大學生調查報告題目怎么寫
一、確定調查主題 大學生調查報告的首要任務是確定一個具體、明確的主題。這個主題可以涉及校園生活、學術研究、社會問題、就業(yè)趨勢等，確保主題與大學生群體密切相關，并具有一定的研究價值。
二、設計調查問卷 根據(jù)主題設計問卷，包含封閉式和開放式問題，確保問題簡潔明了，避免引導性語言。封閉式問題便于統(tǒng)計分析，開放式問題則能收集更豐富的信息。
三、選擇樣本和數(shù)據(jù)收集 確定調查對象，可以是同校學生、跨校學生，甚至畢業(yè)生。通過線上或線下的方式發(fā)放問卷，確保樣本的代表性。設定合理的時間范圍進行數(shù)據(jù)收集。
四、數(shù)據(jù)分析 整理收集到的數(shù)據(jù)，運用統(tǒng)計方法進行分析，如頻次分析、比例分析、相關性分析等。注意數(shù)據(jù)的準確性和完整性。
五、結果解讀 基于數(shù)據(jù)分析，解讀結果，找出主要發(fā)現(xiàn)和趨勢。避免過度解讀數(shù)據(jù)，確保結論基于事實。
六、討論和建議 針對調查結果，討論可能的原因、影響及存在的問題。提出針對性的建議，為改進現(xiàn)狀提供依據(jù)。
七、撰寫報告 以清晰、簡潔的語言撰寫報告，包括引言、方法、結果、討論和結論等部分。保持段落間的邏輯連貫性，避免冗余信息。
開頭結尾怎么寫
開頭：
在報告的開頭，簡要介紹調查的目的和背景，讓讀者了解研究的意義。例如：
"隨著大學生就業(yè)壓力的日益增大，我們關注到創(chuàng)業(yè)成為越來越多學生的選擇。為了深入了解大學生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)，我們進行了一項關于大學生創(chuàng)業(yè)意向的調查。"
結尾：
結尾部分，不要總結，而是強調調查的價值和對未來的影響，或者提出進一步研究的建議。例如：
"本次調查揭示了大學生創(chuàng)業(yè)的復雜性，表明需要更多支持系統(tǒng)和指導策略。未來的研究可以進一步探索影響創(chuàng)業(yè)決策的具體因素，以便為高校和政策制定者提供更具針對性的建議。"
大學生調查報告題目范文
第一篇 大學生調查報告題目參考700字
大學生調查報告參考題目
1經濟類
（１）科學發(fā)展觀對當?shù)亟洕ㄔO的指導作用的調查研究
（２）＂發(fā)展是硬道理＂的時間表現(xiàn)
（３）可持續(xù)發(fā)展調查分析
（４）我過改革偉大時間的典型調查
（５）加入ｗｔｏ與中國的經濟發(fā)展
（６）西部地區(qū)大開發(fā)戰(zhàn)略實施的調查研究
（７）開拓農村市場調研
（８）有關收入分配及家庭收支狀況（不同階層，地位，職業(yè)）的調研
（９）城鄉(xiāng)就業(yè)形勢可擴大就業(yè)門路問題調查研究
（１０）大學畢業(yè)生畢業(yè)三年內薪酬情況的調查研究
２．社會學類
（１）學習黨的八榮八恥榮辱觀
（２）青年志愿者行動的意義和影響
（３）城鄉(xiāng)居民的閑暇生活
（４）城市農民工的工作與生活及其社會意義
（５）國有企業(yè)職工在改革中的變化及其心態(tài)
（６）城市的資源及環(huán)境保護調查
（７）當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的調查分析
（８）阻礙貧困地區(qū)脫貧至富的非經濟因素分析
（９）下崗職工家庭生活狀況與生存策略調查
（１０）市場背景下的農民增收問題調查
（１１）生活方式的改變與生活滿意度的調查分析
（１２）社會安全感現(xiàn)狀和原因調查分析
（１３）電子網絡發(fā)展及其社會影響
（１４）未成年人思想道德狀況調研
（１５）對大學生現(xiàn)狀的調查
（１６）當?shù)鼐蜆I(yè)對人才需求狀況的調查研究
（１７）用人單位對大學畢業(yè)生的需求狀況的調查研究
（１８）就業(yè)方式，就業(yè)觀念變化調查研究
３．教育類
（１）鄧小平教育理論的偉大實踐
（２）社會主義時常經濟對高等教育的影響與對策
（３）當代大學生價值取向的調查與分析
（４）理工科大學生文化素質培養(yǎng)途徑和方法
（５）當代大學生心理素質的調查研究
（６）大學生的就業(yè)實踐與高等教育改革
（７）高等學校校園文化現(xiàn)狀的調查與分析
（８）中國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)與青少年教育
第二篇 大學生幸福感調查報告的開頭部分怎么寫500字
一：調查原因：
我們來到這個世上，到底追求什么才是最重要的？哈佛夏哈爾教授堅定地認為：幸福感是衡量人生的唯一標準，是所有目標的最終目標。什么是幸福？在物質日益豐沛的現(xiàn)代社會，為何人們卻難以感受心靈的幸福？根據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋，幸福的含義是使人心情舒暢的境遇和生活。它不是由外在的物資條件或者所處環(huán)境決定的，它更加強調一個人的內心世界的認知和滿足。幸福的標準既不能用尺來量，又不能用秤來稱，它是隨著時間、地點、條件的變化而發(fā)展變化著的。而我們認為，幸福是指處于一定社會歷史環(huán)境中的人們，在社會生活實踐中由于感受到自身存在價值生活目標與理想的實現(xiàn)而得到的精神上的滿足。幸福觀是人們對幸福所持的根本態(tài)度和觀念體系。幸福觀的形成和發(fā)展受各種因素的影響和制約，不同群體可能形成不同的幸福觀。在現(xiàn)實中，幸福觀主要體現(xiàn)在個人的世界觀、世界觀、人生觀和價值觀。每個人根據(jù)自己的知識水平、認知能力和人生經驗，選擇自己所期望的幸福生活。大學生對幸福的理解，對追求實現(xiàn)幸福途徑的認識，構成其幸福觀。而大學生是祖國的未來，百年大計、教育為本。為此我們需要做更多的了解大學生的幸福觀，這關系著我國的未來。
第三篇 高校大學生電影市場調查報告4100字
摘要：電影如今成為人們生活不可缺少的一部分，其影響力悄然滲進社會的各個領域。__城市發(fā)展迅速，文化活動也多姿多彩，電影市場更是百家齊放。大學生作為電影市場中的一個重要消費群體，他們有其獨特的消費特點，如何吸引大學生走進電影院、如何更好地滿足他們的需求成為電影市場發(fā)展的一大問題。調查并分析__高校學生群體觀影習慣，去電影院消費的行為特點及發(fā)掘潛在消費者對促進電影市場的發(fā)展很有意義。
一.調查背景
近年來，國家大力倡導文化產業(yè)化，尤其是對電影產業(yè)化發(fā)展提供諸多政策支持。20__年1月，國務院辦公廳下發(fā)了《關于促進電影產業(yè)繁榮發(fā)展的指導意見》，這是首次以國務院辦公廳的名義對電影產業(yè)提出具體規(guī)劃。2024年6月，發(fā)改委等七部門聯(lián)合發(fā)布了《關于支持電影發(fā)展若干經濟政策的通知》，加大電影產業(yè)扶持力度。根據(jù)國家電影資金辦票房統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，截至20__年6月30日，今年全國電影票房已達246.86億元，同比去年上半年的202.59億元，增幅21.9%。其中國產片票房131.1 億元，占比 53.1%，同比增長38.9%。20__年上半年票房過億的國產影片有14部，其中《美人魚》、《西游記之三打白骨精》、《奧門風云3》、《功夫熊貓》票房超過__億。票房過億的進口片共有21部，其中《瘋狂動物城》、《美國隊長3》、《魔獸》票房超過__億。
隨著技術的進步，觀影渠道逐漸拓寬，網絡視頻、手機電影、數(shù)字放映等新的電影傳播方式，使影視合流成為現(xiàn)實。觀眾改變了過去聚集在影院中儀式般的集體觀影的方式，通過電視、影碟、網絡等多種媒介，人們觀看電影的方式和選擇與過去完全不同。無疑，網絡已成為中國電影市場的一大沖擊。
__是一個城市化的進程很快的城市，中央商務區(qū)出現(xiàn)了眾多大型購物中心，而這些地方也都建了許多電影院。目前，__在時光網的記錄中已有40家影院，萬達、華臣、博納、金逸等院線影院品牌先后進駐__，充分、良性的市場競爭和隨之而來的互動共贏成為成都乃至全中國電影市場最值得汲取的經驗。
高校在校大學生目前已經成為了一個比較龐大的獨立的觀影群體，并將成為未來觀影的主力軍，隨著生活水平和消費水平的提高，不少學生選擇一個了觀賞電影來娛樂和充實生活。但是針對這個龐大的市場，我們的電影院、電影公司等并沒有充分挖掘其潛力，為了更好地了解大學生的觀影習慣及消費行為特點和心理特征，以及他們的需求，我以問卷調查、電話采訪以及電子郵件等方式進行了本次調查。
二.調查對象
__地區(qū)的__理工大學、__財經大學、__工業(yè)大學、__藝術學院等多所學校在校大學生。
三.調查內容
本次研究主要針對大學生影院觀影情況進行調查，通過向在校大學生發(fā)放問卷，對填寫回收的問卷數(shù)據(jù)進行收集，分析，總結得出相關的結果，分析影響大學生到影院觀影的因素，根據(jù)這些分析可以得出大學生影院觀影現(xiàn)狀，影響因素，同時為影院的發(fā)展特供參考和策略。
調查內容的第一部分主要是調查被調查者的基本信息，例如被調查者的性別，年級，專業(yè)，消費等情況，通過這些基本信息的調查可以得到被調查者與調查主題相聯(lián)系，可以對不同地區(qū)，不同性別，年齡以及消費習慣喜好進行詳細的調查分析比較，以作分析需要。
第二部分主要是對大學生觀影習慣的調查，在這部分內容我們可以了解到該被調查者是否喜歡看電影，以及喜歡看什么類型的電影等方面的觀影習慣。根據(jù)被調查者的觀影習慣和喜好判斷被調查者對觀影和影院觀影的態(tài)度。
第三部分是對選擇去影院觀影的大學生進行調查，被調查者去影院觀影的頻率，原因等，調查影響他們去影院觀影的因素。
第四部分是對不選擇到影院觀影的大學生進行調查，調查不去的原因，以及他們是否是潛在的影院消費者。根據(jù)調查作出改進看如何把這部分消費者轉化成影院消費群體。
