調(diào)查報(bào)告如何出爐怎么寫(xiě)
1. 確定調(diào)查目的：明確你進(jìn)行調(diào)查的原因，是為了解決一個(gè)問(wèn)題、評(píng)估一個(gè)項(xiàng)目還是收集公眾意見(jiàn)。確定目標(biāo)有助于后續(xù)設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷和分析數(shù)據(jù)。
2. 設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷：?jiǎn)柧響?yīng)包含具體、清晰的問(wèn)題，避免引導(dǎo)性或模糊不清的提問(wèn)。問(wèn)題類(lèi)型可以包括選擇題、填空題和開(kāi)放性問(wèn)題，以獲取不同類(lèi)型的數(shù)據(jù)。
3. 選擇樣本：確定調(diào)查對(duì)象，確保樣本能代表總體?？梢允褂秒S機(jī)抽樣、分層抽樣或目的抽樣等方法。
4. 數(shù)據(jù)收集：通過(guò)在線平臺(tái)、電話訪問(wèn)、面對(duì)面訪談等方式進(jìn)行數(shù)據(jù)收集。確保參與者理解并愿意參與調(diào)查。
5. 數(shù)據(jù)整理：將收集到的數(shù)據(jù)錄入電子表格，進(jìn)行清洗，去除無(wú)效或不完整的回答。
6. 數(shù)據(jù)分析：運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法，如頻次分析、交叉表分析等，找出數(shù)據(jù)間的關(guān)聯(lián)和趨勢(shì)。
7. 結(jié)果解讀：基于數(shù)據(jù)分析結(jié)果，解釋發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，找出關(guān)鍵洞察。
8. 報(bào)告撰寫(xiě)：將調(diào)查過(guò)程、結(jié)果和解讀整合成一份書(shū)面報(bào)告，確保每個(gè)部分都有清晰的標(biāo)題和子標(biāo)題。
開(kāi)頭結(jié)尾怎么寫(xiě)
開(kāi)頭：
1. 引言：簡(jiǎn)要介紹調(diào)查的背景和目的，使讀者明白為何進(jìn)行這項(xiàng)調(diào)查。
2. 方法概述：說(shuō)明調(diào)查的設(shè)計(jì)，包括樣本選擇、數(shù)據(jù)收集和分析方法，讓讀者了解研究的可靠性。
結(jié)尾：
1. 主要發(fā)現(xiàn)：概括調(diào)查的主要結(jié)果，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵發(fā)現(xiàn)，但避免直接總結(jié)。
2. 實(shí)際應(yīng)用：討論調(diào)查結(jié)果如何適用于實(shí)際情況，提出可能的解決方案或建議。
3. 局限性：承認(rèn)研究的局限性，如樣本大小、時(shí)間范圍等，這表明你的分析是客觀的。
4. 后續(xù)步驟：如果適用，提及未來(lái)可能的研究方向或需要進(jìn)一步探索的問(wèn)題，展示調(diào)查的持續(xù)價(jià)值。
在撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告時(shí)，保持語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、專(zhuān)業(yè)，并確保每個(gè)段落和句子之間的過(guò)渡自然流暢。確保邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)論基于充分的證據(jù)，同時(shí)避免重復(fù)和機(jī)械的表達(dá)。在整個(gè)過(guò)程中，始終保持對(duì)實(shí)際情況的關(guān)注，提供具有實(shí)用性的見(jiàn)解和指導(dǎo)。
調(diào)查報(bào)告如何出爐范文
第一篇 調(diào)查報(bào)告如何出爐2150字
過(guò)去的幾年里，市政府民意調(diào)查中心做出的消費(fèi)者信心指數(shù)報(bào)告、公交ic卡五折優(yōu)惠及公交滿意度調(diào)查、分戶供暖改造工程民意調(diào)查、銀行服務(wù)滿意度等調(diào)查報(bào)告都在社會(huì)上引起較大反響，并間接促進(jìn)一些民生問(wèn)題的解決或改善。“3·15”前夕，民調(diào)中心首次啟用0全國(guó)社情民意調(diào)查專(zhuān)線進(jìn)行電話調(diào)查。近日，記者走進(jìn)市政府社情民意調(diào)查中心，探尋調(diào)查報(bào)告的出爐過(guò)程。
3月8日是星期日，市政府東附樓的一間大辦公室里卻人聲鼎沸。這是市政府民意調(diào)查中心，20位訪問(wèn)員正在一刻不停地?fù)艽螂娫挘瑸榧磳⒌絹?lái)的“3·15國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日”主題民意報(bào)告做訪問(wèn)。
調(diào)查的話題
都是市民普遍感興趣的
“您好，我是包頭市政府社情民意調(diào)查中心的訪問(wèn)員，我們正在進(jìn)行全市供熱情況服務(wù)滿意度調(diào)查……”你是否接到過(guò)類(lèi)似的電話？如果接到并完整回答了訪問(wèn)員提出的問(wèn)題，那么，你的意見(jiàn)便成了相關(guān)調(diào)查的成功樣本之一，被反映進(jìn)調(diào)查報(bào)告里，成為“民意”的一部分。
__年，包頭市政府民意調(diào)查中心正式成立。7年來(lái)已進(jìn)行了110項(xiàng)社情民意電話調(diào)查。我們注意到，大部分調(diào)查項(xiàng)目都面向民生，屬于市民普遍感興趣的話題。“調(diào)查項(xiàng)目一般分三類(lèi)。”社情民意調(diào)查中心主任馬韜說(shuō)，首先是每年都會(huì)跟蹤訪問(wèn)的延續(xù)性話題，如供熱、“3·15”消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)問(wèn)題等;其次是當(dāng)年政府工作重點(diǎn)，如公交乘坐滿意度、文明城市評(píng)選市民滿意度等;最后一類(lèi)是突發(fā)社會(huì)熱點(diǎn)話題，如食品安全話題等。
“一份調(diào)查問(wèn)卷需要大量前期調(diào)研和資料收集。”馬韜說(shuō)，比如對(duì)食品安全感覺(jué)不好，不好在哪里，需要我們列出選項(xiàng)。調(diào)查問(wèn)卷確定后，將其錄入計(jì)算機(jī)輔助電話訪問(wèn)系統(tǒng)(cati)，就正式進(jìn)入了電話訪問(wèn)階段。
通過(guò)通信運(yùn)營(yíng)商，調(diào)查中心拿到了全市所有電話號(hào)碼的號(hào)段。“如果是固定電話號(hào)段，我們只有前4位，比如‘5148’，后3位是隨機(jī)的，這意味著有1000種組合方式，手機(jī)號(hào)是后四位隨機(jī)，有10000種組合方式。”調(diào)查中心工作人員王秀丹說(shuō)，組成一個(gè)7位電話號(hào)碼后，其中有相當(dāng)數(shù)量的空號(hào)、廢號(hào)以及未投入使用的號(hào)碼，需要將這些號(hào)碼通過(guò)篩號(hào)軟件篩出，將能撥打的號(hào)碼添加到cati軟件服務(wù)器里，由系統(tǒng)自動(dòng)分配給20個(gè)訪問(wèn)席位，20位訪問(wèn)員隨機(jī)撥打。
訪問(wèn)員不但要考試
還要培訓(xùn)
民調(diào)中心一直跟內(nèi)科大、包頭師院等高校合作，在學(xué)生中招募訪問(wèn)員。“選擇訪問(wèn)員是一個(gè)重要過(guò)程，要經(jīng)過(guò)筆試、面試，測(cè)試普通話水平。我們希望找到高素質(zhì)、有責(zé)任感的訪問(wèn)員。”馬韜說(shuō)。“確定訪問(wèn)員后還要對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn)。受訪市民如需解釋某道題，優(yōu)秀的訪問(wèn)員應(yīng)能準(zhǔn)確回應(yīng)。”王秀丹說(shuō)。
電話訪問(wèn)是一門(mén)學(xué)問(wèn)。3月8日，在民調(diào)中心電話訪問(wèn)室隔壁的監(jiān)控室，音箱里傳來(lái)對(duì)隔壁訪問(wèn)過(guò)程的實(shí)時(shí)監(jiān)聽(tīng)聲音。王秀丹給記者做了一次示范。
“您認(rèn)為當(dāng)前消費(fèi)市場(chǎng)主要存在哪些問(wèn)題？共9個(gè)選項(xiàng)……這道題，訪問(wèn)員面對(duì)不同的受訪者需要有不同的問(wèn)法。如果受訪者是中青年，反應(yīng)較快，可以讀完全部選項(xiàng)后讓對(duì)方選擇;如果對(duì)方由于選項(xiàng)過(guò)長(zhǎng)無(wú)法選擇，可以每讀完一個(gè)選項(xiàng)就讓對(duì)方選擇‘有或者沒(méi)有’。”王秀丹說(shuō)。
與人們想象的不同，電話訪問(wèn)一般在周六日做，而不是工作日做，因?yàn)橹苣┘彝ス淘捊勇?tīng)率高一些。
一般情況下，訪問(wèn)員們用兩天時(shí)間撥打電話得到1000份有效問(wèn)卷后，工作人員還要用2-3天時(shí)間將所有問(wèn)卷復(fù)核，復(fù)核率100%。“cati系統(tǒng)里，每一通電話都有錄音，有問(wèn)卷選項(xiàng)。復(fù)核時(shí)要審查兩者是否對(duì)應(yīng)。錄音和選擇要同步，不能有誘導(dǎo)和訪員的違規(guī)操作，不合格問(wèn)卷會(huì)馬上從數(shù)據(jù)庫(kù)里剔除出去，然后將后臺(tái)機(jī)器匯總整理出的數(shù)據(jù)導(dǎo)出，以便工作人員根據(jù)數(shù)據(jù)以及收集的其他材料撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。”王秀丹說(shuō)。
一個(gè)訪問(wèn)員
一天要打500個(gè)電話
每次調(diào)查需要1000份有效樣本。而要獲得1000份成功樣本，20位訪問(wèn)員要撥打10000到__0個(gè)電話，因?yàn)榫茉L率很高。
“很多電話沒(méi)有人接，即使接聽(tīng)，一聽(tīng)來(lái)電緣由，一些市民也不愿意回答，直接掛掉。”王秀丹說(shuō)。
內(nèi)科大大二學(xué)生丁莎莎是“3·15”調(diào)查的20位訪問(wèn)員之一，訪問(wèn)進(jìn)行到一天半時(shí)，她已經(jīng)撥打了300個(gè)電話，僅獲得成功樣本22個(gè)。記者計(jì)算，以每次需要撥打__0個(gè)電話為例，20位訪問(wèn)員撥打兩天，每人每天需要撥打500個(gè)電話。
垃圾來(lái)電和電話詐騙，讓很多人對(duì)陌生電話很排斥，這也是全國(guó)范圍內(nèi)民調(diào)電話拒訪率普遍偏高的原因。
馬韜說(shuō)：“以往，我們有20條調(diào)查線路，是20個(gè)不同的號(hào)碼，撥打到受訪者那里，會(huì)顯示一個(gè)普通固話號(hào)碼。”馬韜說(shuō)，市民往往有疑慮，不相信這是不是真的民調(diào)中心在做調(diào)查。__年，包頭市終于申請(qǐng)開(kāi)通了0專(zhuān)號(hào)，這是國(guó)家統(tǒng)計(jì)局設(shè)置的專(zhuān)門(mén)用于收集民情的“全國(guó)社情民意調(diào)查專(zhuān)線”。今年的“3·15”調(diào)查，是民調(diào)中心0專(zhuān)線的首次使用。
“專(zhuān)線的力量是比較強(qiáng)大的。”王秀丹說(shuō)，就像15、等號(hào)碼，作為消費(fèi)者熱線、市長(zhǎng)熱線，已經(jīng)被廣大市民普遍知曉，他們會(huì)加大對(duì)0的宣傳力度，“希望大家接到0472-0的電話時(shí)能耐心地聽(tīng)一聽(tīng)，幫助我們完成工作的同時(shí)也能將自己的想法反映給政府相關(guān)部門(mén)。”
“民調(diào)中心的工作，就像是政府和市民之間溝通的橋梁，讓市民反映的問(wèn)題得到政府的知曉和重視。你可以通過(guò)0表達(dá)自己對(duì)民生話題的看法。所以，請(qǐng)不要拒絕0來(lái)電。”馬韜說(shuō)。
第二篇 寒假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告：大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查950字
身為一名大三的學(xué)生，我們是該為自己今后的人生道路作一個(gè)系統(tǒng)的規(guī)劃了。為此，今年寒假期間，我對(duì)一家世界500強(qiáng)企業(yè)的上層管理者作了一次訪問(wèn)，也對(duì)目前大學(xué)生的就業(yè)狀況進(jìn)行了考察和研究，并對(duì)自己畢業(yè)后的方向更加明確。
對(duì)于非名校的本科生來(lái)說(shuō)，本科的文憑并沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，出于一個(gè)高不曾低不就的尷尬地帶，因此很多成績(jī)良好又肯吃苦的學(xué)生們選擇了考研，還有一部分家庭條件好的，但又怕吃苦的學(xué)生選擇了出國(guó)讀研，而我的選擇是就業(yè)。
我對(duì)企業(yè)的高層作了一次訪問(wèn)，雖然沒(méi)有那么正式，也不可能很細(xì)致，但至少有了一些大致的了解。我的第一個(gè)問(wèn)題就是現(xiàn)在的企業(yè)需要什么樣的人才？得到的回答很簡(jiǎn)單，就是通用人才。我說(shuō)是否就是可塑性強(qiáng)的，得到的回答很明確，就是這類(lèi)人才。通俗一點(diǎn)說(shuō)就是聽(tīng)話的。受訪的高層繼續(xù)說(shuō)了，企業(yè)需要一些基礎(chǔ)好的，一個(gè)月可以上手的，并且擅于與人合作的人才。接著我又問(wèn)了一些關(guān)于門(mén)檻和本科生，研究生和海龜之間優(yōu)先權(quán)的問(wèn)題，得到的答案讓我很是驚訝。門(mén)檻不是問(wèn)題，僅僅是本科生就可以，只是需要相對(duì)合適的專(zhuān)業(yè)而已。關(guān)于優(yōu)先權(quán)的問(wèn)題，這位leader很明確地說(shuō)是本科生。對(duì)于國(guó)外讀研的海龜，企業(yè)的回答是除非有特長(zhǎng)否則不要。這些也只是待遇問(wèn)題，因?yàn)槠髽I(yè)也要考慮培養(yǎng)成本。而企業(yè)對(duì)于研究生，包括海龜認(rèn)為的他們可以起點(diǎn)比別人高一些和薪水高一些的想法是過(guò)于理想化的?，F(xiàn)在的海龜回到中國(guó)工資并不高，通常他們根本不了解國(guó)內(nèi)的行情，而且眼高手低，企業(yè)并不喜歡這樣的人才。企業(yè)需要?jiǎng)邮帜芰?qiáng)肯干又聽(tīng)話的人才，因此我更加明確了目標(biāo)，先有飯碗再求發(fā)展。
