2024年3月教育工作者述職報告怎么寫
1. 工作概述：簡要介紹過去一個月的主要職責和工作領域，如教學任務、班級管理、課程設計等。
2. 教學成果：詳細描述教學進度，包括完成的課程單元、學生的學習反饋和成績提升情況，可以引用具體的數據或案例。
3. 學生活動：提及組織或參與的課外活動，如學術競賽、社團活動、德育活動，強調學生的參與度和收獲。
4. 專業(yè)發(fā)展：分享個人在教學技能、知識更新或教育研究方面的進步，如參加的研討會、培訓課程或發(fā)表的論文。
5. 團隊協作：闡述與同事的合作情況，如何共同解決教學問題，以及對團隊的貢獻。
6. 面臨的挑戰(zhàn)及應對策略：描述遇到的教學難題，以及采取的解決措施，展示問題解決能力。
7. 改進計劃：提出針對現有工作的改進方案，可以是教學方法的優(yōu)化、課堂管理的調整或家長溝通的改進。
開頭結尾怎么寫
開頭：
尊敬的領導、同事們：
我在此對我在過去一個月作為教育工作者的職責和工作進行總結。這段時間里，我致力于為學生提供優(yōu)質教育，努力提升他們的學習體驗和成就。
結尾：
回顧過去的一個月，我深感教育工作的責任重大且充滿挑戰(zhàn)。我將持續(xù)改進，以更高效的教學方法激發(fā)學生潛能，同時也期待與團隊共同成長，為我們的教育事業(yè)貢獻力量。感謝領導和同事們的支持與配合，讓我們攜手共進，共創(chuàng)美好未來。
以上就是我2024年3月的工作述職報告，敬請審閱并提出寶貴意見。
2024年3月教育工作者述職報告范文
第一篇 2024年3月教育工作者述職報告1450字
20__年，在緊張忙碌而又充實愉快中度過。在學校，我承擔著畢業(yè)班語文教學的工作，同時又擔負著學校的后勤管理工作。教學上，我腳踏實地，兢兢業(yè)業(yè)，努力完成教學各項任務，教學成績一直位居年級前茅。管理上，我經歷了一個由知之不多、缺乏經驗，到逐漸適應并能良好發(fā)揮管家作用的過程，真可謂有苦也有甜。后勤處工作以服務性為主，雖然復雜、繁瑣，但都是學校工作的重要環(huán)節(jié)，搞好后勤工作，是學校教學工作正常進行的條件。自從我擔任后勤主任以來，主要做了以下幾個方面的工作：
(1)修訂并完善了后勤處各項規(guī)章制度，并在實際工作中能努力貫徹、實施。
(2)根據日常教學、師生生活、設施設備維修等方面的需要，及時做好各種物資的采購、發(fā)放、余缺調劑和可回收物資的回收工作。
(3)安排相關人員認真、及時地維護、檢修好學校的各項設施、設備。保證全校各項設施、設備正常使用。
(4)及時安排人員外出，做好各種材料的配備采購工作。
(5)學校安全工作能常抓不懈。平時在校舍、消防、食品衛(wèi)生、運動場地、體育器材、水電設施等方面經常組織相關人員進行了認真、徹底的檢查，發(fā)現問題能及時處理，防患于未然。
(6)食堂工作是后勤處的一項重要工作，關系到師生的切身利益，所以一直是我工作的重點，我可以說是竭盡全力、挖空心思在做營養(yǎng)搭配、品種調動等工作，以滿足師生的要求。
(7)綜合治理工作常抓不懈。學校安全關系到千家萬戶，關系到社會穩(wěn)定，責任重于泰山，為此，我一直堅持每日一小查，每周一大查的工作原則，對消防、樓臺、燈線、水管、體育器材等設施進行嚴格檢查，發(fā)現問題及時處理，經常性地對學生進行人身安全、社會交往、交通安全的教育，學校做到了安全事故零報告，多次受到上級表彰。
(8)積極爭取上級扶持，著力改善學校辦學條件。今年，我們經多次奔走呼吁，爭取到國家校舍改造資金120萬元，新建了學生食堂和學生公寓，學校面貌大為改善。
此外，后勤處還較好的完成了學校與社會各個職能部門的協調工作。如水電、衛(wèi)生防疫、工商、稅務、質量監(jiān)督等部門，保證了學校工作正常進行。
作為一名政協委員，我時刻感受到自己肩上責任的重大。盡管工作繁忙，但對政協工作我沒有絲毫懈怠。
一是積極履行參政議政職能，每年均能向政協組織上交1—提案，反映社情民意。去年，我寫的提案《加大扶持力度，促進學校發(fā)展》的提案受到縣教委的高度重視并得到較好的落實。當前，我縣教育系統(tǒng)普遍推行的化解普九債務工作，正是縣教委所采取的關注學校生存狀況，促進學校發(fā)展的重要舉措。二是積極參與到當地經濟建設中，發(fā)揮政協委員民主監(jiān)督的作用。今年，我鎮(zhèn)進行了集鎮(zhèn)街道改造，作為被聘請的義務監(jiān)督員，我多次參加工程指揮部召開的座談會、協調會，對工程質量、資金使用等進行監(jiān)督，積極向工程指揮部提建議。
三是發(fā)揮政協委員在本單位的身份優(yōu)勢，協助學校做好發(fā)展和穩(wěn)定的工作。受經濟條件的制約，我校師生食宿設施陳舊落后，存在重大安全隱患，一直無法解決。我和學校其他領導一起，經過半年的奔走籌劃，終于使我校的食堂改造和學生公寓建設工程納入國家2024年學校校舍改造工程項目，并于今年7月1日正式動工興建。前不久，受外地教師罷課爭待遇風潮的影響，我校部分教師亦感同身受，產生牢騷情緒。作為其中一員，我多次同他們交心談心，扶平他們怨憤的情緒，勸說他們走上正常的工作和生活的軌道。
回望過去的一年，雖然做了許多工作，但離組織和人民的要求還有很大的距離。今后，我一定戒驕戒躁，揚長避短，以更飽滿的熱情投入到政協工作中去，在本職崗位上發(fā)揮自己應有的作用。
第二篇 鎮(zhèn)政府教育綜合評估工作報告6300字
我鎮(zhèn)位于灤平縣東南部，京承高速公路和旅游公路貫穿全鎮(zhèn)。全鎮(zhèn)面積203.12平方公里，轄13個行政村，人口2.1萬，年財政收入200萬元左右。去年農民人均收入1510元。全鎮(zhèn)現有1所中學，3所完全小學，11個教學點，4所幼兒園。現有在班(園)幼兒594人，小學在校生1321人，初中在校生989人;教職工198人。
四年來，鎮(zhèn)黨委、政府始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，堅持“重中之重，重在鞏固提高”的方針。著力于內化學校管理，硬化責任目標，強化鞏固提高，圍繞普及程度保穩(wěn)，辦學條件保硬，師資水平保強，教育質量保升“”這一目標，不斷加大教育投入力度，提高規(guī)模辦學水平，使全鎮(zhèn)中小學的整體辦學水平跨上了一個新臺階，鎮(zhèn)政府連續(xù)4年被縣政府評為“教育工作優(yōu)秀鄉(xiāng)鎮(zhèn)”?，F匯報如下：
一、主要指標完成情況。
(一)普及程度。
1義務教育階段適齡兒童，少年都能按時上學，小學入學率100%，中學入學率99.31%，隨著辦學條件的提高和義務教育階段“免費教育”惠民政策的實施，中小學鞏固率不斷提高，在校生年鞏固率小學100%，中學97.34%。完成率，小學100%，中學97.6%。15周歲人口中初級中等教育按期畢業(yè)率達到97.76%。
(二)師資隊伍。
1.小學107名專任教師，中學80名教師全部達到任職要求。中小學專任師學歷合格率均小學100%，中學97.6%;小學?？埔陨蠈W歷71人(本科25人)，占66.36%，中學本科學歷69人(全日制15人)，占86.25%，小學和中學專科和本科學歷分別比前提高了6.5%和6.45%。
2、積極參加市、縣組織的中小學教師教育專業(yè)化培訓工作。積極支持和鼓勵教師參加在職進修和繼續(xù)教育培訓，在職中小學教師繼續(xù)教育證書年度注冊率100%。中小學教師按需設崗，為解決小學偏遠教學點，薄弱學科教學力度，建立了小學英語教師巡回授課制度;中小學教師調崗流動制度。全鎮(zhèn)無代課教師。
3、中小學校長4人均經過崗位培訓，取得合格證書，現正在參加“__”提高培訓學習。
4、關心教職工生活，鎮(zhèn)政府每年都安排1萬余元資金獎勵優(yōu)秀教師;全鎮(zhèn)教師全部參加了醫(yī)療保險和失業(yè)保險;并在個別教師生病住院、家庭困難時及時送去溫暖和關懷。
(三)辦學條件。
1、我們根據從需求看調整，從投入看效益的原則，根據縣政府的規(guī)劃，按照“合理布局，科學規(guī)劃，集中提高，強化普及”的指導思想，根據生源情況，本著方便入學和最大限度利用教育資源，減輕農民負擔，科學合理調整中小學布局。集中精力辦好1所中學，3所完全小學，3所幼兒園。去年10月份，將原付營子鄉(xiāng)中學合并到一起，使中學的服務半徑達到40公里，覆蓋人口達到3.9萬;小學校點減少到14所，集中精力辦好、、3所完全小學，把4年級以上集中到3所完全小學。
2、積極推進規(guī)?；芾怼ＰW以原鄉(xiāng)所轄區(qū)域范圍設立了、、三個教研中心，配備了兼職研修負責人，以三個中心點輻射帶動本片的校本研修活動的開展，形成了的群體競爭機制。
3、中小學校舍做到堅固，夠用，適用，無危房。4年共翻建、新建校舍5013平方米。生均占地面積，小學33.5平方米，生均提高4.74平方米;初中25.15平方米;生均建筑面積，小學5.9平方米，生均提高1.4平方米，初中5.94平方米，生均提高1.55平方米。初中有250米環(huán)形跑道和100米2組直跑道，中心小學有200米環(huán)形跑道和60米2組直跑道。
4、小學、初中實驗用房基本上達到了省定標準。完全小學有圖書室、閱覽室、儀器室、實驗室、少科室、電教室、德育展室，其他小學有綜合活動室。
5、教學儀器設備，按教育部配備標準，中心小學和中學達到了1類配備標準，2所完全小學達到了2類配備標準。各科儀器完好率達到99%以上;能夠按課程標準，上好實驗課，利用率達到95%以上。
6、按圖書配備標準，配齊了中小學圖書。中小學新增圖書價值5萬元的圖書。初中生均圖書31.34冊，中心小學生均生均圖書26.79冊，完全小學生均21.3冊，其他教學點生均16.5冊。中小學每種圖書復本率基本上不超過5冊，圖書管理，基本上做到了管理使用科學化、規(guī)范化。
(四)學校管理。
1、中小學校各種規(guī)章制度健全，崗位責任明確，各項工作管理有序。中小學校校風正、校紀嚴。
2、注重環(huán)境育人。中小學校園達到了“五化”，即：綠化、美化、美化、凈化、路面硬化和教育化。學校周圍安全，無噪音，無污染源;校門前干凈，整齊，無攤點、雜物。校園整潔有序，室內空氣流通，宿舍被褥干凈，廁所清潔、衛(wèi)生，校訓、公開欄、櫥窗、宣傳欄、展板等設計美觀、規(guī)范，名人畫像、名人名言，師生作品格言，體現了時時處處育人的氛圍。新增硬化面積2120平方米，使三營教學點、蕨菜溝教學點，實現了校園硬化。
3、各種專業(yè)教室。有標牌，室內整潔，主題突出，物品及懸掛物，擺放合理、整齊。
4、成職教工作堅持以服務“三農“為導向，建設村文化技術學校4所。創(chuàng)辦《農村科技新信息》，送“教”下鄉(xiāng)，到村、到戶，為“三農”服務。積極與縣有關職能部門開展農村勞動力轉移培訓;目前，農民專業(yè)技術學會入會303戶，培養(yǎng)技術骨干278人次，聘請專家授課9次。
5、幼兒教育從提高幼兒教師隊伍和改善辦園條件入手，發(fā)揮三所中心幼兒園的輻射帶動作用，把教育觸角延伸到0至三歲幼兒，學前三年入班(園)率為97.7%。加大幼教投入力度，園(班)僅去年就投資5萬元，為幼兒園(班)更新標準化桌椅80套，玩具廚、圖書架50個，更新流動洗手設備3套;購置了保教設備，添置了一批幼兒打擊樂器，幼兒桌面玩具，幼兒圖書畫冊。加強了集體教育與家庭教育的有機結合。“開放日”，“親子活動日”，“幼兒與家長運動會”等密切家園之間的聯系，提高了幼兒的整體素質。
6、規(guī)范辦學行為，嚴格執(zhí)行義務教育“免費教育”政策，中小學從根本上杜絕了“三亂”現象。
7、樹立安全重于泰山的責任意識，實行校園安全目標責任制，措施得力，無重大事故發(fā)生。
8、重視德育工作。積極開展以德治?；顒樱J真貫徹落實《___、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，嚴格執(zhí)行中小學升降國旗制度。中心校被市委、市政府評為關心下一代工作“先進集體”。
(五)教育教學質量。
全面貫徹教育方針，實施素質教育，嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊了學科，開足了課時。積極推進以自主學習、合作學習為主要方式的課堂教學改革，面向全體學生，以學為主，因學施教，促進學生全面發(fā)展和個性化發(fā)展。中小學用校本教研促教改，現有省市立項課題2個，縣級課題3個。近年來中小學教育質量穩(wěn)中有升，中考量化占全縣第2名，中考量化占全縣第4名，今年中考量化占全縣第4名。小學畢業(yè)班綜合量化均占全縣上游水平。小學畢業(yè)年級學生參加縣抽考各科合格率為95.5%，初中畢業(yè)年級學生各科合格率達到80.7%。中心校——學年度被縣政府評為教學質量優(yōu)勝單位，被縣政府評為教學實績突出學校。——學年度被縣政府評為教育教學優(yōu)秀單位。
中小學普遍開展了依法治校工作，增強了學生的法律意識，中心校有兼職法制教育校長。學校每學期都請派出所，法庭到校做法制報告，提高了中小學生知法、懂法和守法能力。
注重學生的身心健康發(fā)展，各校建立了學生素質健康卡。中小學因校制宜，積極組織學生開展群體性體育活動。每學期召開一次中小學生運動會，家長與幼兒運動會。保證學生每天1小時的體育活動。中小學畢業(yè)年級體育和格率達到90%以上，視力不良率小學1.87，中學17.4%。中學被評為市學校體育工作先進單位。
二、采取的主要措施。
(一)堅持幼教、普教、成職教均衡、協調、持續(xù)、健康發(fā)展的方針不動搖。
教育事業(yè)是一項系統(tǒng)的社會工程。振興民族復興大業(yè)，靠的是人才，實現和諧社會的宏偉目標，更需要人才。義務教育階段是提高民族素質的基石。“普九”之后，我們針對部分同志在義務教育工作方面存在松懈情緒的思想，及時學習上級文件，認真領會“以縣為主”后，鄉(xiāng)鎮(zhèn)應履行的職責，統(tǒng)一思想，提高認識。大家深刻認識到，經濟要發(fā)展，教育必先行;全面推進新農村建設，提高義務教育質量是前提。義務教育沒有休止符，應繼續(xù)把提高義務教育辦學水平，放在“重中之重”的地位，毫不動搖。為此，我們始終把教育工作擺在與經濟工作同等的重要地位。強化了鎮(zhèn)、村、校領導的責任意識，并做到“三有”即：在鎮(zhèn)、村全面推進新農村建設總體規(guī)劃中，有教育發(fā)展規(guī)劃目標;在干部任期目標責任制中，有抓教育工作目標;在干部考核中，有教育工作考核實績。認識是行動的先導，鎮(zhèn)、村領導建立了學校聯系點制度，經常深入學校，調查研究，了解情況，總結經驗。多形式、廣渠道深層次的宣傳教育和有力的措施，增強了廣大干部群眾的思想意識。村黨支部書記、村委會主任李國志同志，多年來對學校工作十分重視。投資2萬元，硬化校園1680平方米;投資1.7萬元，為村小學，購置圖書和少先隊鼓號用品;去年，又投資1.2萬元，壘院墻170延長米，成為全鎮(zhèn)尊師重教的楷模。
(二)加大投入力度，進一步提高辦學水平。
我鎮(zhèn)是撤區(qū)并鄉(xiāng)后的新建鎮(zhèn)，建鎮(zhèn)晚，攤子大，全鎮(zhèn)沒有廠礦企業(yè)，經濟基礎薄弱，但鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府從教育投入是戰(zhàn)略性，先導性投入的理念出發(fā)，積極配合縣委、縣政府落實“以縣為主”的政策，使全鎮(zhèn)的整體辦學水平有了跨越式的新發(fā)展。四年來，總投入712.71萬元，其中，政策性投入600.017萬元，鄉(xiāng)鎮(zhèn)投入22.8萬元，村投入41.4萬元，學校投入48.492萬元。
投入41.2萬元，主要完成了，小學鍋爐、庫房、院墻等附屬工程;西小營幼兒園新建校105平方米;宋窩鋪教學點翻建198平防米，后營子教學點新建200平方米。
投入46.5萬元，主要完成了，安子嶺東溝學前班，新建校舍66平方米，院墻80延長米;蕨菜溝教學點翻建校舍240平米，壘院墻115延長米;小學壘院墻170延長米;小學墊方及操場地面硬化1400平米;宋窩鋪教學點壘院墻和大門、地面硬化1200平米;中心小學新建自行車棚300平米;中小學更新課桌椅200余套，裝備電視機12臺;為學前班配置電子琴7架，保溫箱8個，杯巾架44個及一部分杯巾;購置辦公電腦和打印機各3臺，錄音機20臺。外聯資金3.1萬元、圖書架50套，宿舍衣櫥34套。
投入470.517萬元，主要完成了，配合上級完成總投資425.177萬元，建筑面積3510平方米的中學教學樓及其鍋爐房、廁所、管道溝等附屬工程建設;購置學生課桌椅1000單人套，學生住宿用床800雙人套，宿舍衣櫥800單人套，教師辦公桌椅櫥80套;中心小學墊砂石400方;建永久性黑板13塊，購置音響設備1套，更換50條凳子;后營子教學點校園硬化480平方米。