隨著高校放低入學門檻，使得大學生消費群不斷壯大，加之不斷提高的消費水平，大學生們尋求多樣的娛樂和休閑方式，因此，大學生電影市場的潛力不容忽視。
四.調查方法
問卷調查、電話采訪以及電子郵件等方式。
五.調查分析
1.調查對象分析
此次調查，共發(fā)放問卷__0份，回收97份，有效問卷95份，統(tǒng)計結果分析以這95份有效問卷為依據(jù)。
被調查者男女各占57.9%、42.1%，學科類型包括理、文和藝術，理工科占51%，文科占35.9%，藝術類占13.1%，來自各個年級，分布比較平均，一二三四年級各占24.8%、21.4%、46.2%、7.6%。
大學生由于租住性強，自由支配時間較多，平時的娛樂活動也豐富多彩，包括體育運動、網絡游戲、音樂電影、電動等。通過數(shù)據(jù)整理可知，88%的大學生月消費額在500元以上，56.5%的在800元及以上，其中約80%的大學生有娛樂性消費活動，500元以下的娛樂消費占到了99.1%，由此可知，大學生作為一個龐大的觀影群體是具有消費能力的，因此，研究他們的消費心理和行為習慣對開發(fā)大學生消費群體有意義的。
2.大學生觀影習慣分析
此部分主要分析大學生的觀影習慣，包括喜好程度、觀影頻率、喜歡的電影類型、票價及影院服務滿意度等。在被調查者中，有92.3%表示喜歡看電影，88.8%經?？措娪?。
在大學生喜歡的電影類型中，愛情片占17.1%，驚悚懸疑片占8.5%，科幻片占13.7%，喜劇片占21.4%，動作片占17.1%，動畫類型片占4.3%，文藝青春片占15.4%，其他占2.6%。大學生普遍喜愛觀看喜劇片、愛情片和動作片。喜劇片之所以如此受歡迎無需解釋，由于這一類影片為了娛樂而娛樂，以及為了搞笑而搞笑的特殊性，符合廣大群眾通過觀影尋求心情放松和開心一笑的原始歸宿。至于愛情片，很顯然，和年齡有很大關系。大學生本來就到了談對象的年齡，這個年齡是異性相互吸引的年齡，看電影是情侶約會時通常選擇的活動。動作片以其帥氣精編的武打套路、高科技元素的融合給觀眾帶來了極大的視覺感受。
一部受歡迎的影片的主要因素有劇情、打牌明星、知名導演和評價，由此可知，影片質量是影響大學生觀影頻率的決定性因素，他們有較高的文化水平和判斷識別能力，僅憑大制作或大規(guī)模的宣傳是難以吸引他們的注意力的。影片產地也是影響大學生觀影頻率的一個重要條件。從調查結果來看，歐美影片高居榜首，導致這一結果的原因是多方面的，但主要原因有兩個：第一是大學生的心理上來講，比較愿意接受新鮮事物，歐美很多的電影的情節(jié)的編排讓人眼前一亮，不拘泥于套路；第二是從客觀上來講，歐美電影經過幾百年的發(fā)展，形成了像好萊塢這樣的電影產業(yè)，其發(fā)達程度是其他地區(qū)電影所無法比擬的，歐美電影的質量，無論是影片的內容、情節(jié)、敘述方式還是高科技的運用，都遠遠勝過國產影片。
從大學生觀影目的上來看，70.1%的被調查者的觀看電影的目的是放松心情、娛樂休閑，17.9%是為了感受文化熏陶和心靈啟迪。因為作為普通大眾，觀影的本質目的就是娛樂，就是一種放松，一種調劑，讓生活更多姿多彩，同時，電影作為一種特殊的產品，對觀眾的價值觀、人生觀和世界觀產生潛移默化的影響。
從大學生觀影方式上來看，82.9%的被調查者選擇網絡，因為它便宜、方便。大學生觀影，首先考慮的當然是價格問題。對于還沒有收入的大學生群體來說，在扣除生活費及學費之后，不可能有太多閑錢。其次，去影院觀影不方便，考慮到交通、時間以及上映影片有限等因素，影院觀影有其自身無法克服的缺點。
統(tǒng)計結果顯示，約有77%的被調查者關注電影資訊，其中又有42.7%的被調查者通過網絡、微信平臺等數(shù)字媒體了解電影的相關訊息，12%通過朋友推薦了解電影訊息。這給影片的宣傳方和電影院的宣傳提供了指導性的方向，要善于運用網絡途徑宣傳，如社區(qū)、微博、新聞、廣告等。
3.大學生觀影行為分析
調查統(tǒng)計結果顯示，大學生沒有固定的觀影頻率，但大多數(shù)大學生觀看電影的頻率還是很高的。大學生是一個閑暇時間較多的群體，在課業(yè)負擔不重的情況下，大多數(shù)大學生會偏好觀影的方式來娛樂休閑，有55.6%的被調查者去影院觀影。在這之中，89.4%的人在節(jié)假日和周末去影院觀影，時間具體在下午或晚上。影院可在此時間安排大學生喜歡的電影上檔。
大學生們選擇去影院是因為電影院的.環(huán)境氛圍，電影院觀影與其他觀影方式相比，在視聽效果、特技效果環(huán)境氛圍方面有無可比擬的優(yōu)勢，比如，視聽效果好，感受ima_，3d效果，支持自己喜歡的導演演員，環(huán)境氛圍好等。電影院可通過提供更好的服務、良好的環(huán)境吸引消費者。
如今淘寶、支付寶、微信、微博等新媒體平臺都有打折售出的電影票，所以大學生觀影在票價方面沒有太多影響。
4.潛在消費者調查分析（不去電影院的被調查者）
被調查者中不去電影院的原因有32.7%的人是沒時間，23.1%認為票價高。大學生有時課業(yè)比較忙，尤其是應屆畢業(yè)生，沒有閑暇時間。針對這些原因，電影院針對優(yōu)秀的影片加強宣傳力度，突出其賣點，因為影片的質量是吸引此類消費群體的根本原因，如果影片很好，沒時間也可以擠時間，沒興趣的可以激發(fā)起興趣。
被調查者中，選擇電影院外的其他觀影方式的有92.3%，將來會去電影院觀影的有86.5%，由此可知，大學生中的潛在消費群體很龐大，結合其原因，使他們轉化為實際消費者是可行的。
六.調查結果
此次調查結果我們可以看到，大學生絕大多數(shù)喜歡看電影，且主要看重的是影片質量、劇情和口碑，大牌明星和知名導演等主要方面。被調查大學生對當前影院的票價大部分學生是持一個滿意態(tài)度，在可接受范圍內。在調查中還可以得出大學生有去影院觀影的消費能力，不選擇去影院觀影的原因主要是時間原因以及自身因素，經濟方面只占很少的一部分。大學生不選擇到影院觀影有很大一部分原因是沒有空余時間，還有一部分是因為沒有人陪伴，也有一部分是因為去影院觀影不如在網絡上看電影方便快捷。其中有70%的大學生說以后會選擇到影院觀影，這說明大學生中也有很多影院消費的潛在消費群體。
現(xiàn)代快捷的生活節(jié)奏，讓人們時刻處于高壓力的環(huán)境下，尤其是大學生，“畢業(yè)即失業(yè)”社會壓力使大學生在精神上有很大的負擔，一些適當?shù)男蓍e娛樂活動能夠緩解學習壓力，放松、愉悅身心，而看電影對大學生來說是其中一種較為便捷的方式，且電影文化作為一種文藝方式是大學生接觸社會了解社會的有力途徑。大學生作為一個獨立的龐大的觀影群體，在現(xiàn)如今的電影市場中正發(fā)揮著越來越大的作用。
此次調查可以得出大學生電影市場有廣闊的電影空間這一結論，但也存在著一系列對電影市場影響不好的因素，影院可以從以上影響大學生影院觀影的因素中找到突破口，調整政策，去取的電影院市場新的活力。
第四篇 2024年7月大學生社會實踐調查報告格式1050字
用人單位喜歡招收有工作經驗的新員工，主要是出于以下三個方面的考慮：
第一、員工必須具備在完全社會環(huán)境下的生存和人際相關能力。
第二、員工對工作環(huán)境中的被管理狀況有基本的認識和接受度。
第三、具備基本的職業(yè)素質和工作技能。
這其實是通過閱人和經事來增加社會經驗，使得大學畢業(yè)生從完全學生狀態(tài)逐漸向社會人狀態(tài)轉變，以便進入用人單位后，能有更好的銜接和過渡。若是大學生在校期間就能通過一定的形式進行實踐和經歷，那么畢業(yè)時照樣可以彌補上缺乏社會工作經驗這個空白，不一定要等到完全走出校門后才能積攢工作經驗。
在大學幾年的讀書期間，可以通過多種形式獲得社會化的工作經驗，只不過許多大學生沒有留意到而已，或者只是簡單化地看待這個問題。那么究竟要如何創(chuàng)造有效的社會工作經驗呢？可以通過以下幾個方法。
一、參加社會公益性工作
例如尋求紅十字會員、青年志愿者、社區(qū)義工等工作。這類工作一方面展現(xiàn)你健康積極的心態(tài)，證明你有顆愿意幫助他人的心靈;另外一方面也是培養(yǎng)你的組織性和協(xié)調性，培養(yǎng)你如何與他人相處的能力。
二、參加著名公司的大型活動
現(xiàn)在許多著名的大公司都開始把各類宣傳活動由各類空中媒體轉移到消費者身邊，也就是從線上的品牌傳播轉移到線下的品牌關系建立。這類活動多為臨時性，需要大量的短期工作人員，作為課程不是很緊張的大學生，可考慮去多參加一些這樣的企業(yè)商業(yè)活動。
在這類活動中，大學生可充分感受到企業(yè)化事務安排的計劃性和流程系統(tǒng)性，事件計劃與實踐之間的緊密關系和差距分析，還有機會參與一些突發(fā)事件的處理。要盡可能地與企業(yè)工作人員多接觸，感受他們的工作作風和處事方法。
三、爭取私人短期助理的工作
聘請私人助理在許多高級白領中蔚然成風，由于工作時間自由，工作項目簡單，較為適合在校學生擔當，這也是給在校大學生一個新的鍛煉機會。
通過與在職人員的共事，貼身式地了解在職人員的工作方式，以及某些工作的處理方法。簡而言之，把在職人員當作一面鏡子，來對照自己在工作方面的不足之處。
現(xiàn)在大學生畢業(yè)之后就一步從校園跨到了企事業(yè)單位，中間沒有一個緩沖或學習的過程，導致許多大學畢業(yè)生還抱著學生心態(tài)到單位工作，缺乏應有的對人情世故的了解和對基本工作技能的掌握。這也是一些職場新人在工作不久后卻離職去讀研究生的原因，核心是因為想逃避。
逃避是消極的，積極的做法是在學校中就要有意識地去參與實踐，學會調整自己，這才是良好的開端，只有這樣，才能規(guī)劃好未來的職業(yè)道路。
第五篇 大學生教育實習調查報告3250字
10月8號到11月18號，我在__市初級實驗中學進行教育實習，實習內容包括兩個方面，一是專業(yè)課的教育實習，二是班主任的工作實習。在這期間我積極地努力地工作，虛心向有經驗的老師請教，取得了優(yōu)異的成績。同時，我還在實習期間做了一次深入的調查工作，是針對政治這門課而言的。調查的過程十分辛苦，為了得到教師和學生的真實想法，我頗費了一番心思，最終的調查結果還是很讓我滿意的。
