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支教實(shí)踐報(bào)告3000字大學(xué)生20十二篇

發(fā)布時(shí)間:2024-10-23 查看人數(shù):79

支教實(shí)踐報(bào)告大學(xué)生20

第一篇 支教實(shí)踐報(bào)告3000字大學(xué)生20245750字

實(shí)踐主題:愛(ài)撒山林,關(guān)注山村希望

實(shí)踐地點(diǎn):滿城縣劉家臺(tái)鄉(xiāng)黃龍寺村

實(shí)踐時(shí)間:20__年__月8日—__日

實(shí)踐人員:華北電力大學(xué)環(huán)境學(xué)院學(xué)生

隊(duì)長(zhǎng):崔帥

一、實(shí)踐背景簡(jiǎn)介

劉家臺(tái)鄉(xiāng)黃龍寺村,位于滿城縣西北約50公里,是河北省滿城縣最偏遠(yuǎn)、最貧困、海拔最高的一個(gè)小山村,為市級(jí)貧困村。當(dāng)?shù)厝荷江h(huán)抱,交通不便,信息閉塞,村中青壯年大都外出打工,只剩下老弱婦孺打理家中大小事務(wù),村民生活水平普遍較低。1995年,為響應(yīng)中央號(hào)召,華北電力大學(xué)環(huán)境學(xué)院與黃龍寺村建立幫扶關(guān)系,確立該村為華電支教基地,迄今已有十五年的歷史。

由于設(shè)備、師資等各方面情況較差,教師和學(xué)生逐年外流,該小學(xué)現(xiàn)今只有四個(gè)年級(jí)、四名老師和十一名學(xué)生,教學(xué)和學(xué)習(xí)條件都十分艱苦。并且,這十一名學(xué)生幾乎全是留守兒童,其心理狀況欠佳,有明顯的心理關(guān)愛(ài)缺失跡象。此外,因?yàn)榇蟛糠旨议L(zhǎng)的文化程度和教育意識(shí)的低下,當(dāng)?shù)貙W(xué)生厭學(xué)、輟學(xué)的現(xiàn)象很?chē)?yán)重。為此,在校團(tuán)委、系領(lǐng)導(dǎo)的殷切囑托與關(guān)注下,暑期支教小隊(duì)迅速組建起來(lái),準(zhǔn)備為大山的孩子們帶去活力與希望。

二、前期準(zhǔn)備

1、本小隊(duì)受到系領(lǐng)導(dǎo)高度重視、殷切囑托,動(dòng)員大會(huì)上,我們的隊(duì)員們紛紛表示出色完成實(shí)踐活動(dòng)的決心。

2、我們倡議全系同學(xué)積極捐獻(xiàn)衣物、文具等用品,為黃龍寺的孩子們送去溫暖。

3、支教小隊(duì)隊(duì)員們分頭行動(dòng),搜集適合小學(xué)生的哲理故事、詩(shī)詞、歌曲、游戲等,并根據(jù)各自體育課所學(xué)課程,充分準(zhǔn)備健美操、散打、籃球等相關(guān)課程內(nèi)容,力求豐富支教內(nèi)容,使支教小隊(duì)在短短的幾天中將其作用發(fā)揮到最大化。

4、查閱有關(guān)留守兒童的相關(guān)資料文獻(xiàn),借閱圖書(shū)館的大量書(shū)籍,閱讀了許多相關(guān)主題的文章。而后,總結(jié)精煉所摘文獻(xiàn),從生活、學(xué)習(xí)、心理三方面著眼,以家長(zhǎng)、老師、學(xué)生本人三個(gè)角度出發(fā),做出一份有關(guān)黃龍寺小學(xué)學(xué)生現(xiàn)狀的調(diào)查問(wèn)卷,意在反映本地留守兒童的各方面狀況。

5、支教小隊(duì)隊(duì)員們自愿集資為黃龍寺小學(xué)的孩子們購(gòu)買(mǎi)足球、籃球、羽毛球等文體用品,豐富他們的課間生活。

6、考慮到可能會(huì)有個(gè)別學(xué)生與家長(zhǎng)在上學(xué)讀書(shū)和培養(yǎng)子女方面存在觀念上的誤區(qū),隊(duì)員們花近一個(gè)月的時(shí)間閱讀了有關(guān)心理疏導(dǎo)與心理教育方面的書(shū)籍,掌握基本的心理引導(dǎo)方法,以說(shuō)服和糾正該錯(cuò)誤觀念。

6、聯(lián)系報(bào)紙、網(wǎng)站等媒體,做好宣傳,等最終的新聞稿寫(xiě)成后以各種形式進(jìn)行投稿。

三、日程安排

__月8日——支教小隊(duì)九人前往滿城黃龍寺,與學(xué)校校長(zhǎng)、村干部初次接觸,安排食宿

__月9日——為孩子們分發(fā)衣物、文具等,與他們一起游戲

__月10日——召集孩子們到學(xué)校來(lái),教授其詩(shī)詞、歌曲、英語(yǔ)等知識(shí),并教他們學(xué)習(xí)散打、健美操、籃球等體育項(xiàng)目,增進(jìn)與孩子們的交流,完成調(diào)查問(wèn)卷。

__月11日——隊(duì)員們?cè)谝恍W(xué)生的帶領(lǐng)下到部分學(xué)生家中進(jìn)行走訪,深入了解他們的家庭生活狀況。

__月__日——組織一次隊(duì)員和孩子們共同參與的包餃子活動(dòng),午后隊(duì)員們開(kāi)黃龍寺,返回保定。

__月__日——召集全體隊(duì)員開(kāi)會(huì)總結(jié),發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn),找出問(wèn)題。對(duì)調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與處理,得出初步調(diào)研結(jié)論。

四、實(shí)踐日志

1、初到

__月8日,經(jīng)過(guò)了3個(gè)小時(shí)的顛簸,中午__點(diǎn)左右我們?nèi)A北電力大學(xué)黃龍寺支教小隊(duì)抵達(dá)黃龍寺村。村干部劉會(huì)計(jì)熱情的接待了我們,把我們安排到學(xué)校里住宿??釤岬奶鞖庠缫炎岅?duì)員們又累又渴又餓、筋疲力盡了,經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的休息后,劉會(huì)計(jì)帶我們到學(xué)校附近的農(nóng)戶(hù)家里吃了一頓可口的農(nóng)家飯。

飯后在與劉會(huì)計(jì)和學(xué)校張校長(zhǎng)的交談中,我們了解了黃龍寺小學(xué)及學(xué)生們的大概情況。由于村里正在搞人口普查,幾名村干部日常事務(wù)繁忙,無(wú)暇招待我們,吃飯問(wèn)題就由我們自己去解決。隨后大家便熱火朝天的收拾起來(lái),打掃住處、收拾床鋪、刷盤(pán)子洗碗、洗菜做飯,忙得不亦樂(lè)乎。雖然飯菜遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如家中父母做的那樣好吃,但由于是大家親手做的,隊(duì)員們都覺(jué)得美味非常。

2、第二天

一大早,孩子們就十分急切地到來(lái)到學(xué)校,我們起得也很早,估計(jì)我們希望盡快見(jiàn)到對(duì)方的心情應(yīng)該是一致的吧!孩子們到了學(xué)校里,十分主動(dòng)的自發(fā)打掃起了學(xué)校的院子,這一情景讓我們的隊(duì)員們十分感動(dòng),也紛紛加入到他們的行列中去。

老師給孩子們布置完暑期作業(yè)后,我們就迫不及待的走進(jìn)教室,開(kāi)始了與這些小朋友們的交流。在做完自我介紹后,為了盡快跟孩子們熟悉起來(lái),我們就做起了預(yù)先準(zhǔn)備好的小游戲,擊鼓傳花啊,老鷹捉小雞啊,猜猜看啊等等,校園里充滿了歡聲笑語(yǔ)。游戲中我們的隊(duì)員們盡顯各自的才藝,唱歌、跳舞、變魔術(shù)等,很快把場(chǎng)面推向高潮。逐漸放開(kāi)拘束感的孩子們也躍躍欲試,為我們唱兒歌、背古詩(shī)、講笑話等,大家一起玩得十分開(kāi)心。

我們帶來(lái)了許多華電同學(xué)們捐贈(zèng)的衣物,還有隊(duì)員們湊錢(qián)賣(mài)的文具。事先我們已經(jīng)把這些衣物分好類(lèi),搭配成套,大小兼顧。游戲過(guò)后,我們將所有孩子們集中到一間教室里,開(kāi)始給他們分發(fā)物品。

領(lǐng)到衣服和文具后,孩子們臉上掛著說(shuō)不出的喜悅。讓我們感到驚喜和感動(dòng)的是,最后他們竟然集體向我們行少先隊(duì)禮,然后說(shuō):“謝謝哥哥姐姐!”多么可愛(ài)的孩子們?。?/p>

在與老師的談話中,我們大致了解了孩子們的家庭、學(xué)習(xí)狀況,對(duì)情況比較特殊的幾個(gè)孩子進(jìn)行了重點(diǎn)關(guān)注。老師說(shuō):“我們這里經(jīng)濟(jì)落后、教學(xué)條件差,這對(duì)于孩子們的學(xué)業(yè)就是個(gè)沖擊,但他們學(xué)習(xí)都很勤奮,這讓我們做老師的多少感到一點(diǎn)安慰。”我們還了解到,幾個(gè)孩子的家里離學(xué)校很遠(yuǎn),最遠(yuǎn)的達(dá)20公里,他們需要每天五點(diǎn)鐘帶著干糧出發(fā)趕往學(xué)校上課,晚上8點(diǎn)才能到家。聽(tīng)到這里,我們感到一陣心酸與無(wú)奈,在心中默默的為這些勤奮、可愛(ài)的孩子們祝福。

3、第三天

再次將孩子們召集到學(xué)校里,進(jìn)行我們最主要的支教活動(dòng)環(huán)節(jié)。

小學(xué)課改以后,從三年級(jí)開(kāi)始就有了英語(yǔ)課程,但由于黃龍寺條件較差,無(wú)力引進(jìn)英語(yǔ)教育方面的師資,小學(xué)英語(yǔ)的啟蒙教育也就成了空白。我們的隊(duì)員們可謂各個(gè)都是英語(yǔ)高手,其中口語(yǔ)較好的龔清蓮?fù)瑢W(xué)擔(dān)當(dāng)起了小老師的角色,教孩子們學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)。孩子們對(duì)接觸英語(yǔ)的渴望十分強(qiáng)烈,聚精會(huì)神地聽(tīng),認(rèn)認(rèn)真真地讀,一節(jié)課下來(lái),他們已經(jīng)基本學(xué)會(huì)了26個(gè)字母的讀寫(xiě),并學(xué)會(huì)了幾句最簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)。之后,我們還教他們唱《abc之歌》,通過(guò)該英文歌曲加深鞏固他們剛剛學(xué)到的字母知識(shí)。

文學(xué)功底深厚的崔帥同學(xué)教孩子們學(xué)習(xí)了幾首詩(shī)詞,并教他們簡(jiǎn)單的詩(shī)詞鑒賞的方法。“枯藤老樹(shù)昏鴉,小橋流水人家……”孩子們?cè)谶@位小老師的帶領(lǐng)下暢游詩(shī)海,體會(huì)著詩(shī)歌中描繪的美好意境。布置給孩子們朗誦時(shí),那一個(gè)個(gè)轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的小腦瓜,把隊(duì)員們逗得大笑.