作了這次訪問(wèn)之后，我又通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，找到了作文網(wǎng)上關(guān)于XX年大學(xué)生就業(yè)狀況和XX年就業(yè)前景的分析。近兩年，受到金融危機(jī)的影響，經(jīng)濟(jì)形勢(shì)很不好，加上畢業(yè)生人數(shù)的持續(xù)增長(zhǎng)，就業(yè)情況不是很好。但是我認(rèn)為這些分析和調(diào)查對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)只能作為參考。要針對(duì)我們自己的專(zhuān)業(yè)來(lái)看，就業(yè)率高了不代表我們畢業(yè)了就能百分百找到好工作，就業(yè)率低了也不代表我們畢業(yè)就失業(yè)。通過(guò)這些刺眼的數(shù)據(jù)，我們只能感嘆就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀，同時(shí)也只能咬緊牙關(guān)繼續(xù)努力。
寫(xiě)的再全面的職業(yè)規(guī)劃不如腳踏實(shí)地地刻苦奮斗來(lái)不斷完善自己，爭(zhēng)取找到適合自己并且自己也適合對(duì)方的職業(yè)。
第三篇 就業(yè)形勢(shì)分析調(diào)查報(bào)告4550字
1.引言
國(guó)務(wù)院總理主持召開(kāi)國(guó)務(wù)院會(huì)議，研究如何做好今年畢業(yè)生就業(yè)工作，提高畢業(yè)生就業(yè)工作，關(guān)乎經(jīng)濟(jì)升級(jí)、民生改善和社會(huì)穩(wěn)定。要求采取有效措施，切實(shí)保障應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)水平不降低、有提高。
大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)一直是社會(huì)的關(guān)注點(diǎn)，可以毫不夸張的說(shuō)大學(xué)生在就業(yè)找工作太泛濫了，為了更好地了解當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀，便于分析新形勢(shì)下大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題及其產(chǎn)生的原因，以應(yīng)對(duì)高等教育擴(kuò)招之后畢業(yè)生面臨的嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生就業(yè)工作。我們放了發(fā)大概500份調(diào)查問(wèn)卷，回收487份，在受調(diào)查的學(xué)生中男學(xué)生占30.4%，女學(xué)生占69.6%，基本上都是本科生，在問(wèn)卷調(diào)查的設(shè)計(jì)中，充分考慮了學(xué)校、專(zhuān)業(yè)的分布，反映當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的總體狀況。
2.調(diào)查形式與結(jié)果
2.1調(diào)查的對(duì)象和范圍
本次進(jìn)行的大學(xué)生就業(yè)觀調(diào)查，主要是利用大學(xué)生外出打工機(jī)會(huì)，調(diào)查打工所在地區(qū)的大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)，具體涉及到大學(xué)生對(duì)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)、對(duì)就業(yè)前景的看法、就業(yè)方向期望、今后參與工作時(shí)所期望的資薪待遇等各個(gè)的方面。
2.2問(wèn)卷調(diào)查的方法
主要是在大學(xué)生所在各大工廠發(fā)問(wèn)卷。調(diào)查為一對(duì)一的方式，填一份收一份。還有一小部分托熟人在其打工宿舍發(fā)放。最后統(tǒng)一整理，分析。
2.3調(diào)查的目的
大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題成為一個(gè)越來(lái)越重要的問(wèn)題。大學(xué)生的就業(yè)形式勢(shì)的調(diào)查，更好的讓大學(xué)生了解當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)及就業(yè)趨勢(shì)；真實(shí)的掌握企業(yè)招聘大學(xué)生現(xiàn)狀，了解企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，盡快找好自己的地位，讓大學(xué)生提高就業(yè)危機(jī)形勢(shì)，為自己的發(fā)展做一個(gè)新的規(guī)劃，盡量避免產(chǎn)生就業(yè)盲目性。
難點(diǎn)一：基層就業(yè)“非主流”
在近日舉辦的一些就業(yè)雙選會(huì)、招聘會(huì)上，城市就業(yè)崗位競(jìng)爭(zhēng)激烈，但是一旦涉及“基層鍛煉”“基層服務(wù)”等字眼的崗位都少人問(wèn)津，盡管各方面待遇和優(yōu)惠條件與城市基本無(wú)異，但急需人才的基層醫(yī)療單位、基層事業(yè)單位等常常出現(xiàn)招不到人的情況。
盡管我國(guó)近年來(lái)逐步加強(qiáng)基層就業(yè)引導(dǎo)，但鼓勵(lì)政策、待遇保障等對(duì)于求職者來(lái)說(shuō)都缺乏足夠的吸引力，并且還存在著發(fā)展機(jī)會(huì)受限、工作環(huán)境差等問(wèn)題，導(dǎo)致基層就業(yè)“看上去很美”，實(shí)際并非求職者的主流選擇，基層就業(yè)未能起到緩解一線、二線城市就業(yè)壓力的作用。
難點(diǎn)二：“專(zhuān)業(yè)”冰火兩重天
近日，“最賺錢(qián)的十大專(zhuān)業(yè)”“就業(yè)前景最好的十大專(zhuān)業(yè)”“薪資最低的十大專(zhuān)業(yè)”等榜單引發(fā)了一場(chǎng)關(guān)于就讀專(zhuān)業(yè)與就業(yè)之間的討論，一些就業(yè)率低、競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)、缺乏特色的專(zhuān)業(yè)讓畢業(yè)生直呼“坑爹”。某研究機(jī)構(gòu)發(fā)布的“20__年度就業(yè)前景最不看好的本科專(zhuān)業(yè)”中，動(dòng)畫(huà)、生物工程等曾經(jīng)令人趨之若鶩的“好專(zhuān)業(yè)”赫然在列。
近年來(lái)，教育主管部門(mén)根據(jù)就業(yè)率等指標(biāo)統(tǒng)計(jì)對(duì)一些專(zhuān)業(yè)亮出了“黃牌”甚至“紅牌”，然而受到利益制約以及長(zhǎng)期以來(lái)形成的僵化思想影響，不能根據(jù)市場(chǎng)需求及時(shí)做出富有預(yù)見(jiàn)性的調(diào)整，導(dǎo)致部分專(zhuān)業(yè)人才供過(guò)于求，陷入“滯漲”。就今年的就業(yè)情況來(lái)看，專(zhuān)業(yè)建設(shè)跟不上市場(chǎng)的情況依然沒(méi)有得到緩解。忽視市場(chǎng)需求閉門(mén)造車(chē)，只能加劇專(zhuān)業(yè)發(fā)展的危險(xiǎn)性，“熱門(mén)”變“冷門(mén)”，導(dǎo)致畢業(yè)生的切身利益受到損害。
過(guò)去大學(xué)生國(guó)家統(tǒng)一分配，跟公務(wù)員似的，好壞給你安排個(gè)工作，不管對(duì)口不對(duì)口，喜歡不喜歡，對(duì)于單位也一樣，不管新分配來(lái)的大學(xué)生是不是有能力有素質(zhì)都要接收。其中有些還是不錯(cuò)的，像醫(yī)生、老師等，工作不錯(cuò)，基本能對(duì)上口。
過(guò)去大學(xué)不好考，含金量很高，當(dāng)時(shí)的中專(zhuān)都比現(xiàn)在的大專(zhuān)難考。能考上的水平都不太低，尤其是機(jī)械電等理工類(lèi)的大學(xué)生，水平還是相當(dāng)高的，很多都成了企業(yè)的中堅(jiān)力量。
過(guò)去人們知識(shí)水平低，企業(yè)對(duì)人才需求門(mén)檻較低，所以大學(xué)生就業(yè)優(yōu)勢(shì)十分明顯。例如，過(guò)去企業(yè)基本是人工操作，技術(shù)含量低，要求也相對(duì)低，大學(xué)生就業(yè)機(jī)會(huì)也大大增加。
近年來(lái)，中國(guó)畢業(yè)生數(shù)量逐年增多，大學(xué)生面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，加上金融危機(jī)的影響，畢業(yè)生的就業(yè)受到前所未有的挑戰(zhàn)，大學(xué)生在畢業(yè)后能否順利就業(yè)，已成為全社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。曾幾何時(shí)，被譽(yù)為“天之驕子”的大學(xué)生找工作是“皇帝的女兒不愁嫁”，如今就業(yè)前途卻不容樂(lè)觀。
1．經(jīng)濟(jì)原因金融危機(jī)直接影響行業(yè)就業(yè)，并可能引發(fā)更大規(guī)模的就業(yè)沖擊。因美國(guó)次貸危機(jī)而引發(fā)的國(guó)際社會(huì)金融海嘯導(dǎo)致了金融機(jī)構(gòu)的連鎖性破產(chǎn)，引發(fā)了金融行業(yè)的裁員風(fēng)潮。金融危機(jī)滲透到實(shí)體經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，會(huì)對(duì)整個(gè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)帶來(lái)巨大的負(fù)面影響。就中國(guó)而言，作為國(guó)際金融體系的組成部分，行業(yè)性的沖擊不可避免。此外，與國(guó)際貿(mào)易相關(guān)的行業(yè)就業(yè)會(huì)受到最為明顯的沖擊。如果這個(gè)過(guò)程繼續(xù)影響到經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，這對(duì)就業(yè)增形勢(shì)將是一個(gè)非常不利的信息。
2．社會(huì)原因在大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時(shí)，用人單位也普遍存在著“選材難”的問(wèn)題。好多企業(yè)雖明知其公司的棟梁和骨干是大學(xué)生，企業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)大學(xué)生，但是，他們每年基本上不要應(yīng)屆大學(xué)生。此外，大學(xué)沒(méi)有迅速適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)對(duì)高等教育所提出的日益苛刻的要求。從傳遞知識(shí)的角度上看，在整個(gè)大學(xué)教育中，知識(shí)教育仍然是非常大的一個(gè)比重，理論功底及其相應(yīng)的分析解決問(wèn)題能力的構(gòu)建仍然極為薄弱；對(duì)于大學(xué)生從學(xué)校到工作的轉(zhuǎn)換，大學(xué)缺乏系統(tǒng)的職業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)規(guī)劃。
3.政府方面政府要發(fā)揮它的宏觀調(diào)控作用，就要通過(guò)各種經(jīng)濟(jì)的，行政的，法律的手段進(jìn)行調(diào)節(jié)。首先實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展，提高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的就業(yè)含量；其次面向社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，進(jìn)一步深化高等教育改革，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的'世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹(shù)立市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；第三，積極拓寬就業(yè)渠道鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，縮小自主創(chuàng)業(yè)制度的門(mén)檻。最后，完善畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系，發(fā)揮市場(chǎng)服務(wù)功能改善就業(yè)評(píng)估體系和加強(qiáng)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)。
4.社會(huì)方面企業(yè)應(yīng)提供盡可能多的就業(yè)崗位，在保證企業(yè)利益的前提下接納更多的大學(xué)生。在這一點(diǎn)上，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該設(shè)身處地的為大學(xué)生們著想。作為工作第一線的各，更是把畢業(yè)生就業(yè)工作擺在更加突出的位置，以更積極的態(tài)度，更有力的措施，更扎實(shí)的行動(dòng)做好就業(yè)工作。
5.大學(xué)生方面首先，強(qiáng)化擇業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在正確自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，充分相信自己的實(shí)力，敢于通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)去達(dá)到理想的目標(biāo)。在心理上必須從社會(huì)進(jìn)步和深化改革的角度來(lái)加深對(duì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化自身的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，自覺(jué)地正視社會(huì)現(xiàn)實(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，做好參加競(jìng)爭(zhēng)的準(zhǔn)備。
其次，要學(xué)會(huì)正確對(duì)待挫折，在求職擇業(yè)中遇到挫折是正常的，切不可因此而自卑。一個(gè)心理健康的人對(duì)人生總保持著自信心，如喪失了自信心，就失去了開(kāi)拓新生活的勇氣。順境中有自信心不足為奇。逆境中更需要自信心的支持。生活中的挫折是造就強(qiáng)者的必由之路，挫折是鍛煉意志、增強(qiáng)能力的好機(jī)會(huì)。遇到挫折后應(yīng)放下心理包袱，仔細(xì)尋找失利的原因，調(diào)整好目標(biāo)，腳踏實(shí)地前進(jìn)，爭(zhēng)取新的機(jī)會(huì)。
大學(xué)畢業(yè)生要充分利用整個(gè)社會(huì)營(yíng)造的就業(yè)市場(chǎng)，按市場(chǎng)規(guī)律辦事，把個(gè)人融入其中。也就是說(shuō)，面對(duì)就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)市場(chǎng)，大學(xué)畢業(yè)生不能“等、靠、要”，更不要指望天上會(huì)掉餡餅。要以積極態(tài)度，樹(shù)立市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)觀念，不斷提高自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和綜合競(jìng)爭(zhēng)能力。