為了全面、詳細地獲取材料，我不僅只限于我實習所帶的一個班的調查，而且還跨班級、年級調查，甚至還到其他同學所在的實習學校調查。重要的調查的形式是發(fā)放調查問卷。同時，我也積極地找學生談話，同老師交流，以便更好地了解情況。
在此，我簡單介紹一下自己的調查的結果，談談對中學政治教與學的一些看法，其中有些問題可能是前人已經敘述的或者是老師們常談論到的，但我想這對于我們實習生來說，是一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是以前從理論上的認識。希望我的認識能對自己以后的工作有所幫助。
首先，從教師的角度來談一下政治教的情況。
我調查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的政治課堂教學，大多數(shù)老師所使用的教學方法是正確的，它符合教學的實際情況。很多政治老師在備課時，設計了很多的問題，以便上課時提問學生，達到和學生交流的目的。調查中有的政治老師對我說現(xiàn)在的學生比較懶，對學習不是很重視，尤其是政治這門課，是一門選修的科目，學生認為努力與否考試時都不會得太高的分，和其他同學不會有太大的差距，況且努力了也不一定能取得好成績。因而，你讓他們回家預習政治的時候，大多數(shù)學生基本上是不看。因此上課要多提問題，這樣才能迫使他們課后去看。在政治教學的過程中一定要多探究問題，這一方面可以使老師和學生交流，另一方面也可以進一步挖掘教材的有關內容。我自己在實習的教學中也采用了此方法，效果很好。
老師們認為一個班里的學生政治成績有很大的差別，可以把學生分為幾等。一個老師要想讓所有的學生都把政治學好，幾乎是不可能的事情，要看學生的具體情況，視個人的情況不同而對學生有不同的要求。對于成績特別差的學生一些老師就采取了放棄的態(tài)度，他們認為不能因為某個學生成績差而犧牲了大家的利益，那樣是不值得的，而且老師的精力也是有限的。老師們也承認他們在教學的過程中存有偏見，但這也是沒辦法的事情，畢竟有一個應試的指揮棒在無形中束縛著他們。老師不能平等地看待學生，這一點老師們能很坦誠地同我講，確實是難能可貴的。
在政治教學的過程中，老師們對教學工作要認真、仔細的多，因為考試時主觀題占很大的分量，而且學生對政治的內容也不是能夠很準確地把握。調查中，大部分的教師采用的教學方法是讓學生讀課本，反復地讀，以致于達到背誦，然后疏通主干，講解模式主要是圍繞考點的內容等。在政治的授課中，很少有老師采用多媒體的教學手法，多是以講解為主，這樣更能夠讓學生很好地記憶。
在調查中我還發(fā)現(xiàn)有經驗的老師進行教學時，課堂氣氛總是很活躍。他們備課時不限于教參、優(yōu)秀教案等書，能夠根據(jù)自己所教的學生的實際情況去發(fā)揮，這在我實習期間聽不同的老師講課時感受最深。在教學過程中，引入生動現(xiàn)實的生活例子，引起了學生的極大好奇，激發(fā)了他們對政治學科的學習興趣，讓學生很好地記住了難懂的內容。而且老師的語言十分的幽默，富有激情的，還不時地做一些動作，這樣也收到很好的教學效果。從中我們不難看出，了解及分析學生的實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課情況有直接的影響，這就是教育學中提到的“備課的同時要備學生”，這一理論在我教育實習的調查中得到了驗證。
其次，從學生的角度來談一下政治學的情況。
在調查中，部分學生對我公開表示他們對政治學習不感興趣，不想學政治。他們認為，政治學得再好也沒有多大用，況且自己對考試時得分也不會要求太高，考差了也無妨。在上課的時候，無心向學，開小差的，跟老師講課觀點唱反調的，都存在這樣的情況?，F(xiàn)在的學生是多么有個性，我想學好政治還是有不少好處的。畢竟初中的思想品德能夠培養(yǎng)他們良好的行為，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，人生道路不同，更何況以后踏入社會后，要進行人際交往，好的思想品質是很受人歡迎的。
學生對現(xiàn)代化的教學手法一開始還是比較喜歡的，很感興趣。有的學生說學習時有的老師不能補充很多的課外知識，只是講課本上有的內容，其實這些他們都能看得懂，若老師總是這樣的話，他們就會認為這樣的老師不怎么樣，水平低，進而也就不再理會老師的講解，這樣久而久之，學生對政治這科就失去了興趣，政治科目取不到好成績也在所難免。他們希望老師在課堂上能講些和當前社會和生活有關的東西，多補充一些課外的知識，增加師生的互動環(huán)節(jié)。大部分學生喜歡那種上課幽默的，富有激情的，不愛批評學生的，能夠和學生很好相處的老師，他們都希望老師能夠多關注自己，即使是成績差的學生也這樣，這種愿望甚至比其他學生更加強烈。他們希望老師多了解他們的真實的想法，寬恕他們的叛逆心理，同他們做好朋友，而不是老師用一種居高臨下的氣勢去對待他們。而且，有的學生還喜歡關注老師，對老師的衣著，對老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感興趣?？磥砦覀冏隼蠋煹囊煤煤蛯W生進行及時的溝通，以了解學生的真實想法，以便自己在教學中更好地開展工作。
因為我調查的對象多是初中生，特別是初一的學生，他們剛剛走進初中的生活，所以他們普遍認為自己現(xiàn)在的學習負擔比較大，有的學生告訴我他們很少有玩的時間，參加的體育活動也比較少，大部分時間都放在做練習題上。針對這種情況我也問了幾個老師，老師們告訴我這也是沒辦法的事情，一是現(xiàn)在的學生的學習多不自覺；二是通過練習的形式，加強學生對知識的掌握；三是對家長和學生負責的態(tài)度，畢竟家長都是希望自己的子女能夠學有所成，這樣他們就只有在學生的成績上多下功夫。
通過以上的調查，我認為在今后的政治教學中，老師應該注意以下幾個問題：
一、培養(yǎng)學生學習政治的興趣，只有學生對他所學的科目提高興趣了他們才有可能很快地提高成績。老師可以多組織一些政治活動課，讓學生積極地參與進來，叫學生在自己的參與中意識到學政治的重要性。上課時老師可以多舉一些生動、形象的例子，讓學生有個直觀的感受，而不僅僅是理論上的枯燥理解。例子最好能貼近生活，最好是當下發(fā)生的，人們關注的事情，這樣能更好地讓學生展開討論，進而使學生興趣更進一步。
二、對待學生要一視同仁，賞識每一位學生。無論學生的成績好與差，老師都要充分尊重學生的人格，這也是一個合格教師的基本要求。現(xiàn)在我們講尊重，不僅僅只是要求學生尊重老師，而且還要求老師尊重學生，作為一個老師要知道，你只有尊重學生，學生才能更好地尊重你。另外，對于成績差的學生也要積極地鼓勵他去學習，這樣的學生只要一有進步，就應該及時表揚，表揚是促使差生進步的一種好的方法。在平時的教學中盡量少批評學生，以鼓勵為主，即使是批評學生時，也要注意方法，語言最好不要尖銳刻薄，不要傷害學生的自尊心。有批評錯的地方也應該向學生道歉，這一點恐怕老師們很難做到，其實學生的寬容之心并不比老師差，真心地向學生承認錯誤的老師可能會更加受學生尊重的，我在實習和調查的過程中就有這樣的感受。
三、 除了做好自己的本職工作以外，我認為政治老師最好能多參加學生們組織的一些活動。在參與中同學生交流，了解學生的真實想法，對學生的組織成果給予肯定，這樣能和學生更好地融合。多主動同學生談心，做學生的好朋友，消除老師和學生之間的鴻溝，促進教育、教學更好地展開。
總之，以上就是我在這次實習期間調查的有關情況。其中有些看法也許不盡正確，但畢竟這是我通過實際調查得到的結果，我會從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法，結合自己實際的水平應用到今后的教學中去。我想只要我能夠以積極的心態(tài)堅持下去，多了解當下的教學情況，解放思想、實事求是、與時俱進，我在不久的將來會成為一名合格的人民教師，但愿我的想法能變成現(xiàn)實。
最后對在本次調查中給予支持的老師們、學生們表示感謝！
第六篇 2024大學生消費情況調查報告2350字
2024大學生消費情況調查報告在當前的消費市場中，大學生作為特殊的消費群體受到越來越大的關注，由于大學生年紀輕，群體特別，于是有不同于社會其他群體的消費觀和消費行為，可以反映社會消費方面的很多問題。為了調查清楚大學生的消費情況，我們對身邊的同學進行調研活動，對大家的消費進行分析和總結。
調查時間：20__年7月1日
調查地點：煙臺職業(yè)學院
調查方式：調查問卷
調查群體：煙臺職業(yè)學院會計系大一400名學生
調查結果與分析：
(1)
在400名學生中，月平均生活費在500以下占比例10%，500到1000占比例69%，1000到1500占比例19%，1500到2000占比例2%。大部分同學的消費水平并不高，由此可見，社會上一些輿代表著高消費，代表著奢侈浪費的看法是片面。
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(2)生活費的來源
有2%的同學生活費來源于勤工儉學與兼職打工，選擇自食其力自力更生。有59%的選擇了家中補給，39%的選擇為家中給予和打工兼得。由此可見大學生的生活費主要來源于家庭，少數(shù)同學通過打工有獨立意識，然而，大學生在家庭中始終都是孩子的身份。
(3)消費的用途
消費是生活的主流，當70%的人選擇了將生活的主要用途用于學習，飲食與生活用品，就說明了當代的大學生，消費的結構是健康的，淳樸的。有22%的人將服裝作為主要的消費方式，說明了衣食住行，在消費中絕對的重要性。
(4)手機通訊費
手機是日常消費的另一重大要素。有71%人每月通訊費在50元以下，25%在50到100元之間，消費水平偏低，表達了一種好的消費方式。
(5)對花銷的記錄
生活中的花銷常常沒有什么痕跡，月底時驀然回首，才發(fā)現(xiàn)錢在不知不覺中消失殆盡。在調查中24%的人能夠做到計劃消費，經常記賬，59%的人在生活中偶爾記賬，另外17%的人從不記賬。說明了我們對自己花錢的方面還沒有特別的關注，沒有注意到做好消費記錄的重要性，當代大學生，還擁有年輕的心，對生活并沒有多少經驗，所以也沒有對錢有很強的概念，沒有能夠對錢認真控制和記錄。