在學(xué)校學(xué)過(guò)舞蹈的夏富麗同學(xué)當(dāng)起了孩子們的健美操老師,李昱霖同學(xué)當(dāng)起了他們的籃球教練,郝思琪、杜雷霞同學(xué)成為了他們的

散打教練,豐富多彩的內(nèi)容把孩子們一天的課程安排的滿滿的。這些東西對(duì)于這里的孩子們來(lái)說(shuō)相當(dāng)新鮮,他們對(duì)每一樣都興趣無(wú)限,認(rèn)認(rèn)真真的跟著我們的隊(duì)員們學(xué)習(xí),一板一眼、有模有樣的模仿,隊(duì)員們也耐心地、一點(diǎn)一點(diǎn)地教會(huì)他們。

我們把事先準(zhǔn)備好的有關(guān)“留守兒童現(xiàn)狀”的調(diào)查問(wèn)卷拿出來(lái),對(duì)孩子們逐個(gè)進(jìn)行登記調(diào)查,著重關(guān)注單親兒童等情況比較特殊的孩子。

期間隊(duì)員們對(duì)出現(xiàn)心理狀況的孩子們進(jìn)行簡(jiǎn)單的心理輔導(dǎo),還通過(guò)生動(dòng)的小故事為孩子們講述一些人生道理,教他們體諒父母、尊敬師長(zhǎng)、珍惜糧食、用功學(xué)習(xí)、自強(qiáng)自立、立志奮斗等道理。由于故事新穎生動(dòng),孩子們很容易接受,不住的點(diǎn)頭表示明白了。

一天下來(lái),孩子們學(xué)的東西可真不少,唱歌“abcdefg……”高高興興地回家去了。隊(duì)員們忙乎了一整天都感到累了,可看到孩子們臉上燦爛的笑容,身上的疲憊瞬時(shí)消失了,心中充滿了無(wú)限的甜蜜。

4、第四天

一大早,在小朋友劉新的帶領(lǐng)下,我們九人帶著剩下的兩包衣物、文具、食品開(kāi)始到孩子們家中進(jìn)行走訪。根據(jù)老師提供的學(xué)生家境情況,我們先后去了幾個(gè)情況比較特殊的學(xué)生家中。給大家印象比較深的是在一個(gè)叫劉路的家里,父親去世,母親與三個(gè)孩子相依為命,大女兒劉云在鄉(xiāng)里讀初一,家中的經(jīng)濟(jì)情況十分拮據(jù)。讓我們感到驚訝的是,在與劉云的交談中,她提到已經(jīng)跟幾個(gè)女同學(xué)商量好了,過(guò)不久就一起輟學(xué),去縣城里打工謀生。在她覺(jué)得,自己早點(diǎn)出去打工掙錢(qián)是很好的出路,將來(lái)還回到這大山里來(lái),祖祖輩輩生活在這也沒(méi)什么不好。聽(tīng)了她的話,隊(duì)員們感到一陣悲哀與無(wú)奈,女孩眼里沒(méi)有希望,從來(lái)沒(méi)有想過(guò)走出大山去從此改變自己和家人的生活。我們耐心的勸阻著這個(gè)天真的孩子,也全力說(shuō)服她的媽媽不能讓孩子輟學(xué),之前我們準(zhǔn)備到的心理學(xué)方法也全部運(yùn)用到其中。最終,劉云的媽媽似乎認(rèn)識(shí)到了孩子上學(xué)讀書(shū)的重要性和知識(shí)改變命運(yùn)的必要性,表示不會(huì)讓孩子這樣輕易放棄學(xué)業(yè)的。

在對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行走訪時(shí),類(lèi)似的情況也出現(xiàn)了,除了無(wú)奈和心痛之外,我們深深感慨,山村里父母的文化素質(zhì)、認(rèn)知水平、對(duì)孩子的教育關(guān)注度等都很大程度地影響了孩子們對(duì)于上學(xué)讀書(shū)的正確認(rèn)識(shí)。

隊(duì)員們將剩下的衣物和文具分發(fā)給走訪到的幾個(gè)孩子手中,并跟他們進(jìn)行了很長(zhǎng)時(shí)間的談話,教育和囑咐他們用功讀書(shū),讓他們意識(shí)到只有上學(xué)才是唯一出路,知識(shí)才能改變命運(yùn),心存希望,樹(shù)立遠(yuǎn)大志向。孩子們聽(tīng)的眼圈紅紅的,像我們保證一定好好學(xué)習(xí),將來(lái)走出大山,實(shí)現(xiàn)理想。

5、第五天

我們準(zhǔn)備好食材,和孩子們一起包餃子吃。先由隊(duì)長(zhǎng)給大家分工,然后各司其職,忙得熱火朝天。最開(kāi)心的環(huán)節(jié)應(yīng)該就是包餃子了,會(huì)包的孩子們都爭(zhēng)著搶著大顯身手,于是,各種奇形怪狀的餃子出現(xiàn)在大家面前。我們的隊(duì)員們也都是這方面的高手,還教會(huì)了那些不會(huì)包的孩子們,可愛(ài)的小家伙們紛紛表示學(xué)會(huì)了要回家給爸爸媽媽包餃子吃呢!

雖然包的質(zhì)量不是太好,好多餃子都被煮爆了,但孩子們吃著自己親手包的餃子,還是覺(jué)得美味的不得了。

吃完了餃子,我們就收拾東西準(zhǔn)備返程了。隊(duì)員們顯得戀戀不舍,孩子們見(jiàn)我們要走,有的甚至激動(dòng)的哭了。幾天來(lái),我們每天都吃著孩子們送來(lái)的杏、李子和新鮮的蔬菜,每天都在一起歡樂(lè)的游戲,每一天都充滿著感動(dòng),短短的相處我們?cè)缫炎層H如一家了。孩子們哭腔著請(qǐng)求我們多住幾天,好多隊(duì)員都忍不住流下淚來(lái)……

下午1點(diǎn),我們踏上了返回的汽車(chē),向這個(gè)可愛(ài)的山村、可愛(ài)的孩子們揮手告別……

五、實(shí)踐成果

1、 了解到黃龍寺村孩子們的基本生活、學(xué)習(xí)和家庭狀況,并做好登記記錄。對(duì)于孤兒或單親家庭等特殊群體予以特殊照顧,并著重對(duì)其心理缺失的狀況進(jìn)行了關(guān)注,運(yùn)用所學(xué)心理學(xué)方法進(jìn)行心理寬慰和鼓勵(lì),幫助他們遠(yuǎn)離自卑、樹(shù)立自信。

2、 為孩子們帶去衣物、書(shū)籍和文體用具,在一定程度上給予了家庭困難的孩子們微小的援助。作為學(xué)生的我們,力量實(shí)在微薄,但我們相信這些簡(jiǎn)單的物品傳達(dá)出了我們對(duì)黃龍寺孩子們的關(guān)愛(ài)。東西不在多,讓孩子們感受到愛(ài)的存在是最重要的,我們此行也十分圓滿的完成了此目標(biāo)。

3、我們?cè)谂c孩子們游戲的同時(shí),還教他們學(xué)會(huì)了不少新東西,如健美操、籃球、散打、折紙、詩(shī)詞、英語(yǔ)、兒歌等等,豐富了他們的課余文化生活,為他們的童年增添新的色彩與活力。

4、了解了本村孩子在厭學(xué)、輟學(xué)等問(wèn)題上的認(rèn)識(shí)情況,對(duì)于有此類(lèi)心理狀況的孩子進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的心理輔導(dǎo),及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤思想。

5、通過(guò)到學(xué)生家中進(jìn)行走訪,了解孩子家長(zhǎng)在供子女上學(xué)、培養(yǎng)兒女成才方面的思想狀況,對(duì)于走進(jìn)誤區(qū)的家長(zhǎng)加以及時(shí)說(shuō)服教育,用具體的例子使他們逐漸認(rèn)識(shí)到了原來(lái)觀點(diǎn)的錯(cuò)誤性,這對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)也是一大喜事。

6、從生活、學(xué)習(xí)、心理三方面著眼,以家長(zhǎng)、老師、學(xué)生本人三個(gè)角度出發(fā),針對(duì)黃龍寺孩子進(jìn)行了有關(guān)留守兒童現(xiàn)狀的問(wèn)卷調(diào)查,進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和處理,得出結(jié)論,并基于此完成一項(xiàng)有關(guān)農(nóng)村留守兒童現(xiàn)狀的論文,呼吁全社會(huì)對(duì)于留守兒童的關(guān)注。

__、我們自己親自做飯,鍛煉了我們獨(dú)立生活的能力,也體驗(yàn)到了當(dāng)?shù)氐纳睿屛覀兌昧艘^承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣。

8、鍛煉了我們自身的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力和溝通能力,提高了自身素質(zhì);增強(qiáng)了團(tuán)體協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí),積累了豐富的活動(dòng)策劃和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

9、此次活動(dòng)不負(fù)學(xué)校、系領(lǐng)導(dǎo)重望,展現(xiàn)了新時(shí)代大學(xué)生的良好精神風(fēng)貌和綜合素質(zhì),發(fā)揚(yáng)“自強(qiáng)不息,團(tuán)結(jié)奮進(jìn)”的華電精神,增進(jìn)了與村民的交流,樹(shù)立了我校在村民心中良好的形象。

六、心得體會(huì)

在此次實(shí)踐活動(dòng)中,從前期的計(jì)劃、準(zhǔn)備,到后期的總結(jié)、處理,都充分的考驗(yàn)了我們的策劃和實(shí)踐能力,這是我們?cè)趯W(xué)校中無(wú)法學(xué)到的。每一項(xiàng)內(nèi)容都要由我們自己去布置,力求做得思路清晰、有條理,這也增強(qiáng)了大家的動(dòng)手、動(dòng)腦能力。在學(xué)校日常的學(xué)習(xí)生活中,我們這方面的能力鍛煉的太少,以致在實(shí)踐活動(dòng)中也出現(xiàn)了一些不如意的地方,但總體來(lái)說(shuō)還是蠻有成效的。

在與村干部、老師、家長(zhǎng)和孩子們的交談中,鍛煉和增強(qiáng)了我們的交際、溝通能力。

幾天來(lái)我們天天都在各種復(fù)雜的情緒中度過(guò)??吹绞畞?lái)歲的孩子們艱苦的學(xué)習(xí)生活狀況,我們感到陣陣心酸;看到有些孩子家庭命運(yùn)悲慘,從小缺少關(guān)愛(ài),我們?nèi)f分同情;看到一些家長(zhǎng)錯(cuò)誤引導(dǎo)、孩子心中沒(méi)有理想,我們想幫卻又感到無(wú)力;看到每天都有孩子為我們從山上摘來(lái)李子、杏兒,送來(lái)新鮮蔬菜,我們感動(dòng)的流下眼……以前在報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)上經(jīng)常見(jiàn)到窮山溝里孩子們的相關(guān)報(bào)道,但總感覺(jué)他們離我們很遠(yuǎn),直到我們眼見(jiàn)了這所有的一切,我們的心靈被這山里的一個(gè)個(gè)場(chǎng)景震撼了。作為大學(xué)生的我們每天花著父母的錢(qián),過(guò)著衣食無(wú)憂的生活,幾時(shí)想起過(guò)那些被困在大山中忍受著生活的“特殊待遇”的孩子們呢?在我們手里,10元錢(qián)可能就只是一頓飯,或者兩杯果汁,或者幾包零食,或者更微不足道,甚至微小到我們都不知道10元錢(qián)究竟能干什么。但是,在黃龍寺,10元錢(qián)是一個(gè)小學(xué)住校生一星期的生活費(fèi)?。∵@不是杜撰,而是我們大家真真切切感受到的巨大現(xiàn)實(shí)反差!

作為當(dāng)代大學(xué)生,我們應(yīng)該明白自己肩上的重?fù)?dān),清楚的認(rèn)識(shí)到當(dāng)今的中國(guó)仍存在諸多問(wèn)題,還有很多很多窮人掙扎在生活的邊緣,還有很多很多像黃龍寺這樣的小山村需要社會(huì)的關(guān)注,還有很多很多黃龍寺這樣的孩子們迷茫著自己的將來(lái)。我們沒(méi)有理由再去談享樂(lè),沒(méi)有理由再去奢侈和浪費(fèi),我們應(yīng)該做的,是繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),保持勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣,并用這些天的見(jiàn)聞時(shí)時(shí)鞭撻自己。從現(xiàn)在開(kāi)始,我們要努力的豐富自己、強(qiáng)大自己,等自己將來(lái)有了實(shí)力,一定去援助那些被生活所困的人們,改變目前類(lèi)似黃龍寺的這種現(xiàn)狀,為全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)做出自己最大的貢獻(xiàn)!

