2024教學自查報告怎么寫
1. 確定主題：明確自查的主題是針對2024年的教學工作，主要關注教學質量、學生反饋、教學方法等方面。
2. 收集數據：回顧過去一年的教學活動，包括課程大綱、教學計劃、學生評價、自我評估筆記等，收集相關數據。
3. 分析教學效果：從學生的學習成績、參與度、進步情況等方面分析教學效果，找出優(yōu)點和不足。
4. 反思教學方法：評估所采用的教學策略和技巧，是否適應學生的學習需求，是否有助于提升學習效率。
5. 教學改進計劃：針對自查中發(fā)現的問題，提出具體的改進措施，包括更新教學內容、調整教學方法、增加互動環(huán)節(jié)等。
6. 學生反饋整合：整理學生反饋，了解他們在學習過程中遇到的困難和對教學的建議，作為改進依據。
7. 個人成長與發(fā)展：探討自身在教學專業(yè)發(fā)展上的需求，如參加專業(yè)培訓、提升教學技能等。
8. 展望未來：設定下一階段的教學目標，規(guī)劃實施步驟，確保持續(xù)改進。
開頭結尾怎么寫
開頭：
在新的一年即將來臨之際，我決定對我2024年的教學工作進行一次深入的自查，以期找出潛在的改進點，為未來的教學提供更優(yōu)質的服務。通過回顧和分析，我希望能更清晰地理解我在教學過程中的成功之處和需要改進的地方。
結尾：
回首過去的一年，我深感教學之路上的挑戰(zhàn)與收獲并存。面對即將到來的2025年，我將以這次自查為契機，積極采納學生的建議，優(yōu)化教學策略，不斷提升自己的教學能力。我堅信，只有不斷反思和進步，才能更好地滿足學生的需求，實現教書育人的使命。期待新的一年，我能在教學的道路上邁出更加堅實的一步。
2024教學自查報告范文
第一篇 2024教學自查報告14700字
本著進一步提升我校語言文工作的整體水平，增強廣大師生的語言文規(guī)范意識，提高廣大師生應用語言文能力的目的，我們對全校的各項語言文工作評估進行了一次自查自評，現將有關自查報告情況匯報如下：
一、整章建制，確定工作重點
為使迎評工作能深入、細致、扎實地開展起來，學校于__年12月10日，調整了臨夏回民中學語言文工作領導小組，成立了以黨總支書記馬自東為組長，各副校長為副組長，各處室負責同志為成員的領導小組。領導小組下設語言文工作辦公室，副校長何有錄任主任，教研室兩位主任為副主任。同時配備了專門、兼職干事，確定了工作重點。
1.教務處、教研處、政教處、辦公室、總務處等學校各部門認真貫徹落實《國家通用語言文法》的要求。其中特別是教務處、政教處要將“講普通話，寫規(guī)范”納入到日常的教育教學、教學常規(guī)檢查、新教師聽、評課等學校各項教學活動中來。且在日常的教育教學活動中認真檢查落實。
2.全校上下要在教師中廣泛開展學習《國家通用語言文法》活動，使普通話成為教師的教學語言。
3.使普通話成為學校學生學習和交流的語言。
4.通過宣傳、檢查、督促使全校師生養(yǎng)成寫規(guī)范的良好習慣。
5.要求全校教師向領導小組提交普通話等級證書，語文教師必須100%達到二級甲等，其它學科教師必須達到二級乙等，處室工作人員必須參加臨夏州公務員普通話測試，并達到相應的水平。
6.要求學校領導要努力講普通話，寫規(guī)范。
7.特別說明將普通話合格作為對教師進行業(yè)務考核和錄用新教師的一項硬性指標。
8.教務處應該將寫規(guī)范硬性規(guī)定到有關教案書寫、批改作業(yè)、書寫評語、板書等常規(guī)教學制度中。
9.要召開專門的全校大宣講、學習有關文件精神及講明有關要求，使師生們明白學校有關語言文工作的要求及重點。
10.布置糾錯小組積極行動起來，對全校各處的名稱牌、標志牌、指示牌、標語牌進行一次全方位的檢查，細致落實繁體、異體、二簡、錯別糾正問題。
二、存在問題
1.經過對照檢查，各部門對“講普通話，寫規(guī)范”以及臨夏州二類城市評估驗收工作認識還不夠到位，尤其是師生們在教育教學活動中講普通話，寫規(guī)范的良好習慣離評分細則還有一定距離。
2.語文教師中有13人普通話等級測試未達到二級甲等標準，其他教師有6人未參加普通話培訓及測試，工作人員有3人未參加培訓及測試。
3.極個別教師方言較重，還沒有把普通話作為教學用語。
4.我校大部分學生來自農村，存在著上課講普通話，課下講方言的現象。
5.為創(chuàng)建良好校園文化氛圍懸掛的各種宣傳條幅、手寫體宣傳牌還沒有制作規(guī)范副牌。
6.個別教師批改作業(yè)、板書設計中還有使用二簡的現象。
7.公文中還存在著序號、標點及排版等不規(guī)范的現象。
8.學生分辨其識范圍內的規(guī)范和不規(guī)范的能力有待進一步提高。
9.學生書寫漢形、筆順不規(guī)范。
三、整改措施
1.督促教師參加普通話培訓測試，力爭使語文教師100%達到要求，其它教師80%以上達到要求。
2.在全校范圍的常規(guī)教學大檢查活動中杜絕使用漢不規(guī)范的現象，牢固樹立寫規(guī)范的意識。
3.督促學校各部門將各自及學校有關語言文的各項規(guī)章制度落到實處。
4.上行文、下行文及有關材料的文規(guī)范化問題，實行誰牽頭、誰負責的責任追究制。
5.督促個別教師改掉方言，努力講好普通話。
6.各年級值周教師及學生要利用課間時間檢查學生在校園內講普通話的具體情況，并將違紀學生反饋到各年級并記入年級值周評比成績中。
7.督促學校相關部門制作宣傳牌、匾等手書中繁體、異體、二簡的副牌。
8.利用語文課糾正學生的漢形，筆順不規(guī)范的現象。
9.利用一切機會努力提高全校師生講普通話，寫規(guī)范的能力。
小學教學常規(guī)的自查報告
為更好規(guī)范學校教育教學工作，促進教師常規(guī)工作正常有序的開展，我校成立了以校長為組長的教學常規(guī)檢查領導小組，對教師的常規(guī)工作進行了細致的檢查，針對這次檢查總結如下：
記錄檢查小結：
通過本次檢查，感覺多數教師的記錄項目齊全、量足、記錄認真，效果良好。但是有個別老師的記錄不認真，有應付的思想，如聽課記錄過程簡單，評議和小結不深刻，寫得較簡略;學習記錄量足，但是體會不是發(fā)自自身的思維和想法，而是從書面上抄下來的;班務記錄，老師按周記錄平時的工作細節(jié)，體現班級事務的內容太少。較好的老師有：田卉、謝燕、馬登科、李恒等。
作業(yè)檢查小結：
通過本次檢查，大部分老師都能夠按照中心校要求設置作業(yè)，作業(yè)設置齊全，作業(yè)樣式上比較靈活，作業(yè)量能跟得上要求。教師批改上能夠做到認真、細致，對學生出現的錯誤，及時進行二次批改，并認真做好作業(yè)批改記錄。如田卉老師、孫艷老師所教班級雖然學生人數較多，每次批改作業(yè)都要花費大量的時間，但是作業(yè)的批改依然是認認真真，批語寫的是一絲不茍;史志梅老師對學生的錯題輔導及時。
備課檢查小結：
通過檢查，多數教師的備課都比較認真，教學目標明確，教學過程詳實，教后反思比較深刻并且有一定的量，備課課時也比較足?？偟膩碚f，主科好與副科。語文、數學科備課單元分析比較透徹，單元小結比較具體。不足之處就是有個別教師備課比較簡練，沒有量。教學反思內容較少，不夠要求的數。本次檢查較好的教師有：謝燕、田卉、史志梅等幾位教師。
“臨沂市教學示范學校復驗”自查報告
“臨沂市教學示范學校復驗”自查報告
平邑興蒙學校
12月，臨沂市教育局命名我校為“臨沂市教學示范學?！保瑢W校變榮譽為動力，自我加壓，近兩年來進一步以鄧小平同志“三個面向”為指針，堅持“育人為本，全面發(fā)展”的辦學宗旨，辦學水平和教育教學質量大幅度提高。
我校按照臨教研1號文件《關于開展創(chuàng)建普通中小學教學示范學校活動的通知》要求，再次進行了認真的自查，現將自查情況報告如下：
第一部分 自查情況和自查結果
一、自查情況
我校按文件要求成立了由學校領導和中層干部組成的自查工作領導小組， 用兩周時間對全校的工作進行了全面普查。
二、自查結果
自查表明，我校辦學方向是端正的，管理工作基本規(guī)范，教學初具特色，辦學條件很好，辦學效益不斷提高。我校嚴格對照《臨沂市小學教學示范學校評估標準》進行自糾自查，還組織各處室和教師代表、學生代表、家長代表和社會人士協助自查，得分為：
辦學思想：67分；
教學管理：133分；
教學過程：140分；
教學質量：128分。
第二部分 學校概況與辦學成果
平邑興蒙學校是一所“公辦民助”體制的學校，原名商城小學，1998年7月改為興蒙學校。該體制集合了公辦和民辦兩個優(yōu)勢。目前占地120畝，建筑面積5萬平方米，投資6000余萬元，是全縣乃至全市規(guī)模最大、設施最全的學校之一。小學部現有33個教學班，在校學生2336人，任課教師104人，其中國家級骨干教師1人，省級骨干教師5人，市級教學能手8人，市兼職教研員1人，縣兼職教研員15人，占全縣的1/3。
興蒙學校擁有一流的設施。建有高檔的教室、學生公寓、伙房、餐廳以及各種專用教室，設有多媒體電子教室、語音室、衛(wèi)星地面站、計算機寬帶網、虛擬電話網、閉路電視系統、四機一幕以及大量的音、體、美器材和實驗設施，另外還建起了高標準的運動場、彩色籃球場、羽毛球場、設計新穎的大門等。校園環(huán)境優(yōu)美。
興蒙學校先后被確立為教育部、科技部“現代科技教育研究”實驗學校，中國教育學會“嘗試教學”實驗基地，山東省創(chuàng)新教育、合作教學、學習能力培養(yǎng)、英語電化實驗教學、心理健康教育，山東大學全腦速讀速記研究與實驗等重點課題實驗學校，臨沂市教科研重點課題實驗學校。 興蒙學校實現了與北京大學 附小的全面合作，成為北京大學 附小遠程教育示范學校。
興蒙學校成立以來，小學教育教學綜合評估和學生學業(yè)成績一直名列全縣前茅。短短8年時間，受到的國家、省、市、縣級獎勵，學校集體的有80余項，教師和學生個人的有1500余項，學生傅偉根被評為全國科學小院士，唐龍飛出版了10萬余的童話小說《蒙比歷險記》。1999年5月，山東省科技教育現場會在此舉行。興蒙學校先后被評為省“現代科技實驗與研究”示范學校；省“創(chuàng)新教育實驗與研究”先進單位；省科普示范學校；臨沂市規(guī)范化學校，臨沂市文明示范學校，臨沂市師德建設十佳學校；縣級文明單位；縣教育教學管理先進單位。中央、教育部以及省、市、縣報刊和電視臺曾多次報道興蒙，其中《山東教育》第1、2期合刊以3萬余的篇幅報道興蒙。前來參觀者已逾5萬人次。
第三部分 主要工作和經驗體會
一、辦學方向明確：
1、近年來，學校高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個代表”重要思想為指針，認真貫徹各級教育工作會議精神，積極執(zhí)行縣教委《關于加強學校管理、全面提高教育教學質量的意見》，面向全體學生，大力實施素質教育，逐步形成了自己的辦學模式。
2、學校黨支部發(fā)揮了政治核心和監(jiān)督作用。堅持組織全體教職員工進行理論學習，平時分散學，寒暑假集中學。每周一舉行升旗儀式，精心策劃“國旗下講話”。堅持制度管人，全體教職工人手一本《興蒙管理》，教職工政治素質不斷提高。目前小學部有黨員26 人，基本上做到了黨員為教職工作表率，教職員工為學生作表率。
3、在德育實踐中，我校始終以鄧小平同志的“四有新人”為標準，以___同志“三個代表”為核心，以道德素質教育和行為規(guī)范教育為基礎，以愛國主義、集體主義、社會主義教育為主線，緊緊圍繞“六育人”（教書育人、管理育人、環(huán)境育人、服務育人、活動育人和形象育人）進行，德育工作做到了“學期有安排、月月有主題、周周有內容”。我校的藝術教育、法制教育、安全教育、形勢教育、健康教育等工作開展得富有成效。少先隊參與管理學生日常事務，德育實踐活動和文體活動豐富多彩。
4、學校充分發(fā)揮教學示范學校的龍頭作用，積極幫扶帶動縣內其他學校共同發(fā)展，先后與縣內19所小學成為聯誼學校，為他們提供信息，傳播經驗、交流教師。在設備使用、教研成果交流、推廣等方面做出了一定的貢獻。
二、辦學條件先進
1、校園環(huán)境優(yōu)美
學校占地120畝，能夠滿足5000名學生的正常教學活動，校園建設規(guī)范，教學、生活、運動區(qū)域分布合理，無危房。目前有綜合辦公樓一座，綜合實驗樓一座，教學樓3座，教師宿舍樓5座，學生公寓樓3座，師生餐廳樓1座。校園主干道全部以柏油路硬化，校園內有草坪、有雕塑、有假山、有噴泉，校園整潔，環(huán)境優(yōu)美。運動區(qū)有300米6跑道的塑膠田徑場，有籃球場6個，燈光球場1個，教學足球場2個，排球場4個，乒乓球、羽毛球場地及體育器材均已達到國家配備標準。
2、實驗設施齊備
學校教學設施達到縣級規(guī)范化標準；實驗室設施、物品齊全完好，儀器擺放規(guī)范整齊、美觀清潔。每年保證5萬元的儀器藥品添置費。
3、信息技術領先
學校建有64臺聯網的微機教室，每個辦公室配有微機，各班都是多媒體教室，小學部共有微機206臺，平均10名學生擁有一臺。另外建成多功能報告廳一個、電化教室各1個，實驗設備和信息技術設施已達到“省內一流、臨沂領先”的水平。
4、報刊量大面寬
學校圖書館藏書4萬冊，生均15.6冊；訂閱報刊雜志、教學參考用書250種以上，其中報刊雜志約150種左右；學生閱覽室可同時容納200人閱讀，教師閱展覽室可滿足30人同時閱覽。學校圖書資料按類編目，保管妥善，有嚴格科學的借閱制度，閱覽室全天候開放，利用率較高。
5、師資隊伍精良
小學部現有任課教師104人，其中本科學歷73人，專科學歷31人，教師隊伍的學科、年齡結構合理；專任教師中，高級教師1人，中級教師42人，絕大多數教師能夠擔任相關學科的活動課教學。
（1）奮斗目標明確
學校非常重視教師隊伍建設，提出了“教育是專家，教學是能手，教研是學者，教誨是楷?！钡膴^斗目標，要求每位教師能寫好“三筆”（硬筆、毛筆、粉筆），說好“一口話”（普通話），闖過“三道關”（師德規(guī)范關、教材教法關、組織管理關），拿到“三優(yōu)”證（優(yōu)案、優(yōu)質課、優(yōu)秀論文）。
