關(guān)于80后婚姻家庭現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告怎么寫
一、引言 婚姻家庭是社會(huì)基本單位,80后作為社會(huì)中堅(jiān)力量,其婚姻家庭現(xiàn)狀對(duì)社會(huì)穩(wěn)定具有重要影響。本報(bào)告通過(guò)數(shù)據(jù)收集和分析,旨在揭示80后群體的婚姻狀況、家庭結(jié)構(gòu)、育兒觀念以及面臨的挑戰(zhàn)。
二、婚姻狀況
1. 婚姻比例:80后的結(jié)婚率總體穩(wěn)定,但晚婚現(xiàn)象明顯,許多人選擇在經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)穩(wěn)固后再步入婚姻。
2. 離婚率:80后的離婚率相對(duì)較高,反映出對(duì)婚姻質(zhì)量的更高追求和個(gè)體獨(dú)立性的增強(qiáng)。
3. 再婚情況:離異后80后的再婚率相比前幾代人有所提高,表明社會(huì)對(duì)再婚的接納度增加。
三、家庭結(jié)構(gòu)
1. 核心家庭:80后家庭多數(shù)為夫妻兩人及子女組成的核心家庭,傳統(tǒng)大家庭模式逐漸減少。
2. 單親家庭:離婚率上升導(dǎo)致單親家庭數(shù)量增加,這部分家庭在育兒和社會(huì)支持上面臨挑戰(zhàn)。
3. 無(wú)子女家庭:部分80后選擇丁克生活,反映出生育觀念的多樣化。
四、育兒觀念
1. 教育投入:80后父母普遍重視子女教育,愿意投入大量資源,如課外輔導(dǎo)和興趣培養(yǎng)。
2. 平等溝通:他們傾向于與孩子建立平等對(duì)話的關(guān)系,注重孩子的情感需求和發(fā)展個(gè)性。
3. 共享育兒:雙職工家庭增多,80后父母更傾向于共享育兒責(zé)任,尋求家庭與工作的平衡。
五、挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)
1. 經(jīng)濟(jì)壓力:房?jī)r(jià)高企、教育成本增加給80后帶來(lái)經(jīng)濟(jì)壓力,許多家庭需要雙收入維持生活。
2. 工作與家庭沖突:職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈,如何平衡工作與家庭成為80后面臨的難題。
3. 老齡化問(wèn)題:80后正面臨“4-2-1”家庭結(jié)構(gòu),照顧年邁父母的壓力增大。
六、政策和社會(huì)支持
1. 政策響應(yīng):政府推出一系列政策,如住房補(bǔ)貼、育兒假期等,以緩解80后家庭壓力。
2. 社會(huì)服務(wù):社區(qū)和非營(yíng)利組織提供的育兒、養(yǎng)老等服務(wù)在一定程度上支持了80后家庭。
開(kāi)頭結(jié)尾怎么寫
開(kāi)頭:
隨著社會(huì)變遷和時(shí)代發(fā)展,80后群體的婚姻家庭狀況呈現(xiàn)出獨(dú)特的風(fēng)貌。這一代人在追求個(gè)人幸福時(shí),也面臨著新的挑戰(zhàn)。通過(guò)對(duì)80后婚姻家庭現(xiàn)狀的深入調(diào)查,我們可以更全面地理解他們的生活狀態(tài),為相關(guān)政策制定和社會(huì)服務(wù)提供參考。
結(jié)尾:
80后的婚姻家庭現(xiàn)狀反映了社會(huì)的多元與變遷,他們?cè)诿鎸?duì)挑戰(zhàn)時(shí)展現(xiàn)出的適應(yīng)力和創(chuàng)新精神值得肯定。未來(lái),我們需要更多關(guān)注這個(gè)群體的需求,提供更為精準(zhǔn)的社會(huì)支持,以促進(jìn)80后家庭的和諧穩(wěn)定,進(jìn)而推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的健康發(fā)展。
關(guān)于80后婚姻家庭現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告范文
第一篇 關(guān)于80后婚姻家庭現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告1450字
調(diào)查時(shí)間:
調(diào)查地點(diǎn):蘇州市
調(diào)查內(nèi)容:關(guān)于80后婚姻家庭現(xiàn)狀的調(diào)查
調(diào)查方式:抽樣調(diào)查
近年來(lái),作為中國(guó)第一代獨(dú)生子女的主體,80后逐步步入婚姻,他們的婚姻家庭問(wèn)題越來(lái)越引起社會(huì)關(guān)注。近日,市婦聯(lián)聯(lián)合市政協(xié)社法委婦女組發(fā)布《蘇州市80后婚姻家庭狀況調(diào)研與對(duì)策建議》報(bào)告,以抽樣調(diào)查的方式,對(duì)蘇州市80后開(kāi)展大規(guī)模抽樣調(diào)查,分析和掌握蘇州市80后的婚姻家庭現(xiàn)狀。
該調(diào)查綜合利用問(wèn)卷調(diào)查,市婦聯(lián)婚姻家庭信訪案件抽樣調(diào)查,以及法院調(diào)解、判決離婚案件抽樣調(diào)查等三個(gè)不同渠道,對(duì)80后家庭狀況、婚姻狀況、婚姻家庭沖突及危機(jī)的原因等方面進(jìn)行調(diào)查摸底、深入分析,并在此基礎(chǔ)上提出80后婚姻家庭建設(shè)對(duì)策和建議。
80后結(jié)婚成本較高,房子是結(jié)婚的重要條件
晚婚成80后普遍選擇 閃婚比例不到2成
隨著高等教育普及,就業(yè)年齡推后,結(jié)婚成本提高,結(jié)婚年齡一再推遲。調(diào)查結(jié)果顯示,80后平均初婚年齡為24.82歲,其中男性平均初婚年齡25.03歲,女性平均初婚年齡24.28歲。
80后的婚姻危機(jī)提前,七年之癢變?yōu)槿曛础?/p>
從調(diào)查結(jié)果來(lái)看,80后出現(xiàn)婚姻危機(jī)時(shí)的平均結(jié)婚年限為3年。其中,30.82%的婚姻危機(jī)出現(xiàn)婚后1年左右,這表明閃離的確是80后婚姻家庭危機(jī)中大量存在的現(xiàn)象。
80后婚姻家庭沖突三大原因:子女教育、家務(wù)分工、性格不和。
首先80后不放心隔代教育,子女的教育往往由夫妻自己來(lái)承擔(dān),但是夫妻之間就子女教育各有自己的理念,在達(dá)成一致上存在一定的困難,并由此帶來(lái)家庭沖突和婚姻風(fēng)險(xiǎn)。
其次是因?yàn)榧覄?wù)分配不公平問(wèn)題,占25.63%。80后,尤其是獨(dú)生子女不喜歡做家務(wù),新婚夫婦往往因?yàn)榧覄?wù)問(wèn)題導(dǎo)致家庭沖突,甚至離婚。
性格不和占22.65%,即80后夫妻在分享興趣愛(ài)好和共同參與社會(huì)活動(dòng)方面存在一些不足,而他們的個(gè)性又較強(qiáng),這容易陷入總是認(rèn)為自己是對(duì)的,而對(duì)方是錯(cuò)的,并由此導(dǎo)致家庭沖突。
80后婚姻家庭沖突的四大困擾:住房、姻親關(guān)系、子女撫養(yǎng)、家庭財(cái)務(wù)。
大部分80后家庭都要在婚前或婚后2年內(nèi)購(gòu)買住房,而目前的高房?jī)r(jià)給80后的婚姻家庭帶來(lái)很大的壓力。
姻親關(guān)系問(wèn)題,是個(gè)傳統(tǒng)的婚姻家庭問(wèn)題。80后剛剛進(jìn)入婚姻家庭生活,大部分仍會(huì)和父母一起幾年,這給個(gè)性較強(qiáng)的80后在處理家庭關(guān)系時(shí)增加了一份挑戰(zhàn)。
子女撫養(yǎng)。絕大部分80后家庭都是雙職工家庭,這使得他們尤其是女性面臨工作和照料孩子的沖突和雙重壓力。進(jìn)而,子女照料問(wèn)題成為家庭沖突的一個(gè)來(lái)源。
家庭財(cái)務(wù)問(wèn)題,80后經(jīng)濟(jì)相對(duì)獨(dú)立,往往是夫妻共同管理家務(wù)收支,這需要雙方在財(cái)務(wù)決策上為達(dá)成一致而進(jìn)行較多的協(xié)商和磨合。
80后婚姻家庭產(chǎn)生危機(jī)的三大原因:家庭暴力、婚外情、同居關(guān)系。
婚外情是80后產(chǎn)生婚姻危機(jī)的主要原因。從問(wèn)題婚姻家庭信訪和離婚案件調(diào)查顯現(xiàn),24%的婚姻家庭問(wèn)題信訪案件中,來(lái)訪者遭受婚外情給家庭帶來(lái)的困擾。
此外,婚外情問(wèn)題往往還會(huì)和家庭暴力以及遺棄問(wèn)題交織在一起。調(diào)查結(jié)果顯示,一些女性在發(fā)現(xiàn)配偶有婚外情后遭受身體虐待,甚至遭受脅迫離婚。一些女性則發(fā)現(xiàn)配偶斷絕對(duì)家庭的經(jīng)濟(jì)支持,使得女性和孩子的生活變得困窘,而不得不向婦聯(lián)尋求權(quán)益保護(hù)。
同居關(guān)系對(duì)80后女性弱勢(shì)群體危害極大。調(diào)查結(jié)果顯示,90%的同居信訪者是由于懷孕或生育后被男方遺棄。這表明,在同居關(guān)系中,有10%的案件男方是已婚的并沒(méi)有考慮他們的未來(lái)。
在同居信訪案件中,70%的女性受教育程度在初中及以下,30%的女性無(wú)業(yè),絕大部分女性都來(lái)自較低的社會(huì)階層,女性對(duì)同居男方存在經(jīng)濟(jì)依賴問(wèn)題。同居造成懷孕或生育后被遺棄和女性社會(huì)階層低交織在一起,這部分被遺棄的女性和孩子給未來(lái)婚姻家庭生活帶來(lái)危機(jī)。
第二篇 大學(xué)生學(xué)生證質(zhì)量調(diào)查報(bào)告3550字
調(diào)查背景:
老師就與大學(xué)生息息相關(guān)的學(xué)生證質(zhì)量問(wèn)題,讓所教學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,以提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力和增強(qiáng)學(xué)生從身邊發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、調(diào)查分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的敏感性。
我們小組就學(xué)生證質(zhì)量問(wèn)題進(jìn)行了問(wèn)題研討、調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析等工作,問(wèn)題研討主要對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析與拓展形成調(diào)查目的與內(nèi)容框架;調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)主要是針對(duì)調(diào)查目的和調(diào)查內(nèi)容框架進(jìn)行細(xì)化,編排題目?jī)?nèi)容、題目順序;數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析主要是針對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理與分析,其主要運(yùn)用的是e_cel分析工具。
最后,根據(jù)調(diào)查分析結(jié)果提出我們自己形成的意見(jiàn)與建議,形成調(diào)查報(bào)告。
調(diào)查方法:
網(wǎng)絡(luò)調(diào)查
開(kāi)始時(shí)間:20__-4-8 結(jié)束時(shí)間:20__-4-15
樣本總數(shù):105 份
原始數(shù)據(jù)來(lái)源:
數(shù)據(jù)與分析:
1、性別: [單選題]
選項(xiàng) 小計(jì) 比例
男 48 45.71%
女 57 54.29%
本題有效填寫人次 105
由于性別在學(xué)生證的使用過(guò)程中的影響不同,女性要比男性在使用過(guò)程更加懂得愛(ài)惜,所以對(duì)性別進(jìn)行統(tǒng)計(jì)對(duì)數(shù)據(jù)的正確性是有必要的。
分析:從上面這兩張數(shù)據(jù)表的對(duì)比中我們可以看出女生的學(xué)生證的損毀程度明顯的低于男性的學(xué)生證的損毀程度。從而,可以得出性別對(duì)學(xué)生證質(zhì)量的要求是不一樣的,男性的要求高于女性。
2、您是幾年級(jí)的學(xué)生: [單選題]
選項(xiàng) 小計(jì) 比例
大一 8 7.62%
大二 22 20.95%
大三 56 53.33%
大四 11 10.48%
研究生 8 7.62%
本題有效填寫人次 105
由于學(xué)生證的使用時(shí)間對(duì)學(xué)生證的損毀程度具有明顯的決定性作用,所以對(duì)學(xué)生證的使用時(shí)間進(jìn)行分析是非常必要的。
上表很顯然學(xué)歷比例不均衡,但我們對(duì)各個(gè)年級(jí)又做了數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析,以使數(shù)據(jù)更加具有可比性,更加具有說(shuō)服力。
分析:從以上數(shù)據(jù)表可以看出大三大四學(xué)生的學(xué)生證損毀程度比較大的明顯高于大一大二學(xué)生的,從中可以得出學(xué)生證使用時(shí)間對(duì)學(xué)生證的要求是呈正方向變動(dòng)的。學(xué)生證不但是表明學(xué)生身份的一種證件,更是傳達(dá)與宣傳母校的一種媒介,對(duì)大三大四數(shù)據(jù)表進(jìn)行分析,反映出學(xué)生證質(zhì)量有待提高,希望學(xué)校能夠注意到這一點(diǎn)。
3、您比較喜歡下列哪種款式的學(xué)生證? [單選題]
選項(xiàng) 小計(jì) 比例
皮夾式 59.52%
手冊(cè)式 40 38.1%
(其他式) 13 12.38%
本題有效填寫人次 105
分析:隨著大學(xué)生意識(shí)形態(tài)的不斷豐富,大學(xué)生對(duì)各種事物都擁有著自己的見(jiàn)解與期待,此題是用來(lái)調(diào)查大學(xué)生對(duì)待學(xué)生證的看法,從結(jié)果來(lái)看喜歡皮夾式的與喜歡手冊(cè)式的相當(dāng),手冊(cè)式稍占優(yōu)勢(shì)。此題得到提出令人可喜的是讓參與者提出了更現(xiàn)代化的學(xué)生證形式,那就是ic卡形式的學(xué)生證。隨著科學(xué)不斷的進(jìn)步,各種高科技不斷地進(jìn)入到人們的日常生活中來(lái),ic卡已經(jīng)在生活中運(yùn)用成熟,運(yùn)用到學(xué)生證上也是一種不錯(cuò)的選擇。學(xué)生證款式的對(duì)其本身的質(zhì)量要求是不一樣的,皮夾式要求外皮的柔韌度比較強(qiáng),而手冊(cè)式則要求整個(gè)手冊(cè)的紙張質(zhì)量要求較高。
4、您對(duì)您的學(xué)生證外觀設(shè)計(jì)是否滿意: [單選題]
選項(xiàng) 小計(jì) 比例
非常滿意 1 0.95%
滿意 34 32.38%
一般 55 52.38%
不滿意 8 7.62%
非常不滿意 7 6.67%
本題有效填寫人次 105
分析:學(xué)生證的外觀設(shè)計(jì)也是學(xué)生證質(zhì)量問(wèn)題的一個(gè)方面,學(xué)生證外觀設(shè)計(jì)的比較精美的話,在心理上對(duì)學(xué)生愛(ài)惜學(xué)生證起到一定的正面影響。從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表中可以看出將近五成的學(xué)生對(duì)自己現(xiàn)有的學(xué)生證的外觀設(shè)計(jì)感到一般。建議學(xué)校提高學(xué)生證外觀設(shè)計(jì),增強(qiáng)學(xué)生證對(duì)學(xué)生的吸引力,提高學(xué)生對(duì)學(xué)生證的愛(ài)惜程度。
5、您每學(xué)期使用學(xué)生證的平均次數(shù)? [單選題]
選項(xiàng) 小計(jì) 比例
1-5次 59.52%
5-10次 45 42.86%
10-15次 6 5.71%
15次以上 2 1.9%
本題有效填寫人次 105
分析:從以上統(tǒng)計(jì)表中可以看出學(xué)生證每學(xué)期使用的次數(shù)在1-5次和5-10次的概率基本相同,從這里我們可以測(cè)算出一個(gè)學(xué)生證一生要被使用的次數(shù)=(1+5)+(5+10)÷4×4×2=21次。從餅狀圖可以看出使用頻率對(duì)學(xué)生證的損毀程度影響也非常的大,使用頻率在5-10次的損毀程度明顯的比1-5次的高。這一點(diǎn)符合日常規(guī)律。所以學(xué)校在確定學(xué)生證時(shí)要考慮學(xué)生證的平均使用頻率。
6、您的學(xué)生證損毀程度: [單選題]
選項(xiàng) 小計(jì) 比例
20%以下 40.95%
20%-40% 19 18.1%
40%-60% 20%
60%-80% 14 13.33%
80%以上 8 7.62%
本題有效填寫人次 105
分析:從圖中可以看出,損毀程度呈現(xiàn)出平均化。體現(xiàn)出學(xué)生證損毀過(guò)程的連續(xù)性,這符合事物的一般變化規(guī)律。此項(xiàng)主要體現(xiàn)的是整體參與者的學(xué)生證損毀情況,在一定程度上反映了全體學(xué)生的學(xué)生證損毀程度。此數(shù)據(jù)主要和其他數(shù)據(jù)綜合交叉分析,得出在不同原因情況下的損毀程度,已得到學(xué)生證主要的損毀原因。
7、您的學(xué)生證損毀的原因: [單選題]
選項(xiàng) 小計(jì) 比例
質(zhì)量差 59 56.19%
使用頻率高 23 21.9%
維護(hù)不好 23 21.9%