第二篇 有關(guān)支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2250字

用自己的行動(dòng)去幫助農(nóng)村地區(qū)的人、體會(huì)那里淳樸的人,和可愛(ài)的孩子打成一片,以簡(jiǎn)陋的環(huán)境鍛煉自己的心智。這便是我想?yún)⑴c這次支教最初的目的。

而對(duì)于支教,在確定支教之前,我首先需要考慮的一個(gè)問(wèn)題:有多想去?當(dāng)下“支教”這個(gè)詞語(yǔ)聽(tīng)起來(lái)比旅行洋氣多了,既能展現(xiàn)自己的實(shí)際能力又能證明自己有一顆美好的心靈。但是,究竟是虛榮更多還是愿望更強(qiáng)?“支教”并不是一個(gè)在外人面前炫耀自己多么出類(lèi)拔萃的籌碼,而是一種信念,一份責(zé)任。當(dāng)我被選入今年支教團(tuán)隊(duì)的時(shí)候、當(dāng)我來(lái)到支教目的地的時(shí)候、當(dāng)我真正站在講臺(tái)上望著那一雙雙充滿渴望的眼睛的時(shí)候,我越發(fā)感受到那份責(zé)任的沉重。為期一周的支教生活,因?yàn)橛辛藞F(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)成員,因?yàn)橛挟?dāng)?shù)貥銓?shí)的村民,因?yàn)橛辛四侨嚎蓯?ài)的孩子。我才體會(huì)到了支教真正的偉大與獨(dú)特。

支教的第一天,我們的團(tuán)隊(duì)中就發(fā)生了一點(diǎn)意外。由于最后一位到住處的隊(duì)員玲玲不認(rèn)識(shí)路,隊(duì)長(zhǎng)許震中向村民借了輛電動(dòng)三輪車(chē)去接玲玲。結(jié)果由于避閃迎面駛來(lái)的車(chē)輛加之鄉(xiāng)村道路顛簸連車(chē)帶人翻進(jìn)了河里。聞?dòng)嵉年?duì)員們與村民及時(shí)趕來(lái),村民們首先詢(xún)問(wèn)的不是車(chē),而是隊(duì)長(zhǎng)有沒(méi)有受傷。附近熱心的村民叫來(lái)了拖車(chē),大家積極幫忙將三輪車(chē)?yán)觥?/p>

因禍得福,并不熟悉的隊(duì)員們由于這件事更加相互了解。

當(dāng)天晚上,大家圍坐在一起分配每人的任務(wù),總結(jié)一天的得失。自然“三輪車(chē)”事件成為大家吐槽最多的話題。這件事在剛開(kāi)始就為我們敲響了警鐘,安全問(wèn)題非常重要!隨后第二天上課的隊(duì)員們開(kāi)始了備課……

作為支教團(tuán)隊(duì)中的一員,我主要教學(xué)外語(yǔ)和體育兩門(mén)學(xué)科。而這兩科第二天都有課程安排。當(dāng)?shù)卮逭o了我們教學(xué)提供了很大的幫助,專(zhuān)門(mén)騰出最大的一間會(huì)議室作為教室。來(lái)上課的孩子們大都是附近居住的孩子們,他們爺爺奶奶白天要干農(nóng)活,有的父母長(zhǎng)期在城里打工,假期時(shí)間都是孩子們都獨(dú)自在家。

外語(yǔ)方面,與我搭檔教學(xué)的是12級(jí)英語(yǔ)系的__同學(xué)。由于教學(xué)的對(duì)象那些學(xué)生們年齡跨度很大,有上著幼兒園的小朋友,也有已是初中生的大同學(xué),所以這次英語(yǔ)教學(xué)不同于學(xué)校中普通的英語(yǔ)教學(xué),要求我們?cè)谠O(shè)計(jì)課程時(shí)既要讓小朋友們聽(tīng)懂,又要讓大同學(xué)們不會(huì)覺(jué)得課程內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單。

第一節(jié)課,我們首先教低年級(jí)學(xué)生26個(gè)英文字母,以及父母、動(dòng)作、動(dòng)物等簡(jiǎn)單詞語(yǔ),配合英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片以及課堂實(shí)景互動(dòng),使課程更加生動(dòng)便于小朋友理解,大同學(xué)們也不會(huì)覺(jué)得枯燥;而后的英語(yǔ)情景對(duì)話教學(xué)主要是針對(duì)高年級(jí)同學(xué),他們學(xué)習(xí)的是書(shū)本上的英語(yǔ),真正的口語(yǔ)發(fā)音很是問(wèn)題,且不敢說(shuō)、不愿說(shuō)。我們通過(guò)掌聲鼓勵(lì)、獎(jiǎng)品激勵(lì)、面對(duì)面口語(yǔ)帶動(dòng)的方式讓他們打破內(nèi)心的膽怯與擔(dān)憂,說(shuō)出英語(yǔ)!

第二節(jié)課,年齡跨度過(guò)大要求我們不能把英語(yǔ)教得過(guò)深,所以課程設(shè)計(jì)時(shí)我們首先復(fù)習(xí)了前一課的知識(shí)內(nèi)容,讓孩子們上臺(tái)表演展示,讓他們知道英語(yǔ)更重要的是說(shuō)出來(lái)!接下來(lái),我們教學(xué)日語(yǔ)。由于日文書(shū)寫(xiě)不簡(jiǎn)單,孩子們短時(shí)間內(nèi)不可能學(xué)會(huì),所以只叫他們最常用的日文發(fā)音。效果很好,大家都很有興趣,不僅是孩子們,連在課堂后聽(tīng)課的隊(duì)員們也參與到課堂中來(lái)跟著孩子們一起一句一句的學(xué)習(xí)。

體育運(yùn)動(dòng)方面,我主教的是乒乓球,與我搭檔教學(xué)的是教足球、籃球來(lái)自12級(jí)計(jì)通的__同學(xué),和教羽毛球來(lái)自天津大學(xué)的__同學(xué)。乒乓運(yùn)動(dòng)作為國(guó)球,能夠鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力,又有一定的運(yùn)動(dòng)量,不容易受傷,游戲的種類(lèi)多樣,同學(xué)們的運(yùn)動(dòng)積極性會(huì)因此增加了許多。室內(nèi)室外場(chǎng)地均可,環(huán)境基本不受影響。器材方面也方便攜帶。

與我們學(xué)校的體育課一樣,活動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng)與紀(jì)律要求非常重要。在帶著孩子們做完準(zhǔn)備活動(dòng),強(qiáng)調(diào)紀(jì)律后,活動(dòng)開(kāi)始了!而問(wèn)題是村里沒(méi)有乒乓球桌,就地取材,我們用書(shū)桌拼成球桌面,用廢棄的板磚作球網(wǎng)搭成了球桌。簡(jiǎn)易的球桌、破舊的籃球架、一塊水泥場(chǎng)地,裝備簡(jiǎn)陋,但對(duì)于這里的孩子們來(lái)說(shuō)有這么多足夠了!支教期間正值巴西世界杯,男生們?cè)谶@片場(chǎng)地上孩子們也上演了一場(chǎng)足球大戰(zhàn)。女生們跳繩、踢毽子,跟著12級(jí)物流的__老師學(xué)習(xí)拉丁舞步。天氣炎熱,但這完全掩蓋不住孩子們的熱情,每天下午4點(diǎn),這片場(chǎng)地都會(huì)彌漫著孩子們的笑聲……

或許是因?yàn)槲覀兊恼n程真的具有一定的吸引力,來(lái)我們這聽(tīng)課的孩子們一天天增多,從最初的六七人上升至近三十人。__老師的安全教育課,同學(xué)們聽(tīng)得聚精會(huì)神;__老師的數(shù)學(xué)課樂(lè)趣無(wú)窮;__老師的辯論課,孩子們討論得激烈而充滿熱情;__老師的語(yǔ)言閱讀課活潑生動(dòng)……

而說(shuō)道孩子們最喜歡的課程,不用說(shuō)一定是繪畫(huà)手工課。孩子們說(shuō)他們?cè)趯W(xué)校繪畫(huà)手工課很多被用來(lái)上文化課程了。來(lái)自13級(jí)信管和物流的兩位老師王夢(mèng)媛和杭薇為了給孩子們的手工課做好模板,熬夜到凌晨2點(diǎn)多;課前利用午休時(shí)間兩人臥室隔壁的空房間里一遍遍的彩排。課堂上,孩子們新奇的想象力和創(chuàng)造力給我留下了深深地印象。張豪同學(xué)的龍和“火鳳凰”畫(huà)得惟妙惟肖、卜久子同學(xué)用樹(shù)葉做的“小綠人”創(chuàng)意十足,__和__兩個(gè)姐妹的“相親相愛(ài)一家人”溫馨和睦……這幫平時(shí)極度調(diào)皮的孩子在這手工課上顯得格外的認(rèn)真專(zhuān)注,最后的作品展示他們也不再羞澀,大膽的上臺(tái)展示并說(shuō)出他們親手做出的作品,喊出他們的口號(hào)!

支教的倒數(shù)第二天音樂(lè)課。12級(jí)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的__同學(xué)計(jì)劃教孩子們唱《爸爸去哪了》。隊(duì)員們課前拿著手機(jī),一張張紙地幫孩子們抄寫(xiě)歌詞,一遍遍練習(xí)課堂上要演唱的歌曲。當(dāng)音樂(lè)響起,“白日依山盡,黃河入海流……爸爸爸爸 你們?nèi)ツ睦镅健焙⒆觽兂似饋?lái),聽(tīng)著孩子們那么質(zhì)樸的聲音,我能看見(jiàn)隊(duì)員中不少女同學(xué)眼眶已經(jīng)開(kāi)始濕潤(rùn)了。隨后,我們四名男生聯(lián)合獻(xiàn)唱五月天的《倔強(qiáng)》:

……

最美的愿望 一定最瘋狂

我就是我自己的神在我活的地方

我和我最后的倔強(qiáng) 握緊雙手絕對(duì)不放

第三篇 2024年大學(xué)生假期支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1000字

7月12日中午十二點(diǎn),__美院的21個(gè)支教志愿者從本部出發(fā),前往__市__縣的__中學(xué)支教。經(jīng)過(guò)六小時(shí)的長(zhǎng)途顛簸,來(lái)到那個(gè)古老而淳樸的學(xué)校時(shí),天色已黑,待安頓下來(lái)已是深夜12點(diǎn)。

支教,對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù),當(dāng)我知道去這所中學(xué)的時(shí)候,就知道哪里的條件是比較艱苦的。但是能讓我真正的去體會(huì)一次做老師的感受,能讓我走進(jìn)農(nóng)村教育的一線,去了解中國(guó)農(nóng)村教育的現(xiàn)狀。

雖然短短幾天的支教,但對(duì)于每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō),是一次難得的磨練。要求我們能吃苦耐勞,而且意志力要堅(jiān)強(qiáng),我們?nèi)ツ抢锏哪康氖窍氚盐覀兯玫闹R(shí)交給他們,把城市的東西帶給鄉(xiāng)下的孩子。同時(shí)我們也是抱著互相學(xué)習(xí),互相提高的心態(tài)來(lái)到那里的。在支教中要以教師的要求來(lái)要求自己,服從學(xué)校的安排,一切支教活動(dòng)才能得以順利進(jìn)行。

那里的老師和學(xué)生都很淳樸,第一天上課還不是很熟悉,就會(huì)覺(jué)得很孤單,但是一天天的相處,當(dāng)他們叫一聲“老師好”或“師姐好”的時(shí)候,我就會(huì)非常的開(kāi)心。每次下課都有很多學(xué)生問(wèn)我問(wèn)題,我很想把我知道的所有東西都告訴他們,讓每個(gè)孩子都有一個(gè)學(xué)習(xí)方向,鼓勵(lì)他們自信的朝自己的方向努力。

去到__中學(xué),我發(fā)現(xiàn)這里的教學(xué)條件很差,師資水平也比較低,五十多個(gè)學(xué)生只有一個(gè)老師,像美術(shù)課這種專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練課,對(duì)以初學(xué)者來(lái)說(shuō),需要老師的詳細(xì)講解,我們7個(gè)組成一小組,針對(duì)他們的實(shí)際情況指定一個(gè)短期的計(jì)劃,達(dá)到一個(gè)是他們學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)的目標(biāo),每天示范和講解,把學(xué)生分成小組教學(xué),使每個(gè)學(xué)生都有所收獲,每次課后我都會(huì)對(duì)他們的作業(yè)進(jìn)行講解。雖然我不能記住他們的名字,但我記住了他們那雙渴望學(xué)習(xí)的雙眼,每天晚上也會(huì)給他們一些教學(xué)視頻看,很多學(xué)生都不知道可以上網(wǎng)找一些教學(xué)視頻,我們叫他們以后怎樣上網(wǎng)學(xué)習(xí),希望他們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。

當(dāng)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行一般的時(shí)候突然因?yàn)橐恍┨厥馇闆r停止了,學(xué)生必須回家,我們離開(kāi)前天,我對(duì)他們的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),還送去我們帶過(guò)去的學(xué)習(xí)用品,鼓勵(lì)他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)努力?;貜V州那天很多學(xué)生去送我們,其實(shí)我多想留下來(lái)繼續(xù)進(jìn)行這次支教,但教育局的文件已下,有的學(xué)生哭了,舍不得,其實(shí)我們也舍不得……

我們的支教時(shí)間很短,所能做的事情畢竟有限。不過(guò)這樣的一次經(jīng)歷,將是我教育道路中的寶貴經(jīng)驗(yàn),我將永遠(yuǎn)記得這次的__之行。