今年共投入154.492萬元。主要完成了：(1)校園硬件建設：投入130.82萬元。中學餐廳950平方米，校園硬化3120㎡;壘院墻30延長米;建主席臺1個，垃圾池1個;頂棚180㎡;維修校舍54㎡;改建體育器材室20㎡;按裝室外大型體育器材12件。(2)校園綠化美化建設：投入8.85萬元。中小學植樹105棵，購花盆300個，壘花墻96延長米，花草3000株;粉刷：室內外10861㎡;建文化墻面積：940㎡，寫永久性標語402㎡。(3)教育教學文化建設：投入6.822萬元。制度、職責、班訓及條幅小學381套;建班級文化長廊55.2㎡，各室展板4377㎡;(4)其他，投入8萬元。即外單位贊助價值5萬元的圖書;中學安裝多媒體桌椅100套等。
(三)努力提高普及程度。
普及程度定高低是提高辦學水平的重要標志。為此，我們狠抓普及程度不松勁，采取了以下措施：一是加大宣傳力度，把每年的4月份和9月份定為義務教育宣傳月，利用廣播、標語，引發(fā)宣傳材料，召開家長會，入戶訪問等形式，向家長和社會宣傳教育法律法規(guī)，增強了廣大群眾依法治教意識，為提高普及程度奠定了堅實的思想基礎。二是落實目標責任制。鎮(zhèn)領導和中心校領導包片，中小學負責人包校，班主任包班，任課教師包學生的辦法，并把落實情況列入年終考核，實行“一票否決”制。中學王海英老師班里有一個因家庭困難面臨輟學，王老師為了讓她繼續(xù)學習，就用自己剛剛領的工資為其交了學習費用。三是密切家校之間的聯系。各中小學采取家長會，開放日，家校聯系卡，家訪等形式，互通信息，共同做好教育工作。中學和完全小學每學期都請司法干警為學生做教育法制報告，提高了學生的法律法規(guī)意識，從而刻苦學習，奮發(fā)向上。四是強化了教師職業(yè)道德建設，用愛心溫暖每一個學生，尊重學生的人格，誠心誠意把學生當作主人、主體，對體罰和變相體罰的教師實行年終考核為“不合格”。中學三年共回收輟學生34名。
(四)進一步強化學校規(guī)范化管理。
要全面提高教育教學質量，推進學校的科學化發(fā)展，必須管理先行。為此，我們把學校管理定位于以人為本的管理，將常規(guī)管理、目標管理和過程管理融合為一體，以師生的發(fā)展為核心，為師生提供良好的發(fā)展平臺，進而實現學校全面發(fā)展。
一是繼續(xù)堅持以德治校這個根本。認真貫徹落實“雙綱”“雙規(guī)范”及___關于加強和改進未成年人思想道德建設意見，用“三個代表”重要思想統(tǒng)攬德育工作，黨、政、工、團隊共同參與，齊抓共管，家庭、學校、社會密切配合，步調一致，形成了全方位的德育工作網絡。常規(guī)教育與主題教育相結合，課內與課外相結合，將德育教育分為養(yǎng)成教育、情感教育、道德法制教育、理想信念教育四個層次，以“五愛”教育為主線，以心理健康教育為特點，以活動為載體，以家庭、社會教育為補充，構建了“管理育人，教書育人，環(huán)境育人和自我育人”的德育工作機制。使師生的思想道德理念得到升華。全鎮(zhèn)中小學生遵紀守法，勤學向上。
二是強化教師隊伍素質提升。我們深入貫徹落實以人為本的管理理念，充分發(fā)揮以人為本的制約機制、工作業(yè)績?yōu)槟繕说脑u價機制和獎勵激勵機制三大機制的導向作用。抓住師德建設和業(yè)務提高兩個環(huán)節(jié)，突出了骨干教師的使用和青年教師的培養(yǎng)兩個重點。深化以“兩評四考”為主要內容的教師績效考評，出臺了《中小學教師支教交流制度》，完善了《中小學教師獎勵辦法》等一系列制度;注重培樹典型，培養(yǎng)骨干。發(fā)揮骨干教師的引領作用。目前，小學有市級骨干教師4人，縣級教學標兵6人，校級骨干教師35人;中學有市級骨干教師2人，縣級教學標兵9人，校級骨干教師23人。
三是扎實開展校本教研活動。制定出臺了《中心校校本教研制度》，《中心校校本教研管理制度》等制度;抓住校本教研三個核心內容，從自我反思入手，加強集體備課，注重增強校本教研的實效性。小學，中學及幼教每學期開展2——3次了大型教研活動。中小學還分別與縣城第一小學、縣一幼、第三中學建立了“手拉手”聯誼校。中小學編輯校本教研導刊，開展“一帶一”等活動，中小學和幼兒共確定了34名校級骨干教師，并讓他們與34培養(yǎng)對象一帶一開展活動，使課堂煥發(fā)出活力，促進了教育質量的提高。
四是加強學校文化建設，創(chuàng)和諧發(fā)展的校園環(huán)境。我們的學校文化建設剛剛起步，正處在探索階段，在學校文化建設過程中，我們注重拓展學校文化建設的內涵，把學校物質文化，學?；顒游幕?，學校制度文化，學校管理文化和學校精神文化納入其中。首先是著力打造學校精神文化。在總結學校辦學歷史的基礎上，確立了中心校學校精神是：吃苦耐勞，甘于奉獻的精神;奮發(fā)向上，爭先創(chuàng)優(yōu)的精神;遵規(guī)守紀，團結合作的精神。其次是通過豐富多彩的校園文化活動彰顯了學校精神文化。再次是重視學校物質環(huán)境建設，打造漂亮的學校文化“外殼”。
各位領導，過去的幾年，在各級領導的關懷支持下，我們取得了一定的成績。但教育工作是振興民族復興事業(yè)的百年大計。中學宿舍樓、實驗樓、校園硬化，3所完全小學改建寄宿制小學等任務還很艱巨。面對新的教育形勢，我們也清醒地意識到，我們的工作還存在著一定的差距。我們決心在縣委、縣政府的領導下，進一步貫徹落實___、國務院關于深化農村基礎教育改革的決定精神，把握科學的基礎教育發(fā)展觀，堅持依法治校和以德治校并舉，普教、幼教、成職教并重的辦學理念，以改善物質辦學條件和提高教育教學質量為中心，續(xù)寫我鎮(zhèn)教育工作的新篇章。
以上匯報敬請各位領導批評指正。
第三篇 xxxx年教育工作者個人述職報告2600字
我本人任職以來，分管教師的年度考核職稱評聘、勤工儉學、生態(tài)文明建設、教學管理等具體工作，并兼任文多小學校長工作。
一年來，在各級黨政及教育主管部門的領導和各校校長的支持下。按照學區(qū)許主任的部署，以主動、積極、認真、踏實開展學習和工作，取得了一定的好成績?，F綜合匯報如下：
一、 加強學習，提高認識。
我認為要使自己能更好地為黨，為人民做好工作和做出應有的貢獻，必須有良好的道德行為，愛崗敬業(yè)的精神，正確的指導思想，妥善的工作方法。因此，1、我本人堅持學習馬列主義、___思想、鄧小平理論，學習十六大精神和“三個代表”的重要思想。通過學習不斷提高自己的政治思想素質。2、利用空余時間學習黨的教育方針政策，學習全國教育會議、省教育會議精神，學習中小學教師道德行為規(guī)范。以黨的路線方針政策法規(guī)以及各級黨政、主管部門頒發(fā)的文件為主要內容，認真組織教師學習和鉆研，深刻領會其精神，積極貫徹實施方法。3、積極參加各種業(yè)務學習，從而提高自己的文化業(yè)務水平，增強工作能力，提高工作效率。在教育教學改革創(chuàng)新的過程中，要保持清醒的頭腦，適應當代教材改革的需要，參與教學改革。以良好的道德修養(yǎng)，規(guī)范自己的行為，廉潔奉公的態(tài)度，勤奮敬業(yè)的精神，靈活機動的藝術，真抓實干的工作作風。妥善的方法協調好方方面面的關系，而銳意進取。
二、工作業(yè)績。
1、 我認真履行自己的職責，認真組織教師學習“三法一綱”學習教材教法，熟悉教材，了解教材，積極組織教師開展教研活動專題講座學習和課改活動，注意教育教學方向，推行創(chuàng)新教育和素質教育。深入學校了解情況，參加聽課、評課的教研活動。并與教師一起共同研究教學工作，適應當前教育教學工作的需要，提出改革創(chuàng)新教育的教學方法，提高教育教學質量。
2、 關心教師是自己的本職工作。不斷進取是自己工作的出發(fā)點。以堅持公正、公開、公平把好質量關，嚴格按照上級有關文件，標準切實及時妥善地做好教師的年度考核和職稱評聘工作。認真審核校對教師的評審材料，發(fā)現問題及時通知被評審人補充或修改材料，按時按質按量完成教師的上報材料，各級教師都很滿意。
3、 積極協助許主任工作。服從工作安排，抓好生態(tài)文明校建設。一年來，深入各小學檢查危房工作和文明校建設工作。每到一所學校我都以積極的態(tài)度協助校長，檢查學校危房和提出改危意見。并如何規(guī)劃校園建設提出了自己的看法和意見，都得到學校領導的贊同。有些學校正在規(guī)劃實施，搞好文明校建設。
4、 按學區(qū)工作安排，分三片管理。我的工作范圍是譚小、友誼、晨光、谷橋、文來、文多、繼虞、琉球、蓮塘九所學校的教育教學、安全等工作。在一年來，我積極帶領組員深入各小學，經常檢查各校的教育教學等工作。積極配合學校組織教師學習有關新課改的有關文章和資料。提高教師對新課改的認識，適應當前新課改的需要。按學區(qū)的工作計劃對教師進行師德、法制教育，開展教書育人、管理育人、服務育人的“三育”活動。抓好“三德”教育，不斷增強教師責任感與事業(yè)心。積極組織教師學習政治和業(yè)務提高教師的政治思想和業(yè)務水平。經常跟學校領導、教師和所屬的村委會干部聯系。認真研究學校的“減負”推行素質教育和文明校建設工作。如文多小學在填平的場地和校道種上椰子樹等，綠化了校園。繼虞小學教師宿舍建成交付使用。文來小學的教師宿舍。晨光小學教學樓也同時交付使用。譚小的電腦室和圖書閱覽室正在啟動使用?？偣餐度?0萬元，解決了教師宿舍和學生教室，為學校辦實事辦好事。
5、 根據市教育局勤儉辦的工作計劃。按照下達的各項任務指標，結合我學區(qū)各校的實際。制了五年的工作計劃和工作任務。積極完成市局布置的任務。在鞏固去年的成績上繼續(xù)發(fā)展校辦產業(yè)，擴大營業(yè)范圍，加強中心、譚小的小賣部和北岸小學食堂的管理。認真做到為學生教師服務，為學校后勤服務積極工作，積極發(fā)展校園經濟，鞏固校辦產業(yè)。積極推行高樹中果低草坪的做法和經驗。綠化校園，提高校園經濟收入，解善辦學條件和教師福利。如中心、譚小、美城、龍馬、新德、晨光等大規(guī)模的學校，在原有的基礎上，種植檳榔等高科技的果樹。去年全學區(qū)在開展勤工儉學活動中，純收入21萬多元，均生收入64元?？傊覍W區(qū)的勤工儉學活動又邁出了新的一步。
6、 積極協助學區(qū)其他領導，抓好其他活動工作。以促進學校其他工作正常開展。
7、 教研工作。
(1)積極組織教師學習瓊山區(qū)中小學教學常規(guī)管理若干的規(guī)定，與中小學教研工作管理暫行條例。使教師認識到教學常規(guī)管理是學校教學工作的重要組成部分，按照新課改和素質教育的要求，教師要更創(chuàng)新、完善教學常規(guī)管理。充分發(fā)揮創(chuàng)新教育和常規(guī)管理，保障創(chuàng)新教育和素質教育運行和管理育人工作，提高教學質量。(2)認真組織和參與教學常規(guī)管理的檢查，如深入學校隨堂聽課32節(jié)，并進行合理的評價，再是檢查教師“三冊”完成情況，在檢查中，逐校進行反饋，好的進行表揚，差的進行批評和提出整改意見，并講解填寫“三冊”的要求，幫助教師做好“三冊”填寫工作，得到了教師的好評。
8、 積極開展安全教育和防“非典”工作的教育。組織教師、學生學習安全知識和如何預防“非典”健康知識。提高師生安全、健康意識。經常深入學校檢查過問，要求學校發(fā)現問題及時上報，并建議學校采取有效措施，防止事故發(fā)生。
9、 隨著鄉(xiāng)鎮(zhèn)合并學區(qū)合并，積極配合鎮(zhèn)委抓好黨支部工作。
收繳黨費和發(fā)展新黨員工作，2002至2003年度本人被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀共產黨員。
以上是我的主要工作，雖然取得了一些好成果，但跟黨和人民的要求仍有很大的距離，仍需不斷的努力。
三、 存在問題。
1、 我鎮(zhèn)的普九教育工作已達標，但鞏固和發(fā)展工作因經費有限，素質教育尚缺乏經驗，故仍需要出大力氣才能鞏固。
2、 生態(tài)文明校建設發(fā)展不平衡，由于資金缺乏，有些學校危房尚未解決，教師學生就宿難。
3、 勤工儉學活動存在資金不足，項目難于發(fā)展。
四、 今后設想。
1、 加大溝通信息力度，特別是新課改的信息和推進素質教育的信息，認真吸取各地的先進經驗。盡快發(fā)展自己。其次抓好勤工儉學活動，加大投入，擴大經營項目，發(fā)展自我，服務于教師和學生。
2、 不斷改進和完善各項管理制，做到更科學，更有效地管理好各項工作。
3、 堅持努力學習，加強自身的形象建設，以更好的形象取信于群眾和支持，繼續(xù)做好本職工作。
4、 進一步協調好各方面的關系，動員更大的社會力量支持教育，組織更多的資金投入教育，不斷發(fā)展我鎮(zhèn)的教育事業(yè)，向新的一個臺階邁進。
以上是我的述職匯報，請審議。
第四篇 2024年上半年工作總結報告和下半年工作計劃教育局8800字
為加快__教育綜合改革的步伐，促進教育與經濟社會協調發(fā)展，根據省、市、縣關于教育綜合改革的相關會議和文件精神，緊緊圍繞黨的十八屆三中、四中全會提出的“全面深化教育領域綜合改革”總體戰(zhàn)略部署，全面落實中央、省、市教育綜合改革精神，穩(wěn)步實施國家、省、市教育重大項目和改革試點。加快各級各類教育改革發(fā)展進程，切實加大教育重點領域和關鍵環(huán)節(jié)改革力度。直面改革瓶頸，回應群眾關切，著眼長遠，從問題入手，積極探索，銳意進取，采取切實有效的措施，逐步改善辦學條件、加強內部管理，促進教育均衡，全面實施素質教育，不斷提升__教育辦學水平?，F將__縣2024年上半年教育綜合改革工作情況總結如下：
一、教育基本情況
全縣有各級各類學校241所，其中幼兒園9所，小學210所(含教學點35所)，九年一貫制學校3所，初級中學14所，完全中學1所，普通高級中學2所，職業(yè)技術學校1所，特殊教育學校1所;有教學班2003個;有在校學生79264人，其中幼兒9118人，小學40950人，初中20944人，普高7890人，職高326人，特校生36人;有教職工4257人;專任教師4265人;全縣中小學(園)占地面積124. 9萬㎡，校舍建筑面積49.3萬㎡;有圖書144.5萬冊;有計算機3099臺(含教學用機2713臺);全縣學齡前兒童毛入園率45.04%，學前三年毛入園率15.1%，少數民族兒童入學率98.03%，殘疾兒童入學率90.05%，適齡兒童入學率99.73%，初中毛入學率99.27%，高中毛入學率55.44%。人均受教育年限為8.16年。
二、2024年上半年所做工作
(一)推行招生制度改革。嚴格執(zhí)行義務教育階段“零”收費和免試就近入學規(guī)定。推行初中、高中學業(yè)水平考試和綜合素質考核評價工作，實行高中招生“三限”政策，保障農村學生接受優(yōu)質高中教育的權利。
(二)推進義務教育均衡發(fā)展。以實施中小學“改薄”工程為契機，科學合理推進農村學校布局調整;制定出臺了《__縣“農轉城”學生和農民工隨遷子女就學實施意見》，切實保障農民工隨遷子女平等接受義務教育;大力推進教育信息化平臺的建設與應用，87%的教師或教育管理者信息技術應用水平得到進一步提高。
(三)健全完善教師隊伍長效管理機制。實行城區(qū)學校校長公選制;著力改善農村學校特別是邊遠貧困地區(qū)學校教師“三無”(無浴室、無食堂、無住宿)問題;實行高寒邊遠地區(qū)教師補助政策;實行城區(qū)學校教師“凡進必考”選調制度，近三年從鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校選調172名教師進入城區(qū)小學和初中任教;實行城鎮(zhèn)學校教師支援農村學校制度，2024年以來，共選派了251人次教師到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校對口支教。2024年，在之前基礎上，進一步健全教師編制動態(tài)管理機制，整合教師資源，激發(fā)教師隊伍活力。
(四)推行各類教育體制改革。大力發(fā)展公辦幼兒園，積極扶持民辦幼兒園，采取名園扶弱園、名園幫農村園等多種模式探索民辦幼兒園管理模式，保教結合，防止和糾正幼兒教育“小學化”傾向;重視發(fā)展民族教育，近三年，全縣少數民族學生入學率達98.17%;成立__縣特殊教育學校，全面提高“三類”殘疾兒童少年受教育水平，加大對家庭經濟困難殘疾學生資助力度。
(五)健全學生資助體系。建立了《__縣貧困學生救助基金會》，完善家庭經濟困難學生資助辦法，擴大家庭經濟困難學生資助范圍。同時，規(guī)范營養(yǎng)改善計劃管理，落實“1345”過程管理，努力實現食品采購無事故、整體工作無失誤、資金管理無差錯的目標。