畢業(yè)生所應(yīng)具備的素質(zhì)
對(duì)于就業(yè)市場(chǎng)供求的雙方，只有了解了需方企業(yè)所需要的是什么，我們才能有方向去提升自己，才能更具有競(jìng)爭(zhēng)力，因而我們必須知道畢業(yè)生具備什么樣的素質(zhì)或技能才能為企業(yè)所青睞。為了讓這部分更具有說(shuō)服力，特別邀請(qǐng)到了麥肯嘉頓王先生為我們解答關(guān)于這方面企業(yè)的態(tài)度。
問(wèn)：你認(rèn)為“人才”的概念應(yīng)該如何介定？答：人類(lèi)所擁有的一切資源中。人力資源第一寶貴的，人才的概念太大，其實(shí)所謂的人才應(yīng)該是不同的人在不同崗位上所發(fā)揮的作用及所展現(xiàn)的潛力、動(dòng)力。我個(gè)人認(rèn)為人才即把應(yīng)該做的做好同時(shí)發(fā)揮自己的所長(zhǎng)，向其它方向延伸。一般人才應(yīng)具有的能力為專(zhuān)業(yè)知識(shí)、發(fā)展眼光、動(dòng)作能力，指揮能力、協(xié)調(diào)能力、社會(huì)能力及其它各方面的相對(duì)具有的理解能力。
問(wèn)：貴公司中，招聘應(yīng)屆畢業(yè)生的數(shù)量多嗎？在招聘中最看重他們那方面的呢？答：不多，如果要招聘應(yīng)屆畢業(yè)生我首先會(huì)考慮他的專(zhuān)業(yè)是否對(duì)口再次是看他們的溝通、演講水平。因?yàn)閷?zhuān)業(yè)只是代表他們以前的學(xué)習(xí)好壞，溝通、演講基本一個(gè)人的可塑性。還會(huì)注意一些人接物的細(xì)節(jié)問(wèn)題，細(xì)節(jié)能代表一定的素養(yǎng)及個(gè)人的觀察性、能動(dòng)性。
問(wèn)：您認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具備那些素質(zhì)？其中您認(rèn)為最重要的是哪一點(diǎn)？答：當(dāng)代大學(xué)生普遍較浮躁。我認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具備以下素質(zhì)：①所學(xué)專(zhuān)業(yè)性知識(shí)；②與人溝通、交流、協(xié)調(diào)的能力；③吃苦耐勞的精神；④知識(shí)面要廣，專(zhuān)業(yè)性要強(qiáng)；⑤良好的個(gè)人養(yǎng)成習(xí)慣；⑥良好的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，學(xué)以致用；⑦良好的心理承受能力及心態(tài)的調(diào)整能力；我認(rèn)為較全面發(fā)展比較好，當(dāng)然不是十全十美，只是全面的人協(xié)調(diào)力較強(qiáng)。
大學(xué)生應(yīng)采取的對(duì)策與態(tài)度
在解決問(wèn)題的所有方面而言，我們主觀的意志與行為是我們唯一能去改變和做到的，先修煉好內(nèi)功才能在應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)占據(jù)主動(dòng)地位置，面對(duì)這樣嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)與激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，我們需要在態(tài)度上和行為上做出一定的改變。
（一）接受客觀現(xiàn)實(shí)，調(diào)整就業(yè)期望值
從文章的第一部分我們可以看到，其實(shí)中高等級(jí)的職位需求是較少的，而較低等級(jí)的職位需求是巨大的，但是，許多大學(xué)生對(duì)“市場(chǎng)”殘酷的一面認(rèn)識(shí)不足，對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的客觀實(shí)際了解不夠，只是停留在自己對(duì)“美好前途的幻想”之中，這就導(dǎo)致了就業(yè)市場(chǎng)上許多大學(xué)生找不到工作的同時(shí)，仍然有大量的職位空缺的現(xiàn)狀。我們說(shuō)，與其不停地成天怨天尤人，浪費(fèi)了時(shí)間、影響了自己心情，還不如勇敢地承認(rèn)和接受當(dāng)前所面臨的現(xiàn)實(shí)，徹底打破以往的美好想象，腳踏實(shí)地地
尋求解決問(wèn)題的好辦法。這就要求我們調(diào)整就業(yè)的期望值。
（二）充分認(rèn)識(shí)職業(yè)價(jià)值，樹(shù)立合理的職業(yè)價(jià)值觀
當(dāng)下，很多大學(xué)生在選擇就業(yè)時(shí)所考慮的因素不外乎經(jīng)濟(jì)收入、工作條件、地點(diǎn)等因素，其實(shí)不然，我們選擇時(shí)也要考慮到職業(yè)對(duì)自我一生發(fā)展的影響與作用，應(yīng)看重職業(yè)是否有發(fā)展的潛力，能否幫助實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。對(duì)于那些雖然現(xiàn)在工作條件不怎么樣，但發(fā)展空間大，能讓自己充分發(fā)揮作用的單位要優(yōu)先考慮；對(duì)于那些現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不太高，但發(fā)展?jié)摿Υ?，?chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)多的工作地點(diǎn)也要重視。
（三）修煉內(nèi)功，直面競(jìng)爭(zhēng)
除了面對(duì)就業(yè)有一個(gè)正確的態(tài)度外，能力是面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)脫穎而出的更為關(guān)鍵的決定因素。修煉好內(nèi)功，才擁有談判的籌碼。在大學(xué)期間，我們大學(xué)生就應(yīng)該樹(shù)立一個(gè)明確的方向，這個(gè)方向應(yīng)細(xì)致到具體的行業(yè)與職位，之后再去了解這些職位需要哪些方面的技能與素質(zhì)，并通過(guò)大學(xué)的學(xué)習(xí)不斷往這個(gè)方向靠攏、深化，讓自己具備這些方面的技能，當(dāng)我們?cè)诋厴I(yè)應(yīng)聘的時(shí)候，哪怕面對(duì)著激烈的競(jìng)爭(zhēng)，修煉過(guò)內(nèi)功的我們會(huì)贏在起跑線上。
（四）鼓起勇氣適度自主創(chuàng)業(yè)
我國(guó)教育局常常鼓勵(lì)有條件的畢業(yè)生選擇自主創(chuàng)業(yè)，這能夠紓解就業(yè)的壓力，也為畢業(yè)生通往成功提供了新的道路，但是，由于我國(guó)高等教育模式存在一定局限性，在大學(xué)期間沒(méi)有為生存做好必要準(zhǔn)備，導(dǎo)致很多學(xué)生放不開(kāi)手腳，特別是自主能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力普遍不強(qiáng)，而創(chuàng)業(yè)者恰恰除了應(yīng)該具備一般的知識(shí)結(jié)構(gòu)、思想品質(zhì)和心理素質(zhì)外，還應(yīng)具備積極主動(dòng)的心態(tài)和強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)精神以及不怕失敗的勇氣和毅力，這就導(dǎo)致了只有極少數(shù)的大學(xué)生在有條件的情況下選擇創(chuàng)業(yè)，而許多人錯(cuò)失了機(jī)會(huì)。并不是說(shuō)鼓勵(lì)所有人去自主創(chuàng)業(yè)，只是在有條件的情況下，應(yīng)該正視這方面的選擇。
大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題從大的方向上說(shuō)，這關(guān)乎社會(huì)的穩(wěn)定與國(guó)家的發(fā)展；從小的方面說(shuō)，它關(guān)乎著我們的切身利益，也是當(dāng)下和不久的將來(lái)我們會(huì)面臨的嚴(yán)峻的問(wèn)題，因而全社會(huì)需要不斷地探討和關(guān)注這個(gè)問(wèn)題，并為解決它作出不懈努力，而我們自己也需要樹(shù)立正確的態(tài)度和培養(yǎng)自我內(nèi)在的素質(zhì)，為不久后迎接激烈的競(jìng)爭(zhēng)做好準(zhǔn)備。
第四篇 2024年關(guān)于禁煙社會(huì)調(diào)查報(bào)告1300字
在大學(xué)以前，對(duì)于我自己，總是依賴(lài)于父母，沒(méi)有一點(diǎn)獨(dú)立性。
上了大學(xué)后，遠(yuǎn)離了父母，一時(shí)間有點(diǎn)不知所措，但幸好有了社會(huì)實(shí)踐，使我擺脫了有依賴(lài)性的缺點(diǎn)，重新塑造了一個(gè)獨(dú)立、奮發(fā)的我，同時(shí)也讓我對(duì)社會(huì)有了一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)于我在以后的生活工作中有很大的幫助。
每次出發(fā)前，我們隊(duì)會(huì)在一起討論怎樣才能用最短的時(shí)間獲取最大的收益，們個(gè)人都會(huì)發(fā)表一下自己的見(jiàn)解，最后確定了計(jì)劃，我們就出發(fā)了。
可是，在社會(huì)上的確和在校園中不一樣了，由于我們隊(duì)作此次實(shí)踐都是以作調(diào)查問(wèn)卷的形式，自然就少不了與人搭訕，由于第一次沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，我找的都是那些在路上過(guò)往的行人，這樣在我每次發(fā)現(xiàn)一個(gè)自認(rèn)為可以的目標(biāo)的人，走過(guò)去以后不是被那個(gè)人給拒絕了就是那個(gè)人根本不理你，這樣沒(méi)有一次成功，一次又一次的失敗后，我有些厭倦了，更帶有一絲的生氣，心里想那些人怎么可以這樣呢，人家找你幫個(gè)忙怎么也要表示一下吧。后來(lái)聽(tīng)到我們隊(duì)里的一個(gè)同學(xué)說(shuō)，你試試去找那些在商場(chǎng)門(mén)口坐著的人或許會(huì)好一些，我覺(jué)得他說(shuō)的有些道理，便去試試。
果然，我說(shuō)明我的來(lái)意，大部分人都很配合我，還給了我很多好的建議，但不乏一些被人冷漠，比如，我看到一位四十多歲的阿姨，我覺(jué)得這個(gè)人很和藹，應(yīng)該會(huì)成功，那位阿姨也看到了我，但等我還沒(méi)走到阿姨的身邊，那位阿姨便突然把頭轉(zhuǎn)了過(guò)去，我跟他說(shuō)的話她也假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，最后我懷著沮喪的心情離開(kāi)了，可我的心里很是不平靜，為什么哪位阿姨會(huì)拒絕我呢？這讓我想到了當(dāng)今社會(huì)上的一些現(xiàn)象，一些人總是會(huì)以推銷(xiāo)產(chǎn)品的名義對(duì)人們行騙，導(dǎo)致人們都是很不相信陌生人的話。其實(shí)想想，那位阿姨的做法也是可以理解的，人總是有一顆防備之心，怪只能怪那些行騙之人。
但在調(diào)查的過(guò)程中也不乏一些有趣的事，如有有一個(gè)問(wèn)卷是一對(duì)夫妻一起做的，做問(wèn)卷的時(shí)候他們的意見(jiàn)總是會(huì)出現(xiàn)分歧，于是妻子就會(huì)給丈夫講述一番，使得他最后不得不放棄自己的意見(jiàn)，然后我就說(shuō)每個(gè)人都可以在問(wèn)卷上發(fā)表自己的見(jiàn)解，他的妻子便沖我笑，我感覺(jué)得出在家里肯定是他的妻子說(shuō)了算，真是有意思的一對(duì)夫婦。
在此次社會(huì)實(shí)踐中我也學(xué)到了許多東西。首先，是我們的這個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)要想做強(qiáng)做大，那她的每個(gè)成員都必須有團(tuán)結(jié)的意識(shí)，而我，也正是學(xué)會(huì)了與團(tuán)隊(duì)成員的合作與溝通：我們每次做調(diào)查到底要準(zhǔn)備做什么，怎樣把每次的任務(wù)順利出色的完成，這些都是需要我們成員在一起探討的。其次這次實(shí)踐鍛煉了我的耐性，由于在做調(diào)查的過(guò)程中總是會(huì)遇到被人不理的情形，開(kāi)始的時(shí)候的確會(huì)有一些不適應(yīng)，但是隨著做久了，這種難受的心理也就慢慢消失了，俗話說(shuō)：“久病成醫(yī)”，我漸漸也培養(yǎng)出了自己的堅(jiān)持不懈的精神，這種精神對(duì)我來(lái)說(shuō)是一筆寶貴的財(cái)富，他會(huì)對(duì)我的一生都有很大幫助的，我也總結(jié)出，做事堅(jiān)持不懈，你終究會(huì)成功。
通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐，使我也學(xué)會(huì)了換位思考問(wèn)題。因?yàn)樵诤髞?lái)的幾次失敗的過(guò)程中我也對(duì)失敗的原因進(jìn)行了分析，如果把被調(diào)查的人換做是我，而我又很忙，那么會(huì)怎樣。經(jīng)過(guò)這么一換位，被不屑問(wèn)題很快就被解開(kāi)了，并且這樣做的另一個(gè)好處是可以消除自己先時(shí)的所有煩惱。我又總結(jié)出經(jīng)常在做事的時(shí)候換一下位去思考，可有助于做事效率的提高。同時(shí)我的心理承受能力也較以往增強(qiáng)了。
第五篇 農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告參考4150字
關(guān)于農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告參考
調(diào)查時(shí)間： 200×年×月
調(diào)查內(nèi)容： 農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查
調(diào)查單位： 吐魯番市勝金鄉(xiāng)漢回學(xué)校
調(diào)查人： ___
長(zhǎng)期以來(lái)，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)一直徘徊在“高耗低效”的誤區(qū)，語(yǔ)文課堂教學(xué)教師講得辛苦、學(xué)生學(xué)得淺薄。薄薄的一本語(yǔ)文教科書(shū)被我們的語(yǔ)文教師視為“圣經(jīng)”，前后不知耕了多少遍，但學(xué)生的語(yǔ)文能力還是不能迅速提高。 “如何提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量？”困擾著我們每一個(gè)語(yǔ)文教師。經(jīng)過(guò)調(diào)查研究，我們發(fā)現(xiàn)，閱讀面窄、知識(shí)儲(chǔ)備少是影響小學(xué)生語(yǔ)文能力的最根本因素。