本題有效填寫人次 105
從圖中我們可以看出有近六成的學(xué)生認(rèn)為學(xué)生證的質(zhì)量差是學(xué)生證損毀的原因,認(rèn)為學(xué)生證損毀的是使用頻率高和維護(hù)不好的人數(shù)相當(dāng)。為了避免學(xué)生對(duì)學(xué)生證質(zhì)量問(wèn)題的偏見(jiàn)引起的誤差我們又對(duì)原因與損毀程度做了分
析結(jié)果如餅狀圖,分析在學(xué)生認(rèn)為質(zhì)量差的損毀程度分析中,可以看出損毀程度達(dá)到六成以上的占27%,損毀程度達(dá)四成以上的占52%,所以可知質(zhì)量差是學(xué)生們的普遍認(rèn)識(shí)并沒(méi)有極端的偏見(jiàn);使用頻率高能夠直接引起損毀程度高;認(rèn)為維護(hù)不好的學(xué)生的學(xué)生證損毀程度明顯的低,反映出學(xué)生擁有高的愛(ài)惜之情,學(xué)生證的損毀程度就會(huì)大大降低。這也為學(xué)校要增強(qiáng)學(xué)生證質(zhì)量,提高學(xué)生對(duì)學(xué)生證的愛(ài)惜之情提供了證據(jù)。
8、您的學(xué)生證丟失過(guò)嗎? [單選題]
選項(xiàng) 小計(jì) 比例
是 15 14.29%
否 90 85.71%
本題有效填寫人次 105
9、您認(rèn)為補(bǔ)辦學(xué)生證工本費(fèi)多少元合理 [單選題]
選項(xiàng) 小計(jì) 比例
1-5 55 52.38%
5-10 40%
10-15 2 1.9%
15-20 6 5.71%
本題有效填寫人次 105
分析:通過(guò)第一張數(shù)據(jù)表可以看出丟失學(xué)生證的概率在14%左右,相對(duì)來(lái)說(shuō)概率還是很大的,在補(bǔ)辦學(xué)生證和辦理新生學(xué)生證的時(shí)候費(fèi)用是很大的一筆支出;在第二張數(shù)據(jù)表中可以看出學(xué)生在補(bǔ)辦學(xué)生證時(shí)費(fèi)用在10元以內(nèi)比較容易接受,對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生證補(bǔ)辦費(fèi)用為10元感覺(jué)有點(diǎn)高,希望學(xué)校能夠降低學(xué)生證辦理成本。
10、您認(rèn)為補(bǔ)辦學(xué)生證的流程方便嗎? [單選題]
選項(xiàng) 小計(jì) 比例
是 16 15.24%
否 89 84.76%
本題有效填寫人次 105
分析:第一張表是參與調(diào)查的學(xué)生的普遍認(rèn)識(shí),認(rèn)為補(bǔ)辦流程不方便的達(dá)到八成以上;為了數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性我們對(duì)補(bǔ)辦過(guò)的學(xué)生中認(rèn)為是否方便做了統(tǒng)計(jì),通過(guò)餅狀圖的分析可以看出近九成的學(xué)生認(rèn)為補(bǔ)辦學(xué)生證的過(guò)程不方便,希望學(xué)校能夠減少補(bǔ)辦的限制和簡(jiǎn)化補(bǔ)辦流程。
11、您認(rèn)為學(xué)生證可以和下列那些證合在一起: [多選題]
選項(xiàng) 小計(jì) 比例
住宿證 83 79.05%
借閱證 93.33%
上機(jī)卡 62 59.05%
副食卡 39 37.14%
本題有效填寫人次 105
分析:學(xué)生證的功能也屬于學(xué)生證質(zhì)量的范疇,對(duì)學(xué)生證的功能進(jìn)行調(diào)研與開(kāi)發(fā)有利于提高其質(zhì)量。對(duì)于我們學(xué)校發(fā)放的各種證卡,有學(xué)生證、住宿證、借閱證、副食卡和上機(jī)卡,在學(xué)生看來(lái)這些證件可以合并在一起,一證多種功能也是現(xiàn)在的趨勢(shì),這樣一來(lái)也可以節(jié)約大量的資源,節(jié)約成本。從統(tǒng)計(jì)表中可以看出借閱證、住宿證、上機(jī)卡和學(xué)生證合在一起很受學(xué)生歡迎,學(xué)??梢钥紤]一下五證合一的方式,以節(jié)約資源。
12、您認(rèn)為學(xué)生證還可以擁有的其他功能有: [多選題]
選項(xiàng) 小計(jì) 比例
聯(lián)合校際借閱 95 90.48%
特約商店折扣 81 77.14%
復(fù)印店折扣 66 62.86%
本題有效填寫人次 105
分析:學(xué)生證的用途在學(xué)生眼里不只是一個(gè)身份證件,它還應(yīng)該擁有更豐富的功能。聯(lián)合校際借閱在學(xué)生看來(lái)是非常受歡迎的,也是學(xué)生證這一證件所能表現(xiàn)出的其獨(dú)有的功能;特約商店折扣和復(fù)印店折扣也是學(xué)生關(guān)注的對(duì)象,因?yàn)樗鼈兒蛯W(xué)生的生活息息相關(guān),學(xué)生希望學(xué)校能以一個(gè)具有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的組織和特約商店、復(fù)印店達(dá)成協(xié)議,形成互惠模式,對(duì)于特約商店、復(fù)印店和學(xué)生們都會(huì)受惠。這樣一來(lái)也可以提高學(xué)生的學(xué)生證的喜愛(ài)之情。
13、為該進(jìn)我們的學(xué)生證,希望您能夠提供寶貴意見(jiàn)!
下面為搜集到的有價(jià)值的建議:
1、外觀再個(gè)性一點(diǎn) 2、ic卡
3、我覺(jué)得學(xué)生證應(yīng)像身份證一個(gè)模式。買票時(shí)刷一下就好。很方便,質(zhì)量也好。 4、辦成ic卡
5、希望補(bǔ)辦學(xué)生證的程序能夠少些。 6、便于攜帶
7、希望當(dāng)外皮破損時(shí)可以更換! 8、變成磁卡吧,丟了補(bǔ)辦簡(jiǎn)單一點(diǎn)吧,不要非得登報(bào)吧,學(xué)生很苦的
9、希望學(xué)生證能做成身份證的樣子,方便、耐用 10、改進(jìn)外觀,質(zhì)量再好一點(diǎn)
11、學(xué)生證最好能夠集多種功能于一體 12、和第二代身份證一樣最好~~
13、應(yīng)該更具有技術(shù)性,例如像卡一樣一刷就知道你的個(gè)人信息,避免有假冒學(xué)生的情況 14、和手機(jī)卡綁定
15、優(yōu)惠再多點(diǎn) 16、可以有更多的功能
17、在保證質(zhì)量的同時(shí),希望大學(xué)的學(xué)生證可以兼帶更多的功能! 18、能變成學(xué)生證卡嗎?表面有學(xué)生基本信息,刷卡可查閱各相關(guān)信息,既方便學(xué)生,又方便學(xué)校管理。
19、紙頁(yè)質(zhì)量好點(diǎn),給學(xué)生多點(diǎn)優(yōu)惠 20、能簡(jiǎn)單一點(diǎn),最好像銀行卡那種,方便也不容易壞
21、制成卡片式 應(yīng)方便攜帶 不易損毀 22、最好做成像身份證那樣的
分析:學(xué)生提的最多的是學(xué)生證使用的方便性,學(xué)生證應(yīng)該更加智能化,希望學(xué)校能考慮把學(xué)生證改為像ic卡形式的卡,這樣一來(lái)學(xué)生證使用起來(lái)更加方便,儲(chǔ)存的信息會(huì)更加完整,準(zhǔn)確,一卡多用增加了學(xué)生證的價(jià)值,學(xué)生會(huì)增強(qiáng)對(duì)學(xué)生證的愛(ài)惜程度。最終通過(guò)各種方式增加學(xué)生證質(zhì)量,提高學(xué)生對(duì)學(xué)生證的愛(ài)惜程度,有利于宣傳我們學(xué)校。
第三篇 關(guān)于對(duì)縣農(nóng)科局開(kāi)展工作評(píng)議的調(diào)查報(bào)告2950字
主任、副主任,各位委員:
根據(jù)縣人大常委會(huì)2024年工作要點(diǎn)安排,11月5日至7日,以縣人大常委會(huì)副主任婁__為組長(zhǎng)的評(píng)議調(diào)查組,深入__林業(yè)局、水務(wù)局、環(huán)保局等部門,通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)、走訪、測(cè)評(píng)等方式,廣泛聽(tīng)取了部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直單位、專業(yè)合作社和種養(yǎng)殖戶、縣農(nóng)科局下屬站(所)負(fù)責(zé)人的意見(jiàn)和建議。同時(shí),調(diào)查組向走訪對(duì)象發(fā)放了測(cè)評(píng)表__份,收回__份,對(duì)縣農(nóng)科局在執(zhí)行黨的路線方針、執(zhí)行人大決定決議和完成本職工作等13個(gè)方面的內(nèi)容開(kāi)展測(cè)評(píng),綜合評(píng)價(jià)滿意票__票,滿意率為_(kāi)_%,基本滿意票__票,基本滿意率為10.9%,不滿意票__票,不滿意率為0.4%。此外,還對(duì)走訪對(duì)象廣泛征求縣農(nóng)科局工作的評(píng)議意見(jiàn),經(jīng)梳理,共征求到肯定意見(jiàn)__條,建議意見(jiàn)__條?,F(xiàn)將調(diào)查情況報(bào)告如下:
一、對(duì)縣農(nóng)科局工作總體評(píng)價(jià)
評(píng)議調(diào)查組認(rèn)為,近幾年來(lái),縣農(nóng)科局在局班子帶領(lǐng)下,認(rèn)真貫徹落實(shí)中央和省、州、縣各項(xiàng)決策部署,緊緊圍繞縣委、政府的中心工作,積極改進(jìn)作風(fēng)、深入一線,在脫貧攻堅(jiān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、動(dòng)植物疫病預(yù)防控制、農(nóng)村科技推廣等方面扎實(shí)開(kāi)展工作,為我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。
(一)抓產(chǎn)業(yè)發(fā)展項(xiàng)目,脫貧攻堅(jiān)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)得到夯實(shí)。一是產(chǎn)業(yè)資金扶持力度明顯加大。2024年至2024年10月共實(shí)施農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)扶貧項(xiàng)目47個(gè),涉及項(xiàng)目扶持資金7746.04萬(wàn)元,劃撥7142.9萬(wàn)元,帶動(dòng)建檔立卡貧困戶__戶__人。二是產(chǎn)業(yè)規(guī)模和效益明顯提高。圍繞今年人均收入3500元的脫貧標(biāo)準(zhǔn),按照有條件的建檔立卡貧困戶至少參與一項(xiàng)產(chǎn)業(yè)增收項(xiàng)目的目標(biāo),通過(guò)出臺(tái)高峰牛、八寶米、油菜、茶葉等扶持政策,鼓勵(lì)建檔立卡貧困戶自主發(fā)展產(chǎn)業(yè)。三是村集體經(jīng)濟(jì)逐步發(fā)展壯大。通過(guò)入股分紅、自主發(fā)展、抱團(tuán)發(fā)展等模式,按每個(gè)村投入30萬(wàn)元扶持資金,啟動(dòng)實(shí)施項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)貧困村全覆蓋。四是農(nóng)特產(chǎn)品企業(yè)結(jié)構(gòu)趨于合理。截止2024年10月,全縣共培育農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)27戶,通過(guò)認(rèn)定各級(jí)農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)19家,其中省級(jí)5家,州級(jí)7家,縣級(jí)7家;養(yǎng)殖類6家、加工類9家、種植類4家。
(二)抓農(nóng)畜漁業(yè)監(jiān)管,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)秩序得到規(guī)范。一是農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)測(cè)明顯加強(qiáng)。逐步建立農(nóng)藥、獸藥、飼料及飼料添加劑等農(nóng)業(yè)投入品市場(chǎng)準(zhǔn)入管理制度,建立生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)主體監(jiān)管目錄制度,全面推廣農(nóng)獸藥安全信息化監(jiān)管系統(tǒng)。二是農(nóng)資市場(chǎng)得到有效監(jiān)管。加大對(duì)農(nóng)資市場(chǎng)整頓,查處違法違規(guī)種子、農(nóng)藥6起,查辦畜牧獸醫(yī)違法行政案件4起。三是動(dòng)植物病蟲害得到有效控制。加大對(duì)動(dòng)植物重大病蟲害防治、防疫、檢疫及農(nóng)業(yè)有害生物預(yù)警與控制,重大動(dòng)物疫病強(qiáng)制免疫密度維持在90%以上,全縣共舉辦非洲豬瘟防控技術(shù)培訓(xùn)班43期,培訓(xùn)1525人次。四是農(nóng)業(yè)污染源得到有效治理。認(rèn)真開(kāi)展農(nóng)業(yè)面源污染治理,逐步發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)和循環(huán)農(nóng)業(yè),全縣畜禽禁養(yǎng)區(qū)內(nèi)15個(gè)養(yǎng)殖場(chǎng)(戶)已全部完成關(guān)閉或搬遷,全面完成整改工作任務(wù)。
(三)抓農(nóng)業(yè)科技推廣,農(nóng)村農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)得到普及。一是建設(shè)科技成果轉(zhuǎn)化基地。投資40萬(wàn)元,成立了__縣科技成果轉(zhuǎn)化中心,通過(guò)與科研院所、高校的協(xié)作、合作,實(shí)施農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化和技術(shù)推廣,促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化運(yùn)用。二是搭建農(nóng)特品研發(fā)創(chuàng)新平臺(tái)。申請(qǐng)發(fā)明專利3項(xiàng),突破油茶、蒜頭果育種、標(biāo)準(zhǔn)化種植及產(chǎn)品研發(fā)等方面的技術(shù)難題,同時(shí)培養(yǎng)了一批創(chuàng)新型育種人才,為規(guī)模化、標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展油茶和蒜頭果產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了人才支撐。三是加大農(nóng)村實(shí)用技術(shù)推廣。圍繞水稻、玉米、甘蔗、油菜、茶葉、病蟲害防治、豬牛養(yǎng)殖技術(shù)和口蹄疫的防控技術(shù)等18個(gè)專業(yè)開(kāi)展科技培訓(xùn),完成農(nóng)村致富帶頭人培養(yǎng)107人。
二、存在的主要問(wèn)題
通過(guò)走訪調(diào)查,對(duì)縣農(nóng)科局反映的意見(jiàn)主要表現(xiàn)為:
(一)抓拳頭產(chǎn)品能力弱。一是產(chǎn)業(yè)散、小、弱,抗風(fēng)險(xiǎn)能力差,沒(méi)有形成拳頭性主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。二是產(chǎn)業(yè)政策變化快,沒(méi)有統(tǒng)一、穩(wěn)定、長(zhǎng)遠(yuǎn)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃,關(guān)于產(chǎn)業(yè)發(fā)展方案方面發(fā)文多,且一直在不斷的修改變化。比如:要求合作社(種養(yǎng)大戶)帶動(dòng)脫貧戶發(fā)展年限原先為3年,后來(lái)變化為5年,再后來(lái)又變化為10年。三是借產(chǎn)業(yè)補(bǔ)助政策,各專業(yè)合作社遍地開(kāi)花,但能贏利存活下來(lái)、能產(chǎn)生帶動(dòng)作用的少之又少,在扶貧產(chǎn)業(yè)上只考慮有沒(méi)有的問(wèn)題,沒(méi)有突出“大”和“強(qiáng)”,產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)性及經(jīng)濟(jì)效益很難顧及到,造成國(guó)家補(bǔ)助資金的浪費(fèi)。
(二)工作統(tǒng)籌能力不足。縣農(nóng)科局由原農(nóng)業(yè)局、科技局和畜牧局合并而來(lái),所屬的站所多、人員多,工作檢查中存在到鄉(xiāng)鎮(zhèn)指導(dǎo)調(diào)研,這個(gè)組今天剛走,那個(gè)組明天又來(lái),讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)疲于應(yīng)付。同樣差不多的數(shù)據(jù),這個(gè)站剛要,過(guò)兩天那個(gè)站又重新要上報(bào),單位內(nèi)部之間沒(méi)有信息共享,工作統(tǒng)籌不夠。