(六)強化教育督導工作。建立正確評價學校辦學水平和教育質量機制，強化中小學責任督學掛牌督導制度，加強對學校教育教學過程和結果的經常性監(jiān)督指導，規(guī)范學校辦學行為，進一步推動學校內涵發(fā)展。
三、存在的困難和問題
2024年，我縣加大教育綜合改革力度，做了大量的工作，取得了一定的成績，但也還面臨著許多困難和問題。
(一)各類教育發(fā)展不平衡，基礎設施比較薄弱，教學設施設備不配套現象突出，難以滿足現階段我縣教育發(fā)展的需要。
(二)教師敬業(yè)精神不足，奉獻意識不夠，教學質量不高，整體辦學水平偏低。
(三)教育基礎設施薄弱，歷史欠債大，再加上擴大高中辦學規(guī)模，硬件設施建設要投入上億元的資金，盡快改善辦學條件壓力較大，僅靠縣級財力無法解決。
(四)教育理念相對落后，教學方法急待改進，目前的教學質量現狀無法滿足人們群眾對我縣教育的需要。
四、下半年工作打算
(一)創(chuàng)新辦學體制。大力推進義務教育多元化辦學，鼓勵獨資、合資、股份制、民辦公助、公辦民助等多種形式辦學。不斷改善民辦教育發(fā)展環(huán)境，建立健全政府補貼、政府購買服務、助學貸款、基金獎勵、捐資激勵等制度，完善財政、稅收、金融和土地等優(yōu)惠政策，鼓勵和引導社會力量捐資、出資辦學或以多種方式參與公辦學校辦學，建立有利于民辦教育發(fā)展的政策體系。支持和鼓勵民辦學校創(chuàng)新體制機制，努力辦出特色、辦出水平，促進民辦教育發(fā)展。加大社會辦學力度，積極爭取社會投資辦學，爭取社會資金捐資助學，動員社會力量關心支持教育事業(yè)發(fā)展。積極引進優(yōu)質教育資源在縣內辦學，與名校聯手，改善教育結構，努力滿足老百姓對優(yōu)質教育的需求。
(二)創(chuàng)新用人機制。加大推行校長公選的力度，把德才兼?zhèn)涞慕逃芾砣瞬磐ㄟ^公平、公正、公開的辦法推選到校長崗位上;全面推行教師聘任制，增強教師競爭意識和工作責任心;進一步加大教育幫扶力度，強校幫扶弱校，名師幫助普通教師，促進教師隊伍整體水平提高。
(三)加強教育基礎設施建設。在縣委政府和上級教育主管部門的關心支持下，積極協調爭取建設項目和資金，進一步加大教育硬件基礎設施建設投入力度，積極改善各級各類學校辦學條件，努力完善教育基礎設施，全面夯實教育發(fā)展基礎。
(四)加強教育管理。
1.加強德育教育。以立德樹人為根本任務，進一步推進德育課程體系建設和校園文化建設，加強社會主義核心價值體系和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，深入推進“愛學習、愛勞動、愛祖國”和“中國夢”主題教育，普遍開展現代法治教育。探索建立符合學生身心特點和認知規(guī)律的德育課程體系、活動體系和評價體系，增強學校德育的實效性。
2.加強體育、藝術教育。加大學生體質健康監(jiān)測力度，開展體育藝術教育行動計劃和陽光體育示范校創(chuàng)建，在各級各類學校實現學生每天鍛煉1小時。完善高雅藝術進校園的推進機制，探索課堂教學、校園文化和課外活動三位一體的藝術教育模式。嚴格執(zhí)行國家課程標準，落實教學基本規(guī)范。加大縣區(qū)青少年活動中心建設力度，管好用好青少年活動中心。
3.深化中小學教育教學改革。構建德育為先、能力為重、全面發(fā)展的教育教學體系。加強中小學校外教育和社會實踐活動并形成長效機制，構建中小學教育質量綜合評價體系。進一步規(guī)范中小學辦學行為，嚴禁違規(guī)補課，標本兼治切實減輕中小學生課業(yè)負擔。
4.全面推進教育信息化。大力推進“寬帶網絡校校通”、“優(yōu)質資源班班通”、“網絡學習空間人人通”建設，加快教育資源和教育管理公共服務平臺建設;全面提升教師信息技術應用能力和水平，推進信息技術與教育教學的深度融合;擴大遠程交互式教學模式的運用范圍，以信息化推進優(yōu)質教育資源向邊遠薄弱學校輻射。重點以“數字化教室”建設為突破口推進全縣教育信息化，著力夯實信息化基礎條件，優(yōu)化教學手段，不斷提高教育教學信息化水平。
(五)多措并舉保障教育均衡協調發(fā)展。
1.統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務教育資源均衡配置。努力實施好“義務教育薄弱學校改造計劃”， 統(tǒng)籌好 “8.03”地震災后學?；謴椭亟üこ?、民族地區(qū)教育發(fā)展行動計劃、農村中小學校舍改造工程等，科學合理規(guī)劃校點，深入推進義務教育學校標準化建設，辦好必要的村小和教學點，實施動態(tài)調節(jié)，加強寄宿制學校建設。全面改善學校辦學條件，妥善解決鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校“大班額”及學前教育“入園難”等問題。推行教師“縣管校用”改革，建立健全義務教育學校教師定期輪崗交流的常態(tài)化機制。進一步完善職務職稱、薪酬待遇和評先評優(yōu)向農村中小學校和教學點教師傾斜的激勵機制。
2.多措并舉破解城鎮(zhèn)擇校難題。落實義務教育免試就近入學，建立優(yōu)質學校幫扶薄弱學校的工作機制;適度擴大高中招生名額向薄弱初中傾斜的比例。推進義務教育均衡發(fā)展監(jiān)測和評估認定，進一步均衡配置教育資源，縮小校際差距。
3.健全學前教育和特殊教育公共服務體系。進一步建立完善公辦、民辦并舉的學前教育發(fā)展機制，健全成本分擔與運行保障機制。通過政府購買、政府補貼等方式，支持辦好一批惠民性民辦幼兒園，擴大公益性學前教育資源。啟動實施特殊教育提升計劃，積極探索建立財政為主、社會支持、全面覆蓋的特殊教育服務保障機制。完善“以特殊教育學校為骨干，以普通學校隨班就讀為主體”的特殊教育發(fā)展格局。
4. 建立和完善職業(yè)教育產教融合機制。加快建設現代職業(yè)教育體系，推進產教融合、校企合作、集團化辦學。堅持社會需求和就業(yè)導向，推進教產互動，積極推動建設職業(yè)教育行業(yè)指導委員會;鼓勵引導集團化辦學，深化技能型應用型人才培養(yǎng)改革，完善專業(yè)設置宏觀監(jiān)管和動態(tài)調整機制。
5.全面保障公平受教育機會。健全進城務工農民隨遷子女和農村留守兒童等群體受教育的統(tǒng)籌保障機制。貫徹農民工子女接受義務教育“以流入地政府和公辦學校為主”的方針，妥善解決農民工子女入學問題;進一步健全留守兒童教育管理制度，積極統(tǒng)籌協調相關部門做好留守兒童、少年關心監(jiān)管機制，大力關心留守兒童身心健康成長。
6.落實教育惠民政策。扎實做好義務教育“兩免一補”工作，實施家庭經濟困難學生資助計劃，進一步將資助范圍覆蓋到學前教育、義務教育、高中教育及高等教育;建設規(guī)范標準的學生食堂，深入推進營養(yǎng)餐改善計劃;切實推進農村教師周轉房建設工程。
(六)加強領導，突出重點，協調發(fā)展。
在教育綜合改革領導小組領導下，形成領導小組統(tǒng)一決策、牽頭領導、具體指揮，責任單位各司其職、密切配合，全縣教育系統(tǒng)廣泛參與的各方聯動、分工合作、協調高效、整體推進的改革工作機制。進一步健全決策咨詢工作機制和風險評估機制，發(fā)揮教育督導及教育咨詢委員會等的指導監(jiān)督作用，重大教育改革措施須在征求意見并經合法性審查和風險評估后再實施。
針對人民群眾普遍關注、與目標差距較大的領域和環(huán)節(jié)出臺針對性的改革措施，逐步解決教育改革進程中遇到的重點、難點和熱點問題。分類指導，及時總結教育改革過程中的成功經驗，試點先行，逐步推廣，采取召開經驗交流會、現場推進會等方式，充分發(fā)揮先行學校的輻射帶動作用，將教育綜合改革成功經驗及時推廣開來，推動全縣教育持續(xù)快速發(fā)展。
我縣教育綜合改革工作雖取得了一定的成績，但距人民滿意的教育目標還有很大差距，前進之路任重道遠。在縣委、縣政府的正確領導下，我們將認真貫徹落實教育綜合改革會議精神，通過進一步實踐摸索，積極深化教育綜合改革，努力實現辦學體制有新突破，用人機制有新突破，教育質量有新突破，從而實現義務教育公共化、非義務教育多元化、后勤服務社會化、質量評估科學化的辦學目標，使教育資源得到充分整合，各類教育協調發(fā)展，教學質量大力提高。
為加快__教育綜合改革的步伐，促進教育與經濟社會協調發(fā)展，根據省、市、縣關于教育綜合改革的相關會議和文件精神，緊緊圍繞黨的十八屆三中、四中全會提出的“全面深化教育領域綜合改革”總體戰(zhàn)略部署，全面落實中央、省、市教育綜合改革精神，穩(wěn)步實施國家、省、市教育重大項目和改革試點。加快各級各類教育改革發(fā)展進程，切實加大教育重點領域和關鍵環(huán)節(jié)改革力度。直面改革瓶頸，回應群眾關切，著眼長遠，從問題入手，積極探索，銳意進取，采取切實有效的措施，逐步改善辦學條件、加強內部管理，促進教育均衡，全面實施素質教育，不斷提升__教育辦學水平?，F將__縣2024年上半年教育綜合改革工作情況總結如下：
一、教育基本情況
全縣有各級各類學校241所，其中幼兒園9所，小學210所(含教學點35所)，九年一貫制學校3所，初級中學14所，完全中學1所，普通高級中學2所，職業(yè)技術學校1所，特殊教育學校1所;有教學班2003個;有在校學生79264人，其中幼兒9118人，小學40950人，初中20944人，普高7890人，職高326人，特校生36人;有教職工4257人;專任教師4265人;全縣中小學(園)占地面積124. 9萬㎡，校舍建筑面積49.3萬㎡;有圖書144.5萬冊;有計算機3099臺(含教學用機2713臺);全縣學齡前兒童毛入園率45.04%，學前三年毛入園率15.1%，少數民族兒童入學率98.03%，殘疾兒童入學率90.05%，適齡兒童入學率99.73%，初中毛入學率99.27%，高中毛入學率55.44%。人均受教育年限為8.16年。
二、2024年上半年所做工作
(一)推行招生制度改革。嚴格執(zhí)行義務教育階段“零”收費和免試就近入學規(guī)定。推行初中、高中學業(yè)水平考試和綜合素質考核評價工作，實行高中招生“三限”政策，保障農村學生接受優(yōu)質高中教育的權利。
(二)推進義務教育均衡發(fā)展。以實施中小學“改薄”工程為契機，科學合理推進農村學校布局調整;制定出臺了《__縣“農轉城”學生和農民工隨遷子女就學實施意見》，切實保障農民工隨遷子女平等接受義務教育;大力推進教育信息化平臺的建設與應用，87%的教師或教育管理者信息技術應用水平得到進一步提高。
(三)健全完善教師隊伍長效管理機制。實行城區(qū)學校校長公選制;著力改善農村學校特別是邊遠貧困地區(qū)學校教師“三無”(無浴室、無食堂、無住宿)問題;實行高寒邊遠地區(qū)教師補助政策;實行城區(qū)學校教師“凡進必考”選調制度，近三年從鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校選調172名教師進入城區(qū)小學和初中任教;實行城鎮(zhèn)學校教師支援農村學校制度，2024年以來，共選派了251人次教師到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校對口支教。2024年，在之前基礎上，進一步健全教師編制動態(tài)管理機制，整合教師資源，激發(fā)教師隊伍活力。
(四)推行各類教育體制改革。大力發(fā)展公辦幼兒園，積極扶持民辦幼兒園，采取名園扶弱園、名園幫農村園等多種模式探索民辦幼兒園管理模式，保教結合，防止和糾正幼兒教育“小學化”傾向;重視發(fā)展民族教育，近三年，全縣少數民族學生入學率達98.17%;成立__縣特殊教育學校，全面提高“三類”殘疾兒童少年受教育水平，加大對家庭經濟困難殘疾學生資助力度。
(五)健全學生資助體系。建立了《__縣貧困學生救助基金會》，完善家庭經濟困難學生資助辦法，擴大家庭經濟困難學生資助范圍。同時，規(guī)范營養(yǎng)改善計劃管理，落實“1345”過程管理，努力實現食品采購無事故、整體工作無失誤、資金管理無差錯的目標。
(六)強化教育督導工作。建立正確評價學校辦學水平和教育質量機制，強化中小學責任督學掛牌督導制度，加強對學校教育教學過程和結果的經常性監(jiān)督指導，規(guī)范學校辦學行為，進一步推動學校內涵發(fā)展。
三、存在的困難和問題
2024年，我縣加大教育綜合改革力度，做了大量的工作，取得了一定的成績，但也還面臨著許多困難和問題。
(一)各類教育發(fā)展不平衡，基礎設施比較薄弱，教學設施設備不配套現象突出，難以滿足現階段我縣教育發(fā)展的需要。
(二)教師敬業(yè)精神不足，奉獻意識不夠，教學質量不高，整體辦學水平偏低。
(三)教育基礎設施薄弱，歷史欠債大，再加上擴大高中辦學規(guī)模，硬件設施建設要投入上億元的資金，盡快改善辦學條件壓力較大，僅靠縣級財力無法解決。
(四)教育理念相對落后，教學方法急待改進，目前的教學質量現狀無法滿足人們群眾對我縣教育的需要。
四、下半年工作打算
(一)創(chuàng)新辦學體制。大力推進義務教育多元化辦學，鼓勵獨資、合資、股份制、民辦公助、公辦民助等多種形式辦學。不斷改善民辦教育發(fā)展環(huán)境，建立健全政府補貼、政府購買服務、助學貸款、基金獎勵、捐資激勵等制度，完善財政、稅收、金融和土地等優(yōu)惠政策，鼓勵和引導社會力量捐資、出資辦學或以多種方式參與公辦學校辦學，建立有利于民辦教育發(fā)展的政策體系。支持和鼓勵民辦學校創(chuàng)新體制機制，努力辦出特色、辦出水平，促進民辦教育發(fā)展。加大社會辦學力度，積極爭取社會投資辦學，爭取社會資金捐資助學，動員社會力量關心支持教育事業(yè)發(fā)展。積極引進優(yōu)質教育資源在縣內辦學，與名校聯手，改善教育結構，努力滿足老百姓對優(yōu)質教育的需求。
(二)創(chuàng)新用人機制。加大推行校長公選的力度，把德才兼?zhèn)涞慕逃芾砣瞬磐ㄟ^公平、公正、公開的辦法推選到校長崗位上;全面推行教師聘任制，增強教師競爭意識和工作責任心;進一步加大教育幫扶力度，強校幫扶弱校，名師幫助普通教師，促進教師隊伍整體水平提高。
(三)加強教育基礎設施建設。在縣委政府和上級教育主管部門的關心支持下，積極協調爭取建設項目和資金，進一步加大教育硬件基礎設施建設投入力度，積極改善各級各類學校辦學條件，努力完善教育基礎設施，全面夯實教育發(fā)展基礎。
(四)加強教育管理。
1.加強德育教育。以立德樹人為根本任務，進一步推進德育課程體系建設和校園文化建設，加強社會主義核心價值體系和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，深入推進“愛學習、愛勞動、愛祖國”和“中國夢”主題教育，普遍開展現代法治教育。探索建立符合學生身心特點和認知規(guī)律的德育課程體系、活動體系和評價體系，增強學校德育的實效性。
2.加強體育、藝術教育。加大學生體質健康監(jiān)測力度，開展體育藝術教育行動計劃和陽光體育示范校創(chuàng)建，在各級各類學校實現學生每天鍛煉1小時。完善高雅藝術進校園的推進機制，探索課堂教學、校園文化和課外活動三位一體的藝術教育模式。嚴格執(zhí)行國家課程標準，落實教學基本規(guī)范。加大縣區(qū)青少年活動中心建設力度，管好用好青少年活動中心。
3.深化中小學教育教學改革。構建德育為先、能力為重、全面發(fā)展的教育教學體系。加強中小學校外教育和社會實踐活動并形成長效機制，構建中小學教育質量綜合評價體系。進一步規(guī)范中小學辦學行為，嚴禁違規(guī)補課，標本兼治切實減輕中小學生課業(yè)負擔。
4.全面推進教育信息化。大力推進“寬帶網絡校校通”、“優(yōu)質資源班班通”、“網絡學習空間人人通”建設，加快教育資源和教育管理公共服務平臺建設;全面提升教師信息技術應用能力和水平，推進信息技術與教育教學的深度融合;擴大遠程交互式教學模式的運用范圍，以信息化推進優(yōu)質教育資源向邊遠薄弱學校輻射。重點以“數字化教室”建設為突破口推進全縣教育信息化，著力夯實信息化基礎條件，優(yōu)化教學手段，不斷提高教育教學信息化水平。
(五)多措并舉保障教育均衡協調發(fā)展。