一、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法
(一)、調(diào)查目標(biāo)
1、學(xué)生課外閱讀書(shū)籍的擁有量以及課外閱讀知識(shí)的儲(chǔ)備情況;
2、師生對(duì)學(xué)校開(kāi)設(shè)語(yǔ)文課外閱讀課的認(rèn)識(shí);
3、學(xué)生課外閱讀方法的掌握情況;
4、語(yǔ)文課外閱讀課課堂教學(xué)實(shí)施情況;
5、語(yǔ)文課外閱讀課的作用。
(二)、調(diào)查方法
1、問(wèn)卷調(diào)查
學(xué)生問(wèn)卷，內(nèi)容主要是學(xué)生的課外閱讀書(shū)籍的擁有量、學(xué)生所閱讀的課外書(shū)籍以及讀后所受到的啟發(fā)和閱讀評(píng)價(jià)等。問(wèn)卷調(diào)查在吐魯番市勝金鄉(xiāng)中心小學(xué)進(jìn)行，共發(fā)問(wèn)卷170份，回收有效問(wèn)卷165份，有效率達(dá)97.1%，接近理想的高效樣本數(shù)。
2、口頭詢(xún)問(wèn)
整個(gè)調(diào)查共召開(kāi)了三次師生座談會(huì)。座談會(huì)涉及到課外閱讀的書(shū)籍、內(nèi)容，還有課外閱讀的目的、方法、作用以及教師對(duì)開(kāi)展課外閱讀的態(tài)度等，座談會(huì)不僅為我們提供了大量生動(dòng)的典型材料，而且為理性分析提供了基礎(chǔ)。
二、調(diào)查結(jié)果分析
學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查分析，以及多次師生座談結(jié)果顯示，課外閱讀課程的建設(shè)進(jìn)程，經(jīng)過(guò)五年來(lái)的努力已經(jīng)取得了階段性的成效。學(xué)生的讀書(shū)興趣得到了有效的激發(fā)，大部分學(xué)生養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)、勤讀書(shū)、讀好書(shū)的良好習(xí)慣以及做讀書(shū)筆記和日記的習(xí)慣;課外閱讀拓寬了學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的時(shí)空，為學(xué)生的習(xí)作奠定了良好的基礎(chǔ);同學(xué)間的合作、交流意識(shí)明顯增強(qiáng)，學(xué)生的口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)能力得到了良好的訓(xùn)練。在提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí)，促進(jìn)了教師課堂教學(xué)能力和教育教學(xué)理論水平的提升，催生出一批優(yōu)秀中青年教師。
但在這一建設(shè)進(jìn)程中，客觀上還存在不容忽視的困難和問(wèn)題，尤其是在新課程改革的大背景下，仍有許多亟待完善的地方。
(一)、農(nóng)村小學(xué)課外閱讀教學(xué)的窘境
從調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村教師教育教學(xué)理念普遍陳舊，受傳統(tǒng)應(yīng)試教育影響較深，教學(xué)中“題海戰(zhàn)役”擠去了學(xué)生大量的讀書(shū)時(shí)間。學(xué)生的課外閱讀大多處于“自流”狀態(tài)，不少學(xué)生無(wú)書(shū)可讀，也沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)。小學(xué)生的語(yǔ)文閱讀量、語(yǔ)文能力發(fā)展很不平衡。教師“滿堂灌”的課堂教學(xué)策略、課外作業(yè)的“題海戰(zhàn)役”使學(xué)生飽嘗語(yǔ)文學(xué)習(xí)的.乏味與無(wú)趣;部分教師也認(rèn)為讓學(xué)生讀大量的書(shū)既浪費(fèi)時(shí)間，而且“收效甚微”。為應(yīng)付方方面面的考試，強(qiáng)迫學(xué)生死記硬背，背誦大量的優(yōu)秀作文。調(diào)查結(jié)果顯示，中高年級(jí)學(xué)生基本人手一冊(cè)《優(yōu)秀作文選》，擁有率高達(dá)98.2%。大量機(jī)械重復(fù)的背誦任務(wù)，使小學(xué)生成為接受知識(shí)的容器，從而扼殺了他們廣博閱讀課外書(shū)籍的積極性，他們不再將讀書(shū)當(dāng)作一種快樂(lè)，而是變成了一種沉重的負(fù)擔(dān)。
(二)農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀的“瓶頸”問(wèn)題
2 、厭讀。由于農(nóng)村學(xué)生受家庭影響，沒(méi)有形成一種良好的家庭讀書(shū)氛圍，好多學(xué)生看書(shū)積極性不高。不少學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)為“讀書(shū)不如做題”。雖然老師也強(qiáng)調(diào)要求學(xué)生多看課外書(shū)，但他們?nèi)狈α己玫拈喿x習(xí)慣和方法，對(duì)有限的圖書(shū)也僅僅是囫圇吞棗，受益不深，因而感受不到課外閱讀給他們帶來(lái)的快樂(lè)。
三、對(duì)調(diào)查結(jié)果的思考
(一)家校聯(lián)手，為學(xué)生推介中外優(yōu)秀兒童讀物
英國(guó)詩(shī)人柯勒律治告訴我們，閱讀者首先要選擇適合自己的讀物，這樣才能“像挖寶礦的礦工，把礦渣甩在一邊，只揀純凈的寶石”。
通過(guò)調(diào)查，我們了解到原有閱讀教學(xué)中的諸多薄弱環(huán)節(jié)，學(xué)生的課外閱讀水平明顯不平衡。通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，將課外閱讀書(shū)目及具體要求印發(fā)給各位家長(zhǎng)，提醒家長(zhǎng)為孩子購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)，建立家庭書(shū)櫥，督促孩子讀書(shū)，檢查讀書(shū)情況，鼓勵(lì)他們?yōu)楹⒆拥拈L(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展做智力投資，為孩子的終生發(fā)展奠定厚實(shí)的人文基礎(chǔ)。
本著“有益、有趣”的原則，根據(jù)市教研室對(duì)課外閱讀的總要求，以《課外美文》、《閱讀大綜合》、《小學(xué)閱讀》(素質(zhì)教育小叢書(shū))、《小學(xué)語(yǔ)文必背及精讀古詩(shī)文選》為藍(lán)本，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，要求低年級(jí)著重閱讀《安徒生童話》、《阿凡提的故事》、《格林童話》、《鞠萍故事系列》和科幻小故事等，側(cè)重培養(yǎng)想象能力;中年級(jí)著重閱讀《成語(yǔ)故事》、《兒童小百科》、《西游記》等少兒故事、科技常識(shí)等，側(cè)重培養(yǎng)感知理解能力;高年級(jí)著重閱讀《鋼鐵是怎樣練成的》、《愛(ài)的教育》、《中華上下五千年》等比較通俗的古今中外歷史故事、名人傳記等，側(cè)重培養(yǎng)鑒賞評(píng)價(jià)能力。必讀書(shū)目及選讀書(shū)目由淺入深，由易到難，由簡(jiǎn)到繁，由點(diǎn)到面，既有階段性又盡量保持連貫性，使學(xué)生獲得系統(tǒng)、完整的知識(shí)的同時(shí)，又能逐漸鍛煉和養(yǎng)成自學(xué)的能力。
(二)明確要求，拓寬課外閱讀的時(shí)空
從嚴(yán)格意義上來(lái)講，課外閱讀應(yīng)該是一種獨(dú)立的學(xué)習(xí)形式，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況需要，獨(dú)立自由地確定目標(biāo)、選擇讀書(shū)、制訂計(jì)劃、控制進(jìn)度，但教師必須加強(qiáng)宏觀調(diào)控與指導(dǎo)。從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，每周設(shè)立一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，一節(jié)課外閱讀課，基本上保證每天最少半小時(shí)閱讀。從指導(dǎo)內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，主要有讀物的推薦選擇、月度序目指導(dǎo)、運(yùn)用工具書(shū)指導(dǎo)、閱讀方法指導(dǎo)和閱讀筆記指導(dǎo)等。具體地說(shuō)，第一、二學(xué)段應(yīng)著重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)美詞句的摘抄;指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀練習(xí)和講故事訓(xùn)練，教給學(xué)生背誦方法并幫助學(xué)生選擇材料;第三學(xué)段教給學(xué)生抓住主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情的方法;指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀和講故事、寫(xiě)好片斷賞析式的讀書(shū)筆記;指導(dǎo)學(xué)生如何通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等體會(huì)人物的性格特點(diǎn)，發(fā)表獨(dú)特見(jiàn)解;教給學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)技的技巧;指導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己特點(diǎn)的文章(或書(shū)籍)，進(jìn)行感情朗讀或復(fù)述;指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好讀書(shū)感。從指導(dǎo)方法上來(lái)說(shuō)，要“明確讀的目標(biāo)、掌握讀的層次、指導(dǎo)讀的方法、抓住讀的時(shí)機(jī)、變換讀的形式和完善讀的檢測(cè)”。
(三)以研促教，探索課外閱讀教學(xué)創(chuàng)新模式
課外閱讀不僅僅是學(xué)生獲取知識(shí)信息的過(guò)程，而且也是發(fā)展學(xué)生能力的過(guò)程。指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀應(yīng)特別注意教給學(xué)生思考方法，把讀的過(guò)程變成思維加工的過(guò)程。學(xué)而不思則罔，思緣于疑，要培養(yǎng)學(xué)生自問(wèn)、自讀、自答、邊讀邊思的質(zhì)疑解難能力，運(yùn)用工具書(shū)的能力以及不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的能力。即要求學(xué)生學(xué)會(huì)提出問(wèn)題，然后按問(wèn)題有針對(duì)性地“自讀”文章的有關(guān)部分，以默讀為主，最后以口或筆自答。
在課堂教學(xué)中，教師不再是傳統(tǒng)意義上的“灌輸者”，而是平等中的首席，要能正確處理“主體”與“主導(dǎo)”的關(guān)系，能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，摒棄傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)的條條框框，倡導(dǎo)自主、合作，探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在閱讀的實(shí)踐過(guò)程中，在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受閱讀樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)生的綜合能力。同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的“挑戰(zhàn)”意識(shí)(挑戰(zhàn)自我、挑戰(zhàn)同學(xué)、挑戰(zhàn)教師)和創(chuàng)新意識(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生就教材的一些內(nèi)容進(jìn)行延伸、修改、重組、再創(chuàng)造，引導(dǎo)學(xué)生采取不同方式(上網(wǎng)、讀課外書(shū)、請(qǐng)教等)查閱資料，進(jìn)行收集、加工，激發(fā)學(xué)生課前收集閱讀材料，課后依據(jù)課文內(nèi)容拓展閱讀的積極性，為學(xué)生的課外閱讀鋪平道路。要“重視以點(diǎn)輻射，把聯(lián)系課文的課外拓展閱讀作為一個(gè)新的知識(shí)增長(zhǎng)點(diǎn)、情感深化點(diǎn)和技能鞏固擴(kuò)展點(diǎn)?！睂W(xué)生的大腦、雙手、嘴巴、閱讀的時(shí)間和空間得到了解放，教師把花在多余分析、討論、提問(wèn)、機(jī)械練習(xí)上的時(shí)間省了下來(lái)，還給學(xué)生，讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在地讀一讀、想一想，問(wèn)一問(wèn)，說(shuō)一說(shuō)，做一做，寫(xiě)一寫(xiě)，讓整個(gè)課堂活起來(lái)，讓全體學(xué)生動(dòng)起來(lái)。教師要注意教給學(xué)生閱讀方法，努力培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的技能。如培養(yǎng)學(xué)生討論交流的能力、質(zhì)疑問(wèn)難的能力、預(yù)習(xí)的能力、自學(xué)的能力等，學(xué)生有了一定的自主閱讀技能，才能由過(guò)去傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。
(四)活化課程，充分發(fā)揮“小主人”作用
課堂小天地，天地大課堂。語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)該在課堂上，但絕對(duì)不是只靠課堂就能學(xué)好的。所以，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，不僅能激活學(xué)生的閱讀興趣，而且能夠豐富學(xué)生的閱讀積累，鍛煉語(yǔ)文能力。如：課前5分鐘演講，語(yǔ)文開(kāi)心辭典，成語(yǔ)典故，巧接詩(shī)詞，名著導(dǎo)讀，讀書(shū)心得交流，讀書(shū)筆記展評(píng)，創(chuàng)編童話、寓言、科幻故事等，在講述、競(jìng)答、推薦、品評(píng)、交流、創(chuàng)編等活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話，通過(guò)學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，尋找差距，從而促進(jìn)內(nèi)需，變“要我讀”為“我要讀”，切實(shí)感受到閱讀是人生一大樂(lè)事。