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(6)對余額的做法
在此次調查中，81%的人選擇存入銀行或者轉入下月生活費，5%的人選擇了馬上花掉，14%的人表示月底沒有余額。大部分同學能夠物盡其用，是一種好的體現(xiàn)。
(7)購物的態(tài)度
在逛街時看到喜歡的物品，有5%的人選擇不假思索就買下了，80%的同學能夠做到理性思考，看性價比與實用性，15%的人選擇了便宜就會買，體現(xiàn)了同學們較為成熟的購物意識，不至于亂花錢亂購物。
(8)買單方式
當與朋友聚會時，72%的人選擇了aa制，15%人選擇了主動買單，10%的人選擇的是無所謂，不在意這些事情，可以看出我們對于人情世故的好的見解，也可以看出我們還是能夠分辨錢與感情的區(qū)別。
(9)網購頻率
61%的同學選擇了0-2次，25%的同學選擇3-5次，5%的同學選擇6次以上，6%的同學選擇不網購。購物是女生的天性，但只有很少的女生選擇了每月有多次的購物經歷，也體現(xiàn)了我們大學生的理性消費。
(10)在你所熱衷的方面，你會控制不住的大肆花錢嗎？
32%的同學選擇會，68%的同學選擇不會。這表明了我們花錢的態(tài)度，理智永遠高于不理智。
(11)當購物時錢不夠用，你會向家里要錢嗎？
6%的同學選擇向父母要錢，41%的同學選擇自己存錢，7%的同學選擇向別人借錢，47%的同學選擇理性思考不買了，大部分同學都選擇的自己存錢和不買了，只有很少很少的同學選擇跟父母要錢，突然覺得有小小的感動，因為我們無論是來自于斑駁的大城市還是風光無限好的農村，無論貧窮還是富有，都知道我們的家人給的錢都是來之不易的，誰都不想讓愛自己的家人們?yōu)樽约簱摹?/p>
調查總結：
(1)理性消費仍為消費主流。大學生的絕大部分支出是用于飲食，學習與生活方面，而玩樂方面的支出不算多。由此可見，大學生還是清楚知道自身的使命還是以學習知識為主，而不沉迷于玩樂。由于消費能力有限，大學生消費時都會較為謹慎，盡量精挑細選，或者只注重便宜的價格而不注重質量。所以較為理性的消費是大學生消費的主流。
(2)大學生消費有其不理性的一面，理財觀念淡薄。大學生沒有經濟來源，經濟獨立性差，消費沒有基礎，經濟的非獨立性決定了大學生自主消費經驗少，不能理性地對消費價值與成本進行衡量。大學生沒有形成完整的，穩(wěn)定的消費觀念，自控能力不強，隨機消費，沖動消費也有很多。
(3)消費呈現(xiàn)向多元化發(fā)展。大學生在實現(xiàn)溫飽的同時，也在服飾裝扮這一方面明顯消費。而作為當代大學生學習之余也會不忘逛逛學習用品店和書店，為取得各類證書的補課充電也成了大學生的一個消費熱點，大學生的消費取向逐漸向多元化發(fā)展。
大學生消費不僅僅關系到自己，學校，還關系到整個社會的問題。對此，提出幾點建議：
(1)對于大學生而言，要樹立正確的消費觀念，理智的對待自己的消費。要樹立艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、科學的消費意識，作一個清醒的消費者。大學生經濟主要來源于家庭，所以消費要考慮到家庭的經濟狀況，父母的承受能力和自制能力，不要盲目的感性消費，克服攀比心理。
(2)樹立維權意識。大學生也開始慢慢地融入社會，社會中的欺騙等不法行為屢禁不止，作為消費者，面對復雜的世界，要學會維護自己的合法權益。
(3)社會，學校和家庭應加強對學生消費觀念的培養(yǎng)。積極有效的指導，有利于大學生更好的應對問題。應當重視和加強對大學生消費狀況的關注，注重在研究他們的消費心理與行為中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。
(4)合理規(guī)劃自身的消費，對消費建立計劃性，明白消費的目的，增強理財意識，儲蓄意識。
結語：
大學生是一個特殊的社會群體，有著特殊的消費觀念和消費行為。大學生的消費受到方方面面的影響，也在影響著方方面面。對于成長中的大學生，其人生觀，價值觀還在定型中，具有可塑性，需要社會，老師，家長的教導和培養(yǎng)。因此，引導大學生樹立正確的消費觀，是社會的一個重要的課題。只有在大家的共同努力下，大學生消費才能走上正軌。
第七篇 大學生戀愛觀的調查報告4250字
在學海里苦苦奮斗了十二個春秋的學子們，終于披著榮耀跨進了大學這個神圣的殿堂，成為天之驕子。然而，隨之而來的寂寞卻常常讓他們不知所措;于是，在這象牙塔里便多了許多浪漫的故事，那便是大學生的愛情故事。
據(jù)國內一家權威的調查機構統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，有87、9%的大學生在校期間談過戀愛，其中沿海地區(qū)，如廣東，福建，浙江等地高達94、6%這是怎么樣的一個概念呀！
那么大學生是怎樣看待愛情的呢？對新時期出現(xiàn)的新事物又是怎樣看待的呢？帶著這些問題，就讓我和你一起聽聽大學生的心聲吧。
一，戀愛類型與成功指數(shù)
究竟是什么原因導致戀愛風遍及大學校園呢？即是說大學生戀愛的動機是什么呢？通過調查表明當代大學生談戀愛大體可歸納以下五種：志同道合型，也可稱理想型或事業(yè)型這種戀愛類型是建立在共同的理想、信念和事業(yè)的基礎之上的。雙方為了維系愛情的發(fā)展，不使對方失望，則往往對自己要求更高，學習和工作更勤奮。據(jù)調查這種類型的戀愛人數(shù)占17%左右，但是其成功率非常高，往往畢業(yè)以后能攜手走出校園。
彌補型，由于大學學習的枯燥乏味，班級、學校文化活動的不足，使一些大學生感到精神空虛、孤寂和惆悵，于是便尋求戀愛，藉以彌補。這種類型的大學生由于兩人形影不離，不愿參與集體活動，容易遭同學的議論和不滿。由于其戀愛的基礎只是精神空虛的補償，畢業(yè)后戀愛關系易破裂。這種人數(shù)比率不多，只占15%左右，其成功率也非常的低。
虛榮型，一些大學生特別是男大學生認為，談戀愛、有朋友，或被異性追求是有本領、有能耐，反之則是無能的表現(xiàn)。在這種心理的壓力下，一些人從虛榮出發(fā)，匆匆在同學中尋覓所謂的知音。虛榮型的戀愛，由于只追求一時的感情滿足和快樂，缺乏明確的愛情基礎和目標，極易破裂，也易走上歧途。這種類型的大學生較多的在學業(yè)上不思進取，自制力差，學習成績低劣生活上比闊氣講排場?？梢哉f這種心理談戀愛的成功率最低，因為他們只是出于某一種目的，所以很難成功！
綜上所述，這五中類型的戀愛占了大學生戀愛的95%以上，可是其成功率往往不超過35%，可見大學生戀愛的失敗性，就象泡抹般容易破碎！
二，大學生的迷茫成年話題
先來看下面的兩則資料吧：
相關資料一：大學的性接觸狀況接吻：男生39.5%女生45.5%_____撫：男生25.6%女生28.9%_____：男生10.9%女生8.4%摘自著名性學專家潘綏銘教授1997年主持的《全國大學生異_____往》調查
相關資料二：我國青少年性健康調查結果令人擔心中國社會工作者協(xié)會、京倫家庭科學中心等單位在對北京、上海、廣州三大城市大中學生的調查中了解到：現(xiàn)在的青少年遠比他們的父母前衛(wèi)。在他們當中，同意愛情是專一的，人的一生只能有一個真愛對象的人只占被調查者的28.8%，認為現(xiàn)代婚姻應該白頭偕老，從一而終的只有20%，贊成與已經有戀人者談戀愛的超過了30%.在這方面，女生似乎比男生更開放。45%以上的人對婚前性關系持肯定態(tài)度，其中34%的人認為這樣可以鞏固愛情。來自北京的另一項調查則更能印證年輕人的大膽：3034名婚檢青年中，46%的男青年和45%的女青年承認有過婚前性行為，這使我國的性病、艾滋病預防專家們擔心不已。
多項調查均表明，我國青少年性成熟比五六十年代出現(xiàn)提前的傾向。性成熟的前傾帶來了性心理的提前出現(xiàn)。認知心理學認為，性的信息大量增加，人們的性觀念發(fā)生很大變化，這一切，頻繁刺激青少年的大腦和生殖腺體，提早催開了性生理的芽蕾，也必然催動了性心理的發(fā)展。然而，社會生產力的發(fā)展，社會生活的日趨復雜又造成了青少年社會心理成熟的推遲。他們在社會心理不成熟的情況下，對生理的發(fā)育以及由于生理的發(fā)育而萌發(fā)的性心理，缺乏科學的理解，很容易陷入盲目性。
于是，青少年特別是大學生就對性出現(xiàn)了矛盾的心理，一方面，生理的成熟使得他們過早的涉足于性;另一方面，心理的不成熟卻使他們對性產生了迷茫。面對這種情況，很多高校采取了一些措施，對大學生進行了性方面的教育，然而，收效甚微，因為學校方面還是采取了謹慎的做法，不敢過于強調性方面的教育。
所以很多青少年，特別是熱戀中的男孩女孩就容易產生迷茫，而且會出現(xiàn)兩種不兩種不良傾向：一是受性本能、性心理的驅使，出于無知和好奇，過早地進行性體驗和性嘗試。在青春期性萌發(fā)的初期發(fā)生性關系，它可以出現(xiàn)兩種情況，一是受封建貞操觀的影響，認為自己已是不貞不潔的人，從此背上沉重的悔恨的包袱，抬不起頭來，或者破罐破摔，糟賤自已;二是_____過早的啟動，形成_____的猛烈遞增，出現(xiàn)性亢奮，陷入追求性享樂的狀態(tài)。這是一些青少年從性體驗發(fā)展到性罪錯所走過的路。性罪錯容易形成動力定型，成為頑固的性癖惡習，要改變非常困難。
人的性心理的成熟有賴于性生理的成熟，而性生理的成熟并不意味著性心理的成熟。性心理成熟的標志是性行為的發(fā)生是以_____作為基礎，靈與肉、性與愛的結合。因此，性心理的成熟與社會心理的成熟有著密切的關系。在我們的社會，人的性行為不僅具有自然性，而且具有社會性和精神性。同什么樣的人發(fā)生性關系，以及在性行為中的表現(xiàn)，都反映出一個人的社會感、責任感和人格特征。性心理的成熟需要有一個過程，需要兩性間不斷地調整適應，尤其是情感的不斷升華，才能達到完美的境界。
所以青少年在面對這個問題應該慎重再慎重些，大學生也應該從中得到些啟發(fā)，應該怎么樣面對這個問題，相信很多大學生都應該考慮一下了！