1.統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務教育資源均衡配置。努力實施好“義務教育薄弱學校改造計劃”， 統(tǒng)籌好 “8.03”地震災后學?；謴椭亟üこ?、民族地區(qū)教育發(fā)展行動計劃、農村中小學校舍改造工程等，科學合理規(guī)劃校點，深入推進義務教育學校標準化建設，辦好必要的村小和教學點，實施動態(tài)調節(jié)，加強寄宿制學校建設。全面改善學校辦學條件，妥善解決鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校“大班額”及學前教育“入園難”等問題。推行教師“縣管校用”改革，建立健全義務教育學校教師定期輪崗交流的常態(tài)化機制。進一步完善職務職稱、薪酬待遇和評先評優(yōu)向農村中小學校和教學點教師傾斜的激勵機制。
2.多措并舉破解城鎮(zhèn)擇校難題。落實義務教育免試就近入學，建立優(yōu)質學校幫扶薄弱學校的工作機制;適度擴大高中招生名額向薄弱初中傾斜的比例。推進義務教育均衡發(fā)展監(jiān)測和評估認定，進一步均衡配置教育資源，縮小校際差距。
3.健全學前教育和特殊教育公共服務體系。進一步建立完善公辦、民辦并舉的學前教育發(fā)展機制，健全成本分擔與運行保障機制。通過政府購買、政府補貼等方式，支持辦好一批惠民性民辦幼兒園，擴大公益性學前教育資源。啟動實施特殊教育提升計劃，積極探索建立財政為主、社會支持、全面覆蓋的特殊教育服務保障機制。完善“以特殊教育學校為骨干，以普通學校隨班就讀為主體”的特殊教育發(fā)展格局。
4. 建立和完善職業(yè)教育產教融合機制。加快建設現代職業(yè)教育體系，推進產教融合、校企合作、集團化辦學。堅持社會需求和就業(yè)導向，推進教產互動，積極推動建設職業(yè)教育行業(yè)指導委員會;鼓勵引導集團化辦學，深化技能型應用型人才培養(yǎng)改革，完善專業(yè)設置宏觀監(jiān)管和動態(tài)調整機制。
5.全面保障公平受教育機會。健全進城務工農民隨遷子女和農村留守兒童等群體受教育的統(tǒng)籌保障機制。貫徹農民工子女接受義務教育“以流入地政府和公辦學校為主”的方針，妥善解決農民工子女入學問題;進一步健全留守兒童教育管理制度，積極統(tǒng)籌協調相關部門做好留守兒童、少年關心監(jiān)管機制，大力關心留守兒童身心健康成長。
6.落實教育惠民政策。扎實做好義務教育“兩免一補”工作，實施家庭經濟困難學生資助計劃，進一步將資助范圍覆蓋到學前教育、義務教育、高中教育及高等教育;建設規(guī)范標準的學生食堂，深入推進營養(yǎng)餐改善計劃;切實推進農村教師周轉房建設工程。
(六)加強領導，突出重點，協調發(fā)展。
在教育綜合改革領導小組領導下，形成領導小組統(tǒng)一決策、牽頭領導、具體指揮，責任單位各司其職、密切配合，全縣教育系統(tǒng)廣泛參與的各方聯動、分工合作、協調高效、整體推進的改革工作機制。進一步健全決策咨詢工作機制和風險評估機制，發(fā)揮教育督導及教育咨詢委員會等的指導監(jiān)督作用，重大教育改革措施須在征求意見并經合法性審查和風險評估后再實施。
針對人民群眾普遍關注、與目標差距較大的領域和環(huán)節(jié)出臺針對性的改革措施，逐步解決教育改革進程中遇到的重點、難點和熱點問題。分類指導，及時總結教育改革過程中的成功經驗，試點先行，逐步推廣，采取召開經驗交流會、現場推進會等方式，充分發(fā)揮先行學校的輻射帶動作用，將教育綜合改革成功經驗及時推廣開來，推動全縣教育持續(xù)快速發(fā)展。
我縣教育綜合改革工作雖取得了一定的成績，但距人民滿意的教育目標還有很大差距，前進之路任重道遠。在縣委、縣政府的正確領導下，我們將認真貫徹落實教育綜合改革會議精神，通過進一步實踐摸索，積極深化教育綜合改革，努力實現辦學體制有新突破，用人機制有新突破，教育質量有新突破，從而實現義務教育公共化、非義務教育多元化、后勤服務社會化、質量評估科學化的辦學目標，使教育資源得到充分整合，各類教育協調發(fā)展，教學質量大力提高。
第五篇 對反腐倡廉教育工作的調研報告2100字
對反腐__教育工作的調研報告
開展反腐__教育，建設思想道德防線，增強拒腐防變能力，是反腐敗抓源頭工作的重要舉措。認真抓好反腐__教育工作，對于根治腐敗這一社會毒瘤，有著重大的現實意義和深遠的歷史意義。因此，認真分析研究反腐__教育工作中存在的問題，對于我們進一步加強和改進反腐__教育工作，準確把握其內在規(guī)律，增強教育的針對性和有效性，進而促進黨風廉政建設和反腐敗斗爭的深入進行，是極為重要和必要的。
一、存在問題與不足
近年來，隨著黨風廉政建設和反腐敗斗爭的深入開展，我們黨反腐敗的舉措更為理性，堅持反腐敗抓源頭，努力構建“教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預__敗體系”，對反腐__教育工作意義的認識進一步深化，反腐__教育工作得到廣泛重視，筑牢拒腐防變思想道德防線的目標任務更為明晰。廣播、電視、報刊、網絡等傳媒反腐__的宣傳教育力度進一步加大，各級黨組織和紀檢監(jiān)察部門以黨員領導干部為重點，堅持不懈地組織開展各種形式的反腐__教育活動，取得了顯著成效，形成了濃厚的反腐__工作氛圍，提高了各級領導干部廉潔從政、勤政愛民意識和人民群眾的參與監(jiān)督意識，有效遏制腐敗現象的滋生蔓延，有力地促進了反腐敗斗爭的不斷深入。但是，我們必須清醒地看到，在當前新形勢下，反腐__教育工作開展得還不夠深入，工作中也存在著一些薄弱環(huán)節(jié)和問題，有宏觀戰(zhàn)略方面的、也有微觀戰(zhàn)術性方面的。其主要表現：
一是教育缺乏規(guī)劃性，隨意性較大。一些單位沒有把反腐__教育作為一項長期的、戰(zhàn)略性的系統(tǒng)工程來抓，工作安排上一味依賴上級，上級要求干什么就干什么，沒有從本單位實際出發(fā)，確定教育內容和方法，制定適合本單位特點的反腐__教育工作的長期規(guī)劃和分階段實施的具體意見；缺乏對教育對象思想狀況的深入了解，想起什么干什么，東一榔頭西一棒子，工作計劃性、系統(tǒng)性不強，反腐__工作內部間的各項工作不夠連貫，整體教育效果還不能盡如人意。
二是教育缺乏針對性，教育效果大打折扣。突出表現在少數單位的反腐__教育工作不分層次、不看對象，“胡子眉毛一把抓”，把對領導干部的教育和對一般干部職工的教育混為一談，沒有突出反腐__教育的層次性；有的單位把應在領導干部中開展的教育活動搞成了全員教育，表面上頗具聲勢，實則沖淡了重點；個別單位在對干部職工進行反腐__教育活動中，沒有針對職工群眾的思想特點選擇合適的教育內容和方法，只圖表面形式，不講實際效果，致使反腐__教育走了過程。
三是教育缺乏鮮活性，教育內容吸引力不強。從面上看，反腐__教育雖然搞了多年，針對不同層面的教育內容也比較明確，就某個專題編寫的教育讀本也不少，但目前除了一些好的典型案例電視教育專題片外，可供基層選擇的好的反腐__教育的教材很少，而具有權威性、系統(tǒng)性和針對性，富有震撼力、鮮活性的書面教材更少，這是開展反腐__教育的一大缺憾。從我們經貿系統(tǒng)開展反腐__教育的實際看，不少單位也沒有注意到教材的鮮活性問題，通常是簡單地從政策條文、紀律規(guī)定到對個人的要求，照本宣科，教育內容枯燥、乏味，缺少鮮活性和吸引力，難以引起受教育者的思想共鳴。
四是教育的方式方法缺乏時代性，靈活多樣化不足。有的部門和單位對反腐__教育工作的要求比較低，只是例行公事走過程，以應付上級檢查，至于采取什么樣的方式方法完成反腐__教育過程，以及教育實際收效如何，則很少關注；有的單位未能根據反腐__教育自身的特點和不同層面人員不斷增長的需求，采取行之有效的教育方式和方法，一味簡單地采用填壓式灌輸的辦法，受教育者難免出現“人在曹營心在漢”的情形；還有的缺少組織反腐__教育活動的靈活性，不能把教育寓于豐富多采的、為大家喜聞樂見的教育活動中，教育的方式方法機械教條，缺乏創(chuàng)意，大大滯后于反腐敗斗爭形勢的發(fā)展和人們精神需求的日益增長。
五是教育缺乏前瞻性，對青少年學生進行反腐__教育，尚是一個薄弱環(huán)節(jié)。我們的反腐__教育是以國家公務人員為對象，以各級領導干部為重點的，不足的是，我們沒有用戰(zhàn)略性的眼光來認真看待和研究對青少年學生這些未來接班人進行反腐__教育的問題，忽視了反腐__教育作為一種思想品德的養(yǎng)成教育，對于世界觀、人生觀、價值觀正處于形成階段的青少年學生將會產生的重要影響，在目前的大、中、小學中，很少有反腐__教育的專題授課，也缺少反腐__教育的內容。學校不是世外桃源，在復雜的市場經濟環(huán)境下，青少年學生正在經受各種思想觀念的沖擊，如果不從現在起，對青少年學生進行反腐__教育，任其思想觀念的自由形成，我們就可能犯下無法彌補的過失。
二、原因分析
反腐__教育工作存在上述問題，我認為其主要原因有以下幾點：
（一）思想認識不到位，“重查輕教”的思想仍然存在。少數同志、特別是少數領導干部對反腐__教育工作意義認識不足，輕視反腐__教育的作用，甚至認為 “清者自清、濁者自濁，是廉潔干部不用教育，是腐敗分子教育不起作用”，個別同志還認為反腐敗就是要動真的、來實的，只有對腐敗問題要一查到底，對腐敗分子要嚴懲不貸，才能彰顯反腐敗工作的聲勢和效果，反腐__教育是務虛工作，慢工細活，費時耗力，效果難以把握。以這樣的思想認識去抓反腐__教育工作，必然是形式主義的走了過場。
第六篇 關于我市職業(yè)教育培訓工作的調查報告10750字
為搞好職業(yè)教育和培訓，提高勞動者素質，以策應沿江開發(fā)、促進姜堰經濟跨越式發(fā)展，按照中共姜堰市委常委會議的布置，在錢擁軍、錢啟翥副主席帶領下，市政協社會事業(yè)委員會組織部分政協常委和委員，于2003年6月8日至21日，對我市的職業(yè)教育和培訓工作進行了專題調研。被調查單位有市教育局、勞動社保局、開發(fā)區(qū)、總工會、婦聯、工商聯、姜堰鎮(zhèn)，市職業(yè)教育中心校、職工學校、第二職業(yè)高級中學、民政局社區(qū)服務中心、城中、城東街道辦事處、揚動廠、太平洋精鍛有限公司、泰達紡織有限公司等部門和單位。通過專題匯報、座談和現場視察，對我市職業(yè)教育和培訓工作的總體情況有了基本的了解，現將有關情況報告如下：
一、職業(yè)教育和培訓已成為姜堰經濟跨越式發(fā)展的重要支撐。
1、牢固樹立“抓職教就是抓經濟，抓經濟必須抓職教”的思想，職業(yè)教育作為直接服務經濟社會發(fā)展的教育形式，已經得到了教育部門的高度重視。
隨著我國經濟的快速發(fā)展，社會需要“數以億計的高素質勞動者、數以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才”。而這些人才的培養(yǎng)離不開教育、更離不開職業(yè)教育。職業(yè)教育不是精英教育，而是大眾教育；不是淘汰教育，而是成功教育。她對每一個學生負責，為每一個學生的終身發(fā)展夯實基礎，“進我職校都是才，出我職校都有用”已成為職業(yè)教育的辦學理念。前不久，全國、全省、泰州市職業(yè)教育工作會議及姜堰市教育工作會議相繼召開，職業(yè)教育得到了各級政府及社會各界的高度重視和關心。各級政府都以文件的形式，明確了職業(yè)教育改革與發(fā)展的目標任務：積極發(fā)展高等職業(yè)教育，大力發(fā)展中等職業(yè)教育，保持中等職業(yè)教育與普通高中教育的比例大體相當。根據職業(yè)教育的發(fā)展要求，今年我市在升入高中階段的計劃中已經按6：4的普職招生比例安排了普高、職中的招生計劃，這一比例相對于泰州市6.2：3.8的普高、職中招生比例更趨合理。
2、職業(yè)教育和培訓資源初步整合?；拘纬闪讼鄬Ψ€(wěn)定的職業(yè)教育和培訓基地。
上個世紀八十年代初期，我市職業(yè)教育開始起步，先后創(chuàng)辦各類職業(yè)技術學校38所，基本上每個行業(yè)、每個系統(tǒng)都有自己的職校。其特點是規(guī)模小、專業(yè)窄、管理散、學生就業(yè)無保障。隨著近年來教育市場的逐步淘汰以及教育行政主管部門的不斷布局調整，現已進入了規(guī)?；?、規(guī)范化、集約化辦學階段，基本形成了以市職業(yè)教育中心校等8家由教育、勞動保障、工會以及企業(yè)舉辦的職業(yè)教育和培訓學校。
⑴姜堰市職業(yè)教育中心校
始創(chuàng)于1980年，先后經過三次合并，2002年12月順利通過省級職教中心驗收，是我市規(guī)模最大的省級重點職業(yè)學校。學校占地120畝，建筑面積2500多平方米，總投資3400萬余元。在校職業(yè)高中和職業(yè)中專生1500余名，電大開放教育本、?？茖W員700余名。開設了機電、電子、計算機、經濟管理以及綜合五大門類24個專業(yè)，其中機電、電工電機、計算機為骨干專業(yè)。近年來有400多名畢業(yè)生考取大學，對口高考升學率居泰州市重點職校前列。畢業(yè)生就業(yè)率達95%以上。
⑵姜堰市第二職業(yè)高級中學
前身為泰縣沈高農業(yè)中學。1981年舉辦職業(yè)班，1986年揚州市人民政府批準更名為“泰縣沈高職業(yè)技術學?！保?999年7月姜堰市人民政府批準更名為“姜堰市第二職業(yè)高級中學”，同年升格為“江蘇省重點職業(yè)技術學校”，同時該校還是省級重點成人教育中心校。校園占地150多畝，建筑面積2萬多平方米。開設農技、水產、汽修、服裝、建筑、財會、公關、機電、電子、計算機應用等專業(yè)?，F有全日制大專、職業(yè)中專、職業(yè)高中教學班級26個，成人大專和非學歷班4個，在校生1390多人。近年來，對口高考錄取率保持在99%以上，近三年畢業(yè)生對口就業(yè)率穩(wěn)定在95%以上。辦學以來，已先后向生產一線輸送了4500多名合格員工，并有360多名畢業(yè)生升入高等院校繼續(xù)深造。
⑶姜堰市職工業(yè)學校
該校創(chuàng)建于1951年，半個世紀以來，成為我市工礦企業(yè)實用型技術人才培訓主陣地?，F有本科、大專、中專、職業(yè)高中、成人高中等教育。校園面積7.5畝，校內建筑面積1800平方米（2002年由于羅塘路和西環(huán)路拓寬，學校被拆去三分之二，教學大樓拆去三分之一）。該校堅持辦好成人高中教育，是市內唯一成人高中文憑教育單位，年畢業(yè)生70名左右。職業(yè)教育全日制職高、中專普通班2000年6個班，在校302人，2003年3個班，在校生100人。按企業(yè)需求設置了數控、機電一體化、計算機、機電、內燃機、鑄造等骨干專業(yè)。大專教育現有中文大專班4個，工科大專班3個，學生150人。每年參加成人高中單科學習的有750多人；轉崗位培訓300多人次，培訓下崗職工800多人次；在崗、待崗專業(yè)技能培訓近900人，年培訓職工達2860多人次。1999年被省教委評為省重點職工學校，2000年被評為省再就業(yè)培訓先進單位，同年被評為全國工會系統(tǒng)示范校。
⑷姜堰市勞動技工學校
該校創(chuàng)建于上個世紀九十年代初，是我市唯一的培養(yǎng)和造就中級技術人才的技工學校，隸屬于市勞動和社會保障局。學校建筑面積4500平方米，現有在校生大專班91人、中專班445人，各類短期班461人。今年1—5月，培訓在職職工897人，核發(fā)《職工資格證書》845本，培訓失業(yè)人員2796人。該校畢業(yè)生就業(yè)率一直保持為100%。學校師資技能考核合格率一直名列泰州市各技校前茅，每年都有學生考入高等院校深造。
⑸江蘇匯豐毛紡織工業(yè)學校
由姜堰市人民政府批準，成立于1998年，系姜堰市教育局與我市大型企業(yè)——江蘇匯豐羊絨有限公司合作創(chuàng)辦，是我市職業(yè)教育探索新的辦學模式和人才培養(yǎng)模式的試驗基地。2003年度計劃招收職業(yè)中專紡織工藝與設計專業(yè)50人、機電技術專業(yè)50人。學校辦在匯豐工業(yè)園內，可以充分利用匯豐公司現代化的生產設備和實驗儀器，強化實踐教學，提高實際操作能力，這種產學結合的辦學模式能很好地滿足現代紡織企業(yè)對人才培養(yǎng)的需求。
⑹姜堰市溱潼職業(yè)技術學校
創(chuàng)辦于1985年，座落在省級溱湖旅游風景區(qū)。該校主要采取聯合辦學形式，2003年度與省重點高中溱潼中學聯辦綜合高中班2個；計算機應用、電子技術應用專業(yè)與國家級重點職中江陰市第二職教中心聯辦。該校先后開設了機電一體化、財會電算化、建筑與裝璜、汽車與維修等專業(yè)的職業(yè)高中班和職業(yè)中專班，歷年來堅持為高校輸送合格人才，先后有20多名學生錄取本?？?。
⑺姜堰市美術學校
是蘇中地區(qū)唯一一所由市政府批準辦學的美術學校，坐落在洪林，學校占地近40畝。課程及專業(yè)設置：文化課為普通高中課程，專業(yè)課為美術高考教程。培養(yǎng)目標及畢業(yè)去向：參加全國普通高考，報考藝術類院或普通高校的藝術專業(yè)。