(三)農(nóng)業(yè)執(zhí)法力度不強(qiáng)。農(nóng)資市場(chǎng)管理不完善,種子、農(nóng)藥、化肥、獸藥、飼料等農(nóng)資無(wú)證經(jīng)營(yíng)、以次充好及證照不全等問(wèn)題時(shí)有發(fā)生。作為漁業(yè)管理的主管局,漁業(yè)執(zhí)法監(jiān)管有待進(jìn)一步加強(qiáng),在枯水季節(jié)和禁魚期,漁業(yè)執(zhí)法不容樂(lè)觀,電魚、炸魚情況突出,甚至電魚人把自己電死的事故近幾年都在發(fā)生,全縣的河流基本處于無(wú)人監(jiān)管狀態(tài),漁業(yè)生態(tài)環(huán)境遭到相當(dāng)程度的破壞。
(四)建設(shè)項(xiàng)目管理缺位。14個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技站重建(或改造)項(xiàng)目,改造的補(bǔ)助19萬(wàn)元,重建的補(bǔ)助25萬(wàn)元,但目前建設(shè)規(guī)模最小的都在95萬(wàn)元以上,導(dǎo)致資金供應(yīng)不上,部分項(xiàng)目停工形成爛尾樓,腳手架等建筑材料沒(méi)有進(jìn)行適當(dāng)處理,給過(guò)路行人帶來(lái)很大的安全隱患,縣農(nóng)科局與施工方矛盾突出。
(五)內(nèi)部隊(duì)伍管理混亂。由于農(nóng)科局涉及業(yè)務(wù)多,項(xiàng)目多,工作量大,人員素質(zhì)參差不齊,導(dǎo)致在管理上比較混亂。農(nóng)技人員在辦公室看材料的多,深入實(shí)地察看調(diào)研少,提出的意見(jiàn)不切實(shí)際,甚至出現(xiàn)“專家不專業(yè)”的現(xiàn)象。特別是在產(chǎn)業(yè)發(fā)展項(xiàng)目評(píng)審中,程序多、速度慢,專家意見(jiàn)不統(tǒng)一,對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)上報(bào)需要修改的方案沒(méi)有一次性告知,讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)往返跑,有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)出現(xiàn)送了10多稿仍然沒(méi)有通過(guò)評(píng)審的情況。
三、幾點(diǎn)建議
(一)進(jìn)一步加快產(chǎn)業(yè)發(fā)展步伐,助推精準(zhǔn)脫貧。綜合我縣的土壤、氣候、海拔、資源等要素,因地制宜,制定符合我縣實(shí)際的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃,在穩(wěn)定糧食生產(chǎn)的同時(shí),補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng),對(duì)標(biāo)對(duì)表,加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,大力發(fā)展特色現(xiàn)代農(nóng)業(yè),規(guī)范發(fā)展,科學(xué)運(yùn)作,重點(diǎn)抓出幾個(gè)拳頭性產(chǎn)品,促進(jìn)農(nóng)牧產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。
(二)進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)部統(tǒng)籌協(xié)調(diào),完善管理機(jī)制。建立和完善內(nèi)部分工管理機(jī)制,融合局機(jī)關(guān)與下屬各站、所之間關(guān)系,加強(qiáng)溝通聯(lián)系和統(tǒng)籌協(xié)調(diào),明確工作職責(zé),互通工作信息,有效整合資源,形成工作合力,讓農(nóng)科局干部隊(duì)伍成為我縣產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主力軍,努力提高工作的執(zhí)行力和工作效率。
(三)進(jìn)一步加大農(nóng)業(yè)執(zhí)法力度,提高監(jiān)管水平。要加強(qiáng)農(nóng)業(yè)執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè),提高隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)和執(zhí)法水平,采取有效措施,加強(qiáng)與公安等相關(guān)部門的協(xié)作配合,消除各種不安全的隱患。要加大對(duì)漁業(yè)、種植業(yè)、畜牧業(yè)投入品的監(jiān)管力度,依法嚴(yán)厲打擊各類違法行為。
(四)進(jìn)一步加大資金籌措力度,化解基層矛盾。積極與財(cái)政部門做好溝通協(xié)調(diào),擴(kuò)大資金籌措渠道,合理安排項(xiàng)目工程資金,提高資金使用效率,認(rèn)真處理好各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技站在建項(xiàng)目的后期工作,爭(zhēng)取早日投入使用。
(五)進(jìn)一步加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)和管理,提升業(yè)務(wù)水平。要加強(qiáng)對(duì)專業(yè)人員的管理和指導(dǎo),充分調(diào)動(dòng)農(nóng)業(yè)科技人員的積極性和主動(dòng)性,多深入基層開(kāi)展實(shí)地調(diào)研,準(zhǔn)確掌握各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各村組的農(nóng)業(yè)實(shí)情。同時(shí),有計(jì)劃地對(duì)農(nóng)技人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),全面提高農(nóng)業(yè)科技人員的整體素質(zhì),提高產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目評(píng)審的專業(yè)性和時(shí)效性,為更好的服務(wù)“三農(nóng)”工作提供保證。
第四篇 中國(guó)企業(yè)人力資源管理現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告2450字
《中國(guó)企業(yè)人力資源管理調(diào)查報(bào)告》正式發(fā)布,4月24日將在北京舉辦'中國(guó)企業(yè)人力資源管理發(fā)展論壇暨調(diào)查成果發(fā)布會(huì)'.
__年8月,國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心企業(yè)研究所與中國(guó)人力資源開(kāi)發(fā)網(wǎng)聯(lián)合舉辦了'__年中國(guó)企業(yè)人力資源管理現(xiàn)狀調(diào)查',采用問(wèn)卷調(diào)查和訪談對(duì)中國(guó)企業(yè)人力資源管理的狀況進(jìn)行了大規(guī)模的調(diào)查。
'中國(guó)企業(yè)人力資源管理現(xiàn)狀調(diào)查'于__年8月開(kāi)始,截止于11月底,有近15000余家企業(yè)參與調(diào)查,由于統(tǒng)計(jì)對(duì)數(shù)據(jù)要求較嚴(yán)格,最后用于分析的有效問(wèn)卷為1883份,從有效樣本地域分布看,基本覆蓋了全國(guó)各省市。
國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心企業(yè)研究所組織眾多人力資源管理專家,通過(guò)對(duì)參與調(diào)查企業(yè)的有效樣本進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和系統(tǒng)分析之后,完成了《中國(guó)企業(yè)人力資源管理調(diào)查報(bào)告》。該調(diào)查報(bào)告按照現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理的功能模塊,分為制度建設(shè)、崗位管理、人員招聘、績(jī)效管理、員工培訓(xùn)、薪酬福利、社會(huì)保障、高層管理人員等八個(gè)部分。 現(xiàn)將《中國(guó)企業(yè)人力資源管理現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告》各部分的摘要匯總?cè)缦拢?/p>
制度建設(shè)現(xiàn)狀
內(nèi)容摘要:通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)企業(yè)人力資源管理制度建設(shè)總體情況、不同背景企業(yè)人力資源管理制度建設(shè)狀況及建設(shè)途徑分析,并對(duì)不同背景公司在人力資源管理制度建設(shè)方面的差異比較,認(rèn)為中國(guó)企業(yè)在'人的管理'方面還處在從傳統(tǒng)人事管理向現(xiàn)代人力資源管理的轉(zhuǎn)型時(shí)期,強(qiáng)化現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理制度建設(shè),尤其?quot;關(guān)心員工職業(yè)發(fā)展'的戰(zhàn)略性人力資源管理勢(shì)在必行;不同背景企業(yè)在人力資源管理制度建設(shè)及執(zhí)行方面差異明顯。
企業(yè)人力資源狀況
內(nèi)容摘要:我國(guó)不同背景企業(yè)人力資源在年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷層次、人力資源管理人員配置等方面差異明顯。國(guó)內(nèi)企業(yè)基本上是每100名員工配置1名人力資源管理人員;企業(yè)人員規(guī)模越小,人力資源管理人員配置越多。
崗位管理現(xiàn)狀
內(nèi)容摘要:我國(guó)企業(yè)對(duì)通過(guò)崗位分析加強(qiáng)崗位管理規(guī)范化的態(tài)度基本一致,但管理規(guī)范化水平有待進(jìn)一步提高。絕大多數(shù)企業(yè)進(jìn)行過(guò)組織結(jié)構(gòu)調(diào)整和人員調(diào)整,且主要以小范圍的局部調(diào)整為主。企業(yè)崗位分析的結(jié)果主要應(yīng)用于考核、招聘、薪酬設(shè)計(jì)和人員崗位調(diào)整等領(lǐng)域。企業(yè)對(duì)崗位分析在人力資源管理中的作用的認(rèn)同感高度一致。不同背景企業(yè)崗位管理情況存在一定差別。
勞動(dòng)用工招聘現(xiàn)狀
內(nèi)容提要:我國(guó)企業(yè)勞動(dòng)用工總體上已初步規(guī)范,逐漸市場(chǎng)化。企業(yè)發(fā)布勞動(dòng)用工信息主要以招聘會(huì)為主,以媒體廣告和人才交流中心為輔。從社會(huì)上招聘已經(jīng)成為中國(guó)企業(yè)新增人員的最主要來(lái)源。面試是企業(yè)錄用人員必不可少的環(huán)節(jié)。大部分企業(yè)已有能進(jìn)能出用人機(jī)制。進(jìn)一步分析表明,中小企業(yè)、建筑企業(yè)、批發(fā)零售餐飲企業(yè)用工市場(chǎng)化程度高,但亟需加強(qiáng)勞動(dòng)用工制度建設(shè)并認(rèn)真執(zhí)行勞動(dòng)法規(guī);西部企業(yè)弱于制度建設(shè),中部企業(yè)弱于制度執(zhí)行。企業(yè)上市促進(jìn)了其勞動(dòng)用工的規(guī)范化和市場(chǎng)化。
人員績(jī)效考核現(xiàn)狀
內(nèi)容摘要:人員績(jī)效考核還沒(méi)有普遍成為我國(guó)企業(yè)必須進(jìn)行的一項(xiàng)人力資源管理工作。人員績(jī)效考核結(jié)果主要應(yīng)用于'獎(jiǎng)金分配'和'調(diào)薪'.建立考核指標(biāo)體系是大部分企業(yè)實(shí)施人員績(jī)效考核必備工作。國(guó)有企業(yè)尤其是金融業(yè)、水電煤氣業(yè)、交通倉(cāng)儲(chǔ)郵政業(yè)等行業(yè)建立考核制度和實(shí)施考核的面較廣,但執(zhí)行不力,考核實(shí)施效果一般。企業(yè)規(guī)模越大,人員績(jī)效考核的規(guī)章制度和實(shí)施管理相對(duì)較好。中小型企業(yè)人員績(jī)效考核效果差于小企業(yè)和大型企業(yè)。上市促進(jìn)了企業(yè)提高人員績(jī)效管理水平。
企業(yè)員工培訓(xùn)現(xiàn)狀
內(nèi)容摘要:通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)不同背景企業(yè)員工培訓(xùn)狀況的問(wèn)卷調(diào)查和有效數(shù)據(jù)的分析,發(fā)現(xiàn)企業(yè)員工培訓(xùn)工作仍處于不穩(wěn)定和低水平狀態(tài),培訓(xùn)工作的效益難以體現(xiàn);培訓(xùn)的制度化、規(guī)范化程度較低,現(xiàn)有的培訓(xùn)脫離實(shí)際,有待反省企業(yè)培訓(xùn)的目的、任務(wù)、內(nèi)容和方法。
薪酬管理現(xiàn)狀
內(nèi)容摘要:我國(guó)大部分企業(yè)員工對(duì)薪酬表示滿意;大部分企業(yè)在薪酬管理上實(shí)行分類管理,技術(shù)、銷售及其它人員薪酬結(jié)構(gòu)各不相同;長(zhǎng)期激勵(lì)的主要形式是虛擬股票;多數(shù)企業(yè)人均月收入在800~2500元之間,多數(shù)企業(yè)人工成本占總成本的比例在30%以下;企業(yè)一般參照同類企業(yè)經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)和本企業(yè)歷史水平確定工資標(biāo)準(zhǔn)。
相關(guān)社會(huì)保障現(xiàn)狀
內(nèi)容摘要:社會(huì)保障制度是企業(yè)人力資源管理的重要政策環(huán)境,調(diào)查發(fā)現(xiàn),各類社會(huì)保險(xiǎn)企業(yè)參險(xiǎn)率和離退休職工管理社會(huì)化率總體上離廣泛覆蓋的目標(biāo)還有差距,而且不同類型企業(yè)間的差別很大。需要深化改革,加強(qiáng)執(zhí)法和監(jiān)督,為企業(yè)創(chuàng)造更公平的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境;企業(yè)也要提高認(rèn)識(shí),貫徹落實(shí)各項(xiàng)社會(huì)保障制度,從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度考慮人力資本投入,建立符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律和現(xiàn)代企業(yè)制度要求的人力資源管理體系。
企業(yè)高層人員管理現(xiàn)狀
內(nèi)容摘要:我國(guó)企業(yè)董事會(huì)的決策作用明顯增強(qiáng),但國(guó)有企業(yè)高層管理人員產(chǎn)生的主要方式還是由上級(jí)或行業(yè)機(jī)構(gòu)任命;企業(yè)高管薪酬收入多元化,約有三分之一的企業(yè)建立了長(zhǎng)期激勵(lì)計(jì)劃,收入水平有了很大提高;企業(yè)建立高層管理人員任職資格體系尚處于起步階段;尚需建立健全公司治理結(jié)構(gòu),積極推進(jìn)以經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)?yōu)榛A(chǔ)的報(bào)酬激勵(lì)機(jī)制的創(chuàng)新?!吨袊?guó)企業(yè)人力資源管理現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告》是目前中國(guó)人力資源管理研究領(lǐng)域規(guī)模最大、最具權(quán)威性的調(diào)查成果,真實(shí)地反映了中國(guó)企業(yè)人力資源管理的現(xiàn)狀,為中國(guó)企業(yè)今后的人力資源管理工作的開(kāi)展以及國(guó)家政府相關(guān)部門人事政策方針的制定進(jìn)一步提供了有力的參考依據(jù)。
該項(xiàng)成果在我國(guó)尚屬首次,調(diào)查報(bào)告成果已引起有關(guān)部門和企業(yè)的高度關(guān)注。鑒于中央高
度重視國(guó)家人才戰(zhàn)略及有關(guān)的制度建設(shè)和政策問(wèn)題,為了完善企業(yè)人力資源管理制度和提升人力資源管理水平,共同探討中國(guó)企業(yè)人力資源管理的重大問(wèn)題,由國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心主辦、國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心企業(yè)研究所承辦,中國(guó)人力資源開(kāi)發(fā)網(wǎng)協(xié)辦的'中國(guó)企業(yè)人力資源管理發(fā)展論壇暨調(diào)查成果發(fā)布會(huì)'定于__年4月24日在北京召開(kāi)。會(huì)議將邀請(qǐng)國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心、中組部、人事部、勞動(dòng)和社會(huì)保障部等有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)、專家及國(guó)內(nèi)外知名大型企業(yè)集團(tuán)就我國(guó)企業(yè)人力資源管理工作重大政策、人事制度改革與政策動(dòng)向、勞動(dòng)保障與就業(yè)政策動(dòng)向、當(dāng)前人才工作的現(xiàn)狀及政策取向、企業(yè)人力資源管理制度改革與建設(shè)等進(jìn)行專題研討,并發(fā)布中國(guó)企業(yè)人力資源管理現(xiàn)狀調(diào)查成果。