此外，在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的過(guò)程中，盡量提供多種機(jī)會(huì)讓學(xué)生及時(shí)輸出信息、運(yùn)用知識(shí)，通過(guò)班級(jí)墻報(bào)、學(xué)校黑板、櫥窗、“紅領(lǐng)巾廣播站”，讓學(xué)生交流從課外閱讀中獲取的最新信息;召開(kāi)“故事會(huì)”，讓學(xué)生講自己感到“最有趣”、“最氣憤”、“最精彩”、“最難忘”的故事;舉行讀書(shū)心得交流會(huì)，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談讀書(shū)體會(huì)，相互交流，促進(jìn)知識(shí)內(nèi)化;舉行“賽詩(shī)會(huì)”，開(kāi)展古詩(shī)接龍等豐富多彩的詩(shī)歌朗誦比賽;舉辦優(yōu)秀讀書(shū)筆記展覽，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情，促進(jìn)學(xué)生自主地獲取知識(shí)，在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，提高自己的能力。
四、幾點(diǎn)建議
1、要?jiǎng)?chuàng)造性的開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)。教師要“善于準(zhǔn)確把握兒童的閱讀期待，激活他們的已有經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)滿足他們的表現(xiàn)沖動(dòng)，因勢(shì)利導(dǎo)，讓他們盡情地將自己的閱讀感受表露、溝通、碰撞，從而體驗(yàn)到語(yǔ)言的張力、閱讀的幸福和成功的喜悅?！弊寣W(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中感受課外閱讀的樂(lè)趣，增長(zhǎng)語(yǔ)文知識(shí)，提高語(yǔ)文能力，促進(jìn)智力發(fā)展，全面提升語(yǔ)文素質(zhì)。
2、對(duì)學(xué)生的課外閱讀要求要把握“適度原則”，謹(jǐn)防因?yàn)檎n外閱讀，人為地加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，尤其是讀書(shū)筆記的書(shū)寫(xiě)，要“輕形式，重實(shí)效”。學(xué)生可寫(xiě)、可摘、可畫(huà)、可剪、可貼，千萬(wàn)不可因?yàn)椤皬?qiáng)調(diào)寫(xiě)”挫傷學(xué)生的閱讀積極性;
3、教師要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，優(yōu)化自身素質(zhì)，提高指導(dǎo)能力。課外閱讀課程能否發(fā)揮最大成效關(guān)鍵在于教師。教師要樹(shù)立“終生學(xué)習(xí)”的理念，大量閱讀，廣泛涉獵，不斷提升人文素養(yǎng)。如此，才能充分發(fā)揮教師的“引領(lǐng)作用”，激活學(xué)生閱讀的“內(nèi)部動(dòng)機(jī)”，實(shí)現(xiàn)課外閱讀教學(xué)的“雙贏”。
總之，經(jīng)過(guò)對(duì)農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)閱讀面窄，知識(shí)儲(chǔ)備少是影響小學(xué)生語(yǔ)文能力的最根本因素。小學(xué)生的語(yǔ)文閱讀量、語(yǔ)文能力發(fā)展很不平衡。我認(rèn)為課外閱讀應(yīng)該是一中獨(dú)立的學(xué)習(xí)形式，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況需要，獨(dú)立自由的確立目標(biāo)、選擇讀書(shū)、制訂計(jì)劃、控制進(jìn)度，但教師必須加強(qiáng)宏觀調(diào)控與指導(dǎo)，只有這樣才能增強(qiáng)學(xué)生的綜合能力。
第六篇 江西九江鞋業(yè)市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告1800字
鞋市掃描
當(dāng)?shù)氐男瑯I(yè)終端極為集中，主要分布在大中路步行街以及與之毗鄰的潯陽(yáng)路上。大中路步行街是當(dāng)?shù)刈钣绊懥Φ纳虡I(yè)購(gòu)物中心，全長(zhǎng)2100米，含支巷若干，與潯陽(yáng)路商業(yè)街共組大中路商圈，其規(guī)模和商業(yè)人氣在江西省首屈一指，與南昌中山路步行街并稱(chēng)為江西省兩大商業(yè)步行街。不過(guò)，從人流量來(lái)看，大中路步行街可以分成兩段：環(huán)城路以里，人流量相對(duì)較大，而環(huán)城路以外，人流量相對(duì)較小。
專(zhuān)賣(mài)：時(shí)裝女鞋、真皮男鞋、運(yùn)動(dòng)“三分天下”
九江的鞋類(lèi)專(zhuān)賣(mài)網(wǎng)點(diǎn)較多，僅大中路里商圈就超過(guò)80家。從品類(lèi)來(lái)看，時(shí)裝女鞋、真皮男鞋、運(yùn)動(dòng)呈鼎足之勢(shì)，童鞋和休閑品類(lèi)分布較少。
其中，時(shí)裝女鞋中，珂卡芙表現(xiàn)最為搶眼，擁有網(wǎng)點(diǎn)最多，共7家店，其次是達(dá)芙妮和鞋柜，共5家門(mén)店(3家鞋柜、2家達(dá)芙妮)，再然后是卓詩(shī)尼和依思q，各有4家店，此外，大東也有門(mén)店分布。
真皮男鞋中，意爾康和奧康表現(xiàn)最佳，前者擁有5家門(mén)店，專(zhuān)賣(mài)數(shù)量在當(dāng)?shù)啬行芯邮?奧康除了有3家店，同時(shí)擁有2家康龍;其次是蜘蛛王，在該商圈也有4家店;九江本地品牌大拇指也表現(xiàn)不錯(cuò)，擁有2家店(九江市共有3家，另有1家在火車(chē)站周邊);此外，紅蜻蜓、遠(yuǎn)足皮鞋等品牌也有分布。
運(yùn)動(dòng)品牌中，表現(xiàn)最佳的是安踏，擁有3家店，其次是李寧、喬丹、賽琪、匹克，各有2家店，此外，耐克、vans、361°、鴻星爾克、特步、貴人鳥(niǎo)、德?tīng)柣荨⒒亓Α㈦p星等品牌也都有布點(diǎn)。不過(guò)，當(dāng)?shù)剡\(yùn)動(dòng)市場(chǎng)中的.“大頭”被風(fēng)速運(yùn)動(dòng)城占有。
風(fēng)速運(yùn)動(dòng)城采用品牌專(zhuān)廳形式，進(jìn)駐品牌有耐克、阿迪達(dá)斯、七匹狼、太平鳥(niǎo)、kappa、匡威、timberland等。在大中路商圈有2家，一家在潯陽(yáng)路，毗鄰聯(lián)盛購(gòu)物廣場(chǎng)，是旗艦店;一家在大中路步行街，是折扣店。記者走訪期間，大中路店正在裝修，全場(chǎng)商品1折起。
百貨：聯(lián)盛定位中高檔，太平洋鎖定中低檔
位于大中路商圈目前在營(yíng)業(yè)的百貨有2家，一家是潯陽(yáng)路的聯(lián)盛購(gòu)物廣場(chǎng)，定位相對(duì)較高，形象較佳;另一家是潯陽(yáng)東路的太平洋購(gòu)物中心，定位相對(duì)低端。
聯(lián)盛購(gòu)物廣場(chǎng)目前進(jìn)駐的品牌有：1樓：思加圖、百思圖、百麗、星期六、接吻貓、梵梨汀、蒙拉蒂諾、奧康、比莉華、森林公主、康莉、千百度、捷希、天創(chuàng)時(shí)尚、索菲亞、真美詩(shī)、玖熙、天美意;4樓：jeep、bosssunwen、駱駝、鷹牌皮鞋、卡帝樂(lè)鱷魚(yú)、公牛巨人、森達(dá)、萊爾斯丹、金利來(lái)、沙馳;5樓：哥倫比亞、探路者、耐克、紐百倫、can·torp、彪馬、gertop、阿迪達(dá)斯、匡威、the north face;6樓：迪士尼、斯乃納、adidas kids、nike kids、米喜迪、安奈兒、paw in paw等。
另，位于大中路步行街的聯(lián)盛購(gòu)物廣場(chǎng)(浪井店)，記者走訪期間正在裝修，未來(lái)將以餐飲、休閑娛樂(lè)為主。
進(jìn)駐太平洋購(gòu)物中心的品牌有：1樓：他她、天美意、依思q、女兆、達(dá)芙妮、百麗、千百度、吉爾達(dá)、百思圖、森達(dá)、耶納諾·啄木鳥(niǎo);4樓：金邁王、哈馳、貝瑟露娜;5樓：gertop、正大、快樂(lè)瑪麗、v-men、古德恩等。
此外，在大中路步行街與環(huán)城路交匯處，還有一家新新百貨，進(jìn)駐品牌有花花公子、蜘蛛王、聚雅、夢(mèng)特嬌、廣百圓、花花公子、亨得利、迪士尼、意大利袋鼠等，以皮包、皮具銷(xiāo)售為主，有少量鞋子。
購(gòu)物中心：期待人人樂(lè)點(diǎn)燃九江鞋業(yè)市場(chǎng)
位于和中廣場(chǎng)旁的人人樂(lè)南湖國(guó)際購(gòu)物廣場(chǎng)，是九江新開(kāi)業(yè)的一家購(gòu)物中心業(yè)態(tài)，擁有百貨、服飾、美容、餐飲、ktv、影城、兒童樂(lè)園等配套設(shè)施。
從其內(nèi)部規(guī)劃來(lái)看，1樓進(jìn)駐的品牌有：利奧納多老人頭、森達(dá)、哈馳、富貴鳥(niǎo)、袋鼠、康龍、路標(biāo)、七匹狼皮具、deon、美國(guó)駱駝、木林森、金猴、紅蜻蜓、15mins、索菲亞、卡迪娜、色非、百思圖、妙麗、百麗、他她、哈森、奧康、星期六、菲伯麗爾、百田森、步賢、悅麗娜;3樓有：vans、花花公子、駱駝、耐克、艾力斯特、天倫天戶外、獅牌、探索戶外等。不過(guò)，記者走訪期間，1樓多數(shù)專(zhuān)廳還沒(méi)有開(kāi)始營(yíng)業(yè)，3樓還在招商。
從區(qū)位來(lái)看，人人樂(lè)的選址較佳，首先，距離商業(yè)中心——大中路商圈最近端僅1公里，最遠(yuǎn)端也超過(guò)3公里，可以吸引部分客流;其次，周邊人流充足，西邊靠近休閑場(chǎng)所和中廣場(chǎng)，北邊是九江學(xué)院和第一人民醫(yī)院，周邊還有住宅區(qū)南湖花園、南湖國(guó)際，寫(xiě)字樓遠(yuǎn)洋國(guó)際等。伴隨著購(gòu)物中心業(yè)態(tài)的興起，期待人人樂(lè)能成為當(dāng)?shù)匦瑯I(yè)消費(fèi)市場(chǎng)的新一極。
城市概況
九江位于長(zhǎng)江、京九鐵路兩大經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)帶交叉點(diǎn)，是中國(guó)首批5個(gè)沿江對(duì)外開(kāi)放城市之一，也是東部沿海開(kāi)發(fā)向中西部推進(jìn)的過(guò)渡地帶，號(hào)稱(chēng)“三江之口，七省通衢”，有“江西北大門(mén)”之稱(chēng)。轄2區(qū)9縣，代管瑞昌市、共青城市，人口478.94萬(wàn)人(2024年)。2024年實(shí)現(xiàn)地區(qū)生產(chǎn)總值(gdp)1601.73億元，按可比價(jià)格計(jì)算，同比增長(zhǎng)10.4%。
江西九江鞋業(yè)市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告
第七篇 關(guān)于大學(xué)生愛(ài)情觀的調(diào)查報(bào)告1100字
隨著時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展，當(dāng)代大學(xué)生愛(ài)情觀千奇百態(tài)，在高校越來(lái)越多的大學(xué)生越來(lái)越早地走到愛(ài)情的邊緣，走進(jìn)愛(ài)情世界里的也大有人在。
筆者于__年12月對(duì)白云大學(xué)的學(xué)生做了愛(ài)情觀的問(wèn)卷調(diào)查和網(wǎng)絡(luò)調(diào)查。在對(duì)白云大學(xué)各系、各年級(jí)學(xué)生關(guān)于愛(ài)情觀的抽樣調(diào)查中顯示：當(dāng)今的大學(xué)生的愛(ài)情觀已發(fā)生了很大的變化。談戀愛(ài)這在大學(xué)校園已不是希奇的事了，大學(xué)生有自己的戀愛(ài)觀，約91%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生戀愛(ài)是正常的。其中89。5%的男生贊同大學(xué)生在大學(xué)期間談戀愛(ài)，68。5%的女生認(rèn)為大學(xué)生戀愛(ài)可有可無(wú)，一切天注定，其中又以文科女生為主占55%。占80%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)的愛(ài)情是理想的，浪漫的。
在談到愛(ài)情的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，占71。5%的學(xué)生認(rèn)為愛(ài)情應(yīng)以感情為基礎(chǔ)，70%的男生認(rèn)為愛(ài)情應(yīng)是隨緣的，而只占6。5%的女生相信隨緣，但相信以金錢(qián)，外貌等為基礎(chǔ)的愛(ài)情占了一部分，主要表現(xiàn)為女生占11%。盡管多數(shù)人認(rèn)為大學(xué)生談戀愛(ài)很正常，但對(duì)愛(ài)情的信任度上占70%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生的
愛(ài)情可信度不高，畢業(yè)意味著分手，很難走向婚姻。而12%的理科女生認(rèn)為大學(xué)的愛(ài)情是忠貞的，可信度甚高;占18%的文科女生認(rèn)為大學(xué)生戀愛(ài)可以發(fā)展為婚姻。
綜上，通過(guò)對(duì)白云大學(xué)生的抽樣調(diào)查表明：愛(ài)情表征著兩個(gè)相愛(ài)的人連成的心，神圣不可侵犯，體現(xiàn)為大學(xué)生對(duì)愛(ài)情的認(rèn)識(shí)較理想化，希望找到理想中的愛(ài)情，而現(xiàn)實(shí)的殘酷又給愛(ài)情加了矛盾的枷鎖，絕大多數(shù)的大學(xué)生不能很好地處理愛(ài)情與現(xiàn)實(shí)的諸般關(guān)系。同時(shí)，大學(xué)生對(duì)大學(xué)期間戀愛(ài)的認(rèn)識(shí)又是片面的。
一、大學(xué)生的愛(ài)情代表著浪漫、理想化，但又無(wú)法擺脫現(xiàn)實(shí)的羈絆及殘酷
從白云大學(xué)網(wǎng)上調(diào)查搜集的資料看：既有對(duì)現(xiàn)實(shí)的美好愛(ài)情的憧憬，如愛(ài)情是神圣的、堅(jiān)貞的、愛(ài)情如鉆石恒久遠(yuǎn)，一顆永流傳！、愛(ài)，簡(jiǎn)單而又簡(jiǎn)約！我們的愛(ài)是建立在相互之間的需要上的！我們身邊的愛(ài)是輕輕的來(lái)，而又輕輕的走！沒(méi)有線，沒(méi)有頭，一切都是那么的簡(jiǎn)單而又簡(jiǎn)約！又有對(duì)現(xiàn)實(shí)殘酷的無(wú)奈，如難得一身好本領(lǐng)，情關(guān)始終闖不過(guò)，柔情蜜意，亂揮刀劍無(wú)結(jié)果。流水滔滔斬不斷，情絲百結(jié)沖不破。刀鋒冷，熱情未冷，心底更是難過(guò)。無(wú)情刀，永不知錯(cuò)，無(wú)緣份，只嘆奈何，面對(duì)死，不會(huì)驚怕，離別心凄楚。人生幾許失意，何必偏偏選中我。揮刀劍，斷盟約，相識(shí)注定成大錯(cuò)。又有對(duì)愛(ài)情的無(wú)奈，如愛(ài)情如流沙，愛(ài)是什么？相愛(ài)，不就是兩個(gè)人你愛(ài)我，我愛(ài)你，還有我現(xiàn)在想的是現(xiàn)在相愛(ài)，以后會(huì)怎么樣呢？會(huì)結(jié)婚嘛？所以我很猶豫，我很彷徨。因此，當(dāng)代大學(xué)生的戀愛(ài)充滿著浪漫與高尚，又逃不脫現(xiàn)實(shí)的殘酷。無(wú)怪乎，有人說(shuō)：大學(xué)不談戀愛(ài)，大學(xué)生活是不完整的。而現(xiàn)實(shí)的愛(ài)情從來(lái)就沒(méi)有世外桃園般的愛(ài)情。