此外，還有市委黨校舉辦的本科、大專班，主要為黨政機關人員、企事業(yè)單位管理人員提供高等學歷教育；市財政局舉辦的財會人員培訓班，為全市機關企事業(yè)單位財會人員提供會計崗位資格證書教育培訓；還有專門培養(yǎng)汽車駕駛員，頒發(fā)汽車駕駛證照的市駕校以及培養(yǎng)武術類人才的市武術學校，為國家培養(yǎng)足球、自行車運動類體育人才的市體育學校、雙登集團職教中心等，這些都是不同層次社會力量舉辦的不同類型職業(yè)教育和培訓機構。
以上各種類型的職業(yè)教育和培訓學校和單位，構造了我市職業(yè)教育和培訓的網絡，為提高我市勞動者素質，改善投資環(huán)境、促進經濟發(fā)展發(fā)揮了重要的基礎作用。
3、職業(yè)培訓為提高在職職工技術素質，促進下崗職工再就業(yè)、增強待業(yè)人員自謀職業(yè)能力作出了重要貢獻。
當前，我市職業(yè)培訓有兩個主要的基地，一是市勞動社保局下設的就業(yè)訓練中心及其所設的職業(yè)技術培訓班、專門從事培訓的具體業(yè)務工作。今年1—5月份，市勞動社保局培訓在職工897人，核發(fā)《職業(yè)資格證書》854本，該局注重聯合相關部門開展職業(yè)技能培訓，如與市經發(fā)局、安監(jiān)局聯合開展電工“三證”的培訓，共培訓55人，與建工局也聯合培訓。目前，該局培訓的工科達到18個；培訓失業(yè)人員2796人，其中計算機操作員698人，針織工318人，縫紉工359人，電焊工67人，汽車駕駛員298人，裝配鉗工168人，車工工246人，餐廳服務員87人，印刷排版工155人。
該局在總結前幾年對失業(yè)人員培訓經驗的基礎上，為提高培訓的針對性，著重抓了如下幾個環(huán)節(jié)：一是采取調控措施，組織有效培訓。今年以來，他們對報名人數從、就業(yè)難的專業(yè)進行了限制，將原有的計算機培訓定點單位減少到兩家，對駕駛員采取先自付學費，就業(yè)后再報銷部分學費的辦法，從而有效避免了培訓的盲目性。同時以技工學校為主體，整合社會培訓資源，大張旗鼓地開辟實用技術培訓點，設立了城南針織培訓點、城中電焊培訓點、城東機械、印刷、紡織培訓點，失業(yè)人員隨到隨學，100%安排就業(yè)。二是結合勞務輸出，搞好訂單培訓。今年勞動社保局成立了富民勞務派遣公司，根據派遣公司提供的用工信息，從失業(yè)職工中招收人員進行突擊培訓，4月份，蘇州宏達集團急招45名針織工，他們用不到一個月的時間按要求培訓輸出，蘇源賓館48名服務人員，他們上門培訓一個半月，滿足了企業(yè)對員工的技術要求。勞務派遣公司在勞務輸出，保證失業(yè)人員再就業(yè)的同時，還為就業(yè)者與用工單位代簽用工合，代繳養(yǎng)老、醫(yī)療保險費。這一點，調查組認為是勞動社保局職業(yè)培訓最顯著的特色和優(yōu)勢。勞動派遣公司的定單式培訓，除了保證失業(yè)人員的再就業(yè)以外，最明顯的特點在于本地收繳外出務工者的養(yǎng)老保險金，保證了外出務工者晚年歸家后養(yǎng)老金的發(fā)放。否則，外出務工者養(yǎng)老保險金繳給務工所在地，退休后，家鄉(xiāng)還要發(fā)給其養(yǎng)老金，這顯然是不合理的。市勞動社保局未雨綢繆，應該肯定。
二是市職工學校也是我市又一個重要的職業(yè)培訓基地。他們充分利用本校機電、數控、鑄造、餐飲等專業(yè)技能教育見長的優(yōu)勢，深入工廠企業(yè)聯系，到勞動、人事、組織等有關部門爭取，處處見縫插針，積極主動承辦各類專業(yè)技能培訓班。他們的主要做法是：
⑴適時舉辦轉崗培訓班。針對我市企業(yè)改制中出現較多下崗職工的狀況，為實施再就業(yè)工程，把市委市政府關于積極開展下崗職工再就業(yè)培訓的要求落到實處，該校積極主動承擔了下崗、轉崗職工培訓任務。1996年夏，市春光制冷配件廠因紡織行業(yè)不景氣，企業(yè)轉產閥門，原線管生產線上60名職工無法轉崗，領導犯愁，職工擔憂下崗。該校了解這一情況后，立即與廠商談，為其舉辦50天轉崗職工閥件技術培培訓班。學校精心組織，首先挑選適應性強的教材，其次是挑選教學實踐經驗豐富的教員；再次是科學教學，重點培訓動手能力。由于方法得當，精心施教，學員學習熱情高漲，不到兩個月時間，就初步掌握了閥門加工技術，回廠后迅速頂上新崗位，確保了企業(yè)順利轉產，得到了廠方的好評，市電視臺還為此作了專題報道。此舉為我市職業(yè)轉崗培訓開了一個好頭。
⑵主動承辦競爭上崗職工培訓班。1998年，江蘇振華泵廠改制，富余人員較多，其中青工占多數。企業(yè)改制，減員增效，必然有部分職工下崗，廠方為體現公平公正精神，與學校商定由職工學校為工廠承辦“競爭上崗職工培訓班”。這期培訓班，確立培養(yǎng)中級工技能的目標，開設機械基礎、機械制圖、車工、鉗子工工藝學、電工基礎，鑄造工藝學、職業(yè)道德等七門課程。學校選配了最佳任課老師，加強班級管理，嚴格月考核制度，實行成績與工資掛鉤等措施。41名學員通過3個月的學習，圓滿完成了學習任務，回廠競聘，順利上崗。這批培訓人員重新上崗后，工作態(tài)度改變了，生產積極性也極大提高。廠方看到了培訓效果，主動按排職工參加培訓，職工得到了培訓的收益，積極要求參加學習。學校探索了辦班路子，大膽挑起了培訓擔子，接著第二期40名，第三期41名競爭上崗培訓班相繼舉行，先后為該廠培訓122名競爭上崗職工，有力促進了企業(yè)改制，使泵廠由改制前的后進狀態(tài)一躍而進入全市先進行列。
⑶積極舉辦待崗、在崗培訓班，為增強待業(yè)人員自謀職業(yè)能力。職工學校從1996年以來，舉辦了四期廚師、服務員培訓班，學員達200人。他們通過初中級技術技能培訓，大部分人員都走上了新崗位，有25名女同志分別被新星賓館、交通賓館、金鴻賓館錄用。該校還先后舉辦了木工、微機、駕駛員、收銀員、保衛(wèi)、閘工、農機工、會計、郵遞等21期在崗人員培訓班，學員達800多人次。
對此，從事職業(yè)教育和培訓工作的同志感觸頗深，體會之一，職業(yè)培訓需要和職業(yè)教育相融合。只有職業(yè)培訓的短訓班，而沒有職業(yè)教育的學歷班，職業(yè)培訓就會失去源頭支撐。只有長短結合，才能使職業(yè)培訓既有財力支持，又有專業(yè)力量支持，才能使如職工學校、勞動技校這樣的學校“以長養(yǎng)短”，使職業(yè)培訓工作不斷發(fā)展。
體會之二，高素質的勞動者隊伍也是重要的投資環(huán)境。目前，各地都在大力招商引資，優(yōu)惠政策的吸引力現已無更多的空間，靠什么來吸引外商、外資，這就是當地高素質的勞動者隊伍，能夠滿足外商投資興業(yè)的要求。目前，蘇南發(fā)達地區(qū)吸引外資最亮的亮點就是當地一流的職業(yè)教育和培訓機構。我市招商引資工作中這一問題也逐漸顯現。白米捷豐公司目前在白米已用500—600人，現計劃擴大生產經營規(guī)模，但在白米已招收不到合格的縫紉操作工，公司游總不得已準備將該廠搬遷姜堰市開發(fā)區(qū)。
二、當前職業(yè)教育和培訓工作遠不能適應姜堰經濟快速發(fā)展的要求
前不久，中共姜堰市委在全市經濟工作座談會議上提出了姜堰市經濟發(fā)展最新奮斗目標：奮斗五年，人均gdp再翻一番，八年基本實現現代化。這一目標令人鼓舞、催人奮進。要實現這一目標，姜堰的經濟決不是僅在現在的基礎上量的規(guī)模擴張，而更大程度上是質的提高，主要依賴于新技術、新材料、新工藝的支撐，這就意味著需要更多的掌握現代生產技能的操作工充實生產一線，才能實現這一目標。這一目標，決定了我市今后職業(yè)教育和培訓工作的中心就是適應姜堰經濟快速發(fā)展要求，培育高素質的勞動者隊伍。從目前的實際狀況看，相距甚遠。
1、勞動者素質不能滿足招商引資的需求
根據姜堰市開發(fā)區(qū)反饋的用工信息，目前開發(fā)區(qū)內除了市直企業(yè)及姜堰鎮(zhèn)的有關企業(yè)外，現臺商投資的青茂公司、開廣塑料公司用工比較正常進行，基本上每隔三個月左右就招收一批新工人?？蒲芯毣す?、中南化纖公司以及白米捷豐帽業(yè)公司也要招收技術工人。從招工要求看，臺商投資企業(yè)對高中或中專學歷和大專及以上學歷年人員需求基本上各占50%左右。菁茂公司生產微型鉆頭，該公司計劃在姜堰擴大投資規(guī)模，投資制造生產液晶顯示器的機械設備，急需大批計算機制圖和機電一體化方面的技術操作工，前期他們自己安排工人去吳江培訓學習。開廣公司除招收注塑機操作工以外，該公司生產所需的注塑模具都是從臺灣以及外地購進，但模具維修急缺維修人員，提出要開發(fā)區(qū)幫助介紹好的模具鉗工，我市不能滿足這一要求?，F在該公司請無錫的工程師利用星期天休息時間來公司幫助維護修理?？蒲芯毣す菊惺盏男鹿と艘捕妓偷匠Ｖ菸溥M去培訓化工操作。以上信息表明，開發(fā)區(qū)內急需的掌握一定技術專長技術工人，目前我市尚無能力培養(yǎng)。
2、勞動力結構不滿足企業(yè)技術改造產品換代升級的需要
太平洋精鍛公司是一家擁有340多員工的外資企業(yè)，也是我國目前最大的冷精鍛生產基地，有技術人員100多人，但職工素質構成還遠不能適應生產需要，目前急缺冷精鍛、模具設計加工、熱處理等方面的人才，本地不能提供。到人才市場招不到本科生，招了不少大專生，遠不如自己的一線人員。他們只有通過自培來解決。一是成立職工培訓中心，冷擺碾研究所聘請專職教師和用戶老總來講學，培訓方式主要是電視教學，化了6萬多元購進教學碟片。二是送出去培訓，每批安排8人出國培訓，今年有一期是到日本培訓。該企業(yè)職工培訓最大特色是舍得投入。去年和今年的培訓經費都突破了2%的培訓費用指標。
泰達紡織公司是一家資產重組后的私營企業(yè)，自己有外貿易公司、自營出口，綜合實力泰州同行業(yè)排名
二、三名。該公司利用高新技術改造傳統(tǒng)紡織業(yè)，目前進口設備已占30%，以后還將達50%，目前，該企業(yè)急缺兩類人才，一是一線進口設備操作工，二是具備機械電氣設備一體化知識的設備維修工，這兩類技術操作工，該公司每年需要充實150人左右，今年可吸納300人，這么高的需求，我市職校、技校遠不能滿足。
這兩個企業(yè)對掌握了新技術技能的一線技工需求，表明了我市的職業(yè)教育、培訓學科專業(yè)設計與經濟的發(fā)展，與企業(yè)的生產經營相脫離。
3、職校專業(yè)設置、培訓項目結構不合理，不能滿足經濟社會一二三協調發(fā)展的要求。
目前我市職校的專業(yè)設置、職業(yè)培訓的項目大多偏重于加工、制造業(yè)，涉及到一產、三產的專業(yè)項目很少，遠遠不能適應農業(yè)生產現代化的要求。隨著我國加入wto農業(yè)生產必須與國際社會接軌，農業(yè)產品的標準化、規(guī)模化生產都呼喚大量的掌握農業(yè)現代生產知識的實用型人才；農業(yè)產業(yè)結構性調整、特種養(yǎng)殖業(yè)、特種種植業(yè)的發(fā)展是農業(yè)產業(yè)增加效益、農民群眾致富的根本途徑，實現農產品增產增效增收，都有待于職業(yè)教育和培訓工作為農村培養(yǎng)大量的掌握新型實用技術的農村勞動力，這是其一。其二，隨著城市化進程的不斷加快，大量的農村剩余力必須向非農業(yè)產業(yè)轉移，也需要大力發(fā)展職業(yè)教育，大力實施農村勞動力培訓轉移。從我市現有職工教育和培訓基地的專業(yè)設置、培訓項目看，這方面基本上是空白。最能說明問題的是我市農業(yè)技術員知識更新培訓都是到省、泰州市去接受，我市自身基本不能培訓農技員知識更新。再從建設業(yè)來看，我市號稱“建筑之鄉(xiāng)”，建筑業(yè)也是我市經濟結構中最重要的支柱產業(yè)，但在全省行業(yè)技術競爭中，所獲得的名次僅限于技術含量較低的瓦木工之類，科技含量高一點的工程如焊工則競賽榜上無名。服務業(yè)中賓館、餐飲服務人員的技能、素質與星級服務標準相差很遠，這是來我市投資的外商、客商的共同感受；現代家政服務人才也是奇缺。與專業(yè)設置、培訓項目不合理相對應的還有職業(yè)教育培訓教師隊伍結構不合理，缺少大量的專業(yè)教師，實習指導老師學校基本上無法自己配備。
4、實地基地、實驗設備不能滿足培養(yǎng)職校生、培訓對象實際操作能力的需要
職業(yè)教育和培訓與普通教育最大的區(qū)別就在于強調培養(yǎng)學員的實際操作能力，這一特點決定了職業(yè)教育培訓基地的工藝裝備，必須高于本地同期工廠企事業(yè)單位的工藝裝備水平。但我市職校及培訓機構的現狀又是如何尼？作為全市規(guī)模最大的市職業(yè)教育中心校，其實習車間只有區(qū)區(qū)幾臺上個世紀六十年代裝備水平的c6136車床，數十臺臺虎鉗和幾臺小鉆床，其余的機械設備全無，勞動技術的實習工廠里設備裝備工種齊全一點，但沒有一臺現代意義集機械、電氣、液壓自動控制于一體的設備。全市職業(yè)教育培訓機構，沒有一臺組合機床、加工中心、數控機床。各校都稱自己擁有幾家實習基地，但這些實習基地都是生產經營單位，到底能安排多少時間來滿足你培訓學員實際操作能力達標的要求？
5、職校畢業(yè)生大量流失
調查結果表明，目前我市經濟建設中一方面缺少大量的掌握現代操作技能的一線技工和實用人才，一方面職校畢業(yè)生卻大量流向蘇南上海等地。市職業(yè)中心校每年的畢業(yè)生，三分之一被高考對口招生錄用，三分之一流向外地，流在本地就業(yè)的僅占三分之一。市第二職業(yè)高中數年來每年都有80%的畢業(yè)生到蘇南等地就業(yè)，在本地就業(yè)的只有20%，市職工學校發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢，今年面向市場戴南興達綱簾線股份有限公司聯辦招收了100多名職高生。這些學生畢業(yè)后的去向是到興化從事不銹綱產品制造加工。匯豐毛紡織工業(yè)學校的畢業(yè)生，匯豐公司幾乎沒有留住一個，其原因就是畢業(yè)生全部在生產一線工作，每天工作12小時，工作辛苦，且待遇偏低，有限的職業(yè)教源為外地輸送了大量新型實用人才，其主要原因就是到外地就業(yè)，收入水平遠遠高于在本地就業(yè)。
職業(yè)教育和培訓工作存在著上述種種矛盾和問題，其主要原因一是教育指導思想上存在誤區(qū)，普遍注重普通教育而忽視職業(yè)教育工作；二是政府的宏觀統(tǒng)籌協調作用還沒有充分發(fā)揮，對勞動力市場人才結構沒有預測，職教資源各自為政，無統(tǒng)一布局；三是職教系統(tǒng)往往是為了維持自身的生存在辦學，因而注重經濟效益，而不是為了促進本地經濟發(fā)展，培養(yǎng)現代技工和實用人才來辦學，因而造成職業(yè)教育學與市場、與企業(yè)相脫節(jié)；四是職教系統(tǒng)運行機制不夠合理，還在沿用普通教育的模式來運作職業(yè)教育；五是對職業(yè)培訓普遍認識不足。大部分企業(yè)為了壓低成本不愿進行職工培訓；在職職工主動要求參加培訓的積極性不高，下崗、失業(yè)職工就業(yè)觀念落后，嫌苦怕累，寧可享受低保在家打麻將，也不愿參加再就業(yè)培訓。職校生家長思想認識也有誤區(qū)，認餐飲服務員是服侍人的，家政服務是替人家做保姆低人一等，甚至將賓館、旅游專業(yè)與三陪掛起號來，因而這些專業(yè)難招生；四是各鎮(zhèn)成人教育中心沒有充分發(fā)揮農業(yè)勞動力培訓主陣地作用；五是本地工資價位低于蘇南地區(qū)，造成技校畢業(yè)生大量外流。
三、加快推進職業(yè)教育和培訓改革和發(fā)展，為姜堰市經濟和社會發(fā)展培養(yǎng)高素質勞動者和各類實用人才。
針對我市經濟和職業(yè)教育培訓工作發(fā)展的實際，提出以下建議，以加快我市職業(yè)教育和培訓發(fā)展步伐，推動全市的經濟建設和社會發(fā)展。
1、認真學習和貫徹國務院關于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定精神，努力提高對職業(yè)教育和培訓工作的思想認識
⑴要充分認識職業(yè)教育和培訓工作在我市現代化建設中的重要地位和作用。職業(yè)教育為初、高中畢業(yè)生和城鄉(xiāng)新增勞動者，下崗失業(yè)人員、在職人員、農村勞動者及其他社會成員提供多種形式、多種層次的職業(yè)學校教育和培訓，是我國教育體系的重要組成部分，也是我市國民經濟和社會發(fā)展的重要基礎。推進職業(yè)教育的改革和發(fā)展是實施科教興市戰(zhàn)略、促進經濟和社會可持續(xù)發(fā)展、提高國際競爭力的重要途徑，是調整經濟結構、提高勞動者素質、加快人力資源開發(fā)的必然要求，是拓寬就業(yè)渠道、促進勞動就業(yè)和再就業(yè)的重要舉措。