（2）樹立終身學習觀
學校強調與時俱進的終身學習觀念，鼓勵教師參加本科及以上學歷的補償教育。我校每年暑假還對教師進行計算機全員培訓、新課程全員培訓?，F在，我校絕大多數教師能夠熟練操作計算機，并能獨立進行cai課件制作技術。為鼓勵教師掌握信息技術，學校還對教師個人購買電腦給予元獎勵。
（3）走出校園取真經
我校各方面條件較東部發(fā)達地區(qū)都有差距，為開拓教師視野，積累教學經驗，學校每年都有計劃的選派教師到教育成果顯著的省區(qū)去參觀取經，僅—學年度就選派60人次到濟南、青島、成都、煙臺、臨沂等地考察學習，引進外地學校全新的教育理念，豐富我校的教學實踐。
（4）以科研振興學校
通過課題研究，可以促進教師由“經驗型”向“科研型”、由“教書匠”向“學者型”的形象和本質轉變，為此，學校鼓勵教師申報并承擔課題研究。我校近年來先后承擔了七項省市級課題研究，有28位教師是課題組的成員。通過課題研究，不僅取得了科研成果，也使許多教師得到了磨煉，成為教學和科研的佼佼者。
（5）關注師生身心健康
學校設有醫(yī)務室，有主任醫(yī)師1名，護理醫(yī)師1名。配備有常用藥物，醫(yī)療衛(wèi)生用具達到國家醫(yī)療衛(wèi)生標準，能夠及時對學生的傷病進行初步處置。醫(yī)務室按季節(jié)對全校師生進行疾病預防宣傳，每年對師生體檢一次，并建立健康檔案；定期舉行常見病、傳染病、地方病的防治；根據學生年齡組別，開展不同主題的心理和生理健康教育。
6、突出人文關懷
學校關注師生人文精神，以黑板報、文化長廊、警示標語牌等體現“時時事事教育人”，以一年一度的“興蒙學?？萍妓圀w節(jié)”體現孩子的創(chuàng)新精神。學校的人文關懷緊緊圍繞“以人為本、德法并舉、展現自我、力求創(chuàng)新”這個中心展開。
三、學校管理科學
科學的管理是學校提高辦學水平和辦學效益的關鍵。近年來，學校圍繞教育教學這個中心，對一些僵化的管理方式和落后的用人機制進行改革，學校各職能部門也系統全面地進行了一次整章建制工作，目前，學校內部管理制度化、規(guī)范化、學校各部門、各類人員職責明確，為我校各項工作的順利開展，起到了保障作用。
（一）實行校長負責制，構建分層負責的管理體制。
我校實行校長負責制。校長負責全面工作，黨支部發(fā)揮保障監(jiān)督作用，教代會發(fā)揮民主管理、民主監(jiān)督作用。
學校行政管理分為三級：第一級是黨支部、校長、教代會；第二級是管理職能部門是教導處等；第三級是職能部門下的年級組、教研組。為使校長負責制落到實處，我們根據不同的崗位制訂了詳細、明確的職責。校長對全校和上級主管部門負責，管理部門向校長負責，各個教職工對管理部門負責。這種校長負責、全員參與、上下協同，政令暢通的分層管理結構使學校內部管理形成了向心力、凝聚力、又激發(fā)了創(chuàng)造力和競爭力。
（二）實行年級組責任制，加大過程管理力度。年級責任制中，年級組長是本年級的第一責任人，年級分管領導受校長委托監(jiān)督本年級組工作，學校各管理部門配合年級分管領導和年級組長完成本年級教育教學的組織和管理工作。管理部門與年級分管領導和年級組長簽訂目標責任書，各班主任與年級組長簽訂目標責任書。學校保證年級教師基本穩(wěn)定，年級組向學校負責，按年度向學校匯報工作，學校根據考核成績獎優(yōu)罰劣。
（三）實行量化考核制，規(guī)范學校的常規(guī)管理。
量化考核是我校多年來行之有效的常規(guī)管理辦法。量化考核的操作流程為：首先，按“德”、“能”、“勤”、“績”四個方面訂出量化考核標準和細則；其次，相關職能部門按量化考核標準和細則對教師的日常工作進行記載和考核；再次，每學期結束，學校根據相關部門的考核和記載匯總并評定每一位教師的考核等級；最后，將考核的成績作為教職工評先選優(yōu)、年度考核、職稱評聘、競聘上崗、福利發(fā)放的主要依據。
在實施量化考核的過程中，由于我們的具體化、數化的管理，客觀、公平、公開的評價管理，極大地激發(fā)了教職工的工作熱情，提高了教職工的工作質量和工作效率。
（四）推行民主管理制，賦予教職工民主管理權
我校民主管理的主渠道是教代會和校務公開，學校工作中的重點、難點問題，群眾關注的熱點、焦點問題，都予以公開，鼓勵教職工參與學校管理的主要內容有：學校發(fā)展的五年計劃和年度計劃，辦學目標、改革方案、教學評優(yōu)、師德建設、財務收支及預算、評職評先、招生方案、飲食服務、獎金福利、校園建設等。
民主管理體制使學校領導干部清正廉潔、勤政為民，愛校如家，整個學校輿論正、風氣好，有力地推動了我校工作的順利進行。
（五）狠抓教學過程管理，以分層式教學模式培養(yǎng)創(chuàng)新型人才
近年來，我校在如何提高課堂教學質量的摸索中積累了豐富的經驗，形成了分層次教學模式，學校已走上讓家長放心的良性循環(huán)的新路子。每年的教學視導、畢業(yè)班抽測都是全縣第一。
第一、切實加強課程管理
在全面實施新課程標準的過程中，我們嚴格按照上級規(guī)定的課程、課時計劃，把各種課程開全開足，學校對每天的教學活動實行全天候管理，每天有值班領導從早操、早讀開始到放學結束，進行巡視檢查，如發(fā)現私自調課、讓課、缺課或未按規(guī)定時間放學等現象，都要作為教學事故記錄在案，并根據學校獎懲條例進行處理。把教師在課程計劃執(zhí)行中有無違規(guī)現象，作為評選先進的依據，并與獎懲掛鉤。
學校在開足、開全課程的同時，還加強了對活動課程、環(huán)境課程和綜合課程的管理。各年級的信息技術、體育、音樂、美術、藝術欣賞課程，全部開設到位。另外，還在閱覽室開設閱讀課，讓學生跳出題海進入書海。
第二、切實加強課堂教學管理
（一）教學質量的提高，關鍵是課堂教學質量的提高。學校要求各年級、各學科根據學生的基礎和不同特點，制定教學目標，使“向40分鐘要質量”的口號真正落實到每一堂課。我校提出“以課堂教學為主陣地，全面推進素質教育”的教改要求，以此推動各年級、各學科進行課堂教學改革。學校組織教師積極參加市、縣教研室組織的各種業(yè)務活動。從而進一步提高課堂教學質量。
（二）對于充分發(fā)揮教師的主導作用，提高課堂40分鐘的效益，我們的要求是：必須切實加強對課堂教學的全過程的科學管理。
1、功夫在課前。我們要求教師要認真鉆研教材，備課組要集體討論，要按學校統一設計的教案格式，備詳細教案、備教學目標、備教學環(huán)節(jié)、備可能出現在教學中的意外情況、備教法和學法、備板書設計。各備課組都必須嚴格做到六個統一，即統一教學計劃、教學內容、教學進度、教學資料、測驗考試和教學目標。
2、著力在課內。我們要求教師每堂課盡可能做到優(yōu)質高效，不規(guī)定必須按某一種教學模式，可以怎么有效怎么上。但有幾點原則必須遵守：（1）必須明確本堂課教學目標；（2）必須讓學生積極參與教學活動；（3）必須當堂檢查、反饋和鞏固；必須推動學生主動學、愛學、會學。（4）我們對課堂質量的管理辦法是：①不打招呼，隨堂聽課，聽后及時點評，個別交換意見，提出要求和建議；②每個教研組每學期至少安排兩節(jié)公開課，全校教師都可以聽，然后進行評課，共同研討課堂教學改革的經驗和做法。每學期教師聽課20節(jié)以上，中層領導節(jié)以上，校級領導40節(jié)以上。
3、補差在課后。在教學過程中，要求全體學生完全掌握所學的知識是不現實的，總會有那么幾個學生在學習上有困難跟不上其他同學。我們要求教師決不放棄每一位學生，不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題，而且更要幫助學生解決思想問題。我們的具體要求是：（1）建立后進生成長檔案；（2）任課教師必須對任課班中的后進學生做到心中有底，教學時要分層次教學；（3）教師須利用課余時間對后進學生進行個別輔導；（4）經常與后進學生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進步，就給予肯定和鼓勵。
4、精選課堂教學例題、習題、作業(yè)題。我們要求教師對課堂教學的例題、習題和學生作業(yè)題做到精選精改，不允許將未經篩選的現成習題布置給學生，造成學生重復勞動，加重負擔。從而切實減輕了學生的課業(yè)負擔，提高了學生的學習效益。
5、加強過程管理。對教師的教育教學工作進行認真調查，包括：一聽（聽課堂教學），二看（看教學設計、作業(yè)布批等）；三座談問卷（開學生座談會、問卷調查，進行民主測試，了解教師的教學情況）；四總結（在上述調查基礎上，總結教師成功的教學經驗；指出教師在教學中存在的問題，并提出改進措施和意見）。這一調查活動，有利于全面了解“教”和“學”的實際情況，有利于學校教學活動有秩序、高質量地正常開展，有利于培養(yǎng)教師嚴謹、認真、一絲不茍的教學作風，同時也有利于加強課堂教學管理。
第三，向教研教改要質量
面對新課程方案的實施、新教材的使用，教師教育理念的轉變、教學方法的改進、對新教材的鉆研顯得尤為重要。為此，學校要求各位教師要徹底摒棄傳統的教學方法，轉變思想觀念，從重視知識傳授向重視能力培養(yǎng)轉變；從重視向學生灌輸向重視學生主動參與轉變；從重視教學活動的嚴格劃一向培養(yǎng)創(chuàng)造才能和個性差異轉變；從單一的考試模式向對學生全面綜合評價轉變。
要求全體教師在教學實踐中領悟新的教學思想和方法，促進教育觀念的轉變，要把改進課堂教學作為主攻方向；要大力 提倡啟發(fā)式、討論式等教學方法，讓學生“動”起來，讓課堂“活”起來；提倡學生動腦、動口、動手、真正把傳授知識的過程當成學習交流和自覺探索的過程；要把教學的重點放在培養(yǎng)學生好奇心、求知欲、幫助學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生發(fā)現問題和解決問題。通過各教研組組織的公開課、示范課活動，多數教師新的教育理念在教學中已初步體現。探討改進教學方法，已成為大多數教師的自覺行為。
第四部分 存在的問題與努力的方向
我校在辦學過程中，雖然取得了很大的成績，但是對照《臨沂市小學教學示范學校評估標準》，仍然存在一些薄弱環(huán)節(jié)，需要在今后的工作中努力改進。
一、專職教師總量不足（還缺教師10人），教師職稱、年齡結構不合理。
二、需擴大辦學規(guī)模，改善辦學條件。我校有著一流的辦學條件，但由于我縣人民渴望讓子女享受優(yōu)質教育的要求不斷增加，現有的辦學規(guī)模需要不斷擴大，學校 還需建設公寓樓、實驗樓、圖書館、標準田徑場及球類活動場所等建筑設施，并配以硬化、美化、綠化、亮化工程。
三、教育觀念需要進一步轉變。近幾年，我校樹立了以素質教育和人文精神為特征的促進學生全面發(fā)展的教育理念，形成了“課堂為中心，活動為網絡、德智體美勞、合格加特長”的辦學特色，但舊的教育觀念并沒有根除，部分學生家長受應試教育的影響仍對學校教學質量施加高期希望值的壓力。因此，我們要切實轉變教育觀念，堅定不移地探索課堂教學改革的新途徑，使我校的教育改革得到不斷深入。
興蒙學校將遵循上級部署和要求，以建設和諧校園為總目標，出新思路，舉新措施，上新臺階，呈新氣象，為把興蒙建設成為“科學興蒙、人文興蒙、學習興蒙、數興蒙、英語興蒙、綠色興蒙”而努力。
申報教學示范學校自查報告
___中心小學始辦于____年，自__年11月搬遷至此（原中學）后進行了整體改選，___年12月創(chuàng)建為山東省規(guī)范化學校。學校占地近60畝，校舍總面積___ 平方?，F有31個教學班，在校學生____余人，教職工___人。
近幾年來，我校堅持“書香之本，文明之根，生命之韻，陽光之心”的辦學理念，以“讓農村的孩子接受現代化教育”為目標，從教學管理、課堂教學改革、考核評價等角度入手，輔助必要的硬件 建設，積極落實教學的中心 地位，不斷強化教學過程管理，向管理要效益，靠管理促發(fā)展，教育教學管理逐步走向制度 化、規(guī)范化和科學化，現在學校已發(fā)展成一所校園布局合理、環(huán)境優(yōu)雅、設施先進、師資優(yōu)良、管理規(guī)范的農村小學，被評為___市教學先進學校、___市先進教研室、___市少先隊工作紅旗單位、___市衛(wèi)生工作先進學校等。
為繼續(xù)推進學校內涵發(fā)展，我校認真按照《___市小學教學示范學校評估標準》改善辦學條件，落實課程方案，實施素質教育，全面提高學校辦學水平和教學質量，積極爭創(chuàng)市級教學示范學?！，F將對照《___市小學教學示范學校評估標準》自查自評匯報如下。
一、 辦學思想
本項共b級指標3個，權重為70分，我校自評得分67，c級指標7個都已達標。
1、面向全體學生20分，自評得分19分。我校全面貫徹教育方針，嚴格執(zhí)行國家課程方案，開齊課程，開足課時，特別積極研究開好綜合實踐活動、地方課程及校本課程，促進學生全面發(fā)展。以小組合作教學研究及書包工作研究為抓手，提高小組合作學習效率，有效地落實因材施教，對學生分類要求、分層推進，關注每一個學生的需要，促進每一個學生的發(fā)展。在落實好藝術、體育、科學等課程的基礎上，每學年度開展四個主題節(jié)活動，注重培養(yǎng)學生的興趣愛好，充分發(fā)展學生的個性特長充分調動學生學習的積極性、主動性。充分調動學生學習的積極性、主動性，重視培養(yǎng)學生的興趣愛好，充分發(fā)展學生的個性特長，自__年以來一直堅持探索落實活動課、走班課、特色課等課程，如舞蹈、跆拳道、體操、歌詠、美術、乒乓球、電子琴、書法、小作家、小記者等。