二、大學(xué)生的愛(ài)情觀既讓人充滿向往，又很脆弱
三、大學(xué)生的愛(ài)情觀又是不協(xié)調(diào)的
第八篇 關(guān)于城管協(xié)管人員基本情況的調(diào)查報(bào)告2950字
在城市管理工作中，協(xié)管人員是一支輔助隊(duì)伍，更是現(xiàn)階段城管行政執(zhí)法系統(tǒng)內(nèi)不可或缺的一支重要力量。如何加強(qiáng)對(duì)這支隊(duì)伍的組織領(lǐng)導(dǎo)、科學(xué)管理，使他們?cè)?ldquo;內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象”中發(fā)揮出積極的正能量，這是開(kāi)展這次調(diào)查工作的基本目的。
基本情況
蜀山區(qū)是合肥市四大中心城區(qū)之一，總面積261.36平方公里，總?cè)丝?02萬(wàn)。
蜀山區(qū)城市管理局與蜀山區(qū)城市管理行政執(zhí)法局是兩塊牌子，一套機(jī)構(gòu)，機(jī)關(guān)內(nèi)設(shè)1辦5科1中心，下設(shè)3個(gè)行政執(zhí)法大隊(duì)，11個(gè)鎮(zhèn)街園行政執(zhí)法中隊(duì)?，F(xiàn)有8名公務(wù)員，161名事業(yè)編制行政執(zhí)法隊(duì)員，405名城管協(xié)管人員。
__底，蜀山區(qū)城管行政執(zhí)法協(xié)管人員基本情況調(diào)查如下：現(xiàn)有協(xié)管人員405名，其中由區(qū)城管行政執(zhí)法大隊(duì)聘用的98人，由各鎮(zhèn)街園聘用的是203人，由各個(gè)社區(qū)聘用的是104人;在現(xiàn)有的協(xié)管人員中，男性為340人，女性為65人;文化結(jié)構(gòu)為小學(xué)程度的2人，初中82人，高中(中專(zhuān))166人，大專(zhuān)127人，本科28人;年齡結(jié)構(gòu)為50年代出生的有19人，60年代的有72人，70年代的有103人，80年代的有173人，90年代的有35人;月工資收入不足1500元的有236人，1500元至2500元的有160人，3000元以下的是7人，3000元以上的僅有2人;連續(xù)從事協(xié)管工作__年以上的有29人，2年以上__年以下的有376人。協(xié)管員工作現(xiàn)狀情況分析
一是沒(méi)有嚴(yán)格的協(xié)管人員入口標(biāo)準(zhǔn)
目前，在就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻的情況下，相當(dāng)于一部分退伍戰(zhàn)士，高中(中專(zhuān))畢業(yè)生，大專(zhuān)生甚至本科生進(jìn)入社會(huì)后自謀職業(yè)十分困難。為了社區(qū)穩(wěn)定，同時(shí)，社區(qū)城管需要有一部分人來(lái)參加。因此，在聘用時(shí)沒(méi)有嚴(yán)格的入口關(guān)，往往是由主管領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)了算，全市沒(méi)有統(tǒng)一的應(yīng)聘標(biāo)準(zhǔn)和手續(xù)，因而進(jìn)入人員的素質(zhì)也參差不齊，只要穿上制服就成為協(xié)管人員的現(xiàn)象較為普遍。
二是沒(méi)有嚴(yán)格的協(xié)管人員培訓(xùn)機(jī)制
協(xié)管人員是城市管理行政執(zhí)法的重要補(bǔ)充力量，然而，自從1994年以來(lái)，一直沒(méi)有對(duì)協(xié)管人員的政治傾向、身體狀況、年齡和學(xué)歷、工作能力等方面作出一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范性要求。他們進(jìn)入?yún)f(xié)管隊(duì)伍后，雖然經(jīng)過(guò)了每年一至兩次的集中培訓(xùn)，但在專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)掌握上還存在著相當(dāng)?shù)牟罹?。因此。在管理中，有一些人的方法?jiǎn)單，語(yǔ)言不得體，在客觀上影響了城管隊(duì)伍的整體形象。
三是沒(méi)有規(guī)范的協(xié)管人員獎(jiǎng)懲措施
近年來(lái)，協(xié)管人員干好干壞一個(gè)樣，多干少干不干一個(gè)樣的現(xiàn)象較為普遍，這因?yàn)樵谑幸粯O層次里還沒(méi)有統(tǒng)一的獎(jiǎng)懲措施。協(xié)管員在工作中出現(xiàn)差錯(cuò)，只要媒體一曝光，不問(wèn)什么原因，直接解聘;有的人干了12、__年，表現(xiàn)很突出，也不知出路在何方，很不利于這支隊(duì)伍的管理和穩(wěn)定。
四是沒(méi)有統(tǒng)一的協(xié)管人員工資標(biāo)準(zhǔn)
在調(diào)查中，我們了解到絕大多數(shù)協(xié)管人員感覺(jué)到工作壓力很大，有人戲說(shuō)自己：身穿制服貌似高貴，鞍前馬后終日疲憊;有人投訴照死賠罪，點(diǎn)頭哈腰就差下跪;日不能歇夜不能寐，休息時(shí)間只能作廢;逢年過(guò)節(jié)家人難會(huì)，親朋好友情感破碎。他們當(dāng)中月工資不足1500元的占到58%，月工資在1500元至2500元之間的占37%以上。勞動(dòng)強(qiáng)度與勞動(dòng)收入不能成為正比例。在很大程度上挫傷了他們的勞動(dòng)熱情和效果。
完善協(xié)管員管理制度的措施
建議研究出臺(tái)《城管行政執(zhí)法協(xié)管人員管理規(guī)定》。做到按章辦事，嚴(yán)格制度，嚴(yán)明紀(jì)律，以嚴(yán)格的管理與考核獎(jiǎng)懲相結(jié)合的方式，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)協(xié)管員隊(duì)伍的管理。具體建議如下：
(一)管理渠道
城市管理協(xié)管員接受市、區(qū)城市管理部門(mén)的監(jiān)督和管理;管理實(shí)行“誰(shuí)使用、誰(shuí)管理、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，嚴(yán)格落實(shí)管理責(zé)任制;區(qū)城市管理部門(mén)和街道辦事處(鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府)聘用的協(xié)管員，其經(jīng)費(fèi)納入同級(jí)政府財(cái)政預(yù)算。
(二)招聘錄用
聘用的協(xié)管員應(yīng)當(dāng)遵循控制數(shù)量、注重質(zhì)量的原則，根據(jù)工作需要，按照轄區(qū)面積和本轄區(qū)城市人口的萬(wàn)分之三至五的比例，合理確定協(xié)管員的聘用數(shù)量。
聘用城市管理法協(xié)管員必須遵循公開(kāi)、公平、公正的原則，采取考試、考核、考察方式面向社會(huì)擇優(yōu)錄用。聘用的協(xié)管員試用期為一個(gè)月，試用期滿經(jīng)考核合格的，按照《______勞動(dòng)合同法》的規(guī)定簽訂勞動(dòng)合同。城市管理協(xié)管員的工作證件由市城市管理部門(mén)統(tǒng)一印制。協(xié)管員著制服上崗。制服由市城市管理部門(mén)確定。城市管理協(xié)管員離崗或者被解聘、辭退后，由聘用單位收回協(xié)管員工作證件及標(biāo)志服裝。
(三)職責(zé)和規(guī)范
城市管理協(xié)管員應(yīng)當(dāng)履行下列工作職責(zé)：
1、向轄區(qū)內(nèi)的常住、流動(dòng)人口及單位宣傳國(guó)家和地方有關(guān)城市管理的法律、法規(guī)、政策和規(guī)定;
2、勸阻、制止、督促其改正違反城市管理法律、法規(guī)、規(guī)章規(guī)定的行為;
3、協(xié)助城市管理行政執(zhí)法隊(duì)員開(kāi)展城市管理執(zhí)法工作(不得行使行政執(zhí)法權(quán));
4、參與所在單位組織的除城市管理收費(fèi)項(xiàng)目外的其他城市管理工作。
城市管理協(xié)管員應(yīng)當(dāng)遵守下列規(guī)定：
1、遵守國(guó)家法律法規(guī)和城市管理行政執(zhí)法協(xié)管員管理制度，參照?qǐng)?zhí)行城市管理行政執(zhí)法隊(duì)伍管理中的有關(guān)要求，聽(tīng)從指揮，服從管理，團(tuán)結(jié)互助，文明禮貌;
2、按規(guī)定統(tǒng)一著裝，舉止端正，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，自覺(jué)維護(hù)城市管理執(zhí)法隊(duì)伍形象;
3、工作期間嚴(yán)禁飲酒，非公務(wù)活動(dòng)不得穿著標(biāo)志服進(jìn)入餐飲娛樂(lè)場(chǎng)所，不得駕駛城市管理車(chē)輛;
4、遵守勤務(wù)管理制度，外出和因事請(qǐng)假、休假應(yīng)履行請(qǐng)銷(xiāo)假手續(xù);
5、履行勞動(dòng)合同規(guī)定的義務(wù)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù);
6、履行崗位職責(zé)，完成工作任務(wù)。
城市管理協(xié)管員所在單位應(yīng)當(dāng)履行下列職責(zé)：
1、按照勞動(dòng)用工政策聘用、管理城市管理協(xié)管員;
2、負(fù)責(zé)城市管理協(xié)管員隊(duì)伍的政治思想建設(shè)、工作作風(fēng)建設(shè)和日常管理工作;
3、參照城市管理行政執(zhí)法隊(duì)員考核標(biāo)準(zhǔn)和辦法，實(shí)施績(jī)效考核和獎(jiǎng)懲;
4、負(fù)責(zé)建立城市管理協(xié)管員的管理檔案，記錄日常工作表現(xiàn)和考核測(cè)評(píng)情況;
5、調(diào)查和處理群眾投訴的城市管理協(xié)管員違紀(jì)違規(guī)問(wèn)題，按《信訪條例》的規(guī)定回復(fù)有關(guān)部門(mén)和信訪人;
6、解聘、辭退違反用工合同規(guī)定的城市管理協(xié)管員;
7、核定城市管理協(xié)管員管理的各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算，落實(shí)工資、福利待遇。
(四)日常管理
市城市管理部門(mén)指導(dǎo)和監(jiān)督協(xié)管員隊(duì)伍的日常管理工作，履行備案管理、監(jiān)制著裝標(biāo)識(shí)和核發(fā)工作證件等工作職責(zé)。
區(qū)城市管理部門(mén)是本轄區(qū)協(xié)管員管理的責(zé)任主體，負(fù)責(zé)對(duì)協(xié)管員的日常管理，統(tǒng)一組織本轄區(qū)協(xié)管員的招聘、培訓(xùn)等工作。城市管理協(xié)管員由所在單位每月考核一次?？己藨?yīng)當(dāng)公開(kāi)、公平、公正，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)事求是，突出實(shí)績(jī)，注重日常表現(xiàn)。對(duì)城市管理協(xié)管員的考核與工資福利和評(píng)比先進(jìn)掛鉤，強(qiáng)化工作責(zé)任，調(diào)動(dòng)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的積極性。
(五)考核獎(jiǎng)懲
城市管理協(xié)管員年度考核合格以上的，由所在單位將其年終評(píng)定等級(jí)、工作證件和管理記錄，納入市城市管理部門(mén)工作證年審范圍。年度考核被評(píng)為優(yōu)秀的，給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。年度考核被評(píng)為不合格的，取消協(xié)管員上崗資格。
城市管理協(xié)管員因不履行合同約定被解聘或本人主動(dòng)申請(qǐng)辭職的，應(yīng)統(tǒng)一填寫(xiě)《城市管理行政執(zhí)法協(xié)管員辭退(辭職)報(bào)告表》，經(jīng)其所在單位同意后，由區(qū)城市管理部門(mén)依法辦理解聘手續(xù)。
解聘或者辭退城市管理協(xié)管員，聘用單位應(yīng)當(dāng)在該協(xié)管員管理轄區(qū)內(nèi)發(fā)布解聘公告或者辭退聲明。聘用單位自行解聘或者辭退城市管理協(xié)管員之日起3日內(nèi)以書(shū)面形式將人員名單報(bào)市城市管理部門(mén)備案。城市管理協(xié)管員一經(jīng)辭退，三年內(nèi)不得重新聘用。
對(duì)在城市管理和綜合執(zhí)法工作中造成不良社會(huì)影響的，除依法追究當(dāng)事人責(zé)任外，依法依規(guī)追究聘用管理單位及其相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任;對(duì)涉嫌犯罪的，移送司法機(jī)關(guān)處理。
通過(guò)調(diào)查，我們對(duì)城市管理協(xié)管員的現(xiàn)狀、存在問(wèn)題和解決措施提出了自己的看法和建議。希望在條件許可的情況下，讓協(xié)管員在城市管理行政執(zhí)法工作中發(fā)揮出更多的正能量。
第九篇 龍口南山景區(qū)調(diào)查報(bào)告1950字
龍口南山景區(qū)位于龍口市中南部山區(qū)，風(fēng)景優(yōu)美，文化底蘊(yùn)深厚。本文將介紹龍口南山景區(qū)調(diào)查報(bào)告。
龍口南山景區(qū)調(diào)查報(bào)告：
擁有國(guó)家5a級(jí)旅游景區(qū)、國(guó)家森林公園、煙臺(tái)市青少年歷史教學(xué)基地等眾多稱(chēng)號(hào)的山東龍口南山旅游景區(qū)，堅(jiān)持創(chuàng)新的發(fā)展理念，率先將景區(qū)研學(xué)旅游資源社會(huì)化、免費(fèi)化、最小利益化，南山旅游集團(tuán)聯(lián)合龍口市旅游局、教體局長(zhǎng)期推出相約南山、快樂(lè)成長(zhǎng)研學(xué)游惠民工程，包括全年中小學(xué)生免票、陪同家長(zhǎng)150元年卡可全年無(wú)限次游覽景區(qū)一系列惠民舉措，真正讓孩子們?cè)诩议T(mén)口實(shí)現(xiàn)了研學(xué)旅游，讓每個(gè)家庭的孩子都能享受研學(xué)游，最大限度地達(dá)到研學(xué)旅游的社會(huì)目的。
讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路研學(xué)旅游方興未艾
龍口市教體局綜合實(shí)踐活動(dòng)辦公室副主任王強(qiáng)表示，當(dāng)前，不論學(xué)校還是家長(zhǎng)，都在逐步轉(zhuǎn)變教育觀念，注重培養(yǎng)青少年學(xué)生的綜合素質(zhì)。他們倡導(dǎo)讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路，研學(xué)游作為一種新興教學(xué)方式，得到了越來(lái)越多的學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可和實(shí)踐。
