué)生對(duì)換批改，老師再檢查。這樣不僅僅減輕了老師的負(fù)擔(dān)，而且使學(xué)生對(duì)不同解法作了交流。
六、利用學(xué)生的空間，帶給表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
人都有自我表現(xiàn)的要求，小學(xué)生更有這愿望，尤其是由于這種表現(xiàn)的成功而受到老師的夸獎(jiǎng)。甭提有多快樂(lè)了。因此，課堂上要讓學(xué)生暴露自我，適時(shí)讓他們上黑板板演、上講臺(tái)當(dāng)老師。當(dāng)他們板演和演講后，急需老師或同學(xué)們的評(píng)析，教師應(yīng)恰如其分的肯定、表?yè)P(yáng)、矯正等。
七、培優(yōu)輔差，提高本班成績(jī)。
應(yīng)對(duì)差生我沒(méi)有歧視，而是在開(kāi)學(xué)初建立差生檔案，制定了“幫”“個(gè)別輔導(dǎo)”等措施努力提高差生成績(jī)。對(duì)于優(yōu)等生平時(shí)多鼓勵(lì)，更加嚴(yán)格要求。使差生進(jìn)步，優(yōu)生更優(yōu)。
總之，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，從想學(xué)到學(xué)會(huì)，運(yùn)用到發(fā)展，不斷走向“質(zhì)”的飛躍，發(fā)展學(xué)生智力，提高學(xué)生整體素質(zhì)。本學(xué)期的工作按照計(jì)劃已有條不紊地完成了。期望在期末考試中兩個(gè)班成績(jī)能再上一個(gè)新臺(tái)階。
第十一篇 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)述職報(bào)告1950字
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任二（1）班的語(yǔ)文教學(xué)工作及班主任工作。經(jīng)過(guò)一期來(lái)的辛勤勞動(dòng)，我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而又有意義的學(xué)期；回顧一學(xué)期的探索與嘗試，酸甜苦辣樣樣都有。
在這一學(xué)期里，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)認(rèn)真地批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，督促學(xué)生及時(shí)更正錯(cuò)題，做好課后答疑工作；嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，和學(xué)生平等相處，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并比較順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)，多次獲得學(xué)校評(píng)比的“文明班級(jí)”。現(xiàn)在，我對(duì)這個(gè)學(xué)期的工作做以下匯報(bào)。
一、鉆研教材，掌握新的教學(xué)理念。
提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。在每次上課前，我都堅(jiān)持提前備課，認(rèn)真鉆研教材，參考網(wǎng)上豐富的教學(xué)資源，從語(yǔ)言文字（字、詞、句）和結(jié)構(gòu)入手，對(duì)教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好體現(xiàn)語(yǔ)文工具性特性。
這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，在語(yǔ)文教研組的帶領(lǐng)下，我們語(yǔ)文組的老師開(kāi)始了集體備課。能夠和有經(jīng)驗(yàn)的教師一起備課，是非常難得的機(jī)會(huì)。在備課時(shí)我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，和不同級(jí)老師共同鉆研教材，把握教材，理解編者意圖，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過(guò)集體備課的課堂，往往取得了顯著的教學(xué)效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。在下個(gè)學(xué)期，我要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師取經(jīng)，從集體智慧中吸取營(yíng)養(yǎng)，提高自己的能力。
二、研究教學(xué)方法，努力呈現(xiàn)不一樣的課堂。
由于我平時(shí)與學(xué)生的關(guān)系比較親密，課堂上呈現(xiàn)的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。也就是說(shuō)，要切實(shí)地確立學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位，老師只是起到引導(dǎo)作用。為此，我仔細(xì)研究學(xué)生心理，盡量把握二年級(jí)學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。比如，我十分注重新課的導(dǎo)入，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。可以用多媒體展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念？？新穎的導(dǎo)入，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén)。
在教學(xué)中，我充分利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)（雖然我不是很熟練），但我會(huì)在網(wǎng)上搜索優(yōu)秀的資源，為的就是能夠迎合低年級(jí)孩子的'心理，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，把課文內(nèi)容直觀、形象地展現(xiàn)出來(lái)，增強(qiáng)趣味性，更好地發(fā)揮感染作用。
當(dāng)然，我還有很多做得不夠的地方。比如朗讀指導(dǎo)不到位，沒(méi)有由點(diǎn)及面地顧全所有學(xué)生，導(dǎo)致有的學(xué)生一節(jié)課下來(lái)沒(méi)有開(kāi)口讀過(guò)課文。又比如沒(méi)有很好的突出學(xué)生的主體地位。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，我有的時(shí)候太心急，總擔(dān)心學(xué)生理解不了，所有很多時(shí)候都干脆由自己說(shuō)出來(lái)了，無(wú)形中剝奪了許多學(xué)生自主思考解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)。
三、識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)，作為教學(xué)的重點(diǎn)。
二年級(jí)是識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)仍然是教學(xué)重點(diǎn)。我采用多種方法讓學(xué)生識(shí)字。例如：讓學(xué)生自己動(dòng)手制作卡片識(shí)字，猜謎識(shí)字等方法，并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識(shí)字、去掉拼音識(shí)字、帶生字進(jìn)課文、讀短文識(shí)字。采用循序漸進(jìn)的方法，讓學(xué)生掌握識(shí)字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。