第五篇 2024年基礎(chǔ)教育調(diào)查報(bào)告7200字
基礎(chǔ)教育是國(guó)之根本,基礎(chǔ)教育調(diào)查可以更好地了解我國(guó)基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀,從而更好地進(jìn)行改善。
一、調(diào)研背景
改革開(kāi)放以來(lái),我國(guó)人均gdp的增長(zhǎng)取得了令世人矚目的成就。然而,隨著人均gdp的增長(zhǎng),城鄉(xiāng)收入差距也在急劇加大。2024年全國(guó)城鎮(zhèn)居民可支配收入為10493元,農(nóng)民人均純收入為3255元,兩者的收入比為3.22:1。隨著我國(guó)社會(huì)發(fā)展的加速和不同地區(qū)之間、社會(huì)階層之間的差距拉大,教育公平問(wèn)題進(jìn)一步凸顯,成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。
黨的十六屆四中全會(huì)提出了構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的新命題。和諧社會(huì)的基礎(chǔ)是公平、公正,而教育公平則是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的重要內(nèi)容,教育公平是社會(huì)公平的基礎(chǔ)和核心,沒(méi)有教育的公平公正,就不可能實(shí)現(xiàn)真正的社會(huì)和諧。教育作為推動(dòng)社會(huì)變革與發(fā)展的重要力量,既可以影響經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的效率目標(biāo),又可以影響經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的公平目標(biāo)。
社會(huì)的教育在社會(huì)流動(dòng)、社會(huì)分化中具有篩選器的功能,又具有穩(wěn)定器、平衡器的功能,被視為實(shí)現(xiàn)社會(huì)平等最偉大的工具。按照現(xiàn)階段提出的新要求,我們應(yīng)該以和諧理念來(lái)引領(lǐng)教育發(fā)展,通過(guò)推進(jìn)教育的公平、公正,來(lái)促進(jìn)社會(huì)的公平、公正,通過(guò)構(gòu)建和諧教育,來(lái)推動(dòng)構(gòu)建和諧社會(huì)的步伐。
我國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó),只有農(nóng)村得以發(fā)展,才能真正實(shí)現(xiàn)社會(huì)的和諧發(fā)展。農(nóng)村發(fā)展的基礎(chǔ)是搞好農(nóng)村的基礎(chǔ)教育?;A(chǔ)教育是地方事業(yè),擔(dān)負(fù)著為地方培養(yǎng)人才的重要任務(wù)。基礎(chǔ)教育辦得好壞,直接關(guān)系到地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。然而,農(nóng)村基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀卻不容樂(lè)觀。
二、調(diào)研對(duì)象
此次我調(diào)查的對(duì)象就是針對(duì)農(nóng)村的基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀展開(kāi)的?;A(chǔ)教育,就是人們?cè)诔砷L(zhǎng)中為了獲取更多學(xué)問(wèn)而在先期要掌握的知識(shí)。 基礎(chǔ)教育,作為造就人才和提高國(guó)民素質(zhì)的奠基工程,在世界各國(guó)面向21世紀(jì)的教育改革中占有重要地位。中國(guó)的基礎(chǔ)教育包括幼兒教育、小學(xué)教育、普通中等教育。本報(bào)告的研究范圍主要是有關(guān)我國(guó)農(nóng)村地區(qū)基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀
三、調(diào)研目的
1、通過(guò)進(jìn)行實(shí)地調(diào)查和網(wǎng)上搜集資料,活的農(nóng)村基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀的信息
2、分析農(nóng)村基礎(chǔ)教育所存在的問(wèn)題,并找出出現(xiàn)問(wèn)題的原因
3、通過(guò)分析具體農(nóng)村地區(qū)的基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀的案例,切實(shí)掌握農(nóng)村基礎(chǔ)教育問(wèn)題出現(xiàn)的原因和解決的途徑
4、對(duì)本地區(qū)的農(nóng)村基礎(chǔ)教育問(wèn)題進(jìn)行調(diào)研,掌握第一手資料
5、探索解決農(nóng)村基礎(chǔ)教育問(wèn)題的途徑,共同探究建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的方法
四、中國(guó)農(nóng)村基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀分析
自1986年國(guó)家義務(wù)教育法出臺(tái)以來(lái),特別是《___關(guān)于教育體制改革的決定》實(shí)施以來(lái),我國(guó)的農(nóng)村基礎(chǔ)教育事業(yè)有了很大發(fā)展。但由于農(nóng)村教育先天不足,再加上后天失調(diào),所以農(nóng)村教育狀況并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍,依然存在諸多問(wèn)題。
(一)政府投入有限,農(nóng)村基礎(chǔ)教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足,辦學(xué)條件差
教育的發(fā)展離不開(kāi)一定的財(cái)政支持。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢,農(nóng)村財(cái)政緊張,各種經(jīng)費(fèi)特別是義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足,導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)校的持續(xù)發(fā)展難以實(shí)現(xiàn)。中國(guó)是個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó),義務(wù)教育階段農(nóng)村在校生占全國(guó)在校生的絕大多數(shù)。目前,義務(wù)教育階段在校生合計(jì)約1.93億人,按農(nóng)村人口占總?cè)丝诘谋壤?0%算,農(nóng)村在校生約1.3億人。
然而,長(zhǎng)期以來(lái),我國(guó)各級(jí)各類學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)總投入中義務(wù)教育階段所占比例過(guò)低,義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入占總投入的比例始終低于60%,而農(nóng)村義務(wù)教育投入占總投入的比重近年還不足30%。而且,在農(nóng)村義務(wù)教育總投人中,政府財(cái)政撥款所占比例也不高。
盡管近年中央教育財(cái)政轉(zhuǎn)移支付向農(nóng)村義務(wù)教育傾斜有所增加,但最高也只達(dá)到64.9%。國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心縣鄉(xiāng)財(cái)政與農(nóng)民負(fù)擔(dān)課題組2001年發(fā)表的調(diào)查報(bào)告顯示,在農(nóng)村義務(wù)教育的投人中,鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)的負(fù)擔(dān)竟高達(dá)78%左右,縣財(cái)政負(fù)擔(dān)約9%,省地負(fù)擔(dān)約11%,中央財(cái)政只負(fù)擔(dān)了2%。而在國(guó)外,中央政府是義務(wù)教育資金來(lái)源的主渠道,有的國(guó)家中央政府投入占整個(gè)基礎(chǔ)教育投入的比重高達(dá)80%。
長(zhǎng)期以來(lái),農(nóng)村義務(wù)教育主要以農(nóng)民投入為主。尤其是農(nóng)村稅費(fèi)改革以前,農(nóng)村義務(wù)教育事實(shí)上主要由農(nóng)民承擔(dān)。稅費(fèi)改革后,農(nóng)村基礎(chǔ)教育的經(jīng)費(fèi)來(lái)源基本是以鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政撥款為主,輔之以農(nóng)村教育費(fèi)附加以及收取學(xué)雜費(fèi)、教育集資等。
鄉(xiāng)級(jí)財(cái)政在農(nóng)村義務(wù)教育中承擔(dān)了全部責(zé)任。農(nóng)民的合理負(fù)擔(dān)成為農(nóng)村義務(wù)教育的重要支柱。農(nóng)村稅費(fèi)改革之后,在農(nóng)民減負(fù)的同時(shí),教育也大幅度減收,一些地方農(nóng)村義務(wù)教育財(cái)政狀況供需矛盾更加突出。
由于經(jīng)費(fèi)不足,農(nóng)村中小學(xué)的教學(xué)設(shè)施十分落后,一些中小學(xué)的基本辦學(xué)條件得不到保障。2024年,我國(guó)農(nóng)村地區(qū)危房比例仍然較高,全國(guó)小學(xué)和初中共有4542.3萬(wàn)平方米的d級(jí)危房。
此外,每年新增危房約1750萬(wàn)平方米,因自然災(zāi)害受損的校舍約200萬(wàn)平方米,小學(xué)和初中校舍危房率分別為5.6%和3.7%。雖然2024年,國(guó)家實(shí)行了九年義務(wù)教育新的保障機(jī)制,許多學(xué)校新修了教學(xué)樓、辦公樓、學(xué)生宿舍,但在教學(xué)儀器、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、圖書資料、現(xiàn)代化的教學(xué)手段等方面,農(nóng)村中小學(xué)與城市相比都有很大差距,其教育信息化和教育技術(shù)水平更低,從而最終導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)生流失。
(二)師資力量嚴(yán)重不足,教師教學(xué)水平低,教學(xué)質(zhì)量堪憂
教師隊(duì)伍的建設(shè),在整個(gè)教育環(huán)節(jié)中至關(guān)重要。師資力量的好壞,直接關(guān)系到學(xué)校的教育質(zhì)量。調(diào)查發(fā)現(xiàn),農(nóng)村教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀不盡如人意。
1、師資力量匱乏,農(nóng)村師資缺血
由于農(nóng)村教師待遇低,生活條件差,拖欠教師工資的現(xiàn)象嚴(yán)重,很多人不愿到農(nóng)村任教。一些剛畢業(yè)的大學(xué)生,寧愿在家待崗,也不愿當(dāng)鄉(xiāng)村教師。同時(shí),家里有門路的、教學(xué)水平稍高的教師也想辦法擠入城市。再加上這幾年城市學(xué)校擴(kuò)招,一些學(xué)校的師資力量不足,也開(kāi)始從農(nóng)村招聘教師。
隨著進(jìn)城教師的擇優(yōu)錄取,越來(lái)越多的優(yōu)秀教師流向了城市。由于師資的流失,貧困農(nóng)村的中小學(xué)校里一個(gè)教師跨年級(jí)、包班上課的現(xiàn)象司空見(jiàn)慣。在農(nóng)村許多學(xué)校,、機(jī)、、、美術(shù)等方面的教師嚴(yán)重缺乏,無(wú)法適應(yīng)新課改后的需求。
另外,造成農(nóng)村教育師資力量不足的一個(gè)重要因素就是教師的單向流動(dòng),即優(yōu)秀教師只具有向上的流動(dòng)性。如果村里的老師教得好,則入編進(jìn)入鎮(zhèn)里的學(xué)校,鎮(zhèn)里的老師如果教得好,則進(jìn)入縣城里的學(xué)校。依此類推。這種帶有剛性的評(píng)選機(jī)制導(dǎo)致農(nóng)村基礎(chǔ)教育系統(tǒng)只能得到較差的師資來(lái)源。農(nóng)村師資原本先天不足,無(wú)奈又遭流失之痛,農(nóng)村師資嚴(yán)重缺血。
2、教師素質(zhì)參差不齊,教師專業(yè)化程度偏低
農(nóng)村中小學(xué)教師學(xué)歷普遍偏低,學(xué)歷達(dá)標(biāo)與能力達(dá)標(biāo)存在較大落差,教師素質(zhì)參差不齊。以湖南省為例,農(nóng)村小學(xué)專任教師中本科以上學(xué)歷占的比例不到城鎮(zhèn)的20%,初中也只相當(dāng)于城鎮(zhèn)的一半,如衡陽(yáng)市農(nóng)村學(xué)校教師第一學(xué)歷合格率為22.7%。盡管通過(guò)大規(guī)模的學(xué)歷補(bǔ)償教育和在職培訓(xùn),農(nóng)村教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率得到極大提高,但教師素質(zhì)仍然不能滿足義務(wù)教育快速發(fā)展的需要。
農(nóng)村一些學(xué)校的大部分教師是本鎮(zhèn)(縣)未考上大學(xué)的高中畢業(yè)生,甚至一些初中畢業(yè)生也當(dāng)起了教師,很多貧困縣還有一部分教師小學(xué)畢業(yè)。另外,相當(dāng)一部分農(nóng)村教師教育觀念陳舊,知識(shí)老化,教學(xué)方法落后,難以適應(yīng)教育改革發(fā)展的需要。
尤其是在信息化迅速發(fā)展的今天,他們無(wú)法趕上時(shí)代前進(jìn)的步伐,使得農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍形成不了梯隊(duì),專業(yè)化程度不高。教師的低素質(zhì)直接影響、限制了學(xué)生素質(zhì)的提高。由于教學(xué)質(zhì)量不高,農(nóng)村一些學(xué)校的生源逐漸流失。在一些地區(qū),村小學(xué)到中心小學(xué),中心小學(xué)到縣城小學(xué),優(yōu)生不斷流向縣城已成了趨勢(shì)。長(zhǎng)此以往,學(xué)校將陷入一種惡性循環(huán)并將隨著這種惡性循環(huán)而趨于萎縮。
(三)家庭貧困,出現(xiàn)了新的讀書無(wú)用論
在農(nóng)村,尤其是貧困地區(qū),由于教育投資少,本應(yīng)由財(cái)政支付的教育經(jīng)費(fèi)負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)移到農(nóng)民家庭,義務(wù)教育已無(wú)義務(wù)之實(shí),老百姓需要自己負(fù)擔(dān)學(xué)費(fèi)。農(nóng)民一年的收入本來(lái)就很少,大部分用來(lái)支出子女的學(xué)費(fèi),一些多子女的家庭出現(xiàn)了教育致貧現(xiàn)象。
農(nóng)民不堪教育費(fèi)用的重負(fù),導(dǎo)致其子女失學(xué)、輟學(xué)。另外,近年就業(yè)形勢(shì)不太樂(lè)觀,職業(yè)教育極不發(fā)達(dá),導(dǎo)致學(xué)生在大學(xué)學(xué)的知識(shí)在農(nóng)村派不上用場(chǎng),使得農(nóng)村出現(xiàn)了新的讀書無(wú)用論。
一些家長(zhǎng)認(rèn)為,與其讓孩子讀書,還不如讓孩子早點(diǎn)出去打工掙錢以貼補(bǔ)家用。尤其是那些家庭比較困難而成績(jī)又不好的孩子,受家庭財(cái)力的制約,對(duì)教育的需求也很微弱,甚至連小學(xué)都沒(méi)有畢業(yè)。貧困人口失去學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),也就限制了他們獲得個(gè)人發(fā)展的機(jī)會(huì)。
五、營(yíng)勝村基礎(chǔ)教育案例分析
此次調(diào)研我來(lái)到了遼寧省丹東市五龍背鎮(zhèn)的一個(gè)普通的鄉(xiāng)村-營(yíng)勝村,調(diào)研結(jié)果如下
(一)教育現(xiàn)狀
據(jù)2024年數(shù)據(jù)顯示該村約有人口1500多 ,學(xué)齡兒童接近200多 ,全村只有一所小學(xué),六個(gè)年級(jí)共有教師9名,9名教師中無(wú)本科以上學(xué)歷者,7名專科學(xué)歷,2名初中學(xué)歷,中級(jí)職稱4人,初級(jí)職稱5人。調(diào)查發(fā)現(xiàn),該村基礎(chǔ)教育存在的主要問(wèn)題有,一方面,師資力量缺乏教師不配套和跨年級(jí)上課現(xiàn)象嚴(yán)重, 很多教師 都是上了這門課再上那門, 由于照顧不過(guò)來(lái), 只能讓 一些班級(jí)學(xué)生自習(xí)或做作業(yè)。