我國學者對性心理學的研究還處在開始的階段，人數(shù)也比較少。性心理的健與否，對人們性行為的作用，其重要性還鮮為人們所認識，因此，即使是一些青春期性教育開展得比較好的學校，對中學生也僅限于生理衛(wèi)生知識的教育，很少涉及性心理問題。但是，性心理的教育對于塑造少女健康的人格，又是不可缺少的。這方面的教育應該不斷創(chuàng)造條件，逐步開展。
三，新時代的感情網戀
我們先來給網戀下一個定義吧：所謂網戀就是通過上網聊天的方式認識異性朋友，并且在進一步的交談中發(fā)生感情，隨著網上聊天的加深，逐步走到一起的戀愛過程。當然這個定義尚未經過驗證，所以現(xiàn)在還不能完全解釋網戀，但是既然有人提出來了，就有一定的代表性，所以也就不容置疑。
當代大學生最明顯的特征就是接受新事物的能力特別強，跟的上潮流，所以網戀也就自然而然的成了大學生所追求的潮流之一。據(jù)一項網上調查表明：有78%的大學生經常上網，有56%的大學生曾經玩過網戀，但是成功率卻非常的底，幾乎是接近絕望，可見網戀的成功的可能性非常的小。
現(xiàn)在讓我們來看看網戀者的心態(tài)吧，大學階段很多人都過的很空虛，空虛的時候他們難免會找點刺激的事情來做，而網戀正好迎合了這種心態(tài)，成為眾多大學生打發(fā)時間的方式之一。可以說追求刺激是大學生網戀的動機之一。其次，網戀不用給人的壓力也沒有現(xiàn)實生活中那么大，比如吧，網上那么多男男女女，即使失敗了也無所謂，最多再找一個了，很多人在網上談了一個又一個，然而，沒有見過面的，這樣也就不用為承擔現(xiàn)實生活中那樣的責任而苦惱，而這正是導致網戀失敗的原因之一。
網戀為什么會失敗呢，通過調查我們得出以下幾點結論：首先，網戀過程中(見面之前)，雙方只能是通過聲音、言語等表現(xiàn)自己、了解對方，手段相對來說是比較有限的。時間稍長，就逐漸對對方形成了某種所謂的印象，而這個印象只是一個人的一部分，而不是全部，對于除了這個印象以外的其他通過網絡無法表達的部分呢，也就由著我們人類完美主義的天性，在潛意識里給對方打了滿分。我們畢竟是人，也必定是要活在現(xiàn)實中的，所以雙方見面了。而一旦把這份通過網絡培養(yǎng)的感情帶到現(xiàn)實中來的時候，那些現(xiàn)實和網絡交集以外的東西，也就是前面說的通過網絡無法表達的部分，也必然要出現(xiàn)。這也就意味著雙方就像面對一個有點陌生的人一樣，因為人無完人嗎，我們在網絡中給對方打了滿分，可是見面后我們就發(fā)現(xiàn)他(她)不是這個樣子的，離滿分還遠得很，所以雙方都很失望，所以分手也是必然的了。
那么，隨著時間的推移，網戀到底能不能成功呢？讓我們來聽聽大學生的心聲吧，據(jù)調查，有31%的男生認為可以，只有16%的女生持相同觀點，可見支持者很少！這就要求我們對網戀進行一次深入的思考了。
據(jù)《新快報》報道，河北曾經發(fā)生了一次網戀悲劇，故事的女主人公把她網戀的男人給殺了，又引發(fā)了人們對網戀的深思，象牙塔里的青少年們你們是怎么想的呢？面對這新時代的愛情，你應該怎么做呢？我想每個人心中都有一個答案，關鍵看你怎么去認識這個問題，怎么去對待這個問題！
當然，需要說明的是我是不贊成網戀的，我也沒有什么網戀的經驗，所以以上所說的只是我認為的網戀而已，至于實際情況，還需要你自己去考慮清楚！
四，由新高考制度引發(fā)的爭議大學生可不可以結婚
最近，國家教育部頒布了一項新的高考制度，給予因為種種原因沒有錯過高考的學生一個優(yōu)惠政策，那就是高考不受年齡限制了，由此引發(fā)了一場大學生可不可以結婚的爭議。
很多大學生已經不滿足大學生生活中只是保持著戀人的關系了，很多有情人也開始想著為將來打算了，更有甚者居然無視學校規(guī)定，搬出去與心愛的人同居了，大學生懷孕的比率也較往年有所上升，狀況令人擔憂。如今，國家教育部頒布的新高考制度無疑為他們找到了空子，成了他們的理論依據(jù)。
對大學生可不可以結婚的爭議主要有三種觀點：第一種觀點認為，大學生可以結婚。既然高考不受年齡的限制，那么走進大學校園的學生年齡將明顯趨大，那么很多人都將達到國家法定的結婚年齡，自然而然可以結婚，如果不可以的話，將和國家的法律相抵觸。
第二種觀點不同意大學生結婚。他們認為大學是求知階段，如果結婚的話會影響學習，那么大學真正的意義也就不復存在，這樣的話所謂天之驕子就會成為婚姻的奴隸，大學就成了婚姻學堂，所以他們堅決反對大學生結婚。
第三種觀點認為如果高考之前已經結婚的大學生可以繼續(xù)保持婚姻關系，在大學里是不可以結婚的。這種觀點比較民主，考慮了兩方面的因素。首先考慮了非正常年齡高考的利益，也考慮了正常高考年齡對待婚姻應該持有的態(tài)度，我想國家也將支持這種觀點，會定出比較完善的高考制度來規(guī)范大學生的婚姻問題！
以上四點基本上代表了大學階段談戀愛的幾種觀點，并且比較有代表性，通過對大學生戀愛觀的調查，我們認識到，大學生談戀愛已經成了普遍想象，而且隨著社會的發(fā)展逐漸復雜化，不管是學校，家庭，還是學生本人都應該對此進行一次比較深入的思考，考慮一下應該怎么對待自己的愛情，怎么在大學里完成自己的學業(yè)等等，至于學校也應該拿出一些措施來指導大學生的戀愛，這樣整個大學校園既不至于死氣沉沉，也不會因為戀愛搞的烏煙瘴氣，相信新時代的大學生也一定有能力把握自己的愛情！
第八篇 大學生閱讀調查報告1850字
一、調查對象
本次調查對象為75名在校大學生。
二、調查結果分析與建議
經過幾天的調查實踐，我對大學生讀書的情況有了進一步的了解，通過對問卷的統(tǒng)計分析、資料整理，我總結出了大學生閱讀情況的一系列問題，反映了大學生對待讀書的一系列情況。下面是我根據(jù)具體的調查項目總結出的結論及調查過程中各種狀況的建議。
1、大學生讀書基本情況分析
（1）有接近43.5％的大學生讀書時間少于一小時，可見影響大學生讀書的最主要原因是課外時間不足。通過此次問卷調查，我發(fā)現(xiàn)，雖然大學生的讀書傾向比較高，但實際讀書率比較低。很顯然大學生的空閑時間不足，大部分大學生都忙于備考和各種社團活動。從調查大學生用于課外閱讀的時間結果發(fā)現(xiàn)，43.5%的學生閱讀時間少于一小時，38.7%的大學生閱讀時間為1-3小時，9.3%的大學生閱讀時間在3小時以上，6.7%的大學生基本不看書。
（2）影響大學生閱讀的另一個主要因素是他們對待閱讀的態(tài)度。81.3%的大學生覺得閱讀是非常有必要的，16%的大學生認為閱讀無所謂，僅有2.7%的大學生認為閱讀純屬浪費時間。
（3）根據(jù)調查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的大學生更傾向于閱讀文學類書籍，除此之外娛樂消遣類書籍和科普讀物也非常受歡迎，相比，實時紀實類書籍和專業(yè)技術類書籍閱讀量較低。
（4）得知書籍信息的渠道也是影響大學生閱讀情況因素之一。從調查數(shù)據(jù)可以知道，大學生對書籍選擇的原因最多的一項是無意發(fā)現(xiàn)隨意瀏覽。也有一部分大學生是通過他人或媒體推薦了解并閱讀書籍。因為喜歡一位作者而閱讀其創(chuàng)作的書籍的大學生也相對較多。相比，少數(shù)人是根據(jù)一本書的流行度而選擇閱讀。
（5）閱讀的目的決定了大學生讀書的質量。絕大多數(shù)大學生比較注重拓展課外知識，以此為目的而閱讀的人數(shù)占61.3%，其次，休閑娛樂也是大學生較為注重的閱讀目的，占53.3%。相比之下，為了順利通過考試而閱讀的人數(shù)比較少。
（6）在電子科技發(fā)達的今天，人們的閱讀方式已經不再拘泥于紙質書，閱讀電子書的人數(shù)與日俱增。在本次調查結果中發(fā)現(xiàn)，43.1%的大學生傾向于手機閱讀，6.7%喜歡在電腦上閱讀，但書本閱讀的人數(shù)仍占最大比重：49.3%。
（7）好書讓我們受益匪淺，讀書越多，書籍就使我們和世界越接近，生活對我們也變得越加光明和有意義。在本次調查問題“您認為讀書有何作用”提供的選項中，提升個人文化素養(yǎng)、學到更多知識、和別人交談時有話題、開闊眼界發(fā)散思維和放松身心的百分比相近，說明閱讀無論對我們的生活還是學習都有很大的影響和意義。
（8）關于提高大學生閱讀素質和質量，絕大多數(shù)大學生更希望圖書館和相關協(xié)會增強讀書宣傳力度，開展讀書活動，引導大家讀書，也有相當多的大學生認為減少課時與學業(yè)壓力，給同學們充分的課外閱讀時間是提高閱讀素質和質量的關鍵。有些大學生持讀書是個人的事，任憑大家興趣的觀點。極少數(shù)同學比較被動，傾向于老師指導或將讀書作為學習任務納為學分考評的方法。
2、大學生閱讀的特點。
從上述的調查結果分析表明，大學生閱讀呈現(xiàn)以下特點：
閱讀態(tài)度較端正；閱讀方式多種多樣；閱讀時間較局限；閱讀書目種類繁多；選擇書籍盲目；閱讀目的明確等。
3、對大學生閱讀的建議
1、我們要堅持每天閱讀，要形成一種習慣，形成一種生活方式。只有長期的閱讀才能不被社會淘汰。
2、讀書要有選擇性，要讀歷經滄桑仍被奉為經典的書籍。書太多了可好書并不多，所以大家要有能夠選擇好書的能力。經驗告訴筆者經典的書籍里的每一句話都值得咀嚼都讓你有很長時間的思考，而且你讀了幾遍都不生厭，每一次閱讀都會有新的感受。
3、互聯(lián)網上的知識很多，可以稱為知識的海洋，成本也非常低。可網上的知識垃圾也很多，很多朋友上網的大部分時間不是花在閱讀上而是找知識上。網絡閱讀的干擾度太大使得大家的心不能靜下來，影響閱讀的效果，閱讀紙質書是更好的選擇。
4、要端正讀書的態(tài)度。每一個人要想在知識的山峰上登得越高，眼前展現(xiàn)的景色越壯闊，就要擁有淵博的知識。知識是人類通向進步、文明和發(fā)展的唯一途徑。書是前人勞動與智慧的結晶.它是我們獲取知識的源泉.我們要讓自己變得聰明起來，必須多讀書，讀好書。
5、要采取正確健康的閱讀方式，保護好眼睛。不走路看書，不在光線弱的環(huán)境下看書，看書時與書保持適當?shù)木嚯x。
三、結論