2、開展 教學創(chuàng)新30分，自評得分29分。我校開展了書包工程、課堂全日制開放、主題節(jié)、校內名師培養(yǎng)等名項教學創(chuàng)新工作，實施了名師聘任及青年教師基本功大賽為主體的教師培養(yǎng)機制，進行了以集體備課及課堂教學開放為主體的教學過程改革，進行了以書包工程及小組合作學習為主體的學生素質提高創(chuàng)新，形成了學校創(chuàng)新發(fā)展的良好機制。教學設施達到省級規(guī)范化標準，教學儀器設備、電化教學設備等均按照1類標準配備，特別是電教設備，現在每個班級配有電腦、網絡、展臺等，實現了現代化教育設備的班班通。 學?，F有藏書量為 冊，生均 冊。報刊種類達到100余種。音像資料、計算機軟件的數量和種類基本滿足教學需要。學校還被評為___市優(yōu)秀圖書館、___市衛(wèi)生先進學校等，是全區(qū)硬件設施最好的學校之一。
3、創(chuàng)建教學特色20分，自評得分19分。 創(chuàng)建教學特色，打造學校名片。我校自__年開展學生作業(yè)過程研究，逐步形成了“書包整整潔潔，文具整整齊齊，書本平平整整，作業(yè)工工整整”的學生書包工程特色，同時形成了“自主發(fā)展、合作研究”教師專業(yè)成長機制，形成了較為穩(wěn)定的、鮮明的教學特色，承辦了區(qū)級現場會、在區(qū)現場會上做典型介紹，相關課題研究及材料先后數十項獲省市區(qū)獎勵，有效地推動了教師的專業(yè)發(fā)展。得到上級領導的充分肯定，在全區(qū)內起到較好的示范作用和輻射帶動作用。
二、教學管理
本項共b級指標4個，權重為140分，自評得分133分，c級指標11個都已達標。
1、管理者素質20分，自評得分19分。學校領導班子職責明確，凝聚力、事業(yè)心強，具有較高的理論水平和業(yè)務水平。學校由校長親自分管教學教研工作，有7位區(qū)級教學骨干及能手，有5人兼任區(qū)兼職教研員。內部加強學科中心組建設及年級學科組、備課組建設，形成了較為穩(wěn)定的教學研究及管理機制，《教學常規(guī)》得到很好的貫徹落實，教學工作高效有序運行。學校制訂了發(fā)展規(guī)劃和校長任期目標，提出了自己的辦學理念，并制訂和完善了符合素質教育要求的各項規(guī)章制度，匯編《走向名校的管理》。
2、管理機制35分，自評得分33分。搞好教研教改工作是提高教學水平，改進教學實施，提高教學成績的重要保障，如何引導和促進教師自覺重視并積極投入教學研究、教學改革之中，是我們的主要工作目標。在這方面，我們一是加強教研教改工作的組織領導，致力于教研活動的制度化建設，落實目標，保障時間；尤其重視和支持教師參加 各級各類教學研討和業(yè)務培訓 等活動，“學習匯報”制度 的制訂和實施，加快了信息資源共享和經驗交流傳播。學校 教學管理機構健全，設置合理 ，教學管理制度健全，內容符合素質教育要求 ；突出教學工作的中心地位 ；后勤保障措施得力 ；《教學常規(guī)》得到很好的貫徹落實，教學工作高效有序運行 ；教研工作組織健全，活動制度化，時間有保障 ；學校支持教師外出參加教研活動和學習、 培訓、進修，并有效進行過程管理 。 教師熟知《教學常規(guī)》，很好地把握課標、教材、學生和教改要求 。
3、教研教改40分，自評得分37分。 教師教改意識強，教學理念新。 全體教師都有很強的教育科研意識，并積極參與教育科研活動，學校的教科研氛圍濃郁。教研工作組織健全，每周有固定的時間組織教學研究活動，活動制度化，時間有保障。積極組織外出參加教研活動和學習、 培訓、進修，健全培訓檔案，有效開展二級培訓。幾年來，市級 課題2個 ，區(qū)級課題 個，校級課題有序開展。 教師教研成果豐富、價值高：__年以來，教師在省級以上刊物發(fā)表論文多篇，論文獲獎 多人次。
4、教師隊伍建設45分，自評得分44分。學?，F有在編教師78名， 中專以上合格學歷100%，全部符合國家規(guī)定學歷。學校加強教師師德工作，教師愛崗敬業(yè)，嚴格遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》。積極組織名師聘任及青年教師基本功大賽，形成了有效的名師成長機制，加強了青年教師的培訓成長，實施科學、完備的教師培訓培養(yǎng)的規(guī)劃、措施，教學業(yè)務檔案完備，管理規(guī)范。嚴格考核，我們對教師的師德、出勤、教學過程和教學成績進行全面考核。全體教師教書育人，為人師表，尊重、愛護和信任每一位學生，做孩子們的良師益友。我校各年級中均有在本地有一定影響的骨干教師，其中有1人參加骨干教師省級培訓，區(qū)級骨干教師、教學能手、兼職教研員名 。近兩年來，教師承擔的縣級以上公開示范課、比賽一二等獎課等達多節(jié)。
三、教學過程
本項共b級指標5個，權重為150分，學校自評得分142分，c級指標10個都已達標。
1、備課10分，自評得分9分。學校重視集體備課，而且集體備課制度化，重實效，落實好。以教師專業(yè)成長手冊使用為抓手，規(guī)范教師的教學過程。集體備課組每周固定組織教研，活動制度化，加強并優(yōu)化教案編寫、打印及使用過程，形成了教案達標責任制度。教師備課認真充分，注重實效，不搞形式化。教師能正確處理教與學的關系，用現代教育理念指導教學實踐 ； 按要求布置作業(yè)，并積極進行作業(yè)改革， 批改、反饋、輔導認真及時，耐心細致，針對性強 。改善了教學質量過程分析保障體制，重視教學過程的質量管理，成績評定實行等級制。建立了教師發(fā)展性評價體系及學生發(fā)展性評價體系，充分促進教師、學生主動發(fā)展。以四大主題節(jié)日活動為載體，有效組織課外科技、藝體活動及課外閱讀、課外練筆、辯論會、演講會、聯歡會、
2、課堂教學70分，自評得分65分。課堂教學是整個教學過程的核心環(huán)節(jié)和關鍵環(huán)節(jié)。我校強化課堂教學研究，落實課堂教學管理，提升學生日常學習效率。積極組織開展課堂全日制開放辦法，組織學習實踐市課堂策略，開展課堂教學達標活動，課堂教學優(yōu)秀率達40%以上，優(yōu)良率達80%以上，合格率達100%。制訂和完善了課堂教學評價新標準、新機制，通過開展“達標課”、“課堂教學比賽”、“公開示范課”等活動，促進了教師課堂教學水平的提高，自去年來承擔區(qū)級公開課及區(qū)以上一二等獎課 人次。3、作業(yè)與輔導10分，自評得分9分。作業(yè)與輔導是反饋教學，促進學生均衡發(fā)展和全面 發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。積極開展作業(yè)效率的研究，努力促進學生對作業(yè)過程的自主監(jiān)督與反思，使學生作業(yè)過程及作業(yè)效果得到極大的改善。教師注重課內外作業(yè)輔導，形成了有效的作業(yè)課堂處理機制及課外作業(yè)批改機制，使作業(yè)水平得到提高。我校在《教學常規(guī)管理制度 》中明確規(guī)定了作業(yè)布置、批閱、反饋以及課外輔導的目標和要求，并通過“學生評價”、“學校檢查”等方式進行全程監(jiān)督和促進，廣大教師都能按要求、按規(guī)定進行作業(yè)布置、批改和課外輔導。
4、課外活動10分，自評得分10分。課外活動是課堂教學的必要延伸和補充，也是發(fā)展個性 ，培養(yǎng)特長，全面提高學生素質的重要途徑。我校一是注重開展文體娛樂活動，在活躍校園 生活 的同時使學生身心得到鍛煉和熏陶；二是注重開展學科興趣探究活動，讓學生課堂所學知識得到延伸和深化；三是注重開展各類社會 實踐活動，豐富教育資源，拓展育人天地。各種活動的廣泛開展 ，對于提高學生的綜合 素質起到了良好促進的作用。
5、考試 與評價50分，自評得分49分。 我校在新的教育價值觀指導 下，重新審視考試 與評價的作用和功能，推行以人為本，以促進人的發(fā)展為目標的整體性、綜合 性和發(fā)展性考試評價策略，把好單元關、階段關，積極嘗試考試 命題改革和評價體系的構建。學校建立了符合素質教育要求的對教師的目標管理體系及評價機制。把形成性評價與終結性評價結合起來，注重發(fā)展和變化過程，使發(fā)展變化的過程成為評價的組成部分。不再單純以學科考試成績的高低來評價、獎懲教師，不以此排列班級和學生的名次。強調評價內容的多元化、評價發(fā)生的多樣性，突出評價的發(fā)展功能，促進學生的發(fā)展和教師的專業(yè)成長。注重對學生素質的全面評價。重視學生的素質發(fā)展，對學生的素質發(fā)展提出了具體的要求，提高一項就肯定一項，及時發(fā)現及時肯定。學生評比通過開放式的多項評比，使絕大部分學生都學有所獲，獲有所獎。在平時我們十分重視學生的行為規(guī)范執(zhí)行情況。多年來，我們一直采用鼓勵式評語評價學生，扎實有效地推進了學生綜合素質的提高。
四、 教學質量
本項共b級指標4個，權重為140分，學校自評得分130分，c級指標8個都已達標。
1、“德育水平”15分，自評得分14分。每年第一季度開展“文明之根”杯思想習慣節(jié)，落實規(guī)范守則要求，突出“三評（三做）”主題，培養(yǎng)“三個三”習慣，打造書包工程特色，幫助學生建立正確的人生觀、價值觀，學生遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》及學校規(guī)章制度，合群、活潑，各種生活習慣及學習慣優(yōu)良，無違法犯罪行為發(fā)生。
2、“智育水平”100分，自評得分94分。強化雙基訓練，提高學科學習達標率。每年四季度開展書香杯教學節(jié)活動，統籌開展教學教研的各項工作。學校以語文教學為特色，強化英語教學管理，努力提高數學學科教學成績，三科教學成績居本縣區(qū)上游。認真組織學科單元學習分析保障工作，定期評比學業(yè)優(yōu)秀獎、學業(yè)進步獎，學生學業(yè)成績抽測合格率達90%以上，優(yōu)秀率達50%以上。學生思維活躍，問題意識強，動手能力強，具有較強的創(chuàng)新精神和實踐能力，抽測合格率達90% 以上。
3、“體育 水平”15分，自評得分13分。落實陽光體育運動，提高學生體育健康水平。每學年第一季度開展陽光杯體育節(jié)。積極配備體育專職教師，按統一計劃加強體育基礎知識和基本技能訓練，抽測合格率達90%以上。組織開展大課間鍛煉活動，保障每天體育活動時間不少于1小時，組織開展體育吉尼斯運動，激發(fā)學生日常自主鍛煉熱情，學生體育達標率達95%以上。
4、“美育水平”10分，自評得分9分。落實藝術培訓計劃，提高學生藝術素養(yǎng)。開設好藝術課程，開展好美育活動，發(fā)現和培養(yǎng)各類藝術人才。我重視在各種藝術活動中，讓學生得到認識和情感 的升華，得到技能和水平的提高。學校積極改善藝術課程開設條件，充實各類器材，學生音美基礎知識和基本技能合格率達90%以上。每年五六月份集中開展藝術節(jié)活動，校園文藝活動廣泛、正規(guī)，藝術課外興趣活動小組活動正常化，學生藝術成果豐富，藝術活動成績優(yōu)異。 “藝術興趣小組活動”讓學生的藝術素養(yǎng)得到了發(fā)展，藝術節(jié)、新年聯歡等又使很多學生得到嶄露頭角的機會 ，參加各級組織的藝術創(chuàng)作展評或表演，使不少學生走上了藝術成材之路。
五、 存在問題與努力方向。
對照市級教學示范學校的要求，學校工作中存在一些薄弱的環(huán)節(jié)和問題，要在以后的工作中注重攻堅，積極進取，不斷提高辦學水平。
1、學校特色機制與品牌意識還不足，未能形成持續(xù)有效的教學特色創(chuàng)建機制，使工作創(chuàng)新點不能盡快的轉化為教學特色或品牌。要提升學校管理的品位，必須注重項目特色及品牌建設，要明確工作創(chuàng)新點的建設目標，要以教學科學研究的要求規(guī)范調研及推進過程，并堅持不懈的行動。我們要在書包工程、主題節(jié)等工作創(chuàng)新的基礎上，繼續(xù)突出重點，以點帶面，全面打造各項教學特色，發(fā)揮好的“創(chuàng)新、實驗、示范”的作用，形成品牌，打造名校、特色學校。
2、隨著學校轄區(qū)工業(yè)進程的加快和社會聲譽提高，外來務工人員子女要求入學的越來越多，每年都要新增務工子女100名左右，學校班額逐年擴大，大部分班級超過45名，對學校教學設備、教學質量、師資力量等方面的影響都很大。如何妥善的處理好這對矛盾，成為我們新的課題。
3、因教師隊伍的兩極化現象較重，學校名師隊伍建設的效率不高。我校的教師呈現老齡化及年青化的兩極特點，25年教齡以上教師及近五年畢業(yè)新教師占到80%多，增加了名師隊伍建設的難度，我們要在教師隊伍建設中注重揚長避短，繼續(xù)積極實施“名師（學科帶頭人）——骨干教師——合格教師”工程，加強對青年教師的培養(yǎng)、指導和管理發(fā)揮各階段教師的專業(yè)發(fā)展主動性，形成促進教師專業(yè)化成長的有效機制，促進名師成長。
4、作為學校工作核心的課程體系還不夠完善，學校的課程開發(fā)及管理還處于低水平階段。學校中最穩(wěn)定的系統是課程體系，辦學理念最有效的方式是在課程中落實。但作為農村小學及新擴張學校，在課程方面的建設效率還不足，對國家統一課程的開設效率有待提高，地方課程與校本課程的開發(fā)特色性還不強，要努力在以后的工作中簡約課程設置，突出課程特色，培養(yǎng)課程名師及優(yōu)秀學生。
5、工作考核機制的效率仍不高，要以堅決推進機制創(chuàng)新的過程中落實辦學理念。最終對工作影響最大的是內部機制，沒有機制的創(chuàng)新就無法有效地落實日新月異的教學工作。我們在工作中注重項目創(chuàng)新，但機制創(chuàng)新的效率還不高，在推進工作創(chuàng)新中面臨很多困難、困惑，既需要領導專家指導、支持，也需要更大的決心與勇氣去開拓。如課堂教學改革的推進工作，從課堂大聽評，到推門聽課，一直不能很好解決提高教師課堂水平及效率的問題，現在學校進行全日制課堂開放的實驗，使每一節(jié)課都成為大家監(jiān)督、學習、交流的對象，需要很多考勤、工作量、備課、評估等配套性機制，面臨的機制性矛盾很多，需要我們不斷探索完善。
對照《___市小學教學示范學校評估標準》，我校進行了全面 自查和認真總結，最后自評得分為472分。