我們還了解到由于農(nóng)村教師的待遇低, 辦公條件差, 農(nóng)村基礎(chǔ)教育崗位難留 人, 老師調(diào)動(dòng)頻繁。另一方面, 教師隊(duì)伍普遍存在學(xué) 歷低、職稱低、素質(zhì)低的三低現(xiàn)象。大部分教師為民轉(zhuǎn)公教師, 由于他們的年 齡偏大, 業(yè)務(wù)素質(zhì)在短期內(nèi)不可能有很大的提高。
(二)面臨的主要問(wèn)題
1、教師隊(duì)伍數(shù)量不足、分配不均、素質(zhì)偏低。 由于受政策因素的制約, 該村近 3 年未補(bǔ)充過(guò)教師, 導(dǎo)致教師嚴(yán)重不足和失衡。而鎮(zhèn)上的中心學(xué)校和交通條件較好的學(xué)校教師普遍超編教師隊(duì)伍數(shù)量不足、分配不均、素質(zhì)偏低。同時(shí)由于一批學(xué)歷低、素質(zhì) 不全面的人員進(jìn)入教師隊(duì)伍, 再加上民轉(zhuǎn)公教師,
使得教師隊(duì)伍整體素質(zhì)不高, 年齡結(jié)構(gòu)也不合理。農(nóng) 村課程改革對(duì)目前的農(nóng)村教師提出了巨大的挑戰(zhàn), 它要求教師的教育理念、教學(xué)角色行為必須實(shí)行全
方位的轉(zhuǎn)變。由于農(nóng)村教師隊(duì)伍年齡資歷、學(xué)識(shí)水 平、身心狀況差異較大, 因此轉(zhuǎn)變過(guò)程困難很多。
2、 學(xué)校管理方面有待改進(jìn)。一是校長(zhǎng)結(jié)構(gòu)欠 合理, 老的老了, 工作精力有限; 年輕的又過(guò)于年輕, 沒(méi)有什么工作經(jīng)歷, 更談不上有較好的工作經(jīng)驗(yàn)。二 是部分校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的管理工作較為片面, 只注重學(xué)
校教學(xué)管理, 對(duì)教學(xué)管理以外的, 如學(xué)校安全管理, 學(xué)生的德育工作、疾病防治、社會(huì)治安綜合治理等, 管理的力度不夠。
3、 學(xué)校經(jīng)費(fèi)困難。實(shí)施一費(fèi)制和兩免一 補(bǔ)后, 人民群眾的負(fù)擔(dān)的確減輕了, 但學(xué)校的辦公經(jīng)費(fèi)受到一定影響, 由于政府財(cái)力有限, 上面的撥款也難以及時(shí)足額到位, 使學(xué)校日常工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn) 受到一定的影響, 一些基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)無(wú)法實(shí)施, 如校舍建設(shè)、綠 化學(xué)校的創(chuàng)建等。
六、關(guān)于農(nóng)村基礎(chǔ)教育問(wèn)題的對(duì)策思考
針對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育出現(xiàn)的困難,今年我國(guó)提出了實(shí)施教育救助。教育救助是國(guó)家、社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人為保障適齡人口獲得接受教育的機(jī)會(huì),從政策、物質(zhì)和資金上對(duì)貧困地區(qū)和貧困學(xué)生所提供的援助。限于農(nóng)村的基礎(chǔ),農(nóng)村地區(qū)難以實(shí)現(xiàn)教育的自救,因此,積極發(fā)揮政府的調(diào)節(jié)功能,及時(shí)實(shí)施農(nóng)村地區(qū)的教育救助就成為促進(jìn)農(nóng)村教育事業(yè)發(fā)展的必然選擇。
(一)教育經(jīng)費(fèi)方面
1、加大對(duì)農(nóng)村教育的投資力度,同時(shí)建立農(nóng)村教育財(cái)政保障機(jī)制
緩解基礎(chǔ)教育投入問(wèn)題的關(guān)鍵是解決財(cái)政乏力的問(wèn)題。教育是一種公共產(chǎn)品,應(yīng)當(dāng)由政府承擔(dān)責(zé)任。建議國(guó)家增加對(duì)教育的投入,并嚴(yán)格規(guī)定農(nóng)村教育投入的恰當(dāng)比例。我國(guó)許多省在農(nóng)村稅費(fèi)改革后,農(nóng)村教育費(fèi)附加和農(nóng)村教育集資被取消,縣鄉(xiāng)財(cái)政收入減少,為了保證縣鄉(xiāng)對(duì)基礎(chǔ)教育的投入,中央應(yīng)確定一定比例的稅收進(jìn)行轉(zhuǎn)移支付,專門用于農(nóng)村基礎(chǔ)教育。
切實(shí)發(fā)揮國(guó)家公共財(cái)政資金在配置農(nóng)村義務(wù)教育資源中的絕對(duì)主體作用,構(gòu)建基礎(chǔ)教育投入主要由中央財(cái)政、省級(jí)財(cái)政承擔(dān)的財(cái)政轉(zhuǎn)移支付體制,最終實(shí)現(xiàn)農(nóng)村義務(wù)教育和保障農(nóng)民子女平等享受教育機(jī)會(huì)的長(zhǎng)效機(jī)制。
2、拓寬籌資渠道,多渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)
由于我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和綜合國(guó)力還沒(méi)有達(dá)到完全支付農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的水平,所以從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看,農(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)完全靠國(guó)家長(zhǎng)久支付的可能性并不大。要想使農(nóng)村義務(wù)教育得到更好的發(fā)展,除了國(guó)家對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的保證外,還應(yīng)該通過(guò)其他渠道盡可能多地籌措經(jīng)費(fèi)。
比如可以建立義務(wù)教育基金會(huì)接受來(lái)自社會(huì)各界的捐助;發(fā)行教育彩票,讓全社會(huì)都來(lái)關(guān)注和支持義務(wù)教育。所得的資金由政府根據(jù)有關(guān)政策統(tǒng)一進(jìn)行調(diào)配,切實(shí)定向用于農(nóng)村教育。同時(shí)建議國(guó)家出臺(tái)農(nóng)村教育救助法,以保證農(nóng)村教育的優(yōu)先發(fā)展。
(二)師資方面
1、加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村教師的培訓(xùn),不斷提高農(nóng)村教師的專業(yè)水平
農(nóng)村教師信息閉塞,接受培訓(xùn)的機(jī)會(huì)少之又少,其教育理念、教學(xué)方式都與城市的教師有很大差距。因此,各級(jí)政府要大力開(kāi)發(fā)并充分利用國(guó)內(nèi)外教育援助項(xiàng)目,加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村校長(zhǎng)和教師的培訓(xùn)。同時(shí)在教師繼續(xù)教育政策方面對(duì)農(nóng)村教師要有所傾斜,比如為農(nóng)村教師提供免費(fèi)的培訓(xùn),適當(dāng)增強(qiáng)教師培訓(xùn)名額等。
對(duì)農(nóng)村教師進(jìn)行培訓(xùn),要增加一些新的理念方面的內(nèi)容,同時(shí)還要結(jié)合農(nóng)村的實(shí)際情況,注重教師實(shí)際教育教學(xué)素質(zhì)的提高和教師的實(shí)際教學(xué)效果,以切實(shí)提高農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
2、建立合理的教師流動(dòng)機(jī)制
政府要采取有效措施,實(shí)現(xiàn)教師的雙向流動(dòng)。實(shí)施教師交流機(jī)制,把城里的老師交流到農(nóng)村支教半年或一年,帶動(dòng)農(nóng)村的教育;農(nóng)村教師則到城市學(xué)校去??,充實(shí)提高,以解決農(nóng)村教師單向流動(dòng)的問(wèn)題,切實(shí)提高農(nóng)村教育質(zhì)量。從根本上解決教育公平問(wèn)題,從而有效控制輟學(xué)率。
比如河南省在1995年就硬性規(guī)定,剛畢業(yè)的大學(xué)生必須到農(nóng)村支教一年,并把支教作為將來(lái)評(píng)職稱的一項(xiàng)條件。同時(shí)給予支教大學(xué)生提前半年轉(zhuǎn)正的優(yōu)惠條件。2024年,鄭州市又出臺(tái)了新的教育救助政策,從2024年起,鄭州市將在5年內(nèi)實(shí)現(xiàn)所有城市教師到農(nóng)村學(xué)校支教1年。
鄭州市教育局文件規(guī)定:從2024年起,市直學(xué)校每年下鄉(xiāng)交流人數(shù)應(yīng)不低于全體教職工的10%。另外,政府也可以在政策方面對(duì)農(nóng)村有所傾斜,比如鼓勵(lì)優(yōu)秀教師到農(nóng)村巡回授課,鼓勵(lì)緊缺學(xué)科教師的流動(dòng)等。
3、制定可行的措施吸引師范院校畢業(yè)生到農(nóng)村任教
由于農(nóng)村學(xué)校條件差,工資待遇低,大部分大學(xué)畢業(yè)生不愿到農(nóng)村去。他們一是害怕無(wú)機(jī)會(huì)再進(jìn)城市的學(xué)校,二是擔(dān)心自己到農(nóng)村會(huì)被同化。因?yàn)檗r(nóng)村教師教育觀念落后,教師專業(yè)化水平不高,再加上農(nóng)村學(xué)校硬件設(shè)施嚴(yán)重不足,新教師難以進(jìn)行教學(xué)改革。為吸引師范院校畢業(yè)生到農(nóng)村任教,政府就要給予到農(nóng)村任教的師范畢業(yè)生一定的優(yōu)惠政策。
4、充分利用農(nóng)村的現(xiàn)有資源與條件開(kāi)發(fā)本土的教育教學(xué)模式,提高教育教學(xué)水平
農(nóng)村學(xué)校和城市學(xué)校在硬件上相差甚遠(yuǎn),在短期內(nèi)不能改變現(xiàn)狀的情況下,農(nóng)村學(xué)校的教師也不能總是一味的抱怨,要充分利用農(nóng)村一切可用的現(xiàn)有教育資源,揚(yáng)長(zhǎng)避短,發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì),彌補(bǔ)不足,開(kāi)發(fā)適合本土的教育教學(xué)模式,提高農(nóng)村的教育教學(xué)水平。
(三)貧困家庭方面
教育是改變一個(gè)人命運(yùn)的重要途徑。貧困家庭在社會(huì)資源尤其是教育資源的享有方面,處于不利的地位,如果沒(méi)有輔助性的機(jī)制保證他們得到教育的公平,那么貧困本身則有可能成為世襲的不幸命運(yùn)。這種個(gè)人命運(yùn)的惡性循環(huán)。最終使整個(gè)社會(huì)受到危害。因此政府要采取措施,把對(duì)貧困學(xué)生的教育救助作為農(nóng)村教育救助的重中之重。
1、建立穩(wěn)定的教育救助機(jī)制
各級(jí)政府要成立貧困家庭學(xué)生救助工作領(lǐng)導(dǎo)小組,建立貧困學(xué)生救助聯(lián)席會(huì)議制度,成立中小學(xué)救助受援捐贈(zèng)中心,同時(shí)還要增配全額撥款事業(yè)編制,設(shè)立中小學(xué)貧困學(xué)生救助專項(xiàng)資金,并將助學(xué)工作列人政府年度工作目標(biāo)管理,明確各部門職責(zé),整合各方面力量,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和指導(dǎo)本地區(qū)的經(jīng)常性助學(xué)活動(dòng),推進(jìn)救助貧困學(xué)生工作。
2、加大教育救助力度
對(duì)貧困學(xué)生的救助要以政府資金為主,繼續(xù)執(zhí)行兩免一補(bǔ)政策并要落到實(shí)處。同時(shí)要以經(jīng)常性捐贈(zèng)活動(dòng)為載體,組織和發(fā)動(dòng)各界人士捐款助學(xué),對(duì)口幫扶。目前,無(wú)論是政府的救助、社會(huì)的捐助,還是學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)與減免,總體來(lái)看教育救助覆蓋面不大,平均到人的額度較低,救助力度偏小。因此,各級(jí)財(cái)政要每年安排貧困學(xué)生專項(xiàng)救助金,加大救助力度。
3、努力擴(kuò)大教育救助范圍
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,國(guó)民收入不斷提高,我國(guó)逐步實(shí)行免費(fèi)的義務(wù)教育已成為可能。2024年11月10日,國(guó)務(wù)院新聞辦公室在京舉行記者招待會(huì),教育部首次發(fā)布《全民教育國(guó)家報(bào)告》。該報(bào)告列出了我國(guó)實(shí)施免費(fèi)義務(wù)教育的時(shí)間表:到2024年,使全國(guó)農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生都能享受到兩免一補(bǔ)(免雜費(fèi)、免書本費(fèi)、補(bǔ)助寄宿費(fèi)),保證不讓一個(gè)孩子因?yàn)榧彝ダщy而失學(xué)。
到2024年,全國(guó)農(nóng)村地區(qū)將全部實(shí)行免費(fèi)的九年義務(wù)教育,到2024年,全國(guó)將普遍實(shí)行免費(fèi)義務(wù)教育。然而,政府、社會(huì)對(duì)高中教育的貧困救助問(wèn)題,相對(duì)來(lái)說(shuō)關(guān)注不夠,雖然有一些相關(guān)政策,但執(zhí)行中存在若干問(wèn)題。從全國(guó)范圍看,多數(shù)地區(qū)至今缺少剛性的制度和措施。因此,在進(jìn)行教育救助時(shí),要把救助的范圍擴(kuò)大到高中。
總之,逐步建立起以政府為主導(dǎo)、多管齊下的教育救助體系,制定合理的教育救助政策,是農(nóng)村教育救助及時(shí)性、長(zhǎng)效性的重要保證。
七、啟示與結(jié)語(yǔ)
通過(guò)幾天時(shí)間的調(diào)研,我對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀有了初步的認(rèn)識(shí),以上就是這次實(shí)踐活動(dòng)所獲得的一些具體情況,但光了解情況并不夠,既然是調(diào)研報(bào)告,就要在調(diào)查的基礎(chǔ)上進(jìn)行深入的研究和思考,下面我將結(jié)合我校在09級(jí)學(xué)生中開(kāi)設(shè)的《___思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》這門課程的具體內(nèi)容,來(lái)簡(jiǎn)單闡述和總結(jié)下關(guān)于這次對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀的調(diào)研活動(dòng),以便更好的達(dá)到關(guān)注民生,和諧發(fā)展的主題實(shí)踐活動(dòng)的目的。
從調(diào)研的對(duì)象營(yíng)勝村以及參考整個(gè)中國(guó)的農(nóng)村基礎(chǔ)教育來(lái)看,我認(rèn)為,中國(guó)農(nóng)村的基礎(chǔ)教育之所以令人堪憂的原因有:
一是國(guó)家對(duì)教育的投資力度不夠。農(nóng)村本身的經(jīng)濟(jì)水平十分有限,而教育是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的的一個(gè)重要環(huán)節(jié),中國(guó)是個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó),對(duì)教育的投資力度不夠,教育對(duì)經(jīng)濟(jì)的促進(jìn)就體現(xiàn)不出,長(zhǎng)此以往,便形成了惡性循環(huán)。這是中國(guó)農(nóng)村基礎(chǔ)教育面臨的最嚴(yán)重的問(wèn)題。
二是師資力量的嚴(yán)重缺乏和不精。廣大農(nóng)村地區(qū)師資稀少并且專業(yè)度相比之下嚴(yán)重不足,這對(duì)農(nóng)村教育是嚴(yán)重不利的。
三是農(nóng)村家庭本身的貧困問(wèn)題致使農(nóng)村基礎(chǔ)教育始終得不到提高,沒(méi)錢上學(xué)是廣大農(nóng)村孩子受教育的一個(gè)嚴(yán)重的障礙。
中國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó),農(nóng)村的問(wèn)題是中國(guó)的重要問(wèn)題,而農(nóng)村的教育問(wèn)題更是解決農(nóng)村問(wèn)題的重中之重,就本次調(diào)研的是營(yíng)勝村而言,他們就亟待靠經(jīng)濟(jì)去幫助教育、靠教育去反哺經(jīng)濟(jì)、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng),以此來(lái)實(shí)現(xiàn)民生的發(fā)展和社會(huì)的和諧,才能讓營(yíng)勝村變得富有,和諧,美好,才能讓中國(guó)更加強(qiáng)大,富強(qiáng),和諧,穩(wěn)定!