2024年大學(xué)生假期支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

第四篇 2024年大學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告:支教實(shí)踐500字

楊家凹是我們小分隊(duì)進(jìn)駐的第一個(gè)自然村。聽(tīng)司機(jī)師傅說(shuō),這還是一個(gè)交通相對(duì)便利的村子,其他鄰村只能步行去,而且距離都相當(dāng)?shù)倪h(yuǎn)。那里,我們是不能去的。

村民們很早就在村長(zhǎng)家等我們了,通過(guò)一些簡(jiǎn)單而直接的交談,我們了解了好多。這里的家長(zhǎng)比我們想象的開(kāi)通的多,他們普遍意識(shí)到教育對(duì)孩子的未來(lái)有直接的決定作用,一般家庭都會(huì)盡最大力量供孩子讀書(shū)。

楊家凹已經(jīng)連續(xù)五年大旱了,貧瘠的土地上,本來(lái)就不宜種植糧食,而賴(lài)以生存的棗樹(shù),長(zhǎng)勢(shì)也極為可憐,當(dāng)時(shí)已經(jīng)接近收獲季節(jié),可每棵棗樹(shù)的枝條上卻不見(jiàn)結(jié)棗,可見(jiàn)今年又將是個(gè)歉收年。

這里的教育水平很落后。教師授課以自己制定的教學(xué)計(jì)劃和班里的尖子生的掌握狀況為準(zhǔn),其他大部分學(xué)生很難跟上老師的授課進(jìn)度。落后的教學(xué)方式導(dǎo)致的直接后果是升學(xué)率的滯下,這個(gè)村應(yīng)屆生升學(xué)率為0,而經(jīng)過(guò)復(fù)讀的學(xué)生升學(xué)率也不過(guò)10%,況且是要去柳林一中補(bǔ)習(xí)的,在那兒一年下來(lái)得花費(fèi)兩千五百元左右,對(duì)于一個(gè)面朝黃土背朝天的普通農(nóng)民來(lái)說(shuō),這可不是一筆小數(shù)目呀!在本地復(fù)讀雖然便宜,但效果很難讓人滿意,據(jù)說(shuō),有的孩子讀了三年也沒(méi)能考上高中。

第五篇 暑期大學(xué)支教團(tuán)實(shí)踐報(bào)告1300字

20__年7月16日至22日,___大學(xué)“行知之甘—星星之火點(diǎn)亮夢(mèng)想”暑期支教團(tuán)一行12人在______縣涇明鄉(xiāng)中心小學(xué)進(jìn)行了為期一周的支教活動(dòng),活動(dòng)期間隊(duì)員們制定了詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃,開(kāi)展了豐富多樣的教學(xué)和課外活動(dòng),使孩子們學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí),大大開(kāi)闊了孩子們的視野,在孩子們幼小的心靈里撒下了夢(mèng)想的種子。

___省___縣多山地地形、經(jīng)濟(jì)實(shí)力薄弱、教育資源匱乏。一些孩子雖然能夠上學(xué),但是受制于地區(qū)、資源、理念等原因,孩子們的人生引導(dǎo)和當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)一直是個(gè)大問(wèn)題。該支教隊(duì)的隊(duì)員楊嵐同學(xué)曾就讀于___縣涇明鄉(xiāng)中心小學(xué),并在就讀期間與來(lái)自中國(guó)青年政治學(xué)院的一支支教團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)相處過(guò)一段時(shí)間,因?yàn)檫@段經(jīng)歷,她第一次放眼外面的世界,了解到世界的精彩與諸多的可能性。作為支教活動(dòng)的受益者,她發(fā)起這次活動(dòng),希望從家鄉(xiāng)開(kāi)始,讓更多山區(qū)孩子放眼未來(lái),懷揣夢(mèng)想,走出大山。正如項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張禎彥同學(xué)所說(shuō):“對(duì)于這些山區(qū)孩子們來(lái)說(shuō),我們的到來(lái),也許就是意義本身?!边@支團(tuán)隊(duì),只為這意義本身出發(fā)。

到達(dá)中心小學(xué)的當(dāng)天晚上,隊(duì)員們顧不得一路的辛苦,吃完晚飯便各自開(kāi)始準(zhǔn)備上課的課件和課外活動(dòng)的詳細(xì)策劃。開(kāi)課第一天的早上6點(diǎn),30個(gè)孩子已經(jīng)早早來(lái)到學(xué)校,隊(duì)員們也紛紛來(lái)到操場(chǎng)和孩子們見(jiàn)面。上午8點(diǎn)10分,開(kāi)課儀式正式開(kāi)始,隊(duì)員們各自上臺(tái)做自我介紹,并通過(guò)一些圖片讓孩子們猜自己要上的是什么課。儀式結(jié)束后,孩子們已經(jīng)完全記住了所有隊(duì)員的名字和每位隊(duì)員的上課科目,隊(duì)員們也紛紛表示這些孩子非常聰明,一定可以相處得很愉快。

短暫的七天時(shí)光里,孩子們與班主任____一起熟悉隊(duì)員和活動(dòng)計(jì)劃;跟隨天文課老師楊嵐一起領(lǐng)略宇宙大爆炸的壯麗,并開(kāi)啟了一段到太陽(yáng)系八大行星的奇妙之旅;在神話與宗教老師葛束琛的帶領(lǐng)下,從希臘羅馬神話到世界三大宗教,廣闊的視野在地平線外展開(kāi);與科學(xué)老師仝海鵬一起深入恐龍世界,探索侏羅紀(jì)時(shí)代的生存策略;牽著地理老師陳佟哥哥的手,走遍了七大洲四大洋,領(lǐng)略了世界各地的風(fēng)土人情;帶著好奇心和想象力走進(jìn)十萬(wàn)個(gè)為什么老師陳凱的課堂,學(xué)會(huì)了提問(wèn)和思考;與自然老師黃益瑞一起探索絢爛多彩的生物世界,并在自然災(zāi)害與自救課堂上進(jìn)行了一次生動(dòng)的地震演習(xí);跟隨思品老師左安宸一起見(jiàn)證了想象力創(chuàng)造的奇跡,進(jìn)行了一場(chǎng)關(guān)于夢(mèng)想的腦洞大開(kāi)的思想之旅;在心靈手巧的手工課老師李楚涵的引導(dǎo)下,將手中普通的紙片變成了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的形象;與姐妹花老師雷蕾和韓韻一起走進(jìn)音樂(lè)殿堂,為大家獻(xiàn)上了一場(chǎng)別開(kāi)生面的文藝匯演;跟隨體育老師莊金豪豪哥哥一起在操場(chǎng)上揮灑汗水,在驕陽(yáng)下喊出最響亮的口號(hào)。

這是一段隊(duì)員與孩子們共同筑夢(mèng)的時(shí)光,相信這30個(gè)孩子的人生會(huì)從此因?yàn)檫@星星之火點(diǎn)亮的夢(mèng)想而變得與眾不同!

七天的支教時(shí)光匆匆結(jié)束,7月22日,中心小學(xué)為支教團(tuán)舉行捐贈(zèng)儀式,支教團(tuán)此次捐贈(zèng)給中心小學(xué)總價(jià)值八千余元的物品,在一定程度上改善了孩子們的學(xué)習(xí)和生活條件。儀式過(guò)后,隊(duì)員們紛紛在贈(zèng)送給孩子們的卡通本子上留下聯(lián)系方式,并寄語(yǔ)留念。隊(duì)員們向孩子們承諾會(huì)持續(xù)關(guān)注他們的成長(zhǎng),為他們的夢(mèng)想加油助力,孩子們也保證會(huì)好好學(xué)習(xí),將來(lái)走出大山去看望支教的哥哥姐姐們。隨后孩子們自發(fā)地唱起了《送別》,惜別場(chǎng)面十分感人。

第六篇 小學(xué)支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2000字

此次三下鄉(xiāng),給予了我們這幫渴望積累經(jīng)驗(yàn)的學(xué)子一次寶貴而難得的機(jī)會(huì),為我們的師范技能的提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),為貧窮的鄉(xiāng)下孩子帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè)和先進(jìn)的知識(shí)文化。而在這次三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,我成長(zhǎng)了不少,曾經(jīng)思想稚氣而懵懂的我蛻變成為了一名有責(zé)任感、成熟的老師,我的師范生技能更是有質(zhì)的飛躍。

7月10日,我懷著忐忑不安的心情,跟隨___學(xué)生會(huì)“愛(ài)新家”服務(wù)隊(duì),踏上了前去新家村的旅途。經(jīng)過(guò)不少崎嶇的黃泥小道,望著車(chē)窗外的一道道亮麗的鄉(xiāng)村美景,我們到達(dá)了新家村。剛下車(chē)時(shí),前來(lái)迎接我們的一張張稚氣而童真的孩子臉和新家小學(xué)的校長(zhǎng),校長(zhǎng)熱情款待我們,為我們準(zhǔn)備一頓豐盛的大餐,在陌生的鄉(xiāng)村環(huán)境中我們倍感溫暖。對(duì)未來(lái)七天的支教生活,我們感到激動(dòng)不已和充滿了無(wú)限的期待。

在校長(zhǎng)對(duì)我們的全程關(guān)注、村民們的熱情好客以及孩子們的積極配合下,我們的支教生活很順利地展開(kāi)了。由于新家村的孩子們活潑好動(dòng),課堂上不乏笑聲和樂(lè)趣。我作為二年級(jí)一班的副班主任,對(duì)學(xué)生擁有比較大的責(zé)任,任何事都把學(xué)生的安全放在第一位,這是我此次支教必須具有的意識(shí)。

回想支教的第一天,在步入教室前,我感到十分緊張。這是我人生上的第一堂數(shù)學(xué)課,我要好好地上好這一節(jié)課。剛開(kāi)始時(shí),我是很稚嫩地引導(dǎo)學(xué)生思維,但漸漸地,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生還是不大理解我講的內(nèi)容。因此,我就使用比較簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)引導(dǎo)他們逐漸地掌握一些新的知識(shí)。而我發(fā)現(xiàn),在他們已學(xué)習(xí)的知識(shí)基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的內(nèi)容,他們是比較容易掌握新知識(shí)的。在緊張而不乏樂(lè)趣中,這節(jié)數(shù)學(xué)課畫(huà)上了休止符。

接下來(lái)的幾天,我們的隊(duì)員們、學(xué)生們都非常地忙。我們每天不停地為趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、才藝比賽以及最后一天的文藝晚會(huì)做準(zhǔn)備。新家小學(xué)的學(xué)生們都很乖巧和聰明,很快就學(xué)會(huì)了許多才藝技能,如唱歌、跳舞、手語(yǔ)以及跆拳道等等表演項(xiàng)目。在這過(guò)程中,我們累并快樂(lè)著。我們作為他們的老師,每天看到他們快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí),看到他們一天比一天美的舞姿、越來(lái)越熟練的跆拳道,我們是從心底上感到欣慰和開(kāi)心。一次又一次的活動(dòng)將我們師生之間的情誼牢固起來(lái)。特別是在運(yùn)動(dòng)會(huì)中,學(xué)生們響亮的加油呼喊聲、勝利的燦爛笑容以及揮灑的汗水如今仍清晰地呈現(xiàn)在我的腦海中。此次運(yùn)動(dòng)會(huì)使我與學(xué)生之間的交流增加了不少,師生情誼更是加深了,現(xiàn)認(rèn)真乖巧的二年級(jí)學(xué)生與我在第一天來(lái)到這班級(jí)時(shí)他們經(jīng)常打架的情況截然不同。因此,交流是增進(jìn)人類(lèi)感情的重要武器,我們對(duì)待學(xué)生需要耐心和公平,才能得到他們的尊重。

在歡聲笑語(yǔ)的日子里,突然發(fā)生了一件至今仍令我心有余悸的事情。我們二年級(jí)的班長(zhǎng)突然向我們班的一個(gè)女生伸出拳頭,而我就非常生氣地阻止班長(zhǎng)打人,后來(lái)班長(zhǎng)繃著臉地跑出去學(xué)校。我就很緊張地追著他出去,那時(shí)我覺(jué)得有點(diǎn)不對(duì)勁,班長(zhǎng)一向都很乖巧和聰明,不可能無(wú)緣無(wú)故地打女生。因此,我一路地跟著班長(zhǎng),耐心說(shuō)服他和勸他回校。最后他回到教室后,我知道他心情已經(jīng)平靜下來(lái)了。我向其他同學(xué)了解情況時(shí)發(fā)現(xiàn)原來(lái)那個(gè)女生欺負(fù)他弟,而他心里不舒服才教訓(xùn)女生。他爸來(lái)學(xué)校時(shí),我向他爸說(shuō)明一下情況后叫他出來(lái),而他就像做錯(cuò)事的小孩子低著頭、拉著他爸的衣袖,哽咽著地說(shuō):“坐在我后面的女生欺負(fù)我弟弟……”此情此境,我的心都快要融化了,男孩子的責(zé)任意識(shí)是那么地強(qiáng)。我就平靜地和他說(shuō)沒(méi)關(guān)系,知錯(cuò)能改就好來(lái)安撫他的內(nèi)疚,并且分別地和他們兩個(gè)講講道理,就這樣解決了這件事。而這件事真是確確實(shí)實(shí)地給我上了一堂教育孩子的實(shí)踐課啊,我從中深深地體會(huì)到一名老師的責(zé)任意識(shí)和教育意義的重要性。