第二篇 關于學校教育教學自查自糾報告1350字
根據中衛(wèi)市教育局【__】360號文件精神，對照《中衛(wèi)市中小學目標管理評估細則》，我校從德育教育、黨建工作、教學管理、依法治校、教學成果等五個方面，對學校的教育教學工作進行了全面細致的自查，現將自查情況報告如下：
一、想辦法創(chuàng)思路，德育工作再譜新篇
我校德育工作堅持以__大精神為指導，全面落實科學發(fā)展觀，使德育工作體現了時代的特點和亮點，有效的促進了和諧校園的建設和發(fā)展。
1、構建德育網絡體系。繼續(xù)完善主管領導、政教部門、班主任、各任課教師的“四級聯創(chuàng)”德育教育管理體系，積極構建學校、家庭、社會為主體的德育網絡，注重調動各方面積極因素參與德育教育，努力形成全方位、立體化的德育機制和開放式的德育管理新格局。
2、加強師德建設，堅持依法治校。組織教師認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《關于開展向葉志平校長學習和“學習英模教師弘揚偉大師魂”主題教育活動的安排意見》，深入開展師德師風建設，大力提高教師職業(yè)道德素質，引導教師愛崗敬業(yè)，以良好的思想政治素質和道德風范影響和教育學生。
3、延伸德育教育內涵，重視德育效應建設。以班主任考核為抓手，以文明意識、行為轉變、素質形成為導向，深入開展文明班級創(chuàng)建活動。利用各種形式，重點開展了以文明禮儀、團結友愛、知榮明恥、愛心捐款等德育教育活動，不斷豐富、強化德育教育內容。
4、豐富載體凸現特色。通過開展豐富多彩的校園文化活動，進一步加強學校德育的基礎建設和德育常規(guī)工作管理，以創(chuàng)新德育方法為重點進一步體現德育工作的整體性，階段性，提高德育工作的針對性和實效性。
二、重特色突實效，黨建工作有條不紊
1、加強對領導班子、黨員教師、廣大教職工的理論教育。學校黨支部不斷拓展學習領域，豐富學習內容，以提高教師政治素質為主線，以創(chuàng)建支部特色、服務教育教學為工作重點，加強教師的政治理論學習。做到有計劃、有內容、有檢查、有心得體會。持之以恒，講求實效，
2、加強黨風廉政建設，全面提升行風水平。根據市教育局《__年中衛(wèi)市沙坡頭區(qū)民主評議行風工作實施方案》精神，結合我校實際，學校從9月開始開展了民主評議行風工作。評議工作以提高教學質量為目標，以解決影響學校發(fā)展的熱點難點問題、解決家長、社會以及教職工普遍關心的問題為重點，采取得力措施，認真進行整改，有力地促進了學校整體工作和兩大文明健康協調發(fā)展。
3、開展豐富多彩的黨員教育活動和主題實踐活動。通過重溫入黨誓詞、黨員評星定級、培養(yǎng)入黨積極分子、民主生活會開展批評與自我批評等，進一步提高自身素質，發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和廣大黨員在黨的建設和學校發(fā)展中的積極性、主動性和創(chuàng)造性作用。
4、積極開展創(chuàng)建“五個好”黨支部活動。圍繞教學抓黨建，抓好黨建促教學，以“讓社會滿意、讓家長放心，讓學生成才”為目標，按照“五個好”標準開展工作，全面推進了學校整體工作的健康發(fā)展。
三、抓常規(guī)促管理，教學質量穩(wěn)步提升
注重教學過程管理，努力提高教學質量。
嚴格常規(guī)教學要求和督查。今年，繼續(xù)依據“嚴格常規(guī)檢查，嚴格過程管理，嚴格質量測評，比教學實效”的“一比三嚴”原則，對教師的教學計劃、教案備寫、課堂教學、作業(yè)設計、作業(yè)批改及批語、聽課記錄及建議等環(huán)節(jié)加強檢查和評比。堅持“領導巡課制度”，對教師上課情況進行督查，加強了對教學常規(guī)工作的管理力度。
第三篇 中學年終教育教學綜合檢查自查報告3700字
一年來，在上級主管部門的正確領導下，在全校師生的共同努力下，在社會各界的大力支持下，我校教育教學工作成績突出，效果顯著。尤其是學校管理和基本建設，制度健全，措施得力，現自查如下。
一、領導重視，親力親為，狠抓落實。
1、我校能遵循教育規(guī)律，制訂了符合實際的規(guī)章制度，各處室、教職員工職責明確，制度健全，分工具體，建立了學校工作規(guī)范良好的秩序，形成了一股濃厚的學習氛圍，校風積極向上。
2、學校規(guī)劃、計劃齊全，能按部就班，真抓實干。學校制訂了“十一五”發(fā)展規(guī)劃和每學年每學期工作計劃，并印發(fā)給每位教職工，組織大家認真學習，貫徹實施。
3、加強學校民主，健全教代會和校務公開制度，凡重大事情都經校務會討論決定。能組織好教師審議學校工作計劃、發(fā)展規(guī)劃、改革方案、教職工隊伍建設等重要決策，討論并決定學校教育教學、教職工生活福利、學校重大財務開支等方面的問題。校務公開做到了公開細、公開實、公開早。
4、學校對各項工作計劃能及時進行認真檢查，各處室每周對上周工作安排能進行及時的小結，值周領導負責對一周來學校的各項工作進行全面檢查，并在工作例會小結通報。各處室及學校能做到期中有小結、期末有總結。
5領導帶頭學習教育法規(guī)和教育理論，能講政治、講原則、務實創(chuàng)新，處事公正，為師生之楷模。
二、教師管理，全面規(guī)范，務求實效。
1、全體教師能嚴格執(zhí)行教學常規(guī)，從嚴治教，認真落實備課、上課、批改作業(yè)等各環(huán)節(jié)工作，有學期教學計劃、單元教學計劃，工作有安排有記錄，務求實效。
2、全體教師能加強師德修養(yǎng)，為人師表，工作時間儀表端莊，沒有穿拖鞋、染指甲、衣著暴露、課前喝酒、課內吸煙、接打電話等有違師德規(guī)范的現象。
3、全體教師以人為本、樂于奉獻，關心愛護每一個學生，不歧視、諷刺、挖苦、體罰或變相體罰學生，學生反映良好。
4、全體教師能自覺加強業(yè)務學習和提高，認真參加各種培訓、教學研究，積極參加學歷提升教育，學歷達到上級有關要求。
5、教師隊伍管理規(guī)范，師德考核正常，學校制訂了有關考核細則，并將考核結果記錄在案。
三、學生管理，有條不紊，嚴謹有序。
1、學校將品德課列入課表，有教學計劃、有教材、有作業(yè)，學校經常用各種形式對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義、理想前途教育。
2、學校加強對學生進行日常行為規(guī)范的教育和文明禮貌的教育，在開學初大張旗鼓地搞好了入學教育，在期中轟轟烈烈地開展了期中整風，使全體學生養(yǎng)成了良好的文明行為習慣。
3、留守孩管理正常有序，能按上級要求，認真建立教育管理檔案，落實工作機制。
4、全體學生學習目的明確，態(tài)度端正，遵規(guī)守紀，積極向上，一年來未有任何違法亂紀的人和事。
5、學校每周安排了勞動社會實踐課，有兼職教師指導，有活動計劃活動材料活動記錄，讓每位學生掌握了一定的勞動技能。
6、學校按要求認真做好對每位學生的素質評價和操行考核，實行“等級+特長+鼓勵性評語”的科學評價方法，建立表彰、批評機制。
7、學校認真做好了保學控流有關工作，嚴格控制學生休、流失和留級，沒有開除或勸退一名學生，使學校輟學率保持在規(guī)定的范圍內。
四、教育教學，方向明確，管理科學。
1、學校教育教學質量有目標有措施，堅持其他工作服務于教育教學工作的原則。學校為更好的提高教育教學質量，制訂了教育教學質量獎罰制度（如教學質量獎罰辦法、班主任月常規(guī)考核辦法），同時堅持稆項工作全面推進的原則。
2、學校認真執(zhí)行教育部和省教育廳課程計劃、課程標準，嚴格按照y教發(fā)[__]10號文件精神和要求開設課程。
3、學校教師在教育教學過程中能面向全體學生，因材施教，按照新課標精神，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，使學生做到德智體美勞全面發(fā)展。
4、學校作息時間安排科學，教學秩序正常有序，節(jié)假日未有組織學生集體上課或上新課。
5、學校加強對教師落實教學各環(huán)節(jié)的督查、檢查和指導。全體教師對學生作業(yè)的布置科學合理，內容適度，難易適當。
6、學校按上級有關規(guī)定使用教材、教輔教材、地方教材。
7、學校制訂了教師教學常規(guī)實施細則，要求教師認真落實聽課制度，能保證每位教師每學期聽課15節(jié)以上，大部分教師聽課大大超額完成任務，年級組長、教研組長、學校領導帶頭聽課，聽課節(jié)數符合要求。
8、學校教學質量評價機制科學合理，將過程考核和結果考核相結合，不以單純的考試成績作為衡量教師教學工作的唯一標準。
10能按規(guī)定開設體育課，保證學生充足的體育活動時間，保證學生參加“三操”活動，每學年舉行一次田徑運動會，重視培養(yǎng)學生的審美意識和能力。
11、因地制宜地安排學生的課外活動，并加強指導，課外活動的陣地建設較好，資料齊全，記錄較詳，效果顯著。
12、學校積極鼓勵和支持學生參加經教育行政部門批準舉辦的各種競賽、文藝演出及其它藝術已展演活動，并取得了不錯的成績和名次。
13、認真抓好了學校各科的教研活動，教研活動開展正常，有計劃，有記錄，講求教研效果，堅持集體備課。每到學期結束，學校都要求每位教師認真撰寫教學論文或教學體會，并保證質量，上交學校，方可離校。
14、認真執(zhí)行學生學籍管理規(guī)定，做到學生入學、轉學、休學、畢業(yè)等手續(xù)齊全，學校基本未有留級學生。
五、校園管理，協調統一，文明美觀。
1、學校一直按規(guī)定使用校舍、場地、從未改變其用途。
2、學校致力于校園建設的文明美觀，做到了整體規(guī)劃，合理布局，各種教學設備及設施的配備簡樸、實用、美觀，加強了學校的凈化、美化和文化建設，為師生創(chuàng)造安靜、和諧、健康的學習、生活環(huán)境。
3、做到了校園整潔美觀，圍墻完整，校門端莊，校牌得體，校訓校風體現了辦學特點并書寫在校園醒目位置，學校張貼了中小學生守則、日常行為規(guī)范、世界版圖、中國版圖和教育方針，校園綠化較好，地面干凈，溝渠暢通無積水，墻壁無污漬，天花板無蜘蛛網，走廊過道無凌亂雜物，門窗得到及時修補，教室、寢室、食堂、廁所等公共場所干凈整潔。
4、學校重視對全體師生的愛國主義教育，嚴格執(zhí)行升降國旗制度，國旗合乎規(guī)范
5、維護學校良好教育教學環(huán)境，校園內的校門口沒有擺攤設點的現象存在，校內沒有打場堆物和放養(yǎng)的牲畜，更沒有從事有毒污染環(huán)境的生產經營活動和在校內建造廟宇及從事封建迷信活動。
六、安全管理，常抓不懈，警鐘長鳴。
1、學校建立和落實了安全衛(wèi)生管理工作制度，責任明確，分工具體，網絡健全，加強了領導。
2、堅持安全工作月查有報制度，及時排除安全隱患，從未發(fā)生過任何安全事故。
3、學校不斷加強對學生進行《未成年人保護法》及安全知識教育，學生有較強的安全保護意識和安全自救能力。
4、學校安全堅持了群防群治，學校與公安、交通、衛(wèi)生等部門組成了安全防范體系，共同營造了一個良好的育人環(huán)境。
5、學校一直認真做好衛(wèi)生保健工作，堅持每天對食物進行嚴格的衛(wèi)生檢查，把好食品采購、清洗、制作關，杜絕食物中毒，食堂工作人員有健康證，能定期進行體格檢查，加強了對殘疾學生的心理健康指導，做好了近視、弱視、齲齒、沙眼、寄生蟲等學生常見病的預防教育和治療工作。同時學校還做好傳染病的預防治療工作，把健康教育納入學校教學計劃。
6、扎實做好了安全教育、防范工作，每學期都安排了對學生進行防火、防資、防騙、防震、防爆、防交通事故、防溺水、防食物中毒等教育，學校組織學生到外地參觀游覽和校外集體活動，都嚴格執(zhí)行上級上級有關安全要求，落實安全措施。學校還加強了對住宿生的管理，建立了住宿生公約等管理制度，同時經常教育學生不得私自接電源和隨意使用電器，加強學生防火監(jiān)管。
七、加強后勤財務監(jiān)管，嚴守財經紀律。
1、學校堅持每周召開后勤人員專門會議，研究和布置后勤工作。后勤人員能牢固樹立為教育教學服務、為師生服務的思想，忠于職守，師生反映較好。
2、學校認真貫徹落實“一費制”管理使用辦法，各種代收費上交及時，沒有新增債務。
3、每學期學校都對經費進行預決算，經費的使用嚴格按照上級規(guī)定的財務審核報批制度，能隨時接受上級財務和審計部門的檢查監(jiān)督。
4、學校收費公開透明，堅決執(zhí)行上級制訂的收費政策，在開學時做到了公開收費項目和標準，在學校醒目處還掛有永久性“收費公示牌”。
5、學校校園、校舍檔案管理規(guī)范科學。
八、校舍建設，積極穩(wěn)妥，保質保量。
學校按時按要求進行改危、改水、改廁任務，主動積極爭取資金改善辦學條件，認真管理好現有校舍場地，本學期引進了學生飲用水凈化系統，保證每位學生能喝上健康干凈的放心水，學校廁所堅固衛(wèi)生。
九、教學設備，較為齊全，管理使用，科學規(guī)范。
1、學校每學期一方面修復破損的課桌凳，一方面及時添置新課桌凳，保證了學生人人有完好的課桌椅；教室的黑板、講臺完好無損，能滿足正常的教學需要；破損的門窗得到了及時的修補。
2、學校能按上級要求管理使用好現有各類圖書資料，并及時進行補充更新；實驗教學的建配管用符合有關要求，遠程教育的項目即將建成使用。
3、學?；九潺R了音體美器材，管理使用正常規(guī)范。
十、特色和變化
1、加強學生安全監(jiān)管，特別是今年秋開學以來，小學六年級學生在我校就讀，在校學生人數又創(chuàng)新高，面對新情況，新形勢，學校認真研究，嚴密布署，空前強化安全管理，加大了對整個校園方方面面的監(jiān)管力度和密度，比如強化門衛(wèi)管理，配備了兩個門衛(wèi)，實行24小時值班制，星期六星期
第四篇 課程教學工作檢查自查報告2350字