第六篇 2024紀(jì)律月學(xué)習(xí)活動(dòng)調(diào)查報(bào)告1900字
按照省、韶關(guān)市紀(jì)委的部署,我市作為今年全省紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動(dòng)示范點(diǎn),于4月1日至6月30日在全市廣大黨員干部中開(kāi)展了以增強(qiáng)黨性觀念,推進(jìn)科學(xué)發(fā)展為主題的紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)分動(dòng)員、學(xué)習(xí)討論,聯(lián)系實(shí)際、查擺問(wèn)題,認(rèn)真整改、狠抓落實(shí),延伸教育四個(gè)階段進(jìn)行。通過(guò)開(kāi)展學(xué)習(xí)教育活動(dòng),全市廣大黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性觀念得到進(jìn)一步增強(qiáng),拒腐防變、抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力進(jìn)一步提高,解決了一些在反腐__建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)方面存在的突出問(wèn)題,促進(jìn)了富裕文明、和諧安康的粵北門戶城市的建設(shè)?,F(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況調(diào)查如下:
一、主要做法
(一)黨委重視,多措并舉,確保紀(jì)律教育取得實(shí)實(shí)在在的成效。
接到省紀(jì)委確定我市為今年全省紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動(dòng)示范點(diǎn)的通知后,市委非常重視,召開(kāi)專門會(huì)議研究部署,市委書記兩次批示,要按照上級(jí)的要求把這項(xiàng)工作抓好抓落實(shí),確保紀(jì)律教育取得實(shí)實(shí)在在的成效。
1、制定實(shí)施方案,層層召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)。
為使紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動(dòng)有序開(kāi)展,市委成立了由市紀(jì)委牽頭的調(diào)研組,深入到各鎮(zhèn)、機(jī)關(guān)進(jìn)行調(diào)研,廣泛征求意見(jiàn),在這一基礎(chǔ)上,圍繞主題,結(jié)合我市實(shí)際,研究制定實(shí)施方案。調(diào)研和撰寫方案等工作得到了省、韶關(guān)市紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。韶關(guān)市委常委、紀(jì)委書記段宇飛,副書記賴日先、于莉莉多次親臨我市對(duì)調(diào)研成果和方案撰寫作出了具體指導(dǎo)。韶關(guān)市委書記徐建華親自審閱方案,提出指導(dǎo)性意見(jiàn)。省紀(jì)委常委姜斌、宣教室主任凌曲剛專程到我市督查示范點(diǎn)的準(zhǔn)備情況,聽(tīng)取匯報(bào),并明確要求教育的形式和內(nèi)容都要圍繞增強(qiáng)黨性觀念,推進(jìn)科學(xué)發(fā)展的主題來(lái)確定,要通過(guò)教育活動(dòng)的開(kāi)展,使廣大黨員干部進(jìn)一步堅(jiān)持黨的政治路線、思想路線和群眾路線,嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律,牢記宗旨,筑牢拒腐防變的思想道德防線。根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示精神,我們緊扣增強(qiáng)黨性觀念,推進(jìn)科學(xué)發(fā)展的主題,以開(kāi)展解放思想大學(xué)習(xí)大討論活動(dòng),在破解發(fā)展難題,推進(jìn)科學(xué)發(fā)展的探索中不斷增強(qiáng)黨性觀念、開(kāi)展抓警示教育,建懲防體系,促科學(xué)發(fā)展活動(dòng),在構(gòu)建懲防體系的實(shí)踐中不斷增強(qiáng)黨性觀念、深入推進(jìn)以談民生、順民意、暖民心為主題的貼心活動(dòng),在加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的工作中不斷增強(qiáng)黨性觀念、開(kāi)展看反腐__電視公益廣告,談黨性修養(yǎng)活動(dòng),在普及廉政文化的教育中不斷增強(qiáng)黨性觀念、推廣實(shí)施財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)集中核算制度,在強(qiáng)化源頭治腐的手段中不斷增強(qiáng)黨性觀念等五個(gè)專題來(lái)開(kāi)展今年的紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動(dòng)。為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),市委成立由市委常委、紀(jì)委書記任組長(zhǎng),市委常委、市委辦主任,市委常委、宣傳部部長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組,從有關(guān)部門抽調(diào)人員組成辦公室,辦公室下設(shè)立材料組、宣傳組和督導(dǎo)組,負(fù)責(zé)教育活動(dòng)的日常工作。
4月3日,市委召開(kāi)了全市紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動(dòng)動(dòng)員大會(huì),市四套班子領(lǐng)導(dǎo)成員,各鎮(zhèn)(街道)黨委書記、鎮(zhèn)長(zhǎng)(辦事處主任)、副書記、紀(jì)委書記、組織委員、宣傳委員,市直機(jī)關(guān)單位正股級(jí)以上干部1000多人參加了會(huì)議。市委書記林楚欣同志代表市委就開(kāi)展今年紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動(dòng)作了動(dòng)員和部署,要求充分認(rèn)識(shí)堅(jiān)持開(kāi)展紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動(dòng)的重要性,要把紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動(dòng)作為解放思想,增強(qiáng)黨性觀念,改進(jìn)干部作風(fēng)的重要手段;作為推進(jìn)科學(xué)發(fā)展觀,建設(shè)富裕文明、和諧安康的粵北門戶城市的有力保障;作為深入推進(jìn)反腐__建設(shè),提高執(zhí)政能力的必要舉措來(lái)抓。韶關(guān)市紀(jì)委副書記賴日先出席了會(huì)議并作了講話。全市各鎮(zhèn)(街道)、機(jī)關(guān)單位按照要求,結(jié)合單位實(shí)際相繼召開(kāi)了動(dòng)員大會(huì),全面拉開(kāi)了今年紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動(dòng)的帷幕。
2、加大宣傳力度,營(yíng)造學(xué)習(xí)教育氛圍。
為了加大宣傳力度,營(yíng)造一個(gè)良好的紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動(dòng)氛圍,我們發(fā)揮反腐__大宣教工作格局的作用,調(diào)動(dòng)有關(guān)單位和部門的工作積極性,充分發(fā)揮廣播、電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等媒體的作用,廣泛宣傳,層層發(fā)動(dòng),使廣大黨員干部認(rèn)清這次教育活動(dòng)的重要性和必要性,明確做法和要求,自覺(jué)投入到學(xué)習(xí)教育中來(lái)。一是在電視臺(tái)多個(gè)頻道滾動(dòng)播放了開(kāi)展紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動(dòng),增強(qiáng)黨性觀念,推進(jìn)科學(xué)發(fā)展等一批紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動(dòng)宣傳標(biāo)語(yǔ);二是在南雄市紀(jì)檢監(jiān)察網(wǎng)和南雄市政府公眾信息網(wǎng)上開(kāi)設(shè)紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動(dòng)專欄,把紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動(dòng)的實(shí)施方案、領(lǐng)導(dǎo)講話、活動(dòng)動(dòng)態(tài)等內(nèi)容上傳,便于大家點(diǎn)擊瀏覽;三是在廉政專欄出版紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動(dòng)??柚麄鳈跒檩d體,采用圖文并茂、詩(shī)文并齊的方式,大力宣傳紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動(dòng)內(nèi)容;四是根據(jù)紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動(dòng)的進(jìn)展,不定期出版簡(jiǎn)報(bào),內(nèi)容有活動(dòng)要求、活動(dòng)動(dòng)態(tài)、亮點(diǎn)特色、經(jīng)驗(yàn)做法、信息交流等,通過(guò)簡(jiǎn)報(bào)交流經(jīng)驗(yàn)、推動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展,在紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動(dòng)期間,共出版簡(jiǎn)報(bào)16期。同時(shí),各鎮(zhèn)(街道)、各單位圍繞活動(dòng)的主題,利用橫額、標(biāo)語(yǔ)、專欄、網(wǎng)絡(luò)等形式進(jìn)行廣泛宣傳,進(jìn)一步擴(kuò)大了宣傳的覆蓋面和社會(huì)影響力。
第七篇 2024年12月社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告格式850字
調(diào)查目的:了解大學(xué)生暑假工作、讓使用化妝品的各位了解化妝品生產(chǎn)及健康安全、讓想要出去工作的姐妹了解工廠生活
時(shí)間: 20__年7月10日-20__年8月23日
地點(diǎn):廣東省深圳市龍崗區(qū)坪山鎮(zhèn)竹坑村
對(duì)象:各學(xué)校在工作的同學(xué)們及新老員工
方法:切身體驗(yàn)和向同事提問(wèn)及網(wǎng)上查資料
有關(guān)調(diào)查:化妝品衛(wèi)生狀況管理和生產(chǎn)成本及學(xué)院同學(xué)在化妝品工作情況和生活狀況、出現(xiàn)的問(wèn)題以及分析
美女帥哥們耗費(fèi)不菲資金買來(lái)琳瑯滿目的化妝品,是為了求美變美,但誰(shuí)都不會(huì)想到自己的肌膚卻可能因此受到化妝品的傷害生的環(huán)境中去,這似乎有點(diǎn)難度。而且這里的工作要求嚴(yán)格,不允許出現(xiàn)錯(cuò)誤,否則你將成為眾矢之的。我們的工作時(shí)間極長(zhǎng),每天工作個(gè)小時(shí)(早上:0-;0,下午;0-;0,晚上:0 -11:0)。重要是精神上的壓力,做不好就會(huì)受到責(zé)罵,每天長(zhǎng)時(shí)間的工作沒(méi)人理解你,不能告訴家長(zhǎng),因?yàn)樗麄儽緛?lái)就不放心,只會(huì)讓他們擔(dān)心,自己回家,這有悖初衷。走進(jìn)大學(xué),我們就不能再是那個(gè)凡是依靠父母的人了,我們得成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。而且大學(xué)期間的學(xué)費(fèi),生活費(fèi)等這些雜七雜八的費(fèi)用加起來(lái)是一筆不菲的資金。很多的學(xué)生就為了那份工資,所以更不能離開(kāi)。 此次暑假生活讓我知道了賺錢的辛苦,明白了父母的不易;同時(shí)接觸到了社會(huì),也學(xué)會(huì)了很多學(xué)校里學(xué)不到的東西。今后我會(huì)原離化妝品,好好學(xué)習(xí),努力成為專業(yè)人才。
結(jié)果與分析
一、謹(jǐn)防詐騙;
二、防止克扣工資及加班超時(shí)。
中介詐騙有一些非法的中介機(jī)構(gòu),抓住了大學(xué)生缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、同時(shí)又掙錢心切的心理,收取高額的中介費(fèi)卻不履行合同;一些不法之徒往往利用大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少、輕易相信人的弱點(diǎn),進(jìn)行犯罪活動(dòng)。
我的感受與建議
一、大學(xué)生不能只囿于校園,必須接觸社會(huì),了解社會(huì),然而又得提防沾染社會(huì)的不良風(fēng)氣,防止走入打工誤區(qū)。
二、“打工”不能放棄學(xué)業(yè)。
三、“打工”應(yīng)擦亮你的眼睛,提高自身素質(zhì)。
四、“打工”要為“能”動(dòng)而不為“利”動(dòng)。掙錢確實(shí)也是打工的一個(gè)目的,但這不應(yīng)該只是唯一目的,要找到專業(yè)對(duì)口的工作。
結(jié)束語(yǔ):
大學(xué)生需要端正心態(tài),正確衡量自己,充分發(fā)揮所長(zhǎng),以便為將來(lái)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)也要解決在打工中所遇到的問(wèn)題。
第八篇 2024年農(nóng)村垃圾處理調(diào)查報(bào)告3800字
摘要:隨著我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展,人們生活的更加富裕了,但是越來(lái)越多的生活垃圾成為了一個(gè)很大的社會(huì)問(wèn)題,在農(nóng)村里處理方式往往是隨意堆放,沒(méi)有很好地進(jìn)行分類處理。生活垃圾的危害是很大的,垃圾擠占了寶貴的土地資源和生存空間;垃圾破壞著地球的植被、污染著土壤、空氣和水源;垃圾嚴(yán)重著影響了工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活。這些引起了我們的擔(dān)憂。為此,本小4名成員開(kāi)展了一個(gè)有關(guān)慈溪市農(nóng)村生活垃圾處理現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告,旨在了解農(nóng)村生活垃圾處理現(xiàn)狀,倡導(dǎo)同學(xué)們?cè)谏钪叙B(yǎng)成分類處理生活垃圾的習(xí)慣并做好宣傳工作,同時(shí)向政府等有關(guān)部門提一些意見(jiàn)和建議,最大限度地實(shí)現(xiàn)垃圾資源化。
關(guān)鍵詞:農(nóng)村生活垃圾 分類處理 資源化
正文:
一、課題研究?jī)?nèi)容
(一)農(nóng)村有哪些生活垃圾,它們的去向如何?
(二)目前,垃圾分類處理的現(xiàn)狀如何?垃圾的資源化實(shí)現(xiàn)得怎樣?
1、對(duì)于一戶居民來(lái)說(shuō),垃圾中的廢物回收利用帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)效益有多少?人們是怎樣看待這些收益的,覺(jué)得這些經(jīng)濟(jì)效益可觀嗎?
2、對(duì)于整個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō),垃圾中的廢物回收利用帶來(lái)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益有多少?
3、怎樣才能使垃圾中的廢物回收利用率變得更高?
(1)如何提高村民的廢物利用回收的意識(shí)?
(2)怎樣實(shí)施垃圾的分類?
(3)將垃圾分類處理后,如何將垃圾資源化?
(三)通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、查閱資料等方式,提出解決農(nóng)村生活垃圾的對(duì)策和建議。
二、課題研究的方法、步驟和進(jìn)程
(一)課題研究的方法:
1、向居住在農(nóng)村村民發(fā)放100份問(wèn)卷調(diào)查,并收回反饋。
2、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書籍、采訪等方法,搜索相關(guān)資料。
(二)小組成員及分工:
__年3月中旬,確定本次小課題研究的組員,分成2個(gè)組,并分配任務(wù)。
第一組:通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書籍、采訪等方法,搜索相關(guān)資料,并制定調(diào)查問(wèn)卷
通過(guò)查找資料等,對(duì)第一組的調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行完善,并負(fù)責(zé)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷發(fā)放及收回,統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等。
第二組:在第一小組的協(xié)作下,總結(jié)本次小課題研究成果。
(三)課題研究的進(jìn)程:
1、__年3月中旬,確定本次小課題研究的組員,分成2個(gè)組,并分配任務(wù)。
2、__年4月—7月:(1)擬定調(diào)查問(wèn)卷,負(fù)責(zé)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷,統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),得出結(jié)論。
(2)負(fù)責(zé)采訪當(dāng)?shù)卮迕瘢{(diào)查農(nóng)村生活垃圾處理現(xiàn)狀。采訪了各界人士,讓我們了解到許多更權(quán)威、更有價(jià)值的信息。
(3)查閱相關(guān)資料。
__年8月——9月 :(1)結(jié)論匯總,總結(jié)文字材料,并提出相應(yīng)的措施和建議,完成小課題研究的報(bào)告。
(2)把建議等匯報(bào)給相關(guān)的部門。
三、調(diào)查內(nèi)容及結(jié)果
1、調(diào)查方式:向居住在慈溪市不同地方的農(nóng)村村民發(fā)放100份問(wèn)卷調(diào)查,實(shí)際收回100份,進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)及分析。
2、調(diào)查問(wèn)卷內(nèi)容及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如下:
農(nóng)村生活垃圾處理問(wèn)卷調(diào)查
您好,我們是慈溪陽(yáng)光實(shí)驗(yàn)學(xué)校的七年級(jí)學(xué)生, 我們開(kāi)展此次調(diào)查,旨在了解農(nóng)村生活垃圾處理現(xiàn)狀,并向政府有關(guān)部門提一些意見(jiàn)和建議,以改善農(nóng)民生活質(zhì)量,進(jìn)一步促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)。謝謝!