快樂(lè)的時(shí)光總是很短暫的。到了最后一天的文藝晚會(huì)時(shí),在我們隊(duì)員們以及小學(xué)生們的精彩演出下,拉下了我們這次三下鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng)的閉幕。離別總是傷感的,在我們第二天收拾東西離開(kāi)時(shí),學(xué)生們紛紛跑上我們的宿舍,與我們合照留念,并幫我們搬行李。我們內(nèi)心有著說(shuō)不出的感動(dòng)和不舍,看著孩子們天真的臉孔,我真的舍不得離開(kāi)。但愿他們?nèi)蘸蠖伎炜鞓?lè)樂(lè)、順順利利地過(guò)日子。在他們熱情地送別、熱切的目光下,我們乘著汽車(chē),離開(kāi)了新家村,離開(kāi)了這幫可愛(ài)的孩子們……

俗話說(shuō):“實(shí)踐出真知。”我們?cè)谟悬S金屋之稱(chēng)的書(shū)本上學(xué)習(xí)了不少的兒童心理知識(shí)和教育學(xué)方面的知識(shí)等,雖是獲益不少,但是我在未接觸課堂之前只能空口說(shuō)白話,紙上談兵。表面上有一腔的熱情,腦子里有滿滿的知識(shí)和方法,但真正把知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐上,卻是一門(mén)高深的學(xué)問(wèn)。說(shuō)得容易,做得難。我們說(shuō)小學(xué)生們的思維處于飛速的發(fā)展階段,教師正是起著啟蒙教育的作用,而小學(xué)生貪玩的性格卻是我們教師教學(xué)的一大阻礙,如何將注意力容易分散的小學(xué)生們把思路帶到課堂上并將無(wú)味枯燥的知識(shí)融入到小學(xué)生的小腦袋中,除了需要我們學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的教育知識(shí)外,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)更是不可缺少。

通過(guò)參加此次三下鄉(xiāng)活動(dòng),我感覺(jué)自身成長(zhǎng)了、成熟了不少。感謝愛(ài)新家實(shí)踐隊(duì)給予我支教的機(jī)會(huì),感謝愛(ài)新家實(shí)踐隊(duì)給予我與學(xué)生零接觸的機(jī)會(huì)!

第七篇 支教 個(gè)人社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2050字

一直都希望就機(jī)會(huì)可以體驗(yàn)一次義務(wù)支教,這個(gè)暑假,讓我得償所愿。這一次的支教活動(dòng)是和山東師范大學(xué)大學(xué)的幾位同學(xué)一起進(jìn)行的,我們實(shí)踐的目的,是希望可以讓這些在農(nóng)村里的孩子們認(rèn)識(shí)到更廣闊的世界,為他們?cè)趯W(xué)習(xí)上和生活上遇到的一些問(wèn)題提供輔導(dǎo)和幫助,用我們的微薄之力,盡我之所學(xué),回報(bào)社會(huì)。

7月19日,早晨五點(diǎn)半就拉著箱子出了門(mén),從滕州到臨沭,中途輾轉(zhuǎn)、換乘了四五次車(chē),終于在下午二點(diǎn)半到達(dá)了官莊村,一日的旅途奔波終于在和隊(duì)友們的招呼聲中畫(huà)上了句號(hào),盡管疲累,但心中隱隱的興奮,期待明日的支教活動(dòng)的正式開(kāi)始。

20日,由于事先取得了學(xué)校方面的配合,我們選擇了一間多媒體教室和兩間普通教室作為上課地點(diǎn),在打掃了教室之后,便開(kāi)始等待家長(zhǎng)和孩子的到來(lái),原本還擔(dān)心招生的人數(shù)不多,但聞?dòng)嵔吁喽鴣?lái)的家長(zhǎng)和孩子卻讓報(bào)名的現(xiàn)場(chǎng)顯得異?;鸨?,而且學(xué)生的水平跨度相當(dāng)大,從二年級(jí)的到初三不等。經(jīng)過(guò)一番討論與協(xié)商,我們將孩子們分為三批,每批兩名隊(duì)員負(fù)責(zé),剩下的一位男生就負(fù)責(zé)取景照相,對(duì)部分初三的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。

21日到28日,便是支教活動(dòng)的正式開(kāi)展,每天五點(diǎn)半睡眼惺忪的起床,在吃過(guò)早飯之后,一行七人步行前往學(xué)校,開(kāi)教室門(mén),打掃衛(wèi)生,點(diǎn)到,然后開(kāi)始上課,課下的和孩子們一起玩,每天的中飯和晚飯?jiān)趯W(xué)校幼兒園的小廚房里自力更生,夕陽(yáng)西下,踏著疲憊的步子回家,在一番洗漱之后,已然十點(diǎn)多,但是還要互相討論今天的教學(xué)情況并且為明天要講授的內(nèi)容備課,切身體會(huì)之后,才知老師的辛苦。

29日,是支教活動(dòng)的最后一天,上午組織低年級(jí)的孩子們做了一次手繪活動(dòng),下午舉辦了一場(chǎng)主題為大手牽小手的聯(lián)歡活動(dòng)。唱歌,跳舞,游戲······最后,曲終人散,但還是有許多孩子圍著我們要qq號(hào)碼,問(wèn)我們可不可以再多留幾天,還會(huì)不會(huì)再來(lái)教他們。雖然只有短短的幾天,但是卻和孩子們結(jié)下了很深的情誼。

30日,整裝之后,便踏上看回家的路程,十天的時(shí)間里,從剛開(kāi)始在講臺(tái)上的惴惴不安,說(shuō)話屢屢打哽,不知所措,到后來(lái)的泰然自若;從剛開(kāi)始的叫累連連到后來(lái)的苦中作樂(lè),其中一起大聲歡笑過(guò),因?yàn)楹⒆觽儾宦?tīng)話生氣過(guò),也因?yàn)殡x別在即抱在一起痛哭過(guò),在漸漸發(fā)動(dòng)的長(zhǎng)途汽車(chē)?yán)铮彝蝗灰庾R(shí)到,雖然我教會(huì)了他們?cè)趺醋约鹤x單詞、翻譯文言文,寫(xiě)好日記;但事實(shí)上,在不知不覺(jué)間,孩子們教會(huì)我的卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我所教給他們的。

首先他們讓我真正體會(huì)到了一份責(zé)任,家長(zhǎng)把孩子們放在我們這里,是出于對(duì)我們的信任和希望,我們不僅要對(duì)孩子們的安全負(fù)責(zé),還要對(duì)所教給他們的知識(shí)負(fù)責(zé)。所以在報(bào)名之初,我們把我們得手機(jī)號(hào)碼告訴家長(zhǎng),讓他們?cè)诤⒆記](méi)來(lái)的情況下,請(qǐng)務(wù)必進(jìn)行確認(rèn)。在我們意識(shí)到孩子們都沒(méi)有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過(guò)48個(gè)國(guó)際音標(biāo)的時(shí)候,我們專(zhuān)門(mén)從網(wǎng)上下載了音標(biāo)教學(xué)視頻,在保證自己完全學(xué)會(huì)了之后,邊學(xué)邊教,一點(diǎn)點(diǎn)的讓孩子們學(xué)會(huì),所以我們每天都為第二天要講課的內(nèi)容絞盡腦汁,明天我要給他們講什么,要講到什么程度,怎樣講他們才有興趣聽(tīng),怎樣講他們才不會(huì)覺(jué)得難以理解,每講完一點(diǎn)新的內(nèi)容,就會(huì)走下講臺(tái),去一個(gè)個(gè)的確認(rèn)孩子們掌握的情況,一天下來(lái),雖然累,但是看到孩子們都能掌握自己所教給他們的東西,心里就會(huì)涌起一種無(wú)以名狀的滿足感。其次,他們讓我學(xué)會(huì)了耐心,并且學(xué)會(huì)了控制自己的情緒,孩子們很敏感,當(dāng)你的情緒不好的時(shí)候,他們會(huì)感覺(jué)很不安,學(xué)習(xí)的效率也會(huì)大打折扣,所以學(xué)會(huì)了在情緒不好的時(shí)候,努力地去克制,然后以積極地心態(tài)繼續(xù)上課,和他們一起游戲,此外,由于智力、年齡等自身情況的差異,孩子們對(duì)同樣的授課內(nèi)容,掌握的程度不同,這時(shí)候就要一遍又一遍的向?qū)W習(xí)慢的孩子重復(fù)講過(guò)的東西,從不同的角度,用更淺顯易懂的方式,直到他們可以學(xué)會(huì)為止。尤其是對(duì)待低年級(jí)的孩子們,就需要更多的耐心,幾乎每隔半個(gè)小時(shí)就后收到一份“狀告”:誰(shuí)和誰(shuí)打架了、誰(shuí)拿了我的本子、誰(shuí)上課說(shuō)話了······諸如此類(lèi),于是一天的時(shí)間下來(lái),精疲力竭,腦子隱隱作痛,耳朵邊依稀是那個(gè)清脆的小嗓音又在報(bào)告誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)又不聽(tīng)話了。但是,僅僅是聽(tīng)到被叫那一聲“老師”,身體里便會(huì)又立刻涌出無(wú)限的元?dú)夂湍托?。除此之外,與孩子們的相處、游戲,看著這些活力四射的孩子,就會(huì)回想起與他們同齡時(shí)候的自己,而自覺(jué)現(xiàn)已“滄桑”的我,又找回了那時(shí)候的那份真誠(chéng)而且純粹的快樂(lè),孩子們的世界很單純,當(dāng)他們回答對(duì)問(wèn)題的時(shí)候,一句“不錯(cuò),很好!”的稱(chēng)贊就會(huì)讓他們很開(kāi)心,并為此受到激勵(lì),一個(gè)很簡(jiǎn)單的游戲就可以讓他們很快樂(lè),反思自己,在未來(lái)的日子里,就可以在某個(gè)時(shí)候,暫時(shí)放下成人世界里的煩惱和責(zé)任,做一回孩子,體會(huì)那份深埋已久的童真,感受那份盈滿心間的,最純粹的快樂(lè)。

十天的支教生活,是對(duì)我們遠(yuǎn)離家長(zhǎng)和學(xué)校的蔭庇,學(xué)會(huì)獨(dú)立生活,照顧他人,承擔(dān)責(zé)任的考驗(yàn);是交織著歡笑、淚水、勞累但收獲頗豐的體驗(yàn),是一次回歸童年,回歸童真,回味童趣的經(jīng)歷。真心地祈愿這群天真可愛(ài)的孩子們,終有一天走出這個(gè)小小的村落,看到更為廣博寬闊的世界,用自己的雙手,筑造出屬于自己的美好未來(lái)。

第八篇 2024年支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告心得體會(huì)850字

實(shí)習(xí)第一天,全體老師返校開(kāi)會(huì),準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)工作,我在張老師的帶領(lǐng)下去各個(gè)辦公室跟老師們打招呼。

會(huì)上,校長(zhǎng)主持了會(huì)議,副校長(zhǎng)在介紹人員安排的時(shí)候也在會(huì)場(chǎng)我這個(gè)實(shí)習(xí)生的加入。書(shū)記兼副校長(zhǎng)是我的高中校友,她看了我的簡(jiǎn)歷后便安排了我的指導(dǎo)老師——李主任,她是整個(gè)學(xué)校的語(yǔ)文科科組長(zhǎng),校長(zhǎng)說(shuō)要給我安排一個(gè)最優(yōu)秀的老師,一下子受寵若驚。一下子就接手畢業(yè)班,還是有一定壓力的,由于李主任身兼多職,或許我的到來(lái)確實(shí)能夠幫她減輕些負(fù)擔(dān),她有獨(dú)立的辦公室在二樓,而六年級(jí)組的辦公室在五樓,那么也就意味著以后六(1)班有很多的事都交由我負(fù)責(zé),科組在5樓給李主任也留了位置,我就正好坐到她的位置上,想也沒(méi)想到實(shí)習(xí)生也有獨(dú)立的辦公桌,這也算我走運(yùn)了。和李主任大概聊了一下,她人長(zhǎng)得很端莊,說(shuō)話的聲音也很好聽(tīng),她居然有個(gè)比我大的女兒,真是想不到??!她給我六(1)班的鑰匙,讓我先去看看,這兩天設(shè)計(jì)一下黑板報(bào),這是我的強(qiáng)項(xiàng)之一,我還是很樂(lè)于做這個(gè)的。順便去圖書(shū)館領(lǐng)了教材和教案,看了一下,全部都改版了,又要重新學(xué)習(xí),也好,陪著孩子們一塊學(xué)習(xí)吧。