良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣是在低年級(jí)階段形成的?！缎W(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)》指出：“寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功，是鞏固識(shí)字的手段，對(duì)于提高學(xué)生文化素質(zhì)起著重要的作用，必須從小打好寫(xiě)字基礎(chǔ)。”在這一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫(xiě)字指導(dǎo)。首先，我讓學(xué)生在寫(xiě)字時(shí)做到“三”個(gè)一，并及時(shí)糾正學(xué)生不良姿勢(shì)，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生一看二臨三比較。“看”指仔細(xì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)、書(shū)寫(xiě)位置；“臨”指照范寫(xiě)臨幕，“比較”是指比一比與范字的差異、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。通過(guò)以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書(shū)寫(xiě)較之以前有很大進(jìn)步。有幾個(gè)學(xué)生，把他們前半期和后半期的作業(yè)相比較，簡(jiǎn)直像兩個(gè)人寫(xiě)出來(lái)的！為了展示學(xué)習(xí)成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的積極性。
本學(xué)年我雖然在各方面都有一定的進(jìn)步，但也存在許多的不足：
1、“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確，平時(shí)對(duì)于學(xué)生整體照顧不夠等。
2、班級(jí)發(fā)展不平衡，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀?，還需提高；個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)慣欠佳，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)興趣不濃，還需正確引導(dǎo)。由于本學(xué)期安全工作是重點(diǎn)，放學(xué)后不能以任何名義留學(xué)生，所以我就放松了補(bǔ)差這項(xiàng)工作。期末的時(shí)候再來(lái)狠抓那些基礎(chǔ)差的學(xué)生就比較困難了。
3、課堂教學(xué)仍需創(chuàng)新。總之，在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取有更大進(jìn)步。
第十二篇 二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)述職報(bào)告范例1150字
本學(xué)期，我擔(dān)任二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。在這一學(xué)期的工作中，有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)；有成績(jī)，也有失誤。現(xiàn)就本學(xué)期的具體教學(xué)狀況總結(jié)如下：
一、透過(guò)多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種潛力與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
（一）運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)慣。二年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。由于孩子年齡小，自覺(jué)性較差，剛開(kāi)學(xué)時(shí)早上來(lái)得早，很少有人自覺(jué)讀書(shū)、學(xué)習(xí)，總需要老師督促、提醒。針對(duì)這一狀況，我在班內(nèi)選出一名職責(zé)心較強(qiáng)，在同學(xué)中威信較高的學(xué)生來(lái)組織早到學(xué)生的紀(jì)律，并且一到校就組織同學(xué)們考生字，一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生已構(gòu)成了一種規(guī)律，每一天早晨一到校就能按部就班的聽(tīng)寫(xiě)生字。
（二）透過(guò)多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫(xiě)作潛力。二年級(jí)是學(xué)生寫(xiě)作的開(kāi)始階段。首先為激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，我從作文的選題入手，以寫(xiě)童話、想象文為主，適合二年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)。另外，積累超多的詞匯是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵，我充分利用課前三分鐘、借助講故事、背誦作文片斷，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句，每一天輪流。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試，學(xué)生的詞匯量大大增加，對(duì)寫(xiě)作潛力的提高有必須的促進(jìn)作用。
（三）加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫(xiě)字潛力。二年級(jí)的寫(xiě)字教學(xué)往往被老師忽視。本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)和坐姿，課外也嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。因此，在家長(zhǎng)會(huì)時(shí)家長(zhǎng)們對(duì)自己孩子生字的書(shū)寫(xiě)表示滿意。
二、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。
每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)單民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，構(gòu)成群言堂，以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)，提高學(xué)生的潛力。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，帶給更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
三、用心參加校園及旗里組織的各級(jí)各類的教研活動(dòng)，促進(jìn)自身水平的提高。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我用心參加各教研活動(dòng)。
四、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。
本班學(xué)生存在著很大的差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，我抓兩頭、扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)。同時(shí)，在班中成立互助小組，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹(shù)立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
總之，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好自己的工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長(zhǎng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念。并運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。