通過此次調查，我們不難發(fā)現(xiàn)，由于現(xiàn)在的大學生課外生活主要是兼職和上課備考，閱讀時間太少。但是他們對閱讀的態(tài)度是積極的，只是受時間精力和環(huán)境等各方面因素的限制，不過我在大學生身上還是看到了通過閱讀獲取知識的渴望。閱讀不僅僅能起到身心放松的效果，更讓我們在學習之余，多了一個與心靈對話，與世界溝通的機會。
大學生閱讀
第九篇 2024年大學生毛概社會實踐調查報告1000字900字
關于“河南省東灣村的拆遷戶擔心什么”的調查實踐終于在我們毛概實踐小組5個成員的努力下結束了。在農村里實地調查的時間雖然只有短短幾天，但是卻讓我們都難以忘懷，能夠在這樣的一支隊中，我感到非常的開心。
此次調研，我們走進了村民們的家中進行面對面的交流，不僅深入了解了當?shù)厝藢Σ疬w的擔憂，更加強了我們團隊的協(xié)作能力和表達交流能力。
對于拆遷，我有如下一些感想：
一、其實被拆遷的農民們對政府的拆遷安置總體上是持支持態(tài)度的，但是他們也有一些他們的“安土重遷情懷”和“戀舊情結”，如果政府不在思想上開導他們，不從根本上給予他們安慰與關懷，而是一味的“強拆”的話，可能會帶來適得其反的效果。
二、農民們對于拆遷仍然存在一些顧慮，比如工作人員對原民房的丈量可能存在問題，使得他們無法分配本該分配到得份額，還有安置房質量無法保證、拆遷后，臨時安置補助費無法足額拿到、購買不起安置，將無處居住等一系列問題。而我認為，他們的這些顧慮都是很正常的，為打消他們的這些顧慮，讓拆遷順利進行，政府應該不僅要在思想上引導他們，更要用實際行動告訴他們，拆遷是為社會做貢獻，同樣政府也不會虧待他們，一定會積極的保障他們的利益。
這次的調研不僅讓我了解了農村拆遷的問題和農民的疑惑，同樣也讓我感受到了團隊的力量，提高了團結協(xié)作的能力以及與人相處的能力。這一路走來，我收獲很多：
第一、團隊意識。我們是來自不同個體的人，在一起工作，一起生活，良好的團隊意識是一切活動成功的前提。我們是一個團體，不論是做什么工作，一切都應該為大家著想。
第二、溝通交流。每個人不斷地都會有些新的想法與體會，我們經常交流溝通，不僅是對我們調研的成功有很大的幫助，而且對于我們的感情也有很大的促進作用，我們只有溝通交流，才能共同進步。
第三、細節(jié)?！凹毠?jié)決定成?。 比魏我环莨ぷ?，一次活動，都要去精心計劃，需要去細心準備。如果沒有詳盡的計劃的話，肯定會忽略很多細節(jié)，以致顧此失彼，會造成諸多不便，降低效率。
對于我來說，活動是下次的成功的道路，沒有活動就沒有機會，在活動中可以會有許多的機會，而這機會也是自己日后成功道路的石子。這次調研活動很成功，我們也從中獲益良多。
第十篇 2024年3月大學生社會實踐調查報告2000字3150字
社會實踐報告范文
調查目的：“90后”的大學生如何讓將自身所學充分運用于實踐，以便更好的就業(yè)，充分展現(xiàn)自我價值已引起充分關注。為了了解在校大學生的就業(yè)希望，自身素質的評價，學校的就業(yè)指導，對就業(yè)的形勢的看法，只在了解當前的就業(yè)形勢，對大學生的形象，通過對其調查，更好的調節(jié)用人單位與大學生之間的供需的關系，為當代大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展做一個新的描述，幫助大學生盡快認識自我，學校為學生提供就業(yè)引導，使學生能謀取理想的職業(yè)，為同學在今后的求職就業(yè)過程中提供參考。針對這一社會現(xiàn)象，我們展開了關于大學生就業(yè)問題的調查問卷。
調查形式：于2024年3月至4月，隨機抽取廣州地區(qū)14所大學(包括本科學校和?？茖W校四個年級)的705位學生進行調查，其中男生占46.8%，女生占53.2%。調查問卷回收率100%，有效問卷668張，有效率94.8%。使用spss10.0軟件進行數(shù)據(jù)處理，統(tǒng)計圖表用e_cel來繪制。
調查內容：廣州市大學生對所學專業(yè)的滿意程度、對自我的認識程度、對就業(yè)前景的關注程度、職業(yè)期望狀況四個方面。調查結果如下：
一、對所學專業(yè)的滿意程度
學生對本專業(yè)的滿意與否主要取決于能否擇己所愛，該專業(yè)能否在將來幫助自己找到好的又喜歡的工作。調查發(fā)現(xiàn)，有21.0%的大學生對自己的專業(yè)較滿意，有66.6%的大學生不清楚，有10.0%的大學生比較不滿意，有2.4%的大學生對自己的專業(yè)非常不滿意，各專業(yè)的滿意程度沒有顯著差異。
對專業(yè)不滿意的直接表現(xiàn)是對本專業(yè)的學習動力不足或畢業(yè)后不愿從事與專業(yè)相關的行業(yè)。高考填報志愿時對專業(yè)的了解與自身了解的缺乏，可能是導致只有21.0%的學生對所學專業(yè)持滿意態(tài)度的原因之一。因為對大學生活的憧憬，對五花八門的專業(yè)的不了解，抱有神秘感，從而選了一個自己以后不喜歡的專業(yè)。另外，個人興趣與社會需求之間的矛盾也可能是原因之一。比如，某個同學對考古學很有興趣，但社會需求相對比較少，此時可能會產生心理沖突，也許選了一個自己并不感興趣的但賺錢的專業(yè)，夢想與現(xiàn)實出現(xiàn)落差，從而對所學專業(yè)不滿意。而專業(yè)在一定的程度上決定了職業(yè)取向，如果對本專業(yè)不滿意或態(tài)度模糊，勢必會影響自身潛能的開發(fā)，以及今后的擇業(yè)。
二、對自我認識程度
自我認識包括個人的興趣與特長、個人的性格與價值觀、個人所選定的目標與需求、個人的情商、個人的工作經驗、個人的學歷與能力、個人的生理情況等七個方面，是職業(yè)生涯規(guī)劃的重要內容之一。在調查中發(fā)現(xiàn)，只有6.7%的被調查者對自己有比較清楚的認識，而52.3%的被調查者對自己的各面能力，興趣等持含糊態(tài)度，41.0%的被調查者完全不了解自己;而不同年級不同專業(yè)的學生對自我認識沒有顯著性差異。這說明較多的大學生未能很好地關注自身特點，發(fā)現(xiàn)自身問題，促進自身發(fā)展。那么，這里便牽涉到了大學生就業(yè)生涯目標的問題。
職業(yè)生涯目標是指可預想到的、有一定實現(xiàn)可能的目標。而職業(yè)目標的選擇并無定式可言，關鍵是要依據(jù)自我實際，這就要求我們要對自己有所了解。通過個人分析認識自己，估計自己的能力，確認自己的性格，發(fā)現(xiàn)自己的興趣，明確自己的優(yōu)勢，衡量自己的差距，并以此來開發(fā)自己塑造自己，使自己的才能得到充分的發(fā)揮。然而調查表明，大部分大學生對自己的能力、興趣、職業(yè)傾向都缺乏深度了解，自然對職業(yè)生涯目標是模糊的。
三、對就業(yè)前景的關注程度
對就業(yè)情景的關注程度，直接影響了對為所選職業(yè)所做的準備程度和將來職業(yè)所帶來的成就高低。在調查中發(fā)現(xiàn)，只有14.5%的被調查者對當前的就業(yè)狀況有比較清楚的了解。不同年級的學生對就業(yè)前景的關注程度沒顯著性差異，而不同專業(yè)的學生對就業(yè)前景的關注程度就有顯著性差異，冷門專業(yè)的學生比熱門專業(yè)的學生更加關注就業(yè)前景。在調查中了解，大學生對就業(yè)信息的關注還是比較少，只有很少的一部分表示一直關注就業(yè)信息，而大部分則都是偶爾關注一下，在看到是留意一下而對就業(yè)情景的關注程度直接影響了對所選職業(yè)所作的準備程度和將來職業(yè)所帶來的成就高低，同學們大都表示對未來工作的擔心實際生活中卻缺少這種基本的努力，典型的眼高手低表現(xiàn)。
造成這種狀況的原因可能來自于兩個方面。一方面，在校園里，舒適、閑逸的生活和父母的絕對經濟支持，使很多大學生忘卻或暫時忘卻了就業(yè)壓力帶來的緊張感，很少去接觸外面的世界。有些學生的確是每天都只是讀書，缺乏對就業(yè)的準確和認識。另一方面，學校提供的就業(yè)指導不夠。調查中，發(fā)現(xiàn)有73.5%的學生認為目前學校提供的就業(yè)指導不夠，需要更詳細具體的職業(yè)生涯規(guī)劃指導。
四、職業(yè)期望狀況
影響職業(yè)期望因素大致可分為三個方面，聲望地位穩(wěn)定性因素(城市位置與社會地位)，內在價值因素(發(fā)展空間和興趣愛好)，外在價值因素(薪水高低)。在調查中，被調查者將薪水高低、發(fā)展空間、城市位置、興趣愛好、社會地位按自身在選擇工作時所起作用從大到小排序。其中在職業(yè)選擇中考慮的首要因素的選擇情況(見下圖)，發(fā)展空間、興趣愛好成了大多數(shù)被調查者的首選，接下來依次才是薪水高低、城市位置、社會地位，男女生沒有顯著的差異。在調查中還發(fā)現(xiàn)被調查者中有83.3%的被試認為“前途”比“錢途”更為重要，60.3%的被試愿意充當“雞頭”也不愿意當“鳳尾”。以上結果表明，多數(shù)大學生更注重工作的內在價值。
從上述四個方面的分析表明廣州大學生職業(yè)生涯規(guī)劃呈現(xiàn)一下特點：(一)多數(shù)大學生對所學專業(yè)的滿意度較低;(二)廣州市大學生對職業(yè)生涯的規(guī)劃還比較模糊，自我認識不夠，絕大多數(shù)人沒有明確目標;(三)廣州市大學生對社會人才的需求了解甚少，另外，學校提供的就業(yè)信息不足，學生了解就業(yè)相關信息的渠道較少;(四)廣州市大學生的職業(yè)期望更注重發(fā)展空間和興趣愛好。因此，我們認為，根據(jù)上述特點，學校應該加強對學生的職業(yè)生涯規(guī)劃的指導，大學生應該及早進行職業(yè)生涯的規(guī)劃，為未來做好充分準備。
結論和建議
從調查顯示目前大學生對就業(yè)的態(tài)度表現(xiàn)為：1.對就業(yè)形勢的關注比較少，2.個人能力存在缺陷，自我認識不足，缺少實戰(zhàn)經驗是致命因素，沒有準確的目標，3.大學生的職業(yè)棋王還是表較高。
1.學校要切實做好學生的就業(yè)工作，盡快完善就業(yè)指導體系。