總務(wù)處的郭主任給我安排了中午休息的宿舍,由于我沒(méi)有準(zhǔn)備好被鋪,就只好等明天再拿來(lái)了。

中午吃飯我又沒(méi)有帶飯盒,so又不環(huán)保一次,我發(fā)現(xiàn)學(xué)校的飯菜一般,沒(méi)我想象中的好,不過(guò)沒(méi)關(guān)系啦..好不好吃都是一頓,對(duì)我來(lái)說(shuō)沒(méi)有多大的影響。

中午一個(gè)人在辦公室玩電腦,突然打雷了,我關(guān)了睡了一會(huì)兒,然后下午跑去大隊(duì)輔導(dǎo)員的辦公室閑聊了一下,林老師原來(lái)認(rèn)識(shí)很多我們平湖我爸爸輩的人,以前是同學(xué)哦。聊天中發(fā)現(xiàn)我仍然很記得鼓號(hào)隊(duì)的每一種樂(lè)器(除小號(hào)),她馬上讓我在31號(hào)帶學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)練習(xí),準(zhǔn)備9月1日的升旗儀式,哇!重任,沒(méi)想到這么多年的東西居然沒(méi)有忘記,也很謝謝大隊(duì)輔導(dǎo)員看得起我。

下班回家吃過(guò)飯后就去買(mǎi)了些布置教室的東西,這附近很多小學(xué),所以要買(mǎi)的東西很快就找到了,逛逛附件的吉之島,又買(mǎi)了些日用品就回家了

昨晚才剛到哥哥家,就出奇地睡得很香很香,因?yàn)閷?shí)在太舒服了,現(xiàn)在就困了,睡了吧,明天加油!

第九篇 暑期支教的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1350字

“生命中有一種強(qiáng)大的力量和命運(yùn)抗衡,這力量就是——愛(ài)?!睈?ài)是千里冰川上的一團(tuán)火種,愛(ài)是茫茫暗夜里指航的燈塔,愛(ài)是歷練風(fēng)雨亙古不變的話題,愛(ài)是冥冥中心靈殷殷的守望……每當(dāng)提起愛(ài),我就想起可愛(ài)的孩子們。就在這個(gè)夏天,我們__大學(xué)“大手拉小手”實(shí)踐隊(duì)來(lái)到__市未成年人流浪兒救助中心,希望在這樣一個(gè)炎熱的夏日里,用我們雖微薄但真誠(chéng)的愛(ài)心感化這里每一個(gè)孩子的心。來(lái)到這里,那些孩子們一雙雙充滿了渴望的眼睛,這一雙雙讓人感覺(jué)憐愛(ài)的眼睛,讓我們更加堅(jiān)定了支教的決心。今天的我們適值風(fēng)華正茂,理應(yīng)張揚(yáng)青春,散發(fā)我們生命的熱力,將自己的知識(shí)儲(chǔ)備和一腔奮斗的熱情送給需要她的孩子們,用充滿愛(ài)和拼搏的實(shí)際行動(dòng)來(lái)見(jiàn)證我一個(gè)__大學(xué)學(xué)子充實(shí)的青春。

8月17日,隊(duì)長(zhǎng)和其他三名實(shí)踐隊(duì)員首先去了__市流浪未成年人救助中心與社會(huì)工作科的科長(zhǎng)張珺阿姨進(jìn)行了溝通,了解了維保中心的情況和孩子們的日常生活,并與一些孩子們見(jiàn)了面了解了他們的一些日常情況,最后確定實(shí)踐日期為8月19到8月26日。接下來(lái)我們又開(kāi)始了緊張而又忙碌的準(zhǔn)備工作,置辦東西,各項(xiàng)工作分組分工,我們有條不紊地進(jìn)行著,期待著實(shí)踐日期的到來(lái)。

8月19日,我們的成員在早上九點(diǎn)多來(lái)到了__市未保中心,開(kāi)始了我們的實(shí)踐之行,救助中心的人們對(duì)我們都特別的熱情。當(dāng)我們到達(dá)目的地之后,一些阿姨們就出來(lái)接待我們了。聽(tīng)著他們講述了上一屆的青年志愿者服務(wù)隊(duì)的經(jīng)歷,我真的感覺(jué)我們需要拿出百分之兩百的真心和努力。我們?cè)谀抢锏玫搅斯ぷ魅藛T的大力支持,住吃行全都很到位,十分感謝這里的張科長(zhǎng)及所有工作人員。10點(diǎn)半的時(shí)候湖北日?qǐng)?bào)的記者來(lái)訪,雖然未能采訪我們但是也起到了宣傳的效果。我們與孩子們相互熟識(shí)著,很快就成為了好朋友。下午主要是語(yǔ)文課和音樂(lè)課,很開(kāi)心他們喜歡我們給他們帶去的知識(shí)與歡樂(lè)。

8月20到8月25日,為我們實(shí)踐隊(duì)員展現(xiàn)志愿者精神,弘揚(yáng)教育精髓的時(shí)間,我們的隊(duì)員使出渾身解數(shù)來(lái)傳給他們知識(shí),有展現(xiàn)我們醫(yī)學(xué)生風(fēng)采的心肺復(fù)蘇課,有拓展知識(shí)的宇宙大講堂,有聲色并茂的名勝古跡展,有大開(kāi)眼界的音樂(lè)發(fā)展史,有古色古香的詩(shī)詞講,有歡樂(lè)多多的游戲……孩子們聽(tīng)的津津有味,我們也講得妙語(yǔ)連珠,筆底生花,生動(dòng)更有趣。有意義的幾天很快就過(guò)去了,滿是歡樂(lè),滿是笑語(yǔ),又到了分別的日子了,我們很是不舍。

8月26日,是我們匯演的日子,上午我們準(zhǔn)備了節(jié)目,然后樂(lè)此不疲地在排練??蓯?ài)的兩個(gè)小朋友主持人,小朋友們表演的精彩節(jié)目,大哥哥姐姐們的開(kāi)場(chǎng)舞,還有蒞臨參觀的各位領(lǐng)導(dǎo),帶隊(duì)老師王老師的講話,有振奮人心的歌聲,有可愛(ài)不禁的舞蹈,還有精彩的大合唱,令演出很是成功。演出結(jié)束后還有張科長(zhǎng)熱情而又耐心地為我們合影,令這一切都有了最美好的回憶。

下午,實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束了,我們與小朋友們一一告別,很是不舍,但當(dāng)我們看著自己做的漂亮的展墻,還有精美的相冊(cè),留下了幸福又美好的精彩瞬間,成為我們永恒的閃光的記憶,我們也是很欣慰的。未保中心的工作人員熱情的送我們到車(chē)站,然后我們開(kāi)始了回校之路。其實(shí),我們?cè)谶@里學(xué)到了太多,也感受了太多,內(nèi)心里滿滿的都是感動(dòng),孩子們的笑臉在腦海里揮之不去,還有自己努力地點(diǎn)滴都有了回報(bào),那就是我們播下愛(ài)的種子,一定會(huì)發(fā)芽生根,長(zhǎng)成參天大樹(shù),一代代傳下去,成為永恒。大手拉小手,我們一起傾注愛(ài)心,讓流浪兒童更加快樂(lè)地成長(zhǎng)。

第十篇 暑期云南支教實(shí)踐報(bào)告1900字

以下是關(guān)于我云南屏邊支教這邊的一些感想和情況,具體每天教授的課程情況記錄在workdairi中,總的來(lái)說(shuō)。會(huì)一并附上。如果對(duì)我課件和資料有需要的話也可以E-mail過(guò)來(lái)。

基本情況:

這次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,這次的實(shí)踐活動(dòng)是由AIESEC組織和康運(yùn)基金會(huì)一起主辦的由屏邊和周遍地區(qū)的老師共同參與的一次活動(dòng)。不同于以往的支教。支教的對(duì)象從學(xué)生換到老師,也就是說(shuō)我給當(dāng)?shù)睾椭苓叺睦蠋煟ㄈ鐏?lái)自近水、蒙自等地的老師)來(lái)上課。這次的活動(dòng)加上前期在北京的培訓(xùn)(7月16日只7月20日)直至八月一日支教結(jié)束一共歷時(shí)約15日。后期的支教活動(dòng)基本都在屏邊中學(xué)進(jìn)行?,F(xiàn)將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況演講于下。

支教活動(dòng)簡(jiǎn)述和感想:

整個(gè)支教的過(guò)程中我根據(jù)不同的地點(diǎn)把我個(gè)人這次實(shí)踐劃成兩個(gè)部分—北京的培訓(xùn)部分和云南屏邊的支教局部。

總的來(lái)說(shuō)是一種信息交流的局部。雖然自己已經(jīng)是一名大三的學(xué)生,對(duì)于北京的培訓(xùn)部分。但這次實(shí)習(xí)活動(dòng)卻是自己的第一次暑期社會(huì)實(shí)踐。北京的培訓(xùn)給我最重要的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該就是怎樣快速地和自己伙伴成為一個(gè)團(tuán)體。因?yàn)樵谀菚r(shí)我才準(zhǔn)確地了解到需要把我所有人分成幾個(gè)不同的TEA M然后每個(gè)TEA M會(huì)專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)一部分的教學(xué)任務(wù)。需要在北京的時(shí)候就把我基本教學(xué)任務(wù)目標(biāo)定下來(lái),因?yàn)榈狡吝呏蟮臅?huì)馬上開(kāi)始我教學(xué)。選擇的MUSIC所以和我同組的吉爾吉斯斯坦的女孩兒。由于住宿布置的原因,并不住在一個(gè)地方,住宿和和我住宿的地點(diǎn)有將近兩個(gè)小時(shí)的路程,所幸的這并沒(méi)有影響我討論和計(jì)劃。北京的培訓(xùn)當(dāng)中,主要做的各組成員和團(tuán)隊(duì)成員的相識(shí)和對(duì)屏邊這邊一些具體情況的解。

則是支教的主要局部。這里我分別分成五個(gè)小組,而在屏邊這邊。分別來(lái)教五門(mén)課程,這無(wú)門(mén)課程分別是英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、美術(shù)、音樂(lè)和體育。這里值得一提的這里支教教的不是學(xué)生,而是老師。最開(kāi)始的時(shí)候,也就是北京的時(shí)候我原告知說(shuō)雖然我培訓(xùn)的對(duì)象是老師,但只需要教授最基本最簡(jiǎn)單的知識(shí)就可以了如對(duì)于英語(yǔ),教導(dǎo)他ABC對(duì)于美術(shù),教導(dǎo)他素描的一些基本常識(shí),對(duì)于音樂(lè),教導(dǎo)他一些五線譜。并且是對(duì)所有老師一起上課。也就是會(huì)所每個(gè)team會(huì)教授5個(gè)不同的班,而這些班里面什么老師都有,也就是說(shuō)不只僅有音樂(lè)老師,也有其他課程的老師。所以我教授的東西需要非?;荆總€(gè)人都能各理解,不需要非常專(zhuān)業(yè)的知識(shí)。但在給老師上課的兩天后schedul突然就變掉了這邊當(dāng)?shù)氐呢?fù)責(zé)人認(rèn)為老師如果分專(zhuān)業(yè)上課的話會(huì)更有針對(duì)性,于是變成英語(yǔ)老師只上英語(yǔ)課,音樂(lè)老師只上音樂(lè)課。這無(wú)疑對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。