第一部分 基本情況
1、您的年齡是( )
a、13~20 36% b、21~40 35% c、41~60 18% d、60以上 11%
2、您的受教育程度是 ( )
a、小學(xué)或小學(xué)以下13% b、初中41%c、高中(中專,技工,職高,技校) 22%
d、大專8% e、大學(xué)本科11% f、碩士及以上 4%
3、您目前職業(yè)是( )
a、政府工作人員 6%b、單位職工15% c、工人 9% d、農(nóng)民 6%
e、個(gè)體戶24% f、學(xué)生 37% g、其他 7%
第二部分 具體內(nèi)容
4、您認(rèn)為你周圍的生活垃圾多嗎?( )
a、很多 23% b、較多 42% c、一般 29% d、較少4%
5、您家的主要生活垃圾是 ( )
a、廚房廢棄物(剩菜剩飯、煤灰、沒(méi)用的食材等) 51%
b、廢塑料、廢紙、碎玻璃、碎陶瓷、碎纖維、廢電池31%
c、其他廢棄的生活垃圾_______________________8%
6、周圍有較固定的垃圾點(diǎn)嗎? ( )
a、有 47% b、較少 35% c、沒(méi)有 14%
7、垃圾點(diǎn)清理的狀況怎樣 ?( )
a、政府定期派人清理46% b、清理頻率低 27%
c、無(wú)人清理 10% d、 村民自發(fā)清理 11%
8、您了解垃圾點(diǎn)被清理垃圾的去向嗎? ( )
a、不了解 50% b、堆放到另一個(gè)大的垃圾點(diǎn)了23%
c、堆放到一處,然后埋到地下 3% d、送到垃圾回收處理廠了 23%
9、您的塑料制品垃圾大多數(shù)如何處理( )
a、垃圾桶 66% b、河道中或田地間或道路旁等 7%
c、燒掉19% d、其他_____________6%
10、過(guò)期的藥物和廢舊電池如何處理 ( )
a、放置到專門的垃圾點(diǎn)53% b、隨意丟棄(河道中,田地間,道路旁等)9%
c、燒掉19% d、等待上門回收18% e、其他________13%
11、是否將垃圾進(jìn)行分類 ( )
a、是 32% b、否 59% c、不了解如何分類 8%
12、你是否會(huì)將生活垃圾回收利用? ( )
a、經(jīng)常 12% b、偶爾34% c、視情況而定 21%
d、很少 25% e、從不回收利用 7%
13、請(qǐng)問(wèn)你家里常用一次性餐具嗎? ( )
a、是 8% b、不常用 44% c、根本不用 47%
14、你知道塑料袋及一次性餐具很難分解,會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染嗎?( )
a、知道 60% b、知道一點(diǎn)31% c、不知道,沒(méi)想過(guò)7% d、不關(guān)我事 2%
15、你愿意在日常生活中用布袋代替塑料袋,減少塑料袋對(duì)環(huán)境的污染嗎?( )
a、愿意48% b、有人提倡,可以這樣做26%
c、感覺(jué)很不方便17% d、不愿意 8%
16、如果你家附近垃圾箱功能分類,你是否愿意將自家的垃圾分類投入分類箱? ( )
a、愿意 59% b、基本愿意 19%
c、別人怎么樣,我就怎么樣 12% d、費(fèi)事,不管它 3%
17、您平時(shí)是否有有意識(shí)的關(guān)注過(guò)環(huán)保類報(bào)道 ( )
a、非常關(guān)注11% b、比較關(guān)注48%
c、一般不太關(guān)注36% d、非常不關(guān)注 4%
18、在您的周圍有沒(méi)有關(guān)于環(huán)保類的宣傳或活動(dòng) ( )
a、經(jīng)常有27%b、偶爾聽(tīng)說(shuō)過(guò) 49% c、沒(méi)有見(jiàn)過(guò) 19% d、不清楚 4%
19、如果有是哪些部門組織的 ( )
a、政府部門45% b、民間組織 11%c、學(xué)生實(shí)踐15% d、不清楚27 %
20、您開(kāi)展過(guò)或參加過(guò)類似的環(huán)保活動(dòng)嗎 ( )
a、經(jīng)常10% b、有過(guò)41% c、沒(méi)有 48%
四、調(diào)查問(wèn)卷分析:
我們調(diào)查小組成員開(kāi)展了關(guān)于農(nóng)村生活垃圾處理的調(diào)查,目的是了解農(nóng)村生活垃圾的處理現(xiàn)狀,通過(guò)這一次調(diào)查,經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析得到:
我們共發(fā)放了100問(wèn)卷,在被調(diào)查人群中,13~20歲占36%,21~40歲范圍占35%,41~60歲18%,60歲以上占11%,在他們中,最多的是初中文化,占全部人的41%,其次是高中,占22%,其余占37%。其中大多數(shù)被調(diào)查者認(rèn)為周圍的生活垃圾較多,大多數(shù)被調(diào)查者周圍有固定垃圾點(diǎn),且大多有政府派人清理,這說(shuō)明了政府在這一點(diǎn)上很為百姓著想,但是大多數(shù)被調(diào)查者不知道垃圾的去向,也有59﹪的被調(diào)查者不將垃圾分類,這體現(xiàn)了人們對(duì)環(huán)保意識(shí)的淡薄,也說(shuō)明了政府在這一方面需要加強(qiáng)對(duì)環(huán)保意識(shí)的宣傳力度。同時(shí),59﹪的被調(diào)查者愿意在自家附近如果有垃圾桶功能分類,將自家的垃圾分類,這也說(shuō)明了政府在這一方面沒(méi)有做到位。所以說(shuō),在農(nóng)村生活垃圾處理方面,最重要的在于政府和百姓的環(huán)保意識(shí)。在垃圾的分類回收利用方面,有59%的人不進(jìn)行垃圾分類回收,僅有32%的人進(jìn)行,其余9%的人不知道如何分類。經(jīng)常將生活垃圾回收利用的占12%,偶爾利用的占34%。假如在家附近的垃圾功能分類。有59%的人愿意將自己家的垃圾分類放入分類箱,僅有30%的人覺(jué)得費(fèi)事。一次性餐具浪費(fèi)資源,慶幸的是,只有9%的人經(jīng)常使用一次性餐具,其余91%的人不常用或根本不用。有48%的人愿意用紙袋代替塑料袋,僅有8%的人不愿意。
上述數(shù)據(jù)雖然有局限性,但我們也可以看出,垃圾回收并不普及,農(nóng)村垃圾分類回收還需要更多努力,大部分人的心里已有環(huán)保意識(shí),也愿意為環(huán)保盡一份力,但是回收箱等垃圾分類回收設(shè)施卻不多,很難支持回收。
因此,垃圾的資源化存在的問(wèn)題及建議:
1、一般垃圾的處理方法是填埋和焚燒。但是填埋,效果很慢、占地還廣、容易對(duì)地下水產(chǎn)生二次污染。焚燒、但對(duì)空氣污染大、投資也大。所以說(shuō)要使用新型的環(huán)保處理方法,比如說(shuō)用環(huán)保袋,將垃圾中的有機(jī)質(zhì)在微生物的作用下進(jìn)行生物化學(xué)反應(yīng),最后形成腐殖質(zhì)。
2、加強(qiáng)對(duì)市民的環(huán)保宣傳。在農(nóng)村居民心中樹立環(huán)保意識(shí)是最根本的。對(duì)于,一戶普通人家來(lái)說(shuō),這么廢物回收利用的方法經(jīng)濟(jì)效益的確不高。但積少成多,且這一小小舉動(dòng),可以保護(hù)我們愈來(lái)愈稀少的自然資源,如此美事,何樂(lè)而不為?有些人認(rèn)為,回收利用這行為太過(guò)小家子氣了,可難道就為了自己的“風(fēng)度翩翩”,就可以肆意浪費(fèi)了嗎?還好,現(xiàn)代的“環(huán)保人士”“低碳達(dá)人”越來(lái)越多,回收利用能得到的經(jīng)濟(jì)效益固然不多,但這一行為可以避免資源浪費(fèi),這非常重要。 回收利用對(duì)一戶人家的經(jīng)濟(jì)效益固然不多,但對(duì)于社會(huì)來(lái)說(shuō),這卻是一筆巨大的財(cái)富。沒(méi)有環(huán)保意識(shí),又何來(lái)環(huán)保呢?政府應(yīng)多組織環(huán)保類活動(dòng)。以加深居民的環(huán)保意識(shí),環(huán)??繉W(xué)生并不可行,應(yīng)多向各行各業(yè)的人宣傳,才可起到效果。
3、垃圾分類投放問(wèn)題。在垃圾分類投放方面我市農(nóng)村明顯處于落后水平,目前的現(xiàn)狀如何?到目前為止,政府在農(nóng)村很少專門設(shè)垃圾桶,只是每家每戶自己放了一個(gè)垃圾桶,沒(méi)有可回收和不可回收的區(qū)別,有的甚至連垃圾桶也沒(méi)有,隨便找一個(gè)角落的地上亂扔著。即使在很少部分地方設(shè)置垃圾桶時(shí)可回收的垃圾和不可回收的垃圾,加之不少農(nóng)民沒(méi)有把垃圾分別投放的良好習(xí)慣,大多在投放的時(shí)候不會(huì)去分類投放,最后導(dǎo)致清潔工收拾這些垃圾的時(shí)候發(fā)現(xiàn)根本沒(méi)有分類,也只能是一股腦兒的放進(jìn)垃圾車中,相當(dāng)于設(shè)置可回收和不可回收垃圾桶的真正效果大打折扣。建議增加垃圾分類的設(shè)施。垃圾分類回收利用是節(jié)約資源,減少垃圾污染的重要途徑,很多人都聽(tīng)見(jiàn)了垃圾回收的口號(hào),但沒(méi)有分類箱又有什么用呢,即使有,少數(shù)的幾個(gè)也發(fā)揮不了作用。所以要增加設(shè)施。
4、政府應(yīng)常常開(kāi)展環(huán)?;顒?dòng),不能因?yàn)槭⑿写孙L(fēng)氣就跟風(fēng),一旦這陣風(fēng)平息下來(lái),就有停止對(duì)環(huán)保的重視。
五、收獲和反思:
1、通過(guò)這次調(diào)查和研究,讓同學(xué)們知道了農(nóng)村生活垃圾處理上的諸多問(wèn)題并提出了垃圾分類回收等垃圾資源化利用的相關(guān)建議。
2、我們關(guān)于農(nóng)村生活垃圾的調(diào)查問(wèn)卷,可能是由于調(diào)查的人數(shù)不夠多,層次不夠廣泛,導(dǎo)致有些數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確,但也能反映一定的問(wèn)題。
第九篇 土壤調(diào)查與制圖實(shí)習(xí)報(bào)告1300字
一、實(shí)習(xí)區(qū)概況
城郊區(qū)劉李莊村位于昌黎縣城郊區(qū)東側(cè),與縣城接壤,臨近外環(huán)路,地理位置優(yōu)越,交通十分便利,同時(shí)輻射周邊西沙河村、太平莊村、東高莊村、中卓莊村、西錢莊村、東錢莊村。城郊區(qū)劉李莊村是秦皇島市無(wú)公害蔬菜水果生產(chǎn)基地,每年種植大棚甘藍(lán)、菜花__多畝,油桃400畝,草莓100多畝,年生產(chǎn)各類蔬菜__多萬(wàn)斤,年產(chǎn)油桃160萬(wàn)斤,年產(chǎn)草莓100萬(wàn)斤。
二、實(shí)習(xí)目的
為培養(yǎng)學(xué)生野外研究土壤和環(huán)境的工作能力,使學(xué)生正確掌握土壤調(diào)查與制圖的一般程序、原則、原理和主要內(nèi)容。同時(shí)也為培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗、事實(shí)求是的工作作風(fēng),增強(qiáng)體質(zhì),逐步適應(yīng)野外工作環(huán)境,特進(jìn)行本次教學(xué)實(shí)習(xí)。通過(guò)本教學(xué)實(shí)習(xí)要求學(xué)生能正確掌握'土壤調(diào)查與制圖'的基本原理和基本技能,同時(shí)也為激發(fā)學(xué)生專業(yè)興趣、樹立為資源環(huán)境事業(yè)獻(xiàn)身的思想奠定基礎(chǔ)。
三、實(shí)習(xí)計(jì)劃
實(shí)習(xí)時(shí)間共安排5天,分野外調(diào)查和室內(nèi)制圖兩個(gè)階段。
1.野外調(diào)查階段
1)上午進(jìn)行基本路線調(diào)查的原理和技術(shù)的講解,領(lǐng)取實(shí)習(xí)工具。下午,在帶隊(duì)老師的帶領(lǐng)下到達(dá)劉李莊,同時(shí)進(jìn)行路線勘察,了解劉李莊的主要的土地利用類型。(第一天)
2)開(kāi)始對(duì)劉李莊進(jìn)行詳查,并繪制成圖。(第二天,第三天,第四天上午)
2.室內(nèi)制圖階段
1)
室內(nèi)拼圖。
各小組進(jìn)行邊界區(qū)域的拼接,對(duì)差異較大的地區(qū)需在進(jìn)行野外定點(diǎn)調(diào)查。(第四天下午,第五天上午)
2)寫實(shí)習(xí)報(bào)告。(第五天下午)
四、實(shí)習(xí)內(nèi)容與過(guò)程
1、準(zhǔn)備工作
周一,我們于上午8:00在資源與環(huán)境實(shí)驗(yàn)室開(kāi)始實(shí)習(xí)準(zhǔn)備工作。吳老師首先把我們分成了六個(gè)工作小組,并在每個(gè)組選出兩個(gè)小組長(zhǎng),負(fù)責(zé)統(tǒng)籌本組的工作。然后,就實(shí)習(xí)內(nèi)容、步驟、出圖精度、驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)及安全等相關(guān)事宜,進(jìn)行了詳細(xì)的介紹,并指出在實(shí)習(xí)過(guò)程中需要注意的問(wèn)題。接著,每個(gè)小組分到一套實(shí)習(xí)工具:底圖(航片)一張,地形圖一張,三角板一套,圓規(guī)一套,鉛筆一支,小刀一把,gps定位儀一臺(tái),標(biāo)桿一個(gè),卷尺一個(gè),橡皮一塊,木板一塊,書包一個(gè),地質(zhì)羅盤儀一個(gè)。最后每個(gè)小組根據(jù)自己的區(qū)域制定了勘察路線和工作計(jì)劃。
下午,在吳老師、張老師和常老師的帶領(lǐng)下,我們向目的地出發(fā),進(jìn)行路線勘察工作。每到一個(gè)小組的目的地,老師們都進(jìn)行了認(rèn)真的講解如何辨認(rèn)自己在地圖上的位置和如何確定工作區(qū)域的邊界。然后,帶領(lǐng)其他小組繼續(xù)前進(jìn)。我們小組被分在最遠(yuǎn)的區(qū)域劉李莊周圍的土地,正好有幾條道路穿過(guò)整個(gè)區(qū)域,把我們的區(qū)域分割成幾部分有利于我們展開(kāi)分布調(diào)查。我們首先進(jìn)行初步的調(diào)查,熟悉調(diào)查的技術(shù)和技巧,然后在從最遠(yuǎn)處向近處開(kāi)始調(diào)查,在熟悉的調(diào)查技術(shù)的情況下完成整個(gè)村莊典型區(qū)域的調(diào)查。
2、調(diào)繪與補(bǔ)測(cè)
周二,我們上午7:30到達(dá)目的地,開(kāi)始進(jìn)行調(diào)繪,由于剛剛開(kāi)始,找不到工作的特點(diǎn),進(jìn)度稍慢。首先對(duì)南和西的邊界以內(nèi)的土地利用狀況進(jìn)行了gps定位。并繪制上圖,具體工作方法是:將實(shí)行區(qū)的同一土地利用的邊界進(jìn)行g(shù)ps定位。并換算出在地圖上實(shí)際到我們所在位置的距離,進(jìn)行繪制上圖。gps儀是經(jīng)三個(gè)點(diǎn)校準(zhǔn)后的,緯度不差,經(jīng)度差-4.5′。測(cè)完西邊及南邊后,向東走,調(diào)查大棚里種植情況。毛桃、油桃和草莓居多,然后我們將各大棚進(jìn)行定位。并測(cè)繪上圖。然后,由工作底圖上的路結(jié)合實(shí)地情況繪制圖斑,最后繪制耕地。
第十篇 2024年大學(xué)生下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告800字850字
第二次體驗(yàn)通宵硬座的生活經(jīng)歷,因?yàn)殡S機(jī)而座位安排在一起乘車的隊(duì)友,都可能成為很好的玩伴,一起嘻嘻哈哈,共同度過(guò)難熬漫長(zhǎng)枯燥的旅途。當(dāng)初誰(shuí)曾想到,兩周的同甘共苦讓那時(shí)還是陌生人的我們建立了深厚的革命友誼。那個(gè)睡不著覺(jué)的夜晚,安靜地看著窗外的黑夜,也能認(rèn)真想會(huì)自己的心事,突然回憶起高三拼命念書的夜晚:深夜仍在溫習(xí)書桌上堆成小山的復(fù)習(xí)資料,心無(wú)旁騖,不知分秒,忽而抬頭,不知東方之既白。還凌晨?jī)牲c(diǎn)鐘的徐州,告訴自己:新一天的旅程,鼓足精神,不論怎樣,盡量留下自己最深刻的足跡。
整整實(shí)踐的兩周。一句話可以概括:累得我都不想打字了,但累并快樂(lè)著。現(xiàn)在回想,我們難以置信地在一天時(shí)間內(nèi)完成了到達(dá)目的地,開(kāi)接風(fēng)會(huì),買生活用品,開(kāi)見(jiàn)面會(huì),熟悉小盆友,自己拼裝晚上睡覺(jué)的床,安蚊帳,排隊(duì)等待洗冷水澡等一系列壯舉……那段時(shí)光感覺(jué)自己像超人!雖然超人因?yàn)橄蠢渌韪忻傲恕M管很苦很累,不過(guò)小孩子確實(shí)很可愛(ài),看著他們每天期待的眼神和天真無(wú)邪的笑容,我只覺(jué)得一切都值得!既然這樣那還說(shuō)什么,每天認(rèn)真?zhèn)湔n,放學(xué)安全地將他們送到爸爸媽媽手中,傳道授業(yè),教書育人,用自己的真心只為換他們豐富又充實(shí)的14天。
實(shí)踐的最后一天,同時(shí)也是自己20歲生日,非常開(kāi)心的一天,也為為期兩周的實(shí)踐畫上一個(gè)句號(hào)。離別最是傷人心。
最后一天和小孩子相處,一整天用來(lái)籌備最后的演出,除開(kāi)無(wú)比悶熱的會(huì)場(chǎng)和表演時(shí)我領(lǐng)唱帶著孩子們跑調(diào)其他一切都是極好的。最后要分別的時(shí)候,還是像往常一樣把他們帶到校門口,送到爸爸媽媽手上,只是這一次知道可能說(shuō)了再見(jiàn)就是再也見(jiàn)不到了,目送那些可愛(ài)的女孩子一個(gè)個(gè)遠(yuǎn)去的時(shí)候,突然有一種以后當(dāng)爸爸后嫁女兒的感覺(jué),滿是不舍!