為進一步深化課程建設和課堂教學改革，規(guī)范我校辦學行為，推進素質教育的深入實施，我們本著全面落實國家課程、開齊地方課程、開發(fā)校本課程、開足課時、切實減輕學生課業(yè)負擔、遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，全面實施素質教育的原則，努力提高我校課程實施水平和課堂教學質量，使我校的課程建設逐步規(guī)范，課堂教學改革逐步推進，取得了良好成效?，F匯報如下：
一、基本情況
目前學校教學設備在逐步完善中，擁有微機室、自然實驗室和儀器室、美術室、音樂室、圖書室、閱覽室、多功能教室和少先隊室等專用教室，本期已建成班班通工程。
學校堅持三個面向，秉承 為學生的終生幸福和發(fā)展奠基的教育理念，全面實施素質教育，加快課程建設，推進課堂改革，教學質量穩(wěn)步上升。
二、課改措施與成效
(一)領導重視，組織健全，認識到位
領導重視是推進 兩課順利進行的首要因素。每學期伊始，學校領導就召開教研工作會議，商議本學期的教研思路。指出學校發(fā)展一定要讓教研先行，要放開手腳大膽實踐，力求闖出一條既省力又有效的路子。學校成立了以校長饒東南為組長，由學校分管教學業(yè)務的副校長徐德剛任副組長的課改實驗領導小組，具體負責課改實驗的組織、管理和實施工作。并結合本校實際，建立了與課程改革相配套的規(guī)章制度，成立了文理科、藝體科共計5個課改實驗組，組織教師開展課標培訓、課程建設、課堂改革等活動。
(二)全員培訓，全體參與，著力抓好隊伍建設
課程改革是基礎教育改革的核心，也是全面推進素質教育的關鍵。因此，我們根據新課程的要求，結合學校實際，扎扎實實 、一步一個腳印地抓好教師業(yè)務學習，利用多渠道、多種方式組織教師學習、培訓，給教師洗腦、充電，徹底更新教師的教育教學觀念。學習培訓方式注重四個結合：一是集中引導和分散自學相結合;二是讀書活動與網絡教研相結合;三是專家引領與同伴互助相結合;四是堅持走出去與請進來相結合。
(三)開齊課程、開足課時，嚴格執(zhí)行課程計劃
我們將課程開設上升到法律的高度來對待，按照市區(qū)的相關文件精神開設各類課程、開齊各類課程，開足各科課時，堅決杜絕隨意增減周課時數的現象發(fā)生，教師個人課程表與學?？傉n程表、班級課程表安全一致。學校每周進行不定時巡查，對違反課程設置計劃、私自調課的現象進行督查，發(fā)現問題就地解決，使國家課程、地方課程、學校課程按要求、按規(guī)定進行正常開課，從未發(fā)現任何違規(guī)現象。
(四)認真落實地方課程，積極研發(fā)校本課程
按照市區(qū)教育主管部門要求，認真落實地方課程，將環(huán)境教育，法制教育、信息技術等學科開齊上好，并納入學生綜合素質評價和教師工作考核。我們立足學校和學生實際，在實踐活動中針對不同年級開設地方課程、校本課程。近三年來主要開設了乒乓球、小制作、《一日常規(guī)歌》、《美麗南川我的家》等校本課程，學生們在小發(fā)明、小制作活動中，自己動手，搜尋各種廢舊材料，創(chuàng)作了各種器材，且行之有效。學校乒乓球隊在區(qū)十屆乒乓球運動會獲小學男子團體第四名，單打第二名的歷史性好成績。在片區(qū)、區(qū)才藝展示中十幾人次獲獎，小制作與小論文也有2人在區(qū)獲獎。按規(guī)劃，來期將開設群文閱讀指導課這一校本課程。
(五)善思善研，積極開展教科研工作
1.模式引領課堂教學改革。在課改小組在培養(yǎng)學生自主合作探究的學習方式這一前提下，探索適合學科特點的教學模式，教科室根據建設生長式卓越課堂要求，結合各組研究情況，總結構建了導、探、撥、練、思五字課堂教學模式，作為全校模式推廣。模式要領為：導，即激趣導入。高速度、強有力，有利于知識的遷移和同化。探，即探究新知。大密度，培養(yǎng)自主合作探究精神，指導學法。探的步驟：①明確研究探討的問題、目的，創(chuàng)設探討的條件。②提出引導探討研究的具體指引和要求。③讓學生循序漸進開展探討活動。④讓學生有序有據地發(fā)表自己研究問題的結果和意見。撥，即點撥釋疑。在學生探究過程中適時點撥，幫助學生突破難點。練，即鞏固運用。設計要精，既有針對性，又有充分的練習量、多層次、大容量。既鞏固新知識又發(fā)展能力。既抓重點又有梯度。思，即反思評價。讓學生根據學習目標，歸納知識，自我評價，養(yǎng)成良好學習慣。
2.教科研提升教師專業(yè)素養(yǎng)。學校領導親自抓教科研工作，從分析教學現狀入手，找出教學工作中急需研究解決的問題，確立研討課題，學校領導干部帶頭上課，經常深入一線聽課、評課，學校各部門緊緊圍繞課堂教學改革目標開展工作認真履行課改職能。
建立了完善的教學研究制度、研究機構;有針對性地制定操作性強、切實可行的教學研究計劃;定期開展主題明確的、形式多樣的教學研究活動。如每學期都進行聽評課活動、人人一節(jié)公開課活動、課堂教學示范研討活動、講課比賽活動、課堂教學質量考評活動，并詳實記錄活動開展情況，并及時進行總結，不斷積累豐富經驗，使我校的課堂教學研究水平不斷提高。教師上課，備課上能夠把握課程標準，吃透教材，對重難點的分析到位，結合學生的實際情況安排教學目標;比較合理的設計教學環(huán)節(jié)，練習安排適當，絕不增加學生的課業(yè)負擔。
三、加大經費投入，為課程改革提供保障
教學手段的變革，促進了學習方式的轉變，同時也對教育環(huán)境提出了新的要求，課改實驗更需要現代化教育技術力量的支持。幾年來，學校爭取上級投入建成多媒體教室、班班通工程、六大功能室。
同進，擠出資金鼓勵教師開展教研科研活動，近三年來每期投入人平120元的科研經費進行專項表彰獎勵。
雖然我們在課程改革示范學校創(chuàng)建活動中取得了一定的成績。面對所取得的成績，我們充滿自豪，洋溢驕傲。當然，我們也清醒的意識到，目前也存在教師年齡偏大，流動較大等制約推進兩課深入改革的不利因素。但我們更堅信，只要繼續(xù)本著自強不息、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，與時俱進、開拓創(chuàng)新、扎實行動，使課程改革之路越走越穩(wěn)！
第五篇 自查報告：2024學年度下學期期中教學自查報告1350字
__學年度下學期
本學期來我擔任了《影視制作》、《應用集成原理與工具》和《攝影技術》等3門課程的教學工作，授課班級為7個班，周課平均時數為18節(jié)（單周16節(jié)，雙周20節(jié)）。在繁忙的教學工作中日子也在飛快的流逝，轉眼間半個學期過去了，為了發(fā)揚成績，彌補不足，總結經驗，進一步做好下半個學期的教學工作，現對本人半個學期來教育教學工作情況做自查總結如下：
一、教學工作的基本情況
1、認真按周歷計劃進度進行授課。半個學期以來，我根據學校交給的教學任務，認真充分的進行備課，努力上好每一節(jié)課。目前教學進度與學期初教學周歷計劃基本相同，達到階段性目標。
2、實現了教學與實踐相結合的教學活動。本人擔任的多門課程都有許多的實踐活動，如攝影、影視編輯等方面，除了教會學生理論知識外，我還充分利用了學?，F有的資源，努力協調，是學生有更多的親自動手實踐的機會，一定程度上曾強了學生動手能力。
3、保持教學內容的更新，緊跟時代科技的發(fā)展。我們所使用的教材基本上都是幾年前編寫的，當時的一些新知識，新技術，到了現在也許已經被其他的新技術所取代。為了讓學生了解到學科知識的新動態(tài)，我不斷的查閱新資料，了解目前學科的發(fā)展，盡量給學生多介紹一些目前的一些新動向。如一些多媒體制作軟件，教材里介紹的是以前的版本，而目前該軟件已經開發(fā)了新的版本，那么我就以現在的新版本來進行教學，使學生學到新的知識。
4、注意培養(yǎng)學生創(chuàng)造思維和獨立思考解決問題能力。在教學過程當中，我介紹完了一些新知識之后，盡量給學生提出問題來，讓他進行思考，利用剛學的內容來解決問題。如有些軟件制作出了結果之后，我會給學生任務去想該怎么去制作這樣的結果或者要求一種結果讓他們去完成。這樣更有利于學生創(chuàng)造思維的培養(yǎng)。
5、關心學生學習情況，經常注意學生反饋。在課余時間時常詢問學生學習情況，個人奮斗目標等，并對學生學習方向給一定的指引。讓學習自覺性高的學生更清楚自學的方向和方法。
6、注重課堂教學過程融人學生個人德育教育。本學期來授課過程中我遇上不少許多違紀現象，如學生隨意曠課遲到，上機課玩游戲或課堂上不聽課，做于學習無關的事等。本人除了嚴厲制止外還加以思想上的引導，讓學生懂得珍惜在校的學習生活。
二、存在的不足
1、本人自身的教學經驗不足，有些教學內容把握上有待提高。新課程教學過程中，本人覺得自己對內容的把握上不是很準確。為此我也查找過許多資料，但目前的困惑是沒有找到合適的可借鑒的資料。所以對《應用集成原理與工具》這門課的內容把握上本人還是在不斷的研究之中。
2、活躍課堂氣氛方面能力有限。本人在教學過程中曾試圖加入更多的教學互動環(huán)節(jié)，但感覺效果不理想，多次課堂上提問都沒有學生響應。很多舊知識的回顧達不到效果。這有本人提問技巧的問題，但我想學生學習態(tài)度也是一個原因。
3、對學生實驗指導方面，如攝影拍攝，由于設備嚴重缺乏，攝影拍攝練習實驗已經無法展開，這也給學生學習興趣造成較大的打擊，對提高學生特長方面有不少阻礙。
總的來說，本人對這半個學期來的自己教學工作是認真負責的，對于做得好的方面我會盡量保持，存在的不足也不少，我將會在各位領導和其他老師的關心指導下不斷努力彌補，提高自身的知識和教學能力，努力把教學工作做好。
第六篇 吳家山第四小學教學常規(guī)工作自查報告3900字
吳家山第四小學教學常規(guī)工作自查報告
吳家山第四小學歡迎您的光臨
我校為了進一步加強學校教育教學管理，全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育，提高我校的教育教學質量，根據市區(qū)教育局文件精神，結合我校實際情況，以學生的全面發(fā)展為中心，對教學常規(guī)進行統一規(guī)劃，嚴格管理，目的是讓教師在教育教學工作中有所遵循，使教學工作逐步走向科學規(guī)范化。
經學校自查，學校從主要以下幾個方面進行了有效的常規(guī)管理：
一、 嚴格執(zhí)行課程計劃（綱要），開足、開齊、開好各類課程
1、嚴格按國家教育部門頒發(fā)的課程計劃開設課程，每學期有新排課程總表。
學校每學期均根據市區(qū)級教育局頒發(fā)的學校課程開設標準，嚴格落實，既不多開課程，也決不少開課程，嚴把課程關、課時關，并能科學規(guī)劃，重新設計課程總表，并將班級課程表、作息時間表作到“三表”上墻，及時向社會、教師、家長公布，接受各級部門監(jiān)督，廣泛聽取意見。
2、學校有教學常規(guī)管理實施細則和分學年（期）的教學活動計劃，同年級統一教學進度，教師有所有任教學科的分學期（年）教學計劃。
學校在建校初期就建立了教學管理實施細則，從教學計劃的制定、設計到備課，上課、學生的作業(yè)和培優(yōu)幫困、教研活動等均制定了相應的管理制度來規(guī)范教師的教學行為，提高學校教師的整體教學質量。
3、 校本課程、活動類課程有計劃、有組織、有設施、有輔導、有成效。
本學年，我區(qū)正式啟動新課程，校本課程、活動課程在全部課程中占有很大比例，為了開好校本課程，我校充分領會文件精神，做到早準備、早落實，從暑假開始成立班子，進行學生需求調查，各類資源調查等，學習校本課程理論知識，設計校本課程的方案，撰寫課程綱要，進行具體教學設計。
學校根據前期的對學生需求的了解，教師的特點，社會的資源等因素開設了三個版塊的校本課程：低年級開設《生活指導》系列課程；中年級開設《楚文化》系列課程；高年級開設《湖鄉(xiāng)行》系列校本課程。經過近一年的實踐、探索，逐漸摸索出一些經驗和取得一點成績?！渡钪笇А泛汀冻幕返男１菊n程分別得到市區(qū)級領導的好評，《楚文化》中的楚劇學科聯動課程還被武漢電視臺和長江日報分別報道。
二、 全面實施素質教育，做好學生“減負”工作
1、 嚴格執(zhí)行教育局《全區(qū)義務教育階段學校作息時間的通知》
減少學生在校時間，保障學生身體健康，根據區(qū)教育局文件精神我校及時調整學校作息時間，既要保障了學生早鍛煉的時間，也要保證學生回家學習和休息的時間。
2、 落實中小學生“減負”工作，杜絕學輔資料進入校園
學校更注重減輕學生的生理和心理的負擔，除從時間安排上有利于兒童身心外，也從知識的空間上給予學生自由選擇的余地，學校要求任何教師不得向學生推薦或強迫購買教學輔助資料，否則學校將嚴肅處理。另一方面學校還對教師提出向課堂四十分鐘要質量，將教學任務在課堂上完成，每天留給學生的作業(yè)不得超過規(guī)定的時間。
學校嚴格規(guī)范收費行為，無違紀收費情況，無一例舉報。學校杜絕辦任何形式的補習班，學習困難學生采取個別輔導的形式，不允許采取留校方法集體補課。禁止教師進行有償家教。
學校還從教學單元考核中減輕教師的負擔，每月僅按教育局教研室的單元測試卷子進行一次考核，了解教師教和學生學的情況，從不另增加其他名目的考核項目。
3、 注重學生身心健康，落實《校園文體工程》
學校還進一步落實了《校園文體工程》通過各種文體活動，來豐富學生的課余生活，學校開辦了各類課外活動小組，如音樂、美術、陶藝、舞蹈、航模、機器人等文藝科技項目供學生自由選擇，學生參與面達到80%以上。學校還保證了學生的一小時的體育鍛煉，從早操、眼保健操、體育鍛煉活動中達到學生鍛煉身體的目的，確保學生有效的鍛煉時間。
學校還增加了學生的讀報時間和午休時間，特別是專為“小班”提供了午睡的床鋪，保證學生學有所長、玩有所樂，更有休息的場所。
學校還從改善校園環(huán)境中入手，擴大了休閑區(qū)區(qū)域，種植了許多大樹，建立了和平廣場，喂養(yǎng)和平鴿與學生一同嬉戲，做到人與動物的和諧，與自然的和諧，與其說學校是學堂，不如說學校是學生學習的樂園。
三、 加強課堂教學管理，提高課堂教學質量