并且教課的對(duì)象也從非專(zhuān)業(yè)的老師變成專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)老師。第一堂課的時(shí)候我解到水平是那么的不同。一些老師,這代表著我從最開(kāi)始只需要備6節(jié)課到后來(lái)的20多節(jié)。尤其是后來(lái)加入的一位男老師甚至是音樂(lè)學(xué)校畢業(yè)的解如何來(lái)即興伴奏、注釋音、音程等一系列的基本知識(shí),而另一些則對(duì)這些則是零基礎(chǔ),不要說(shuō)五線譜,簡(jiǎn)譜的識(shí)記上都有著困難。如何平衡老師間的這種差異是整個(gè)教學(xué)中最大的挑戰(zhàn)。并且由于各個(gè)老師的水平不同,其他問(wèn)題也接踵而來(lái),由于水平不同,對(duì)我教學(xué)的要求也不一樣。教授她最基本的五線譜知識(shí)的時(shí)候,有老師對(duì)我說(shuō)她覺(jué)得這個(gè)太難了學(xué)了也沒(méi)用 但另一個(gè)老師則轉(zhuǎn)過(guò)去反駁他怎么可以這樣,一個(gè)學(xué)生如果到初中連基本的簡(jiǎn)譜都不懂,那樣是不行的這段對(duì)話是教他五線譜和相關(guān)樂(lè)理的第二節(jié)課下課時(shí)候真實(shí)的對(duì)話,這個(gè)對(duì)話同樣反映了教學(xué)的矛盾所在這些老師從不同的學(xué)校來(lái),自身的水平和所需要的東西也不同,最開(kāi)始離開(kāi)的那兩位老師在下課的時(shí)候跟我說(shuō),只是教小學(xué)低端的兒童,根本不需要識(shí)記譜子或什么的過(guò)來(lái)只需要學(xué)一些舞蹈和唱歌就好。其實(shí)后來(lái)當(dāng)她對(duì)我說(shuō)她請(qǐng)假時(shí)我感到慶幸的因?yàn)檫@樣剩下的老師就基本都是初中,或少部分是小學(xué)高端的老師。五線譜和簡(jiǎn)譜、鋼琴鍵盤(pán)的認(rèn)知對(duì)于他都是需要的這在一定水平上幫助了課程布置。

雖然我知道她想學(xué)什么,另一方面。但在一些基本思想上還是存在著一些矛盾。譬如在個(gè)人教課的過(guò)程中,告訴我很想學(xué)即興伴奏。也就是說(shuō)只知道右手的旋律,沒(méi)有譜子,就可以直接雙手在琴鍵上彈奏的方法。這在一定水平上是較為專(zhuān)業(yè)的甚至很多練了多年樂(lè)器的人也不一定會(huì)即興伴奏,因?yàn)檫@需要很多的聲樂(lè)知識(shí)和樂(lè)理知識(shí)。但問(wèn)題是雖然這些老師想學(xué)即興伴奏,但卻不想學(xué)最基本的樂(lè)理知識(shí)。這是不現(xiàn)實(shí)的呀,一個(gè)連五線譜中的和弦都不知道是什么音,連大調(diào),小調(diào)都分不清楚的人,怎么來(lái)學(xué)習(xí)即興伴奏呢,即使告訴他哪個(gè)調(diào)子右手什么音左手可以彈那幾個(gè)音,沒(méi)有基本的樂(lè)理基礎(chǔ),實(shí)際彈奏時(shí)也是無(wú)法掌握的呀。所以在后來(lái)的教學(xué)過(guò)程中,所做的盡可能地讓每個(gè)人都能明白最基本的樂(lè)理知識(shí),只有在掌握了這些最基本的知識(shí)之后她才干較好地掌握即興伴奏。希望通過(guò)這次的學(xué)習(xí)她可以明白這一點(diǎn)。

第十一篇 2024年暑期大學(xué)生支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3000字1850字

20__年__月__號(hào)至20__年__月13日,我在__市__區(qū)__鎮(zhèn)__村進(jìn)行了為期七天的支教活動(dòng),在這七天里,收獲的最多的是友情,收獲的更多的是感動(dòng)。在__村這片土地上,我感受到了村民們淳樸,友好,大方。第一天發(fā)生了一點(diǎn)意外,小伙伴為了接我不小心將村民的電動(dòng)三輪車(chē)掉進(jìn)河里,聞?dòng)嵹s來(lái)的村民們首先想到的人有沒(méi)有受傷,一個(gè)勁兒的說(shuō)人沒(méi)事就好,然后去喊了很多人來(lái)幫忙拖車(chē),所有人都沒(méi)有說(shuō)一句怪我們的話,都積極的幫忙救車(chē),車(chē)救上來(lái)之后,車(chē)的主人也一直說(shuō)沒(méi)關(guān)系,下次注意就好,這一次是我第一次接觸到當(dāng)?shù)氐拇迕?,他們的淳樸讓我深受感?dòng),小伙伴們也因?yàn)檫@件事開(kāi)始了心與心的交流。當(dāng)天晚上,11個(gè)人坐在一起玩兒游戲,第二天上課的小伙伴就在一起備課,一起享受著夜晚的快樂(lè)。第二天,我們帶著滿滿的期待來(lái)到我們即將上課的地方,一開(kāi)門(mén)就看到三個(gè)特別可愛(ài)的小孩子,最小的叫明仁,明旭,的也就只有六七歲叫小杰。我們把東西放下之后就開(kāi)始跟他們交流,從他們的言語(yǔ)中,深刻的感覺(jué)到孩子的天真浪漫,以及帶有一點(diǎn)點(diǎn)看見(jiàn)陌生人的羞澀。還有特別安靜的兩個(gè)姐妹小鳳和小云,她們兩個(gè)安靜的坐在那邊。第一天上午只有七個(gè)小孩子過(guò)來(lái)上課,雖然上課的孩子比較少,但是每一個(gè)上課的小伙伴還是盡自己的努力上完自己的課。不給自己留任何遺憾。在小伙伴們盡努力上課的時(shí)候,我站在后面看著,感受到小伙伴們是如此的努力,我為小伙伴們感到自豪。第一天,一切都是那么生疏,對(duì)于從來(lái)沒(méi)有上過(guò)課的我們來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn),但是沒(méi)有人退縮,什么事情都是需要去體驗(yàn)一下,嘗試一下的,晚上開(kāi)會(huì)的時(shí)候,總結(jié)當(dāng)天,每個(gè)人講出第一天的體驗(yàn),沒(méi)有人說(shuō)一句抱怨的話,永遠(yuǎn)都是積極向上的。我們11個(gè)人緊挨著坐在床上交流著,心與心更加近了。

接下來(lái)的幾天里面孩子們?cè)絹?lái)越多,我們需要考慮的也會(huì)越來(lái)越多,我們要考慮到我們講這些知識(shí)孩子們會(huì)接受嗎?我們要考慮到孩子們喜歡我們講的知識(shí)嗎?還要考慮到孩子們的心情。孩子上課的地方?jīng)]有電風(fēng)扇,沒(méi)有空調(diào),看著孩子們紅彤彤的臉,連頭發(fā)都濕了,心里真的是不是滋味,可是沒(méi)有想到孩子們竟然沒(méi)有講一句抱怨的話。孩子們最喜歡的就是手工課了,夢(mèng)媛姐姐和杭薇姐姐絞盡腦汁想給孩子們做什么手工。最后想到做紙杯動(dòng)物,小孩子跟小伙伴們一起合作,做出自己最?lèi)?ài)的紙杯小企鵝,孩子們天馬行空,做出自己喜歡的小企鵝,看著孩子們那么認(rèn)真的小臉感覺(jué)倍兒可愛(ài)。

不過(guò)孩子們的調(diào)皮也會(huì)讓小伙伴們有時(shí)候感覺(jué)有些無(wú)力,比如范哥哥的舞蹈課,范哥哥為這一堂舞蹈課做足了準(zhǔn)備,一直在認(rèn)真的教孩子們?nèi)绾螖[動(dòng)作,可是孩子們的調(diào)皮的天性一下子暴露出來(lái)了,就乘著范哥哥教他們跳舞的時(shí)候不停地打稿,最讓我印象深刻的就是一個(gè)叫久子的孩子,他嘴上不停的在說(shuō)他不喜歡跳舞,不停地調(diào)皮搗蛋,可是在不知不覺(jué)中他還在幫助其他的小伙伴們擺動(dòng)作,我知道這些孩子就是不愿意向外人展露自己的內(nèi)心,所以我們更要去貼近他們的內(nèi)心,這就是我們來(lái)支教的最重要的任務(wù)。

在我們即將離開(kāi)的前兩天,我們給孩子們上了一堂孩子們一直期待的音樂(lè)課,小伙伴們提前將《爸爸去哪兒》的歌詞寫(xiě)下來(lái),上課之前,我們都在一間會(huì)議室里面排練著這首歌,說(shuō)實(shí)話,大家的合唱真是好聽(tīng)呢,然后,我們又一起唱其他的歌,《倔強(qiáng)》是我們大家最喜歡的一首歌,里面的歌詞是那么的積極向上,是那么激昂頓挫,最后決定將這首歌作為我們的主題歌??墒且魳?lè)課似乎不是那么順利,我們的王靜姐姐給孩子們安排的唱歌比賽孩子們似乎有點(diǎn)兒不領(lǐng)情,一直在那邊吵吵鬧鬧,說(shuō)不想比賽,當(dāng)時(shí)沒(méi)有電風(fēng)扇,王靜姐姐的汗一直流著,她一直在說(shuō)安靜孩子們,最后只能放棄唱歌比賽。然后跟前面一排的幾個(gè)初中的孩子們講了很多話,我只記得姐姐講了:“哥哥姐姐們?yōu)榱四銈兊倪@堂音樂(lè)課做了那么多努力,最后因?yàn)槟銈冎v不想就放棄了,其實(shí)老師們不上也沒(méi)關(guān)系,大家就這么耗著吧,可是老師們后天就要走了,老師們只是想多給你們上課,讓你們開(kāi)心,你們覺(jué)得這樣老師舒服嗎?”說(shuō)完,我們幾個(gè)的眼淚就忍不住了,涵姐姐躲在角落里面哭,我去安慰她可是自己也忍受不了即將離別,眼淚也忍不住。孩子們看見(jiàn)姐姐們哭了,也開(kāi)始緊張起來(lái),都在說(shuō)著姐姐,舍不得你們。我的內(nèi)心的防線徹底垮了,孩子們不是不聽(tīng)話,只是他們不知道怎么去表達(dá),他們這個(gè)年齡就是比較調(diào)皮罷了,孩子們都是善良單純的。孩子們的眼睛都紅了,我知道這些所謂的調(diào)皮的孩子們正在潛移默化的改變這,音樂(lè)比賽還是沒(méi)有能夠舉行,不過(guò)取而代之的是我們與孩子們的合照,照片里孩子們天真的笑臉是我們最欣慰的地方。

第十二篇 寒假大學(xué)生支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告書(shū)3450字

寒假大學(xué)生支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告書(shū)

轉(zhuǎn)眼間大學(xué)第一學(xué)期已將結(jié)束,大家都?xì)w心似箭,希望趕快回家,同時(shí)各自也在為自己制定這的寒假的實(shí)踐活動(dòng),隨著假期的到來(lái),束縛已久的身心終于可以迎來(lái)自由自在的天空,呼吸著冬天特有的味道,去享受體會(huì)屬于自己的假期。寒假是學(xué)生充實(shí)自我、增加閱歷、了解社會(huì)的重要階段。作為社會(huì)中思想最活躍的群體,大學(xué)生都有著自己精彩的假期計(jì)劃:打暑期工,是一種身心的磨練,在賺取生活費(fèi)用的同時(shí),又可以親身感受社會(huì)這個(gè)熔爐;有人抓緊機(jī)會(huì)去進(jìn)修,參加雅思、toefl托福、考研等培訓(xùn)班,讓自己的知識(shí)得到更完善的補(bǔ)充;有人則準(zhǔn)備跋山涉水,去游歷神州各個(gè)地方,擴(kuò)大自己的視野、豐富自己的閱歷……而臥則是希望能夠深入校園,融入學(xué)生的群體中,所以我選擇了教師實(shí)習(xí)這項(xiàng)活動(dòng)。

假期實(shí)習(xí)能夠鍛煉我們的能力,但不是朋友一拉、老師一說(shuō)參加實(shí)踐有這樣那樣的好處,腦袋一熱就上了,一定要保持一顆平常心去面對(duì)。在持有正確的態(tài)度,向有經(jīng)驗(yàn)的老師和同學(xué)咨詢(xún),然后真正的全身心的投入到其中??梢院芎玫奶岣邔W(xué)生的觀察力,能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題分析問(wèn)題,更深入的了解學(xué)生的生活學(xué)習(xí)情況,畢竟大學(xué)生大多是來(lái)自于農(nóng)村,最后也要服務(wù)于農(nóng)村,及早深入社會(huì)有助于大學(xué)生為將來(lái)的工作與生活做更充分的準(zhǔn)備。