⑵充分認識我市職業(yè)教育和培訓面臨的機遇和挑戰(zhàn)
在經濟全球化的背景之下，世界制造業(yè)正加速向我國特別是東部沿海發(fā)達地區(qū)轉移，這次產業(yè)轉移是以新技術帶動的產業(yè)重置。目前我省正實施沿江開發(fā)戰(zhàn)略，爭取使江蘇沿江地區(qū)成為國際性制造基地，沿江建成國際性的制造業(yè)走廊。策應沿江開發(fā)，開發(fā)我市豐富的人力資源，為沿江開發(fā)輸送大批高素質的勞動者和實用人才，為姜堰市“五年翻一番，八年達小康”的奮斗目標提供高素質勞動力資源支撐和智力支持，應該說是當前今后一段時間內我市職業(yè)教育和培訓工作的中心。再者按普及高中教育的要求，今后五年內我市初中畢業(yè)生進入高峰期，高校擴張招生已趨飽和。按照普高職高大體相當的比例，大量的初中畢業(yè)生必將分流至職校接受職業(yè)教育。對于這樣的形勢，領導者、職教工作者都必須有充分的思想認識，要搶抓歷史機遇，迎接職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展的“春天”。
2、建立和完善職業(yè)教育工作管理體制
⑴姜堰市人民政府要加強全市職教工作的領導和統(tǒng)籌協調，結合全市經濟建設和社會發(fā)展實際，制定促進職業(yè)教育發(fā)展的政策和措施，促進普通教育和職業(yè)教育協調發(fā)展。制定職業(yè)教育改革和發(fā)展規(guī)劃并納入全市國民經濟和社會發(fā)展總體目標。建議在適當時機召開全市職業(yè)教育工作會議。統(tǒng)籌職業(yè)教育發(fā)展方向，整合和充分利用現有各種職業(yè)教育資源，打破部門界限和學校類型界限，積極發(fā)揮市場機制作用，優(yōu)化職業(yè)學校布局。在現有職業(yè)教育中心校的基礎上，建立起一個起骨干示范作用的職業(yè)技能培訓中心以及成人教育中心校。建議職業(yè)技能培訓中心以勞動技校為基礎，成人教育中心校以市職工學校為基礎。
⑵市教育局要大力推進和深化職業(yè)學校的內部改革
首先要適應經濟結構調整、技術進步和勞動力市場變化，及時調整專業(yè)設置，積極發(fā)展面向新興產業(yè)和現代化服務業(yè)的專業(yè)，增強專業(yè)適應性，要加強職業(yè)學校與企業(yè)、行業(yè)等用人單位的聯系，建立職業(yè)學校與勞動力市場密切聯系的機制。
其次要加強職業(yè)教育教師隊伍建設，要積極開展以骨干教師為重點的全員培訓，提高教師的職業(yè)道德、實踐能力和教學水平、培養(yǎng)一批高水平的骨干教師和專業(yè)帶頭人。要鼓勵職業(yè)學校教師在職攻讀相關專業(yè)單位、提高學歷層次。要有計劃地安排教師到企事業(yè)單位進行專業(yè)實踐和考察，提高教師的專業(yè)水平。要廣泛吸引和鼓勵企事業(yè)單位工程技術人員、管理人員和有特殊技能的人員到職業(yè)學校擔任專職、兼職教師，要提高具有相關專業(yè)技術職務資格教師的比例。
第三要加強實踐教學，提高受教育者的職業(yè)能力。職業(yè)學校要把教學活動與生產實踐、社會服務、技術推廣及技術開發(fā)緊密結合起來，把職業(yè)能力培養(yǎng)與職業(yè)道德培養(yǎng)緊密結合起來。要保證足夠的實踐教學時間。泰達紡織公司建議職?？刹捎谩?+3”教學模式，即文化基礎、專業(yè)理論課用3個學期、工廠實踐實習用3個學期可以參考。職業(yè)學校要加強與相關企事業(yè)單位的共建和合作，利用其設施設備等條件開展實踐教學，還要加大投入力度，提高自身的實驗實習設備工藝裝備水平。
3、要嚴格實施就業(yè)準入制度，加強職業(yè)教育和培訓與勞動就業(yè)的聯系。
⑴要大力推行勞動預備制度，嚴格執(zhí)行就業(yè)準入制度。用人單位招收、錄用職工屬于國家規(guī)定實行就業(yè)準入控制的職業(yè)（工種），必須從取得相應學歷證書或職業(yè)培訓合格證書并獲得相應職業(yè)資格證書的人員錄用；屬于一般職業(yè)（工程），必須從取得相應的職業(yè)學校學歷證書、職業(yè)培訓合格證書的人員中優(yōu)先錄用。從事個體工商經營的，也必須接受職業(yè)教育和培訓。勞動保障和社會保障、人事等部門要加大對就業(yè)準入制度執(zhí)行情況的監(jiān)察力度，加強監(jiān)督管理，對違反規(guī)定，隨意招收未經職業(yè)培訓教育和培訓人員就業(yè)的要責其糾正并給予處罰。
⑵要完善學歷證書、培訓證書和職業(yè)資格證書制度。職業(yè)學校畢業(yè)生申請與所學專業(yè)相關的中級以下（含中級）職業(yè)技能鑒定時，只進行操作技能考核。市職教中心校、二職中、勞動技校、市職工學校等開設的主體專業(yè)，經勞動和社會保障局、教育局認定，其畢業(yè)生在獲得學歷證書的同時，可視同職業(yè)技能鑒定合格，取得相應的職業(yè)資格證書。經人事局、教育局和相關行業(yè)主管部門認定的職業(yè)學校相關專業(yè)的畢業(yè)生，不受工作年限的限制，可直接申請參加專業(yè)技術從業(yè)資格考試，并免試部分課目。勞動社保局、人事局或相關部門，可在我市具備條件的職業(yè)學校設立職業(yè)技能鑒定站或職業(yè)資格考試機構。
4、多渠道籌集資金，增加職業(yè)教育和培訓經費投入
⑴城市教育費附加20%用于職業(yè)教育的要按時足額撥付給職業(yè)學校，職業(yè)學校應主要用于實驗實習設備的更新和辦學條件的改善，目前我市這塊資金已基本到位，但非教育系統(tǒng)的職校、技校未享受到城市教育費附加，建議市政府適當安排。建議市財政按省政府要求，設立職業(yè)教育專項經費，重點用于職業(yè)學校課程教材開發(fā)、師資培訓和骨干學校建設。
⑵按照省政府關于加快推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見文件精神，我市可按年人均0.5元的定額籌措農村成人教育經費并統(tǒng)籌安排。這塊經費目前我市尚未籌措，建議市政府充分利用省政府出臺的這一新政策，在適當時機通過適當渠道籌措該項經費。計劃、科技、農業(yè)、扶貧等部門在安排使用農業(yè)基礎設施建設、農村科技開發(fā)和技術推廣經費以及扶貧資金時，要安排一部分用于農村職業(yè)學校，成人學校的技術培訓與推廣以及農村勞動力轉移培訓。
⑶企業(yè)應依法承擔職業(yè)教育和培訓費用。企業(yè)要按職工工資總額的2%提取職業(yè)教育和培訓經費，并列入成本開支。市政府統(tǒng)籌其中的0.5部分，用于我市發(fā)展本地職業(yè)教育；對不開展職業(yè)教育和培訓的企業(yè)，市政府應全額統(tǒng)籌該項提取這一資金的運作，可由市勞動社保局先統(tǒng)一提取，企業(yè)再按職工的教育和培訓費用向勞動社保局報銷除政府統(tǒng)籌以外的教育培訓經費。凡舉辦職業(yè)學校的企業(yè)，市政府不再統(tǒng)籌該項提取。
第七篇 教育實踐工作自查報告1050字
教育實踐工作自查報告
在全黨深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，是黨的__大部署的一項重要工作。當前，第二批教育實踐活動啟動在即，為切實做好活動前期準備工作，縣廣電新聞中心超前謀劃，迅速行動，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，扎實推進前期準備、組織動員、聽取意見等各項工作，積極為即將開展的第二批黨的群眾路線教育實踐活動預熱升溫?，F將準備工作情況匯報如下：
一、組建機構，強化活動組織領導。成立了以縣廣電新聞中心主任、黨支部書記為組長的“黨的群眾路線教育實踐活動領導小組”，中心班子成員為領導小組副組長，單位各股、部、臺黨員負責同志為成員，領導小組下設辦公室，強化對教育實踐活動的組織領導。
二、強化教育，夯實活動思想基礎。第二批教育實踐活動首要任務是學習教育。為此，我單位從加強學習教育入手，以“為民務實清廉”為主題，采取集中學習、專題研討、座談交流等方式，組織單位在職黨員干部以及退休黨員干部，采取訂購資料、集中培訓、專題輔導、座談交流，“走出去，請進來”等多種形式，組織全體黨員干部認真學習領會黨的__屆__全會精神和______一系列重要講話精神，學習中央和省委關于教育實踐活動的文件和會議精神，聯系實際學，深入思考學，全面加強黨員干部的群眾觀念教育，為開展黨的群眾路線教育實踐活動夯實了思想基礎。目前，本單位已組織黨員干部專題學習七次。
三、調查摸底，做好活動前期準備。堅持“早行動、爭主動”的原則，結合實際情況，以調查問卷形式，廣泛征求黨員干部、群眾等群體的意見建議，傾聽黨員群眾的聲音，了解黨員群眾所思所想所盼，查找群眾路線方面存在的問題。開展與黨員干部及群眾座談交流活動，廣泛征求意見建議，形成了全方位、多角度、立體化調研工作態(tài)勢，為教育實踐活動的全面開展提供了重要依據。
四是是深入基層，服務保障民生發(fā)展。結合“三送”活動，今年以來，單位主要領導帶領班子成員及黨員干部多次深入聯系點大由鄉(xiāng)濯龍村，認真聽取掛點村黨員干部群眾對我中心班子成員、掛點隊成員、以及如何做好黨的群眾路線教育實踐活動的意見建議，切實為民解決實際困難，實現了黨員干部聯系群眾全覆蓋常態(tài)化。今年以來，我中心幫助掛點村建立了農田水利設施、公共服務設施等基礎設施項目庫，并幫助村委會實施建設了村委會至張家屋的公路建設項目和垃圾處理池建設項目，目前道路和垃圾處理池全面竣工。針對當前該村正在開展的高效農田改造項目，單位黨員干部主動深入調研，詳細了解項目情況，積極為民破解難題，并利用電臺、電視臺等媒體大力做好輿論宣傳，為活動開展營造良好的輿論氛圍。
第八篇 農村人防宣傳教育工作調研報告3100字
農村人民防空宣傳教育工作是新時期人防建設的一項重要的基礎性工作。尤其是東南沿海地區(qū)，人防工作已無城市鄉(xiāng)村之分，農村人防宣傳教育工作搞得好不好，直接影響人防全面建設的步伐。因此，加大農村人防宣傳教育力度，深入開展農村人防宣傳教育工作尤為重要。近期，嘉善縣人防辦領導帶領部分機關干部，深入該縣干窯鎮(zhèn)黎明村和魏塘鎮(zhèn)魏中村實地調研農村人防知識、法律法規(guī)普及狀況。通過全面調研，我們認為農村人防宣傳教育存在 “三少”，即：了解人防情況少，關注人防工作少，宣傳人防知識少。如何改變這種“三少”現象，使“少”變“多”，不斷擴大人防宣傳教育的社會覆蓋面和公眾知曉率，這不僅是目前農村人防宣傳教育工作需要研究解決的問題，而且也是人防宣傳教育工作者的一項重要職責。同時又是貫徹落實《國務院、__關于進一步推進人民防空事業(yè)發(fā)展的若干意見》，深入廣泛開展人民防空宣傳教育的一項重要任務。我們認為，在深化農村人防宣傳教育工作中，應著重解決好三個方面的問題：
一、深化農村人防宣傳教育內容，解決好農村群眾對人民防空地位作用的認識問題。《______人民防空法》第一條規(guī)定，“為了有效的組織人民防空，保護人民的生命和財產安全，保障社會主義現代化建設的順利進行，制定本法”。開宗明義地闡明了我國人民防空的根本目的和任務，就是保護人民的生命和財產安全，保障社會主義現代化建設的順利進行；第四十一條規(guī)定，“縣級以上地方各級人民政府應當根據人民防空的需要，組織有關部門建立群眾防空組織，戰(zhàn)時擔負空襲后的搶險搶修、醫(yī)療救護等任務，平時參加搶險救災等”。也清楚的告訴我們，有效地組織人民防空，是保護人民的生命和財產安全，保障社會主義現代化建設順利進行的前提和手段，也是人民防空的根本目的和主要任務。但是，在調研中我們發(fā)現，不少群眾不知道人防是什么；有的只知道有人防這項工作，但對人防工作具體是干什么的不甚清楚；有的甚至認為，和平時期搞人防建設沒有必要，人防與我不搭界，等等。之所以出現這種情況，究其原因，我認為，主要是人防宣傳的社會覆蓋面還不夠廣，公眾知曉率還不夠高。尤其是在人防宣傳教育中缺乏對人民防空法律法規(guī)的宣傳，缺乏對有關人民防空工作根本目的和主要任務的宣傳，缺乏對人民防空為誰服務的內容的宣傳。因此，在今后農村人防宣傳教育工作中，除了要繼續(xù)堅持宣傳國際政治和軍事形勢、人防常識、人民防空的發(fā)展戰(zhàn)略、我縣人防建設成就以外，應當著重突出人民防空工作根本目的和主要任務的宣傳，把有關這方面的內容向農村群眾講清楚。通過宣傳教育，不僅使他們了解什么是人民防空、人民防空的地位和作用、基本方針、原則和任務等基本知識和一些簡單的防護方法，而且更重要的是要幫助他們進一步深化對人民防空根本目的和主要任務以及重要性的認識，解決好他們對人民防空為人民的認識問題。從而使他們真正認識到，人防是國防的重要組成部分，是國家經濟建設的重要內容，是全社會的公益事業(yè)。更是一項政府落實“三個代表”重要思想、生動體現“群眾利益無小事”、實實在在為人民群眾自己服務的利民工作、民生工作。通過宣傳教育，增強廣大農村群眾對人防工作的認知度和參與搞好農村人防工作的積極性和主動性，為城鄉(xiāng)一體化人防建設奠定堅實的群眾基礎。
二、搞好農村人防宣傳教育與農村工作的結合，解決好農村人防宣傳教育工作的平臺問題。“村”是村民的自治組織，在新的形勢下，隨著經濟社會的發(fā)展，城鄉(xiāng)一體化進程的不斷推進，村級組織在城市建設、社會管理和公共服務中的基礎地位和作用日益凸顯，已日益成為各類經濟社會組織活動的新舞臺。同時，在現行領導體制下，村級組織承擔著政府進行社會管理與公共服務的職能。毫無疑問，也承擔著農村人防的宣傳教育工作。但是，目前農村的基本情況是，一個村通常只有3-5個村干部，而要服務的村民一般在上千人。人少事多、經費不足的問題比較普遍。在這種情況下，如果僅僅依靠村干部直接去搞人防宣傳教育工作，不僅勉為其難，而且也落實不了。因此，農村人防宣傳教育工作必須從村的實際出發(fā)，揚其牽頭社會管理與公共服務工作之長，避其人少事多、經費不足之短，努力做好各項工作結合的文章，解決好農村人防宣傳教育工作的平臺問題。在調研中，村干部們認為，在正常情況下，農村人防宣傳教育可結合農村中心工作開展，通常有：平安村建設、在職黨員義務勞動、普法宣傳、年度征兵和重大節(jié)慶活動等。在宣傳教育的形式上也可以百花齊放，如電影進村、“三防”常識講座、宣傳欄、編印小報、資料和教材，向報社、廣播電臺、電視臺提供人防宣傳稿等。如果農村人防宣傳教育工作同中心工作結合很好，宣傳教育的內容和形式也結合得好，不僅有利于人員的組織，而且宣傳教育的效果也會比較好。除此以外，還可以通過業(yè)務培訓、輔導講座、參觀學習等途徑為農村培養(yǎng)人防宣傳教育工作的骨干，以不斷增強村農村自身開展人防宣傳教育工作的力量，并經常向農村提供有關人防宣傳教育的資料，以供宣傳教育之用。對一些經費特別困難的村，在政策允許之下也可以視情給予一定的經費補助，解決因經費緊張而致人防宣傳教育不落實的問題。如果解決了農村人防宣傳教育的平臺問題，又解決了有人宣傳、有錢宣傳的問題，那么，農村人防宣傳教育工作就一定會出現新的局面。
三、形成農村人防宣傳教育制度，解決好農村人防宣傳教育工作的考評問題。人民防空宣傳教育是和平時期加強人民防空建設的重要內容之一。在學校、機關、社會團體、企事業(yè)單位以及廣大農村中廣泛開展人民防空教育，其目的是提高全民的愛國主義熱忱，增強國防觀念和人民防空意識，掌握人民防空的基本知識和技能，以戰(zhàn)時最大限度地減少人員傷亡和財產損失?！禵_____人民防空法》的制定，已經把人防知識的宣傳教育上升為國家意志。同時規(guī)定每一個公民都有接受人民防空教育的義務。但是，長期的和平環(huán)境使社會上的一些人國防觀念淡化，人防意識淡薄，給人民防空的社會宣傳和教育工作增加了難度。在調研中我們了解到，目前農村人防宣傳教育工作基本上處于“沒有”狀態(tài)，之所以存在這種現象，不是因為我們人防部門沒有抓，也不是因為村干部們不愿意去做，而是因為缺少對農村人防宣傳教育工作的考評，缺乏工作激勵機制。基于此，我們認為，有必要依據《人民防空法》的有關規(guī)定，建立行之有效的農村人民防空宣傳教育工作目標考評機制?？荚u內容可以著重從組織領導和工作班子、宣傳教育的計劃和實施、宣傳教育的成效以及人員、時間、內容和效果的落實等方面進行設置；考評辦法可以實行層級考評法，也可以實行綜合考評法。實行層級考評法，則由縣負責考評鎮(zhèn)，鎮(zhèn)負責考評村。實行綜合考評法，則由縣牽頭，組織人防部門的同志參加，組成綜合考評組對鎮(zhèn)和村進行考評。對考評成績突出的鎮(zhèn)、村，實行精神和物質的獎勵，以鼓勵先進，激勵后進，推動工作。