教學工作是學校的中心工作，是教師在整個教學過程中必須遵循的規(guī)范要求，是學校最主要的最根本的制度，它關系到學校教學秩序的正常運行，規(guī)定和制約著教師的教學行為，是深入開展教育教學改革的重要前提，是全面提高教學質量的基本保證。
1、實施行政蹲點負責制，確保教研活動落實
“行政人員是教研組長的助手”，學校行政會是這樣說的，更是這樣做的。所有行政人員都被教務處分配到各個教研組輔助教研組長開展組內外的教研活動工作，做教研組長的助手，出謀劃策，做服務協調類的工作。
學校規(guī)定行政人員必須每次參加教研組的教研活動，不得無故缺席，有事必須向教研組長請假。還規(guī)定行政人員每周必須到課堂聽課達2節(jié)以上，所有行政人員必須上課、聽課、評課，到第一線從事教學工作，連校長也不能例外。
2、聘專家、借外力，促課堂教學質量提高
學校一直倡導“練內功”更注重“借外力”，從建校初期就一直聘請華中師范大學教育科學院博士生導師郭元祥教授作理論指導，學校的“新生活教育”、“生活德育”等課題都得到了他的精心指導，并取得了階段性的成果。
從課堂教學的角度，學校還聘請了兩位語文、數學特級教師來指導一線教師的教學工作，教師的思維方式，到課堂教學模式；從研究教材教法，到規(guī)范教學行為均作了有力指導，取得了顯著的成績。
四年來，學校邀請很多專家、學者進行了“名人講座”，如省德育研究會會長、華師大教育專家嚴正教授，市教科院教科所的徐學俊所長等知名專家到校作報告；聘任了許多專業(yè)人士對師生進行專業(yè)培訓，開設有利于師生身心健康的各種活動和培訓。
四、 嚴格落實月常規(guī)考核，充分掌握課堂教學狀況
學校始終將課堂常規(guī)的落實放在首要任務，制定了許多課堂常規(guī)的管理制度，主要從以下幾個方面得到體現：
⑴、備課
首先要堅持“不備課不得上課”的原則，任何人是任何課都得備課才能進教室授課。其次，要正確理解，處理備課與編寫教案的關系。我們要強調備課的內容。備課中心任務應是鉆研教材和撰寫教學過程，主要精力應放在明確教學目的，理清教材思路，規(guī)劃教學目標，理清教學流程，創(chuàng)設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發(fā)展上。備課是教師個性智慧的結晶。不要機械使用固定教案模式，而要設計符合學科特點、滲透新教學理念、體現個性的教案。要廢除假教案，力求多一點實質少一點形式。
⑵、上課
課堂教學是實施素質教育的主地，是學校工作重點。在執(zhí)行教學常規(guī)中，全體教師要樹以學生發(fā)展為本的教學觀。在教學過程中，教師應與學生積極互動、共同發(fā)展，成為學生學習和發(fā)展的組織者、引導者和促進者；應處理好知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的關系，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，引導學生自主學習、合作學習、探究學習；應大力推進多媒體技術與學科課程的整合，豐富教學內容，提高教學效率。在課堂教學中逐步實現新課程改革提出的幾個轉變：重視講授知識結論轉變?yōu)橹匾曇龑W生經歷知識的形成過程；由重視學生記住現成知識轉變?yōu)橹匾曇龑W生再現和重組知識；由重視書本知識轉變?yōu)橹匾曌寣W生聯系社會生產、生活實際多角度地考慮問題和靈活地解決問題；由重視單科獨進、單個知識點的教學轉變?yōu)橹匾晫W科間和知識之間的綜合貫通；由重視統一要求轉變?yōu)橹匾晫W生的差異資源和個性發(fā)展。
⑶關于作業(yè)布置和批改。
提倡練習性的作業(yè)在課內完成，課外以活動性、實踐性作業(yè)為主。作業(yè)的設計既突出學科特點，又注意學科綜合，培養(yǎng)學生實踐運用、操作能力，以及探究、合作、創(chuàng)新意識。作業(yè)要求要注意學生個別差異，實行分層練習、分層作業(yè)。作業(yè)批改與評價注意過程評價，習慣養(yǎng)成，促進學生的發(fā)展。批改形式靈活多樣，引導學生參與，師評、立評、自評相結合。分數量化與描述性評語相結合。
五、 加大教育科學研究，尋求課堂教學有效途徑
1、轉變思想觀念 提高教師理論水平
隨著課程改革的深入，不負責任的常規(guī)教學觀的教師必將受到淘汰。教師必定要走出封閉、狹隘的視野，在新課程環(huán)境下重視塑造自己。新課程將會讓教師們認識到：認真執(zhí)行教學常規(guī)的過程就是教師自我發(fā)展的過程。教師是學生學習的促進者的角色定位，教學重在如何促進學生“學”的重心轉換，將使得教師在常規(guī)工作中產生強烈的緊迫感。教學常規(guī)能充分調動廣大教師的工作積極性和創(chuàng)造性，形成良好的校風、教風和學風。所以廣大教師必須不斷加強自身修養(yǎng)，提高教育教學理論水平，增強責任感。
2、結合課改精神 充實課堂常規(guī)管理
常規(guī)為本，教改取勝。認真落實教學常規(guī)工作是開展教研教改的有力保證。從教學與研究的關系看，新課程要求教師應該是教育教學的研究者。教師在執(zhí)行常規(guī)教學過程中要以研究者的心態(tài)置身于教學情境之中，以研究者的眼光審視和分析教學理論與實踐中的各種問題。對自身的教學行為進行反思，這也就是提倡教師在常規(guī)工作中進行“行動研究”，即不脫離教學實際而是為明確教學中的問題而進行的研究。常規(guī)工作中“行動研究”意識的樹立是教師持續(xù)進步的基礎，是提高教學水平的關鍵。對重視在常規(guī)工作中進行行動研究的教師，學校將樹立典型，大膽激勵，給予獎勵。
總之，教學常規(guī)管理是學校管理的基礎工程。學校要實現科學有效的常規(guī)管理，一方面要重視常規(guī)管理的規(guī)范性，可操作性；另一方面，學校更要營造開放，寬容的氛圍，促進教師進行創(chuàng)造性的備課、上課、批改作業(yè)。根據本校教學實際出發(fā)，在常規(guī)教學管理上形成特色。要充分尊重教師，尊重學生，對敢于打破常規(guī)，有教強改革意識并注意實效的教師，實行免檢、獎勵?？傊?，要用有創(chuàng)造性的管理機制保證教學常規(guī)活動的生命活力。
第七篇 教學工作的自查自糾報告1650字
教學工作的自查自糾報告
黨的十八大提出了“轉換工作觀念，端正工作態(tài)度”的要求。十八大后，各機關行政單位工作態(tài)度和面貌煥然一新，我校本學期也根據上級安排，開展了師德師風整頓活動。
在師德師風整頓中，我對自己教學工作進行了深入的剖析，查找了工作中存在問題，思考了解決的方法，以使自己在教育教學工作中取得更大的進步。
一、自身工作存在問題分析：
1、工作效率低下
因工作效率低下，致使許多工作拖沓，不能按時完成。在高密度，高強度的教學工作中，我有時遺忘了要上交的材料，有時遺漏了要上交的電子表格，有時作業(yè)不能按時批閱，作文批閱的周期太長，影響了作文的講評，打擊了學生寫作的興趣。
2、班級管理未能加強
自2024年9月擔任九(8)班班主任以來，班級凝聚力不強，班級學風不良，多次考試平均分居年級倒數第一。班級榮譽感不強，學生吃零食現象普遍，衛(wèi)生保持較差。學生課間喧嘩打鬧現象嚴重，值日生值日勞動應付，個別學生純粹沒有勞動意識，不參加值日勞動。一學期來，我雖然每早7點進入教室，不管自己是否蹲班，一直堅持全天監(jiān)管學生，但收效有限。
3、語文教學沒有抓住學生
多年的教學使我悟出一條經驗，要取得好的成績，必須抓住學生，培養(yǎng)學生好的語文習慣。教2013屆一學期來，我還是沒有抓住學生，學生字詞掌握差，聽寫時翻書抄看的多，作文抄作文選，用手機上網查，語文背誦檢查部分學生不愿背誦，語文練習冊部分學生抄其他學生的，上課當堂練習時不做，就等著下課后抄寫別人的。還有部分學生語文作業(yè)態(tài)度不端正，書寫潦草，練習冊胡亂填寫，這些現象都急需改進。
4、自身業(yè)務學習不夠
第四年連續(xù)教初三，在語文教學中，中考復習和班級管理研究不夠，花費的精力不夠，對學生答題出錯的原因雖有分析，但欠缺歸納、分析、總結。有時雖有研究分析，但卻錯誤地認為應試教育害了語文教學。
二、改進的方法：
1、努力提升工作效率：
提升自身工作的效率，就要提前計劃，高強度落實，心中高懸效率意識，認真按時完成各項材料及表格，及時上交。利用蹲班時間批閱作業(yè)，一人坐在操場一角批閱作文，排除干擾，提升作文批閱效率，語文激發(fā)學生的寫作興趣。
2、強化班級管理：
在今后的班級管理中，我要克服畏難情緒，采用以往行之有效的量化管理手段，逐漸培養(yǎng)學生良好的紀律觀念和衛(wèi)生習慣，加強違紀違規(guī)學生的'批評教育，多和學生談心，了解學生的思想動態(tài)，迅速改變班風和學風。鼓勵和表揚對班級有貢獻的學生，對學習進步，熱愛勞動的學生及時進行表彰獎勵，樹立班風正氣。
3、耐心細致，培養(yǎng)學生良好的語文習慣：
針對我語文教學不能有效抓住學生的現狀，今后須下大力氣培養(yǎng)學生良好的語文習慣。如每日早早讀，把兩班未背過課文的學生站出來背誦，利用課間督查這些學生的背誦。堅持每日早晨檢查前一日作業(yè)，對未完成作業(yè)的學生及時懲罰補做。語文課堂上對學生聽講紀律從嚴要求，講評完練習冊之后，立即進行學生自閱檢查，對于自閱不認真應付的學生，進行批評教育。對于學優(yōu)生做的練習冊，要細查細閱，發(fā)現問題，及時解決。(今日學校收自查自糾材料，我手忙腳亂花費40分鐘輸入打印上交)
今日日程
一、今日天氣：晴。昨晚23點半入睡，今早6點起床，今天是我戒煙第837天，寫行動日記第848天。
二、今日記錄：早7點到校，督促衛(wèi)生打掃，安排學生給辦公室打水，在8班督促學生讀書。第1、2節(jié)課，在兩班講《簡愛》名著導讀。第3節(jié)課，做小冊《地下森林斷想》答案，第4節(jié)課，洗保溫壺，泡松針茶，讀電子書半小時。中午花費40分鐘輸入個人教學自查自糾，課前蹲班。第5節(jié)課，做九下古文積累作業(yè)，第 6節(jié)課，在教室檢查學生背誦。第7節(jié)課，課外活動，跑步鍛煉，第8節(jié)課，在8班講解《地下森林斷想》一課答案。晚飯后，更新博客日志，看望父母，返家后看電視一個小時，做九下古文積累習題答案。
三、今日健康、感恩、讀書。
快步走4000米，操場跑步22圈。聽蔡駿恐怖小說《荒村歸來》第5、6集。閱讀《勵志人生》總第51期31至40頁。聽《大秦帝國》第一部171、172集。閱讀平凹長篇小說《浮躁》第641至 650頁。閱讀成功學經典《人人都能成功》第251至260頁。聽《感謝折磨你的人》音頻第11集。
第八篇 教學心得與教研工作自查報告5300字
1.教學心得與教研工作自查報告
我們中心小學每周三的語文教研活動每周都按時進行，不管是看視頻上的名 師課堂展示，還是我們學校語文教師出的公開課，每一堂課都具有學習意義，每一位教師的精心展示不僅令學生陶醉癡迷，對于正在語文教學路途上摸索前進的我來說，收獲頗多。
下面我就談談我對我校語文教研活動的心得體會：
第一，吃透教材是最根本的
聽完幾位老師的課后，我認為他們對教材的把握都有其獨到之處，但都能抓住題眼，一步步的深入文本。魯少寧老師在教學《螞蟻和蟈蟈》時，她出示了一組詞，讓學生選個詞說一句話，這樣不僅引導學生積累了詞語，又使學生在詞語中感受到了詞語不同的特點，為學生學習新課打好了扎實的基礎。郭春玲老師《學寫日記》一課中，采用吹泡泡的游戲方式，激發(fā)了學生的無限樂趣。整節(jié)課在郭老師優(yōu)美生動語言中層層展開，使聽者回味無窮，學生也在潛移默化中學會了寫日記。
第二，注重啟發(fā)式教學，讓學生主動學
新課程標準要求讓學生成為學習的主體，教師是這個主體的引導者。這幾位老師都充分的做到了這點。
第三，注重引導學生朗讀
大部分老師都非常注重指導學生朗讀，但決不是為了讀而讀，而是在體會情感的基礎上去讀，并且對讀的要求也不盡相同，例如王__老師在上《黃河的主人》這課時，首先讓學生大聲自由的讀課文的重點段落，抓住重點詞句朗讀，文章就是成功了一半；配樂讀，讓學生深情并茂的體會文言文的奧秘之處。學習中還穿插著齊讀、開火車讀、示范讀，進而激發(fā)同學閱讀興趣，讓學生在閱讀中更好的領會文章所表達的黃河的主人—艄公的精神，層次非常清晰。第四、注重學習慣的養(yǎng)成。
很多老師會在課堂上穿插著一些學習方法，讓學生收獲這些學習的方法，當他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的力量解決。例如王__老師在上《鳥島》一課時，就要求在正文學習前為每段標上序號，便于在學習課文時迅速找到所講的內容。她還要求在讀文章時對有生字或讀不通的句子多讀幾遍，這樣就能“讀書百遍，其意自見”。張艷芳老師在上《水》一課時，她在學生閱讀的過程中及時的糾正文字的發(fā)音，潛移默化的教導學生字音要讀準的習慣。還有的老師一直強調“不動筆墨不讀書”，有利于培養(yǎng)學生集中精力的好習慣。
2.教學心得與教研工作自查報告
本學期，我校組織了四次數學教研活動，我有幸聽了四位教師上的四節(jié)數學課，從這些課中，我學到了許多上課的方法及技巧，下面就本學期參加教研活動的情況，談談我個人的一些體會：
1、注重集體教研的作用
在本學期的教研活動中，就突出顯示了集體教研的作用。課前所有數學教師和上課教師一起商量進行集體備課，然后上課教師根據集體備課的情況編寫二度教案，再進行上課。課后，所有教師進行評課，指出本節(jié)課的得與失。由于是集體備課，每節(jié)課的教學效果非常好。
2、多媒體教學深入課堂，優(yōu)化教學環(huán)境
課中運用了多媒體教學手段，利用多媒體課件輔助教學，收到了良好的效果。尤其是普燕凌老師的《圓的面積》一課的復習，更具有代表性。每一次演示都能為學生理解、解決問題提供有力的幫助和指導。每一步設計的都是那么入情入理，可見，教師在課前真的下了很大的功夫來設計和制作這個多媒體課件。