在采訪中了解到，學(xué)生家長(zhǎng)越來(lái)越青睞研學(xué)游，并明確表示積極創(chuàng)造條件讓孩子多進(jìn)行此項(xiàng)活動(dòng)。當(dāng)前社會(huì)發(fā)展形勢(shì)下，需要復(fù)合型人才，不僅只是書(shū)本上的知識(shí)，更需要轉(zhuǎn)換知識(shí)為實(shí)踐所用的能力，這需要孩子多進(jìn)行課外實(shí)踐。我們總是尋找各種機(jī)會(huì)讓孩子多出去鍛煉、開(kāi)闊眼界。龍口市新港路學(xué)校初三1班黃月竹的家長(zhǎng)王紅說(shuō)。
據(jù)了解，龍口市非常重視中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐大課堂建設(shè)工作，一直探索將其作為開(kāi)闊學(xué)生視野、鍛煉學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的重要教學(xué)手段。相約南山、快樂(lè)成長(zhǎng)的活動(dòng)，就是積極響應(yīng)煙臺(tái)市旅游局社會(huì)基地群實(shí)踐大課堂活動(dòng)，充分利用龍口南山旅游景區(qū)中華歷史文化園、膠東民俗大院、熱帶植物園、馬術(shù)俱樂(lè)部、高爾夫球場(chǎng)、海濱浴場(chǎng)、游艇俱樂(lè)部等各項(xiàng)資源，為中小學(xué)生打造社會(huì)實(shí)踐教育基地，讓學(xué)生在游學(xué)中不斷提升精神境界、文化修養(yǎng)和實(shí)踐能力。
2024年寒假前，龍口市教體局綜合實(shí)踐活動(dòng)辦公室已將《社會(huì)實(shí)踐免費(fèi)通行卡》發(fā)放給學(xué)校，由學(xué)校發(fā)放給學(xué)生。屆時(shí)，全市5萬(wàn)多名中小學(xué)生將率先享受這一優(yōu)惠。
龍口市實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)五班刁羽凝的家長(zhǎng)宋德心說(shuō)：我看到《免費(fèi)通行卡》上的內(nèi)容真是豐富。我家孩子對(duì)動(dòng)植物特別感興趣，最喜歡南山熱帶植物園了，以前去過(guò)一次，孩子沒(méi)玩夠。這次，孩子回來(lái)高興地說(shuō)，可以天天去植物園了。我還計(jì)劃明年給孩子報(bào)個(gè)南山夏令營(yíng)和南山小騎士俱樂(lè)部，從小鍛煉孩子的獨(dú)立意識(shí)和生活能力。
創(chuàng)新整合研學(xué)資源踐行企業(yè)社會(huì)責(zé)任
正值寒假期間，走訪煙臺(tái)多家旅行社了解到，目前市場(chǎng)上推出的研學(xué)旅游產(chǎn)品普遍存在目的地遠(yuǎn)、價(jià)格昂貴等問(wèn)題。動(dòng)輒上萬(wàn)的修學(xué)游價(jià)格讓很多家長(zhǎng)望而卻步，沒(méi)法完成孩子的修學(xué)游需求，而且很多線路需要7天以上的時(shí)間，只能在寒暑假進(jìn)行。很多家長(zhǎng)也擔(dān)心價(jià)格不菲的修學(xué)游能否達(dá)到修學(xué)游目的。王強(qiáng)說(shuō)。
談起實(shí)施相約南山、快樂(lè)成長(zhǎng)研學(xué)游公益惠民工程的初衷，南山旅游集團(tuán)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，南山旅游集團(tuán)隸屬的南山集團(tuán)，是全國(guó)500強(qiáng)企業(yè)，一直很重視養(yǎng)老養(yǎng)生、教育等社會(huì)民生問(wèn)題，希望通過(guò)造福于民的旅游事業(yè)，不斷轉(zhuǎn)變景區(qū)職能、服務(wù)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與社會(huì)融合互惠發(fā)展，為社會(huì)盡到一份責(zé)任。這也是南山旅游景區(qū)面對(duì)旅游發(fā)展新形勢(shì)下，在以往寒暑假推出夏令營(yíng)、冬令營(yíng)基礎(chǔ)上，進(jìn)行研學(xué)游旅游市場(chǎng)拓展的又一次有益實(shí)踐，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)企業(yè)力量。
作為國(guó)家5a級(jí)旅游景區(qū)國(guó)家森林公園煙臺(tái)市青少年歷史教學(xué)基地，南山旅游景區(qū)有非常好的研學(xué)旅游資源，整合推出了圍繞穿越歷史、雨林探險(xiǎn)、動(dòng)物課堂、我的家鄉(xiāng)、騎士夏令營(yíng)等主題產(chǎn)品，開(kāi)展歷史實(shí)景教學(xué)、鄉(xiāng)情民俗和愛(ài)國(guó)主義教育、生物科學(xué)、素質(zhì)拓展等富有針對(duì)性的學(xué)習(xí)體驗(yàn)活動(dòng)。這些研學(xué)游產(chǎn)品，能讓孩子們更加積極地融入社會(huì)，進(jìn)一步提高觀察思考能力和社會(huì)實(shí)踐能力;有利于學(xué)生體會(huì)中華歷史文化，感受時(shí)代發(fā)展變遷，進(jìn)一步提高學(xué)生關(guān)注國(guó)家、關(guān)心生活和關(guān)愛(ài)他人的意識(shí);有利于學(xué)生欣賞大自然的奇妙美景，進(jìn)一步提高學(xué)生熱愛(ài)自然、親近自然和保護(hù)自然的可持續(xù)發(fā)展觀。王強(qiáng)說(shuō)。
在精心整合產(chǎn)品的基礎(chǔ)上，南山推出研學(xué)游工程，重在惠民，不管是向中小學(xué)生實(shí)行免費(fèi)政策，還是向社會(huì)發(fā)放陪同家長(zhǎng)的150元全年無(wú)限次暢游景區(qū)旅游年卡，都體現(xiàn)了這一點(diǎn)。這更加貼近學(xué)生和家長(zhǎng)實(shí)際，便于根據(jù)自身情況，自由靈活地選擇實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，在體現(xiàn)社會(huì)公益性的同時(shí)，更加科學(xué)化、人性化。既避免了昂貴的價(jià)格問(wèn)題，同時(shí)也能讓孩子們?cè)谥苣?、課余時(shí)間隨時(shí)進(jìn)行研學(xué)游活動(dòng)，也能增近我們和孩子的感情。家長(zhǎng)王紅和宋德心都對(duì)南山旅游景區(qū)的惠民工程贊嘆不已。
中小學(xué)生屬于未成年人，家長(zhǎng)、學(xué)校承擔(dān)著家庭監(jiān)護(hù)和學(xué)校教育監(jiān)護(hù)的職責(zé)。為了孩子的安全，景區(qū)也提出此項(xiàng)活動(dòng)需學(xué)校統(tǒng)一組織或家長(zhǎng)陪同游覽，不要讓小孩單獨(dú)行動(dòng)。
今后，南山旅游集團(tuán)將發(fā)揮企業(yè)作用，把這項(xiàng)活動(dòng)逐步擴(kuò)大到山東省甚至全國(guó)范圍，讓南山旅游資源惠及更多的中小學(xué)生，逐步做強(qiáng)做深南山研學(xué)游產(chǎn)品品牌。
第十篇 周邊環(huán)境調(diào)查處理工作報(bào)告1300字
接到省局環(huán)信【__】295號(hào)關(guān)于“群眾反映縣多個(gè)螢石礦嚴(yán)重污染樂(lè)安縣招攜河飲用水”的信訪件后，我局高度重視，立即組織執(zhí)法人員前往實(shí)地調(diào)查處理，現(xiàn)將處理情況匯報(bào)如下：
一、調(diào)查情況
1、縣天寶礦業(yè)有限公司位于縣石馬鎮(zhèn)龍溪村。該建設(shè)項(xiàng)目于__年4月委托省地質(zhì)礦產(chǎn)勘查開(kāi)發(fā)局實(shí)驗(yàn)中心編制環(huán)境影響報(bào)告書(shū)，__年4月市環(huán)保局對(duì)該項(xiàng)目進(jìn)行了批復(fù)，項(xiàng)目總投資500萬(wàn)元，年設(shè)計(jì)生產(chǎn)螢石粉25000噸，__年該公司完成了尾礦庫(kù)的建設(shè)工作，__年尾礦庫(kù)通過(guò)環(huán)保“三同時(shí)”驗(yàn)收，生產(chǎn)廢水經(jīng)環(huán)保設(shè)施和尾礦庫(kù)多層次處理后，能確保長(zhǎng)期穩(wěn)定達(dá)標(biāo)排放，我局多次前往該公司進(jìn)行檢查，該公司生產(chǎn)廢水均能達(dá)標(biāo)外排，且__年9月13省環(huán)境監(jiān)察局執(zhí)法人員對(duì)該公司進(jìn)行檢查，該公司環(huán)保設(shè)施和尾礦庫(kù)運(yùn)轉(zhuǎn)正常，生產(chǎn)廢水達(dá)標(biāo)排放，無(wú)生產(chǎn)污水直接往河里外排現(xiàn)象，經(jīng)調(diào)查了解該公司由于安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)從__年9月中旬停產(chǎn)至今。
2、縣金豐螢石有限公司位于縣石馬鎮(zhèn)返步村，上游約1000米處為返水庫(kù)。該公司是一家從事螢石開(kāi)采、加工、銷(xiāo)售及自營(yíng)出口的專(zhuān)業(yè)公司，前身為縣螢石精選廠，為縣國(guó)有企業(yè)，始建于1985年10月，1987年2月正式投產(chǎn)。__年5月由國(guó)有企業(yè)改制為股份有限公司，改制后企業(yè)生產(chǎn)工藝和規(guī)模與原來(lái)基本一致?，F(xiàn)有三條螢石精粉加工生產(chǎn)線，具備年產(chǎn)3.5萬(wàn)噸螢石精粉的生產(chǎn)能力，實(shí)際年產(chǎn)2萬(wàn)噸螢石精粉，__年9月，該公司投資260多萬(wàn)元委托昌宏泰環(huán)保工程有限公司設(shè)計(jì)施工新建了一個(gè)尾礦庫(kù)和污水處理站，__年11月7日通過(guò)了省、市、縣三級(jí)環(huán)保部門(mén)的驗(yàn)收，外排污染物基本能達(dá)標(biāo)排放。__年12月，該公司向上申請(qǐng)并爭(zhēng)取到了中央環(huán)保專(zhuān)項(xiàng)資金600萬(wàn)元，已按《項(xiàng)目辦法》和《建設(shè)方案》要求，完成部分集中水源地污染防治工程。__年投資100多萬(wàn)元新上一條尾砂再利用生產(chǎn)線，對(duì)尾砂進(jìn)行回收再利用。在堆放尾砂的河道邊上，投資200多萬(wàn)元，新建一道400多米長(zhǎng)的尾砂擋土墻，避免了尾砂流入河道，減少二次污染。__年9月13日省環(huán)境監(jiān)察執(zhí)法人員對(duì)該公司進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)檢查，發(fā)現(xiàn)該公司生產(chǎn)廢水超標(biāo)排放，其中ph值和氟化物均超標(biāo)，對(duì)下游河水帶來(lái)一定影響。經(jīng)調(diào)查了解該公司由于安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)從__年9月中旬停產(chǎn)至今。
二、水污染的主要原因：
返水庫(kù)為國(guó)家中型水庫(kù)除險(xiǎn)加固項(xiàng)目，該項(xiàng)目于__年元月委托福建省水利水電工程有限公司對(duì)該庫(kù)進(jìn)行除險(xiǎn)加固建設(shè)，總投資3100萬(wàn)元，施工期為2年。該水庫(kù)始建于1966年，水庫(kù)壩址以上河長(zhǎng)20公里，集水面積114平方公里，總庫(kù)容為2110萬(wàn)立方米，由于水庫(kù)加固工程施工，整個(gè)水庫(kù)的水全部放干，將河床淤泥和沉積物沖往下游、且水庫(kù)年久未干枯，幾十年的沉積物和淤泥部分流入下游、加上最近下暴雨將部分淤泥沖入河道，對(duì)下游的水環(huán)境確實(shí)帶來(lái)一定影響。
三、處理結(jié)果
1、省環(huán)境保護(hù)廳已對(duì)縣金豐螢石有限公司進(jìn)行立案查處，并責(zé)令該公司于__年10月30日前完善廢水處理系統(tǒng)，確保廢水達(dá)標(biāo)排放。
2、目前該公司已基本整改到位，廢水能達(dá)標(biāo)排放，我局將進(jìn)一步加大對(duì)該公司的監(jiān)管力度，確保治污設(shè)施正常運(yùn)行，污染物達(dá)標(biāo)排放。
3、加快返水庫(kù)除險(xiǎn)加固項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度，對(duì)水庫(kù)上游河道進(jìn)行攔截，避免水庫(kù)沉積物和淤泥流入下游，污染下游水環(huán)境。
第十一篇 蕨類(lèi)植物調(diào)查報(bào)告2150字
一、研究背景：
蕨類(lèi)（fern）是泥盆紀(jì)時(shí)期的低地生長(zhǎng)木生植物的總稱(chēng)。它們需要水分作為再生循環(huán)的一部分，且從此開(kāi)始衍生出各種不同的種類(lèi)，在今日仍是一種生命力極強(qiáng)的植物。蕨類(lèi)植物門(mén)是植物界中的一門(mén)，約有兩萬(wàn)個(gè)左右的物種，屬于維管束植物。蕨類(lèi)植物（羊齒類(lèi)植物）比起較原始的石松門(mén)多了真正的葉子，但比起較進(jìn)化的種子植物（裸子植物和被子植物）則缺少了種子。和所有的維管植物一樣，蕨類(lèi)植物有著一個(gè)世代交替的生命周期，由雙套的孢子體和單套的配子體兩者循環(huán)著。和裸子植物與被子植物不同的，配子體是一游離的器官。
就一般的印象而言，蕨類(lèi)植物是生長(zhǎng)在陰暗潮濕的林地角落里，但其實(shí)蕨類(lèi)植物可以生長(zhǎng)的棲地范圍要比這多出許多，亦有居住在高海拔的山區(qū)、干燥的沙漠巖地、水里或原野等地區(qū)的物種。蕨類(lèi)植物一般認(rèn)為大多生長(zhǎng)在特定的邊緣地帶，通常是在環(huán)境限制了種子植物興盛的地方。
但某些蕨類(lèi)植物卻是這世上最煩人的雜草，包括生長(zhǎng)在英國(guó)高地的蕨屬或生長(zhǎng)在赤道附近湖泊的滿江紅屬，兩者都形成了廣泛且具侵略性的領(lǐng)域。蕨類(lèi)植物的棲地主要有四種特定的類(lèi)型：濕暗的森林、巖地的裂縫，尤其是可以擋住全部太陽(yáng)的地方、泥塘和沼澤等酸性濕地、以及赤道的樹(shù)上，其中許多物種為附生植物。許多蕨類(lèi)植物和具有菌根的菌類(lèi)有著關(guān)連性。許多蕨類(lèi)植物只生長(zhǎng)在特定的酸堿值下，如海金沙只生長(zhǎng)在潮濕且強(qiáng)酸性的土地上，而球莖冷蕨則只生長(zhǎng)在石灰?guī)r上。因此，了解這些隨處可見(jiàn)的“雜草”，可以使我們知道蕨類(lèi)植物在人類(lèi)經(jīng)濟(jì)生活中的價(jià)值以及在自然界中的意義。
二、活動(dòng)目標(biāo)
本研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)旨在了解研究蕨類(lèi)植物的品種、生境、繁殖方式及蕨類(lèi)在生態(tài)系統(tǒng)的作用和經(jīng)濟(jì)價(jià)值。促使我們對(duì)這種植物有所了解，使我們能獲得一定的生態(tài)知識(shí)，培養(yǎng)我們辨別蕨類(lèi)植物的能力。
三、活動(dòng)實(shí)施的具體過(guò)程：