__在接見第五次全國人民防空會議代表時指出，“各級黨委、政府和有關部門都要關心、重視和支持國防建設，切實加強對國防動員和人防工作的領導。要認真研究面臨的新情況，解決新問題，努力開創(chuàng)國防動員事業(yè)和人民防空事業(yè)發(fā)展的新局面，為維護國家安全與統(tǒng)一、實現全面建設小康社會的目標作出新的貢獻?！蔽覀円欢ㄒJ真學___的重要講話，聯系本地區(qū)、本部門和自身實際情況，努力解決好農村人防宣傳教育中的新問題，提高農村人防宣傳教育工作的質量。建議把這項工作列為政府年度工作目標考核內容，使農村人防工作真正納入鎮(zhèn)、村工作之中，做到統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一部署、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一考評，并制定出相關的規(guī)章制度，從工作機制上推動農村人防宣傳教育工作進一步落實，使新形勢下的農村人防宣傳教育工作逐步走上法制化、規(guī)范化的軌道，努力把新時期人民防空工作提高到一個新的水平。
第九篇 2024年9月成人教育工作述職報告950字
各位領導、各位同仁：
大家好。
我是2000年從事成人教育工作的，作為一個“老成教”，我本著熱愛成人教育事業(yè)的熱情，帶著勤勤懇懇踏踏實實工作的態(tài)度，為著在全市成教系統(tǒng)有為有位的夢想而不懈努力。
一、服從領導工作安排，遇事多向領導匯報，具有大局意識，為如皋成人教育工作的有位而努力。
我校獲有“南通市特色成人教育中心校”、“南通市勞動力轉移先進集體”、“南通市先進基層黨?！?、“如皋市先進基層黨?！钡葮s譽稱號，我鎮(zhèn)的“芹界村社區(qū)教育服務站”也通過南通市級社區(qū)服務站的驗收。2024年暑假，因鎮(zhèn)政府的整體規(guī)劃，將我中心陣地改建為財經大樓，將我中心和文化站、黨校、科普中心等異地重建。但由于重建工作滯后于財經大樓的建造，造成我中心暫時沒有固定的陣地開展工作，這直接影響到我校申報南通市級社區(qū)教育中心和省級社區(qū)社區(qū)教育中心的工作進度。后經中心初中領導的關心，鎮(zhèn)政府領導的協調，我校陣地目前已經得到臨時解決，與文化站合署辦公，這讓我中心的培訓工作的正常開展得到了保證。新文體中心落成后，我中心將和文化站、黨校等進駐辦公，大樓的建筑面積等硬件指標要求將達到省級社區(qū)教育中心的標準。
局職社辦任命我為如皋西片成人教育工作的片長，去年底，高明鎮(zhèn)創(chuàng)建南通市級社區(qū)教育中心，局領導安排我協助該鎮(zhèn)申報工作，該鎮(zhèn)的長達6000多字的創(chuàng)建匯報稿安排我撰寫完成。我還多次被局領導聘為檢查組成員，突擊檢查各鎮(zhèn)的社區(qū)教育工作。今年初，市局將社區(qū)教育的制度建設作為今年必須落實的工作重點，我有幸作為制度草稿的起草人協助市局領導做好該項工作。
二、用實績宣傳自己，改變各界對成教人進了養(yǎng)老院的陳舊觀念。
和兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)一樣，我鎮(zhèn)的教師隊伍存在年齡老化，專業(yè)知識不強等問題，我發(fā)揮自己年紀輕，學歷高，專業(yè)知識強的優(yōu)勢，勇于承擔成人教育與社區(qū)教育的各項工作，并注重將自己的工作業(yè)績進行宣傳。
廣義上的社區(qū)教育是指發(fā)生的本社區(qū)的所有教育行為，老年養(yǎng)生，、農業(yè)科技、法律知識、文明創(chuàng)建、黨員教育、青少年的校外素質教育、勞動力轉移、科普宣傳等等，千頭萬緒。
我作為__鎮(zhèn)黨校的常務副校長，平時認真寫好黨課教案，上好黨課。所寫的黨課教案《農村婦女干部是踐行科學發(fā)展觀的主力軍》被南通市委宣傳部評為優(yōu)秀教案，學校年年被如皋市委宣傳部評為先進基層黨校，我個人年年被如皋市委宣傳部評為優(yōu)秀教員。
第十篇 干部教育培訓工作報告1700字
干部教育培訓工作報告
20__年，市園林處一如既往高度重視干部培訓工作，緊密聯系園林綠化建設與管理的實際，全面加強干部的理論與業(yè)務培訓工作，把學習理論和推進工作相結合、理論實踐和理論創(chuàng)新相結合，努力提高黨員、干部的理論修養(yǎng)、思想層次、理論水平和業(yè)務能力，通過參加各類培訓，進一步提高了全處干部隊伍的綜合素質和能力，促進了園林各項工作的和諧發(fā)展。現將一年來的培訓情況總結如下：
一、基本做法和主要成效
（一）健全組織，加強領導。
年初，處領導班子經過研究，將培訓工作列為今年的一項重點工作，精心制定了全年教育培訓計劃，認真選擇培訓學習課題，內容包括政治理論、黨紀黨章、廉政教育、園林綠化管護專業(yè)知識及交通法規(guī)等方面，并明確要求專人專門負責此項工作，處主要領導干部帶頭參加教育培訓，重點內容親自授課，帶動全處干部踴躍參加，確保了各項培訓計劃的落實。
（二）加強政治理論的培訓教育，切實提_部的政治思想素養(yǎng)。
20__年，我處以開展黨的群眾路線教育實踐活動為載體，注重加強干部的整治理論教育培訓工作，組織集中學習了黨的__大以來____一系列重要講話精神、《論群眾路線——重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》、《厲行節(jié)約、反對浪費——重要論述摘編》等，開展理論專題講座9場次，并開展群眾路線、“好干部”標準、“假如我是服務對象”換位體驗研討等專題討論，黨員干部反對“四風”的思想自覺和行動自覺得到增強，做到了學用結合、知行合一。
（三）緊密聯系實際，加強業(yè)務培訓，提_部技能水平。
20__年，我處嚴格按照上級關于做好干部教育工作的有關部署和要求，始終堅持“兩手抓”，在抓好干部政治思想教育和黨性教育的同時，抓好干部的知識更新和業(yè)務能力提高，廣泛開展專業(yè)知識培訓，幫助廣大干部掌握更多的新知識、新技能、新本領。今年我處結合黨的群眾路線教育實踐活動和本單位干部隊伍建設工作，組織車輛維修和保養(yǎng)、園林綠化技術講座（病蟲害防治和預防）、消防安全知識講座以及“做人與做事大討論”、“職業(yè)道德教育”、“禮儀培訓”等，邀請專家到本單位主講授課或者班子領導親自授課，累計開展培訓講座等20余場次，共培訓干部職工1600多人次，其中各類干部660多人次。今年根據干部實際工作的需要設計班次，圍繞實際的工作開設課程、確定教學專題和內容，增強了教育培訓的針對性和實效性，干部職工通過受教育培訓，業(yè)務能力有較大的提高。
（四）堅持黨風廉政教育，提_部的整體素質。
在黨風廉政教育中，結合黨的群眾路線教育實踐活動，開展廉政準則專題講座，黨政主要領導主講授課，組織黨員干部觀看《四風之害》《焦裕祿》《生死牛玉儒》等視頻和影片，增強了黨員和干部的法紀觀念和廉潔從政意識，進一步筑牢黨員干部拒腐防變的思想道德防線。
二、存在問題
（一）個別干部對政治理論學習的重要性認識不足，學習的主動性不高，理論學習的系統(tǒng)性不強，不善于利用理論指導實際工作。
（二）干部業(yè)務培訓工作有待加強，個別干部業(yè)務能力還有待提高。
（三）干部教育培訓的經費不足，干部教育培訓工作水平有等提高。
三、20__年干部教育培訓工作計劃
按照分級管理、分類實施、全員培訓、突出重點的原則，結合我處工作實際，堅持教育培訓的普遍性要求與不同類別、不同層次、不同崗位干部的特殊需要相結合，整體推進園林處管理干部的教育培訓工作。
（一）職業(yè)道德教育。計劃在5-6月邀請專家講師主講授課，加強對干部職工的思想教育。
（二）園林知識培訓。計劃在7-8月開展植物養(yǎng)護、修剪、造型整形等方面的園林綠化專業(yè)技術培訓，提_部職工的業(yè)務能力水平，提升全市街道綠化景觀。
（三）花卉栽培培訓。計劃開展一次花卉栽培與技術方面的培訓講座。
（四）安全培訓。全體干部職工接受年內2次以上的安全生產培訓，以保證各級崗位的安全生產。
（五）開展黨風廉政建設教育。各領導干部認真學習貫徹全國黨風廉政建設會議精神，認真落實黨風廉政建設的各項規(guī)定和要求。充分利用政治學習教育的時間，開展警示教育，不斷提_部職工遵守黨風廉政建設各項規(guī)定的自覺性和堅定性，自覺踐行黨風廉政建設的各項規(guī)定。
（六）網絡培訓學習。專業(yè)技術人員要按要求參加網上繼續(xù)教育，學滿學時學分，考試合格。
第十一篇 教育局關于治庸問責工作專題調研報告6100字
按照市委、市政府的統(tǒng)一部署，縣委、縣政府決定從_____月份開始，集中一段時間，在全縣各級各單位和全體黨員干部中，推進以治庸提能、治懶提效、治散提神、治軟提勁為主要內容的治庸問責工作。為全面掌握當前我縣干部作風建設和發(fā)展環(huán)境建設現狀，我們組織專班，采取多種形式，對全縣各級各部門服務經濟社會發(fā)展和黨員干部庸懶散軟等方面存在的突出問題開展了專題調研，并就存在的問題進行了剖析，探討解決突出問題的對策措施。現將調研情況報告如下。
一、開展專題調研基本情況
全市治庸問責工作動員大會后，我縣迅速成立了縣委書記任組長的縣治庸問責工作領導小組。_____月_____日，縣治庸問責領導小組召開專題會議，部署階段性工作，組建了_個專題調研組，即由縣紀委牽頭，縣行政服務中心參與的優(yōu)化發(fā)展軟環(huán)境建設情況調研組;縣委組織部牽頭，縣人社局、公務員局等部門參與的干部作風建設情況調研組;縣規(guī)劃執(zhí)法局牽頭，縣國土局、住建局等部門參與的違法違規(guī)建設情況調研組;縣經信局牽頭，縣開發(fā)區(qū)管委會、招商局等部門參與的服務項目建設情況調研組。_____月_____日-_____日，由分管縣級領導帶隊，_個調研組人員分別深入縣直黨政機關、窗口服務單位、企業(yè)和各鎮(zhèn)、社區(qū)、村組，就黨員干部作風、行政審批服務、企業(yè)協調服務、城市建設管理等不同側面，開展了專題調研，先后召開不同層次座談會12個，參加人員236人次，印發(fā)調查問卷180份，開展電話及個別專訪座談_____人次。這次調研涉及黨政機關、工業(yè)、農業(yè)、商貿、房地產等行業(yè)，覆蓋黨政領導、事業(yè)單位干部職工、企業(yè)家、兩代表一委員及社區(qū)村組干部群眾代表等不同群體。
二、全縣作風建設和發(fā)展環(huán)境現狀基本評價
近年來，縣委、縣政府先后組織開展了機關干部廉政風險預警防控、十個全覆蓋、作風建設年、效能建設年、能力建設年、創(chuàng)先爭優(yōu)、三萬活動、政風行風民主評議等系列活動，各級黨員干部的精神風貌、工作作風和能力得到提高。一是干部作風不斷好轉。_____%的受訪者認為，機關干部作風有較大改進或有一定改進，反映現在到機關部門辦事，總體感覺干部的服務態(tài)度好、責任意識強、辦事效率高，以前門難進、臉難看、事難辦的現象減少。二是服務效率不斷提高。通過深化行政審批制度改革，減少了審批環(huán)節(jié)和程序，加之網絡審批等科技手段的運用，職能部門辦事效率不斷提高。自規(guī)范行政服務中心兩集中、兩到位以來，縣行政服務中心累計受理業(yè)務______件，辦結率為100%。三是行政效能不斷提升。全縣各項重大決策部署的推進力度加快，農業(yè)特色日益彰顯、一區(qū)多園競相發(fā)展、旅游建設風聲水起，武嘉一級公路、二喬公園、廉租房等一大批惠民便民工程建成使用，政府每年承諾的十件實事基本落實到位。四是發(fā)展環(huán)境不斷優(yōu)化。建成了縣行政服務中心，群眾與客商辦事更加方便快捷。深入開展創(chuàng)建活動，先后成功創(chuàng)建成為全國平安縣、省級文明縣城、省級衛(wèi)生縣城和省級園林縣城。堅持實行領導干部五聯制度和項目建設專班服務等一系列制度，客商對嘉魚的總體評價越來越高，吸引了一大批知名企業(yè)落戶嘉魚。
三、庸懶散軟現象的主要表現形式
通過走訪調研，大多數調查對象在充分肯定全縣干部作風建設、服務環(huán)境建設等方面取得成效的同時，也反映存在很多不盡人意的情況，認為在干部隊伍中開展治庸問責工作十分必要。歸納總結各級各部門和黨員干部的庸懶散軟現象，主要表現在四庸四懶、四散四軟：
四庸：一是精神庸。部分干部理想信念淡薄，不思進取，安于現狀，得過且過，做一天和尚撞一天鐘，缺乏事業(yè)心和責任感，總認為嘉魚的發(fā)展快與慢，那是書記、縣長和一把手的事，與己無關，工作只求無過，不求有功。二是能力庸。有些干部政策理論水平低，工作缺乏思路，辦事缺乏能力，總唯書、唯上，工作墨守成規(guī)，缺乏創(chuàng)新能力，碰到急難險重任務怕字當頭，做群眾工作無從下手，甚至不能勝任崗位。三是業(yè)績庸。注重個人利益、部門利益，不講全局利益，對上級的決策部署搞上有政策、下有對策，在工作上缺乏建樹。比如說縣委、縣政府推行的行政服務兩集中、兩到位，有些部門名義上進駐行政服務中心辦公，實際搞假進駐，在中心的業(yè)務量至今為零。四是意識庸。有些職能部門無擔當意識，干部崗位職責履行不到位，導致落實不力，工作完成無期限、獎懲無反饋。比如說在全縣兩違防控中，因有些部門思想認識不統(tǒng)一，沒有形成履職合力，導致兩違建筑屢禁不止、處置乏力。
四懶：一是學習懶。調查中32%的受訪者認為，現在干部學習意識不強，主動自覺學習少，被動應付學習多;專業(yè)知識學習少，理論形式學習多;日常經常性學習少，突擊性學習多。因平時懶于學習，對業(yè)務知識一知半解，出現執(zhí)法不懂法、服務經濟不懂經濟的現象。二是思考懶。對于實際工作中出現的新情況、新事物，不研究探討，或簡單搬本本，或干脆不理睬;對于矛盾與問題，不調查解決，講些不痛不癢的意見，或講些永遠正確的空話?？h委、縣政府每年組織到外地學習考察，總以發(fā)達地區(qū)的經驗不可學為借口，從不潛心思考，甚至把外出學習當作公費旅游。三是工作懶。遇事總想繞道走，不是動腦筋解決問題，而是找借口推諉責任。比如在項目征地拆遷補償協調工作中，就存在部門之間踢皮球、磨洋工的現象。四是態(tài)度懶。_____%的受訪者反映當前干部作風漂浮，深入基層不夠，為群眾辦實事不多。一些單位和干部醉心于蒙領導，搞形象工程、路邊工程，以花架子、假大空代替實干，以沽名釣譽的虛報浮夸代替實效。
四散：一是紀律散。主要表現在上班遲到、下班早退現象普遍，有的甚至早上簽個到，一天見不到人影;干部上班時間做與工作無關的事情，上網聊天、打游戲、炒股票之風盛行;會風不良，開會時接打電話不注意影響，頂會、缺會、遲到、早退、請假、開小差現象屢屢強調仍然不止。二是班子散。有些單位主要負責同志圖表面一團和氣，遇到問題不敢抓、不敢管，導致班子成員之間搞爾虞我詐，相互拆臺，各吹各的號，各唱各的調，甚至拉幫結派;有些單位領導不調查、不研究，拍腦袋決策，獨斷專行，民主不夠、集中更不夠，工作靠強迫命令，缺乏號召力、組織力和凝聚力。三是行為散。重權輕責，自由散漫，我行我素，唯我獨尊，工作精力不集中、不專注，心猿意馬，沒有目標，沒有計劃，沒有重點，隨隨便便，自行其是，組織紀律觀念差、自律意識差。四是作風散。玩風盛行，貪圖享受，上班就想到下班，周一就想到周末，總把大量時間花在吃喝玩樂、抹牌賭博上，把公款消費、公車釣魚當作瀟灑、玩味文風不正，材料一來，就想找人代筆，敷衍塞責，有些單位上報的材料負責人從不把關，數據完全經不起推敲，甚至直接從網上下載。
四軟：一是管理軟。表現在少數職能部門因管理不嚴，導致部分干部紀律渙散、得過且過，辦事不按規(guī)定程序，吃、拿、卡、要不良習氣和門難進、人難找、臉難看、事難辦現象仍然存在。二是執(zhí)行軟。對棘手問題不敢碰，多停留在口頭上，不能堅持原則，怕得罪人。比如在行政服務中心業(yè)務辦理中，就存在彈性收費的問題;在全縣控違拆違工作中，部分職能部門就存在執(zhí)法不到位的問題。三是問責軟。24%的受訪者認為，無論是領導還是一般干部大多喜歡做老好人，不敢開展相互批評，不接受自我批評，對損害發(fā)展和群眾利益的行為不敢言，對無功干部不敢批。四是服務軟。有些領導干部官本位思想嚴重，極易辦到的事，不表態(tài)、不辦到位，今天能辦完的事情總是拖到明天或后天，缺乏為群眾服務的意識。少數單位對職責范圍內應該辦的事人為設置障礙，推諉扯皮和刁難服務對象等現象依然存在。
四、存在問題的主要原因分析
干部中存在庸懶散軟的原因是多方面的，從調查的情況來看，主要有以下四個方面：