隨著多媒體課件的制作與應用，給課堂教學帶來了生機與活力，教學手段更新穎，課堂氣氛更活躍。多媒體教學開展的直接效果是學生學習的積極性提高，主動獲取知識的意識提高了，課堂教學的質量也大大提高。更形象、直觀的將解決問題的過程展示在學生面前，起到了事半功倍的效果。
3、注重聯系學生的生活實際
生活中處處離不開數學，數學源于生活。因此，在數學教學中更應該聯系學生的生活實際，并把所學知識應用于實際生活中。
在此次活動中的幾節(jié)數學課，都能做到與生活實際相聯系，并解決實際生活中的問題，效果都很好，都體現了新課程的理念。如：低年級老師為了能使教學更加貼近學生生活實際，更能激發(fā)學生的學習興趣，對原有的教材進行了修改，選取了學生比較熟悉的場景進行教學引入，一下子抓住了學生的好奇心，激發(fā)了學生探究的欲 望。
這些都是教師在有意識地在引導學生獲得一些解決問題的活動經驗，感受數學在日常生活中的作用。努力培養(yǎng)學生學會在實際生活中發(fā)現問題、提出問題、并運用所學知識解決問題的能力。
在今后的教研活動中，我還要從以下幾個方面去努力做好：
1、多與其他教師之間進行切磋、協調與合作，互相學習，彼此支持，共同分享經驗。
2、加強課后反思，記錄自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平；記錄教學中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學工作中的前車之鑒；記錄學生在學習過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學經驗，以提高自己的教學能力。
3、注重聯系學生生活實際展開教學。牢固樹立數學源于生活，數學服務于生活的宗旨，把抽象的數學知識轉化為直觀生動的實際問題。
3.教學心得與教研工作自查報告
20__年，以__教育局提出的“形成優(yōu)質學校與一般學校之間的合作研究、平等交流，打造一批優(yōu)秀的教師團隊，促進全縣教育的均衡發(fā)展”為指導思想，堅持“用真誠的教育統一思想、用嚴格的規(guī)范統一行動，用科學的反思促進工作”為思路，以集體備課、業(yè)務學習、課堂觀摩、課改活動等為平臺，更新語文教學教育觀念、提升語文教師整體素質、扎實提高學生成績?yōu)橹笇枷耄覀冃W低段語文第七區(qū)域教研組按計劃扎實有序地開展了區(qū)域教研活動。
本次活動，我組全體組員在教研室的指導下，順利而出色地完成了教研活動任務?；顒悠陂g，組長給全體組員做了《一課一名 師，一師一優(yōu)課》活動指導，還解讀了“八引七環(huán)教學法”，并按《__縣中小學新課改課堂教學環(huán)節(jié)要素評分表》對每節(jié)示范課進行評分?；顒娱_始先由區(qū)域教研組長上示范課，組員于_月_日到縣一小聽區(qū)域教研組長上示范課。然后全體組員于_月_日到陽江學校聽雷冬梅老師上示范課；于4月17日到大豐學校聽洪秋老師和楊麗敏老師上示范課；于_月_日到新進中學附小聽張金玲老師上示范課；于_月_日到新進中心小學聽朱春梅老師上示范課。每次教研活動，各校領導都給予了我們大力支持，組員們都積極參與，安排上示范課的老師都能積極準備，精心安排。聽課老師都能認真地做好聽課記錄。課后，組員們都積極評課議課，各抒己見，并為授課老師提出寶貴的意見和建議。無論是在給新教師的磨課中，還是老教師的展示課后的研討中我們本組的老師都積極的準備，針對教學過程提出自己的想法和教學中的困惑暢所欲言。教研活動研討的氣氛非常的濃厚。通過有效的教研活動，老師們發(fā)現了自己教學中存在的問題，真正做到了共同進步，共同提高。每次活動后老師們都會有很大的收獲。
通過本次活動中的學習、討論、交流，提升了本區(qū)域組語文教師整體素質，更新了教師們的語文教育觀念，轉變了組內語文教師的教育思想，并樹立”教研立教”的思想意識。組內教師積極探索高效課堂教學模式，推廣了思源實驗學校的“八引七環(huán)教學法”，也提升了自己的教育教學水平。
反思本次區(qū)域教研組的教研過程，雖然取得了一些成績，但也存在著些許不足。在今后的教研工作中我們還應把工作做得更細更實，還要善于發(fā)現我們日常教學中的問題，更要想辦法利用集體的力量進行矯正，促進各方面工作效率的提高，更重要的是要善于學習，善于總結并取長補短。
4.教學心得與教研工作自查報告
一、教學教研中心工作回顧
1、組織學習課標，轉變思想更新觀念
課程改革教師是關鍵，教師對新課程的了解是改革的前提。新課標是指導教學的綱領性文件，它明確規(guī)定了指導思想、教學目標和教學內容的確定和安排，我們認真學習了新課標，了解此次課改目的，快速轉變思想更新觀念。
2、發(fā)揚團結協作，積極開展教學研究
教師作為課程實施的主體，面對嚴峻的挑戰(zhàn)，我們同行間團結協作，定時間、定地點、定內容、定主講人進行集體備課，通過交流獲取信息和經驗，認真閱讀整套新課程教材，了解、研究新課程的教材內容和課標要求，對新課標中螺旋式上升進行準確的把握和定位，并作好初、高中銜接教學。
3、合理運用教材，努力提高教學效果
課程標準是最低標準，是課堂教學的最低目標。教材是素材，教學時需要處理和加工，大膽創(chuàng)新，靈活使用教材，適當補充或降低難度是備課的中心問題。必修1、2教材中存在許多問題，我們經過反復理解課標，對教材中不符合課標要求的題目進行適當刪減，對課標要求的重點內容作了適量補充，對教材中不符合學生實際的題目進行改編。
4、加強變式訓練，逐步提高雙基水平
數學課標對“雙基”沒有明確界定，傳統的聽課理解、模仿記憶、練習作業(yè)仍然是當前數學學習的主要形式。我們注意到“雙基”的發(fā)展變化，認識到“雙基”的新內涵，圍繞落實“雙基”，設計教學過程，設計練習，提高教學質量。學生通過“雙基”訓練記憶數學概念、公式、法則中的每一個字詞及記號，并理解其內在含義，在比較、辨析中形成知識網絡，適當挖掘課本例習題深層次的隱含知識點，對教材中的例習題進行變式，縱橫聯系，多角度地考慮問題，使思維呈現輻射狀展開，提出新假設、新論斷，通過探求問題拓展學習的知識視野。有些例、習題還蘊含著解題思路或方法上的規(guī)律性，我們引導學生去分析、歸納、挖掘、提煉，逐步提高他們的解題能力。
5、強調問題意識，改變學生學習方式
以問題為中心引導學生思考是我們教學的一條基本原則。改變學生學習方式，有必要從教學中好素材開始，教會學生發(fā)現問題和提出問題的方法，通過恰時恰點的提出好問題，使學生領悟到發(fā)現和提出問題的藝術，引導他們主動的學、探索的學，培養(yǎng)問題意識，孕育創(chuàng)新精神。畢業(yè)論文網6、現代教育技術與課堂教學相整合。
在信息技術與課程整合的教學模式中，我們通過信息技術與課程整合采用“目標—任務”驅動式的教學過程，利用多媒體輔助教學使學生置身于提出問題、思考問題、解決問題的動態(tài)過程中學習。
二、當前課堂教學存在的問題
1、教材內容的人為割裂，知識的順序編排不合理，使學生在學習時困難重重。這種人為設計的“螺旋”，不能很好的解決不同內容之間的有機聯系，使學生本來能在一個相對連貫的系統中學習和掌握的內容被弄的支離破碎。
2、數學知識體系調整特大，導致一些必備知識缺乏。知識內容不銜接，教學時需要補充大量內容，如乘法公式、因式分解、一元二次方程及根與系數的關系、根式的運算、一元二次不等式、三角形的四心等。教師為解決這些困難不得不采取措施，從而導致學生學習負擔加重，課堂知識容量增大，但是學生遺忘更快。
3、教材越編越厚，習題越配越難，內容越學越多，課時嚴重不足，教學如同賽跑。在教學中，經常出現一節(jié)課的教學任務完不成的現象，更談不上留有鞏固練習的時間了，沒有足夠的時間訓練學生的“雙基”，學生的計算能力，邏輯推理能力明顯下降。如果勉強按規(guī)定時間講完，學生又似懂非懂，“夾生飯”造成差生越來越多。
4、新課標課本習題都較簡單和基礎，但教輔材料偏難、超綱現象嚴重，幾乎都不能適應新課程改革的需要，大大加重了學生的學習負擔，尋找一套適合新課程要求的同步練習都難。
5、教學資源要求過高，達不到要求的教學效果。例如由于多數班級的多媒體電腦系統處于癱瘓狀態(tài)，學生又沒有計算器，致使二分法等許多函數應用性問題無法進行有效的教學。
6、教師教學負擔過重，課時緊張致使研究新課標和新教材的時間與精力無保障，為了完成教學任務就身心疲憊，根本不可能會去思考那些深層次的問題。
三、解決教學問題的幾點做法
1、始終注重數學概念的教學。數學概念是數學基礎知識，是學生必須牢固而又熟練掌握的內容之一，也是高考重點考查的內容。對于重要的數學概念，學生需要正確理解和熟練掌握，達到運用自如的程度。我們加強了數學概念的教學，對概念的形成過程和使用方式、靈活變形進行深入剖析和強化訓練，使大多數同學都掌握了常用的概念。從這幾年的高考來看，有相當多的學生對概念掌握不牢，對一些概念內容的理解只浮于表面，甚至殘缺不全，因而在解題中往往無從下手或者導致各種錯誤。
2、要求學生掌握公式、定理，注重基本運算的訓練。數學中的定理、公式是數學的基礎知識，學生必須認真對待，熟練掌握，對于重要定理、重要公式尤其如此。要使學生懂得正確理解，熟練掌握定理、公式，并能正確靈活運用定理公式去解題，往往會化繁為間、化難為易，達到事半功倍的目的。運算的快速、準確是高考的考查的內容之一，在選好的練習題的前提之下，要多練習，提高運算能力、以練取勝，重點抓解答題的訓練，在步驟上、數學卷面上、圖形畫法中都做出了具體的要求，規(guī)范了學生的解題。
3、吃透課標，繼承傳統，更新教學觀念。在高中數學教學中，講授仍然是重要的教學方式，但要關注學生的主體參與，師生互動，由于學生學習的是間接知識，不宜過多使用“數學建?！?、“數學探究”等學習方式。如果每個概念都從實踐中引入，每個定理都在探索中發(fā)現，那要花費多少時間；如果過分強調探索與發(fā)現，會給已經飽和的教學人為的增加更多負擔和壓力，探究性學習活動要適可而止，量力而行。
4、在課時嚴重短缺的情況下，我們不在偏題難題上浪費時間，也不苛求知識的傳授面面俱到，而是全面把握重點章節(jié)內容，所選例、習題也不在多，但求經典，不在細枝末節(jié)上糾纏不休，學生能把握課本內容便可以了，但卻花費了很多時間講解初、高中銜接知識，必要時還做了些適當拓展與延伸。
第九篇 北京匯佳職業(yè)學院2024年度教育教學工作自查報告1950字
北京匯佳職業(yè)學院2024年度教育教學工作自查報告
市教委高教處：
根據市教委“京教高（2024）43號”文件精神，我院對2024年度的教育教學工作進行了認真的總結和自檢。我院在市教委的正確領導和積極支持下，在董事局和董事長的直接領導下，在學院領導和全體師生員工的共同努力下，2024年取得了可喜的成績，學院得到了很大的發(fā)展，師資隊伍、教育教學管理、教學投入等各個方面都得到了長足的進步，具體報告如下：
一、教學工作基本情況
我院2003年5月被市政府和市教委批準為計劃內招生的高等職業(yè)學院，經過全院教職員工的共同努力，當年六個專業(yè)招收新生404人，春季招收新生7人；2024年秋季12個專業(yè)又招收新生905人，目前計劃內、外在校學生已達到1800人，學院已初具規(guī)模，為學校的進一步發(fā)展帶來了勃勃生機。為了保證教學質量，到2024年底我院的兼、專職教師已達到109人，其中專任、專職教師96人，兼職教師13人。懂事長和院長非常重視教師隊伍建設，決定從現在開始根據教學需要大量招聘碩士以上研究生來我院任專職教師，爭取到2024年專職教師達到95℅，建設一支相對穩(wěn)定、高水準、熱愛教育事業(yè)、適應高職教學的教師隊伍。
目前12個專業(yè)、二個年級，根據教學計劃和專業(yè)培養(yǎng)目標要求，已開出56門課程，由于專職、專任教師數量較多，教學運行良好，學生思想和學習穩(wěn)定，一年多來沒有發(fā)生過教學管理和學生管理方面的事故。全院師生員工同心同德、關系融洽，整個學校充滿著團結向上的氣氛。
我院各專業(yè)使用的教材80℅是教育部高職高專規(guī)劃教材或21世紀高職高專通用教材，目前尚無自編教材。教學管理和學生管理有健全的管理規(guī)范和崗位責任制。例如“學生學籍管理規(guī)定”、“學生考勤管理規(guī)定”、“考試資格審查規(guī)定”、“違反考場紀律和考試作弊的處理程序”、“關于考試作弊處理的規(guī)定”、“學生行為規(guī)范”、“外聘教師管理條例”、“教師行為規(guī)范”、“關于考試命題和試卷、評卷、成績評定的規(guī)定”等等，這些規(guī)定正在辦學的實踐中得到落實。
二、關于教學改革
為了搞好高職教學，學院非常重視教學改革。從今年秋季開始，學院在確保教學質量和教學正常運行的前提下，對英語各專業(yè)和學前教育與管理專業(yè)兩個專業(yè)進行教學改革試點，學院對這兩個專業(yè)的教學改革不僅從資金上作了較大投入，而且緊密與教學實訓基地教師、專家、工作人員相結合，調整教學計劃，改進授課方式，取得了顯著成果，受到了各級領導的肯定，也受到了家長和學生的歡迎。
（詳見附件
1、2）
三、存在的問題和解決的措施
在教育教學工作取得可喜的成績同時，學院領導也非常重視存在的問題，三個學期的教學實踐，對高職高專教育教學工作取得了不少的經驗，總的看來主要是三個方面的問題。
⒈ 學生的基礎知識參差不齊，整體基礎差，對課堂教學帶來了很大的困難，尤其是部分學生學習積極性、主動性差、缺課多、課堂紀律差，這些直接影響到教學質量和教學質量的提高。我院為克服上述問題，首先由學生處組織學生開展政治思想教育活動，請董事長做“樹立正確人生觀和端正學習目的”的報告，并開展“你為什么到匯佳上大學”的演講比賽等等，同時強化教學管理，學院要求班主任跟班聽課，教務處每天五次檢查各班課堂教學情況。在教學改革的基礎上，大膽改進考試方式方法，增加口試科目，實踐考試和計算機上機考試，組織教師對基礎差的學生補課等，采取這些措施，有效地提高了學生的學習積極性，使學生情緒穩(wěn)定，平均考試及格率達到80℅。要求入黨的學生數量大幅度增加，現在已有125人提交了入黨申請書，占計劃內學生總數的11℅。