實(shí)習(xí)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生的一個(gè)十分重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),要積極探索實(shí)踐教學(xué)與“生產(chǎn)、研究、學(xué)習(xí)”相結(jié)合的辦法,才能培養(yǎng)具有求是創(chuàng)新精神人才。實(shí)踐教學(xué)目的是理論聯(lián)系實(shí)際,增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)于社會(huì)、國(guó)情和學(xué)科專(zhuān)業(yè)背景的了解;通過(guò)實(shí)地動(dòng)手、思考解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,使其開(kāi)闊視野、鞏固理論知識(shí)、增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)、提高綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的.實(shí)際能力;增強(qiáng)勞動(dòng)觀念,激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神。

下面就講講我的大學(xué)生教學(xué)實(shí)習(xí)經(jīng)歷吧,很令人難忘的回憶,它是我大學(xué)以來(lái)的第一次教學(xué)實(shí)習(xí),從中我覺(jué)得自己成熟了,因?yàn)槲乙疹櫛任腋〉膶W(xué)生,看到他們純真的眼神,我覺(jué)得自己有義務(wù)擔(dān)負(fù)起教育他們傳授給他們只是得責(zé)任。目前各大高校都有著各自與學(xué)校專(zhuān)業(yè)相互掛鉤的教學(xué)實(shí)習(xí)基地,這更有利于針對(duì)性地將學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)與實(shí)際生產(chǎn)相聯(lián)系。當(dāng)我們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中,不能只是在實(shí)習(xí)中觀察老師前輩們?cè)趺醋?,更多的是要親身嘗試。學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中,還要定期書(shū)寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告或心得,這樣才能很好的總結(jié)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),為以后的工作奠定基礎(chǔ)。

一開(kāi)始我先較快的了解整個(gè)班級(jí)的學(xué)生情況。記得剛開(kāi)始和小同學(xué)相處時(shí),我急著找潭老師了解班級(jí)情況。但潭老師并沒(méi)有直接告訴我,而是讓我自己去發(fā)現(xiàn)、去了解??赡墚?dāng)初我有點(diǎn)不理解。但后來(lái)想一想潭老師并沒(méi)有做錯(cuò)。我應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個(gè)班級(jí),了解學(xué)生,畢竟我面對(duì)的還是學(xué)生,這也是對(duì)我的一個(gè)考驗(yàn)。接下來(lái)我就通過(guò)班干了解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些工作。其次,我再熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了能和學(xué)生打成一片,我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。除了上課時(shí)間,我一直是跟班的。剛開(kāi)始幾天,學(xué)生都不怎么和我說(shuō)話,都非常被動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個(gè)班級(jí),原因是彼此不了解,這時(shí)我采取主動(dòng),通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況,慢慢的和他們交流。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心,學(xué)生也逐漸放開(kāi)來(lái)了,都愿意主動(dòng)找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流,只有這樣,才能了解學(xué)生。

我能在潭老師的指導(dǎo)下,輔助她主持日常工作并組織了一次班級(jí)活動(dòng)。在這短短的兩個(gè)星期,我的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí),不忘教一些道理給他們,能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想教育。比如作業(yè)上交,很多同學(xué)每次過(guò)來(lái)不是說(shuō)自己忘了做作業(yè)就是說(shuō)不會(huì)做的理由來(lái)拖欠作業(yè)。通過(guò)自己對(duì)他們的監(jiān)督及必要的思想教育,一部分同學(xué)能很好的改掉不寫(xiě)作業(yè)的壞習(xí)慣。特別是我們班的張明,每次作業(yè)都不寫(xiě),到了后來(lái)都是他主動(dòng)把作業(yè)本給我,看到上面寫(xiě)滿滿的,我非常高興。我想他們還是比較懶,學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠,像此類(lèi)學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo)。除了作業(yè),還有衛(wèi)生打掃,女生比較認(rèn)真積極,而有部分男生就非常懶,總是推推拖拖。對(duì)與這類(lèi)學(xué)生,就應(yīng)該給他們明確的任務(wù)。我們班有太多調(diào)皮的學(xué)生,我發(fā)現(xiàn)自己很難對(duì)他們進(jìn)行思想教育,你不能對(duì)他硬來(lái),你越是態(tài)度強(qiáng)硬,他就越反抗。對(duì)于這類(lèi)學(xué)生,應(yīng)該在平時(shí)和他們多交流,能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^(guò)一些言語(yǔ)對(duì)他們作一些引導(dǎo)。

開(kāi)展活動(dòng),學(xué)生是主體,因此開(kāi)展的活動(dòng)就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣。在一開(kāi)始,我就詢(xún)問(wèn)他們喜歡開(kāi)展什么體育活動(dòng),以及什么班會(huì)。通過(guò)收集學(xué)生的意見(jiàn),我組織很多游戲。我想通過(guò)這些活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,為了更好的準(zhǔn)備這場(chǎng)比賽,我還讓學(xué)生展開(kāi)了一些比賽,這些比賽非常受學(xué)生歡迎。在比賽過(guò)程中,女生表現(xiàn)積極,能夠很好的為隊(duì)員加油助威。這就很好的體現(xiàn)了班級(jí)的凝聚力。而在班會(huì)方面,很多學(xué)生喜歡唱歌跳舞的都積極表演。為此,我進(jìn)行一次知識(shí)競(jìng)猜主題班會(huì)。那次班會(huì)下來(lái),同學(xué)們的思維異?;钴S,而且小組之間競(jìng)爭(zhēng)非常激烈,這也很好的體現(xiàn)了我們班學(xué)生特點(diǎn),好勝、好動(dòng)。時(shí)間過(guò)的。非常快,當(dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn),開(kāi)始和他們建立起感情時(shí),卻結(jié)束了。雖然非常短暫,但覺(jué)得自己學(xué)到了很多,特別是認(rèn)真負(fù)責(zé),也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣,感受到學(xué)生的聰明可愛(ài)。在這次實(shí)習(xí)中,我從潭老師身上學(xué)到很多,同時(shí)充分體會(huì)到“愛(ài)心”在師生中的關(guān)鍵作用,只有你對(duì)學(xué)生付出真愛(ài),你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任。但在實(shí)習(xí)中,我不能很好的做到“愛(ài)”跟“嚴(yán)”結(jié)合,可能我的他們的愛(ài)有點(diǎn)過(guò)度,以致于有時(shí)有點(diǎn)遷就他們。我想對(duì)學(xué)生的愛(ài)一定要有一個(gè)度,而且必須跟嚴(yán)結(jié)合。該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán),只有這樣學(xué)生才能理解你的愛(ài)

在這漫漫假期中,社會(huì)調(diào)查不但是大學(xué)生了鍛煉自我,提升自我的好機(jī)會(huì),也是開(kāi)展思想政治教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在這次教學(xué)實(shí)習(xí)中,我與小學(xué)生們能和睦相處,與他們一起學(xué)習(xí),一起游戲,一起哭泣。跌倒了,我心疼的把他們抱起來(lái),告訴他們要堅(jiān)強(qiáng)。同時(shí)我也很?chē)?yán)厲,嚴(yán)格要求他們完成我所布置的學(xué)習(xí)任務(wù),合理規(guī)劃學(xué)生安排。大學(xué)生們自己也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到規(guī)劃自身寒假活動(dòng)的重要性,要認(rèn)真負(fù)責(zé),不可應(yīng)付了事,畢竟學(xué)生學(xué)習(xí)歸根結(jié)底是要服務(wù)于社會(huì),隨著就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的加劇,高校教育提供的僅僅是個(gè)人基本的能力和素質(zhì),對(duì)于自身沒(méi)有或者缺乏工作經(jīng)驗(yàn)、所學(xué)專(zhuān)業(yè)過(guò)于單一、缺乏與人交流的意識(shí)和能力,如此種種都使得就業(yè)變得更加困難,甚至于未就業(yè)先失業(yè)。因此,在日常學(xué)習(xí)之外,學(xué)生必須有意識(shí)地提高和豐富自己的閱歷,掌握更多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),注意培養(yǎng)自己的表達(dá)能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力等綜合能力,這就需要大學(xué)生們根據(jù)自己的情況進(jìn)行多種嘗試參加很多社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

今年的寒假是一個(gè)真正有意義的暑假。對(duì)了,還要介紹一下我時(shí)間的具體情況,現(xiàn)將該次實(shí)踐報(bào)告的具體情況作如下報(bào)告:

實(shí)踐對(duì)象:連云港市墩尚鎮(zhèn)中心小學(xué)一年級(jí)學(xué)生

實(shí)踐目的:對(duì)該生一年級(jí)所學(xué)知識(shí)作全面復(fù)習(xí)、鞏固、提高,使其對(duì)即將學(xué)習(xí)的二年級(jí)的知識(shí)作初步了解;

實(shí)踐過(guò)程:

我首先翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷,又向其家長(zhǎng)了解了一些情況,我對(duì)該生的基本情況有了初步掌握:由于該生一直住校,家長(zhǎng)管理較少,造成學(xué)習(xí)上的長(zhǎng)期松懈,基礎(chǔ)較差,具體表現(xiàn)有:20以?xún)?nèi)的加減法不能準(zhǔn)確而迅速的算出;對(duì)拼音字母的識(shí)記和正確拼寫(xiě)有困難;……

第一階段“夯實(shí)基礎(chǔ)”:

通過(guò)大概一周(一周五天,每天兩小時(shí)。下同)的練習(xí)后,該生計(jì)算的速度和準(zhǔn)確度都達(dá)到了令人滿意的程度。我認(rèn)為這一階段的教學(xué)沒(méi)有多少方法和技巧的講究,關(guān)鍵在于熟練程度,即所謂“熟能生巧”。所以在這兩周時(shí)間里,我保證每天都有足量的書(shū)面習(xí)題讓其練習(xí),并隨時(shí)以口算的方式進(jìn)行考察來(lái)加深印象、鞏固效果。

第二階段為“逐步提高”階段(耗時(shí)約三周):

由于第一階段的功夫下得扎實(shí),在“計(jì)算”方面,20100的運(yùn)算在教其運(yùn)算規(guī)則及少量練習(xí)后,50以?xún)?nèi)的加減法無(wú)論口算、筆算都顯得較為輕松;50100的加減法口算略顯吃力,而筆算則沒(méi)有什么問(wèn)題。唯一容易出現(xiàn)的毛病就是在計(jì)算中由于粗心而忽略進(jìn)位、退位。單純的計(jì)算題對(duì)于該生來(lái)說(shuō)已經(jīng)不存在什么知識(shí)性的障礙了。

然而,該生卻在“實(shí)際應(yīng)用題”方面存在極大的困難,對(duì)其應(yīng)用題的輔導(dǎo)是整個(gè)過(guò)程中費(fèi)時(shí)費(fèi)力最多的一個(gè)環(huán)節(jié)。該生在解答應(yīng)用題時(shí)的主要障礙是:

①對(duì)語(yǔ)言文字的表達(dá)理解不足;

②對(duì)數(shù)量關(guān)系分析不準(zhǔn)確;

在解決這個(gè)問(wèn)題時(shí)仍然本著“由淺及深、循序漸進(jìn)”的原則。我在為其編寫(xiě)應(yīng)用題的開(kāi)初階段:

語(yǔ)言敘述盡量直白簡(jiǎn)單,數(shù)量盡量簡(jiǎn)單,涉及數(shù)值在20以?xún)?nèi);等到這一關(guān)過(guò)了以后,我便逐漸加大難度,語(yǔ)言敘述,數(shù)量顯復(fù)雜,涉及數(shù)值擴(kuò)大至100以?xún)?nèi)。與此同時(shí),為培養(yǎng)該生的遷移能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,我將用各種不同的方法教那些小學(xué)生,偶爾通過(guò)游戲的方式來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

支教實(shí)踐報(bào)告3000字大學(xué)生20十二篇

實(shí)踐主題:愛(ài)撒山林,關(guān)注山村希望實(shí)踐地點(diǎn):滿城縣劉家臺(tái)鄉(xiāng)黃龍寺村實(shí)踐時(shí)間:20xx年xx月8日—xx日實(shí)踐人員:華北電力大學(xué)環(huán)境學(xué)院學(xué)生隊(duì)長(zhǎng):崔帥一、實(shí)踐背景簡(jiǎn)介劉家臺(tái)鄉(xiāng)黃龍寺村,位于滿城縣西北約50公里,是河北省滿城縣最偏遠(yuǎn)、最貧困、海拔最高的一個(gè)小山村,為市級(jí)貧困村。當(dāng)?shù)厝荷江h(huán)抱,交通不便,信息閉塞,村中青壯年大都外出打工,只剩下老弱婦孺打理家中大小事務(wù),村民生活水平普遍較低。1995年,為響應(yīng)中央號(hào)召,華北電力大學(xué)環(huán)境學(xué)院與黃龍寺村建立幫扶關(guān)系,確立該村為華電支教基地,迄今已有十五年的歷
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