就業(yè)指導和就業(yè)服務的工作同等重要，就業(yè)指導和就業(yè)服務體系屬于就業(yè)匹配的促進措施，其核心在解決用人單位和畢業(yè)生之間的信息不對稱問題，通過向大學生提供就業(yè)信息并根據(jù)這些信息接受職業(yè)指導，幫助他們進行有效的職業(yè)政策，這就需要建立職業(yè)指導機構等形成一個完整的信息系統(tǒng)。
2.大學生要轉變就業(yè)觀念
首先大學畢業(yè)生要認清就業(yè)形勢，轉變就業(yè)觀念，當前全社會就業(yè)形勢比較嚴峻，除了表現(xiàn)就業(yè)需求于勞動力供給的矛盾外，城鎮(zhèn)和農村就業(yè)問題同時出現(xiàn)，新生勞動力就業(yè)和下崗失業(yè)人員再就業(yè)相互交織，這位大學生就業(yè)增加了困難，因此大學生要消除“眼高手低，有業(yè)不就”的思想。要樹立科學的人生觀和正確的就業(yè)觀，調整自己過高的不切實際的想法，到基層去謀求發(fā)展，到艱苦的地方去創(chuàng)業(yè)，其次，轉變到靈活就業(yè)，先就業(yè)，后擇業(yè)的動態(tài)就業(yè)上來，轉變到行行出狀元“干一行，愛一行，干好一行”的敬業(yè)觀念上來，最后認清自身的素質和條件，正確認識自己和他人，不盲目攀比，尋找與自身條件相互適應的，適合自己的用人單位，畢業(yè)應當給自己做出正確的評價，自我評價要全面，客觀，既要看到自己的長處，又要看到自己的短處，既要對某一方面的特殊素質進行具體的評價，又要對其他各個方面進行綜合評價，既要考慮全面的整體素質，又要考慮其中占主導地位的重要因素。
3.大學生要提高自身的能力，在校期間也可以多參加一些社會活動，如學校安排的社會實踐，社團的下鄉(xiāng)活動，積極參加學校組織的招聘會，也可以在不影響自己學業(yè)的前提下去找一份兼職，提前適應社會生活，了解現(xiàn)在社會需要什么樣的人才，積累一些社會經驗，豐富自己的閱歷，這些都是將來找工作的資本，會使自己的人生更順利。
大學生社會實踐報告格式
一、實踐報告的封面、扉頁和目錄：
1、封面內容：實踐報告題目，撰稿人姓名單位
第十一篇 2024大學生寒假社會實踐調查報告：中學教學實踐3500字
1.實踐目的：
今年寒假，為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我們懷著同樣的夢想參加了這次的社會活動，在活動中我們體會快樂，在活動中我們汲取更多的知識;在活動中我們深入民心！我們深入農村，了解民情。參加寒期“我的中國夢，奉獻在基層”，我真的感到很榮幸。
響應黨的號召，到基層去，到真正需要的地方去，在服務“三農”的事業(yè)中，奉獻青春， 建功立業(yè)，把青春夢融入中國夢的偉大實踐中，樂于奉獻，找準定位，實現(xiàn)高質量就業(yè)，使自己的夢想成真，青春出彩。
2.實踐時間：
__年_月15日---_月15日
3.實踐內容：
炎炎酷寒，幾個年輕的大學生，帶著滿腔熱情，來到安徽省青陽縣，開始我們的寒期社會實踐。因為我們的專業(yè)都是師范類，在學校也參加過師范生培訓的相關活動，但并沒有真正從事教師工作的經驗，比較適合幫助老師做些助教工作;同時根據(jù)我們專業(yè)的方向，分別跟隨不同的老師開展工作，作為一名地理科學專業(yè)的大三生，故學校給我安排了一名經驗豐富的地理老師。學生沒有放假前主要工作在學校，放假后工作在室外，主要從事一些宣傳工作。為了讓我們“我的中國夢，奉獻在基層”這個品牌活動更出色，這次活動我們做了充分的準備，主要內容涉及以下六個方面： 3.1地理老師助理
首先是體驗教初中學生的地理課，課前一天用學校提供的教材，資料做好備課，為了呈現(xiàn)出更好的課堂效果，我還特地下載了關于地理課堂上需要用到的精美的圖片。農村學校基礎設施條件較差，我希望用這種方法激起孩子們對地理的興趣;其次是幫助帶我的專業(yè)地理老師批改作業(yè);最后是監(jiān)督孩子們的晚自習，遇到不懂的問題及時給與他們解答，保證他們晚上的學習效果。 3.2地理調研
利用我們所學的專業(yè)知識，結合國家制定的有關政策，深入實際的調查該地的農民對地理(農業(yè))的認識。調研主要有三個大的課題： (一)土地的開發(fā)與保護; (二)人口現(xiàn)狀; (三)環(huán)境保護;
3.3“教育下鄉(xiāng)，地理宣傳”
我們結合自己所學的專業(yè)，發(fā)揮我們的特色，根據(jù)農村教育普及率低的情況做一些地理宣傳。深入農村內部，宣傳教育對于孩子成長以及發(fā)展的重要性，相信知識可以改變命運。現(xiàn)在地理已經正式被列入中考的范疇，教育孩子們要認真學習地理課，不再將其當成副科。學好地理可以辨識方向，到哪里都不會迷路，真正學好了地理的人非常博學多識，受人尊敬。我們可以通過彩頁宣傳，傳單宣傳，走訪宣傳等方式宣傳我們的活動。 3.4支持環(huán)保，低碳宣傳
當今社會環(huán)境問題越來越嚴重，環(huán)保意識也逐漸在人們頭腦中淡化，加之我們實際行動的破壞，整個地球的環(huán)境問題不能忽視，熱愛我們的地球，熱愛我們的家，就讓我們獻出自己微小的一點點力量，所以我們設計了這次活動。
活動內容主要是，低碳生活，對于我們這些普通人來說是一種態(tài)度，而不是能力，我們應該積極提倡并去實踐低碳生活，要注意4個節(jié)：節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油、節(jié)氣，從這些點滴做起。除了植樹，還可以買運輸里程很短的商品，形形色色，有的很有趣，有的不免有些麻煩。但現(xiàn)在大家越來越關心全球氣候變暖的情況，所以人們必須把減少二氧化碳實實在在地帶入生活，這不僅是我們，更是全世界需要共同努力的大事。 3.5支農
在業(yè)余時間，我們將深入基層，幫助農民干農活，真正的走進農民，了解他們的心聲，了解他們的生活狀況，同時也是實踐與知識的一個結合過程，是我們的“第二課堂”。我們向他們宣傳“中國夢”，讓他們知道：“中國夢”不只是國家的大夢想，也是我們普通人的小夢，只有我們每個人干好自己的分內事，農民種好地，保證生活富足，為國家提供糧食;學生好好學習，天天向上，早日成為國家的棟梁之才，為國家現(xiàn)代化奉獻自己的青春力量。每個小人物的“小夢想”疊加起來，就是我們的“中國夢”。 3.6地理題材電影宣傳
通過農村題材地理電影的放映，提高農民的地理意識，增強農民的環(huán)保觀念是農村社會可持續(xù)發(fā)展的精神因素，更是農村經濟建設的艱巨任務，農民的地理意識將直接影響社會主義新農村建設的進程。
支教、教育宣傳、低碳宣傳、趣味心理游戲、支農??這過程的點點滴滴，我仍然歷歷在目，卻無法用筆一一記錄。每次，當我想起服務三農的情景，我滿腔熱情，當我想起學生淳樸的笑容時，我滿盈開心??成長看似是一瞬間的事情，但我知道，我是在經歷中體會成長。這種成長，何其珍貴！ 4.實踐感想
初到這所普通的農村學校，面對領導還有老師，同樣也是一批富有教學經驗的精英。我學會要融于其中，要從他們身上得到經驗，首先要真誠待人，這不是偽裝，是發(fā)自內心的，也不是一時，而要持之以恒的真誠，見面時，要主動問好，給以真誠的微笑。當給你一個工作，要真誠的接受。不要推脫，更不要覺得那是負擔，那是鍛煉的機會，回以真誠的接受，你將有更大的收獲。真誠待人，學會溝通，你可以少走彎路，他們會把自己的經驗一點點教授給你。對學生也一樣要真誠，要與他們溝通。
無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。接觸那些剛剛畢業(yè)的學長學姐，他們總是隊我說要好好珍惜在學校的時間。在這次實踐中，我感受很深的一點是，在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。 回想這次社會實踐活動，我學到了很多，從我接觸的每個人身上學到了很多社會經驗，自己的能力也得到了提高，而這些在學校里是學不到的。在社會上要善于與別人溝通是需要長期的練習。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來句什么都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的釀造業(yè)，對我來說很陌生，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識，對其各方面都有深入的了解，才能更好地應用于工作中。
在支農的工作中，深切感受到___把服務“三農”作為全黨工作的重中之重的必要性。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展，真的是非常英明的決策。從總體上說，目前我國農村基礎設施較差，農民文化水平總體不高，農民從事的都是技術含量很低的工作，年收入比較少，留守兒童的問題也比較嚴重，這都是需要重點關注的。 5.結束語
我們是社會未來的建設者，實現(xiàn)中國夢，我們應該積極走出象牙塔，到社會中去，了解國情，服務社會。寒期 “我的中國夢，奉獻在基層”社會實踐就是讓我們認識社會、服務社會、鍛煉自我的有效途徑。這次“我的中國夢，奉獻在基層”社會實踐，使我認識了自己所處的社會位置，明確了自己肩上的使命，更進一步激發(fā)了我的學習熱情。我深刻認識到，老師是學生的榜樣，我們的一言一行都被學生看在眼里。所以，我們在教授學生的同時，也要努力提高自己的綜合素質。同時我也深刻認識到，老師除了要傳道、授業(yè)、解惑，更重要的是引導學生樹立正確的學習態(tài)度以及正確的人生觀、世界觀、價值觀。此次寒期社會實踐不但培養(yǎng)了我們理論運用于實際的能力和團隊合作的精神，磨練了我們堅強的意志，也實現(xiàn)了社會實踐過程中“服務社會、鍛煉成才”的目標。記得有人曾說過：一個畢業(yè)生是不是人才，一看學歷，二看社會實踐經驗。因為光有理論知識是遠遠不夠的，沒有一點社會實踐能力，就無法與快速發(fā)展的社會接軌。于是有了此次的青陽行。