感謝這段實(shí)踐的時(shí)光,認(rèn)識(shí)了可愛(ài)的孩子們和伙伴們,朝夕相處的陪伴,讓再艱苦的環(huán)境變得更加有意義。只是不知道這段讓自己感慨良多的經(jīng)歷對(duì)于尚處年幼的孩子們影響會(huì)有多大。一年又一年實(shí)踐隊(duì)的造訪和短暫離開(kāi)是否會(huì)對(duì)他們?cè)斐蓚Α_€是希望,在我們收獲很多的同時(shí),要讓孩子們收獲更多而受傷更少。
第十一篇 小學(xué)生作文調(diào)查問(wèn)卷分析報(bào)告1100字
小學(xué)生作文調(diào)查問(wèn)卷分析報(bào)告
一、調(diào)查的目的
我校地處農(nóng)村,學(xué)生閱讀面窄、見(jiàn)識(shí)少。大部分學(xué)生對(duì)習(xí)作抱有畏難情緒。但是小學(xué)生作文教學(xué)又是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分,是語(yǔ)文綜合能力的體現(xiàn)。對(duì)此我們教師都在千方百計(jì)地想辦法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,提高寫作能力。為培養(yǎng)學(xué)生自主寫作能力,尋求教師有效的作文教學(xué)策略,并為以后的作文教學(xué)提供依據(jù),我校課題組于2024年1月份在部分學(xué)生中進(jìn)行了小學(xué)生作文問(wèn)卷調(diào)查。
二、調(diào)查的內(nèi)容
本次調(diào)查問(wèn)卷主要是在三—六年級(jí)學(xué)生中進(jìn)行。問(wèn)卷內(nèi)容共23小題。分別從學(xué)生課外閱讀、勤于積累、習(xí)作興趣、樂(lè)于觀察等幾個(gè)方面著手設(shè)計(jì),但又各有側(cè)重,較全面地對(duì)學(xué)生作文學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查分析。
三、調(diào)查的方法及對(duì)象
1、調(diào)查方法:調(diào)查采用不記名問(wèn)卷的方法。對(duì)學(xué)生下發(fā)50份調(diào)查問(wèn)卷,收回有效問(wèn)卷50份,所有數(shù)據(jù)都進(jìn)行了分析統(tǒng)計(jì)。
2、調(diào)查對(duì)象:福和小學(xué)三—六年級(jí)部分學(xué)生。
四、調(diào)查結(jié)果與分析
根據(jù)調(diào)查結(jié)果,了解到小學(xué)生作文中存在的問(wèn)題:
1、80%的學(xué)生只是偶爾讀課外書籍,但不能堅(jiān)持天天閱讀。甚至還有少數(shù)學(xué)生從不讀課外書籍。
2、學(xué)生所讀課外書籍主要體現(xiàn)是作文書,漫畫書。
3、主動(dòng)積累的學(xué)生很少,都是老師布置有積累的作業(yè)才去完成。即使部分學(xué)生能夠摘錄好詞佳句,但能巧妙運(yùn)用的較少。
4、大部分學(xué)生認(rèn)為生活中的事從沒(méi)有細(xì)心地觀察過(guò)。只是粗略地知道而已。
5、大部分學(xué)生不喜歡老師布置的作文,究其原因:老師不應(yīng)該限制習(xí)作的范圍。
6、學(xué)生認(rèn)為老師對(duì)他們的習(xí)作幫助最大;少數(shù)家長(zhǎng)能夠指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作。
五、思考與對(duì)策
調(diào)查結(jié)果表明:我校學(xué)生在課外閱讀這方面簡(jiǎn)直就是一個(gè)空白,所謂的閱讀就只是讀讀作文書,漫畫。閱讀面太窄。部分學(xué)生在閱讀時(shí)不能及時(shí)積累,不能將知識(shí)靈活地運(yùn)用于習(xí)作中;大部分學(xué)生沒(méi)有細(xì)心觀察生活的習(xí)慣,所以習(xí)作中真情實(shí)感就無(wú)法抒發(fā)出來(lái);學(xué)生認(rèn)為老師的指導(dǎo)才是他們習(xí)作進(jìn)步最有效途徑。以上的分析結(jié)果,反映了部分學(xué)生習(xí)作內(nèi)容枯燥、甚至無(wú)話可寫的根本原因。為了改變這樣的狀況,有效地提高我校小學(xué)生的習(xí)作水平及教師教學(xué)水平,我們思考對(duì)策如下:
1、班級(jí)成立圖書角,讓學(xué)生把自己的課外書籍帶到學(xué)校來(lái),相互閱讀,培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣。
2、每周留一兩次讀書作業(yè),讓學(xué)生摘抄好詞佳句,并慢慢嘗試寫出感悟。
3、每月進(jìn)行一次讀書摘抄作業(yè)比賽,激起學(xué)生積累的興趣。
4、經(jīng)常在班級(jí)里舉行講故事比賽、口頭作文比賽,鼓勵(lì)學(xué)生把從書本上看到的故事通過(guò)自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),鍛煉他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。
5、鼓勵(lì)學(xué)生細(xì)心觀察身邊的事,并用日記的形式把每天的所見(jiàn)所聞如實(shí)的反映出來(lái)。
6、注重課堂的實(shí)效性,將作文指導(dǎo)與每單元的每課教學(xué)、閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際教學(xué)結(jié)合進(jìn)行,提高寫作水平。
第十二篇 北京青年調(diào)查報(bào)告:57萬(wàn)創(chuàng)業(yè)青年凸顯首都精氣神1550字
創(chuàng)業(yè),無(wú)疑是時(shí)下最火的一個(gè)詞,而首都北京更是創(chuàng)業(yè)青年云集之地。無(wú)論是中關(guān)村創(chuàng)業(yè)大街的咖啡館,還是三里屯soho的寫字樓隔間,乃至你可能路過(guò)的某個(gè)肉夾饃攤位,都涌動(dòng)著蓬勃的創(chuàng)業(yè)熱情。
或許你已經(jīng)對(duì)諸如互聯(lián)網(wǎng)思維、90后ceo耳熟能詳,但是你是否了解,北京的創(chuàng)業(yè)青年到底有多少人?他們的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目集中在哪?什么行業(yè)創(chuàng)業(yè)最掙錢?創(chuàng)業(yè)者的收入又如何?
7個(gè)聚集過(guò)萬(wàn)創(chuàng)業(yè)青年的街鄉(xiāng)
團(tuán)市委創(chuàng)業(yè)青年調(diào)研團(tuán)隊(duì)專家組成員、北京理工大學(xué)教授劉平青表示,這些聚集區(qū)與全市經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)園區(qū)和流動(dòng)人口的分布情況一致,多受產(chǎn)業(yè)特性、相關(guān)政策和歷史原因的影響,例如中關(guān)村就聚集了大量的信息產(chǎn)業(yè),有聚集效應(yīng)。
劉建強(qiáng)就很喜歡自己位于中關(guān)村西區(qū)鼎好大廈8樓的辦公室。這是一個(gè)名為厚德創(chuàng)新谷的創(chuàng)業(yè)孵化器,3000多平方米的辦公場(chǎng)地里,分布著30多個(gè)創(chuàng)業(yè)公司,不定期會(huì)有投資人來(lái)考察項(xiàng)目。在他們的樓上,是李開(kāi)復(fù)創(chuàng)辦的創(chuàng)新工場(chǎng)。而走出鼎好大廈,沿北四環(huán)往西走不遠(yuǎn),就到了去年6月剛剛更名的中關(guān)村創(chuàng)業(yè)大街。晚上沒(méi)那么忙的時(shí)候,劉建強(qiáng)常會(huì)溜達(dá)到那兒,參加3w咖啡或者binggo咖啡舉辦的各種創(chuàng)業(yè)沙龍,或者跟投資人聊上兩句。
選擇辦公場(chǎng)地時(shí),劉建強(qiáng)曾經(jīng)猶豫過(guò),公司是隨便租一個(gè)商住兩用的民居,還是到中關(guān)村找一個(gè)孵化器?可跑了幾次中關(guān)村以后,他沒(méi)再猶豫,周邊環(huán)繞著創(chuàng)業(yè)者、投資人,讓他更有創(chuàng)業(yè)的感覺(jué),也更方便。
身處在一群創(chuàng)業(yè)者中,劉建強(qiáng)能很強(qiáng)烈地感覺(jué)到創(chuàng)業(yè)的氛圍。入駐半年多的時(shí)間里,同在一個(gè)辦公區(qū)的公司,有人被大公司作價(jià)千萬(wàn)元收購(gòu),有人成功地拿到了b輪融資,也有人燒完了錢還是沒(méi)有找到營(yíng)利模式,最終黯然離場(chǎng)。這讓今年32歲的劉建強(qiáng)時(shí)刻警醒自己要更努力地奮斗。
河北人劉建強(qiáng)目前的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目是一款預(yù)定運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館的手機(jī)appe運(yùn)動(dòng),在這一波移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)催生的創(chuàng)業(yè)熱潮中,手機(jī)app無(wú)疑是資本市場(chǎng)的寵兒。在前一份工作中,劉建強(qiáng)對(duì)接的就是一些app的推廣業(yè)務(wù),這也讓他更能體會(huì)到移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的魔力。去年6月,他最終決定辭職,離開(kāi)年收入50多萬(wàn)元的廣告公司,開(kāi)了自己的公司,每個(gè)月領(lǐng)著公司最低的5000元工資,他的理由是,到了這個(gè)年紀(jì),想做點(diǎn)自己想做的事情。
算起來(lái),劉建強(qiáng)是在畢業(yè)后的第九年才踏上自己的創(chuàng)業(yè)路,相比平均初始創(chuàng)業(yè)年紀(jì)顯得大了一些。而《報(bào)告》也指出,如今北京創(chuàng)業(yè)青年有年輕化的趨勢(shì)。如今,越來(lái)越多的90后ceo開(kāi)始頻繁見(jiàn)諸媒體,劉建強(qiáng)說(shuō)自己很羨慕當(dāng)下的年輕人,創(chuàng)業(yè)的環(huán)境越來(lái)越好了。
六成創(chuàng)業(yè)為自我就業(yè)式創(chuàng)業(yè) 集中在批發(fā)零售和服務(wù)業(yè)
跟直接從事手機(jī)app開(kāi)發(fā)的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)比起來(lái),31歲的北京大興區(qū)大學(xué)生村官李彪開(kāi)的那家經(jīng)營(yíng)國(guó)內(nèi)旅游、出境旅游、汽車租賃等業(yè)務(wù)的北京福地青云旅游有限公司顯得有些傳統(tǒng),但李彪覺(jué)得這種傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)機(jī)會(huì)多,而且自己喜歡。
劉青平教授表示,調(diào)研反饋的結(jié)果顯示,大多數(shù)創(chuàng)業(yè)者實(shí)際上是屬于自我就業(yè)式創(chuàng)業(yè),而零售批發(fā)還有服務(wù)業(yè)門檻更低也更傳統(tǒng),所以有更多的創(chuàng)業(yè)者聚集。
李彪是土生土長(zhǎng)的北京大興小伙,2024年畢業(yè)后又回到了大興區(qū)青云店鎮(zhèn)小鋪頭村做大學(xué)生村官。他的第一次創(chuàng)業(yè)就很傳統(tǒng),那是在他大三的時(shí)候,還在當(dāng)學(xué)生會(huì)主席的李彪把同學(xué)借了個(gè)遍,湊足8000元買了一輛19座的紅葉客車,開(kāi)始做汽車租賃。他載著客人跑遍了附近的十里八鄉(xiāng),還一度跟驢友穿越過(guò)無(wú)人沙漠,因?yàn)橼s上旅游旺季,沒(méi)多久李彪就回了本,還買了新車,生意越做越大。
不過(guò),因?yàn)槿鄙俟芾斫?jīng)驗(yàn),租賃生意總是出一些意外,后來(lái)李彪就停了這部分生意,轉(zhuǎn)而承包了一家旅行社。
2024年,同鎮(zhèn)的東辛屯村著手打造民俗旅游文化村,因?yàn)橛凶雎眯猩绲慕?jīng)驗(yàn),李彪被調(diào)了過(guò)去,協(xié)助東辛屯村的旅游開(kāi)發(fā)和管理。也是同一年,李彪覺(jué)得這是個(gè)機(jī)遇,于是開(kāi)了一家旅游公司。
那時(shí)候,李彪每天一邊要忙著跟村民溝通文化村改造,一邊要管理公司。為了新公司,李彪押上了自己的房子、車子乃至土地,每個(gè)月要還4個(gè)銀行的貸款,感覺(jué)整個(gè)人都被掏空了。