（整個(gè)過(guò)程介紹、實(shí)驗(yàn)步驟、原理、結(jié)果、分析）
1、組織進(jìn)行上網(wǎng)查閱資料，了解蕨類(lèi)植物的品種、生長(zhǎng)環(huán)境、繁殖方式、特征及實(shí)用價(jià)值；同時(shí)制定研究的方向和和預(yù)期達(dá)到的效果。
2、由老師帶領(lǐng)，進(jìn)行對(duì)廣州市中學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)學(xué)校的山林、峽谷、中草藥種植園地進(jìn)行實(shí)地考察，并對(duì)發(fā)現(xiàn)的蕨類(lèi)植物進(jìn)行詳細(xì)的拍照取證，記錄該蕨類(lèi)植物的生境和各項(xiàng)明顯特征，同時(shí)和聽(tīng)取指導(dǎo)老師講解該蕨類(lèi)植物的背景知識(shí)以及該蕨類(lèi)植物在廣州市中學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)學(xué)校校園分布的范圍；
3、查找相關(guān)權(quán)威資料并進(jìn)行細(xì)致的品種鑒定、同時(shí)咨詢(xún)相關(guān)植物學(xué)的專(zhuān)家、并上傳圖片請(qǐng)求幫忙鑒定種類(lèi)，對(duì)相關(guān)收集的資料進(jìn)行整理，撰寫(xiě)研究性學(xué)習(xí)的報(bào)告
4、小組交流進(jìn)行交流、并向全班同學(xué)匯報(bào)，接受全班同學(xué)的咨詢(xún)和質(zhì)疑。
四、活動(dòng)成果與評(píng)價(jià)
1、活動(dòng)達(dá)到預(yù)期的效果，對(duì)生長(zhǎng)在校園環(huán)境中的蕨類(lèi)進(jìn)行了考察和記錄，并查閱文獻(xiàn)和咨詢(xún)專(zhuān)家，共查出21種蕨類(lèi)植物，其中20種已經(jīng)命名，一種待定。發(fā)現(xiàn)校園有野生國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)植物，金毛狗，還有一種待定的初步鑒定可能是蘇鐵蕨，如果是，它也是國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)植物。對(duì)于豐富了我校的物種品種，也為環(huán)境教育提供了一個(gè)很好的宣傳素材。
2、蕨類(lèi)植物，植物為環(huán)境指示植物，蕨類(lèi)大量生長(zhǎng)和品種多樣說(shuō)明勞動(dòng)技術(shù)學(xué)校的生態(tài)環(huán)境和生態(tài)多樣性保持不錯(cuò)，山體綠化和水體涵養(yǎng)保持很好的狀態(tài)。
3、師生得到了一定的野外考察植物特別是蕨類(lèi)植物的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)了科研考察的艱苦和困難同時(shí)也從中得到了收獲的快樂(lè)
五、學(xué)生收獲
通過(guò)本次活動(dòng)的實(shí)地考察，讓我們見(jiàn)識(shí)了蕨類(lèi)植物的大家庭，看見(jiàn)了他們從遠(yuǎn)古傳承到現(xiàn)在的頑強(qiáng)，看見(jiàn)了漫長(zhǎng)的時(shí)間改造著他們的細(xì)胞，讓它們更適應(yīng)環(huán)境，想更高級(jí)進(jìn)化?？粗放?、樹(shù)腳一株株甚至一叢叢的蕨類(lèi)植物，令我驚嘆的，是他們努力地生生不息?？粗鴷?shū)籍圖冊(cè)上他們從幼苗到成苗發(fā)生的巨大變化，令我驚嘆的是趙武的神奇與時(shí)間的美妙?？粗岸饶铩彼阉鞯馁Y料，令我驚嘆的，是他的強(qiáng)大作用與深遠(yuǎn)影響。多么神奇的師姐！能從遙遠(yuǎn)的時(shí)代一直傳承下來(lái)的豈是平凡之物？
1、本次活動(dòng)在廣州市中學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)學(xué)校內(nèi)發(fā)現(xiàn)的蕨類(lèi)植物
(一) 指導(dǎo)教師的認(rèn)識(shí)和體會(huì)
一直以來(lái)對(duì)蕨類(lèi)植物都有留意，因?yàn)樾r(shí)候有吃過(guò)蕨，味道不錯(cuò)；而且以前旅游在一個(gè)山民的中藥地?cái)傎I(mǎi)過(guò)一個(gè)“金毛狗”當(dāng)時(shí)只是覺(jué)得它好玩，看上去真的像一只金色的藏獒。到校之后都有觀察到我校有很多的蕨類(lèi)，有留意它們生長(zhǎng)的地方，但就是叫不出名字。后來(lái)又去查一些資料得到一些知識(shí)的儲(chǔ)備，準(zhǔn)備開(kāi)戰(zhàn)這方面的探究，剛好這個(gè)星期留意到有一個(gè)學(xué)生對(duì)蕨類(lèi)有一定的認(rèn)識(shí)和并主動(dòng)提出調(diào)查意愿，于是我和她們的樹(shù)林考察小組開(kāi)始了廣州市中學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)學(xué)校的蕨類(lèi)和石松類(lèi)植物的調(diào)查。
此次的探究心情像過(guò)山車(chē)。一開(kāi)始在很短的時(shí)間內(nèi)以為發(fā)現(xiàn)很多種品種，但是去在權(quán)威的在資料里面卻查不到。后來(lái)仔細(xì)查找權(quán)威資料得出原來(lái)有些蕨類(lèi)的葉子有變異葉，這和前面日志里面出現(xiàn)的臺(tái)灣相思有點(diǎn)相似。蕨類(lèi)植物有些種的繁殖葉和普通的葉的葉片數(shù)量不同，所以以考察高等植物的方法不能適用蕨類(lèi)植物的調(diào)查。并且研究這一類(lèi)的植物的專(zhuān)家不多，這就意味著難度難度大了很多。
雖然很累，本周21節(jié)課，但是探究的成果還是讓人非常欣慰，本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)了國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)植物“金毛狗”，并進(jìn)行了鑒定，還有一個(gè)品種的有待進(jìn)一步確認(rèn)，就是在山谷中發(fā)現(xiàn)的大型直立蕨類(lèi)，很有可能是蘇鐵蕨，這個(gè)也是國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)的植物品種。
也很感謝李__同學(xué)提供的一次契機(jī)，也佩服該同學(xué)的做探究的認(rèn)真和耐心。
第十二篇 2024年大學(xué)生產(chǎn)品銷(xiāo)售社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告2000字
在這次實(shí)踐中，給我收獲最大的是我覺(jué)得很多工作需要我去摸索和探討，要不怕吃苦，勇于激流勇進(jìn)，有的工作雖然單挑又重復(fù)，但這是磨練意志最有效的方法，我告誡自己要認(rèn)真完成，對(duì)每項(xiàng)工作都要他看成是公司對(duì)自己的一次考核，做到每一件事的過(guò)程中遇到困難，一定要爭(zhēng)取不拋棄，不放棄，堅(jiān)持“戰(zhàn)斗”，只要希望還在，勝利一定屬于我們。
在此次專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的過(guò)程中，我們參觀了公司a，公司b，并參加了兩次講座，從實(shí)際到理論，加深了我們對(duì)__專(zhuān)業(yè)的理解，和對(duì)于與社會(huì)接軌的深刻感受。
作為學(xué)生，我們更多的是課本的知識(shí)的理解，理論的優(yōu)勢(shì)是我們的特色，但是怎樣將理論結(jié)合實(shí)際卻是擺在我們面前的難題。而參觀公司a和公司b正視給了我們直觀的解讀。公司a建立了一整套符合國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)量、成本和交付體系，軟件開(kāi)發(fā)質(zhì)量控制和過(guò)程改善能力已達(dá)到了國(guó)際先進(jìn)水平，秉承“用開(kāi)拓的意識(shí)、創(chuàng)造新的價(jià)值”的企業(yè)理念，不斷跟蹤國(guó)際先進(jìn)技術(shù)與管理思想，研發(fā)和提供優(yōu)質(zhì)軟件產(chǎn)品和技術(shù)服務(wù)，為客戶不斷創(chuàng)造和提升價(jià)值。正是因?yàn)楸诌@樣的理念其完整的價(jià)值鏈和細(xì)致的軟件服務(wù)，給了我們以__專(zhuān)業(yè)的具體實(shí)際的體驗(yàn)。與此同時(shí)，公司b企業(yè)的參觀使我們對(duì)中國(guó)物流企業(yè)的現(xiàn)狀有了大概的了解，參觀過(guò)程中不同倉(cāng)庫(kù)的設(shè)施和地面的設(shè)置的挑選更是讓我們多了超出理論的認(rèn)識(shí)。通過(guò)指導(dǎo)人員的講解我們對(duì)中國(guó)物流企業(yè)的信息化有了大致的了解：中國(guó)物流企業(yè)信息化整體水平不高是其信息化建設(shè)的核心問(wèn)題。這包括：標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，資源浪費(fèi)嚴(yán)重;大型應(yīng)用軟件系統(tǒng)應(yīng)用不普遍，應(yīng)用層次低;現(xiàn)有各軟件系統(tǒng)之間相互孤立，形成“信息孤島”;信息化建設(shè)發(fā)展不平衡，造成“信息鴻溝”;硬件設(shè)備的利用率不高，資源浪費(fèi)嚴(yán)重;綜合信息系統(tǒng)是物流業(yè)信息化建設(shè)的必然趨勢(shì)。
如果說(shuō)前兩次的參觀實(shí)踐是給的我們直觀的視覺(jué)沖突和心理震撼，那么后來(lái)的信息化講座就揭開(kāi)了信息化和__專(zhuān)業(yè)的神秘面紗。通過(guò)經(jīng)驗(yàn)豐富的演講者的ppt演示我們了解了多個(gè)行業(yè)的信息化實(shí)施過(guò)程和具體的商務(wù)轉(zhuǎn)變成__專(zhuān)業(yè)活動(dòng)的流程?，F(xiàn)實(shí)中簡(jiǎn)單的商務(wù)活動(dòng)一旦設(shè)計(jì)成成功的__專(zhuān)業(yè)流程將涉及多個(gè)業(yè)務(wù)流程，整體的實(shí)施過(guò)程是復(fù)雜而艱難的。鑒于中國(guó)__專(zhuān)業(yè)并不是很成熟，各方面的支持還不夠完備，這使得中國(guó)__專(zhuān)業(yè)的發(fā)展還是受著局限。
作為應(yīng)屆畢業(yè)生，在畢業(yè)前的這次專(zhuān)業(yè)實(shí)踐，無(wú)疑是給了我們對(duì)__專(zhuān)業(yè)的清晰認(rèn)識(shí)，這也是最為_(kāi)_專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的最大感悟。
當(dāng)然實(shí)踐中還有著更多的感觸，包括學(xué)習(xí)，生活，工作各個(gè)方面。
就學(xué)習(xí)而言，專(zhuān)業(yè)實(shí)踐它更偏重于應(yīng)用，更加細(xì)致，要求也更加嚴(yán)格。作為應(yīng)屆畢業(yè)生的我們要想適合自己的工作，在實(shí)際中實(shí)現(xiàn)自己的理想，必需不斷的增加自己的能力，做事情更加專(zhuān)注。
就生活而言，專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)展示給我們看各個(gè)不同的行業(yè)的人們的生活，不同行業(yè)的人們將自己的行業(yè)融入自己的生活，這樣大的人群的生活展示給我們未來(lái)的生活遠(yuǎn)景，選擇什么樣的生活也是我們現(xiàn)在的最重要的抉擇。一旦下定決心，也就要開(kāi)始為自己的生活做準(zhǔn)備，勝利是屬于有準(zhǔn)備的人的。現(xiàn)在的我就要為自己的生活做準(zhǔn)備，不斷的充實(shí)自己。
就工作而言，無(wú)疑的本次的__專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐，展示給我們了多種職業(yè)，而作為應(yīng)屆畢業(yè)生，擇業(yè)的選擇是大多數(shù)人所面對(duì)的問(wèn)題。就我們__專(zhuān)業(yè)而言，面試時(shí)常遇見(jiàn)的問(wèn)題就是“__專(zhuān)業(yè)是干什么的？”或許大多數(shù)的學(xué)生跟我一樣對(duì)__專(zhuān)業(yè)并沒(méi)有清晰的概念，所以也并不能很好的回答這樣的問(wèn)題。不管怎樣，勤勞的人是讓人欽敬的，但所接觸的朋友說(shuō)“多年的工作讓我清楚這個(gè)社會(huì)的運(yùn)轉(zhuǎn)不是控制在辛勤勞動(dòng)的人手上，而是那一班根深帝固的政治家、資本家手中...工作中的認(rèn)真負(fù)責(zé)不是為了討好表現(xiàn)，而是為了要冶練自己的品性，是在為自己，不是為老板”。
上面的認(rèn)識(shí)都是正面的，也是自己受益的主要部分，但就個(gè)人而言，本次的__專(zhuān)業(yè)實(shí)踐更多的是讓自己認(rèn)識(shí)到自己的不足。作為一個(gè)即將畢業(yè)的應(yīng)屆生，通過(guò)此次的實(shí)踐，更多的是對(duì)大學(xué)四年的回顧和反省。進(jìn)入了社會(huì)，和學(xué)校的感覺(jué)是完全不一樣的。只有在剛進(jìn)入公司的一個(gè)月里，大家還把你當(dāng)作新人，時(shí)間久了公司的領(lǐng)導(dǎo)就把你與其它同事相比較;當(dāng)你開(kāi)始跑客戶時(shí)，客戶把你與做了很多年的銷(xiāo)售相比較，沒(méi)人把再把你當(dāng)新人看待，而你把你當(dāng)作一個(gè)正式的有能力的人使用。
看著那些員工忙忙碌碌的來(lái)來(lái)去去，堅(jiān)定的態(tài)度是那么一點(diǎn)一滴在鑄就起來(lái)，一個(gè)被人認(rèn)可的人首先一定是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的人，一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的人無(wú)論到哪里都可以站得正。相對(duì)于經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)而言，這些都是可以積累的，可以日久能熟的，但是否能有正確的態(tài)度卻是因人而異的，有的人永遠(yuǎn)讓人感覺(jué)畏鎖。我從來(lái)沒(méi)有把現(xiàn)在的工作當(dāng)作實(shí)踐，我就是認(rèn)定我是在工作，而不是來(lái)學(xué)習(xí)東西的。我是為工作而學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是為了把工作做得更好。
總的來(lái)說(shuō)，我們這一次實(shí)踐是比較成功的，大家都能學(xué)習(xí)到了很多在校園、在課堂上、課本上學(xué)不到的東西，也了解很多和懂得了做人的道理，特別是體會(huì)到生活中的艱辛和找工作的不容易。
感謝這次實(shí)踐，感謝這次實(shí)踐的教師，感謝為我們爭(zhēng)取了這實(shí)踐機(jī)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)。這次實(shí)踐，一定會(huì)令我的人生走向新一頁(yè)！