這一個月的青陽行，有收獲，有成長，有感動?；厥走@段經歷，我改變了很多，我想對于每個支教學生來說，實踐支教都不只是一次經歷，而是一種磨煉，而我得到的是成長經驗和人生感悟。今后如果有機會，我將繼續(xù)參加“我的中國夢，奉獻在基層”社會實踐活動，為實現(xiàn)中國夢，服務我省農村經濟發(fā)展和社會進步。中國夢是由無數(shù)小夢想組成，積少成多，為了民族未來，我們必須有擔當，為祖國的富強作出貢獻。
通過這次支教活動，融入黨和人民的“中國夢”，實現(xiàn)了我自己的青春夢想之一，也更加堅定了我以后從事教師職業(yè)為人們服務的信念。如今作為一名光榮的黨員，我更明白自己肩上的重任。只有把基層的工作的做好，才是對“中國夢”真正的實踐，才是一名黨員揮灑青春熱血的真正意義。
第十二篇 國外大學生兼職現(xiàn)狀與特點調查報告3500字
1.美國大學生的兼職生活
美國大學學費之昂貴是眾所周知的，私立大學每年學費與食宿加起來差不多要三四萬美元。但美國的大學生并不會以學費的高低為由選擇是否應該做兼職，實際上。他們對于工作和學習的界限似乎并不是那么明顯。在校園內外做兼職已經成為美國大學生生活不可缺少的一部分。掙錢當然是一個很重要的原因，尤其是在這么一個極度崇尚金錢和獨立的國家。但除此之外，由于美國的用人單位一般非常重視學生的實踐經驗，因此很多學生認為，缺乏相關經驗是畢業(yè)后找工作最大的障礙;如果能及早準備，有意識地利用假期到一些公司實習，從中積累經驗，那么在激烈的就業(yè)競爭中就有更大的勝算。
美國歷史最悠久的一流學府之——哈佛大學在為學生提供高質量教學的同時，也為學生提供了大量的兼職機會。如哈佛的學生就業(yè)辦公室(seo)建立了—個全校性的數(shù)據(jù)庫，校方或非校方的雇主都可以在此公布其針對哈佛學生的招聘廣告。學生既可以去seo辦公室，也可以登錄seo網站查詢招聘信息。另外，學生也可以注冊seo的免費電子郵箱服務，這樣每天就能收到關于薪的招聘信息的電子郵件;同時，學生也可將其自身條件和感興趣的工作等資料輸入數(shù)據(jù)庫，以便于雇主和他們直接聯(lián)系。
美國教育委員會發(fā)布的研究報告表明，美國1600萬本科生中有78%的學生在打工，他們平均每星期工作30小時。統(tǒng)計數(shù)字還顯示。23%的全職學生、53%的兼職學生每周工作35小時以上，但學生們并不認為這是一種沉重的負擔。對學生而言，學習期間的實踐活動不但帶來了經濟利益，更是對專業(yè)學習的補充和檢驗，也是一種職業(yè)訓練，讓他們鍛煉了自己的專業(yè)能力以及與人溝通的能力，學會了如何合理地利用時間，同時更加深入地了解到社會對于職業(yè)的需求，為他們將來的職業(yè)選擇確定了方向。
2.法國大學生的兼職生活
在法國，大學生邊讀書邊打工的情況很普遍，無論家庭條件如何，學生們都會選擇在校內外打工。在許多法國大學生看來，打工不僅僅是掙錢、改善生活，更是走向獨立的起點。
法國大學生生活觀察研究所稱，自__年調查報告發(fā)布以來，法國大學生的生活條件有所下降。按照法國兩個最大的學生聯(lián)合會一法國大學生全國聯(lián)合會和法國大學生總會聯(lián)合會的計算，在__學年，大學生的開支上漲率是1.9%。而各類依照社會標準發(fā)放的獎學金的增幅只有1.5%。法國政府發(fā)給大學生的各類補貼平均占大學生每月收入的大約24%。這一經濟狀況迫使大學生們或者從事一份工作，或者尋求父母的支持。據(jù)法國大學生生活觀察研究所的調查，有80%的大學生在學習的同時還要打一份工。
大學生們尋找兼職的途徑很多。比如分布于法國各地區(qū)的大區(qū)大學及學校事務管理中心可提供適合于大學生的工作;大學生網站上也可傳播許多咨詢建議、小廣告等為大學生尋找工作提供幫助。另外，還可以到所住街區(qū)的雜貨鋪里張貼求職廣告，收集學校、超市或其他公共場所的廣告以及向周圍人打聽等等。
由于時間等種種限制，大學生們通常比較喜歡尋找一些能夠與上課時間相協(xié)調的臨時性工作，如：教授外語課、當保姆、接線生、翻譯、遠程銷售及調查工作、快餐店侍應生等等。其中一個很有趣的現(xiàn)象是，對于大學生而言，當保姆是他們喜歡的課外兼職之一。其實，大學生們所應聘的“保姆”并非傳統(tǒng)意義上整天帶孩子的保姆。他們所要負責的只是每天下午去學校接孩子，給他們安排好晚飯，并在每周三法國小學停課時照料他們而已。與此同時，費用也是比較可觀的。通常，照看一個孩子1小時，大學生就能賺到7歐元，照看兩個孩子則能賺8歐元，照看三個孩子以上就能賺10歐元。這樣算下來，他們每周可掙50歐元到200歐元不等。
3.日本大學生的兼職生活
洗完碗以后，左手拿碗，右手拿毛巾，碗在左手里飛轉.3秒鐘，一只碗就擦得干干凈凈。擱好，又拿起一只。這時有客人來了，馬上停下手里的活，高聲招呼道：“歡迎光臨！”忙得不亦樂乎。就像打仗似的——這就是日本普通餐館打工者工作時的情形，而在這些人中，就不乏日本大學生的身影。
日本已經成為高學歷社會，企業(yè)錄用新人的標準為是否從名牌大學畢業(yè)，于是高考的競爭也異常激烈。進入大學以后，學生們一般都會充分利用業(yè)余時間去打工。從某方面看來，這對剛剛從高考壓力下解脫出來的學生來說，打工是對自我生存能力的嘗試，是獨立生活的開始。日本大學生雖然上大學的學費主要靠父母提供，但日本的物價很高，如俱樂部的會費、與學業(yè)相關的書籍費、外出調查實踐的費用、交際費等等都成為大學生及其家庭的沉重負擔。又因為日本學校一般都讓學生自己在校外租房，那么一系列的實際生活費用都來了：伙食費、房租、水電氣費、電話費、報紙費等等。因此，對日本大學生來說，為了緩解消費需求的壓力，他們不得不打工。
一般來說，日本大學生往往在大學一年級時盡量多拿學分，從二年級開始就打工或是到公司、企業(yè)里去實習。日本大學生打工的工種多種多樣，覆蓋各行各業(yè)。據(jù)相關調查，打工的學生中當家庭教師的占50%，可見大學生相當喜歡當家教。其他人還有到公司、商店去干服務工作的，約占12%;到工廠、企業(yè)去于體力活的，約占12%;到工廠去干技術工作的占9%;到飲食服務行業(yè)的占8%;幫公司搞調查的占5%。此外還有當送報員、機關守衛(wèi)，在商場里當保安員，在馬路上或禮堂里當清潔工，為郵局送信件等等。一些女生還會去當時裝模特?？傊毡編缀醺餍懈鳂I(yè)都有大學生臨時工的身影。
日本大學生打工的時間也有所不同。大約35%的大學生每周打工12—20個小時，20%的學生每周打工時間為20一28個小時，每周打工28小時以上的大約有12%，只有25%的學生每周打工時間在12小時之內。由于工種不同，干活的時間長短不一，因此收入也有所差別。有些大學生每月只能掙1萬日元，有些每月可掙30萬至50萬日元。但是無論掙多掙少，日本大學生幾乎都有一個共同特點：以自己掙錢自己用為榮，自己掙錢是獨立生活的開始。業(yè)余時間有工作做，既可以補貼消費，又可以積累工作經驗;而且日本大學生打工掙了錢，一般都要去海外旅游，這樣一來，增長知識、拓寬視野、鍛煉異域生活能力的目的也達到了。
4.國外大學生兼職的特點
從美、法、日三個國家的大學生兼職情況可以看出，國外大學生兼職有以下幾個特點:
一是企業(yè)對兼職大學生的大力支持。如美國的一些大公司、大企業(yè)對于大學生從事兼職活動很熱心。一些大的公司，如斯普林特電信公司將實習生制度正規(guī)化，并擴大了招收實習生的規(guī)模，使學生們可以自由選擇兼職的時間(假期和平時)。美國著名的速遞公司ups公司的“掙錢加學習”的計劃，使得數(shù)以萬計的學生不僅能每小時掙到至少8.5美元的工資外，每年還能得到3000至15000美元的助學金。 此外，每人每年還能從公司得到__美元的貸款，而且公司還會根據(jù)學生工作時間的長短和表現(xiàn)，按比例免除所欠貸款。
二是企業(yè)與高校合作十分緊密。美國有一項名為“合作計劃”的項目。由美國的大學和許多大的公司合作，旨在為學習各種專業(yè)的大學生提供不同的職業(yè)訓練的機會。該項目現(xiàn)在已經在美國700多所院校開展。約有25萬大學生參加。參加學生的專業(yè)種類很多，他們的學習計劃中都包括了幾學期付有報酬的工作實踐。學生如果參加了這個計劃，就必須延長一年在校的學習期限，并且從二年級起就沒有暑假。
三是注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)能力，鼓勵學生自主創(chuàng)業(yè)。以韓國為例，1998年至__年間，韓國的創(chuàng)業(yè)以每年—倍的速度迅猛增長，使得韓國大學生對創(chuàng)業(yè)非常有信心。韓國政府為了鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，采取了不少保護和鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)的措施，其中效果最直接的就是以大學為中心的“創(chuàng)業(yè)支援中心”。在這里大學生可以得到“一條龍”的服務。中心提供低租金甚至零租金的辦公室、桌椅、電腦等，還幫助大學生聯(lián)系各專業(yè)的指導教授，協(xié)作進行可行性調查和分析，向經驗不足的大學生提供法律、稅務、談判等咨詢服務，還幫助大學生籌資。
四是完整嚴格的勞動管理制度。如法國有一系列完整嚴格的勞動管理制度。關于工資，法國實行法定最低工資制度，法文縮寫為“smic”。也就是說雇主給予的工資如果低于該法定最低工資標準，即屬違法雇用。此外，法國還實行法定工作時間制。根據(jù)規(guī)定，在學習期間，學生允許合法打工，但年累計時間不得超過884小時或每月工作時間不得超過84.5小時，每小時的工資一般在6歐元以上。 根據(jù)政府制訂的就業(yè)及稅收法草案，大學生打工的工資收入可享受免稅，范圍最多不超過法定最低月工資的三倍，受益者不超過25歲。又如日本，早在1959年，日本就制定和實施了《最低工資法》，并做過多次修訂，規(guī)定了勞動者的最低“時給”(每小時工資收入)。該最低工資標準是受到日本法律嚴格保護的，不但適用于正式員工，也適用于臨時工和打工者，其中也包括打工的學生。