⒉ 提高教師素質逐步適應高職教學
高職教學有其自身的教學規(guī)律，教育部明確規(guī)定，高職教學實踐教學課程要達到或超過40%，因此要求雙師型的教師達到一定比例。但就目前情況雙師型教師缺口很大。盡管我院目前聘請的教師都是全日制高等學校的教師或退休教師，他們有豐富的教學經驗，在業(yè)務上也有一定造詣，但是在高職的教學實踐中，往往重理論，缺乏實踐與理論的結合，有的對實踐教學生疏，缺乏經驗。針對上述存在的問題，我院學前教育與管理專業(yè)、英語各專業(yè)進行教學改革，盡可能地使課堂教學與實踐教學緊密結合，請實訓基地的教師、專家來院任教，取得了良好的效果，目前仍在進行。我們將不斷總結經驗，在改變教師的組成的同時，提高教師的素質。
⒊ 教材建設方面
好的教材是保證教學質量的重要環(huán)節(jié)和前提。我院近三個學期新選用的教材有80%是高職高專的推薦教材，但仍有20%的教材選用本科或其他教材，尤其是專業(yè)基礎課教材困難更大，從教師和學生的反映來看，現在選用的不少高職教材仍然有不少需要改進的地方，從課程 體系上作大的改進，要突出應用性、實踐性人才培養(yǎng)模式，把教育部對高職高專人才培養(yǎng)要求同時體現在教材上。因此，需要結合我院的專業(yè)特點自編一些優(yōu)秀教材。目前，有不少的差距，我們正在創(chuàng)造條件，力爭在不長的時間內，編寫出我院自己的教材。
北京匯佳職業(yè)學院
2024年元月28日
第十篇 教師教學工作自查自糾報告1250字
黨的十八大提出了“轉換工作觀念，端正工作態(tài)度”的要求。十八大后，各機關行政單位工作態(tài)度和面貌煥然一新，我校本學期也根據上級安排，開展了師德師風整頓活動。
在師德師風整頓中，我對自己教學工作進行了深入的剖析，查找了工作中存在問題，思考了解決的方法，以使自己在教育教學工作中取得更大的進步。
一、自身工作存在問題分析：
1、工作效率低下
因工作效率低下，致使許多工作拖沓，不能按時完成。在高密度，高強度的教學工作中，我有時遺忘了要上交的材料，有時遺漏了要上交的電子表格，有時作業(yè)不能按時批閱，作文批閱的周期太長，影響了作文的講評，打擊了學生寫作的興趣。
2、班級管理未能加強
自__年9月擔任九(8)班班主任以來，班級凝聚力不強，班級學風不良，多次考試平均分居年級倒數第一。班級榮譽感不強，學生吃零食現象普遍，衛(wèi)生保持較差。學生課間喧嘩打鬧現象嚴重，值日生值日勞動應付，個別學生純粹沒有勞動意識，不參加值日勞動。一學期來，我雖然每早7點進入教室，不管自己是否蹲班，一直堅持全天監(jiān)管學生，但收效有限。
3、語文教學沒有抓住學生
多年的教學使我悟出一條經驗，要取得好的成績，必須抓住學生，培養(yǎng)學生好的語文習慣。教__屆一學期來，我還是沒有抓住學生，學生字詞掌握差，聽寫時翻書抄看的多，作文抄作文選，用手機上網查，語文背誦檢查部分學生不愿背誦，語文練習冊部分學生抄其他學生的，上課當堂練習時不做，就等著下課后抄寫別人的。還有部分學生語文作業(yè)態(tài)度不端正，書寫潦草，練習冊胡亂填寫，這些現象都急需改進。
4、自身業(yè)務學習不夠
第四年連續(xù)教初三，在語文教學中，中考復習和班級管理研究不夠，花費的精力不夠，對學生答題出錯的原因雖有分析，但欠缺歸納、分析、總結。有時雖有研究分析，但卻錯誤地認為應試教育害了語文教學。
二、改進的方法：
1、努力提升工作效率：
提升自身工作的效率，就要提前計劃，高強度落實，心中高懸效率意識，認真按時完成各項材料及表格，及時上交。利用蹲班時間批閱作業(yè)，一人坐在操場一角批閱作文，排除干擾，提升作文批閱效率，語文激發(fā)學生的寫作興趣。
2、強化班級管理：
在今后的班級管理中，我要克服畏難情緒，采用以往行之有效的量化管理手段，逐漸培養(yǎng)學生良好的紀律觀念和衛(wèi)生習慣，加強違紀違規(guī)學生的批評教育，多和學生談心，了解學生的思想動態(tài)，迅速改變班風和學風。鼓勵和表揚對班級有貢獻的學生，對學習進步，熱愛勞動的學生及時進行表彰獎勵，樹立班風正氣。
3、耐心細致，培養(yǎng)學生良好的語文習慣：
針對我語文教學不能有效抓住學生的現狀，今后須下大力氣培養(yǎng)學生良好的語文習慣。如每日早早讀，把兩班未背過課文的學生站出來背誦，利用課間督查這些學生的背誦。堅持每日早晨檢查前一日作業(yè)，對未完成作業(yè)的學生及時懲罰補做。語文課堂上對學生聽講紀律從嚴要求，講評完練習冊之后，立即進行學生自閱檢查，對于自閱不認真應付的學生，進行批評教育。對于學優(yōu)生做的練習冊，要細查細閱，發(fā)現問題，及時解決。
第十一篇 教學常規(guī)自檢自查報告2250字
教學常規(guī)自檢自查報告
為了進一步貫徹國家、省、市、區(qū)有關文件及局領導有關講話精神。我校嚴格執(zhí)行國家課程計劃，確保開齊課程，開足課時，進一步加強我校教育教學管理，不斷規(guī)范辦學行為，切實減輕學生過重課業(yè)負擔，切實提高課堂教學質量，按照區(qū)局有關精神及成規(guī)教學評估細則，我校成立了由校長教務主任等學校班子成員組成的自查組，對學校的教育教學常規(guī)管理進行了全面的自查，現將自查情況匯報如下：
一、基本情況：
我校是__鎮(zhèn)所在地的一所中心小學，有6個教學班，15名教職工，在校學生181名。
二、自查結果：
（一）規(guī)范辦學行為：
1、我校領導非常重視常規(guī)管理，有學年、學期工作計劃、總結。有切合實際的發(fā)展規(guī)劃，建立健全了比較完善的規(guī)章制度。有完整的內部評價體系。每周一開例會進行一周的工作安排，班主任填寫好班級周志。
2、我校非常重視校園文化建設，讓每一面墻都說話，讓每一面墻都育人，校園文化建設已成為我校的一項特色工作。結合我校實際，對學生進行了養(yǎng)成教育，有制度，有方案，學生的行為習慣得到了明顯的改善，衛(wèi)生工作形成了常態(tài)化。打造書香校園是我校全體師生的追求。學校開展了每周一詩和書香伴我行主題演講活動，效果良好。學生和老師共同讀書，同寫讀書筆記，讀書氛圍濃厚。另外，我校新建學生食堂，栽花種草，美化校園。為師生創(chuàng)建了美好的教學和學習環(huán)境。
（二）教育教學管理：
1、我校有單獨的實驗室、儀器室、圖書室、閱覽室、器材室、多媒體教室，制度健全。并能合理運用，我們充分利用圖書室給學生的閱讀提供條件，合理運用資源。
2、學校的課程設置依據教育局的規(guī)定，開齊了國家、地方、學校三級課程，開足課時，開齊科目，切實減輕學生的課業(yè)負擔。開展陽光體育活動，認真執(zhí)行國家的體育方案，每天開展40分鐘的大課間活動。堅持一年一度的學生健康體測。作息時間嚴格按照教育局的要求執(zhí)行。確保學生在校學習時間。教材使用上嚴格按教育局要求選用實驗年級各科教材：各年級、各學科教材均與教育局要求一致。
（三）教師業(yè)務工作
教師的備課、教學、批改作業(yè)情況，均按照葉坪中心校教學工作常規(guī)要求及細則執(zhí)行：
1、備課
（1）教師能按計劃分節(jié)備課，寫好單元教學計劃及課后反思，沒有缺漏課時、無備課進課堂現象。
（2）教師能自主學習《課標》、鉆研教材，根據本班實際情況精心設計教學過程，課后堅持寫好課后反思。
（3）加強集體備課，各組均采取各種形式完成學期備課任務。
2、上課
（1）教師能嚴格遵守學校有關規(guī)定，按課表上課。教師上課使用普通話。未經教導處允許，無隨意換課和增減課現象，上課時能作到不離開課堂、不接聽電話、不坐著上課、不接待家長或其他人而影響正常教學。
（2）教師能認真上好每節(jié)課。按教學計劃及教學目標完成單位時間內的教學內容及任務，不斷提高課堂教學效率。
（3）教師教學能做好充分的課前準備，盡可能采用多種教學手段。
（4）上課前教師先檢查學生出勤情況，對遲到的學生讓其入座上課。不占用學生上課時間用于訓話，不在課中自己出教室或讓學生出教室拿東西，教師能作到按時上下課。
3、作業(yè)
教師設布置業(yè)適量，能作到批改及時、認真、細致，必要時也能面批。課內作業(yè)全收全改，并寫明日期。每天的家庭作業(yè)也有檢查批改痕跡。學生訂正后能及時批改，對有創(chuàng)造性的作業(yè)也能給予鼓勵表揚。綜合學科的教師能布置一些實踐、創(chuàng)新、操作性強的作業(yè)。
（四）教師隊伍建設
1、堅持師德師風教育，建立了完整的師德師風管理體系。有方案、有措施、有學習、有活動、有記錄、有評定。
教師無違法亂紀行為，無體罰和變相體罰學生的行為發(fā)生，無亂收費、亂購、濫訂教輔圖書。教師自修學習，不斷進取。
2、堅持教師簽到簽退制度，本年度無一人擅自離崗脫崗現象。
3、學校有由教導主任、區(qū)級、教學能手、青年骨干教師組成的課堂教學改革團隊，定期開展研修活動，做好教師的培訓輔導。實施青藍工程，教師互學互評，共同提高。
4、學校有校本研修工作計劃和實施方案，能夠及時開展學時認證工作，加強課堂教學改革，努力打造高效課堂。開展了相關的教研教改活動，效果良好。
（五）教研教改工作
（1）、開展課堂教學研討活動。
（2）、開展全校教學觀摩活動。
（3）、開展優(yōu)質課評先活動。
每次活動都有計劃，有安排、有主題、有記錄、有成效、有總結。
認真組織期中、期末質量檢測，每次都有進行質量分析、教學反思，以及改進的措施。建立了完整的檔案資料。
認真開展養(yǎng)成教育，有方案、有措施、有過程性資料、有成效、有總結。堅持國旗下講話，有完整的過程性資料。
（六）教學投入及保障
1、制度保障機制
學校建立了各項方案、制度，成立了葉坪小學教師骨干團隊，制定相關制度，組織教師進行專題研究。通過領導不定時對教師課改情況進行巡查，檢查學生和教師的出勤情況；檢查課堂教學狀態(tài)和課堂紀律；檢查教師是否攜帶導學案授課；檢查課堂教學是否存在異常情況等。發(fā)現課堂教學與班級管理存在的問題與不足，及時與科任教師和班主任交換意見，進行整改。
2、經費保障機制
學校對課堂教學從財力、物力、經費支出上給予大力支持，以保障教育教學工作的順利進行。
（七）不足之處
1、目前我們的音、體、美設施設備還不足。
2、電腦數量不足，給學生信息技術課帶來了不便。
3、學校圖書數量不足，有相當一部分已過時，還有待于增加新的圖書。
三、今后打算：
今后我們決心繼續(xù)做好、做實教育教學常規(guī)管理工作中的每一個細節(jié)，為全面提高我校的教育教學質量而努力奮斗。此次教學工作檢查，是對我校教學工作的有力指導促進，我們將以此為契機，努力將我校的教育教學工作做到更好，辦社會、人民滿意的教育。
第十二篇 中學教學工作自查報告1200字
中學教學工作自查報告
一、教學常規(guī)管理
1、能結合學校實際情況制定了詳實的教學工作計劃，計劃目標完整、明確，制定措施切實可行。
2、各年級、各學科嚴格執(zhí)行《課程計劃》，開足開齊課程，不隨意增減課程和課時。認真落實活動課的各項要求，做到有計劃、有場地、有教師、有內容，并且保證落實。
3、課堂教學有規(guī)范的質量標準，如：《教學人員課堂常規(guī)》、《學生課堂常規(guī)》、《教師備課及教案的要求》、《教師留家庭作業(yè)要求》、《培養(yǎng)青年教師計劃》和月考核要求等。每學期對全體教師的教案普查五次以上。教務主任每學期聽課達到節(jié)以上。
4、每月組織各年級的月考核，并根據情況及時地召開年級教師會、學生會、家長會、學科組長會和全體教師分析會等。
5、定期對教學工作進行全面地分析，每學期多次召開各年級的教學工作會議，及時查找教學工作存在的問題，總結經驗。及時調整下一步的教學工作。教學工作目標明確，措施具體，崗位職責明確。本學期教務處正在進一步完善并實施教學檢查、考核制度。教學工作沒有失控、失查的現象。
6、落實減輕學生過重課業(yè)負擔的規(guī)定，學生的課業(yè)量沒有過重的現象。
二、教學改革
1、有計劃地開展課堂教學模式、方法、手段的改革。幾年來我校進行了國家級教學課題“培養(yǎng)學生四會能力的和諧教學”研究試驗，積極探索啟發(fā)式、討論式、探究式教學方法，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。
2、改進教案的設計，加強備課檢查。
3、積極推進信息技術在教育教學中的應用，每位教師周月必須上兩節(jié)電教課。每學期按計劃進行教師做課活動。
4、本學期七、八年級學生中午開展了圖書閱覽活動。
5、期中考試后，及時召開各年級的教師分析會、學生會全體會對期中考試進行分析總結，調整下一步的教學工作。
6、學校能根據評價和考試制定明確、簡要的促進學生發(fā)展的改進計劃，幫助學生認識自我，樹立自信。
7、幫教學困生，做了一些工作，力爭更進一步提高。
8、幫教優(yōu)秀學生的單科成績差的方面，有記錄，有落實。爭取使更多學生成為優(yōu)秀生。
三、今后努力方向：
1、由于各方面的原因，我校的學生在科學文化基本知識、基本技能方面沒有達到課程標準或大綱要求。本學期，在校行政的領導下，我校為了進一步提高教學質量，制定了一系列的政策措施。在教學上傾注了大量的人力物力，基本上擺脫了后三名的落后狀態(tài)。至上學期末，我校有一部分科目進步顯著，已經躋身全區(qū)前三名的行列。今后我們要更加努力。
2、我校初中學生的鞏固率力爭達到98%。
3、學校下一步希望改變對學生教學評價的方法還是比較單一的。只是采用月考核、期中、期末學分制。在反映學生的學習過程和學習成果方面力爭打開思路，有所創(chuàng)新。
4、青年教師教學知識積淀不夠深厚，教學能力、駕馭課堂的能力較差，這是我們今后的教學工作的著重點。
5、從下周開始組成查課領導小組，對教師的教學情況進行檢查。
6、建立健全教師檔案。
四、希望：
1、
2、
3、
4、
___中學教務處
____年__月