一是宗旨意識不強。機關職能轉變不到位，少數干部忽視了理想信念的學習，放松對自我的要求和約束，黨性修養(yǎng)不高，宗旨觀念淡薄，服務意識不強，不能很好地傾聽基層群眾的呼聲，權力觀、人生觀、世界觀改造不夠，樂于當指揮官，不愿做馬前卒。綜合調查問卷分析，16%的受訪者認為干部缺乏宗旨意識和責任意識，22%的認為干部當中創(chuàng)新意識缺乏，工作方法簡單。
2、監(jiān)督問責不嚴。問卷調查顯示，40%的認為對干部責任追究失之于寬、失之于軟是造成庸懶散軟的重要原因;20%的認為對職能部門的監(jiān)管仍然不力。比如，控違拆違等一些綜合性工作，由于各部門之間職責界定不清晰、不明確，導致問題出現后，上下級之間、各部門之間相互推諉，無法追責到人、到崗。在追責過程中，對一般干部追責多，對領導干部追責少;對不作為、亂作為等大問題追責多，對慢作為、偽作為等小問題追責少;重行政問責，輕經濟處罰;重經濟領域，輕社會領域，對一些人情第一，感情至上的干部缺乏問責。
3、崗位責任不明。19%的受訪者認為科室、部門之間存在職能交叉重疊，崗位職責不明確或管理真空是造成庸懶散軟的原因之一。多年來，嘉魚的機構編制控制在全省是最好的，受機構編制所限，一些部門內部機構設置不合理，崗位分工不明確，職責該合的未合，有些職能增加的單位人員少，總有做不完的事，職能減少的單位則人浮于事，造成人少的辦不了事，人多的不管事，甚至出現管理真空。比如行政服務中心成立后，因對行政審批事項清理仍不夠徹底，行政執(zhí)法和審批部門仍然較多，多頭執(zhí)法或假進駐造成一條龍服務無法真正實現。
4、考核機制不全。規(guī)章制度雖多，貫徹執(zhí)行力度有待進一步加強，如縣委、縣政府推行的一次性告知制、首問負責制、限時辦結制等制度仍是擺設。在調查中，有24%的人認為干部考核評價機制不完善，流于形式，因考核結果沒有得到公平公正的運用，使得不少干部失去干事動力、干事激情，導致庸懶散軟34%的人認為干部管理仍沒有建立起長效機制和激勵機制，干部苦樂不均，干好干壞一個樣，認為老實人總吃虧，工作積極性缺乏;15%的人認為干部選撥任用存在論資排輩、搞平衡，存在拉關系、走后門，一些能干事、干成事、干實事的優(yōu)秀干部得不到提拔重用，缺乏干部能上能下的機制。
五、整治干部庸懶散軟現象的建議
開展治庸問責工作是實現嘉魚科學發(fā)展、跨越發(fā)展的現實需要，是加快建設湖北經濟強縣、長江臨港新城的有效舉措。針對干部在庸懶散軟方面存在的突出問題，應著力建立健全七大機制：
一是建立健全靈活高效的教育培訓機制。不斷創(chuàng)新干部教育培訓觀念，深化干部教育培訓改革，著力建立健全干部教育培訓工作的領導機制、調研督查機制、經費投入機制，為干部教育培訓工作提供堅強的組織和財力保障。著力完善與干部培訓特點相適應的教學機制和學用結合機制，堅持干什么學什么，缺什么補什么，堅持因材施教、因崗施教、因需施教，切實增強培訓的針對性和實效性。同時，進一步堅持和完善縣委中心組學習、黨員干部理論學習等制度，切實保證學習時間和內容。通過干部教育培訓工作的強化，促使干部不斷改造主觀世界，牢固樹立宗旨意識、責任意識和創(chuàng)新意識，促使干部不斷提升自身素質，提高執(zhí)政能力。
二是建立健全能上庸下的選人用人機制。堅持正確的選人用人導向，不斷提高選人用人公信度。在選人方面，加大縣直部門班子成員競爭上崗力度，加強年輕干部隊伍建設，完善干部公開選撥機制，在逢進必考的基礎上按照干什么、考什么的原則，不斷改進考試、考核內容和方法，真正讓能干事、會干事的優(yōu)秀干部脫穎而出。在用人方面，要進一步完善干部能上能下、能進能出的制度，堅持量才用人，職能相稱的原則，對能力品德不能勝任的要堅決下，對有抱負、有能力、有潛力的要大膽的用，真正建立能者上、平者讓、庸者下的用人機制，形成人盡其才、才盡其用的良好局面。
三是建立健全科學公正的考核激勵機制。進一步量化細化剛化考核標準，加強對干部平時的考核，將考核結果作為治庸問責的重要依據，真正做到以業(yè)績定干部，以水平論英雄，使無德者、無為者、無事者讓位給想干事、能干事、干成事的干部。健全領導干部以德為先、以才為重的考核評價機制，建立針對具體領導職務，制定各有側重、各具特色的考核內容和評價體系，將平時考核、年度考核與考察結合起來，強化結果運用，充分發(fā)揮考察的導向作用。在激勵機制方面，注重物質獎勵、精神激勵、職務激勵與級別激勵相結合，真正對肯干事、能干事、干成事的干部給予獎勵，做到獎懲分明，不讓老實人吃虧。同時，深入開展評優(yōu)評先活動，增強干部個人和集體榮譽感，形成良好的競爭氛圍。
四是建立健全規(guī)范有效的監(jiān)督約束機制。比照市治庸問責工作領導小組辦公室作法，制定《舉報投訴辦法》、《明查暗訪實施辦法》、《治庸問責工作督導檢查辦法》、《治庸問責舉報獎勵辦法》等規(guī)章文件，形成健全的監(jiān)督制度體系。堅持人大法律監(jiān)督與政協民主監(jiān)督相結合，紀檢監(jiān)察部門要切實擔當起治庸問責的監(jiān)督職責，同時，充實縣治庸問責監(jiān)督機構力量，聘請黨代表、人大代表、新聞媒體代表、企業(yè)代表、群眾代表和政協委員五代表一委員擔任監(jiān)督員。堅持開門治庸、開門問責，強化黨務公開、政務公開、不斷拓寬知情渠道，設立監(jiān)督舉報電話，接受廣大群眾監(jiān)督。組織引導媒體廣泛參與監(jiān)督，在電視、網絡等媒體上開辟專欄，積極宣傳正面典型，大膽曝光反面典型，在全縣上下形成宣傳治庸問責的輿論監(jiān)督氛圍，實現對各級各部門黨員干部、國家公職人員全天候、全覆蓋、跟蹤化、常態(tài)化、法治化、科學化的監(jiān)督。
五是建立健全依法治庸的責任追究機制。治庸問責取得成效的關鍵是對干部對人的問責追責，必須敢處理，動真格，要構建反應敏捷的問責啟動機制，將各個途徑發(fā)現的庸懶散軟問題納入監(jiān)督調查的范疇，及時界定是否問責和怎樣問責。對監(jiān)督檢查中發(fā)現和調查核實的問題，視其情節(jié)輕重和影響程度，按照法定職權干部管理權限問責追責，進行信訪約談和通報批評，給予誡勉談話、待崗學習、調離工作崗位、免職降職降級等組織處理，情節(jié)嚴重的予以紀律責任追究，甚至法律責任追究。在問責過程中，要敢于刮大風、打大雷、下大雨，發(fā)現一起、查處一起、問責一起，絕不姑息遷就。
六是建立健全職責明晰的崗位責任機制。對全縣各級各部門職責進行全面清理和科學界定，建立全方位的責任體系，切實解決好部門職能交叉重疊、主體不明確、邊界不明晰、出了問題無法確定責任到崗到人的問題，提高協同作戰(zhàn)能力。以責權統(tǒng)一為基礎，全面推行責任公開，細化崗位職責，對每個崗位進行百分制量化管理，使每個崗位的職責更明確、具體，更具可操作性和可考核性。強化一級抓一級、一級管一級、一級對一級負責的責任體系建設，構建科學而行之有效的責任鏈。
七是建立健全科學高效的行政效能機制。深入開展優(yōu)化發(fā)展環(huán)境、規(guī)范行政服務中心運行專項整治活動，把職能部門進入行政服務中心工作，納入目標責任制考核和黨風廉政建設責任制考核，真正實現行政審批兩集中、兩到位。認真落實一卡制收費制度，堅持每年查處一批損害發(fā)展環(huán)境的案件，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境。大力整治文風會風，積極推行電子政務和無紙化辦公，對可發(fā)可不發(fā)的文件不發(fā)、可開可不開的會不開，進一步精簡論壇、慶典、研討會等活動，狠抓會議紀律，倡導開短會、說短話、行短文。堅持從簡安排領導活動，切實減少事務性、應酬性活動，各部門召開的一般性會議，特別是一些禮儀性活動，原則上不邀請縣主要領導參加。加強調查研究工作，建立健全領導干部調研制度，加強調研人才建設，健全調研網絡，設立調研基金，構建大調研格局，不斷提高各級領導決策科學化水平。
第十二篇 素質教育工作報告3300字
尊敬的各位領導：
下午好！
你們從百忙當中，抽空來到我們學校開展素質教育調研活動，這是對我鎮(zhèn)教育工作的關心、支持和鼓勵，在此我們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
我鎮(zhèn)的教育工作在鎮(zhèn)黨委政府的直接領導下，在區(qū)教科體局的指導下，認真貫徹黨的教育方針，全面落實國家課程計劃，按照科學發(fā)展、開拓創(chuàng)新、育人為本、全面發(fā)展的總體要求，努力推進素質教育，至力于辦好人民群眾滿意的學校，現就我鎮(zhèn)素質教育工作情況，向在座領導匯報如下：
一、全鎮(zhèn)學校基本情況
太平鎮(zhèn)區(qū)域面積47.7平方公里、轄9個村、分場，1個街道居委會，56個自然村，總人口約1.2萬人。全鎮(zhèn)辦有九年一貫制寄宿學校1所(獅峰學校)，村級教學點8所，現有在校學生998人，其中小學生651人，初中生347人。全鎮(zhèn)教師總數86人，其中獅峰學校教師59人，村小教師27人。獅峰學?，F有在校學生903人，村小現有學生95人。
二、學校素質教育工作情況
1、堅持以人為本的教育理念
學校教育必須以貫徹“兩全”方針，堅持“三個面向”，培養(yǎng)“四有”新人，促進學生五育全面發(fā)展為宗旨。“以人為本，面向全體學生，全面提高學生素質”即是學校教育的出發(fā)點也是落腳點。教書，重在育人，因此，我們學校始終把德育工作放在首位，通過發(fā)揮二個“陣地”(課堂和課外)的作用，努力培養(yǎng)學生講文明、懂禮儀、有道德、守紀律的一代新人。
2、堅持課堂教學和課外活動相結合。
課堂是教學的主戰(zhàn)場，堅守課堂教學這個陣地，是開展素質教育、提高教學質量的關鍵首在，也是重中之重。課堂教學我們著力抓好三個方面， 一是全面落實國家課程計劃，開齊開足課時;二是要求老師把好備課、上課、批改作業(yè)三道關。三是抓好課研教改活動，創(chuàng)新教學方法。課外活動是實施素質教育的另一個重要陣地，近年來我們主要抓好三個方面工作，一是抓好學校團隊建設，成立課外活動俱樂部，開展豐富多彩的文體生活，如舉辦建國七十周年、建黨九十周年紀念活動、“六一”文娛匯演、“元旦”節(jié)日聯歡等活動;二是成立音樂、美術、體育興趣小組，以學校文化宮為平臺，組織開展一些競賽活動，讓音體美特長生的優(yōu)勢得到更好的發(fā)揮，我們還將學生的優(yōu)秀作品進行鏡框裱裝后掛在教學樓的每層梯樓間進行展示;三是通過“請進來、走出去”的辦法，開展一些有益于學生身心健康的活動。請進來，就是請區(qū)“五老”到學校來為學生宣講愛國主義，民族優(yōu)良傳統(tǒng)、法律法規(guī)和英雄模范事跡等;走出去，就是組織學生參與社會實踐和公益事業(yè)活動，比如到下羅烈士陵園祭尊英烈，到鎮(zhèn)敬老院為孤寡老人送溫暖、獻愛心等。
3、堅持辦好留守兒童關愛之家
我校地處山區(qū)農村，外出打工農民較多，學校留守兒童也就較多，根據統(tǒng)計數字，全鎮(zhèn)學校留守兒童將近占在校生的80%左右，由于留守兒童家長不在身邊，子女缺乏父母的關愛和監(jiān)督，很容易形成性格孤癖、思想散漫、行為偏激，因此，教育難度比較大，如果稍不注意，很可能成為學校的問題學生。為了加強對學校留守兒童的教育，我校成立了“留守兒童關愛之家”，設立了留守兒童“愛心活動室”，“心理輔導室”，建立了留守兒童家校信息網絡平臺，并經常通過學校網絡平臺開展家?；樱ㄟ^一系列措施，中小學留守兒童的教育工作取得了良好成效。沒有一例留守兒童失學、失足現象的發(fā)生。
4、素質教育的收獲和成果
____年__學校被評為灣里區(qū)關愛留守兒童工作先進單位、區(qū)綜合治理工作平安校園;____年被評為__市社會主義新農村示范學校、區(qū)文明單位;____年被評為__省少先隊員工作示范學校、__市綜合治理工作先進單位。另外，____年__學校獲得灣里區(qū)中考成績綜合評比第一名。近年來中小學教師累計共有41人次榮獲市級表彰的個人業(yè)績獎，有23人次榮獲區(qū)級表彰的個人業(yè)績獎;學生在參加各種競賽活動中，獲得省一級獎勵的3人，市級獎勵的30人，區(qū)級獎勵的若干人。
三、當前存在的問題
1、村小素質教育主要還是發(fā)揮課堂作用，沿襲的是傳統(tǒng)的教學模式，這主要有以下原因，一是老師年齡偏大，知識偏科。村小老師平均年齡53歲，除2人是科班出身外，其余都是80年民師轉編老師，沒有專業(yè)體藝教師，就無法開展寓教寓樂的一些豐富多彩的體藝活動;二是學生太少，課外活動缺乏人氣，沒有人氣當然就缺乏興趣，全鎮(zhèn)8所村小，平均每所學校只有12個學生，規(guī)模小的學校只有3個學生，所以課外活動開展不起來。
2、__學校音體美教師、衛(wèi)生與健康老師、計算機等專業(yè)課程教師缺乏，學科老師的配置不能滿足全面推進教育的需要，教學技術裝配滯后，與國家規(guī)定的目標要求還有一定距離。
四、今后打算
1、進一步改善辦學條件，按照國家規(guī)定要求，完善中小學校舍、設備、師資的配套建設，優(yōu)化教育資源，提高教學質量，發(fā)展教育水平，要著力解決老師知識結構、學科結構和年齡結構，讓學校有朝氣、有生氣、有活力。特別是要解決村小老師老齡化問題，而且每所學校均應配置體藝專業(yè)水平的老師，使音體美課程能得到發(fā)展。
2、要充分發(fā)揮__學校對村小老師的教學業(yè)務指導和功能導輻射作用，以__學校為教研、教改基地，組織開展全鎮(zhèn)中小學校教師的教學研討活動，促進村小老師業(yè)務水平和教學質量的提高。
3、進一步加強學校管理，完善和健全學校各項規(guī)章制度，努力構建安全、穩(wěn)定、和諧的校園環(huán)境， 重點搞好校容校貌建設，營造一種朝氣蓬勃、生動活潑、健康向上的校園氛圍。
五、關于農村辦學的幾點建議
1、當前村小辦學的存在兩大突出矛盾，一是網點設置的法定要求與當前辦學效益過低、教育成本過高之間的矛盾;二是家長對教育資源的需求與農村辦學條件落后之間的矛盾。因此，在網點布局和辦學效益上，要統(tǒng)籌兼顧，即要考慮教育成本和財政負擔，又要兼顧網點布局符合國家義務教育法的相關規(guī)定。
2、進一步調整村小辦學規(guī)模。調整學校網點和規(guī)模是解決教師配置難、辦學效益低、教育成本高的一項有效舉措。目前鄉(xiāng)鎮(zhèn)各自然村均通了水泥公路，交通便捷，可以將村小設置為一、二年級教學點，三年級以上可以集中到獅峰讀書，遠村的走讀學生可以參照“寄宿生補貼”的標準解決學生交通費用問題。由于獅峰學校教育資源好，村村通了水泥公路，小車進出方便，加上學生走讀又解決交通費問題，減輕了學生家庭經濟負擔，我認為家長完全可以接受。調整村小辦學規(guī)模后，擬將閑置校舍改造成幼兒園舍，為村小開辦附屬幼兒班作好準備。
3、根據我鎮(zhèn)村小“學校網點多，在校學生少，教師配置難、教育成本高”的現狀，我認為建設一支特色的走教老師隊伍，適合我鎮(zhèn)鄉(xiāng)情。走教老師人事關系放在鎮(zhèn)中心學校，一人可兼教多校，實行課程專業(yè)化，這樣即提高了教師的使用效率，降低了辦學成本，節(jié)省了教育資源，同時又使教師的專業(yè)水平得到充分發(fā)揮，但要制訂相關措施，解決教師食宿困難和交通問題，使他們安心愉快地工作。
4、未雨綢繆，規(guī)劃好村小教師的新老交替工作，政府要把解決村小教師老齡化問題提到議事日程上來。據統(tǒng)計，5年以內，村小現有的教師將有80%的教師要退休，新增老師必然是通過公開招聘而來自五湖四海。由于村小較為偏僻、交通不便，又缺少老師食宿條件，外地老師到村小工作要面對很多困難，所以人難招，身難安，心難留，即使招錄進來了，最多是個翹板，終究留不住人。因此我們建議鄉(xiāng)鎮(zhèn)招錄老師，是否可根據農村的特殊情況，優(yōu)先照顧錄用當地大中專師范類畢業(yè)生。同時建議今后凡進村小工作的老師均列入中心學校編制，作為中心學校的教師隊伍，并且所有村小退休老師也均視為在中心學校退休，以保障全鎮(zhèn)退休老師享受平等對待。
5、要求教育上收縣區(qū)管理，切實落實省政府規(guī)定的“經費統(tǒng)籌、人事統(tǒng)管、工資統(tǒng)發(fā)”的縣區(qū)教育管理體制，同時要求理順鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校體制關系，切實解決當前中心學校存在的“無合法主體，無人員編制，無經費保障，無明確定位”的“四無”現象。
尊敬的領導，我們在推進素質教育工作中雖然做了大量的工作，并取得了一定的成效，但與上級的要求還有很大差距，教育工作任重而道遠。我們有信心，在鎮(zhèn)黨委政府和區(qū)教育主管部門的正確領導下，通過全體教師的共同努力，素質教育一定會再創(chuàng)新績，結出碩果。
